Fonetické procesy

V toku reči sa zvuky navzájom ovplyvňujú, navzájom sa ovplyvňujú určitými fonetickými zmenami. Spoluhlásky môžu byť ovplyvnené inými spoluhláskami alebo samohlásky samohláskami, t.j. artikulačné zvuky rovnakého typu interagujú. Ale je možná aj interakcia medzi rôznymi typmi zvukov, keď spoluhlásky ovplyvňujú samohlásky alebo naopak, samohlásky ovplyvňujú spoluhlásky.

Medzi zmeny patrí kombinatorický a pozičné zmeny.

Kombinatorický(z lat. combinare „kombinovať“, „spájať“) sa nazývajú zmeny vo fonémach pod vplyvom susedných (alebo nesusedných) foném. Väčšinu týchto zmien možno vysvetliť pohodlnosťou výslovnosti. V niektorých prípadoch je jednoduchšie vysloviť dva rovnaké alebo dva podobné zvuky, napríklad dve hluché alebo dve znejúce spoluhlásky. V iných prípadoch je naopak ťažšie vysloviť dve rovnaké susediace hlásky, napríklad dve zástavky alebo dve afrikaty. Preto v závislosti od vlastností interagujúcich zvukov môže medzi nimi nastať buď konvergencia vo výslovnosti, alebo divergencia.

Ďalším typom fonetickej zmeny je polohové zmeny(z latinského positio „pozícia“). V tomto prípade je zmena vo fonémach spôsobená ich vzťahom k prízvuku, ako aj ich postavením na absolútnom začiatku alebo na absolútnom konci slova, t.j. iba svojou polohou a nie ovplyvnené inými zvukmi.

Medzi najbežnejšie kombinatorické zmeny patria: asimilácia, disimilácia, ubytovanie.

Zvážme ich podrobnejšie.

Asimilácia(z latinského asimilatio "podobnosť") - fonetický proces, v dôsledku ktorého sa interagujúce zvuky úplne alebo čiastočne približujú. Inými slovami, tieto zvuky sa stávajú viac podobnými alebo rovnakými. Asimilácia sa vyznačuje nasledujúcimi vlastnosťami:

• 1. kontakt(z lat. contactus "kontakt") - interakcia dvoch susedných zvukov a odpojený(z latinského dis "čas" a tangere, tactum "dotyk") - interakcia nesusediacich zvukov oddelených inými zvukmi. Príklad kontaktnej asimilácie alelcd a [shk], príklad odpojeného ba da .
• 2. Dokončiť- dva rôzne zvuky sa zmenia na dva rovnaké, ktoré sa zvyčajne spájajú a vyslovujú sa ako jeden dlhý zvuk (napr. otd pri[dd]. Pri úplnej asimilácii dochádza k asimilácii podľa všetkých znakov charakteristických pre interagujúce zvuky (hluchotou - zvukovosťou, tvrdosťou - mäkkosťou, typom artikulácie atď.). H neúplné asimilácia - dva rôzne zvuky zostávajú odlišné, ale približujú sa k sebe na nejakom základe, napríklad slovo SD oboje [zd]. Pri neúplnej asimilácii dochádza k asimilácii v zmysle menovaných znakov. V slove muffin sa spoluhlásky pripodobňujú v zvučnosti, inak tieto zvuky zostávajú odlišné.
• 3. progresívne(z lat. progressus "pohyb vpred") - vplyv predchádzajúceho zvuku na nasledujúci ( vanka) a regresívne(Latinská predpona označuje opak akcie) - vplyv nasledujúceho zvuku na predchádzajúci, napr. dosb a[zb].

Rozmanitosť progresívna asimilácia je synharmonizmus(z gréckeho syn „spolu“ a harmonia „spojenie“, „súzvuk“), samohlásková harmónia v turkických jazykoch, keď koreňová samohláska určuje zodpovedajúcu samohlásku v nasledujúcej morféme: turečtina. oda- izba, odalar- izby; ev- dom, evler- dom a.

Disimilácia(z lat. dissimilatio "nepodobnosť") - fonetická zmena, keď dva rovnaké alebo dva podobné zvuky vytvárajú buď rôzne alebo menej podobné zvuky. Podľa jeho výsledkov ide o proces, opak asimilácie. Preto je disimilácia charakterizovaná rovnakými pojmami ako asimilácia. progresívne(februára od februára), regresívne (sekretárka od sekretárka),kontakt (kto, dohtor), odpojený (februára od februára).

Sú prípady, keď ten istý zvuk ovplyvňuje viacero faktorov, výsledkom čoho sú rôzne fonetické zmeny. Takže v slove ľahko (lehko) je regresívna asimilácia z hľadiska hluchoty a disimilácia z hľadiska spôsobu výchovy.

Ubytovanie(z lat. accomodatio „prispôsobenie“) – fonetický proces, pri ktorom sa vzájomne ovplyvňujú rôzne druhy zvukov – samohlásky a spoluhlásky. Vplyv spoluhlások na samohlásky sa určuje v dvoch smeroch:

• 1. po mäkkých spoluhláskach sa samohlásky a, o, y posúvajú dopredu: malý - drvený, vôl - vedený, luk - poklop. V tomto prípade pozorujeme 1 progresívnu akomodáciu.
• 2. pred mäkkými spoluhláskami sa tie isté samohlásky a, o, y zužujú, uzatvárajú: dal - vzdialenosť, rok - cieľ, struny - trysky. Je tu regresné ubytovanie.

Samohlásky ovplyvňujú spoluhlásky iba jedným smerom - regresívne: predtým, ako sa samohlásky a, uh, spoluhlásky tiež stanú prednejšími - mäkkými: kniha - kniha, knihy.

Okrem vyššie uvedených fonetických zmien sa v slovách môžu vyskytnúť ďalšie procesy:

• 1. Diareza(vyhodiť) (z gréckeho Diairesis „medzera“, „oddelenie“), napr.: slnko, susedstvo. Rôzne dierézy sú tiež procesy: synkopa(skratka), napríklad: pervyazhy(obväz) prevod(prezliecť sa) siniceza(zlúčiť), napríklad: urob(všeobecne), predstavte si(predstavte si) a haplológia- vyhodenie slabiky, napr. štandardný nositeľ(nositeľ).
• 2. Epenthesis(vložiť) (z gréc. Epenthesis) opačný jav diaerézy: nd rovný(povaha) v záujmev o(rádio), špióna on(špión).
• 3. Metatéza(permutácia foném) (z gréckeho metatéza) - čarodejnica od medveďa, tanier(z nemeckého Tellera), Frol(z lat. flor), dlaň z dolín prípad(z nemčiny Futteral).
• 4. Fusion- splynutie spoluhlások: môjts ja- môj( c)a, mytc ja- my ( c)a.
• 5. substitúcia(adaptácia) (z gréčtiny Substitutio) - nahradenie jednej fonémy druhou: Nikolai - Mykola, Arina - Orina, Nikifor - Mikiška.

Pri určovaní hláskových zmien je potrebné rozlišovať medzi pôvodným (primárnym) tvarom a odvodeným (sekundárnym). Od toho závisí správna definícia typu fonetickej zmeny. Vzhľadom na to, že písmo spravidla odráža starší stav jazyka, jeho písomná forma, jeho pravopis by sa mali považovať za pôvodnú formu hovoreného slova; pre hovorové slovo - forma, ktorá sa uvádza v spisovnom jazyku; za spisovné slovo – slovo východiskového jazyka.

Fenomén protézy(gr. protéza - substitúcia), alebo superpozície začiatku slova, možno pozorovať v týchto slovách: v osem(z ôsmich) e roplan(lietadlo), v pikantné(pikantné)

Zníženie- skrátenie zemepisnej dĺžky fonémy (lat. reductio „stiahnutie späť“). Redukciou sa rozumie aj oslabenie artikulácie hlásky a zmena jej hlásky (týka sa to hlavne samohlások v neprízvučnej polohe). Zníženie je kvalitatívne aj kvantitatívne.

Zníženie kvality- oslabenie a zmena zvuku samohlások v neprízvučnej slabike, sprevádzaná stratou určitých znakov ich farby, napr. Go rybolov[b].

Zníženie kvantitatívne- zmenšenie dĺžky a sily zvuku samohlásky v neprízvučnej slabike pri zachovaní charakteristického zafarbenia. Napríklad redukcia samohlásky [y] v prvej a druhej neprízvučnej slabike (porov. pri dno, s priáno, s pri dovoy).

Zvuky neexistujú izolovane od seba. Sú v neustálej interakcii a navzájom sa ovplyvňujú, čím spôsobujú rôzne zvukové zmeny.

V toku reči sa zvuky navzájom kombinujú, tvoria slová, rečové miery, frázy. Schopnosť zvukov navzájom sa spájať sa nazýva syntagmatika a samotné kombinácie zvukov sa nazývajú syntagmy.

Vo vzájomnej kombinácii si zvuky v niektorých podmienkach zachovávajú svoje kvality, v iných ich menia. Schopnosť variácií zvukových jednotiek sa nazýva paradigmatika a súhrn variantov jedného zvuku sa nazýva paradigma: / s"n"ieg"i?r" / c"n"bg?v"i?k.

Pojmy polohy hlások sú spojené s náukou o syntagmatice a paradigmatike.

Pozícia je poloha hlásky v slove. Existujú silné a slabé polohy zvukov.

Silné polohy sa nazývajú také polohy zvukov, v ktorých sa líši najväčší počet zvukov: ro?m / l "e? s // ?.

V slabých polohách sa nerozlišuje jeden z korelačných zvukov: ?tu?t / sa?t / s?dy? /sd?vo?t//?.

Zmena spoluhlások

Pri spoluhláskach sa rozlišujú silné a slabé polohy: 1) podľa hluchoty a zvukovosti; 2) tvrdosť a mäkkosť.

I. Silné a slabé pozície pri hlase a hluchote

• 1. Silné pozície v hlase a hluchote sú pre spárované zvuky:
  • a) postavenie znelých a nepočujúcich spoluhlások pred samohláskami:
  • b) postavenie hlasových a nepočujúcich pred sonorantmi: ?bl "e? sk - pl" e? / ohýbať?t -knu?t?;
  • c) postavenie znelých a neznelých spoluhlások pred labiálnymi zubami? v?,? v "?:
  • d) nepárové zvuky sú vždy v silnej pozícii, pretože môžu mať len jeden zvuk – buď hluchý alebo hlasový.
• 2. Slabými polohami z hľadiska zvukovosti a hluchoty sú:
  • a) miesto na absolútnom konci slova. V ruštine funguje zákon konca slova, ktorého podstatou je omráčenie párových znelých spoluhlások: ?lo?p / but?sh / sa?t / s"n"e?k?;
  • b) poloha pred neznelými spoluhláskami, kde sú znelé spoluhlásky omráčené: ?lo?tk / no?shk / propk?;
  • c) pozícia pred znenými spoluhláskami, kde sú znelé spoluhlásky: ?pro?

Pri omráčení znelých spoluhlások a znejúcich spoluhlások dochádza k asimilácii (asimilácii) predchádzajúcej spoluhlásky na nasledujúcu.

II. Silné a slabé pozície v tvrdosti a mäkkosti

• 1. Silné pozície v tvrdosti a mäkkosti sú:
  • a) pred samohláskami: ?sa?t - s "a? t" / lu? k - lu? k / s?
  • b) miesto na absolútnom konci slova:
  • c) pred zadným jazykom: ?ba? nk - ba? n "k / ísť? rk - ísť? r" k / d "e? tk" a - d "a? t" k "a ?;
  • d) nepárové zvuky sú vždy v silnej pozícii z hľadiska tvrdosti a mäkkosti.
• 2. Slabá pozícia z hľadiska tvrdosti a mäkkosti je:
  • a) poloha tvrdých zubov pred mäkkými zubami:
  • b) poloha tvrdých zubov pred mäkkými hlučnými prednými podnebím: "ba? n" sh?
  • c) poloha tvrdých zubov pred? j ?: ? s "je? l / druz" ja? / v "ju? gъ ?;
  • d) poloha tvrdých zubov pred mäkkými labiami: ?b?m "b" a? t " / s" m "e?
  • (V modernej ruštine kolíše zmäkčenie spoluhlásky pred mäkkým)
  • e) mäkké spoluhlásky môžu v zriedkavých prípadoch stvrdnúť skôr ako tvrdé: m "uh? dyb?.

Niektoré spoluhlásky sa vyslovujú dlhšie ako iné spoluhlásky. Takéto spoluhlásky sa nazývajú dlhé.

Napríklad v ruštine sa zvuk zvyčajne označuje písmenom u - [sh?"], môže to byť len dlhý zvuk: pike - [sh?" U? ka], dovidenia - [pr? w?"a?i] atď.

V pravopisnom písaní sa zemepisná dĺžka spoluhlásky najčastejšie prenáša umiestnením dvoch rovnakých písmen vedľa seba, označujúcich danú spoluhlásku: hotovosť (porov.: kosa), partitúra (porov.: lopta), kolos (porov.: ucho) .

Dlhé spoluhlásky možno nájsť v koreňoch slov: Rusko, buzz, kvas atď.

Okrem toho sa dlhé spoluhlásky môžu objaviť na styku predložky a slova, ktoré za ňou nasleduje, predpony a koreňa alebo koreňa a prípony, keď sa dve rovnaké susedné spoluhlásky zlúčia do jednej dlhej spoluhlásky: [?t?"eeb"a ?] - od vás , [r?s?"v"e?t] - úsvit, [v??z"i?t"] - dovážať, [h"uh?n?i] - liatina atď. .

Často sa stáva, že umiestnenie dvoch rovnakých písmen vedľa seba v pravopisnom liste sa pozoruje tam, kde nie je vo výslovnosti dlhá spoluhláska.

Napríklad v nasledujúcich slovách zvyčajne vyslovujeme skôr krátke ako dlhé spoluhlásky, hoci ich zemepisná dĺžka je uvedená na písmene: alej - [al "e? Ib], umenie - [umenie? Stv], delostrelectvo - [? r " iii", barikáda - [bar" ika? db], gramatika - [gr? ma? t" ik], zbierka - [k? l "ektsyi] atď.

Táto okolnosť vytvára určité ťažkosti pri osvojovaní si pravopisu týchto slov žiakmi.

Strata spoluhlások

V niektorých prípadoch, keď sa zíde niekoľko spoluhlások, nemusí byť jedna z nich vyslovená. V iných formách slova alebo v príbuzných slovách sa však vyslovuje.

Napríklad: očarujúce - [pr "l" e? snyi], ale pôvab - [pr "e? l" ls "t"], neskoro - [po? zn], ale neskoro - [? p? zda? l] , pískať - [od "do" a? snut "], ale pískať - [od" do "je" t "et? t"].

Vypadnuté spoluhlásky podľa pravidiel ruského pravopisu v písaní sú označené zodpovedajúcimi písmenami.

Zmena samohlások ruského jazyka

Pre samohlásky je silnou pozíciou ich zdôraznená pozícia:

Takže? m / ma?k / m "and? r / dy? m / lu? k / xl" e? p ?.

Ak sú samohlásky v neprízvučnej polohe, potom je pozícia slabá: ?tr?va? / iné?va? / m "iesta??.

Miera zmeny samohlások v neprízvučnej polohe závisí od toho, aké miesto zaujímajú vo vzťahu k prízvučnému. Takže v slove garden?d sa obe neprízvučné samohlásky [o] vyslovujú ako [?]; a čo mlieko? prvé [o] je v druhej predpätej polohe a vyslovuje sa ako [ъ] (zvuk blízko [s]): [malý? ko?].

Zmena samohlások v neprízvučnej polohe závisí aj od toho, o aké spoluhlásky (tvrdé alebo mäkké) ide. Napríklad: samohláska [a] po pevných spoluhláskach sa vyslovuje ako [s]: cirkus - [tsy? rk], život - [zhy? zn "], rozloha - [plachý? r"].

Zmena samohlások v slabých polohách sa nazýva redukcia (z latinského reductio - priviesť, späť).

Rozlišujte medzi kvalitatívnym a kvantitatívnym znížením.

Oslabenie a zmena zvuku samohlások v neprízvučnej slabike, sprevádzaná stratou určitých znakov ich zafarbenia, sa nazýva kvalitatívna redukcia: [h "a? s / h" iesy? / h "bs? fsh?" a? k]; [go?lva / g?lo?f / gl?va?]; [Voda?dy / v?Áno? / vd? s].

Zníženie dĺžky aj sily zvuku samohlásky v neprízvučnej slabike pri zachovaní zafarbenia sa nazýva kvantitatívna redukcia: [lu?k / lúky? / lúka? v? i], [syr? r / syry? ].

Párové hluché hlasité spoluhlásky pozostávajú z 12 párov foném: lt;пgt; - lt; bgt;, lt; p’gt; - lt;b’gt;, lt;fgt; - lt;vgt;, lt;f'gt; - lt; in’gt;, lt; tgt; - lt;dgt;, lt;t'gt; - lt; d’gt;, lt; cgt; - lt;зgt;, lt;с’gt; - lt; s’gt;, lt; shgt; - lt;zhgt;, lt;w’gt; - lt; w’gt;, lt; kgt; - lt;гgt;, lt;к'gt; - lt;g'gt;.
V rámci každého korelačného radu sa rozlišujú silné a slabé pozície a následne sa objavujú silné a slabé fonémy.
Silné pozície sú:

1. pred samohláskami: [tam], [ty], [telo], [pľuť];
2. pred sonorantmi: [vrstva] - [zlo], [cr'iv] - [gr'iv];
3. pred fonémami lt; вgt;, lt; в'gt;: [tvkr'e'ts] - [dvAr'ets]:
4. pred lt;jgt;: - .

Skutočnosť, že spoluhláskové fonémy na základe hluchoty-hlasnosti sa líšia nielen pred samohláskami a im blízkymi sonorantnými spoluhláskami v akusticko-fonologických termínoch, ale aj pred lt;vgt; a lt;]gt;, je vysvetlené historicky.
Slabé pozície pri hluchote sú:

1. poloha na konci slova: rybníky - [tyč], prúty - [tyč]; Môžem - [posmievať sa], zmoknúť sa - [posmievať sa]:
2. hlučné spoluhlásky pred hlučnými (okrem [v]): korok - [propk], lyžica - [loshk], banda - [sv'ask], súhrn - [svotk], obchod - [lafk], kosenie - [kkz'ba ] , mlátenie - [mlkd'ba] (to znamená, že ak dôjde k asimilácii v hluchote alebo zvukovosti, potom je to vždy slabé postavenie).

Postup na určenie hlavného variantu spoluhláskovej fonémy:

1. určiť polohu spoluhlásky v slove;
2. ak je pozícia slabá, potom je potrebné zvoliť slovo alebo jeho formu, v ktorej bude spoluhláska v tejto morféme v silnej polohe. Napríklad: e[w] - ježko: [w] = lt; ra [sp '] isat - ra [zm] yt: [s] = lt; zgt;.

Spoluhláskové fonémy, korelujúce v mäkkosti a tvrdosti, môžu byť v silných a slabých polohách.
Silné pozície v mäkkosti a tvrdosti pre všetky spoluhlásky sú nasledovné:

1. na konci slova: [dan] - [dan '], [povedz] - [povedz '], [uhlie] - [uhlie '], [teplo] - [teplo '], [vz'at] - [ vz'at ']:
2. postavenie pred silnými samohláskami lt;agt; a lt;оgt;: - [s’at ’], [povedzme] - [m’ol]: pred silnými a slabými fonémami lt;уgt; a lt; a gt ;: [súd] - [s'uda], [luka] - [l'uk], [mydlo] - [m'il], [pytit '] - [p'itat ']: pred slabá samohláska fonéma lt;agt;, ktorá v prvej predprízvučnej slabike znie ako [l] po tvrdých spoluhláskach a [ie] po mäkkých a v iných predprízvučných a prízvučných ako [b] a [b] : sklo - [stlkan], vytiahnuť - [t'ien'y]: rozmaznávať - ​​[bblvat '], vydané - [vydl'i], natiahnuť - [vyt'nu]:
3. fonéma lt;lgt;, lt;l'gt; pred akoukoľvek spoluhláskou fonémou: [pAln'by] - [val'n'ey]; [kolk] - [skdl'k]; [bolt] - [volt];
4. predné lingválne pred zadnými lingválnymi a tvrdými labiami: [gbrk] - [gdr'k]; [smyť] - [p'is'mo];
5. všetko nepárové v mäkkosti-tvrdosti lt;

Slabé polohy, v ktorých sa tvrdé a mäkké párové spoluhlásky nelíšia, sú:

1. pozíciu pred lt;egt;, kde sú všetky spoluhlásky mäkké a preto je ich mäkkosť pozične určená: [s'et'], [p'et'], [b'eliy], [v'er], [d'el ] , [l'es\,
2. pred spoluhláskami, nepárové v tvrdosti-mäkkosti, t.j. lt; - [falošní ľudia], článok -, priatelia - [druz'ia], burina - [bur] an]. V tejto polohe sa nerozlišujú párové tvrdé a mäkké spoluhlásky. Tvrdé sú pred tvrdými, mäkké sú pred mäkkými;
3. pred všetkými pármi v mäkkosti, okrem lt;lgt ;. Pred labiálnymi a zubnými spoluhláskami sa zubné a labiálne spoluhlásky nelíšia v mäkkosti-tvrdosti. Tvrdé sa vyslovujú pred tvrdými, zubné znejú jemne pred mäkkými a labiálne znejú tvrdo: [ston], [lano], [yard], [provt], [s't'ep "], [z' v'er'], [pr'is], [vb'irat '].

Okrem silných a slabých pozícií identifikovaných v každom z korelačných riadkov existujú pozície, ktoré sú súčasne silné pre hluché aj tvrdé spoluhláskové fonémy. Takýmto silným postavením pre všetky spoluhlásky súčasne je postavenie pred samohláskami lt; agt;, lt; ogt;, lt; ygt;, lt; a gt;. Takáto pozícia sa nazýva absolútne silná a fonémy, ktoré sa v nej vyskytujú, sa nazývajú absolútne silné.
Absolútne slabé je aj postavenie, v ktorom sa spoluhlásky nelíšia ani v tvrdosti-mäkkosti, ani v hluchote-hlase. Takouto pozíciou je napríklad poloha pred fonémou lt;цgt;, kde sa okrem fonémy lt;lgt; nerozlišuje ani hluchota-hlas, ani tvrdosť-mäkkosť: lapače - [lAftsy], rezáky. - [r'ie stsy], kosačky -
[KASTS].
Polohy, v ktorých sa objavujú absolútne slabé fonémy, sú predovšetkým tie pred lt;цgt;, lt;h'gt;, lt;sh'gt;.
Fonéma lt;]gt; sa definuje ako sonorantová frikatívna (frikatívna), strednojazyčná mäkká spoluhláska fonéma. V ruskom spisovnom jazyku sa objavuje v dvoch alofónoch – v spoluhláskovej alofóne a v neslabičnej samohláske alofóne [th]. Spoluhláskovú alofónu tejto fonémy pozorujeme v pozícii pred prízvučnými samohláskami: pit - ym], jablko - Tsablek], moja -, tvoja - [tpvluo].
Alofón [th] sa objavuje v pozícii: pred neprízvučnými samohláskami - my - [myu]; po neprízvučnej samohláske - vojna - [vayna]; pred spoluhláskami - ako - [ako], umývanie - [moyk]; na konci slova: môj - [môj].

Zloženie samohláskových fonémov v systéme ruského jazyka je určené na základe ich významnej úlohy v silnej pozícii. Pre samohláskové fonémy ruského jazyka je pozícia pod stresom nie medzi mäkkými spoluhláskami absolútne silná (percepčne aj signifikantne). Vo percepčne slabej pozícii však fonéma nevstupuje do neutralizácie s inými fonémami, preto na určenie zloženia samohláskových foném stačí vziať do úvahy, ktorá pozícia je výrazne silná. Pre samohláskové fonémy ruského jazyka je to pozícia pod stresom. V tejto polohe sa rozlišuje šesť samohlások: [a] - [o] - [i] - [s] - [e] - [y]. Ale dve samohlásky sa pozične striedajú: [a] / [s]. Pozične sa striedajúce zvuky sú predstaviteľmi jednej fonémy. Vo percepčne silnej pozícii - po a medzi pevnými spoluhláskami sa objavuje [s], avšak na začiatku slova sa vyskytuje iba [s], preto sa považuje za hlavnú verziu fonémy a [s] iba za variáciu z fonémy<и>. Zloženie samohláskových foném ruského jazyka je teda nasledovné:<а>– <о>–< a > –< e> –< y> (ona – [ʌн a ], to – [ʌн o], oni [ʌn' a ], tie - [t ' uh ], tu pri ]).

Výrazne slabá pre ruské fonémy je poloha bez stresu. Pre každú fonému je to však individuálne. Áno, fonéma<у>nevstupuje do neutralizácie so žiadnou inou fonémou. Pre<а>, <о>všetky nestresované pozície sú slabé. V pozícii, prvej predprízvučnej slabiky po mäkkých spoluhláskach, štyri samohláskové fonémy vstupujú do neutralizácie<а> –< o> – < e> – < a>: h [a e] sy, m [a e] doc, r [a e] ka, l [a e] sa. Percepčne slabé pre ruské samohlásky sú polohy: po mäkkých spoluhláskach mäta[m'ˑat], pred mäkkými spoluhláskami matka[matˑt '] a medzi mäkkými spoluhláskami miesiť [m'ät '].

SILNÉ A SLABÉ POZÍCIE SPOLUHLÁSOK A ZLOŽENIE SÚHLASOVÝCH TELEFÓN RUSKÉHO JAZYKA

Skladbu znelých a neznelých spoluhlások určujú silné pozície pre znelé a neznelé spoluhlásky. Silné pozície sú:

1) Pred samohláskami: ko[z]a - ko[s]a (<з> – <с>);

2) Pred sonorantnými spoluhláskami: [z'l ']it - [s'l']it (<з’> – <’с>);

3) Pred / v /, / v '/: v [s’v ’] ut - [s’v ’] ut (<з’>– <’с>).

Slabé pozície pre znelé a neznelé hlučné spoluhlásky:

1) Na konci slova: ro [d] a-ro [t], r [t] a - ro [t] (<д>neutralizovaný s<т>v možnosti [t]);

2) Pred znelou spoluhláskou: ko[s']it - ko[z'b]a (<с’>neutralizovaný s<з’>vo variante [h ']);

3) Pred hluchými spoluhláskami: lo [d] bodov - lo [tk] a (<д>neutralizovaný s<т>možnosť [t]).

Sonorantné spoluhlásky sa neneutralizujú so žiadnymi inými spoluhláskovými fonémami na základe hlasu/hluchoty, takže všetky pozície pre ne sú silné na tomto základe.

Pokiaľ ide o tvrdosť a mäkkosť, silné pozície pre spoluhláskové fonémy ruského jazyka sú:

1) Pred samohláskami<а>, <о>, <и>, <у>, <э>: záhrada - sadnite si (<д> – <д’>), nos nesený (<н> – <н’>), luk - poklop (<л> – <л’>), mydlo - mil (<м> – <м’>), tyč - štrbina (<ш> –<ш’:>);

2) Na konci slova: kôň - kôň (<н> – <н’>), uhol – uhlie (<л> – <л’>);

3) Pred spätnojazyčnými spoluhláskami: kopec - trpko (<р> – <р’>), polica - polka (<л> – <л’>).

Slabé pozície z hľadiska tvrdosti a mäkkosti sú však „individuálne“:

1) Pre zubné spoluhlásky - pred mäkkými zubnými spoluhláskami: zlo - hnev (<з>neutralizovaný s<з’>vo variante [h ’]), spev - pieseň (<с>neutralizovaný s<с’>vo variante [c']);

2) Pre zubné spoluhlásky - pred mäkkými labiálnymi spoluhláskami: príbeh - úsvit (<с>neutralizovaný s<с’>vo variante [c']);

3) Pre labiálne spoluhlásky - pred mäkkými labiálnymi spoluhláskami: opäť - spolu (<в>neutralizovaný s<в’>vo variante [v ']);

4) Pre zubné<н>- pred predným<ч’>a<ш’:>: kanec - kanec (<н>neutralizovaný s<н’>vo variante [n '] je klamanie podvodníkom (<н’>neutralizovaný s<н’>vo variante [n ']).

Vyžaduje špeciálny komentár pozícia pred samohláskou<э>. Po stáročia mal ruský jazyk zákon: spoluhlásku, ktorá upadla do pozície predtým<э>, zmäkčený. Skutočne, v rodných ruských slovách predtým<э>spoluhláska je vždy mäkká: les, rieka, svetlo, leto, vietor. Výnimkou je tvrdé syčanie (šušťanie, gesto), tie však boli pôvodne jemné. Preto pozícia pred<э>pre spoluhlásky bola slabá v tvrdosti-mäkkosti. Za 20-30 rokov. storočia došlo k zmenám vo fonetickom systéme ruského jazyka. Na jednej strane sa aktívne tvoria skratky, ktoré sa stávajú bežnými slovami: NEP, DNEPROGES, elektrické vedenie. Na druhej strane mnohé výpožičky, prechádzajúce do kategórie zvládnutých, obchádzajú štádium fonetickej úpravy. Medzi bežne používané slová teda nepochybne patria slová: anténa, ateliér, stojan, tenis, tlmič. spoluhláska predtým<э>tieto slová sa vyslovujú pevne. Takto predtým<э>v modernej ruštine sú možné tvrdé a mäkké spoluhlásky. To znamená, že pozícia sa zmenila zo slabej na silnú.

V skutočnosti sú všetky polohy silné, pokiaľ ide o tvrdosť-mäkkosť, okrem tých slabých, ktoré sú uvedené vyššie. Rozsah slabých pozícií z hľadiska tvrdosti a mäkkosti sa za posledných 50-80 rokov zúžil. Medzi "zničené" pozičné vzorce patria:

1) Zmäkčovanie spoluhlások predtým : rodina [s’i e m’ja], fujavica [v’jug], sláviky [slʌv’ji], ale vchod [pʌdjest];

2) Zmäkčenie labial pred mäkkým zadným jazykom: labky [lap'k'i], handry [tr'ap'k'i].

V skutočnosti sú v štádiu deštrukcie aj pozičné vzorce zmäkčovania labialis pred mäkkými labiami a zubov pred mäkkými labiami. Ruská gramatika označuje možné možnosti výslovnosti na týchto pozíciách: [s'v'et] a [sv'et], [v'm'es't'] a [vm'es't']. Dôvody takýchto zmien vo fonetickom systéme ruského jazyka budú diskutované v nasledujúcom odseku.

Osobitné postavenie v systéme pre spätnojazyčné spoluhlásky. Tvrdé a mäkké zadné jazykové spoluhlásky sa polohovo striedajú: mäkké zadné jazykové spoluhlásky sú možné len pred prednými samohláskami<и>, <э>. V týchto pozíciách nie sú žiadne tvrdé backlingválne: ru [k] a - ru [k '] a, ru [k '] e; ale [g] a - ale [g '] a, ale [g '] e; sti [x] a - sti [x '] a, o sti [x '] e. V dôsledku toho sú tvrdé a mäkké zadné linguály predstaviteľmi rovnakých foném. Keďže vo väčšine pozícií sú možné tvrdé zadné jazyky, považujú sa za hlavné varianty spoluhláskových foném -<г>, <к>, <х..

Zloženie spoluhláskových foném ruského jazyka je teda nasledovné:<б> – <б’> – <п> – <п’> –<в> – <в’> – <ф> – <ф’> – <д> – <д’> – <т> – <т’> – <з> – <з’> – <с> – <с’> – <м> –<м’> – <н> – <н’> – <л> – <л’> – <р> – <р’> – <ж> – <ж’:> – <ш> – <ш’:> – <ч’> – <ц> – – <г> – <к> – <х>(fajka - [pravda b a], trúbenie - [pravda b' a], hlúpy - [tu P a], hlúpy - [to P' a], tráva - [trʌ v a], tráva - [trʌ in' a], graf - [grʌ f a], počítať - [grʌ f' a], voda - [vʌ d a], vedúci [inʌ d' a], cool - [kru t a], krútenie - [kru t' a], búrka - [grʌ h a], vyhrážanie sa [grʌ h' a], vrkoč - [kʌ s a], kosenie [kʌ s' a], zväzky - [tʌ m a], tomya - [tʌ m' a], víno - [v'i e n a], obviňovať - ​​[v'i e nie a], biely - [b'i e l a], biely - [b’i e ja a], horský - [gʌ R a], smútok - [gʌ R' a], chvenie - [drʌ a a], bzučanie - [zhu a' : a], ponáhľajúci sa - [s'p'i e sh a], praskanie - [tr'i e sh' : a], sviečka - [s'v'i e h' a], moje - [mʌ j a], ruka - [ru do a], noha - [nʌ G a], verš - [s't'i e X a]).

PHONEMATICKÝ PREPIS

Fonetický prepis sa používa na presné zachytenie znejúcej reči. Fonematický prepis odráža zloženie foném. Je to záznam abstraktných jednotiek jazyka, ktorý nie je určený na čítanie.

Postup pri vykonávaní fonematického prepisu:

1) Vykonajte fonetický prepis;

2) Vykonajte morfemickú analýzu slova (na určenie, do ktorej morfémy patrí konkrétna fonéma);

3) Určite charakter pozície pre každú zvukovú jednotku (silná pozícia je označená "+", slabá pozícia - "-");

4) Vyberte kontroly pre všetky fonémy na slabých pozíciách: a) pre fonémy v koreni slova - príbuzné slová; b) pre fonémy v predponách - slová ľubovoľného slovného druhu s rovnakou predponou (s rovnakým významom); c) pre fonémy v príponách - slová s rovnakými príponami (kontroly „automaticky“ budú patriť do rovnakého slovného druhu a rovnakej gramatickej kategórie); d) pre fonémy v koncovkách - slová rovnakého slovného druhu, rovnakej gramatickej kategórie, v rovnakom gramatickom tvare.

5) Preneste záznam do fonematického prepisu.

Poznámka. Pamätajte, že je potrebné kontrolovať polohy spoluhlások podľa dvoch parametrov - podľa zvukovosti-hluchoty a podľa tvrdosti-mäkkosti.

Ukážka.

1) korešpondencia [p'yr'i e p'isk];

2) [p'yr'i e-p'is-k-b];

3) [p'br'ae-p'a s-k-b];

+ - + - + + - + - (pre spoluhlásky podľa hlasu / hluchoty)

+ + + + + (pre spoluhlásky tvrdosti/mäkkosti)

4) Skontrolujte samohlásky v predpone: P e prepisovanie, transˈ e urážlivé; pre koreňovú spoluhlásku [s], ktorá je v slabej pozícii v hlase / hluchote: prepísať; pre neprízvučnú samohlásku [ъ] na konci: Jar(koniec podstatného mena ženského rodu v jednotnom čísle, nominatíve).

5) Po kontrole prenesieme záznam do fonematického prepisu:<п’эр’эп’иска>.

Vykonávanie fonematického prepisu rôznych slov, zapamätanie kontroly rôznych predpôn, prípon, koncov rôznych častí reči v rôznych gramatických tvaroch.

Keďže základom ruskej grafiky a pravopisu je fonematický princíp, záznam slova vo fonematickom prepise sa do značnej miery zhoduje s pravopisným vzhľadom slova.

1) Čo študuje fonológia? Prečo sa nazýva aj funkčná fonetika?

2) Definujte fonému. Vysvetlite, prečo sa fonéma považuje za najmenšiu zvukovú jednotku jazyka. Akú funkciu má fonéma? Svoju odpoveď ilustrujte príkladmi.

3) Aké alternácie sú klasifikované ako fonetické pozičné? Uveďte príklady fonetických polohových striedaní samohlások a spoluhlások. Aké sú rozdiely medzi fonetickými nepozičnými (gramatickými pozičnými) alternáciami? V ktorom prípade sú striedavé zvuky reprezentatívne pre jednu fonému, v akom prípade reprezentujú rôzne fonémy? Ako možno definovať fonému z hľadiska polohových alternácií?

4) Definujte silné a slabé postavenie foném z percepčného a významového hľadiska. V ktorom prípade je fonéma reprezentovaná jej hlavným variantom? S vašimi variáciami? Možnosti? Čo sú to alofóny?

5) Definujte hyperfonému a svoju odpoveď ilustrujte príkladmi.

6) Vymenujte silné a slabé pozície pre ruské samohlásky. Aké je zloženie samohláskových foném ruského jazyka?

7) Vymenujte silné a slabé polohy spoluhláskových foném ruského jazyka z hľadiska znělosti – hluchota.

8) Vymenujte silné a slabé pozície spoluhláskových foném ruského jazyka z hľadiska tvrdosti-mäkkosti.

9) Aké je zloženie spoluhláskových foném ruského jazyka?

Praktické úlohy

№1 . Zapíšte si definíciu fonémy do pracovného zošita. Zdôvodnite každé slovo v tejto definícii.

№2 . Zoberte riadky slov, v ktorých samohlásky, znelé a nepočujúce spoluhlásky, tvrdé a mäkké spoluhlásky plnia sémantickú funkciu. Dokážte, že sémantickú funkciu možno vykonávať podľa poradia zvukových jednotiek v slove.

№3. Zistite, aké zmeny sú pozorované v nasledujúcich prípadoch: a) dom - dom a- domovik; b) stopy - stopa; c) hrať sa - podpis d) pásť sa - pasienka; e) zlo - k hnevu; f) česť – čestný; g) chodiť - chodím; h) mráz - mrznúť; i) stôl - o stole. Ktoré z týchto alternácií sú fonetické pozičné? Vyzdvihnite podobné príklady fonetických polohových a fonetických nepolohových alternácií.

№4. Prepíšte text. Nastavte možné fonetické pozičné a nepolohové alternácie: Sneh padal až do polnoci, nad roklinami padala tma a potom stíchlo a vyšiel mladý mesiac... Tento svet je poháňaný a živý od nepamäti premenami, niekedy neviditeľnými, niekedy zjavnými, je ich nespočetne veľa(Yu. Levitansky).

№6 . Dokážte, že pre alternácie [s‘]/[w] a [d‘]/[w] v pároch nosiť - nosiť, chodiť - chodiť existujú výnimky, a preto sú tieto alternácie fonetické nepozičné.

№7 . Ukážte, aké rôzne zvuky môže predstavovať fonéma /з/ (v predložke bez). Uveďte hlavný variant tejto fonémy, jej variácie, možnosti.

№8. Prepíšte slová a určte, ktorý rad pozične sa striedajúcich zvukov predstavujú fonémy<э>, <о>, <а>: beh, beh, beh; chodiť, chodiť, chodci; búrky, búrky, búrky; hnev, múdrosť; záznam, záznam, záznam.

№9. Aké fonémy a v akých pozíciách sú neutralizované v príkladoch úlohy 3?

№10. Vyberte príklady ilustrujúce neutralizáciu foném:<б> – <п>; <и> – <э>; <э> – <о>; <д> – <д’>.

№11. Prepíšte slová. Označte silné a slabé pozície pre samohláskové fonémy: domovik, medonosná rastlina, zlatý, groovy, predplatné, príbeh, láskavosť, mladosť, kopírka, vata, pole, prísny. Vyzdvihnite kontroly na samohlásky v slabej pozícii. Ktoré samohláskové fonémy predstavujú?

№12 . Prepíšte slová. Označte silné a slabé polohy spoluhláskových foném podľa hlasovej hluchoty. Vyzdvihnúť fonematické kontroly: krab, stopa, búrka, dlhý, jastrab, vrkoč (krátke prídavné meno), obratný, mačka, kus dreva, kosenie, rezba, roztrúsený, podpis, ozvena, skok, bezcitný, bez zvuku, smiech, zlom.

№13 . Zapíšte slová vo fonetickom prepise a uveďte silné a slabé pozície pre spoluhláskové fonémy z hľadiska tvrdosti a mäkkosti: slon, kôň, kopec, trpko, koza, pieseň, spolu, s Vityou, pretekár, kanec, ozubené koleso, rozdiel, odnímateľný, rozvetvený. Vyzdvihnite kontroly na fonémy v slabej pozícii.

№14 . Aké sú hyperfonémy v nasledujúcich slovách: akvarel, karmínová, ľavák, tyrkys, manželka, chudý, zrazu, vosk, stáva, svetlo, všade?

№15. Uveďte príklady slov, ktoré majú hyperfonémy:<а/о>; <и/э>; <а/о/э>; <а/о/э/и>; <с/з>; <г/к>; <с’/з’>; <т’/д’>; <с/c’/з/з’>.

№16. Vykonajte fonematický prepis slov: mladý, letel, šou, prozaik, zostať, hádanka, ticho, kreslo, more, hrať sa, umývať sa, petrolej, slepý, zariadiť, skriňa, rozkoš, asfalt, tu.

№19. Pomocou materiálov odseku a vypracovaných cvičení si zapíšte do zošita a zapamätajte si kontroly morfém: a) predpony na-, za-, pod-, re-, ruže-; b) prípony

-ost-, -chik-, -from-, -out-; c) koncovky podstatných mien rôznych druhov skloňovania, prídavné mená, osobné koncovky slovies; d) infinitívna prípona -th a postfix -ss zvratné slovesá.

V triede sa využívajú rôzne formy viacstupňového vzdelávania školákov. Žiaci pracujú v troch skupinách. Do prvej skupiny patria deti s vysokou schopnosťou učenia a vysokou a priemernou pracovnou schopnosťou. Druhou skupinou je priemerná a nízka úroveň schopností učiť sa a priemerná pracovná schopnosť. Tretia skupina študentov s nízkou a priemernou schopnosťou učiť sa a nízkou pracovnou schopnosťou.

V tejto lekcii sa pracuje na otvorení novej pozície párových spoluhlások a jej ďalšom uplatnení vo výučbe školákov.

Téma: Silné a slabé polohy spoluhlások.

Ciele: naučiť rozlišovať znaky silných a slabých pozícií párových spoluhlások; oboznámenie sa so „slabým“ postavením spoluhlások pred spoluhláskami, ktoré je pre deti nové; vypracovať spôsob písania s medzerami v pravopise slabých pozícií.

Počas tried:

1. Organizačný moment.

Skontrolujte pripravenosť na lekciu. Naučte deti byť k sebe láskaví. o kultúrnom dialógu pri práci v skupinách.

2. Aktualizácia znalostí.

- Zmeňte slová: lúky, strany tak, aby pomenovali jeden predmet. Zaznamenajte obe zmeny každého slova v zvukoch. Zapíšte si zmeny vedľa neho.

Pre skupinu 3 sa úloha č.1 vykonáva podľa vzoru. Úloha číslo 2 v skupinách je iná, berúc do úvahy ich schopnosti učiť sa.

Pre skupinu 1: napíšte schémy silných a slabých pozícií spoluhlások.

Skupina 2: označte silné a slabé pozície spoluhlások vedľa diagramov.

Skupina 3: spojte silné a slabé pozície s diagramami čiarou.

3. Kontrola práce skupiny pri tabuli:

Začínajú deti zo skupiny 1, aby si ostatní žiaci opäť vypočuli výklad.

1 Gr. 2 Gr. 3 Gr.

[MEASOWINGS] [G] O Meadows

[LUG] [K]. Lu_

[TANK][K] O B_

[BOK] [K]. Bo_

Zo schém napísaných na tabuli vyberte úplnejšiu alebo odpovedzte na otázky učiteľa.

4. Vyhlásenie problému:

- Majú spoluhlásky aj iné slabé pozície? (Vypočujte si názor detí).

- Zapíšte si názov predmetov pípnutie, klzisko so zvukmi. Zmeňte každé slovo tak, aby pomenovalo veľa vecí, a zaznamenajte zmeny slov so zvukmi. V zámenách zakrúžkuj predposledné spoluhlásky.

Žiaci skupiny 1 pracujú samostatne a pozorujú zmeny v každom slove.

Žiaci 2. a 3. skupiny spolupracujú s učiteľom.

[PÍPNUTIE] [Y]

[GUTK'I] [T]

[RINK] [T]

[KATK'I] [T]

– V samohláskach sú silné a slabé pozície určené prízvukom. A čo určuje polohy párových spoluhlások? (sused napravo, teda Ach, nie).

- Zvýraznite a zapíšte predposledné spoluhlásky.

Existujú nejaké samohlásky v slabej polohe? Označte ich.

Existujú nejaké spoluhlásky v silných polohách? Vysvetlite.

Všimli ste si polohy všetkých spoluhlások?

- V akej polohe sú možné oba zvuky z dvojice? (V silnej). Vypíšte ich.

- A v akej polohe príde na rad len 1 spoluhláska z dvojice? (V slaboch).

- Čo je to za zvuk? (spoluhláska, hluchý).

- Ukážte šípkami, ktorý zvuk sa objavil namiesto zvukov [Д] a [Т] pred spoluhláskami.

Deti otvorenie novej pozície.

– Porovnajte a diskutujte vo dvojiciach o slabom postavení spoluhlások s tým, ktorý ste sa naučili skôr. (Skupina 1 nezávisle uzatvára novú slabú pozíciu). Dnes ste urobili ďalší objav. Koľko slabých polôh spoluhlások teraz poznáte? Je možné označiť zvuky v slabých polohách písmenami? (Nie, pretože pravopis, dať pomlčku).

Napíšte vedľa neho list. Kto má iný zápis písmen, bez medzier?

- Čo pomohlo písať slová bez medzier? (zákon ruského písma).

6. Primárne upevnenie:

Písanie slov, viet s chýbajúcim pravopisom slabých pozícií.

Prvá skupina pracuje samostatne;
Druhý - podľa modelu;
Tretia skupina s učiteľom.

Ak majú skupiny otázky, ukážu kartičku s otáznikom. Na pomoc prichádzajú deti zo skupiny 1.

7. Odraz činnosti:

Aký objav každý pre seba urobil?

8. Domáce úlohy:

Pre prvú skupinu: napíšte niekoľko slov, kde sú párové spoluhlásky pred ostatnými spoluhláskami.

Druhá a tretia skupinová úloha podľa učebnice.

Ďalšia lekcia ruského jazyka začína určením pozícií spoluhlások v slovách napísaných skupinou 1.

Fonémy spadajú do rôznych výslovnostných podmienok (pozícií). Poloha je podmienkou realizácie fonémy v reči. Medzi tieto podmienky patrí: priame fonetické prostredie (zvukové kombinácie), miesto v slove (začiatok, koniec, vo vnútri morfémy, na križovatke morfém), poloha vo vzťahu k prízvuku. V niektorých podmienkach výslovnosti fonémy nemenia svoj zvuk, zatiaľ čo v iných áno. Podľa polohy, v ktorej sa fonémy nachádzajú, v rôznej miere rozlišuje formy. Napríklad fonémy /a/, /o/, ktoré sú zdôraznené, rozlišujú slová: dámy, dom a keďže sú v nestresovej pozícii, strácajú nasledujúce schopnosti: doma[dΛma] (porov. pani[dáma]) .

Existujú pozície maximálnej diferenciácie (silné pozície) a pozície minimálnej diferenciácie (slabé pozície). Tieto polohy foném sú diferencované podľa toho, či si fonéma „zachováva“ alebo „stratí“ svoju „tvár“. Silná pozícia je pozícia priaznivá na to, aby fonéma plnila svoje funkcie, pozícia, v ktorej sa rozlišuje (oponuje) najväčší počet foném a v najväčšej miere sa diferencujú formy. Fonéma sa tu objavuje vo svojom základnom vzhľade, zachováva si svoju odlišnosť od všetkých ostatných foném, čo jej umožňuje vykonávať svoje funkcie najlepším možným spôsobom. V tejto polohe nedochádza k zhode foném, čo vedie k nerozoznateľnosti foriem.

Silná pozícia je taká pozícia, v ktorej sú možné všetky fonémy zahrnuté v tejto opozícii. Pozícia pred samohláskou je teda silnou pozíciou pre spoluhláskové fonémy v ruštine, keďže v tejto polohe sú možné znelé aj hluché spoluhláskové fonémy: [t]om, [d]om. Slabá pozícia je pozícia, v ktorej nie sú možné všetky fonémy zahrnuté v tejto opozícii. Takže v ruštine je koniec slova slabou pozíciou pre opozíciu znejúci / hluchý, pretože znené spoluhlásky tu nie sú možné: ko [t], kód [mačka].

Silnou pozíciou pre samohlásky ruského jazyka je pozícia pod stresom.

Silná pozícia pre spoluhlásky (na základe hluchoty / hlasu) v ruštine je pozícia pred samohláskami, sonorantmi a zvukom [v]: [t] ohm - [d] ohm; [p]ar - [b]ar; [n] vpravo - [b] vpravo; [h] loy - [s] loy; [T] veriť - [d] veriť atď.

Pre tvrdé a mäkké spoluhlásky v ruštine je silnou pozíciou pozícia konca slova a pozícia pred samohláskami (okrem [e]): es [t] - es [t']; podprsenka [t] - podprsenka [t ']; ko [n] - ko [n ']; [m] al - [m'] yal; [n] os - [n ']'es atď.

Slabá pozícia – ide o polohu nepriaznivú pre to, aby fonéma plnila svoje funkcie, t.j. postavenie, v ktorom sa rozlišuje (oponuje) menší počet foném ako v silnom postavení a formy sa líšia v menšej miere, keďže fonémy majú obmedzené možnosti vykonávať svoju rozlišovaciu funkciu. V tejto polohe dochádza ku koincidencii foném, čo vedie k nerozlíšeniu foriem a k porušeniu sémantickej diskriminácie. Pre samohlásky je slabou pozíciou poloha v neprízvučnej slabike. V tejto polohe sa v jednej hláske zhodujú dve alebo viac foném (buď v dôsledku redukcie alebo pod vplyvom susedných hlások).

Pre neznelé/znené spoluhlásky v ruštine je slabou pozíciou poloha konca slova, kde sa nelíšia, zhodujúce sa v jednej hláske.

V slabom postavení prebieha odstraňovanie rozdielov medzi fonémami – neutralizácia fonologických opozícií. Napríklad fonologická opozícia znenej fonémy /з/ a neznělej fonémy /с/ sa neutralizuje na konci slova: porov. kozliatka — kozliatka[cop] a vrkoče - vrkoče[vrkoč]. Fonémy /з/ a /с/ na konci slova sa zhodovali v jednej hláske [s]. Niektorí vedci navrhujú, aby sa fonéma, ktorá sa objavuje v slabej pozícii, nazývala „archifonéma“.

Slabá pozícia pre neznelé/znené spoluhlásky v ruštine je aj poloha „pred“ hlučnými. V tejto polohe dochádza k asimilácii pri hluchote / zvukovosti. St pýtať sa — žiadať[proz'b]; rozprávať rozprávku .

Pre tvrdé / mäkké spoluhlásky v ruštine je slabá pozícia pozícia pred [e], čo vylučuje možnosť použitia tvrdých spoluhlások, ktoré sú spárované v tvrdosti / mäkkosti: okno - v okne[v Λkn'e]. Slabá je aj pozícia pred [j]: havran - vrana [varn'jo].

V ruskej fonetike sa rozlišuje niekoľko typov alofónov v závislosti od povahy funkcie, ktorú vykonávajú, ich miesta v slove, blízkosti iných zvukov, stresu a stresu:

1) Variácie (alebo odtiene foném, podľa L.V. Shcherba), sú to alofóny, ktoré sa v podmienkach pozičného podmieňovania objavujú v silnej pozícii. Napríklad v prípade samohlások je to poloha pod prízvukom v susedstve mäkkých spoluhlások. St /a/ variácie foném v slovách piaty, piaty. Variácie sú také pozičné modifikácie foném, ktoré nestrácajú svoju rozlišovaciu funkciu a sú prakticky totožné s hlavnou formou fonémy, preto sa niekedy nazývajú „zvukové synonymá“ hlavnej formy fonémy.

2) Varianty, ktoré sa objavujú v slabej pozícii fonémy v podmienkach jej polohového podmieňovania. Varianty sú také úpravy fonémy, ktoré sa zhodujú s inou fonémou a zhodujú sa s ňou svojou kvalitou. Variant, ktorý pôsobí ako náhrada dvoch (alebo viacerých) foném, čiastočne stráca schopnosť rozlišovať medzi význammi slov, keďže je „zvukovým homonymom“ zodpovedajúcich foném. (Pozri príklady s párovaním /a/ a /o/ v neprízvučnej pozícii alebo /z/ a /s/ na konci slova).

Ako určiť, do ktorej fonémy patrí variant v slabej pozícii? Niektorí vedci sa domnievajú, že je potrebné zmeniť slovo tak, aby sa v tej istej morféme tento variant objavil v hlavnej forme, t.j. bude v silnej pozícii. St doma[dΛma] - dom. Dochádza k záveru, že slovo doma[dΛma] je reprezentované fonémou /o/.

V prípade, keď sa variant objaví len v slabej pozícii, t.j. keď sa nestrieda so zvukom v silnej polohe (keď je prízvuk ustálený alebo slovo nezmenené), napr. v slov. pes[sΛbak], predpokladá sa, že zvuk (v tomto prípade [Λ]) je variantom jednej z foném obsiahnutých v hyperfonéme, t.j. "over-one" rôznych foném (v tomto prípade fonémy /o/ a /a/). Hyperfonéma sa vo vyššie uvedenom prípade označuje ako o/a.

Fonémy plnia výraznú (rozlišovaciu) funkciu. Rozlišovacia funkcia zahŕňa percepčné (poznávacie) a signifikačné (sémantické) funkcie. Percepčné (z lat. vnímanie– „vnímanie“) funkcia fonémy je funkciou privádzania exponentov slov a mofém do vnímania. Umožňuje identifikovať slová alebo morfémy. V oblasti percepčnej funkcie sú zvukové prvky prepojené kontrastnými vzťahmi.

Významné (z lat. Significare– ‘označenie’) funkcia foném – ide o sémantickú funkciu, t.j. funkcia rozlišovania významných prvkov jazyka. Vo sfére významovej funkcie sú zvukové prvky spojené vzťahom opozície.

Pri vykonávaní týchto funkcií môžu fonémy pôsobiť v silnej a slabej pozícii. Rozlíšiť:

1) percepčne silné pozície;

2) percepčne slabé pozície;

3) výrazne silné pozície;

4) výrazne slabé pozície;

1) Vo percepčne silnej pozícii sa fonéma objavuje v základnej forme (podľa ktorej je určená).

2) V percepčne slabej polohe sa fonéma objavuje vo svojich alofónoch – vo variáciách.

3) Vo výrazne silnej pozícii sa fonéma objavuje v hlavnej forme.

4) V slabej významovej polohe sa fonéma objavuje vo svojich alofónoch – vo variantoch.