Symboly Akadémie Mozhaisky

Mozhaisky Academy je vojenská univerzita v Petrohrade, vážna a medzi uchádzačmi veľmi obľúbená. Jeho charakteristickým znakom je, že sa tu cvičí personál predovšetkým pre letectvo. Ale aj ostatné vojenské zložky a orgány činné v trestnom konaní čerpajú personálnu rezervu z týchto múrov.

Mám sa zamerať na Mozhaiku? Poďme na to.

V tomto článku nebudem popisovať oficiálne regály Akadémie, počet študentov a učiteľov, fakulty. To všetko nájdete na oficiálnej stránke. Zaujíma ma niečo iné - stojí za to vôbec vstúpiť do Mozhaiky, pre a proti tomuto rozhodnutiu.

Takže čakáte na:

Vysoká konkurencia

Zjednodušene si vezmite, že na ktorejkoľvek fakulte je súťaž cca 2 ľudia na miesto, trochu viac alebo menej.

Súťaž v Mozhaike:

• Pre dievčatá - 10 osôb na miesto
• pre chlapcov 1,5 - 3,5 (v priemere 2) osoby na sedadlo.

Upozornenie: medzi dievčatami je súťaž 10 ľudí na miesto. A každým rokom prichádza na prijímačky čoraz viac dievčat.

Ktorý odbor má najväčšiu konkurenciu?

Napodiv, na fakultu stredného odborného vzdelávania (3,5 ľudí na miesto). SPO - fakulta stredného odborného vzdelávania, s dobou štúdia 2 roky a 10 mesiacov. Ako by sa v civile povedalo, odborná škola. Po ňom idú slúžiť na pozície geodeta alebo geodeta, technika, vedúceho výpočtu a zmeny. A to všetko v hodnosti práporčíka. Súhlasíte, rodičia týchto detí snívajú o niečom viac.

Vedenie akadémie navrhuje, aby sme sa nezaoberali všetkými týmito číslami, ale sústredili sa na samotné prijatie. Myslite na svoje vlastné skóre, nie na počet žiadostí na miesto.

Akadémia Mozhaisky. Kasárne

S akými bodmi v telesnej výchove (telesnej príprave) je reálne možné vstúpiť?

Pri prijímaní je najdôležitejšia kategória odbornej spôsobilosti. Podľa nej sú zoradené miesta v súťažnom zozname a celkové skóre za USE a FP až tak neovplyvňuje. V skutočnosti je pre chlapcov možné prihlásiť sa s fyzickým skóre od 25 do 100, ale pre dievčatá potrebujete viac, pretože konkurencia je vyššia.

Po prijatí sa absolvujú tri cvičenia:

• Chlapci - beh na 3 km, beh na 100 metrov a ťahy.
• Dievčatá - beh na 1 km, 100 m a dvíhanie trupu z polohy na bruchu.

Maximálne 100 bodov môžete získať vo fyzickej príprave, ak podľa výsledkov 3 cvičení získate od 195 do 300 bodov (skóre sa sčítava za všetky tri cvičenia). Na druhej strane môžete vstúpiť s minimálnym počtom bodov - za fyzickú prípravu je to 25 bodov.

Aké skóre USE je reálne pre prijatie?

V skutočnosti na prijatie môže stačiť, aby skóre USE dosiahlo spodnú hranicu. to:

• ruský jazyk 36
• fyzika 36
• matematika 27
• geografia 37

prečo je to tak? V prvom rade o vašich konečných výsledkoch rozhoduje kategória schopností. Ak máte kategóriu (najlepšiu), predbehnite tých ľudí v zoznamoch, ktorí majú oveľa lepšie USE.

To však nie je všetko. Uchádzačov čaká psychológ a jeho testovanie.

Testovanie

Testy sú rozdelené do skupín. Určite nebudú chýbať testy zamerané na zisťovanie osobnostných vlastností človeka (preveria mieru vyrovnanosti, normálnosti – veď do rúk dajú zbrane) a motivačné testy (chuť slúžiť v armáde a poslúchať disciplínu, predstavení a charta).

Ak má žiadateľ osobné úspechy - napríklad odznak TRP, ceny v miestnych olympiádach, športových kategóriách atď. - tu musíte ukázať dokumenty a uviesť informácie v dotazníku. Tieto úspechy nedávajú body priamo skúške, ale ovplyvňujú priebeh a výsledky testovania psychológa.

Prísny výber a následné ťažkosti

Pripravte sa na všetky druhy výziev. Sú spojené ako s vojenským výcvikom všeobecne, tak najmä s Možajskou akadémiou.

Obmedzenia vstupu

Deti napríklad často absolvujú telesnú prípravu v daždi a ak niekto ochorie, nemusí absolvovať lekársku prehliadku (VVK), ktorá má termín (možno sa jednoducho nestihnete zotaviť).

Alebo dieťa cestuje s ľahkou plochou nohou a lekárska rada mu pridá diagnózu artróza – a je to, nie je fit.

Po zapísaní budú kadeti kadeti tiež čeliť množstvu obmedzení ich slobody. A na to sa treba vopred psychicky pripraviť.

Prísaha 2017 na Akadémii Mozhaisky

• Po zložení skúšok a testov a pred začiatkom výcviku už kadeti nesmú ísť domov.
• Na úvodnom výbere sparťanské životné podmienky (takmer každodenné dažde a deravé stany, teplá sprcha raz do týždňa, krádeže osobných a cenných vecí).
• Obmedzené používanie sociálnych sietí a komunikácie na internete.
• Kadeti Akadémie Mozhaisky majú zakázané riadiť auto počas celého obdobia štúdia na Akadémii.

Stačí, alebo potrebujete viac? Verte mi, bude veľa obmedzení, počnúc účesmi a návykmi správania.

Očkovanie

V Rusku existuje národný očkovací kalendár, kde sa deti začínajú očkovať už v pôrodnici.

Pri prijatí na Mozhaiku (ako aj na akúkoľvek inú vojenskú univerzitu) musí mať záujemca očkovací preukaz s poznámkami o všetkých očkovaniach predpísaných kalendárom. Ak nie sú dostupné, urobte to a čím skôr, tým lepšie, pretože mnohé očkovania si vyžadujú preočkovanie.

Bez očkovania vás neprijmú (uznajú za nespôsobilého na prijatie) a je jedno, či ste boli alergik, alebo či vaša matka odmietla očkovanie z ideologických dôvodov.

Zrážky podľa disciplíny

Sú možné žarty a neposlušnosť? S dobrými študijnými výsledkami môžu byť vylúčení len za správanie. A mimochodom, podľa kadetov je v posledných rokoch zvykom vylúčenie za akýkoľvek priestupok. Chápeš, aké by to bolo trápne.

Na druhej strane učenie sa tu má množstvo výhod.

Výhody Akadémie Mozhaisky

Veľký výber špecialít

Pre všetky programy existuje asi 40 špecialít, pre ktoré sa uskutočňuje školenie, ktoré uspokojí aj náročného študenta. A o vojenskej vesmírnej flotile, pre ktorú je Mozhaika kovaním personálu, nie je čo povedať. Vo všeobecnosti si každý nájde špecialitu podľa svojich predstáv.

Napríklad špecialita školenia špecialistu.

Špeciality pre špecialistu, Mozhaika, 2018

Naozaj sa zaobísť bez rúhania

Je celkom realistické konať bez rúhania. Musíte len dobre zložiť prijímacie skúšky a preukázať hodné osobné vlastnosti (úloha psychológa pri výbere je skutočne dôležitá, nie na parádu).

Podľa jedného z otcov žiadateľov, ktorí sa prihlásili v roku 2017, ak by bola príležitosť dať slovo, určite by ju využil, ale nič také nebolo a syn to urobil celkom úspešne sám.

Kvalita vzdelávania

Väčšina absolventov, vrátane posledných ročníkov, je so svojím vzdelaním spokojná.

Dobrá akadémia a jedna z mála, kde učia, čo potrebujú! Ale veľmi tvrdá disciplína, za každú chybu vylúčený!

Spätná väzba od kadeta v roku 2017

Absolventi majú reálnu možnosť postúpiť do vysokých hodností a pozícií. Medzi absolventmi je napríklad bývalý námestník ministra obrany (Vladimir Popovkin), slávny kozmonaut (Jurij Sharygin), generálporučík a náčelník generálneho štábu (Stanislav Suvorov) a mnoho ďalších známych osobností.

Na začiatku kariéry budú všetci absolventi pridelení na dôstojnícku pozíciu.

Ako vidíte, je tu kde začať a kam ísť.

Životné podmienky

Počas hlavného výcviku bývajú kadeti v kasárňach. Životné podmienky sú celkom prijateľné, všetko je čisté, prispôsobené životu.

Akadémia Mozhaisky. Kasárne

Dobrá jedáleň (podľa recenzií celkom slušná strava), baraky sú zrekonštruované.

Jedáleň na Akadémii Mozhaisky, Petrohrad

Prezentované fotografie z oficiálnych materiálov Akadémie demonštrujú, čomu budú musieť kadeti čeliť.

Kultúrny oddych

Nezabudnite, že toto je Petrohrad, hlavné mesto kultúry Ruska. Akadémia sa „spriatelí“ so všetkými druhmi múzeí, výstav, divadiel a študenti pravidelne a organizovane navštevujú kultúrne miesta.

Vo všeobecnosti dieťa získa nielen vojenskú špecializáciu, ale bude mať v Petrohrade aj kultúrny voľný čas, čo môže byť zaujímavé najmä pre deti z vnútrozemia (teda aj pre ich rodičov).

Zhrnutie

Nebudeme brať do úvahy tých, ktorí majú negatívny vzťah k armáde a brannej výchove a ktorí neboli prijatí, alebo boli po výcviku poslaní domov. Ostatné recenzie o Akadémii Mozhaisk sú väčšinou pozitívne.

Ak sa zhrnú recenzie žiadateľov a kadetov Mozhaiky, získa sa nasledujúci obrázok.

Pozitívna spätná väzba na:

• kvalitu vzdelávania
• kasárne a životné podmienky
• kultúrne organizovaný voľný čas

Neutrálne alebo dobré:

• jedlo

Negatívne:

• prísny výber pri prijímaní
• zlé životné podmienky v tábore pre žiadateľov
• príliš prísna disciplína s vylúčením za nevhodné správanie
• starej časti materiálnej základne pre výcvik

Dúfam, že teraz máte lepšiu predstavu o tom, čomu budete čeliť.

Ak máte radi Petrohrad, vybrali ste si vojenskú kariéru a vo vašom srdci leží jedna z fakúlt Mozhaika - choďte do toho. Navyše budete môcť paralelne vstúpiť na inú univerzitu, alebo vstúpiť už študujúci ako občan - pri prijatí vás požiadajú o kópiu certifikátu, originál si môžete vyzdvihnúť a priniesť po objednávke.

Vzdelanie bolo vždy dôležitým ukazovateľom nielen pre jednotlivca, ale aj pre krajinu ako celok. Moderné vzdelávanie poskytuje veľa príležitostí, ktoré vám umožňujú cestovať za praxou do iných krajín a získať online vzdelávanie. Nemali by sme však zabúdať na kultúru vzdelávania, ktorá sa v priebehu storočí na území Ruska vyvíjala.

Osobitnú pozornosť si zaslúžia vzdelávacie inštitúcie, ktoré si v priebehu storočí dokázali udržať a zvýšiť svoju reputáciu. Medzi inštitúcie tejto úrovne patrí Mozhaisk Academy, ktorá začala svoju existenciu pred niekoľkými storočiami. Po stáročia bola najlepšou školou na prípravu odborného personálu a je ňou dodnes. Akadémia vyštuduje najlepších odborníkov, ktorí budujú budúcnosť celej krajiny.

Známosť

Mozhaisk Academy sa nachádza v lokalite Petrohrad. Akadémia sa zaoberá odborným výcvikom dôstojníkov pre vesmírne sily ruského ministerstva obrany. Od roku 2008 začala Akadémia Mozhaisk plnohodnotné školenie žien av roku 2009 sa začala intenzívna činnosť v oblasti preškoľovania personálu presunutého do zálohy. Počas dlhého obdobia od roku 1941 do roku 2011 vyprodukovala Akadémia Mozhaisk viac ako 46 tisíc dôstojných dôstojníkov.

Akadémia bola založená 16. januára 1712. Teraz je inštitúcia považovaná za štátnu, vedie ju Penkov Maxim Michajlovič. Vzdelávacia inštitúcia zamestnáva 10 doktorov vied a 92 profesorov. Je tiež dôležité poznamenať, že na akadémii pracuje viac ako 20 uznávaných vedcov z Ruska.

Vojenská akadémia Mozhaisky pozostáva z 12 fakúlt, vojenského výskumného ústavu, pobočky v Jaroslavli a samostatných služieb a divízií.

A. F. Mozhaisky

Alexander Fedorovič Mozhaisky bol kontradmirál a ruská vojenská osobnosť, ako aj talentovaný vynálezca a priekopník letectva. Alexander Fedorovič sa narodil na jar roku 1825 v provincii Vyborg vo Fínskom veľkovojvodstve.

Chlapec bol synom námorníka, takže nie je prekvapujúce, že absolvoval s vyznamenaním námorný kadetný zbor. Mozhaisky strávil sedem rokov na dlhých plavbách v Bielom a Baltskom mori a nakoniec získal hodnosť poručíka. V knihe „Sakura Branch“ sa spomína fregata „Diana“, na ktorej sa Možajskij plavil so svojou posádkou. Žiaľ, fregata sa zrútila a posádka unikla len vďaka malému škuneru. Kresba tohto škuneru patrila A.F. Mozhaisky. Zaujímavosťou je, že tento výkres použili japonskí inžinieri na stavbu prvej kýlovej lode.

Potom sa Mozhaisky zúčastnil expedície Khiva. Čoskoro sa stal kandidátom na svetového sprostredkovateľa v provincii Vologda. Potom sa ešte niekoľkokrát vrátil k vojenskej službe, no čoskoro ju úplne opustil. Začal vyvíjať vlastný vynález – lietadlo, ktoré by bolo ťažšie ako vzduch. Alexander Fedorovič, ktorý mal veľkú zásobu voľného času a obrovský potenciál, konzultoval s najlepšími ruskými mozgami a zlepšil svoj projekt.

Za svoje objavy a veľký prínos pre vedu sa A.F. Mozhaisky stal uctievaným a známym nielen v Rusku, ale aj v zahraničí.

História v Ruskej ríši

Vojenská akadémia v Mozhaisky začala svoju existenciu v roku 1712 pod názvom „Inžinierska škola“ na pokyn Petra Veľkého. Stala sa jednou z prvých vojenských vzdelávacích inštitúcií v Rusku. Na škole neštudovalo viac ako sto ľudí, ale získali vzdelanie na najvyššej úrovni. Školu viedol De Coulomb, švédsky inžinier. Pochopiteľnou zhodou okolností sa škola „sťahuje“ do Petrohradu – nového hlavného mesta veľkej ríše.

Vojenská akadémia Mozhaisky mala spočiatku veľké ťažkosti kvôli nedostatku obytných priestorov a materiálnej základne na výcvik, ale postupne sa problém vyriešil. Boli prijatí len kvalifikovaní dôstojníci-vychovávatelia. Postupom času začala škola poskytovať kompletnú a stala sa autoritatívnym centrom vedomostí v Rusku.

Študenti podliehali prísnemu režimu a boli prepustení zo školy ako bežní vojaci. Po preukázaní svojich vedomostí na mieste služby dostali dôstojnícku hodnosť.

Združenie

Cisárovná Elizaveta Petrovna súhlasila so zlúčením inžinierskej školy s delostreleckou školou. Nový riaditeľ N. I. Mordvinov uskutočnil množstvo úspešných reforiem, ktoré zmodernizovali školstvo. Bolo tiež možné absolvovať školu ako dôstojník.

Za Kataríny II. sa Spojená inžinierska a delostrelecká škola stala známou ako inžiniersky a delostrelecký šľachtický zbor. V zbore bol prijatý úplne iný výcvikový program, ktorý bol jednoznačne progresívnejší ako výcvik v iných inštitúciách. Zaviedli sa aj dôležité predmety z algebry, chémie, geografie, histórie, kreslenia, mechaniky atď. Veľká pozornosť sa venovala mravnej výchove, preto sa zrušili telesné tresty a zaviedli sa odmeny za vynikajúce štúdium.

Po nástupe Pavla I. na trón sa začalo nové kolo reforiem, ktoré sa teraz stalo známym ako Druhý kadetský zbor. V roku 1864 bol Druhý zbor kadetov premenovaný na Druhé vojenské gymnázium. Riaditeľom gymnázia sa stal G. G. Danilovich, ktorý vypracoval mnohé zásady vnútornej organizácie, ktoré predčili takmer všetky ostatné vzdelávacie inštitúcie. Keď sa k moci dostala Dočasná vláda, kadetný zbor sa stal dôležitou súčasťou prípravy mladých mužov na vojenskú službu.

História v ZSSR

Po októbrovej revolúcii krajina potrebovala kvalifikovaný vojenský personál, takže zbor kadetov bol trochu zjednodušený. Po skončení občianskej vojny bola potrebná reorganizácia Červenej armády a v priestoroch zboru kadetov bola umiestnená Vojenská technická škola Červenej leteckej flotily. V prvej polovici minulého storočia sa preslávila ako najlepšia vzdelávacia inštitúcia leteckej techniky v krajine.

V roku 1941 bola založená Leningradská letecká akadémia Červenej armády, ktorá sídlila v leteckom meste. Počas vojny sa akadémia nachádzala v Yoshkar-Ola. Počas tejto doby vyprodukovala viac ako 2000 profesionálnych vojenských inžinierov. Obdobie je navyše pamätné tým, že jedno z oddelení riadil spolupracovník K. E. Ciolkovského - N. A. Rynin. Zostavil encyklopédiu medziplanetárnych komunikácií, pozostávajúcu z 9 zväzkov. Okrem toho bol Nikolaj Rynin jedným zo zakladateľov skupiny pre štúdium prúdového pohonu. Práve ona položila základ najvýznamnejšieho výskumu v tejto oblasti.

V roku 1945 získala akadémia Rád Červeného praporu a bola vrátená do Leningradu. Len o 10 rokov neskôr, v roku 1955, dostala akadémia meno A.F. Mozhaisky, tvorca prvého lietadla v Rusku. V 60-90 rokoch Mozhaisky Space Academy mnohokrát zmenila svoj názov, ale pracovala v rovnakom profile. V roku 1961 navštívil vzdelávaciu inštitúciu S.P. Korolev, vtedajší hlavný konštruktér raketovej techniky v Rusku. Je zaujímavé, že vysoko ocenil vedeckú činnosť akadémie a predpovedal veľkú budúcnosť tvrdohlavým študentom. Akadémia zmenila mnoho mien, až sa z nej stal Vojenský inžiniersky inštitút Mozhaisky Red Banner.

Novodobá história akadémie

Mozhaisk Academy prešla začiatkom 90. rokov novým kolom vývoja. V roku 1994 bolo oficiálne potvrdené, že prototypom akadémie bola Strojnícka škola. Bol vydaný rozkaz ministerstva obrany, v ktorom sa za dátum založenia akadémie malo považovať 16. január 1712.

V. V. Putin navštívil akadémiu v roku 2003. Rozhovor s Medzinárodnou vesmírnou stanicou a osobne hovoril s jej posádkou.

Štruktúra akadémie

Vo vzdelávacej inštitúcii mladí ľudia dostávajú vojenské vzdelanie. Mozhaisky Space Academy má aktualizovaný zoznam dostupných fakúlt zo dňa 26. januára 2016. Uchádzači si môžu vybrať z nasledovných fakúlt: letecký dizajn, riadenie raketových a vesmírnych komplexov, rádioelektronické systémy vesmírnych komplexov, pozemná vesmírna infraštruktúra, zber a spracovanie informácií, informačná podpora, topografická a geodetická podpora, raketová a vesmírna obrana, odborná príprava, odborná príprava, výskum a vývoj. atď.

Pobočka v Jaroslavli

Akadémia Mozhaisky v Petrohrade má v Jaroslavli svoju pobočku – Vyššiu vojenskú školu protivzdušnej obrany. Škola bola založená v roku 1951. K dnešnému dňu tam môžete získať vzdelanie v 6 vojenských špecializáciách. Vzdelávacia inštitúcia zamestnáva 6 doktorov vied a 79 kandidátov vied, ako aj 10 profesorov. Za zmienku stojí, že vedenie školy sa od roku 2009 osobne zúčastňuje vojenských prehliadok na Červenom námestí.

Pedagogickí zamestnanci

Akadémia Mozhaisky v Petrohrade sa môže pochváliť profesionálnym učiteľským zborom. V každom období existencie akadémie v nej vždy pôsobili najlepší odborníci vo svojom odbore. Medzi najvýznamnejších učiteľov je potrebné poznamenať: D. Mendelejev, N. Dobrolyubov, N. Rynin, E. Popop, A. Maslov a H. Smolitsky. Všetci títo ľudia boli vynikajúcimi osobnosťami kultúry alebo vedy, ktorí výrazne prispeli k rozvoju celej spoločnosti a potom sa prejavili ako talentovaní učitelia.

Slávni absolventi akadémie

Vojenská vesmírna akadémia A.F. Mozhaisky priniesla mnoho dobrých odborníkov, ktorí pokračovali v tradíciách ruskej vedy, rozvíjali ju a podporovali. Medzi najznámejších absolventov akadémie patria: M. I. Kutuzov - absolvent 1761, vrchný veliteľ ruskej armády počas vojny 1812; A. A. Arakcheev - absolvent z roku 1783, štátnik, ktorý sa tešil dôvere Pavla I. a Alexandra I.; A. D. Zasyadko - absolvent z roku 1797, ruský konštruktér, delostrelec a dôstojník; F. F. Buksgevden – absolvent 1770, vojenský guvernér Rigy a Petrohradu atď.

konferencie

Akadémia Mozhaisky v Petrohrade pravidelne organizuje konferencie, na ktorých sa zúčastňuje mnoho intelektuálne rozvinutých mladých ľudí. V roku 2016 sa v rámci všeobecného fóra „Armáda-2016“ uskutočnil okrúhly stôl na tému malých kozmických lodí. Pri príležitosti 160. výročia profesora V. V. Vítkovského sa uskutočnila konferencia o zdokonaľovaní prostriedkov a metód zberu informácií. Pri príležitosti 80. výročia Katedry geofyzikálnej podpory sa uskutočnila celoruská vedecká konferencia na tému Environmentálne problémy a vojensky aplikovaná geofyzika. V tom istom roku sa na jar uskutočnila rozsiahla konferencia venovaná robotike pre vojenské potreby Ruskej federácie.

Vojenská vesmírna akadémia Mozhaisky v Petrohrade je známa a rešpektovaná ako autoritatívna vzdelávacia inštitúcia, ktorá študuje. Práve odtiaľto prichádzajú špecialisti, ktorí budú budovať budúcnosť Ruska, chrániť a chrániť jeho občanov a územie.

Vedecká činnosť

Akadémia Mozhaisky má postgraduálne a doktorandské štúdium, v ktorom môže študovať každý. Akadémia má tiež aktívne 5 dizertačných prác v 14 rôznych špecializáciách. Za posledných 5 rokov bolo na akadémii obhájených viac ako 150 doktorandských prác.

Štátna škola sa vo veľkej miere spolieha na veľký počet učiteľov s akademickými titulmi alebo titulmi. Kompetentný a profesionálny personál umožňuje Akadémii Mozhaisky pravidelne podstupovať opakované akreditačné a licenčné konania. Vďaka dlhoročnej práci a vytrvalej práci vedenia akadémie je každým rokom medzi uchádzačmi čoraz žiadanejšia.

Vojenská vesmírna akadémia A.F. Mozhaisky je jednou z najstarších vojenských univerzít v krajine. Jej história siaha až k prvej vojenskej inžinierskej škole, založenej dekrétom Petra Veľkého zo 16. januára 1712. Bola to prvá vojenská vzdelávacia inštitúcia v Rusku, ktorá poskytovala polytechnické vzdelanie. V roku 1800 sa Vojenská inžinierska škola pretransformovala na Druhý kadetný zbor. Podľa jeho podoby boli vytvorené ďalšie vojenské vzdelávacie inštitúcie Ruska.

Začiatkom 19. storočia sa kadetný zbor zmenil na najväčšie stredisko v ríši na výcvik dôstojníkov delostrelectva a inžinierov pre ruskú armádu, ktorá vstúpila do dlhého obdobia vojen s napoleonským Francúzskom. Úroveň výcviku dôstojníkov v zbore im umožnila úspešne vykonávať najzložitejšie bojové misie. Svedčia o tom zvučné víťazstvá ruskej armády.

Podľa oficiálnych údajov zo všetkých dôstojníkov gardy, poľného a konského delostrelectva, ktorí sa zúčastnili na bojoch proti Francúzom, bolo asi 70 % absolventov druhého kadetného zboru, vrátane hlavného veliteľa ruskej armády, Generál poľného maršala, Jeho pokojná výsosť princ M.I. Golenishchev-Kutuzov; generáli K.F. Levenshtern, V.G. Kostenetsky, L.M. Yashvil, ktorý v rôznych časoch velil delostrelectvu celej ruskej armády a ďalší.

Kadetný zbor vstúpil do nového 20. storočia so štruktúrou, ktorá sa len málo líšila od tej, ktorá existovala v čase svojho vzniku. Kadeti boli rozdelení do družín, ktoré boli umiestnené na samostatných miestach a rozdelené do družstiev. V zbore sa vyučovalo: Boží zákon, ruský jazyk s cirkevnoslovanskou a ruskou literatúrou, francúzsky a nemecký jazyk, matematika, základné informácie z prírodopisu, fyziky, kozmografie, zemepisu, dejepisu, základy právnej vedy, krasopis a kresba. Okrem toho boli aj mimoškolské predmety: dril, gymnastika, šerm, plávanie, hudba, spev a tanec. Po úspešnom ukončení úplného štúdia mal kadet právo na bezplatný vstup do vojenskej školy.

31. januára 1910 sa odohrala udalosť historického významu pre kadetský zbor. V Najvyššom veliteľstve cisára Mikuláša II. bolo oznámené: „Vzhľadom na postupnosť stanovenú historickými údajmi Druhého kadetského zboru z Inžinierskeho učilišťa zriadeného cisárom Petrom I. 16. januára 1712 v Moskve, zvrchovaný cisár 1. januára 31 tohto roku poverený odovzdať najvyššie velenie II. kadetskému zboru seniorát odo dňa zriadenia menovanej školy, teda od 16. januára 1712. V súlade s cisárovým rozkazom sa od roku 1912 zbor stal známym ako Druhý kadetský zbor pomenovaný po Petrovi Veľkom.

Revolúcia v roku 1917 ukončila existenciu druhého zboru kadetov. Dočasná vláda sa neúspešne pokúsila o reformu kadetského zboru v Rusku a v plánoch vojenského rozvoja sovietskej vlády nebolo vôbec miesto pre starý systém vojenského vzdelávania, ktorého súčasťou bol 2. zbor kadetov. neoddeliteľnou súčasťou už dve storočia. Rozkazom ľudového komisára pre vojenské a námorné záležitosti číslo 11 zo 14. novembra 1917 bolo zastavené prijímanie do všetkých vojenských vzdelávacích inštitúcií.

Po októbrovej revolúcii v roku 1917 boli v budovách bývalého II. kadetného zboru umiestnené dve vojenské vzdelávacie inštitúcie letectva - Vojenská technická škola Červenej leteckej flotily a Vojenská teoretická škola Červenej leteckej flotily. Vo vzdelávacích inštitúciách boli dôstojníci vyškolení pre letectvo Červenej armády. V rôznych rokoch slávni letci a hrdinovia Sovietskeho zväzu A.V. Lyapidevsky, N.P. Kamanin, G.F. Baidukov, V.A. Kokkinaki, M. T. Slepnev.

Rozkazom ľudového komisára obrany ZSSR č.0812 z 27. marca 1941 bola na základe škôl Červenej leteckej flotily zriadená Leningradská letecká akadémia Červenej armády. So začiatkom Veľkej vlasteneckej vojny, iba v roku 1941, sa akadémii podarilo dokončiť tri promócie a poskytnúť frontu 246 kvalifikovaných inžinierov a počas vojnových rokov akadémia vyškolila asi 2 000 špecialistov na vojenské letectvo. Deväť absolventov akadémie počas Veľkej vlasteneckej vojny sa stalo Hrdinami Sovietskeho zväzu.

19. marca 1955 bola na príkaz ministra obrany ZSSR Leningradská akadémia vzdušných síl Červenej armády pomenovaná po Alexandrovi Fedorovičovi Mozhaisky.

V roku 1960 začala akadémia školiť dôstojníkov-špecialistov na obsluhu raketovej a vesmírnej techniky.

Rozkazom ministra obrany Ruskej federácie z 22. septembra 1994 č. 311 bolo ustanovené a určené nástupníctvo akadémie a inžinierskej školy zriadenej Petrom I.

Vo svetle prebiehajúcej reformy systému vojenského vzdelávania Ministerstva obrany Ruskej federácie došlo v akadémii k rozsiahlym štrukturálnym zmenám.

Akadémia je v súčasnosti:

• plná vojensko-špeciálna príprava dôstojníkov na deviatich fakultách v 39 vojenských odbornostiach a 1 špecializácii
• stredná vojenská špeciálna príprava rotmajstrov zmluvnej služby - 1 vojenská odbornosť zo 6 dostupných v preukaze;
• odborné preškolenie a zdokonaľovanie vojenských špecialistov v 94 odbornostiach (z toho 10 odborností vyššej vojenskej operačno-taktickej prípravy), ako aj preškolenie vojenského personálu presunutého do zálohy na základe vyššieho odborného vzdelania - v 30 odboroch a na tzv. základ stredného odborného vzdelania - v 4 odboroch.

Fakulta konštrukcie lietadiel

Dňa 27. marca 1941 sa na základe Inštitútu inžinierov civilnej leteckej flotily v rámci Leningradskej leteckej akadémie Červenej armády sformovala strojná fakulta - Fakulta č.1.

Od prvých dní svojho vzniku získala titul „inžinierstvo“. Práve táto fakulta počas svojej histórie bola a zostáva rozhodujúca pre príslušnosť a smerovanie akadémie.

Fakulta pripravuje kadetov v 5 odbornostiach, ktoré plne pokrývajú systém prevádzky vesmírnych vozidiel. Pozostáva zo 6 oddelení:

• Katedra kontroly kvality a testovania zbraní, vojenskej a špeciálnej techniky;
• Katedra kozmických lodí a prostriedkov medziorbitálnej dopravy;
• Katedra dizajnu nosných rakiet;
• oddelenie štartovacích a technických komplexov;
• oddelenie tankovacích zariadení;
• Katedra navigácie a balistickej podpory využitia CS a teórie letu lietadiel.

Dnes je vedecký potenciál fakulty 11 doktorov technických vied, 9 profesorov, 47 kandidátov technických vied, 25 docentov, 3 čestní pracovníci vyššieho odborného vzdelávania Ruskej federácie, jeden vyznamenaný pracovník vedy Ruskej federácie.

Fakulta je na svojich absolventov právom hrdá. Sú medzi nimi šéf Federálnej vesmírnej agentúry, armádny generál Vladimir Alexandrovič Popovkin, prvý kozmonaut vesmírnych síl, Hrdina Ruska, plukovník Jurij Georgievič Shargin, šéfovia a zástupcovia šéfov kozmodrómov, poprední výskumníci Výskumného ústavu hl. Ministerstvo obrany Ruskej federácie.

Dnes fakulta rieši zložité problémy. Tvoria sa programy tretej generácie. Vyvíjajú sa nové tréningové štandardy. Modernizuje sa vzdelávacia materiálna základňa.

Fakulta riadiacich systémov pre raketové a vesmírne komplexy

Od vzniku Vesmírnych síl fakulta školí špecialistov na štart a riadenie orbitálnych konštelácií.

V súčasnosti má Fakulta riadiacich systémov pre raketové a vesmírne komplexy päť katedier:

• Katedra autonómnych riadiacich systémov;
• Katedra palubných elektrických zariadení a energetických systémov lietadiel;
• Katedra riadenia organizačných a technických systémov vesmírneho určenia;
• Katedra palubných informačných a meracích systémov;
• Katedra automatizovaných systémov prípravy a štartu vesmírnych rakiet.

Fakulta zabezpečuje odbornú prípravu pre VKO v štyroch odboroch:

1. Riadiace systémy lietadla.
2. Aplikácia odpaľovacích jednotiek.
3. Prevádzka automatizovaných systémov na prípravu a štart rakiet a kozmických lodí.
4. Prevádzka optických a optoelektronických prostriedkov vesmírnych dopravných prostriedkov.

Vedecko-pedagogický tím tvorí 6 doktorov vied a 50 kandidátov vied. Akademický titul profesor je 6, docent - 27 učiteľov. Tým je zabezpečená vysoká úroveň vzdelávacej, metodickej a výskumnej práce.

Čestní profesori akadémie pôsobia na fakulte: Ponomarev Valentin Michajlovič - doktor technických vied, profesor, plukovník, vedúci katedry; Smirnov Valentin Vladimirovič - ctený vedecký pracovník Ruskej federácie, doktor technických vied, profesor, plukovník, vedúci katedry; Luchko Sergey Viktorovich - doktor technických vied, profesor, plukovník, vedúci katedry.

Fakulta rádioelektronických systémov vesmírnych komplexov

Fakulta vznikla 17. januára 1946 na základe fakulty elektrotechnických zariadení, ktorá v tom čase už mala vyškolených dôstojníkov - špecialistov na letecké rádiové zariadenia.

V súčasnosti má fakulta 6 katedier:

• vysielacie, anténne napájacie zariadenia a prostriedky SEV,
• vesmírne rádiotechnické systémy,
• vesmírny radar a rádiová navigácia,
• telemetrické systémy a komplexné spracovanie informácií,
• Katedra sietí a komunikačných systémov vesmírnych komplexov,
• prijímacie zariadenia a rádiové automaty.

V oblasti vytvárania a využívania malých kozmických lodí má fakulta prioritu vo vytváraní vzdelávacích a experimentálnych kozmických lodí série "Mozhaets" a vývoji programov na vykonávanie vesmírnych experimentov s nimi na vývoj a testovanie prvkov pokročilých vesmírnych systémov. .

Fakulta je vybavená všetkými vzdušnými a pozemnými informačnými a telemetrickými zariadeniami, ktoré sú v prevádzke Leteckej obrany

Členovia fakulty sú stálymi členmi pracovnej skupiny pre vývoj nových navigačných signálov pre modernizovaný GNSS GLONASS.

Vedecké školy fakulty pokrývajú základné a vedecky najnáročnejšie oblasti vesmírnej rádioelektroniky. Za roky existencie fakulty sa na týchto vedeckých školách vyškolilo 35 doktorov vied a viac ako 180 kandidátov vied. Vedecký potenciál fakulty je 57 kandidátov a 4 doktori vied.

Fakulta infraštruktúry pozemného vesmíru

27. marca 1941 bola založená Leningradská letecká inžinierska akadémia Červenej armády, v rámci ktorej bola organizovaná fakulta výstavby letísk.

V súčasnosti, v súvislosti s reformou armády a prechodom na výcvik podľa nových vzdelávacích štandardov, stoja pred fakultou nové úlohy vo výcviku personálu pre modernizované Ozbrojené sily Ruskej federácie a preškolení vojenského personálu presunutého do zálohy. Vojenskí inžinieri sú vyškolení v týchto špecializáciách:

1. Prevádzka a projektovanie budov a stavieb.
2. Prevádzka technických systémov a systémov podpory života pozemných a podzemných zariadení RSC.
3. Dodávka tepla a plynu a vetranie.
4. Prevádzka napájacích zariadení na špeciálne účely.

Pracoviská fakulty realizovali veľké množstvo výskumných projektov zameraných na zlepšenie metód navrhovania a využívania budov, stavieb a ich inžinierskych zariadení.

Vzdelávacia a materiálna základňa zahŕňa vzdelávaciu a laboratórnu základňu na fakulte a terénnu výcvikovú základňu na BOUP.

Na základe zabezpečovania vzdelávacieho procesu je vytvorený vzdelávací ženijný kampus s fragmentmi konštrukcií opevnení, ženijných prekážok a maskovania bojových postavení a energetická skúšobňa.

Jedným z vynikajúcich absolventov fakulty je Krylov Nikolaj Alekseevič, zakladateľ ruskej vedeckej školy nedeštruktívneho testovania v stavebníctve.

Vedecko-pedagogický tím tvoria 4 doktori vied a 56 kandidátov vied. Akademický titul profesor má - 6 učiteľov, docent - 22 učiteľov.

Fakulta zberu a spracovania informácií

Vznikla v roku 1977 na základe Fakulty aplikovanej vesmírnej fyziky a meteorológie Vojenského inžinierskeho inštitútu Červeného praporu pomenovanej po A.F. Mozhaisky ako súčasť 5 vojensko-špeciálnych oddelení a cvičného vojenského geofyzikálneho observatória.

V súčasnosti fakulta školí kadetov v 5 špecializáciách:

1. Optoelektronické ovládacie prvky
2. Technológie a prostriedky geofyzikálnej podpory vojsk
3. Inžinierske analýzy
4. Priestorové elektronické ovládanie
5. Integrované elektronické ovládanie.

Vytvorili sa a aktívne fungujú 4 vedecké školy: vedecká škola vojenskej aplikovanej geofyziky, vedecká škola teórie efektívnosti cielených procesov, vedecká škola opticko-elektronických prostriedkov riadenia a spracovania obrazu, vedecká škola na Rádiotechnické systémy na monitorovanie a analýzu informácií. V rámci týchto vedeckých škôl bolo vyškolených 44 doktorov vied a viac ako 200 kandidátov vojenských, technických, fyzikálnych, matematických a geografických vied.

Počas existencie fakulty ju so zlatou medailou ukončilo 74 ľudí. Kadeti fakulty z roka na rok získavajú ceny na regionálnych a celoruských súťažiach za najlepšiu študentskú vedeckú prácu.

Fakulta v súčasnosti zamestnáva dvoch ocenených pracovníkov vedy a techniky, jedného oceneného vynálezcu, 3 lekárov a 35 kandidátov vojenských, technických, fyzikálnych, matematických a geografických vied.

Absolventi fakulty boli svojho času: Hrdina Ruska, laureát štátnej ceny predseda Štátnej technickej komisie prezidenta Ruskej federácie doktor technických vied, profesor, generálplukovník S. I. Grigorov, ako aj vedúci odboru A.F. Ph.D., profesor, generálmajor S.S. Suvorov.

Fakulta informačnej podpory a počítačového inžinierstva

Fakulta je určená na prípravu dôstojníkov v odbornostiach pokrývajúcich oblasť informačnej a technickej podpory Ozbrojených síl Ruskej federácie.

Súčasťou fakulty je:

• odbor "Systémy na zber a spracovanie informácií";
• Katedra informačných a výpočtových systémov a sietí;
• Katedra "Matematika a softvér";
• odbor "Komplexy a prostriedky informačnej bezpečnosti";
• Katedra informačnej a analytickej práce.
• predmetovo-metodická komisia „Psychologické úkony“.

Hlavnými smermi vedeckej a vzdelávacej činnosti fakulty sú:

1. Informačná podpora použitia ozbrojených síl RF;
2. Technológie na používanie počítačových systémov a sietí Ministerstva obrany Ruskej federácie;
3. informačná a analytická práca;
4. Zdôvodnenie taktických a technických požiadaviek na počítačové systémy a siete Ministerstva obrany Ruskej federácie;
5. Vývoj softvéru a algoritmickej podpory výpočtových systémov a sietí Ministerstva obrany Ruskej federácie;
6. Technológie počítačovej a informačnej bezpečnosti;
7. Počítačová simulácia bojových operácií.

Vedecký a pedagogický potenciál fakulty je 10 doktorov vied, 63 kandidátov vied. Z toho 3 ocenení pracovníci vedy, 8 profesorov, 31 docentov.

Na fakulte pôsobia ocenení profesori akadémie: Jurij Grigorjevič Rostovtsev - ctený vedec Ruskej federácie, doktor technických vied, autor viac ako 200 vedeckých a vzdelávacích prác; Ryzhikov Jurij Ivanovič - ctený vedec Ruskej federácie, doktor technických vied, autor 260 vedeckých a vzdelávacích prác.

Fakulta topografickej a geodetickej podpory a kartografie

V roku 2006 sa Vojenský inštitút (topografický), transformovaný z Vojenského topografického ústavu pomenovaného po A.I. Antonovovi, stal súčasťou Vojenskej vesmírnej akadémie pomenovanej po A.F. Mozhaisky.
V roku 2011 bol Vojenský ústav ako súčasť VKA pomenovaný po A. F. Možajskom reorganizovaný na 7. fakultu topografickej a geodetickej podpory a kartografie.

Fakulta pripravuje kadetov v odboroch: Stredné odborné vzdelanie - Aplikovaná geodézia (Obsluha geodetických zariadení). Vyššie odborné vzdelanie:

• Astronomická geodézia (Aplikácia geodetických celkov a obsluha geodetických zariadení).
• Letecká snímka (Aplikácia topografických jednotiek a obsluha topografických zariadení).
• Kartografia (Aplikácia kartografických jednotiek a obsluha kartografických zariadení).

Fakulta zabezpečuje aj zdokonaľovanie špecialistov Topografickej služby Ozbrojených síl Ruskej federácie a preškoľuje prepustených vojakov na nový druh činnosti v oblasti katastrálnych vzťahov a obsluhy geodetických zariadení.

Absolventi Kudryavtsev M.K., Byzov B.E., Nikolaev L.S., Losev A.I., Khvostov V.V., Filatov V.N. v rôznych rokoch prešli z kadeta na náčelníka Topografickej služby ozbrojených síl.
Medzi absolventov patrí náčelník štábu logistiky Leningradského vojenského okruhu generálmajor Santalov V.D., vedúci Hlavného riaditeľstva geodézie a kartografie pri Rade ministrov ZSSR generálmajor Ždanov G.D.

Fakulta raketovej a vesmírnej obrany

Fakulta bola zriadená rozkazom ministra obrany Ruska zo dňa 12. júla 2011 na základe dvoch bývalých štruktúrnych jednotiek Vojenskej vesmírnej akadémie A. F. Možajského: Vojenského inštitútu systémov a prostriedkov zabezpečenia vojsk v meste Puškin. a pobočka akadémie na sídlisku mestského typu Kubinka. Obe štrukturálne divízie akadémie sú dlhodobo dôležitými prvkami systému prípravy personálu pre sily protivzdušnej obrany krajiny, strategické raketové sily a vesmírne sily.

V súčasnosti fakulta organizuje výcvik dôstojníkov Vzdušno-kozmických obranných síl Ruska a iných rezortov v smere výcviku „Rádiové inžinierstvo“ v špecializácii „Špeciálne rádiové inžinierske systémy“. Hlavnými vojenskými odbormi výcviku sú: „Aplikácia a prevádzka systémov varovania pred raketovými útokmi“, „Aplikácia a prevádzka systémov protiraketovej obrany“ a „Aplikácia a prevádzka protivesmírnej obrany a kontrola kozmického priestoru“. Hlavným zákazníkom špecialistov sú jednotky ruskej protivzdušnej obrany.

Na fakulte pracujú štyria lekári a 28 kandidátov vied, z toho traja majú akademický titul profesor, 13 akademický titul docent a dvaja sú vedeckí pracovníci. Dvaja učitelia sú čestnými pracovníkmi vyššieho odborného vzdelávania Ruskej federácie.

Medzi absolventmi fakulty je veľa vojenských vodcov a významných vedcov: generálplukovník E.S. Yurasov, generálporučík G.V. Kisunko, N.S. Zajcev, V.V. Artemiev, A.K. Efremov, M.M. Kucheryavy, A.I. Ilyin a ďalší.

Slávna minulosť fakulty, jej tradície, nahromadené skúsenosti s organizovaním vzdelávacieho procesu, moderné vzdelávacie a laboratórne zariadenia, vysoká kvalifikácia pedagógov - to všetko sú hlavné predpoklady a podmienky úspešného riešenia úloh modernej reformy vojenstva. ktorého hlavným obsahom je vytvorenie mechanizmu na zaistenie bezpečnosti krajiny a efektívnu vojenskú výstavbu.

Fakulta automatizovaných systémov velenia a riadenia

• Katedra systémovej analýzy a matematickej podpory ACS (vojska),
• Katedra technológií a prostriedkov technickej podpory a prevádzky ACS (vojska)
• Katedra techniky a prostriedkov komplexného spracovania a prenosu informácií do automatizovaných systémov riadenia (vojskom),
• Oddelenie ACS vesmírnych komplexov,
• Katedra ACS PRO.

Fakulta školí kadetov v 10 špecializáciách:

• Matematická podpora automatizovaných riadiacich systémov pre vesmírne dopravné prostriedky
• Aplikácia a prevádzka automatizovaných systémov na špeciálne účely;
• Matematická podpora automatizovaných riadiacich systémov pre vesmírne vozidlá;
• informatika a počítačové inžinierstvo;
• Automatizované systémy na spracovanie a riadenie informácií;
• Počítače, komplexy, systémy a siete;
• Softvér pre počítačovú technológiu a automatizované systémy;
• Údržba počítačového vybavenia, počítačových sietí;
• Aplikácia a prevádzka automatizovaných systémov na špeciálne účely.

Na fakulte je vytvorená vedecká škola automatizácie riadenia zložitých organizačných systémov. Celkovo sa za roky existencie tejto vedeckej školy vyškolilo 8 lekárov a 66 kandidátov vied.

Fakulta rekvalifikácie a ďalšieho vzdelávania

29. júna 1941 bol na základe smernice Generálneho štábu Červenej armády vytvorený 3-mesačný výcvikový kurz pre ženistov. Za dlhé roky svojej existencie prešiel tento útvar mnohými zmenami a reorganizáciami, v dôsledku ktorých bola k 1. septembru 2009 vytvorená fakulta pre preškoľovanie a zdokonaľovanie s novou personálnou štruktúrou.

V súčasnosti sa fakulta venuje preškoľovaniu dôstojníkov s vyšším vojenským operačno-taktickým výcvikom v 11 odbornostiach. Zvyšovanie kvalifikácie špecialistov z jednotiek v 85 špecializáciách.

Odborné preškolenie dôchodcov:

• s vysokoškolským vzdelaním v 30 špecializáciách;
• so stredoškolským vzdelaním v 9 odboroch a v troch pracovných odboroch.

Na fakulte sa školia špecialisti pre región východného Kazachstanu, Topografická služba Ozbrojených síl Ruskej federácie a ďalšie ústredné vojenské veliteľské a riadiace orgány. Vyučovanie vedie pedagogický zbor všetkých fakúlt akadémie a všeobecných akademických katedier.

Počas existencie fakulty (akademické kurzy) sa preškolilo a zdokonalilo viac ako 20 000 odborníkov. V rokoch 2009 – 2011 prešlo zdokonaľovacím výcvikom pre vojenských špecialistov druhov a odvetví ozbrojených síl 802 dôstojníkov. Odborným preškolením vojakov vo výslužbe prešlo 969 osôb.

Vojenský inštitút (výskum)

V súlade s požiadavkami doby a úlohami, ktoré pred akadémiou stáli, sa od 15. júla 2009 všetky dovtedy rozptýlené vedecké odbory akadémie zlúčili do novovzniknutého odboru - Vojenský ústav (výskumný).

V súčasnosti štruktúra vedeckej zložky akadémie maximálne vyhovuje potrebám doby. Pracovníci útvarov ústavu sa zaoberajú výrobou vedecko-technických produktov v súčasných a perspektívnych oblastiach vedeckého výskumu.

Základom vedeckého potenciálu VINI je 115 kandidátov a 31 doktorov vied. Titul profesor má 18 osôb, docent -19.

Na vykonávanie výskumu má ústav unikátne vzorky laboratórnych, experimentálnych a modelovacích zariadení, ako sú:

• experimentálny balistický stojan
• radarový merací komplex "Tsunami-3";
• integrované letecké laboratórium „PHOTON“;
• znamená štúdium vplyvu kozmických faktorov na objekty RKT;
• modely prostredia cieľového pozadia.

Hlavnými úlohami inštitútu sú:

• vojensko-vedecká podpora výskumných a vývojových prác;
• vykonávanie letových a experimentálnych prác v záujme druhov a odborov vojsk;
• uvoľnenie systému počiatočných údajov na podporu prác na vytvorení vesmírnych zbraní na obdobie do roku 2015;
• účasť v pracovnej skupine pre systém GLONASS;
• plnenie operačných úloh vojenských orgánov velenia a kontroly.

Vďaka vedeckému potenciálu ústavu, schopnostiam laboratórnej a experimentálnej základne, ako aj s prihliadnutím na perspektívy výstavby ozbrojených síl a zdokonaľovania prostriedkov ozbrojeného boja došlo k výraznému rozšíreniu spektra ozbrojených síl. bolo dosiahnuté použitie síl a prostriedkov VINI.

Základ pre vzdelávací proces

Hlavnou úlohou základne je zabezpečovať vzdelávací proces a vedeckovýskumnú činnosť na terénnej výcvikovej a materiálnej základni akadémie. Základňa podpory vzdelávacieho procesu (dedina Lekhtusi) poskytuje praktický výcvik kadetov a študentov v operačno-taktických, takticko-špeciálnych, vojensko-technických, vojensko-špeciálnych a všeobecných vojenských disciplínach vo všetkých výcvikových odboroch ustanovených pre akadémiu v rozsahu existujúcich učebných osnov. a programy, ako aj vykonávanie súvisiaceho vedeckého výskumu. Nachádza sa v obci Lekhtusi, okres Vsevolozhsk. Celková plocha základne je viac ako 900 hektárov.

Základňa sa používa pri vykonávaní:

• praktické a skupinové hodiny o prevádzke kozmických prostriedkov, bezpečnosti života, vojenskej topografii, požiarnej príprave, riadení každodenných činností jednotiek a iných disciplínach;
• taktické a špeciálne triedy a cvičenia;
• operačná prax a vojenský výcvik;
• aplikovaný vedecký výskum;
• výjazdy z poľa;
• nábor uchádzačov;
• základný vojenský výcvik.

Základňa je vybavená:

• pracoviská pre výcvik bojových posádok na prípravu a spustenie ILV a riadenia kozmických lodí;
• testovacie miesto;
• pole taktického výcviku;
• vojenská strelnica;
• chemický kampus;
• prekážkové dráhy s kombinovanými zbraňami a útočnou streľbou;
• stavby a skládky podľa pravidiel a bezpečnostných opatrení, inžinierske zariadenia;
• športové mesto s futbalovým ihriskom a bežeckými dráhami.

Zariadenia poľnej základne sú vybavené v súlade s požiadavkami nariadenia ministra obrany Ruskej federácie z roku 2010 č. 150, vybavené požadovanými vzorkami zbraní a vojenskej techniky, simulátormi; vybavené riadiacimi, komunikačnými a kontrolnými nástrojmi na implementáciu učebných osnov a programov. Dostupná výzbroj a vojenská technika, trenažéry, učebne sú udržiavané v prevádzkyschopnom stave a poskytujú potrebnú priepustnosť pre kvalitné precvičenie úloh praktického výcviku žiakov a kadetov v čase určenom učebnými osnovami.

Výchovno-metodická práca

Výchovno-metodická práca je najdôležitejšou súčasťou vzdelávacieho procesu v akadémii. Zahŕňa organizáciu a vedenie všetkých typov školení, priebežné sledovanie pokroku, priebežnú a záverečnú certifikáciu študentov, zlepšovanie metodiky a skvalitňovanie školení, zvyšovanie odbornej úrovne vedenia a vedecko-pedagogických zamestnancov školy. akadémie.

Hlavnými úlohami výchovnej a metodickej práce sú:

• príprava dôstojníkov s vyšším odborným vzdelaním, rotmajstrov so stredným odborným vzdelaním, vedeckého, pedagogického a vedeckého personálu najvyššej kvalifikácie pre ozbrojené sily Ruskej federácie a iné federálne výkonné orgány;
• odborné preškolenie a zdokonaľovanie vojenského a civilného personálu;
• uspokojovanie potrieb študentov v intelektuálnom, kultúrnom a mravnom rozvoji prostredníctvom vyššieho, stredného a (alebo) postgraduálneho odborného vzdelávania.

Akadémia má licenciu na oprávnenie vykonávať vzdelávacie aktivity a osvedčenie o štátnej akreditácii pre výcvikové odbory, určené nariadením ministra obrany Ruskej federácie.

Požiadavky štátu na minimálny obsah a úroveň prípravy absolventov všetkých učebných odborov ustanovujú štátne vzdelávacie štandardy a kvalifikačné požiadavky na vojenskú odbornú prípravu absolventov, na základe ktorých sú vypracované učebné osnovy a učebné osnovy.

Najvýznamnejšie udalosti vo vzdelávacej a metodickej práci v roku 2011:

• sa konala 83. promócia dôstojníkov: záverečnú atestáciu úspešne absolvovalo 907 absolventov, z toho 838 kadetov, 40 študentov, 29 zahraničných vojenských osôb. Zároveň 86 absolventov získalo diplom s vyznamenaním a 13 z nich bolo ocenených zlatými medailami;
• Na fakulte preškoľovania a zdokonaľovania sa vyškolilo 553 vojenských špecialistov;
• schválil minister školstva a vedy Ruskej federácie 7 federálnych štátnych vzdelávacích štandardov (FSES) novej generácie z 28 zverených na rozvoj vojenských univerzít. 1. septembra začala akadémia vyučovať 1. kurzy podľa nových federálnych štátnych vzdelávacích štandardov.

Výchovná práca

Neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacej činnosti akadémie a jednou z hlavných činností všetkých funkcionárov univerzity je vzdelávacia práca. Výchovno-vzdelávacie úlohy sa úspešne riešia v priebehu vzdelávacieho procesu, každodennej vojenskej služby, spoločnej pedagogickej, vedeckej práce a iných činností stáleho a variabilného zloženia univerzity.

Akadémia každoročne organizuje súbor organizačných, technických, informačných, propagačných, kultúrnych a voľnočasových aktivít pre vlasteneckú výchovu vojenského personálu.

Od roku 2010 sa stalo tradíciou, že sa vojenský personál zúčastňuje prehliadok víťazstva na Palácovom námestí v Petrohrade a Červenom námestí v hlavnom meste našej vlasti, v Hrdinskom meste Moskva.

Pre skvalitnenie informačnej a propagačnej práce s personálom sa v roku 2010 zorganizovalo vydávanie týždenníka rozhlasových novín „Altair“ a mesačníka celoakademickej tlačenej tlače „Bulletin akadémie“. To umožnilo širšie a rýchlejšie pokryť dianie zo života akadémie, odborov, katedier, priniesť informácie o práci akademickej rady akadémie, úlohách, ktoré akadémia rieši, a perspektívach jej rozvoja. .

Kadeti a dôstojníci sa aktívne podieľajú na kultúrnom a spoločenskom živote mesta Petrohrad a Petrohradského okresu. Tradičnou sa stala účasť kadetov na festivale vlasteneckej piesne „Songs of Victory“, ktorý organizuje mestská správa. Zamestnanci akadémie sa aktívne zúčastňujú na podujatiach, ktoré organizujú obecné zastupiteľstvá, mestská samospráva a správa Petrohradského okresu v rámci osláv Dňa víťazstva, mládežníckych festivalov a sviatkov.

Nadviazala sa úzka spolupráca so Štátnou kaplnkou, Ruským múzeom, Veľkou a Malou filharmóniou a Mariinským divadlom. Po prvýkrát od roku 2010 začali skupiny našich kadetov navštevovať expozície ZŠ A.V. Suvorov, múzeum-palác A.D. Menshikova, Ermitáž a Opera Petrohradu, historický komplex Petropavlovskej pevnosti a Dóm svätého Izáka.

Veľký kus práce na vlasteneckej výchove personálu vykonávajú pracovníci historickej a pamätnej siene akadémie. Múzeum založené v roku 1966 je dodnes miestom, kde sa často konajú stretnutia absolventov akadémie rôznych ročníkov.

športová práca

Hlavnú úlohu v organizácii telesnej výchovy a športu na Akadémii má Katedra telesnej výchovy. Oddelenie, založené v marci 1941, si vždy dávalo za úlohu zabezpečiť vysokú fyzickú pripravenosť vojenského personálu akadémie pri plnení ich povinnosti brániť vlasť.

Tím Katedry telesnej výchovy a športu získal zaslúženú autoritu. Svedčia o tom vysoké miery telesnej prípravy a masovej športovej práce v jednotke.

Akadémia vychovala desaťtisíce vysokokvalifikovaných, fyzicky otužilých dôstojníkov pre ozbrojené sily.

V armáde absolventi akadémie naďalej odovzdávajú svojim podriadeným vedomosti a zručnosti nadobudnuté v akadémii na hodinách telesnej prípravy.

Telesná výchova a šport v akadémii za posledné roky zaznamenali výrazný rozvoj. Šport sa rozšíril a pevne vstúpil do štúdia, života a života kadetov. Spartakiády sa konajú medzi fakultami, kurzami a stálymi zamestnancami. Akadémia sa zúčastňuje všetkých súťaží mesta, okresu, vesmírnych síl, ozbrojených síl, Európy a sveta.

Za úspechy v športe bola akadémia ocenená mnohými výzvami, z ktorých 86 jej zostalo na trvalé uloženie. Za roky existencie akadémie v nej vyrástlo viac ako 250 majstrov športu ZSSR.

Učitelia katedry sú autormi mnohých tlačených prác z teórie a praxe telesnej kultúry a športu. Tieto práce mali veľký význam pre rozvoj telesnej výchovy a športu na akadémii a boli vysoko oceňované aj na iných univerzitách a vojenských útvaroch MO RF.

V zložení katedry je päť kandidátov pedagogických vied, jeden profesor, traja docenti, dvaja vyznamenaní majstri športu, jeden majster športu medzinárodnej triedy, 12 majstrov športu, dvaja vyznamenaní tréneri Ruska, osem vynikajúcich študentov telesnej kultúry a športu.

V súčasnosti pracovníci Katedry telesnej výchovy a športu pokračujú v udržiavaní slávnych tradícií a úspešne riešia problémy ďalšieho skvalitňovania telesnej výchovy a športu na akadémii.

VEDÚCI AKADÉMIE

generálporučík

O. FROLOV

PRAVIDLÁ PRIJÍMANIA

DO VOJENSKEJ VESMÍRNEJ AKADÉMIY

POMENOVANÉ PODĽA A. F. MOZHAYSKÉHO

Vojenská vesmírna akadémia pomenovaná po, ako polytechnická univerzita Ministerstva obrany Ruskej federácie, školí vysokokvalifikovaných dôstojníkov s vyšším vojenským špeciálnym vzdelaním pre vesmírne sily, iné zložky, typy ozbrojených síl a orgány činné v trestnom konaní Ruskej federácie. federácie.

Absolventom akadémie sa udeľuje vojenská hodnosť „poručík“ a diplom sa vydáva v týchto špecializáciách:

NA VOJENSKOM ÚSTAVE AKADÉMIE

(TOPOGRAFICKÉ):

- kartografia;

- astronomická geodézia;

- letecké snímkovanie.

Telefón pre informácie:

NA VOJENSKOM ÚSTAVE AKADÉMIE

(SYSTÉMY A ZARIADENIA PRE VOJAKY) Pushkin:

- počítače, komplexy, systémy a siete;

- Zdroj;

Telefón pre informácie:

na Fakulte LAUNCH DESIGNS

A VESMÍRNE VOZIDLÁ:

- kozmické lode a pomocné motory;

- raketová veda;

- štartovacie a technické komplexy rakiet a vesmíru

zariadenia;

- technické systémy a systémy na podporu života;

- zásobovanie teplom, vodou a plynom a vetranie;

- Zdroj.

Na Fakulte ZBERU A SPRACOVANIA INFORMÁCIÍ:

- opticko-elektronické zariadenia a systémy;

- meteorológia;

- počítačová bezpečnosť;

a manažment.

Doba štúdia na akadémii je 5 rokov.

Akadémia prijíma mužov a podľa špecializácie «» a ženské tváre, občania Ruskej federácie so stredoškolským (úplným) všeobecným alebo stredným odborným vzdelaním, medzi ktoré patria:

občania, ktorí neskončili vojenskú službu - vo veku 16 až 22 rokov;

občania, ktorí ukončili vojenskú službu, a branný personál - do dovŕšenia veku 24 rokov;

vojenský personál vykonávajúci vojenskú službu na základe zmluvy (okrem dôstojníkov) - do dosiahnutia veku 24 rokov.

Vek určuje štát v čase prijatia na akadémiu.

Osoby z radov občanov, ktorí ukončili a neskončili vojenskú službu, ktorí prejavili želanie vstúpiť na akadémiu, podávajú prihlášky na vojenský komisariát v mieste bydliska do 1. apríla v roku prijatia.

V prihláške sa uvádza: priezvisko, meno, rodné priezvisko, rok, dátum a mesiac narodenia, adresa bydliska, názov akadémie a špecializácia (u žien sa uvádza odbor prípravy „ počítačový softvér a automatizované systémy“), podľa ktorej chce uchádzač študovať. Prílohou prihlášky: kópia rodného listu, autobiografia, referencia z miesta výkonu práce alebo štúdia, kópia dokladu o stredoškolskom vzdelaní (študenti predložia potvrdenie o aktuálnom študijnom výkone; osoby, ktoré ukončili 1. resp. následné kurzy vzdelávacích inštitúcií vyššieho odborného vzdelávania predkladajú akademické vysvedčenie), tri fotografie (bez pokrývky hlavy) s rozmermi 4,5 x 6 cm.

biológia (ústne);

Ruský jazyk (písaný, skladba).

Výsledky skúšky sú hodnotené známkami: 5 (výborný), 4 (dobrý), 3 (uspokojivý), 2 (nedostatočne).

Výsledky skúšky sa započítavajú z predmetov: matematika, fyzika a ruský jazyk. Profilovým vstupným testom je matematika.

Pri určovaní úrovne všeobecného vzdelania kandidátov vstupujúcich do špecializácie „Psychológia a pedagogika“ sa výsledky jednotnej štátnej skúšky započítavajú do predmetov: história Ruska, biológia a ruský jazyk. Profilovým vstupným testom je biológia.

Výsledky USE v každom predmete sú prevedené do stupnice porovnateľnej s hodnotiacim systémom na akadémii, keďže zápis prebieha tak na základe výsledkov USE, ako aj na základe výsledkov prijímacích skúšok na akadémii.

Výsledky USE aktuálneho ročníka sú akceptované ako výsledky prijímacích skúšok.

V prípade pochybností o spoľahlivosti údajov obsiahnutých v osvedčení o výsledkoch USE predloženom záujemcom a za účelom potvrdenia účasti (neúčasti) záujemcu na USE v máji až júni aktuálneho roka, výberová komisia si vyhradzuje právo prihlásiť sa do Federálnej databázy certifikátov výsledkov USE. Uchádzač, ktorý uviedol nepravdivé údaje, sa zúčastňuje súťaže so skutočným počtom bodov, ktoré získal pri skúške z príslušného všeobecnovzdelávacieho predmetu.

Z testovania vedomostí zo všeobecných predmetov Kandidáti sú oslobodení od:

vojakov, ktorí boli povolaní na vojenskú službu pri plnení úloh v podmienkach ozbrojeného konfliktu nemedzinárodného charakteru v Čečenskej republike a na územiach Severného Kaukazu, ktoré s ňou bezprostredne susedia, klasifikovaných ako zóna ozbrojeného konfliktu;

absolventi vojenských škôl Suvorov, ktorí boli ocenení medailou (zlatou alebo striebornou) „Za mimoriadne úspechy vo výučbe“;

osoby, ktoré ukončili s vyznamenaním (zlatou alebo striebornou) vzdelávacie inštitúcie stredného (úplného) všeobecného alebo základného odborného vzdelávania „Za mimoriadne úspechy vo vyučovaní, ako aj osoby, ktoré s vyznamenaním ukončili štúdium na vzdelávacích zariadeniach stredného odborného vzdelávania, s pozitívnymi výsledkami rozhovoru;

ostatní občania, ktorí sú v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie oslobodení od testovania vedomostí vo všeobecných predmetoch pri vstupe na univerzity.

Uchádzači, ktorí vstupujú do špecializácie odbornej prípravy, berúc do úvahy výsledky jednotnej štátnej skúšky, ktorí absolvovali s medailami (zlatými alebo striebrom) „Za mimoriadne úspechy vo vzdelávaní“ zo vzdelávacích inštitúcií stredného (úplného) všeobecného alebo základného odborného vzdelávania, ako aj uchádzači, ktorí s vyznamenaním ukončili vzdelávacie inštitúcie stredného odborného vzdelávania, absolvujú prijímacie testy odborného zamerania (profilové testy) zo všeobecnovzdelávacích predmetov.

Ak títo kandidáti:

sa zúčastnili na Jednotnej štátnej skúške v máji až júni aktuálneho roka a dosiahli počet bodov stanovený akadémiou v tomto všeobecnovzdelávacom predmete, následne sú prijatí na univerzitu na základe výsledkov Jednotnej štátnej skúšky zo špecializovaného všeobecného vzdelávania predmetov. Vstupné testy formou pohovoru sa u nich nerobia.

nezúčastnili na Jednotnej štátnej skúške v máji až júni bežného roka z tohto všeobecnovzdelávacieho predmetu, potom absolvujú zodpovedajúce prijímacie skúšky odborného zamerania (profilové skúšky);

majú podľa výsledkov jednotnej štátnej skúšky nižší počet bodov, ako stanovila vysoká škola na zápis na základe výsledkov vstupného profilového testu, nie však nižší ako hranica hodnotenia uspokojivo, priznáva sa im právo ďalej absolvovať vstupné testy a zúčastniť sa súťaže na všeobecnom základe.

Uchádzači, ktorí sa nedostavia (bez vážneho dôvodu) na niektorú zo skúšok v plánovanom čase, nemôžu vykonať ďalšie skúšky. Uchádzač je povinný pred začatím skúšky informovať výberovú komisiu o nemožnosti vykonať skúšky zo zdravotných alebo iných dokladmi potvrdených dôvodov.

Uchádzači absolvujú prijímacie skúšky na vybranú fakultu a po zápise sú zaradení do konkrétnych špecializácií.

Postup pri posudzovaní sťažností uchádzačov na známky udelené skúšajúcimi určuje výberová komisia. Sťažnosť je potrebné podať v deň ústnej skúšky alebo v deň vyhlásenia známky za písomnú skúšku.

PRIJÍMACIE KONANIE

KANDIDÁTI AKO KÁDEMI AKADÉMIE

Uchádzači, ktorí úspešne prešli odborným výberom, sú zapísaní do súťažných zoznamov a na základe výsledkov výberového konania sú zapísaní na štúdium na akadémii. Všeobecný záver o vhodnosti zápisu kandidáta do akadémie sa robí na základe integrovaného prístupu ku všetkým ukazovateľom výberu vojenských profesionálov.

Mimo súťaže Kandidáti, ktorí úspešne prešli odborným výberom spomedzi:

siroty;

deti ponechané bez rodičovskej starostlivosti;

občania mladší ako 20 rokov, ktorí majú iba jedného rodiča - osobu so zdravotným postihnutím 1. skupiny, ak je priemerný príjem na obyvateľa rodiny nižší ako životné minimum stanovené v príslušnom subjekte Ruskej federácie;

občania prepustení z vojenskej služby a vstupujúci na vysoké školy na odporúčanie veliteľov vojenských jednotiek;

bojovníci;

občania, ktorí v súlade so zákonom RSFSR zo dňa 01.01.01 č. 000-1 „O sociálnej ochrane občanov vystavených žiareniu v dôsledku havárie jadrovej elektrárne v Černobyle“ majú právo vstúpiť do vysoká škola mimo konkurencie.

Predkupné právo pri registrácii kadetov využívajú kandidáti, ktorí preukázali rovnaké výsledky pri profesionálnom výbere, spomedzi:

občania, ktorí majú prednostné právo pri vstupe do vysokých a stredných odborných vzdelávacích inštitúcií v súlade so zákonom RSFSR zo dňa 01.01.01 č. 000-1 „O sociálnej ochrane občanov vystavených žiareniu v dôsledku havárie jadrovej elektrárne v Černobyle“ ;

občania prepustení z vojenskej služby;

deti vojakov vykonávajúcich vojenskú službu na základe zmluvy s celkovým trvaním vojenskej služby 20 rokov alebo viac;

deti občanov prepustených z výkonu vojenskej služby po dosiahnutí vekovej hranice výkonu vojenskej služby, zo zdravotných dôvodov alebo v súvislosti s organizačnými a štábnymi opatreniami, ktorých celková dĺžka trvania vojenskej služby je 20 a viac rokov;

deti vojenského personálu, ktorí zomreli pri plnení vojenskej služby alebo zomreli v dôsledku zranenia (rany, zranenia, pomliaždeniny) alebo chorôb, ktoré utrpeli pri plnení vojenskej služby;

absolventi všeobecnovzdelávacích internátnych škôl so vstupným leteckým výcvikom;

občania, ktorým bola ustanoveným postupom pridelená športová kategória kandidát na majstra športu, prvá športová kategória alebo športový titul vo vojenskom aplikovanom športe, ako aj občania, ktorí boli vycvičení vo vojensko-vlasteneckom odbore. mládežnícke a detské združenia;

iní občania, ktorým bolo v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie priznané prednostné právo pri vstupe na vysoké školy.

Uchádzači vstupujúci do špecializácie odbornej prípravy, berúc do úvahy výsledky jednotnej štátnej skúšky, ktorí majú v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie právo na mimosúťažný zápis, absolvujú prijímacie testy vo všetkých definovaných všeobecných vzdelávacích predmetoch pre vybranú špecialitu. Zároveň je pre mimosúťažný zápis na základe výsledkov USE potrebné dosiahnuť počet bodov, ktorý nie je nižší, ako je stanovený pre uspokojivé hodnotenie v každom zo všeobecnovzdelávacích predmetov.

Uchádzači, ktorí nie sú prijatí na štúdium, pretože neprešli odborným výberom, sú vyslaní na vojenské komisariáty v mieste bydliska a vojenskí pracovníci do svojich vojenských útvarov. Osobné spisy a iné dokumenty s uvedením dôvodov odmietnutia zápisu na štúdium, ako aj potvrdenia o výsledkoch odborného výberu sa uchádzačom vydávajú na ruku proti prijatiu, ktoré sa najneskôr nahlási vojenským útvarom a vojenským komisárom v mieste bydliska. ako 10 dní po ukončení odborného výberu.

Uchádzači prijatí na základe rozhodnutia výberovej komisie na štúdium sú zapísaní v akadémii a vymenovaní do vojenských funkcií kadetov od 1. augusta v roku prijatia na štúdium príkazom vedúceho akadémie.

Život, spôsob života a štúdium kadetov v akadémii sú organizované v súlade s požiadavkami Všeobecných vojenských predpisov Ozbrojených síl Ruskej federácie a rozkazov ministra obrany Ruskej federácie pre vojenské vzdelávacie inštitúcie.

Počas jarných prázdnin akadémia organizuje deň otvorených dverí a platené skúšobné skúšky z matematiky a fyziky.

Organizované na akadémii civilný inštitút odbornej prípravy na platenom základe v špecializáciách:

Priemyselná a občianska výstavba;

Astronomická geodézia;

Kartografia;

Aerofotogeodézia.

Prijímané sú osoby mužského a ženského pohlavia so stredným (úplným) všeobecným alebo stredným odborným vzdelaním. Forma vzdelávania je externá a denná. Prijímacie skúšky sa konajú formou pohovoru od 1. septembra. Začiatok výcviku od 1.10.

Telefón pre informácie:

Na akadémii sú platené korešpondenčné matematické (ZMSh) a fyzikálne (ZFSh) školy pre cielené individuálne vzdelávanie z matematiky a fyziky pre úspešné absolvovanie prijímacích skúšok na VKA do nich. . Škola prijíma mladých mužov absolventských ročníkov všeobecnovzdelávacích škôl, odborných učilíšť, vyšších odborných škôl, ako aj absolventov vzdelávacích inštitúcií so stredným vzdelaním, prípadne študentov posledného ročníka strednej školy, ktorí sa pripravujú na vstup. akadémie alebo akejkoľvek polytechnickej univerzity.

Základom hodín je samostatná práca študentov podľa metód a príručiek, ktoré zohľadňujú osobitosti prípravy na akadémii.

Škola každému žiakovi zasiela potrebnú literatúru: texty jednotlivých úloh, pokyny na ich realizáciu, súbory učebníc. Vyplnené jednotlivé zadania sa zasielajú (reprezentujú) na overenie v stanovených lehotách. Kontrolujú ich vysokokvalifikovaní učitelia katedier vyššej matematiky a fyziky. Po dôkladnom preštudovaní a analýze chýb je každá práca dodaná s podrobnými komentármi, odporúčaniami a uznesením o zadaní úlohy alebo návodom na jej zlepšenie. Na základe výsledkov školenia študenti ZMSh a ZFSh absolvujú záverečnú skúšku. Termín a miesto konania skúšky je vopred individuálne oznámené každému študentovi. Nedostatočná známka zo záverečnej skúšky nezbavuje uchádzača práva vykonať prijímaciu skúšku.

Výsledky záverečných skúšok na ZMSh a ZFSh, ako aj opravnej skúšky z matematiky a fyziky sa nepočítajú ako vstup na akadémiu.

Školenie na ZMSh a ZFSh začína 15. októbra a končí 15. mája.

Záujemcovia o štúdium na korešpondenčných školách musia zaslať prihlášku pomocou nižšie uvedeného formulára s potvrdením (fotokópiou potvrdenky) o zaplatení školného od 1. septembra do 15. októbra na poštovú adresu ZMSh (ZFSh). Na účtenke je potrebné uviesť meno a iniciály študenta.

Náklady na vzdelávanie v ZMSh a ZFSh sú 4500 rubľov. Môžete zaplatiť 9000 za školné v korešpondenčných školách a vystaviť platbu jedným potvrdením.

Platba prebieha na bežný účet:

VIKU ich. .

Severozápadný breh Sberbank Ruskej federácie

Petrohrad Kalinin OSB 2004/0783

Vzorová aplikácia

vedúci ZMSh (ZFSh)

od _________________________________

(celé celé meno)

PSČ a podrobnú poštovú adresu

kontaktné číslo______________

VYHLÁSENIE

Žiadam Vás, aby ste ma zapísali ako študenta korešpondenčnej matematickej (fyzikálnej) školy v akademickom roku 2008/09.

Prečítal som si a súhlasím s pravidlami školenia, platobnými podmienkami.

V prípade ukončenia štúdia na môj podnet nebudem mať voči škole finančné nároky.

V prílohe je potvrdenie (kópia pokladničného dokladu) o zaplatení školného.

_________ ______________

(dátum) (podpis)

Poštová adresa ZMSh (ZFSh):

G. Petrohrad, ZMSh (ZFSh).

Telefóny pre informácie: .

Adresa akadémie:

G. St. Petersburg, .

Prijímacia komisia VKA pomenovaná po.

Info na tel: ,

Fax: (8

PROGRAMY PRIJÍMACÍCH SKÚŠOK

PROGRAM RUSKÉHO JAZYKA

VŠEOBECNÉ POKYNY

Skúška z ruského jazyka pozostáva z písomnej prezentácie, ktorej témou je úplný úryvok z literárneho diela alebo príbehu, a pre tých, ktorí vstupujú do špecializácie "Organizácia morálnej a psychologickej podpory vojsk" - esej. Na skúške z ruského jazyka musí kandidát:

a) pozorne si vypočuť text, ktorý skúšajúci číta, pričom osobitnú pozornosť venuje hlavnému sémantickému obsahu, výrazovým prostriedkom reči, ktoré autor používa, jazykovým vlastnostiam;

b) napísať prezentáciu úhľadným, jasným a čitateľným rukopisom;

c) dostatočne podrobne uviesť obsah navrhovaného textu;

d) odhaliť sémantický obsah prečítaného diela pri dodržaní logickej postupnosti východiskového textu;

f) dodržiavať pravidlá pre stavbu viet (syntax jednoduchých a zložitých viet);

g) kompetentne používať dostupnú slovnú zásobu a rôzne výrazové prostriedky jazyka;

h) pozorne skontrolujte text (pravopis a interpunkciu).

HLAVNÉ OBSAHOVÉ BLOKY.

Morfológia. Pravopis. Kultúra reči.

Slovné časti. Pravopis. Miesto ortogramov v slov. Samostatné a pomocné slovné druhy.

samostatné časti reči.

Podstatné meno. Syntaktická úloha podstatného mena vo vete.

Prídavné meno. Syntaktická úloha prídavného mena vo vete.

a) hlboké pochopenie podstaty fyzikálnych javov a znalosť základných fyzikálnych zákonov;

b) zručnosti pri riešení fyzických problémov;

c) schopnosť používať sústavu jednotiek SI a znalosť základných fyzikálnych konštánt;

d) predstavu o histórii najdôležitejších objavov vo fyzike a úlohe domácich a zahraničných vedcov v jej vývoji.

I. MECHANIKA

1. Kinematika

mechanický pohyb. Relativita pohybu. Referenčný systém. Materiálny bod. Trajektória. Cesta a pohyb. Rýchlosť. Zrýchlenie.

Rovnomerný a rovnomerne zrýchlený priamočiary pohyb. Grafy závislosti kinematických veličín od času pre rovnomerný a rovnomerne zrýchlený pohyb.

Voľný pád tiel. Zrýchlenie gravitácie. Rovnica priamočiareho rovnomerne zrýchleného pohybu.

Krivočiary pohyb bodu na príklade pohybu po kružnici s konštantnou modulovou rýchlosťou. dostredivé zrýchlenie.

2. Základy dynamiky

Zotrvačnosť. Newtonov prvý zákon. Inerciálne referenčné systémy.

Telefonická interakcia. Hmotnosť. Pulz. Pevnosť. Druhý Newtonov zákon. Princíp superpozície síl. Galileov princíp relativity.

Sily elasticity. Hookov zákon. Trecia sila. Zákon klzného trenia.

gravitačné sily. Zákon univerzálnej gravitácie. Gravitácia. Telesná hmotnosť.

Pohyb planét a umelých satelitov Zeme. Prvá kozmická rýchlosť. Stav beztiaže.

Tretí Newtonov zákon.

Moment sily. Rovnovážny stav páky. Ťažisko.

3. Zákony zachovania v mechanike.

Zákon zachovania hybnosti. Prúdový pohon. Raketový pohyb.

Mechanická práca. Moc. Kinetická a potenciálna energia. Zákon zachovania energie v mechanike.

jednoduché mechanizmy. Účinnosť mechanizmu.

4. Mechanika kvapalín a plynov.

Tlak. Atmosférický tlak. Zmena atmosférického tlaku s nadmorskou výškou.

Pascalov zákon pre kvapaliny a plyny. Komunikačné nádoby. Princíp hydraulického lisu.

Archimedova sila pre kvapaliny a plyny. Stav telies plávajúcich na povrchu kvapaliny.

Pohyb tekutiny cez potrubia. Závislosť tlaku kvapaliny od rýchlosti jej prúdenia.

II. MOLEKULÁRNA FYZIKA. TEPELNÉ JAVY

1. Základy molekulárno-kinetickej teórie

Experimentálne zdôvodnenie hlavných ustanovení molekulárno-kinetickej teórie. Brownov pohyb. Difúzia.

Hmotnosť a veľkosť molekúl. Meranie rýchlostí molekúl. Drsná skúsenosť.

Množstvo látky. Motýľ. Avogadro konštanta.

Ideálny plyn. Základná rovnica molekulovo-kinetickej teórie ideálneho plynu.

Teplota a jej meranie. Absolútna teplotná stupnica. Teplota a rýchlosť molekúl plynu.

Interakcia molekúl. Modely plynných, kvapalných a pevných telies.

2. Základy termodynamiky

Stavová rovnica ideálneho plynu (Mendelejevova-Clapeyronova rovnica). Univerzálna plynová konštanta. Izotermické, izochorické a izobarické procesy.

Vnútorná energia ideálneho plynu. Množstvo tepla. Špecifická tepelná kapacita látky.

Práca v termodynamike. Zákon zachovania energie pri tepelných procesoch (prvý termodynamický zákon). Aplikácia prvého zákona termodynamiky na izoprocesy. adiabatický proces.

Nevratnosť tepelných procesov. Druhý zákon termodynamiky.

Princíp činnosti tepelných motorov. Účinnosť tepelného motora a jeho maximálna hodnota.

3. Kvapaliny a tuhé látky

Odparovanie a kondenzácia. Nasýtené a nenasýtené páry. Vlhkosť vzduchu. Vriaca kvapalina. Závislosť bodu varu od tlaku.

Kryštalické a amorfné telesá. Premena energie pri zmenách stavu agregácie hmoty.

III. ZÁKLADY ELEKTRODYNAMIE

1. Elektrostatika

Elektrifikácia tel. Nabíjačka. elementárny elektrický náboj. Zákon zachovania elektrického náboja.

Interakcia poplatkov. Coulombov zákon.

Elektrické pole. Intenzita elektrického poľa. Elektrické pole bodového náboja. Princíp superpozície polí.

Práca elektrického poľa pri pohybe náboja. Potenciál elektrického poľa. Potenciálny rozdiel. Vzťah medzi napätím a potenciálnym rozdielom.

vodičov v elektrickom poli. elektrická kapacita. Kondenzátor. Kapacita plochého kondenzátora.

Dielektrika v elektrickom poli. Dielektrická konštanta. Energia elektrického poľa plochého kondenzátora.

2. Konštantný elektrický prúd

Elektrina. Súčasná sila. Napätie. Nosiče voľných elektrických nábojov v kovoch, kvapalinách a plynoch.

odpor vodiča. Ohmov zákon pre časť obvodu. Sériové a paralelné pripojenie vodičov.

Elektromotorická sila. Ohmov zákon pre úplný obvod.

Práca a súčasný výkon. Joule-Lenzov zákon.

Polovodiče. Elektrická vodivosť polovodičov a jej závislosť od teploty. Vnútorná a nečistotová vodivosť polovodičov, r-p-prechod.

3. Magnetické pole. Elektromagnetická indukcia.

Interakcia magnetov. Interakcia vodičov s prúdom. Magnetické pole. Indukcia magnetického poľa.

Sila pôsobiaca na vodič s prúdom v magnetickom poli. Amperov zákon.

Pôsobenie magnetického poľa na pohybujúci sa náboj. Lorentzova sila. magnetický tok. Elektrický motor.

Elektromagnetická indukcia. Faradayov zákon elektromagnetickej indukcie. Lenzove pravidlo.

Vírivé elektrické pole. Fenomén samoindukcie. Indukčnosť. Energia magnetického poľa.

IV. KMITY A VLNY

1. Mechanické vibrácie a vlny.

Harmonické vibrácie. Amplitúda, perióda a frekvencia kmitov. Voľné vibrácie. Matematické kyvadlo. Doba kmitania matematického kyvadla.

Premena energie pri harmonických vibráciách. Nútené vibrácie. Rezonancia. Koncept vlastných oscilácií.

mechanické vlny. Rýchlosť šírenia vlny. Vlnová dĺžka. Priečne a pozdĺžne vlny. Rovnica harmonickej rovinnej vlny. Zvukové vlny.

2. Elektromagnetické kmity a vlny.

Oscilačný obvod. Voľné elektromagnetické oscilácie v obvode. Premena energie v oscilačnom obvode. Frekvencia prirodzeného kmitania.

Nútené elektrické oscilácie. Striedavý elektrický prúd. Alternátor. Efektívne hodnoty prúdu a napätia. Rezonancia v elektrickom obvode.

Transformátor. Výroba, prenos a spotreba elektrickej energie.

Myšlienky Maxwellovej teórie. Elektromagnetické vlny. Rýchlosť šírenia elektromagnetických vĺn. Vlastnosti elektromagnetických vĺn. Stupnica elektromagnetických vĺn.

Vyžarovanie a príjem elektromagnetických vĺn. Princípy rádiovej komunikácie. Vynález rádia. Stupnica elektromagnetických vĺn.

V. OPTIKA

Priamočiare šírenie svetla. Rýchlosť svetla. Zákony odrazu a lomu svetla. Úplný odraz. Objektív. Ohnisková vzdialenosť objektívu. Konštrukcia obrazu v plochom zrkadle.

Zbiehavé a divergentné šošovky. Vzorec pre tenké šošovky. Konštrukcia obrazu v šošovkách. Fotoaparát. Oko. Okuliare.

Svetlo je elektromagnetické vlnenie. Rušenie svetla. Súdržnosť. Difrakcia svetla. Difrakčná mriežka. polarizácia svetla. priečne svetlo. rozptyl svetla.

VI. PRVKY ŠPECIÁLNEJ TEÓRIE

RELATIVITA

Einsteinov princíp relativity. Invariantnosť rýchlosti svetla. Priestor a čas v špeciálnej teórii relativity. Vzťah medzi hmotou a energiou.

VII. KVANTOVÁ FYZIKA

1. Svetelné kvantá.

Tepelné žiarenie. kvantá svetla. Planckova konštanta.

Fotoelektrický efekt. Stoletovove experimenty. Einsteinova rovnica pre fotoelektrický jav.

Hypotéza Louisa de Broglieho. Elektrónová difrakcia. Dualizmus korpuskulárnych vĺn.

2. Atóm a atómové jadro.

Rutherfordov experiment o rozptyle častíc alfa. Planetárny model atómu. Bohrov model atómu. Spectra. Luminiscencia. Lasery.

Rádioaktivita. Alfa, beta, gama žiarenie. Metódy pozorovania a registrácie častíc v jadrovej fyzike.

Zloženie jadra atómu. Nukleónový model jadra. Jadrový náboj. Hmotnostné číslo jadra. Izotopy.

rádioaktívne premeny. Zákon rádioaktívneho rozpadu.

Väzbová energia častíc v jadre. Jadrové štiepenie. Syntéza jadier. Uvoľňovanie energie pri štiepení a fúzii jadier.

Jadrové reakcie. Mechanizmus jadrových reakcií a podmienky ich vzniku. Štiepenie jadier uránu. Využitie jadrovej energie. Dozimetria.

BIOLOGICKÝ PROGRAM

VŠEOBECNÉ POKYNY

1. Chemické zloženie bunky.

Organické látky: sacharidy, lipidy, bielkoviny, nukleové kyseliny.

ATP, biopolyméry, ich úloha v bunke. Enzýmy, ich úloha v životných procesoch.

2. Štruktúra a funkcie bunky.

Základné ustanovenia bunkovej teórie. Bunka je štrukturálna a funkčná jednotka života.

Štruktúra a funkcie jadra, membrány, cytoplazmy a hlavných organel bunky.

Štrukturálne vlastnosti prokaryotických a eukaryotických buniek.

Vlastnosti štruktúry buniek baktérií, húb, zvierat a rastlín.

Vírusy, vlastnosti ich štruktúry a aktivity. Vírus AIDS, prevencia AIDS.

3. Metabolizmus a premena energie.

Výmena energie je základom vitálnej aktivity buniek. Energetický metabolizmus v bunke a jeho podstata. Hlavné fázy energetického metabolizmu. Charakteristické znaky procesov bunkového dýchania.

Hodnota ATP v energetickom metabolizme.

Autotrofy a heterotrofy. výmena plastov. Fotosyntéza, kozmická úloha rastlín v biosfére. Chemosyntéza a jej význam v biosfére.

Gén a jeho úloha v biosyntéze. DNA kód. Samoreplikácia DNA

Reakcie syntézy matrice. Biosyntéza bielkovín.

Koncept homeostázy. Vzťah medzi procesmi plastického a energetického metabolizmu.

II. Rozmnožovanie a individuálny vývoj organizmov.

1. Rozmnožovanie organizmov.

Samorozmnožovanie je univerzálnou vlastnosťou živých.

Bunkové delenie je základom rozmnožovania a individuálneho vývoja organizmov. Pohlavné a nepohlavné rozmnožovanie organizmov.

Mitóza. Príprava bunky na delenie. duplikácia molekúl DNA. Syntézy bielkovín. Chromozómy, ich haploidná a diploidná množina, stálosť počtu a tvaru. Fázy bunkového delenia. Význam bunkového delenia.

pohlavné bunky. meióza. Vývoj vajíčok a spermií. Hnojenie.

2. Individuálny vývoj organizmov.

Vlastnosti hnojenia v kvitnúcich rastlinách.

Koncepcia individuálneho vývoja (ontogenézy) organizmov. Delenie, rast, diferenciácia buniek, organogenéza, rozmnožovanie, starnutie, smrť jedincov. Rastlinná ontogenéza. Zvieracia ontogenéza. Embryogenéza (na príklade zvierat). Vzájomný vplyv častí vyvíjajúceho sa embrya. Vplyv environmentálnych faktorov na vývoj embrya.

Postembryonálny vývoj. Úrovne prispôsobenia tela meniacim sa podmienkam.

Škodlivé účinky alkoholu a nikotínu na vývoj ľudského tela.

Starnutie a smrť tela. Špecifickosť ontogenézy pri nepohlavnom rozmnožovaní.

III. Základy genetiky a selekcie.

1. Základy genetiky.

História vývoja genetiky.

Vzory dedičnosti vlastností identifikované G. Mendelom. Hybridologická metóda štúdia dedičnosti. Monohybridný kríženec. Dominantné a recesívne vlastnosti. alelické gény. Homozygot a heterozygot. Zákon dominancie. zákon o rozdelení.

Úplná a neúplná dominancia. Zákon čistoty gamét a jeho cytologické opodstatnenie. viaceré alely.

Analýza kríža. Dihybridné a polyhybridné kríženia. Zákon nezávislej kombinácie.

Fenotyp a genotyp.

Cytologické základy genetických zákonov dedičnosti.

Genetické určenie pohlavia. Genetická štruktúra pohlavných chromozómov. Homogametický a heterogametický sex.

Dedičnosť znakov spojených s pohlavím.

Chromozomálna teória dedičnosti. Väzbové skupiny génov. Prepojené dedičstvo vlastností. T. Morganov zákon. Úplné a neúplné spojenie génov. Genetické mapy chromozómov.

Genotyp ako integrálny systém.

Chromozomálna (jadrová) a cytoplazmatická dedičnosť.

2. Vzory variability.

Hlavné formy variability. Genotypová variabilita. Mutácie. Génové, chromozomálne a genómové mutácie. Somatické a generatívne mutácie.

Príčiny a frekvencia mutácií, mutagénne faktory. Experimentálne získavanie mutácií. Mutácie ako materiál pre umelý a prirodzený výber. Znečistenie prírodného prostredia mutagénmi a jeho dôsledky.

Evolučná úloha mutácií.

Variabilita kombinácie. Vznik rôznych kombinácií génov a ich úloha pri vytváraní genetickej diverzity v rámci druhu. Evolučný význam kombinovanej variability. Zákon homológnych sérií v dedičnej premenlivosti.

Fenotypová alebo modifikačná variabilita. Úloha podmienok prostredia vo vývoji a prejave znakov a vlastností. Štatistické vzory variability modifikácií. riadenie dominancie.

3. Ľudská genetika.

Metódy štúdia ľudskej dedičnosti. Ľudská genetická diverzita. Povaha dedičnosti vlastností u ľudí.

Genetické základy zdravia. Environmentálny vplyv na ľudské genetické zdravie. Genetické choroby. Genotyp a ľudské zdravie.

genofond populácie. Pomer biologickej a sociálnej dedičnosti. Sociálne problémy genetiky.

Etické problémy genetického inžinierstva. Genetická prognóza a medicínsko genetické poradenstvo, ich praktický význam, úlohy a perspektívy.

4. Úlohy a metódy výberu.

Genetika ako vedecký základ pre selekciu organizmov. Zdrojový materiál na výber. Náuka o centrách pôvodu kultúrnych rastlín. Plemeno, odroda, kmeň.

Výber rastlín a živočíchov. Umelý výber v chove. Hybridizácia ako metóda výberu. Typy kríženia.

Polyploidia v šľachtení rastlín.

Úspechy moderného výberu.

Problémy a perspektívy biotechnológie.

Genetické a bunkové inžinierstvo, jeho úspechy a perspektívy.

IV. evolučná doktrína.

1. Základy evolučnej doktríny.

Podstata evolučného prístupu a jeho metodologický význam. Hlavné znaky biologickej evolúcie: adaptabilita, progresívna povaha, historickosť. Hlavné problémy a metódy evolučnej doktríny, jej syntetická povaha.

Hlavné fázy vývoja evolučných myšlienok.

Význam údajov z iných vied pre dokazovanie vývoja organického sveta.

Vyhliadka. Zobraziť kritériá. Špeciácia. Koncept mikroevolúcie. Štruktúra populácie druhu. Populácia ako elementárna evolučná jednotka. Evolučné faktory a ich charakteristiky.

2. Mechanizmy evolučného procesu.

Prirodzený výber je hybnou silou a riadiacou silou evolúcie. Predpoklady pre pôsobenie prirodzeného výberu.

Hnacie sily evolúcie: dedičnosť, variabilita, boj o existenciu, prirodzený výber. Vedúca úloha prirodzeného výberu v evolúcii.

Formy boja o existenciu. Boj o existenciu ako základ prírodného výberu. Mechanizmus, predmet a rozsah výberu. Hlavné formy výberu. Úloha prirodzeného výberu pri formovaní nových vlastností, vlastností a nových druhov.

Genetický drift, izolácia sú faktory evolúcie.

Vznik adaptácií a ich relatívna povaha. Vzájomná adaptácia druhov v dôsledku prirodzeného výberu.

Diferenciácia organizmov v priebehu fylogenézy ako výraz progresívnej evolúcie. Základné princípy premeny orgánov v súvislosti s ich funkciou. Vzorce fylogenézy.

Hlavné smery evolučného procesu. Aromorfóza, ideologická adaptácia. Pomer rôznych smerov evolúcie. Biologický pokrok a regresia.

Súčasný stav evolučnej teórie. Hodnota evolučnej teórie v praktickej činnosti človeka.

3. Vznik a vývoj života na Zemi.

Názory, hypotézy a teórie o vzniku života. Organický svet ako výsledok evolúcie.

Stručná história vývoja organického sveta. Hlavné aromorfózy vo vývoji organického sveta. Hlavné smery vývoja rôznych skupín rastlín a živočíchov.

Fylogenetické vzťahy vo voľnej prírode. Moderné klasifikácie živých organizmov.

V. Antropogenéza.

Miesto človeka v systéme organického sveta. Dôkazy o pôvode človeka zo zvierat.

Hnacie sily antropogenézy. Biologické a sociálne faktory antropogenézy. Hlavné etapy ľudského vývoja. Domov predkov ľudstva. Ľudské osídlenie a formovanie rasy.

Štruktúra populácie druhu Homo sapiens.

Adaptívne typy človeka. Ľudské rasy, ich pôvod a jednota. Protivedecká, reakčná podstata „sociálneho darwinizmu“ a rasizmu.

Rozvoj hmotnej a duchovnej kultúry, premena prírody.

Faktory vývoja moderného človeka. Vplyv ľudskej činnosti na biosféru.

VI. Základy ekológie.

1. Ekosystémy.

Ekológia je veda o vzťahu živých organizmov k životnému prostrediu. Súčasná ekologická situácia. Význam environmentálnej výchovy v kontexte globálnej environmentálnej krízy. Ekologické poznatky ako základ interakcie človeka s prostredím.

Pojem životného prostredia. Rozmanitosť životného prostredia na Zemi. Faktory prostredia a adaptácia živých organizmov na ne. Populácia, ich štruktúra.

Pojem "biocenóza". Vzťahy medzi organizmami a organizmami s ich prostredím. Ekosystémy. Typy ekosystémov. Potravinové reťazce. Pyramída z biomasy. Biologický obeh látok v ekosystémoch. produktivita a biomasa. Dynamika ekosystémov.

Ekosystém, jeho hlavné zložky. Diverzita populácií v ekosystéme, nutričné ​​vzťahy medzi populáciami, ich význam. Úloha organizmov producenta, konzumenta a rozkladača v obehu látok v ekosystémoch. Regulácia počtu populácií ako základ pre ich zachovanie. Vývoj ekosystému.

Agroekosystémy, ich diverzita, odlišnosti od prirodzených ekosystémov. Zachovanie biologickej diverzity ako základ trvalo udržateľného rozvoja ekosystémov.

2. Globálna ekológia.

Biosféra. Definícia. Hranice života. Abiotické a biotické zložky. Distribúcia života v biosfére.

Biogeochemický obeh látok. Etapy vývoja biosféry v procese historického vývoja Zeme.

Biosféra je globálny ekosystém. Vernadského vo vývoji doktríny biosféry, živej hmoty.

Kolobeh látok a tok energie v biosfére, úloha živej hmoty v nej. Úloha rastlín na Zemi.

Globálne zmeny v biosfére pod vplyvom ľudskej činnosti. Problém trvalo udržateľného rozvoja biosféry.

3. Environmentálna aktivita človeka.

Ekologická etika, kultúra, výchova, vedomie, myslenie. Zákonná ochrana prírody. Ekologické problémy moderného Ruska. Environmentálne bezpečnostné hnutie. Rôzne spoločensko-politické hnutia na obranu prírody. Medzinárodná spolupráca. Monitorovanie životného prostredia. Ekologické potreby človeka, zdravotné faktory.

Problém implementácie konceptu trvalo udržateľného rozvoja a doktríny noosféry. Racionálny manažment prírody. Ekologické technológie. Vývoj nových zdrojov energie.

Ochrana prírodného prostredia a človeka pred znečistením spôsobeným človekom. Prevencia technologických a vojenských katastrof.

PROGRAM „HISTÓRIA RUSKA“

Úvod.

Miesto Ruska v európskych a svetových dejinách. Prejav všeobecných vzorcov rozvoja krajín a národov v dejinách Ruska. Rysy dejín Ruska na pozadí európskych a svetových dejín. Historické miery rozvoja Ruska. Multifaktoriálny prístup k histórii. Vplyv geografických, geopolitických, ekonomických, etnických, náboženských, personálno-psychologických faktorov na osud Ruska. Epochy vo vývoji krajiny.

Staroveké korene východných Slovanov.

Praslovania. Domov predkov a presídlenie Indoeurópanov. Indoeurópske jazykové spoločenstvo. Panslovanský európsky prúd. Dejiny východných Slovanov sú súčasťou európskych dejín, oddelenie východných Slovanov.

Geografická poloha východných Slovanov. Príroda Východoeurópskej nížiny v staroveku. Problém prirodzených hraníc, „otvorenosť“ Ruska na Západ a Východ. Blízkosť stepi, dôsledky toho pre život Slovanov v staroveku. Geografická a klimatická charakteristika jednotlivých regiónov krajiny: Sever, Dneper, Juhozápad, Severovýchod. Kontaktujte civilizované zóny Ruska a jednotlivé regióny. Vplyv byzantskej civilizácie. Susedia východných Slovanov. Včasná integrácia národov vo Východoeurópskej nížine.

Ekonomika východných Slovanov. Farmárske zručnosti. Odvetvia. Craft. Všeobecné a špeciálne pri formovaní miest Ruska a západnej Európy. Náboženstvo východných Slovanov v staroveku. Pohanstvo Slovanov, jeho črty. Odraz v pohanstve a spoločenskom systéme Slovanov.

Vznik starého ruského štátu s centrom v Kyjeve.

Rozklad primitívnych komunálnych vzťahov medzi východnými Slovanmi. Vznik sociálnej diferenciácie sociálnych rozdielov: príčiny a dôsledky. Vytváranie kmeňových zväzov. Družina a vedieť. Vznik kniežacej moci. Charakteristiky vývoja spoločensko-politických procesov medzi východnými Slovanmi v staroveku v porovnaní s národmi západnej Európy.

Vznik kniežatstiev medzi východnými Slovanmi v storočí VIII - IX, vytvorenie štátneho združenia "Rus" na prelome storočí VIII-IX. na čele s kniežatstvom pasienkov. Vzostup Kyjeva: Legenda a realita. Pôvod slova "Rus". Novgorodská Rus, jeho miesto v ruskej histórii.

Genéza mnohonárodného staroruského štátu.

Legendárny a skutočný v „uznávaní Varjagov“. "Normanská teória", jej úloha v ruských dejinách. neonormanizmus. Prvý západný a východný dôkaz o stave Ruska. Oslobodenie východoslovanských krajín spod jarma Chazarov. Vznik dvoch hlavných smerov starodávnej ruskej zahraničnej politiky: Balkán a Azovsko-kaspický región.

Boj Novgorodu a Kyjeva ako dvoch centier štátnosti v Rusku. Víťazstvo „severu“ nad „juhom“. Princ Oleg. Podrobenie pasienkov a iných kmeňov. Mierové a násilné začlenenie ugrofínskych a pobaltských kmeňov do Ruska. Vytvorenie štátu s centrom v Kyjeve. Multietnický charakter prvého ruského štátu. Rusko na konci IX - v polovici X storočia. Olegovo ťaženie proti Konštantínopolu v roku 907. Zmluvy Ruska s Grékmi. Posilnenie Kyjevského štátu za Igora. Začiatok boja s Pečenehomi. Povýšenie do Čierneho mora, ústia Dnepra, na polostrov Taman. Rusko-byzantská vojna 941-944 Povstanie Drevlyanov a smrť Igora. Reforma hospodárenia a daní za Oľgy. Oľgina cesta do Konštantínopolu. Krst Olgy. Politické vzťahy s Nemeckou ríšou. Rusko medzi Byzanciou a Západom. Posilnenie významu kresťanstva v Kyjeve. Prenos moci na pohana Svyatoslava.

Pôvod ranofeudálnych vzťahov v Kyjevskej Rusi. Skladanie štátnych a súkromných pozemkov. Prechod od polyudya k organizovanému zbieraniu úcty. Prírodný charakter panských a sedliackych fariem. Vznik feudálne závislého obyvateľstva na vidieku a v meste.

Štruktúra dominancie hornej časti populácie. Kniežacie zámky, bojarské dvory. armády.

Mikuláš I. a jeho zámery. Vyšetrovanie a súd s Decembristami. Pestel, Trubetskoy, Ryleev. Manželky dekabristov. Decembristi na Sibíri. Činnosť tretej divízie, posilnenie cenzúrneho útlaku. Teória „oficiálnej národnosti“. Rast byrokracie. Kodifikácia práva. Vládna reforma riadenia dediny. a menovej reforme. Osobnosť Mikuláša I. Začiatok krízy Nikolajevského systému. Pristúpenie Kaukazu k Rusku a kaukazská vojna. Ermolov, Šamil. Rast vo verejnom povedomí protestu proti Nikolajevovmu režimu. Slovanofili a západniari. Petrashevtsy. , . . Krymská vojna.

Rusko v období po reforme.

Éra oslobodenia. Zrušenie poddanstva. Historický význam odstránenia nevoľníctva. Reformy 60. - 70. rokov. XIX storočia: zemstvo, mesto, súdne, vojenské, finančné, cenzúra, vzdelávanie. Osobnosť Alexandra II. Autor reforiem.

Priemyselná revolúcia. Výstavba veľkej diaľnice z Petrohradu do Vladivostoku. Vznik nových priemyselných centier. Kapitalistické mesto je v Rusku novým fenoménom. Zachovanie zemepánskych latifundií a roľníckej komunity. Pomalý rozvoj komoditno-peňažných vzťahov v poľnohospodárstve centrálnych provincií. Rýchly rozvoj agrárneho kapitalizmu na severnom Kaukaze a južnej Ukrajine.

Dráma po prepustení. Otázka ústavy vo vláde Alexandra II. Ruský liberalizmus a hnutie za ústavu. . Nárast populizmu. Tri prúdy v populizme. Lavrov, Tkačev, Bakunin. Vládne represie a víťazstvo teroristického smeru. Aktivita - Melikov. Návrh ústavy. Sedem pokusov o kráľa. Atentát na Alexandra II. Poučenie a prepočty populistického hnutia.

Na prelome XIX-XX storočia. Priemyselný vzostup 90. rokov. a činnosť. Zhoršenie situácie na vidieku: populačná explózia a svet; poľnohospodárska kríza, rast nedostatku roľníckej pôdy a chudoby. Hladné roky. Prechod vlády na politiku zachovania patriarchálno-komunálnych vzťahov na vidieku pri zachovaní latifundií vlastníkov pôdy. politická reakcia. Alexander III a. Nástup na trón Mikuláša II. Liberálne hnutie 80-90 rokov. „Tretí element“ v Zemstve. . liberálny populizmus. . Na scénu vstupuje ruské robotnícke hnutie. Skupina Emancipácia práce a vznik marxistického hnutia v Rusku. „Zväz boja za oslobodenie robotníckej triedy“ a začiatok činnosti. Nová etapa oslobodzovacieho hnutia.

Rusko na križovatke svetovej politiky. Kancelárka a obnovenie práv Ruska v Čiernom mori. Rusko-turecká vojna 1877-1878 a oslobodenie Bulharska. Pristúpenie Strednej Ázie k Rusku. Koniec „Zväzu troch cisárov“ a zblíženie Ruska a Francúzska.

Ruská pravoslávna cirkev v XIX storočí. Pravoslávie v systéme cárskej autokracie. cirkevný vládny systém. Vrchní prokurátori a synoda. a Metropolitan Filaret. Otázka cirkevných reforiem v poreformnej dobe. Zrod liberálneho smeru v duchovenstve, vznik demokratických kňazov. Christianizácia národov Povolžia a Sibíri a jej historický význam. Kláštorné „staršovstvo“. Starší Ambrose z Optina Hermitage. Politika a rastúca kríza pravoslávnej cirkvi v podmienkach rozvoja kapitalizmu.

Kultúra Ruska v XIX storočí. Osveta a veda. Ruskí cestovatelia. Urbanistické plánovanie. Starý Petersburg je majstrovským dielom európskej architektúry. Ruská maľba. Hudba národov Ruska. Ruská literatúra dobýva Európu. Rast gramotnosti v druhej polovici XIX storočia. Vytvorenie národného písania medzi mnohými národmi regiónu Volga. Hlavné mesto tuleňov, provinčné. Vydavateľská činnosť. Divadlo. Hudba. Výstavy. Múzeá. Chrámy.

Rusko v ére revolúcií.

Národná kríza na začiatku 20. storočia. Hľadanie východiska z krízy. a „Osobitná konferencia o potrebách poľnohospodárskeho priemyslu“ a „Osloboditeľská únia“. Vytvorenie Socialistickej revolučnej strany. jej lídrov. II. zjazd RSDLP a formovanie boľševických a menševických trendov v sociálnej demokracii. Lenin, Plechanov, Martov. „Rusko potrebuje malú víťaznú vojnu“ – stanovisko ministra vnútra. Rusko-japonská vojna 1904-1905 a mier v Portsmouthe. Nenaplnené nádeje "liberálnej jari" -Mirsky.

Prvá ruská revolúcia 1905-1907 Kňaz a „Zhromaždenie ruských továrenských robotníkov Petrohradu“. „Krvavá nedeľa“ 9. január 1905 Začiatok prvej ruskej revolúcie. Hlavné požiadavky revolúcie: zavedenie ústavy a občianskych slobôd, zrovnoprávnenie všetkých tried, riešenie pozemkovej otázky. Politické tábory v revolúcii. Generálny politický štrajk v októbri 1905 Manifest zo 17. októbra 1905 Vytvorenie liberálnych strán Ústavných demokratov a „Únie 17. októbra“. Neúspech decembrového ozbrojeného povstania. Náprava liberálov a nejednotnosť opozície. Štátna duma prvého a druhého zvolania. Vstup vlády na cestu represívnych operácií. Štátny prevrat z 3. júna je posledným míľnikom revolúcie. Politické a sociálne výsledky revolúcie v rokoch 1905 - 1907.

Roky premárnených príležitostí. Stabilizácia vnútornej situácie v Rusku v rokoch 1907 - 1914. Aktivita. Stolypinova osobnosť. agrárnej reformy. Prvoradou úlohou reformy je zničenie komunity. Výsadba fariem a rezy. Potlačenie alternatívnych spôsobov zlepšenia roľníckeho života. Násilný charakter reformy. Stolypinove projekty v oblasti reforiem samosprávy, súdov, verejného školstva. Vznik koalície proti Stolypinovi (miestna šľachta, dvorská kamarila, najvyššia byrokracia). Politická kríza na jar 1911. Atentát na Stolypina. Neúspech druhej éry reforiem. Príprava revolučnej krízy.

Strieborný vek ruskej kultúry. Nová technológia a nové vlastnosti života. Vzdelávanie. Kniha a tlač. Spoločenské vedy. Prírodná veda a technika. Kultúra a umenie národov Ruska.

Prvá svetová vojna. Nedostatok konsolidácie ruskej spoločnosti. Porážka ruskej armády na jar - leto 1915 Železničná kríza. palivová kríza. potravinová kríza. Boj o moc medzi dumou, generálmi a dvornou kamarilou. a

Februárová revolúcia 1917 a abdikácia Mikuláša II. Osobnosť Mikuláša II. Vznik petrohradského sovietu. Vytvorenie dočasnej vlády. charakteristiky jej členov. . Zriadenie dvojitej moci. Vedenie rady. Ruská spoločnosť čelí ťažkej skúške. Výsledky februárovej revolúcie.

Rusko po februári 1917. Dočasná vláda v kruhu problémov. Otázka o svete. Otázka pozemku. Otázka ústavodarného zhromaždenia. Národná katastrofa. Pád prestíže a moci dočasnej vlády. Leto - jeseň 1917. Rastúca populárna nespokojnosť. Rastúci chaos. polarizácia síl. Rast vplyvu boľševikov. Postavenie hlavných politických síl: kadeti, eseri, menševici. Júlová kríza. Príhovor generála. Vnútroštátna politika dočasnej vlády.

Októbrová revolúcia v Petrohrade. Bolševici sú pri moci. Vytvorenie Celoruskej mimoriadnej komisie pre boj proti kontrarevolúcii (VChK). Rozpustenie ústavodarného zhromaždenia. Prijatie „Deklarácie práv pracujúceho a vykorisťovaného ľudu“ III. celoruským kongresom sovietov zástupcov robotníkov, vojakov a roľníkov. Prijatie vyhlášky „o socializácii pôdy“. Uzavretie Brestskej mierovej zmluvy Sovietskeho Ruska s Nemeckom a jeho spojencami. Prijatie vyhlášky o znárodnení priemyslu. Prijatie Ústavy RSFSR V. Všeruským kongresom sovietov.

Boj sovietskej vlády proti jednotkám. Prijatie vyhlášky o zavedení potravinového prebytku na chlieb. Boj sovietskej vlády proti spojeným ozbrojeným silám južného Ruska pod velením. Zrušenie blokády sovietskeho Ruska dohodou.

Sovietsko-poľská vojna. Uzavretie Rižskej mierovej zmluvy RSFSR s Poľskom. Boj sovietskej vlády proti jednotkám generála. Koniec občianskej vojny na území RSFSR (v európskej časti a na Sibíri). výsledky občianskej vojny.

Sovietsky zväz v medzivojnovom období.

Povstanie námorníkov a vojakov v Kronštadte. Štrajky robotníkov v Petrohrade. Prijatie X. kongresu RCP (b) rozhodnutia o prechode na novú hospodársku politiku.

Rusko v rokoch novej hospodárskej politiky a nútenej výstavby „štátneho socializmu“ 1921-1941 Nová hospodárska politika. Rozpory a „krízy NEP“. Formovanie stalinského ekonomického modelu „štátneho socializmu“.

Zvolanie prvého celozväzového kongresu sovietov: vytvorenie ZSSR. Prijatie prvej ústavy ZSSR. Kurz budovania socializmu v jednej krajine a jeho dôsledky. Sovietska štátnosť v období urýchlenej výstavby „štátneho socializmu“. Formovanie štruktúry „štátostrany“ v ZSSR. Formovanie politického režimu jednej strany. Kultúrny život krajiny v 20. rokoch 20. storočia.

Sociálno-ekonomický vývoj krajiny v 20. rokoch. Industrializácia. Sociálno-ekonomické transformácie v 30. rokoch. Posilnenie režimu Stalinovej osobnej moci. odpor voči stalinizmu. Prvý päťročný plán rozvoja národného hospodárstva ZSSR.

Zahraničná politika ZSSR v rokoch 1921-1941. Janovská konferencia. Rappalská zmluva RSFSR s Nemeckom. Oficiálne uznanie ZSSR viacerými európskymi štátmi. Vstup ZSSR do Spoločnosti národov. Sovietsky zväz v predvečer a v počiatočnom období druhej svetovej vojny. Ozbrojené strety medzi ZSSR a Japonskom pri jazere Khasan a v oblasti rieky Khalkhin-Gol. Uzavretie sovietsko-nemeckého paktu o neútočení. Nemecko zaútočilo na Poľsko - začiatok druhej svetovej vojny. Vstup sovietskych vojsk do východných oblastí Poľska (západné Bielorusko a západná Ukrajina). Uzavretie sovietsko-nemeckej zmluvy „O priateľstve a hraniciach“. Sovietsko-fínska vojna. Vstup sovietskych vojsk do Besarábie, Litvy, Lotyšska a Estónska.

Veľká vlastenecká vojna Sovietov

ľudia (gg.).

Útok nacistického Nemecka na ZSSR. Príčiny neúspechov Červenej armády v počiatočnom období vojny. Opatrenia na prechod krajiny na stanné právo. Vpredu a vzadu, moc a ľudia vo Veľkej vlasteneckej vojne. Masové hrdinstvo sovietskych vojakov na frontoch vojny. Bitka o Moskvu. Vytvorenie protihitlerovskej koalície: podpísanie viacerých dohôd medzi ZSSR, Veľkou Britániou a USA. Podpísanie Deklarácie Organizácie Spojených národov proti Nemecku a jeho spojencom. Zlom vo vojne. Stalingradská bitka. Bitka pri Kursku Prijatie uznesenia „O naliehavých opatreniach na obnovu hospodárstva v oblastiach oslobodených od nemeckej okupácie“. Konferencia predsedov vlád ZSSR, USA a Veľkej Británie v Teheráne. Oslobodenie územia ZSSR od nacistických útočníkov.

Konferencia predsedov vlád ZSSR, USA a Veľkej Británie v Jalte. Bitka o Berlín. Podpísanie aktu o bezpodmienečnej kapitulácii Nemecka. Oslobodenie územia ZSSR a európskych krajín. Víťazstvo nad nacizmom v Európe. Zničenie Japonska. Koniec druhej svetovej vojny. Medzinárodná konferencia v San Franciscu. Podpísanie Charty Organizácie Spojených národov (OSN). Konferencia predsedov vlád ZSSR, USA a Veľkej Británie v Postupime. Norimberský proces.

Zdroje víťazstva vo vojne a jeho cena. Výsledky a ponaučenia z Veľkej vlasteneckej vojny a druhej svetovej vojny ako celku.

Sovietsky zväz v rokoch 1945-1985

Štátno-politický systém ZSSR v rokoch 1945 - 1953 Apogee stalinizmu. Sociálno-ekonomický vývoj ZSSR v rokoch 1945 - 1955. Štvrtý päťročný plán obnovy a rozvoja národného hospodárstva. Piaty päťročný plán rozvoja národného hospodárstva ZSSR.

Zahraničná politika ZSSR v rokoch 1945 - 1955. "Bipolárny" svet. Studená vojna. Založenie Rady vzájomnej hospodárskej pomoci (RVHP). Test atómovej bomby v ZSSR. Podpísanie dohody o priateľstve, spolupráci a vzájomnej pomoci medzi socialistickými krajinami vo Varšave (vytvorenie Organizácie Varšavskej zmluvy - ATS).

XX zjazd KSSZ. Správa "O kulte osobnosti a jeho dôsledkoch." Vyhláška ÚV KSSZ „O prekonaní kultu osobnosti a jeho dôsledkoch“.

Zahraničná politika ZSSR počas „topenia“ (1955 - 1964). Vstup vojsk krajín Varšavskej zmluvy do Maďarska.

Sovietsky zväz v ére vedeckej a technologickej revolúcie. Vypustenie prvej umelej družice Zeme na svete v ZSSR. Prvý let človeka do vesmíru v histórii ().

Hospodársky rozvoj ZSSR počas „topenia“. Sedemročný plán rozvoja národného hospodárstva. Nové javy v sociálnej politike. Sociálno-politický život krajiny počas „topenia“. Tragédia v Novočerkassku.

XXII. zjazd KSSZ. Prijatie nového programu strany – programu budovania komunizmu.

Karibská kríza. Podpísanie dohody medzi ZSSR, USA a Anglickom o zákaze skúšok jadrových zbraní v atmosfére, kozmickom priestore a pod vodou.

Odstúpenie z funkcie.

Sociálno-ekonomická politika obdobia „stagnácie“ (1965-1985). Sociálno-politické hnutia v ZSSR v ére „stagnácie“. Pokusy o realizáciu politických a ekonomických reforiem. Vedecko-technická revolúcia a jej vplyv na priebeh spoločenského vývoja.

Uznesenie pléna ÚV KSSZ „O naliehavých opatreniach pre ďalší rozvoj poľnohospodárstva v ZSSR“. Vyhláška pléna Ústredného výboru KSSZ „O zlepšení riadenia priemyslu, zlepšení plánovania a posilnení ekonomických stimulov pre priemyselnú výrobu“.

Ôsmy päťročný plán rozvoja národného hospodárstva ZSSR. Deviaty päťročný plán rozvoja národného hospodárstva ZSSR. Desiaty päťročný plán rozvoja národného hospodárstva ZSSR.

Prijatie tretej ústavy ZSSR.

Zahraničná politika ZSSR. Zahraničná politika ZSSR v ére „stagnácie“. Politika „uvoľnenia“.

Vstup vojsk krajín Varšavskej zmluvy do Československa. Podpísanie zmluvy SALT-1 medzi ZSSR a USA. Stretnutie v Helsinkách o bezpečnosti a spolupráci v Európe.

"Nevyhlásená vojna" v Afganistane.

Sociálno-ekonomický vývoj, spoločensko-politický život a kultúra ZSSR v 60-80 rokoch, rast krízových javov.

Sovietsky zväz v ére „perestrojky“ a „nového politického myslenia“. 1985-1991

Sociálno-ekonomická kríza v ZSSR. Voľba za generálneho tajomníka Ústredného výboru CPSU.

Sovietska politika „nového myslenia“ na medzinárodnom poli. Podpísanie dohody medzi ZSSR a Spojenými štátmi o odstránení rakiet stredného a kratšieho doletu.

Jedenásty päťročný plán rozvoja národného hospodárstva ZSSR.

Dvanásty päťročný plán rozvoja národného hospodárstva ZSSR.

XIX. celozväzová stranícka konferencia. Kurz reformy politického systému. Reformácia politického systému ZSSR v ére „perestrojky“.

I. kongres ľudových poslancov ZSSR. Voľby za prezidenta ZSSR.

Prijatie Deklarácie o štátnej suverenite RSFSR. Začiatok oficiálnej registrácie politických strán a organizácií.

Rozpustenie Rady vzájomnej hospodárskej pomoci a Organizácie Varšavskej zmluvy.

Začiatok rokovaní v Novo-Ogaryove o uzavretí novej únie medzi prezidentom ZSSR a hlavami deviatich zväzových republík.

Podpísanie zmluvy medzi ZSSR a USA o obmedzení strategických útočných zbraní (OSNV-1).

Protištátny prevrat v Moskve. dohoda Belavezha. Rozhodnutie vedenia Ruska, Ukrajiny a Bieloruska o rozpustení ZSSR a vytvorení Spoločenstva nezávislých štátov (SNŠ). Odstúpenie M. Gorbačova z funkcie prezidenta ZSSR. Dokončenie historickej cesty ZSSR. Rozpad ZSSR a jeho dôsledky.

Ruská federácia na záverXX-začiatokXXIstoročí.

Rusko v postsovietskom priestore. Začiatok sociálno-ekonomických a politických premien, ich vplyv na život a náladu v spoločnosti. Federálna zmluva z roku 1992 Konfrontácia najvyšších inštitúcií štátnej moci. Celoruské referendum o dôvere v politiku prezidenta Ruska. Dekrét prezidenta Ruskej federácie „O postupnej ústavnej reforme a rozpustení Najvyššej rady Ruskej federácie“. Ozbrojené vystúpenie opozičných síl v októbri 1993 v Moskve. Voľby do Federálneho zhromaždenia Ruska. Ústavné základy Ruskej federácie. Zvolenie v roku 1996 za prezidenta Ruskej federácie B. Jeľcin.

Podpísanie zmluvy medzi Ruskom a Spojenými štátmi o obmedzení strategických útočných zbraní (OSNV-2). Pristúpenie Ruska k programu Partnerstvo za mier, ktorý navrhli členské štáty NATO. Sťahovanie ruských vojsk z krajín východnej Európy.

Sociálno-ekonomický rozvoj Ruskej federácie. Nekonzistentnosť sociálno-ekonomickej politiky ruského vedenia. Reformy ruskej ekonomiky podľa metód „šokovej terapie“ a ich výsledky. Kolaps domácej ekonomiky, rast problémov v sociálnej sfére. Vojna v Čečensku. Rezignácia.

Voľby nového prezidenta Ruska v marci 2000 a vládna politika stabilizovať sociálno-ekonomickú a sociálno-politickú situáciu v krajine. Štátno-politický vývoj ruskej spoločnosti. Voľby do Štátnej dumy Ruskej federácie (december 2003) a prezidentské voľby (marec 2004).

Hlavné smery ruskej zahraničnej politiky: vzťahy s krajinami blízko a ďaleko v zahraničí. Účasť Ruska na riešení globálnych problémov moderného sveta.

VEDÚCI VÝCVIKOVÉHO ODDELENIA

plukovník

N. KUŽEKIN

Poznámky

Poznámky

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾