Scenár intelektuálnej historickej hry „Šikovní muži a šikovné dievčatá“ „Dejiny Ruska 19. storočia“ - Celoruský festival scenárov a mimoškolských aktivít „Pedagogický debut“ - Súťažné práce - Katalóg článkov - DIA "CREATIV". Intelektuálna hra podľa histórie

Pozor! Správa stránky rosuchebnik.ru nezodpovedá za obsah metodického vývoja, ako aj za súlad vývoja s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom.

Táto mimoškolská aktivita je intelektuálna a vzdelávacia hra, ktorá je v súlade s pravidlami televíznej hry „Koleso histórie“. Chlapi sa vydávajú na cestu po stránkach našej histórie, spomínajú na hrdinské činy ľudí. Pamätať znamená žiť. Cestou ich sprevádza archivár.

Cieľ: pestovanie zmyslu pre vlastenectvo, lásku a úctu k obrancom vlasti.

Úlohy:

  • pestovať úctu k ľuďom staršej generácie, lásku k vlasti;
  • vzbudiť záujem o hrdinskú minulosť Ruska;
  • rozšíriť obzory študentov o histórii našej vlasti;
  • rozvíjať zmysel pre súdržnosť v tíme.

Formy organizovania detských aktivít: Táto mimoškolská aktivita je intelektuálna a vzdelávacia hra, sprevádzaná prezentáciou prezentačných snímok v Power Pointe. Pravidlá hry zodpovedajú pravidlám televíznej hry „Koleso histórie“. Hra je určená pre žiakov 7. – 8. ročníka.

Priebeh udalosti

(znie jemná hudba)

Čitateľ:

Vo svete neexistuje nič také ako slobodné Rusko.
Naše kvety sú jasnejší a silnejší ľudia,
Naši ľudia sú nesmrteľní, veľkí a slobodní,
Náš ruský, náš večný, náš hrdý ľud!
Vydržal inváziu Batuových hord,
Zlomil každý článok okov,
Stvoril Rusko, vychoval Rusko
K hviezdam, k najvyšším, k hrebeňom storočí!

Vedúci: Dobré popoludnie, milí hostia! Sme radi, že vás môžeme privítať v historickej hre „Koleso histórie“.

V priebehu mnohých storočí museli Rusi viac ako raz brániť slobodu a nezávislosť svojej vlasti. Roky plynú, generácie sa menia. Ale čin ľudí je predurčený zostať navždy v histórii. Vojenská história našej krajiny je plná hrdinstva, romantiky, skutočného vlastenectva a odvahy. Od pradávna sa bojovník – obranca Ruska, či už s lukom, mečom alebo zbraňou v rukách, tešil medzi ľuďmi veľkej úcte a láske.

Minulosť našej vlasti sa vám zdá ako vzdialená história. A nech vás naša hra „Wheel of History“ zavedie späť do tých vzdialených rokov a pomôže vám spomenúť si na skvelé víťazstvá a hrdinské činy našich ľudí.

3 tímy idú na cestu: v červených, žltých a zelených vozňoch. Za každú správnu odpoveď tím dostane 100 verst. Na našej ceste nám pomôže archivár.

Tak, poďme!

Cvičenie 1

Vedúci: A naša cesta začína slávnymi stránkami predstaviteľov ruskej armády - historických osobností, bojovníkov za nezávislosť našej vlasti. Alexander Nevsky, Dmitrij Donskoy, Alexander Suvorov, Michail Kutuzov sa na nás pozerajú z vrcholu histórie. Denis Davydov a mnohí ďalší, ktorí kúsok po kúsku zbierali našu vlasť a preukázali bezprecedentné hrdinstvo, odvahu, smelosť, statočnosť v mene šťastia ľudí.

Otázka 1. Tu sú 3 portréty vynikajúcich veliteľov: M. Kutuzov, A. Nevsky, A. Suvorov. Identifikujte ich podľa popisu.

  1. Ruský princ, vynikajúci veliteľ a štátnik. Vyhral veľkú bitku so Švédmi, keď mal len 20 rokov. Toto víťazstvo mu prinieslo historickú slávu. Bol kanonizovaný cirkvou ako svätý.
  2. Vynikajúci ruský veliteľ si vážil človeka vo vojakovi. Miloval a rešpektoval ho, staral sa o neho. Boli pripravení nasledovať ho do ohňa a vody. Tento muž prešiel všetkými stupňami vojenského rebríčka od vojaka po generalissima. Mal veľa hodností, titulov, ocenení, ruských aj zahraničných.
  3. Osud tohto muža nebol úplne obyčajný. Bol študentom Suvorova a svoj prvý krst ohňom prijal počas dobytia pevnosti Izmail. V bitkách a ťaženiach strávil takmer 40 rokov. Bol trikrát zranený, z toho dva vážne. Ako hlavný veliteľ sa stretol s vlasteneckou vojnou v roku 1812, po Borodinovi získal hodnosť poľného maršala a po vyhostení Francúzov - titul Jeho pokojnej výsosti princa zo Smolenska.

archivár: A. Nevsky, A. Suvorov, M. Kutuzov

Úloha 2

Vedúci: Počas svojho života títo muži učili vojakov vojenskej múdrosti. Mnohé z ich slov boli pre vojakov pravidlom a potom sa stali frázami. Niektoré z nich pomáhajú vštepovať občianske a vlastenecké cítenie.

Otázka 2. Tu sú vyjadrenia slávnych veliteľov: M. Kutuzov. A. Suvorov, A. Nevský. Zistite, komu patria nasledujúce výroky a výroky.

"Je ťažké sa to naučiť, ale je ľahké bojovať."

"Kto k nám príde s mečom, mečom zomrie."

„Rusko nie je stratené stratou Moskvy...“

archivár: A. Suvorov, A. Nevskij, M. Kutuzov

Úloha 3

Vedúci: O kom je veľa prísloví, výrokov a aforizmov? O ňom, ruskom vojakovi, ľudia o ňom s úctou a láskou hovoria: „Skúsený! Všade som bol, všetko som videl. Môže ti veľa povedať." Obranca vlasti je zvyknutý na všetko. "Holí sa šidlom, zahrieva sa dymom a príležitostne vie uvariť kašu so sekerou - budete si olízať prsty."

(dramatizácia z rozprávky „Kaša zo sekery“)

Otázka 3. Tu je niekoľko prísloví, ktoré musíte dokončiť.

Vojak spí a... (služba prebieha)

Kapustová polievka a kaša –…. (naše jedlo)

Dym... (bez ohňa nie je oheň)

Guľka je blázon... (dobre urobený bajonet)

Zahyň sám a... (pomôž svojmu súdruhovi)

Vedúci: Láska k vlasti, nenávisť k jej nepriateľom, vytrvalosť, odvaha - to všetko sa odrážalo v krátkych, múdrych výrokoch. Teraz bude mať každý tím možnosť získať ďalších 100 míľ.

Čo znamenajú slová „Vojak spí, ale služba pokračuje“?

archivár: Najpozoruhodnejší ľudia museli slúžiť v stráži. Garda bola vytvorená za čias Petra I., od tých čias sa začal zvyk zapisovať synov šľachticov na vojenskú službu už od útleho veku. Narodil sa chlapec a je zaradený do pluku. "Strážnik chrápe v kolíske, špiní si plienky," ale jeho služobný život plynie, jeho rady rastú. Vo veku desiatich rokov bude povýšený na dôstojníka a nemá ďaleko od generála. Začali teda hovoriť: "Vojak spí, ale služba pokračuje."

Úloha 4

Vedúci: Vojaci odchádzajú. Zostáva menej ľudí, ktorí dokážu rozprávať o problémoch, ľudských slzách a ťažkých skúškach. Ale sú ľudia, ktorí si zvečnili svoju pamiatku. Sú to umelci, spisovatelia, básnici, skladatelia. Mnoho umelcov spolu s ľuďmi prešlo slávnou hrdinskou cestou. Vytvorili veľkolepé skice, plagáty, portréty, maľby, na ktorých môžete vidieť výjavy bojov a jednotlivé epizódy historických udalostí. Vo svojich dielach sa snažili odrážať odbojného, ​​hrdého ducha nášho ľudu, ktorý sa postavil na obranu vlasti.

Otázka 4. Tu je niekoľko obrazov známych sovietskych umelcov. Tím si vyberie obrázok a odpovie na otázku: aká historická udalosť je tu zobrazená, obdobie, epizódy.

  • Ráno na Kulikovom poli (P. Bubnov)
  • Traja hrdinovia (V. Vasnetsov)
  • Duel medzi Peresvetom a Chelubeyom (M. Avilov)
  • Obrancovia pevnosti Brest (P. Krivonogov)
  • Obrana Sevastopolu (A. Deineka)
  • Víťazstvo (P. Krivonogov)

Úloha 5

Vedúci: Spisovatelia a básnici komponovali a tvoria svoje eposy, básne, balady, básne o skutkoch ruského bojovníka, jeho sile a odvahe.

Otázka 5.Úlohou tímu je zistiť literárneho hrdinu a z akého diela pochádza.

  1. A potom sme našli veľké pole:
    Je kam ísť na prechádzku do divočiny!
    Postavili redutu.
    Naše uši sú na vrchole!
    O niečo ráno sa rozsvietili zbrane
    A modré vrcholy lesov -
    Francúzi sú práve tam.
    Pevne som vrazil náboj do pištole,
    A pomyslel som si: Ošetrím svojho priateľa!
    Počkaj chvíľu, brat monsieur!
    Čo je tu prefíkané, možno na boj;
    Pôjdeme a rozbijeme múr,
    Postavme sa hlavami
    Za svoju vlasť!
  2. Som z okolia mesta, z Muromu, z dediny Karacharova, roľnícky syn. Nezachránil som ťa zo sebectva; nepotrebujem striebro ani zlato. Zachránil som Rusov, červené dievčatá, malé deti, staré mamy. Moje bohatstvo je sila. Bogatyrskaya, mojou úlohou je slúžiť Rusku a brániť ho pred nepriateľmi. V Rusovi sa ozýva stonanie nepriateľov, musím sa čo najskôr dostať na cestu k princovi a pustiť sa do práce.
  3. Nie je svätejšie puto ako spoločenstvo! Otec miluje svoje dieťa, matka miluje svoje dieťa, dieťa miluje svojho otca a matku. Ale nie je to tak, bratia: šelma tiež miluje svoje dieťa. Ale iba jeden človek sa môže stať spriazneným príbuzenstvom po duši, a nie pokrvne. V iných krajinách boli súdruhovia, ale neboli takí súdruhovia ako v ruskej krajine.

archivár: M.Yu. Lermontov - Borodino, Ilya Muromets - Prvý zápas I. Muromets, N. Gogol - Taras Bulba

Úloha 6

(hrá fonogram piesne V. Lebedeva-Kumacha „Svätá vojna“, frontoví vojaci vychádzajú, sedia na čistinke a rozprávajú sa)

Vedúci: Veľká vlastenecká vojna. Každý človek v našej vlasti pozná a pamätá si tieto tri slová. Vojna spálila každý dom, každú rodinu. Teraz si spomenieme na tieto udalosti a na tých, ktorí dosiahli víťazstvo za cenu svojich životov.

Otázka 6. Každý tím musí odpovedať na tri otázky.

Bleskový prieskum

  1. Toto bola jedna z prvých bitiek vojny. Takmer mesiac prebiehali kruté boje s nepriateľom. Čo bránili účastníci tejto bitky?
  2. Koľko dní a nocí trvalo obliehanie Leningradu?
  3. Veľký vojenský vodca druhej svetovej vojny, maršál Sovietskeho zväzu, viedol obranu Moskvy. A neskôr usporiadal víťaznú prehliadku na Červenom námestí v Moskve.

archivár: obrana pevnosti Brest, 900, Georgy Žukov

  1. Kde bola cesta života?
  2. Aké zbrane použilo Rusko prvýkrát počas druhej svetovej vojny?
  3. Tento vojak sa obetoval v mene víťazstva, v mene záchrany svojich kamarátov. Telom zakryl strieľňu nepriateľského bunkra.

archivár: Ladožské jazero, Kaťuša, Alexander Matrosov

  1. Pomenujte dievča, ktoré sa preslávilo po celom svete vďaka denníku, ktorý si viedla v obliehanom Leningrade
  2. Ktorá pieseň sa stala hymnou druhej svetovej vojny?
  3. Pomenujte mestá hrdinov.

archivár: Tanya Savicheva, Svätá vojna; Moskva, Leningrad (dnes Petrohrad), Novorossijsk, Tula, Smolensk, Murmansk, Volgograd (predtým Stalingrad), Odesa, Kerč, Sevastopoľ, Kyjev, Minsk, Hrdinská pevnosť Brest.

Úloha 7

(prehráva sa soundtrack piesne „Eh, roads...“)

Vedúci: Ach, cesty! Koľko z nich zostalo pozadu? A pieseň bola na ceste spoľahlivým priateľom. Piesne bojovali spolu s ľuďmi. V oddychových časoch medzi bojmi spievali v zemľankách a studených zákopoch, predvádzali sa pred ranenými v nemocniciach, čím im pomáhali prežiť a prehlušiť psychickú i fyzickú bolesť. Každá pieseň má svoj vlastný príbeh, svoj vlastný osud. Najlepšie piesne naďalej žijú a prinášajú ľuďom radosť a potešenie.

Otázka 7. Hádajte názvy skladieb

  • Moskovčania
  • V zemľanku
  • Tmavá noc
  • Žeriavy
  • Svätá vojna
  • Kaťuša

Úloha 8

Vedúci:

Existuje veľa rôznych pamiatok,
Veľa kvetov na podstavcoch,
Bez ohľadu na to, koľko kvetov sem prinesiete -
Kvôli padlým bude málo.

V rôznych mestách a dedinách sú pomníky slávy, pomníky a obelisky. Žijú a zachovávajú pokoj tých, ktorí zomreli za spravodlivú vec.

Otázka 8. Na základe popisu určite, o ktorú pamiatku hovoríme.

– Na bulharskej pôde sa nachádza starobylé mesto Plovdiv. Bol svedkom mnohých udalostí. Jeho ulice, domy, pamiatky o nich môžu rozprávať. Jedným z nich je pomník sovietskym vojakom – osloboditeľom. Majestátny kopec zdobí postava sovietskeho vojaka vysoká 11,5 m. Jeho obrovské topánky a tunika sú vytesané zo žulového kameňa. Na tento podstavec vedie 100 širokých schodov. Toto miesto je posvätné pre každého Bulhara. Táto pamiatka bola otvorená v roku 1957.

Po návšteve Bulharska v roku 1962 napísal skladateľ E. Kolmanovsky pieseň.

archivár: pamätník "Alyosha"

Naša cesta sa skončila

Zhrnutie

Vedúci: Zlí ľudia sú tí, ktorí si nepamätajú, neocenia a nemilujú svoju históriu. Starajme sa teda o minulosť a poučenie z histórie.

Intelektuálna hra,

venovaný histórii

Veľká vlastenecká vojna.

Ermoshina Ludmila Valerievna,

Predmet (zameranie): príbeh

Vek detí: 8-9 ročníkov

miesto: trieda alebo zborovňa

Ciele:

— vzdelávacie: opakovať, zhrnúť, systematizovať preberané učivo, venovať pozornosť úlohe jednotlivca v histórii;

- vývoj: upevniť základné zručnosti získané štúdiom tohto obdobia, komplexná analýza, historické myslenie;

- vzdelávacie: naďalej pestujte zmysel pre úctu a záujem o históriu vašej krajiny, o ľudí, ktorí túto históriu tvorili.

Vybavenie: prezentácia, historická mapa, historické dokumenty, memoáre.

Plán

vedenie intelektuálnej hry venovanej 65 - Výročie víťazstva.

1. Úvodný prejav učiteľa.

2. Nakreslite.

3. Pozdravy tímov (Meno, znak, motto).

4. Etapa 1. Bleskový turnaj.

5. Etapa 2. Súťaž pre odborníkov na dejiny 2. svetovej vojny.

6. Etapa 3. Súťaž kapitánov.

7. Fáza 4. Súťaž v „šifrovaní“.

8. Etapa 5. Súťaž „konštruktérov“.

9. Etapa 6. Súťaž „Dešifrovači“.

10. Etapa 7. Súťaž „Domáce úlohy“. (Študenti vytvárajúci model pamätníka VÍŤAZSTVA vo Veľkej vlasteneckej vojne).

11. Súťaž FAN (koná sa počas súťaže kapitánov).

12. Zhrnutie výsledkov intelektuálnej hry.

13. Ocenenie víťazných tímov.

Úvod.

Valentin Sidorov.

(Báseň bola napísaná k 30. výročiu víťazstva)

A teba a mňa premôže ticho,

O to silnejšie a zreteľnejšie môžeme počuť

Jeho hukot dvíha zem.

A čím pokojnejšie sú tiché západy slnka,

O to jasnejšie vidíme v tme pri západe slnka

Chatrče obhorené vojnovým ohňom.

Plne poznať všetku horkosť týchto rokov

Nie z počutia, nie zvonku,

Tým bližšie sú k nám naše spomienky.

A vrcholy sú odkryté jasnejšie,

O to jasnejšie je, čo sme urobili...

I. etapa bleskový turnaj

Tímy sa striedajú v odpovediach na otázky k téme. 30 sekúnd na prípravu odpovede

Pre ťaženie na východ vypracovalo nacistické velenie dva dôležité plány. Jedna sa volala „Barbarossa“. Ako sa volala tá druhá?

"Ost"

Už v júni 1941 sa objavila báseň, ktorá sa čoskoro stala slovami hlavnej sovietskej piesne Veľkej vlasteneckej vojny. Pomenujte túto pieseň

"Svätá vojna"

V júni 1941 poslal sovietsky pilot svoje zmrzačené lietadlo do sústredenia nemeckej vojenskej techniky. Kto je tento pilot?

Nikolaj Gastello

Po tejto bitke bol mýtus o neporaziteľnosti nemeckej armády vyvrátený. Čo je to za bitku?

Moskovská bitka

Na vojnových frontoch nebojovali len ľudia, ale aj „jaky“, „tigre“, „pantery“, „leopardy“. O čom presne hovoríme?

Toto je vojenské vybavenie: tanky, lietadlá

Už v júni 1941 sa ľudia a výrobné zariadenia začali prepravovať zo západných oblastí ZSSR na východ. Ako sa volal tento proces?

Evakuácia

Toto bolo prvé sovietske mesto, ktoré ani obkľúčené Hitlerove jednotky nedokázali dobyť. Čo je to za mesto?

Leningrad

Začiatkom roku 1944 bola definitívne zrušená blokáda jedného z najväčších sovietskych miest. Koľko dní to trvalo?

900 dní

V španielčine znamená „lebka“ a počas vojny zachránil životy mnohých vojakov. Čo to je?

Prilba

10.

Fašistické vojská v rokoch 1941-1942. strávil 250 dní dobytím tohto mesta a Sovieti ho oslobodili v roku 1944 za 5 dní. O akom meste hovoríme?

Sevastopol

11.

Začiatkom roku 1944 ich bolo asi 20 a do konca roku 1944 mali viac ako 1000 pobočiek. Nazývali sa „továrne na smrť“. Čo to je?

fašistický

koncentrácie

táborov

12.

V teplom období ho sovietski vojaci stáčali do tuby a nosili cez plece, na odpočívadlách sa používal ako vankúš aj ako prikrývka. Hovorilo sa jej „skatka“. Čo to je?

Kabát

13.

Aká bola najväčšia bitka vo Veľkej vlasteneckej vojne v roku 1945?

Bitka o Berlín

14.

Víťazstvo prinieslo Stalinovi najvyššiu vojenskú hodnosť. Ktoré?

Generalissimus

15.

Pred vojnou ich bolo v ZSSR len 5 a počas vojnových rokov pribudlo ďalších 11, všetci našli svojich hrdinov. Čo to je?

objednávky

16.

Prečo sú bojovníci Egorov a Kantaria slávni v histórii vojny?

Nad Ríšskym snemom bol vyvesený prapor víťazstva

17.

Hrdinami vojen sa stali nielen ľudia, ale aj celé mestá a dokonca aj jeden obranný objekt. Ktoré?

Pevnosť Brest

18.

"A. Nevsky“, „Kutuzov“, „Suvorov“ bojovali aj na frontoch Veľkej vlasteneckej vojny, ale v podobe... Čoho?

ocenenia

19.

Kedy bol podpísaný akt bezpodmienečnej kapitulácie Nemecka?

20.

Kto ako prvý získal hlavný sovietsky vojenský rozkaz „Víťazstvo“?

G. K. Žukov

21.

V ktorom sovietskom meste sa konala prvá Prehliadka víťazstva?

V Moskve

22.

Dvakrát boli vyznamenaní Radom víťazstva traja ľudia - Žukov, Vasilevskij... Kto je tretí?

I. V. Stalin

23.

Koľko dní trvala Veľká vlastenecká vojna?

1418

24.

Aké boli celkové straty ZSSR vo Veľkej vlasteneckej vojne?

Asi 27 miliónov ľudí

25.

Počas vojnových rokov ich počet bol 12 miliónov v Červenej armáde a 7 miliónov v nemeckej armáde? O čom to je?

Obete

26.

Ktorý z hlavných sovietskych vojenských vodcov neprehral počas Veľkej vlasteneckej vojny ani jednu bitku?

G. K. Žukov

27.

Pred vojnou sa toto mesto volalo Koenigsberg a patrilo Nemecku a po vojne pripadlo ZSSR. Ako sa to začalo nazývať?

Kaliningrad

28.

Počas vojnových rokov sa takými stalo 11 600 ľudí, z toho 86 žien. Kto je to?

Hrdinovia Sovietskeho zväzu

29.

Počas vojnových rokov v Červenej armáde ich nazývali „junior commanders“. Ako sa začali riešiť krátko po vojne?

seržanti

30.

30. apríla 1945 sa v Berlíne odohrali 2 historické udalosti: prvou bolo vztýčenie zástavy víťazstva nad Ríšskym snemom. Čo je to druhé?

Hitlerova samovražda

Tímová úloha 1.

    Kedysi sa v škole učili nasledujúcu pieseň: „Zlá jeseň krúžila po poli, / lietalo neskoré lístie. / Bolo len... / A Moskva bola za nami.“ Ktorá číslica chýba?(28)

    Lyubov Timofeevna mala dve deti v rovnakom veku. Hneď po začiatku vojny išli dobrovoľne bojovať. Dcéra však padla do pazúrov nacistov a bola obesená v dedine Petrishchevo a syn, vodič tanku, zomrel v boji. Obaja boli ocenení medailou Hrdina Sovietskeho zväzu. Aké sú priezviská Zoya a Shura?ODPOVEĎ. Kosmodemyanskie.

    Múzeum ozbrojených síl má veľmi jednoduchý exponát: pôda z Malakhov Kurgan, ktorý sa nachádza v meste Volgograd, sa naleje do malej krabice. Prečo je hneď jasné, že ide o pôdu z bojiska? ODPOVEĎ.Je jednoducho posiata úlomkami mušlí.

Súťaž pre odborníkov na históriu Veľkej vlasteneckej vojny

Tímová úloha 2.

    V Berlíne v parku Treptower postavili pamätník sovietskemu vojakovi. V jednej ruke má spustený meč a v druhej drží... Dokonči popis pamätníka.(dievča) Komentáre. "A v Berlíne, v pamätný deň / Pamätník sovietskeho vojaka / So zachráneným dievčaťom v náručí bol postavený, aby stál po stáročia."

    Každý vie, že vojenská prehliadka je fascinujúca udalosť.
    Ale jedna prehliadka na Červenom námestí bola špeciálna: jednotky pro-
    obišiel námestie a v ten istý deň vstúpil do boja s fašistami.
    Uveďte dátum tohto sprievodu.ODPOVEĎ. 7 novembra 1941

    Hlboko za nepriateľskými líniami sa vytvorila slobodná zóna – partizánsky región. Cez tieto dediny prešli Nemci, ktoré si nemohli odniesť a zničili. Ale boje pri Moskve tam pritiahli svoje sily a asi 600 dedín a miest začalo žiť bez útočníkov, pod ochranou partizánov. Otvorili školu, nemocnicu a dokonca aj kino. Ale nemohli vydávať noviny, pretože ich nebolo na čom tlačiť. Vďaka partizánskemu rádiu a niektorému školskému nábytku však boli ľudia o novinkách informovaní včas. Aký druh nábytku pomohol predstaviť novinky spoluobčanom?ODPOVEĎ. Tabuľa.

Komentáre. Na školskú tabuľu sa kriedou písali správy z frontov.

Súťaž pre odborníkov na históriu Veľkej vlasteneckej vojny

Tímová úloha 3.

1. Táto dočasná cesta, ktorá nebola položená na zemi, sa skutočne stala Cestou života pre tisíce ľudí
Leningraders. Tak kde to vlastne bolo položené?ODPOVEĎ.

Na ľade Ladožského jazera.

2. Básne frontového básnika Eduarda Asadova:

Bolo to pre nás všelijaké: trpké aj ťažké.
Vedeli sme: bolo to možné, šmýkať sa po nerovnostiach,
Môžete zahynúť v močiari, môžete zamrznúť,
Padnúť ako strela, môžeš si zúfať,
Je možné urobiť obojeinéMôcť -
A jednoducho... nemôžete to dať preč.

V poslednom riadku chýba jedno slovo – názov mesta. Ktorý?

ODPOVEĎ. Leningrad.

3. Akademický historik Jevgenij Viktorovič Tarle mohol citovať mnohé
historické dokumenty rôznych období a národov. Možno preto navrhol
nejaký rituál. Bol taký efektívny, že napriek tomu, že Tarle slúžil v roku 1930
väzenia a niekoľko rokov strávil v exile, jeho návrh sa stal vyvrcholením
slávne triumfálne podujatie u nás. Čo navrhol?

ODPOVEĎ. Počas Pochodu víťazstva v roku 1945 hádzanie fašistických transparentov na hromadu na zem.

Etapa 3. Súťaž kapitánov.

Kapitáni dokončia úlohu do 3 minút.

Cvičenie.

Zadajte do tabuľky čo najviac mien sovietskych veliteľov Veľkej vlasteneckej vojny. Po dokončení úlohy musí každý z kapitánov postupne vymenovať mená vojenských vodcov (po jednom) zo svojho zoznamu bez toho, aby opakoval tie, ktoré už uviedol druhý kapitán. Vyhráva ten, kto pomenoval priezvisko veliteľa.

№ p/p

Priezvisko sovietskeho vojenského vodcu

Označte držanie tohto priezviska súperom

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Víťaz získa 3 body

Dokončenie úlohy Fanúšikovia tímov počas súťaže KAPITÁNI.

Cvičenie.

Zadajte do tabuľky čo najviac mien miest hrdinov vo Veľkej vlasteneckej vojne. Po splnení úloh musí každý fanúšik pomenovať názov mesta hrdinu (po jednom) zo svojho zoznamu bez toho, aby opakoval tie, ktoré už boli vymenované.

№ p/p

Názov mesta hrdinu

Označenie správneho mena mesta hrdinu v zozname (+ alebo -)

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Fáza 4. Súťaž „Šifrovanie“. Cvičenie.Rozlúštiť slová a dať im definície

Etapa 5. Súťaž konštruktérov

Prvá skupinová úloha.

Odpoveď: (Tank T-34)

Druhá skupinová úloha.

Zostavte obrázok z navrhnutých hádaniek (prvkov). Pomenujte obrázok a stručne ho popíšte.

Odpoveď: (Yak -34)

Etapa. 6. Súťaž „Dešifrovači“.

Tímová úloha #1.

Pamätajte, budúce generácie,

Víťazstvá hrdinov, otcov, matiek.

Pamätajte na svoje činy a úspechy

meno vašich budúcich detí.

Tímová úloha č.2

Počujte, nové generácie,

Ako ti bijú srdcia.

Toto je ozvena úderov srdca

Vojaci, ktorí sa nevrátili z frontu.

Tímová úloha č. 3

Vedzte, budúce generácie,

V ktoromkoľvek storočí, v ktoromkoľvek roku

Výkon nie je odsúdený na zabudnutie.

Feat vždy žije nablízku.

Úloha č.1,2,3

Navrhovaný text je potrebné dešifrovať a expresívne prečítať.

Etapa 7. Súťaž „Domáce úlohy“.

(Študenti vytvárajúci model pamätníka VÍŤAZSTVA vo Veľkej vlasteneckej vojne).

Fáza 8. Zhrnutie.

Ceremoniál odmeny víťaza.

LITERATÚRA A ODKAZY

1. Anashina N.Yu.Deň histórie v škole. Intelektuálne hry a zábava. Dejiny vlasti, svetové dejiny, dejiny práva. M., 2008.

2. Timokhin E. Všetko o zbraniach. M., 2000.

3. Turchaninov V.I. Rozhodujúce víťazstvá Veľkej vlasteneckej vojny. Petrohrad, 2005.

4. Čujkov V.I., Rjabkov V.S. Veľká vlastenecká vojna. M., 1994.

5. Ščerbakov V.I. Na pobrežných bokoch. Petrohrad, 1996.

Mimoškolská činnosť učiteľka 8. ročníka Vinokurova E.V.

Téma: Patrioti vlasti (Ľudia a udalosti vlasteneckej vojny z roku 1812)

Cieľ: opakovanie a zovšeobecnenie predtým preštudovaného materiálu

Úlohy:

Vzdelávacie:

1. Hravou formou si zopakujte a upevnite vedomosti na tému „Vlastenecká vojna z roku 1812“.

Vzdelávacie:

1. Rozvíjať kognitívny záujem študentov o históriu, logické a analytické myslenie;

2. Pokračovať v práci na formovaní historických pojmov a termínov;

3. Rozvíjať schopnosť hodnotiť historické udalosti a historické postavy;

Vzdelávacie:

1. Prispievať k formovaniu komunikatívnych zručností u žiakov a budovaniu tímu.

Typ lekcie: lekcia opakovania a systematizácie vedomostí

Vybavenie lekcie:

1. Karty s úlohami;

2. Bodovacie formuláre;

3. Multimediálna prezentácia;

4. Schémy - názvy etáp.

Herný plán a fázy:

I. Prezentácia príkazov

II. Priebeh hry

1. „Testy, testy, testy...“

2. „Nájdi chyby v historickom texte“

3. „Geografia vlasteneckej vojny z roku 1812“

4. „Stránky vlasteneckej vojny z roku 1812“

5. Súťaž kapitánov

III. Zhrnutie a odmeňovanie tímov

Podmienky hry:

Hry sa zúčastňujú 2 tímy. Maximálny počet bodov za správnu odpoveď je vyhlásený pred každou súťažou.

PRIEBEH HRY

Úvod učiteľa. Príkazové zobrazenie

Ahojte chalani! Dnes tu máme intelektuálnu hru na históriu. Môžete ukázať svoje znalosti na tému „Vlastenci vlasti“ Ľudia a udalosti Vlasteneckej vojny z roku 1812. Počas hry určíme víťazný tím. Každý tím má fanúšikov – to sú pomocníci. Ak tím nereaguje, môžu pomôcť fanúšikovia.

Na konci hry dostanú známky nielen účastníci, ale aj fanúšikovia.

Pred vami sú fázy hry. Všetky etapy musia byť dokončené

Fáza I „Testy, testy, testy...“

Úlohy pre tímy: Tím do 7 minút odpovedá na testovacie úlohy, ktoré mu boli navrhnuté. Za každú správnu odpoveď sa dáva 1 bod.

Úloha pre tím č.1

1. Dátum invázie Napoleonových vojsk na ruské územie:

2. Ktorú bitku nazval nepriateľ Moskva?

A) Kulikovskaja B) Poltava

C) Borodinskaja D) Nevskaja

3. Napoleonovou hlavnou myšlienkou bolo:

A) Dobyť Moskvu, Petrohrad, Kyjev

B) Porazte ruské armády jednu po druhej

IN) Porazte ruskú armádu blízko hraníc

D) Nezapájajte sa do divokej bitky

4. Koho vystriedal knieža M.I.Kutuzov ako vrchný veliteľ ruskej armády v r. augusta 1812?

A) Ermolová B) Tormasová

C) Bagration D) Barclay de Tolly

5. Vojenská formácia vytvorená na dobrovoľnom základe na pomoc jednotkám sa nazýva:

A) Zberači B) Partizáni

B) polopravidelná armáda D) Milície

6. Čo „Napoleon márne čakal“ z „Kľačiacej Moskvy“:

A) Závora B) Kľúče

C) Shekold D) Zámky

7. Aký prírodný jav zabránil Napoleonovi vyhodiť do vzduchu Kremeľ?

A) Dážď B) Zemetrasenie

C) Sneženie D) Povodeň

8. Vo filmoch o vojne z roku 1812 je Kutuzov často zobrazovaný s páskou cez oko. Ale ak sa pozrieme na portréty maršala, ktoré namaľovali jeho súčasníci, tento obväz tam neuvidíme. prečo?

A) Umelci verili, že obväz znetvoruje tvár

B) Druhé oko nebolo slepé

B) Kutuzovova rana bola skrytá pred nepriateľmi

D) Kutuzov mal umelé oko

Úloha pre tím č.2

1. Názov jednej z vládnych služieb sa prvýkrát objavil ako názov ľudových milícií vo vojne s Napoleonom. Čo je to za službu?

A) Záchranári B) Polícia

C) Lesníci D) Hasiči

2. Armáda „dvanástich jazykov“ sa nazývala armáda:

A) Kutuzov B) Bagration

C) Napoleon D) Alexander I

3. Akú frázu povedal Napoleon po porážke v Rusku?

A) “Od veľkého k smiešnemu jeden krok”

B) „Rubikon bol prekročený, kocka bola hodená“

B) „Daj mi oporu a ja obrátim celý svet hore nohami“

D) „Rusko rozumom nepochopíte, nemôžete ho merať bežným meradlom“

4. Vlasteneckej vojny sa zúčastnilo 30 plukov baškirských vojakov. Ako Francúzi nazývali baškirského bojovníka, ak bol vyzbrojený lukom a šípmi?

A) Samuraj B) Lukostrelec

B) Amor D) Posol Boží

5 . Vlastenecká vojna sa skončila:

6. Roľnícky partizánsky oddiel počas vojny viedli:

A) Davydov B) Seslavín

B) Platov D) Kurin

7. Prvýkrát Napoleon navrhol Alexandrovi I. uzavrieť mier:

A) Po vstupe do Smolenska B)Po vstupe do Moskvy

C) Po bitke pri Borodine D) Po bitke pri Malojaroslavci

“...Dlhý čas sme mlčky ustupovali

Bola to hanba, čakali sme boj,

Starí ľudia reptali...“

A) M.Yu Lermontov B) A.S. Puškin

C) L. N. Tolstoj D) D. Davydov

Fáza II „Nájdite chyby v historickom texte“.

Zadanie tímov: Tím do 10 minút nájde chyby v historickom texte a opraví ich. Za každú nájdenú chybu sa pridelí 1 bod.

Test

1. júna 1812 Napoleonova „veľká armáda“ (640 tisíc ľudí), ktorá prekročila Dneper (Neman), napadol Rusko. Ruská armáda mala 590 tisíc ľudí, ale ukázalo sa, že je možné postaviť len niečo viac ako 200 tisíc. Ruské jednotky boli rozdelené do troch samostatných armád: jedna pod velením M.B. Barclay de Tolly, druhá - P.I. Bagration, tretia - M.I.Kutuzová (A.P. Tormasová). Francúzska armáda postupovala veľmi rýchlo a ruská bola nútená ustúpiť, aby zjednotila rozptýlené sily. Početná prevaha nepriateľa vyvolala otázku šťavnatého doplnenia jednotiek. Princíp náboru armády však priniesol pomalé výsledky. A Alexander I. sa rozhodol pre nezvyčajný krok. 6. júla vydal Manifest o úvode v krajine všeobecnej brannej povinnosti(s výzvou na vytvorenie ľudovej milície). Ruská armáda sa dokázala zjednotiť len pod Kaluga (Smolensk) koncom júla. Hlavné vedenie prevzal M.B. Barclayde Tolly, ktorý v tom čase zastával post ministra vojny. Dobrý stratég a odvážny bojovník bol tichý a rezervovaný. Armáda ho nemala rada. Jeho nezhody začali s generálmi, predovšetkým s Bagrationom. Tieto spory sa považujú za hlavný dôvod, prečo Kaluga nemohla byť zachovaná. V tejto situácii sa Alexander I. rozhodol vymenovať M.I. Kutuzova za hlavného veliteľa, ktorý prišiel na veliteľstvo armády 17. septembra (17. augusta). A okamžite sa začali prípravy na všeobecnú bitku.

Etapa III „Stránky vlasteneckej vojny z roku 1812“

Zadanie do tímov:Na základe snímok zobrazených na obrazovke určite udalosť alebo meno hrdinu vlasteneckej vojny. Tím získava účastnícky hárok a možnosť získať 1 bod za každú správnu odpoveď.

Účastnícky hárok

Nie

Meno hrdinu, názov udalosti



Prezentované snímky

  1. M. B. Barclay de Tolly
  2. Schéma bitky pri Borodine
  3. Vasilisa Kožinová
  4. M.I.Kutuzov
  5. P. I. Bagration
  6. Francúzi prekročili rieku. Berezina
  7. Napoleon
  8. D. Davydov
  9. Požiar v Moskve
  10. Vojenská rada vo Fili

Štvrtá etapa „Geografia vlasteneckej vojny z roku 1812“

Zadanie do tímov:Pomocou úryvkov z dokumentov identifikujte geografické objekty alebo vojnové udalosti. Každá správna odpoveď má hodnotu 2 body.

Dokumentácia:

Úloha pre tím č.1

1. „Toto mesto Rusov považovali cudzinci za hlavnú základňu celého štátu a všetky oči francúzskej armády sa k nemu upierali s nádejou a teraz bolo toto mesto len obrovský požiar, pokrytý mŕtvolami a zranený.”

Francúzsky dôstojník Jomini

(Smolensk)

2. „Zo všetkých mojich bitiek je najstrašnejšia tá, ktorú som bojoval pri Moskve. Francúzi ukázali, že sú hodní víťazstva a Rusi získali právo byť neporaziteľní.

Napoleon

(Bitka pri Borodine)

3. „Dva dni po našom príchode vypukol požiar. Spočiatku sa to nezdalo nebezpečné a mysleli sme si, že to vzniklo z ohňa vojakov, zapálených príliš blízko domov, ktoré boli takmer celé drevené.

Napoleon

(Moskva)

Úloha pre tím č.2

1. „Podľa správ, že sa plánovalo bojovať s nepriateľom pod hradbami Moskvy, zvyšní obyvatelia sa na to pripravili. Ale v pondelok, tj. 2. septembra mestská polícia opustila Moskvu spolu s úradníkmi a požiarnymi potrubiami. Cez mesto niesli veľa zbraní a ruská armáda pochodovala vo veľkých počtoch a rýchlym pochodom z Tverskej na základňu Rogožskaja.

Očitý svedok A.A. Karfachevsky

(Tarutino March - manéver)

2. „Mesto bolo niekoľkokrát dobyté, znovu dobyté a znovu dobyté a až do ôsmej hodiny večer zostalo u miestodržiteľa. Vyhral veľkú bitku, ale stratil takmer všetky zásoby a až sedemtisíc mŕtvych.“

Francúzsky dôstojník Dedem

(Malojaroslavets)

3. „Prešli sme tou najhnusnejšou a najneúrodnejšou cestou; kone, ktoré spadli na cestu, boli okamžite zjedené."

Francúzsky dôstojník Bonnet

(ústup francúzskej armády)

V. fáza „Súťaž kapitánov“

Kapitán každého tímu je požiadaný, aby odpovedal na otázky. Za každú správnu odpoveď - 1 bod.

1. Gróf S.R. Voroncov, ruský veľvyslanec v Anglicku, začiatkom júna 1812 píše: „Ak nás Napoleon prenasleduje, je mŕtvy... skončí vyhladením naším verným spojencom.“ O ktorom ruskom spojencovi hovoríme?(zima)

2 . V 19. storočí boli dvojité priezviská vo vyššej spoločnosti úplne bežné. M.I. Kutuzov mal tiež dvojité priezvisko. Ktoré?(Kutuzov – Golenishchev)

3. Ktorý z ruských veliteľov napísal slová: „Ani jeden veliteľ v žiadnej armáde nebol v tak mimoriadne nepríjemnej situácii ako ja. Každá z dvoch spojených armád mala svojho špeciálneho hlavného veliteľa, ktorý bol obdarený právomocami celkom zodpovedajúcimi takémuto postaveniu. Pravdaže, ako minister vojny som mal právo vydávať rozkazy, ale toto právo som nevyužil.(Barclay de Tolly)

4. Hlavné mesto našej vlasti je známe veľkým počtom kostolov. Jeden z nich priamo súvisí s históriou vlasteneckej vojny z roku 1812 a víťazstva v tejto vojne. Čo je to za chrám? Povedzte nám o histórii jeho vzniku a ďalšom osude. (Katedrála Krista Spasiteľa)

5. Pokračujte v Napoleonových slovách:

"Ak si vezmem Kyjev,
Chytím Rusko za nohy.
Ak sa zmocním Petrohradu,
Vezmem ju za hlavu.
Po obsadení Moskvy -____________ (udriem ju do srdca).

Zhrnutie:

Výpočet celkového počtu bodov, určenie víťazného tímu.


Intelektuálna hra „Cez stránky histórie“

Ciele:
- aktualizovať vedomosti žiakov o histórii Veľkej vlasteneckej vojny.
- rozvíjať logické myslenie, rozvíjať schopnosti tímovej práce;
- pestovať zmysel pre vlastenectvo.

Vybavenie: počítač, projektor, počítačová prezentácia, písomky.

Priebeh podujatia:

V Rusku takáto rodina neexistuje

Kdekoľvek si spomenú na vášho hrdinu

A oči mladých chalanov

Vyzerajú z vyblednutých fotografií

Najstrašnejšou skúškou pre našu krajinu sa stala Veľká vlastenecká vojna. Dychom sa dotkla každého obyvateľa našej vlasti. A na toto nemôžeme zabudnúť. Tento rok sme nedávno oslávili 70. výročie zrušenia obliehania Leningradu, nie je to tak dávno, čo bolo ďalšie výročie víťazstva v bitke pri Stalingrade. A dnes sme sa zhromaždili, aby sme zistili, ako dobre si pamätáme históriu tejto vojny.

A teraz začíname hru. Hra bude pozostávať zo štyroch fáz, v každej z nich budete musieť splniť určité úlohy. Zvlášť by sme chceli poznamenať nasledovné - akékoľvek spory s organizátormi sú zakázané a budú potrestané diskvalifikáciou tímu. Na konci hry však budú mať tímy možnosť odvolať sa. Na konci hry vám povieme, ako to urobiť.

Prvé štádium. Moja vlastná hra

V prvej fáze zahráme analóg televízneho programu „Vlastná hra“. Na obrazovke vidíte tabuľku, v ktorej sú dané témy. V každej téme máte päť otázok s rôznymi nákladmi, ktoré sú tiež uvedené v tabuľke. Tímy vyberú otázky v poradí, v akom sa zaregistrovali do hry. Keď je otázka vybratá, je vyhlásená a všetky tímy majú minútu na premyslenie odpovede. Odpoveď je napísaná na papieroch ležiacich na vašom stole. Na každý papier napíšte názov tímu. Anonymné odpovede nebudú akceptované. Tím, ktorý zvolil otázku, tiež chvíľu premýšľa, ale potom odpovie slovne. Za správnu odpoveď sa udeľuje počet bodov, ktorý sa rovná hodnote otázky. V prípade nesprávnej odpovede tímy nezískajú body a tím, ktorý si otázku vybral, stráca počet bodov zodpovedajúci hodnote otázky. Všetky tímy si vyberú dve otázky.

(Otázky sú kladené, súčasne zobrazené na obrazovke)

Témy/Body

Zbraň víťazstva

Kaťuša (BM-13)

Puška Mosin (trojradová)

Svätá vojna

Deň víťazstva

Vykopať

Last Stand

Osobnosti

I.V. Stalin

N.F. Vatutin

A.I. Popov

Ya.F. Pavlov

M.V. Panika

Tituly

Žiadny krok späť

Hrob neznámeho vojaka

Norimberský proces

Mladý strážca

ľubovník bodkovaný

Veľké bitky

Prokhorovskoe

Stalingrad

Leningrad

Stalingradskaja

Druhá fáza. Travesty:

Prejdime k druhej fáze. Volá sa to „Travesty“. Travesti je herecká rola, keď herec hrá rolu opačného pohlavia alebo dieťaťa, teda oblieka sa. A teraz odhalíte slová v prestrojení!

Teraz budete dostávať úlohy. Toto bude úryvok textu rozprávajúceho o slávnej historickej udalosti. Ale niekoľko slov – mená a tituly – bolo nahradených. Nahradené slová sú uvedené samostatne nižšie. Namiesto toho musíte zistiť, aké slová to vlastne boli. Počet slov a ich forma sa musia zhodovať. Ak je napríklad v texte napísané Cár Gluzd IV. Uchvatiteľ, potom by odpoveď mala obsahovať aj meno cára v rovnakom tvare, napríklad Ivan IV. Hrozný. Na dokončenie úlohy máte 5 minút.

Občania a občania Ľudské spoločenstvo!

Ľudské vláda a jej hlava Pán Serebryanin Dostal som pokyn urobiť nasledovné vyhlásenie:

dnes o 9. hodine večer, bez akýchkoľvek nárokov Do Spoločenstva ľudí bez vyhlásenia vojny, Votrelec jednotky zaútočili na našu krajinu, na mnohých miestach zaútočili na naše hranice a z ich lietadiel bombardovali naše mestá...

Ľudské spoločenstvo -

pán Serebryanin -

o 9 hodine večer -

Votrelec-

dnes 8. február, o 24 hodín hlavné mesto našej vlasti Doriath pozdraví naše udatné jednotky, ktoré oslobodili Nargothrond a Gondolin, dvanásť delostreleckých salv zo 120 zbraní.

Za vynikajúce útočné akcie vyslovujem vďaku všetkým vami vedeným jednotkám, ktoré sa zúčastnili na oslobodzovacích operáciách Nargothrond A Gondolin.

Večná sláva hrdinom, ktorí zomreli v boji za slobodu našej vlasti!

Smrť Angbandi k okupantom!

Doriath –

Nargothrond –

Gondolin –

Angband –

3 ahoj 2323 V Babylon zástupcovia asýrsky vrchné velenie podpísalo akt bezpodmienečnej kapitulácie asýrsky ozbrojené sily. Veľká vlastenecká bitka, ktorá bola vedená Chetitľudí proti útočníkom, víťazne dokončené. Asýria je úplne zničená. Večná sláva hrdinom, ktorí padli v bojoch za slobodu a nezávislosť našej vlasti!

3 hellons 2323 –

Babylon –

Asýria –

Veľká vlastenecká bitka -

Chetit

Tretia etapa. Súťaž kapitánov

    Ktorá bitka je považovaná za najkrvavejšiu v histórii? (Stalingradskaja)

    Ako sa volá medaila, ktorá bola udelená Hrdinovi Sovietskeho zväzu. (Zlatá hviezda)

    Aké je prvé a patronymické meno maršala Žukova (Georgy Konstantinovič)

    Najväčší koncentračný tábor (Auschwitz)

    Nemecký poľný maršál, ktorý sa vzdal Červenej armáde (Paulus)

    Počas svojho života v obliehanom Leningrade si toto dievča viedlo denník s iba 9 stranami (Tanya Savicheva)

    Ktorá bitka znamenala zavŕšenie radikálneho obratu vo Veľkej vlasteneckej vojne? (Kursk

    Kto sa počas vojny prihováral občanom ZSSR slovami „Bratia a sestry...“? (Stalin)

    Ako sa volal vojnový plán proti ZSSR vypracovaný nemeckým velením (plán Barbarossa)

    Ako sa volala cesta, ktorá spájala Leningrad s krajinou a prechádzala po ľade Ladožského jazera? (Cesta života)

Zhrnutie.
- Naša hra sa teda skončila a kým porota zhrnie výsledky, tímy sa môžu odvolať. chce niekto? Odvolanie sa podáva nasledovne. Píšete o tom, čo si myslíte, že nebolo správne, prečo si to myslíte a ako to navrhujete napraviť. Ak je odvolanie logické a opodstatnené, bude akceptované. A teraz pár slov o najzaujímavejších alebo najvtipnejších odpovediach, ktoré dostala porota (ak nejaké sú).

Vyhlásenie výsledkov zápasu.

Intelektuálna hra,

venovaný histórii

Veľká vlastenecká vojna.

Ermoshina Ludmila Valerievna,

Predmet (zameranie): príbeh

Vek detí: 8-9 ročníkov

miesto: trieda alebo zborovňa

Ciele:

- vzdelávacie: opakovať, zhrnúť, systematizovať preberané učivo, venovať pozornosť úlohe jednotlivca v histórii;

vývojové: upevniť základné zručnosti získané štúdiom tohto obdobia, komplexná analýza, historické myslenie;

Vzdelávacie: naďalej pestujte zmysel pre úctu a záujem o históriu vašej krajiny, o ľudí, ktorí túto históriu tvorili.

Vybavenie: prezentácia, historická mapa, historické dokumenty, memoáre.

Plán

vedenie intelektuálnej hry venovanej 65 - Výročie víťazstva.

1. Úvodný prejav učiteľa.2. Nakreslite.3. Pozdravy tímov (Meno, znak, motto).4. Etapa 1. Bleskový turnaj.5. Etapa 2. Súťaž pre odborníkov na dejiny 2. svetovej vojny.6. Etapa 3. Súťaž kapitánov.7. Fáza 4. Súťaž v „šifrovaní“.8. Etapa 5. Súťaž „konštruktérov“.9. Etapa 6. Súťaž „Dešifrovači“.10. Etapa 7. Súťaž „Domáce úlohy“. (Študenti vytvárajúci model pamätníka VÍŤAZSTVA vo Veľkej vlasteneckej vojne).11. Súťaž FAN (koná sa počas súťaže kapitánov).12. Zhrnutie výsledkov intelektuálnej hry.13. Ocenenie víťazných tímov.Úvod.

Valentin Sidorov.

(Báseň bola napísaná k 30. výročiu víťazstva)

A teba a mňa premôže ticho,

O to silnejšie a zreteľnejšie môžeme počuť

Jeho hukot dvíha zem.

A čím pokojnejšie sú tiché západy slnka,

O to jasnejšie vidíme v tme pri západe slnka

Chatrče obhorené vojnovým ohňom.

Plne poznať všetku horkosť týchto rokov

Nie z počutia, nie zvonku,

Tým bližšie sú k nám naše spomienky.

A vrcholy sú odkryté jasnejšie,

O to jasnejšie je, čo sme urobili...

I. etapa bleskový turnaj

Tímy sa striedajú v odpovediach na otázky k téme. 30 sekúnd na prípravu odpovede

Tímová úloha 1.

    Kedysi sa v škole učili nasledujúcu pieseň: „Zlá jeseň krúžila po poli, / lietalo neskoré lístie. / Boli len oni... / A Moskva bola za nami.“ Ktorá číslica chýba?(28)

    Lyubov Timofeevna mala dve deti v rovnakom veku. Hneď po začiatku vojny išli dobrovoľne bojovať. Dcéra však padla do pazúrov nacistov a bola obesená v dedine Petrishchevo a syn, vodič tanku, zomrel v boji. Obaja boli ocenení medailou Hrdina Sovietskeho zväzu. Aké sú priezviská Zoya a Shura?ODPOVEĎ. Kosmodemyanskie.

    Múzeum ozbrojených síl má veľmi jednoduchý exponát: pôda z Malakhov Kurgan, ktorý sa nachádza v meste Volgograd, sa naleje do malej krabice. Prečo je hneď jasné, že ide o pôdu z bojiska? ODPOVEĎ.Je jednoducho posiata úlomkami mušlí.

Súťaž pre odborníkov na históriu Veľkej vlasteneckej vojny

Tímová úloha 2.

    V Berlíne v parku Treptower postavili pamätník sovietskemu vojakovi. V jednej ruke má spustený meč a v druhej drží... Dokonči popis pamätníka.(dievča) Komentáre. "A v Berlíne, v pamätný deň / Pamätník sovietskeho vojaka / So zachráneným dievčaťom v náručí bol postavený, aby stál po stáročia."

    Každý vie, že vojenská prehliadka je fascinujúca udalosť.
    Ale jedna prehliadka na Červenom námestí bola špeciálna: jednotky pro-
    obišiel námestie a v ten istý deň vstúpil do boja s fašistami.
    Uveďte dátum tohto sprievodu.ODPOVEĎ. 7 novembra 1941

    Hlboko za nepriateľskými líniami sa vytvorila slobodná zóna – partizánsky región. Cez tieto dediny prešli Nemci, ktoré si nemohli odniesť a zničili. Ale boje pri Moskve tam pritiahli svoje sily a asi 600 dedín a miest začalo žiť bez útočníkov, pod ochranou partizánov. Otvorili školu, nemocnicu a dokonca aj kino. Ale nemohli vydávať noviny, pretože ich nebolo na čom tlačiť. Vďaka partizánskemu rádiu a niektorému školskému nábytku však boli ľudia o novinkách informovaní včas. Aký druh nábytku pomohol predstaviť novinky spoluobčanom?ODPOVEĎ. Tabuľa.

Komentáre. Na školskú tabuľu sa kriedou písali správy z frontov.

Súťaž pre odborníkov na históriu Veľkej vlasteneckej vojny

Tímová úloha 3.

1. Táto dočasná cesta, ktorá nebola položená na zemi, sa skutočne stala Cestou života pre tisíce ľudí
Leningraders. Tak kde to vlastne bolo položené?ODPOVEĎ.

Na ľade Ladožského jazera.

2. Básne frontového básnika Eduarda Asadova:

Bolo to pre nás všelijaké: trpké aj ťažké.
Vedeli sme: bolo to možné, šmýkať sa po nerovnostiach,
Môžete zahynúť v močiari, môžete zamrznúť,
Padnúť ako strela, môžeš si zúfať,
Je možné urobiť obojeinéMôcť -
A jednoducho... nemôžete to dať preč.

V poslednom riadku chýba jedno slovo – názov mesta. Ktorý?

ODPOVEĎ. Leningrad.

3. Akademický historik Jevgenij Viktorovič Tarle mohol citovať mnohé
historické dokumenty rôznych období a národov. Možno preto navrhol
nejaký rituál. Bol taký efektívny, že napriek tomu, že Tarle slúžil v roku 1930
väzenia a niekoľko rokov strávil v exile, jeho návrh sa stal vyvrcholením
slávne triumfálne podujatie u nás. Čo navrhol?

ODPOVEĎ. Počas Pochodu víťazstva v roku 1945 hádzanie fašistických transparentov na hromadu na zem.

Etapa 3. Súťaž kapitánov.

Kapitáni dokončia úlohu do 3 minút.

Cvičenie.

Zadajte do tabuľky čo najviac mien sovietskych veliteľov Veľkej vlasteneckej vojny. Po dokončení úlohy musí každý z kapitánov postupne vymenovať mená vojenských vodcov (po jednom) zo svojho zoznamu bez toho, aby opakoval tie, ktoré už uviedol druhý kapitán. Vyhráva ten, kto pomenoval priezvisko veliteľa.

№ p/p

Víťaz získa 3 bodyDokončenie úlohy Fanúšikovia tímov počas súťaže KAPITÁNI. Cvičenie. Zadajte do tabuľky čo najviac mien miest hrdinov vo Veľkej vlasteneckej vojne. Po splnení úloh musí každý fanúšik pomenovať názov mesta hrdinu (po jednom) zo svojho zoznamu bez toho, aby opakoval tie, ktoré už boli vymenované.

№ p/p

Fáza 4. Súťaž „Šifrovanie“. Cvičenie.Rozlúštiť slová a dať im definície

Etapa 5. Súťaž konštruktérov

Prvá skupinová úloha.

Odpoveď: (Tank T-34)

Druhá skupinová úloha.

Zostavte obrázok z navrhnutých hádaniek (prvkov). Pomenujte obrázok a stručne ho popíšte.

Odpoveď: (Yak -34)

Etapa. 6. Súťaž „Dešifrovači“.

Tímová úloha #1.

Pamätajte, budúce generácie,

Víťazstvá hrdinov, otcov, matiek.

Pamätajte na svoje činy a úspechy

meno vašich budúcich detí.

Tímová úloha č.2

Počujte, nové generácie,

Ako ti bijú srdcia.

Toto je ozvena úderov srdca

Vojaci, ktorí sa nevrátili z frontu.

Tímová úloha č. 3

Vedzte, budúce generácie,

V ktoromkoľvek storočí, v ktoromkoľvek roku

Výkon nie je odsúdený na zabudnutie.

Feat vždy žije nablízku.

Úloha č.1,2,3

Navrhovaný text je potrebné dešifrovať a expresívne prečítať.

Etapa 7. Súťaž „Domáce úlohy“. (Študenti vytvárajúci model pamätníka VÍŤAZSTVA vo Veľkej vlasteneckej vojne).Fáza 8. Zhrnutie. Ceremoniál odmeny víťaza.

LITERATÚRA A ODKAZY

1. Anashina N.Yu.Deň histórie v škole. Intelektuálne hry a zábava. Dejiny vlasti, svetové dejiny, dejiny práva. M., 2008.

2. Timokhin E. Všetko o zbraniach. M., 2000.

3. Turchaninov V.I. Rozhodujúce víťazstvá Veľkej vlasteneckej vojny. Petrohrad, 2005.

4. Čujkov V.I., Rjabkov V.S. Veľká vlastenecká vojna. M., 1994.

5. Ščerbakov V.I. Na pobrežných bokoch. Petrohrad, 1996.

SÚVISIACE ČLÁNKY