Fulbrightov program
Malá príloha z WikipédieFulbrightov program je vzdelávací grantový program založený v roku 1946 americkým senátorom Jamesom Williamom Fulbrightom a financovaný ministerstvom zahraničia s cieľom posilniť kultúrne a akademické väzby medzi občanmi Spojených štátov a iných krajín.
Poskytuje medzinárodné vzdelávacie výmeny pre študentov, vedcov, učiteľov, profesionálov a umelcov. Na konkurenčnom základe poskytuje granty americkým aj zahraničným študentom, vedcom a výskumníkom. Stimuluje "krížové" vzdelávanie, najmä amerických študentov v zahraničí a zahraničných - v Spojených štátoch. Fulbrightov program je jedným z najprestížnejších oceňovacích programov na svete svojho druhu, pôsobí vo viac ako 155 krajinách, z ktorých v 50 existujú špeciálne komisie, ktoré program riadia, a tam, kde nie sú, dohliada naňho Informačná a kultúrna sekcia Veľvyslanectva USA.
TLAČIŤ. Štipendium je považované za jedno z najprestížnejších štipendií v USA. Veľa ľudí v USA o tom počulo a vie.
Spočiatku skôr humanitárny program, ale v poslednej dobe si získava na popularite medzi základnými vedami. Napríklad špeciálne nedávno otvorený program Fulbright STEP.
Podmienky štipendia
- univerzitné školné
- 2-cestný lístok
- mesačné štipendium
- zdravotné poistenie
- Požiadavka na vrátenie tovaru 2 roky
- možnosť vziať so sebou rodinu
Predloženie dokladov
Termín odovzdania podkladov do súťaže je polovica mája. Majte na pamäti, že dokumenty sa predkladajú rok vopred. Prihlásil som sa teda v máji 2012, som v 3. ročníku na univerzite, a v auguste 2013 som začal študovať v USA. Výsledky celého výberu budú známe niekde koncom septembra (výber univerzity, nech už bude má šťastie), čo vám stále umožňuje plánovať s dostatočným predstihom.Zoznam dokumentov je pomerne jednoduchý (tu sa zameriam podľa môjho názoru na tie najdôležitejšie):
- Osobné vyhlásenie- slúži ako záznam všetkého, čo ste už urobili a o čom si myslíte, že z vás robí dobrého kandidáta na štipendium. Zároveň by mala obsahovať zmienku o tom, ako vám štúdium v USA pomôže dosiahnuť vaše profesionálne a akademické ciele a prečo sa to nedá urobiť za okolností, v ktorých sa teraz nachádzate.
- Cieľ štúdie- esej, ktorá nasleduje čo najviac o tom, čo by ste chceli robiť, keď ste v Spojených štátoch. Znamená to viac či menej podrobný popis projektu, relevantnosť smeru, ktorý ste si vybrali. Je vhodné podrobne popísať svoje ciele vo vybranej oblasti a ako ich budete realizovať, a hlavne, prečo ísť za tým do USA.
- tri odporúčacie listy. Pokúste sa vyzdvihnúť ľudí, ktorí vám môžu ukázať z rôznych strán. Zdá sa mi, že optimálna zostava je práca, vysokoškolské a spoločenské aktivity. Je žiaduce charakterizovať vás mnohými spôsobmi, ale stále je lepšie mať list od svojho nadriadeného. Tie isté listy sa potom použijú na prihlášku na univerzity v USA, a keďže vieme, čo si myslíme o odporúčacích listoch, je dôležité, aby ľudia pochopili, že tieto listy sú dôležité, a nie len odhlásenie.
Výberový proces
Termín odovzdania dokumentov je polovica mája. Potom niekde až do polovice augusta sa vybavujú formuláre. Všetko je dosť liberálne, ak vám niečo chýba, s najväčšou pravdepodobnosťou vás len požiadajú o zaslanie chýbajúcich dokumentov.V polovici augusta sú zverejnení ľudia, ktorí postúpili do druhého kola (Semifinále), teda na pohovor. Rozhovor prebieha formou panelu – 5-6 ľudí sa vás pýta na váš projekt, ciele a argumenty relevantnosti projektu. Spravidla medzi nimi 2-3 Američania. V mojom prípade polovica ľudí, ktorí so mnou robili rozhovory, narazila na informatiku, zvyšok bol len z technických oblastí.
Samotný rozhovor sa koná niekde v polovici septembra a výsledky sú oznámené 1-2 týždne po rozhovoroch. Žiadatelia teda idú do záverečnej fázy. Pointa je, že to ešte nie je záruka samotného výletu (aj keď šanca je niekde okolo 95%). Malá časť ľudí predčasne ukončí štúdium pre zlé výsledky testov, niektorí z vlastného rozhodnutia alebo preto, že nevedia nájsť vhodnú univerzitu. Preto okrem hlavného zoznamu existuje aj rezervný a šance ľudí z rezervného zoznamu spravidla nie sú zlé.
Testy
Po vstupe do záverečnej fázy (v skutočnosti získaní štipendia) budete musieť zložiť 2 testy (TOEFL, GRE General). Ak ste ich absolvovali už predtým, výsledky sú stále platné v čase podávania prihlášok na vysoké školy a spĺňajú minimálne požiadavky, potom nemôžete testy absolvovať. Finalistom sa platí samotné odovzdanie, príprava sa však väčšinou neplatí.- TOEFL iBT – pozostáva zo 4 častí (počúvanie, čítanie, rozprávanie, písanie). Každá časť má okolo 30 bodov, spolu 120. Minimum na väčšine univerzít je niekde okolo 80, ale prijateľným výsledkom je 100. Je veľmi žiaduce, aby ste úspešne absolvovali rozprávanie s viac ako 25, čo vám často dáva príležitosť získať certifikovaný na univerzite, ak chceš pracovať so študentmi (prešiel som 23. a musel som absolvovať doplnkový kurz)
- Revidovaný všeobecný test GRE – tento test má progresívnu stupnicu hodnotenia (od 130 do 170, napríklad 145 znamená, že ste v prvom kvintile, 151 je stredné skóre a od 157 je štvrtý kvintil), v závislosti od univerzity a programu , požiadavky na tento test sú veľmi odlišné. Niektoré univerzity to vôbec nevyžadujú. Vo všeobecnosti je test náročnejší ako TOEFL, jeho príprava zaberie viac času. Pozostáva z 3 častí:
- Matematika- celkom ľahký test, na úrovni 1. ročníka na technickej univerzite. Väčšina úloh v algebre. Nič nezvyčajné, len pre úspešné odovzdanie si treba zvyknúť na znenie zadaní v angličtine (spravidla je to náročnejšie ako samotné zadania).
- Slovná zásoba- jednoducho neuveriteľne zložité. Používa sa veľmi akademická slovná zásoba, často je ťažké pochopiť, čo sa hovorí. Príprava na to trvá naozaj dlho. Neskôr, keď som sa rozprával s Američanmi, som si uvedomil, že medzi nimi je veľa ľudí, ktorí v tomto teste neuspejú.
- Písanie- 2 eseje. Nie raz som počul, že pre zahraničných študentov to nie je tá najdôležitejšia časť. Podľa empirických pozorovaní je lepšie venovať viac času iným častiam. Aj keď opäť čo sa týka programu.
Výber univerzity
Po absolvovaní testov vám podľa výsledkov zostaví zoznam odporúčaných univerzít, na ktoré by ste sa podľa Fulbrightovho programu mohli prihlásiť. Pointa je, že štipendium je financovanie, ale nie je zárukou, že si budete môcť nájsť univerzitu. Pracovníci programu sa často snažia zohľadniť vaše želania, ak sú z oblasti logiky, a nie z oblasti „Nepôjdem nikam okrem Harvardu“. Ponúka sa vám zoznam 4 univerzít a spravidla si všade musíte sami niečo vyplniť. Odovzdávanie dokumentov začína koncom novembra. Prvé návrhy z vysokých škôl budú po Novom roku. A tu v zásade nastáva najťažšia situácia. Niektoré univerzity poskytujú Fulbrightovmu programu zľavu na školné, preto je pre program výhodnejšie posielať štipendistov na takéto univerzity. Je veľmi dobré, keď sa váš výber zhoduje s tým, čo vám radí. Úprimne povedané, čo sa stane v inom prípade, naozaj neviem. Sú ľudia, ktorí odmietajú, lebo nie sú spokojní s univerzitou. Myslím si, že posadnutosť názvom univerzity nie je zlá, ale nie to najdôležitejšie. Navyše, nakoniec, po prílete do Spojených štátov, môžete prestúpiť na inú univerzitu.- ak je to možné, absolvujte TOEFL alebo GRE pred podaním alebo v lete po podaní (výsledky môžu byť pridané k vašej žiadosti kedykoľvek). Dobré výsledky testov dodávajú komisii určitú úroveň dôvery vo vás a preukazujú jazykové znalosti. Empiricky, niekde okolo 50 % finalistov prešlo aspoň jedným testom pred dosiahnutím finále. Taktiež absolvovanie testov vopred vám výrazne zjednoduší život, ak sa dostanete do finále, pretože inak ich musíte absolvovať vo veľmi krátkom čase (1-2 mesiace).
- je lepšie mať skutočný zoznam univerzít, kam chcete ísť. Nájdite si čas na preskúmanie programov. Vysoké školy majú spravidla aj špecializáciu v oblasti informatiky. Chcem sa hneď trochu naštvať, šancí dostať sa do Ivy League nie je veľmi veľa. Problémom nie je ani úroveň vedomostí, ale skôr finančná stránka problému pre Fulbrighta. Navyše, aby ste sa dostali do podmieneného Stanfordu, potrebujete skutočný argument, prečo Stanford a nie napríklad Washingtonskú univerzitu. Preto je pri podávaní žiadostí lepšie mať reálne ciele.
- buďte čo najlepšie pripravení na svoje smerovanie a projekt. Skúste si aktualizovať svoje poznatky, prečítajte si, čo sa momentálne skúma vo vašom odbore. To sa pravdepodobne opýta na pohovore.
- pri príprave na pohovor mi poradili jednu veľmi účinnú techniku. Strávte 2-3 dni a napíšte si všetky otázky, ktoré by ste si o svojom projekte položili. Čo sa môže človek zvonku opýtať. Požiadajte svojich priateľov, aby vám s tým pomohli. Takto sa mi podarilo „uhádnuť“ asi 70% otázok, ktoré mi nakoniec na pohovore položili.
A ďalšie krajiny.
Fulbrightov program, najväčší medzinárodný vzdelávací výmenný program financovaný americkou vládou, bol vytvorený s cieľom zlepšiť porozumenie medzi obyvateľmi Spojených štátov a ľuďmi z iných krajín. V snahe dosiahnuť tento cieľ Fulbrightov program poskytol viac ako 300 000 svojim členom, vybraným pre ich vedecký potenciál a vodcovské kvality, možnosť zoznámiť sa s prácou politických, ekonomických a kultúrnych organizácií v iných krajinách, vymieňať si nápady a iniciovať spoločné projekty pre spoločný prospech národov sveta. Fulbrightov program spravuje Úrad pre vzdelávacie a kultúrne záležitosti Ministerstva zahraničných vecí USA. Od začiatku programu robilo výskum alebo vyučovalo na amerických univerzitách 46 800 zahraničných vedcov a viac ako 45 200 amerických vedcov vykonalo podobnú prácu v zahraničí. Fulbrightov program každoročne udeľuje približne 800 grantov vedcom, ktorí prichádzajú do USA z iných krajín. V súčasnosti Fulbrightov program funguje v 155 krajinách sveta.
Hlavným zdrojom financovania Fulbrightovho programu sú ročné rozpočtové prostriedky, ktoré Kongres USA prideľuje ministerstvu zahraničných vecí. Zúčastnené vlády, hostiteľské univerzity v cudzích krajinách a Spojených štátoch tiež finančne prispievajú na program, či už ako súčasť nákladov, alebo nepriamo prostredníctvom zvýšenia platu lektorov, odpustenia školného alebo univerzitného ubytovania.
Poskytuje medzinárodné vzdelávacie výmeny pre študentov, vedcov, učiteľov, profesionálov a umelcov. Na konkurenčnom základe poskytuje granty americkým aj zahraničným (vrátane ruských) študentom, vedcom a výskumníkom. Stimuluje "krížové" vzdelávanie, najmä amerických študentov v zahraničí a zahraničných - v Spojených štátoch. Fulbrightov program je jedným z najprestížnejších oceňovacích programov na svete svojho druhu, pôsobí vo viac ako 155 krajinách, z ktorých v 50 existujú špeciálne komisie, ktoré program riadia, a tam, kde nie sú, dohliada naňho Informačná a kultúrna sekcia Veľvyslanectva USA.
43 absolventov Fulbrightovej univerzity dostalo Nobelove ceny (vrátane dvoch v roku 2010 – Peter Diamond a Eiichi Negishi), 28 grantov MacArthur Foundation a 78 držiteľov Pulitzerovej ceny.
V rámci programu sa urobilo veľa, pokiaľ ide o zblíženie ruských a amerických výskumníkov. Takéto programy spolupráce však často vyvolávajú obavy z „úniku mozgov“ v USA a sú témou na diskusiu o rusko-amerických vzťahoch. Podľa Natálie Smirnovej, zástupkyne riaditeľa Fulbrightovho programu v Rusku:
Fulbrightov program ročne poskytuje okolo 8 000 grantov, od roku 2010 počet účastníkov od jeho vzniku dosiahol 300 000.
„Zahraničná štipendijná rada J. Williama Fulbrightov inštitút (FSB), ktorý sa skladá z 12 vedúcich predstaviteľov vzdelávacích inštitúcií a verejných organizácií menovaných prezidentom Spojených štátov amerických, určuje politiku programu, stanovuje výberové kritériá a schvaľuje žiadateľov nominovaných na grant.
Úrad pre vzdelávanie a kultúru Ministerstvo zahraničných vecí USA vypracuje opatrenia na zabezpečenie implementácie ciele programu av spolupráci s komisiami a nadáciami pre vzdelávanie realizuje program v 51 krajinách sveta, kde existujú dohody so Spojenými štátmi o vedení výmenných programov. V 90 krajinách, ktoré takúto dohodu nemajú, poskytujú pomoc pri realizácii programu veľvyslanectvá USA. V Spojených štátoch je program podporovaný množstvom podporných agentúr.
Bilaterálne medzietnické komisie a fondy v spolupráci s univerzitami a organizáciami hostiteľskej krajiny zostavujú ročný plán uskutočňovania výmen. Tiež predbežne preverujú kandidátov na ich výmenné programy pre študentské a učiteľské granty, vedú pohovory a odporúčajú vhodných uchádzačov do zahraničnej rady pre štipendium J. Williama Fulbrighta. V krajinách, kde takéto komisie a fondy neexistujú, ministerstvo kultúry veľvyslanectva USA určuje politiku programu a dohliada na jeho implementáciu.
"Rada pre medzinárodné výmeny vedcov" (CIES), na základe zmluvy o spolupráci s ministerstvom zahraničných vecí, realizuje Fulbrightov program pre vysokoškolských učiteľov a vedeckých pracovníkov. „Rada pre medzinárodné výmeny vedcov“ je súčasťou Inštitút medzinárodného vzdelávania (IIE) a úzko spolupracuje s najväčšími vzdelávacími inštitúciami v oblasti humanitných, spoločenských a prírodných vied. CIES poskytuje podporu pedagógom a vedcom so sídlom v USA v rámci Fulbrightovho grantu.
Príbeh
Slávni absolventi
pozri tiež
- A.F.S.
Napíšte recenziu na článok „Fulbrightov program“
Poznámky
Odkazy
- na webovej stránke Bureau of Education and Cultural Affairs, U.S. ministerstvo vnútra
- , stránka Inštitútu medzinárodného vzdelávania (anglicky)
- , stránka Inštitútu medzinárodného vzdelávania
Úryvok charakterizujúci Fulbrightov program
- Priviedli, aby všetci zomreli ... lupiči! povedal znova a vyšiel z verandy.Alpatych pokrútil hlavou a vyšiel hore schodmi. V čakárni boli obchodníci, ženy, úradníci, ktorí si medzi sebou ticho vymieňali pohľady. Dvere do kancelárie sa otvorili, všetci vstali a išli vpred. Z dverí vybehol úradník, niečo sa rozprával s obchodníkom, zavolal za sebou tučného úradníka s krížom na krku a opäť zmizol vo dverách, pričom sa zrejme vyhýbal všetkým pohľadom a otázkam, ktoré mu boli adresované. Alpatych sa pohol dopredu a pri najbližšom východe úradníka, položil ruku na zapnutý kabátik, sa obrátil k úradníkovi a dal mu dva listy.
„Pánovi barónovi Ashovi od hlavného kniežaťa Bolkonského,“ oznámil tak vážne a výrazne, že sa úradník obrátil k nemu a vzal mu list. O niekoľko minút neskôr guvernér prijal Alpatycha a rýchlo mu povedal:
- Oznámte princovi a princeznej, že som nič nevedel: konal som podľa vyšších rozkazov - to je ...
Papier dal Alpatychovi.
„A predsa, keďže princovi nie je dobre, radím im, aby išli do Moskvy. Teraz som na to sám. Hlásenie ... - Ale guvernér nedokončil: do dverí vbehol zaprášený a spotený dôstojník a začal niečo hovoriť po francúzsky. Na guvernérovej tvári sa objavila hrôza.
"Choď," povedal, kývol hlavou na Alpatycha a začal sa dôstojníka niečo pýtať. Chamtivé, vystrašené, bezmocné pohľady sa obrátili na Alpatycha, keď odchádzal z kancelárie guvernéra. Alpatych, mimovoľne počúvajúc teraz blízke a stále pribúdajúce výstrely, ponáhľal sa do hostinca. Referát guvernéra Alpatycha bol takýto:
„Uisťujem vás, že mestu Smolensk zatiaľ nehrozí ani najmenšie nebezpečenstvo a je až neuveriteľné, že by mu hrozilo. Na jednej strane som ja a na druhej knieža Bagration, pred Smolenskom sa ideme zjednotiť, čo sa uskutoční 22. a obe armády spojenými silami budú brániť svojich krajanov vo vami zverenej provincii, do r. ich úsilie z nich odstráni nepriateľov vlasti alebo kým nebudú vo svojich statočných radoch vyhladení do posledného bojovníka. Z toho vidíte, že máte dokonalé právo upokojiť obyvateľov Smolenska, pretože ktokoľvek sa bude brániť s dvoma takými statočnými jednotkami, môže si byť istý svojím víťazstvom. (Nariadenie Barclay de Tolly civilnému guvernérovi Smolenska, barónovi Ashovi, 1812.)
Ľudia sa nepokojne pohybovali ulicami.
Povozy naložené na koňoch s domácim náradím, stoličkami, skriňami neustále opúšťali brány domov a jazdili ulicami. V susednom dome Ferapontov stáli vozy a lúčiac sa ženy zavýjali a odsúdili. Kryšný pes so štekotom sa krútil pred koňmi v zástave.
Alpatych rýchlejším krokom, ako obyčajne kráčal, vošiel na dvor a rovno popod šopu ku svojim koňom a voza. Kočík spal; zobudil ho, prikázal mu položiť posteľ a vošiel do chodby. V pánovej izbe bolo počuť detský plač, otriasajúce vzlyky ženy a Ferapontov nahnevaný, chrapľavý plač. Kuchár sa ako splašené kura trepotal v priechode, len čo vošiel Alpatych.
- Zabil ho na smrť - zbil milenku! .. Tak bil, tak ťahal! ..
- Prečo? spýtal sa Alpatych.
- Spýtal som sa ísť. Je to ženská záležitosť! Vezmi ma, hovorí, nenič ma malými deťmi; ľudia, hovoria, všetci zostali, čo, hovoria, sme? Ako začať biť. Tak biť, tak ťahať!
Alpatych akoby pri týchto slovách súhlasne prikývol a nechcel vedieť nič iné, odišiel do protiľahlých dverí – do pánovej izby, v ktorej zostali jeho nákupy.
„Si darebák, ničiteľ,“ skríkla v tej chvíli útla, bledá žena s dieťaťom na rukách a s vreckovkou odtrhnutou z hlavy, vyrútila sa z dverí a bežala dolu schodmi na nádvorie. Ferapontov vyšiel za ňou a keď uvidel Alpatycha, urovnal si vestu a vlasy, zívol a vošiel do izby za Alpatychom.
- Chceš ísť? - spýtal sa.
Bez toho, aby odpovedal na otázku a nepozrel sa späť na majiteľa, triediac jeho nákupy, sa Alpatych spýtal, ako dlho majiteľ čakal.
- Poďme počítať! No, mal ho aj guvernér? spýtal sa Ferapontov. - Aké bolo rozhodnutie?
Alpatych odpovedal, že guvernér mu nič rozhodne nepovedal.
- Ideme preč? povedal Ferapontov. - Daj mi sedem rubľov za vozík do Dorogobuzh. A ja hovorím: nie je na nich kríž! - povedal.
- Selivanov, potešil sa vo štvrtok, predával armáde múku za deväť rubľov za vrece. Tak čo, idete piť čaj? pridal. Počas kladenia koní Alpatych a Ferapontov popíjali čaj a rozprávali sa o cene chleba, o úrode a priaznivom počasí na zber.
"Začalo sa to však upokojovať," povedal Ferapontov, vypil tri šálky čaju a vstal, "naši to museli vziať." Povedali, že mi to nedovolia. Takže sila ... A zmes, povedali, Matvey Ivanovič Platov ich zahnal do rieky Marina, za jeden deň utopil osemnásťtisíc alebo tak niečo.
Alpatych pozbieral svoje nákupy, odovzdal ich kočišovi, ktorý vstúpil, a vyplatil s majiteľom. Pri bráne sa ozval zvuk kolies, kopýt a zvoncov odchádzajúceho voza.
Bolo už dávno poobede; polovica ulice bola v tieni, druhá bola jasne osvetlená slnkom. Alpatych pozrel von oknom a podišiel k dverám. Zrazu bolo počuť zvláštny zvuk vzdialeného pískania a nárazu a potom sa ozvalo splývajúce rachotenie kanónovej paľby, z ktorej sa triasli okná.
Alpatych vyšiel na ulicu; dvaja ľudia bežali po ulici k mostu. Z rôznych strán bolo počuť píšťalky, delové gule a praskanie granátov padajúcich v meste. Ale tieto zvuky boli takmer nepočuteľné a nevenovali pozornosť obyvateľom v porovnaní so zvukmi streľby počutými za mestom. Bolo to bombardovanie, ktoré o piatej hodine Napoleon nariadil otvoriť mesto zo sto tridsiatich zbraní. Ľudia spočiatku nechápali význam tohto bombardovania.
Zvuky padajúcich granátov a delových gúľ vzbudzovali najskôr len zvedavosť. Ferapontovova žena, ktorá predtým neprestávala zavýjať pod stodolou, stíchla a s dieťaťom v náručí vyšla k bráne, mlčky hľadela na ľudí a počúvala zvuky.
Kuchár a predavač vyšli k bráne. Všetci s veselou zvedavosťou sa snažili vidieť mušle lietať nad ich hlavami. Spoza rohu vyšlo niekoľko ľudí a živo sa rozprávali.
- To je sila! povedal jeden. - A strecha a strop boli tak rozbité na kusy.
"Vyhodilo to do vzduchu ako prasa," povedal ďalší. - To je také dôležité, to je také veselé! povedal so smiechom. - Ďakujem, odskočila, inak by ťa rozmazala.
Ľudia sa obrátili k týmto ľuďom. Zastavili sa a povedali, ako sa neďaleko dostali ich jadrá do domu. Medzitým ďalšie náboje, niekedy s rýchlym, pochmúrnym hvizdom - delové gule, potom s príjemným hvizdom - granáty, neprestávali lietať nad hlavami ľudí; ale ani jedna škrupina nepadla blízko, všetko vydržalo. Alpatych nastúpil do vozňa. Majiteľ bol pri bráne.
- Čo nevidel! zakričal na kuchárku, ktorá s vyhrnutými rukávmi, v červenej sukni, kývajúc sa holými lakťami, išla do kúta počúvať, čo sa hovorí.
"Aký zázrak," povedala, ale keď počula hlas majiteľa, vrátila sa a potiahla si zastrčenú sukňu.
Opäť, ale tentoraz veľmi blízko, niečo zahvízdalo ako vták letiaci zhora nadol, uprostred ulice sa blysol oheň, niečo vystrelilo a zahalilo ulicu dymom.
"Zloduch, prečo to robíš?" zakričal hostiteľ a pribehol ku kuchárovi.
V tom istom momente ženy žalostne kvílili z rôznych strán, vystrašené dieťa začalo plakať a okolo kuchára sa mlčky tlačili ľudia s bledými tvárami. Z tohto davu bolo najpočuteľnejšie počuť stonanie a vety kuchára:
- Ach, milí moji! Moje holubice sú biele! Nenechaj zomrieť! Moje holubice sú biele! ..
O päť minút neskôr už na ulici nikto nezostal. Kuchárku so stehnom rozbitým úlomkom granátu odniesli do kuchyne. Alpatych, jeho kočiš, Ferapontovova žena s deťmi, školník sedeli v pivnici a počúvali. Dunenie zbraní, piskot nábojov a žalostný ston kuchára, ktorý prevládal nad všetkými zvukmi, ani na chvíľu neustal. Hosteska teraz hojdala a presviedčala dieťa, potom sa žalostným šepotom spýtala každého, kto vošiel dnu, kde je jej pán, ktorý zostal na ulici. Obchodník, ktorý vošiel dnu, jej povedal, že majiteľ odišiel s ľuďmi do katedrály, kde pestovali zázračnú ikonu Smolenska.
So súmrakom začala kanonáda utíchať. Alpatych vyšiel z pivnice a zastavil sa pri dverách. Pred jasným večerom bola obloha celá zahalená dymom. A cez tento dym divne žiaril mladý, vysoko stojaci kosák mesiaca. Potom, čo nad mestom stíchlo niekdajšie strašné rinčanie zbraní, ticho akoby prerušoval len šuchot krokov, stonanie, vzdialené výkriky a praskanie ohňov, ktoré sa šírilo po celom meste. Stony kuchára sú teraz tiché. Z oboch strán stúpali a rozchádzali sa čierne oblaky dymu z požiarov. Na ulici, nie v radoch, ale ako mravce zo zničeného trsu, v rôznych uniformách a rôznymi smermi prechádzali a prebehli vojaci. V očiach Alpatycha ich niekoľko vbehlo do Ferapontovho dvora. Alpatych išiel do brány. Nejaký pluk, natlačený a ponáhľajúci sa, zablokoval ulicu a vracal sa.
„Mesto sa vzdáva, odíď, odíď,“ povedal mu dôstojník, ktorý si všimol jeho postavu, a okamžite sa s výkrikom obrátil k vojakom:
- Nechám ťa behať po dvoroch! on krical.
Alpatych sa vrátil do chaty a zavolal kočiša a prikázal mu odísť. Po Alpatychovi a kočišovi zhasla celá Ferapontovova domácnosť. Keď ženy, ktoré dovtedy mlčali, videli dym a dokonca aj svetlá ohňov, ktoré bolo teraz vidieť v začínajúcom súmraku, zrazu začali kvíliť a hľadeli na ohne. Akoby ich ozvenou, podobné výkriky bolo počuť aj na druhých koncoch ulice. Alpatych s kočišom trasúcimi sa rukami narovnávali zamotané opraty a konské šnúry pod baldachýnom.
Keď Alpatych vychádzal z brány, videl, ako desať vojakov v otvorenom obchode Ferapontov sype hlasným hlasom vrecia a batohy pšeničnou múkou a slnečnicami. V rovnakom čase, keď sa vrátil z ulice do obchodu, vstúpil Ferapontov. Keď uvidel vojakov, chcel niečo zakričať, ale zrazu prestal a chytil sa za vlasy a vybuchol do smiechu vzlykavým smiechom.
- Dostaňte všetko, chlapci! Nechápte diablov! zakričal, sám schmatol vrecia a vyhodil ich na ulicu. Niektorí vojaci vystrašení vybehli, niektorí liali ďalej. Keď Ferapontov uvidel Alpatycha, otočil sa k nemu.
- Rozhodnuté! Rusko! on krical. - Alpatych! rozhodnuté! Spálim to sám. Rozhodol som sa ... - Ferapontov vbehol do dvora.
Po ulici neustále kráčali vojaci a celú ju zapĺňali, takže Alpatych nemohol prejsť a musel čakať. Na vozíku s deťmi sedela aj gazdiná Ferapontová a čakala, kedy bude môcť odísť.
Bola už poriadna noc. Na oblohe boli hviezdy a z času na čas zažiaril mladý mesiac, zahalený v dyme. Pri zostupe k Dnepru museli vozíky Alpatycha a hostesky, pomaly sa pohybujúce v radoch vojakov a iných posádok, zastaviť. Neďaleko križovatky, kde sa vozíky zastavili, v uličke horel dom a obchody. Oheň už dohorel. Plameň buď zanikol a stratil sa v čiernom dyme, potom sa zrazu jasne rozžiaril a čudne jasne osvetľoval tváre preplnených ľudí stojacich na križovatke. Pred ohňom sa mihali čierne postavy ľudí a spoza neutíchajúceho praskotu ohňa sa ozývali hlasy a výkriky. Alpatych, ktorý zostúpil z voza, vidiac, že jeho voz skoro nepustia, zabočil do uličky pozrieť sa na oheň. Vojaci neprestajne pobehovali tam a späť popri ohni a Alpatych videl, ako dvaja vojaci a s nimi muž vo vlysovom plášti ťahajú horiace polená z ohňa cez ulicu na susedný dvor; iní niesli plné náruče sena.
Alpatych sa priblížil k veľkému zástupu ľudí stojacich pred vysokou stodolou horiacou plnou paľbou. Všetky steny boli v plameňoch, zrútila sa zadná časť, zrútila sa dosková strecha, horeli trámy. Je zrejmé, že dav čakal na moment, kedy sa strecha zrúti. Alpatych očakával to isté.
- Alpatych! Zrazu na starca zavolal známy hlas.
"Otec, Vaša Excelencia," odpovedal Alpatych, ktorý okamžite spoznal hlas svojho mladého princa.
Princ Andrei v pršiplášte na čiernom koni stál za davom a hľadel na Alpatycha.
– Ako sa tu máte? - spýtal sa.
- Vaša... vaša excelencia, - povedal Alpatych a vzlykal... - Váš, váš... alebo sme už zmizli? otec…
– Ako sa tu máte? zopakoval princ Andrew.
Plameň v tej chvíli jasne vzbĺkol a ožiaril Alpatychovu bledú a vyčerpanú tvár jeho mladého pána. Alpatych povedal, ako bol poslaný a ako mohol odísť násilím.
"Nuž, Vaša Excelencia, alebo sme sa stratili?" spýtal sa znova.
Princ Andrei bez odpovede vytiahol notebook a zdvihol koleno a začal písať ceruzkou na roztrhnutý list. Sestre napísal:
„Smolensk sa vzdáva,“ napísal, „lysé hory budú o týždeň obsadené nepriateľom. Teraz odíďte do Moskvy. Odpovedzte mi hneď, ako odídete, a pošlete kuriéra do Usvyazhu.
Po napísaní a odovzdaní hárku Alpatychovi mu ústne povedal, ako zariadiť s učiteľom odchod princa, princeznej a syna a ako a kde mu hneď odpovedať. Tieto rozkazy ešte nestihol splniť, keď k nemu pricválal náčelník štábu na koni v sprievode svojho sprievodu.
- Ste plukovník? zakričal náčelník štábu s nemeckým prízvukom hlasom známym princovi Andrejovi. - Domy sú vo vašej prítomnosti osvetlené a vy stojíte? Čo to znamená? Ty odpovieš, - zakričal Berg, ktorý bol teraz asistentom náčelníka štábu na ľavom krídle peších jednotiek prvej armády, - miesto je veľmi príjemné a na dohľad, ako povedal Berg.
Princ Andrei sa naňho pozrel a bez odpovede pokračoval a obrátil sa k Alpatychovi:
„Tak mi povedz, že čakám na odpoveď do desiatej, a ak nedostanem na desiatu správu, že všetci odišli, ja sám budem musieť všetko nechať a ísť do Lysých hôr.
Pozor! Prihlášky do programu malých grantov 2019 pre absolventov Fulbrighta sú už otvorené!
„Ako si Rusi a Američania pomáhali“
Victoria Zhuravleva, absolventka Fulbrightovho programu pre vedcov a umelcov v rokoch 1995-96, doktorka historických vied, mala v rádiu Hlas Ameriky prednášku s názvom „Ako si pomáhali Rusi a Američania“.
Článok o Elene Gladun na webovej stránke Tyumenskej štátnej univerzity
Výskum Eleny Gladun, súčasnej Fulbright Arctic Fellow, docentky administratívneho a finančného práva na Tyumenskej štátnej univerzite (Tyumen State University), je zameraný na štúdium spôsobov a problémov rozvoja pôvodných obyvateľov Arktídy v kontexte globálneho zmeny.
FFDP 2018-19: Výsledky a dojmy
V polovici januára 2019 sa lektori z ruských univerzít, účastníci Fulbrightovho programu FFDP 2018-2019, vrátili do Ruska. 5 mesiacov zdokonaľovali alebo vyvíjali nové akademické kurzy pre svoje domovské univerzity a teraz ich začínajú realizovať.
Fulbrightove projekty: Dokončujeme rok 2018
Keďže sa školský rok pomaly, ale isto blíži ku koncu, pokračujeme v hodnotení Fulbrightových aktivít v roku 2018, a to z hľadiska grantovej práce a kultúrnych a akademických výmen na miestnej i globálnej úrovni.
Miznúca Zem
14. mája 2019 vychádza prvá kniha Julie Philips, Fulbright Alumna for American Research Students 2011-2012. Kniha sa volá Miznúca Zem a je z veľkej časti inšpirovaná Júliiným rokom na Kamčatke v rámci Fulbrightovho grantu.
Rozhovor s D. Nechiporukom
Dmitrij Nechiporuk, ktorý sa práve vrátil do Ruska po absolvovaní Fulbrightovho grantu pre vedcov a umelcov, poskytol online publikácii Nevelsky Reporter rozhovor o svojom živote a stáži v Spojených štátoch.
Článok o Johnovi Burgessovi v BelPress
John Burgess, profesor teológie z Pittsburghu a súčasný Fulbrightov štipendista pre amerických vedcov v Belgorode, poskytol rozhovor belgorodskej online publikácii BelPress.
U.S. Vzdelávací týždeň
Od 9. februára do 17. februára sa v rámci U.S. Týždeň vzdelávania v piatich ruských mestách – Moskve, Petrohrade, Jekaterinburgu, Novosibirsku a Vladivostoku – bude hostiť špecializované výstavy amerických univerzít a vysokých škôl. Podujatia sa zúčastnia riaditelia prijímacích komisií amerických univerzít, odborníci v oblasti amerického vysokého školstva, hosťujúci rečníci, absolventi amerických univerzít. O možnostiach programu a podrobnostiach súťaže všetkým poradia aj pracovníci Fulbrightovho programu, a to vo všetkých mestách okrem Vladivostoku.
Alumni Salons: Wrapping Up 2018
V roku 2018 sa absolventi rôznych Fulbrightových programov stretli viackrát: na, organizovaní, aj s podporou. Všetky tieto podujatia organizovali Fulbrightovci po celom Rusku. V Moskve mali absolventi možnosť stretnúť sa v rámci, ako aj na večerných salónoch v programovej kancelárii. Večerné salóny absolventov, ktoré sa zvyčajne organizujú na tému alebo pozvaných hostí, ponúkajú Fulbrightom príležitosť nadviazať kontakty a zdieľať aktuálne informácie o svojich projektoch a výskume v intímnejšej atmosfére.
Moskovská kancelária Fulbrightovho programu vám blahoželá k blížiacim sa sviatkom a želá vám v novom roku 2019 veľa zdravia, radosti a nekonečných možností rozvoja!
Premiéra dokumentu „Neznámy 1917“
Galina Jevtušenko, absolventka Fulbrightovho programu pre vedcov a umelcov 2017-18, pozýva všetkých na premietanie svojho nového dokumentu „Neznámy 1917“ v Dome kina 10. januára 2019 o 19:00. Vstup do (stačí si vytlačiť a vziať so sebou).
Fulbrightove projekty
Na konci prvého semestra akademického roka Fulbrightovci, súčasní aj absolventi, aktívne pracujú na svojich projektoch a zdieľajú svoje skúsenosti lokálne aj globálne.
Fulbrightov o medzinárodnom vzdelávaní a kariére v umení
Koncom septembra 2018 sa v Galérii 21 vo Winzavode uskutočnila diskusia absolventov na tému „Medzinárodné skúsenosti v kariére umeleckého manažéra a umelca“. Prednášajúci sa podelili o svoje osobné skúsenosti zo štúdia a práce v kultúrnych inštitúciách USA a hovorili aj o vplyve medzinárodnej výmeny na rozvoj odborných kompetencií kultúrnych manažérov a umelcov. Podujatie sa uskutočnilo s podporou Programu malých grantov.
Kurz amerických štúdií absolventov FLTA
Natalia Mukhina, absolventka FLTA 2014-15, vytvorila kurz amerických štúdií pre študentov 2. ročníka Moskovskej mestskej pedagogickej univerzity. Vďaka tomu sa jej voliteľný predmet stal neskutočne populárnym a prihlásilo sa naň viac ako 65 ľudí.
História štipendií: od jazera Saranak po Ufa
Dr. Selina LeMay-Klippel, Fulbrightova štipendistka pre amerických vedcov, práve ukončila svoje 3-mesačné štipendium na Bashkir State Medical University (BSMU) v Ufe, kde vyučovala ošetrovateľstvo a kolaboratívny prístup v zdravotnej starostlivosti, a zdieľala s Moskvou úradu programu svoje dojmy.
Prezentácia projektu Cynthie Madanskej „4 ženy / 4 filmy“
Dňa 6. novembra 2018 sa v rámci projektu ESFIR smeru Field Research of the Garage Museum of Contemporary Art uskutoční prezentácia video diel umelkyne Cynthie Madansky, aktuálnej Fulbright Fellow for American Scholars v St. rozdielnosť jazykov, možnosti tlmočenia a prekladu. Vstup je voľný po predchádzajúcej registrácii.
Stretnutie absolventov Fulbrightovho regiónu Bajkal
V dňoch 25. – 26. septembra 2018 sa v Ulan-Ude uskutočnilo stretnutie absolventov „Medzinárodná akademická mobilita vedcov regiónu Bajkal“. Podujatie zorganizovali s podporou programu Malé granty absolventi Fulbrighta z Buryat State University.
Život po Fulbrightovi
Ani po ukončení účasti vo Fulbrightovom programe a návrate domov Fulbrightovci nezabúdajú na to, aké dôležité poslanie vykonávajú ako absolventi a veľvyslanci programu v Rusku, pričom naďalej rozvíjajú a uľahčujú kultúrnu a akademickú výmenu so Spojenými štátmi, ako aj zvyšovanie povedomia o programe vo svojich regiónoch.
Stretnutia absolventov Fulbrighta v Novosibirsku
V dňoch 27. augusta a 8. októbra 2018 sa v Novosibirsku s podporou moskovskej kancelárie Fulbrightovho programu a Veľvyslanectva USA v Ruskej federácii uskutočnili dve stretnutia absolventov Fulbrightovcov venované 45. výročiu programu v Rusku. Stretnutia boli organizované v rámci Programu malých grantov.
"Čo je to experiment?"
Yulia Kleiman, absolventka Fulbrightovho vedeckého a umeleckého programu v rokoch 2012 – 2013, kurátorkou projektu Čo je experiment? v rámci IV. letného festivalu umenia „Access Point“. Program prebiehal od 31. júla do 2. augusta a zahŕňal prednášky, režijné laboratórium, projekcie predstavení a záverečný seminár.
Fellow Story: Fulbrightov program mi dal silný impulz a neoceniteľné zdroje
Indický antropológ a súčasný absolvent a doktorand A. Y. Chudak začína svoj druhý rok postgraduálneho štúdia na University of Oklahoma a zdieľa svoje myšlienky a dojmy o príležitostiach, ktoré Fulbrightov program ponúka mladým výskumníkom.
Humanitárna letná škola "Kreatívne písanie a nové profily humanitárneho vzdelávania"
27.-29.8.2018 v múzeu-usadlosti L.N. Tolstoy „Yasnaya Polyana“ hostil 21. ročník Fulbrightovej humanitnej letnej školy na tému „Kreatívne písanie a nové profily humanitného vzdelávania“, ktorú organizoval T.D. Venediktová.
Program podpory projektu Exchange Alumni v Americkom centre v Moskve
Veľvyslanectvo USA a Americké centrum v Moskve s potešením oznamujú spustenie prihlášok do Programu podpory projektu amerických výmenných absolventov. Program poskytuje finančnú podporu na realizáciu spoločensky užitočných projektov jednotlivých absolventov aj ich združení, čím im umožňuje uplatniť vedomosti a zručnosti získané účasťou na výmenných programoch. Absolventi, ktorí nežijú v Moskve, sa tiež môžu zúčastniť programu a realizovať navrhované projekty vo svojom meste pod záštitou Amerického centra.
Stretnutie absolventov Fulbrightovho programu „Medzinárodná akademická mobilita vedcov z regiónu Bajkal“ v Ulan-Ude
V dňoch 25. – 26. septembra 2018 sa v Ulan-Ude s podporou moskovskej kancelárie Fulbrightovho programu a veľvyslanectva USA v Ruskej federácii uskutoční stretnutie absolventov Fulbrightovej univerzity „Medzinárodná akademická mobilita vedcov regiónu Bajkal“. venovaný 45. výročiu programu v Rusku. Stretnutie bude organizované v rámci Programu malých grantov.
Monografia Tatyany Svistunenko
Absolvent Fulbrightovho programu pre vedcov a umelcov 2007-2008. T.A. Svistunenko vydal 300-stranovú monografiu „Vývoj ranobarokovej fúgy v klavírnych dielach J. S. Bacha“. Kniha je určená profesionálnym hudobníkom, ako aj všetkým záujemcom o Bachovo dielo.
Stretnutie absolventov Fulbrightovho programu „Medzinárodná akademická mobilita sibírskych vedcov“ v Novosibirsku
Dňa 27. augusta 2018 sa v Akademgorodoku v Novosibirsku s podporou moskovskej kancelárie Fulbrightovho programu a Veľvyslanectva USA v Ruskej federácii uskutoční stretnutie absolventov Fulbrightovcov „Medzinárodná akademická mobilita vedcov na Sibíri“, venované k 45. výročiu programu v Rusku. Stretnutie bude organizované v rámci Programu malých grantov.
„Amerika: Kaleidoskop kultúr“
Výstava „Amerika: kaleidoskop kultúr“, ktorú organizuje A.S. Golobokov, absolvent programu FFDP 2018-19, sa otvoril koncom júna vo Vladivostoku v múzeu a výstavnom komplexe VSUES. Projekt bol podporený z Programu malých grantov 2018.
Ruské Fulbrightove podujatia podporované OLF
Dvaja ruskí študenti Fulbrightovcov z Petrohradu Tatyana Vainshtein a Igor Kozlov tento rok uskutočnili sériu vzdelávacích podujatí na univerzitách v USA s podporou Outreach Lecturing Fund (OLF), grantového fondu, ktorý umožňuje súčasným účastníkom Fulbrightovho programu pre vedcov a umelcov, ktorí sa zdržiavajú v USA, cestujú do iných vysokých škôl v krajine.
Stretnutie účastníkov arktického Fulbrightovho programu
Od 21. mája do 26. mája 2018 sa uskutočnilo stretnutie účastníkov druhého Fulbrightovho arktického programu. Stretnutia sa zúčastnili súčasní členovia Arktického programu 2018-19. z Ruska: Elena Gladun a Svetlana Tulaeva.
Salón "Kreatívny odkaz Isadory Duncanovej"
Dňa 29. mája 2018 sa v moskovskej kancelárii Fulbrightovho programu uskutočnil ďalší večerný salón pre absolventov programu, ktorého témou bolo dielo známej americkej tanečnice Isadory Duncan. Hlavnou rečníčkou bola Elena Vladimirovna Yushkova a špeciálnym hosťom salónu sa stal tanečník Vidal Neyanaja.
Semináre Christophera Kellyho na Štátnej univerzite Syktyvkar
V máji 2018 navštívil Syktyvkar State University Christopher Kelly, absolvent Fulbrightovho programu American Scholars Program 2005 a 2011 a profesor práva na Arkansaskej univerzite vo Fayetteville. Pitirim Sorokin.
VIII. konferencia absolventov Fulbrighta v Rusku
V dňoch 12. – 13. apríla 2018 Inštitút medzinárodného vzdelávania v Moskve zorganizoval a uskutočnil konferenciu „Fulbrightov program v Rusku, VIII. konferencia absolventov „45 rokov úspešnej medzinárodnej profesionálnej komunikácie“. Konferencia sa konala v Národnom hoteli v Moskve. Konferencie sa zúčastnilo viac ako sto absolventov Fulbrightovcov z viac ako štyridsiatich miest v Rusku, ako aj delegáti z komunitných vysokých škôl v Spojených štátoch amerických.
Návšteva zástupcu NASA na Amurskej štátnej univerzite
Dňa 27. novembra 2017 Justin Tilman, oficiálny predstaviteľ Národného úradu pre letectvo a vesmír v Rusku (NASA), navštívil Amurskú štátnu univerzitu v Blagoveščensku.
Zachránený tanec Isadory Duncanovej
Elena Yushkova, absolventka Fulbright-Kennan 2007-2008 a 2018 Small Grants Scholar, publikoval „Tanec Isadory Duncanovej v Rusku: Prvé dojmy a diskusie. 1904–1909“ v časopise Journal of Russian American Studies na University of Kansas a čoskoro usporiada salón o slávnej tanečnici na Moskovská kancelária Fulbrightovho programu.
Choreografia tela, priestoru a interkultúrnej komunikácie
Projekt Alexandry Portyannikovej "Vonkajšie telo Awareness" vzbudzuje veľký záujem medzi americkým študentským publikom. Od januára tohto roku vedie Alexandra majstrovské kurzy v rámci grantu Fulbrightovho programu pre vedcov a umelcov na The New School v New Yorku, USA.
Sedemnásť momentov Ruskej Ameriky: Znovuobjavenie jej dedičstva
Aljaška už dlho priťahuje cestovateľov. Jedným z nich bol spisovateľ a medzinárodný novinár Sergej Karlovič Paškevič, spoluautor filmového projektu "Ruský svet bez hraníc", autor knihy o Aljaške "Listy z konca sveta. Cesta do Ruskej Ameriky." decembra 2017 dokončil projekt Fulbrightových učencov a umelcov Sedemnásť momentov ruskej Ameriky: znovuobjavenie jej dedičstva. Sergej na ňom pracoval tri mesiace v múzeu Anchorage a v rôznych častiach tohto najsevernejšieho amerického štátu.
Premietanie filmov Galiny Jevtušenkovej na amerických univerzitách
V marci tohto roku Galina Michajlovna Jevtušenko, profesorka Katedry postsovietskych zahraničných krajín IPMI Ruskej štátnej univerzity pre humanitné vedy, premietala svoje dokumentárne filmy na Rhode Islandskej univerzite a na Univerzite v Albany, kde je momentálne v programe Fulbright Visiting Scholar.
Fulbright Alumni Oxford Tatar Interactive Dictionary
31. januára 2018 v rámci projektu Oxford Global Languages bol spustený interaktívny slovník Oxford Tatar Interactive Dictionary. Slovník bol vytvorený na základe anglicko-tatárskeho slovníka pre študentov, ktorý v roku 2014 vydala absolventka Fulbrightovho programu Gulshat Rafailevna Safiullina.
“Ruský jazyk s havajským prízvukom”
Minulý rok v lete docent Katedry literatúry a metód vyučovania literatúry Juhouralskej štátnej humanitnej a pedagogickej univerzity E.S. Sedova sa vrátila z cesty na Havajskú univerzitu v Manoa v Honolulu, kde v akademickom roku 2016-2017 pracovala na projekte Scholar-in-Residence (SIR). Profesijné a kultúrne väzby, ktoré si v priebehu roka vytvorila, sa rozvíjajú a dosahujú novú úroveň.
V Univerzitnom klube Univerzity v Albany sa 8. marca uskutoční premietanie dokumentárneho filmu Lev Tolstoj a Mahátma Gándhí.
Film nakrútil scenárista, režisér a producent hraných a dokumentárnych filmov, profesor Ruskej štátnej univerzity vedy a techniky Jevtušenko G.M., ktorý získal grant z Fulbrightovho programu pre vedcov a umelcov na akademický rok 2017-18. V súčasnosti vedie výskum na tému „Autor a hrdina dokumentárnych filmov „v interiéri epoch“, pracuje so študentmi, vedie majstrovské kurzy na katedre histórie (dokumentárny program) tejto univerzity.
FFDP 2017-18: Prvé praktické výsledky
V polovici januára 2018 sa mladí učitelia z ruských univerzít vrátili do Ruska. Počas 5 mesiacov zdokonaľovali alebo vyvíjali nové akademické kurzy pre svoje ruské univerzity a teraz ich začínajú implementovať.
Minulé prezentácie Fulbrightovho programu
Vlani prvého júna neskoro večer som dostal email v štandardnej forme, že som súťažou prešiel a koncom augusta idem do USA ...
Všetko to začalo tým, že raz na hodine anglickej gramatiky naša učiteľka oznámila, že práve teraz v konferenčnej miestnosti začne kampaň pre všetkých, ktorí sa chcú prihlásiť do Fulbrightovho programu a porozprávať sa bude aj o samotnom programe, takže kto chce, nemôže sa už zdržiavať vo dvojici a zamieriť rovno do príbytku pravdepodobného darmobu, čo všetci hneď využili.
A sľúbili tam naozaj noblesný darmo: dva roky štúdia v magisterskom programe vo vybranom odbore sú úplne zadarmo, t.j. pre nič. Niečo málo o programe: jeden z najprestížnejších na svete, tento program je pomenovaný po bývalom senátorovi USA Williamovi Fulbrightovi a je určený pre absolventov univerzít a mladých vedcov a je financovaný Bureau of Educational and Cultural Affairs of the US Ministerstvo zahraničných vecí, ale finančne prispievajú aj krajiny, s ktorými spolupracuje.
Čo je zaujímavé: pri východe z rokovacej sály nás čakal náš milovaný dekan, ktorý má povedať: a) že nás napomínajú za vymeškanú hodinu; b) tak, že stiahneme ústa, lebo byť zvolený grantovým programom tejto triedy je niečo z ríše fantázie. So sklonenými hlavami sme sa vrátili do reality našej každodennej univerzitnej reality. 5-6 nás však so zatínaním zubov pevne rozhodlo bojovať a len tak ľahko sa nevzdať.
Pomaly, bez toho, aby sme o tom na každom rohu volali, aby sme nevzbudzovali nezdravú pozornosť súťažiacich, sme začali čmárať požadované eseje, ako napríklad: Osobné vyhlásenie a Ciele štúdia. A boli celkom úprimne prekvapení, keď sa stretli tvárou v tvár pri dverách Fulbrightovej kancelárie v Kyjeve, aby predložili dokumenty. Sladko sa na seba usmiali a spýtali sa, na aké špeciality sa hlásia, civilne sa rozišli, aby neprišlo fyzické ničenie súperov, a to by nepomohlo (pre porovnanie: v roku 2006/07 sa súťažilo o miesto asi 1:30).
Potom začalo to najzaujímavejšie, správnejšie by bolo povedať napäté, a to: čakanie. Čaká sa na výsledky prvého kola súťaže, súťaže dokumentov. Ak ste to zvládli, môžete si na sekundu (ale len na sekundu) vydýchnuť a okamžite sa začať pripravovať na pohovor. Pre mňa osobne to bola najťažšia skúška, bola čistejšia ako akýkoľvek pracovný pohovor. No v prvom rade kvôli pomerne veľkému počtu párov očí, ktoré vás hodnotia, nehovoriac o množstve úst, ktoré sa vám otvoria, aby vás zmiatli indiskrétnymi otázkami, čo vlastne idete robiť po príchode do „zeme zasľúbenej“. ".
Navyše kuriózny postreh: Ukrajinci sa, ako sa hovorí, „zrazili“ a Američania sa s úsmevom zaujímali o všeobecné veci, napríklad o tom, že svojim americkým kolegom poviem o svojej krajine, či mám hudobné vzdelanie ( moja téma sa týkala ľudových piesní). „Ten môj“ mal aj otázky koncepčnejšieho charakteru a ak zoberieme do úvahy fakt, že som sa práve chystal ísť skúmať svoju tému, tak sa ich otázky ukázali ako úplne na hrane reality. Takéto otázky sa kladú na tlačovej konferencii o dobre dokončenej štúdii, nie v jej počiatočnom štádiu. Preto vám radím: ak ste už prešli fázou „papier“, dobre sa pripravte na pohovor, premyslite si všetky možné otázky.
Ďalším krokom bol test TOEFL. Nič mimoriadne zložité, ale opäť je potrebná príprava, a to nielen jazyk, ale konkrétne na absolvovanie tohto testu - ako si vypočítať čas, ako lepšie pochopiť, akú odpoveď od vás v konkrétnej úlohe chcú. Špecifické testovacie príručky TOEFL nájdete v ktorejkoľvek kancelárii British Council.
A teraz, keď sú všetky tri etapy odvážne prekonané, ostáva už len zbaliť veci a zamávať príbuzným bielou vreckovkou na rozlúčku. A rady o prispôsobení sa po príchode sú úplne iný príbeh. Na záver poviem: nenechajte sa nikým presviedčať, že sa nič nepodarí, alebo že grant sa vyhráva len veľkým ťahom, nie je to tak. Samozrejme, potrebujete istú dávku šťastia, takže možno budete mať šťastie!
Pre informáciu: Fulbrightov program je najstarší a najznámejší americký akademický výmenný program na svete. Bola založená v roku 1946 a v súčasnosti pokrýva 140 krajín.
Tu sú oblasti špecializácie, s ktorými Fulbright pracuje:
Dôležitá novinka: okrem humanitných vied sa tento rok otvárajú aj prírodné vedy.
Viac informácií o programe nájdete na webových stránkach:
www.fulbright.org.ua
www.mynews-in.net/news/education/2006/10/23/1084232.html
osvita.org.ua/news/26463_en.html
(Fulbright na Ukrajine)
www.fulbright.ru
projects.karelia.ru/index.php?a=4&idk=359
(Fulbright v Ruskej federácii)
Akademický výmenný program, pomenovaný po svojom zakladateľovi, americkom senátorovi W. Fulbrightovi, začal svoju činnosť v Ruskej federácii v roku 1973, keď sa šesť sovietskych a šesť amerických vedcov stalo Fulbrightovcami, ktorí získali grant z Programu na výskum a prednášky, čím sa základ pre pevný základ pre bilaterálnu akademickú spoluprácu.
Za tridsaťdeväť rokov nepretržitej práce poskytuje Fulbrightov program príležitosť nadviazať nové vedecké kontakty, pokračovať vo vzdelávaní a absolvovať stáže pre stovky ruských profesorov, učiteľov a mladých odborníkov. Pod záštitou Asociácie sa v ruských mestách každoročne konajú medzinárodné, celoruské a regionálne konferencie, stretnutia a diskusie, vydávajú sa periodiká a iné publikácie.
Fulbrightove programy sú na fakulte cudzích jazykov veľmi obľúbené.
Program asistenta učiteľa angličtiny bol prvýkrát vyhlásený v Rusku v roku 2006. V rámci tohto programu je každoročne do Ruska vyslaných asi 25 amerických štipendistov ako asistenti učiteľov angličtiny.
V akademickom roku 2010-2011 sa na fakulte pripravovala ako asistentka anglického jazyka Cathy Diyard. Medzi jej povinnosti patrilo 15 (triednych hodín týždenne) vyučovacích hodín týždenne a až 6 (šesť) hodín týždenne konzultácií/mimoškolskej práce s ruskými kolegami, nerátajúc prípravné práce na vyučovanie. Okrem toho ďalších 6 hodín týždenne venovali práci na svojom individuálnom štúdiu alebo výskumnom projekte. Katie sa aktívne podieľala na živote fakulty. Pomáhala organizovať anglický klub, bola zapojená do Asociácie učiteľov angličtiny a dobrovoľne pracovala na miestnych školách.
Akademický rok 2010-2011 som strávil prácou na Fakulte cudzích jazykov ako Fulbrightov ETA. Mojou hlavnou úlohou bolo viesť hodiny konverzácie o problémoch, ktoré sa nemusia nevyhnutne preberať na hlavných hodinách angličtiny študentov. Diskutovali sme o rôznych témach vrátane dôležitých sviatkov, amerického a britského slangu, stereotypov a dôležitých problémov v našich spoločnostiach. , Predstavil som študentom hudobné a televízne programy, ktoré nie sú populárne mimo USA. Bol som „native speaker“ a odpovedal som študentom na otázky o angličtine a živote v Amerike
Akademický rok 2010-2011 som strávil na Katedre cudzích jazykov fakulty ako Fulbrightov študent. Mojou hlavnou úlohou bolo viesť hodiny v komunikatívnej angličtine na rôzne témy, ktoré sa na hodinách nie vždy preberali. Rozprávali sme sa o rôznych témach, ako sú sviatky, americký a britský slang, stereotypy a dôležité spoločenské problémy. Okrem toho som študentom ukazoval hudobné a televízne programy, ktoré sú mimo USA neznáme. Účelom týchto hodín bolo používať angličtinu v neformálnom, reálnom prostredí, aby pomohla študentom prekonať jazykovú bariéru a poskytnúť pohodlnejší profesionálny rast. Bol som rodený hovorca angličtiny a odpovedal som na otázky študentov o živote v Amerike.
Na pozvanie fakulty tiež pravidelne prednášajú a vedú semináre lektori z amerických univerzít.
Profesori prišli na fakultu medzi prvými. Ben a Christine Fullerovci z Pennsylvánskej univerzity. Na fakulte strávili 3 týždne, ktoré si všetci pamätali pre vysokú kvalitu výučby. Špecializácia prof. Ben Fuller - Americká literatúra. Po ich odchode sa však spolupráca fakulty neskončila. Profesor pravidelne posiela na fakultu knihy a časopisy o klasickej a modernej americkej literatúre a regionalistike. V súčasnosti už má fakulta vybudovanú knižnicu, ktorá je veľmi obľúbená nielen medzi učiteľmi fakulty, ale aj absolventmi a študentmi.
Profesor Fuller: "Som rád, že literárne časopisy a knihy sú užitočné. Na rozdiel od obdobia pred päťdesiatimi rokmi panuje malý konsenzus o tom, kto sú najlepší, v súčasnosti máme toľko ľudí, ktorí píšu prózu, poéziu, film, divadlo a televízne scenáre, že "je ťažké pochopiť túto tému." Poslal som vám niekoľko kníh, ktoré vydalo vydavateľstvo Tin House, ktoré je jedným z mnohých hodnotných vydavateľstiev súčasnej americkej literatúry žijúcich spisovateľov. Viem, že katedra cudzích jazykov sa aktívne zapája do medzinárodných projektov. Obzvlášť ma teší, že študenti majú toľko príležitostí hostiť zahraničných návštevníkov a prezentovať festivaly zahraničnej tvorby, ako aj cestovať po celom svete. Len pred dvadsiatimi rokmi sa tento vývoj zdal byť tak ťažko dosiahnuteľný a teraz je súčasťou každodenného života na univerzite
Som rád, že moje časopisy a knihy sú užitočné. Na rozdiel od situácie pred päťdesiatimi rokmi dnes existuje veľa rôznych názorov na to, čo tvorí dobrú literatúru. V súčasnosti máme toľko spisovateľov, ktorí píšu beletriu, poéziu, filmové a divadelné scenáre, a získať všeobecnú predstavu o situácii nie je ľahké. Poslal som vám niekoľko kníh z vydavateľstva Teen House, ktoré je jedným z najlepších vydavateľstiev súčasnej americkej literatúry. Viem, že Fakulta cudzích jazykov sa aktívne zapája do medzinárodných projektov. Obzvlášť ma teší, že študenti majú veľa možností prijímať zahraničných hostí a zúčastňovať sa rôznych podujatí vrátane prázdnin a tiež veľa cestovať po svete. Pred dvadsiatimi rokmi bol takýto vývoj ťažko realizovateľný, no v súčasnosti je súčasťou každodenného života univerzity.
Obzvlášť populárny je však Program pre mladých učiteľov angličtiny (FLTA). Hlavným cieľom tohto programu je posilniť kultúrne a akademické väzby medzi národmi Spojených štátov a Ruska, zlepšiť vzájomné porozumenie medzi našimi krajinami.
Program poskytuje mladým učiteľom angličtiny príležitosť zlepšiť si svoje učiteľské zručnosti, zlepšiť svoje znalosti angličtiny a lepšie sa zoznámiť s americkou kultúrou a tradíciami. Účastníci tohto programu sú pridelení na americké univerzity a vysoké školy, aby pracovali ako učitelia alebo asistenti učiteľa v ruskom jazyku. Medzi povinnosti účastníkov programu patrí výučba ruského jazyka/kultúry ich krajiny až 20 hodín týždenne. Účastníci programu tiež musia študovať aspoň 2 predmety za semester, z ktorých jeden sa týka amerických štúdií a druhý musí súvisieť s výučbou anglického jazyka.
Americké univerzity majú veľký úžitok z prítomnosti rodeného hovorcu vo svojom areáli, pretože okrem hodín so študentmi budú musieť účastníci programu aktívne komunikovať so zástupcami miestnej komunity, organizovať skupiny na štúdium hovorovej reči, organizovať mimoškolské aktivity, jazykové krúžky, okrúhle stoly s cieľom oboznámiť divákov s kultúrou a tradíciami svojej krajiny. Priama komunikácia umožňuje učiteľom a americkým študentom dozvedieť sa viac o kultúrach a tradíciách krajín, ktoré zastupujú, ako aj lepšie si porozumieť.
Ryabova Elena Nikolaevna, absolvent Fakulty cudzích jazykov Moskovskej štátnej univerzity. N.P. Ogareva, lektorka, Katedra cudzích jazykov pre humanitné vedy, Fakulta cudzích jazykov, Moskovská štátna univerzita Lomonosova N.P. Ogaryov.
Čubarová Julia Evgenievna, absolvent Fakulty cudzích jazykov Moskovskej štátnej univerzity. N.P. Ogareva, kandidátka filológie, docentka Katedry angličtiny Fakulty cudzích jazykov Lomonosovovej Moskovskej štátnej univerzity N.P. Ogaryova,
Získal som grant Fulbright Foundation v rámci programu FLTA (Foreign Language Teaching Assistant) na stáž v USA v rokoch 2010-2011. Počas roka vyučovala ruštinu (Russian I, Russian II, Russian Intermediate, Russian Conversation) na Juniata College (Pensylvánia) a bola organizátorkou ruského klubu a jazykových tabuliek. Medzi povinnosti patrilo vyučovanie ruského jazyka/kultúry ich krajiny až 20 hodín týždenne. Taktiež bolo potrebné študovať 2 predmety za semester podľa vlastného výberu. V rámci vysokoškolského programu bola povinná účasť v programe Jazyk v pohybe, ktorý umožnil zoznámiť sa so vzdelávaním na americkej strednej škole a prezentovať o Rusku na pelsylvánskych školách.
Program sa začal v auguste povinnou týždňovou orientáciou v Austine v Texase. Potom sa všetci účastníci rozišli na svoje univerzity. Po prvom semestri sa na konferenciu vo Washingtone zišli účastníci FLTA z celého sveta, asi 400 ľudí. Počas konferencie si účastníci navzájom vymieňali svoje skúsenosti, ako aj zoznámili sa s najrelevantnejšími a najúčinnejšími metódami výučby cudzích jazykov.
Program je jedinečný, pretože mi umožnil študovať a pracovať v krajine, pochopiť špecifiká amerického vzdelávacieho systému, rozšíriť si profesionálne kontakty, zlepšiť svoje znalosti anglického jazyka a skutočne pochopiť USA, duchovné a kultúrne hodnoty. Američanov. Veľké množstvo sviatkov a prázdnin umožnilo pozrieť sa na krajinu a oceniť jej krásu v celej jej mierke a hojnosti!
Dobrá znalosť angličtiny je nevyhnutnou podmienkou účasti v programe, takže práve štúdium a práca na Fakulte cudzích jazykov mi umožnila nielen získať tento grant, ale aj vycestovať do tak zaujímavej krajiny, akou je USA. !
