Aké sú špeciality dokončovacích prác. Majster dokončovacích stavebných a dekoratívnych prác

veľkosť písma

KVALIFIKAČNÉ CHARAKTERISTIKY A PLATOBNÉ STUPNE POZÍCIÍ MANAŽÉROV ODBORNÍKOV A ZAMESTNANCOV TARIF V ODVETVÍ... Relevantné v roku 2018

Náčelník (mechanik-predák) osobného vlaku

8 - 11 číslic

Pracovná náplň. Zabezpečuje technický dozor a riadnu údržbu vozňov osobných vlakov a ich zariadení, ich bezproblémovú a spoľahlivú prevádzku, ktorá zaručuje bezpečnosť pohybu osobných vlakov po trase. Organizuje preberanie vozňov pripravených v riadnom hygienicko-technickom stave. Kontroluje kvalitu opravy a vybavenia automobilov zaradených do osobného vlaku, súlad vytvoreného zloženia so zavedenou schémou, prevádzkyschopnosť vykurovacieho systému a elektrického zariadenia, zásobovanie automobilov palivom a vodou, dostupnosť hasiace zariadenia a poskytovanie lekárskej starostlivosti, poskytovanie posteľnej bielizne, čaju, výrobkov pre obchod, periodík, odnímateľného inventára a vybavenia potrebného na obsluhu cestujúcich na ceste. Poskytuje včasnú a kvalitnú prípravu kompozície v bode obratu. Dohliada na prácu vlakovej čaty, jej dodržiavanie pracovnej disciplíny a plnenie služobných povinností. Poskytuje školenia o bezpečnosti, priemyselnej sanitácii a požiarnej ochrane. Spolu s brigádou dosahuje na ceste vysokú úroveň služieb pre cestujúcich, prijíma opatrenia na zvýšenie objemu platených služieb poskytovaných cestujúcim. Zabezpečuje stabilnú prevádzku vlakovej rádiostanice. Na úsekoch s neautomatizovaným režimom predaja cestovných lístkov vedie evidenciu počtu obyvateľov vlaku a pohotovo informuje stanice na trase vlaku o dostupnosti voľných a voľných miest vo vlaku. Organizuje včasné nastupovanie a vystupovanie cestujúcich. Kontroluje správne umiestnenie a prechod cestujúcich vo vlaku podľa cestovných dokladov, ako aj prepravu príručnej batožiny a príručnej batožiny cestujúcimi. Poskytuje pomoc pri vytváraní lepších podmienok cestovania pre zdravotne postihnutých, chorých, starých ľudí a cestujúcich s deťmi. Zabezpečuje verejný poriadok v autách, prijíma vhodné opatrenia proti jeho narušiteľom. V núdzových situáciách organizuje práce na odstránenie následkov a poskytuje pomoc obetiam. Vykonáva operácie na hraniciach a colnú evidenciu dokladov cestujúcich. Kontroluje dodržiavanie pravidiel cestujúcimi pri sledovaní vlaku v pohraničnej oblasti. Podieľa sa na odovzdaní vozňov na opravu. Študuje a implementuje osvedčené postupy do praxe vlakového personálu.

Musíte vedieť: Predpisy o disciplíne zamestnancov železničnej dopravy Ruskej federácie; Pravidlá technickej prevádzky železníc Ruskej federácie, Pokyny pre jazdu vlakov a posunové práce na železniciach Ruskej federácie, Pokyny pre návestenie na železniciach Ruskej federácie z hľadiska povinností; charta spoločnosti; uznesenia, príkazy, pokyny a iné regulačné a metodické materiály súvisiace s osobnou dopravou; usporiadanie a prevádzka osobných automobilov a ich vybavenia; normy pre údržbu osobných vlakov; Pravidlá prepravy cestujúcich, batožiny a nákladnej batožiny po železnici; pravidlá pre zaznamenávanie a prenos informácií o voľných a voľných miestach v osobných vlakoch; schémy zostavovania osobných vlakov; postup pri vybavovaní, prijímaní a odovzdávaní zloženia, časové normy pre tieto operácie; cestovný poriadok osobných vlakov; schéma železničnej siete Ruskej federácie; formy cestovných a prepravných dokladov a pravidlá ich vyhotovenia; plán a realizácia kompletnej bielizne, čaju, produktov pre obchod; postup udržiavania trasy vlakového personálu; vnútorné pracovné predpisy; Predpisy o pracovnom čase a čase odpočinku pracovníkov železníc; základy ekonomiky, organizácie práce a výroby; základy pracovného práva; pravidlá a normy ochrany práce, bezpečnostných opatrení, priemyselnej hygieny a požiarnej bezpečnosti.

Požiadavky na kvalifikáciu v platových radoch. Vyššie odborné (technické) vzdelanie a najmenej 1 rok praxe v organizácii osobnej dopravy alebo stredné odborné (technické) vzdelanie a najmenej 2 roky praxe v organizácii osobnej dopravy.

8 - 9 kategórií: pri plnení služobných povinností prednostu (mechanik-majster) osobného vlaku v miestnych vlakoch;

kategórie 10 - 11: pri plnení služobných povinností náčelníka (mechanik-majster) osobného vlaku v diaľkových vlakoch v závislosti od dĺžky trasy;

11 kategória: pri plnení služobných povinností náčelníka (mechanik-majster) osobného vlaku v značkových a medzinárodných vlakoch.

Schválené

nariadením ministerstva školstva

a vedy Ruskej federácie

FEDERÁLNY ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ ŠTANDARD

STREDNÉ ODBORNÉ VZDELÁVANIE PROFESIOU

01/08/25 MAJSTER DOKONČOVACÍCH STAVEBNÍC

A DEKORATÍVNE PRÁCE

I. VŠEOBECNÉ USTANOVENIA

1.1. Tento federálny štátny vzdelávací štandard stredného odborného vzdelania (ďalej - FSEV SVE) je súborom povinných požiadaviek na stredné odborné vzdelanie (ďalej - SVE) podľa povolania 08.01.25 Majster dokončovacích stavebných a dekoračných prác (ďalej - profesia).

1.2. Získanie SVE povolaním je povolené iba v profesijnej vzdelávacej organizácii alebo vzdelávacej organizácii vysokoškolského vzdelávania (ďalej spoločne - vzdelávacia organizácia).

1.3. Vzdelávacia organizácia pri vypracovaní vzdelávacieho programu pre odborných pracovníkov, zamestnancov (ďalej len vzdelávací program) formuje požiadavky na výsledky svojho rozvoja z hľadiska profesijných kompetencií na základe profesijných štandardov, ktorých zoznam je uvedený v prílohe č. 1 k tomuto federálnemu štátnemu vzdelávaciemu štandardu.

1.5. Oblasť odbornej činnosti, v ktorej môžu absolventi, ktorí si osvojili vzdelávací program, vykonávať odborné činnosti: 16 Stavebníctvo, bývanie a komunálne služby.

1.6. Vzdelávanie podľa vzdelávacieho programu vo vzdelávacej organizácii sa uskutočňuje v dennej a externej forme vzdelávania.

1.7. Vzdelávacia organizácia má pri realizácii vzdelávacieho programu právo využívať technológie e-learningu a dištančného vzdelávania.

Pri výučbe zdravotne postihnutých ľudí a osôb so zdravotným postihnutím by technológie elektronického vzdelávania a dištančného vzdelávania mali poskytovať možnosť prijímania a prenosu informácií vo formách, ktoré sú im dostupné.

1.8. Realizáciu vzdelávacieho programu realizuje vzdelávacia organizácia samostatne aj sieťovou formou.

1.9. Realizácia vzdelávacieho programu sa uskutočňuje v štátnom jazyku Ruskej federácie, pokiaľ miestny regulačný akt vzdelávacej organizácie neurčuje inak.

Realizácia vzdelávacieho programu vzdelávacou organizáciou so sídlom na území Ruskej federácie sa môže vykonávať v štátnom jazyku Ruskej federácie v súlade s právnymi predpismi republík Ruskej federácie. Realizácia vzdelávacieho programu v štátnom jazyku Ruskej federácie by sa nemala vykonávať na úkor štátneho jazyka Ruskej federácie.

1.10. Termín získania vzdelania podľa vzdelávacieho programu v dennej forme vzdelávania bez ohľadu na použité vzdelávacie technológie je:

na základe základného všeobecného vzdelania - 2 roky 10 mesiacov;

10 mesiacov.

Termín získania vzdelania podľa vzdelávacieho programu v externom vzdelávaní, bez ohľadu na použité vzdelávacie technológie, sa v porovnaní s obdobím pre získanie vzdelania v dennom vzdelávaní zvyšuje:

najviac 1,5 roka pri vzdelávaní na základe základného všeobecného vzdelania;

najviac 1 rok pri vzdelávaní na základe stredného všeobecného vzdelania.

Pri štúdiu podľa individuálneho učebného plánu obdobie na získanie vzdelania vo vzdelávacom programe bez ohľadu na formu vzdelávania nie je dlhšie ako obdobie na získanie vzdelania ustanovené pre zodpovedajúcu formu vzdelávania. Pri štúdiu podľa individuálneho učebného plánu pre žiakov so zdravotným znevýhodnením a osoby so zdravotným postihnutím možno dobu vzdelávania predĺžiť najviac o 1 rok v porovnaní s dobou vzdelávania pre zodpovedajúcu formu vzdelávania.

Konkrétny termín získania vzdelania a objem vzdelávacieho programu realizovaného v jednom akademickom roku, v externom vzdelávaní a v externom vzdelávaní, ako aj podľa individuálneho študijného plánu, určuje vzdelávacia organizácia samostatne v lehotách ustanovených týmto odsekom.

1.11. Vzdelávací program realizovaný na základe základného všeobecného vzdelania vypracúva vzdelávacia organizácia na základe požiadaviek federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu stredného všeobecného vzdelávania a federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu stredného odborného vzdelávania s prihliadnutím na získané povolanie .

1.12. Vzdelávacia organizácia vypracúva vzdelávací program na základe tejto kombinácie kvalifikácií pre kvalifikovaného pracovníka, zamestnanca uvedeného v Zozname povolaní stredného odborného vzdelania, schválenom nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 29. októbra: 2013 N 1199 (registrovaný Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 26.12.2013, registrácia N 30861), v znení príkazov Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 14. mája 2014 N 518 (reg. č. Ministerstvo spravodlivosti Ruskej federácie dňa 28. mája 2014, registračné číslo N 32461), zo dňa 18. novembra 2015 N 1350 (registrované Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 3. decembra 2015, registrácia N 39955) a zo dňa november 25, 2016 N 1477 (registrované Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 12. decembra 2016, registrácia N 44662):

štukatér maliar budova;

štukatér, obkladač;

II. POŽIADAVKY NA ŠTRUKTÚRU VZDELÁVACIEHO PROGRAMU

2.1. Štruktúra vzdelávacieho programu obsahuje povinnú časť a časť, ktorú tvoria účastníci výchovno-vzdelávacích vzťahov (variabilná časť).

Povinná časť vzdelávacieho programu je zameraná na formovanie všeobecných a odborných kompetencií uvedených v kapitole III tohto federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu a nemala by presiahnuť 80 percent z celkového množstva času určeného na jeho rozvoj.

Variabilná časť vzdelávacieho programu (najmenej 20 percent) umožňuje rozšíriť hlavný druh činnosti, na ktorú by mal byť pripravený absolvent, ktorý si osvojil vzdelávací program, podľa kombinácie tzv. získanú kvalifikáciu špecifikovanú v bode 1.12 tejto FSEV SVE (ďalej len hlavné činnosti), ako aj získanie ďalších kompetencií potrebných na zabezpečenie konkurencieschopnosti absolventa v súlade s požiadavkami regionálneho trhu práce.

Konkrétny pomer objemov povinnej časti a variabilnej časti vzdelávacieho programu určuje vzdelávacia organizácia samostatne v súlade s požiadavkami tohto odseku, ako aj s prihliadnutím na vzorový hlavný vzdelávací program (ďalej len POEP).

2.2. Vzdelávací program má nasledujúcu štruktúru:

všeobecný odborný cyklus;

odborný cyklus;

štátna záverečná certifikácia, ktorá sa končí pridelením kvalifikácie kvalifikovaného pracovníka, zamestnanca, uvedenej v bode 1.12 tohto FSES SPO.

Tabuľka N 1

Štruktúra a rozsah vzdelávacieho programu

Štruktúra vzdelávacieho programu

Objem vzdelávacieho programu v akademických hodinách

Všeobecný odborný cyklus

aspoň 180

Profesionálny cyklus

aspoň 972

Štátna záverečná certifikácia:

na základe stredného všeobecného vzdelania

na základe základného všeobecného vzdelania

Celkový objem vzdelávacieho programu:

na základe stredného všeobecného vzdelania

na základe základného všeobecného vzdelania vrátane získania stredného všeobecného vzdelania v súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu stredného všeobecného vzdelania

2.3. Zoznam, obsah, objem a postup pri realizácii odborov a modulov vzdelávacieho programu určuje vzdelávacia organizácia samostatne s prihliadnutím na PEP pre príslušné povolanie.

Na určenie objemu vzdelávacieho programu môže vzdelávacia organizácia uplatniť systém kreditov, pričom jedna kreditná jednotka zodpovedá 32 - 36 akademickým hodinám.

2.4. Vo všeobecných odborných a odborných cykloch (ďalej len školiace cykly) je množstvo práce študentov v spolupráci s učiteľom rozvrhnuté podľa typov školení (vyučovacia hodina, praktická hodina, laboratórna hodina, konzultácia, prednáška, seminár) , prax (v odbornom cykle) a samostatná práca študentov.

Minimálne 80 percent objemu študijných cyklov vzdelávacieho programu uvedeného v tabuľke N 1 tohto federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu SVE by malo byť vyčlenených na vykonávanie školení a cvičení pri zvládnutí študijných cyklov vzdelávacieho programu v dennej forme štúdia. vzdelanie, minimálne 25 percent v externom vzdelávaní.

Vzdelávacie cykly zahŕňajú strednú certifikáciu študentov, ktorá sa vykonáva v rámci rozvoja týchto cyklov v súlade s fondmi hodnotiacich nástrojov vyvinutých vzdelávacou organizáciou, ktoré umožňujú hodnotiť dosiahnuté výsledky vzdelávania plánované pre jednotlivé odbory, moduly. a postupy.

2.5. Zvládnutie všeobecného odborného cyklu vzdelávacieho programu v dennej forme vzdelávania by malo zahŕňať zvládnutie disciplíny „Telesná kultúra“ v rozsahu najmenej 40 akademických hodín a disciplíny „Bezpečnosť života“ v rozsahu 36 akademických hodín, z toho 70 percent za zvládnutie základov vojenskej služby (u chlapcov) z celkového času určeného na určenú disciplínu.

Vzdelávací program pre podskupiny dievčat môže zabezpečiť využitie 70 percent z celkového času odboru „Bezpečnosť života“, poskytovaného na štúdium základov brannej povinnosti, na osvojenie si základov medicínskych vedomostí.

Pre žiakov so zdravotným znevýhodnením a osoby so zdravotným postihnutím ustanovuje vzdelávacia organizácia osobitný postup na zvládnutie disciplíny „Telesná kultúra“ s prihliadnutím na ich zdravotný stav.

2.6. Vzdelávacia organizácia by mala pri tvorbe vzdelávacieho programu zabezpečiť zaradenie adaptačných disciplín, ktoré zabezpečia nápravu vývinových porúch a sociálnu adaptáciu žiakov so zdravotným postihnutím a osôb so zdravotným postihnutím.

2.7. Odborný cyklus vzdelávacieho programu zahŕňa odborné moduly, ktoré sú tvorené v súlade s hlavnými činnosťami stanovenými týmto federálnym štátnym vzdelávacím štandardom.

Odborný cyklus vzdelávacieho programu zahŕňa tieto druhy praxí: vzdelávacia prax a priemyselná prax.

Vzdelávacie a priemyselné praktiky sa realizujú vtedy, keď si študenti osvojujú profesijné kompetencie v rámci odborných modulov a sú realizované vo viacerých obdobiach aj rozptýlene, striedavo s teoretickými hodinami v rámci odborných modulov.

Časť odborného cyklu vzdelávacieho programu vyčlenenú na vykonávanie odbornej praxe určuje vzdelávacia organizácia vo výške najmenej 25 percent odborného cyklu vzdelávacieho programu.

2.8. Štátna záverečná certifikácia sa vykonáva formou obhajoby záverečnej kvalifikačnej práce formou demonštračnej skúšky.

Vzdelávacia organizácia určuje požiadavky na obsah, objem a štruktúru záverečnej kvalifikačnej práce samostatne s prihliadnutím na POEP.

III. POŽIADAVKY NA VÝSLEDKY VÝVOJA

VZDELÁVACÍ PROGRAM

3.1. V dôsledku zvládnutia vzdelávacieho programu by si absolvent mal formovať všeobecné a odborné kompetencie.

3.2. Absolvent, ktorý si osvojil vzdelávací program, musí mať tieto všeobecné kompetencie (ďalej - OK):

OK 01. Zvoľte spôsoby riešenia problémov profesionálnej činnosti vo vzťahu k rôznym kontextom.

OK 02. Vyhľadávať, analyzovať a interpretovať informácie potrebné na splnenie úloh odbornej činnosti.

OK 03. Plánujte a realizujte svoj vlastný profesionálny a osobný rozvoj.

OK 04. Pracovať v tíme a tíme, efektívne komunikovať s kolegami, vedením, klientmi.

OK 05. Uskutočňovať ústnu a písomnú komunikáciu v štátnom jazyku s prihliadnutím na osobitosti spoločenského a kultúrneho kontextu.

OK 06. Ukážte občiansko-vlastenecký postoj, prejavte vedomé správanie založené na tradičných univerzálnych hodnotách.

OK 07. Podporovať ochranu životného prostredia, zachovanie zdrojov a efektívne konať v núdzových situáciách.

OK 08. Využívať prostriedky telesnej kultúry na udržanie a zlepšenie zdravia v procese profesionálnej činnosti a udržanie požadovanej úrovne telesnej zdatnosti.

OK 09. Využívať informačné technológie v odborných činnostiach.

OK 10. Používajte odbornú dokumentáciu v štátnom a cudzom jazyku.

OK 11. Plánujte podnikateľské aktivity v profesionálnej oblasti.

3.3. Absolvent, ktorý si osvojil vzdelávací program, musí byť pripravený vykonávať hlavné činnosti ustanovené týmto ŠPZ FSZ na základe kombinácie kvalifikácie odborného pracovníka slúžiaceho podľa bodu 1.12 tohto ŠPZ ŠPZ.

Tabuľka č.2

Korelácia hlavných činností a kvalifikácií

kvalifikovaný pracovník slúžiaci vo formácii

vzdelávací program

Hlavné aktivity

Názov kvalifikácie kvalifikovaného pracovníka, zamestnanca

Vykonávanie omietkových a dekoračných prác

Štukatér maliar budova

Štukatér obkladač

Štukatér montér rámovo-oplášťových konštrukcií

Montáž rámovo-plášťových konštrukcií

Obkladový obkladač, montážnik rámovo-oplášťových konštrukcií

Štukatér montér rámovo-oplášťových konštrukcií

Montážnik rámovo-oplášťových konštrukcií, natierač, stavebníctvo

Vykonávanie maliarskych a dekoratívnych prác

Štukatér maliar budova

Montážnik rámovo-oplášťových konštrukcií, natierač, stavebníctvo

Vykonávanie obkladových prác s dlaždicami a doskami

Obkladač Mosaic obkladač

Obkladový obkladač, montážnik rámovo-oplášťových konštrukcií

Štukatér obkladač

Mozaikové a dekoratívne práce

Obkladač Mosaic obkladač

3.4. Absolvent, ktorý si osvojil vzdelávací program, musí mať odborné kompetencie (ďalej len PC) zodpovedajúce hlavným druhom činnosti:

3.4.1. Vykonávanie omietkových a dekoračných prác.

PC 1.1. Vykonávať prípravné práce vrátane: organizácie pracoviska, výberu nástrojov, prípravkov, výberu a výpočtu materiálov, prípravy riešení potrebných na vykonávanie prác pri výrobe omietkových a dekoračných prác v súlade s úlohou a požiadavkami ochrany práce, bezpečnosti práce. , požiarna bezpečnosť a ochrana životného prostredia.

PC 1.2. Pripravte bežné a dekoratívne omietkové malty a zmesi v súlade so zavedeným receptom, bezpečnými pracovnými podmienkami a ochranou životného prostredia.

PC 1.3. Omietanie povrchov rôzneho stupňa zložitosti vykonávajte ručne a mechanizovane pri dodržaní technologickej postupnosti operácií a bezpečných pracovných podmienok.

PC 1.4. Vykonajte dekoratívne omietky na rôznych povrchoch a architektonických a konštrukčných prvkoch v súlade s technologickou úlohou a bezpečnými pracovnými podmienkami.

PC 1.5. Opravy omietnutých plôch vykonávať pri dodržaní technologického sledu operácií a bezpečných pracovných podmienok.

PC 1.6. Samonivelačné podlahové potery zabezpečte v súlade s technologickým sledom operácií a bezpečnými pracovnými podmienkami.

PC 1.7. Vykonávame montáže a opravy fasádnych, tepelnoizolačných, kompozitných systémov pri dodržaní technologického sledu operácií a bezpečných pracovných podmienok.

3.4.2. Montáž rámovo-plášťových konštrukcií.

PC 2.1. Vykonajte prípravné práce vrátane: organizácie pracoviska, výberu nástrojov, prípravkov, výberu a výpočtu materiálov potrebných na vykonanie prác pri inštalácii rámových opláštených konštrukcií v súlade s požiadavkami ochrany práce, bezpečnosti, požiarnej bezpečnosti a ochrany životného prostredia.

PC 2.2. Rámovo-oplášťovacie konštrukcie, prefabrikované podlahové podklady usporiadajte v súlade s technologickým sledom operácií a bezpečnými pracovnými podmienkami.

PC 2.3. Konštrukciu rámovo-oplášťových konštrukcií vykonávajte hotovými zmesami a suchými maltami pri dodržaní technologického sledu operácií a bezpečných pracovných podmienok.

PC 2.4. Montáž konštrukcií zo sadrokartónových dosiek s perom a drážkou vykonávajte pri dodržaní technologického sledu operácií a bezpečných pracovných podmienok.

PC 2.5. Montáž bezrámových obkladov stien zo stavebných doskových a doskových materiálov vykonávajte pri dodržaní technologického sledu operácií a bezpečných pracovných podmienok.

PC 2.6 Vykonávať opravy rámovo-oplášťových konštrukcií pri dodržaní technologického sledu operácií a bezpečných pracovných podmienok.

PC 2.7. Vykonajte montáž rámovo-oplášťových konštrukcií zložitého geometrického tvaru v súlade s technologickou postupnosťou operácií a bezpečnými pracovnými podmienkami.

3.4.3. Vykonávanie maliarskych a dekoratívnych prác.

PC 3.1. Vykonávať prípravné práce pri výrobe maliarskych a dekoratívnych prác v súlade s úlohou a požiadavkami ochrany práce, bezpečnosti, požiarnej bezpečnosti a ochrany životného prostredia.

PC 3.2. Pripravte kompozície pre maliarske a dekoratívne práce podľa daného receptu pri dodržaní bezpečných pracovných podmienok a ochrany životného prostredia.

PC 3.3. Základné nátery a výplne plôch vykonávať ručne a mechanizovane pri dodržaní technologického sledu operácií a bezpečných pracovných podmienok.

PC 3.4. Natierajte povrchy rôznymi náterovými kompozíciami s použitím potrebného náradia, prípravkov a zariadení pri dodržaní bezpečných pracovných podmienok.

PC 3.5. Lepte povrchy rôznymi materiálmi v súlade s požiadavkami technologickej úlohy a bezpečných pracovných podmienok.

PC 3.6. Vykonávať dekoratívne a umelecké úpravy stien, stropov a iných architektonických a konštrukčných prvkov rôznymi spôsobmi s použitím potrebných materiálov, nástrojov a zariadení pri dodržaní bezpečných pracovných podmienok.

PC 3.7. Vykonávať opravy a reštaurovanie maliarskych a dekoratívnych a umeleckých povrchových úprav v súlade s technologickou úlohou a pri dodržaní bezpečných pracovných podmienok.

3.4.4. Vykonávanie obkladových prác obkladmi a doskami.

PC 4.1. Vykonajte prípravné práce vrátane: organizácie pracoviska, výberu nástrojov, príslušenstva, materiálov, prípravy riešení pri výrobe obkladových prác s dlaždicami a doskami, v súlade s úlohou a požiadavkami ochrany a bezpečnosti práce.

PC 4.2. Obkladové práce vodorovných a zvislých vnútorných plôch priestorov vykonávať podľa zadania, pri dodržaní technologického sledu operácií a bezpečných pracovných podmienok.

PC 4.3. Obkladačské práce vykonávať na vodorovných a zvislých vonkajších plochách budov a konštrukcií v súlade s technologickým sledom operácií a bezpečnými pracovnými podmienkami.

PC 4.4. Obkladačské práce vykonávať na šikmých prvkoch vnútorných a vonkajších povrchov budov a konštrukcií v súlade s technologickým sledom operácií a bezpečnými pracovnými podmienkami.

PC 4.5. Opravy obkladových plôch obkladmi a doskami vykonávať pri dodržaní technologického sledu operácií a bezpečných pracovných podmienok.

PC. 4.6. Na usporiadanie dekoratívnych a umeleckých mozaikových povrchov pomocou obkladových dlaždíc.

3.4.5. Vykonávanie mozaikových a dekoračných prác.

PC 5.1. Vykonajte prípravné práce pri vykonávaní náterov mozaiky v súlade s požiadavkami ochrany práce, bezpečnosti, požiarnej bezpečnosti a ochrany životného prostredia.

PC 5.2. Pripravte kompozície pre mozaikové a dekoratívne práce podľa daného receptu pri dodržaní bezpečných pracovných podmienok a ochrany životného prostredia.

PC 5.3. Usporiadajte mozaikové podlahy v súlade s technologickou úlohou a bezpečnými pracovnými podmienkami.

PC 5.4. Kladenie mozaikových architektonických detailov pri dodržaní technologických požiadaviek a bezpečných pracovných podmienok.

PC 5.5. Vykonajte umelecké a dekoratívne nátery mozaiky v súlade s požiadavkami technologickej úlohy a bezpečných pracovných podmienok.

PC 5.6. Opravy mozaikových náterov vykonávať v súlade s technologickou úlohou a bezpečnými pracovnými podmienkami.

3.5. Minimálne požiadavky na výsledky zvládnutia hlavných činností vzdelávacieho programu sú uvedené v prílohe č.2 k tomuto federálnemu štátnemu vzdelávaciemu štandardu.

3.6. Vzdelávacia organizácia samostatne plánuje výstupy vzdelávania pre jednotlivé odbory, moduly a praktiky, ktoré musia byť v korelácii s požadovanými výsledkami zvládnutia vzdelávacieho programu (kompetencie absolventov). Súbor plánovaných vzdelávacích výstupov by mal absolventovi poskytnúť rozvoj všetkých OK a PC v súlade s vybranou kombináciou kvalifikácií kvalifikovaného pracovníka, zamestnanca, ustanovenou týmto federálnym štátnym vzdelávacím štandardom.

IV. POŽIADAVKY NA PODMIENKY REALIZÁCIE

VZDELÁVACÍ PROGRAM

4.1. Požiadavky na podmienky realizácie vzdelávacieho programu zahŕňajú všeobecné systémové požiadavky, požiadavky na materiálno-technické, vzdelávacie a metodické zabezpečenie, personálne a finančné podmienky realizácie vzdelávacieho programu.

4.2. Všeobecné systémové požiadavky na podmienky realizácie vzdelávacieho programu.

4.2.1. Vzdelávacia organizácia musí mať z vlastníckeho práva alebo z iného právneho dôvodu materiálno-technickú základňu, ktorá zabezpečuje vykonávanie všetkých druhov výchovno-vzdelávacej činnosti žiakov ustanovených učebným plánom s prihliadnutím na PEP.

4.2.2. V prípade realizácie vzdelávacieho programu sieťovou formou musia byť požiadavky na realizáciu vzdelávacieho programu zabezpečené súborom zdrojov na materiálne, technické a vzdelávacie zabezpečenie, ktoré poskytujú vzdelávacie organizácie podieľajúce sa na realizácii vzdelávacieho programu. program pomocou sieťového formulára.

4.2.3. V prípade realizácie vzdelávacieho programu na katedrách alebo iných štruktúrnych oddeleniach vytvorených vzdelávacou organizáciou ustanoveným postupom, požiadavky na realizáciu vzdelávacieho programu musia byť zabezpečené kombináciou prostriedkov týchto organizácií.

4.3. Požiadavky na materiálne, technické a vzdelávacie a metodické zabezpečenie realizácie vzdelávacieho programu.

4.3.1. Špeciálnymi priestormi by mali byť učebne na vedenie všetkých typov vyučovania podľa vzdelávacieho programu, vrátane skupinových a individuálnych konzultácií, priebežnej kontroly a priebežnej certifikácie, ako aj miestnosti na samostatnú prácu, dielne a laboratóriá vybavené zariadením, technickými učebnými pomôckami a materiálmi. berúc do úvahy požiadavky medzinárodných noriem.

4.3.2. Priestory pre samostatnú prácu žiakov by mali byť vybavené počítačmi s možnosťou pripojenia na informačnú a telekomunikačnú sieť „Internet“ a poskytovať prístup do elektronického informačného a vzdelávacieho prostredia vzdelávacej organizácie (ak je k dispozícii).

V prípade využívania e-learningu, technológií dištančného vzdelávania, je povolené využívať špeciálne vybavené miestnosti, ich virtuálne náprotivky, umožňujúce študentom ovládať OK a PC.

4.3.3. Vzdelávacej organizácii musí byť poskytnutá potrebná sada licencovaného softvéru.

4.3.4. Knižničný fond vzdelávacej organizácie musí byť doplnený tlačenými publikáciami a (alebo) elektronickými publikáciami pre každú disciplínu všeobecného odborného cyklu a pre každý odborný modul odborného cyklu v rozsahu jednej tlačenej publikácie a (alebo) elektronickej publikácie pre každý odbor, modul na študenta. Knižničný fond by sa mal doplniť tlačenými vydaniami a (alebo) elektronickými vydaniami základnej a doplnkovej vzdelávacej literatúry vydanej za posledných 5 rokov.

Ako hlavnú literatúru používa vzdelávacia organizácia učebnice, učebné pomôcky poskytované POOP.

Ak existuje elektronické informačné a vzdelávacie prostredie, je povolené nahradiť tlačený knižničný fond udelením práva súčasného prístupu najmenej 25 % študentov do systému elektronickej knižnice (elektronická knižnica).

4.3.5. Študenti so zdravotným postihnutím a osoby so zdravotným postihnutím by mali mať k dispozícii tlačené a (alebo) elektronické vzdelávacie zdroje prispôsobené ich postihnutiu.

4.3.6. Vzdelávací program musí byť vybavený vzdelávacou a metodickou dokumentáciou pre všetky akademické predmety, odbory, moduly.

4.4. Požiadavky na personálne podmienky realizácie vzdelávacieho programu.

4.4.1. Realizáciu vzdelávacieho programu zabezpečujú pedagogickí zamestnanci vzdelávacej organizácie, ako aj osoby podieľajúce sa na realizácii vzdelávacieho programu na základe občianskoprávnej zmluvy, a to aj z radov vedúcich a zamestnancov organizácií, ktorých činnosť zodpovedá do oblasti odbornej činnosti uvedenej v odseku 1.5 tohto federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu (s minimálne 3-ročnou praxou v tejto profesijnej oblasti).

4.4.2. Kvalifikácia pedagogických zamestnancov vzdelávacej organizácie musí spĺňať kvalifikačné požiadavky uvedené v kvalifikačných referenčných knihách a (alebo) profesijných štandardoch (ak existujú).

Pedagogickí pracovníci podieľajúci sa na realizácii vzdelávacieho programu by mali získať dodatočné odborné vzdelanie v nadstavbových vzdelávacích programoch, a to aj formou stáží v organizáciách, ktorých činnosť zodpovedá oblasti odbornej činnosti uvedenej v bode 1.5 tohto federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu, minimálne raz za 3 roky s prihliadnutím na rozšírenie okruhu odborných kompetencií.

Podiel pedagogických zamestnancov (z hľadiska sadzieb znížených na celočíselné hodnoty), ktorí zabezpečujú rozvoj odborných modulov študentmi, ktorí majú aspoň 3 roky praxe v organizáciách, ktorých činnosť zodpovedá oblasti odbornej činnosti uvedenej v odseku 1.5 tohto spolkového zákona Štátny vzdelávací štandard na celkovom počte pedagogických zamestnancov by mal tvoriť vzdelávací program najmenej 25 percent.

4.5. Požiadavky na finančné podmienky realizácie vzdelávacieho programu.

4.5.1. Finančná podpora na realizáciu vzdelávacieho programu by sa mala realizovať vo výške nie nižšej ako sú základné štandardné náklady na poskytovanie verejných služieb na realizáciu štátom akreditovaných vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania v povolaní s prihliadnutím na úpravu faktory.

4.6. Požiadavky na uplatňované mechanizmy hodnotenia kvality vzdelávacieho programu.

4.6.1. Kvalita vzdelávacieho programu sa zisťuje v rámci systému interného hodnotenia, ako aj systému externého hodnotenia na báze dobrovoľnosti.

4.6.2. Za účelom skvalitnenia vzdelávacieho programu vzdelávacia organizácia pri pravidelnom internom hodnotení kvality vzdelávacieho programu zapája zamestnávateľov a ich združenia, iné právnické osoby a (alebo) fyzické osoby vrátane pedagogických zamestnancov vzdelávacej organizácie.

4.6.3. Externé hodnotenie kvality vzdelávacieho programu možno vykonať vtedy, keď zamestnávatelia, ich združenia, ako aj nimi poverené organizácie vrátane zahraničných organizácií, prípadne profesijné a verejné organizácie, ktoré sú súčasťou medzinárodných štruktúr, vykonávajú odbornú a verejnú akreditáciu. za účelom uznania kvality a úrovne prípravy absolventov, ktorí si osvojili vzdelávací program, ktorý spĺňa požiadavky profesijných štandardov, požiadaviek trhu práce na odborníkov príslušného profilu.

Príloha č.1

do GEF SPO z povolania 08.01.25

Majster dokončovacích stavieb

a dekoratívne práce

SCROLL

SÚVISIACE S ODBORNÝMI ŠTANDARDMI

ODBORNÁ ČINNOSŤ ABSOLVENTOV VZDELÁVANIA

PROGRAMY STREDNÉHO ODBORNÉHO VZDELÁVANIA

PROFESIOU 08.01.25 MAJSTER DOKONČOVANIA

STAVEBNÉ A DEKORATÍVNE PRÁCE

Pracovný štandardný kód

Názov profesijného štandardu

Odborný štandard „Stavebný maliar“, schválený nariadením Ministerstva práce a sociálnej ochrany Ruskej federácie z 25. decembra 2014 N 1138n (registrovaný Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 2. februára 2015, registrácia N 35815)

Odborná norma „Inštalátor rámových opláštených konštrukcií“, schválená nariadením Ministerstva práce a sociálnej ochrany Ruskej federácie z 10. marca 2015 N 150n (registrovaná Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 26. marca 2015, registrácia N 36573)

najbližšia skupina

Čas triedy

Triedne dni

Typ tréningovej skupiny

Víkend

intenzívne

ráno

Víkend

intenzívne

ráno

Víkend

intenzívne

ráno

Ste nadšenec všetkých povolaní? Máte radi krásne interiéry, robíte si opravy v byte sami a jediné, čo vás odlišuje od profesionálnych úpravcov, je nedostatok vedomostí a praxe? Tak prečo ho neodstrániť a nestať sa profíkom?

Dokončovacie práce sú jednou z najvyhľadávanejších a vysoko platených pracovných špecialít na stavbe. Buďte si istí: ak ste zodpovedný, pracovitý a neustále zdokonaľujete svoje zručnosti, zákazky vám nebudú chýbať!

Absolvovanie kurzov v našom školiacom stredisku je možno jedným z najlepších spôsobov, ako zvládnuť túto zaujímavú, v mnohých smeroch kreatívnu profesiu.

Ponúkame TEÓRIU, PRAKTICKÉ ŠKOLENIE a REÁLNU POMOC PRI ZAMESTNANÍ V MOSKVE.

V procese učenia sa dokončiť prácu budete študovať nasledujúce témy:

  • teória a prax štukatérskych prác: druhy a vlastnosti materiálov, nástroje, poradie a technika práce;
  • inštalácia rámových obkladových konštrukcií;
  • Maliarske práce;
  • obkladové práce s použitím rôznych materiálov;
  • všeobecná teória stavebných prác - terminológia, normy a pravidlá, klasifikácia nástrojov, bezpečnostné opatrenia;

Teoretické vedomosti si môžete upevniť na praktických hodinách pod vedením skúsených špecialistov na dokončovacie práce. Budete mať možnosť zvládnuť techniku ​​práce s meracími a rezacími nástrojmi, sadrokartónovými doskami, obkladmi, farbami a lakmi.

Po ukončení školenia je vydaný oficiálny certifikát o zdokonaľovaní. Budete sa môcť pripojiť k absolventom tohto kurzu, ktorí úspešne pracujú v stavebných organizáciách v Moskovskom regióne.

Čo robí finišer žiadaným a obľúbeným

Kurzy dokončovania a opráv bytov sú jednou z najnavštevovanejších a najnavštevovanejších oblastí. Záujem o to sa dá ľahko vysvetliť, v súčasnosti sa takmer každý človek snaží implementovať najodvážnejšie kreatívne riešenia v oblasti opráv a dekorácie vo svojom dome, čím vytvára svoj vlastný jedinečný štýl v dizajne interiéru svojho domova. A to všetko je nemožné, ak začne pracovať skúsený finišer, ktorý je schopný realizovať všetky kreatívne a dizajnové nápady na stenách, stropoch a iných predmetoch vášho bytu. Dokončovacie kurzy sú miestom, kde sa pripravuje skúsený a kreatívny personál pre prácu v oblasti bytových dekorácií, a keďže je táto profesia veľmi kreatívna, v teórii a praxi dekoračných kurzov vládne tvorivá a priateľská atmosféra, ktorá prispieva k vytváraniu krásnych interiérov. dokončovacie práce.

Interiérový dizajnér a dokončovač, čo je spoločné

Dá sa povedať, že interiérového dizajnéra v praktickom stelesnení tejto profesie robí finišer, ako človek, ktorý je schopný zrealizovať akýkoľvek dizajnový nápad. Každý finišer spravidla nezačína svoje školenie sám, ale zamestná sa na niektorých dokončovacích kurzoch v Moskve, pretože iba pod vedením skúsených odborníkov možno dosiahnuť zručnosť, ktorá sa v súčasnosti vyžaduje od finišerov. a potom sa takýto špecialista stane pravou dizajnérskou rukou. Mnoho interiérových dizajnérov má spravidla svoj vlastný tím finišerov, ktorý je mu známy z práce, a takýto tandem do značnej miery určuje úspech opráv alebo dokončovacích prác.

Byt ako má byť

Niekedy pri takejto otázke má veľa ľudí zlú predstavu o tom, čo by sa malo stať nakoniec po oprave, alebo sa možno sťahujete do nového domu a bolestne sa snažíte predstaviť si, čo by ste chceli urobiť so svojou budúcnosťou. byt. Pomôcť vám môže kurz dokončovania bytu, ktorého cieľom je predovšetkým to, aby vás nielen naučil priamo dokončovať, ale aby sa na predmet svojej práce pozrel aj kreatívne, s úletom fantázie a moderným prístupom k dokončovacím prácam a dizajn bytov vo všeobecnosti. Finišér je, samozrejme, po prvé povolanie, ktoré je obľúbené a žiadané, ale po druhé je to aj spôsob myslenia, keď sa snažíme vyjadrovať svoje myšlienky a pocity tvorbou kreatívnych, dizajnových dokončovacích prác. Po absolvovaní školení o dokončovacích prácach si môžete nielen predstaviť, ako by mal vyzerať váš alebo iný byt, ale môžete svoje predstavy ľahko uviesť do života.

Stiahnuť ▼

Nepremeškajte skutočnú šancu zvládnuť v krátkom čase všestranné, žiadané a dobre platené povolanie. Prihláste sa na kurzy maľovania už teraz!


Školiaci program Majster dokončovacích prác

Teoretická časť.

Obsah a organizácia stavebných prác.

  • Stavebné normy a výkresy.
  • Všeobecné informácie o budovách a stavbách.
  • Druhy dokončovacích prác a postupnosť ich realizácie.
  • Technická dokumentácia na výrobu dokončovacích prác.
  • Ochrana práce pri výrobe dokončovacích prác.

Technológia omietky.

  • Druhy základných materiálov používaných pri vykonávaní omietkových prác.
  • Prípravné práce pri výrobe štukatérskych prác.
  • Spôsoby omietania povrchov.
  • Dokončenie omietnutých povrchov.
  • Oprava omietnutých povrchov.

Technológia výroby laku.

  • Druhy základných materiálov používaných pri vykonávaní maliarskych prác.
  • Náradie, prípravky, výber a výpočet materiálov, príprava riešení potrebných pre výkon práce.
  • Prípravné práce pri výrobe maliarskych prác.
  • Spôsoby natierania povrchov náterovými kompozíciami.
  • Spôsoby lepenia povrchov materiálmi.
  • Oprava lakovaných a lepených povrchov.

Technológia výroby obkladových prác.

  • Druhy základných materiálov používaných na obklady vonkajších a vnútorných povrchov obkladmi.
  • Náradie, prípravky, výber a výpočet materiálov, príprava riešení potrebných pre výkon práce.
  • Prípravné práce pri výrobe obkladových prác.
  • Obkladačské práce vodorovných a zvislých plôch.
  • Technológia výroby prác na oprave a výmene obkladových dlaždíc.
  • Požiadavky na ochranu práce pri výrobe obkladových prác.

Technológia inštalácie rámových plášťových konštrukcií.

  • Druhy základných materiálov používaných pri montáži rámových obkladových konštrukcií.
  • Náradie, prípravky, výber a výpočet materiálov, príprava riešení potrebných pre výkon práce.
  • Prípravné práce pri výrobe montáže rámovo-oplášťových konštrukcií.
  • Montáž a konečná úprava rámovo-oplášťových konštrukcií.
  • Oprava montáže rámovo-oplášťových konštrukcií.

Praktická časť.

Úvodná lekcia

  • Organizácia pracoviska.
  • Oboznámenie sa s tréningovým programom (prax).

Bezpečnostné opatrenia a organizácia pracoviska pri vykonávaní práce

  • Bezpečné pracovné postupy.
  • Pravidlá požiarnej bezpečnosti a elektrickej bezpečnosti pri výrobe prác.

Vykonávanie omietkových prác

Vykonávanie prác na omietaní povrchu (vonkajšie a vnútorné steny) a oprave omietok.

  • Vykonávanie prípravných prác pri výrobe omietkových prác. Spôsoby prípravy na prácu nástroja.
  • Vykonávanie prác na omietaní povrchov.
  • Vykonávanie prác na dokončovaní omietnutých povrchov.
  • Vykonajte opravy na omietnutých povrchoch.

Vykonávanie maliarskych prác

Vykonávať maliarske a opravárenské práce. Práca s farbami a lakmi (pre vonkajšie a vnútorné práce).

  • Vykonávanie prípravných prác pri výrobe maliarskych prác. Spôsoby prípravy na prácu nástroja.
  • Výpočet objemu vykonanej práce.
  • Vykonávanie prác na maľovaní povrchu náterovými kompozíciami.
  • Vykonávanie prác na lepení povrchu materiálmi.
  • Vykonávanie prác na opravách lakovaných a lepených povrchov.

Vykonávanie obkladových prác na zvislých a vodorovných plochách.

Technológia obkladových prác s dlaždicami a doskami.

  • Vykonávanie prípravných prác pri výrobe obkladových prác. Spôsoby prípravy na prácu nástroja.
  • Výpočet objemu vykonanej práce.
  • Vykonávanie obkladových prác vodorovných a zvislých plôch.
  • Oprava obložených plôch dlaždicami a doskami.

Montáž rámových a obkladových konštrukcií. Sadrokartónové práce.

Technológia inštalácie rámových plášťových konštrukcií.

  • Vykonávanie prípravných prác pri montáži rámových obkladových konštrukcií. Spôsoby prípravy na prácu nástroja.
  • Výpočet objemu vykonanej práce.
  • Montáž obvodových konštrukcií, priečok.
  • Povrchová úprava vnútorných a vonkajších povrchov pomocou materiálov.
  • Vykonávanie prác na montáži a inštalácii rámu sadrokartónu (na ohybe a bez ohybov).
  • Oprava rámových a obkladových konštrukcií.

Aký by mal byť majster dokončovacích prác, kde možno túto špecializáciu získať a aké výhody / nevýhody musia predstavitelia tejto profesie čeliť? Odpovede na tieto otázky nájdete v tomto článku.

Dnes prakticky neexistuje žiadna osoba, ktorá by aspoň raz v živote nevyužila služby špecialistov, ktorí vykonávajú opravárenské a dokončovacie práce. A dopyt po tejto službe na stavebnom trhu neustále rastie.

Je pravda, že niektorí ľudia veria, že pri zdobení miestnosti sa môžete obísť bez kvalifikovaného odborníka, a tým ušetriť peniaze. Výsledkom je, že na opravy sú pozývaní samoukovia, ktorí sľubujú najvyššiu kvalitu za čo najnižšie náklady. Prax však ukazuje, že vysokokvalitné opravy sú možné len vtedy, ak je zapojený aspoň jeden majster, ktorý rozumie tejto problematike.

Aký by mal byť majster dokončovacích prác, kde možno túto špecializáciu získať a aké výhody / nevýhody musia predstavitelia tejto profesie čeliť? Odpovede na tieto otázky nájdete v tomto článku.

Kto je dekoratér?


Ide o špecialistu, ktorý je potrebný pri dokončovaní akejkoľvek miestnosti, oboznámený s celým radom činností súvisiacich s opravou stien, tokov a podláh. Ľudia v tejto profesii sú spravidla špecialisti na širokú škálu maliarskych, maliarskych, obkladových a sadrových prác, pracujú s rôznymi materiálmi a rozumejú ich vlastnostiam.

Ak vezmeme do úvahy povolanie majstra dokončovacích prác z hľadiska histórie, potom sa objavilo nie tak dávno. To však vôbec neznamená, že v skorších obdobiach ľudia nešľachtili svoje obydlia. Bezpochyby, pred mnohými storočiami sa obyčajní ľudia snažili zušľachťovať a vniesť do svojho domova pohodlie a útulnosť. Šľachtici mali viac zdrojov a príležitostí. Preto, ak sa pozriete na architektonické pamiatky, majetky a paláce, ktoré prežili dodnes, môžete vidieť, že na ich výzdobe pracovali profesionáli.

Dnes kvalita dokončovacie zariadenia dostupné nielen bohatým, ale aj obyčajným ľuďom. A hoci sa niektorí snažia ušetriť peniaze tým, že prácu vykonávajú sami, najčastejšie sa kvôli nedostatku potrebných zručností stále musia obrátiť na profesionálov a vykonávať opakované opravy.

V súčasnosti je táto profesia rozdelená do niekoľkých úzkych špecializácií, pričom kvalifikovaný odborník vlastní minimálne polovicu z nich. Užší profil zahŕňa tieto bežné špecializácie:

  • finišer;
  • štukatér;
  • obkladač;
  • maliar;
  • maliar-natierač;
  • sadrokartónový robotník;
  • špecialista na dekoratívne a textúrne omietky;
  • inštalatér podláh.

Majstri dokončovania môžu mať veľké množstvo povinností. Všetko závisí od toho, či špecialista pracuje v stavebnej firme alebo je súčasťou tímu, v ktorom pôsobí ako majster. V prípadoch, keď zakončovateľ je na čele celého procesu, nielenže spolupracuje s ďalšími odborníkmi, ale riadi všetky práce a pracovníkov a je aj finančne zodpovedný za spotrebu materiálu.

V závislosti od kvalifikácie môže každý majster vykonávať tieto typy práce:

  • montáž a demontáž podláh, stien, dverí, okien, obkladov a pod.;
  • výmena elektrického vedenia;
  • inštalatérske práce;
  • tmel, vyrovnávanie, základný náter;
  • maľovanie a lepenie tapiet, vykonávané na rôznych povrchoch;
  • izolácia a zvuková izolácia;
  • dodržiavanie konštrukčných požiadaviek atď.

Tento zoznam zodpovedností nie je úplný, pretože rôzne spoločnosti môžu mať rôzne požiadavky na svojich zamestnancov a ich kvalifikáciu.

Aké osobné vlastnosti by mal mať majster dokončovacích prác?


Aby človek uspel v tejto profesii, musí mať množstvo osobných vlastností, zručností a vedomostí. Medzi mnohými inými je jedným z najdôležitejších dokonalý zmysel pre chuť. Veď kto iný dokončovacieho majstra bude schopný poradiť najvhodnejšie možnosti na zdobenie priestorov, ako aj odporučiť, aké materiály je najlepšie použiť. Často sa podieľa na vývoji projektu, pomáha vypočítať rozsah prác a načasovanie ich realizácie.

Pre profesionála je rovnako dôležitá prítomnosť takých vlastností, ako je zodpovednosť a pozornosť - absencia týchto dvoch charakterových vlastností môže viesť k nekvalitnému výkonu práce, čo výrazne zníži dopyt po špecializovaných službách. Okrem toho musí byť opatrný a trpezlivý, pretože niektoré druhy prác vyžadujú maximálnu presnosť.

Opravárenské a dokončovacie práce naznačujú, že odborník sa pravidelne stretáva s určitou úrovňou fyzickej aktivity. Preto vytrvalosť a dobrá fyzická zdatnosť vám nielen pomôžu stať sa dobrým odborníkom, ale umožnia vám efektívne vykonávať svoje povinnosti.

Výhody profesie majstra dokončovacích prác

Špecialisti na opravy a dokončovacie práce sú na trhu stavebných služieb veľmi žiadaní. Preto, ak je to žiaduce, zástupcovia tejto profesie môžu ľahko zabezpečiť objednávky, čo je dôležité v podmienkach vysokej nezamestnanosti. To znamená, že bez práce nezostane ani mladý špecialista, ktorý má príslušné vedomosti a zručnosti a efektívne vykonáva potrebnú prácu.

Medzi ďalšie výhody patrí pomerne vysoká úroveň miezd špecialisti na interiérové ​​dekorácie. Upozorňujeme, že náklady na ich služby závisia od mnohých faktorov (vrátane objemu a zložitosti vykonanej práce, ako aj od individuálnej cenovej politiky majstra) a môžu sa výrazne líšiť. Plat majstra, napríklad v Moskve, je však 50 - 100 000 rubľov a niekedy dokonca presahuje túto hranicu.

Dobrý bonus je aj pre špecialistov mimo mesta – mnohé stavebné firmy poskytujú svojim zamestnancom bývanie počas trvania ich práce, čím im umožňujú ušetriť na nájomnom. Samostatne zárobkovo činní umelci môžu mať radi možnosť nezávisle plánovať svoj vlastný rozvrh a určovať náklady na svoju prácu. Zároveň mladý špecialista, ktorý práve získal základné vedomosti a zručnosti, môže získané vedomosti pomerne rýchlo vypracovať v praxi a vyrásť na majstra.

Nevýhody profesie majstra dokončovacích prác


Napriek mnohým výhodám, špecialisti na renováciučasto sa človek musí vysporiadať s množstvom faktorov, ktoré negatívne ovplyvňujú celkové vnímanie profesie.

Často je to kvôli potrebe pracovať v špinavých miestnostiach. Neustály prach a nečistoty na pracovisku spôsobujú nielen nepohodlie, ale aj znemožňujú prácu ľuďom s akýmikoľvek ochoreniami dýchacích ciest a alergiami.

Okrem iných nedostatkov je dôležitá najmä veľká fyzická aktivita. Majstri musia pracovať hlavne v stoji alebo v ohnutom stave, ako aj nosiť ťažké bremená, čo vedie k zvýšenej únave a pravdepodobnosti vzniku chorôb z povolania.

Kde môžete získať povolanie majstra dokončovacích prác?

Osoba, ktorá sa chce stať majstrom dokončovacích prác, musí byť vyškolená v špecializovanej inštitúcii. Môže to byť akákoľvek špecializovaná vzdelávacia inštitúcia alebo certifikované kurzy, ktoré školia špecialistov na dokončovacie práce a opravy.

Niekedy remeselníci absolvujú technickú školu alebo vysokú školu a súbežne so svojou prácou vstupujú do vysokých škôl ako robotníci, kde získajú špecializáciu architekta, stavebného inžiniera, inštalatéra alebo elektrotechnika. Po získaní diplomu o vysokoškolskom vzdelaní sa môžu spoľahnúť na aktívny postup v kariérnom rebríčku a navždy zabudnúť na „špinavú“ prácu.

Komu popredné stavebné univerzity v Rusku dnes zahŕňajú:

  • Moskovská štátna stavebná univerzita;
  • Štátna univerzita architektúry a stavebníctva v Samare;
  • Štátna univerzita architektúry a stavebníctva, Petrohrad;
  • Štátna stavebná univerzita v Rostove;
  • Štátna univerzita architektúry a stavebníctva v Nižnom Novgorode.

Majster dokončovacích stavebných prác

POPIS POVOLANIA

Po dlhej práci, spojenej s prepracovanosťou, sa postavil dom tehla po tehle. Jednou z hlavných a záverečných fáz výstavby je jej uvedenie do „slušného“ vzhľadu, či skôr omietanie, maľovanie, obklad. Aby bola budova krásna a útulná, budete potrebovať pomoc dobrého majstra dokončovacích stavebných prác. Len on môže urobiť budovu príjemnou pre oči: vyberte si harmonické farby, ozdobte podlahu a strop. Zdobenie kúpeľní a kuchýň mozaikovou metódou vo všeobecnosti nemožno pripísať práci, ale kreativite.

Aby ste sa stali skutočným majstrom, musíte mať bezhraničnú predstavivosť, lásku ku kráse a presnosti. Správna aplikácia značiek, príprava povrchu na prácu, príprava potrebnej malty, lepenie, dokončovanie vnútorných a vonkajších povrchov budovy - to všetko si vyžaduje veľa trpezlivosti a usilovnosti.

Majstra dokončovacej stavby možno nazvať dobrým iba vtedy, ak plne uspokojuje potreby zákazníkov, takpovediac „bez problémov, bez problémov“. Musíte byť schopní vypočuť želania zákazníka a urobiť všetko najlepším možným spôsobom, pričom neporušíte žiadne požiadavky na stavbu. A okrem všetkého vyššie uvedeného môžu byť zručnosti v tejto profesii užitočné nielen v práci, ale aj v živote.

ODKAZ NA HISTÓRIU

Stavebný priemysel v Rusku dnes naberá druhý dych. Bytová výstavba získala štatút prioritného národného projektu „Dostupné a pohodlné bývanie pre občanov Ruska“. A to znamená zvýšenie tempa výstavby. Preto budú stavebné profesie na trhu práce vždy žiadané. Jedným z nich je „Majster dokončovacích stavebných prác“. Majster dokončovacích stavebných prác musí byť schopný vykonávať vonkajšie a vnútorné omietky, maľovanie, obkladové práce, najjednoduchší kameň, pec, elektrické zváranie, inštaláciu a iné druhy prác.

Stavbár patrí k najstarším profesiám. Mnohé archeologické náleziská, prostredníctvom ktorých spoznávame minulosť ľudstva, sú starobylé stavby. Mnohé budovy stále stoja, hoci ich vek sa meria na tisíce rokov. Tajomstvá stavebného remesla sa v priebehu storočí nahromadili, starostlivo uchovávali a odovzdávali z generácie na generáciu, od majstrov po študentov. Prvé omietky sa objavili v starovekom Egypte asi pred 7000 rokmi. Pracovali so sadrou a hlinou. Ich úlohou bolo vyrovnať povrch stien vo vnútri aj mimo budov. Bola to kvalitná technika, keďže ich práca prežila dodnes. V priebehu storočí nastali zmeny nielen v zložení malty, ale aj v type použitých nástrojov. Cement, ktorý je dnes široko používaný, bol vynájdený až v 19. storočí. V tom istom čase začali omietkári tento materiál vo veľkom využívať.

Maliarske práce sa vykonávajú pri finálnej úprave stavieb a konštrukcií, pred ich uvedením do prevádzky. Zahŕňajú dekoratívne úpravy fasád, nátery stien, stropov, priečok, podláh, dverí, okien a iných prvkov. Maliar odchádza zo stavby ako posledný, jeho práca korunuje prácu celého tímu stavbárov.

Obkladové práce zahŕňajú povrchovú úpravu fasád budov keramickými a betónovými doskami, kladenie kamenných a betónových stupňov vonkajších schodísk, osádzanie oplotenia stĺpikov a parapetov z tesaného kameňa, obkladových násypov a rozpätových konštrukcií mostov. Dlaždice dodáva budove krásny, hotový vzhľad, zvyšuje odolnosť povrchov voči vlhkosti a teplote, zvyšuje životnosť budov, zlepšuje hygienické a hygienické podmienky v priestoroch. Okrem toho obkladač vykonáva práce na montáži dlaždíc a obložení vnútorných povrchov stien vaní, práčovní, sociálnych zariadení, kúpeľní a iných priestorov. Ďalšou oblasťou práce kachliarov je umelecká mozaika, čo je povrchová dekorácia so vzorom vytvoreným z malých kúskov špeciálne upraveného nepriehľadného skla, nazývaného smalt, alebo malé ozdobné kamienky. Mozaiky sú písané podľa kresby, ktorú predtým umelec vytvoril vo farbách.

Práca staviteľa bola vždy vysoko vážená. Poslanie staviteľov je ušľachtilé – ich práca prináša ľuďom radosť, hoci ich povolanie nemožno nazvať ľahkým. Často menia stavenisko, zakaždým sa musia prispôsobiť novým podmienkam. Preto je toto povolanie vhodné pre ľudí pohyblivých, pohodových, schopných bez problémov znášať dočasné ťažkosti neusporiadaného života.

VIAC O PROFESIII


Smer prípravy:


Architektúra a stavebníctvo

Účel povolania:


Vykonávanie vonkajších a vnútorných stierkovacích, maliarskych, obkladačských prác, montáže obvodových konštrukcií pri výrobe, opravách a rekonštrukciách budov a stavieb. Vykonávanie najjednoduchších kamenárskych, pecí, elektrozváracích, montážnych, betonárskych a nakladacích prác.

Musí vedieť:


- druhy a vlastnosti materiálov a mált používaných pri omietacích prácach;
- technológia prípravy roztokov;
- fyzikálne a chemické vlastnosti farbiacich materiálov;
- techniky označovania a členenia vonkajších a vnútorných povrchov budov;
- technológia a metódy dekoratívneho, umeleckého omietania povrchov.

Mal by byť schopný:


- omietkárske práce;
- inštalácia rámových plášťových konštrukcií;
- maliarske práce;
- obkladové práce s dlaždicami a platňami;
- obkladové práce so syntetickými materiálmi;
- mozaikové práce.

Profesionálne dôležité vlastnosti:


- dobrá koordinácia pohybov;
- fyzická odolnosť;
- presnosť;
- výborný zrak a sluch;
- technické myslenie.

Lekárske kontraindikácie:


- ochorenia kardiovaskulárneho systému;
- ochorenia pohybového aparátu;
- neuropsychiatrické poruchy;
- predispozícia k prechladnutiu.

SÚVISIACE ČLÁNKY