Podľa oficiálnych údajov žije v Moskve asi 12 miliónov ľudí a 10% z nich sú ľudia so zdravotným postihnutím ... Čo sa týka postihnutých detí, v hlavnom meste Ruskej federácie ich je asi 35 000 a každý rok ich pribúda a viac.

Našťastie v modernom svete nie je zdravotné postihnutie rozsudkom smrti. Ľudia so zdravotným postihnutím niekedy prejavujú neobmedzené schopnosti a dosahujú v živote veľa. Ale na to, aby sa mohli naplno realizovať, sú potrebné špeciálne podmienky. Najdôležitejšou z nich je možnosť študovať a získať profesie, ktoré sú na trhu práce žiadané.

Vzdelávanie pre zdravotne postihnutých v Moskve dnes poskytujú mnohé vzdelávacie inštitúcie, špecializované (výhradne pre ľudí so zdravotným postihnutím), ako aj kombinovaný typ. Nižšie je uvedených niekoľko možností pre obe možnosti.

UCPC na Vysokej škole automatizácie a informačných technológií č.20

Centrum vzniklo v roku 2013 a jeho cieľom je vytvárať optimálne podmienky na získanie odborného vzdelania pre ľudí so zdravotným postihnutím alebo ťažkým zdravotným stavom. Poskytuje možnosť dištančného vzdelávania, čo je veľmi výhodné pre ľudí s obmedzenou schopnosťou pohybu.

Zamestnanci centra prispôsobujú učebné osnovy schopnostiam žiakov, ako aj ich rodičom a ich rodičom poskytujú psychologickú a pedagogickú podporu a pomáhajú im nájsť si miesto v spoločnosti.

Na základe vysokej školy získavajú mladí muži a ženy so zdravotným znevýhodnením profesie súvisiace s IT oblasťou, zvládnutím zručností tvorby webových stránok, úpravy videa, vývoja a implementácie softvéru atď.

V modernom svete sú špeciality mimoriadne žiadané a vysokoškolské vzdelanie je bezplatné. Prijímajú sa absolventi 9. aj 11. ročníka. Poskytnuté štipendium.

Inštitút REAKOMP

Ústav bol založený v roku 2000 a je základnou inštitúciou Celoruskej spoločnosti nevidomých, zameranej na komplexnú rehabilitáciu ľudí so zrakovým postihnutím. Ide o jedinú inštitúciu v krajine, ktorá poskytuje komplexnú podporu ľuďom s ťažkou kombináciou hluchoty a slepoty.

V procese učenia sa aktívne využívajú počítačové tyflotechnológie. Ľudia so zdravotným postihnutím tu získavajú nielen užitočné poznatky (v oblasti informačných technológií), ale pomáhajú im aj plne sa začleniť do spoločnosti.

Okrem toho vzdelávacia inštitúcia poskytuje sociálne vzdelávanie. robotníci, prekladatelia nepočujúcich a posunkovej reči a „kováčsky personál“ pre Všeruskú spoločnosť nevidomých.

Moskovská vysoká škola architektúry, dizajnu a reinžinierstva №26

Táto vysoká škola je zmiešaná. Prijímajú sa občania so zdravotným postihnutím, ktorých vek nepresahuje tridsaťpäť rokov.

Pod vedením skúsených učiteľov môže každý, kto to chce robiť zadarmo, ovládať také odbornosti ako stavebný stolár, majster nábytkár, štukatér, maliar, krajčírka.

Vzdelávanie sa uskutočňuje na základe stredoškolského vzdelania. Medzi ďalšie „bonusy“ patria štipendiá, zvýhodnené cestovanie, strava zadarmo, pomoc pri hľadaní práce.

Vedecké a praktické rehabilitačné centrum pre zdravotne postihnutých

V centre sa školia špecialisti z oblasti práva, archívnictva, účtovníctva a ekonomiky, umeleckých remesiel, maliarstva a pod. Prijíma ľudí so zdravotným postihnutím vo veku od šestnásť do štyridsaťpäť rokov (iba Moskovčanov!). Forma vzdelávania je denná.

Moskovská akadémia trhu práce a informačných technológií

Poskytuje kvalitné vzdelávacie služby pre zdravotne postihnutých v Moskve a MARTIT, resp. s ním fungujúce oddelenie, ktorého činnosť je zameraná na sociálnu adaptáciu a rehabilitáciu ľudí so zdravotným postihnutím.

Ľudia so zdravotným postihnutím tu absolvujú rekvalifikáciu alebo zdokonaľovanie v oblastiach ako manažment, účtovníctvo, psychológia, webdizajn, photoshop, politické technológie, marketing atď. Školenie je poskytované bezplatne aj plateným spôsobom.

Autoškola "Motor"

No nielen odborné vzdelanie dnes žiadajú ľudia so zdravotným postihnutím. Mnohí z nich sa snažia zvládnuť napríklad aj vodičské zručnosti.

Takúto možnosť pre ľudí so zdravotným postihnutím poskytuje najmä moskovská autoškola „Motor“, ktorej učitelia majú bohaté skúsenosti s prácou s ľuďmi so zdravotným postihnutím a učebné osnovy sú im plne prispôsobené. Je tu možnosť diaľkového štúdia.

Autoškola je jednou z mála v hlavnom meste, kde sa školia zdraví ľudia aj ľudia so zdravotným znevýhodnením, čo je u tých druhých absolútne plus.

Vedecké a praktické rehabilitačné centrum GAU pre zdravotne postihnutých poskytuje školenia v týchto špecializáciách:

034702 „Dokumentárna podpora riadenia a archivácie“.

Absolventská kvalifikácia - Špecialista na dokumentačnú podporu manažmentu, archivár. Absolventi tohto odboru pracujú ako inšpektor personálneho oddelenia, inšpektor úradu (generálny odbor, sekretariát), tajomník-referent, zástupca vedúceho, vedúci rezortného archívu, archivár, vedúci archívu, vedúci. fond v štátnom archíve.

030912 „Právo a organizácia sociálneho zabezpečenia“.

Absolventská kvalifikácia - právnik. Absolventi tohto odboru pracujú ako inšpektor personálneho oddelenia, právneho oddelenia a ďalších oddelení orgánov a inštitúcií sociálnoprávnej ochrany obyvateľstva.

080114 "Ekonomika a účtovníctvo (podľa odvetví)".
Denná forma vzdelávania, termíny štúdia: na základe 11 buniek. - 2 roky, na základe 9 buniek. - 3 roky
Absolventská kvalifikácia - účtovník. Absolventi tejto špecializácie pracujú ako ekonómovia, účtovníci, hlavní účtovníci v organizáciách, inštitúciách, firmách všetkých druhov vlastníctva.

072501 "Dizajn (podľa odvetvia)".

Absolventská kvalifikácia - dizajnér. Špecialista je vyškolený na vývoj a tvorbu autorských projektov odevných modelov s prihliadnutím na estetické, ekonomické a technologické požiadavky a potreby trhu. Absolvent tohto odboru môže pracovať v oblasti navrhovania odevov pre dizajnérske a výtvarné odbory, kancelárie.

035002 "Vydavateľská činnosť".
Forma vzdelávania je denná, termíny štúdia: na báze 9 buniek. - 3 roky, na základe 11 buniek. - 2 roky
Absolventská kvalifikácia- Vydavateľský špecialista. Absolventi tohto odboru môžu pracovať vo vydavateľstvách a tlačiarňach.

072601 "Dekoratívne a úžitkové umenie a ľudové remeslá (podľa druhu)".
Forma vzdelávania je denná, termíny štúdia: na báze 9 buniek. - 3 roky, na základe 11 buniek. - 3 roky
Absolventská kvalifikácia - umelec ľudových remesiel. Absolventi tohto odboru môžu pracovať v umeleckých reštaurátorských dielňach, vo firmách a podnikoch vyrábajúcich umelecké výrobky.

250109 „Záhradnícke a krajinárske stavby“.
Forma vzdelávania je denná, termíny štúdia: na báze 9 buniek. - 4 roky, na základe 11 buniek. - 3 roky
Kvalifikácia absolventa - technik. Absolventi tohto odboru organizujú a udržiavajú práce na krajinnom sadovníctve a krajinnej výstavbe objektov krajinnej úpravy, vykonávajú krajinnú analýzu a predprojektové posúdenie objektu krajinnej úpravy, vyhotovujú návrhové výkresy objektov krajinnej úpravy pomocou počítačových programov.

071001 "Maľba (podľa druhu)".
Forma vzdelávania je denná, termíny štúdia: na báze 9 buniek. - 4 roky, na základe 11 buniek. - 4 roky
Absolventská kvalifikácia - Maliar, učiteľ. Špecialista sa pripravuje na profesionálnu realizáciu malieb na stojane v technike maľby a grafiky, miniatúrnej maľby, maľby ikon. Absolvent tohto odboru môže pracovať v tvorivých združeniach a zväzoch umelcov.

Stredoškolské vzdelanie zabezpečuje individuálny rehabilitačný program pre deti so zdravotným postihnutím. Na základe intelektuálnych schopností dieťaťa môže program poskytnúť vysokoškolské vzdelanie. Choré deti majú právo na vzdelanie. Toto je zakotvené v Ústave Ruskej federácie (článok 43). Vzdelávanie zdravotne postihnutých detí sa uskutočňuje vo všeobecnovzdelávacích školách, špeciálnych nápravnovýchovných zariadeniach, doma: diaľkovým vzdelávaním alebo rodinnou výchovou. Deti so zdravotným postihnutím majú tiež právo bezplatne študovať na hudobných a umeleckých školách.

Za účelom získania špeciálneho vzdelania sa ľuďom so zdravotným postihnutím poskytujú výhody pri prijímaní do odborných škôl, odborných škôl a vysokých škôl. Jediným, no výrazným obmedzením pre vzdelávanie postihnutých detí je zdravotný stav. Podľa záverov lekárskeho psychiatrického a pedagogického vyšetrenia sú deti so zdravotným postihnutím zaraďované do špecializovaných vzdelávacích zariadení na vzdelávanie detí s nasledujúcim zdravotným postihnutím:

• videnie;
• Sluch;
• prejavy;
• motorická aktivita.

Pri existujúcich poruchách intelektového vývinu je zabezpečená na prípravu zdravotne postihnutých detí v špeciálnej škole internátnej podľa osobitnej metodiky špeciálne vyškolenými pedagógmi.

Tak či onak, bez vzdelania nemôže ostať ani jeden detský invalid, bez ohľadu na povahu ochorenia.

Vyučovanie detí so zdravotným znevýhodnením v škole

Stredoškolské zariadenia nemajú právo odmietnuť prijatie detí so zdravotným postihnutím, školy však nie sú povinné vytvárať osobitné podmienky pre žiakov so zdravotným postihnutím. Učitelia nevypracúvajú špeciálne učebné osnovy, nezapájajú do procesu vyučovania postihnutých detí v škole špecialistov: defektológov, logopédov, masérov atď. Súkromné ​​školy majú právo prijímať postihnutých ľudí, nie sú však povinné.

Zdravotne postihnuté deti, ktoré netrpia mentálnou retardáciou, spravidla nemajú problémy s asimiláciou školského materiálu. V popredí je u takýchto žiakov problém komunikácie s rovesníkmi. Psychológia dieťaťa je výrazne odlišná od psychológie dospelých, študenti môžu postihnutému človeku „zorganizovať“ neúnosné podmienky nielen v oblasti vzdelávania, ale aj života. Vedenie strednej všeobecnej vzdelávacej inštitúcie zatiaľ nedokáže vytvárať priaznivé podmienky pre deti so zdravotným postihnutím. Zamestnanci strednej školy nezabezpečujú prácu psychológa, ktorý priamo zodpovedá za vytváranie potrebnej mikroklímy v kolektíve.

Podobné podmienky sú vytvorené aj v nápravných školách, do ktorých je dieťa posielané len so súhlasom rodičov.

Domáce vzdelávanie pre postihnuté deti

V prípadoch, keď si rodičia neželajú, aby ich dieťa študovalo v nápravnej alebo všeobecnovzdelávacej škole, je možné získať stredoškolské vzdelanie doma.

Existujú dve formy výučby pre deti so zdravotným postihnutím v domácom vzdelávaní:

• Rodina;
• Domov.

Rodinná výchova nezahŕňa účasť učiteľov všeobecnej školy na výchovno-vzdelávacom procese. Rodičia sa podieľajú na výchove dieťaťa: samostatne alebo so zapojením učiteľov. V tomto prípade sa rodine vypláca peňažná náhrada vrátane nákladov na vzdelanie a výchovu. Ak na základe rozhodnutia komisie dieťa potrebuje študovať v nápravnej škole, výška náhrady sa zvyšuje v súlade s existujúcimi normami. Medzi rodičmi a školou je uzatvorená dohoda, ktorá zabezpečuje priebežné hodnotenie vedomostí. V prípade negatívnych výsledkov sa zmluva ukončí a kompenzácia sa vráti.

Domáca forma vzdelávania zdravotne postihnutých detí zabezpečuje úhradu dvoch teplých jedál denne, prácu pedagógov pridelenej školy hradí štát. Učitelia vedú hodiny s dieťaťom aj doma a vykonávajú certifikáciu, počas ktorej sú záverečné skúšky z určitých predmetov.

Dieťa, ktoré študuje doma, dostáva úplné vzdelanie, ktorého úroveň sa nelíši od všeobecného.

Dištančné vzdelávanie pre deti s postihnutím

Existuje niekoľko modelov dištančného vzdelávania na výučbu ľudí so zdravotným postihnutím od detstva:

• Centrum pre dištančné vzdelávanie. Triedy vedú učitelia na plný úväzok;
• Metodická podpora výučby v mieste bydliska;
• Vypracovanie vzdelávacieho programu pre deti so zdravotným postihnutím viacerými vzdelávacími inštitúciami.

Vzdelávací a metodický komplex dištančných technológií je zostavený s prihliadnutím na plán školy a programy predmetov v jednotlivých odboroch. Všetky informácie sú verejne dostupné pre študentov a rodičov, ako aj pre učiteľov. Na tento účel boli vyvinuté súbory elektronických zdrojov.

Dištančné vzdelávanie pre postihnuté deti zabezpečuje neustálu komunikáciu medzi učiteľom a žiakom bez ohľadu na vzdialenosť medzi nimi. Používanie viacerých komunikačných prostriedkov prispieva k akademickému úspechu. Dieťa s postihnutím má možnosť kedykoľvek položiť otázku učiteľovi a dostať na ňu vyčerpávajúcu odpoveď.

Dôležitým úspechom dištančného vzdelávania je schopnosť spojiť niekoľko detí so zdravotným postihnutím a viesť lekcie online. Dieťa so zdravotným znevýhodnením sa necíti samo a učí sa pracovať v tíme. Certifikácia vedomostí podľa individuálnych vzdelávacích programov pre zdravotne postihnuté deti prebieha pomocou elektronickej kontroly vedomostí, čím sa prakticky eliminuje subjektivita hodnotenia. Postihnuté deti zároveň získavajú zručnosti v práci s osobným počítačom a ovládajú nové informačné technológie.

Atestácia vedomostí vo vyučovaní detí so zdravotným znevýhodnením

Kontrolné práce sa vykonávajú podľa harmonogramu schváleného vedúcim školiaceho strediska. Režim interakcie tvárou v tvár je poskytovaný pomocou špeciálnych počítačových programov. Žiak nastaví kameru tak, aby učiteľ videl na pracovisko. Tento režim úplne vylučuje používanie výziev, ústnych aj písomných.

Žiaci s nízkym pracovným tempom vykonávajú kontrolné práce v niekoľkých etapách. Učitelia nemajú právo eskalovať situáciu zveličovaním dôležitosti absolvovania atestácie.

Prijímacie skúšky na stredné odborné a vysoké školy pre zdravotne postihnutých sa konajú za osobitných podmienok. Uchádzačom je poskytnutý dodatočný čas na prípravu do jeden a pol hodiny bez ohľadu na formu absolvovania skúšky: písomnú alebo ústnu. Vzdelávanie zdravotne postihnutých detí vo vyšších a stredných odborných vzdelávacích inštitúciách sa tiež uskutočňuje podľa individuálnych programov s prihliadnutím na odporúčania lekárov, psychológov a sociálnych pracovníkov.

Zdravotné postihnutie nie je určené zdravotným stavom, ale mierou obmedzenia pracovnej činnosti. Moderné technológie umožňujú deťom so zdravotným postihnutím získať potrebné vzdelanie a stať sa plnohodnotnými členmi spoločnosti.