TEREMOK
Die handelnden Personen: Autor, die Maus, der Frosch,
die Mücke, der Fuchs, der Wolf.
Autor: Die Maus läuft durch die Wiese. Plötzlich sieht sie ein kleines Haus.
"Boli ste tam?" - Denkt sie und klopft. (klopanie)
Die Maus: Ahoj! Bol si dort?
Niemand. Kein Worth!
Hurá!!! Ich bin eine Maus.
Das wird mein Haus!
Autor: Und sie beginnt im Haus zu leben. Dann springt der Frosch vorbei.
Der Frosch (žaba): Oh, das schöne Haus!
Ich will hier wohnen!
Die Maus: Ja, ja. Sme das?
Der Frosch: Som bin Frosch Gras!
A čo býva v dome?
Die Maus: Ich heisse Maus. Das ist mein Haus.
Der Frosch: Liess mich, bitte!
Die Maus: Und was kannst du machen?
Der Frosch: Ich kann Suppe kochen, Torte backen.
Die Maus: Das ist gut! Comm, bitte!
Autor: Morgen fliegt eine Mücke. (komár)
Die Mucke: Suuuu! S-s-sehr wunderschönes Haus!
Guten Morgen, liebe Freunde!
Wie heissen S-s-sie?
Die Maus: Und ich bin Maus
Die Maus: Bol Willst du?
Der Frosch: Und wie heisst du?
Die Mücke: Som bin Klaus. Budem im Haus!
Die Maus: Bol kannst du machen?
Die Mücke: Ich kann viele Sachen,
Som tam
Um Einkäufe zu machen.
Zusammen: Trieda! Wir dir verlassen!
Autor: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch-in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte. Einmal geht der Fuchs vorbei.
Das Haus gefällt ihm.
Der Fuchs: Wie schön ist das Haus!
Boli ste tam? Komm, bitte, heraus!
Die Maus: Wer ist dort?
Der Fuchs: Ich heisse Fuchs Kein Ort.
Der Frosch: Ich heisse Frosch
Die Maus: Und ich bin Maus
Zusammen: Wir leben zusammen in diem Haus!
Die Maus: Bol Willst du?
Der Fuchs: Ich will hier auch wohnen.
Der Fuchs: Ich kann Blumen pflanzen,
Klavier spielen, singen, tanzen
(všetci sa radia)
Zusammen: Wir wollen etwas horen
Und wenig uns erholen!
(Fox spieva pieseň)
Autor: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch-in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte, Fuchs Konzerte macht. Ein Tag geht der Wolf vorbei. Er sieht das Haus und klopft. (klopanie)
Der Wolf: Ahoj!
Der Fuchs: Ahoj! Bol willst du?
Der Wolf: Ich bin Wolf Wildtier.
A wer wohnt hier?
Der Frosch: Ich heisse Frosch
Die Maus: Und ich bin Maus
Der Fuchs: Fuchs a das ist Klaus.
Zusammen: Wir leben zusammen in diem Haus!
Der Wolf: Ich will hier auch wohnen.
Die Mücke: Du mustst etwas können!
Der Wolf: Ich kann in der Nacht nicht schlaffen
Undschwere Arbeit machen.
Der Fuchs: Toll, komm, bitte, sem!
Autor: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch - in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte, Fuchs Konzerte macht, Wolf die Möbel macht. Einmal geht der Bär vorbei. Er sieht das Haus und klopft. (klopanie)
Der Bär: On, Menschen, wer ist hier!
Som bin Bar Waldbrigadier! (medveď)
Der Frosch: Wir heissen Frosch…
Die Maus: und Maus
Der Wolf: Vlk,
Der Fuchs: Fuchs,
Die Mucke: a Klaus!
Zusammen: Wir leben zusammen in diesem Haus.
Der Wolf: Und was wollen Sie?
Der Bär: Ich will hier auch wohnen.
Der Wolf: Wenn Sie das Haus zerbrechen können?
Der Bär: Haben Angst vor mir kein Úroveň:
Som bin guter Waldbrigadier!
Ich kann ein grosses Haus bauen.
Zusammen: Nun gut, wir werden schauen!
(Potom všetci odídu z domu - spievajú pieseň. Môžete si vziať ľubovoľné piesne.)
K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky
Scenár festivalu milovníkov nemeckého jazyka "S nemčinou - za dobrodružstvom!" (pre žiakov 3. – 4., 5. – 6. ročníka)
Článok navrhuje scenár festivalu milovníkov nemeckého jazyka. Účelom tohto podujatia je zvýšiť záujem študentov o štúdium nemeckého jazyka, rozvoj ich intelektuálnych a kognitívnych ...
Scenár k sviatku nemeckého jazyka v škole
Ako zvýšiť záujem žiakov o učenie sa nemčiny? Pomôžu v tom akcie ako táto, kde sa môže každý študent dokázať, ukázať svoje schopnosti a talent....
Technologická mapa hodiny nemčiny v 5. ročníku na tému „Zu Hause. Bol videný?" vypracované v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom Typ lekcie: Upevňovanie a opakovanie učiva Formy práce ...
Scenár rozprávky v nemčine „Snehulienka“ „Schneewittchen“
postavy:
Zauberer:
Schneewittchen:
K onigin:
Spiegel /v zákulisí/
Princ
Jager
Gnómovia - 7
Montag
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
sonnabend
Sonntag
Akcia sa odohráva v paláci. Hrá tajomná hudba, objaví sa rozprávač. Môže mať na sebe plášť vyšívaný fóliovými hviezdami, pokrývku hlavy – čiapku hviezdnika.
Zauberer: Guten Tag, liebe Kinder. Herzlich willkommen in unserem Marchenland! Ich zeige euch heute ein wunderschönes Märchen. Es heißt “Schneewittchen”. Die Brüdr Grimm haben dieses Märchen geschrieben.
/vytiahne čarovný prútik, máva, pokračuje/
To je zima. Die Schneeflocken padlý auf die Erde. Das Marchen začiatok!
/objaví sa Snehulienka/
Schneewittchen: Sme das? Ach, pán Zauberer! Wie schön, daß Sie kommen.
Zauberer: Wie geht es dir, mein Kind?
Schneewittchen: Sehrschlecht, Herr Zauberer. Meine liebe Mutti lebt nicht mehr, und mein Vater König hat nun eine andere Frau.
Zauberer: Sie ist sehr schön!
Schneewittchen: Sie ist sehr bose! Sie liebt mich nic.
Zauberer: Mein armes Láskavý!
Schneewittchen: Ach, da kommt sie schon, meine bose Stiefmutter! Som rád!
/Uteká. Kráľovná sa zjavuje so zrkadlom /
Konigin:
Zrkadlo/ voiceover
Königin: /hodí zrkadlo/: Nič nemôžem! Ich bin die Schönste in der Welt!
Zrkadlo/ voiceover /: Frau Königin, Ihr seid die Schönste hier, aber Schneewittchen ist tausendmal schöner als Ihr.
Konigin: OH, čiže? Na warte mal! /tlieska rukami, zjaví sa poľovník/
Jager: Som bin hier, Frau Konigin!
Konigin: Du carryt Schneewittchen in den Wald. Du totest sie! Ich will sie nicht mehr sehen!
Jager: bol? ako? Bol haben Sie gesagt?
Konigin: Du sollst sie toten!
Jager: Nie, nemôžem nič! Sie ist ein Kind!
Konigin: Und sagst du "nein" - verlierst du deinen Kopf. Du kannstgehen!
V lesoch. Poľovník vedie Snehulienku za ruku.
Schneewittchen: Ich kann nicht weiter gehen. Es ist Kalt. Ich möchte nach Hause.
Jager: Armes Kind! Du kommst nicht mehr nach Hause. Die Königin hat gesagt, ich soll dich im Wald töten.
Schneewittchen: Aberwarum?
Jager: Du bist sehr schön! Ich muß dich im Wald allein lassen.
Schneewittchen: Ganz allein? Som Wald? Mám úzkosť!
Jager: Enschuldig mich. Ich kann nicht anders.
Poľovník nechá Snehulienke kúsok chleba, rýchlo odíde. Snehulienka plače, pomaly kráča lesom, prichádza k chate.
Schneewittchen: Darf ich hinein? Niemand je da. Aber das Haus je teplý und gemütlich.
Znie pieseň škriatkov. Všetci škriatkovia veselo spievajú.
Dort hinter Jenem Berge
Sim, sim, sim, sim
Da sitzen sieben Zwerge
Klim-bim, Klim-bim.
Gnómovia vstupujú, všimnite si Snehulienku.
Montag: Wie schön ist das Kind!
Schneewittchen: Guten Abend!
Dienstag: Wie heist du?
Schneewittchen:Schneewittchen.
Montag: Wie bist du in unser Haus gekommen?
Schneewittchen: Meine Stiefmutter ließ mich töten. Aber der Jäger hat mir das Leben geschenkt. Ich bin ganz allein. Ich mochte bei euch bleiben. bite! bite!
Mittwoch: Liebes Schneewittchen! Du cannst bei uns bleiben.
Každý odchádza . Objaví sa kráľovná.
Konigin: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Zrkadlo/ voiceover /: Frau Königin, Ihr seid die Schönste hier, aber Schneewittchen über den Bergen, bei den sieben Zwergen, ist noch tausendmal schöner als Ihr.
Konigin: Schneewittchen! Es lebt noch tiež!
Kráľovná tlieska rukami. Prinesú jej oblečenie na prezlečenie. Berie košík jabĺk. Snehulienka niečo bzučí, keď sa k nej blíži prezlečená kráľovná.
Konigin: Dobrý deň, láskavo!
Schneewittchen: Guten Tag, liebe Frau! Bol verkaufen Sie?
Konigin: Schöne Apfel! /showsapple/
Schneewittchen: Ach, wie schön ist dieser Apfel! Aber ich habe kein Geld.
Konigin: Macht nichts, libes Kind! Ich schenke dir diesen Apfel!
Dá jablko Snehulienke, ktorá si ho vezme.
Schneewittchen: Vielen Dank, liebe Frau.
Snehulienka uhryzne jablko a spadne.
Konigin: Schneewittchen ist nich mehr!
Objavia sa škriatkovia. Spievajú pieseň.
Donnerstag: Guten Abend, Schneewittchen! Ako to je?
freitag: Ah, bol ist los?
Škriatkovia sa ponáhľajú k Snehulienke, ovievajú ju vreckovkou, špliechajú vodou.
Montag: Steh auf, Schneewittchen!
Dienstag: To je všetko!
Gnómovia vyťahujú šatky, plačú.
Mittwoch: Bol können wir fur unser Schneewittchen machen?
Donnerstag: Prinášajte Mädchen auf unserern Berg.
freitag: Wirschmücken es mit Blumen.
Každý odchádza. Objaví sa kráľovná.
Konigin: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Zrkadlo: Frau Konigin, Ihr seid die Schönste im Land.
Kráľovná je šťastná a hrdá. Objaví sa princ.
princ: Wo bin ich? Ich habe den Weg verloren?
Trpaslík ho chce vystrašiť, zobrazuje zavýjanie vlka.
princ: Vlk? Ich habe keine Angst! Všíma si Snehulienku.
Čo je to? Ein schönes Mädchen! Hier?
Princ si vyzlečie plášť a prikryje Snehulienku. Hrá pomalá hudba. Princ chytí Snehulienku za ruku a ona otvorí oči.
Schneewittchen: Wo bin ich? Ich habe so lange geschlafen!
princ: Steh auf, Schneewittchen! Du bist so schön! Chytí ju za ruku.
sonnabend: Schneewittchen!
Sonntag: Liebes Schneewittchen!
Montag: Du bist wieder bei uns!
Dienstag: Tak čo!
Mittwoch: Wunderbar!
Donnerstag: Das ist fein!
Schneewittchen: Liebe Freundová! Som tak froh!
freitag: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Zrkadlo: Liebe Zwerge! Es ist bekannt, Schneewittchen ist die Schönste im Land!
Všetci škriatkovia v zbore: Hurá! Hurá!
Tento scenár známej rozprávky bratov Grimmovcov „Brémskí muzikanti“ bol zostavený pre žiakov 2. – 11. ročníka školy č. 40 v Saransku a inscenovaný v rámci mestskej prehliadky – súťaže detských divadelných súborov. v cudzom jazyku. V inscenácii, spolu so známym obsahom rozprávky, je veľa tancov, piesní a básní. Spolu s deťmi sme vymýšľali vtipné mizanscény, na ktorých deti radi pracovali. Účastníci predstavenia si sami ušili kostýmy, vymysleli mejkap, vtipné pohyby a gestá. Veľa sme nacvičovali, veľmi sme chceli, aby sa naše vystúpenie páčilo nielen učiteľom a rodičom, ale získalo aj cenu na súťaži, čo sa nakoniec aj stalo.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Die Bremer Stadtmusikanten
1.Szene
(všetci tancujú na "Kinderlied")
Moderátor 1 : Brüder Grimm...Wer kennt doch nicht diese Namen? Sie haben deutsche Volksmärchen gesammelt und bearbeitet. Darunter je auch das Märchen "Die Bremer Stadtmusikanten".
Vedenie 2 : Seit Jahr und Tag lebten in der Welt die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure. Die Troubadoure sangen die Lieder, die das Volk sehr mochte.
Moderátor 1 : Wenig hat sich seit dieser Zeit geändert. Bis jetzt umgeben uns die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure, die die lustigen Vorstellungen veranstalten, die das Volk sehr mag.
Hostiteľ 2: Aber das ist (gesto) schon die Ende dieses Märchens. Wir fangen ganz von vorn an!(všetci rýchlo utekajú)
2. Szene (mlynár, somár)
Oslík nesie 2 vrecia, mlynár ide za ním.
Muller: Los! Comm auf! Eilig! ... Los! Hinauf! Zmeniť chybu Esel! Ich werde dir nicht mehr füttern! Ich muß dir verkaufen! Som muß ein neuer Esel kaufen!(na stoličke, je, zaspáva)
Essel ( hádže tašky, berie gitaru): Ich kriege nichts zu fressen mehr
und habe nur verdrost
Bose Herren viele schläge
und dazu noch keine Lohn.
Bin ich auch schon ziehmlich alt,
heut' noch laufe ich davon!...(berie tašku)
Und dann ist die Lohn der Welt!(hodí vrece po mlynárovi, ten sa zobudí, beží za oslom s metlou)
M Alt! Alt! Nič také schnell!(osol si dá na hlavu tašku)
Wo bist du denn? Alt! Alt! Gleich komm zuruck! Hilfe! Hilfe! Som ersticke! ich ersticke!
(spadne, osol odíde a mlynára ťahajú z javiska za nohy)
3. Szene (osol, plagát)
na plagáte: BREMEN
Die Stadt Bremen také Stadtmusikanten!(najprv číta dozadu, potom sa prevráti)
Esel: Hurá! Ja-a! Ja-a! Musizieren, marschieren,
In die grosse Stadt hinein
V Brémach! Takže es leben lustig sein! Ja-a! Ja-a!
4.Szene (hluk v zákulisí, keď sa objaví pes, ovešaný párkami, ktoré ukradol)
Esel: Ahoj! Du, komunikuj s ňou! Som bin ein Esel! Und du? Warum bist du so bose? bol
je dir passiert?
Hund: Wie kann ich glücklich sein? Ich bin alt und kann nicht mehr zur Jagd gehen.
Mein Herr will nichts mehr von mir wissen. Ich bin ihm davongelaufen. Bol som ich
machen? Wie soll ich mein Futter verdienen? Wow, wow.
Esel : Weiβt du was? Ich habe einen Plan. Seh, bol ich gefunden habe!(zobrazuje plagát)
Komm mit mir nach Bremen und werde dort wie ich Stadtmusikant. Du bist doch musikalisch, iaaaaa?
Pes: Gewiss bin ich das! Wow, wow! Und ich kann Löffel spielen.(hrá sa na lyžičkách)
Ich kann noch singen!
pieseň:
Ich bin von zuhause weggelaufen,
denn ich kann mníška nicht mehr auf die Jagd.
Sie werden sich "ne and" re Hündin kaufen.
Ich arme Alte bin nicht mehr gefragt.
Kann nicht mehr schnell rennen,
nicht in den Fuchsbau kriechen,
das Wild nicht gut erkennen,
und auch nicht mehr gut riechen.
Uah, wow weh
Jetzt bin ich alt und grau.
Uah, wow weh
Bol soll ich nur machen? Mám svoj nápad!
Uaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
Jetzt bin ich alt und grau.
Uaaaaaaaaaaaaaa
Bol soll ich nur machen?
Ich hab" keine Ideel
Uah uah waii wau
Doch eins weiß ich genau!
Uaaaaaaaaaaaaaa
Dass ich ganz bestimmt
nicht mehr zurück nach Hause geh
Esel : Črevo. Lastst uns zusammen musizieren!(zatlieskaj)...
Lassen wir ein wenig ausruhen! Ich finde ein schattiges Platzchen!(sedí v rohu).
5.Szene (pani s mačkou)
Wirtin: (behajú okolo nej myši, žiaci základnej školy)Wieder diese Mauschen! Uberall nur Mäuschen! Im Mehl, im Zucker, in allen Tüten! Das ist furchtbar!
(neďaleko beží kohút): Ki-ke-ri-ki! Som bin gut! Nechcem in die Suppe nič! Ich will leben!
Wirtin: Gehe mir aus dem Augen! Noch ein alter Faulenzer!
Katze: Katzen sind klug,
Wittern Jeden Betrug,
katzen sind schlau,
versteh "n alles genau,
Katzen haben Mut,
doch sie sind auf der Hut!
Droht Lebensgefahr
sind sie nicht mehr da!
(hrá na flaute, tancuje)
(hosteska sa bije s myšami, niekoľko myší hľadí na mačku, počúvajte. Skrývajú sa za mačkou pred hostiteľkou)
Katze: (ukazuje lásku k myšiam) Hat ihr keine Angst! Ich kränke ihr nič!
Wirtin: Bol soll ich denn tun? Meine Katze mag eben die Mäuse so gern! Ich muß neue Katze haben! Und diese... Klar! Som werde sie in Wasser!...(mačka počuje, uteká)
Wo ist meine Susi? Wo steckst (preč) du wieder, meine Kätzchen? Komm, comm! Komm zu deinem Frauchen!
6.Szene (osol, pes v rohu javiska, objaví sa mačka, rozhliada sa okolo seba s harmonikou)
Esel (k psovi): Schau mal! Bol si dort?
Pes: Guten Tag, Katze. Warum bist du so traurig? Bol dir passiert?
Katze: Wie kann ich lustig sein? Ich bin alt und kann keine Mäuse mehr fangen. Aber ich mag musizieren und tanzen!
(osol): Ha! Alt!
(pes): Ha, tanzen!
Katze: Und die Frau wollte mich ersäufen. Som bin ihr davongelaufen. Aber bol soll ich jetzt tun? Wie soll ich mein Futter verdienen? miau!
Esel : Nur nicht weinen. Du cannst mit uns nach Bremen gehen.
Hund: Bist du musicalisch?
Katze: Gewiss bin ich das! miau. Čo by ste chceli?
Esel: Áno, uhryznúť.
Pes: Aber gern.
Katze pesnička:
Du hast sie gefunden jetzt liegt es bei dir
Dich um sie zu kümmern
Wer weiss vielleicht schnurrt sie dafür
Sie kommt und sie geht
Chcem immer sie will
Sie räkelt sich in deinen Laken
aus weichem Flanell
Sie spielt mit der Beute
Zieht nie mit der Meute sie kuscht nicht
Sie zahlt deine Mäuse sie mordet sie
Leise a grundlich
Nein, sie wird dir nie gehör "n
Doch du streichelst sie so gern
Das weiss sie ganz genau Miau! Gefällt das euch?
Hund: Undob!
Esel: A tak!
Essel: Und kannst du ein musikalisches Instrument spielen?
Katze: Ja, ich kann Flete spielen. (zvuky flauty)
Hahn kommt: Ki-ke-ri-ki!
Essel: Guten Tag, Rotkopf. Wie heist du?
Hahn: Ahoj Boris!
Hund: Warum schreist du denn tak?
Katze: Und was ist dir passiert?
Hahn: Du laufst weg, ich - auch! Meine letzte Stunde ist auch gekommen. Morgen odpojí siete Frauchen Mich in der Suppe Essen. Ki-ke-ri-ki!
Essel: Weiβt du was, Rotkopf. Geh lieber mit uns nach Bremen.(zobraziť plagát)
Pes: Du hast eine gute Stimme.
Katze: Wenn wir zusammen musizieren, tak muss das wunderbar klingen!
Hahn: Warm nic? Mit Vergnugen. Môžem hrať Trommel(bije na bubon) a spievaj! (pieseň)
- Morgens sechs Uhr in der Fruhe
muž z hört Heinrichs Tiere klagen,
Klobúk Bäurin Clara viel Mühe
Heinrich aus dem Bett zu jagen.
Klobúk Bäurin Clara es satt und
nimmt die rote Bimmelbahn
v die nächste große Stadt
und kauft sich einen Hahn.
Doch Boris je Gockelhahn,
Bauer Heinrich kommt zu spät,
Weil Boris
Boris je Gockelhahn,
der leider gar nicht krähen kann,
Bauer Heinrich kommt zu spät,
Weil Boris
Pes: chvíľa malá. Und wisst ihr, wir sollen auch gut tanzen.
Katze: Last uns ein bischen üben.
(Alle tanzen - pieseň "Lonzo")
Der Esel spielte Schlagzeug
und der Müller wurde sauer
der Hund war Gitarrist
doch das vermieste ihm der Bauer.
Die Katze schlug den Bass -
fing keine Mäuse
Keine Ratten
der Hahn spieval Rock'n Roll
anstatt die Hühner zu begatten.
Sie flogen alle "raus - nur -
statt sich ordentlich zu schämen
machten sie "ne Band auf
und marschierten Richtung Bremen
Ó áno.
Die Bremer Stadtmusikanten
Esel-Katze-Hund a Hahn
die kameň
weil sie tiere war "n
beim Publikum auch tierisch an.
Die Bremer Stadtmusikanten
vojna "n vor allen damals schon
beruhmter ako Beatles
a ďalší ako Rolling Stones.
Hahn: Prima! Ausgezeichnet!
Katze: Wir sind richtige Musikanten!
Essel: Kommt doch schnell nach Bremen.
(Alle Tiere verlassen die Szene).
8.Szene (les, chata, zviazaný Trubadúr leží v rohu, zbojníci hrajú karty pri stole, pijú pivo)
Die Rauber sitzen am Tisch. Pieseň zbojníkov.
Rauberhauptfrau:
Wir sind wild, wir sind gefährlich
denn wir rauben und wir klaun
von uns ist keiner ehrlich
denn das würd uns das Geschäft versaun
Lustig ist das Rauberleben
heja heja ho
Und heute wollen wir einen haben
heja heja ho!
Denn wir haben nun ein Haus
Da schmeißt uns keiner wieder raus!
Čo som ja v Bier? Aha, das ist mein Bier!
Rauber 1: Nie, das ist mein Bier.
Rauber 2: Und das ist meine Pizza! Hmm, lecker!(chutné!)
Rauber 3: Dajte si zaseknutú pizzu. Som taký hladný!
Rauberhauptfrau: Nie, môj Lieben. Das ist mein Bier. Und das ist meine Pizza. Und ihr bekommt nur Wasser!
Rauber 1, 2, 3, 4 : Aber warum?
Räuberhauptfrau: Warum, warum. Weil ihr klein und dumm seid! Čo by ste chceli?
Räuber 1: Aber gewiss! Ja, ja!
Räuber 4 2: Selbstverständlich!
Räuber 4 3: Aber wie?
Räuberhauptfrau: Hört zu! (šepká, pozerá na Trubadúra)East alles klar? Und mníška wollen wir Musik machen! V Brémach! Als Stadtmusikanten!
Trubadúr: Last mich free! Womit je euch gedient? Dumme Rauber!
deti sa ponáhľajú k Trubadúrovi, vystrašia ho, potom sa ponáhľajú k porote s pištoľami, vystrašte ich:
Piff-paff und ihr seid tot! Haben Sie Angst von mir? Und alle Spuren sind
verwischt!
Som schiese! Ich mache euch kaputt!
Feuer! Hande hoch!
Rauberhauptfrau: Ach, môj Gott! Wo ist eure gute Erziehung???
(Die Räuber tanzen, dann setzen sich an den Tisch, essen).
(zbojnícky tanec)
9.Szene (všetky „zvieratá“ vstupujú, číhajú v rohu javiska)
(Die Tiere kommen leise)
Hahn: Ki-ke-ri-ki, Freunde! Ich sehe das Light! Ein Haus muss in der Nähe sein!
Esel : Ein Haus? Das ware schön! Ja-ia!
Pes: Ein Paar Knochen täten mir gut. Wow, wow!
Katze: Miau, das ware mir recht! Vielleicht finde ich dort etwas Milch.
Essel: Malý okamih! Last uns durch das Fenster sehen.
Pes: Oh, ich sehe einen gedeckten Tisch mit gutem Essen und Trinken.
Katze: Aber die Räuber sitzen daran.
Hahn: Wir müssen einen Plan ersinnen, wie wir die Räuber fortjagen können. Kommt zu mir. Ich habe eine Idea. Lastst uns viel Lärm machen!
Essel: Ich werde wie ein Hahn schreien. Ki-ke-ri-ki! (BAS)
Pes: Und ich - wie ein Esel. Ia-iaaaa.
Hahn: Die Katze wird wie ein Hund bellen.
Katze: Abgemacht. Wow, wow. A ty, Rotkopf?
Hahn: Ich werde wie eine Katze miauen. miau! miau! Eins, zwei, drei, los!
("zvieratá" vystrašia lupičov. Lupiči utekajú)
Rauberhauptfrau: Pevnosť! Pevnosť! Schnell! Aaaaa!!!
Esel: Hurá!
Katze: Die Rauber sind weg! (všimnú si Trubadúra, rozviažu ho, pozrú na plagát, na plagáte - fotka Trubadúra) Oh! Trubadúr! (znova sa pozrie na plagát)Wirgehen nach Bremen! Wir möchten Stadtmusikanten werden!
Trubadúr: Bravo! Som voľný mich! Gehen wir zusammen!
Pes: Aber ich bin tak müde. Wollen wir Rest haben!
Hahn: Nie, črevo. Ich lege mich hier neben die Tür.
Esel: Und ich - hier.
(všetci zaspia).
10.Szene
Räuberhauptfrau: Bola vojna denn das?
Räuber 2: Ich weiβ es nicht.
Räuber 1: Ich weiß auch nicht!
Rauberhauptfrau : Das war aber schrecklich! Aber Angst klobúk große Augen. Vielleicht ist alles nicht so schlecht. Nie je to nič, čo potrebujete.
Rauber 2: Mutti, du bist die tapferste!
Rauber 1: Die tapferste!
Räuber 3: Dus mustst dorthin gehen!
Rauberhauptfrau: Warum eigentlich ich? Das ist ungerecht!
Räuber 4: Gehe sofort!
Rauber 1: Schnell!
Rauber 3: Schneller! Schneller!
Räuber 2: Und sei forsichtig!
Räuberhauptfrau: Gehe du! Oder du! Oder du!
(Lupiči sa blížia k „šelmám“)
Rauberhauptfrau: Wir sind jetzt sehr gut! Wir möchten auch nach Bremen gehen und Stadtmusikanten werden!
Alle: mníška črevá! Teplo nič?...
11.Szene (kráľovský hrad, kráľ, princezná, služobníci)
König: Mníška, začiatočníčka! (veľkou vareškou rozbije vajíčko, z vajíčka je veľký balón, osolí, zje ...)
(znie valčík) Princezná valčíkuje...
König: (podľaknutý)
Ah du, mein nettes Töchterchen!
Schaue an, wie dein Figur abgemagert ist,
Ich werde dich von den Sorgen umgeben...
Princessin: Nechcem nič!!! (blízko jej 2 slúžky)
Dienstmadchen 1:
Dienstmadchen 2: Ach, mein Gott, sie will nichts! Sie nebude nič!
(pre publikum)
Dienstmadchen: Habt ihr gehort? Sie nebude nič!
König: Dein Gesundheitszustand je hysterický,
Iss auf, bitte, mein Töchterchen, das diätetische Ei! (vajce je obrovské)
Oder wenden wir uns an einen Arzt?
Dienstmädchen: Sie will nichts!
König: Ah du, mein Töchterchen!
Bald werden hier die ausländische Sänger.
Wähle jedweder - alles werde ich bezahlen.
Princessin: Nechcem nič!!!
Konig: (jeho nálada sa zmenila, teraz je nahnevaný)Was fur ein unhohorsames Mädchen! Ich mache für dich alles: du kannst verschiedene Wissenschaften erlernen, Musik auch! Du kannst Klavier spielen, singen, tanzen. Aber du bist undankbar! Du büffelst nur: "Ich will nichts! Ich will nichts!" Und du drohst mir, aus dem Palast wegzulaufen!
princezné : Ja, ich will mich flüchten, weil diese Bälle, die königliche Etikette, diese langweilige Lehrer und ihre Stunden mir belästigt haben. Ich bin diese Sache überdrüssig! Ich will free sein! Ich will reisen, ich will die Freunde selbst wählen und ich will machen, was mir gefällt.(spieva pieseň)
Konig: Bol fur Kinder jetzt sind? (znie sprievodná skladba z karikatúry „Hudobníci z mesta Brémy“)
Es gibt auf ihnen keine Verwaltungen,
Wir verbrauchen unsere Gesundheit auf sie,
Aber sie möchten darauf nur pfeifen.
Das dich diese und jene! (taký a taký) strčí prstom do princeznej
Möchtest aus dem Palast weglaufen,
Das dich diese und jene!
Hast den Vater verwirrt.
Die ausländischen Tänzer sind da! Wähle jedweder, ich bezahle!(znie to ako tango)
(zobrazia sa všetci účastníci)
Konig: Ach, môj Gott! Bol gibt's? Wer seid ihr?
(Amor - s krídlami, v rukách šíp, vystrelí šíp na Trubadúra, minul, zasiahol kráľa)
Ich schoß daneben!
Konig: (všimne si Atamansha)Oh, Welche Frau! Som verliebte mich!
Rauberhauptfrau: Wirklich? Und du bist wirklich ein Konig?(odstránil korunu z hlavy kráľa) Dann bin ich einverstanden.
(Amor opäť vystrelí šíp na Trubadúra, znova ho minul: zasiahol ho do brucha, Trubadúr posunul šíp na miesto, do jeho srdca a prepadla ho láska k princeznej)
Trubadúr: Bol kožušinový Madchen! Ich verliebte mich auch! Liebes Fraulein, gehe mit uns! Du wirst frei, wie wir, du kannst singen und tanzen, du wirst Licht und Freude den Menschen prinesie!
princezné: (pozrie sa na Atamansha) Ich bin auch einverstanden!
Katze: Miau! Wir haben heute zwei Liebespaaren!
(fúkajúci Trubadúr a princezné)
Moderátor 1: Immer lebten in der Welt, wie auch jetzt, die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure. Sie lebten, sich quälten, kämpften, litten, aber immer, in allen Zeiten, besiegte die wahrhafte, echte Liebe!
(záverečná pieseň)
Allerbest Freude unter Andern
1. Allerbeste Freude unter andern
Ist mit Freunden durch die Welt zu wandern.
Schwierigkeiten schrecken nicht die Freunde,
Uns bereitet jede Reisefreunde! (2 Mal)
la-la-la........je-je
2. Unsere Berufung ist zu singen
Und die Menschen Fröhlichkeit zu carryen.
Glanz und Reichtum goldener Paläste
Werden fur uns Freiheit nie ersetzen! (2 Mal)
la-la-la........je-je
3. Unser Teppich ist die grüne Wiese,
Unsre Wände sind die Kiefer-Riesen.
Unser Dach je Himmel, tak je to eben.
Unser Gluck ist immer so zu leben! (2 Mal)
la-la-la........je-je
Učitelia cudzieho jazyka (a iných predmetov) si každý deň uvedomujú dôležitosť nielen zvyšovania úrovne vedomostí žiakov, ale aj rozvíjania ich kognitívnych schopností: vnímanie, pamäť, predstavivosť, nápadité myslenie, ako aj odhaľovanie ich tvorivého potenciálu. . Aký typ práce so študentmi dokáže plne vyhovieť takýmto požiadavkám? Samozrejme, divadelná inscenácia.
Tento scenár je určený na inscenovanie so študentmi 5. alebo 6. ročníka gymnázií, ktorí študujú druhý cudzí jazyk. Čo robí tento scenár originálnym a nezvyčajným, je napísanie a inscenácia jednej rozprávky v dvoch jazykoch súčasne. Počet postáv v rozprávke sa môže líšiť. Ak chcete, môžete pridať ďalšie postavy a vymyslieť pre nich zaujímavé obrázky. K rozprávke je pripojená prezentácia, ktorá obsahuje obrázky na pozadí a hudobný sprievod. Scenár rozprávky sa dá celkom ľahko naučiť vďaka opakovaným replikám postáv, ako aj rýmovaným riekankám. Jediným zložitým bodom je, že študenti sa musia dobre naučiť postupnosť, v ktorej určité postavy vstupujú na javisko, pretože ich je v tejto rozprávke veľa. Aby rozprávka dopadla na správnu úroveň, učitelia nemčiny a francúzštiny musia venovať osobitnú pozornosť oboznamovaniu študentov s obsahom textu, precvičovaniu slovnej zásoby, rozdeľovaniu rolí (berúc do úvahy túžby a samotných študentov) , a potom pomáhať študentom pracovať na konkrétnej úlohe, výslovnosti a emocionálnom obraze hrdinu. Akákoľvek iniciatíva študentov v divadelnej inscenácii by mala byť podporovaná učiteľom. To určite povzbudí študentov, aby sa naučili druhý cudzí jazyk.
Inscenácia takejto rozprávky má, samozrejme, obrovské množstvo výhod. Pri práci na svojich úlohách majú študenti možnosť ponoriť sa do študovaného jazyka, rozšíriť si svoje filologické obzory porovnaním dvoch cudzích jazykov, analyzovať podobnosti a rozdiely medzi nimi. Samotná rozprávka pre deti v tomto veku má nemalý význam ako výchovný prostriedok. Prispieva k formovaniu systému morálnych a etických hodnôt (učí priateľstvo, rešpekt k sebe navzájom), tolerantný postoj k prejavom inej kultúry. Študenti si tiež užívajú pocit, že sú súčasťou spoločnej veci. Účasťou na divadelných predstaveniach a podobných podujatiach si žiaci rozvíjajú intelektuálnu aj emocionálnu sféru, čo následne vplýva na celostný rozvoj osobnosti každého dieťaťa.
Ciele mimoškolských aktivít:
Komunikatívne:
- rozvoj komunikačných zručností pri takých činnostiach, ako je rozprávanie;
– aktualizácia preštudovaného gramatického materiálu k téme slovosled vo vete v rozkazovacom spôsobe (Imperativ) v nemčine, tvary spojovacieho slovesa „Sein/Être“ v nemčine a francúzštine;
– aktualizácia preštudovaného lexikálneho materiálu na témy: „Zvieratá“, „Farby“, „Slovesá konania“;
vyvíja sa:
Pomôžte študentom rozvíjať:
- sluchové vnímanie;
- Pamäť;
- zmysel pre rytmus založený na rýmovaných textoch;
- pozornosť;
- predstavivosť, pocity, emócie;
- kreatívne myslenie;
- sebarealizácia;
– schopnosť preniesť vedomosti a zručnosti do novej situácie;
Vzdelávacie:
- vychovávať k rešpektujúcemu vzťahu spolužiakov k sebe navzájom;
- naučiť žiakov navzájom sa počúvať;
- zvýšiť záujem a motiváciu žiakov o učenie sa nemčiny a francúzštiny;
– podporovať rozvoj chápania dôležitosti štúdia cudzieho jazyka v modernom svete a potreby používať ho ako prostriedok komunikácie a poznávania;
Vzdelávacie:
- prispieť k rozšíreniu filologického obzoru žiakov na základe porovnania slovosledu vo vetách rozkazovacieho spôsobu v nemčine; porovnanie umiestnenia prídavného mena vo vetách v RL a FL (francúzština); ako aj porovnávanie v rámci samotného cudzieho jazyka;
- podporovať začlenenie školákov do dialógu kultúr a osvojenia si kultúry komunikácie;
Vybavenie: počítač, prezentačné CD, kostýmy, dom, vlajky Nemecka a Francúzska;
Zoznam účastníkov:žiaci piateho ročníka gymnázia, vedúci (2 autori).
Darsteller/Postavy/Postavy:
2 Autoren/2 Narrateurs/ 2 autori
Der Frosch/La grenouille/žaba
Die Maus/La souris/ myš
Der Hase/ Le lapin/ zajačik
Der Hund/Le chien/ pes
Die Katze/Le chat/ kat
Der Fuchs/Le renard/ líška
Der Schmetterling/Le papillon/ motýľ
Der Bär/L'Ours/ medveď
Priebeh udalosti
Scéna 1/Akcia 1(Opona sa otvára, je tu dom, v lese spievajú vtáky)
Autor 1: Guten Tag! Die Schüler von der Schule 1495 werden ihnen ein Märchen erzählen. Das Märchen heiβt „Das Häuschen“. Hort bitte zu, das Märchen fängt an! In einem Waldsteht ein Häuschen. Da kommt ein Frosch.
Rozprávač 2: Bonjour les eleves de l'ecole un mille quatre cent quatre-vingt-quinze. Nous sommes heureux de vous voir. Údržbár nouus allons vous moderátor la conte qui s'appelle "La maisonnette". Alors, nos commoncons. Il y a une maisonnette dans le bois. Osobný život. Mais soudain nous voyons la grenouille.
Der Frosch:
Wer wohnt im Haus, komm heraus!
Niemand ist hier, kein Vogel, kein Tier…
Ich werde wohnen hier.
La grenouille: Je suis la grenouille verte!
Toujours plus loin, toujours plus haut
Un saut, deux sauts, trois sauts,
Dans l'air un peu, dans l'eau parfois,
Quoi? Quoi? Quoi?
Quoi? Quoi? Quoi?
Tiens! Quelle jolie petite maison! C'est une bonne maisonnette pour moi! Je vais habiter ici.
Autor: Und wer kommt da? Eine Mouse! Sie kommt zum Haus.
Die Maus: Was ist das? Ein Schones Haus!
Boli ste tam? Bol fur ein Tier?
Der Frosch: Ich bin ein Frosch aus dem Sumpf.
Immer froh und auch nicht baculaté!
Qua, qua, qua! A čo je to?
Die Maus: Ich bin eine kleine Maus.
Mirgefällt dieses Haus.
Ich esse Käse, Zucker a Brot
Und kenne keine Nie!
Der Frosch: Bitte, tritt ein!
Le narrateur: S pozdravom! Qui marche dans le bois? C'est la petite souris. Elle va chez nous.
La souris: J'ai la queue fine et la fourrure grise.
De ville ou des champs, je vis à ma guise.
Cabane ou palais, kuchyňa ou trésor,
Je sors de chez moi lorsque tu t'endors.
Toc! Toc! Toc!
La grenouille: Qui est la ?
La souris: C'est moi, la petite souris grise. Et toi qui est-tu?
La grenouille: La grenouille verte.
La souris: Laisse-moi enterrer!
La grenouille: Vstúpte! Vstúpte!
Autor:
Der Frosch und die Maus
Byt v malom dome.
Sie fegen den Dreck hinaus
Undleben v Saus und Braus.
Auf der Wiese hinterm Haus
pflück ich einen schönen Strauss.
Pozrieť si ich a položiť sa:
Heute ist ein schöner Tag!
Bol to das? Das ist ein schönes Haus.
Der hase:
Som bin Hase Franz
Lange Ohren, Kurzer Schwanz.
Darf ich hinein?
Le Narrateur: La grenouille verte et la souris grise vivent dans la petite maison. Et voilà le lapin príde.
Le lapin:
Jeannot je m'appelle
Et je suis tres beau
J'ai de longues oreilles
un joli museau
Ma fourrure est blanche
Douce comme du satin
Comme j'ai de la chance
D'être un beau lapin.
Toc! Toc! Toc!
Le lapin:
C'est moi, le petit lapin blanc.
Et qui est dans la mezonet?
Le lapin: Laissez-moi enterrer!
La grenouille et la souris: Entre! Vstúpte!
Autor: Und wer ist das? Eine Katz! Sie hebt ihre Tatze.
Die Katze:
Bol to das? Das ist ein schönes Haus.
Boli ste tam, ein Vogel alebo ein Tier?
Die Katze:
Ich bin eine schwarze Katze,
Ich kann schleichen, ich kann kratzen.
Darf ich hinein?
Rozprávač: La grenouille, la souris et le lapin habitent cette petite maison. Elles s'amusent, chantent et dansent. Et le chat blanc va à la maison.
Chat:
longue est ma front
Brilanti mi povedali yeux
Je pars a l "aventure
Sans etre vu, bien sur!
Toc! Toc! Toc!
Le chat: C'est moi le chat blanc. Je peux courir vite. Et qui est tu?
Le lapin: La grenouille verte, la souris grise et le petit lapin.
Le chat: Je veux entrer. Laissez-moi entrer s'il vous vrkoč.
Le lapin: Vstúpte! Vstúpte!
Autor:
Da steht ein seltsames Haus,
Hier wohnen der Frosch, der Hase, die Katze und die Maus.
Sie laufen hin und her.
Da commt jemand! Aber wer?
Boli ste tam, ein Vogel alebo ein Tier?
Čo je to?
Der Fuchs:
Ich bin ein schlaues Tier.
Mein Schwanz ist groß und fein.
Ich heisse Fuchs.
Glaubt mir, lässt mich hinein!
Wir werden Freunde sein!
Le narrateur: Il y a beaucoup d'animaux dans la maison. Je to perfektné. Elles parlent et jouent.
Le renard va à la mezonet.
Le renard:
Dobrý deň! Dobrý deň!
Je suis un petit renard.
Je vais chez vous.
Je ne suis pas en retard.
Toc! Toc! Toc!
Le renard: C'est moi, le renard rouge. Je suis lest. J'ai une queue longue et belle. Et qui est la?
Chat: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin et le chat blanc.
Le renard: Laissez-moi enterrer!
Le chat: Vstúpte! Bienvenu!
Autor: Wer kommt zum Haus? Bol si dort?
Der Hund:
Bol to das? Das ist ein schönes Haus.
Boli ste tam, ein Vogel alebo ein Tier?
Der Hund:
Ich bin Hund, der treue Bello,
bin sehr wachsam und sehr treu.
Ich kenn' Freunde und Verwandten,
Sehe ich sie, tak belle: "Wau, wau!"
Ich kann Nachtwächter sein. Darf ich hinein?
Rozprávač: Le soleil brille. Les oiseaux survolent la maison. S pozdravom! Le chien va chez nous.
Toc! Toc! Toc!
Le renard: Qui frappe à la porte?
Le chien: C'est moi, le petit chien noir. Et qui est dans la mezonet?
Le renard: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc et le renard rouge.
Le chien: Peux-je entrer?
Le renard: Bien sur! Vstúpte! Vstúpte!
Autor:
Som Zimmer sind viele Tiere.
Sie haben da ihre Quartiere.
Schoene Schmetterling lieta z Walda
Und kommt zum Haus er plešatý.
Bol to das? Das ist ein schönes Haus.
Boli ste tam, ein Vogel alebo ein Tier?
Der Schmetterling:
Som bin der Schmetterling!
In der Fruhe, jeden Morgen
Immer zur bestimmten Zeit
Muss ich fur die Blumen sorgen,
Denn ich liebe pünktlichkeit!
Darf ich hinein?
Le narrateur: Les animaux vivent unis en harmonie. Ils aiment leur maison. Et... chhhh... najtichšie? Poďme papillon!
Le papillon:
zatvorte konzolu,
Je suis la fleur qui sait voler.
Toc! Toc! Toc!
Le papillon: C'est moi, le papillon rouge et bleu. Et qui est dans la maison?
Le chien: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc, le renard rouge et le chien noir.
Le papillon: Cette maisonnette est pour moi! Je veux habiter ici.
Le chien: Vstúpte! Nous avons heureux de te voir.
Autor: Und wer ist da? Ein Bar!
Der Bar:
Ich gehe die Walder
a Felder entlang
A priveď ma do Heimatlandu
Grüße und Dank!
Wessen Wohnung ist dies Haus?
Allegehen von Dort Hinaus!
Dieses Hauschen ist jetzt mein,
Wohnen werde ich allein!
Liebes Bärchen, nie, nie, nie!
Höflich sei und bitte tritt ein!
Toc! Toc! Toc!
Le papillon: Qui est la?
L'Ours: C'est moi, l'ours brun. Je suis grand. J'aime le miel. Qui est dans la mezonet?
Papillon: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc, le renard rouge, le chien noir et le papillon rouge et bleu.
L'Ours: Cette maisonnette est tres jolie. Je veux habiter ici avec vous! Mais je suis grand. Et cette maison est tres petite pour moi!
Le papillon: Vstúpte! Vstúpte! Tu es notre ami. Notre amitié est tres importante dans la vie!
Autor:
Da wohnen im Haus der Frosch, die Maus, die Katze,
der Hase, der Fuchs, der Schmetterling, der Hund.
Sein Schwanz ist immer rund.
Hier gibt's auch der Bär.
Er ist gerade des Hauses Herr.
Er kämpft für die Ordnung und Frieden,
Darum herrschen hier Freundschaft und Liebe!
(Na konci znie posledná pieseň o priateľstve)
Tak groß wie ein Baum.
Tak groß wie ein Baum,
tak strohý ako v bare,
tak tief wie ein Fluss,
tak weit wie das meer,
tak hoch wie ein Haus
tak sakra wie ein Stern....
soll unsere Freundschaft sein.
Si vif comme l'image,
Si veľký comme le lac,
Si beau comme le bois,
Nous devons rester amis.
Si dlho le temps,
Si libre comme le vent,
Si gai comme le jour,
Nous devons rester amis.
(Záves sa zatvára)
Scenár pre mimoškolské podujatie - divadelné predstavenie na motívy knihy rozprávok bratov Grimmovcov. "Po stopách knihy rozprávok" AufBrlohSpurenvomMä rchenbuch(učiteľka nemčiny Dvorzhetskaya L.V.)
Výzdoba javiska:
tri veľké stojany-dekorácie s fragmentmi z rozprávok Rapunzel, Krysař z Hamelnu (v strede), Popoluška (vpravo). Počet rozprávok prezentovaných na žiadosť učiteľa môže byť viac, všetko závisí od času, počas ktorého sa bude predstavenie konať.
Za týmito kulisami sa ukryli postavičky rozprávok, ktoré mávnutím čarovného prútika ožijú, vyjdú spoza kulisy, odohrajú svoju rolu a na konci svojej úlohy sa postavia do kulisy na štádiu, snažiac sa nehýbať, čím napodobňujú, že „zamrzli“.
Na pravej strane pred tribúnou na okraji javiska je stôl, pri ktorom budú sedieť bratia Grimmovci. Na stolíku vľavo na stojane je ukážka originálnej knihy "Kinder-aHausmarchen", vpravo, to isté na stojane - "DasHrubýeWorterbuch“. Bratia sedia pri stole. Jacob drží v ruke pero, pred sebou list papiera. Wilhelm sedí vedľa neho a vraj číta noviny v nemčine – gotické písmo.
Na obrazovke počas prezentácie sa striedavo strieda 6 snímok. Účelom stánkov je len doplnok kulisy.
Víla stojí na javisku, mávnutím prútika otvorí múzeum a reportérovi novín Shrumdirum porozpráva o rozprávkových postavičkách a pozve všetkých hostí na cestu knihou rozprávok bratov Grimmovcov.
Reportér je v zákulisí.
A tak je všetko pripravené, šou začína ...
Víla vstupuje na javisko a začína svoj príbeh.
poplatok: Herzlich willkommen im Brüder Grimm–Museum in der Stadt Kassel! Im Museum sind heute Kinderzeichnungen und die von den Kindern selbst gebastelten Märchenschlösser zu sehen. Die Ausstellung je 200
Ukazuje na stôl, kde sú kresby a rozprávkové zámky.
Zo zákulisia vchádza na javisko reportér s kamerou (pri hraní svojej epizódy musí odfotografovať postavy rozprávok) a so zápisníkom (reportér si musí zapísať, čo víla hovorí), pristúpi k víle a hovorí:
reportér: Guten Tag, schöne Fee!
poplatok: Guten Tag!
reportér: Ich bin Reporter der Kinderzeitschrift "Schrumdirim" a bin beauftragt, einen Artikel über das Märchenbuch der Gebrüder Grimm zu schreiben. Konnen Sie mir helfen?!
poplatok: Aber gern! Sie haben Gluck. Gerade heute, nur einmal im Jahr, werden alle Hauptfiguren des Märchenbuches lebendig und Sie können eine tolle Zeitreise mitmachen.
reportér: Wunderschön! Soviel ich weiß, sind die Gebrüder Grimm in erster Line als Märchensammler bekannt.
poplatok:Áno, stimmt. Weltberühmt sind die Bremer Stadtmusikanten, Dornröschen, Hänsel und Gretel…
Reportér akoby prerušil vílu a dodáva:
reportér: Auch der Wolf und die sieben Geißlein, Frau Holle, der gestiefelte Kater, der süße Brei…
poplatok: Muž si môže vybrať aufzahlen. Muž sagt, dass 200 Marchen veröffentlicht wurden.
reportér: Je to tak. Das Buch "Kinder- und Hausmärchen" hatte einen großen Erfolg und es gab sieben Auflagen, die von 1812 bis 1857 herausgegeben wurden. Die Texte wurden von Auflage zu Auflage aus den moralischen und stilistischen Gründen mehrmals überarbeitet, was den Brüdern Grimm nicht gefiel. Aber sie konnten nichts machen, sonst ihre Märchen nicht erscheinen konnten. Der erste Band bei der ersten Auflage enthielt 68 Märchen und der zweite schon 170
poplatok: Sie waren beliebt, denn sie unterschieden sich von den anderen, denn die Märchen stammten zum Beispiel sowohl aus literarischen Quellen als auch aus den Erzählungen einfacher Menschen: Bauern, Handwerkern, Hirten.
reportér: Deshalb schildern Grimms Märchen meistens die Welt der einfachen Menschen: der Handwerker, Fischer, Hirten, Bauern. Es war wichtig, dass Wilhelm und Jacob ihre Sammlung als Erziehungsbuch sahen. Einer literarischen Tradition folgend, geht die Rolle des Bösen in den Märchen gewöhnlich an Stiefmütter, zum Beispiel in Hänsel und Gretel und Schneewittchen, um wohl das biedermeierliche Familienidyll zu wahren. Das Gute besiegte das Bose. Obwohl Grimms Märchen zu den bekanntesten Werken der deutschen Literatura gehören, sind die Originaltexte der Märchen den meisten unbekannt. Und wissen Sie, wer den Gebrüdern Grimm geholfen hat, die Märchen auszudenken?
poplatok: Eine große Rolle beim Märchensammeln spielte Dorothea Viehmanns. Sie war eine der wichtigsten Quellen für die Märchensammlungen der Brüder Grimm. Dorothea Viehmanns Erzählungen veröffentlichten die Gebrüder Grimm vor allem im zweiten Band ihrer Kinder- und Hausmärchen. Bekannt sind solche Märchen wie die faulte Spinnerin, die kluge Else, die Gänsemagd, der Teufel und seine Großmutter. Die Märchen wurden ihnen auch von der Tochter und der Frau eines Apothekers erzählt.
poplatok: Horen Sie? Die Uhr schlägt 12.Es geht los.
Víla sa blíži k stánkuRapunzela mávne čarovným prútikom. Zo zákulisia sa objavujú postavy: manželka a manžel. Manželka ukazuje na trávu, ktorá leží na podlahe pri stánku, a hovorí:
Ehefrau: Guck mal, dort, im Garten, auf dem Beet wachsen die schönsten Rapunzeln, sie sehen so frisch und grün aus, dass ich etwas davon kosten will.
ehemann: Aber der Garten gehört einer Zauberin, die große Macht hat und von aller Welt gefürchtet wird.
Ehefrau: Sei so lieb, geh' bitte in den Garten hinein und hole mir sie. Sogleich mache ich daraus den Salat.
Manžel pristúpi k tráve a napodobňuje, akoby ju zbieral a chcel ju odniesť, no vtom spoza kulisy vybehne bosorka.
Zauberin: Sme da? Wie kannst du es wagen, in meinen Garten zu kommen und wie ein Dieb mir meine Rapunzeln zu stehlen.
ehemann: Ich, ich...ich wollte...
Zauberin: Da soll dir schlecht bekommen. (Čarodejnicadupnechodidlo.)
ehemann: Ach, lasst Gnade für Recht ergehen, ich habe mich nur aus Not entschlossen. Meine Frau fühlt sich nicht sehr wohl und hat keinen Appetit, aber deine Rapunzeln sehen so appetitlich aus.
Zauberin: Verhält es sich so, wie du sagst, so will ich dir gestatten, Rapunzeln mitzunehmen, soviel du willst. Aber ich mache eine Bedingung. (Relácieruka, čojedenstave). Dus mustst mir das Kind geben, das deine Frau zur Welt comes wird. Es soll ihm gut gehen und ich will fur es sorgen, wie eine Mutter.
ehemann: Ja, ja, prirodzené. Ich verspreche Ihnen und mache alles, bol Sie sagen. (Na žiadosť učiteľa môže každá scéna rozprávkových postáv pokračovať ďalej.)
Vílavlnyprútik, apostavys amirátnamiesto. Ďalejvílaareportérovifitdodruhýstáť « Pied Piper».
reportér: Und dieses Märchen kenne ich auch. Das ist Rattenfänger von Hameln. Der Rattenfänger von Hameln ist eine der bekanntesten deutschen Sagen. Sie wurde in mehr als 30 Sprachen übersetzt. Nie je to nič zlého, viac ako jeden Milliarde Menschen sie kennen. Selbst in fernen Ländern gehört sie häufig zum Schulunterrichtsstoff; besonders v Japonsku a v USA. Das Wichtigste ist, dass hier gierige Leute bestraft werden.
poplatok: Ganz richtig!
Mávne prútikom a na javisku sa objaví lapač potkanov, ukloní sa a osloví burgaopán mesta.
Rattenfanger: Guten Tag, Herr Burgermeister! Ich habe gehört, dass sie Hilfe brauchen, weil die Stadt von Ratten geplagt geworden war. Ich bin der Rattenfänger und habe schon andere Städte von Ungeziefern befreit. Fur eintausend Gulden erlöse ich Sie von Ihren Ratten. Ich locke die Ratten mit meinen Zauberflötentönen aus der Stadt und Morgen früh beim Sonnenaufgang wird es in Hameln keine einzige Ratte mehr.
Lapač potkanov, hrajúci na flaute, príde k umelému girlande zelene na podlahe, za ktorou sú potkany skryté, zo stola zoberie držiak („kraba“), na ktorom je pripevnený vlasec, pripevní ho. na pás, opäť hrá na flaute, pomaly sa pohybuje späť, čím láka za potkanom na vlasci (pozri fotografiu). Keď potkaník dosiahne svoju scenériu, víla mávne prútikom a on sa zastaví. Víla a reportér sa blížia k tretej búdke. A opäť mávnite čarovným prútikom.
poplatok: Und wer kennt nicht Aschenputtel! Dieses Märchen kennen fast alle.
Popoluška vychádza zo zákulisia s metlou.
Aschenputtel: Stiefmutter und ihre Töchter haben eine Einladung vom König zum Ball bekommen. Ich will auch zum Ballgehen, ich will auch tanzen. Aber ich ….. ich muss das Geschirr abwaschen, den Staub abwischen, den Fußboden fegen. Ich muss so viel Hausarbeit machen. Nie, das ist ungerecht.
Popoluška začne plakať a potom si priloží ruku k uchu a snaží sa počuť znejúcu melódiu. V tomto čase alebo o niečo neskôr reportér odfotí Popolušku.
Aschenputtel: Bol to das? Ein klamal? Ich kenne dieses Lied.
Popoluška spieva prerobenú pieseň na melódiu "BruderJacob“
Aschenputtel, Aschenputtel
Sie ist brav, sie ist brav.
Alles räumt sie auf, alles räumt sie auf,
jeden tag, jeden tag.
Aschenputtel, Aschenputtel
macht so viel, macht so viel,
alles putzt sie immer, alles wäscht sie immer
jeden tag, jeden tag.
ALEpotomPopoluškaa spĺňakrátkytanecsmetla. A opäť mávnite prútikom víly. Popoluškazamrzne.
reportér: Viele Jahre sind seit dem Tode der Gebrüder Grimm vergangen, aber ihre Märchen sind lebendig geblieben.
poplatok: Weil sie historische Wirklichkeit vieler Epochen widespiegeln. Leider nicht alle wissen, dass die Gebrüder Grimm auch bedeutende deutsche Philologen, Sprachforscher und Begründer der Germanistik waren.
Počas rozhovoru sa priblížia k stolu, za ktorým sedia bratia Grimmovci.
reportér: Ich habe gelesen, dass sie....
Víla si priloží prst na pery ts…., čím preruší reč reportéra, keďže akcia bratov Grimmovcov sa už začína.
Wilhelm odchádza od stola s novinami v ruke a obrátiac sa k bratovi hovorí:
Wilhelm: Jacob, hast du heute die Zeitung gelesen?
Jacob: Nie, nič. Bol schreibt človek? (Williamčítačlánok.)
Wilhelm:„Wilhelm Grimm hatte im Wesentlichen ab der 2. Auflage seinen Stil gefunden, der zukünftig die Gattung Grimm ausmachte... ansahen. Eine ähnliche Rolle spielte vielleicht auch Jung-Stillings Jorinde und Joringel. Ein Kriterium der Textauswahl waren vermutetes Alter und mündliche Überlieferung (z. B. der Froschkönig oder der eiserne Heinrich), sowie Forschungsinteressen der Brüder Grimm wie Themen des älteren Tierepos, der Wolfder Hundred Hundr (z. B.) (z. B. der Froschkönig oder der eiserne Heinrich). .
Jacob: Wie ich sehe, rufen unsere Märchen das Interesse nicht nur bei den Kindern hervor.
Wilhelm: Ja, ja. ... Tiež, die Arbeit! Čo sind wir angelangt? Aha… „und die Erbsen rollen“.
Schreibe weiter: Dem König gefiel der Rat wohl, und er ließ die Erbsen streuen. Es war aber ein Diener des Königs, der war den Jägern gut, und wie er horte, dass sie sollten auf die Probe gestellt werden, ging er hin und erzählte ihnen alles wiederund sprach: „Der Löwe we will w… dem König .
Wilhelm chodí po javisku sem a tam a pomaly mu diktuje vetu, ktorú Jacob napíše perom na papier. Wilhelm počas diktátu pristúpi k Jacobovi, zohne sa a prečíta niektoré slová po slabikách, akoby znova kontroloval, čo napísal.
Víla mávne prútikom a postavy zamrznú, je žiaduce, aby Wilhelm zostal stáť a nesedel pri stole.
poplatok: Leider wird unser Museum geschlossen. Aber wir haben noch ein paar Minuten, um den Ball der Märchenfiguren zu sehen.
Všetky postavy mávnutím čarovného prútika vychádzajú spoza scenérie a začínajú tancovať..
reportér: Eine tolle Zeitreise habe ich mitgemacht. So viel Schönes habe ich erlebt und so viel Interessantes über die Gebrüder Grimm und ihr Buch "Kinder- und Hausmärchen" erfahren. Jetzt weiß ich, dass die Brüder Grimm dafür sorgten, dass die Märchen für uns aufbewahrt wurden, deshalb sammelten sie 6 Jahre lang Märchen um Märchen. Auch heute sind ihre Sagen und Märchen neben der Lutherbibel das weltweit meistverbreitete Buch der deutschen Kulturgeschichte. Ihre Sagen und Marchen wurden in 160 Sprachen übersetzt und werden gern nicht nur in Deutschland, sondern auch in vielen Landern der Welt gelesen.
poplatok: Zum Andenken an den Museumsbesuch bekommen Sie ein Abzeichen mit der Abbildung der bekannten Märchen von Gebrüdern Grimm.
reportér: Prima! Vielen Dank! Auf Wiedersehen!
poplatok: Auf Wiedersehen!
