Etapy a pravidlá brainstormingu
Správne organizovaný brainstorming zahŕňa tri povinné kroky. Etapy sa líšia v organizácii a pravidlách ich implementácie:
- Formulácia problému. Predbežná fáza. Na začiatku druhej etapy by mal byť problém jasne formulovaný. Dochádza k výberu účastníkov prepadnutia, definovaniu vodcu a rozdeleniu ďalších rolí účastníkov v závislosti od nastoleného problému a zvoleného spôsobu vedenia prepadnutia.
- Generovanie nápadov. Hlavná fáza, od ktorej do značnej miery závisí úspech (pozri nižšie) celého brainstormingu. Preto je veľmi dôležité dodržiavať pravidlá pre túto fázu:
- Hlavná vec je množstvo nápadov. Nerobte si žiadne obmedzenia.
- Úplný zákaz kritiky a akéhokoľvek (vrátane pozitívneho) hodnotenia vyjadrených myšlienok, pretože hodnotenie odvádza pozornosť od hlavnej úlohy a znižuje tvorivú náladu.
- Nezvyčajné až absurdné nápady sú vítané.
- Kombinujte a vylepšujte akékoľvek nápady.
- Zoskupovanie, výber a hodnotenie nápadov. Na túto fázu sa často zabúda, ale je to tá, ktorá vám umožní vyzdvihnúť najhodnotnejšie nápady a dať konečný výsledok brainstormingu. V tejto fáze, na rozdiel od druhej, hodnotenie nie je obmedzené, ale naopak vítané. Metódy analýzy a hodnotenia nápadov môžu byť veľmi odlišné. Úspech tejto fázy priamo závisí od toho, ako „rovnako“ účastníci chápu kritériá výberu a hodnotenia nápadov.
mozgové záchvaty
Pre brainstorming sa zvyčajne vytvárajú dve skupiny:
- účastníci ponúkajúci nové možnosti riešenia problému;
- členov komisie spracovávajúcich navrhované riešenia.
Existujú individuálne a kolektívne mozgové útoky.
Tím niekoľkých odborníkov a moderátor sa zúčastňuje brainstormingu. Pred samotným brainstormingom facilitátor jasne vyjadrí problém, ktorý treba vyriešiť. Počas brainstormingu účastníci vyjadrujú svoje nápady zamerané na riešenie úlohy, logické aj absurdné.
V procese brainstormingu spravidla nie sú riešenia spočiatku veľmi originálne, ale po určitom čase sa vyčerpajú typické šablónové riešenia a medzi účastníkmi sa začnú objavovať neobvyklé nápady. Facilitátor zapisuje alebo inak zaznamenáva všetky nápady, ktoré sa objavia počas brainstormingu.
Potom, keď sú všetky myšlienky vyjadrené, sú analyzované, rozvíjané a vybrané. Výsledkom je najefektívnejšie a často netriviálne riešenie problému.
Úspech
Úspech brainstormingu do veľkej miery závisí od psychologickej atmosféry a aktivity diskusie, preto je úloha lídra pri brainstormingu veľmi dôležitá. Je to on, kto môže „prelomiť patovú situáciu“ a vdýchnuť procesu novú energiu.
Brainstorming má na svedomí Alex Osborne.
Jedným z rozšírení metódy brainstormingu je metóda synektiky.
Odkazy
- Kreatívne myslenie na krátkom vodítku Coyne, Clifford, Dye / Harvard Business Review Rusko / apríl 2008 - najmä to, čo môže byť zlé na brainstormingu
- Niečo, čo nepíšu o brainstormingu. Nezdokumentované črty najviac medializovanej kreatívnej techniky Sokolov Alexander Borisovič, TREKO.RU
Nadácia Wikimedia. 2010.
Synonymá:Pozrite sa, čo je „Brainstorming“ v iných slovníkoch:
brainstorming- (ITIL Service Design) (ITIL Service Operation) Technika, ktorá pomáha tímu vytvárať nápady. Nápady sa neanalyzujú počas samotného brainstormingu, to sa stane neskôr. Brainstorming sa často používa pri riadení problémov na... ... Technická príručka prekladateľa
Napr., počet synoným: 3 brainstorming (3) brainstorming (3) hlavolam ... Slovník synonym
Útok na mozog, pozri METÓDA DELPHI. Raizberg B.A., Lozovsky L.Sh., Starodubtseva E.B. Moderný ekonomický slovník. 2. vydanie, rev. M .: INFRA M. 479 s .. 1999 ... Ekonomický slovník
brainstorming- "BRAIN BOURM" navrhol A. Osborne v 40. rokoch. 20. storočie spôsob organizácie skupinového generovania nápadov, na základe ktorého neskôr vznikli ďalšie metódy skupinového tvorivého myslenia. Táto metóda je primárne zameraná na... Encyklopédia epistemológie a filozofie vedy
BRAINSTORM- BRAINSTORM. Rovnako ako brainstorming... Nový slovník metodických pojmov a pojmov (teória a prax vyučovania jazykov)
Brainstorming- Prístup k riešeniu problémov, pri ktorom sa ľudia spájajú a spontánne prichádzajú s najrôznejšími návrhmi, ako problém vyriešiť. Je dôležité, aby v tejto fáze nebol ani jeden návrh podrobený kritickému hodnoteniu, inak môže byť porušený ... ... Veľká psychologická encyklopédia
brainstorming- metóda rýchleho hľadania riešení na základe ich generovania v procese brainstormingu vedeného skupinou špecialistov a výberu najlepšieho riešenia na základe odborných posudkov. Metódu Delphi používa na expertné prognózy ... ... Slovník ekonomických pojmov
BRAINSTORM- (z anglického brain storming) metóda zintenzívnenia procesu skupinového hľadania riešenia problémov. Zabezpečuje stimuláciu kreativity a produktivity na základe návrhu, že v obvyklých metódach diskusie a rozhodovania ... ... Encyklopedický slovník psychológie a pedagogiky
Brainstorming- vyučovacia metóda, jedna z moderných foriem skupinového vyučovania na stredných a vysokých školách. Problém M.sh. hľadanie alebo vývoj optimálneho riešenia problému. Predbežná fáza M.sh. je situačná analýza. M.sh....... Pedagogický terminologický slovník
BRAINSTORM Prístup k riešeniu problémov, pri ktorom sa ľudia spájajú a spontánne prichádzajú s najrôznejšími návrhmi, ako problém vyriešiť... Slovník kariérového poradenstva a psychologickej podpory
Moderný človek musí žiť v neustále sa meniacom svete, kde to, čo sa ešte včera považovalo za sci-fi, sa dnes stáva každodennosťou a normou. Samozrejme, súčasnú dobu možno nazvať úžasnou a neuveriteľne zaujímavou, no na druhej strane núti každého z nás žiť zbesilým tempom a riešiť úlohy, ktoré si vyžadujú značné investície času a úsilia. Pri hľadaní správnej odpovede musí človek znovu prečítať veľa literatúry a požiadať priateľov o radu. Ale nie vždy to pomôže vyriešiť problém. A tu prichádza na záchranu technika, ktorá vám umožní nájsť jedinú odpoveď z mnohých možností, ktoré vám umožnia úspešne zvládnuť úlohu. Čo je to za metódu? Nazýva sa to metóda brainstormingu. Čo to je a ako sa to dá využiť v praxi? Skúsme sa s týmto problémom vysporiadať.
Podstata metódy
Cestou k úspešnému vyriešeniu problému, ktorý sa nazýva aj brainstorming, je aktivácia tvorivého potenciálu, ktorým disponuje celá skupina ľudí. Za týmto účelom sa zhromažďuje malý tím, ktorého každý člen sa zúčastňuje diskusie. Konverzácia sa týka jedného alebo druhého predtým vysloveného problému.
Účelom metódy brainstormingu je zozbierať maximálny počet nápadov, ktoré sú určené na vyriešenie problému. Okrem toho sa to musí urobiť v čo najkratšom čase. Metóda brainstormingu umožňuje optimalizovať kreatívne myslenie tímu a získať čo najefektívnejší nápad na jeho následnú realizáciu.
Pôsobnosť
Použitie metódy brainstormingu (MMS) je zďaleka jedným z najefektívnejších spôsobov vykonávania partnerského hodnotenia. Používa sa vo vedecko-technickej oblasti, v manažmente a dokonca aj v prípadoch, keď je potrebné riešiť osobné problémy. Metóda brainstormingu nachádza svoje uplatnenie aj v hrách. Inými slovami, všade tam, kde je potrebné efektívne a rýchle východisko zo súčasnej situácie.
Rozsah metódy brainstormingu je rozsiahly a vzťahuje sa na prípady, keď:
- skúmaný objekt nepodlieha prísnej formalizácii ani matematickému popisu;
- charakteristika predmetu štúdia je nedostatočne podložená pre nedostatok podrobných štatistík;
- fungovanie objektu je mnohorozmerné a závisí od veľkého množstva faktorov;
- je potrebné predvídať zložité javy z ekonomickej sféry, ktoré sa neustále vyvíjajú a dynamicky rozvíjajú;
- existujúci stav neakceptuje iné spôsoby riešenia problému.
Do vyššie opísaných podmienok spadá pomerne široká škála ekonomických a sociálnych procesov. Podobný rozsah majú aj ďalšie metódy znaleckých posudkov. Brainstorming by nemal byť v situáciách, keď je predmetný objekt dobre preštudovaný a predvídateľný.
História stvorenia
Zakladateľom metódy brainstormingu je známy copywriter, zakladateľ informačnej spoločnosti BBD&O Alex Osborne. MMS bol vynájdený v polovici 20. storočia a dnes je veľmi žiadaný lídrami, ktorí sa snažia vytvárať špeciálne, zásadne nové a kreatívne riešenia založené na faktore „kolektívnej mysle“.
Prax používania na univerzitách
Brainstorming sa využíva aj ako vyučovacia metóda. Študuje sa na univerzitách, čo umožňuje riešiť odborné problémy a zapájať študentov do výskumnej práce.
Na výučbu metódy brainstormingu sa na vysokých školách používajú špeciálne vytvorené vzdelávacie metódy. Umožňujú trénovať originalitu myslenia, ako aj jeho flexibilitu – sémantickú aj obraznú.
Brainstorming ako metóda učenia umožňuje budúcim špecialistom vyprodukovať maximum nápadov v krátkom čase a rozvíja v nich schopnosť nepremeškať nové, najproduktívnejšie oblasti činnosti.
Typy MMS
Brainstorming, ktorý sa používa ako jedna z vyučovacích metód, zahŕňa rozvoj študentov rôznych poddruhov.
- Krúžok mozgu. Tento poddruh MMS sa vyznačuje písomnou formuláciou všetkých spôsobov riešenia problému členmi skupiny. Diskutujúci zapíšte si svoje vlastné nápady a potom si listy vymeňte. Takéto činy umožňujú, aby sa myšlienka predložená jednou osobou rozvíjala pomocou intelektu a predstavivosti iných ľudí. Táto technika ukázala svoju účinnosť obzvlášť jasne na jednom zo stretnutí farmaceutov. Keď sa stretli na stretnutí, kde diskutovali o vytvorení nového produktu, po spojení dvoch poznámok boli schopní vyvinúť jedinečný produkt. Stal sa z nich šampón-kondicionér, teda produkt 2v1.
- Používanie tabule. Sú k nej pripojené letáky plné ľudí diskutujúcich o nejakom probléme. Výsledky takéhoto intelektuálneho útoku sú nielen vizuálne, ale možno ich aj ľahko kombinovať a triediť.
- Japonská technika. Tú vymyslel Kawakita spolu s Koboyashim a pomenovali ju ryžové krúpy. Takáto technika predpokladá, že všetci účastníci brainstormingu dospejú k jedinému výsledku. Pri aplikovaní tejto metódy ľudia vypĺňajú karty, pričom na nich uvažujú o svojej vlastnej verzii riešenia problému. Potom sú všetky hárky zoskupené v kontexte možností na nich uvedených, čo vám umožňuje získať jednotnú víziu problému.
- Delphi metóda. Toto je špecializovaný spôsob. Používa sa na predpovedanie ekonomických a sociálnych procesov. Pri implementácii metódy Delphi účastníci vypĺňajú karty, s ktorými sa môžu oboznámiť všetci členovia tímu (môže zahŕňať 10 až 150 ľudí).
Moskva, 2004
Princípy metódy brainstormingu:
- Jasné vyhlásenie o účele a/alebo cieľoch a obmedzeniach.
- Zabezpečenie maximálnej slobody pre účastníkov
- dať slovo každému (povzbudzovať hanblivých, „udržiavať“ tých najaktívnejších a najsmerodajnejších);
- úplná sloboda názoru, podnecovanie „bláznivých“ nápadov, analógií (literárnych, hudobných, biologických atď.);
- Starostlivá tvorba zloženia účastníkov
- určenie počtu;
- podľa špecializácie, ktorá je navrhnutá tak, aby plne pokryla požadovanú oblasť av niektorých prípadoch ju presahovala, ako aj možnosť čiastočnej vzájomnej náhrady;
- psychologické (nedostatok malígnych konfliktov, jasných vodcov);
- podľa kvalifikácie (vysoká a približne rovnaká úroveň)
- niekedy zavedenie "červenej";
- Hierarchické vedenie diskusií: najprv - čo najširšie, potom posúdenie vyhliadok možností a výber najlepších, potom opäť "šírka";
- Obrovská úloha „vodcu“ a demokratický štýl vedenia:
- vytváranie tvorivej, cieľavedomej a bezkonfliktnej atmosféry;
- schopnosť „identifikovať“ návrhy a usmerňovať priebeh diskusie (grécka metóda).
Zistenia:
- Metóda je málo formalizovaná.
- Zaťaženie a konflikt.
- Výsledky veľmi závisia od prípravy a správania.
Morfologická metóda a metóda analýzy okruhu problémov. Metódy pozostávajú z rozloženia pôvodného problému na zložky alebo vznikajúce problémy a ich následného rozdelenia na alternatívne spôsoby ich implementácie. Potom sa zostavia všetky možné kombinácie. Pre každú z nich alebo len pre najsľubnejšie možnosti sa vypracuje vhodný projekt.
analógová metóda
Myšlienkou metódy je izolovať vzniknutý problém a pokúsiť sa ho vyriešiť pomocou myšlienok z iných oblastí života a vedy. Svojho času bola metóda aplikovaná tak úspešne, že na jej základe sa zrodila celá veda - synektika. Jej oblasť preberania technických myšlienok z biológie sa nazýva bionika.
Ak chcete použiť metódu analógie, musíte:
a) izolovať príčinu ťažkostí;
b) maximálne ju formalizovať na úroveň vnímanú odborníkmi z iných oblastí;
c) popísať ciele budúceho riešenia a objektívne obmedzenia;
d) zdôrazniť oblasť života alebo vedy, v ktorej môžu existovať riešenia, ktoré sú si blízke významom;
e) vybrať tím špecialistov zo zvolenej oblasti;
f) organizovať a viesť brainstorming;
g) interpretovať získané riešenia pre počiatočnú oblasť;
h) vybrať z nich najuskutočniteľnejšie a najefektívnejšie.
Náhodný impulz
Náš mysliaci aparát funguje ako samozväčšujúci sa pamäťový systém. Rozsah pozornosti je obmedzený a asociatívny. Tie. keď sa do mozgu dostanú dva signály súčasne, za špeciálne vytvorených podmienok sa medzi nimi musí vytvoriť určitý logický reťazec, ktorý môže výrazne zmeniť vnímanie každého zo signálov.
Základné triky na urýchlenie tohto procesu:
- spájať veľa ľudí;
- návšteva miest, kde je veľa náhodných vecí (obchod, výstava, knižnica atď.);
- vedomé spájanie predtým nesúvisiacich myšlienok, napríklad s náhodnými kľúčovými slovami
Metóda "635"
Šesť ľudí príde s tromi nápadmi na danú otázku za päť minút.
Potom sa letáky s ich názormi prenášajú napríklad v smere hodinových ručičiek. V nasledujúcich piatich minútach sa musí každý účastník zoznámiť so všetkými návrhmi svojho suseda a podrobne ich opísať. Toto sa robí dovtedy, kým každý nespracuje všetky nápady skupiny.
Do pol hodiny je pripravených maximálne 18 vypracovaných návrhov. Ďalšia polhodina je určená na ich diskusiu, doplnenie a výber najlepších možností.
Metóda moderovania
Účastníci vyplnia tri kartičky so stručným popisom problémov (anonymne).
Moderátor zamieša prijaté karty a postupne oznámi ich obsah, pričom navrhne, aby boli zaradené do určitých skupín. Ak sa názory účastníkov líšia, konečné rozhodnutie patrí autorovi tejto karty. V dôsledku toho sú všetky problémy rozdelené do skupín (zhlukov).
Diskutuje sa o každom z klastrov. Ponúkajú sa tieto možnosti: vylúčenie (zahrnutie) akýchkoľvek problémov z nej, rozdelenie do viacerých menších skupín alebo naopak ich rozšírenie.
Vyvíja sa spoločný názov pre klastre. Určuje sa ich relatívna dôležitosť.
Úpravy postupu brainstormingu
Metóda individuálneho brainstormingu
Všetky roly (facilitátor, fixátor, generátor a hodnotiteľ nápadov) vykonáva jedna osoba. Trvanie relácie je 3-10 minút. Fixácia perom, PC alebo (najúčinnejšie) - hlasovým záznamníkom. Hodnotenie nápadov by sa malo odložiť. Pomáha pri zahrievaní. Nevýhodou je nedostatok synergického efektu. Výhoda - efektívnosť a hospodárnosť na ľudí.
Písomný brainstorming.
Používa sa predovšetkým s geografickou nejednotnosťou účastníkov, teda príležitosťou na nábor špecialistov extra triedy. Nevýhody - nedostatok synergického účinku, trvanie procesu.
Metóda priameho brainstormingu.
Na rozdiel od klasickej metódy brainstormingu proces formulovania problému (ciele, obmedzenia a pod.) prebieha aj metódou brainstormingu a pri rovnakom zložení účastníkov.
Metóda hromadného brainstormingu.
Používa sa na riešenie globálnych problémov. Vytvorí sa kompetentná skupina, ktorá rozdelí pôvodnú úlohu na časti. Potom sa samostatne pre každý blok uskutoční metóda brainstormingu. Ďalším krokom je zhromaždiť vedúcich skupín a prediskutovať všetky nápady.
Dvojitá (párová) metóda brainstormingu
Úvod do kritiky myšlienok. Fázy: priamy brainstorming, diskusia, pokračovanie nápadov.
Metóda brainstormingu hodnotenia nápadov
Ide o kombináciu dvojitej, individuálnej a reverznej metódy. Používa sa na riešenie naliehavých problémov. Vysoké požiadavky na účastníkov: kvalifikácia, sebadisciplína, schopnosť zapojiť sa do metódy brainstormingu. Etapy: generovanie nápadov, oboznámenie všetkých účastníkov s možnosťami nápadov a pripomienok a sebahodnotenie možností, výber niekoľkých (3-5) najlepších možností s uvedením ich výhod a nevýhod, diskusia s mini útokmi, zúženie zoznam najlepších možností s objasnením výhod a nevýhod, jednotlivé prezentácie najlepších možností a ich spoločné poradie. Nevýhody: nosnosť, konflikt. Výhody: odstránenie efektu „jednotného mozgu“, schopnosť organizovať konštruktívnu kritiku.
Reverzný brainstorming.
Používa sa pri realizácii projektov pozostávajúcich z mnohých etáp (prvkov). Ak jedna etapa zlyhá, celý proces je narušený. Najdôležitejšie je preto uistiť sa, že každý prvok je správny. Cieľom brainstormingu je čo najviac identifikovať všetky nedostatky. Kroky: Brainstorming zoznamu existujúcich, potenciálnych a možných budúcich nedostatkov; ich poradie.
Lodná metóda.
Výpisy sa vedú v súlade s hierarchiou. Nevýhody: keď nápad vznikne po svojom obrate, nedá sa vyjadriť.
Metóda konferencie myšlienok.
Ide o metódu brainstormingu, ale v neformálnejšom prostredí, ako je napríklad okrúhly stôl.
Pozri tiež:
ALEXEJ KONSTANTINOVIČ KĽUEV
Vedenie univerzity. 2003. č. 1(24). C. 3.
[Internetový zdroj]
V súčasnosti sa v mnohých oblastiach života používa veľa účinných metód na riešenie úplne iných problémov. Medzi nimi je populárna najmä metóda takzvaného brainstormingu. Každý o ňom počul, no nie každý vie, čo je jeho podstatou. Dnes chceme hovoriť o tom, čo to je a ako to úspešne aplikovať v praxi. Čo je teda brainstorming?
Exkurzia do histórie
Túto metódu vynašiel už v roku 1941 zamestnanec reklamnej agentúry v Amerike Alex Osborne.
Brainstorming je metóda pohotového, rýchleho riešenia problémov založená na stimulovaní tvorivej činnosti ľudí, ktorí sa na ňom zúčastňujú a ponúkajú svoje rôzne nápady.
Vo všeobecnosti je podstatou tejto metódy výber skupiny ľudí, ktorá sa rozdelí na dve časti. Jeden z nich bude generovať nápady a druhý bude analyzovať. Akákoľvek kritika je zakázaná. Myšlienka podporovaná väčšinou bude považovaná za správnu.
Existujú aj iné spôsoby rozhodovania, brainstorming, medzi nimi však najznámejšie a najobľúbenejšie. prečo? Áno, lebo:
- Je to celkom spoľahlivé a efektívne.
- V krátkom čase sa vygeneruje maximálny počet všetkých druhov nápadov.
- Absolútny nedostatok kritiky.
- Rozvíjať, meniť, upravovať nápady iných ľudí a ich vlastné.
Brainstorming je špeciálne navrhnutá metóda na prilákanie veľkého množstva nápadov. Verte tomu alebo nie, jeho účinnosť je veľmi vysoká. Skupina šiestich ľudí dokáže za tridsať minút vymyslieť až stopäťdesiat nápadov! Možno práve preto je brainstorming taký populárny. Príklady jeho použitia rozoberieme nižšie.
Čo je to technika brainstormingu?
Už sme diskutovali o tom, čo je brainstorming. Myšlienka je základom, na ktorom je postavené úplne všetko. Poďme teraz pochopiť techniku vykonávania tejto metódy.
Existuje skupina ľudí, ktorí sú vybraní na generovanie alternatívnych nápadov. Hlavným princípom výberu je rôznorodosť kvalifikácií a skúseností. Skupina musí byť veľmi rôznorodá. Vopred je dohodnuté, že absolútne akékoľvek nápady sú vítané, vynájdené nezávisle a prichádzajú v kombinácii s inými návrhmi.
Ako sme už zdôraznili, akákoľvek kritika je prísne zakázaná. Faktom je, že samotná myšlienka byť kritizovaný už môže spomaliť predstavivosť. Všetci účastníci sa striedajú v prezentovaní svojich nápadov. Ostatní pozorne počúvajú, ak treba, zapisujú si nové myšlienky, ktoré im napadli pod dojmom toho, čo počuli. Potom sa všetky záznamy zozbierajú, prečítajú a analyzujú. Spravidla to robí iná skupina špecialistov.
Vo všeobecnosti možno počet nápadov výrazne zvýšiť ich kombinovaním. Samozrejme, medzi získanými údajmi môžu byť úplne hlúpe a nereálne návrhy. Ale dajú sa veľmi ľahko zlikvidovať.
Kto sa môže stať členom?
Pre účastníkov neexistujú žiadne vážne obmedzenia. Odporúča sa vytvárať zmiešané skupiny, kde sú muži aj ženy.
Je lepšie vziať ľudí, ktorých vek a postavenie sa príliš nelíšia, pretože samotný vzhľad šéfa obmedzuje podriadených.
Skupina by mala mať približne rovnaký počet aktívnych a pasívnych členov.
Skeptickí ľudia nie sú pozvaní.
Niekedy má zmysel pravidelne zavádzať nových členov do skupiny - sú schopní podávať nové návrhy.
Koľko ľudí sa zúčastňuje?
Najoptimálnejšie zloženie skupiny je od šiestich do dvanástich osôb. Neodporúča sa rozdeľovať tím na menšie podskupiny. Okrem toho kvantitatívne zloženie priamo závisí od počtu aktívnych účastníkov. Čím viac ich bude, tým menší tím bude. Namiesto 10 neaktívnych si môžete zobrať povedzme 5 aktívnych. Ale kvalita tým neutrpí.
Výber miesta
Brainstorming by sa mal pripraviť vopred. Je logické použiť na to samostatné publikum, ďaleko od zvedavých očí. Na steny môžete zavesiť plagáty s pravidlami brainstormingu.
Je pekné mať nástenku, kde si ľudia môžu zapisovať svoje nápady. Stoly sú usporiadané do kruhu. Tým sa zvýši úroveň kontaktu účastníkov. Pre skupiny šiestich až siedmich ľudí by bol ideálny okrúhly stôl. Zdravý humor pomôže vytvoriť atmosféru pohody a zbaviť sa zbytočného stresu.
Trvanie
Trvanie sa zvyčajne pohybuje od štyridsiatich do šesťdesiatich minút. Toto je najlepšia možnosť.
Na vyriešenie jednoduchých problémov bude stačiť pätnásť minút. Za najúspešnejší čas na brainstorming sa považuje dopoludnie, približne od desiatej do dvanástej hodiny. Môžete však organizovať ľudí od štrnástich do osemnástich hodín.
Aké problémy možno vyriešiť brainstormingom?
Brainstorming je presne tá metóda, ktorá vám umožní vysporiadať sa s akýmkoľvek problémom, no len ak má viacero riešení. Ak má otázka len jedno riešenie, potom nemá zmysel používať brainstorming.
Táto metóda je tiež nevhodná pre abstraktné témy.
Mimochodom, pomocou tejto metódy môžete zbierať informácie, nielen nápady.
Kedy je vyhlásená téma brainstormingu?
Samozrejme, téma budúcej diskusie je zverejnená vopred. Napríklad dva-tri dni. Účastníci majú čas si veci premyslieť. Brainstorming je však možné viesť aj tak, že téma sa stane známou až bezprostredne na začiatku diskusie.
Akú úlohu hrá vodca?
Hlavnou úlohou vedúceho je informovať všetkých ľudí o pravidlách metódy. Dohliada aj na ich dodržiavanie.
Aj samotný líder musí aktívne generovať nápady a zapájať sa do diskusií, pretože cieľom brainstormingu je maximálny počet možností. Dobrý vodca vopred pripraví sériu návrhov. Členov skupiny vyberie za pár dní. Celý proces vykonávania padá na neho a konečný výsledok do značnej miery závisí od neho.
Ako sa hodnotia nápady?
Ak chcete vyhodnotiť navrhované nápady, musíte si vopred vybrať kritériá. Môže to byť praktickosť, jednoduchosť riešenia a relevantnosť. Hodnotenie môžu vykonávať členovia skupiny aj iní odborníci.
Trochu o pravidlách
Prvé pravidlo: je zakázané kritizovať akékoľvek myšlienky vyjadrené počas diskusie. Pri brainstormingu sa stávka na počet návrhov. Nech sú niektorí hlúpi a nesolventní, ale určite sa medzi nimi nájdu aj dobrí.
Druhé pravidlo: slobodné myslenie a povzbudzovanie úplne všetkých nápadov. Jedným z cieľov brainstormingu je nájsť neštandardné spôsoby riešenia problémov a situácií, inak sa to všetko môže stať obyčajným stretnutím, ktoré spočiatku zabíja akúkoľvek iniciatívu. Pre kreatívny prístup potrebujú ľudia špeciálnu atmosféru a prístup.
Tretie pravidlo: ponúkať obrovské množstvo nápadov. Pri tejto metóde je prioritou kvantita, nie kvalita.
Štvrté pravidlo: zapisovanie všetkých nápadov je povinné. Pri vykonávaní útoku by sa mali zaznamenať úplne všetky vyjadrené myšlienky. Pre prehľadnosť to možno urobiť pomocou značky na doske.
Piate pravidlo: Premýšľanie o nápadoch. Keď už boli všetky myšlienky vyjadrené, účastníci by mali dostať čas, aby všetko pochopili. Človek si tak dá čas na oddych a zároveň môže zhodnotiť, čo sa deje.
Etapy brainstormingu
Keď poznáte pravidlá útoku, môžete hovoriť o jeho fázach.
Namiesto doslovu
Brainstorming je kreatívny proces, ktorý umožňuje účastníkom otvoriť sa v neformálnom prostredí. Tento fenomén našiel veľmi široké uplatnenie v každodennom živote. Sama o sebe je ako metóda riešenia problémov veľmi zaujímavá. Kde sa dá brainstorming využiť? Príklady jeho využitia je možné vidieť napríklad v televízii. Spomeňte si na také známe programy ako „Čo? Kde? Kedy?" alebo "Brain Ring". Áno áno. Sú založené práve na tejto metóde. Hry však nie sú jediným výklenkom, vývoj Alexa Osborna sa veľmi často používa v úplne iných oblastiach, čo naznačuje jeho popularitu.
Brainstormingový tréning.
Metóda „brainstormingu“ sa nazýva aj „brainstorming“, teda útok na úlohy. Ale s autorom tejto metódy kolektívneho myslenia sa spája krásna a poučná legenda o torpédovom útoku. Táto legenda dáva metóde spolu s krásnym názvom určité hrdinské čaro, ktoré je pre deti také dôležité. Povedzte tento príbeh deťom.
Počas druhej svetovej vojny bol americký námorný dôstojník Alex Osborne kapitánom obchodnej lode, ktorá sa plavila medzi Amerikou a Európou a prevážala vojenské vybavenie a potraviny z Ameriky. Keď sa loď ocitla v Atlantickom oceáne, bola nestrážená a bola prijatá rádiová správa o možnom útoku nemeckej ponorky. Proti po zuby ozbrojenému člnu bola loď bezbranným cieľom na precvičovanie terča. V tradícii čias veľkých geografických objavov Osborne zhromaždil celú posádku na palube a oznámil, že sa čoskoro môžu stať potravou pre žraloky. Čo robiť?
Jeden z členov posádky navrhol „geniálny“ nápad: keď posádka uvidí penovú stopu torpéda rútiaceho sa k boku lode, všetci námorníci by sa mali postaviť na bok a spoločne fúkať na torpédo, ktoré sa odvráti. loď ako balón. (Je známe, že torpédo prerazilo trup obchodných lodí a explodovalo vo vnútri lode.)
Plavba sa našťastie skončila bezpečne, no bláznivý nápad záletného námorníka sa ukázal ako plodný. Osborn dal na boky svojej lode výkonné vodné čerpadlá a raz poriadne „odpálil“ torpédo silným prúdom vody, čo zachránilo loď a život posádky i jemu samému.
Osborne si pomyslel - šialený nápad zachránil životy, niečo tu je! Možno je v každej myšlienke racionálne zrno? Hovoria, že takto vznikla myšlienka stvorenia metóda brainstormingu, ktorá bola v šesťdesiatych rokoch veľmi populárna, bola považovaná za najperspektívnejšiu, vyučovala sa na univerzitách a vyvinula mnoho modifikácií.
Technika brainstormingu.
Najprv zvážte klasiku technika brainstormingu na riešenie „dospeláckych“ problémov a následne jeho viacúčelové využitie pre deti. Metóda je na prvý pohľad mimoriadne jednoduchá, pretože obsahuje iba štyri kroky:
1. Vyjadrenie problému.
2. Propagácia nápadov.
3. Diskusia o nápadoch.
4. Rozhodovanie.
Na vyriešenie konkrétneho problému sa zhromažďuje skupina špecialistov od 5 do 15 ľudí. Majú pred sebou jasnú úlohu. Myslia a slobodne, bez diskusie, ponúkajú akékoľvek riešenia. Tieto rozhodnutia zaznamenávajú a analyzujú iní ľudia, ktorí formulujú konečné rozhodnutie. Všetko sa zdá byť jednoduché, ale nie celkom. Generovanie nápadov je chúlostivá záležitosť.
Ako ste si všimli, Osborne rozdelil riešenie problému do dvoch etáp:
Vytváranie nápadov bez akejkoľvek kritiky;
Reflexia, kritika, analýza myšlienok a vývoj riešenia.
Prečo to Osborne urobil? Našiel riešenie rozporu:
Kontroverzia 1: ak sú nové nápady ostro kritizované, potom získajú „silu“, zlepšia sa, no zároveň „generátori nápadov“ stratia všetku túžbu generovať nové nápady, no musia sa generovať.
Kontroverzia 2: ak nové nápady nie sú kritizované a diskutované, potom to neodrádza od vytvárania nových nápadov, ale je nerozumné akceptovať „surové“ nápady na realizáciu bez kritiky. Ako byť? Ako viete, Osborne oddelil tieto dva procesy - generovanie a kritiku - v čase a pridelil ich rôznym ľuďom. To okrem hlavného efektu (generátory si zachovali túžbu generovať a nápady budú pokojne pochopené) poskytlo superefekt: tieto dve operácie umožnili vybrať ľudí s potrebnými schopnosťami.
takze rysy štádia generovania nápadov.
Po prvé, pre generovanie nápadov pozvaní sú špecialisti rôznych profilov: aktívni, bez zábran, schopní generovať neštandardné nápady z pohľadu rôznych vied. Rodení skeptici, kritici, ufňukaní nie sú pozvaní do prvej fázy.
Po druhé, vzniká benevolentná, uvoľnená, rešpektujúca, radostná atmosféra komunikácie medzi šikovnými ľuďmi, ktorí majú záujem o dobrý nápad.
Po tretie, je prísne zakázané nielen kritizovať vyjadrené myšlienky, ale dokonca aj náznak kritiky a ešte viac zosmiešňovanie. Je známe, že aj očakávanie kritiky zabíja túžbu vytvárať nápady. Myšlienky sú vyjadrené bez dôkazu alebo vysvetlenia. Môžete predložiť akékoľvek nápady, dokonca aj absurdné, pretože môžu slúžiť ako odrazový mostík k silnému riešeniu.
Každý má právo urobiť chybu. Diskusia o nápadoch je zakázaná, ale povzbudzujúce poznámky, najmä rozvíjanie nápadov kolegov a zostavovanie ich kombinácií, sú vítané. Všimnite si, že ak je moderné publikum erudované, podporuje sa používanie všetkých metód aktivizácie myslenia: asociácie, analógie, inverzia, empatia, trizianske techniky riešenia problémov, heuristické techniky... keby bolo predložených viac nápadov. No, ak generačná relácia prebieha v tempe akútneho hokejového zápasu, tak v krátkom čase „vyprskne“ veľa neštandardných nápadov.
relácia generovanie nápadov pokračuje, kým sa myšlienka nezastaví. Zvyčajne to trvá 20-60 minút a počet nápadov môže byť mnoho desiatok.
Po štvrté, všetky nápady sú zapísané.
Ďalšou fázou je analýza nápadov a vývoj riešenia.
V tejto fáze sú pozvaní ďalší ľudia - analytici, ktorí pomaly, berúc do úvahy špecifické podmienky a požiadavky manažéra úloh, analyzujú navrhované nápady na obsah racionálnych úvah v nich.
Všimli sme si, že človek pokračuje v premýšľaní o úlohe aj po útoku, takže druhý útok môže byť vykonaný nasledujúci deň. Môžete tiež vstúpiť do spoločnej diskusie o konečnom riešení, ktorá môže získať ďalšie nápady.
Treba poznamenať veľkú úlohu vedúceho diskusie. Musí dobre poznať ciele a predmet, byť trpezlivý, dobromyseľný a vtipný. Úspech diskusie závisí od toho, ako si nastaví publikum a ako zvládne generačný proces.
Je žiaduce, aby manažér hovoril o dôležitosti dobrého riešenia pre zadávateľa úlohy, o dobrej odmene za silné riešenie. Líder musí sledovať úroveň nápadov. Ak začali prichádzať len banálne, praktické nápady bez „chuti“, on sám musí ponúknuť fantastický nápad alebo ponúknuť 5-10 minút na vytvorenie iba fantastických, rozprávkových nápadov. Líder musí sledovať vývoj „reťazcov nápadov“, nemal by dovoliť „stratu nápadov“: ak niekto navrhol nový nápad, ktorý otvára nový smer a každý zabudol na starý reťazec nápadov, potom musíte nájsť ten správny moment a vrátiť divákov k starej myšlienke.
Osborne povedal: "Počet nápadov sa mení na kvalitu. Každý nápad má racionálne zrno." pochopil si to brainstorming je o niečo vylepšený kolektívne pokusy a omyly. Teraz by sme povedali, že Osborne využil systémový efekt spojenia úsilia dvoch skupín ľudí.
Výhody metódy brainstormingu.
Metóda je veľmi jednoduchá, prístupná deťom aj dospelým, účinná, aj keď účastníci nie sú príliš kompetentní. Pre účastníkov sa nevyžaduje žiadne predbežné školenie, okrem facilitátora, ktorý musí poznať teóriu metódy, metodológiu vedenia sedení a typy myslenia.
Ide o kolektívnu metódu riešenia problémov, preto sa spúšťa systémový efekt – sila rozhodnutí sa zvyšuje spoločným úsilím mnohých ľudí (efekt „kolektívnej“ mysle) a schopnosťou vzájomne rozvíjať svoje nápady.
- Brainstorming možno používať denne na rozvíjanie fantázie a predstavivosti a na oslobodenie mysle detí.
Dá sa ukázať, že ten istý problém má veľa rôznych riešení a každé je správne, ale len pre svoje špecifické podmienky.
Dá sa naučiť deti sa neboja povedať svoj názor odstrániť strach z kritiky a strach z chýb.
Môcť naučiť sa počúvať súdruhov, rešpektovať vlastný názor aj názor iných ľudí, spriateliť sa so skupinou(Trieda). - Môžete zvýšiť status bojazlivého dieťaťa, urobiť ho odvážnejším a uvoľnenejším, ak budete venovať všeobecnú pozornosť jeho rozhodnutiam, aj keď slabým.
Môcť učiť deti pozitívnej kritike.
Metóda takmer nevyžaduje predbežnú prípravu na hodiny od učiteľa.
Existuje jedna kuriózna aplikácia efektu uvoľnenosti pri štúdiu cudzích jazykov. Na prvej hodine sa vytvorí úplne uvoľnená, veselá atmosféra. Všetci žartujú, šaškujú, vytvára sa atmosféra, ako keby každý už vedel rozprávať cudzím jazykom – a na tretí či štvrtý deň naozaj začne rozprávať. Je to zlé, používať cudzie aj ruské slová, ale hovoriť! Bariéra - je ťažké začať hovoriť - bola prekonaná, pretože nebola nastavená. A tajomstvo je jednoduché: študenti sa nemusia báť kritiky, zlyhania a výsmechu.
Nevýhody metódy brainstormingu.
nie je vhodný na riešenie zložité problémy a náročné úlohy. Napríklad také: "Je vojak oslobodený od etických noriem?" Toto je diskutabilná otázka, pretože vojak zložil prísahu, že bude vykonávať akékoľvek rozkazy. A ak je príkaz nemorálny?
Ako pokus-omyl, brainstorming nemá kritériá na hodnotenie sily rozhodnutí.
- Neexistuje jasný algoritmus cieľavedomý pohyb smerom k silnému riešeniu.
rozhodovací proces treba šikovne riadiť smerovať k silnému riešeniu. Úloha vodcu útoku je skvelá. Polovica úspechu závisí od lídra.
Oblasti použitia metódy brainstormingu.
metóda brainstormingu dobre vyriešiť:
- organizačné úlohy, najmä ak je nedostatok času a informácií;
Problémy aplikácie a zlepšovania produktov, problémy manažment a marketing.
Reverzný brainstorming.
Treba spomenúť zaujímavú odrodu brainstorming - reverzný brainstorming. V tejto metóde nie je inverzný cieľ a nie metodika, ale téma diskusie. Odborníci sú vyzvaní, aby nehľadali spôsoby pozitívneho riešenia, ale spôsoby, ako problém ešte viac prehĺbiť, ako doviesť konflikt do extrému. Je to potrebné na identifikáciu problému, identifikáciu nedostatkov a skrytých príčin situácie a potom ich naopak, teda ich vyriešenie.
Využívanie techník brainstormingu pri práci s deťmi.
Pozreli sme sa na techniku hlavne pre dospelých, ale ako využiť nápady brainstorming pri práci s deťmi?
Najprv definovať ciele:
Učiť deti vytvárajú nápady. Zároveň nie je potrebné od detí vyžadovať, aby každý ich nápad bol správny a racionálny.
Učiť deti, aby smelo vyjadrili svoje myšlienky „na verejnosti“.
Učiť deti fantazírujú.
Učiť deti hovoriť po jednom, počúvať ostatné deti bez prerušovania, rešpektovať názory iných ľudí.
podpora bojazlivé dieťa chváliac jeho nápad, aj keď je slabý.
Posúďte celkovo detská aktivita.
Možné poradie brainstormingu v skupine.
1. Rozdeľte deti do dvoch skupín. Jedna skupina: „Generátori nápadov“, druhá skupina: „Insightful Analysts“ alebo „Experts“.
2. Vysvetlite deti pravidlá hry, hovoriť o zodpovednosti oboch skupín. Zdôraznite, že môžete vyjadriť akékoľvek myšlienky, tie najdivokejšie a najfantastickejšie, nikto sa nebude smiať. Každý by mal prísť aspoň s jedným nápadom, čím viac, tým lepšie. Rozdávajte čipy pre všetky nápady, môžete mať rôzne farby.
3. Stanovte úlohu pre obe skupiny.
4. Požiadajte „generátorov“, aby vyjadrili svoje rozhodnutia, a „analytikov“, aby pozorne počúvali, pamätali si alebo zapisovali všetky nápady, ale mlčali! Ak je na "generátoroch" šum, potom je to normálne, dokonca dobré. deti musia vyhodiť svoje emócie spolu so svojimi nápadmi. Čas na „kričanie“ sa musí po chvíli postupne skrátiť deti naučte sa postupne „kričať“ a potom postupne hovorte normálne.
I. Vikentiev navrhol veľmi dobrú techniku na upokojenie hlučnej triedy. Je potrebné sa vopred dohodnúť so skupinou, že všetci budú ticho, keď učiteľ hlasno zatlieska rukami a natiahne ruky dopredu. Treba cvičiť pár dní. deti- povedz: "Urob nejaký hluk! A keď ti zatlieskam, v tom istom momente zavri hubu." Viac ako tri opakovania príkazu v jednom cvičení by sa nemali robiť - deti nemusia sa upokojiť, len radi robia hluk.
Ak deti už trénovaný v začiatkoch silného myslenia, potom počas sedenia brainstorming vyzvať ich, aby si pomohli fantazírovať (ovládať svoje myslenie) pomocou metód analógií, asociácií, empatie, inverzie, obrazového znázornenia atď. Zdravý rozum a všetky triky nie sú nikdy vylúčené TRIZ ak sú známe mladým tvorcom nápadov.
5. Všetky nápady deti musíte to zvládnuť napísať na tabuľu alebo sa naučiť naspamäť. Vhodný magnetofón.
6. Keď sa nápady minú, je potrebné dať slovo „analytikom“. Nechajte ich priateľsky zhodnotiť každé riešenie a vybrať niekoľko najlepších, ako aj ponúknuť vlastné riešenia.
Nezabudnite poskytnúť príležitosť každé dieťa obhájiť svoje rozhodnutie, nájdite mu optimálnu oblasť alebo podmienky aplikácie. Toto je veľmi dôležitý bod – rozvíja sa schopnosť obhájiť svoj názor alebo súhlasiť so silnejšími argumentmi.
Chváľte všetky deti, označte najaktívnejšie a najvtipnejšie.
7. Nabudúce sa zmeňte deti rolí. Čoskoro vyjdú najavo najlepší „generátori“ a „analytici“.
8. Všeobecne povedané, rozdeľte chlapi do dvoch skupín nie je potrebné, obe operácie môžu vykonávať tie isté deti, len musia byť operácie od seba časovo vzdialené.
9. Veľkým podnetom k aktivite je inscenácia deti v situácii, keď potrebujú niekoho zachrániť, niekomu pomôcť, poradiť. Len tento „niekto“ musí byť „dobrý človek“. "Pomôžme vtáčikovi, Červená čiapočka, Alyonushka..."
Učiť deti polož si otázky:
Aké časti sú zapojené do úlohy?
Aké vlastnosti majú tieto časti, ktoré môžu pomôcť vyriešiť problém?
Napríklad úloha: musíte rýchlo (!) ochladiť pohár vriacej vody. Ako byť? Je potrebné nájsť 10 riešení.
Čo je vo vyhlásení o úlohe? Pohár, vriaca voda, vy, kuchyňa a všetko v kuchyni je zdrojom na vyriešenie problému. Používame techniky: „sprostredkovateľ“ + fyzikálny efekt (prechod tepla z horúceho do studeného telesa).
Riešenia:
Pridajte studenú vodu, čajové lístky alebo mlieko.
Nalejte do taniera, do polievkového taniera, do masívnej misy.
Nalievajte z pohára do pohára mnohokrát a držte ich vo veľkej vzdialenosti od seba.
Pridajte veľa džemu alebo cukru.
Lievik.
Ponorte studené lyžice.
Dáme do mrazničky, do hrnca so studenou vodou, do snehu...
Stáva sa, že deti jednohlasne opakujú predtým vyslovenú myšlienku bez toho, aby ponúkli svoju vlastnú. Nezhoršujte situáciu, opýtajte sa: "Čo ponúknete svoje?". Opakujte otázku dieťaťu osobne. Niekedy sú deti ticho. Nikto nič netuší. Pýtajte sa hlavné otázky, obráťte sa na najinteligentnejšie alebo najšikovnejšie dieťa. Načechraj ich. Ak sa nepodarilo založiť generačný proces, tak navrhovaná téma deti nenadchla, nudia sa alebo sa boja zapojiť do diskusie.
Témy brainstormingu pre deti.
Začnime „klasickými“ príkladmi. (Riešenia niektorých problémov sú uvedené na konci časti.)
1. Ako dopraviť ťažkú Robinsonovu pirogu do mora?
2. Ako zmerať dĺžku všetkých jedovatých hadov v teráriu?
3. Ako ochrániť chodcov pred námrazou padajúcou zo striech?
4. Ako ochrániť bazén, z ktorého sa pitná voda dodáva do mesta, pred kúpajúcimi sa?
5. Ako vykurovať ľudí na uliciach v silnom mraze?
6. Ako sa nepohádať s mamou?
7. Ako zachrániť psa plávajúceho na ľadovej kryhe po rieke do ľadového záveja?
8. Čo by ste navrhli na divokú zábavu?
9. Ako zachrániť vtáky v krutom zimnom hladovaní?
10. Ako môžeš kresliť na asfalt?
11. Je potrebné miešať cukor v pohári horúceho čaju, keď nie je lyžica. Čo robiť?
12. Čo sa stane, ak slony dorastú do veľkosti modrej veľryby? (Výška slonov dosahuje 4,5 m a hmotnosť je až 5 ton, dĺžka veľrýb dosahuje 30 m a hmotnosť je viac ako 100 ton.)
13. Čo sa stane, ak sa dĺžka nôh u zajacov zväčší desaťkrát?
14. Myslite na dom budúcnosti. (Formulovať funkcie domu, zlepšovať ich, obracať ich, formulovať potreby človeka, nechať dom uspokojovať).
15. Čo sa stane, ak budú zničení všetci vlci?
16. Čo sa stane v jazerách, ak budú zničené všetky šťuky?
17. Vymyslite hmyz s nezvyčajnými vlastnosťami.
18. Ako vyrobiť viacfarebný kus ľadu?
19. Ako možno zachrániť hrdinu rozprávky? čo by mal robiť?
20. Ako môže sliepka zachrániť svoje mláďatá pred šarkanom?
21. Ako môžeš pozdraviť človeka?
22. Ako môžu astronauti opraviť drobné predmety lietajúce po kabíne (perá, hrebeň, poznámkový blok...): pomocou magnetu, suchého zipsu, kancelárskej sponky, pružinovej svorky, špendlíka... Aké metódy nebudú fungovať?
23. Domorodci z Austrálie chytajú korytnačky, keď sa plazia na breh. Jednoducho sú prevrátení na chrbát a stávajú sa úplne bezmocnými. Ako im pomôcť?
24. Počet ľudí na Zemi sa rýchlo zvyšuje. Príde čas, keď nebude dostatok jedla, vody, paliva, priestoru. Čo robiť?
25. Vodca kmeňa musí určiť, kto je viac: muži alebo ženy? Vie napočítať len do 10 a v kmeni je viac ako 100 ľudí.
26. Ako sa dostať do miestnosti bez otvorenia dverí?
27. Ako dostať cencúľ zo strechy?
28. Ako vyzdobiť triedu na Nový rok?
29. Čo môžete dať do koláča, aby bol chutný?
30. Kde v izbe môžeš schovať bábiku?
31. Kam som schoval cukrík?
32. Ako zabezpečiť 100% školskú dochádzku?
33. Aké vlastnosti vtákov by ste chceli mať?
34. Ako nájsť najmúdrejšieho človeka v kráľovstve?
35. Čo je užitočný a čo škodlivý komár?
Úlohy.
1. Rodina ide na mesiac na dovolenku. Izbové rastliny treba zalievať. Ako byť?
2. Ako môžete určiť čas, ak neexistujú hodiny?
3. Čo treba urobiť, aby sa bábika Barbie nikdy nestratila?
4. Je potrebné vyčistiť vnútro navíjacej rúrky. Ako byť?
5. Príďte s novým nevídaným prírodným úkazom. Ako si môžete pomôcť snívať?
Odpovede na úlohy.
1. Je jasné, že je potrebné vykonať určité predbežné opatrenia. Je lepšie použiť rôzne metódy spolu.
Požiadajte susedov, aby prišli vodu; vložte hrnce do nádoby s vodou; naplňte fľaše vodou, otočte ich a zapichnite ich do zeme; zahrabte knôt (bavlnenú šnúru) do zeme kvetináča a druhý koniec vložte do nádoby s vodou; vziať kvety susedom; zakryte rastliny sklenenými nádobami alebo plastovými vreckami; rozdávať kvety.
2. Prijateľná odpoveď závisí od konkrétnych okolností. Zavolajte; zapnite rádio a počkajte, kým sa oznámi presný čas; ísť von a opýtať sa okoloidúceho; približne možno určiť podľa polohy slnka alebo mesiaca; prvými kohútmi; podľa počtu okoloidúcich na ulici; pocitom hladu; podľa kvetov; podľa polohy "dosky" slnečnice; podľa správania psa (či chce ísť na prechádzku) ...
3. Neberte bábiku z domu; kravata na šaty; hrať vždy na jednom mieste; umiestniť vždy na to isté miesto; nenechajte nikoho hrať; vložte do bábiky automatické pískadlo, ktoré každú pol hodinu pípne.
4. Používame napríklad techniku „sprostredkovateľa“: opláchnite vodou a pieskom; fúkať vysávačom; hnať mačku do potrubia; zapáliť na ohni a potom prepichnúť a vyčistiť; čistite otočným flexibilným káblom.
5. Pomôcka: aké prírodné javy poznáte? Vietor, dážď, sneh, zosuvy pôdy, búrky, zatmenia, polárna žiara... Urobte ich nezvyčajnými: zosilnite, preklopte, vymeňte... Napríklad: prší cukríky a hračky... Rýchly pohyb kontinentov...
