Ak sa zvuk „s“ počas rozhovoru zmení na „sh“, možno máte nesprávnu polohu jazyka. Zvyčajne sa pri vyslovovaní zvuku „s“ jazyk nachádza mierne za zubami. Ak je umiestnenie iné, môže to znamenať jeho napätie.

• úľavu od stresu

Najjednoduchšie cvičenie na uvoľnenie jazyka. Olíznite si hornú časť pery zhora nadol. Uvoľnite napätie, potom musíte vysloviť problematické písmená. Toto cvičenie napína svaly a pomáha ich robiť pružnejšími.

• "Pohár"

Udržujte svoju čeľusť nehybnú a jazyk si držte, akoby ste chceli zadržať vodu. Nevyplazujte jazyk. Pokúste sa ho rovnomerne zdvihnúť po stranách a na špičke. Skúste vysloviť hlásku „Z“. Možno to nevyjde, ale vyjde to ako „J“.

• "Neposlušný jazyk"

Otvorte ústa, natiahnite a položte jazyk na spodnú peru. Povedzte „la-la-la“. Počas cvičenia sa špičkou jazyka dotýkajte oboch kútikov úst. Spodná pera by sa nemala vtiahnuť.

• "palacinka"

Predstavte si, že jazyk roztiahnete na spodných zuboch ako palacinku a mierne vystrčíte dopredu. Hornými zubami zľahka poklepte na jazyk. Potom nechajte jazyk ležať v pokojnom stave. Cvičte, kým nebude manipulácia ľahká a bez námahy.

• "korok"

Čítajte denne nahlas kapitolu z tlačenej publikácie s uzáverom fľaše medzi prednými zubami.

• "Rozhovor so zatvorenými ústami"

Zatvorte pery a otvorte zuby v ústach. Denne si prečítajte niekoľko odsekov alebo hovorte text 30 minút. Snažte sa byť vypočutí.

• Nastavenie zvuku "sh"

Vytiahnite pery dopredu, zatnite zuby, zdvihnite jazyk k oblohe, nedotýkajte sa toho. Skúste napodobniť syčanie hada: "Psst." Pre maximálny efekt stlačte jedno líce palcom a druhé stredom. Cvičenie robte asi týždeň – kým sa zručnosť nezafixuje.
Na začiatku vyučovania musíte opraviť každý zvuk. Ak chcete lepšie absorbovať zvuky, urobte to spevom. Potom začnite riešiť pískanie hovorením slabík, malých slov a fráz. Ak sa dostaví pozitívny výsledok, môžete prejsť na zložité slová a malé jazykolamy.

Zvuk "w" môžete vypracovať pomocou jednoduchej artikulačnej gymnastiky. Intenzívne žuť so zatvorenými ústami. Usmejte sa, natiahnite otvorené pery, ale neotvárajte čeľuste. Pery stočte do „rúrky“. Striedajte „úsmev“ a „rúru“, pohyb postupne zrýchľujte.
Existujú cvičenia, ktoré rozvíjajú rečové dýchanie.

Nohy rozkročte na šírku ramien, ruky si pripnite na opasok. Počítajte od 1 do 4 a predkloňte sa. Natiahnite krk a s dlhým výdychom povedzte: "Šššš." Opakujte pomaly 4-5 krát.

• "kosačka"

Rozkročte nohy na šírku ramien. Obe ruky sú mierne pokrčené v lakťoch a natiahnuté dopredu. Zatnite prsty v päste. Otočte telo doprava a doľava, zopakujte pohyby kosačky a súčasne roztiahnite ruky a povedzte: „Hej! Wow!" Tempo je priemerné, urobte 7-8 krát.

• "Rezanie dreva"

Potrebujete partnera. Postavte sa oproti sebe. Rozkročte nohy tak, aby bola ľavá noha vpredu. Uchopte ruky (priamo), pohybujte nimi - ohnite a uvoľnite, ako keby ste pílili palivové drevo. Počas pohybu povedzte: "W-w-w-w." Cvičte miernym tempom. Trvanie - 35-40 sekúnd.

• "lokomotíva"

Kráčajte malými krokmi po miestnosti a ak to nie je možné, choďte na miesto. Pokrčte ruky a pohybujte nimi striedavo dopredu a dozadu, vyslovte zvuk idúceho vlaku: „Hej! Ktovie!" Cvičenie robte 35-40 sekúnd.

• Jazykolamy

Na nápravu rečovej vady sa úspešne používa výslovnosť jazykolamov s potrebnými zvukmi.

- na precvičenie zvuku "h"

Na vypracovanie zvuku „h“ môžete použiť jazykolamy.

"V sporáku máme zlaté kuriatka."

"Excentrik skrýva kufor pod pohovkou."

Ak chcete správne vysloviť tento zvuk, musíte mierne potlačiť zaoblené pery dopredu. Zuby by mali byť zatvorené, ale nie úplne - nechajte malú medzeru. Široká špička jazyka musí byť zdvihnutá k tvrdému podnebiu, ktoré sa nachádza na spodku horných predných zubov. V medzere vytvorenej medzi zubami vzduch rýchlo prechádza a vďaka tomu, že tlačí, sa získa požadovaný zvuk „Ch“.

- Ak chcete obnoviť zvuk "sh"

Ak chcete obnoviť zvuk "sh", môžete použiť jazykolam.

"Kukučka kúpil kapucňu."

Pre správnu reprodukciu tohto zvuku je potrebné tlačiť pery dopredu. Zdvihnite široký koniec jazyka k prednej časti tvrdého podnebia, ale nedotýkajte sa predných horných zubov a nezabudnite nechať medzeru. Pritlačte bočné okraje jazyka k zadným veľkým zubom hornej čeľuste tak, aby prúd vydychovaného vzduchu nevychádzal po stranách. Vzduch unikajúci z úst vytvára zvuk „sh“.

- Cvičte zvuk "u"

"Dravec sliedi v háji - dravec hľadá potravu."

Z hľadiska artikulácie sú zvuky „Sh“ a „Sh“ veľmi podobné. Ale v prípade vytvorenia zvuku "u" sa dotknite tvrdého podnebia stredom jazyka.

• Dychové cvičenia

Niekedy sa stáva, že v rozhovore so silným vzrušením zmizne jasnosť a správna výslovnosť zvukov. Urobte nasledovné. Pred dôležitým rozhovorom sa netreba báť. Robte dychové cvičenia, ktoré vám pomôžu upokojiť sa. Zhlboka sa nadýchnite, nafúknite žalúdok, s výdychom sa stiahnite. Doma si príhovor vopred premyslite. Ak máte pocit, že sa reč zrýchľuje, zastavte sa, nadýchnite sa a pokračujte v konverzácii.
Ak chcete zhodnotiť svoj pokrok v nácviku výslovnosti, urobte hlasový záznam.
Poraďte sa s logopédom a vyberte si kurz na nácvik reči s prihliadnutím na jednotlivé príčiny lisp.

Lisp je rečová chyba, pri ktorej dochádza k nesprávnej výslovnosti syčivých a pískavých zvukov. Vada zároveň nemá vplyv na zrozumiteľnosť reči a správnosť jej gramatickej a logickej stavby. Logopéd môže človeku pomôcť zistiť, ako prestať pisať, ako aj niekoľko tipov na prácu na obnovení reči doma.

Poruchy reči nevznikajú od nuly. Zmenám vo fungovaní rečového aparátu spravidla predchádzajú určité udalosti. Odborníci identifikujú niekoľko faktorov, ktoré odpovedajú na otázku „Prečo človek šuští?“:

• patológie orgánov rečového aparátu pozorované u dieťaťa od narodenia. Za vývoj porušení výslovnosti syčania a pískania môže byť zodpovedný nesprávne vyvinutá uzdička, odchýlka v dĺžke jazyka, hrubé pery atď.;
• vývojové poruchy maxilofaciálneho aparátu vrátane maloklúzie, vysokého oblúka podnebia, diastémy a iných patológií;
• neurologické poruchy, ktoré majú negatívny vplyv na artikulačný aparát;
• ak niektorý z členov rodiny trpí týmto problémom, dieťa šuští a napodobňuje jeho spôsob reči;
• fyzické poškodenie prednej časti hlavy;
• táto porucha je často diagnostikovaná u starších ľudí v dôsledku straty sluchu alebo chýbajúcich zubov;
• dedičná predispozícia.

Táto porucha reči nie je veta, čo znamená, že existujú spôsoby, ako sa zbaviť pískania. Prvým krokom k obnoveniu reči je identifikácia defektu podľa jeho symptómov.

Symptómy

Medzi hlavné príznaky lispu patria:

• nesprávne nastavenie jazyka pri vyslovovaní zvukov;
• ťažká a nesprávna výslovnosť pískavých a syčivých zvukov;
• pacienti sa snažia vyhnúť výslovnosti zložitých slov;
• deti si môžu pomýliť slabiky, nahrádzať zložité slabiky ľahšie vyslovovateľnými;
• veľa lichotivých ľudí sa stiahne do seba a snaží sa minimalizovať komunikáciu tvárou v tvár, uprednostňujú textovú komunikáciu.

Identifikácia poruchy u detí, ktorých reč sa práve začína rozvíjať, môže byť náročná. Dospelým pacientom sa zasa dôrazne odporúča, aby sa neostýchali lichotať, ale okamžite kontaktovali odborníka.

Diagnostika

Pri prvých prejavoch symptómov lispingu je potrebné kontaktovať logopéda, ktorý posúdi stupeň rozvoja patológie a ukáže, ako sa naučiť vykonávať cvičenia, ktoré sú základom korekčného kurzu. Počas inšpekcie špecialista stanoví tieto body:

• ako pacient vyslovuje zvuky;
• vlastnosti fungovania sluchových a vizuálnych kanálov vnímania informácií;
• práca artikulačného aparátu;
• psychoverbálny vývoj pacienta;
• schopnosť písať a čítať;
• kvalita pamäte;
• gramotnosť konštrukcie reči.

V závislosti od dôvodov, ktoré vyvolali výskyt odchýlok, môže byť pacient odoslaný na stretnutie s zubným lekárom, chirurgom alebo otolaryngológom.

Oprava

Obnovenie správneho fungovania rečového aparátu si vyžaduje pomerne dlhý čas a neprináša okamžité výsledky, aj keď v prípade chirurgického zákroku sú možné určité zlepšenia už týždeň po operácii.

Korekcia je založená na integrovanom prístupe k tomu, ako prestať piskať, a zahŕňa nielen logopedické opatrenia, ale aj prácu učiteľa, psychológa, zubára a ďalších odborníkov podľa potreby v každom jednotlivom prípade.

V probléme, ako sa naučiť žiť bez pískania, korekcie zvukovej výslovnosti a správneho dýchania pomôžu cvičenia na rozvoj artikulačného aparátu, masáž jazyka a ďalšie procedúry. Dospelý pacient v obzvlášť závažných prípadoch môže vyžadovať protetické zuby, korekciu zhryzu alebo operáciu na korekciu svalov jazyka.

Oveľa ľahšie sa napraví, ak dieťa šuští do 7 rokov. Korekcia zvukovej výslovnosti v tomto veku sa vykonáva prirodzene, podlieha určitým pravidlám a cvičeniam, aby sa zabránilo rozvoju patológie. Pre tínedžera, ako aj pre starších pacientov je ťažšie sa vysporiadať s lichotením, ale môžete sa ho zbaviť striktným dodržiavaním plánu vypracovaného odborníkom.

Cvičenia na opravu výslovnosti hlások

Niekoľko základných cvičení vytvorených logopédmi vám prezradí, ako sa naučiť, ako opraviť zvukovú výslovnosť svojpomocne. Ak budete tieto cviky vykonávať pravidelne, výsledok na seba nenechá dlho čakať.

Vyššie uvedené popisuje iba základné cvičenia na nápravu lichotenia. V skutočnosti je ich oveľa viac. Popri plnení úloh na rozvoj rečového aparátu je potrebné venovať čas aj nastavovaniu dychu, ktorý pri vzrušení často zablúdi a spôsobuje nesprávnu výslovnosť hlások, a tým robí problémy nielen chrapúňom.

Rodičia malého dieťaťa by si mali uvedomiť, ako sa v procese jeho vývoja naučiť, ako sa s ním správne rozprávať. Preventívne je potrebné s bábätkom robiť rôzne herné cvičenia na nastavenie správnej zvukovej výslovnosti a tiež naučiť dieťa jazykolamy.

Ľudia chlipnú z rôznych dôvodov. Niekomu sa táto vlastnosť dokonca páči, no odborníci pripomínajú, že lipnutie je problém, ktorý treba riešiť, aj keď nespôsobuje výraznú ujmu na zdraví.

V tomto článku budeme hovoriť o bežnom porušení zvukovej výslovnosti - lisp. Poďme zistiť, čo to je-" lisp“, aké typy tohto porušenia existujú a ako tento problém prekonať.

Pod pojmom lisping sa rozumie nesprávna výslovnosť syčivých zvukov - W, Zh, Ch, Shch, vedecký názov je sigmatizmus syčivých zvukov.

Predtým, ako budeme hovoriť o typoch pískania, je potrebné sa pozastaviť nad tým, ako sa syčanie bežne vyslovuje. Hlásky "w, w" sa objavujú o 4,5 - 5 rokov a bohužiaľ sa veľmi často vyslovujú nesprávne. Keďže sa líšia iba zvukovosťou („sh“ je hluchý a „zh“ je vyslovený), takmer vždy ich porušuje pár. Hlásky „h, u“ sa lámu oveľa menej často, spravidla sú buď nahradené inými zvukmi (h-t, u-s), alebo vyslovované s nadmerným zaoblením pier.

Aby ste mohli vysloviť „w, w“, je potrebné urobiť jazyk široký v tvare misky a zdvihnúť ho, pričom bočné okraje jazyka by mali byť pritlačené k stoličkám. Zuby sú blízko seba a pery sú mierne zaoblené. Ak sa jazyk nedvíha veľmi dobre, je narušený svalový tonus (jazyk je spomalený alebo príliš napätý) a hore je držaný široko a stále je ťažké nafúknuť, objaví sa pisklavá výslovnosť. Okrem toho môže nesprávny skus viesť k pískaniu, najmä ak je medzi hornými a dolnými zubami veľká vzdialenosť a zuby sa nezatvárajú (predný otvorený skus alebo prognatizmus).Okrem skreslenej výslovnosti pískania existujú:

• Vynechanie hlásky w, w - hat - apka, chrobák -uk;
• Nahradenie sh, w zvukmi s, z - klobúk-motyka, chrobák - chrobák.

Ak dieťa mladšie ako 5 rokov nevyslovuje syčavé zvuky alebo ich nahrádza pískaním, potom sa správne sh, w môže objaviť v reči aj samostatne za predpokladu, že všetky ostatné zvuky sú správne vyslovované. Ak však dieťa začalo vyslovovať syčanie nesprávne, potom je to už pískanie a, bohužiaľ, nezmizne samo.

Lisovanie pri vyslovovaní hlások w, w sa najčastejšie prejavuje v týchto variantoch:

• Labio-dental - pri tomto type lispu sa spodná pera približuje k horným rezákom, vyslovuje sa zvuk blízky zvuku F (guľa - svetlomety).
• Ozubené - špička jazyka spočíva na rezných hranách horných a dolných zubov (rezáky, zvuk sa získava podobne ako t, d - guľa - decht, chrobák-tuk.)
• Bočné - pri tejto možnosti sa špička jazyka alebo jeho polovica vytiahne na stranu, objaví sa škrípanie.
• Bukálna výslovnosť – líca napučiavajú a to spôsobuje hluk, zatiaľ čo jazyk leží na dne úst.
• Nosová výslovnosť - ozýva sa nosová výslovnosť ako pri nádche, t.j. mäkké podnebie nepracuje dostatočne.
• Zmäkčený zvuk Ш - zvuk je vyslovovaný jemne, podobne ako u.

Ak majú rodičia podozrenie, že dieťa chlipká, tak v 5 rokoch je rozumné prísť na konzultáciu k logopédovi, ktorý vám povie, či tam chlipká a ak je problém, pomôže ho prekonať.

Lisovanie u dospelých

U dospelých je pískanie celkom bežné, po otrepaní ide o druhú najčastejšiu poruchu reči, s ktorou sa logopédi obracajú. Prax logopédie ukazuje, že chripnutie sa dá u dospievajúcich a dospelých nielen napraviť, ale dá sa to aj celkom rýchlo. Logopéd na konzultácii určí typ pískania, zistí príčinu problému (ktoré svaly jazyka nefungujú dobre a podobne) a pomôže vám naučiť sa správne vyslovovať zložité hlásky.

Ak vám pískanie bráni v rozprávaní a sebaistote, čakáme na vás v našom centre, kde vám skúsení logopédi pomôžu vyriešiť tento problém.

Zistite viac o službách Centra a prihláste sa na konzultáciu alebo lekciu môžete zavolať (812) 640-90-77 a vyplnením nižšie uvedeného formulára.

640-90-77

názov
Email
Telefón
Pohodlný čas na zavolanie
Správa

Termín " lisp"- to je bežné príslovie, vedecký názov v tomto prípade bude sigmatizmus - skreslenie pískavých a syčivých zvukov.

Príznaky sigmatizmu sú:

• Skreslená výslovnosť syčivých a pískavých zvukov.
• Výskyt cudzích zvukov počas rozhovoru.

V mnohých prípadoch nesprávnej výslovnosti akýchkoľvek zvukov to nešpecialisti vnímajú ako vlastnosť reči, a nie porušenie. Pokiaľ ide o „šibanie“, všetko je trochu iné: defekt je viditeľný pre rečníka aj pre jeho okolie. Ak ho neodstránite včas, spôsobí to psychické nepohodlie a komplexy. Všimli sme si, že väčšina ľudí trpiacich sigmatizmom sa nakoniec stane stiahnutou, nekomunikatívnou, vyhýbajúcou sa spoločnosti.

Bežne sa u detí predškolského veku správna zvuková výslovnosť objavuje bez účasti logopéda. Ak však dieťa nedokáže samostatne zvládnuť správnu výslovnosť zvukov, potom je možné, aby dospelý opravoval svoju reč iba s odborníkom, pretože nesprávna výslovnosť sa už stala zvyčajnou.

Pri hučaní v reči dochádza k porušovaniu výslovnosti syčania („zh“, „h“, „sh“, „u“) a pískania („z“, „s“, „c“).

Syčivé zvuky by sa mali objaviť v reči o štyri alebo päť rokov. Pri normatívnej výslovnosti zvuku „sh“ a „g“ sa miskovitý jazyk zdvihne do alveol, zuby sú blízko seba, ale nie sú zatvorené, pery sú mierne natiahnuté dopredu.

Hlavné typy porušení syčania:

• bukálny. Jazyk sa nezúčastňuje artikulácie, vytvára sa "tupý" zvuk. Slová sa vyslovujú nadávkami.
• Nižšia. Pri tejto výslovnosti „sh“ zmäkne a zaznie zvuk podobný „u“. Napríklad "kožušinový kabát" - "shuba".
• adne-jazyková výslovnosť. Medzera je vytvorená medzi zadnou časťou zadnej časti jazyka a tvrdým podnebím. Ozýva sa hluk pripomínajúci zvuk „x“ alebo frikatívny (typický pre Ukrajincov, Bielorusov a obyvateľov južných ruských oblastí) „g“. Napríklad: "lopta" - "kharik".
• Labio-dentálny sigmatizmus – syčivé zvuky sú nahradené „f“ a „v“. Napríklad: "klobúk" - "fapka".
• Samostatným typom porušenia pre zvuk "h" je nahradenie "h" pískaním "ts". Napríklad: "lopta" - "lopta".

Bežne sa pískanie objavuje u predškolákov vo veku troch až štyroch rokov. Pri správnej výslovnosti „s“, „z“, „ts“ sú pery natiahnuté v úsmeve, zuby sú blízko seba, nie sú zatvorené, jazyk spočíva na spodných zuboch, prúd vzduchu prechádza stredom pero (vo forme drážky).

Hlavné typy porúch pískania:

• Medzizubný sigmatizmus – jazyk sa pri rozprávaní zobrazuje medzi zubami. Objavuje sa nedbalá reč: pískanie, ohlušovanie hlasových zvukov.
• Sigmatizmus zubov - namiesto hlások "s", "z" sa vyslovujú hlásky "d", "t". Napríklad: "lietadlo" - "tamolet".
• Syčivý sigmatizmus je skreslenie syčivých zvukov. Napríklad: "pes" - "shabaka".
• Pískací sigmatizmus je skreslenie pískavých zvukov. Napríklad: "žirafa" - "ziraf".
• Bočný sigmatizmus - vzhľad škrípajúceho zvuku alebo píšťalky v dôsledku nesprávnej polohy jazyka.

Príčiny lispu u dospelých

• malocclusion;
• neaktívny jazyk;
• Krátka uzdička jazyka;
• Absencia zubov;
• Trauma artikulačného aparátu;
• Porušenie fonematického sluchu (rozlišovanie zvuku);
• Dedičnosť.

Pri príznakoch lispu by mal dospelý, ale aj dieťa kontaktovať logopéda, ktorý ho v prípade potreby odošle k odborníkovi.

Logopéd vykoná komplexné vyšetrenie, v ktorom vyšetrí:

• Stav sluchu vrátane fonematického;
• Mobilita a stav kĺbových orgánov;
• Správnosť, normatívnosť vyslovených zvukov.

Sigma korekcia

Trvanie práce na náprave nesprávnej výslovnosti zvuku závisí od typu porušenia a individuálnych charakteristík osoby.

Napraviť porušenie svojpomocne bez účasti logopéda nie je možné, nakoľko na odstránenie závady je potrebné odborné vyšetrenie.

Počas obdobia korekcie reči je veľmi dôležité, aby sa osoba zúčastňovala a podporovala blízkych ľudí, ako aj účasť na spoločenskom živote: nevypadnite z kruhu svojej obvyklej komunikácie.

Prezentovať do vašej pozornosti niekoľko skutočných príbehov z logopedickej praxe na nápravu lichotenia u dospelých:

17 rokov: Predtým sa Márii dokonca páčilo, že trochu hulila. Dievča verilo, že to bola jej „chuť“, ktorá ju odlišuje vo všeobecnom toku ľudí. Ale pri vyšších ročníkoch začali problémy: spolužiaci sa jej smiali. To viedlo k tomu, že Masha sa hanbila hovoriť. Rodičia si problém všimli včas a trvali na kontaktovaní logopéda. Maria bola k tejto myšlienke spočiatku skeptická, ale po rozhovore s odborníkom dospela k záveru, že je v jej silách naučiť sa správne hovoriť. Dievčatko malo medzizubnú výslovnosť a náprava tejto chyby trvala asi rok. Vyučovanie prebiehalo dvakrát týždenne a Máša si svoje zručnosti upevňovala aj sama. V čase, keď nastúpila na univerzitu, sa už mohla pochváliť jasným prejavom a už sa nebála vystupovať na verejnosti.

19 rokov: Oksana, študentka prvého ročníka, mala obavy, pretože nesprávne vyslovovala zvuky „s“, „z“, „ts“. Do centra prišla na konzultáciu s konkrétnou otázkou: ako sa defektu zbaviť. Dievča sa snažilo problém vyriešiť po svojom: na internete si našla videocvičenia a snažila sa pred zrkadlom vysloviť jazykolamy, no nič z toho nebolo. Oksana sa rozhodla absolvovať kurz u logopéda. Ukázalo sa, že to bolo správne rozhodnutie. Učiteľka jej poradila, aby začala s artikulačnou gymnastikou, potom dostala hlásku „s“ a zároveň pracovala na hláske „z“: automatizovali ju striedavo v slabikách, slovách a vetách, súvislú reč. Dievča pravidelne navštevovalo hodiny dvakrát týždenne počas jedného mesiaca, potom kvôli relácii prerušilo vyučovanie. Uvoľnila sebakontrolu a vrátila sa do centra s rovnakými problémami, aké mala na začiatku. Trvalo 2 mesiace práce s učiteľom, kým sa zvuky vrátili na svoje miesta. Oksana občas zabudla cvičiť doma. Po šiestich mesiacoch od prvého sedenia u logopéda bol problém vyriešený.

25 rokov: Učiteľka základnej školy - Inna zažila veľa nepríjemností kvôli tomu, že šušla. To zasahovalo do jej rozhovorov s kolegami, rodičmi a len známymi. Cítila sa neistá, komunikovala s ním, bála sa vysloviť ďalšie slovo. Inna mala predkus. Učiteľka jej odporučila ísť k čeľustnému ortopédovi, po úprave zhryzu urobila logopedické vyšetrenie jazyka, pri ktorom sa zistilo, že má narušenú motoriku. Inna medzizubne vyslovovala zvuky „t“ a „d“: špičkou jazyka narazila do zubov. Učiteľ naučil Innu vyslovovať tieto zvuky zdvihnutím špičky jazyka nahor. Potom zautomatizovali výslovnosť v slabikách, slovách a vetách. Dievčatku trvalo asi štyri mesiace, kým si upravila reč.

28 rokov: Anton, učiteľ finančného hospodárenia na univerzite, bol nespokojný s jeho nesprávnou výslovnosťou. Dlho som sa nevedela rozhodnúť prísť k odborníkovi a prevziať korekciu reči. Moment stretnutia s logopédom stále odkladal, až jedného dňa počul, ako ho študenti napodobňujú. Antonovi sa to, samozrejme, vôbec nepáčilo a stal sa presne tým stimulom, ktorý mu chýbal. Logopéd prezradil, že má zubný sigmatizmus. Začali sme artikulačná gymnastika, potom učiteľka formovala správnu polohu jazyka. Náprava priestupkov mu trvala tri mesiace. Snažil sa navštevovať hodiny s logopédom aspoň dvakrát týždenne a každý deň cvičil doma. Práca bola ľahká - Anton sa veľmi snažil. Po tri a pol mesiacoch intenzívneho štúdia si už nepamätal dobu, keď bola jeho výslovnosť nesprávna.

Sigmatizmus- toto nie je veta. Mnoho ľudí našlo riešenie tohto problému. Všetko, čo je potrebné na boj proti lichotaniu, je pozorovanie kompetentným logopédom, špeciálne pravidelné kurzy a vytrvalosť. Hlavná vec je túžba zmeniť sa, aby bol váš prejav krásny.

Deti majú často problém vysloviť syčivé spoluhlásky. Môže existovať veľa možností na ich reprodukciu: od nahradenia inými písmenami až po jednoduché „vysunutie“ zo slova. Hlavnou chybou rodičov v tejto situácii je hravé napodobňovanie bábätka. Nestojí to za skreslenie zvukov, pretože takýto zvyk sa môže veľmi pevne zakoreniť. A čím dlhšie bude dieťa papať, tým ťažšie bude zbaviť sa ho.

S nápravou situácie je vhodné začať čo najskôr, ideálne – keď bábätko práve začalo nesprávne vyslovovať hlásky. Na tento účel existujú určité cvičenia, ktoré sa dajú použiť doma.

kde začať?

Cvičenie z jazyka by malo byť správne. Všetky cvičenia sa musia vykonávať určitým spôsobom a hlavnou podmienkou je, že jazyk by mal byť uvoľnený. Počas vyučovania by rodičia mali kontrolovať správnu výslovnosť. Dieťa si musí zvyknúť na to, že si jazyk nestrká pred zuby a nedáva ho medzi zuby.

Nabíjanie by sa malo vykonávať v uvoľnenej atmosfére. Keď sa všetko deje ľahko a bez tlaku dospelých, dieťa sa cíti pokojne. Pochopte sami - nie je nič zlé na tom, že začal papať, nerobte z toho tragédiu a pri najmenšom pozitívnom výsledku dieťatko určite pochváľte.

Čo máš? - Palacinka?

Deti veľmi radi fantazírujú, vďaka čomu je ľahké premeniť akékoľvek cvičenia na korekciu výslovnosti na hru. Požiadajte dieťa, aby si predstavilo, že v ústach nemá jazyk, ale malú palacinku. Postupnosť takéhoto nabíjania bude nasledovná:

• položte „palacinku“ na spodné zuby a mierne ju zatlačte dopredu;
• jemne spustite hornú čeľusť a poklepte na jazyk - ukáže sa to zábavná ukážka;
• po niekoľkých sekundách sa prestaňte hýbať a nechajte „placku“ odpočívať.

Verte mi, trochu fantázie a pozitívneho z vašej strany a dieťa to urobí s potešením.

Ako urobiť "pohár"?

Táto činnosť môže spôsobiť určité ťažkosti. Na uľahčenie úlohy by sa rodičia mali snažiť dieťaťu čo najpresnejšie vysvetliť, čo sa od neho vyžaduje.

1. Na začiatok ukážeme „pohár“ rukami. Spojíme dlane, akoby sme sa v nich snažili udržať trochu vody. Pre čistotu vizualizácie môžete ísť do kúpeľne a skutočne dostať vodu do rúk.
2. Teraz dieťaťu ukážeme, ako urobiť tento „pohár“ jazykom. Nechajte dieťa opakovať po vás. Aby to začal robiť s veľkým nadšením, môžete paralelne vyslovovať syčivé spoluhlásky.
3. Uistite sa, že sa dieťa snaží rovnomerne zdvihnúť boky a špičku jazyka.

Prvýkrát to nemusí fungovať. nebuď naštvaný. Všetko preložte do hry, no zároveň trvajte na správnom prevedení.

Ako rozvinúť správny zvuk „sh“?

Aby dieťa jasne vyslovilo súhlasný syčivý zvuk „Sh“, je potrebné uchýliť sa k pomoci jednoduchej gymnastiky na pery. Cvičenia sa robia takto:

• požiadame dieťa, aby zatvorilo ústa a intenzívne žulo;
• natiahneme otvorené pery v úsmeve, pričom neotvoríme čeľusť;
• zložte pery do trubice a roztiahnite ich;
• na konci striedavo robíme trubičku / úsmev a zakaždým zvyšujeme rýchlosť.

Nezastavíme sa tam!

Po niekoľkých sedeniach môžete vidieť pozitívny výsledok. Ale nemali by ste tam prestať. Cvičenia pokračujú najjednoduchšími jazykolamy.

Dieťa teda začalo úspešne vyslovovať jednotlivé syčanie, teraz musia byť spoluhlásky spojené so samohláskami. Môžete použiť dvojpísmenové kombinácie, ale stále efektívnejšie je okamžite prejsť na trojpísmenové kombinácie.

• "asha-asho-ashu";
• "azha-azho-azhu";
• "asa-aso-asu" atď.

Ak je to pre dieťa ťažké, môže sa prvá samohláska vynechať. Napriek tomu, že sa toto cvičenie nazýva jazykolam, mali by ste dbať nie na rýchlosť výslovnosti, ale na artikuláciu. Nechajte dieťa opakovať po vás. Hlavná vec je jasnosť výslovnosti.

Rodičia, dávajte pozor!

Ak dieťa začalo nesprávne vyslovovať syčivé slová, problém pomôže vyriešiť iba vaša vytrvalosť a včasné vyriešenie tejto situácie. Je vhodné absolvovať vyšetrenie u ORL lekára a uistiť sa, že bábätko nemá problémy s dutinami a alergie, ktoré mu môžu brániť voľne dýchať so zovretými perami.

Ak si vaše dieťa cmúľa prsty alebo hryzie nechty, skúste tieto návyky odstrániť. Práve oni môžu byť hlavnými provokatérmi lipnutia. Cvičenia prinesú ovocie až vtedy, keď sa jazyk „naučí“ a „zvykne“ na správnu polohu.

Na to, aby bábätko začalo správne rozprávať a zreteľne vyslovovať syčavé zvuky, je potrebná uvoľnená atmosféra a vaša bezhraničná láska. Nikdy neukazujte, že ide o nejaký druh defektu. Deti veľmi silno reagujú na negatívne správanie rodičov a môžu sa cítiť menejcenné. A od toho do značnej miery závisí ich ďalšia socializácia. Láska, starostlivosť a všetko bude určite fungovať!