V celom priestore okolo Apolónovho chrámu, na jeho úpätí a pozdĺž posvätnej cesty vedúcej k chrámu, boli pamätníky, sochárske kompozície, kryté galérie (stoas) a jednoducho exedry na oddych a filozofické rozhovory.

Niekedy boli tieto stavby jednoducho prejavom snobizmu ich autorov, no existovali aj nádherné umelecké diela – pamätníky na počesť veľmi významných udalostí. Bol tu stĺp na pamiatku víťazstva Grékov pri Platajách, pamätník pri príležitosti víťazstva Syrakúz nad Kartágom, slávny rhodský voz („delfský voz“), naxská sfinga a dokonca aj pamätník rímskeho veliteľa. Aemilius Pavol. Blízkosť chrámu urobila toto miesto obzvlášť čestným a dostalo sa najvýznamnejším a najvýznamnejším osobnostiam a darom pre svätyňu. Niečo prežilo stáročia a je dnes uložené v miestnom múzeu, no existujú pamiatky, ktoré sa v dávnych dobách „presťahovali“ do nového bydliska.

Takže delfský dar Apollovi - úžasný bronzový stĺp, ktorého kmeň je ako tri prepletené hady, som prvýkrát videl v ... Istanbule. Rovnako ako mnoho iných pamiatok, cisár Konštantín presunul tento stĺp do svojho nového hlavného mesta Konštantínopolu, aby vyzdobil hipodróm. V Delfách bola zinscenovaná pri veľmi významnej príležitosti – pri vojenskom víťazstve Grékov nad Peržanmi pri Platajách v roku 479 pred Kristom. e.

14. "Hadí stĺp" na námestí Ahmedi (Istanbul)

Na vrchole stĺpa, medzi hlavami hadov, stála zlatá trojnožka. Na úpätí základne boli viditeľné hadie chvosty. Na zákrutách stĺpca boli napísané názvy 31 miest (polisov), ktoré sa zúčastnili boja proti Peržanom. Pôvodne bol stĺp vysoký 8 m, keď ho však archeológovia v roku 1856 v Istanbule odkryli, zo stĺpa zostalo len 5 m a z troch hadích hláv prežila len jedna, ktorá sa stala exponátom Istanbulského archeologického múzea.

Nemenej pôsobivou pamiatkou je Naxoská sfinga, ktorá stála pri opornej stene Apolónovho chrámu, na strane Posvätnej cesty. Stĺp, alebo skôr veľa fragmentov bubnov, z ktorých bol zložený, našli archeológovia počas vykopávok v roku 1861 a samotná Sfinga - v roku 1893. Mramorová socha fantastického monštra posadená na desať metrov vysokom iónskom stĺpe - dar od obyvateľov ostrova Naxos bohu Apolónovi. Vytesaný v 6. storočí pred Kristom. e. Naxská sfinga sa stretávala s pútnikmi na úpätí chrámu v podobe slávnej mýtickej sfingy, ktorá kládla hádanky kráľovi Oidipusovi na skale na ceste do Théb.

15. Sfinga na úpätí pyramídy Khafre. Egypt. (Wikipedia).

V skutočnosti mala starogrécka sfinga svoju predchodkyňu - egyptskú, ale podobnosť bola len v názve. Sfinga starogréckej mytológie nebola ako jej egyptská „menovkyňa“. Egyptská sfinga zosobňovala moc autokracie v krajine a bola zobrazovaná ako mocný lev s hlavou faraóna. Význam helénskych sfingov bol iný. Grécka fantázia vytvorila rozprávkové zviera v podobe leva s krídlami a hlavou ženy, nie muža. Grécka sfinga je zosobnením tajomstva, tajomstva, ktoré sa snaží poznať človek, ktorý rovnako ako trpezlivý Oidipus nachádza správne odpovede, no to mu neprináša šťastie. Grécka sfinga nevyvoláva strach. Naopak, jeho záhadne sa usmievajúca ženská tvár, hrdé držanie tela, vyčnievajúca hruď nedesia, ale, zdá sa mi, vyzývajú: "Poznaj ma - poznáš sám seba!"

16. Naxoská sfinga. Múzeum, Delphi.

Ďalšie vynikajúce umelecké dielo na pôde svätyne je známe ako Charioteer of Delphi (voz Rhoďanov v anglickej literatúre). Najzachovalejšou časťou tejto kompozície je charioteer, vyrobený v plnom raste. Sochu umiestnili v Delfách pri príležitosti víťazstva na Pýthijských hrách, ktoré sa tu konali, v Delfách v roku 478 pred Kristom. Nápis na doske, ktorú našli archeológovia v roku 1896 pri soche a zrejme k nej patriaci, uvádza, že obraz bol venovaný Apolónovi v mene syna sicílskeho kráľa Polizalosa, ktorý vyhral preteky vozov.

17. Rozloženie kompozície „Rhodian Chariot“. múzeum.

Vedľa sochy sa našlo niekoľko úlomkov štyroch koní, voz, bronzové pásy opratí a ruka sluhu. Pravdepodobne to bola jedna z najpôsobivejších sôch inštalovaných vo svätyni. Súsošie stálo na jednej z plochých striech pokladničných budov a terasovito klesalo po úbočí.

Výnimočná hodnota dochovanej sochy voza spočíva aj v tom, že okrem estetických predností - dokonalosti jeho pokojného, ​​sebavedomého postoja na voze s pozoruhodnou zručnosťou, sprostredkovaného neznámym sochárom - bronzová socha 5. storočí pred naším letopočtom. v takom úžasnom stave zachovania je to neuveriteľne vzácna udalosť.

Okrem toho, že bronz zvyčajne neznáša pobyt vo vlhkej zemi (a kov sochy voza bol takmer nepoškodený), bronzové antické sochy, ktoré sa našli počas stredoveku, neboli hodnotené ako umelecké diela, ale boli predovšetkým veľmi obľúbeným recyklovateľným materiálom. Roztavili sa v peciach a kov sa používal pre potreby domácnosti.

18. Charioteer - prvok kompozície "Rhodian Chariot"

V tejto soche zázračne prežili veľmi zručne vysadené oči: biela očná guľa z nepriehľadnej sklenenej pasty a zreničky z hnedého kameňa. Oči vozňa zasadené do bronzového podstavca sú veľmi výrazné. Spod najtenších bronzových mihalníc vyzerajú tak intenzívne ako v tých časoch, keď okolo sochy prechádzali pútnici k Apolónovmu orákulu.

Po 2500 rokoch (v roku 1946) bol Charioteer z Delphi ocenený umiestnením na gréckej bankovke v nominálnych hodnotách 10 tisíc drachiem.

19. Bankovka s vyobrazením vozňa

Od vstupu na územie svätyne vedie takzvaná „Posvätná cesta“ hore k Apolónovmu chrámu. Pozdĺž cesty si grécke mestá a jednotlivci stavali sochy bohov a hrdinov, ako aj budovy pokladov, kde uchovávali svoje bohaté dary pre Apolla. Na prvom úseku posvätnej cesty, hneď za vchodom, boli po pravej strane iniciačné dary rôznych štátov, kráľov, gréckych miest a jednotlivcov.

Naľavo od brány stáli obete Aténčanov a mesto Argos. Boli tu sochy veľkého gréckeho sochára Phidiasa, ktoré postavili Aténčania po víťazstve nad Peržanmi pri Maratóne. Tieto sochy stáli na jednom dlhom podstavci. Potom na oboch stranách cesty, orámovanej dvoma polkruhmi - exedrami, stáli dary mesta Argos.

20. Exedra na agore pri vchode do Posvätnej cesty

Do dnešného dňa archeológovia objavili na území svätyne 28 základov budov pokladov. Tieto priestory zjavne neboli len úložiskami posvätných hodnôt. Zohrali významnú úlohu pri sebapotvrdzovaní gréckych komunít, boli materiálnym dôkazom ich bohatstva a moci, a teda akousi reklamou pre majiteľa, prejavom snobizmu, alebo, ako povedal klasik, dôležitým prvkom. „reprezentácie a zvádzania“.

Pokladnice sa stavali spravidla v podobe zmenšenej podoby antického chrámu. Veľmi často bola fasáda takejto budovy zdobená stĺpmi alebo sochami, hoci často boli budovy pokladníc veľmi jednoduché a prísne.

21. "Pokladnica Aténčanov"

Pokladnica Aténčanov bola jednou z prvých rekonštrukcií v Delfách (1893-1894). Na mieste sa našli stavebné prvky tejto budovy (štvorce), bubny stĺpov, mnohé časti vlysu a ďalšie architektonické prvky. Niektoré dosky zdobené basreliéfmi našli druhotné využitie v kresťanských hroboch a odtiaľ boli demontované. Teraz sú v múzeu Delphi a na ich miesto v zrekonštruovanej pokladnici boli umiestnené kópie.

Každý kameň, ktorý patril do pokladnice, našiel svoje miesto. Bolo to možné aj vďaka početným nápisom na stenách, v ktorých boli všeobecne informované štátne akty Atén, ako aj hymny na počesť Apolla. Nápisy prechádzali z jedného kameňa na druhý a pomáhali prinavrátiť budove jej pôvodnú podobu.

V IV storočí pred naším letopočtom. e. hneď za Apolónovým chrámom, na svahu hory, bola postavená veľkolepá budova divadla. Jeho otvorená časť smeruje do údolia pod ním a k početným budovám svätyne. Pravdepodobne v čase rozkvetu bola časť tohto obrazu zakrytá majestátnou budovou chrámu a skene (alebo „pódium“ v latinskej verzii) - povinná budova pred divadlom.

22. Model gréckeho divadla

V skutočnosti je myšlienka divadla gréckym vynálezom. Samotná divadelná akcia existuje už od staroveku: nahradenie reality imaginárnym svetom duchov, mágia a komunikácia so všemocnými bohmi sa rozvíjala spolu s pokusmi pochopiť svet okolo. Najvyspelejší jednotlivci sa stali šamanmi, kňazmi, kňazmi. Zároveň už nemohli zostať „ako všetci ostatní“. Boli transformovaní nielen vizuálne, pomocou masiek a odevov odlišných od ich spoluobčanov, ale aj verbálne, zmenili svoj hlas, intonáciu, použili zvukové efekty a často organizovali „podporné skupiny“, ako sú slávni maenadi - spoločníci boha Dionýza. . Odtiaľto to bolo veľmi blízko k skutočnému divadelnému predstaveniu, no táto akcia sa vždy odohrávala v prírode, aj keď sa stala súčasťou oficiálnych obradov.

Najpopulárnejšie boli slávnosti venované Dionýzovi (alias Bacchus, alebo Bacchus v rímskom panteóne bohov) - bohovi vinárstva, flóry a plodnosti. V Aténach sa sviatky na jeho počesť (a bolo ich niekoľko a slávili ich v rôznych obdobiach roka) konali na svahu Akropoly. Najdôležitejšie boli Veľké Dionýzie a trvali takmer týždeň. Plošina pre predstavenia – orchester – bola okrúhla a v strede platformy bol postavený Dionýzov oltár. Obecenstvo najprv sedelo jednoducho na zemi, potom začali rozostavovať lavičky, jednu nad druhou. Bol to „theatron“, t.j. miesto, z ktorého sa pozerajú (z gréckeho „teaomai“ - pozerám, pozerám). Avšak v roku 499 pred Kr. e. došlo k nehode: provizórne drevené lavičky sa zlomili a predpokladá sa, že práve táto katastrofa si vynútila výmenu dočasných drevených lavíc za sedadlá vytesané do kameňa. To bol zrod divadla ako špeciálnej budovy pre zábavné podujatia.

23. Divadlo v Delfách. Vľavo sú stĺpy Apolónovho chrámu.

Betónové a betónové podpery boli prvýkrát vynájdené v Ríme, preto Gréci vždy hľadali vhodný reliéf na stavbu divadla – prirodzené svahy hôr, v ktorých rúbali skalu a vytvorili „theatron“ – hľadisko v r. forma akejsi polkruhovej podkovy. Divadlo v Delphi má 33 radov lavíc a pojme až päťtisíc divákov. Zároveň boli grécki stavitelia schopní vypočítať jeho rozmery s takou presnosťou, že z akéhokoľvek miesta divák nielen jasne videl všetko, čo sa dialo v orchestri a proscéniu, ale tiež zreteľne počul každé slovo vyslovené takmer šeptom.

Všetci súčasní turisti o tom počuli a pri návšteve akéhokoľvek starovekého gréckeho divadla si vždy niekto overí pravdivosť tohto akustického javu.

24. Divadlo v Epidaure. Ľudia stoja na orchestri a „kontrolujú“ akustiku divadla

Niekoľko desiatok metrov nad najvyššími radmi divadla a 15-20 minút chôdze od neho, na širokej terase úbočia, obklopenej vzácnymi borovicami (v dávnych dobách tu boli nepreniknuteľné lesy, v ktorých maenády/Bacchantes usporadúvali svoje orgie /bacchanalia), štadión slávnych pythianskych hier.

Pýthijské hry neboli len športom pre Grékov. Bol to tajomný festival (našťastie tu nebol Dionýz cudzincom) s množstvom súťažných prvkov. Vo všeobecnosti boli súťaže pre Grékov takmer zmyslom života. Súťažilo sa vo všetkom: v hre na cithare, v recitovaní slávnostných chválospevov a ód, v písaní dramatických diel a, samozrejme, v športe. (V zátvorkách podotýkam, že súťažili aj olympijskí bohovia, ktorí boli projekciou každodenného života starovekého Grécka. Ako inak, okrem „Súťaže krásy“, možno nazvať slávny „Parížsky súd“, na ktorý problém najkrajšej z troch bohýň - Héry, Atény a Afrodity?)

Najprv sa pythijské hry konali každých 8 rokov a pozostávali len zo súťaží citharov, spevákov, ktorí za sprievodu cithary predviedli paean (hymnu) na počesť Apolla. Potom bol program po vzore olympijských hier doplnený o gymnastické a jazdecké súťaže, no hlavné miesto v programe stále ostalo hudobníkom. Od roku 586 k kitfarodom pribudli súťaže spevákov, ktorí spievali za sprievodu aulos - niečo ako flauta alebo hoboj, často hrané na dvoch auloch alebo na jednej dvojke. V V - IV pred Kr. prebiehali súťaže tragických básnikov.

Zaujímavé je, že ženy sa tiež mohli zúčastniť Pythian Games, ale pravdepodobne iba v hudobných súťažiach. (V Olympii smeli ženy len sledovať súťaže, a to sa týkalo len nevydatých žien, keďže prítomnosť vydatých žien mohla mať zlý vplyv na úrodu. sic!) Víťaz - pitionista dostal vavrínový veniec a mnohí ďalšie pocty: jeho meno bolo vyryté na kamenných doskách a vystavené na verejnosti, mali právo umiestniť svoju sochu do posvätného hája Božieho, mali právo najprv spochybňovať delfské orákulum (a vždy tam bolo veľa ľudí ktorí tam chceli), právo na azyl, oslobodenie od mnohých povinností, dostali čestné miesto v súťažiach, možnosť vlastniť dom a pozemok v Delfách a mnoho ďalších výhod.
Právo zúčastniť sa hier tiež nebolo udelené každému. Napríklad Pausanias hovorí, že legendárny Homér a Hesiodos nesmeli súťažiť, pretože nevedeli hrať na cithare.

25. Štadión v Delphi (pohľad na severovýchod)

Štadión, ktorý prežil do našej doby, je dobre zachovaný. Orientovaný je z východu na západ. Na severnej (pozdĺžnej, podhorskej) a západnej (koncovej) strane sa zachovalo 12 radov lavičiek širokých meter. Na južnej strane bolo radov zjavne menej, keďže stáli na umelom opornom múre. V strede boli najčestnejšie miesta v podobe kresiel. Veľkosť štadióna je o niečo menšia ako v Olympii a Aténach: dĺžka 178 m, šírka 25 m Na východnej strane delfského štadióna boli štartovacie značky, odkiaľ vybiehali atléti a pretekári na vozoch.

26. Štadión v Delphi (pohľad na západ)

Ak jazdíte hore do Delf zo strany Atén, t.j. od východu, asi kilometer a pol pred vstupom na územie svätyne a Apolónovho chrámu, vľavo od cesty na úbočí hory, ruiny ďalšej svätyne - Athena Pronoia, t.j. vidiaci.

27.Všeobecný plán umiestnenia objektov v Delphi

Toto miesto sa niekedy nazýva Marmaria, od slova "mramor" (marmor - lat.), z ktorého je vyrobená najpôsobivejšia stavba tejto svätyne - tholos. Veľmi fotogenická obnova troch stĺpov (z pôvodných 20) a časti kladenia (trámového stropu) tohto tholosu dnes zdobí mnohé brožúry a články o Delphi, ale účel tejto stavby stále nie je známy. Navyše Pausanias vo svojom opise svätyne Athény Pronoia tento tholos vôbec nespomína, hoci podľa archeologických vykopávok bol postavený už v 4. storočí pred Kristom, t.j. mnoho storočí pred Pausaniasom.

28. Pohľad na tholos v Marmarii

29. Obnovená časť tholosu

Možno za čias Pausaniasa bola táto stavba už dávno zničená a pamiatka na ňu sa nezachovala. Koniec koncov, hlavnou vecou bol stále chrám Atény, ktorý bol tiež vystavený opakovanému ničeniu, ale vždy bol (aspoň v tých dňoch) obnovený alebo prestavaný. Herodotos píše o jednom z týchto zničení (8. kniha. Urania. 35-37):

„Jedna časť barbarskej armády odišla do Boiótie. Druhý sa so skúsenými sprievodcami presunul do delfskej svätyne a Parnas nechal na pravej strane. Táto armáda na svojej ceste spustošila aj všetky Phokianske dediny. Táto armáda nasledovala túto cestu oddelene od ostatných síl, aby vyplienila delfskú svätyňu a odovzdala jej poklady kráľovi Xerxovi. Napokon, ako mi bolo povedané, Xerxes poznal všetky slávne poklady delfskej svätyne lepšie ako tie, ktoré zanechal vo svojom dome: o pokladoch v Delfách sa hovorilo len a najmä o iniciačných daroch Kroisa, syna Alyattes. Delfovia, ktorí sa dozvedeli o Xerxovom úmysle, boli zdesení. Vo veľkom strachu sa opýtali orákula: majú zakopať chrámové poklady do zeme alebo ich odniesť do inej krajiny. Boh im zakázal dotýkať sa pokladov a povedal, že on sám si bude môcť svoj majetok ochrániť. Po obdržaní takejto odpovede od orákula sa Delfy začali starať o svoje spasenie.

Keď sa barbari priblížili k svätyni Athena Pronoia, v tom čase na nich padol blesk z neba a dva vrcholy sa odtrhli od Parnasu, vrhli sa na ne s veľkým hlukom a mnohých rozdrvili. Čo sa týka kameňov, ktoré spadli z Parnasu, tie prežili až do našich čias a ležia vo svätyni Athena Pronoia, kam sa dostali cez rad barbarov.

Na mieste zničeného chrámu postavili ďalší, no v 4. storočí pred n. e. bola tiež vážne poškodená zemetrasením. Pausanias videl tento chrám v ruinách, pretože ho nezačali obnovovať, pretože miesto, kde stál, bolo príliš nebezpečné kvôli častým zosuvom pôdy.
A skutočne, pri vykopávkach v roku 1901 tu bolo ešte vidieť pätnásť stojacich stĺpov, no o štyri roky neskôr ich nový kolaps zničil do tla.

30. Rekonštrukcia svätyne Athény Pronoia. Kvôli prehľadnosti sú zobrazené oba chrámy Atheny Pronoia, aj keď je nepravdepodobné, že by niekedy existovali súčasne.

Na ceste z Marmarie do Apolónovej svätyne, pred dosiahnutím Kastalského kľúča, sú viditeľné ruiny telocvične. Telocvičňa v starovekom Grécku bola budova určená na telesné cvičenie alebo gymnastiku. Na športoviskách a štadiónoch v telocvičniach hrali mladí muži s loptou, súťažili v behu a skokoch, v zápasení a pästiach. Boli tam aj miesta, kde študenti študovali rétoriku s učiteľmi, rečnili rečníci a filozofi.

Žiaľ, zo športovísk gymnázia v Delphi zostali len základy a miesto pre bežecký pás.

31. Zvyšky komplexu gymnázia v Delphi

Posledným a najintenzívnejším objektom archeologického komplexu Delphi je jeho archeologické múzeum, ktoré sa nachádza bližšie k mestu. Na rozdiel od praxe v mnohých krajinách sveta, a najmä v Delphi, všetky artefakty nájdené počas vykopávok neboli odvezené do metropolitného múzea do Atén, ale v tesnej blízkosti vykopávok sa zorganizovalo múzejné skladovanie a vystavenie. . Návštevníci múzea majú hneď po obhliadke nádhernú možnosť vidieť sochy, basreliéfy, architektonické dekorácie budov, zvyšky stĺpových hlavic, metopy a mnohofigurálne kompozície štítov chrámov, pokladníc a iných budov..... O niektorých z nich som už hovoril vyššie: „pupok Zeme“, filozof, sfinga, delfský voz. Samozrejme, nie je možné povedať o všetkých, ale nemôžem len ukázať niekoľko ďalších diel starovekých gréckych majstrov.

Najznámejším exponátom Delfského múzea sú dve sochy mladých mužov zo 6. storočia pred Kristom. e. Chlapci sú si tak podobní, že sa im niekedy hovorí dvojičky. Bohužiaľ, nápisy na týchto plastikách sa zachovali len čiastočne, ale to, čo zostalo archeológom, stačilo na to, aby sa títo mladí muži spojili so slávnym príbehom, ktorý rozprával Herodotos (Kniha prvá. Clio. 30-32).

Kráľ Kroisos sa raz opýtal aténskeho mudrca Solona, ​​koho považuje za najšťastnejšieho človeka na svete? Croesus, najbohatší muž tej doby, očakával, že bude počuť jeho meno, ale Solon pomenoval mená dvoch argiveských mladíkov, Cleobisa a Bitona, o ktorých porozprával príbeh o tom, ako jedného dňa musela ich matka, kňažka, ísť do chrámu. hody a býci, ktorí mali ťahať voz, sa z poľa nevrátili.

„Nedalo sa váhať a sami mládenci sa zapriahli do jarma a vliekli voz, na ktorom sa viezla ich matka. Prešli 45 miest a dorazili do svätyne. ... Argovia, ktorí obklopili mladých mužov, chválili ich silu a ženy chválili svoju matku, že našla takýchto synov. Matka, ktorá sa tešila z výkonu svojich synov a z rozšírenej povesti o nich, stála pred modlou bohyne a modlila sa, aby svojim synom Cleobisovi a Bitonovi, ktorí jej preukázali takú veľkú česť, udelila najvyššie dobro, aké majú ľudia k dispozícii. Po tejto modlitbe a obeti a hostine mládenci zaspali v samotnej svätyni a už nevstali, ale našli tam svoju smrť. Argovia tiež nariadili, aby boli mladým mužom postavené sochy a zasvätené Delfám, pretože preukázali najvyššiu udatnosť.

32. Kleobis a Beaton. Múzeum v Delphi

Impozantné sú basreliéfy výjavov gigantomachy v tympanóne predsiene Apolónovho chrámu a na vlyse sifnianskej pokladnice (pozri lokalitu sifnianskej pokladnice na pláne objektov svätyne - foto 4, položka 32 ).

Tu som písal a rozmýšľal. Ak sa začnete baviť o gigantomachy – boji olympských bohov s obrami, alebo si vysvetľovať architektonické a geografické pojmy, táto esej bude obsahovať toľko textu a fotografií, že to bude úplná nuda. Preto sa obmedzím ešte na dve fotografie z múzea. Jedna fotografia je obvyklá, autor tohto textu na pozadí vlysu pokladnice Siphnianov v múzeu:

Ďalší špeciál, vyrobený v tom istom múzeu v Delfách, ale so Starovekým Gréckom a Delfami nijako nesúvisiaci: záznam v Múzejnej prehľadovej knihe hrdého Rusa, ktorý vie, že všade naokolo sú nepriatelia, všade naokolo fašisti, ktorí sa skrývajú aj v takých. ďaleko od moderných civilizácií ako veštba Apolla a je užitočné im pripomenúť, že "fašizmus neprejde!"

34.Kniha návštev Archeologického múzea

Zo sentimentálnej cesty do minulosti, akoby mávnutím čarovného prútika, nás táto nahrávka vrátila do nášho každodenného života. Aj keď ... aj náš každodenný život má svoje čaro - večer sme sa na odporúčanie majiteľa hotela vybrali na večeru do krčmy, ktorá nebola počas celého nášho výletu lepšia: NA PATRIKO MAS. Všetko tam bolo: úžasný výhľad, skvelé služby a chutné a pestré jedlo.

Grécko zaberá južnú časť Balkánskeho polostrova a priľahlé ostrovy. Táto krajina hraničí s Albánskom, Macedónskom, Bulharskom a Tureckom. Vďaka svojej geografickej polohe má Hellas jedinečný reliéf, prírodu a klímu.

Geografická poloha

Celková rozloha Grécka je 132 tisíc kilometrov štvorcových. Obmýva ho niekoľko morí. Geografická poloha Grécka je taká, že táto krajina má pobrežie dlhé 15 tisíc kilometrov. Krajina sa dá rozdeliť na tri časti: pevninu, Peloponézsky polostrov a početné ostrovy. Grécko ležiace na Balkáne sa skladá z niekoľkých provincií: Grécka Macedónia, Trácia, Epirus, Tesália.

Peloponéz

Pevninské Grécko má na mape extrém v podobe polostrova Peloponéz. S Balkánom ho spája Korintská šija. Prostredníctvom nej bol vykopaný lodný kanál, aby sa zlepšila logistika. Na juhu polostrova medzi Messiniou a Lakóniou sa nachádza pohorie Taygetos. Pozostávajú z vápencov a kryštalických bridlíc. Najvyššie vrchy sú každú zimu pokryté snehom. Geografická poloha Grécka je taká, že v týchto zemepisných šírkach rastú gaštanové, jedľové a dubové lesy. Pravidelne veľmi trpia rozsiahlymi požiarmi.

V dávnych dobách bol Peloponéz rodiskom starovekej mykénskej civilizácie. Dnes je najväčším mestom polostrova Patras, kde žije 169 tisíc ľudí. Tento prístav sa nachádza v prístave zálivu s názvom Patraikos. V strede Peloponézu sa nachádza pohorie, z ktorého sa tiahnu ďalšie štyri reťaze. Tvoria malé polostrovy a malebné zátoky.

Seas

Pobrežná geografická poloha Grécka z neho urobila krajinu niekoľkých morí. Umývajú ho tri bazény naraz. Ide o Egejské, Iónske a Líbyjské more južne od Kréty, ktoré sú spolu súčasťou jedného veľkého Stredozemného mora.

Gréci sú už od staroveku úzko spätí s vodou. Ich lode putovali ďaleko na východ a na západ a podnikaví cestovatelia zakladali kolónie po celej južnej Európe. Hlavným morom pre Grécko je Egejské more. Nachádza sa medzi Malou Áziou, Balkánskym polostrovom a ostrovom Kréta. Jeho vody obmývajú brehy nielen Grécka, ale aj susedného Turecka.

ostrovy

Na západe je pobrežie Grécka orámované Iónskymi ostrovmi. Ide o relatívne malú skupinu. Egejské more je ale posiate obrovským množstvom ostrovov. Delia sa do niekoľkých skupín: Kyklady, Severné Sporady, Južné Sporady (Dodekanézy). Najväčšie ostrovy sú Kréta a Rhodos. V súvislosti s touto rozmanitosťou je geografická poloha Grécka mimoriadne mimoriadna. Celkovo krajina vlastní asi dvetisíc ostrovov rôznych veľkostí. Nie viac ako 200 z nich je obývaných.

Úľava

Bez ohľadu na to, ako skromné ​​je Grécko na mape, jeho reliéf je rôznorodý. Sú tu horské masívy a vysoké hory. Samostatné skupiny tvoria vrchy Trácia, Macedónsko, Pinda, Olymp (nachádza sa tu rovnomenné pole a najvyšší vrch Grécka s výškou 2900 metrov). Hory sa striedajú s rovinami a malými riekami.

Brehy sú hlboko členité a ukrývajú nejedno prekvapenie. Preto ani podľa všeobecných štandardov Stredomoria neexistuje taká jedinečná krajina ako Grécko. Opis reliéfu sa nezaobíde bez zmienky o myse Tenaro na Peloponézskom polostrove. Neďaleko nej sa nachádza najhlbšia depresia Stredozemného mora, ktorá sa nazýva „Inus studňa“.

V Grécku sú rozšírené vápence. Vďaka nim má krajina (najmä v jej západnej časti) množstvo jaskýň, závrtov a iných krajinných detailov, ktoré jej dodávajú úžasný prírodný vzhľad.

Hory sú väčšinou mladé a sú vrásnené. Okrem vápencov sú zložené z ílovitých bridlíc a slieňovcov. Grécke hory nemajú takmer žiadne ostré hrebene a štíty. Svahy sú vo všeobecnosti bez vegetácie v dôsledku dlhotrvajúcej pastvy a suchej južnej klímy.

Klíma

Podľa meteorologických ukazovateľov má Grécko, ktorého popis by bol bez zmienky o teplotnom režime neúplný, na väčšine územia stredomorské a subtropické podnebie. Odborníci zároveň identifikujú niekoľko konkrétnych regiónov. Napríklad v severnom Epire, severnom Macedónsku a čiastočne v Tesálii je podnebie nielen hornaté, ale aj mierne. Jeho vlastnosti (suché horúce letá, studené zimy) sú podobné ako v Alpách.

V Atike, na Peloponéze a na Kréte je podnebie stredomorské. Zrážky sú tu ojedinelé. V niektorých ročných obdobiach môže celé leto prejsť bez náznaku dažďa. V rovnakej zóne leží ostrov Karpathos. Grécko má prechodnú zónu v severnom Egejskom mori, kde je podnebie extrémne zriedkavé - môže byť veľmi chladné aj horúce.

Počasie na pevnine je silne ovplyvnené pohorím Pindus. Oblasť na západ od nej (Epirus) dostáva podstatne viac zrážok ako Tesália, ktorá sa nachádza na východe.

Hlavné mesto Atény sa nachádza v prechodnom pásme, kde sa spájajú črty stredomorského a mierneho podnebia. V južnej časti krajiny väčšina zrážok spadne v zime. Tak či onak, ale pohodlie je to hlavné, s čím sa Grécko spája. Stredozemné more svojimi teplými vodami zjemňuje miestnu klímu.

Jazerá a rieky

Najväčšie jazero v Grécku je Ioannina. Kvôli horám tu nie sú žiadne veľké riečne systémy a existujúce rieky sa vyznačujú malebnými vodopádmi a perejami. Mnohé z nich tečú v kaňonoch. Alyakmon, najdlhšia rieka v Grécku, má dĺžku 300 kilometrov. Vodné cesty krajiny nie sú vhodné na plavbu, ale efektívne sa využívajú ako zdroje energie a na zavlažovanie poľnohospodárskych polí.

Najväčšie rieky v Grécku (okrem Alyakmonu) sú Nestos, Evros, Vardar, Strymon, Achelos. Líšia sa snehovo-dažďovou a dažďovou výživou. Zásoby môžu kolísať v závislosti od ročného obdobia. Väčšina riek sa v lete stáva plytkými. Niektoré z nich môžu dokonca dočasne vyschnúť.

Príroda

Ako viete, grécky jazyk spolu s latinčinou dal meno mnohým zvieratám a rastlinám. Príroda tejto krajiny je bohatá na rôzne druhy. Tu môžu olivovníky a pomarančovníky rásť priamo v uliciach miest. V krajine je veľa cyprusov a platanov. Práve v Grécku rastú vlašské orechy – tu sú známe ako „žalude bohov“.

Miestna flóra je zmiešaná vďaka tomu, že tento región je vlastne križovatkou troch častí sveta. Na skalnatých pláňach a svahoch sú vysadené plantáže fíg, olív a granátových jabĺk. Časté sú aj vinohrady a sady.

Fauna, ktorá odlišuje ostrov Karpathos, je pozoruhodná. Grécko je jedným z posledných biotopov vzácneho stredomorského tuleňa mnícha. Ich populáciu žijúcu na Karpathose chránia ekológovia. Ďalším druhom z Červenej knihy žijúcim v Grécku sú miestne morské korytnačky.

V severných lesoch pevniny sa vyskytujú rysy, líšky a dokonca aj medvede hnedé. Z gréckych kopytníkov sú zastúpené daniele, horské kozy, srnčia zver, diviaky a jelene. Na juhu je veľa netopierov, jašteríc a hadov. Z cicavcov sú to najčastejšie hlodavce (hraboše, plchy, škrečky, dikobrazy, myši).

Vtáčiu faunu tvoria divé kačice, prepelice, holuby, jarabice, rybáriky atď. Bežnými predátormi sú orly, supy, sokoly a sovy. V zime sa plameniaky stretávajú pri príchode na ostrov Kos, kde sa nachádza rovnomenné mesto Kos. Grécko priťahuje sťahovavé vtáky svojou miernou a príjemnou klímou.

Minerály

Grécke minerály nie sú početné, ale rozmanité. Od 80. rokov 20. storočia ťaží sa tu ropa a zemný plyn, ktorého ložisko bolo objavené na ostrove Thassos. Ďalšími palivovými zdrojmi sú lignit a hnedé uhlie.

Krajina má ložiská rúd, ktoré vznikli v dôsledku tvorby kryštalických hornín. Neďaleko Atén a na niektorých ostrovoch sa ťaží železo, mangán, nikel, meď, polymetaly a bauxity. Z kvantitatívneho hľadiska ich nie je až tak veľa. V Grécku je oveľa viac pieskovcov, vápencov a mramorov (teda cenných stavebných materiálov). Vývoj žuly sa uskutočňuje na Kykladoch. Mramorové lomy v Parose sú známe už od staroveku. Z rúd v Grécku najviac druhov hliníka. Podľa rôznych odhadov sú ich celkové zásoby asi 650 miliónov ton, čo umožňuje posielať túto surovinu na export.

V Hellase sa objavila jedna z najstarších baní v histórii ľudstva. Niektorí z nich pracujú dodnes. Napríklad baňa neďaleko Lavrionu v Attike je zdrojom striebra a olova. Na severe Grécka sa nachádzajú ložiská so vzácnou chromitovou železnou rudou. Ťaží sa tam aj azbest. Grécko dodáva magnezitové suroviny na zahraničný trh. Na Nisyros a Thira sa ťaží pemza a šmirgeľ. Sulfidové rudy sa nachádzajú na Peloponéze a v Trácii.

Zdalo by sa, že predmet známy každému už zo školskej lavice. Faktom však je, že práve v škole sa študenti učia mnohé zo skreslených názorov na históriu starovekého Grécka, ktoré vznikli v 19. storočí.

„Slobodné“ Atény a „despotická“ Sparta

Celými dejinami starovekého Grécka sa ako červená niť tiahne opozícia Atén a Sparty v spoločenskej a politickej štruktúre. V škole inšpirujú, že Atény boli slobodný, demokratický štát (samozrejme s tým, že slobodní ľudia tam mali aj otrokov, ktorí nepodliehali občianskym právam) a Sparta bola militarizovaná založená na potlačení tzv. individuálne. Vzdelávací systém v Aténach vychoval v mladých ľuďoch komplexne rozvinuté osobnosti a v Sparte – nespochybniteľne poslušných bojovníkov, akési bezduché stroje na zabíjanie.

V skutočnosti mladí ľudia v Aténach aj v Sparte absolvovali povinnú vojenskú službu a až potom sa stali plnoprávnymi občanmi. Pravda, v Aténach - už vo veku 20 rokov a v Sparte - až vo veku 30 rokov, ale aj v Aténach podliehal občan v prípade vojny povinnému odvodu do armády. Úplné práva poskytovali účasť na ľudovom zhromaždení a hlasovanie pri prijímaní zákonov, a v tom nebol rozdiel medzi Aténami a Spartou.

Rozkazy Sparty sa Aténčanom zdali zaťažujúce len z nasledujúcich dôvodov. Od 7 do 20 rokov boli mladí Sparťania nevyhnutne vychovávaní na verejné náklady v internátoch barakového typu, dospelí Sparťania boli povinní zdieľať verejné jedlá a hlavne nikto nemal právo sa obohacovať. Obchod a remeslo boli Sparťanom zakázané (mohli sa im venovať iba cudzinci), dovoz luxusného tovaru do Sparty bol zakázaný.

Každý Spartiat bol zároveň spoluvlastníkom verejných pozemkov, na ktorých pracovali podradní – heloti a nemohli skrachovať a ochudobniť. Heloti neboli otroci v klasickom zmysle slova, keďže mali domy a pozemky, ale druh nevoľníkov, ktorí patrili celému štátu. V rovnakom čase pripadalo na jednu Spartiatku približne sedem helotov. V Aténach sa koncom 4. storočia pred Kr. na jedného slobodného človeka pripadalo asi dvadsať otrokov absolútne zbavených volebného práva.

Zaujímavé je porovnanie postavenia žien v oboch krajinách. Aténčanov držali zamknuté v domoch, v ženskej polovici - gynoecium (Herodotos napísal, že Aténčania si od Peržanov požičali zvyk odlúčenia žien). Voľnejšie správanie bolo povolené len pre nezosobášených heterosexuálov. V Sparte boli ženy oveľa voľnejšie, pre dievčatá, ako aj pre chlapcov, boli dokonca usporiadané gymnastické súťaže.

Existuje legenda, že choré deti v Sparte boli zhadzované z Tarpejskej skaly. Archeológovia tam nenašli ani jednu detskú kostru, iba dospelých jedincov.

„mierumilovnosť“ a „tolerancia“ aténskej demokracie

Demokracia v Aténach je úplne nesprávne stotožňovať sa s liberálnou demokraciou modernej doby. Obdobie triumfu demokracie v Aténach za Perikla a neskôr sa vyznačovalo prudkým nárastom agresivity Atén a terorom dema voči disidentom.

Aténsky demos bol vždy iniciátorom a inšpirátorom imperialistických akcií Atén, zameraných na podrobenie a zotročenie iných gréckych štátov. Dobrým príkladom toho je história dvoch aténskych námorných aliancií – 1. (5. storočie pred Kristom) a 2. (4. storočie pred Kristom).

Tieto námorné aliancie, ktoré vznikli najprv ako dobrovoľné združenie nezávislých gréckych politík za účelom spoločnej obrany proti Perzii, sa čoraz viac premenili na nástroj Atén na dosiahnutie svojich cieľov a vykorisťovanie spojencov. Atény sa bez hanby zbavovali pokladnice, vyberanej z povinných príspevkov spojencov, pre svoje potreby. Akékoľvek pokusy o odtrhnutie sa od aténskeho zväzku boli brutálne potlačené vojenskou silou.

Peloponézska vojna vznikla aj z cisárskych nárokov Atén. Nie je prekvapujúce, že väčšina politikov nakoniec podporila Spartu ako osloboditeľa spod aténskeho jarma, ktoré zaťažovalo celú Hellasu.

Demos bol zároveň mimoriadne konzervatívna sila, ktorá si nepotrpela na žiadne inovácie v oblasti myslenia a morálky. Sám Perikles trpel svojou svojvôľou, keď bola jeho milovaná, hetaera Aspasia, obvinená z bezbožnosti. S veľkými ťažkosťami dosiahol Perikles na súde oslobodenie. Menej šťastia mal Periklov priateľ, filozof Anaxagoras, ktorý učil o materiálnosti sveta – bol odsúdený na smrť a Anaxagoras musel z Atén utiecť. Prótagoras, ktorý vyhlásil, že „človek je mierou všetkých vecí“, bol vyhnaný z Atén a jeho spisy boli spálené.

V zaznamenaných incidentoch zohrala veľkú úlohu xenofóbia Aténčanov - všetky menované osoby boli rodákmi z iných miest Hellas. Ale tragický osud Sokrata, ktorý sa uškŕňal nad chamtivosťou a hlúposťou demos, ukazuje, že Aténčania nešetrili ani svojich krajanov.

Postavenie rôznych spoločenských vrstiev

Z učebnice dejín antického sveta je každému známy obrázok zobrazujúci ľudové zhromaždenie v Aténach. Na nej v rohu v popredí muž (oblečený na rozdiel od Grékov v nohaviciach) s bičom odháňa nejakého Gréka. Do akej spoločenskej vrstvy títo ľudia patrili?

Muž s bičom je jednoznačne policajt. Málokto vie, že polícia v Aténach pozostávala zo Skýtov (preto nehelénske oblečenie), ktorí boli štátnymi otrokmi. A Helén, ktorý nemá právo zúčastniť sa na národnom zhromaždení, je zjavne metek, teda rodák z inej politiky žijúci v Aténach. V tom istom čase bol leví podiel obchodu a remesiel v Aténach (a následne aj bohatstva) v rukách metekov.

Zápletka obrazu je teda zábavná - otrok odháňa možno boháča. Pravda, nie jednoduchý otrok, ale štátny.

Tyrania bola pre ľudí údajne bolestivá

Staroveké grécke slovo „tyran“, čo znamená krutý vládca, prežilo veky. V skutočnosti to na začiatku nemalo až taký negatívny nádych. Čo sa týka prostého ľudu, všetci tyrani sa dostali k moci ako vodcovia prostého ľudu proti aristokratom, ktorí ich utláčali.

Mnohé grécke mestá prešli obdobím tyranie, vrátane Atén. Väčšina tyranov bola známa širokou organizáciou verejných prác, ktoré poskytovali príjem chudobným ľuďom, a výstavbou krásnych monumentálnych budov. Tyran Peisistratus, ktorý vládol v Aténach v 6. storočí pred Kristom, položil základy moci a slávy svojho mesta. Pod ním boli Atény vyzdobené majestátnymi budovami a najkrajšími sochami;

Mimochodom, o umeleckých dielach. Na rozdiel od bežnej mylnej predstavy boli staroveké grécke chrámy a sochy namaľované jasnými sýtymi farbami a vôbec neboli žiarivo biele, ako ich súčasné pozostatky.

Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia Vzdelávacie stredisko č. 162 Kirovského okresu Petrohrad
Analýza Kimovej jednotnej štátnej skúšky v ruštine (s vysvetlením)
1. Označte dve vety, ktoré správne vyjadrujú HLAVNÉ informácie obsiahnuté v texte. Zapíšte si čísla týchto viet.

1) Približne tri štvrtiny územia starovekého Grécka zaberali hory a oblasti nevhodné na poľnohospodárstvo.
2) Poľnohospodárstvo, napriek tomu, že reliéf neprispel k rozvoju poľnohospodárstva, bolo hlavným zdrojom ľudskej existencie v starovekom Grécku.
3) V starovekom Grécku si obyvatelia miest často užívali plody poľnohospodárskej činnosti.
4) Hlavným zdrojom ľudskej existencie v starovekom Grécku bolo poľnohospodárstvo, napriek tomu, že reliéf bol pre poľnohospodárstvo nepriaznivý.
5) Poľnohospodárstvo bolo hlavným zdrojom obživy pre obyvateľov miest v starovekom Grécku.
(1) V starovekom Grécku bolo hlavným zdrojom ľudskej existencie poľnohospodárstvo. (2)<…>mestskí obyvatelia mali často domácnosť mimo mesta a využívali to, čo im dala. (3) Reliéf Grécka zároveň neprial poľnohospodárstvu: asi tri štvrtiny územia zaberali hory a oblasti nevhodné na poľnohospodárstvo.. Vysvetlenie.
Vety 1, 3 a 5 informácie buď skresľujú, alebo ich podávajú neúplne.

Odpoveď: 2, 4.
2. Ktoré z nasledujúcich slov (kombinácií slov) by malo byť na mieste medzery v druhej (2) vete textu? Zapíšte si toto slovo (kombinácia slov).

A hoci
Ak
Dokonca
Len
Kiežby
Vysvetlenie.
V návrhu sa uvádza, že mestskí obyvatelia mali parcely, hoci bývali v meste.

Odpoveď: dokonca.
3. Prečítajte si časť hesla zo slovníka, ktorá udáva význam slova ZDROJ. Určite význam, v akom sa toto slovo používa v prvej (1) vete textu. Zapíšte si číslo zodpovedajúce tejto hodnote do daného fragmentu položky slovníka.
ZDROJ, -a; m.

1) To, z čoho niečo vzniká, odkiaľ niečo pochádza. I. svetlo. I. všetko zlé.
2) Písomná pamiatka, dokument, na základe ktorého sa buduje vedecký výskum. Pramene k dejinám regiónu. Použite všetky dostupné zdroje.
3) Ten, kto nejaké dáva informácie o čom Je spoľahlivý a Informácie zo správneho zdroja.
4) Vodný prúd prichádzajúci na povrch z podzemia. Liečenie a. Horúce a. I. minerálna voda.
Vysvetlenie.
Správna hodnota je 1.

odpoveď: 1.
4. V jednom z nižšie uvedených slov sa vyskytla chyba pri nastavení prízvuku: písmeno označujúce prízvučnú samohlásku bolo zvýraznené NESPRÁVNE. Napíšte toto slovo.

BusyHellBottom dalAzOnimJalousieAvysvetlenie.
Nesprávny prízvuk v slove „zavolať“. Správne: zavolajte im.

Odpoveď: zavolajte.
5. V jednej z nižšie uvedených viet je NESPRÁVNE použité podčiarknuté slovo. Opravte lexikálnu chybu výberom paronyma pre zvýraznené slovo. Zapíšte si vybrané slovo.

Predplatitelia mobilnej komunikácie budú môcť čoskoro platiť za metro zo svojho telefónu.
HUMANIZMUS ako pojem a spôsob ľudského bytia, ktorý vznikol v renesancii, prechádza celou históriou ľudstva.
Moja spolužiačka SI OBLIECLA kostým Mikuláša a zablahoželala obyvateľom mesta.
Aj v ére PRAKTICKÝCH ľudí sa nájdu takí, ktorí bojujú proti nespravodlivosti.
PRIATEĽSKÉ vzťahy môžu byť medzi ľuďmi, ktorí sú si blízki.
Vysvetlenie.
Chyba v páre obliekol. Obliecť môžete len niekoho. Treba povedať: obliecť.

Odpoveď: nasaďte si.
6. V jednom z nižšie zvýraznených slov sa stala chyba pri tvorení podoby slova. Opravte chybu a napíšte slovo správne.

U ich sestry
piť z TAŠKY
bez BOOT
ešte BOHATŠÍ
asi päťsto ľudí
Vysvetlenie.
Chyba sa stala v slove „podšálky“. Je pravda, že sa hovorí: tanierik.

Odpoveď: tanierik.
7. Vytvorte súlad medzi gramatickými chybami a vetami, v ktorých sa vyskytujú: pre každú pozíciu prvého stĺpca vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

GRAMATICKÉ CHYBY VETY
A) porušenie spojenia medzi podmetom a predikátom
B) nesprávne použitie pádového tvaru podstatného mena s predložkou
C) nesprávna konštrukcia vety s podielovým obratom
D) nesprávna stavba vety s nepriamou rečou
E) chyba pri zostavovaní vety s homogénnymi členmi 1) Rezervy sa vytvárajú na udržanie a obnovu počtu vzácnych druhov živočíchov, ktorým hrozí vyhynutie.
2) Každý, kto počúval profesorov prejav, bol opäť prekvapený jasom, originalitou a hĺbkou jeho prejavu.
3) Byť nízko nad horizontom vytvára nesprávnu predstavu o veľkosti mesiaca.
4) Keď ste v dome cudzincov, počkajte, kým vás predstavia.
5) Na rozdiel od odporúčaní lekárov športovec počas tréningu neznížil záťaž.
6) Článok A. Bausheva zaujal kurského gubernátora, ktorý sa chcel s mladým autorom stretnúť.
7) S prekvapením som sa opýtal, kde je tá pevnosť.
8) V spoločnosti Famus sa cení nielen ušľachtilosť a čestnosť, ale aj servilnosť a pokornosť.
9) Celé dielo spisovateľa E. Nosova je veľká múdra kniha, ktorá pomáha ľuďom byť milšími, štedrejšími v duši.

A B C D E

Vysvetlenie.
A) porušením spojenia medzi podmetom a predikátom v 2. vete je, že pri podmete VŠETKO musí byť predikát vždy v množnom čísle.
Tu je správny pravopis: Každý, kto počúval profesorov prejav, bol opäť prekvapený jasom, originalitou a hĺbkou jeho prejavu.
Pravidlo 7.3.1 ods
pravidlo

B) nesprávne použitie pádového tvaru podstatného mena s predložkou v 5. vete je v tom, že za predložkami „vďaka“, „podľa“, „naopak“, „podobne“ sa podstatné mená používajú len v datívovom tvare ČO? a v žiadnom inom.
Tu je správny pravopis: Na rozdiel od odporúčaní lekárov športovec neznížil záťaž počas tréningu.
Pravidlo 7.7.1 ods
pravidlo

C) chybou pri zostavovaní vety s príčastím v 3. vete je, že dej označený gerundiovým príčastím „byť“ zodpovedá prísudku vyjadrenému zvratným slovesom, k takýmto prísudkom nemožno pripojiť príčastnú frázu. Musíme úplne prepracovať návrh.
Veta môže byť reštrukturalizovaná takto: Keď ste nízko na obzore, máte nesprávnu predstavu o veľkosti mesiaca.
Pravidlo 7.8.2 TYP 3
pravidlo

D) nesprávna konštrukcia vety s nepriamou rečou v 7. vete spočíva v tom, že pri prenose nepriamej reči bola použitá spojka navyše. Opytovacia veta môže byť zostavená takto:
Tu je správny pravopis: Bol som prekvapený, keď som sa spýtal, kde je pevnosť.
Pravidlo 7.9.3 ods
pravidlo

E) chybou pri zostavovaní vety s homogénnymi členmi vo vete 8 je, že časti dvojitého spojenia sa „stratia“. Je potrebné pamätať na to, že časti dvojitého spojenia sú trvalé, nemožno ich nahradiť inými slovami. Nedodržanie tohto pravidla je hrubým porušením syntaktickej normy:
Tu je správny pravopis: V spoločnosti Famus sa oceňuje nielen šľachta a čestnosť, ALE cení sa aj servilnosť a pokornosť.
Pravidlo 7.6.3 ods
pravidlo

Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
A B C D E
2 5 3 7 8
8. Určte slovo, v ktorom chýba neprízvučná striedavá samohláska koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena.

Skúste..ratt..ridebicykel..pednational..onaaddress..poke
Vysvetlenie.
Definujme slovo, v ktorom chýba neprízvučný striedavý koreň. Napíšme toto slovo vložením chýbajúceho písmena.

Wade-CHG
hrdý-PG, proudbike-NG
národný-NG
adresa-NG

Striedavá samohláska v koreni slova brodiť sa kontroluje pravidlom o striedavých koreňoch BIR / BER.

Odpoveď: prejsť.
9. Určte riadok, v ktorom v oboch slovách chýba rovnaké písmeno. Vypíšte tieto slová s chýbajúcim písmenom.

Oh..dal, tým..čmáral
pr .. upevnený, pr .. krupobitie
a .. mučený, ra .. spálený
poz..včera, r..zobralza..grál, pod..skat Vysvetlenie.
Definujme riadok, v ktorom v oboch slovách chýba rovnaké písmeno. Tieto slová píšeme vložením chýbajúceho písmena.

Dal, zdôraznil, zafixoval, prekážal a roztrhal, včera zapálil, rozobral, hral, ​​nájdi
odpoveď: Včera som to rozobral.
10. Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno E na mieste medzery.

Doktor
s úsmevom..y
Vysvetlenie.
Vypíšme slovo, v ktorom je napísané písmeno E v mieste medzery.

Doktor-pretože som lekár Rozčuľujte sa-pretože som naštvaný Dvojité zdvojenie-pretože sa zdvojnásobujem nenáročný Existuje krátka forma, nenáročný Usmievavá sa-je krátka forma, Usmievavá sa
Odpoveď: uzdraviť.
11. Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno E namiesto medzery.

Suchý..sh..shvyshch..shnezavisim..myfed..shVysvetlenie.
Závislosť slovesnej konjugácie Závislá od infinitívu
Osobné koncovky Prítomné príčastia reálne Prítomné príčastia pasívne Príčastia minulé reálne Príčastia minulé pasívne
suché 2 sp.
vyhodiť 1 sp.
vyskočiť 2 sp.
krmivo 2 sp. nezávislá od závislosti, 2 ref.
Odpoveď: vypadnite.
12. Definuj vetu, v ktorej je NIE so slovom napísané JASNE. Otvorte zátvorky a napíšte toto slovo.

M. Gorkij dostával každý deň (NIE) MENEJ ako päť či šesť listov.
Vzduch, stále (NE)STAŤ SA dusný, príjemne osvieži.
(NE)SULI žeriav na oblohe, daj sýkorku do rúk.
(NIE) SPRÁVNE, ale príjemné črty tváre dodávali Nasti podobnosť s jej matkou.
Ambícia je (NE)TÚŽBA, aby som bol úprimný, ale smäd po moci.
Vysvetlenie.
Definujme vetu, v ktorej sa NIE so slovom píše KONTINUÁLNE. Otvorte zátvorky a napíšte toto slovo.

M. Gorkij dostával každý deň NIE MENE päť či šesť listov.
Vzduch, ktorý sa ešte nestal dusným, je príjemne osviežujúci.
NESULI žeriav na oblohe, daj do rúk sýkorku.
NESPRÁVNE, ale príjemné črty tváre dodávali Nasťu podobnosť s jej matkou.
Ctižiadosť NIE JE TÚŽBA, aby som bol úprimný, ale túžba po moci.

Odpoveď: nesprávne.
13. Definujte vetu, v ktorej sú obe zvýraznené slová napísané JEDNO. Otvorte zátvorky a napíšte tieto dve slová.

(B) POKRAČOVANIE rozhovoru, väčšinou mlčala a bolo pre mňa ťažké pochopiť PREČO (ČO) prišla.
(Podľa toho, ako sa tento človek nesie, je jasné, že je (V) VŠETKO zvyknutý byť prvý.
Jazero Beloe (OD) TOHO je očarujúce, že (V) OKOLO neho je hustá rôznorodá vegetácia.
Je ťažké si čo i len predstaviť, ČO SA (BY) so mnou stalo, AK (BY) loď meškala.
(ZA) PRETOŽE, keď Lev Tolstoj sústredene mlčal, jeho príbuzní mohli hádať (PRE), AKO tvrdo pracuje jeho mozog.
Vysvetlenie.
Definujme vetu, v ktorej sa obe zvýraznené slová píšu PLYNULE. Otvorte zátvorky a napíšte tieto dve slová.

POČAS rozhovoru väčšinou mlčala a bolo pre mňa ťažké pochopiť, PREČO prišla.
PODĽA toho, ako sa tento človek nesie, je jasné, že je zvyknutý byť vo VŠETKOM prvý.
Jazero Beloye je PRETO a očarujúce, že OKOLO neho je hustá rôznorodá vegetácia.
Je ťažké si čo i len predstaviť, čo by sa mi stalo, keby loď meškala.
TAK, ako L. N. Tolstoj sústredene mlčal, jeho príbuzní tušili, ako intenzívne teraz pracuje jeho mozog.

Odpoveď: pretože a okolo.
14. Uveďte číslo (čísla), na mieste ktorých je (s) napísané N.

Na niektorých obrazoch od Rembrandta je stredná (1) slávnosť: dokonca aj tienisté (2) siluety ľudí sú naplnené (3) teplom a dychom šerosvitu.
Vysvetlenie.
V niektorých Rembrandtových obrazoch je skutočná slávnosť: aj tienené siluety ľudí sú naplnené teplom a dychom šerosvitu.

Naplnené – krátke prijímanie;
autentický - prídavné meno, pôvodne od slova dĺžka;
tieňovaný - trpné príčastie plné.

odpoveď: 3.
15. Usporiadajte interpunkčné znamienka. Napíšte dve vety, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet.

1) Zovšeobecňujúce slová môžu stáť buď pred homogénnymi členmi, alebo za nimi.
2) V. I. Surikov mal fenomenálnu umeleckú pamäť a vysmiateho farára namaľoval spamäti.
3) Vybehnete z brány a uvidíte oslnivú a prvotnú belosť snehu.
4) S obavami som skúmal ako dom, tak aj obrázky v ňom a jeho obyvateľov.
5) Váš vnútorný svet je jemne a správne vyladený a reaguje na tie najnevnímateľnejšie zvuky života.
Vysvetlenie.
Dajme interpunkčné znamienka. Označujeme dve vety, v ktorých musíte dať JEDNU čiarku. Zapíšme si čísla týchto návrhov.

1) Zovšeobecňujúce slová môžu stáť buď pred homogénnymi členmi, alebo za nimi. Opakované spojenie „alebo“.
2) (V. I. Surikov mal fenomenálnu umeleckú pamäť), a (vysmiateho kňaza napísal spamäti). SSP
3) Vybehnete z brány a uvidíte oslnivú a prvotnú belosť snehu. Dva rôzne rady homogénnych členov.
4) Úzkostlivo som skúmal dom, obrázky v ňom a jeho obyvateľov. Dve čiarky pre opakované spojky.
5) Váš vnútorný svet je jemne a správne vyladený a reaguje na tie najnevnímateľnejšie zvuky života. Dva rôzne rady homogénnych členov.

Odpoveď: 1, 2.
16. Umiestnite všetky interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na mieste ktorého (s) vo vete má (s) byť čiarka (a).

Všetky udalosti (1), ktoré zvážil (2) a zažil F.I. Tyutchev (3) ich obliekol do umeleckých obrazov (4) stúpajúcich k vrcholu filozofického zovšeobecňovania.
Vysvetlenie.
Všetky udalosti premyslené a prežité F.I. Tyutchev, boli oblečení v umeleckých obrazoch, ktoré rástli až do výšky filozofického zovšeobecnenia.

Dve samostatné obraty príčastí: obe sú za hlavným slovom podľa schémy GS + PO.
Zpt 2 nie je umiestnený medzi homogénnymi definíciami.

Odpoveď: 1, 3, 4.
17. Umiestnite všetky interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na mieste ktorého (s) vo vete má (s) byť čiarka (a).

Venuje sa literárnej tvorivosti, V.I. Dal (1) samozrejme (2) považoval vytvorenie „Slovníka živého veľkého ruského jazyka“ za hlavné dielo svojho života. Podľa spomienok súčasníkov (4) napísal prvé slovo pre túto knihu (3) už ako osemnásťročný.
Vysvetlenie.
Venuje sa literárnej tvorivosti, V.I. Dal, samozrejme, považoval vytvorenie „Slovníka živého veľkého ruského jazyka“ za hlavné dielo svojho života. Prvé slovo pre túto knihu si podľa spomienok súčasníkov zapísal ako osemnásťročný.
Obe s / th sú úvodné.

Odpoveď: 1, 2, 3, 4.
18. Umiestnite všetky interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na mieste ktorého (s) vo vete má (s) byť čiarka (a).

A. S. Puškin a jeho mladá manželka bývali v hoteli Demuth (1) (2), ktorý (3) bol v tom čase považovaný za najslávnejší v Petrohrade.
Vysvetlenie.
A. S. Puškin a jeho mladá manželka sa zastavili v Demuthovom dome? (ktorého hotel bol v tom čase považovaný za najznámejší v Petrohrade).

odpoveď: 1.
19. Umiestnite všetky interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na mieste ktorého (s) vo vete má (s) byť čiarka (a).

Sergejev vystúpil na breh (1), ale (2), keď pri móle na obrovskej hromade pomarančov uvidel neznámeho Číňana (3), zrazu, prenikavo a jasne cítil (4), ako ďaleko je od neho vlasť.
Vysvetlenie.
[Sergejev vystúpil na breh, ale (keď uvidel na móle na obrovskej hromade pomarančov neznámeho Číňana), zrazu sa cítil prenikavo a jasne] (ako ďaleko je od neho vlasť).
Čiarka 2 sa neumiestňuje podľa pravidla BP 6 (pozri pravidlo pre úlohu).
ZPT 1 pred je umiestnený s homogénnymi členmi.
Odpoveď: 1, 3, 4.
20. Ktoré z tvrdení zodpovedajú obsahu textu? Uveďte čísla odpovedí.

1) Lazar Borisovič bol vidiecky lekárnik, hoci celý život sníval o literárnej práci a niektoré zo svojich diel dokonca publikoval.
2) Rozprávač nesúhlasí s názorom Lazara Borisoviča, že iba znalosť života pomôže stať sa skutočným spisovateľom.
3) Do domu príbuzných rozprávača prišiel dedinský lekárnik.
4) Rozprávač vyštudoval gymnázium a chystal sa vstúpiť na univerzitu, aby sa v budúcnosti stal spisovateľom.
5) Skutočný spisovateľ musí byť skutočným robotníkom, ktorý pozná a chápe život vo všetkých jeho prejavoch.
(1) Niekedy prišiel vidiecky lekárnik navštíviť strýka Kolju. (2) Tento lekárnik sa volal Lazar Borisovič. (3) Na prvý pohľad to bol dosť zvláštny lekárnik. (4) Mal na sebe študentskú bundu. (5) Na jeho širokom nose sa ledva držal štipec na čiernej stuhe. (6) Lekárnik bol nízky, podsaditý a veľmi sarkastický.
(7) Raz som išiel k Lazarovi Borisovičovi do lekárne po prášky pre tetu Marusyu. (8) Mala migrénu. (9) Prášky pre tetu Marusya, Lazar Borisovich sa so mnou rozprával.
- (10) Viem, - povedal Lazar Borisovič, - že mládež má svoje práva, najmä keď mladý muž vyštudoval gymnázium a chystal sa vstúpiť na univerzitu. (11) Potom je v mojej hlave kolotoč. (12) Ste príjemný mladý muž, ale nerád premýšľate. (13) Všimol som si to už dávno. (14) Buďte teda láskaví, myslite na seba, na život, na svoje miesto v živote, na to, čo by ste chceli urobiť pre ľudí!
- (15) Budem spisovateľom, - povedal som a začervenal som sa.
- (16) Spisovateľ? Lazar Borisovič si upravil pinzetu a pozrel na mňa s hrozným prekvapením. - (17) Ho-ho? (18) Nikdy nevieš, kto chce byť spisovateľom! (19) Možno aj ja chcem byť Lev Nikolajevič Tolstoj.
- (20) Ale už som napísal ... a vytlačil.
- (21) Potom, - rozhodne povedal Lazar Borisovič, - láskavo počkajte! (22) Odvážim prášky, budem vás sprevádzať a zistíme to.
(23) Vyšli sme cez pole k rieke a odtiaľ do parku. (24) Slnko zapadlo do lesov na druhej strane rieky. (25) Lazar Borisovič odtrhol vršky paliny, pošúchal ich, oňuchal prsty a prehovoril.
- (26) Je to veľká vec, ale vyžaduje si to skutočné poznanie života. (27) Takže? (28) A vy ho máte veľmi málo, aby som nepovedal, že úplne chýba. (29) Spisovateľ! (30) Musí vedieť toľko, že je dokonca desivé pomyslieť. (31) Musí všetkému rozumieť! (32) Musí pracovať ako vôl a nie sa ženiť za slávou! (33) Áno! (34) Tu. (35) Môžem vám povedať jednu vec: choďte do chatrčí, na jarmoky, do tovární, do ubytovní! (36) Do divadiel, nemocníc, baní a väzníc! (37) Takže! (38) Buďte všade! (39) Aby vás život nasýtil! (40) Na prípravu skutočnej infúzie! (41) Potom to môžeš ľuďom vypustiť ako zázračný balzam! (42) Ale aj v známych dávkach. (43) Áno!(44) Dlho hovoril o povolaní spisovateľa. (45) Rozlúčili sme sa neďaleko parku.
- (46) Nemali by ste si myslieť, že som lenivý, - povedal som.
- (47) Nie! zvolal Lazar Borisovič a chytil ma za ruku. - (48) Teší ma! (49) Vidíš! (50) Ale musíte uznať, že som mal trochu pravdu a teraz sa nad niečím zamyslíte. (51) Hej?
(52) A lekárnik mal pravdu. (53) Uvedomil som si, že takmer nič neviem a ešte som nepremýšľal o mnohých dôležitých veciach. (54) A prijal radu tohto vtipného muža a čoskoro odišiel k ľuďom, do tej svetskej školy, ktorú žiadne knihy a abstraktné myšlienky nenahradia.
(55) Vedel som, že nikdy nikomu neuverím, bez ohľadu na to, kto mi povedal, že tento život – so svojou láskou, snahou o pravdu a šťastie, s bleskami a vzdialeným zvukom vody uprostred noci – je bez zmysel a dôvod. (56) Každý z nás musí bojovať za potvrdenie tohto života všade a vždy až do konca svojich dní.
(podľa K. G. Paustovského *)
* Konstantin Georgievich Paustovsky (1892-1968) – ruský sovietsky spisovateľ, klasik ruskej literatúry. Autor poviedok, poviedok, románov, medzi nimi - "Príbeh života", "Zlatá ruža", "Meshcherskaya Side" a ďalšie. Vysvetlenie.
Obsah textu zodpovedá výrokom očíslovaným 3, 4, 5.

Výrok číslo 3 potvrdzujú vety textu č. 1, č. 7: Strýko Kolja a teta Marusya môžu byť príbuzní.
Výrok číslo 4 je potvrdený textovými vetami č. 10, č. 15: lekárnik, ktorý sa obracia na rozprávača, nám oznamuje, že rozprávač ukončil strednú školu a chystá sa nastúpiť na univerzitu a sám rozprávač, že ide stať sa spisovateľom.
Výrok číslo 5 potvrdzujú vety z textu s číslom 26-43.
Vyhlásenie číslo 1 nezodpovedá obsahu textu, pretože text nehovorí, že Lazar Borisovič publikoval svoje diela.
Výrok číslo 2 nezodpovedá obsahu textu, pretože rozprávač je presvedčený, že lekárnik má pravdu, o čom svedčí aj veta č.52.

Úloha nie je úplne správna, pretože výrok číslo 3 možno interpretovať rôznymi spôsobmi: na jednej strane môžu byť strýko Kolja a teta Marusya príbuzní, na druhej strane môže rozprávač ľudí starších ako on sám nazvať strýkom a teta.

Odpoveď: 3, 4, 5
21. Ktoré z nasledujúcich tvrdení sú pravdivé? Uveďte čísla odpovedí.

1) Vety 4-6 obsahujú opis výzoru osoby.
2) Vety 7-9 obsahujú opis.
3) Vety 30-32 obsahujú odôvodnenie.
4) Tvrdenia 52 a 53 sú obsahovo protikladné.
5) Tvrdenia 55, 56 obsahujú odôvodnenie.
Vysvetlenie.
Uvádzame počty odpovedí.

1) Vety 4-6 obsahujú opis výzoru osoby. Áno.
2) Vety 7-9 obsahujú opis. Nie, toto je príbeh.
3) Vety 30-32 obsahujú odôvodnenie. Áno.
4) Tvrdenia 52 a 53 sú obsahovo protikladné. Nie
5) Tvrdenia 55, 56 obsahujú odôvodnenie. Áno.

Odpoveď: 1, 3, 5.
22. Z viet 1-6 vypíšte frazeologické jednotky.
Vysvetlenie.
3) Na prvý pohľad to bol dosť zvláštny lekárnik.

odpoveď: na prvý pohľad.
23. Medzi vetami 1-6 nájdi jednu (s), ktorá je (s) spojená s predchádzajúcou pomocou privlastňovacieho zámena. Napíšte číslo (čísla) týchto ponúk.
Vysvetlenie.
(4) Mal na sebe študentskú bundu. (5) Na jeho širokom nose sa ledva držal štipec na čiernej stuhe. Privlastňovacie zámeno jeho v 5. vete sa vzťahuje na slovo on v 4. vete.

odpoveď: 5.
24. Prečítajte si časť recenzie. Skúma jazykové črty textu. Niektoré výrazy použité v recenzii chýbajú. Medzery doplňte číslami zodpovedajúcimi číslu termínu zo zoznamu.

“Prejav autora je emotívny, obrazný, presvedčivý. Takže cesty: (A) _________ ("čudný lekárnik", "štipľavý človek") a (B) _________ (veta 39), recepcia - (C) _________ (veta 12) - nevytvárajú iba vonkajší obraz lekárnika , ale aj pomôcť pochopiť jeho charakter, názory, predstavy o mieste človeka v živote. Na pochopenie postoja farmaceuta Lazara Borisoviča k mladému partnerovi pomáha taký syntaktický výraz ako (D) _________ (napríklad vety 48, 49).

Zoznam termínov:
1) množstvo homogénnych členov

3) irónia
4) úvodné slová
5) litote
6) metafora

8) opozícia
9) epiteton

Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
A B C D

Vysvetlenie.
“Prejav autora je emotívny, obrazný, presvedčivý. Takže trópy: (A) epitetá („zvláštny lekárnik“, „pichavý človek“) a (B) metaforou impregnovaný život (39. veta), recepcia – (C) opozícia (12. veta) – nevytvárajú len vonkajší obraz lekárnika, ale a pomáhajú pochopiť jeho charakter, názory, predstavy o mieste človeka v živote. Na pochopenie postoja farmaceuta Lazara Borisoviča k mladému partnerovi pomáha taký syntaktický prostriedok expresivity, ako sú (D) zvolacie vety (napríklad vety 48, 49).

Zoznam termínov:
1) množstvo homogénnych členov
2) opytovacie vety
3) irónia
4) úvodné slová
5) litote
6) metafora
7) zvolacie vety
8) opozícia
9) epiteton

Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
A B C D
9 6 8 7
25. Napíšte esej na základe prečítaného textu.
Formulujte jeden z problémov, ktoré nastolil autor textu.
Vyjadrite sa k formulovanému problému. Do komentára uveďte dva ilustračné príklady z prečítaného textu, o ktorých si myslíte, že sú dôležité pre pochopenie problému v zdrojovom texte (vyhnite sa prehnaným citáciám).
Formulujte pozíciu autora (rozprávača). Napíšte, či súhlasíte alebo nesúhlasíte s názorom autora čítaného textu. Vysvetli prečo. Argumentujte svojim názorom, spoliehajte sa predovšetkým na skúsenosti čitateľa, ako aj na poznatky a životné postrehy (prvé dva argumenty sa berú do úvahy).
Rozsah eseje je minimálne 150 slov.
Práca napísaná bez spoliehania sa na prečítaný text (nie na tento text) sa nehodnotí. Ak je esej parafrázou alebo úplným prepísaním zdrojového textu bez komentára, potom je takáto práca hodnotená 0 ​​bodmi.
Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.
Vysvetlenie.
Hlavné problémy Pozícia autora
1. Podstata písania ako povolania
(Čo je podstatou práce spisovateľa?)1. Profesia spisovateľa je potvrdením života „všade a vždy až do konca jeho dní“
2. Problém osobnosti spisovateľa. (Aký by mal byť skutočný spisovateľ?) 2. Spisovateľ musí tvrdo pracovať, zanedbávať slávu a chápať život vo všetkých jeho prejavoch, byť ním doslova presýtený, aby dokázal sprostredkovať všetko najnutnejšie a v „známych dávkach“. " ľuďom

Zdalo by sa, že predmet známy každému už zo školskej lavice. Faktom však je, že práve v škole sa žiaci učia mnohé skreslené pohľady na dejiny starovekého Grécka, ktoré vznikli ešte v 19. storočí.

„Slobodné“ Atény a „despotická“ Sparta

Celými dejinami starovekého Grécka sa ako červená niť tiahne opozícia Atén a Sparty v spoločenskej a politickej štruktúre. V škole ich učia, že Atény boli slobodný, demokratický štát (samozrejme s tým, že slobodní ľudia tam mali aj otrokov, na ktorých sa nevzťahovali občianske práva) a Sparta bola militarizovaná na základe potlačenia tzv. jednotlivca. Vzdelávací systém v Aténach vychoval v mladých ľuďoch všestranne rozvinuté osobnosti a v Sparte – nespochybniteľne poslušných bojovníkov, akési bezduché stroje na zabíjanie.

V skutočnosti mladí ľudia v Aténach aj v Sparte absolvovali povinnú vojenskú službu a až potom sa stali plnoprávnymi občanmi. Je pravda, že v Aténach - už vo veku 20 rokov av Sparte - iba vo veku 30 rokov, ale aj v Aténach podliehal občan v prípade vojny povinnému odvodu do armády. Úplné práva poskytovali účasť na ľudovom zhromaždení a hlasovanie pri prijímaní zákonov, a v tom nebol rozdiel medzi Aténami a Spartou. [S-BLOCK]

Rozkazy Sparty sa Aténčanom zdali zaťažujúce len z nasledujúcich dôvodov. Od 7 do 20 rokov boli mladí Sparťania nevyhnutne vychovávaní na verejné náklady v internátoch barakového typu, dospelí Sparťania boli povinní zabezpečiť verejné stravovanie v bazéne, a čo je najdôležitejšie, nikto nemal právo sa obohacovať. Obchod a remeslo boli Sparťanom zakázané (mohli sa im venovať iba cudzinci), dovoz luxusného tovaru do Sparty bol zakázaný.

Každý Spartiat bol zároveň spoluvlastníkom verejných pozemkov, na ktorých pracovali podradní – heloti a nemohli skrachovať a ochudobniť. Heloti neboli otroci v klasickom zmysle slova, keďže mali domy a pozemky, ale druh nevoľníkov, ktorí patrili celému štátu. V rovnakom čase pripadalo na jednu Spartiatku približne sedem helotov. V Aténach sa koncom 4. storočia pred Kr. na jedného slobodného človeka pripadalo asi dvadsať otrokov absolútne zbavených volebného práva. [S-BLOCK]

Zaujímavé je porovnanie postavenia žien v oboch krajinách. Aténčanov držali zamknuté v domoch, v ženskej polovici - gyno (Herodotos napísal, že Aténčania si od Peržanov požičali zvyk odlúčenia žien). Voľnejšie správanie bolo povolené len pre nezosobášených heterosexuálov. V Sparte boli ženy oveľa voľnejšie, pre dievčatá, ako aj pre chlapcov, boli dokonca usporiadané gymnastické súťaže.

Existuje legenda, že choré deti v Sparte boli zhadzované z Tarpejskej skaly. Archeológovia tam nenašli ani jednu detskú kostru, iba dospelých jedincov.

„mierumilovnosť“ a „tolerancia“ aténskej demokracie

Demokracia v Aténach je úplne nesprávne stotožňovať sa s liberálnou demokraciou modernej doby. Obdobie triumfu demokracie v Aténach za Perikla a neskôr sa vyznačovalo prudkým nárastom agresivity Atén a terorom dema voči disidentom.

Aténsky demos bol vždy iniciátorom a inšpirátorom imperialistických akcií Atén, zameraných na podrobenie a zotročenie iných gréckych štátov. Dobrým príkladom toho je história dvoch aténskych námorných odborov – 1. (5. storočie pred Kristom) a 2. (4. storočie pred Kristom).

Tieto námorné aliancie, ktoré vznikli najprv ako dobrovoľné združenie nezávislých gréckych politík za účelom spoločnej obrany proti Perzii, sa čoraz viac premenili na nástroj Atén na dosiahnutie svojich cieľov a vykorisťovanie spojencov. Atény sa bez hanby zbavovali pokladnice, vyberanej z povinných príspevkov spojencov, pre svoje potreby. Akékoľvek pokusy o odtrhnutie sa od aténskeho zväzku boli brutálne potlačené vojenskou silou. [S-BLOCK]

Peloponézska vojna vznikla aj z cisárskych nárokov Atén. Nie je prekvapujúce, že väčšina politikov nakoniec podporila Spartu ako osloboditeľa spod aténskeho jarma, ktoré zaťažovalo celú Hellasu.

Demos bol zároveň mimoriadne konzervatívna sila, ktorá si nepotrpela na žiadne inovácie v oblasti myslenia a morálky. Sám Perikles trpel svojou svojvôľou, keď bola jeho milovaná, hetaera Aspasia, obvinená z bezbožnosti. S veľkými ťažkosťami dosiahol Perikles na súde oslobodenie. Menej šťastia mal Periklov priateľ, filozof Anaxagoras, ktorý učil o materiálnosti sveta – bol odsúdený na smrť a Anaxagoras musel z Atén utiecť. Prótagoras, ktorý vyhlásil, že „človek je mierou všetkých vecí“, bol vyhnaný z Atén a jeho spisy boli spálené.

V zaznamenaných incidentoch zohrala veľkú úlohu xenofóbia Aténčanov - všetky menované osoby boli rodákmi z iných miest Hellas. Ale tragický osud Sokrata, ktorý sa uškŕňal nad chamtivosťou a hlúposťou demos, ukazuje, že Aténčania nešetrili ani svojich krajanov.

Postavenie rôznych spoločenských vrstiev

Z učebnice dejín antického sveta je každému známy obrázok zobrazujúci ľudové zhromaždenie v Aténach. Na nej v rohu v popredí muž (oblečený na rozdiel od Grékov v nohaviciach) s bičom odháňa nejakého Gréka. Do akej spoločenskej vrstvy títo ľudia patrili?

Muž s bičom je jednoznačne policajt. Málokto vie, že polícia v Aténach pozostávala zo Skýtov (preto nehelénske oblečenie), ktorí boli štátnymi otrokmi. A Helénec, ktorý nemá právo zúčastňovať sa na národnom zhromaždení, je evidentne metek, teda rodák z inej politiky žijúci v Aténach. V tom istom čase bol leví podiel obchodu a remesiel v Aténach (a následne aj bohatstva) v rukách metekov.

Zápletka obrazu je teda zábavná - otrok odháňa možno boháča. Pravda, nie jednoduchý otrok, ale štátny.

Tyrania bola pre ľudí údajne bolestivá

Staroveké grécke slovo „tyran“, čo znamená krutý vládca, prežilo veky. V skutočnosti to na začiatku nemalo až taký negatívny nádych. Čo sa týka prostého ľudu, všetci tyrani sa dostali k moci ako vodcovia prostého ľudu proti aristokratom, ktorí ich utláčali.

Mnohé grécke mestá prešli obdobím tyranie, vrátane Atén. Väčšina tyranov bola známa širokou organizáciou verejných prác, ktoré poskytovali príjem chudobným ľuďom, a výstavbou krásnych monumentálnych budov. Tyran Peisistratus, ktorý vládol v Aténach v 6. storočí pred Kristom, položil základy moci a slávy svojho mesta. Pod ním boli Atény vyzdobené majestátnymi budovami a najkrajšími sochami;

Mimochodom, o umeleckých dielach. Na rozdiel od bežnej mylnej predstavy boli staroveké grécke chrámy a sochy namaľované jasnými sýtymi farbami a vôbec neboli žiarivo biele, ako ich súčasné pozostatky.