Scenár večera na tému "Idiom"
Deti sa pripravujú na večer. V škole je vyvesený farebný oznam: „Pripravte sa na Idiom Night! Zapamätajte si príslovia, porekadlá a okrídlené výrazy! Počas týždňa sa každá trieda pripravuje na večer: vydáva noviny o ruskom jazyku, pripravuje správu o frazeologických jednotkách a ilustruje ich.
Večer má dve časti. Najprv učiteľ predstaví prítomným pojem „idióm“, v druhej časti večera dvaja hostitelia oblečení v bifľošských kostýmoch organizujú kvízy, atrakcie a šarády.
učiteľ: Ahojte chalani! Som rád, že ťa dnes večer vidím na našej párty. Zdá sa mi, že mnohí z vás chcú čo najskôr zistiť, čo je to idióm, pretože toto slovo ste na hodinách ruštiny nepočuli.
Všetci poznáte mnohé výrazy ako napr mlátiť vedrá, bezstarostne pracovať, bezhlavo behať, sedieť v galuske, držať kameň v lone a podobne. Tieto výrazy sa nazývajú frazémy alebo frazeologické jednotky. Idioma je nerozložiteľné, stabilné spojenie slov, ktoré tvoria jeden celok, obrazný a emocionálny. Idiómy zdobia reč, robia ju výraznejšou, flexibilnejšou, krajšou, označovanou. Prítomnosť veľkého počtu idiómov v jazyku naznačuje jeho bohatstvo a rozvoj. Idiómy majú spravidla obrazový charakter a používajú sa v obrazovom zmysle. Idiómy zahŕňajú príslovia a výroky, napríklad: Žiť a učiť sa; neotvárajte ústa na cudzom bochníku; sedemkrát meraj, raz rež atď. Patria sem aj obľúbené výrazy vytvorené majstrami slova – spisovateľmi, napr. a Vaska počúva a jedáva; zlé jazyky sú horšie ako zbraň, muž v kufri atď. Frazémy obsahujú ľudovú múdrosť, zdobia jazyk a svedčia o jeho bohatstve a sile.
Prestávka. Hudba hrá a deti môžu tancovať.
Druhá časť večera.
Prvý hostiteľ: Každá trieda dostane za úlohu: určiť význam frazeologických jednotiek. Aké slovo nahrádza frazeologické jednotky každej skupiny?
Dva páry čižiem, namazané tým istým svetom, z rovnakého cesta, žalude z toho istého duba. Duša ide do päty, hamstringy sa trasú, vlasy dupkom vstávajú, krv tuhá.
Na konci sveta, uprostred ničoho, bohvie kde, kde havran kosti nenosil. Jablko nemá kam spadnúť, nemá kam strčiť ihlu, nemá sa kam otočiť, ani sa postaviť, ani si sadnúť.
Druhý hostiteľ: Pripravili ste správy o pôvode a význame navrhovaných frazeologických jednotiek, aby ste ich povedali vlastnými slovami. (Choďte k ohňu, vbehnite, dajte prasa; obchod s tabakom; Anika bojovníčka a ďalší). Chlapci dávajú správy.
Prvý moderátor: Aké idiomy poznáte so slovom UM? ( Vezmi rozum, vypadni z mysle, preži z mysle, vo svojej mysli, pouč myseľ, prišla na myseľ, rozšír myseľ, zblázni sa, myseľ presahuje myseľ; myseľ nepochopiteľná).
Kto ako posledný pomenuje frazeologickú jednotku slovom HLAVA ( Udrieť do hlavy; vezmi si to do hlavy; vypadni z hlavy; namydlite si hlavu; hlava sa točí; otočte hlavu; ako sneh na hlave; z chorej hlavy na zdravú; zves hlavu; byť zmätený; od hlavy po päty; stratiť hlavu, byť o hlavu vyššie, dať hlavu na odťatie).
Druhý hostiteľ: Prečítajte si vtipný dialóg. Aká je jeho vlastnosť?
Od hlavy až po päty
Raz som s ním bol na krátkej nohe. Ale jedného dňa (vstal na ľavú nohu, alebo čo?) vyliezol ku mne bojovať. Som až domov. Sotva vzal nohy. Ale teraz k nemu ani noha. Už nebude mať moju nohu!
Áno, správa sa zle. Mali by sme to vziať do svojich rúk. A podajte mu ruku. Vedieť: nenechajte si voľné ruky! A potom - dám ruku na odrezanie - okamžite prestane rozpúšťať ruky.
Niet pochýb – horúca hlava! Ale ak sme sa s ním dohodli, na vlastnej hlave, teraz sme za jeho správanie zodpovední svojou hlavou. Ešte neviem, čo by sme mali urobiť ako prvé (točí sa mi hlava), ale myslím, že sa neoplatí vešať hlavu. Svojou hlavou ručím, že spolu mu vždy dokážeme namydliť hlavu!
(V tomto texte je 22 frazeologických jednotiek so slovami noha, ruka, hlava).
Prvý moderátor: Nahraďte zvýraznené slová idiómami.
Na hodine nášho Ivana Vasilieviča buď opatrný! Yura je hlavným asistentom učiteľa. "Svet dobrodružstiev" stále s chlapmi; prechádza z jedného do druhého. Keď Peťa uvidel svojho kamaráta, bezhlavo sa k nemu rozbehol.
Referencia: Majte uši otvorené. Pravá ruka. Z ruky do ruky. lámem si hlavu.
Druhý uvádzač: Nájdite pre každú frazeologickú jednotku v ľavom stĺpci opačný význam v pravom.
Noste na rukách
S otvorenou mysľou
Žite so svojím hrbom
Maj kameň v lone
Sedieť niekomu inému na krku
Držte sa svorne
Lasy ostriť
Dostaňte vodu do úst
Buď opatrný
Ruky dole
Sadnúť si do rúk
Vezmite do ruky
Vymknúť z rúk
Piaty až desiaty
Kričať na celú Ivanovskú
Buď ticho
Prvý moderátor: Každá trieda si pripravila malé scénky znázorňujúce obsah idiómu, ktorý by diváci museli uhádnuť. Každý idióm by mal byť reprezentovaný tromi scénami: jeden ukazuje jeho použitie, druhý ukazuje jeho figurálny charakter a tretí ukazuje jeho pôvod. ( Pracujte bezstarostne, niekoho omráčte, je to vo vreci, ťahajte gimp, kričte na celé Ivanovo, na zlodeja a horí klobúk a iné).
Druhý hostiteľ: Tento ručne nakreslený list poslal ich starej mame sedemročný brat a sestra. List má veľmi zvláštne kresby. Co si myslis?
Milá babka! Príďte nám pomôcť, nevieme čo máme robiť. Včera učiteľ povedal mame, že sme to s Gogom úplne pokazili. Ja - odtrhnem ti hlavu a Goga je chromý v matematike. Oľga Ivanovna tiež povedala, že je to preto, že rodičia popustili uzdu a my podkopávame ich autoritu. Ale učiteľka otvorila oči jej rodičov a povedala nám, aby sme sa zdvihli a dali sa dokopy. Rozhodli sme sa oboch narovnať a vykoreniť naše nedostatky. Babička, čo bude teraz? Poď! Lelya a Goga.
Prvý hostiteľ: A tak sa náš večer skončil. Spočítajte svoje žetóny získané v súťažiach. Gratulujeme víťazom!
(Najaktívnejší účastníci sú odmenení sladkými cenami).
Dúfame, že ste sa dnes večer naučili veľa o frazeologických jednotkách, zapamätali si ich a obohatili svoj prejav. Tešíme sa na vás všetkých budúci večer. Do skorého videnia!
Prítomní sú aj rodičia
Cieľ: zintenzívniť záujem školákov o predmet, rozšíriť ich obzory, pestovať úctu k rodnému jazyku, k jeho bohatosti, zlepšiť schopnosť žiakov rozprávať sa s publikom, expresívne recitovať básne.
1. časť - literárna a hudobná skladba
„Aký krásny a harmonický je ruský jazyk“
Roly študentov: vedenie; čitateľ, hovorca.
Úvod učiteľa. Od raného detstva až po starobu je celý život človeka neoddeliteľne spojený s jazykom. Dieťa sa ešte nenaučilo poriadne rozprávať a jeho čisté ucho už zachytáva šumenie babkiných rozprávok, maminej uspávanky. Ale aj rozprávky a vtipy sú jazyk.
Tínedžer chodí do školy, mladý muž na vysokú školu alebo univerzitu. Celé more slov, hlučný oceán reči, zdvihne človeka. Prostredníctvom živých rozhovorov s učiteľmi, cez stránky stoviek kníh po prvý raz vidí, ako sa v slove odráža obrovský vesmír. Prostredníctvom slova človek po prvýkrát spozná niečo, čo ešte nevidel (a možno ani nikdy neuvidí!) Jeho oči ...
Radostná alebo trpká, nahnevaná alebo nežná, okrídlená pieseň letí nad oblasťami vlasti. Pieseň je jazyk. Na čiernej tabuli publika sa prísny vzorec matematiky prudko sfarbí do biela. Tento vzorec je tiež jazyk!...
A vy a ja, každý z nás - všetci neustále myslíme. Dá sa myslieť bez slov?
Všetko, čo ľudia vo svete robia, sa deje pomocou jazyka, pretože jazyk je jedným z tých spoločenských javov, ktoré pôsobia počas celej existencie ľudskej spoločnosti. Hlavným účelom jazyka je slúžiť ako prostriedok komunikácie medzi ľuďmi.
1 vodca Veľký, mocný, pravdivý, slobodný,
Ľudová životodarná sila jar!
Tento večer venujeme vám,
Naša hrdosť, naša ruština, náš rodný jazyk!
1 frajer. Báseň N. Banco "Materinský jazyk"
2 vole. Ako majestátny oceán,
Celé stelesnenie našich síl,
Je odrazom života ľudí
Odráža sa v jeho hĺbkach.
Rodný jazyk vo vlnách éteru
Znie to ako rozptýlenie temnoty
Niet divu, že viac ako polovica sveta,
Ako ho priťahuje pravda!
3 vole. Vy ste svetlo a zvuk
Si výkvet ľudí,
Vstal si v búrkach krvavých storočí.
Vo vás - spravodlivosť, protest a sloboda,
Ó, hlasný, mocný, veľký jazyk!
2 vedúci. Veľký a mocný je ruský ľud, neúnavný robotník a tvorca, veľký filozof a básnik! V mene svojej vlasti vykonal mnoho nesmrteľných výkonov, vybudoval majestátne ruské mestá, vytvoril pokročilé umenie, vedu, techniku, vytvoril fikciu, ktorá nemá medzi literatúrami sveta obdoby.
4 vole. Puškin „Postavil som si pomník, ktorý som nevyrobil rukami...“
1 vedúci. Ale najcennejším pokladom zo všetkých pokladov, ktoré Rusi vytvorili, je ich jazyk. Ruský jazyk!. Jeho bohatstvo je nevyčerpateľné, nevyčísliteľné. Tu je to, čo povedali veľkí ľudia o ruskom jazyku v 18., 19. a 20. storočí.
5 vole. Majster mnohých jazykov, ruský jazyk, nielen rozľahlosťou miest, kde dominuje, ale aj vlastným priestorom a spokojnosťou je veľký pred všetkými v Európe. ()
6 čitateľ Slovansko-ruský jazyk má ako literárny materiál nepopierateľnú prevahu nad všetkými európskymi. ()
7 vole. Pred vami je masa - ruský jazyk! Hlboké potešenie vás volá, potešenie ponoriť sa do celej jeho nesmiernosti a zachytiť jeho úžasné zákony. ()
5 vole. Ruský jazyk! Po tisíce rokov ľudia vytvárajú tento flexibilný, veľkolepý, nevyčerpateľne bohatý, inteligentný, poetický a pracovný nástroj svojho spoločenského života, svojich myšlienok, pocitov, nádejí, hnevu, svojej veľkej budúcnosti. ()
6 vole. Ruský jazyk je skvelý nielen výnimočnou bohatosťou slovesného fondu, množstvom synoným, ale, čo je pre spisovateľa obzvlášť dôležité, aj výnimočnou expresívnosťou. (Oyar Vatsietis, Lotyšsko)
7 čitateľ Dostali sme do vlastníctva najbohatší, najpresnejší, najmocnejší a skutočne magický ruský jazyk. Skutočná láska k vlasti je nemysliteľná bez lásky k jazyku. Jazyk sa učíme a musíme sa ho neustále učiť až do posledných dní nášho života. ()
Slovo učiteľa. Vypočujte si báseň v próze „Ruský jazyk“ (reč študenta alebo gram. nahrávka).
2 vedúci. Presnosť a živosť výrazov, farebná expresivita sa spája v ruskom jazyku s mimoriadnou zvukovosťou a muzikálnosťou. Na sto zvukov je asi osemdesiat znelých zvukov – samohlások a znelých spoluhlások. Tieto vlastnosti ruského jazyka sa s úžasným jasom odrážajú v našich piesňach, niekedy roznecujú veselé, niekedy smutné až po bolesť, niekedy slobodné a obrovské, ako samotné Rusko.
Znie ruská ľudová pieseň: „The Lark“ (slová, hudba M. Glinka);
"Medzi plochými dolinami..." v podaní ... ________________________
Ach, a ten zalesnený muž - stena so stenou!
Borovicové obry za jasného dňa
Klobúky obrátené hore nohami.
A pozeraj sa voľne do modrej,
A vstúpte do piesne a povesti.
Veselý sneh za múrom záhrad,
Za stenou je modrá z jazier a riek.
A akýkoľvek dosah rieky, jazera
V slávičej píšťalke na sto míľ.
A. Prokofiev
1 vedúci. Medzi viac ako dva a pol tisíc jazykmi známymi na svete je ruština jedným z najrozšírenejších. V modernom svete má veľký medzinárodný význam, preto je jedným zo svetových jazykov, je jedným z oficiálnych jazykov Organizácie Spojených národov a sú v ňom spísané najdôležitejšie medzinárodné zmluvy a dohody.
9 čitateľ "Naučte sa ruský jazyk."
Druhá časť večera - KVN "Aby nikto, nikto nezostal bokom"
Prvý verš piesne V. Shainského, ktorý otvára televízny program KVN, znie:
Začíname KVN.
Prečo? Prečo?
Aby nezostali pozadu
Nikto, nikto.
Neriešme všetky naše problémy,
Nevyriešiť všetky problémy
Nech sú všetci šťastnejší
Všetci budú zábavnejší.
Slovo učiteľa: Milé deti, rodičia a hostia! Ďalej sa vydáme na výlet do krajiny „Frazeolandia“. Pred vami sú dva tímy – Rusaki a Gramotei.
Tímy sa navzájom pozdravia, pomenúvajú heslá a emblémy.
učiteľ. Otvoria sa vám dvere do nášho Klubu veselých a vynaliezavých
1. Súťaž - rozcvička "Vieš?" ( učiteľ volá frazeologické jednotky a členovia tímu odpovedajú, aký význam majú frazeologické jednotky
1 tím
1) po ruke
2) kurčatá nehryzú
3) bezhlavo
4) poraziť vedierka
5) vodiť za nos
6) v plnom prúde
7) vložte palice do kolies
8) hrať prvé husle
9) Postavte sa ľavou nohou
10) siedma voda na želé
2 tím
1) naháňať odvykanie
2) prikývnuť
3) uprostred ničoho
4) z chorej hlavy na zdravú
5) zahryznúť si do jazyka
6) kde havran kosti nedoniesol
7) v skratke
8) mačka plakala
9) vyhrnutie rukávov
10) márnotratnosť
Teraz si spočítajme, koľkí ideme na výlet.
Výsledky prvej súťaže sú zhrnuté a vyhlásené.
učiteľ. Takže na ceste. Poďme do krajiny frazeologických jednotiek, kde každý stručne vyjadruje svoje myšlienky. Výstižne. Šťavnaté. Tu budeme potrebovať naše vedomosti a „veselú prefíkanosť mysle“. Keď spieva vo svojom piesku...
Veľa krásy v cudzej krajine:
Môžete sa zmiasť a stratiť
Aj husia koža behá po chrbte,
Predstavte si, čo by sa mohlo stať.
Vznikne priepasť - a je potrebný skok.
Hneď sa zľakneš, skáčeš smelo...
Eee! Ah-ah-ah! Takže, môj priateľ!
To je celá podstata.
Pred nami je prvá prekážka – priepasť, na dne ktorej špliecha voda. Tímy si musia zapamätať frazeologické jednotky so slovom „voda“ a súperi musia vysvetliť význam frazeologických jednotiek.
2.FO so slovom "voda"
1 tím
1) akoby spustený do vody (smutné)
2) rozdrviť vodu v mažiari (zbytočná práca)
3) nosiť vodu sitom (nezmyselná práca)
4) siedma voda na želé
5) nevylievajte vodu
6) nebude kaliť vodu (tichá osoba)
7) vezmite si vodu do úst
8) prešiel ohňom a vodou (každý zažil)
9) ako dve kvapky vody
10) ako sa pozeral do vody (uhádol)
11) utopiť sa v lyžičke vody (príčina nad maličkosťami)
12) končí vo vode
2 tím
1) ako ryba vo vode
2) popod most pretieklo veľa vody
3) kaliť vodu
4) loviť v problémových vodách (využiť ťažkosti niekoho iného)
5) sedieť na chlebe a vode
6) priveďte do čistej vody
7) vyjdite z vody suchý
8) píše sa vidlami na vode
9) zalejte studenou vodou (ochlaďte prach)
10) ako sa ponoriť do vody
11) ako voda z kačacieho chrbta
3. Učiteľ: Venujte pozornosť. Chlapci, veľa slovných spojení, ktoré ste spomenuli, môže byť stabilných aj voľných. Ak napríklad povieme „Z prasknutého džbánu vytieklo veľa vody“, potom túto vetu berieme doslovne a ľutujeme, že voda vytiekla a nie je čo piť. Ale je tu ďalšia veta: "Odvtedy pretieklo pod mostom veľa vody." Tu nehovoríme o tekutine, ale o čase. Teraz pomenujem kombinácie slov. Jeden tím vymyslí vety tak, aby sa táto kombinácia použila v priamom význame. Druhá - tvorí vety s touto frázou tak, aby pôsobila ako frazeologická jednotka. Po piatich príkladoch si tímy vymenia úlohy. Tímy sa môžu obrátiť so žiadosťou o pomoc na svojich rodičov, keďže mnohí z nich práve ukončili strednú školu.
1) navinúť rybárske prúty (rýchlo odísť)
2) o hodinu neskôr lyžičku (veľmi pomaly)
3) kurčatá neklujú
4) zahryznúť si do jazyka
5) márnotratnosť
6) hrať sa s ohňom (nedbalo, bezohľadne0
7) potľapkanie po hlave (chvála)
8) zlyhať (stratiť pracovnú schopnosť)
9) vstať na ľavú nohu (mať zlú náladu)
10) namydliť krk (biť)
11) sadnúť si do kaluže (dostať sa do nepríjemnej polohy)
12) chodiť po špičkách (urobiť niekomu láskavosť)
Zhrnutie výsledkov súťaže. Znie „Pieseň kapitánov KVN“
učiteľ: kapitáni majú ťažkú úlohu: ťahať karty postupne, musia splniť tri úlohy. Keďže to nie je jednoduché, kapitán môže požiadať svoj tím o pomoc. Posledná úloha bude vyžadovať od kapitánov nielen znalosti frazeológie, ale aj rýchly rozum, umelecké schopnosti.
Úlohy pre prvého kapitána:
1. Nájdite FO v úryvkoch
Ukázalo sa, že je to dobre urobené
Smog prekoná bremeno -
Netrafil do tváre
A nesedel v galuši.
2. Na kartičku sú napísané vlastné mená, zapamätaj si s nimi FO, vysvetli význam.
Makar, Sidor
3. Pomocou predmetov, gest preneste hodnotu FD a tím ju musí pomenovať.
1) ako dlaň
2) zahryznúť si do jazyka
3) je vo vrecku
4) sedieť v galoše
5) zviazať ruky
6) prikývnite
Úlohy pre druhého kapitána:
1. Sotva za domom
Tráva zožltla
Dvaja bratia rúbali drevo.
Jeden to urobil neopatrne
Druhý si vyhŕňa rukávy.
2. Foma, Malanya
3. 1) pozeraj sa cez prsty
2) sadnite si
3) namydlite si krk
4) vodiť za nos
5) leje ako vedro
6) puzzle
5. Vyzdvihnite synonymá - frazeologické jednotky pre FD:
1 tím
Prenasledujte toho, kto sa vzdáva
Po ruke
Ani sluch, ani duch
zahryznúť si do jazyka
2 tím
Uprostred ničoho
V plnom duchu
temná tma
Goof
1 tím
Zapamätaj si svoje meno
Prezradiť tajomstvo
Pri pohľade na noc
dva kroky ďalej
2 tím
Aj keď desaťcent
v pote tvojej tváre
Ako mačka so psom
morský vlk
Členovia poroty spočítajú body a vyhlásia víťazov. Ocenený vyznamenaním „Znalci frazeologických jednotiek“
Záverečné slovo učiteľa: A náš večer by som zakončil slovami: "Dostali sme do vlastníctva najbohatší, najpresnejší, najmocnejší a skutočne magický ruský jazyk. Skutočná láska k vlasti je nemysliteľná bez lásky k svojmu jazyku. Učíme sa jazyk a musí sa neustále učiť až do posledných dní vlastného života“.
Znie začiatok 1. klavírneho koncertu P.I.Čajkovského
učiteľ. Drahí priatelia! Dnes sme sa zhromaždili v tejto sále, aby sme hovorili o ruskom jazyku, aby sme oslávili jeho úlohu v našich životoch a tých, ktorí majú radi ruský jazyk a ruskú literatúru. Dnes je sviatok ruského jazyka! Tak poďme na to!
1 vodca: V tom čase slovanské národy
Žili v krutom pohanstve. Učenie pravdy, viery a slobody V temnote nevedomosti nevedeli.
(Vstupujú študenti v úlohách bratov Metoda a Cyrila)
2 hostiteľ: Svätí bratia osvietili Slovanov.
Metod a Cyril tvorili písmená, A abecedu predkladali národom, A svetlom osvetľovali časy.
(Znie hymna severských bratov Cyrila a Metoda)
1 vedúci: Zručne predkovia knihu vyzdobili
Kamene, zlátenie a smalt. A ako drahé koruny. Staré evanjeliá žiarili. V kláštoroch novici-pisári Pilne so šikovnou rukou Rad za radom pilne.
2 hostiteľ:Čo je v týchto knihách? tajomstvá vesmíru,
Metoda Môj brat Kirill
ja spomenul si na tvoj prorocký sen.
Zjavila sa ti panna
Nádherná krása.
(objaví sa Sofia)
Kirill: Medzi mnohými kráskami na dvore
Vybral som si ju...
(Vezme ju za ruku)
Kto si? Aké meno ti dal Boh?
Sofia: Sophia – Božia múdrosť.
Tak ma volali.
Budeš mi slúžiť?
Kirill: Vždy som pripravený slúžiť múdrosti. Buď teda nad nami kráľovnou.
(Posadí kráľovnú Sophiu na trón, bratia sa uklonia a stanú sana oboch stranách trónu. zvuky hudby)
Sofia: Prešlo veľa rokov.
Ako dali list Slovanom.
Ale stali sa ich srdcia múdrejšie?
Pred Bohom sa predsa cení múdrosť srdca
Drahšie ako znalosť zákonov a pavúka
Kirill: Kráľovná Sophia! otvorené
Si pre nás Božou múdrosťou.
Svieti nebeskou krásou
Váš úžasný azúrový chrám.
Storočia už prešli
Tu sú vaše predmety, .(ukazuje na publikumv izbe)
Sofia: (pre publikum)
Teraz rýchlo odpovedzte.
čím si sa stal?
Zvýšili sa vaše vedomosti?
A srdcia zmúdreli?
Majú súcit?
Vernosť lásky až do konca?
Žiaci čítajú básne o ruskom jazyku
Ústny prejav
Hovorený jazyk sa vytráca
hovorená krása,
Ústup do neznáma
Reči o ruských zázrakoch
Stovky slov, rodných a dobre mierených.
Zamknuté ako vtáky v klietke
Driemanie v hrubých slovníkoch
Pustili ste ich von.
Návrat do každodenného života.
Takže tá reč - ľudský zázrak -
V týchto dňoch nechýba.
B.Shefner
Scéna o homofónoch „Nepríjemné veci“. (Zobrazené počas prípravy príkazov).
- Ahoj!
- Ahoj!
- Čo to nesieš?
- Nosím rôzne veci.
- Absurdné? Prečo sú trápne?
„Sám si absurdný, pokiaľ vidím. Nosím rôzne veci. Rôzne. pochopené? Tu prinášam kriedu...
- Čo sa ti nepodarilo?
- Drž sa ďalej.
- Prečo, sám hovoríš: "Zlyhal som." Čo sa niečo nepodarilo?
- Prinášam kriedu!!! Treba počúvať. Prinášam kriedu Miške. Bude potrebovať.
- No, ak ho dostane jeho žena, tak prečo hovoríš?
- Aká manželka? Toto je Miškina žena?! A ty si vtipálek. Povedal som: "Bude musieť." To znamená, že to bude potrebné.
- To je ono…
- A tiež mám dobrú správu pre Mishku: našiel som značku, ktorú už dlho hľadal.
- Tamarka?
"Nič, kráska?"
- Krásne! Taká zelená.
- Teda ako?
- Zelená farba.
"Počkaj, počkaj... Čo je to? Má zelené vlasy?"
kto má vlasy?
- Áno, Tamarka niečo má.
- No, sám si povedal: "Tamarka sa našla" ...
- Ta! Značka! Marek, rozumieš? Ten, ktorého Mishka už dlho hľadá. pochopené? Zelená taká ... Je nakreslený oblúk.
- Áno, Tamarka je stále nakreslená, však? To by som povedal.
- Nechaj ma s tvojou Tamarkou, hlúpa hlava! Je tu oblúk! Arch! Ani tomu nerozumieš? Zbohom, nemám čas.
- Zbohom. Pozri, nestrácaj svoje trápne veci.
- No ty...
- Áno! Stop, stop!
- Čo ešte?
- Pozdrav ho.
- Je známe, komu: Tamarka, Miška a Miškina manželka.
Slovník
Každým dňom nazerám do slovníka usilovnejšie.
V jeho stĺpcoch sa mihajú citové iskry.
Umenie neraz zostúpi do pivníc slov.
V ruke držíš svoj tajný lampáš.
Na všetkých slovách udalosti pečať.
Boli dané človeku z dobrého dôvodu.
Čítam; „Storočie. Od storočia po Forge
Žiť storočie. Boh nedal svojmu synovi ani storočie
Storočie na zabavenie, nárok na vyliečenie niekoho iného...“
Slová znejú ako výčitka, hnev a svedomie ....
Nie, predo mnou nie je žiadny slovník.
A prastarý roztrúsený príbeh.
S YaMarshakom
Odvaha
Vieme. čo je teraz na váhe
A čo sa deje teraz.
Na našich hodinách odbila hodina odvahy.
A odvaha nás neopustí.
Nie je strašidelné ležať mŕtvy pod guľkami.
Nie je zatrpknuté byť bezdomovcom, -
A ušetrili sme; ty, ruská reč,
Veľké ruské slovo
Odvezieme vás zadarmo a čisté,
A vydáme zvuky a zachránime zo zajatia,
A. A. Achmatova
RUSKÝ JAZYK
(báseň v próze)
V dňoch pochybností, v dňoch bolestných úvah o osude mojej vlasti si mojou jedinou oporou a podporou, ó veľký, mocný, pravdivý a slobodný ruský jazyk! Ako bez vás neprepadať zúfalstvu pri pohľade na všetko, čo sa doma deje? Ale človek nemôže uveriť, že taký jazyk nebol daný veľkým ľuďom!
JE. Turgenev
Vedel si Turgenev predstaviť, že na začiatku 21. storočia bude náš „veľký a mocný“ jazyk v takej katastrofálnej situácii? A čo by povedal Puškin, keby počul tento „mladý, neznámy kmeň“ hovoriť o jeho románe „Eugene Onegin“?
(Scéna v podaní študenta a študenta.)
- Dimka, čítal si to?
- Čítal som to.
- Cool alebo strašidelné?
- V pohode. počúvaj Skrátka jeden pontový chela dostal život. Sám v poriadku, zelený až po obočie. A stará sa o všetko.
Spadol do dediny. Stal sa ako kolektívny farmár. Našiel som si priateľa Lenského. Sedia večer a melú ako o život. Dedinské dievča sa zaľúbilo do chlapca, nič také, pohoda. Ale Onegin
nie v zhone. Kultúrne jej povedal: "Nauč sa, dievča, vládnuť si sám, nie každý ti bude rozumieť, ako mne."
- Tu je lol!
- A potom, do pekla, prázdniny. No Onegin sa zvalil k priateľke svojho priateľa. Ten na stonku.
- Nedopadlo to dobre. Krv sa rozliala. Dieťa je na úteku... Skrátka... Skrátka, Lena, vieš, hrala som rolu svojej súčasníčky. A bolo mi nejako zle aj z týchto mravov, aj z jazyka.
- Dima, náš štýl je naozaj hrozný. A tu je slabika Alexandra Sergejeviča Puškina. Pred dvesto rokmi napísal, oslovil nás a ako moderne, jednoducho a brilantne to znie:
Nech si ktokoľvek, môj čitateľ
Priateľ, nepriateľ, chcem hoboj
Teraz sa rozísť ako priateľ.
Prepáč. Prečo by si ma nasledoval
Tu som nehľadal v bezbrehých strofách.
Sú to rebelské spomienky
Oddych od práce.
Živé obrázky, či ostré slová.
alebo gramatické chyby,
Boh žehnaj. takže v tejto knihe si
Pre zábavu, pre sny.
Pre srdce, pre hity časopisov
Aj keď som našiel zrno,
Rozlúčme sa, prepáč!
1. moderátorka. Chceli by sme nám povedať: „Odpusť nám, Alexander Sergejevič, za náš postoj k jazyku, ktorý si nám dal a ktorý je teraz obklopený nepriateľmi>>. A dôkazom toho, že nie je všetko stratené, sú básne našich študentov počul, napísal v ruštine (študenti čítali svoje básne)
Hra s divákmi
Zoberte si synonymá
K frazeologickým jednotkám, ktoré prednášajúci číta, musíte vyzdvihnúť synonymá - frazeologické obraty. Mačka plakala - s gulkiným nosom, s malíčkom, riedko kvapkajúcim do mora, vôbec nič, spočítaj na prstoch, raz– dve a zaskrutkované
V plnej rýchlosti - že je tu duch, so všetkými nohami, bezhlavo, v plnej rýchlosti, v dvoch bodoch mihnutia oka. jeden-dve a hotovo, nestihneš žmurkať.
V tom istom momente - túto minútu, bez váhania, bez meškania, bez plytvania časom, bez opustenia pokladne, v horúcom prenasledovaní, akoby mávnutím čarovného prútika, v okamihu mávnutia čarovného prútika, na šťuku."
očividne - neviditeľne - tma-tma, s tromi krabicami, kam to dať, dokonca viac ako dosť -:, rybník, desaťcent. ako nestrihané psy, ani okraj nemá konca.
Kto rýchlo?
Vymenujte ustálené výrazy, v ktorých sa slová vyskytujú
Hlava- oklamať hlavu, otočiť hlavu, stratiť hlavu, hlavu nezložiť, z chorej hlavy na zdravú ..človek s hlavou
Nohy- nohy dať preč, vstať z ľavej nohy, spadnúť z nôh, zamotať sa pod nohy, jedna noha sem, druhá tam, necítiť si nohy pod sebou.
Oči- bezcitné oči, tlieskať očami, márnotratnosť, nemrknúť okom, dokonca si vypichnúť oko, pozerať sa očami iných ľudí, ako tŕň v oku ...
Nos- ohrnúť nos, zvesiť nos, vodiť za nos, sekať na nos, prikyvovať, držať nos vo vetre.
moderátorka Veky už dávno prešli.
Ako bol daný list Slovanom.
A rekvizície nevedomosti sú hanbou.
Sú si rovní so všetkými osvietenými krajinami.
Kto odhalil ľuďom pravdu?
Svätý Metod a svätý Cyril!
SLOVO
Hrobky, múmie a kosti mlčia, -
Život je daný iba slovu:
Z dávnej temnoty, na svetovom cintoríne,
Ozývajú sa iba písmená.
A iný majetok nemáme!
Vedieť, ako ušetriť
Aspoň podľa mojich možností, v dňoch hnevu a utrpenia.
Naším nesmrteľným darom je reč.
Dekor:
- plagáty,
- fonogramy s ruskými ľudovými piesňami,
- plagáty s citátmi prominentných ľudí o ruskom jazyku.
"Postarajte sa o náš jazyk, náš krásny ruský jazyk, toto je poklad, toto je majetok, ktorý nám zanechali naši predchodcovia."
(I. Turgenev)
"Ruský jazyk v šikovných rukách a skúsených perách je krásny, melodický, výrazný, flexibilný, poslušný, obratný a priestranný."
(A. Kuprin)
1. hostiteľ:(číta vyhlásenie I.S. Turgeneva o ruskom jazyku).
„V dňoch pochybností, v dňoch bolestných úvah o osude mojej vlasti si mojou jedinou oporou a podporou, ó veľký, mocný, pravdivý a slobodný ruský jazyk! Ako bez vás neprepadať zúfalstvu pri pohľade na všetko, čo sa doma deje? Ale človek nemôže uveriť, že takýto jazyk nedostali veľkí ľudia.“
2 - vedenie:
Vážení milovníci ruského jazyka!
Počas celého večera budete riešiť úlohy v ruskom jazyku. Nevyzerajú ako matematické, no riešenie sa nehľadá ľahko. Je to pochopiteľné: dokonalá znalosť rodného jazyka je náročná úloha.
ÚLOHY:
1. Vyriešte šarádu.
Tu je môj stav
Nahraďte E za E
Zmeňte prízvuk.
Zdá sa, že riady klesajú do vody,
Počasie bude jasné.
(vedro - vedro).
2. V ktorom trojpísmenovom slove možno urobiť štyri gramatické chyby?
(Áno - ischo).
3. Čo je to jedenásťpísmenové slovo, ktoré všetci žiaci a dokonca aj učitelia zle napíšu?
(Nie správne).
Som malá figúrka
Bodka podo mnou je veľká.
Ak sa pýtate, do čoho idete
Bezo mňa sa nezaobídeš.
(Otáznik).
5. Umiestnite písmená v správnom poradí.
Jar + skala = ... (ruský básnik),
Tvár + pero = ... (vták),
Objem + vata = ... (zbraň),
Tyčinka + džúsy = ... (ovocie).
(Nekrasov, pelikán, automat, marhuľa).
6. Do mriežky napíšte vodorovne šesť slov obsahujúcich „cieľ“.
(Hlava, holubica, ihla, kútik, zlatoočka, dandy).
7. Ktoré slovo má štyridsať samohlások? (Štyridsať A).
8. Vyriešte šarádu.
S kožušinou žeriem,
som bolestivý
Keďže ma herec potrebuje,
C je pre kuchára dôležité.
(Moľa, bolesť, rola, soľ).
9. Ako môžete premeniť slovo „krieda“ na malé miesto, „roh“ na palivo a „pól“ na číslo? (Je potrebné zmäkčiť koncové samohlásky. Ukáže sa: uviaznutý, uhlie, šesť).
10. Vyriešte dvojitú šarádu.
Slová, ktoré ho tvoria, napíšte najprv zľava doprava a potom naopak. V oboch prípadoch musíte vytvoriť rovnaké slovo.
| 1. | 2. |
Zľava doprava:
1. Stavba na stavbu a opravu lodí.
2. Geometrické teleso, ktoré sa približuje tvaru záchranného kolesa.
Sprava doľava:
2. Časť tváre.
1. Systém symbolov. (Zľava doprava: 1. Doc. 2. Tor.
Sprava doľava:
1. Kód. - doktor).
11. Ktoré slová majú sto spoluhlások?
(Stôl, stoh, ston).
12. O akých pravopisných pravidlách sa hovorilo v detskom programe „Baby Monitor“:
Kurča vystupovalo v cirkuse
Hral na činely
Cestoval na motorke
A vedel veľa čísel.
Vytiahol z valca
Mrkva a uhorky.
A len jeden nevedel
Kde a kde si.
(Tu hovoríme o pravidle: „Písmeno a po c sa píše v koreňoch slov (výnimka: kura, gypsy, tsyknut, na špičkách) a v slovách na
Tsia. Písmeno s po c sa píše v koncovkách a príponách.
13. Ktorý deň v týždni má v názve zdvojenú spoluhlásku?
(sobota).
14. Aké písmeno treba zadať do mena chlapca, aby sa zmenilo na meno drevených palíc so zahrotenými koncami?
(Kolya - kolíky).
15. V akých ženských menách sa píše deliaci mäkký znak?
(Ako Aksinya, Anisya, Natalya, Fedosya, Tatiana, Ulyana).
16. Čo stojí v strede zeme?
(Písmeno M).
17. Vymenuj slová, ktoré sa začínajú na štyri spoluhlásky.
(Šplech, pohľad, stretnutie).
18. Uhádni metagram:
S to v poliach ma nájdeš,
Budete spievať romance s Mr.
Vrkoč v vrkôčikoch.
19. Aké slovo patrí iba vám a ostatní ho používajú častejšie ako vy?
(Tvoje meno?).
20. Záludné vtipné otázky:
Ako premeniť veľký dom na malý? (Pridať zdrobnenú príponu –ik: dom).
Ako premeniť sekeru na rukoväť? (Pridať príponu nástroja -vyhľadávanie: rukoväť sekery).
21. V jednej z básní sa V. Majakovskij prihovára slnku:
Tak potom
prísť na voľnobeh
mne
dáš si čaj?
Koľko slovies je v týchto riadkoch?
22. Vyriešte anagram:
Svietidlo s reflektorom
Osvetliť cestu
V noci ty
Môžeš nájsť.
Ale preusporiadajte písmená -
V jednom momente
Nájdite muzikál
Nástroj.
(Fara - harfa).
23. Vložte slovo, ktoré by bolo koncom prvého a začiatkom druhého slova.
1) JA (...) OLAD (šok)
2) PRIK (...) ja (chlapče)
3) KAČICA (...) OROG (nos)
4) KAB (...) OSHKO (luk)
5) C (...) OKNO (thol)
6) HA (…) ARON (mak)
1. vedúci.
Vážení znalci ruského jazyka!
Celým večerom nás sprevádzala ľudová hudba. Po stáročia nachádzal ruský ľud v piesňach radosť aj smútok. Pieseň mu pomohla vybudovať, brániť krajinu, vychovávať deti. Mnohé piesne sú zabudnuté. Ale ľudovo - nikdy! Navrhujem spolu zaspievať niekoľko ruských ľudových piesní.
