Príslovia, príslovia v hodinách ruského jazyka.

1. Zhi - SHI, CHA - SCHA, CHU - SCHU. Pracovný čas - zábavná hodina. Neponáhľajte sa odpovedať - ponáhľajte sa počúvať. Huby hľadajú - túlajú sa lesom. Slnko príde do našich okien. Nebudete boháčom niekoho iného. Udržujte svoju hlavu chladnú, brucho hladné a nohy v teple. Žiť a učiť sa. Žiť život nie je pole, ktoré treba prejsť. Naučte svoju babičku sať vajíčka. Vedomosti sú tovar. Zomri sám, ale zachráň kamaráta. Vražda vyjde von. Cudzia duša – temnota. Nevstupujte do saní niekoho iného.

Cvičenia na pravopis slov so zhi - shi, cha - scha, chu - shu.

Počítanie. Naše myši žili za potrubím na streche. Je tam úžasné miesto, lebo neďaleko je piecka. Sporák suší krekry, myši hľadajú omrvinky. Dokonca aj deti vedia: mačky hľadajú myši.

Malinka. Často v častejšie hľadám malinu. Mlčím, mlčím, mlčím, všetko dávam do košíka. Dno je už zakryté. Tu je stred. Pozerám, pozerám, pozerám, ukáž sa, malina!

2. Neoveriteľné neprízvučné samohlásky.

Dva medvede nežijú v tom istom brlohu. Obed je tenký, keď nie je chlieb. Mlyn je silný na vodu a človek na jedlo. Pracujte, kým sa nespotíte, takže jedzte na love. Cestná lyžica na večeru. Shchi nie je hustá bez kapusty. Kto má akú chuť: kto miluje melón a kto miluje melón. Pre chuť, pre farbu neexistuje súdruh. Slovo nie je vrabec, vyletí — nechytíš. Pes vidí mlieko, ale je hlboko v džbáne. Pustili kozu do záhrady. Večera nie je drahá, ale ahoj je drahá. Pravda nehorí v ohni a neklesá vo vode. Nie je to kladivo, čo kuje železo, ale kováč, ktorý udiera kladivom.3. Nie so slovesami.

Korisť lapača nečaká. Po prípade nechodia po radu. Neodkladajte veci. Ani vlk neberie dôsledné stádo. Sedem nečakajte na jedného. Nebudeš nútený byť milý. Po bitke nemávajú päsťami. Sídlo mesta nie je zabraté. Nepľujte do studne: mohli by ste sa opiť. Kto nepracuje, nech neje. Existujú kalachi - neseďte na sporáku. Myseľ nečaká na fúzy. Niet dymu bez ohňa. Neunáhlite sa jazykom, ponáhľajte sa so svojimi činmi. Neseďte nečinne - nuda nebude.

4. Pádové koncovky podstatných mien.

Keď slnko hreje, keď je matka dobrá. Na strane niekoho iného je spokojný so svojím vrabcom. Vtáčik sa teší z jari a bábätko sa teší zo svojej mamy. Neohrozujte šťuku morom. Čo sa naučíš, keď si mladý, bude užitočné, keď budeš starý. Kto sníva o víťazstve, nemyslí na smrť. Priateľ je známy v problémoch.

5. Neprízvučné osobné koncovky slovesa.

Dobrý skutok sa chváli sám. Pravda bolí oči. Práca človeka živí, ale lenivosť kazí. Kto neseje, nežne. Nenesie vlastné bremeno. Slimák jazdí, raz bude. Dobre najedený nerozumie hladnému. Oko vidí ďaleko, ale myseľ vidí ešte ďalej. A sila mysle je podradná. Veľa vidí, ale málo počuje. Jazyk bez kostí, čo chce, mrmle. Jemne rozprestreté, no ťažko zaspávajúce. Pero píše, myseľ vedie. Jedným uchom spí, druhým počuje. Priateľ sa háda a nepriateľ súhlasí.

6. Slovesá 2. osoby jednotného čísla.

Čím tichšie pôjdete, tým ďalej sa dostanete. Bez toho, aby ste sa sklonili k zemi, hubu nevychováte. Čo odíde, vráti sa. Ak budete prenasledovať dvoch zajacov, nechytíte ani jedného. Lakť je blízko, ale nebudete hrýzť. Bez ťažkostí nevytiahnete ani rybu z jazierka. Slzy smútku nepomôžu. Jednou rukou sa nedá uviazať uzol. Svojho priateľa bez problémov nespoznáte. Kašu nepokazíte olejom. Počul som zvonenie, ale ty nevieš, kde to je. Ak budete prenasledovať niekoho iného, ​​stratíte toho svojho. Ak milujete vtip na Thomasa, milujte aj sami seba. Ak vynecháte minútu, stratíte hodinu. Slzy smútku nepomôžu

7. Slovesá na - tsya, - tsya. Kde je tenký, tam sa láme. Báť sa vlka - nechoď do lesa. Zem je plná sluchu. Naučiť sa čítať a písať je vždy užitočné. Popálené dieťa sa bojí ohňa. Tichá voda brehy myje. Radi jazdíte, radi nosíte sane. Kôň je známy v smútku a priateľ v ťažkostiach. Dom sa nepostaví bez rohov, reč sa nehovorí bez príslovia.

8. Kontrolované neprízvučné samohlásky.

Veľký rečník je zlý pracovník. Veci sú ako sadze biele. Poďme si sadnúť a dobre sa porozprávať. Ráno je múdrejšie ako večer. Pre tenkú hlavu a nohy niet odpočinku. Strach má veľké oči. Nie je dobré čítať, ak máte dostatok palcov. Dobre urobené proti ovciam, ale proti dobrým a samotnej ovci. Strom sa posudzuje podľa ovocia a človek podľa skutkov. Materinský hnev je ako jarný sneh: a veľa ho padne, ale čoskoro sa roztopí. Privítajú ich šaty, sprevádza ich myseľ.

9. Párové znelé a nepočujúce spoluhlásky.

Tam je med - vlezte do úľa. Vyberte bobule, vyberte krabicu. Ak chcete jesť rybu, musíte vyliezť do vody. Chvost hlavy nie je ukazovateľ. Chlieb je hlavou všetkého. Chlieb je otec, voda je matka. Malá cievka, ale vzácna. Podľa Senka a klobúk. Jeden s dvojnožkou a sedem s lyžicou. Med na jazyku a ľad na srdci. Kto má rád prácu, toho si ľudia ctia. Starý priateľ je lepší ako dvaja noví. Sneh je hlboký - rok je dobrý. Trpezlivosť a trochu úsilia. Kosilo sa, no prišiel mráz. Ryba je malá, ale ucho je sladké.

10. Oddeľovací mäkký znak.

Kde je túžba, tam je zručnosť. Odložte nečinnosť, ale neodkladajte podnikanie. Trpezlivosť a tvrdá práca zomelie všetko. Každý kováč svojho šťastia. Vták má krídla a človek má myseľ. Malý skutok je lepší ako veľká nečinnosť. Celá rodina je spolu a duša je na mieste. Učenie je svetlo a nevedomosť je tma. Opakovanie je matkou učenia.

11. Pravopisné predpony.

Skoré vtáčik spieval, ako keby mačka nejedla. Jedna včela prinesie trochu medu. Myseľ presiahla myseľ. Podal pero, ale zdvihol nohu. Je ľahké hrabať v horúčave nesprávnymi rukami. Našiel sa kosa na kameni.

12. Homogénne členy návrhu.

Pre svedomie, pre česť, daj dole aspoň hlavu. Tí, čo vstali skoro, odišli. Spite, spite a nemáte čas na odpočinok. Nešije ihla, ale ruky. Sedemkrát meraj, raz strihni.

13. Pravopis druhových koncoviek prídavných mien.

Kniha je pre myseľ tým, čím je teplý dážď pre sadenice. Ranná rosa je láskavá slza: umýva les, lúči sa s nocou. Daždivé leto je horšie ako jeseň. Zasnežená zima - daždivé leto. Malý skutok je lepší ako veľká nečinnosť.

Zdá sa mi, že slovo denne pochádza od slova nos. Pretože naliehavé znamená blízke a relevantné. A čo je bližšie k vlastnému nosu muža? Takže vlastne november sa blíži ku koncu, ale čo to máme na nose? Na nos, ako inak, december a s ním aj vianočné sviatky. V Českej republike sa prípravy na tento sviatok začali už tradične od začiatku novembra. A myslím si, že pri tejto príležitosti je možné použiť práve ten úžasný výraz, ktorý sme študovali minule: Prečo sťahovať kalhoty, keď brod je ešte daleko?"Načo si vyzliekať nohavice, ak je prechod ešte ďaleko." Osobne sa u mňa pre takéto skoré prípravy stihne dostaviť vianočná nálada a do samotných Vianoc sa už rozplynula.

Keďže sme spomenuli kríženie, a teda aj vodu, je čas si spomenúť na ďalší múdry výraz: Ticcha voda brehy mele- "Tichá voda, zmieta pobrežie", alebo v tomto prípade uvádzame, že v nehybnom bazéne sú čerti. Preto vám odporúčam, aby ste sa bližšie pozreli a vypočuli si tichých ľudí, možno sa niečo také skrýva za vonkajším pokojom.

Vo všeobecnosti je ľudová múdrosť taká, treba ju počúvať, ale namotávať ústami. Najmä ak ste v útlom veku. Užitočné v starobe. Takže Česi hovoria: Čo sa v mládí naučíš, ke staru ako keď nájdeš. V doslovnom preklade to znamená: „Čo sa v mladosti naučíš, v starobe zrejme nájdeš,“ no v skutočnosti to znamená, že v starobe budeš potrebovať to, čo si sa naučil v mladosti. Preto, ktovie, možno sa vám v starobe bude hodiť čeština, ktorú dnes študujeme.

Vo všeobecnosti ľudová múdrosť vo všetkých jazykoch hovorí, že musíte niesť zodpovednosť za svoje činy. Na kuchyňu v tejto situácii apelujú aj Česi: Čo sis uvařil, to si snez. Hovorí sa, že „čo si sám uvaríš, to aj zješ“. No v tomto prípade sme zvyknutí myslieť si, že budete žať to, čo ste sami zasiali. Medzitým sa vždy oplatí zodpovedať len za tie činy, ktoré ste sami spáchali a ktoré si vyžadujú zodpovednosť. Napríklad v niektorých životných situáciách sa neoplatí rozdúchavať oheň, stáva sa, že je lepšie mlčať, najmä ak to nie je naša vec. Múdri Česi v tomto prípade hovoria: Čo te nepál, nehas."Nehas, čo ťa nepáli."

Viete, čo sa stane inak - cesta do pekla je dláždená dobrými úmyslami. No v Českej republike zas veria, že keď niečo robíte a nedarí sa vám, znamená to, že neinvestujete dosť sily, a to v prenesenom zmysle: Čo nejde silou, ide silou ešte väčší."Čo nefunguje silou, vyjde, ak použijete väčšiu silu."

Tak sa pozerajte, priatelia, naučte sa dobre po česky a nenúťte ma, aby som na vás použil ešte väčšiu silu! A to je na dnes všetko, čo mám.

Naša redakcia zostavila výber prísloví a porekadiel na tému výchova. Ak poznáte výroky, výroky, príslovia, ktoré nie sú zahrnuté v zozname, určite sa o ne podeľte v komentároch.

Ruské ľudové a moderné príslovia o vzdelávaní

1. Dieťa, že cesto: ako miesilo, tak rástlo.
2. Živé slovo je cennejšie ako mŕtvy list.
3. Naučiť sa dobrú vec trvá tri roky, no na zlú stačí jedna hodina.
4. Vychovať dieťa neznamená vypustiť kura.
5. Hladné brucho je hluché na učenie.
6. Nakŕmil hada na krku.
7. Neresti dieťaťa sa nerodia, ale vychovávajú.
8. Bitie trápi, nie poučuje.
9. Slza z mladosti – diera pod starobou.
10. Je ťažké zapáliť oheň z jednej vetvičky, je ťažké vychovať jedného syna.
11. Človek bez vzdelania je telom bez duše.
12. Učenie v detstve je silné ako rytina do kameňa.
13. Dieťa je ako cesto: ako miesilo, tak rástlo.
14. To, čo dieťa naučíte, od neho dostanete.
15. Čo sa seje, čím sa kŕmi, to vyrástlo.
16. Človek bez vzdelania je ako telo bez duše.
17. Veci sa umývajú vodou, človek je vychovávaný učením.
18. Neznáme klamstvá a všetko známe ďaleko.
19. Čo odíde, vráti sa.
20. Trestať je jednoduchšie ako vychovávať.
21. Kto si nevládze, ten v rozume nepoučí toho druhého.
22. Učiť blázna znamená nosiť vodu sitom.
23. Zvládol porodiť, riadiť a vychovávať.
24. Opakovanie je matkou učenia.
25. Ísť do vedy znamená znášať muky. Bez bolesti nie je žiadna veda.
26. Vďaka tomu, kto ma postavil na nohy; Áno, a vďaka tomu, kto mi to položil na myseľ.
27. Tak hni, aby sa to ohlo, a nie aby to prasklo.
28. Ľahšie sa trestá, ťažšie vychováva.
29. Trest nie je výchova.
30. Nie je to vec, ktorú treba učiť, ale vec, ktorú treba učiť.
31. Nepotrebujete vedca, ale potrebujete inteligentného.
32. Vychovávajte s láskou, nie ťahaním.
33. Nie všetko je ťahák, treba a pohladiť.
34. Človek sa nenasýti len chlebom.
35. Myseľ a výchova sú bratia-dvojičky.
36. Krmivo na kŕmenie; nešetri, aby si zbohatol.
37. Vyučovanie formuje myseľ, vzdelávanie - mravy.
38. Kto z koho, to a v tom.
39. Škola sa nenaučí, lov sa naučí.
40. Skutočný ukazovateľ nie je päsť, ale pohladenie.
41. Vzdelávajte staršieho a mladší sa naučí.
42. Dobré o slovo viac ako klub.
43. Človek sa nenarodil pre seba.
44. Výchovu a zdvorilosť si v obchode nekúpiš.
45. Z mladých, ako z vosku: čo chceš, to môžeš formovať.
46. Rozmarný v detstve - škaredý v starobe.
47. Problémy zomelia, problémy sa naučia. Čo sa naučí, to sa naučí.
48. Dobrý syn sa nerodí, ale vychováva.
49. Príliš veľa kuchárov kazí vývar.
50. Vták je červený s perím a muž s učením.
51. Poslušný syn otcov nie je bremenom na rozkaz.
52. Napísané perom - nemôžete ho rezať sekerou.
53. Neučený človek je ako nenabrúsená sekera.
54. Pri pohľade na ľudí, hoci nerastiete, ale naťahujete sa.
55. Vychovávať deti neznamená štípať sliepky.
56. Nie rodič, ktorý rodil, ale ten, čo kŕmil.
57. Má diplom, ale biznisu nerozumie.
58. Vlka nebijú rasou, ale úskokom.
59. Rotujte strom, kým sa ohýba, učte dieťa, kým poslúcha.
60. Kameň sa dá vyleštiť, ale človeka ešte viac vychovať.
61. Učte ostatných a naučíte sa sami.
62. Dobrý otec má dobré deti.
63. Na učenie nie je nikdy príliš skoro a nikdy nie je neskoro.
64. Jeden dobrý príklad je lepší ako sto slov.
65. Škola sa nenaučí – lov sa naučí.
66. Nie otec, ktorý ťa opil, nakŕmil, ale ten, ktorý naučil myseľ.
67. To, čo sa naučíš v mladosti, sa ti bude hodiť v starobe.
68. Skutočný ukazovateľ nie je päsť, ale pohladenie.
69. Nebojujú silou, ale zručnosťou.
70. Výchova detí nie je počítanie sliepok.
71. Hodnotí sa žiak a učiteľ.
72. Nechajte deti ísť na slobodu, vy sami budete v zajatí.
73. Naučte sa byť dobrí, aby vám zlé neprišlo na um.
74. Každý majster sa musí učiť, ale nie každý skončí s učením.
75. Krásna večera s koláčmi, rieka s brehmi a stretnutie s hlavami.
76. Kto veľa vie, veľa sa pýta.
77. Nie dobrá matka, ktorá porodila, ale tá, ktorá vychovala.
78. Plné brucho je hluché na učenie.
79. A slepý kôň má šťastie, ak na voze sedí vidiaci.
80. Kto nezmierni svoje srdce, nevychová dieťa.
81. Kto chce veľa vedieť, potrebuje málo spánku.
82. Od múdrych sa naučíš, od hlúpych sa odučíš.
83. Vychovávajte deti od detstva.
84. Nerozumné opatrovníctvo je horšie ako bezdomovectvo.
85. Gramotný nie je ten, kto vie čítať, ale ten, kto počúva a rozumie.
86. Kto nemohol pohladiť, neprijme a prísnosť.
87. Rotujte strom, kým sa ohýba; učiť dieťa, kým počúva.
88. A na horšie aj na dobré sú zvyknutí z mladosti.
89. Kým je syn malý, buď jeho vychovávateľom; keď vyrastie - brat.
90. Myseľ nemá cenu a vzdelanie nemá hranice.
91. Vedel porodiť dieťa – vedieť učiť.
92. Najprv az ano buky, a potom veda.
93. Bez učenia nemôžete tkať lykové topánky.
94. Šoféroval som za ruku - dostal som bielu ruku.
95. Nie otec, ktorý rodil, ale ten, ktorý priniesol piť, vychovávať a prinášať ľuďom.
96. Neďaleko stromu padá jablko.
97. Kto sa od mladosti učí, v starobe nepozná hlad.
98. Kto bez ceny z kolísky, ten je celý život bez práce.
99. To, čo učíte dieťa robiť, je to, čo od neho dostanete.
100. Čo sa nenaučil Váňa, to sa Ivan nenaučí.
101. Ako si usteliete, tak spíte.
102. Čo odíde, vráti sa.
103. Rotujte strom, kým sa ohýba, učte dieťa, kým poslúcha.
104. Naučte svojho syna, keď leží cez lavičku, naťahuje sa - bude to ťažké.
105. Chlapík preto spadol z koňa, lebo ho otec krivo zasadil.
106. Deti trestajte hanbou, nie bičom.
107. Dobrým príkladom je najlepšia kázeň.
108. Nekŕmte kalachom, ale ani neudierajte tehlou.
109. Nemé pokarhanie je ťažšie ako to, čo sa hovorí.
110. Sedem opatrovateliek má dieťa bez oka.
111. Bez prísnosti šteniatko nevychováte.
112. Nechajte deti ísť podľa vôle, vy sami budete v zajatí.
113. To, čo má dospelý na mysli, má malý človek na jazyku.
114. Dobrý príklad je lepší ako sto slov.
115. Rodičia sú pracovití – a deti nie sú lenivé.
116. Kde je v rodine harmónia, tam sa deti dobre vychovávajú.
117. Ušetrite tyč - pokazte dieťa.
118. Dobrý výprask nikdy nikomu neublížil.
119. Dobrý deň - toto je odpoveď.
120. Chytré slovo je viac ako palica.
121. Nebudete chytrí sedieť na matkiných letných šatách.
122. Dobré kryty dobré.
123. V túžbe je trpezlivosť.
124. Kto deťom dopraje, vtedy slzu roní.
125. Čokoľvek dieťa pobaví, iba ak neplače.
126. Keď sa deti postavia na hlavu, rodičia sa postavia na uši.
127. Najlepší spôsob, ako urobiť deti dobrými, je urobiť im radosť.
128. Láska nie sú nevyhnutne deti, ale deti sú nevyhnutne láska.
129. Detské otázky si zvyčajne vyžadujú nedetské odpovede.
130. Nie je ľahké postaviť deti na nohy – najmä v skorých ranných hodinách.
131. Narodiť sa sám - pomôcť druhému.
132. Šťastní rodičia sú ospalí rodičia.
133. Synu! Počúvaj svoju matku a rob, ako ti povedal otec!
134. Dobre vychované deti nie sú poklad, ale poklad pokladov.

Príslovia a výroky národov sveta (dodatok)

1. Sledujte správanie iných ľudí, opravte svoje vlastné. (japonské príslovie)
2. Sú veci, ktoré nemôžete robiť, kým sa nenaučíte, ale sú aj veci, ktoré musíte urobiť, aby ste sa naučili. (arménske príslovie)
3. Ani jedna nádoba nemôže obsiahnuť viac, ako je jej objem, okrem nádoby poznania – tá sa neustále rozširuje. (arabské príslovie)
4. Silný zvíťazí nad jedným, kto vie tisíc. (baškirské príslovie)
5. Myseľ nemá cenu, ale vzdelanie je limit. (Adyghe)
6. Myslite na bič, keď je kôň. (bengálske príslovie)
7. Dobrá výchova je najlepším dedičstvom. (tatársky)
8. Nie je nič horšie ako ovocie, ktoré nikdy nedozreje. (talianske príslovie)
9. Nesnažte sa dobyť svet, ale jeho poznanie. (turkménske príslovie)
10. Dávajte peniaze - ubúdajú, dávajte vedomosti - pribúdajú. (Tadžické príslovie)
11. Nehovorte, čo ste sa naučili, ale povedzte, čo ste sa naučili. (Tadžické príslovie)
12. Vedomosti sú poklad, ktorý všade nasleduje toho, kto ho vlastní. (čínske príslovie)
13. Hluchý vie, čo počul, slepý vie, čo chytil. (turkménske príslovie)
14. Vedomosti sú korunou na hlave. (perzské príslovie)
15. So znalosťami môžete získať tisíce mečov, ale nemôžete získať mečom vedomostí. (perzské príslovie)
16. Vedec bez práce je ako oblak bez dažďa. (arabské príslovie)
17. Čo získate v detstve, na to sa budete spoliehať v starobe. (arménčina)
18. Pane, daj mi silu zvládnuť to, čo dokážem, daj mi odvahu prijať to, čo nedokážem, a daj mi múdrosť rozlíšiť jedno od druhého. (východné príslovie)
19. Nebrzdite ostatných od toho, čo vy sami sledujete. (arabské príslovie)
20. Kameň sa dá vyleštiť, ale človeka vzdelávať – a ešte viac. (Lezgi)
21. Najkrajšia vec je vyučovanie a výchova. (tatársky)
22. Vychádzajú cez ľudí do ľudí. (ujgurské príslovie)
23. Mudrc je známy vedomosťami, nie líniou. (asýrske príslovie)
24. Perly zasiate včas vyrastú. (azerbajdžančina)
25. Tá, ktorú vychováva otec, bude vyrábať šípy, tá, ktorú vychováva matka, bude strihať rúcha. (kazaščina)
26. Nie je nič nebezpečnejšie ako neúplné vedomosti. (anglické príslovie)
27. Králi vládnu ľuďom a vedci vládnu kráľom. (arabské príslovie)
28. Váš syn bude taký, ako ho vychováte. (Adyghe)
29. Kým nevstúpite do vody, nenaučíte sa plávať. (arménske príslovie)
30. K vede neexistujú žiadne skratky. (japonské príslovie)
31. Jedna reč sa ešte neučí, jedna búrka ešte nie je obdobie dažďov. (bengálske príslovie)
32. Myseľ a výchova sú bratia-dvojičky. (uzbecký)
33. Spýtať sa je chvíľková hanba, nespýtať sa je hanba na celý život. (japonské príslovie)
34. Skutočné poznanie nie je zrejmé. (japonské príslovie)
35. Je potrebné vyžadovať od človeka - potom bude človekom. (nemecké príslovie)
36. Objavia sa hviezdy - ozdobia oblohu, objavia sa vedomosti - ozdobia myseľ. (mongolské príslovie)
37. Nezbierajte nezrelé ovocie: dozrievajú - sami padnú. (gruzínske príslovie)
38. Vedomosti, ktoré sa nedoplňujú denne, každým dňom ubúdajú. (francúzske príslovie)
39. Aj v priateľstve treba dodržiavať etiketu. (japonské príslovie)
40. Nepozná ten, kto veľa prežil, ale ten, kto veľa pochopil. (kazašské príslovie)
41. Môžete sa učiť, len keď študujete; Môžete sa tam dostať len vtedy, keď idete pešo. (vietnamské príslovie)
42. Skôr ako učiť, je lepšie ukázať sa. (indické príslovie)

Čo viete o rodičovstve?

podľa vzdelávacieho systému "School 2100"

Téma lekcie

„Odvodenie všeobecného pravidla pravopisu

neprízvučné koncovky.

Orekhovo 2008

Ciele lekcie: odvodiť pravopisné pravidlo pre neprízvučné pádové koncovky podstatných mien; zostaviť algoritmus na hláskovanie neprízvučných koncoviek podstatných mien; naučiť sa používať tento algoritmus; rozvíjať schopnosť vidieť pravopis - neprízvučné samohlásky v pádových koncovkách podstatných mien; obohatiť slovnú zásobu detí.

Počas vyučovania.

1. Organizačný moment.

Chlapci, prajem vám veľa šťastia v lekcii. Usmejme sa na seba a začneme lekciu.

2. Kaligrafia.

a i s i u u e

oh oh oh oh oh

Natiahneme prsty – minúta krasopisu. Pamätajte, že musíte písať krásne, správne spájať písmená a pri písaní dodržiavať správne prispôsobenie.

Čo môžeš povedať o tom, čo si napísal? čo by to mohlo byť?

Napíšte nejaké podstatné mená s týmito koncovkami.

3. Práca so slovnou zásobou.

Teraz budem diktovať slová a ty ich zmeň a zapíš v genitíve.

Starostlivosť, návrhár, trstina, kopyto, hruď.

Vyberte koncovky.

Zvýraznite pravopis.

Ktoré slovo nepatrí do slovnej zásoby?

Uveďte koncovky podstatných mien.

Prečo majú tieto podstatné mená rôzne koncovky, ak je prípad rovnaký? (rôzne skloňovanie)

Je vždy ľahké určiť, ktoré písmeno napísať na koniec?

4. Stanovenie učebného cieľa a témy vyučovacej hodiny.

Zapíšte si príslovie z diktátu. Ak si neviete rady, aký list napísať, preskočte ho, nechajte si miesto na jeho písanie.

Čo sa naučíš, keď si mladý, bude užitočné, keď budeš starý.

(Na zvláštnej strane je spokojný so svojím lievikom. Každý deň života pridáva čiastočku múdrosti.)

Ako chápete význam tohto príslovia?

Aká ťažkosť nastala? (vyberte písmeno na konci)

Čo si napísal?

Prečo bolo ťažké vybrať písmeno? ( táto samohláska, ktorá označuje zvuk, je v neprízvučnej polohe)

Čo si myslíte, že potrebujete vedieť, aby ste určili, ktoré písmeno napísať v neprízvučnej pozícii v koncovkách podstatných mien?

(pravidlo na kontrolu neprízvučných samohlások v koncovkách)

Aký je účel lekcie?

(odvodiť pravidlo na kontrolu neprízvučných samohlások v koncovkách podstatných mien)

Formulujte tému lekcie.

(pravopis neprízvučných pádových koncov podstatných mien)

5. Objavovanie nových poznatkov.

pozorovanie.

- Pozrime sa na koncovky podstatných mien.

Urobme cvičenie 185 (podľa zadania)

Záver: Pri písaní samohlásky v neprízvučných koncovkách podstatných mien sa môžete pomýliť. Ak dôraz padne na koniec, potom pravopis zodpovedá výslovnosti.

Štúdium.

Popravme ex. 186. Budeme pracovať vo dvojiciach.

Analyzujte neprízvučné koncovky podstatných mien. V ktorých prípadoch je ľahšie urobiť chybu? (1 časť úlohy)

Záver: 1 cl. – R. p., D. p., T. p., P. p.

2-krát. - T. p., P. p.

3-krát. - R. p., D. p., P. p.

Urobme 2. časť úlohy. Ústne odmietnite tieto podstatné mená, do zošita si zapíšte len koncovky.

Dajte dôraz.

kam to padá?

Porovnajte prízvučné a neprízvučné koncovky.

Prečo sa práve tieto slová môžu stať slovami pre vás – pomocníkov?

Aké pravidlá poznáte, kde sa stresom kontroluje pravopis neprízvučných samohlások?

Pokúsme sa samostatne sformulovať pravopisné pravidlo pre neprízvučné pádové koncovky podstatných mien.

- Porovnaj jeho znenie s tým, ktoré je uvedené v učebnici na stranách 17-18.

Aké pomocné slová si pamätáte?

Na čo sú potrebné?

Len pri týchto slovách môžete skontrolovať samohlásku na konci?

Vyberte z nasledujúcich slov tie, ktoré by mohli hrať úlohu slov - pomocníkov: kura, líška, los, pole, diera.

Ako je pravopis znázornený graficky?

Vývoj algoritmu

"Ako konať, aby ste zistili, ktorú neprízvučnú samohlásku napísať v prípade zakončenia podstatného mena"

Skupinová práca:

Doplňte algoritmus chýbajúcimi slovami

1. Vložím podstatné meno do ________________ a definujem ______________

2. Vyberiem _________ a vložím ______

3. Píšem taký koniec, ______________________________

4. Kontrolujem: Označujem pravopis.

Ochrana vašich algoritmov.

Skontrolujeme správnosť zostavenia vašich algoritmov na strane 123 učebnice.

Poďme skontrolovať algoritmus: na poschodí_, v dome_.

Fizkultminutka.

Posaďte sa rovno, relaxujte. Pretrite si dlane o seba. Zatvor oči. Priložte si dlane k očiam, vnímajte teplo. Otvor oči. Vstať. Pozrite sa hore, dole, doľava, doprava. Pretierajte si ušné lalôčiky, vnímajte teplo. Sadni si.

6. Primárne upevnenie.

Popravme ex. 187 (na tabuli podľa vzoru v učebnici)

(1-2 riadky - na doske, 3 riadky - v pároch)

Individuálna úloha na kartách:

Pomocou algoritmu uvedeného v učebnici vložte chýbajúce písmená. Definujte pravopis.

Na cestách _ () , v školách _ () , na púšti _ () ,

z látky_ (), podľa obrusu _ (), o hudby _ (),

v štvorci_ (), o dlh_() , v zúrivosti _ ().

Vzorová kontrola.

7. Výsledok hodiny.

Definujte kľúčové slová lekcie.

Ako skontrolovať neprízvučné samohlásky v koncovkách podstatných mien?

Domáca úloha.

Naučte sa pravidlo, cvičenie 1 strana 24

Ďakujem. Vykonal si dobrú prácu. teplý. Sadnite si, vľavo, vpravo. ebnik.

koncovky imni Porovnajte svoje znenie so znením uvedeným v učebnici na strane neprízvučných pádových koncoviek podstatných mien.