Organizácia letných prázdnin

študentov

MBOU Chikoy stredná škola v roku 2014

1 . V súčasnosti je v školách akútny problém udržania zdravia detí a mládeže. Rozvoj účinných opatrení na zlepšenie zdravia žiakov, na vštepovanie zdravotných zručností je dôležitý pre vedenie školy Chikoy... Prioritným aspektom vo vzdelávacom systéme školy je podpora zdravého životného štýlu. Organizácia prázdnin na zlepšenie zdravia pre žiakov školy je jednou z dôležitých oblastí tejto práce.

V systéme kontinuálneho vzdelávania zohrávajú prázdniny všeobecne a najmä letné prázdniny veľmi dôležitú úlohu pri rozvoji, výchove a zlepšovaní zdravia detí a mládeže. Leto je akýmsi mostom medzi končiacim sa akademickým rokom a tým nadchádzajúcim. Vedenie školy každoročne pracuje na organizovaní letného tábora na oddych a zlepšenie zdravia žiakov školy, v organizovaní prázdninových prázdnin v lete sa vyvinul určitý tradičný systém. Vzdelávacia hodnota systému letných prázdnin spočíva v tom, že vytvára podmienky pre pedagogicky účelné, emocionálne atraktívne trávenie voľného času školákov, obnovu ich zdravia, uspokojenie potrieb novosti dojmov, tvorivú sebarealizáciu, komunikáciu a amatérske vystupovanie v rôznych formy vrátane práce, vedomostí, umenia, kultúry, hry a iných oblastí možného sebaurčenia

Realita je taká, že školstvo je stále hlavným organizátorom rekreácie a zlepšovania zdravia detí. Letné prázdniny nie sú len sociálnou ochranou, sú aj príležitosťou na tvorivý rozvoj detí, obohatenie duchovného sveta a intelektu dieťaťa. Všetky oblasti práce letného školského tábora: šport a rekreácia, kultúrna a masová, turistická a miestna história a práca - majú vzdelávací charakter. Organizácia voľnočasových, herných aktivít by mala podporovať získavanie nových vedomostí, serióznu reflexiu. Rozumná kombinácia odpočinku a práce, športu a kreativity dieťa disciplinuje, vyrovnáva jeho myslenie a emócie.

2. "Program organizovania rekreácie a zlepšovania zdravia pre študentov školy Chikoi v roku 2014." je zameraná na vytváranie priaznivých podmienok pre skvalitnenie a organizáciu voľného času žiakov počas prázdnin.

Takmer každá rodina čelí problému letných dovoleniek. A to najmä pred veľkými, nízkopríjmovými a takzvanými „rizikovými skupinami“. ovládanie.

HLAVNÉ TRASY TÁBORA:1.Šport a rekreácia2. Turisticko-lokálna história 3. Kultúrno-masová 4. Prac

ÚLOHY:

1. Formovať základy fyzického a duševného zdravia detí

2. Osvojiť si životne dôležité zručnosti a schopnosti

3. Formovať schopnosť spolupráce, spoločenskosť, toleranciu

4. Rozvíjať umelecké a tvorivé schopnosti detí prostredníctvom ľudových a umeleckých remesiel

5. formovať zručnosti bezpečného správania v každodennom živote

DIANIA

Smer	Diania
Šport a rekreácia	Dni zdravia, basketbalové, volejbalové, futbalové súťaže, „Malé olympijské hry“, „Vtipné štarty“, „Ocko, mama, ja som športová rodina“, „Skautská škola“; zábava "Semafor", "Sviatok Neptúna"; kvízy "Znalci pravidiel cestnej premávky", o histórii okresu Kyakhtinsky, o bezpečnosti doma, na ulici, v lese, na rieke. Hra "Nájdi poklad", Rytiersky turnaj
Turistická a miestna história	Výlety do lesa, túry s rodičmi v oblasti Sacharovskoye, Urusovskoye; exkurzie do Kyakhtinského múzea miestnej tradície, Murochinsky Datsan, okolo mesta Kyakhta, odchod do kina „Temp“; štúdium burjatského jazyka
kultúrna omša	Súťaže: „Vytvoryashki“, „Karaoke“, „Miss and Mister Camp“, za najlepšiu kresbu, remeslá vyrobené z prírodného materiálu, KVN, dramatizácia rozprávok, učenie piesní, tance na vystúpenia s koncertmi pred rodičmi, obyvateľmi dedina Čika, žiaci detí záhrada, výtvarný festival, výstava kresieb, remesiel; Festival lukov, Festival kvetov, súťaž kaderníkov, Okrúhly tanec priateľov, jarmoky, aukcie
pôrod	Pracovné pristátia, pomoc pri príprave školy na školský rok, čistenie lesa od sutín, práce v školskej záhrade, v školskom múzeu

Vedenie školy venuje veľkú pozornosť vytváraniu nevyhnutných podmienok na zabezpečenie kontinuálneho vzdelávacieho procesu v oblasti bezpečnej dopravy a bezpečnostných pravidiel pre školákov. Plánovanie práce tábora v škole zahŕňa opatrenia na zlepšenie vedomostí, zručností a návykov bezpečného správania sa na uliciach, cestách, vo vode, predchádzanie úrazom detí v cestnej premávke, formovanie silných zručností a zručností bezpečného správania. na vodných plochách. Nariadením riaditeľa školy bola ustanovená osoba zodpovedná za včasnosť školenia o bezpečnosti práce pre pracovníkov tábora. Zamestnanci tábora boli oboznámení s bezpečnosťou života, hygienickými a hygienickými pravidlami, pravidlami požiarnej bezpečnosti, správaním sa detí na vode, na túrach, pri výkone verejnoprospešných prác, vykonávaní športových a iných podujatí, ako aj s poskytovaním prvej pomoci pri nehody.prípady. Počas tábora pedagogický zbor viedol s deťmi povinné plánované a neplánované inštruktáže o bezpečnosti a pravidlách cestnej premávky. Hlavnou úlohou tohto smeru je propagandistická a osvetová činnosť v oblasti bezpečného správania detí a mládeže.

Sociálni partneri zapojení do spoločnej implementácie programu:

1. Dom kultúry s. Chikoy

2. Feldsher-pôrodnícka stanica

3. Dedinská knižnica

4. Správa obce "Chikoyskoe"

5. Čikojské lesníctvo

3. Politiku letnej zdravotnej kampane určuje úroveň pripravenosti pedagogických zamestnancov. Letný tábor je na jednej strane formou organizovania voľného času pre deti rôzneho veku, pohlavia a stupňa vyspelosti, na druhej strane priestorom na zlepšenie zdravotného stavu, rozvoj umeleckej, technickej, sociálnej tvorivosti. dieťa. Vývoj a zdravie detí do značnej miery závisí odod vedomostí, zručností a pripravenosti na prácu dospelých, ktorí organizujú život dieťaťa v tábore počas každého dňa. Pre pedagogického zboru školy je dôležité, aby prázdniny boli voľným časom dieťaťa od štúdia, s ktorým má právo disponovať a obsah a organizácia tohto času je aktuálnym životným problémom jednotlivca, v rozvoji z toho pomocdospelý je neoceniteľný. Práve vo voľnom čase má dieťa veľké možnosti stať sa organizátorom, aktívnym účastníkom spoločensky významných aktivít.

Jednou z aktuálnych otázok organizácie práce letného tábora je jeho personálne zabezpečenie. Základom táborového tímu je tím rovnako zmýšľajúcich ľudí, ktorých činnosť je zameraná na kompetentnú metodickú organizáciu práce a sústredenie detského kolektívu. Osobitnú zodpovednosť za priebeh tábora má jeho vedúci a učitelia. Vedúci tábora je schválený podľa nasledujúcich kritérií:

• skúsenosti s prácou s deťmi počas prázdnin;
• organizačné skúsenosti;
• stupeň vedomostí o organizácii práce v letnom dennom tábore.

G.N. Shadrina bol vymenovaný za vedúceho tábora; pedagóg - E.B. Rabdanova, inštruktor telesnej výchovy - V.V. Lesneev.

Do prác sa v lete zapojili školská knihovníčka M. R. Andreeva, trénerka Športovej školy mládeže L. I. Yankova, umelecká vedúca Domu kultúry G. G. Gončarová, pracovníci jedálne, ako aj technickí pracovníci školy. denný tábor.

Moderný vzdelávací systém stojí pred úlohou priblížiť mladej generácii historickú pamäť ľudí, a tým ju uchovať v našich deťoch. Hlavnými kognitívnymi úlohami tohto posunu bolo spoznávanie, opakovanie a upevňovanie vedomostí o dejinách Burjatska, burjatského jazyka; pestovanie úcty k tradíciám a zvykom národov žijúcich na území republiky a regiónu Kyakhta, pestovanie lásky k rodnej krajine.

Nevyhnutnou podmienkou organizácie táborového života je uskutočniteľná práca.. Úlohou táborových pedagógov je organizovať aktivity detí zaujímavým spôsobom, s invenciou, zaujať ich užitočnými praktickými cvičeniami: ide o zveľadenie územia a priestorov, a udržiavanie čistoty a poriadku v kempe, zhotovovanie potrebných a užitočných vecí, bezpečnostný charakter a pod. Učitelia by zároveň mali mať diferencovaný prístup ku každej vekovej skupine detí a dospievajúcich.

Rozumná kombinácia odpočinku a práce, športu a kreativity dieťa disciplinuje, vyrovnáva jeho myslenie a emócie.

Zdravie zlepšujúcimi zložkami života letného tábora sú optimálny pohybový režim, vyvážená strava, hygienické návyky a správna životospráva. Pri plánovaní práce v tábore musí vedúci tábora a zdravotná sestra zaradiť do plánu opatrenia na zlepšenie zdravia: optimálny motorický režim, preventívne lekárske vyšetrenie detí, bylinkárstvo, s varením rôznych byliniek, vitamínová terapia, ktorá je tak potrebná. pre deti „ABC zdravia“, preventívne rozhovory zdravotníckych pracovníkov o formovaní zdravého životného štýlu. Na začiatku tábora zdravotník zmeral deťom výšku a váhu a na konci turnusu deti prekontrolujú..

Pomocou športu a telesnej výchovy sa riešili úlohy telesnej výchovy detí. Každý deň sa v letnom tábore budú konať rôzne telovýchovné aktivity. Najočakávanejšou vecou v kempe je turistika. Tréner a vychovávatelia kempu, organizujúci výlety, musia niečo obohatiť, niečo vzdelávať tínedžer.

CIELE, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ:

• formovanie majetku: rozvoj aktívneho občianstva mladého človeka;
• turistika a miestna história: získanie zručností aktívneho cestovného ruchu, oboznámenie sa s burjatským jazykom, prírodou, históriou, pamiatkami rodnej krajiny, výchova k vlastenectvu;
• ekologický: výchova k úcte k prírode, humánnemu vzťahu k životnému prostrediu a ľuďom, možnosť venovať sa výskumnej činnosti;
• šport a zdravie: formovanie zdravého životného štýlu, zlepšenie telesnej prípravy žiakov;
• práca: možnosť zapojenia tínedžerov do pracovnej aktivity v kombinácii s outdoorovými aktivitami.

A sme pripravení skákať, spievať

A môžeme tancovať v drepe!

Odkaz

o organizácii letných prázdnin, zlepšovaní zdravotného stavu a zamestnanosti detí a mladistvých

v MBOU "Stredná škola Koltsovska" akademický rok 2016/2017

Podľa plánu vnútroškolskej kontroly od 29. mája do 16. júna 2017. bola zorganizovaná práca dennej tematickej platformy na MBOU „SOŠ Koltsovskaja“, ako aj výcvikové tábory s chlapcami 10. ročníka a rehabilitácia detí v táboroch na území Krymskej republiky.

cieľ organizovanie letných prázdnin malo vytvoriť podmienky pre formovanie potrieb dieťaťa na podporu zdravia a úspešné sebaurčenie v spoločnosti.

Úlohy:

1. Zvýšenie počtu mladistvých, ktorí sa venujú užitočným činnostiam počas prázdnin zavedením rôznych foriem organizácie.

2. Identifikácia nadaných detí prostredníctvom tvorivej činnosti.

3. Zvyšovanie záujmu detí o ich zdravie.

4. Rozvoj sociálnej, sociokultúrnej a mravnej skúsenosti dieťaťa.

Letné prázdniny tvoria významnú časť voľného času detí. Toto obdobie je najpriaznivejšie pre rozvoj ich tvorivého potenciálu, zlepšenie osobných schopností, vstup do systému spoločenských vzťahov, realizáciu vlastných plánov, uspokojenie individuálnych záujmov v osobne významných oblastiach činnosti.

S potrebnými informáciami o organizácii práce dennej tematickej platformy v inštitúcii boli rodičia upozornení na rodičovských stretnutiach, prostredníctvom webovej stránky školy a informačného stánku.

Bol vypracovaný a schválený plán práce dennej tematickej platformy, ktorý vypracovala zástupkyňa riaditeľa pre výchovno-vzdelávaciu prácu.

Denný tematický okruh v našej škole je súčasťou sociálneho prostredia, priestorom na liečenie, rozvoj umeleckej, technickej, sociálnej tvorivosti, v ktorom si deti vo voľnom čase uvedomujú svoje schopnosti, potreby individuálnej, fyzickej a sociálnej kompenzácie. Organizácia rekreácie a zamestnávania detí na dennej tematickej lokalite bola pod stálou kontrolou vedúcej dennej tematickej lokality I.A. Andreeva.

Na zabezpečenie bezpečného a riadneho odpočinku študentov v MBOU „SOŠ Koltsovskaja“ sa pripravila potrebná regulačná a materiálna základňa, pripravili sa priestory pre kolektívy a športy a osoby zodpovedné za organizáciu rehabilitácie a zabezpečenie bezpečnosti rehabilitácie. boli vymenované deti počas letných prázdnin.

Funkciou plánovania na dennej tematickej stránke je prítomnosť „chute“ pre každý deň. Každý deň je tu nová téma: „Deň poznania a nápadov“, „Deň rekordov, zdravia a športu“, „Deň knihy“, „Deň detí“, „Deň kreativity“, „Deň slnka“, „Deň cestovateľov“ , „Deň Zeme“, „Deň rozprávok od A.S. Puškin, „Deň Ruska“, „Deň bezpečnosti a zdravia“, „Deň karikatúr“, „Deň smiechu“, „Deň zábavných hier“, „Deň zatvorenia stránky“.

V rámci tematických dní sa konali preventívne akcie, hry v prírode, vlastivedné súťaže a výstavy, zábavné súťaže.

Vyzdobené boli kútiky odlúčenia, kútiky zdravia, stánky o pravidlách cestnej premávky a požiarnej bezpečnosti a informačný stánok tábora. Implementované akčné plány pre požiarnu bezpečnosť a pravidlá cestnej premávky.

V rámci programu boli zorganizované každodenné ranné cvičenia, športové súťaže, hry a štafetové behy, hry v prírode, výlet do obce Ognevoye. Na športovisku prebiehali športovo-rekreačné aktivity s využitím športových pomôcok - loptičky, švihadla, obruče.

Chlapci si dobre oddýchli, dostali náboj živosti, rozšírili si obzory, upevnili a udržali si fyzické zdravie.

Sledovala sa kvalita a včasnosť plánovaných aktivít. Harmonogram činností vyplnili všetky určené zodpovedné osoby.

Z rozboru činnosti detského denného tábora vyplynulo, že všetky úlohy boli splnené.

Hlavný cieľ bol splnený - pracovníci dennej tematickej platformy a inštitúcie ako celku vytvorili podmienky na odhaľovanie tvorivých schopností každého žiaka a upevňovanie zdravia každého jednotlivého dieťaťa prostredníctvom komplexu rekreačných aktivít a organizovania športových a športových podujatí. Aktivity na voľný čas.

Certifikát bol zostavený

Zástupca riaditeľa pre pedagogickú prácu I.A. Andreeva

REFERENCIA

Termíny kontroly 20.05.2010

Účel overenia: skontrolujte denníky kruhových tried a sekcií.

Kontrolu vykonávajú:

V OOSh s. Matveevka v akademickom roku 2009-2010 existujú krúžky a sekcie:

1. Líder "Magic beads" Kazantseva T.A.
2. "Krížiková" hlava Kazantseva T.A.
3. Športové sekcie: "Gymnastika", "Športové hry", vedúci Pliss N.N.

1. Vedúca „fotokruhu“ Lavrina N.F.
2. Líder „In Union with Nature“ Goltseva N.V.
3. Šéf "Športu a turistiky" Goltsev V.V.
4. Líder "Mladého umelca" Pakhneva T.V.
5. "Akvarel" režisér Biryukova E.V.

Pri kontrole boli skontrolované pracovné programy krúžkových tried. Témy hodín zodpovedajú kalendárovo-tematickému plánovaniu. Všetci vedúci klubov vypĺňajú denník návštev včas a správne. Pliss N.N. pravidelne neoznačuje žiakov, ktorí chýbajú na vyučovaní.

Výsledky kontroly:

1. Vedúci včas, správne vyplniť denníky kruhových tried. Dodržiava sa jednotný pravopisný režim.

2. Vedúcej športových sekcií Pliss Nadezhda Nikolaevna bolo odporúčané pravidelne známkovať žiakov, ktorí chýbajú na vyučovaní.

REFERENCIA

na základe výsledkov kontroly práce vedúcich krúžkov a oddielov.

Termíny kontroly: 16.03.09 - 25.03.09.

Účel overenia: študovať stav športu a zdraviu prospešných aktivít v škole.

: "Stav telesnej kultúry a masovej práce"

Vykonáva sa kontrolaZástupkyňa riaditeľa pre VR Biryukova Elena Vasilievna.

Formy a metódy overovania:rozhovory so študentmi, kontrola pracovných plánov a časopisov, analýza športových podujatí, vyučovacie hodiny.

Kontrola našla:testovala sa podpora zdravého životného štýlu na hodinách telesnej výchovy. Počas kontroly sa navštevovali hodiny telesnej výchovy a mimoškolské aktivity, skúmala sa úroveň telesného rozvoja detí. Hodinu telesnej výchovy na škole vedie učiteľka 1. kvalifikačnej kategórie Nadezhda Nikolaevna Pliss. Osobitná pozornosť pri organizácii výchovno-vzdelávacieho procesu v škole sa venuje rozvrhovaniu tried, výberových predmetov a krúžkov v súlade s hygienickými a hygienickými požiadavkami.

Škola pristupuje osobne k udržaniu zdravia žiakov. Učiteľ telesnej výchovy začína školský rok preštudovaním zdravotného listu každého žiaka s cieľom organizovať výchovno-vzdelávaciu činnosť žiakov v súlade s odporúčaniami zdravotníckych pracovníkov.

Učiteľ telesnej výchovy vedie individuálne mapy telesného rozvoja školákov, reguluje individuálnu pohybovú aktivitu žiakov na hodinách telesnej výchovy v závislosti od stupňa pripravenosti dieťaťa a pre ďalšie telesné zdokonaľovanie a podporu zdravia ponúka individuálne domáce úlohy na precvičovanie určitých zručností. . Väčšina študentov sa angažuje v hlavných skupinách telesnej kultúry.

Bol vypracovaný každoročný cyklogram športových a rekreačných aktivít.

V jej rámci škola uskutočňuje Dni zdravia, túry, športové prázdniny. Školáci sa zúčastňujú vojenských športových hier "Zarnichka" - pre mladších žiakov a "Zarnitsa" - pre žiakov 5.-9. V akademickom roku 2009-2010 chlapcov z oddelenia YID viedol Pliss N.N. sa zúčastnil obecnej súťaže cyklistov v bezpečnosti na cestách a stal sa víťazom nominácie „Figurovaná cyklistika“

Nie všetky aktivity plánované učiteľom a zahrnuté do celoškolského plánu pre BP sa zrealizovali. Učiteľka telesnej výchovy to vysvetľuje tým, že stredoškolákov je len 20, niektoré deti majú z telesnej výchovy výnimky a nie je s kým robiť súťaže.

Nechodili ani na súťaže na komunálnej úrovni, vysvetlili to chýbajúcou dopravou. Športové oddiely tiež nenavštevujú pravidelne žiaci 6. – 9. ročníka, z rozhovorov so žiakmi vyplynulo, že majú malú motiváciu študovať, hoci väčšina žiakov navštevuje oddiel grécko-rímskeho zápasu a má dobré výsledky.

Škola realizuje program „Zdravie“, ktorý obsahuje súbor opatrení na zachovanie zdravia účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu. Program Zdravie zabezpečuje prácu na prevencii zlých návykov. Na tento účel sa implementujú nasledujúce podprogramy:

1. Podprogram prevencie tabaku „Pomôžme si navzájom“

2. Podprogram „Vedieť povedať NIE!“
3. Podprogram "Všetky farby okrem čiernej"

Triedni učitelia sa venujú prevencii fajčenia, požívania alkoholických nápojov a drog, formovaniu hygienických zručností a zdravého životného štýlu u školákov.

Do práce sú zapojení všetci pedagogickí zamestnanci školy. Používajú sa rôzne formy: rozhovory, ústne časopisy, stretnutia so zdravotníckymi pracovníkmi.

Závery a ponuky.

1. Pliss N.N., učiteľ telesnej výchovy, upozorniť na nedostatočnú prácu na podpore zdravého životného štýlu na hodinách telesnej výchovy;
2. Učiteľ telesnej výchovy Pliss N.N. zvýšiť motiváciu žiakov športovať, organizovať celoškolské podujatia a zúčastňovať sa obecných súťaží.

Výsledky kontroly si vypočujú na stretnutí s riaditeľom.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

Náhľad:

Odkaz

o organizácii voľný čas ako cieľavedomá rekreácia detí v čase prázdnin

Účel overenia: Na identifikáciu úrovne interakcie medzi centrami VR počas prázdnin,

kontrola stavu práce s deťmi počas zimných prázdnin, úrovne práce počas zimných prázdnin triednych učiteľov,

Formy a metódy overovania:rozhovory so žiakmi, účasť na podujatiach, rozbor podujatí, rozbor výsledkov súťaží.

Kontrolu vykonávajú:Zástupkyňa riaditeľa pre VR Biryukova Elena Vasilievna

Skontrolované otázky:

1. práca so študentmi;
2. aktivita a záujem žiakov počas podujatí;
3. hodnotenie vykonávaných činností;

Kontrola našla:Prázdniny sú najdôležitejším obdobím v živote školy. Je potrebné sa postarať o to, ako budú študenti tráviť voľný čas počas prázdnin.

Účel organizácie zimná rekreácia mala vytvárať podmienky pre formovanie potreby dieťaťa na podporu zdravia a úspešné sebaurčenie v spoločnosti.

Úlohy:

1. Nárast počtu mladistvých venujúcich sa užitočným činnostiam počas prázdnin zavedením rôznych foriem organizácie.
2. Identifikácia nadaných detí prostredníctvom tvorivej činnosti.
3. Zvyšovanie záujmu detí o ich zdravie.
4. Rozširovanie a prehlbovanie vedomostí detí vo výchovno-vzdelávacej a predmetovej činnosti.
5. Rozvoj sociálnej, sociokultúrnej a morálnej skúsenosti dieťaťa.
6. Zvýšenie vzdelanostného hodnotenia každého dieťaťa, doplnenie portfólia materiálov.

Úlohou triednych učiteľov a vedenia školy je efektívne organizovať voľný čas žiakov s cieľom predchádzať delikvencii maloletých.

Počas zimných prázdnin sú deti v rodinách ponechané bez náležitej pozornosti a kontroly. Novoročné sviatky úplne pohlcujú rodičov v rôznych prácach. Cez prázdniny je potrebné organizovať povinnosti nielen v škole, ale aj v dedinskom klube. Spolu s Domom kultúry prebiehali akcie podľa plánu. Sviatky oslavujú aj deti, preto je potrebná prísna kontrola.

Počas zimných prázdnin sa konali športové podujatia, lyžiarske preteky, súťaže medzi žiakmi. Aj triedne učiteľky organizovali výlety do zimnej prírody. Činnosť týchto triednych učiteľov, vedúcich Stredísk výchovnej práce viedla k tvorivému rozvoju žiakov, užitočné trávenie voľného času im neumožňovalo páchať priestupky.

Závery a ponuky.

1. Organizáciu zimných prázdnin študentov hodnotím pozitívne.
2. Pokračovať v aktívnej spolupráci so Spoločenským a kultúrnym centrom Matveevského pri organizovaní detských rekreácií.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

REFERENCIA

Termíny kontroly: 10.09.09 – 15.09.10

Účel overenia: skontrolovať plánovanie práce triednych učiteľov na novom

Akademický rok.

Predmet kontroly: triedni učitelia 1.-9. ročníka:

1-3 - Pakhneva Tatyana Viktorovna

2-4 - Goltseva Nadezhda Vladimirovna

5- Kazantseva Tatyana Aleksandrovna

6 - Biryuková Elena Vasilievna

7 - Lavrina Natalja Filimonovna

8 - Pliss Nadezhda Nikolaevna

8 - Kanunniková Lidia Viktorovna

Formy kontroly: osobné

"Organizácia výchovno-vzdelávacej práce v triede"

Počas auditu bolo preštudovaných 7 plánov výchovno-vzdelávacej práce triednych učiteľov. Všetky sú navrhnuté v súlade s požiadavkami vzdelávacej inštitúcie.

Plánované aktivity korešpondujú s celoškolským plánom BP a boli vykonané aj úpravy na základe charakteristík triednych kolektívov.

Pri plánovaní výchovno-vzdelávacej práce sa brali do úvahy všetky oblasti výchovno-vzdelávacej činnosti:

Vzdelávacie a vzdelávacie aktivity;

Duchovná a morálna činnosť;

Občianskoprávna činnosť;

Športové a rekreačné aktivity;

Vlastenecké, kultúrne a historické aktivity;

Práca, kariérové ​​poradenstvo;

Etická, estetická činnosť;

Environmentálne aktivity;

Analyticko - diagnostická činnosť;

Individuálne aktivity so žiakmi.

ZÁVERY: Všetky plány výchovno-vzdelávacej práce boli vypracované s prihliadnutím na odporúčania metodikov MOU "UMC", hlavné smery práce sú dodržané, plánovanie zahŕňa nielen tematické vyučovacie hodiny, ale aj výlety, exkurzie, stretnutia so zaujímavými ľudí atď.

Výsledky kontroly si vypočujú na porade triednych učiteľov MO.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

triedni učitelia 7. ročníka - Pliss N.N. a 9. ročník - Kazantseva T.A. viac sa venovať individuálnej práci s „náročnými žiakmi“, pokračovať vo vedení pozorovacích spisov a denníkov pozorovaní.

Kazantseva T.A.

Výsledky kontroly si vypočujú na porade triednych učiteľov MO.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

16.09.2008.

REFERENCIA

Na základe výsledkov kontroly práce triednych učiteľov 1.-9.

Termíny kontroly: 2.09.09 – 15.09.09

Účel overenia: zisťovať sociálne postavenie rodín študentov MOU - OOSh

S. Matveevka

Formy kontroly: osobné

Téma testu, skúmané problémy:

Kontrolu vykonáva: zástupkyňa riaditeľa pre BP Biryukova E.V.

Preverila sa práca triednych učiteľov 1. – 9. ročníka s rodinami žiakov. Triedni učitelia navštevovali rodiny žiakov, skúmali životné podmienky detí.

učebnice,

K 15. septembru 2009 neboli zistené žiadne rodiny, ktoré by sa ocitli v sociálne nebezpečnej situácii.

Na preventívnom účte v škole sú:

Vasiliev Vladislav - žiak 8. ročníka, (opatrovník, správanie, študijné výsledky)

Nemová Oľga - žiačka 9. ročníka (výkon, správanie)

Triedni učitelia uvedených tried vedú o týchto deťoch príslušnú dokumentáciu a sledujú správanie a pokroky žiakov.

1. Triedni učitelia 8. ročníka - Pliss N.N.

9. ročník - Kanunniková L.V.

Pokračovať v práci s deťmi s deviantným správaním, vypracovať prípady pozorovania, zostaviť plány rehabilitačných aktivít so študentmi a ich rodičmi na akademický rok 2009-2010.

Kanunniková L.V.

Výsledky kontroly si vypočujú na porade triednych učiteľov MO.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

REFERENCIA

Na základe výsledkov kontroly práce triednych učiteľov 1.-11.

Termíny kontroly: 2.09.08 – 15.09.08

Účel overenia: zisťovať sociálne postavenie rodín študentov MOU - SOSH

S. Matveevka

Predmet kontroly: rodiny žiakov

Formy kontroly: osobné

Téma testu, skúmané problémy:identifikácia SOP rodín, zostavenie sociálno-pedagogických pasportov tried a škôl.

Kontrolu vykonáva: zástupkyňa riaditeľa pre BP Biryukova E.V.

Preverila sa práca triednych učiteľov 1. – 11. ročníka s rodinami žiakov. Triedni učitelia navštevovali rodiny žiakov, skúmali životné podmienky detí.

Zisťovali sme úroveň prípravy detí na vyučovanie v škole:

poskytovanie školských pomôcok,

učebnice,

Odevy a športové uniformy, obuv.

Triedni učitelia vyplnili Maticu sociologického výskumu, podľa výsledkov boli identifikované rodiny „rizikovej skupiny“:

Rodina Nazarovcov (5. ročník) je na preventívnom zozname v škole, KDN;

Rodina Ždanovej - Vasiliev (7. ročník) je na preventívnom zozname v škole;

V škole je evidovaná rodina Nemovcov (8. a 11. ročník);

Rodina Gordeevovcov (8. ročník) je na preventívnom zozname v škole;

Rodina Stepanov (9. ročník) je registrovaná v škole pre preventívnu starostlivosť.

Triedni učitelia uvedených tried vedú príslušnú dokumentáciu pre deti z rodín „rizikovej skupiny“, vedú denníky pozorovaní správania a napredovania žiakov.

1. Triedni učitelia 5. ročníka - Biryukova E.V.

7. ročník - Pliss N.N.

8. ročník - Kanunniková L.V.

9. ročník - Kazantseva T.A.

11. ročník - Zudíková G.V.

Pokračovať v práci s deťmi z ohrozených rodín, vypracovať hospitačné spisy, vypracovať plány rehabilitačných aktivít so študentmi a ich rodičmi na akademický rok 2008-2009.

Kanunniková L.V.

Kazantseva T.A.

Zudíková G.V.

Výsledky kontroly si vypočujú na porade triednych učiteľov MO.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

16.09.2008.

REFERENCIA

Na základe výsledkov kontroly práce triednych učiteľov 1., 5., 6. a 11. ročníka.

Termíny kontroly: 15.10.08 – 25.10.08

Účel overenia: Štúdium aktivít triedneho učiteľa pri vytváraní priaznivej psychickej klímy v tímoch.

Štúdium úspešnosti adaptácie študentov v nových podmienkach

Predmet kontroly: triedne družstvá 1,5,6 a 11 tried

Formy kontroly: tematické, triedne zovšeobecňujúce

Téma testu, skúmané problémy: F vytváranie priaznivej psychologickej klímy v tímoch.

Adaptácia žiakov na nové podmienky

Kontrolu vykonáva: zástupkyňa riaditeľa pre BP Biryukova E.V.

Po preštudovaní otázok kontinuity vzdelávania, problémov adaptácie, implementácie predtým prijatých odporúčaní k tejto problematike plán vnútroškolskej kontroly zabezpečuje zovšeobecňujúcu kontrolu triedy v 1., 5., 6. a 11. ročníku.

V súlade s požiadavkami na tento typ kontroly sa vykonali tieto práce:

1. Uskutočnilo sa poučné stretnutie s učiteľmi predmetov, triednymi učiteľmi Moskovskej oblasti.

2. Bola vykonaná kontrola úrovne ZUN žiakov v nadväznosti na výsledky 1. štvrťroka.

3. Zúčastnené podujatia.

4. Uskutočnil test na zistenie úrovne výchovy

Výsledky kontroly nám umožňujú vyvodiť tieto závery:

1. Organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu v ročníkoch 1.5 zodpovedá režimovým chvíľam, výchovno-metodickej podpore - deklarovaným učebným osnovám, učebným osnovám. Personálne zabezpečenie prispieva k pozitívnemu riešeniu problematiky výchovno-vzdelávacieho procesu. Triedni učitelia sú skúsení a zodpovední učitelia.

Plán zovšeobecňujúcej kontroly triedy zabezpečuje návštevné podujatia s cieľom preveriť schopnosti žiakov, kultúru komunikácie, úroveň vzdelania, stav organizácie triedneho kolektívu.

Návšteva v triede ukázala, že triedna učiteľka 1. ročníka, triedna učiteľka 5. ročníka Biryukova E.V., triedna učiteľka 6. ročníka Lavrina N.F., triedna učiteľka 11. ročníka Zudikova G.V. majú schopnosti pracovať so študentmi. Za krátky čas sa im podarilo skompletizovať triedny kolektív, spriateliť sa so žiakmi, vytvoriť priateľské triedy, v ktorých sa o seba chalani starajú, a to aj napriek tomu, že deti sa spolu učia len dva mesiace. V triednych kolektívoch vládne priateľská atmosféra, triednické hodiny boli živé a za účasti detí. Chlapci odvážne vyjadrujú svoje myšlienky, rešpektujú triedneho učiteľa, buďte trpezliví s ostatnými.

Triedni učitelia využívajú možnosti žiakov na produktívne činnosti a zároveň sa snažia zabezpečiť prevenciu porúch duševného zdravia, plnenie úloh súvisiacich s vekom.

1 trieda : Pri príprave a vedení vyučovacích hodín učiteľ starostlivo vyberá rôzne druhy, formy a metódy výučby detí, prísne kontroluje výsledky práce. Učiteľ robí všetko pre to, aby hodiny boli zamerané nielen na zvládnutie programového materiálu, ale aj na formovanie takých mentálnych operácií, ako je porovnávanie, analýza, syntéza, zovšeobecňovanie, klasifikácia, abstrakcia. Na každej hodine využíva zábavné formy práce, ako aj cvičenia, ktoré rozvíjajú dobrovoľnú pozornosť.

V čase testu sa žiaci 1. ročníka v škole cítia pokojne a sebavedomo. Voľne komunikujú, dodržiavajú pravidlá správania sa žiakov. Triedny učiteľ dáva žiakom správny smer pri príprave a vedení mimoškolských aktivít. Žiaci 1. ročníka ovládajú vedomosti dobre, medzi prvákmi nie sú žiadni ťažkí žiaci.

5 - 6 ročníkov : V týchto triedach je 1 študent, takže nie je možné hovoriť o triednych kolektívoch.

Žiak piateho ročníka Iľja Nazarov je zaregistrovaný na Vyššej pedagogickej škole a PDN (december 2007, drobné krádeže pod vplyvom starších osôb) Voči Iľjovi je vedené observačné konanie, sú vypracované plány rehabilitačných opatrení na prekonanie pedagogických zanedbať. Dieťa je slabé, miluje šport, navštevuje zápasnícky oddiel, má dobré výsledky. Počas pozorovania si Ilya nevšimol v negatívnych aktoch, Rada pre prevenciu nastoľuje problém odstránenia Ilju Nazarova z registra.

Triedny učiteľ vedie Pozorovaciu mapu správania dieťaťa počas adaptačného obdobia, z ktorej rozboru vyplýva, že adaptačné obdobie prebieha bez komplikácií.

Šiestačka Smirnova Kristína sa ocitla v 6. ročníku sama, triedna učiteľka individuálnou prácou vytvára priaznivú psychickú klímu. Christina je komplexné, rozporuplné dieťa „rizikovej skupiny“. Triedna učiteľka našla ku Christine prístup, ich vzťah je priateľský.

11. ročník : Do 11. ročníka prišla Elena Shaldina, nová žiačka zo susednej obce Nikolevka. Dievča je veľmi hanblivé, zdržanlivé, slabo fungujúce, no jej spolužiaci a triedna učiteľka Zudíková G.V. pomohol jej prispôsobiť sa novým podmienkam. Trieda je priateľská, chlapci milujú šport, zapájajú sa do všetkých aktivít školy a obce. Elena sa tiež začala zúčastňovať podujatí a snažila sa lepšie študovať.

Závery a ponuky:

1. Problém kontinuity vzdelávania a adaptácie školákov stále zostáva jednou z hlavných otázok v práci pedagogického zboru a vyžaduje si koordináciu spoločného postupu učiteľa a žiaka.

2. Psychologická klíma v triednych kolektívoch je priaznivá.

3. Adaptácia žiakov na nové podmienky prebieha bez komplikácií.

Výsledky kontroly si vypočujú na stretnutí s riaditeľom.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

REFERENCIA

na základe výsledkov kontroly práce vedúcich krúžkov a oddielov.

Dátumy kontrol: 02/03/-16/03 2009

Účel overenia: skontrolujte prácu kruhov a sekcií.

Predmet testu: : "Zamestnávanie žiakov po vyučovaní, zastrešenie krúžkovej práce"

Vykonáva sa kontrolaZástupkyňa riaditeľa pre VR Biryukova Elena Vasilievna.

V OOSh s. Matveevka v akademickom roku 2008-2009, krúžky a sekcie pracujú:

1. "Zábavná geografia", vodca Goltsev V.V.
2. "História rodnej krajiny", vodca Biryukova E.V.
3. "Šikovné ruky", vodca Kazantseva T.A.
4. Športové sekcie: "Gymnastika", "Športové hry", vedúci Pliss N.N.

1. Grécko-rímsky zápas, líder Konopelko A.A.
2. "Zábavná fyzika", líderka Lavrina N.F.

Tieto krúžky sú u školákov obľúbené, krúžky chodia pravidelne.

Mnohých žiakov školy zastrešuje pátracia práca pod vedením vedúceho krúžku"História rodnej zeme"Biryukova E.V. Výsledkom tejto práce bola účasť na SDDF -2009 v nominácii "História jednej fotografie" žiaci Michail Shuvalov (11. ročník) a Tsymbalyuk Michail (3. ročník) obsadili dve tretie miesta Žiaci 11. ročníka pod vedením Eleny Vasilievnej sa zúčastnil súťaže historických brožúr „Cti a pamätaj“, venovanej Dňu obrancov vlasti. Kruzhkovtsy vytvoril školský tím, aby sa zúčastnil internetovej súťaže „O čom bude artefakt rozprávať“, absolvoval 3 kolá internetového kvízu a dostal sa do finále. Zúčastnili sa aj historického kvízu „Zlaté rúno“ (výsledky v apríli), predplatili si internetové noviny „Eruditi planéty“

Dievčatá v 1. – 11. ročníku navštevujú krúžok s veľkou radosťou"šikovné ruky" - vedúci - Kazantseva T.A. V súťaži projektov vo vzdelávacej oblasti „Technológia“ boli práce Yolshiny Lyubovovej (7. ročník) a Lavriny Svetlany (8. ročník) najlepšie a zúčastnili sa 2. stupňa súťaže.

Športové kluby: "Gymnastika", "Športové hry"združuje dievčatá a chlapcov v ročníkoch 5.-11. Žiaci si osvojili techniku ​​športových hier, techniku ​​gymnastických cvičení. Žiakom sa hodiny veľmi páčia, sú zanietení a zaujímaví.

Výsledky práce športových krúžkov a oddielov sa stali aj ocenenými miestami v krajských súťažiach, 1. miesto v tenise medzi školami kraja.

Oddiel radi navštevujú mladí muži a chlapciGrécko-rímsky zápaspod vedením A. A. Konopelka a preberajú ceny na okresných, krajských a celoruských turnajoch.

S veľkým záujmom navštevujú hodiny krúžku žiaci 7. ročníka"Zábavná geografia" -vedúca Kachkina Natalya Vladimirovna. V procese školenia sa členovia krúžku naučili prezentovať a zapojili sa do školskej súťaže projektov. Geografický kvíz, testovanie na počítači umožňuje študentom otestovať si svoje vedomosti. Návštevnosť klubu - 99%

Triedy sú zaujímavé a poučné"Zábavná fyzika",líderka Lavrina Natalja Filimonovna. Žiaci sa zapájajú do hľadania, bádateľskej činnosti, rozvíjajú svoje tvorivé schopnosti. Učiteľ sa snaží vychovávať k prírodovednému svetonázoru, túžbe samostatne a aktívne získavať vedomosti, aktívne spoznávať svet.

Výsledky kruhu sú nasledovné:

1. účasť na internetovej fyzikálnej olympiáde pre žiakov 7. – 8. ročníka (výsledky v máji)
2. víťazstvá v krajských fotografických súťažiach „Moment života“ 1. miesto v kraji;

„Príroda okolo nás“ – 3. miesto v kraji

1. 1. miesto v SDDF - 2009 v nominácii "Ekológia"
2. Účasť v SDDF v nominácii "Fotokoláž"

Výsledky kontroly : kruhová práca sa vykonáva na správnej úrovni. Vedúcej športových sekcií Pliss Nadezhda Nikolaevna bola odporúčaná účasť na športových podujatiach okresu.

Výsledky kontroly si vypočujú na stretnutí s riaditeľom.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

REFERENCIA

na základe výsledkov kontroly práce triednych učiteľov 1. – 9. ročníka v občianskoprávnom vzdelávaní.

Podmienky overenia : 05.11. do 28.11.2009

Účel overenia: .

Predmet kontroly : cool tímy, triedni učitelia.

Formy ovládania: čelné

Téma testu, skúmané problémy: Príprava a realizácia podujatí, podľa plánu BP

Kontrolu vykonáva: zástupkyňa riaditeľa pre BP Biryukova E.V.

Preverila sa práca triednych učiteľov 1. – 9. ročníka v otázkach právnej výchovy. Počas inšpekcie sa zúčastnili tieto akcie:

11.11.09.- Triedna hodina "Deň národnej jednoty a zhody", 5. ročník, triedna učiteľka Kazantseva T.A.

10.11.09 .. triedna hodina „Vlasť je vašou súčasťou a vy ste jej súčasťou“, 7. ročník, triedna učiteľka Lavrina N.F.

09.11.09.- triedna hodina "Rusko je mnohonárodný štát", 8. ročník, triedna učiteľka Bfti G.D.

23.11.09.- triedna hodina “Hrdinovia-rodáci. Ctíme si a pamätáme“, 8. ročník, triedny učiteľ Buffi G.D.

05.11.09.- triedna hodina "Deň národnej jednoty", 9. ročník, triedna učiteľka

Kanunniková L.V.

6.11.09 - celoškolské podujatie "Krajina, v ktorej žijem", tematická hodina venovaná Dňu národnej jednoty, - Zodpovedný. Ministerstvo miestnej histórie Detská vzdelávacia škola "Mládež"

Všetky aktivity prebiehali v súlade s rámcovým plánom školy a plánmi pre hodiny VR. Všetky realizované aktivity zodpovedali uvedenej téme. Stanovené ciele a zámery sa podarilo naplniť.

V rámci prípravy na prácu pedagogickej rady na tému „Výchova k vlastenectvu, občianstvu, spoločenskej aktivite školákov v mimoškolskej činnosti“ bol vykonaný rozbor práce školy v tomto smere. Po analýze stavu občianskeho práva a vlasteneckej výchovy sa dospelo k týmto záverom:

Škola vykonáva cieľavedomú prácu na formovaní vedomého postoja k vlasti, jej minulosti, súčasnosti a budúcnosti;

Na základe výsledkov akademického roka 2008-2009 bolo prípravou na SDDF-2009 pokrytých 95 % študentov škôl:

1. 4. Krajská súťaž fotografií „Prírodaokolo nás “- 1. miesto Yolshina Lyubov, 7. ročník;

Triedni učitelia 1. – 9. ročníka vykonávajú činnosť podľa plánu BP školy.

Všimnúť si prácu triednych učiteľov, ktorí pripravovali víťazov súťaží:

1. Pakhnevoy T.V.
2. Goltseva N.V.
3. Pliss N.N.
4. Lavrina N.F.

Výsledky kontroly si vypočujú na porade triednych učiteľov MO.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

REFERENCIA

na základe výsledkov kontroly práce triednych učiteľov 6. – 11. ročníka v občianskoprávnom vzdelávaní.

Termíny kontroly: 20.02.-28.02. 2009

Účel overenia: Študovať prácu s triednymi kolektívmi v občianskoprávnom vzdelávaní.

Predmet kontroly : triedne kolektívy, triedni učitelia, oprávnení chrániť práva účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu.

Formy ovládania: čelné

Téma testu, skúmané problémy: Príprava a realizácia podujatí, podľa plánu BP. Vedenie dokumentácie oprávnenou osobou na ochranu práv účastníkov vzdelávacieho procesu.

Kontrolu vykonáva: zástupkyňa riaditeľa pre BP Biryukova E.V.

V rámci implementácie Mestského „Programu občiansko-právneho vzdelávania školákov“ v našej škole už 5 rokov pôsobí splnomocnená zástupkyňa pre ochranu práv účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu Galina Viktorovna Zudíková. .

Hlavným cieľom jej činnosti je ochrana práv žiakov, ich rodičov, pedagógov, zamestnancov školy. Galina Viktorovna sa snaží poskytnúť účastníkom vzdelávacieho procesu právne vzdelanie vo veciach ochrany ich práv.

Vedie výchovnú a metodickú prácu, veľkú pozornosť venuje organizačnej a hromadnej práci. Galina Viktorovna vedie potrebnú dokumentáciu, má metodické prasiatko o právnom vzdelávaní a pravidelne pripravuje informačný stánok.

Preverila sa práca triednych učiteľov 6. – 11. ročníka v otázkach právnej výchovy. Počas inšpekcie sa zúčastnili tieto akcie:

16.02.09 - 6. ročník "Ako využívam právo na vzdelanie" - triedna učiteľka Lavrina N.F.;

20.02.09. - 7. ročník "Spálené vojnou - 20 rokov odsunu sovietskych vojsk z Afganistanu" - triedny učiteľ Pliss N.N.;

18.02.09.- „Veľkí ľudia z Ruska. Patriarcha celého Ruska “- triedna učiteľka Kanunnikova L.V.

18.02.09. - 9. ročník "Byť občanom je česť" - triedna učiteľka Kazantseva T.A.

27.02.09. - Rozhovor so zástupcom Vyššej vojenskej leteckej školy pilotov Syzran "Dôstojný syn vlasti" - triedna učiteľka Zudíková G.V.

Jednotná triedna hodina "Čo je nebezpečenstvo extrémizmu" - ročník 5-8, Biryukova E.V.

Konverzácia „Dodržiavajte pravidlá cestnej premávky“ stupne 9-11 - okresný inšpektor Kanishchev V.V.

Triedy o bezpečnosti života „Základné metódy boja proti extrémizmu“ – ročníky 9-11 Goltsev V.V.

Výstava kresieb „Na stráž milovanej vlasti“, Zudikova G.V.

Žiaci školy sa aktívne zapájali do športového života obce, mesta a regiónu:

18. – 19. februára sa konali Vojenské športové hry „Zarnichka“ a „Zarnitsa“, na ktorých sa zúčastnili všetci žiaci školy.

V dňoch 22. – 21. februára sa konal regionálny turnaj v gréckorímskom zápasení venovaný Dňu obrancu vlasti, na ktorom sa aktívne zúčastnilo družstvo zápasníkov našej školy.

Škola vykonáva cieľavedomú prácu na mimoškolskom zamestnávaní žiakov.

95% študentov sa týkalo prípravy na SDDF - 2009:

Nominácia "Príbeh jednej fotografie na afganskú tému" Michail Shuvalov - študent 11. ročníka obsadil 3. miesto; Na 3. mieste sa umiestnil žiak 3. ročníka Tsymbalyuk Michail.

Žiaci sa aktívne zapájali do rôznych súťaží:

1. Medzinárodná súťaž výtvarného projektu „We are the children of Atomgrad“, kde Lavrin Slava, žiak 2. ročníka obsadil 1. miesto;
2. Otvorená internetová olympiáda „O čom artefakt povie“ školský tím prešiel 4 súťažnými úrovňami,
3. Medzinárodný intelekt - festival "Politika okolo";
4. 4. Regionálna súťaž fotografií „Príroda okolo nás“ - 1. miesto Yolshina Lyubov, 7. ročník;
5. Mestská súťaž tvorivosti detí na hasičskú tematiku 3. miesto, Smirnova Kristína - 6. ročník.

Práca na občianskoprávnom vzdelávaní sa vykonáva na náležitej úrovni;

Splnomocnený zástupca pre ochranu práv účastníkov vzdelávacieho procesu Zudíková Galina Viktorovna vykonáva svoju prácu v dobrej viere, vedie všetku potrebnú dokumentáciu;

Triedni učitelia 6. – 11. ročníka vykonávajú činnosť podľa plánu BP školy.

Výsledky kontroly si vypočujú na porade triednych učiteľov MO.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

Náhľad:

REFERENCIA

Na základe výsledkov kontroly práce triednych učiteľov 7. ročníka Lavrina N.F., 8. ročníka - Bufti G.D., 9. ročníka - Kanunnikova L.V.,

Termíny kontroly: 15.03.10.

Účel testu: preveriť prácu triednych učiteľov s „náročnými tínedžermi“

Predmet kontroly: triedni učitelia

Formy ovládania: čelné

Téma testu, skúmaná problematika: Organizácia individuálnej práce s deťmi

Deviantné správanie

Kontrolu vykonáva: zástupkyňa riaditeľa pre BP Biryukova E.V.

Študoval sa stav práce triednych učiteľov 7. ročníka Lavrina N.F., 8. ročníka - Bufti G.D., 9. ročníka - Kanunnikova L.V.

Všetky plány výchovno-vzdelávacej práce zohľadňujú individuálnu prácu s deťmi s deviantným správaním, ako aj preventívnu prácu s triedou.

Kristína Smirnova, žiačka 7. ročníka, je na pozorovaní.

Všetci triedni učitelia vedú Dozorné osobné spisy, sú vypracované plány rehabilitačných opatrení, existujú Zákony na skúmanie životných podmienok rodín sledovaných žiakov.

Všetci študenti „rizikovej skupiny“ majú mimoškolské zamestnanie (informácie v prílohe)

Individuálna práca s deťmi s deviantným správaním sa uskutočňuje systematicky, triedni učitelia pravidelne navštevujú rodiny žiakov, oboznamujú sa so životnými podmienkami detí. Osobné spisy študentov sa posudzujú na zasadnutiach Rady pre prevenciu antisociálneho správania študentov.

Triedni učitelia 7. ročníka - Lavrina N.F, 9. ročníka - Kanunnikova L.V. 8. ročník - Buffi G.D. posilniť prácu na prevencii antisociálneho správania žiakov pokračovať vo vedení observačných osobných spisov o deťoch s deviantným správaním a ich rodinách.

Kanunniková L.V.

Lavrina N.F.

Výsledky kontroly si vypočujú na stretnutí s riaditeľom

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

REFERENCIA

Na základe výsledkov auditu činnosti Rady prevencie

Termíny kontrol: 19.04.10

Účel overenia : kontrola činnosti Rady pre prevenciu

Antisociálne správanie žiakov

Kontrolu vykonáva: zástupkyňa riaditeľa pre BP Biryukova E.V.

V čase kontroly sú vo vnútroškolskom registri 4 žiaci:

Arbuzova Nasťa, žiačka 8. ročníka

Vasiliev Vladislav, žiak 8. ročníka, odd.

Nemová Oľga, žiačka 9. ročníka,

Philip Kharlamov, žiak 9. ročníka.

Pod dohľadom v „rizikovej skupine“ sú:

Smirnova Kristina, žiačka 7. ročníka,

Iľja Nazarov, žiak 6. ročníka.

Isaev Pavel, žiak 8. ročníka,

Mineev Igor, žiak 6. ročníka

Mitin Maxim, žiak 6. ročníka

Strelnikov Igor, žiak 6. ročníka

Milyutkin Andrey, študent 6. ročníka

Arbuzova Nastya navštevuje oddiel grécko-rímskeho zápasu,

Smirnova Kristina - navštevuje sekciu grécko-rímskeho zápasu "Skillful Hands"

Nazarov Ilya, navštevuje sekciu grécko-rímskeho zápasu.

Isaev Pavel navštevuje kruh „Zábavná fyzika“

Mineev Igor, navštevuje krúžok „Zábavná fyzika“

Mitin Maxim navštevuje krúžok „Zábavná fyzika“

Strelnikov Igor, navštevuje krúžok „Zábavná fyzika“

Milyutkin Andrey, navštevuje sekciu grécko-rímskeho zápasu.

1. Medzi aktivity Rady pre prevenciu patrí:

Preventívna práca so žiakmi, identifikácia žiakov „rizikovej skupiny“, identifikácia problémov dieťaťa a jeho rodiny;

Spolupráca s učiteľmi pri riešení problémov so slabým napredovaním, dochádzkou a správaním žiakov, na boj proti zlým návykom,

Spolupráca s rodičmi pri riešení problémov so slabým napredovaním, dochádzkou a správaním žiakov, pri boji so zlými návykmi, pri poskytovaní pomoci centrám „Rodina“ a „Starostlivosť“

Práca so žiakmi, ktorí sú na preventívnej evidencii, HSC, registrovaná KDN, PDN.

1. v čase auditu sa uskutočnilo 9 stretnutí, ďalšie 4 stretnutia sú plánované.
2. všetci študenti „rizikovej skupiny“ HSC majú mimoškolské zamestnanie,

Výsledky kontroly si vypočujú na stretnutí s riaditeľom.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

REFERENCIA

Na základe výsledkov kontroly práce inšpektora ochrany práv detí

Lavrina Natalya Filimonovna.

Termíny kontroly: 15.10.09.

Účel overenia : skontrolujte prácu inšpektora ochrany detí

Predmet kontroly : inšpektorka pre ochranu práv detí Lavrina N.F.

Formy kontroly : osobný, tematický

Téma testu, skúmané problémy: Organizácia práce na ochrane práv detí, vedenie dokumentácie pre zverencov, pre deti „rizikovej skupiny“, zamestnávanie sledovaných po vyučovaní.

Kontrolu vykonáva: zástupkyňa riaditeľa pre BP Biryukova E.V.

Lavrina Natalya Filimonovna pracuje ako inšpektorka práv detí 10 rokov, má pracovné skúsenosti, vyznačuje sa svedomitým prístupom k zadanej úlohe, systematickou a kompetentnou dokumentáciou, citlivým prístupom k študentom a individuálnym prístupom k práci s rodinami. .

V škole je evidovaný jeden zbor - Vladislav Vasiliev, žiak 8. ročníka. Dokumentácia pre oddelenie je vedená, prebiehajú úkony vyšetrenia rodiny. Bol vypracovaný individuálny plán rehabilitačných opatrení na akademický rok 2009-2010, ktorý obsahuje opatrenia zamerané na boj proti zlozvyku fajčenia.

Správanie a akademický výkon Vlada Vasilieva prudko klesli. Guardian Zhdanova N.F. vydal sociálne a pedagogické varovanie.

V čase kontroly sú vo vnútroškolskom registri 2 žiaci:

Vasiliev Vladislav, žiak 8. ročníka, odd.

Nemová Oľga, žiačka 9. ročníka,

Philip Kharlamov, žiak 9. ročníka, je na pozorovaní. Otázky týkajúce sa jeho správania a študijných výsledkov sa zaoberali na zasadnutí Rady pre prevenciu antisociálneho správania študentov 30. septembra, kde jeho rodičom vydali varovanie o Filipovej registrácii.

U všetkých sledovaných študentov sú vedené osobné spisy, o ktorých sa posudzuje na zasadnutiach Rady pre prevenciu antisociálneho správania študentov.

Zápisnice zo zasadnutí Rady pre prevenciu antisociálneho správania žiakov

vedené správne, stretnutia prebiehajú podľa plánu.

Na všetkých študentov „rizikovej skupiny“ sa vzťahuje mimoškolské zamestnanie:

Vasiliev Vladislav navštevuje oddiel grécko-rímskeho zápasu;

Nemova Olga navštevuje krúžok „Zábavná fyzika“

Philip Kharlamov navštevuje sekciu grécko-rímskeho zápasu.

1. práca na ochrane práv detí sa vykonáva na náležitej úrovni,
2. všetci študenti „rizikovej skupiny“ majú mimoškolské zamestnanie,
3. pokračovať v práci na prevencii antisociálneho správania žiakov.

Výsledky kontroly si vypočujú na stretnutí s riaditeľom.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

REFERENCIA

Na základe výsledkov kontroly práce triednych učiteľov 8. ročníka - Kanunnikova L.V ..

9. ročník - Kazantseva T.A.

11. ročník - Zudíková G.V.

Termíny kontroly: 12.11.08.- 30.11.08.

Účel auditu: skontrolovať prácu na prevencii alkoholizmu, drogovej závislosti, AIDS.

Predmet kontroly: triedne kolektívy, triedni učitelia ročníkov 8.-11.

Formy kontroly: tematické

Téma auditu, skúmané problémy: Implementácia programu „Zdravie“.

Kontrolu vykonáva: zástupkyňa riaditeľa pre BP Biryukova E.V.

Počas auditu sa skúmala práca triednych učiteľov 8. – 11. ročníka v oblasti prevencie alkoholizmu, drogových závislostí, pohlavne prenosných chorôb a AIDS. V plánoch výchovno-vzdelávacej práce sa plánuje športová a rekreačná činnosť. Žiaci sú zapojení do skupinových aktivít.

Podľa plánu sanitárno-výchovných prác (spolu s OOVP) sa uskutočnili rozhovory: „Škoda fajčenia“ - pre žiakov 8.-9.

"Nebezpečenstvo prerušenia nechceného tehotenstva" pre žiakov 8.-11.

Škola pokračuje v realizácii regionálneho programu BOZP.

19. novembra, na Svetový deň bez tabaku, boli prijaté preventívne opatrenia:

Výstava kresieb "Nikotín - NIE!"

Účasť na regionálnej súťaži kreatívnych projektov (internetové projekty) „Nie drogám“

Uskutočnili sa triednické hodiny a rodičovské stretnutia na preventívne témy.

Dňa 26.11.2008 sa konala Pedagogická rada na tému „Práca školy pri formovaní hodnotového vzťahu k zdraviu“, ktorej zámerom bolo zhodnotiť pedagogickú činnosť školy pri formovaní zdrav. životný štýl pre žiakov, zachovanie a upevnenie ich zdravia a načrtnúť perspektívne oblasti práce školy v tejto súvislosti. Rozhodnutie pedagogickej rady: považovať prácu školy na zdraví žiakov za prioritné strategické smerovanie práce školy, schváliť program Zdravie ako celok.

9. ročník - Kazantseva T.A.

11. ročník - Zudíková G.V.

Pokračovať v práci na prevencii alkoholizmu, drogových závislostí, AIDS, uskutočniť prieskum medzi študentmi s cieľom zistiť ich postoj k problému šírenia drogovej závislosti a AIDS, pripraviť a usporiadať okrúhly stôl „Sme za zdravý životný štýl!“ - 1. decembra sa aktívne zúčastniť SDDF-2009.

Kanunniková L.V.

Zudíková G.V.

Výsledky kontroly si vypočujú na stretnutí s riaditeľom.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

REFERENCIA

na základe výsledkov kontrolnej práce s rodičmi žiakov.

Termíny kontroly: 20.11.09.- 30.11.09.

Účel overenia: Skontrolujte prácu s rodičmi žiakov

Predmet kontroly: triedni učitelia 1.-9. ročníka.

Formy kontroly: osobné

Téma testu, skúmané problémy:Realizácia programov: "Rodina" "Problémové deti a rodiny"

Kontrolu vykonáva: zástupkyňa riaditeľa pre BP Biryukova E.V.

Veľká pozornosť sa v škole v procese výchovno-vzdelávacej činnosti venuje práci s rodičmi. Na začiatku školského roka sa schvaľuje zloženie rodičovských výborov, ktorých členovia pomáhajú triednym učiteľom pri organizovaní mimoškolských aktivít, výletov, exkurzií a pod. Okrem toho sa rodičia zúčastňujú večerov a diskoték.

Systém organizuje celoškolské stretnutia rodičov v súlade so schváleným plánom. Rodičia sú zákonnými zástupcami svojich detí, preto sú zodpovední za ich výchovu.

V sledovanom období boli využívané tieto formy práce s rodičmi: individuálne rozhovory, predvolávanie na administratívne porady, predvolávanie na zasadnutia Rady prevencie.

Práca s rodičmi, ktorých dieťa je registrované na ktorejkoľvek úrovni, je založená na špeciálnom pláne.Pre každú takúto rodinu je vypracovaný rehabilitačný program.

V čase kontroly rodín neexistuje ŠOP, rodiny študentov sú v pozorovaní:

Vladislav Vasiliev, žiak 8. ročníka, oddelenie, HSE

Nemová Oľga, žiačka 9. ročníka, HSU

Philip Kharlamov, študent 9. ročníka Vysokej školy ekonomickej,

Mineev Igor, žiak 8. ročníka, rodičia dostali sociálne a pedagogické varovanie;

Strelnikov Igor, žiak 8. ročníka, rodičia dostali sociálne a pedagogické varovanie;

Isaev Pavel, žiak 8. ročníka, rodičia dostali sociálne a pedagogické varovanie;

Andrey Milyutkin, žiak 8. ročníka, dostal sociálne a pedagogické varovanie pre svojich rodičov.

V sledovanom období bolo na zasadnutiach Rady pre prevenciu antisociálneho správania študentov prerokovaných 7 osobných prípadov. Zúčastnili sa 3 rodiny. KDN boli zaslané petície o registráciu Vlada Vasilieva a Philipa Kharlamova.

V novembri 2010 bola vykonaná razia „Teenager“: bolo navštívených 7 rodín. Žiadny zo študentov nebol poslaný do TsSRN „Care“.

V škole sa už stalo dobrým zvykom organizovať akcie za účasti rodičov.

V období od 1.9.2009 do 30.11.2009 boli pripravené a zrealizované nasledovné aktivity:

1. Celoškolská línia venovaná Prvému zvonu;
2. Koncertné programy venované:

deň seniorov

ďeň učiteľov

deň matiek

Deň poľnohospodárskych robotníkov

1. Účasť na matiné, večery a diskotéky:

- "Stali sme sa školákmi"

1. Organizovanie akcií a desaťročí:

- Rešpektujte starobu

- "Prines ľuďom radosť", venovaný Dňu matiek

Zistenia: Práca s rodičmi sa vykonáva v systéme podľa algoritmu navrhnutého CDC. Veľa práce sa robí s rizikovými študentmi

Odporúčania: Všetci triedni učitelia by mali viesť pre žiakov „rizikovej skupiny“ hospitačné denníky, ktoré by mali obsahovať všetky informácie o dieťati a jeho rodine, formách práce triedneho učiteľa s rodinou a dieťaťom.

Novoročné sviatky v MOU "Stredná škola v obci Matveevka"

v akademickom roku 2008-2009.

Termíny kontroly: 15.12.08 - 30.12.08.

Účel overenia : skontrolovať prácu s triednymi kolektívmi na estetickej výchove.

Predmet kontroly

Téma testu, skúmané problémy: Príprava a usporiadanie novoročných sviatkov.

Kontrolu vykonáva: zástupkyňa riaditeľa pre BP Biryukova E.V.

V rámci prípravy na novoročné sviatky sa v škole uskutočnilo množstvo akcií, ktoré sa uskutočnili v termíne od 15.12. do 28.12.

Harmonogram novoročných sviatkov bol schválený. Uskutočnili sa besedy s deťmi a rodičovské stretnutia o prevencii detských úrazov, bezpečnostných opatreniach na vodných plochách v mrazivom období, zákaze používania petárd študentmi, organizácii a konaní novoročných sviatkov s prihliadnutím na protiepidemickú opatrenia (informácie sú v prílohe)

Do 15.12.2008 bola vyzdobená vestibul školy, sála, v ktorej bol vianočný stromček, žiaci si vyzdobili triedy a zabezpečilo sa nasvietenie fasády budovy.

Do 19.12.2008 bola vybavená lokalita pre zimné športy, zatopené klzisko.

Od 15.12.08. sa konala súťaž o najlepšiu ozdobu vianočného stromčeka a najlepšie novoročné noviny „V dielni Mikuláša“

Novoročné predstavenia sa konali 27. decembra 2008 podľa harmonogramu (informácie v prílohe). Všetky vystúpenia sa niesli na vysokej estetickej úrovni.

ZISTENIA: Počas organizácie a konania novoročných vystúpení sa zrealizovalo všetko, čo bolo naplánované. Povinnosť zamestnancov Riaditeľstva vnútra mesta Balakovo bola organizovaná počas všetkých novoročných podujatí, bol dodržaný hygienický režim.

Za prípravu originálnych, prehľadných, estetických kostýmov a kulís zodpovedajúcich téme predstavení, za zvládnutie stvárnenia rolí, umenie treba poznamenať:

Maslov Vika - 1. trieda; triedna učiteľka - Goltseva Nadezhda Vladimirovna

Ermolaeva Ilya, Sharova Nastya, Chumakov Tatiana - 2-4 ročník; triedny učiteľ

Pakhneva Tatyana Viktorovna

Nazarova Ilya - 5. ročník; triedna učiteľka - Biryukova Elena Vasilievna

Smirnová Kristína-6 trieda; triedna učiteľka - Lavrina Natalya Filimonovna

Yolshin Lyubov, Mineeva Igor, Strelnikov Igor - 7. ročník; triedny učiteľ

Pliss Nadezhda Nikolaevna

Lavrina Svetlana, Kanunnikova Anastasia - 8. ročník; triedny učiteľ -

Kanunniková Lidia Viktorovna

Stepanova Nikolai - 9. ročník; triedna učiteľka-Kazantseva Tatyana Alexandrovna

Shuvalov Michail, Kondrin Nikolai - 11. ročník; triedna učiteľka – Zudikova Galina

7. stupeň – Plis N.N.________________________________

8. ročník - Kanunnikova L.V._________________________

11. ročník - Zudíková G.V. ____________________________

Výsledky kontroly si vypočujú na porade triednych učiteľov MO.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

REFERENCIA

Na základe výsledkov kontroly kvality triednických hodín ich návštevou.

Termíny kontroly: 3.12.08 - 24.12.08.

Účel overenia : skontrolujte kvalitu hodín v triede ich navštevovaním.

Predmet kontroly : skvelé tímy ročníkov 1-11

Formy kontroly: tematické.

Téma testu, skúmané problémy: Identifikácia silných stránok (zovšeobecnenie pracovných skúseností) a slabých stránok v činnosti triednych učiteľov.

Kontrolu vykonáva: zástupkyňa riaditeľa pre BP Biryukova E.V.

Počas auditu sa zúčastnili tieto triedy:

3. ročník: 10.12.08 - kvíz „Naše práva“ (Trieda rúk Goltseva N.V.)

4. stupeň: 10.12.08 - "Ľudské práva" (vedúci triedy Pakhneva T.V.)

5. ročník: 12.12.08. - „Ústava je základným zákonom nášho života“ (Biryukova E.V.)

6. ročník: 10.12.08 - "Ľudské práva" (Lavrina N.F.)

7. ročník: 19.12. 08 - "Zdravý životný štýl" (Pliss N.N.)

Stupeň 8: 03.12.08 - "Mládežníkom o AIDS" (Kanunnikova L.V.)

9. ročník: 10.12.08. - "Ústava je základným zákonom nášho života" (Kazantseva T.A.)

17.12.08. - "Kam ísť študovať" (Kazantseva T.A.)

11. ročník: 10.12.08. „Ústava je základným zákonom nášho života“ (Zudíková G.V.)

24.12.08 - Lekcia odvahy "Hrdinovia minulosti", venovaná začiatkom

Protiofenzíva sovietskych vojsk pri Moskve.

Všetky vyučovacie hodiny prebiehali podľa plánu výchovno-vzdelávacej práce v triedach a rámcového plánu školy. Triedni učitelia poskytli metodickému prasiatku priebeh vyučovacích hodín, každý triedny učiteľ poskytol introspekciu vyučovacej hodiny, s každým bol vedený individuálny rozhovor.

Triedni učitelia 9. a 11. ročníka využívajú formu spoločných triednických hodín, keďže v 9. ročníku je 1 žiak a ten má možnosť komunikovať s deťmi od 11. ročníka. Pre žiakov 3.4. ročníka jednu vyučovaciu hodinu pripravili a viedli žiačka 6. ročníka Smirnova Kristina a triedna učiteľka 6. ročníka Lavrina N.F. Počas vyučovacej hodiny sa predviedla prezentácia „Ľudské práva“, básne, piesne v podaní Kristiny Smirnovej, učiteľky základnej školy Goltseva N.V. ponúkli žiakom kvíz „Naše práva“, všetci sa aktívne zapojili do plnenia úloh kvízu. Víťazi dostali ceny.

Skontrolujte výsledky:

1. kvalita vyučovacích hodín: úroveň prípravy a vedenia vyučovacích hodín je vysoká;

Výsledky kontroly si vypočujú na porade triednych učiteľov MO.

Zástupca riaditeľa pre BP: E. V. Biryukova.

Informácie

MOU "OOSH s. Matveevka"

O plnení plánu na zimné prázdniny akademického roka 2008-2009.

Počas zimných prázdnin akademického roka 2008-2009 v MOU "OOSH s. Matveevka"

boli vykonané tieto činnosti:

1. Novoročné účinkovanie v KFOR - 31.12.2008, zodpovedné za konanie: Biryukova E.V.
2. Hry "Zimná zábava" na čerstvom vzduchu - 1.2.2009, zodpovedný za vedenie: Kazantseva T.A.
3. "Pravoslávne Vianoce" - tradície a rituály. - 01.05.2009, zodpovedný za realizáciu: Yolshina A.A.

1. Práca športových oddielov - Podľa rozvrhu učiteľ telesnej výchovy Pliss N.N.

1. Práca záujmových krúžkov - Podľa harmonogramu vedúci krúžkov;

1. Návšteva kinosály, sledovanie filmu ku Dňu kina - 01.08.2009, Yolshina A.A.

1. Korčuľovanie a sánkovanie - počas prázdnin

1. Mládežnícka diskotéka v KFOR - počas prázdnin

Zástupkyňa riaditeľa školy: E.V.Biryukova

Analytická správa MOU "Agejevská stredná škola č. 3" o organizácii rekreácie, zlepšovania zdravia a zamestnávania detí v lete 2011.

MOU "Ageevskaya stredná škola" stavia svoju prácu na organizovaní systému rekreácie, rehabilitácie a zamestnávania detí a dospievajúcich v lete na základe požiadaviek regulačných dokumentov pre organizáciu a údržbu detskej rekreácie a pri zohľadnení pracovných podmienok vzdelávacia inštitúcia. Medzi úlohy tejto oblasti práce školy patrí skvalitňovanie foriem rekreácie a vytváranie podmienok pre záujmovú činnosť a tvorivosť detí, zapájanie žiakov so sklonom k ​​delikvencii do aktívneho oddychu; účasť v prázdninovom období na hromadných podujatiach obce, zapájanie rodičov do rôznych foriem voľnočasových, spoločensky užitočných, športových a rekreačných aktivít. V tomto ohľade programy „Škola - Územie zdravia“, „Prázdniny ».

Škola využíva rôzne formy organizácie letných prázdnin, zlepšovania zdravotného stavu a zamestnávania detí. Dostatočné skúsenosti sa nazbierali pri realizácii školských detských táborov pre žiakov základných a stredných škôl, pracovných a rekreačných táborov pre ročníky 5-8, 10, turistických výletov (vodný kajak, turistika) pre ročníky 1-11.

Organizačné prípravné práce na letné prázdniny detí v letnom období sa vykonávajú počas celého školského roka, plán - prognóza zohľadňujúca počet detí, ktoré sa zúčastnia školských táborov a výletov; výber personálu, jeho metodická príprava; organizačné stretnutia; papierovanie; vypracovanie vzdelávacích programov a pod. Táto práca umožňuje dlho pred začiatkom turnusu pracovať s každou rodinou a s každým individuálnym dieťaťom v zmysle zapájania detí do aktívnych aktivít zameraných na zlepšenie zdravia, práce a voľného času.

Letná zdravotná kampaň 2011 umožnila naplno využiť rôzne formy rekreácie, zlepšovania zdravia a zamestnávania školákov.

	Letná dovolenková forma	množstvo	Počet detí
	Školský detský tábor
	Pracovný a oddychový tábor
	Ekologické túry
	Turistické výlety na vodnom kajaku
	Regionálne turistické stretnutie
	Mládežnícke medziokresné stretnutie miestnej histórie „Likhvinské stretnutia“		5 + účasť školy VIA

1. Detský školský tábor „Ne »

Aktivity tábora "Solnyshko" boli postavené na základe programu "Fidgets", ktorého účelom je rozvíjať osobnosť dieťaťa, posilňovať fyzické, duševné a emocionálne zdravie detí a vychovávať tie najlepšie vlastnosti. občana. Program poskytuje rôzne formy rozšírenia motorickej aktivity detí:

Denné fyzické cvičenie

kalenie;

Lekárske vyšetrenia a procedúry;

Športové súťaže, dovolenky, súťaže, súťaže;

hry vonku,

Jednodňové túry.

Výchovná práca počas táborovej zmeny prebiehala vo viacerých oblastiach: prevencia zlých návykov (Tajomstvo šťastia. Človek sa musí starať o svoje zdravie), úrazy v cestnej premávke (herný program „Červená, žltá, zelená“) , formovanie zdravého životného štýlu (športový festival „Fizkult – Hurá!“), estetického (Deň kreativity, Škola etikety.), ekologického (Deň ochrancu životného prostredia, Deň ekológie), vlasteneckého (Deň rus. Tradície, Pamätný deň).

1. 2. LTO

Pracovno-rekreačný tábor funguje v rámci programu Zelená akadémia, ktorého hlavným cieľom je rozvíjať sa

individuálne kvality dieťaťa a formovanie aktívneho občianstva. Tento program zabezpečuje zamestnanie študentov v letnom období užitočnou prácou a je zameraný aj na prinavrátenie zdravia. V procese implementácie programu sa uskutočňuje environmentálna, pracovná, vlastenecká výchova študentov, rozvíja sa tvorivá činnosť a vo všeobecnosti dochádza k socializácii jednotlivca. Samotná príroda obohacuje vnútorný svet dieťaťa, a preto prispieva k harmonickému rozvoju osobnosti.

Práca LTO v roku 2011 bola vybudovaná v týchto oblastiach:

Ekologická výskumná činnosť, ktorej účelom bolo osvojenie si zručností bádateľskej činnosti, rozvoj intelektuálnych a tvorivých schopností žiakov (Štúdium okolia vodnej nádrže, vykonávanie jednoduchých výskumných prác a pozorovaní v prírode, „Zem je náš domov. Kalendár mladého ekológa.Osvojenie si základov komunikácie medzi sebou a prírodou);

Ekologické a rekreačné aktivity - zlepšenie stavu detí otužovaním vzduch-voda, besedy propagujúce zdravý životný štýl, športové podujatia, prednášky o využití liečivých rastlín ("Lekáreň pod nohami", "Vitamíny okolo nás", "Lúčne tajomstvá", "Extrém v ruštine" - športový a turistický program);

Pracovná činnosť - získanie zručností praktickej a experimentálnej práce s rastlinami na náučnom pokusnom pozemku (výsadba, zálievka a kyprenie, odstraňovanie buriny, rezy rastlín, na náučnom pokusnom pozemku a školských záhonoch);

Miestne historické aktivity - štúdium historickej minulosti rodnej krajiny, organizovanie spoločensky užitočných záležitostí, razie na vyčistenie historických pamiatok (operácia „Pomôžte pamiatkam“, operácia „Pomôžte rieke“ – čistenie pobrežnej zóny Cherepetska nádrž, turistika v lese „Exploring my land“ – mapovanie lokalít, „Bureau of Good Deeds“ – úprava pamätných miest);

Ekologické aktivity - formovanie environmentálne uvedomelého myslenia u mladej generácie, organizácia monitorovania životného prostredia ("Poznámky ekológa" - štúdium základov sebaorganizácie a sebadisciplíny, "Environmentálny kvíz", Deň ochrany životného prostredia - výučba tzv. schopnosť robiť správne rozhodnutia o problémoch životného prostredia, monitorovanie nádrže Cherepet);

- voľnočasové aktivity - podporovať rozvoj individuálnych osobnostných vlastností prostredníctvom komunikácie s rovesníkmi, prírodou a prostredníctvom herných a divadelných aktivít (Zábavný program "Chcem všetko vedieť!", "Kaleidoskop úsmevov", hry na ľadoborec "Veselá spoločnosť", hra za vzájomné porozumenie "Večer srdca").

1. 3. Ekologické túry

Tento rok sme zorganizovali 3 výlety, v rámci ktorých skupiny nielen cestujú, ale aj upratujú kempingy "hora turistov". Zbierali sme fľaše, dózy, vrecúška, čisté pramene a robili všetko pre to, aby čistotu a krásu prírody nenarúšali stopy ľudskej prítomnosti (alebo skôr absencia ČLOVEKA v ľuďoch). To je naša služba Zemi a starostlivosť o prírodu. Dospeli sme k záveru, že volať po poriadku a poriadku nie je vždy efektívne a niekedy si stačí vyhrnúť rukávy, navliecť rukavice, zobrať tašky a zmeniť - ak nie celý svet - tak veľmi malý, ale krásny kútik z toho.

1. 4. Turistické výlety na vodnom kajaku

Zájazdy sa realizujú na základe programu činnosti školského turistického klubu „Scarlet Sails“ (9. – 11. ročník) a ako praktická časť programu krúžku „Mladý turista“ (5. – 8. ročník).

Táto forma rekreácie, spoznávania prírody a pamiatok našej vlasti sa v našej škole praktizuje už vyše 15 rokov. Toho roku sme prešli vodnú turistickú trasu s dĺžkou viac ako 250 kilometrov. Ide o najobľúbenejšiu formu rekreácie medzi školákmi. 90 detí navštívilo rieky Resseta, Zhizdra, ktoré dostali náboj pozitívnych emócií a zdravého životného štýlu (fyzická aktivita, športové hry, správna výživa, solárne a vodné procedúry).

1. 5. Mládežnícke medziokresné stretnutie miestnej histórie „Likhvinské stretnutia“

Naša škola sa tento rok zapojila do novej formy letnej rekreácie pre región, medziokresného vlastivedného stretnutia „Lichvinské stretnutia“. Toto stretnutie sme spolu s krajským školským výborom a školou Čekalinského pripravili a prijali sme hostí z okresu Belevsky. Program mítingu bol veľmi zaujímavý a nabitý rôznymi podujatiami. Všetky tímy sa zúčastnili súťaže vizitiek „Poď nás navštíviť“ s prezentáciou pamätihodností svojho okolia, zoznámili sa s históriou Lichvinského regiónu, navštívili Múzeum vojenskej slávy MOU „Čekalinskaja stredná škola pomenovaná po . A.P. Chekalin“, dom - múzeum Alexandra Chekalina, kostol v obci. Peskovatský. Zamestnanci múzea usporiadali vzrušujúci miestny historický kvíz o znalostiach histórie regiónu Tula. Chlapci sa zaoberali výskumnými prácami na geologickej sekcii Likhvensky, skúmali morény Likhvinskaya a Dneper (vyčistenie geologických vrstiev sekcie). Remeselníci z regiónu Suvorov naučili deti svoje zručnosti pri výrobe hračiek Filimonovo, bábik Likhvin a drevorezby. Hostia nášho regiónu chodili na exkurzie do obce. Mišnevo (návšteva kostola). Každý večer zabával účastníkov mítingu VIA našej školy, pred zhasnutím svetiel sme si všetci posedeli v krúžku Orlík, zhrnuli deň a zaspievali si pesničky s gitarami. Počasie tento pobyt v prírode trochu pokazilo, ale my aj naši hostia sme boli so stretnutím spokojní.

„Analytické informácie o organizácii rekreácie a zlepšovaní zdravia študentov v lete 2015. MOAU "Stredná škola č. 5 Sol-Iletsk" buduje svoju prácu na organizovaní rekreačného systému, ... "

Analytická referencia

na organizáciu rekreácie a zlepšenie zdravia žiakov v lete 2015.

MOAU "Stredná škola č. 5 Sol - Iletsk" buduje svoju prácu na organizovaní rekreačného systému,

zlepšenie zdravotného stavu a zamestnanosť detí a mládeže v letnom období na základe požiadaviek

normatívne dokumenty o organizácii a udržiavaní detskej rekreácie a s prihliadnutím na podmienky

prácu vzdelávacej inštitúcie. Medzi úlohy tejto oblasti práce školy -

skvalitňovanie foriem rekreácie a vytváranie podmienok pre záujmovú činnosť a tvorivosť detí, zapájanie sa do aktívneho oddychu žiakov so sklonom k ​​delikvencii, zapájanie rodičov do rôznych foriem voľnočasových, spoločensky užitočných, športových a rekreačných aktivít. Tieto oblasti sú premietnuté do Programu rozvoja školy v časti „Program rozvoja vzdelávacej zložky vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii“.

Škola využíva rôzne formy organizácie letných prázdnin, zlepšovania zdravotného stavu a zamestnávania detí. S realizáciou školského detského tábora pre žiakov základných a stredných škôl, ako aj s posunom profilu pre žiakov 5. – 8. ročníka sa nazbierali dostatočné skúsenosti. Do práce v tábore a profilovej zmeny sú zapojení dobrovoľníci školy. V roku 2015 na báze vzdelávacej inštitúcie fungoval detský denný tábor „Solnyshko“ a profilová zmena občiansko-vlasteneckej orientácie „Patriot“.

Aktivity tábora "Solnyshko" boli postavené na základe programu "Solnyshko", ktorého cieľom je rozvíjať osobnosť dieťaťa, upevňovať fyzické, duševné a emocionálne zdravie detí a vychovávať najlepšie vlastnosti dieťaťa. občan. Program poskytuje rôzne formy rozšírenia motorickej aktivity detí:

Denné fyzické cvičenie

kalenie;

Športové súťaže, dovolenky, súťaže, súťaže;

hry vonku,

Jednodňové turistické výlety;

Exkurzie atď.

Výchovná práca počas táborovej zmeny sa realizovala vo viacerých oblastiach: prevencia DDTT („Buďte opatrní na ceste“, rozhovory o pravidlách cestnej premávky), podpora zdravého životného štýlu („Deň zdravia“, „Deň športu“, Deň olympionikov ), estetické a etické (Pravidlá správania sa v knižnici, exkurzie do múzea, kvíz „Vo svete rozprávok“, Pravidlá etikety, Deň tvorivosti, Škola etikety, Deň hudby, Deň talentov a pod.), environmentálne (Deň letných farieb, Deň ekológie, Dary lesa, „Starajte sa o prírodu“), vlastenecké (Deň povolaní, Deň veľkých majstrov, Deň Ruska, Úspech hrdinov 2. svetovej vojny), ako napr. ako aj pravidlá bezpečného správania sa pri požiari, na vode, v MHD. Osobitná pozornosť bola venovaná 70. výročiu víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne.

Celkový počet zapísaných žiakov 1.-4. ročníka je 85 osôb (45-1 prúd a 40-2 prúd), čo je 37 % z počtu žiakov základných škôl.

Prvý prúd LDP „Solnyshko“ bol veľmi bohatý, pestrý, poučný a vzrušujúci.

V tábore bol každý deň rad. Na linke sa zhrnuli výsledky predchádzajúceho dňa, zapísali sa víťazi táborových akcií, oboznámili sa s plánom táborovej práce na deň, dostali novú úlohu a plán prípravy na generálku na každý deň. Na konci dňa si každé dieťa poznamenalo svoj postoj k táboru formou emotikonov, kvetov atď. do „Náladového denníka“.

Pre organizáciu voľnočasových aktivít detí boli naplánované a úspešne zrealizované vonkajšie kultúrne podujatia a exkurzie. Takéto udalosti sú potrebné na vytvorenie zvýšenej emocionálnej nálady, kreativity, na organizáciu interakcie detí a na komplexný rozvoj detí. Chalani spievali pesničky, recitovali básničky, ale zapájali sa aj do súťaží: kto spraví viac klikov, sadne. A na Deň smútku a spomienky sa uskutočnila exkurzia do Krajskej detskej knižnice, kde deti zorganizovali podujatie k 70. výročiu víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne. Knihovníci uskutočnili lekciu odvahy „Na pamiatku padlým, buďte hodní“ a ponúkli prezentáciu „Deti vojny“.

Organizácia voľného času detí nespočívala len v terénnych akciách. Preto je plán výchovno-vzdelávacej práce vykonávanej vychovávateľmi v zdravotnom tábore zostavený tak, aby každé podujatie malo ucelený výchovný charakter, zasahujúce do všetkých aspektov a smerov výchovnej koncepcie. Je veľmi dôležité zaujať, zaujať deti zaujímavými aktivitami. Takže napríklad všetky zábavné a vzdelávacie aktivity sa realizovali vo forme výletov po ostrovoch. V deň narodenín A.S. Puškinove deti držali na chodníku akčnú kresbu: "Nech je vždy slnko." Počas toku chlapci navštívili Staré Mesto, Raipo, redakciu novín Iletsk Zashchita, Múzeum miestnej tradície.

12. júna, na Deň Ruska, sa uskutočnil rozhovor, počas ktorého sa deti oboznámili s hlavnými štátnymi sviatkami Ruska, národmi žijúcimi v Rusku a ich sviatkami, pozreli si film „Moje Rusko“ a prednes k básni Z.

Alexandrova „Vlasť“ a „Deň tolerancie“ v klube. Lenin.

Súťaž „Cesta na rozprávkový Puškinov ostrov“, ktorá sa konala v detskej knižnici, sa ukázala ako veľmi zaujímavá. Okrem toho, ako chalani odpovedali na otázky, hádali riadky z rozprávok, lúštili krížovky, improvizovali pasáže.

Oblasť voľného času vytvára celkom pohodlné podmienky na odhalenie tvorivého potenciálu detí. Namiesto opatrovníctva - komunita učiteľov a detí. Toto je hlavný spôsob organizácie spoločných aktivít detí, prostriedok na ich začlenenie do systému sociálnych väzieb a vzťahov a hromadenie skúseností v týchto vzťahoch. V odlúčení môže dieťa cítiť svoju dôležitosť, prejaviť individualitu, kreativitu, sebarealizovať sa ako osoba. Hlavnou úlohou pedagógov je pomôcť dieťaťu otvoriť sa, ukázať svoje najlepšie vlastnosti, nadviazať rovnocenné vzťahy s rovesníkmi a staršími ako on sám, plánovať aktivity. Každé plánované podnikanie vytváralo podmienky pre rozvoj dieťaťa, jeho maximálnu sebarealizáciu. Nie je žiadnym tajomstvom, že prvým krokom pri vytváraní tímu je vzájomné spoznanie sa. Čím skôr sa chalani spoznajú, tým ľahšie sa s nimi pracuje. Za týmto účelom vychovávatelia organizovali hry, aby sa navzájom spoznali a stmelili kolektív, identifikovali záujmy a tvorivý potenciál detí. Fascinujúce výlety do „Cesta do Prostokvashina“, „Ostrov úsmevov“, „Krajina talentov“, „Roklina agentov“ - umožnili chlapcom ukázať iniciatívu, záujem, odhaliť sa ako tvorivé osobnosti a tiež prispeli k rozvoju kolektívu. vzťahy a interakcia. Súťaže ako súťaž čitateľov, súťaž kresieb „Vyfarbujem leto“, súťaž „Hľadáme talenty“ a „Zapáľte svoju hviezdu“ pomohli deťom dokázať sa a uplatniť sa ako kreatívni a talentovaní jedinci. V týchto súťažiach chlapci spievali piesne, čítali poéziu, tancovali, hrali na hudobné nástroje, improvizovali.

S cieľom zlepšiť zdravie a fyzický vývoj detí pedagógovia vykonali:

kvíz „Turistický vzdelávací program“, športovo-zábavný program „Turnaj v dámach“, „cestovanie“ na „Turnaj Matroskin Cup“. Každé ráno v zdravotnom tábore začínalo rannou hygienickou gymnastikou, ktorá pozostávala zo súboru fyzických cvičení pre rozvoj detí. Školská sestra mala besedy o podpore zdravia a zdravom životnom štýle, o správnej výžive a kultúre stravovania, o nebezpečenstve drog a fajčenia, besedy o prevencii úrazov a spálenín.

Denný pobyt na čerstvom vzduchu, otužovacie procedúry, popoludňajší spánok a posilňovanie tretích chodov prispeli k fyzickému rozvoju a zdraviu detí.

S cieľom rozvíjať zručnosti v oblasti zdravého životného štýlu viedli pedagógovia zdraviu prospešné rozhovory: štúdium pravidiel cestnej premávky, o bezpečnej ceste do tábora a domov, o pravidlách správania sa na ulici, na verejných miestach, prechádzkach, o priateľstve. a vzájomná pomoc, požiarna bezpečnosť a environmentálne znalosti. Chlapci sa oboznámili s evakuačným plánom pre prípad požiaru a mimoriadnych situácií, bola vykonaná cvičná evakuácia.

Nemenej zaujímavý je 2. prúd LDP "Solnyshko". Chalani už navštívili vlastivedné múzeum, kde si s veľkým záujmom vypočuli rozprávanie sprievodcu o histórii nášho regiónu, zúčastnili sa Questu „Cesty, ktoré si vyberáme“, organizovaného MOBU DO „TsTR Sol – Iletsk“. okres“ a obsadil 3. miesto. V klube pomenovanom po Leninovi chlapci nielen sledovali zaujímavé karikatúry, ale zúčastnili sa aj zábavných súťaží. Deti si budú pamätať najmä výlet na kozácky kuren.

Taktiež od 3. júna do 27. júna na pôde školy fungovala profilová zmena občiansko-vlasteneckého zamerania, ktorej účelom bolo vytvorenie optimálnych podmienok, ktoré zabezpečia deťom dobrý odpočinok, zlepšenie ich zdravotného stavu, tvorivé a pohybové aktivity. rozvoj, ako aj prispievanie k formovaniu morálnych vlastností, vlastenectva, lásky a úcty k rodnej krajine a jej obyvateľom, bohatstvu a jej histórii. Na dosiahnutie tohto cieľa bol vyvinutý program Patriot. Program sa realizuje prostredníctvom organizovania aktivít v rôznych oblastiach: zdravotne nezávadnej, občiansko-vlasteneckej, environmentálnej, duchovnej a morálnej atď. Program vychádza z miestneho historického materiálu a zabezpečuje také akcie, ako je čistenie územia Dvorjanskej studne. jar, čistenie a kladenie kvetov pri Obecnom hrobe, návšteva vlastivedného múzea a múzea vojenskej techniky.

Veľká pozornosť sa venuje pohybovej príprave detí: vrhač, vytrvalostný beh, streľba, drilový tréning, športové súťaže atď. Celým programom sa tiahne téma 70. výročia Veľkého víťazstva.

V profilovom posune „Patriot“ sa pozornosť venovala formovaniu pocitu občianskej zodpovednosti u mladšej generácie, hrdosti na krajinu, na malú vlasť, na výchovu k ekologickej kultúre. Každý deň pobytu v tábore sa niesol v znamení určitej témy. Chlapci počas pobytu v smene navštívili regionálne vlastivedné múzeum, kde sa oboznámili s výstavou „K 70. výročiu Veľkej vlasteneckej vojny“, o evakuačnej nemocnici „Č. -Iletské lesníctvo“, ktorá sa konala „ Kampaň Čistá jar, navštívili park vojenskej techniky, študovali mechanizmus AKM, naučili sa v praxi skladať a rozoberať guľomet.

Takmer každý deň sa chlapci zúčastňovali súťaží. Boli to súťaže v kreslení (na asfalt, na papier), súťaže ručných prác (z prírodného materiálu, papiera, plastelíny, látky).

Deti sa s radosťou hrali v špeciálne vybavenej herni: na programe boli hry na rozvoj komunikačných schopností, na zoznámenie a budovanie tímu, na emocionálne oslobodenie, hry na hranie rolí, stolové hry, hry vonku si odniesli aj deti. Veľkú pozornosť venovala administratíva a pedagógovia hrám v prírode. Na hry vedenie školy zakúpilo príslušné vybavenie: športové lopty, švihadlá, hry v prírode (dáma), súpravu na hranie guľôčok. Pracovný plán tábora zahŕňal sledovanie filmov vzdelávacieho charakteru. Uskutočnili sa herné informatívne, zábavné a intelektuálne programy.

V rámci rekreačnej práce v tábore sa konali športové podujatia ako táborové majstrovstvá, kolektívne športy, športové štafetové preteky (majstrovstvá družstiev aj jednotlivcov), do ktorých boli zapojené všetky deti. Nezanedbávala sa ani zdravotná starostlivosť. Všetci chalani mali možnosť zacvičiť si na športovom náradí na štadióne. S veľkou radosťou sa zapájali do športových súťaží, kde ukázali silu, vytrvalosť, trpezlivosť, schopnosť empatie, súcitu. Pri takýchto udalostiach deti uvoľnili negatívnu energiu a nabili sa pozitívnymi emóciami. Počas všetkých podujatí, ako aj počas hier, boli povinné tanečné telovýchovné.

Pedagógovia viedli diskusie o pravidlách požiarnej bezpečnosti, základoch bezpečnosti života, sériu rolových hier „Moja bezpečnosť“ o znalosti pravidiel správania v extrémnych situáciách.

Pre deti sa stal výnimočným Deň spomienky a smútku, ktorý sa konal 21. júna. Tento deň ukázal, že deti vedia byť vážne a vďačné. Čítali básne, spievali piesne, kreslili kresby na vojenskú tematiku, položili kvety k Masovému hrobu, uctili si ich pamiatku chvíľou ticha.

Treba podotknúť, že návštevnosť tábora v roku 2015 bola vysoká. Smenoví dozorcovia a vychovávatelia viedli s rodičmi vysvetľujúce práce. Záujem žiakov podporili rozmanité tvorivé aktivity, exkurzie a výlety.

Pedagógovia a poradcovia brali do úvahy denný teplotný režim, preto sa v dopoludňajších hodinách na ulici konali hry, súťaže a iné podujatia a od 12:00 (zvýšenie teploty) sa vyučovanie konalo hlavne v interiéri.

Deti boli kŕmené na základe dohody s IP Mamashev a v súlade so schváleným jedálnym lístkom.

Zdravotnícky pracovník Eseneva S.Zh. vzorky potravín sa odoberali denne a porcie sa vážili.

Podobné diela:

Moskovská štátna právnická univerzita pomenovaná po O.E. Kutafin (Moskva štátna právnická akadémia)» KATEDRA MEDZINÁRODNÉHO PRÁVA PRACOVNÝ PROGRAM DISCIPLÍNY B3.V.DV.1.2 MEDZINÁRODNÉ TRESTNÉ PRÁVO Smer vzdelávania: 030900.62 Právna veda Kvalifikácia absolventa (stupeň): Bakalársky titul Forma štúdia: denná, časť -čas Moskva 3.3. Cvičenie Cvičenie 1. Pojem medzinárodného trestného práva. Jeho miesto v systéme medzinárodného práva - 2 hodiny 1. Medzinárodné ... "

“Pre učiteľov 1. stupňa ZŠ Vysvetlivky k formám prezentovania výsledkov sledovania vzdelávacích úspechov žiakov druhého stupňa na konci akademického roka (školský rok 2012/2013) Formy prezentácie výsledkov monitoringu: 1. Profil študenta .)“ .2. Profil študenta 2 „Dynamika vzdelávacích úspechov a osobnostný rozvoj žiaka 2. stupňa (ak. rok 2012/2013)“. 3. Profil triedy "Výsledky prieskumu..."

„Ministerstvo školstva regiónu Nižný Novgorod Odbor školstva Mestskej časti Vyksa Mestská vzdelávacia inštitúcia Gymnázium č. 14 vo Vykse, Región Nižný Novgorod Verejná správa o plnení programu rozvoja Školy humanitárnej praxe za akademický rok 2008-2009 . Vyksa 1. VŠEOBECNÁ CHARAKTERISTIKA VŠEOBECNÉHO ŠKOLSKÉHO ZARIADENIA A PODMIENKY JEHO FUNGOVANIA Mestský vzdelávací ústav Gimaziya n č. 14 je poverencom mestskej vzdelávacej ... "

“Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania “Ruská právnická akadémia Ministerstva spravodlivosti Ruskej federácie” Severná (Petrozavodská) pobočka (SF RPA Ministerstva spravodlivosti Ruska) Právnická fakulta SCHVÁLENÉ Riaditeľ pobočky _ E.E. Petrov Pracovný program akademickej disciplíny PRÁVNY ZÁKLAD PRÍPRAVY FINANČNEJ KONTROLY A AUDITU 030900.62 (03.40.01) - PRÁVNICKÁ KVALIFIKÁCIA (STUPEŇ) ABSOLVENTA - BAKALÁRSKY KATEDRA ADMINISTRATÍVNY, ... "

« PRACOVNÝ PROGRAM NÁKUP PRE VEREJNÉ POTREBY Smer školenia 030900.62 "Právna veda" Kvalifikácia (titul) absolventa - bakalára Forma vzdelávania - denná, externá Petrohrad Vývojár: REVNOV Boris Aleksandrovich ...

„V.V.Korablina v obci. Krutoe akademický rok 2015-2016 Krutoye implementuje program základného všeobecného vzdelávania, navrhnutý v súlade s nasledujúcim ... “

"Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Formulár Uľjanovská štátna univerzita Pracovný program na realizáciu semestrálnych prác PROGRAM PRÁCE NA VYKONÁVANIE KURZOVÝCH PRÁC Kancelárska práca a utajenie Disciplína: Moderná otvorená vysoká škola "SOKOL" Fakulta: Špecializácia: 40.02.02 " Vymáhanie práva" Dátum zavedenia do vzdelávacieho procesu USU: "1_" September_2014_ Program bol prepracovaný (aktualizovaný) na zasadnutí PSI EMC: protokol č. _ zo dňa Program bol prepracovaný ... “

2016 www.site - "Bezplatná elektronická knižnica - Vzdelávacie, pracovné programy"

Materiály tejto stránky sú zverejnené na kontrolu, všetky práva patria ich autorom.
Ak nesúhlasíte s tým, aby bol váš materiál zverejnený na tejto stránke, napíšte nám, my ho odstránime do 1-2 pracovných dní.