Bubble (hra s nízkou pohyblivosťou)

Cieľ: naučiť deti stať sa v kruhu, urobiť ho širším, potom užším, naučiť ich koordinovať pohyby s hovoreným slovom.

Popis: deti sa spolu s učiteľkou podajú za ruky a vytvoria malý kruh, stoja blízko seba. Učiteľ hovorí:

"Nafúknite, vybubnite,

Vyhodiť do povetria

Zostaň takto

Nepraskni."

Hráči ustúpia a držia sa za ruky, kým učiteľ nepovie: „Bublina praskla!“. Potom pustia ruky a podrepnú, pričom hovoria „Tlieskať!“.

Smery: Najprv sa hry zúčastňuje 6-8 detí. Pri opakovaní môže hrať 12-15.

Vtáky v hniezdach (beh)

Cieľ: učí deti chodiť a behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali; naučiť ich rýchlo konať na signál vychovávateľa, pomáhať si navzájom.

Popis: deti sedia na stoličkách umiestnených v rohoch miestnosti - to sú hniezda. Na signál vtáky vyletia z hniezd do stredu miestnosti a letia. Na signál "Vtáky, v hniezdach!" deti sa vrátia na svoje miesta.

Smery: na hniezda môžete použiť veľké obruče položené na podlahe a v oblasti to môžu byť kruhy nakreslené na zemi, v ktorých sa deti hrbia

Myši a mačka (beh)

Cieľ: naučiť deti bežať ľahko, na prstoch; navigovať v priestore, meniť pohyby na signál pedagóga.

Popis: deti sedia na lavičkách alebo stoličkách - to sú myši v norkách. V opačnom rohu miestnosti sedí mačka – učiteľka. mačka zaspí

(zavrie oči) a myši sa rozpŕchnu po celej miestnosti. Potom sa však mačka prebudí a začne chytať myši. Myši rýchlo utekajú a skrývajú sa na svojich miestach - norky. Ulovené myši si mačka vezme pre seba. Potom, čo mačka opäť prejde miestnosťou a znova zaspí.

Huňatý pes (beh)

Cieľ: naučiť deti pohybovať sa v súlade s textom, rýchlo meniť smer, behať, snažiť sa nenechať sa chytiť lapačom.

Popis: deti stoja alebo sedia na jednej strane ihriska. Jedno dieťa je na druhej strane a zobrazuje psa. Všetky deti k nemu prídu spolu a učiteľ v tom čase hovorí:

Tu leží huňatý pes,

V labkách jeho zaboreného nosa,

Ticho, ticho leží,

Nedriemať, nespať.

Poďme k nemu, zobuďme ho

A pozrime sa: "Stane sa niečo?"

Deti pristupujú k psovi. Len čo báseň skončí, pes vstane a zašteká. Deti utekajú, pes ich prenasleduje a snaží sa jedného z nich chytiť a vziať k sebe. Keď sa všetky deti skryjú, pes sa vráti na svoje miesto.

Električka (hra s nízkou pohyblivosťou)

Cieľ: učí deti pohybovať sa vo dvojiciach, koordinovať svoje pohyby s pohybmi ostatných hráčov, učiť sa rozpoznávať farby.

Popis: 3-4 páry detí stoja v stĺpci a držia sa za ruky. Voľnými rukami sa držia šnúry, ktorej konce sú zviazané, t.j. niektorí držia šnúru pravou rukou, iní ľavou. Učiteľ drží v rukách 3 vlajky: žltú, zelenú, červenú. Zelený signál - električka ide, žltý - spomaľuje, červený - zastavuje. Učiteľ vztyčuje vlajky jednu po druhej.

Smery: ak je veľa detí, môžete urobiť 2 električky; pri zastavení

niektorí cestujúci z električky vystupujú, iní do nej vstupujú zdvihnutím šnúry.

Vrabci a mačka (beh a skákanie)

Cieľ: naučte deti jemne zoskočiť, pokrčiť kolená, vyhnúť sa lapačke, rýchlo utiecť, nájsť si svoje miesto.

Popis: deti stoja na vysokých lavičkách (10-12 cm) položených na podlahe na jednej strane ihriska - to sú vrabce na streche. Mačka spí na druhej strane. Učiteľ hovorí: „Vrabci vyletia na cestu“ - deti vyskočia z lavíc a rozptýlia sa rôznymi smermi. Mačka „mňau-mňau“ sa zobudí a uteká chytiť vrabcov, ktorí sa skrývajú na streche. Berie tých, ktorých chytia.

Chyť ma (beh)

Popis: deti sedia na stoličkách alebo laviciach na jednej strane miestnosti. Učiteľ ich vyzve, aby ho dobehli a beží opačným smerom. Deti bežia za učiteľom a snažia sa ho chytiť. Keď pribehnú, učiteľ hovorí: „Utekaj, utekaj, ja to dobehnem!“. Deti sa vrátia na svoje miesta.

Smery: počet hráčov je 10-12 osôb.

Nájdite svoju farbu (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: učiteľka rozdá deťom vlajky 3-4 farieb: červená, modrá, žltá, zelená. Deti s vlajkami rovnakej farby stoja na rôznych miestach v miestnosti v blízkosti vlajok určitých farieb. Po slovách učiteľa „Choď na prechádzku“ sa deti rozptýlia po ihrisku rôznymi smermi. Keď učiteľ povie „Nájdi svoju farbu“, deti sa zhromaždia pri vlajke zodpovedajúcej farby.

Smery: vlajky môžu byť nahradené štvorcami, kruhmi rôznych farieb.

V bránach (plazenie, lezenie)

Popis: deti sedia na stoličkách. Vpredu vo vzdialenosti 2,5 m je oblúk - brány. Ďalej vo vzdialenosti 2 m je stojan so sieťou, loptička leží na podlahe pri stojane. Učiteľka zavolá jedno z detí a ponúkne mu, že sa štvornožky doplazí k oblúku, podliezť ho, podliezť k lopte, potom sa postaviť, loptičku zobrať oboma rukami a spustiť ju do siete.

Od nárazu k nárazu (chôdza)

Popis: Deti sú na jednej strane miestnosti. Učiteľ položí obruče na podlahu vo vzdialenosti 20 cm od seba. Na signál sa deti cez obruče presunú na druhú stranu chodby.

Smery: namiesto obrúčok môžete použiť preglejkové alebo gumené kruhy vo vzdialenosti 30-35 cm.Na mieste je možné kresliť kruhy na zem.

Pass - nedotýkať sa (chôdza)

Popis: na podlahe je v jednom rade usporiadaných niekoľko kolkov alebo kocky sú umiestnené vo vzdialenosti najmenej 1 m od seba. Deti by mali ísť na druhú stranu miestnosti a obchádzať kolíky bez toho, aby ich udreli.

Plazenie – nedotýkajte sa (plazenie)

Popis: deti sú umiestnené na jednej strane miestnosti. Vo vzdialenosti 3-4 m od nich sú umiestnené stoličky, na ktorých sedadlách sú umiestnené gymnastické palice alebo dlhé lamely. Dve alebo tri deti by mali vliezť pod palice a snažiť sa ich neudrieť, doplaziť sa k lavičke, na ktorej sú vlajky, postaviť sa, vziať vlajky a zamávať s nimi, potom utiecť späť.

Smery: môžete zväčšiť vzdialenosť pre plazenie.

Chodiť s medveďom, plaziť sa myšou (chôdza, plazenie)

Popis: deti sú umiestnené pri jednej stene miestnosti. Učiteľ oproti má za sebou dva rôzne veľké oblúky. Prvý je 50 cm, druhý je 30-35 cm (vo vzdialenosti 2-3 m od prvého). Dieťa sa volá a je pozvané, aby išlo pod prvý oblúk na všetkých štyroch, ako medveď, to znamená, že sa opiera o chodidlá a dlane, a pod druhým - plazí sa ako myš (na kolenách a dlaniach ), potom vstaň a bež na svoje miesto.

Popis: deti stoja na jednej strane za nakreslenou čiarou resp

položené lano. Každý dostane tašky a na signál ich odhodí do diaľky. Každý by si mal všimnúť, kam mu taška spadla. Na signál učiteľa sa deti rozbehnú k svojim taškám a postavia sa blízko nich; oboma rukami zdvihnú vrecia nad hlavu. Učiteľ označí tie deti, ktoré hodili tašku ďalej.

Smery : deti hádžu ľavou, potom pravou rukou. Počet hráčov môže byť rôzny, ale nie viac ako 10-12 osôb. Hmotnosť tašky je 150 gramov.

Zasiahnite kruh (hádzanie)

Popis: deti stoja v kruhu vo vzdialenosti 2-3 krokov od veľkej obruče alebo kruhu ležiaceho v strede. V rukách majú vrecia s pieskom, ktoré na signál vychovávateľky hodia do kruhu, keď sa priblížia, vezmú si vrecia a vrátia sa na svoje miesto.

Smery: môžete zväčšiť vzdialenosť od kruhu k deťom.

vyhodiť (vyhodiť)

Popis: jedno dieťa alebo niekoľko detí vezme loptu a postaví sa ďalej

voľné miesto. Každý si hodí loptu hore, oboma rukami priamo nad hlavu a

snažiac sa ho chytiť.

Smery: odoberajú sa lopty s priemerom 12-15 cm.Súčasne vystupuje 10-15 ľudí.

Chyť loptu (chytiť)

Popis: oproti dieťaťu vo vzdialenosti 1,5-2 m od neho sa stáva učiteľ. Loptu hodí dieťaťu, ktoré ju vráti.

Zhodiť kuželku (presnosť)

Popis: nakresliť čiaru na zemi. Vo vzdialenosti 1-1,5 m od nej sú umiestnené 2-3 veľké kolíky (vzdialenosť medzi kolíkmi je 15-20 cm). Deti sa k tomuto miestu striedavo približujú, zbierajú ležiace loptičky, kotúľajú ich a snažia sa zraziť kolky. Po hodení 3 loptičiek dieťa beží, zbiera ich a podáva ďalšiemu hráčovi.

Smery: gule s priemerom 15-20 cm.

Chyť komára (skákanie)

Popis: Deti stoja v kruhu na dĺžku paže, čelom k stredu kruhu. Učiteľ je v strede kruhu. V rukách má tyč dlhú 1-1,5 m s komárom uviazaným na šnúre z papiera alebo látky. Učiteľ zakrúžkuje šnúru o niečo vyššie ako hlavy hráčov - nad hlavami letí komár; deti skáču hore a dole a snažia sa ho chytiť oboma rukami. Ten, kto chytí komára, hovorí "Ja som ho chytil!".

Na vlajku! (beh)

Cieľ: cvičiť deti v behu, rýchlo stavať na signál, naučiť ich chodiť po sebe.

Popis: Deti sú otočené tvárou k učiteľovi. Berie vlajku a

ponúkne, že príde bližšie a pozrie sa na neho. Potom povie: "Vlajka je spustená - deti utekajú," a vlajka je spustená. Deti bežia rôznymi smermi. Po 10-15 sekundách učiteľ zdvihne vlajku a pokračuje "Vlajka je vztýčená - deti sa zhromažďujú!". Všetci bežia k učiteľovi. Hra sa niekoľkokrát opakuje a končí chôdzou. Vpredu je jedno z detí s vlajkou.

kolotoč (bežiaci)

Popis: položením dlhej šnúry na zem učiteľ povie deťom, že to bude

kolotoč, na ktorom sa dá jazdiť. Ponúkne sa, že kolotoč obíde dookola, prebehne okolo neho, pomaly sa prejde. Potom sa deti zastavia a vezmú šnúru oboma rukami. Učiteľ ukazuje, ako spustiť kolotoč - zdvihnúť šnúru a spustiť ju. Potom učiteľ ponúkne, že jednou rukou pridrží šnúru pevnejšie, vedie kolotoč a hovorí tieto slová:

„Sotva, sotva

Kolotoče sa začali točiť. Rýchlosť krokov sa zvyšuje, postupne sa mení na beh:

A potom dookola, dookola

Áno, bež, bež, bež!

Koniec:

Ticho, ticho, neponáhľajte sa

Zastavte kolotoč!

Smery: Ira sa opakuje až 6-krát buď doprava alebo doľava.

Mačiatka a šteniatka (beh, lezenie)

Popis: Deti sú rozdelené do 2 skupín. 1 - mačiatka, 2 - šteniatka. Mačiatka sú pri gymnastickej stene, šteniatka sú na druhej strane ihriska. Učiteľ ponúka beh ľahko, jemne. Na slová pani učiteľky „šteňatá“ 2. skupina detí prelieza lavicu, behajú štvornožky za mačiatkami a štekajú. Mačiatka, mňaukanie, vyliezajú na gymnastickú stenu.

Smery: Učiteľ je blízko. Šteniatka sa vracajú do svojich domovov; Zmeňte roly 2-3 krát.

Matka sliepka a kurčatá (beh)

Popis: Deti sú sliepky, učiteľka je sliepka. Na jednej strane pozemku je oplotené miesto - to je dom sliepok a sliepok. Sliepka ide hľadať potravu. Po chvíli zavolá sliepky: „Ko-ko-ko.“ Na tento signál sa sliepky rozbehnú ku sliepke a prechádzajú s ňou po mieste.

Keď všetky deti pribehnú ku sliepke a prebehnú po ihrisku, učiteľka povie: „Veľký vták!“. Všetky sliepky utekajú domov.

Smery: Hra sa niekoľkokrát opakuje.

Opice (lezenie)

Popis: Učiteľ vyzve deti - opice - jedno alebo dve, aby išli k gymnastickej stene, postavili sa čelom k nej a vyliezli na 3-4 koľajnice, začínajúc od prvej, vyliezli na strom po ovocie a orechy. Ostatné deti sedia a pozerajú. Potom vylezú ďalší.

Smery: môžete ponúknuť pohyb z rozpätia do rozpätia bez toho, aby ste vynechali koľajnice, naučiť sa liezť s variabilnými krokmi.

Mierte lepšie (presnosť)

Popis: Deti sa stávajú v kruhu, každé dieťa má malú loptičku alebo tašku. V strede kruhu je veľký kôš (vzdialenosť od koša nie je väčšia ako 1,5-2 m), na signál učiteľa deti hádžu predmety; potom pristúpia ku košu, zdvihnú ho, vrátia na miesto a hrajú sa znova.

Smery: 8-10 ľudí súčasne. Jedna ruka z ramena, druhá zospodu.

Škola lopty (agility)

Popis: Vezmite malú loptičku. Deti sa hrajú samy, vo dvoch aj v malých skupinách. Počas hry dieťa, ktoré sa pomýlilo, odovzdá loptu druhému. Keď hra pokračuje, začne pohybom, v ktorom urobil chybu.

1) Vyhoďte loptu a chyťte ju oboma rukami. Vyhoďte a tlieskajte rukami pred sebou.

2) Dopadnite na zem a chyťte sa oboma rukami. Dopadnite na zem a súčasne tlieskajte rukami pred sebou.

3) Hoď ho o stenu, nech dopadne na zem, odrazí sa od nej, chytí.

Hádzanie-chytanie (hodenie)

Popis: Učiteľ vyzve dieťa, aby hádzalo a chytilo loptu. Najprv počkajte, kým dopadne na zem, a až potom ho chyťte; potom - dopadnúť na zem a okamžite chytiť.

Zhodiť palcát (hodiť, zasiahnuť)

Popis: Nakreslite čiaru na podlahu. Vo vzdialenosti 1-1,5 m od nej 2-3 veľké

palcáty. Deti striedavo prichádzajú, berú loptičky a kotúľajú ich, snažia sa zhodiť palcát. 3 krát každý.

Lopta cez sieť (hádzanie)

Popis: Medzi gymnastickými stojanmi je natiahnutá sieť (lano). Čiary sú nakreslené na oboch stranách lana vo vzdialenosti 1 m od neho. Skupiny detí po 4-6 ľuďoch na každej strane sú umiestnené na línii oproti sebe. Jedno z detí dostane loptu. Na signál „Štart“ hodí loptu dieťaťu stojacemu oproti, hodí ju tomu, kto stojí v blízkosti atď. Keď lopta dosiahne poslednú, učiteľ zaznamená, aké chyby urobili jedno a druhé družstvo.

Hádaj, kto a kde kričí (malá hra

mobilita)

Popis: Deti sedia čelom k stene. Opatrovateľka sa skryje na druhom konci miestnosti a zazvoní. Učiteľ hovorí: "Počúvajte, kde zvoní a nájdite zvonček", keď deti nájdu zvonček, učiteľ ich pochváli a potom znova navrhne vrátiť sa k stene. Opatrovateľka znova zazvoní na zvonček a schová sa na inom mieste.

Nájdite svoje miesto (hra s nízkou mobilitou)

Popis: Deti tvoria kruh. Vedúci okolo kruhu s vreckovkou v ruke. Na signál učiteľa sa rozbehne za deťmi stojacimi v kruhu, jednému z nich položí na rameno vreckovku a pokračuje v behu. Ten, u ktorého sa ukázalo, že má vreckovku, beží smerom k vodičovi. V tomto čase sa deti vzdialia, akoby zaplnili voľné miesto. Vodič a dieťa s vreckovkou musia nájsť toto miesto a postaviť sa.

pravidlá: ten, kto zaujal jeho miesto, zostáva v kruhu a ten, kto mešká, sa približuje.

Schovávačka (beh)

Popis : Učiteľka vyzve deti, aby sa u nej schovali pred opatrovateľkou, ktorá sa v tom čase odvráti. Učiteľ sa pýta: "Kde sú naše deti?". Nanny ich hľadá.

Smery: po tom, čo sa deti viackrát schovali, budú sa vedieť schovať aj samé a pani učiteľka ich bude hľadať. Učiteľ sa môže aj schovať, potom ho deti hľadajú.

Zajace a vlk (beh)

Popis: Jedno dieťa je vlk, zvyšok sú zajace. Hrnčeky si kreslia pre seba – doma

na jednej strane stránky. Vlk v rokline - na druhej strane lokality.

"Zajace hop, hop, hop,

Na zelenú lúku.

Tráva je zovretá, zjedená,

Pozorne načúvať -

Prichádza vlk?

Všetky slová sú sprevádzané činmi. Po posledných slovách sa vlk rozbehne za zajacmi, tie utekajú do svojich domovov. Ulovené zajace si vlk odnáša k sebe.

Líška v kurníku (beh)

Popis: Kurčatá sedia na lavičke v kurníku. Na opačnej strane lokality je líščia diera. Na signál kurčatá zoskočia z bidielka, mávnu krídlami, klujú zrná. Na signál "Fox!" kurčatá vbehnú do kurína. Líška ich prenasleduje. Líška vezme ulovené kurčatá do diery. Hra sa opakuje.

Nájdite si partnera (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Príznaky podľa počtu účastníkov. Polovica vlajok jednej farby, polovica inej. Na signál učiteľky sa deti rozpŕchnu po ihrisku. Na ďalší signál hľadajú partnera.

Hry sa môže zúčastniť nepárne číslo

deti, potom jeden zostane bez páru. Deti budú s ním

zaoberať sa slovami:

"Vanya, Vanya nezívaj,

Rýchlo si vyberte pár.

Pasce (bežiace)

Popis: Učiteľ pridelí pascu. Ide do stredu miesta a nahlas hovorí: „Som pasca“ a dobieha utekajúcich. Ten, koho sa pasca dotkla rukou, sa stáva novou pascou. Hra sa opakuje.

Piloti (beh)

Popis: Deti sú postavené v 3-4 stĺpcoch na rôznych miestach lokality, ktoré sú označené vlajkami. Na signál pedagóga: "Pripravte sa na let!" deti robia pohyby rukami - naštartujú motor. "Leť!" - deti zdvihnú ruky do strán a rozbehnú sa na všetky strany. "Pristátie!" - deti nachádzajú svoje miesta, sú postavené v stĺpcoch. Treba si uvedomiť, kto je rýchlejší.

Pass - nespadnúť (beh)

Popis: Učiteľ nakreslí na zem dve rovné alebo kľukaté čiary (vo vzdialenosti 15-20 cm od seba) dlhé 4-5 metrov. Deti musia bežať po ceste bez zakopnutia. Učia sa chodiť a behať v obmedzenom priestore a zároveň udržiavať rovnováhu.

Farebné autá (bežiace)

Popis: Deti stoja na okraji ihriska. Sú to autá. Každý z nich má farebný volant. Učiteľ je v strede ihriska. Farebné vlajky v rukách. Keď učiteľ zdvihne vlajku akejkoľvek farby, potom sa rozbehnú deti, v ktorých rukách je volant rovnakej farby. Keď spustí vlajku, deti zamieria do svojej garáže. Potom učiteľ vztýči vlajku inej farby, hra sa opakuje.

Smery: Učiteľ môže zdvihnúť 2-3 vlajky súčasne.

Zajac bez domova (beží)

Popis: Kruhy sú nakreslené pozdĺž okraja lokality. V týchto "domoch" sú "zajac". Vlk dohoní jedného zajaca bez domova. Na úteku beží do domu k inému zajacovi. Teraz vlk beží za ďalším zajacom. Hra pokračuje.

Cez potok (chôdza)

Popis: Učiteľ nakreslí dve čiary a povie, že toto je potok. Potom naň položí dosku (2-3 m dlhá, 25-35 cm široká) - to je most. Ponúkne sa, že sa po nej prejde a sleduje, aby sa deti nezrazili. Musíte kráčať jedným a druhým smerom.

žaby (skákanie)

Popis: Dieťa si drepne a v predklone sa oprie o ruky, odloží ich pred seba (vyskočí na ruky), potom výskokom vytiahne nohy na úroveň rúk a opäť vyskočí dopredu a opiera sa rukami o zem. Po vykonaní cvičenia niekoľkokrát si dieťa môže oddýchnuť a potom v ňom pokračovať.

Popis:

Nájdite vlajku (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia na stoličkách na rôznych miestach miestnosti (plošiny). Na signál učiteľky deti zatvoria oči a učiteľka medzitým schová vlajky (podľa počtu detí). „Je čas hľadať vlajku,“ hovorí učiteľka, deti otvoria oči a idú hľadať vlajky. Ten, kto našiel vlajku, si sadne na svoje miesto. Keď všetky deti našli vlajky, prechádzajú sa po stranách ihriska a držia vlajku v ruke. Pred kolónou je ten, kto ako prvý našiel vlajku. Na signál "Na mieste!" deti si sadnú na stoličky a hra začína odznova.
Učiteľ musí zabezpečiť, aby si deti vzali jednu vlajku.
Túto hru je dobré hrať v lese na čistinke: vlajky môžete skryť v tráve, v kríkoch, za stromami.

Nájdite svoj dom (beží)

Popis: Deti sedia pozdĺž jednej strany ihriska alebo miestnosti. Na signál pedagóga „Poďme na prechádzku“ sa deti rozptýlia po ihrisku (miestnosti) v skupinách alebo osamote, kdekoľvek chcú. Na slovo učiteľa „domov“ sa všetci rozbehnú späť a zaujmú akékoľvek voľné miesto. Potom sa hra opakuje.
Herný variant .
Namiesto individuálneho "domu" - stoličky môžete pozvať deti, aby usporiadali kolektívne domy v rôznych rohoch miestnosti a zhromaždili sa tam pre 4-6 osôb. Do každého domu učiteľ umiestni farebnú vlajku (červenú, modrú, žltú). Keď deti

naučte sa hru dobre, učiteľ ich vyzve, aby počas prechádzky zavreli oči, a preusporiada vlajky.
Pri slove „domov“ deti otvoria oči, nájdu vlajku svojej farby a zhromaždia sa pri nej.

Vlak (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti sú postavené v stĺpci na jednej strane ihriska alebo pozdĺž steny miestnosti. Prvým stojacim v kolóne je „lokomotíva“, zvyšok sú „autá“.
Učiteľ pípne a deti sa začnú pohybovať vpred (bez spojky); najprv pomaly, potom rýchlejšie a nakoniec sa rozbehnú (pri pomalom pohybe deti vedia vysloviť hlásku „choo-choo-choo“).
„Vlak ide na stanicu,“ hovorí učiteľ. Deti postupne spomaľujú a zastavujú. Učiteľ opäť zapíska a pohyb vlaku sa obnoví.
Učiteľka reguluje tempo a trvanie pohybu detí. Najprv sám učiteľ vedie kolónu detí a potom postaví aktívnejšie dieťa dopredu. Herný variant. Po zastavení vlaku idú deti na prechádzku. Po zaznení pípnutia sa deti rozbehnú na dohodnuté miesto (k stene) a zoradia sa do kolóny. Najprv môže byť deťom dovolené zoradiť sa v ľubovoľnom poradí a do konca roka by sa mali naučiť zapamätať si svoje miesto v stĺpci - nájsť svoj „kočík“.

Mačiatka a chlapci (beh)

Popis: Podskupina detí zobrazuje mačiatka, zvyšok sú ich majitelia (každý má 1-2 mačiatka). Mačiatka na plote - na druhej alebo tretej priečke rebríka. Majitelia sedia na lavičke. „Mlieko, kto potrebuje mlieko,“ hovorí učiteľ, prichádza k majiteľom a tvári sa, že im nalieva mlieko do hrnčekov (misiek, krúžkov, kruhov). Mačiatka mňaukajú po mlieku. Majitelia idú na stránku (za čiarou) a volajú: „Pobozkaj-bozk-bozk!“ Mačiatka zídu z plota a utekajú piť mlieko. Chlapi - majitelia hovoria: "Stratý, fúzatý, začne jesť, spieva pesničky." S posledným slovom mačiatka utekajú, majitelia ich chytia. Kto mačiatko chytil, mení s ním roly.
pravidlá: na signál nastupovať a vystupovať akýmkoľvek spôsobom; utiecť po slove „spieva“; Dobiehať môžete len po čiaru (vo vzdialenosti dvoch krokov od plota).

žaby (skákanie)

Popis: V strede miesta je nakreslený veľký kruh alebo je umiestnená hrubá šnúra v tvare kruhu. Skupina detí je umiestnená na okraji kruhu, ostatné sedia na stoličkách umiestnených na jednej strane miesta. Spolu s deťmi sediacimi na stoličkách učiteľ hovorí tieto verše:
„Tu sú žaby pozdĺž cesty

Skákanie, vystreté nohy,

Kwa-kva-kva, kva-kva-kva,

Skáču s vyloženými nohami.

Deti stojace v kruhu vyskočia a zobrazujú „žaby“. Na konci básne deti sediace na stoličkách tlieskajú rukami (strašia žabky); žaby skáču v „bažine“ – preskakujú čiaru – a potichu čupnú.
Keď sa hra opakuje, roly sa menia.

Zasiahnuť bránu (hodiť)

Popis: S pomocou učiteľa sú deti rozdelené do dvojíc a stoja vo vzdialenosti 4-6 krokov od seba. Medzi každým párom v strede sú bránky - z kociek, kolkov alebo vetvičiek. Každá dvojica dostane jednu loptičku a hodí si ju k sebe cez bránku.
pravidlá: kotúľať loptu bez zasiahnutia bránky; energicky odpudzujte jednou alebo dvoma rukami (podľa pokynov učiteľa).

Zasiahnuť cieľ (hodiť)

Popis: Učiteľ nastaví alebo zavesí 2-3 vertikálne terče - môže to byť obruč s kartónovým kruhom v strede, terčový štít, snehová figúrka s predmetom vhodným na hádzanie (líška s drdolom, zajac s košíkom) . Pred terčmi vo vzdialenosti 1,5-2 m je naznačený pás široký 40 cm, na ktorom sú pred každým terčom vedrá s loptičkami, kužele, vrecia s pieskom. 2-3 deti sa postavia k vedierkam, vezmú predmety a jednou a druhou rukou ich hádžu na cieľ. Zbierajú hodené predmety do vedier, vychádzajú ďalší hráči.
pravidlá: hodiť na signál rukou naznačenou učiteľom; zbierať predmety po tom, čo všetci hodia; vykonať hádzanie bez opustenia dráhy.

Cez močiar (chôdza)

Popis: Na plošine z tehál (plochá preglejka s rozmermi 15x20 cm) sú vyložené 2-3 cesty dlhé 3 m. Vzdialenosť medzi tehlami je 10-15 cm. 2-3 deti sa postavia k prvým tehlám a sledujú signál pozdĺž cesty.
pravidlá: postavte sa iba na tehly bez toho, aby ste sa dotkli podlahy: dostaňte sa na koniec cesty.

Medveď kráča po moste (lezie)

Popis: Dosky sú položené na zemi (šírka 25 cm,

dĺžka 2-2,5 m). Za nimi, vo výške zdvihnutej ruky dieťaťa, sú na lane zavesené stuhy. Podľa počtu tabúľ sa zavolajú deti, postavia sa na štyri a na signál sa doplazú na koniec dosky. Zliezajú z dosky, vyskakujú, strhávajú jednu stuhu po jednej – medvede dostávajú maliny. Keď sa všetky deti plazia, učiteľka im ponúkne beh so stužkami po ihrisku. Na signál sa všetci zhromaždia, učiteľ zavesí stuhy na lano. Hra sa opakuje.
pravidlá: chodiť na lavičke na všetkých štyroch (na chodidlách a dlaniach); dosiahnuť koniec dosky.

Točiť - nespadnúť!

Popis: V chodeckých hrách „Zabávame sa“, „Páry na prechádzku“, „Slnko a dážď“ je zavedené krátkodobé pomalé krúženie.

Chôdza širšie (prechádzka)

Popis: Obruče (plastová alebo plochá preglejka s priemerom 60 cm) sú rozložené na mieste v 2-3 radoch, 5-6 obrúčok v každom rade. 2-3 deti, na signál, krok od obruče k obruči. Keď sa dostanú na koniec, skočia, tlieskajú a vracajú sa.
pravidlá: choďte s medzikrokom v obruči, ale bez toho, aby ste prekročili jeho okraje, nedotýkajte sa obruče.

Slnko a dážď (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti stoja v kruhu.

"Slnko sa pozerá z okna, idú v kruhu."

Svieti do našej izby.
"Budeme tlieskať rukami, Clap v pokoji."
Veľmi spokojný so slnkom.
Top-top-top-top! Rytmicky dupať ďalej
Top-top-top-top! miesto.
Clap-clap-clap-clap! Rytmicky tlieskajú rukami
Clap-clap-clap!
Na signál „Prší, ponáhľaj sa domov“ deti utekajú.

Učiteľ hovorí „Slnko svieti“, hra sa opakuje.

Páry na prechádzku (prechádzka)

Popis: Na jednej strane plošiny tvoria bránku šnúry (stoličky, regály). Deti, držiace sa za ruky, stoja vo dvojiciach (ľubovoľne, kto chce s kým), učiteľka im v tom pomáha. Na signál „poďme na prechádzku“ deti prejdú bránou vo dvojiciach a potom sa rozptýlia po ihrisku. Tu môžu skákať, sedieť - "zbierame bobule, kvety." Na signál „choď domov“ deti opäť vstanú vo dvojiciach a prejdú bránou.
pravidlá: chodiť vo dvojiciach, držať sa za ruky; koordinovať svoje pohyby, nezaostávať a nepredbiehať; dať prednosť v jazde cez bránu.
komplikácia: urobte ďalšiu bránu a ponúknite prechod cez bránu, ktorá bude bližšie na signál „poďme domov“.

Postarajte sa o objekt (drepy)

Popis: Hráči tvoria kruh. Jeden z hráčov je v strede kruhu (vedúci), ostatní stoja s nohami mierne od seba a rukami držia za chrbtom. Pri nohách každého dieťaťa je kocka (alebo iný predmet). Vodič sa snaží zobrať túto kocku. Hráč, ktorý ho chce zachrániť, sa prikrčí, prikryje kocky rukami a nedovolí, aby sa ho dotkli. Hneď ako vodič odíde, hráč vstane.

"Uhorka" (beh, skákanie)

Popis: Na jednom konci ihriska je učiteľ „pasca“, na druhom deti. Deti pristupujú k pasci skokom na dve nohy pod vetou vyslovenou učiteľkou:
"Uhorka, uhorka,

Nechoď na ten koniec
Žije tam myš
Odhryzne ti chvost."
Na konci slov deti utekajú na svoje miesta, pasca ich chytí.

Kone (beh)

Popis: Z detí sa stávajú páry. V páre je jeden „kôň“. Druhý je „nosič“. Používajú sa opraty, prípadne sa deti držia za pás. Učiteľ hovorí:

Ideme, ideme, orechy, orechy

Bábätku za repík, chlapčekovi, sladkostiam, hrbáčom.
Na konci textu deti pokračujú v behu v rovnakom rytme, zatiaľ čo učiteľ hovorí: „Gop, gop“, bežia, kým učiteľ nepovie: „Hej.“

U medveďa v lese (beh)

Popis: Na jednom konci stránky je nakreslená čiara. Toto je okraj lesa. za čiarou, vo vzdialenosti 3-2 krokov od nej, je vyznačené miesto pre medveďa. Na opačnej strane je označená čiarou „detský domček“. Učiteľ si vyberie medveďa. Učiteľ hovorí: "Poďme sa prejsť." Deti idú a hovoria slová:
„Medveď má v lese huby, ja behám lesné plody,
Ale medveď nespí, všetko na nás vrčí.
Medveď musí sedieť na svojom mieste. Keď hráči povedia posledné „zavrčanie“, medveď so zavrčaním vstane a dobehne deti, ktoré utekajú k nim „domov“. Chytený medveď vedie k sebe.
Potom, čo medveď uloví 3-2 deti, vyberie sa nový medveď.

Jazdci (beh)

Popis: Na jednom konci ihriska stojí skupina detí. Učiteľ pridelí každej palici dĺžku 50-60 cm Deti sedia na palici a preskočia na opačnú stranu stanovišťa, zobrazujú jazdcov, snažia sa nenaraziť do seba a nedotýkať sa predmetov a zariadení na stanovišti.
Pri hre môže učiteľ navrhnúť, aby sa deti pohybovali rýchlejšie resp

pomalšie v rôznych smeroch. Keď sa deti naučia rýchlo bežať, môžete usporiadať súťaže.

Taxi (beh)

Popis: Deti sa dostanú do veľkej obruče (priemer

1 m.), držte ho v spustených rukách: jeden - na jednej strane ráfika,

druhý - na opačnom, jeden za druhým. Prvé dieťa je taxikár, druhé je pasažier. Deti behajú po ihrisku alebo po ceste. Po chvíli si vymenia úlohy.
Súčasne sa môžu hrať 2-3 páry detí a ak to priestor dovoľuje, tak aj viac. Keď sa deti naučia bežať jedným smerom, učiteľ môže dať úlohu bežať rôznymi smermi, robiť zastávky. Miesto zastavenia môžete označiť vlajkou. Na zastávke sa cestujúci prezlečú, jeden vystúpi z taxíka, druhý si sadne.

Králiky (behanie, plazenie)

Popis: Na jednej strane miestnosti sú stoličky usporiadané do polkruhu, pričom sedadlá sú vo vnútri polkruhu. Toto sú bunky králika. Na opačnej strane je dom správcu. V strede je trávnik, kde sú králiky vypustené na prechádzku. Deti sa postavia za stoličky, na pokyn učiteľky si čupnú - zajace sedia v klietkach. Ošetrovateľ príde ku klietke a vypustí zajace na lúku: deti jedno po druhom vyliezajú spod stoličiek a potom skáču a pohybujú sa vpred po trávniku. Na signál pedagóga „Utekajte do klietok! králiky sa vracajú na svoje miesta a opäť sa plazia pod stoličkami.
Učiteľ musí zabezpečiť, aby sa deti, ktoré sa plazia pod stoličkami, snažili nedotýkať ich chrbtom. Namiesto stoličiek môžete použiť oblúky na plazenie alebo palice či lišty umiestnené na sedačkách stoličiek.

Kde zvoní zvonček (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia alebo stoja na jednej strane miestnosti. Učiteľ ich požiada, aby sa otočili k stene a neotáčali sa. V tomto čase sa pred nimi mladší učiteľ so zvončekom skrýva napríklad za skriňou. Učiteľ ponúkne, že si vypočuje (zvuk), kde zvoní, a nájde ho. Deti sa otočia a idú za zvukom, nájdu ho a potom sa zhromaždia okolo učiteľa. Medzitým sa mladší učiteľ presunie na iné miesto - a hra sa opakuje.
Deti by sa nemali pozerať, kde sa mladší učiteľ skrýva. K tomu učiteľ zhromažďuje deti okolo seba a odvádza ich pozornosť.

Zvoňte najskôr potichu, potom hlasnejšie.

Nemeškajte (bežím)

Popis: Učiteľ rozloží kocky na podlahu. Deti stoja pri kockách. Na signál učiteľa sa rozpŕchli po miestnosti, na signál „Nemeškajte!“ utekaj ku kockam. Spočiatku môžu deti dobehnúť k akémukoľvek voľnému predmetu, postupne si zvyknú zaujať ich miesto. Pri opakovaní hry môžete deťom ponúknuť beh ako kone.
Učiteľ pri hre dbá na to, aby deti utekali ďalej od kociek, nenarážali do seba, pomáhali si nájsť svoju kocku, keď zaznie signál.

Kurčatá v záhrade (beh)

Popis: V strede pozemku je obmedzený veľký priestor - záhrada. Na jednej strane dom jeho strážcu, na druhej kurník, sú v ňom sliepky. Úlohu strážcu vykonáva učiteľ alebo jedno z detí. Na signál „sliepky idú“ sa deti plazia pod šnúrami a chodia po záhrade, hľadajú jedlo a utekajú. Strážca si v záhrade všimne sliepky a odoženie ich – tlieska rukami, že „šu-šu“. Kurčatá utekajú, plazia sa pod šnúrou, schovávajú sa v dome. Strážca obíde záhradu a tiež sa vráti domov.
Každé dieťa si vyberie dom pre seba. Môže to byť plochá obruč... Na signál si deti vyberú ihrisko a rozbehnú sa rôznymi smermi. Na signál „nájdi svoj dom“ sú domy obsadené.
Deti by mali bežať ľahko, rôznymi smermi, nemali by naraziť; nebehajte k domu, kým nezaznie signál "Skôr do kruhu"
Na mieste je v strede nakreslený kruh s priemerom 4 metre - menší kruh s priemerom 2 metre. Deti chodia jeden po druhom vo veľkom kruhu. Učiteľ prechádza medzi veľkým a malým kruhom. Na signál "Ponáhľaj sa do kruhu!" deti sa snažia vbehnúť do malého kruhu, učiteľka ich chytí, prichytené sa zastavia na mieste. Potom sa opäť stanú v kruhu.
komplikácia: Učiteľ si vyberie asistenta.

Chlapci majú prísny poriadok (behanie, zabudovanie

riadok)

Popis: Na prvý signál učiteľa sa hráči rozpŕchnu z

rozptýlili rady a vyslovovali spevy:

"Chlapci majú prísny poriadok,

Poznať všetky ich miesta

Nuž, trúbte veselšie:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta.

Na druhý signál sa všetci rýchlo zoradili.
Najprv môžete stáť na voľných miestach, no do konca roka na svojom mieste.

Moja veselá zvuková lopta (rýchlosť)

Popis: Deti stoja v kruhu učiteľa s košíkom malých loptičiek v strede. Všetci spolu hovoríme slová:
„Moja veselá zvučná lopta

Kam si utekal

Červená, žltá, modrá -

Nenaháňaj ťa."
Na konci slov učiteľ vyhodí loptičky tak, aby sa rozpŕchli rôznymi smermi. Deti ich musia rýchlo vrátiť do koša.

Hladký kruh (chôdza)

Popis: Deti, držiace sa za ruky, rytmicky kráčajú v kruhu a hovoria:
„V rovnomernom kruhu jeden po druhom
Ideme krok za krokom, stojte na mieste!
Spolu to urobte takto!"
S koncom slov sa zastavia a zopakujú pohyby, ktoré učiteľ ukazuje, napríklad otočte sa, zohnite sa. Musíte ísť rytmicky do kruhu, dodržiavať interval, nechodiť do kruhu.

Ticho

Popis: Deti sú rozptýlené po miestnosti. Učiteľ hovorí tieto slová:
„Ticho pri rybníku nerozkýva vodu.
Trstina nevydáva hluk, dieťatko zaspí.
Len čo učiteľ dosloví slová, deti si ľahnú na zem a napodobňujú sen. Učiteľka chodí pomedzi deti a poznamenáva, kto tvrdo spí.

Navštíviť bábiky (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Bábiky sedia na koberci, na stoličkách (8-10 podľa počtu hráčov).

Po pozvaní detí hrať sa učiteľ hovorí, že teraz pôjdu navštíviť bábiky a ukáže, kde sedia. Deti spolu s učiteľkou pokojne kráčajú naznačeným smerom, približujú sa k bábikám, pozdravujú ich. Učiteľ ponúka, že vezme bábiky a zatancuje si s nimi. Po tom, čo si s bábikami trochu poskočia, deti ich položia na svoje miesto a vrátia sa domov. Pri opakovaní hry môžu deti ísť na návštevu k medveďom, zajacom (učiteľka ich najskôr umiestni do inej časti miestnosti). S týmito hračkami sa deti vracajú domov a hrajú sa s nimi, ako chcú.

Po ceste (ceste)

Popis: Učiteľ zavolá deti k sebe a ukáže, ktorá hladká cesta je nakreslená (dve rovnobežné čiary vo vzdialenosti 20-30 cm). Potom sú deti pozvané, aby kráčali po tejto ceste, ale neprekračovali čiaru. Deti idú za sebou rovnakým smerom a vracajú sa v rovnakom poradí.

Túto hru je dobré hrať na stránke. Zároveň by malo byť do hry zapojených 5-6 ľudí, aby sa deti nestretli.

Na jeseň je dobré nasmerovať cestu k stromu na stanovišti a vyzvať deti, aby sa po nej prešli a priniesli 2-3 listy. Táto úloha okorení hru. V interiéri môžete na koniec cesty umiestniť vlajky alebo iné hračky, ktoré deti prinesú.

Naháňať loptu (beh)

Popis: Učiteľ ukazuje deťom kôš s loptičkami a ponúka im, aby sa postavili vedľa neho pozdĺž jednej zo strán ihriska. Potom so slovami „dohnať loptičky“ ich vyhodí z koša a snaží sa, aby sa kotúľali rôznymi smermi, preč od detí. Deti bežia za loptičkami, berú ich a dávajú do košíka. Hra sa opakuje.

Loptičiek by malo byť toľko, koľko je detí, aby každé dieťa mohlo loptu dobehnúť a vložiť do košíka.

Sunny Bunnies (beh)

Popis: Po zhromaždení skupiny detí okolo seba vychovávateľ pomocou zrkadla

pustí slnečné lúče na stenu a povie:

„Slnečné zajačiky

Hrajú sa na schode

Oslovte ich prstom

Pribehnú k tebe."

Po prestávke dá signál: "Chyťte zajačikov!" Deti bežia k stene a snažia sa chytiť zajačika, ktorý im vykĺzne spod rúk.

Utekaj ku mne (utekaj)

Popis: Deti sedia na stoličkách umiestnených pri jednej zo stien miestnosti alebo na strane ihriska. Učiteľ prejde k opačnej stene miestnosti alebo do vzdialeného rohu miesta a povie: "Utekaj ku mne." Deti sa k nemu rozbehnú. Učiteľ ich srdečne pozdraví a roztvorí náruč. Keď sa všetky deti zhromaždia v blízkosti učiteľa, pozve ich na prechádzku. Deti s učiteľkou chodia po miestnosti, voľne sa ubytujú, kto chce kde. "Utekaj domov," hovorí učiteľ. Deti bežia k stoličkám a sadnú si na ne.

Hra sa opakuje 4-5 krát. Najprv by sa malo vykonávať s malou skupinou detí, postupne sa bude počet hráčov zvyšovať (pri návrate „domov“ môžu deti sedieť na ľubovoľnej stoličke).

sliepka Corydalis (beh)

Popis: Učiteľ zobrazuje kura, deti - kurčatá. Jedno dieťa (staršie) je mačka. Mačka sedí na stoličke na boku. Sliepka a sliepky chodia po izbe. Učiteľ hovorí:

„Sliepka corydalis vyšla von,

So svojimi žltými kurčatami,

Kurča sa chechtá: „Ko-ko,

Nechoď ďaleko."

Keď sa učiteľ priblíži k mačke, hovorí:

Na lavičke pri ceste

Mačka si ľahne a drieme...

Mačka otvára oči

A naháňa sliepky.“

Mačka otvorí oči, mňaukne a uteká za kurčatami, ktoré utekajú do určitého rohu miestnosti - „domu“, k matke kuraťu.

Učiteľ (kura) chráni kurčatá rozpažením rúk do strán a zároveň hovorí:

"Choď preč, mačka, nedám ti sliepky!"

Keď sa hra opakuje, rola mačky je pridelená inému dieťaťu.

lopta (skákanie)

Popis:

„Šedá gumená loptička

Skákať, skákať bez váhania.

Nízka, nízka, nízka, nízka

Veľmi blízko pri zemi!

Moja veselá zvučná lopta ... (beh, skákanie)

Popis: Skupina hrajúcich sa detí (5-6 osôb) stojí v blízkosti učiteľa v polkruhu. Jedno dieťa, ktoré zobrazuje loptu, skáče na mieste a učiteľ mu položí ruku na hlavu a hovorí:

"Moja veselá zvučná lopta,

Kam si odskočil?

Žltá, červená, modrá,

Nenaháňaj ťa!"

Potom lopta utečie a učiteľ s deťmi ju chytí. Hra sa opakuje s novou loptou. Keď deti zvládnu hru, mali by ste všetkých vyzvať, aby sa odrazili ako lopta.

Sivý zajačik umýva ... (skáče)

Popis: Jeden z hráčov je označený ako zajačik. Všetci ostatní sa stávajú v kruhu. Bunny zaujme miesto v strede kruhu. Deti tvoriace kruh hovoria spolu s učiteľom:

„Sivý zajačik umýva.

Zrejme ide na návštevu,

Vymytý nos

Umyla chvost

Umyla som si ucho

Utrite do sucha!"

Zajačik robí všetky pohyby zodpovedajúce textu - umýva si nos, chvostík, ucho a všetko utiera. Potom sa odrazí na dvoch nohách a postúpi (ide na návštevu) k jednému z tých, ktorí stoja v kruhu. Zaujme miesto zajačika a hra sa opakuje.

Hra končí, keď sa vystrieda 5-6 zajačikov.

Popis:

Lopta v kruhu (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis:

Hodiť loptu do koša (presnosť)

Popis: Deti sa stávajú v kruhu. Každé dieťa drží v ruke malú loptičku. V strede kruhu je krabica alebo veľký kôš (vzdialenosť od cieľa k deťom nie je väčšia ako jeden a pol až dva metre). Na signál učiteľa deti hádžu loptičky do škatule, potom ich vyberú a vrátia sa na svoje miesta. Ak dieťa nezasiahne terč, zoberie loptu zo zeme (z podlahy) a tiež sa postaví do kruhu.

Hra sa opakuje od začiatku.

Hry sa zúčastňuje 8-10 ľudí súčasne.

Zavolaj hrkálku (plaz sa k hrkálke)

Popis: Deti sedia na stoličkách; vo vzdialenosti 2,5-3 m od nich leží hrkálka. Učiteľka postupne zavolá deti a ponúkne im, že sa budú hrať s hrkálkou. Aby ste to urobili, musíte sa doplaziť k hrkálke, vziať ju, vstať, zavolať, znova ju odložiť a vrátiť sa na svoje miesto.

Získajte prsteň

Popis: Učiteľ ukazuje deťom svetlý krúžok zavesený na šnúre na konci palice dlhej 0,5 m.

Keď sa okolo zhromaždí skupina 4-6 ľudí, učiteľ zdvihne krúžok a v kruhu ho podá deťom nad hlavami so slovami: „Získajte, vezmite“. Deti siahajú po krúžku. Pred deťmi, ktoré po krúžku veľmi netúžia, učiteľ spustí palicu nižšie, umožní dotyk krúžku a rýchlo ho opäť zdvihne, aby vyvolal u detí aktívny pohyb.

Po prejdení krúžku cez deti 2-3 krát učiteľ zaznamená, kto sa k nemu dostal, a hneď im dá tie isté náhradné. Postupne dostávajú krúžok všetky deti. Učiteľ ponúka, že vezme krúžky, ako sú volanty, a zahrá sa na „šoférov“ – pobehuje po miestnosti.

Malé a veľké nohy (hra s malou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia na stoličkách v polkruhu. Učiteľ si sadne oproti a vyzve deti, aby ukázali, aké majú nohy. Deti trochu predložia nohy, zdvihnú ich. Učiteľka veselo hovorí: „Nožičky behali po ceste. Pozrite sa, ako bežali." Zároveň niekoľkokrát rýchlym tempom dupne nohami a hovorí: „Top, top, top!“ Deti robia to isté. Potom učiteľ pomaly hovorí: „Po ceste kráčali veľké nohy. Top, top!"

Učiteľ povie text niekoľkokrát, najprv o malých nohách, potom o veľkých nohách. Deti po ňom opakujú, striedajú rýchle a pomalé pohyby.

Slnko, slniečko... (drepy, výskoky)

Popis: Deti stoja okolo učiteľa, ktorý číta poéziu a predstaví

pohyb. Deti po ňom opakujú:

"Slnko, slnko,

Pozrite sa von oknom!

Vaše deti plačú

Skáču cez skaly."

Rytmicky tlieskajte rukami, pružne polodrep (na stres).

Pokračujú v tlieskaní rukami a vyskočia na miesto.

Pass - nedotýkajte sa (hry s chôdzou a behom)

Popis: Kolky (palcáty) sú na podlahe usporiadané v dvoch radoch. Vzdialenosť medzi radmi je 35-40 cm a medzi kolíkmi jedného radu - 15-20 cm Deti musia chodiť alebo behať po chodbe bez toho, aby narazili na kolíky.

Pass and Don't hit (Chôdza a beh)

Popis: Niekoľko kolíkov je umiestnených v jednom rade na podlahe alebo kocky sú umiestnené vo vzdialenosti najmenej 1 m od seba. Deti by mali ísť na druhú stranu miestnosti, ohýbať sa okolo kolkov (had) a nedotýkať sa ich.

Dupeme nohami (hry na chôdzu a beh)

Popis: Učiteľ sa spolu s deťmi dostane do kruhu vo vzdialenosti paží narovnaných do strany. V súlade s hovoreným textom deti vykonávajú cvičenia:

„Podupávame nohami,

Tlieskame rukami

Kývame hlavami.

Dvíhame ruky

Sklopíme ruky

Podávame si ruky.“

S týmito slovami si deti podajú ruky, vytvoria kruh a pokračujú:

„A behať okolo

A my pobehujeme."

Po chvíli inštruktor hovorí: „Stop! » Deti spomaľte, zastavte sa. Pri behu môžete vyzvať deti, aby dali ruky dole.

Na plochej dráhe (skákacie hry)

Popis: Deti spolu s inštruktorom na jednej strane ihriska označia miesto, kde budú mať domček, a vyrazia. Inštruktor vysloví text, podľa ktorého deti vykonávajú rôzne pohyby: chôdza, skok, drep.

"Na rovnej ceste,

Na rovnej ceste

Naše nohy kráčajú

Raz-dva, raz-dva!" (Oni idú.)

"Na kamienkoch, na kamienkoch,

Po kamienkoch, po kamienkoch

Do diery - prásk! (Skáču.)

"Na rovnej ceste,

Na rovnej ceste

Naše nohy sú unavené

Naše nohy sú unavené."

(Deti chodia a potom si čupnú.)

"Tu je náš dom,

Toto je miesto, kde žijeme."

(Všetci vbehnú do domu.)

Zajačikovia (skákacie hry)

Popis: Všetky deti sú zajačiky. Nachádzajú sa na kopci. Môžu slúžiť ako šmykľavka na mieste alebo v miestnosti. Inštruktor hovorí:

„Na poli na kopci

Zajačiky sedia

Zahrievajú si labky

Pohybujú sa.“

Deti robia vhodné pohyby (tlieskajú rukami, hýbu rukami). Po chvíli inštruktor a deti hovoria:

„Mráz v žiadnom prípade nezosilnel,

Takto sediac vymrzneme.

Na rýchle zahriatie

Poďme skočiť rýchlejšie."

Deti bežia z kopca, začínajú behať, skákať,

klepnúť labkou na labku. Na signál inštruktora

vrátiť sa na kopec.

Myši v špajzi (hry na plazenie a lezenie)

Popis: Deti stoja za stoličkami (lavičkami) alebo na nich sedia

jedna strana stránky - to sú myši v norkách. Na opačnej strane vo výške 40-50 cm je natiahnuté lano, za ním je špajza. Okrem hráčov sedí inštruktor, ktorý hrá rolu mačky. Keď mačka zaspí, myši sa dostanú do špajze a plazia sa pod povrazom. V špajzi si nachádzajú maškrty, krčia sa, hryzú sušienky, behajú z miesta na miesto, aby našli niečo chutné. Mačka sa zobudí, mňaukne a uteká za myšami. Myši utekajú zo špajze (plazia sa pod povrazom) a schovávajú sa v dierach (mačka myši nechytá, len sa tvári, že ich chce chytiť). Nechytiac nikoho, mačka sa vráti na svoje miesto a zaspí. Hra pokračuje.

Catch-roll (hry na hádzanie a chytanie)

Popis: Oproti dieťaťu vo vzdialenosti 1,5-2 m od neho je inštruktor. Hodí loptu dieťaťu, ktoré ju chytí a odkotúľa späť k inštruktorovi.

Hádzanie cez lano (hry na hádzanie a chytanie)

Popis: Deti sedia na stoličkách pozdĺž jednej steny haly. Vo výške asi 1 m od podlahy sa ťahá lano. 3 m dlhé lano so závažím na koncoch je možné zavesiť na operadlá dvoch stoličiek pre dospelých alebo na skákacie stojany. Vo vzdialenosti 1,5 m sa na podlahu pred lanom položí šnúra. Jedna alebo dve loptičky s priemerom 12-15 cm ležia blízko neho.Jedno alebo dve deti sa priblížia k šnúre, vezmú lopty a hádžu ich, prebehnú pod povrazom; po dobehnutí loptičiek sa vracajú späť.

Nájsť, čo je skryté (Hry na orientáciu vo vesmíre)

Popis: Deti stoja v kruhu alebo v rade. Inštruktor pred nich na zem položí tri až päť predmetov (kocky, vlajky, hrkálky, loptičky, krúžky) a ponúkne ich zapamätanie. Potom sa hráči na signál inštruktora otočia chrbtom k stredu kruhu alebo čelom k stene. Inštruktor skryje jeden alebo dva predmety a hovorí: „Jeden, dva, tri! Otočte sa a pozrite sa! ". Deti sa otáčajú tvárou k predmetom a pozorne si ich prezerajú,

zapamätaj si, čo nie je. Inštruktor vyzve deti, aby našli tieto predmety v miestnosti. Keď sa položky nájdu, hra sa opakuje.

Zhmurki (ľudové hry a zábava)

Popis: Inštruktor vyzve deti, aby sa rozišli po miestnosti. Sám zavrie oči alebo si ich zaviaže šatkou a tvári sa, že sa snaží deti chytiť: opatrne sa pohybuje po miestnosti a chytá deti tam, kde nie sú. Deti sa smejú. Inštruktor sa pýta: „Kde sú naše deti? ". Potom stiahne obväz, otočí sa k deťom a povie: „Tu sú, naše deti! ".

Mydlové bubliny (ľudové hry a zábava)

Popis: Na hranie je potrebné pripraviť plastové rúrky alebo slamky podľa počtu detí, rozriediť mydlovú vodu v malej podšálke. Všetky deti dostanú slamky a pokúsia sa vyfúknuť mydlovú bublinu. Ak sa to podarí, s nadšením vyfukujú bubliny, sledujú, ako lietajú, bežia za nimi, sledujú, čia bublina letí ďalej a nepraskne.

Na trati na jednej nohe (skákanie)

Popis: Deti stoja na okraji ihriska. Učiteľ ponúka skok na druhý okraj pravou nohou (5-6 m), môžete sa vrátiť späť v behu. Potom skočte na ľavú nohu.

Chyťte motýľa (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Na koniec malej tyčinky alebo paličky sa uviaže šnúrka a na ňu sa priviaže motýľ vystrihnutý z papiera. Učiteľka drží tyč, aby motýľ nelietal príliš rýchlo nad hlavou dieťaťa. Deti skáču hore a dole a snažia sa ho chytiť.

Birdies (beh)

Popis: Deti - "vtáčiky" sedia na stoličkách umiestnených za napísanými

riadok. Na slová učiteľa: "Áno, vtáky prileteli!" Vtáky lietajú po celej lokalite, kto chce, kam chce. Na slová učiteľa: „Vtáky vleteli do hniezd,“ sa deti ponáhľajú a sadnú si na stoličky. Učiteľ pomenuje najšikovnejšieho a najrýchlejšieho vtáka, ktorý ako prvý vletel do hniezda. Hra sa opakuje.

Deti v lese (beh)

Popis: Deti sedia na stoličkách, ktoré stoja na jednej strane ihriska. Slovami učiteľa:

"Deti chodia po lese,

Zberajú sa žlté a červené listy,

Krásne sa zhromažďujú v kyticiach,

Vzniesť sa vysoko do neba."

Deti sa rozptýlia po celom stanovišti a vykonávajú vhodné pohyby. Na slová: "Na tvojom mieste!" deti sa rozbehnú na stoličky a sadnú si na ne. Účastník hry, ktorý sa nikdy nepomýlil, správne vykonal pohyby, vyhráva.

Hra so šatkami (beh)

Popis: Deti sedia na stoličkách na jednej strane ihriska. Každý z nich má v rukách šatku. Učiteľ stojí bokom v nakreslenom kruhu a pýta sa: "Deti, máte všetky šatky?" Deti odpovedajú, že ich majú všetci. Slovami učiteľa:

"Rýchlo sem utekáš,

A ukážte šatky!

Deti pribehnú k učiteľovi, postavia sa k nemu a ukážu šatky v pravej a ľavej ruke. Na slová učiteľa: „Poďme, poďme,“ deti idú, kam chcú. Pod tamburínou pani učiteľky sa na konci hry deti podrepnú a zakryjú si tvár šatkou. Učiteľka potichu odbehne k ďalšiemu kruhu, ktorý je vytiahnutý ďalej od detí, a hovorí: „Pozrite sa, deti, tu som“ a opäť testament pre deti. Hra sa opakuje.

Kytica (hra s pomalou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia na stoličkách, každé má v rukách kvety rovnakej farby (niektoré sedmokrásky, iné karafiáty). Učiteľ sa postaví pred deti na 5-6 krokov, ustúpi a povie: „Chcem nazbierať kyticu bielych kvetov“ (ukazuje deťom harmanček). Deti pristupujú k učiteľovi a zdvihnú ruky vysoko - zbierajú kyticu sedmokrások. Potom sa deti vrátia na svoje miesta.

Potom učiteľ ukáže červený karafiát a povie, že chce nazbierať kyticu červených kvetov. Prichádzajú k nej deti s karafiátmi a zbierajú kyticu rovnakým spôsobom. Učiteľ zavolá deti, ktoré úlohu splnili, nepomýlili sa. Hra sa opakuje.

Bubliny (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti nie sú nafúknuté „bubliny“. Hrbia sa na rôznych koncoch ihriska a na slová učiteľa: „Bubliny sa nafukovajú,“ deti vstanú a pomaly posúvajú ruky do strán, čo najviac dozadu. Na slová učiteľa: „Z bublín vychádza vzduch,“ deti si opäť drepu, vydychujú vzduch a vyslovia zvuk „S-s-s“. Učiteľ stojaci na jednom mieste predstiera, že fúka bubliny (deti v tomto čase vstávajú). Potom hovorí: "Bubliny lietali cez web." Po týchto slovách sa deti začnú točiť, skákať, behať po ihrisku. Na slová učiteľa: "Bubliny sa usadili!" deti sedia na vopred pripravených stoličkách.

Náš vlak (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia na stoličkách umiestnených za sebou (ako vagóny) a spolu s učiteľom spievajú pieseň:

Náš vlak odchádza

Vozne jazdia

A vo vlaku náš

Chlapi sedia.

K slovám:

"Klop - klop, klop - klop - klop, -

Počujeme všetko:

Parná lokomotíva jazdí

Berie deti."

Deti, držiace sa operadla stoličky pred sediacou osobou, rytmicky podupávajú nohami do tempa piesne (ako zvuk kolies). Učiteľ spieva:

"No, tu je zastávka -

Je čas, aby sme vstali.

Poďme do lesa

Zbierajte huby!

Po treťom verši sa deti postavia zo sedadiel - „vystúpia z áut“ a kráčajú s učiteľom, zbierajú umelé huby, bežia na ďalšie miesto a opakujú to isté. Na slovo pedagóga: „lokomotíva“ - prvé dieťa, ktoré sedí na vysokej stoličke vo forme vodiča, bzučí. Deti sa ponáhľajú na vlak a idú ďalej.

Hra sa opakuje.

Mačka, myši a dom (beh)

Popis: Na jednom konci ihriska za nakreslenou čiarou sedia deti – „myši“ a zo strany plošiny vstáva dieťa – „mačka“. Na opačnej strane pozemku – „domu“ – sú umiestnené stoličky so sedadlom do stredu. Mačka zaspí a myši v tomto čase veľmi opatrne prechádzajú domom a potichu klepú prstami na sedadlá stoličiek, ako keby sa škrabali. Na slová učiteľa: „mačka“ - mačka mňauká a chytá myši, ktoré utekajú po nakreslenej čiare na svoje miesta. Keď sa hra opakuje, vyberie sa iná mačka.

Zdvihnite červené vlajky! (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: V strede plošiny sú do kruhu umiestnené stoličky s chrbtom v strede a do kruhu na stoličke kvetináč. Deti s červenými vlajkami v rukách jeden po druhom obchádzajú ihrisko. Podľa slov pedagóga:

"Veselí, radostní predškoláci idú,

Červené vlajky v rukách

Raz, dva, raz, dva (6 krát)

Takto, takto

V rukách nesú červené vlajky.

Deti zdvihnú vlajky a priblížia sa k stoličkám a zastavia sa pred nimi. Na určitý signál (slovo učiteľa „polož“) deti na stoličky položili vlajky. Potom začnú behať, skákať, skákať, točiť sa na ihrisku. Na slová učiteľa: "Zdvihnite vlajky!" deti sa ponáhľajú na stoličky, vezmú vlajky oboma rukami alebo najprv pravou rukou a potom ľavou a zdvihnú ich. Učiteľ pomenuje deti, ktoré prvé zdvihli vlajky. Hra sa opakuje od chvíle, keď si deti naložia vlajky na stoličky.

Kto nájde vlajku? (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Učiteľ drží dve vlajky a obráti sa k deťom a hovorí:

„Tu v mojej ruke

Dve malé vlajky

Ale nemôžeš sa na nich pozerať."

Deti zatvárajú oči. Učiteľ pokračuje:

„Skryjem ich v snehu.

Kto má čo i len jednu vlajku,

Ak to nájde, dobre."

Učiteľ skryje vlajky za strom a hovorí:

A teraz tie vlajky

Čo som držal v ruke

Nechám ťa to nájsť!

Deti chodia a pozerajú. Učiteľ hovorí:

„Kto ich v tejto chvíli našiel

Nech ku mne dobehne!"

Butterfly (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Na niť priviažte motýľa vystrihnutého z papiera. Noste motýľa pred tvárami detí, ktoré stoja v polkruhu alebo v kruhu. Deti fúkajú na motýľa. Motýľ od nich odletí. Fúkať treba začať až vtedy, keď je motýľ už pred tvárou dieťaťa.

Kto zobudil medveďa? (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia na stoličkách v polkruhu a jedno dieťa s plyšovým medvedíkom v náručí sedí chrbtom k deťom. Jedno z detí nahlas kričí „ku-ka-re-ku!“ Dieťa, ktoré sa obrátilo k medveďovi so slovami „Poďme hľadať kohúta“, obíde všetky deti a zastaví sa pred tým, čo zaspieva, a povie: „Zobudil si medveďa“. Ak uhádol správne, vymenia si miesta a hra sa opakuje.

čo je skryté? (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Deti sedia na stoličkách, na podlahe, v jednej línii. Učiteľ položí tri až päť predmetov do stredu kruhu a ponúkne, že si ich zapamätá. Potom sa hráči postavia a otočia sa chrbtom k stredu alebo k stene a zatvoria oči. Učiteľ skryje jeden predmet ležiaci v strede kruhu a povie "Pozri." Deti otvoria oči, otočia sa tvárou k centu a pamätajú si, ktorý predmet chýba. Učiteľ pristúpi k deťom a každé mu do ucha povie, čo sa skrýva. Keď väčšina hráčov odpovie správne, učiteľ nahlas zavolá skrytý predmet. Potom hra pokračuje.

pravidlá:

1. Keď učiteľ skryje predmet, hráči sa otočia chrbtom a zatvoria oči

2. Na signál „Pozri!“ Hráči otvoria oči a opäť sa otočia tvárou do stredu kruhu.

Možnosti: Upevniť vedomosti o základných farbách, vziať kocky alebo vlajky.

Zavolajte jedného hráča. Odstráňte 2 položky.

Vtáky a kurčatá (beh)

Popis: Deti sú rozdelené do 3-4 skupín po 5-6 ľudí, každá skupina má svoj domček - hniezdo. Deti predstierajú, že sú kurčatá. Každá skupina má matku vtáka. Podľa učiteľa: "Poďme lietať!" - Mláďatá vyletia z hniezda. Poletujú po dome, mávajú rukami – krídlami. Vtáky – matky odlietajú za potravou. Podľa učiteľa "Domov!" - vtáky - matky sa vracajú a volajú mláďatá domov. V hniezde sedia mláďatá v kruhu a vtáčik - matka ich kŕmi imaginárnymi červami.

pravidlá:

1. Vtáky a mláďatá vyletia na slovo učiteľa "Leť!".

2. Mláďatá sa vracajú domov na výzvu vtáčej matky.

3. Vtáčiky – mamičky sa na slovo pani učiteľky „Domov!“ vracajú domov.

Možnosti: Pozvite vtáky, aby vyleteli na kopec. Každý vtáčik má svoju farbu domčeka - hniezda. Môžete zmeniť domy.

lopta (skákanie)

Popis: Učiteľka sa začne hrať s jedným dieťaťom. Položí si ruku na hlavu a ponúkne sa, že bude skákať ako lopta. Dieťa sa odráža na dvoch nohách a učiteľ hovorí:

„Šedá gumená loptička

Skákať, skákať bez váhania.

Nízka, nízka, nízka, nízka

Veľmi blízko pri zemi!

Určite sa nájdu ďalší, ktorí budú chcieť skákať ako lopta. Učiteľ sa hrá s každým postupne.

Kotúľanie loptičiek (hra s nízkou pohyblivosťou)

Popis: Učiteľka ukazuje deťom sadu farebných loptičiek a tácok, dáva deťom možnosť guľôčky nielen pozerať a dotýkať sa ich, vyzve ich, aby pomenovali svoje farby. Potom učiteľ ukáže, ako sa guľôčky kotúľajú, a potom po jednom zavolá deti a vyzve ich, aby si gúľali jednu alebo dve gule. Dieťa, ktoré guľôčky kotúľalo, za nimi samo beží a vkladá ich do škatule alebo košíka.

Pri opakovaní hry môže učiteľ upriamiť pozornosť detí na farbu loptičiek. Sám si napríklad hodí červenú guľu a vyzve dieťa, aby si tú istú gúľalo. Alebo dáva za úlohu hádzať 2-3 loptičky v poradí (červená, žltá, zelená), pričom zakaždým vyvoláte farby. Úlohy môžu byť rôzne.

Chyť loptu (chytiť)

Popis: Učiteľ vezme jasnú veľkú loptu a vyzve dve alebo tri deti, aby sa s ňou hrali. Deti stoja proti učiteľovi vo vzdialenosti 80-100 cm, učiteľ striedavo hádže loptu a hovorí: "Chyť." Deti hádžu loptu späť učiteľovi.

Lopta v kruhu (hádzanie, chytanie)

Popis: Deti sedia na podlahe v kruhu a gúľajú loptu k sebe. Učiteľ ukazuje deťom, ako tlačiť loptu oboma rukami, aby sa kotúľala správnym smerom.

Hra beží živšie pri skupine 8-10 ľudí.

Váľať sa v bránach (skoky)

Popis: Učiteľ ponúkne hru s loptičkami (alebo viacfarebnými loptičkami) a nakreslí čiaru, za ktorou sa zhromažďujú deti, ktoré hru chcú alebo ich láka. Vo vzdialenosti 1 - 1,5 m od vedenia sú inštalované brány. Po rozdaní jednej loptičky deťom učiteľ vyzve všetkých, aby ju prevalili cez obojky. Dieťa, ktoré kotúľalo loptu, beží za ním a vracia sa cez čiaru.

Hry sa zúčastňuje 5-6 detí. Skupiny hráčov sa môžu meniť; pre tých, ktorí si už 2-3 krát gúľali loptičku, učiteľka ponúka, že si oddýchnu, uvidia, ako sa budú kotúľať ostatní.

Je ľahké vyrobiť brány z veľkého stavebného materiálu alebo použiť namiesto nich detské stoličky, medzi ktorými budú deti kotúľať loptičky.

Hry s nízkou pohyblivosťou

Tlieskajte! Ešte raz

Teraz budeme tlieskať.

A potom rýchlo

Clap-clap viac zábavy!

Prst na prst tuk tuk,

Tlieskať, tlieskať, tlieskať!

Prst na prst tuk tuk,

Dup, dup, dup!

Top top, topotushki,

Zajačik tancuje na okraji,

Tancujúci ježko na pni,

Čižik tancuje na konári,

Pes tancuje na verande,

Mačka tancuje pri sporáku,

Top top, topotushki,

Tanečné labky, tanečné uši,

Tancujúce nohy a chvosty.

Čo stojíš, tancuj a ty!

Malý biely zajačik sedí

Sedí biely zajačik

Pohybuje ušami

Takto, takto

Pohybuje ušami.

Pohybujeme rukami a zdvíhame ich k hlave.

Zajačikovi je zima na sedenie

Musím zahriať labky

Tlieskať, tlieskať, tlieskať, tlieskať,

Potrebujete zahriať labky.

Tlieskame rukami.

Zajačikovi je zima, aby stál

Bunny potrebuje skákať

Skok-skok, skok-skok,

Bunny potrebuje skákať.

Skáčeme na dvoch nohách.

Niekto vystrašil zajačika

Bunny vyskočil... a utiekol.

Dve vtipné ovečky

Dve vtipné ovečky

Pri rieke sa rozdelili.

Skok skok, skok skok!

Skákajúce biele ovečky

Skoro ráno pri rieke.

Skok skok, skok skok!

Hore do neba, dole do trávy.

A potom zakrúžkovali

A spadli do rieky.

medveď nemotorný

medveď nemotorný

Prechádzka lesom

zbiera šišky,

Spieva piesne.

Náraz sa odrazil

Priamo na medveďa do čela.

Medvedík sa nahneval

A s nohou - top!

Dvaja chrobáci

Dva chrobáky na lúke

Hopak tancoval:

Top na pravú nohu, top!

Top na ľavú nohu, hore!

Ruky hore, hore, hore!

Kto sa povznesie nad všetkých?

Zainka

Jedna z možností pre detskú riekanku o zajacovi s jednoduchými pohybmi:

Zainka, poď von,

Gray, poď von

Takto, takto, vypadni

Takto, poď von!

Zainka, dupni nohou,

Grey, dupni nohou,

Takto, takto, dupni nohou,

Takto dupni nohou!

Zajačik, otoč sa

Gray, otoč sa

Takto, takto, otočte sa

To je ono, to je ono, otoč sa!

Zainka, skoč,

Grey, skok

Takto, takto, skok

To je ono, skočte tak!

Zainka, tancuj,

Šedá, tancuj,

Takto tancuj takto,

Takto, takto tancovať!

Zainka, luk,

Šedá, mašlička

Takto sa ukloňte

Takto, takto sa pokloniť!

Traja vtipní bratia

Traja veselí bratia chodili po dvore,

Traja veselí bratia začali hru,

Urobili si hlavy nick-nick-nick,

Šikovné prsty chik-chik-chik.

Tlieskať rukami, tlieskať, tlieskať, tlieskať,

Dupali nohami hore-top-top.

prepis

1 Kartotéka Vonkajšie hry prvej juniorskej skupiny

2 Karta 1 Gól. Cvičte deti v chôdzi. Hra s nízkou pohyblivosťou „Návštevné bábiky“ Pravidlá hry. Deti sedia na stoličkách umiestnených pozdĺž jednej zo stien miestnosti. Učiteľ hovorí, že teraz všetci pôjdu navštíviť bábiky, a pýta sa, kde žijú. Deti ukazujú na bábkový kútik. Učiteľka hovorí: "Poďme deti, poďme sa prejsť, ale nepôjdeme nikam po ceste, pôjdeme rovno k bábikám." Deti vstávajú a pomaly spolu s učiteľkou idú navštíviť bábiky. Pozdravte ich, porozprávajte sa s nimi. Keď učiteľ povie: „Už je neskoro, je čas ísť domov, poďme potichu,“ vrátia sa na svoje miesta. Smery. Pred spustením hry musíte umiestniť niekoľko bábik na iné miesto v miestnosti. Pri opakovaní hry sú tieto bábiky navštevované. Vybavenie. Bábiky. Účel karty 2. Cvičiť deti v behu, chytaní. Mobilná hra "Chyť loptu" Pravidlá hry. Deti sa hrajú na ihrisku, kto chce s kým. Učiteľ zavolá niekoľko detí, vyzve ich, aby bežali za loptou a hrali sa s ňou. Učiteľ zavolá mená detí a guľôčky postupne gúľa rôznymi smermi. Dieťa beží za loptou, chytí ju a prinesie učiteľke. Učiteľ opäť hádže loptičky, ale iným smerom. Smery. Dvojročné dieťa dokáže so záujmom behať za loptou hodenou učiteľkou mnohokrát za sebou. Do hry sa môže zapojiť 8-10 detí. Všetky loptičky môžete rozhádzať tak, aby po nich deti bežali súčasne. Namiesto loptičiek sa používajú aj gumené krúžky a mäkké vrecká. Vybavenie. Loptičky.

3 Karta 3 Hra s nízkou pohyblivosťou „Na ceste“ Účel. Cvičte deti v chôdzi po úzkej ceste. Pravidlá hry. Učiteľ nakreslí na podlahu dve rovnobežné čiary (alebo položí dve laná) dlhé 2,5-3 m vo vzdialenosti cm Povie, že deti pôjdu na prechádzku do lesa. Kráčajte opatrne po úzkej ceste. Deti pomaly kráčajú jeden po druhom medzi nakreslenými čiarami. Potom sa vrátia. Smery. Učiteľka dbá na to, aby deti nešliapali na čiaru, neprekážali si, nevbiehali do toho vpredu. Vybavenie. Dve laná. Karta 4 Hra s nízkou pohyblivosťou „Through the stream“ Účel. Cvičte deti v chôdzi na vyvýšenej podložke, udržujte rovnováhu. Pravidlá hry. Na podlahe je doska (šírka cm, dĺžka 2 2,5 m). Toto je most cez potok. Na jednom brehu potoka rastú pestré kvety: maky, nevädze, sedmokrásky (na koberci sú roztrúsené viacfarebné útržky). Deti idú na druhú stranu potoka, zbierajú kvety (drepnú sa, zohnú sa), potom sa vrátia domov. Hra sa opakuje 3-4 krát. Smery. Učiteľka dbá na to, aby deti šliapali na mostík so slovami: "Potok je rýchly, hlboký, treba chodiť opatrne, nenamočiť si nohy." Vybavenie. Šírka dosky cm, dĺžka 2-2,5 m.

4 Karta 5 Gól. Cvičte deti v chôdzi, behu. Mobilná hra "Kto je tichší?" Pravidlá hry. Deti idú s pani učiteľkou. Zrazu hovorí: „No, teraz sa pozrime, kto z vás vie chodiť potichu, potichu, po špičkách. Takto“ (ukazuje). Deti sa dvíhajú na prsty a snažia sa chodiť čo najtichšie. Stále idú rovnakým smerom. Učiteľka nenápadne ustúpi a povie: "A teraz všetci bežia ku mne." Deti bežia k učiteľovi, obklopujú ho, on sa s nimi rozpráva, poznamenáva, že cvičenie robili usilovne a dobre. Smery. Niektoré 3-ročné deti pri chôdzi po špičkách neprirodzene zakláňajú hlavičku, ťahajú ich do pliec. Zdá sa, že takto sú tichšie. Na chyby je potrebné deti upozorniť, snažiť sa ich opraviť. Chôdza po špičkách posilňuje klenbu chodidla, takže je užitočná pre fyzický vývoj dieťaťa. Deti by však nemali byť dlhodobým cvičením unavené. Hra sa opakuje 3-4 krát. Karta 6 Hra s nízkou pohyblivosťou „Step over the stick“ Účel. Cvičte deti v chôdzi, prešľapoch. Pravidlá hry. Dve palice sú umiestnené paralelne na podlahe v strede miestnosti (vo vzdialenosti 1 m). Na jednej strane miestnosti je stolička s vlajkou na sedadle. Deti sú na druhej strane miestnosti. Dieťa sa vzdiali na 2-3 kroky od palíc, ktoré k nim smerujú. Na pokyn učiteľa prejde k prvej palici, najprv prekročí a potom prekročí druhú palicu. Podíde na stoličku, vezme vlajku, zdvihne ju a zamáva ňou. Potom položí vlajku na stoličku, odstúpi a vráti sa na svoje miesto. Ďalší robí prácu. Smery. Ak sa po niekoľkých opakovaniach ukáže, že táto úloha je pre deti príliš jednoduchá a vykonajú ju rýchlo a s istotou, mali by ste cvičenie skomplikovať: paralelne položte na podlahu 4-6 palíc alebo niekoľko obručí a pozvite deti, aby vykročili. nad nimi. Vybavenie. Gymnastické palice, obruče.

5 Karta 7 Účel. Nechajte deti behať. Mobilná hra „Dobehni ma Pravidlá hry. Deti sedia na stoličkách alebo lavičkách na jednej strane ihriska alebo miestnosti. "Chyť ma!" - povie učiteľ a beží na opačnú stranu stanovišťa. Deti sa ho snažia chytiť. Keď k nemu deti pribehnú, učiteľ sa zastaví so slovami: „Utekaj, utekaj, ja to dobehnem! Deti bežia na svoje miesta. Smery. Najprv je vhodné hrať hru s malou podskupinou detí, potom je možné počet hráčov zvýšiť na ľudí. Učiteľka by nemala od detí rýchlo utekať. Keď ho deti dobehnú, treba ich pochváliť, povedať, že dobre bežia. Vybavenie. Stoličky, lavičky. Karta 8 Mobilná hra „Vrabci a auto“ Účel. Nechajte deti behať. Rozvíjať pozornosť u detí. Pravidlá hry. Deti sedia na stoličkách alebo lavičkách na jednej strane miestnosti alebo ihriska. Sú to vrabce v hniezdach. Na opačnej strane stránky je učiteľ, ktorý zobrazuje auto. Na slová učiteľa: „Leteli, vrabci, na cestu“ - deti behajú po ihrisku a mávajú rukami ako vtáky s krídlami. Učiteľka po chvíli hovorí: "Pozor, auto ide, leťte, vrabce, do svojich hniezd." Auto vychádzajúce z garáže ide smerom k vrabcom. Vrabce odlietajú do hniezd (sedia na stoličkách). Auto sa vracia do garáže. Smery. Hra najskôr zaujme malý počet detí (10-12), potom celú skupinu. Učiteľ najskôr ukazuje, ako vrabce lietajú, ako klujú zrná. Deti, napodobňujúce vrabce, vykonávajú všetky tieto akcie, potom môžete do hry zahrnúť úlohu auta. Učiteľ to robí sám. Až po opakovanom opakovaní ju zverí aktívnemu dieťaťu. Auto nejde príliš rýchlo, aby umožnilo všetkým vtákom nájsť svoje hniezda. Vybavenie. Stoličky, lavičky.

6 Karta 9 Gól. Povzbudzujte deti, aby chodili a bežali. Mobilná hra "Vlak" Pravidlá hry. Učiteľ vyzve niekoľko detí, aby sa postavili jedno po druhom. Hovorí: „Toto sú vagóny a ja budem lokomotíva“ - a on sám predbehne deti. Lokomotíva zapíska, vláčik sa začne pohybovať, najskôr pomaly, potom rýchlejšie (vyslovia sa zvuky „choo-choo-choo“, deti postupne zrýchľujú kroky a bežia). Potom učiteľ pohyb spomalí, vlak sa postupne zastaví. Učiteľka zároveň hovorí: „Vlak sa blížil k stanici. Toto je zastávka.“ Potom „pípne“ a vlak pokračuje ďalej. Smery. Najprv sa malý počet detí zoradí do kolóny, ostatné sedia na stoličkách a pozerajú. Pri opakovaní hry je možné zvýšiť počet účastníkov na rolu lokomotívy vykonáva vychovávateľ, až po opakovanom opakovaní hry možno túto rolu preniesť na najaktívnejšie dieťa. Lokomotíva sa musí pohybovať pomaly, aby sa vagóny od seba neodtrhli. Cieľ karty 10. Cvičte deti v chôdzi, behu. Mobilná hra "Slnko a dážď" Pravidlá hry. Deti sedia na lavičkách alebo stoličkách. Učiteľ hovorí: „Slnko! Ísť na prechádzku! Deti chodia a behajú po ihrisku. Po slovách „Dážď! Ponáhľaj sa a choď domov!" vracajú na svoje miesta. Keď učiteľ znova hovorí: „Vyšlo slnko! Môžete ísť na prechádzku "- hra sa opakuje. Smery. Najprv sa hry zúčastňuje malý počet detí, potom viac. Učiteľ môže použiť veľký farebný dáždnik. Pod ním sa deti schovávajú namiesto toho, aby sedeli na stoličkách. Počas prechádzky môžete vyzvať deti, aby zbierali kvety, bobule, chodili vo dvojici, spinkali atď. Pri opakovaní sa hra stáva zložitejšou, domčeky sú umiestnené 3-4 na rôznych miestach v miestnosti, detskom ihrisku. Dieťa si musí spomenúť na svoj dom a na signál do neho vbehnúť. Vybavenie. Stoličky, lavičky.

7 Karta 11 Vonkajšia hra „Naplňte hrkálku“ Účel. Cvičte deti v plazení. Pravidlá hry. Deti sedia na stoličkách umiestnených pozdĺž jednej steny miestnosti. Vo vzdialenosti 4 m sa na podlahu položí vlajka alebo hrkálka. Učiteľ zavolá jedno z detí a vyzve ho, aby sa štvornožky priplazilo k hrkálke, vzalo ju, postavilo sa a hrkalo (alebo zamávalo vlajkou nad hlavou), potom ju položilo na zem a vrátilo sa na svoje miesto. Deti sa pri plnení úlohy striedajú. Smery. V hre-cvičení môže súčasne konať niekoľko ľudí (3-5) alebo všetci naraz. (Potom by mala byť pre každého pripravená samostatná hračka.) Takáto úloha vyvoláva v deťoch túžbu doplaziť sa k cieľu čo najskôr. Hra je živá. V tomto prípade je však kvalita kraulového pohybu znížená. Dieťa sa ponáhľa, porušuje správnu koordináciu. Učiteľ by preto nemal špeciálne zameriavať pozornosť detí na rýchlosť pohybu. Batoľatá, ktoré sa do cvičenia nezapájajú, pred jeho začatím s potešením zborovo povedia: „Raz, dva, tri kraul! - a na konci šťastne tlieskajú rukami. Do hry sa teda zapája celá skupina. Vybavenie. Stoličky, lavičky, vlajky, hrkálky. Účel karty 12. Cvičte deti v plazení. Mobilná hra "Daj loptu dole" Pravidlá hry. Deti sedia na stoličkách umiestnených pozdĺž jednej zo stien miestnosti. Vo vzdialenosti 4-5 m je stojan so sieťkou zavesený vo výške dieťaťa, na podlahe pri stojane leží loptička. Medzi deťmi a pultom, približne v strede, je oblúk goliera. Učiteľ zavolá jedno z detí a vyzve ho na všetky štyri, plazte sa k oblúku, potom pod oblúkom k lopte, postavte sa, zdvihnite loptu oboma rukami a spustite ju do siete. Smery. Pre brány môžete použiť stoličku, stôl (plazenie medzi nohami), obruč. Deti vo veku troch rokov by sa mali učiť plaziť a liezť rôznymi spôsobmi: plaziť sa po štyroch, chodiť pod prekážkou, prikrčiť sa, ale nedotýkať sa rukami zeme. Zároveň sa deti učia rozlišovať medzi pojmami „plaziť sa“ a „prechádzať“. Vybavenie. Stojan, lopta, oblúk.

8 Karta 13 Vonkajšia hra „Prelez cez poleno“ Účel. Cvičte deti v plazení a lezení. Pravidlá hry. Deti stoja pozdĺž jednej steny miestnosti. Vpredu, vo vzdialenosti 2,5 - 3 m, leží poleno a potom sa na podlahu položia hračky (podľa počtu detí). Učiteľ vyzve deti, aby sa štvornožky priplazili k polenu, preliezli ho a pokračujúc v pohybe po štyroch, priplazili sa k hračke, zdvihli ju, postavili sa, zdvihli predmet nad hlavu oboma rukami, ukázali ho učiteľovi a potom ho vložte na miesto. Smery. Ako prekážky sa používajú aj iné predmety - podlhovastá krabica, lavička, mäkký valec. Cvičenie môžu vykonávať všetky deti naraz. Učiteľka musí zabezpečiť, aby sa dieťa pri priblížení k prekážke nepostavilo, ale preliezlo cez ňu po štyroch. Vybavenie. Log, hračky. Gól karty 14. Cvičte deti v plazení. Mobilná hra „Nestúpajte na čiaru“ Pravidlá hry. Učiteľ nakreslí na podlahu dve rovnobežné čiary dlhé 3-4 m (vo vzdialenosti cm od seba). Hráči sa striedavo plazia po štyroch medzi čiarami a snažia sa na ne nestúpiť. Na konci chodby sa dieťa postaví, zdvihne obe ruky, natiahne sa a potom sa vráti do východiskovej polohy. Smery. Na hru môžete použiť aj dosku položenú na podlahe.

9 Karta 15 Gól. Cvičte deti v plazení. Mobilná hra "Buďte opatrní" Pravidlá hry. Deti sedia na stoličkách umiestnených pozdĺž gymnastickej lavice. Jeden po druhom prídu na koniec lavice, postavia sa na všetky štyri, opierajú sa o ruky a kolená, plazia sa pozdĺž lavice až na koniec, pričom sa držia jej okrajov. Na konci lavičky treba vstať a zísť z nej. Smery. Učiteľ pomáha dieťaťu, drží ho. Cvičenie je možné vykonávať aj na naklonenej doske; môžete sa plaziť hore a dole. Vybavenie. Stoličky, lavice. Účel karty 16. Cvičte deti v lezení. Hra s nízkou pohyblivosťou "Opice" Pravidlá hry. Učiteľ vyzve dve deti (opice), aby pristúpili k rebríku, postavili sa čelom k nemu a vyliezli na 3. – 4. koľajnicu (strom) pre ovocie alebo orechy. Potom ďalší pár vylezie na rebrík. Keď sa deti naučia s istotou liezť hore a dole po rebríku, môžete ich pozvať, aby vyliezli na gymnastickú stenu. Vybavenie. Rebrík.

10 Karta 17 Hra s nízkou pohyblivosťou „Lopta v kruhu“ Účel. Cvičte deti v kotúľaní lopty. Pravidlá hry. Deti sedia na podlahe v kruhu a gúľajú loptu k sebe. Smery. Učiteľ stojí mimo kruhu a sleduje hru, vysvetľuje, že loptu treba odtláčať oboma rukami, ukazuje, ako to najlepšie urobiť; podáva loptu, ak sa vykotúľa z kruhu atď. Vybavenie. Lopta. Karta 18 Vonkajšia hra „Chyťte loptu“ Účel. Cvičte hádzanie a chytanie. Rozvíjať pozornosť u detí. Pravidlá hry. Deti sa stávajú v kruhu. Učiteľ je v strede, v rukách má veľkú loptu (priemer cm). Učiteľ hovorí: "Yura, chyť loptu!" - a hodí loptu chlapcovi. Chytí loptu a hodí ju učiteľovi. Smery. Učiteľ dbá na to, aby deti energicky hádzali loptu oboma rukami zospodu, chytili ju, mierne natiahli ruky dopredu a chytili ich rukami, netlačili ich na hruď. Vybavenie. Veľká guľa (priemer cm).

11 Karta 19 Hra s nízkou pohyblivosťou „Koľte loptičku“ Účel. Cvičte deti v kotúľaní lopty. Pravidlá hry. Deti sedia na podlahe v kruhu (nohy od seba alebo krížom krážom do klbka), učiteľ stojí v strede kruhu s loptou v rukách. Postupne hádže loptu každému dieťaťu. Deti chytia loptu a hodia ju k učiteľovi. Smery. Keď deti zvládnu tieto pohyby, namiesto učiteľa môže byť v strede kruhu dieťa. Vybavenie. Lopta. Karta 20 Hra s nízkou pohyblivosťou „Vstúpte do brány“ Účel. Cvičte deti v kotúľaní lopty. Rozvíjajte zrak u detí. Pravidlá hry. Deti sedia na lavičke, neďaleko od nich je nakreslená čiara a vo vzdialenosti 2-3 krokov od nej je brána (oblúk). Dieťa vstane, priblíži sa k čiare, zohne sa, vezme jednu z loptičiek ležiacich na podlahe a kotúľa ju, pričom sa snaží trafiť bránku. Po zvalení 3-4 loptičiek ich zbiera. Ďalší robí prácu. Smery. Lopta môže byť tlačená jednou alebo dvoma rukami. Keď deti zvládnu udieranie do obruče, môžete im dať za úlohu zraziť kuželky atď. Vybavenie. Oblúk, lopta.

12 Karta 21 Hra s nízkou pohyblivosťou „Presnejšie mieriť“ Účel. Cvičte deti v hádzaní. Rozvíjajte zrak u detí. Pravidlá hry. Deti stoja v kruhu, každý drží v ruke malú loptičku alebo vrecko s pieskom. V strede kruhu je krabica alebo veľký kôš (vzdialenosť od cieľa k deťom nie je väčšia ako 1,5-2 m). Na signál učiteľa sa deti rozhojdajú a hádžu loptu do boxu. Keď sa priblížia ku krabici, berú si po jednej loptičky, vrátia sa na svoje miesta a znova ju hodia na cieľ. Smery. Hry sa súčasne nezúčastňuje viac ako 8-10 ľudí. Ak dieťa loptičkou nezasiahne cieľ, zodvihne iba vlastnú loptičku. Pri hode na cieľ väčšina detí hádže predmet jednou rukou z ramena. Deťom treba ukázať aj spôsob hádzania jednou rukou zospodu, pretože je to pre nich najjednoduchší spôsob, ako presne zasiahnuť cieľ. Pri hode na cieľ majú deti v tomto veku najradšej cvičebné hry, pri ktorých loptička, vrece, loptička udrie do tej skutočnej a nie podmienečne. Cieľ. Najlepšie je, ak sa v nej predmet môže zdržiavať (kôš, pletivo). S touto okolnosťou musí učiteľ počítať pri organizovaní hier s hodom na cieľ. Vybavenie. Lopta, vrece s pieskom, košík. Karta 22 Vonkajšia hra „Moja veselá zvučná lopta“ Účel. Cvičte deti v skákaní, behu. Pravidlá hry. Deti sedia na stoličkách na jednej strane miestnosti, detské ihrisko. Učiteľ stojí pred nimi v určitej vzdialenosti a robí cvičenia s loptou. Ukazuje, ako ľahko a vysoko lopta vyskočí, ak ju udriete rukou. Učiteľka zároveň hovorí: Moja veselá zvučná guľa, Kde si skočil? Červená, žltá, modrá, nemôžem s tebou držať krok! Potom zavolá 2-3 deti a vyzve ich, aby skákali s loptou. Opäť robí cvičenia s loptou a sprevádza ich čítaním poézie. Po dokončení básne hovorí: "Teraz to doženiem!" deti prestanú skákať a utekajú pred učiteľom, ktorý sa tvári, že ich chytí. Smery. Keď sa hra opakuje, učiteľ zavolá ďalšie deti. Po dokončení hry môžete pozvať všetky deti, aby boli loptičky súčasne. Učiteľ musí text vysloviť pomerne rýchlym tempom, zodpovedajúcim skokom detí (a tie sú dosť časté). Ak deti nedokážu reprodukovať pohyb lopty, musia to ukázať. Vybavenie. Lopta, stoličky.

13 Karta 23 Vonkajšia hra „Vtáky v hniezdach“ Účel. Cvičte deti v behu, skákaní. Pravidlá hry. Deti stoja na malej výškovej doske, kockách, tyčiach (výška 5-10 cm), umiestnenej na jednej strane miestnosti, plošine. Učiteľ hovorí: "Vonku svieti slnko, všetky vtáky vyletujú z hniezd a hľadajú zrná, omrvinky." Deti skáču z kopcov a bežia, mávajú rukami - lietajú. Hrbia sa, klujú zrná (klepú si prstami o kolená). Na slová učiteľa: "Prší, všetky vtáky sa schovali do svojich hniezd!" Deti bežia na svoje miesta. Smery. Pred hrou je potrebné pripraviť taký počet kociek, tyčiniek, aby mali všetky deti dostatok. Mali by byť rozložené na jednej strane ihriska alebo miestnosti v dostatočnej vzdialenosti od seba, aby každé dieťa mohlo jemne odskočiť; v prípade potreby pomáha postaviť sa po behu na vyvýšenú plošinu. Keď sa hra opakuje, môže byť daný signál jedným slovom: "Slnko!" alebo "Dážď!" Vybavenie. Kocky, tyčinky. Karta 24 Hra nízkej pohyblivosti "Kde to zvoní?" Cieľ. Rozvíjať u detí schopnosť orientovať sa v priestore. Rozvíjať sluch u detí. Pravidlá hry. Deti stoja alebo sedia v skupine na jednej strane miestnosti. Učiteľ ich vyzve, aby sa otočili k stene a neotáčali sa. V tom čase sa mladší učiteľ so zvončekom schováva za skriňou na opačnej strane miestnosti. Učiteľ ponúka, že si vypočuje, kde zvoní zvonček, a nájde ho. Deti idú na zvuk zvončeka, nájdu ho a znova sa zhromažďujú blízko učiteľa. Mladší učiteľ sa skrýva na inom mieste. Hra sa opakuje. Smery. Učiteľ rozptyľuje deti, aby sa nepozreli, kde sa mladší učiteľ skrýva. Zvoňte najprv jemne, potom hlasnejšie. Ak sa hra opakuje mnohokrát, môže namiesto opatrovateľky zazvoniť jedno z detí, ktoré sa hry zúčastňujú. Vybavenie. Bell.

14 Karta 25 Hra s nízkou pohyblivosťou „Nájdi vlajku“ Účel. Rozvíjať u detí schopnosť orientovať sa v priestore. Pravidlá hry. Deti sedia na stoličkách na jednej strane miestnosti. Učiteľ ich vyzve, aby zavreli oči, a medzitým rozloží vlajky (podľa počtu detí) na rôzne miesta v miestnosti. Potom hovorí: "Nájdite skryté vlajky." To. Kto nájde vlajku, ide za učiteľom. Keď všetky deti nájdu, ponúkne sa, že sa prejde po miestnosti s vlajkami a potom si sadne na svoje miesta. Hra sa opakuje. Smery. Začiarkavacie políčka musia mať rovnakú farbu, inak môže dôjsť ku konfliktom pri výbere začiarkavacieho políčka. Vlajky by mali byť rozmiestnené tak, aby ich deti mohli ľahko nájsť a získať. Vybavenie. Začiarkavacie políčka.

Kartotéka vonkajších hier a herných cvičení na vychádzku v druhej juniorskej skupine september Popredné miesto vo vychádzke majú hry vonku. Rozvíjajú základné pohyby, odstraňujú mentálne

Hry v prírode HRY PRE DETI PRVEJ MLADŠEJ SKUPINY Bež ku mne Deti sedia na stoličkách umiestnených pri jednej zo stien miestnosti alebo pozdĺž ihriska. Učiteľ ide k opačnej stene miestnosti

SEPTEMBER Zaviesť chôdzu a beh daným smerom; rozvíjať schopnosť udržiavať rovnováhu, zoznámiť sa s skákaním na 2 nohách na mieste; chôdza a beh v kolóne jeden po druhom; kotúľajúca sa guľa kamarát

Pre deti predškolského veku podľa programu „Od narodenia do školy“, ktorý pripravil N.E. Veraksa, T.S.

Obsah 1. Obsah programu .. 3 2. Plánované výsledky vývoja programu ... 4 3. Kalendárovo-tematické plánovanie .... 4

ZÁBAVNÉ NABÍJANIE (formovanie správneho držania tela) Vedúcim systémom v tele dieťaťa je pohybový aparát a všetko ostatné sa vyvíja v priamej závislosti od neho. Čím aktívnejšie svaly pracujú, tým

SEPTEMBER Cvičenie v chôdzi a behu v stĺpe, v energickom odtláčaní sa z podlahy oboma nohami. Naučte sa udržiavať stabilnú rovnováhu pri chôdzi dole. Štvorcové stopy, energicky sa odraziť, nadhodiť

Chyť ma! Učiteľ pristúpi k deťom, ktoré sedia na stoličkách na jednej strane ihriska, a hovorí: „Tolik, Anya, Masha, dobehnite ma! Pomenované deti vstanú a dobehnú učiteľku. Trochu som sa rozbehol

Dlhodobé plánovanie telesného rozvoja v prvej juniorskej skupine Týždeň Úlohy Všeobecné rozvojové cvičenia 1. Dovidenia, leto! Dobrý deň, škôlka! 2. Športová rodina 3. V krajine vynálezu

Vonkajšia hra je nevyhnutným prostriedkom na doplnenie vedomostí a predstáv dieťaťa o svete okolo neho, rozvíjanie myslenia, vynaliezavosti, obratnosti a zručnosti. Pri vykonávaní vonkajšej hry sa vytvárajú príležitosti zamerané na

SCHVAĽUJEM: Riaditeľku MADOU - MŠ 108. Borisov 2016 Objednávka na rok 2016 Tematický plán práce pre telovýchovného inštruktora Konzultačného strediska Mestského samosprávneho predškolského vzdelávania

SEPTEMBER LI Penzulaeva „Telesná príprava v materskej škole. Stredná skupina“, s. 20 22, zan. 1, 3, 2 str. 22 25, zas. 4, 6, 5 str. 25 28, zas. 7, 9, 8 str. 28 30, zas. 10, 12, 11 Zasadnutie 1, chôdza

KARTIČKA RANNÝCH GYMNASTIKOVÝCH KOMPLEXOV 2 SKUPINA JUNIOROV KOMPLEX VŠEOBECNÝCH ROZVOJOVÝCH CVIČENÍ 1 (bez predmetov) 1 „V TEPLE RUKY NA SLNKU“ I.p.: nohy mierne od seba, ruky za chrbtom. Prevedenie: ruky

Ranná hygienická gymnastika Súbory cvičení pre deti prípravnej skupiny do školy September Komplex 1. 1. Chôdza v stĺpci po jednom obchádzaní haly (zeme) striedavo s behom; chôdze

Synopsa OOD vo vzdelávacej oblasti „Telesný rozvoj“ v skupine seniorov. (Záverečná) Pripravil a viedol: inštruktor telesnej výchovy N.V. Vereshchagin (22.04.2016.) Zhrnutie GCD o vzdelávaní

Komplex 1 Poďme sa spolu hrať! Chôdza a beh v kolóne po jednom na signál učiteľa (signálom je hudobný sprievod alebo údery na tamburínu). Cvičenie bez predmetov 1. I. p. - rovnobežný postoj nôh,

Odbor školstva Správy mesta Nižný Novgorod Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia Materská škola 14 Malysh

SEPTEMBER Týždeň hlavné typy pohybov Chôdza. Bežať. Rovnováha ryšavky sa plazí. Lezenie. Korčuľovanie. Hádzanie. 1 budova v stĺpci po jednej. gúľanie lopty rôznymi spôsobmi. 2 Výpočet na prvý, druhý,

Mobilná hra „Poďme na návštevu“. Učiteľka pristúpi k prvej podskupine detí, vyzve ich, aby sa postavili a išli s ňou na návštevu. Keď sa deti priblížia k druhej podskupine, pozdravia sa so slovami „prší!“

KARTA KOMPLEXOV RANNEJ GYMNASTIKY 1 SKUPINA JUNIOROV KOMPLEX VŠEOBECNÝCH ROZVOJOVÝCH CVIČENÍ 1 (bez predmetov) „VTÁKY“ 1 „VTÁKY MÁVAJÚ KRÍDLAMI“ IP: hlavná stánok. Akcia: zdvihnite ruky do strán

Kartotéka rannej gymnastiky pre skupinovú prípravku do školy (podľa Penzulaevovej) 1. september Komplex 1 1. Chôdza v stĺpci po jednom obchádzaní haly (zeme) striedavo s behom; chôdza a jogging.

Predškolská výchova Telesná kultúra Mladšia skupina (3-4 roky) Pracovný program Moskva Telesná kultúra Plánované výsledky: Do konca školského roka by mal byť schopný: - chodiť rovno bez šúchania nohami,

Ranné cvičenia Súbory cvičení pre deti stredného predškolského veku. Septembrový komplex 1. 1. Chôdza a beh v kolóne po jednom na signál vychovávateľa (Signál je hudobný sprievod

Kartotéka vonkajších hier v prípravnej skupine „TUNNEL“ (hra s vysokou pohyblivosťou) Účel: naučiť deti schopnosť plaziť sa. "ZABIŤ HRUŠKU" Účel: rovnováha, hádzanie lopty, hádzanie. Účastníci stoja v dvoch

Dátum Skupina hodiny „ÚSMEV“ Téma hodiny Forma hodiny Počet hodín SEPTEMBER 2017 ročník Hlavná náplň aktivity Hry v prírode herné cvičenia 04.09 1 „Veľké nohy, kráčaj po

Komplex 1 „Funny guys“ (bez predmetov) Hra „Nájdi si kamaráta“ Jedna skupina detí dostane modré vreckovky, druhá červené. Na signál učiteľky sa deti rozpŕchnu po ihrisku. Na signál

Kartotéka okrúhlych tanečných hier pre deti vo veku 5-7 rokov. 1 "Vlajka" Účel: naučiť deti stáť v kruhu a vykonávať akcie, spievať spolu s piesňou. Slová: - deti stáli v kruhu, videli vlajku, Komu dať, komu dať

Tematické plánovanie vzdelávacích aktivít v smere „Telesný rozvoj“ s využitím integračného prístupu na december. Veková skupina - druhá juniorská Téma "Krása zima".

Komplexy ranných cvičení v stredných skupinách pre deti (4-5 rokov) pre akademický rok 2017-2018. september 1,2 týždňa. 1 Komplex ranných cvičení (bez predmetov). Obsah Chôdza Chôdza Chôdza

OBEC MESTO NOYABRSK obecná rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Kolokolchik" obce mesto Noyabrsk Posúdené: na stretnutí ped.

Inštruktor telesnej kultúry Gavrilova A.V. "Vonkajšie hry s deťmi vo veku 3-5 rokov v rodine." Hry a herné cvičenia v prírode majú veľký význam pre všestranný, harmonický rozvoj dieťaťa.

1. SEPTEMBER CHODENIE A BEH V STĹPCI JEDNA NA SIGNÁL UČITEĽA (SIGNÁL JE HUDOBNÝ SPRIEVOD ALEBO BITÉ DO tamburíny). CVIČENIA BEZ PREDMETOV 2. I. P. PARALELNÝ STOJ, RUKY DOLE.

Kartotéka hier o zmyslovom rozvoji detí raného predškolského veku Zostavila: Lobanova O.A. Vychovávateľ GKDOU 1 "Dúha" kompenzačného typu mesta Novopavlovsk FARBA Hra "Farebné lampáše" - cvičenie

Mesiac Téma týždňa Téma GCD September Ahoj, škôlka! 1 5 7 9 10 11. september Oboznámenie sa s pravidlami cestnej premávky, so semaforom September Ja a moje telo. Som človek na svete 1- K1 - K 5- K September Moja rodina 7- K Sľubný

Vysvetlivka Fyzická kultúra je súčasťou ľudskej kultúry, zahŕňa tie aspekty života a výchovy, ktoré sú mimoriadne dôležité pre normálny psychofyzický vývoj,

"Také rôzne lopty" ​​Účel: formovať záujem rodičov o spoločné hry s loptou, aby sa rozvíjali fyzické vlastnosti detí v predškolskom veku. Lopta je pohodlná, dynamická hračka, ktorá má špeciálne

Komplex 1 Cesta do Sportlandie Chôdza v kolóne po jednej obchádzajúca halu (nástupište) striedavo s behom; chôdza a jogging. 1. 2. I. p. - hlavný postoj, ruky pozdĺž tela. 1-2 - oblúky

OBECNÝ SAMOSTATNÝ PREDŠKOLSKÝ VÝCHOVNÝ ÚSTAV "CENTRUM ROZVOJA DETÍ - MATERSKÁ ŠKOLA "SKAZKA", BELOYARSKY" SÚPIS KARTY Vonkajšie hry s chytaním a prihrávaním lopty pre starších predškolákov.

Hodnota hier v prírode PRE DETI OD 3-7 ROKOV Hodnota hier v prírode Hra v prírode je jedným z dôležitých prostriedkov všestrannej výchovy detí predškolského veku. Jeho charakteristickou črtou je zložitosť dopadu

Vonkajší rozvádzač s kockami 1. "Kocka o kocke" I.p. nohy "úzka cesta", kocky za chrbtom. 1- potiahnite kocky dopredu; 2.3 búchajte kockou o kocku; 4 návrat k 2. "Kocky na kolenách" I.p. nohy na šírku ramien, kocky

Perspektívny plán rekreačnej práce prostredníctvom telesnej kultúry s deťmi 3 5 ročnými (júl) Druhy aktivít 1 týždeň 2 týždne Ranné prijímanie detí na ulici Druhy cvičení: pre rovnováhu (voliteľné

Ranný gymnastický komplex 1 (Bez predmetov) 1. "Zohrievajme si ruky na slnku." I.P .: nohy mierne od seba, ruky za chrbtom (na opasku). Ruky dopredu, otočte dlane hore a dole, povedzte „horúce“, schovajte sa

Synopsu TRÉNINGOVÝCH HODÍN priamo vzdelávacích aktivít s deťmi seniorskej skupiny MBDOU "Materská škola 223", Samara zostavila: Skripka Zoya Nikolaevna Programové úlohy. I Vzdelávacie

Vysvetlivka Telesná výchova ako neoddeliteľná súčasť jednotného systému výchovy a vzdelávania nepočujúcich predškolákov prispieva k zlepšeniu zdravotného stavu detí, ich správnemu telesnému rozvoju,

Hra "Kite a matka sliepka" Jeden z hráčov je vybraný ako drak, druhý - ako matka sliepka. Zvyšné deti kurčaťa stoja za sliepkou a tvoria kolónu. Všetci sa držia pri sebe. Stranou je hniezdo šarkana.

Neochorieme! Naše deti sú často prechladnuté a choré. Adaptácia, zvýšený psychický stres, nedodržiavanie denného režimu, nedostatočná fyzická aktivita sú niektoré z dôvodov

Vzdelávacia oblasť „Telesný rozvoj“ Pracovný program pre vzdelávaciu zložku „Telesná kultúra“ pre deti prvej juniorskej skupiny všeobecného rozvojového zamerania (od 2 do 3 rokov) (priebežne

I Skupina juniorov Ranná gymnastika komplex 1 (Bez predmetov) 1. "Lopta" ("bublina"). I.P.: nohy mierne od seba, ruky za chrbtom. Pokrčte ruky, päsť v päsť, bližšie k ústam a nafúknite balón, roztiahnite ruky

September od_1 do 15 1. Chôdza v stĺpci po jednom, zmena na stĺpec po dvoch (pároch); chôdza a jogging. 2. I. p. hlavný postoj, ruky pozdĺž tela. 1-2 krok doprava, ruky cez strany nahor;

Ranné cvičenia "Vtáky" Chôdza v kŕdli; Nápravné cvičenia "na moste"; Beh; Chôdza. Dychové cvičenie „pee-and-ip“. II. Časť. Súbor všeobecných rozvojových cvičení bez predmetov. 1. „Vtáky

Kalendár tematického plánovania vo vzdelávacej oblasti „Telesný rozvoj“ (časť „Telesná kultúra“) v prvej juniorskej skupine Téma Výchovno-vzdelávacie úlohy Obsah aktivity September

Vysvetlivka Ciele programu Formovanie záujmu a hodnotového postoja detí k hodinám telesnej kultúry Zabezpečenie harmonického telesného rozvoja. Programové ciele. Program je riadený

Komplexy ranných cvičení Pedagóg: Bedenko N.A. (Bez položiek) 1. "Vrtuľa". I.P.: nohy mierne od seba, ruky spustené. 1 ramená do strán; 2 pred hrudníkom, otáčajte sa jeden okolo druhého, hovorte

Plánovanie hodín telesnej výchovy na mesiac v 2. juniorskej skupine. SEPTEMBER - formácia kŕdľa - voľná formácia - kŕdeľ za inštruktorom - páry v kŕdli za inštruktorom - voľná

ZIMNÉ HRY Medveď a deti Úlohy. Naučte sa bežať jedným smerom, konajte v súlade so slovami dospelého; spôsobiť potešenie zo spoločných akcií; povzbudzovať deti k samostatnosti. Obsah

September Kde sú naše ruky? Chôdza v kŕdli za učiteľom. Na signál na zastavenie sa obráťte na učiteľa. Všeobecné rozvojové cvičenia. 1. Ukážte ruky. I. n .: nohy mierne od seba, ruky dole.

I. Plánované výsledky Účel: aktivácia procesov psychofyziologickej adaptácie školákov na moderný svet. Ciele: vštepovať kultúru zdravého životného štýlu pre uvedomenie si fyzického a morálneho

2 skupina mladších Vychovávateľ: Gordienko L.N. BUBLINA Účel: naučiť deti stáť v kruhu, urobiť ho širším a potom užším, naučiť ich koordinovať pohyby s hovoreným slovom. Popis: deti spolu

Perspektívne plánovanie ranných cvičení pre strednú skupinu Účel: Podporiť zdravie detí a prebudenie tela pre normálny život. 1. september týždeň 2 týždeň 3 týždeň

Vonkajšie hry podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu, prípravnou skupinou pre školu bola Ryabova A.T. S hádzaním a chytaním. „Kto bol menovaný, chytá loptu“, „Stop“, „Kto je najpresnejší?“, „Poľovníci a zvieratá“, „Pasce s loptou“. plazenie

Hry pre deti so zrakovým postihnutím v prírode Hry pre deti so zrakovým postihnutím v prírode majú veľký význam pri rozvoji zachovaných funkcií, schopnosti priestorovej orientácie,

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia Centrum rozvoja detí "Materská škola 217" Vyvinuté inštruktorkou telesnej výchovy: Bacherova N. N. "Myši v špajze"

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola 10 kombinovaného typu" MOBILNÉ HRY PRE PREDŠKOLSKÉ DETI Ukhta 2015 P / I: "TICHO". Základný pohyb: Chôdza. Prichádzajú deti

Knižnica hračiek pre najmenších o oboznámení sa s pravidlami cestnej premávky "Vrabce a mačka" Deti stvárňujú vrabcov. Jeden je „kocúr“, sedí na stoličke. „Mačka“ striedavo pomenúva farby semaforu. Na zelenej

Druhá juniorská skupina 1. týždeň 2. týždeň 3. týždeň 4. týždeň „V zdravom tele zdravý duch“ Jún Chôdza a beh v kruhu, stavanie do 2 Lezeckých schodov. Hádzanie lopty z hrude. Beh (1 min.) Chôdza a beh

Vonkajšie hry na prechádzky

"Sneh sa víri"

Účel: Naučiť sa korelovať svoje vlastné činy s činnosťami účastníkov hry Rozvíjať sluchovú pozornosť, motorickú aktivitu Rozvíjať túžbu hrať hry vonku

Postup hry: Učiteľ: „Sneh, sneh sa točí, celá ulica je biela!“ - deti sa točia.

"Všetci sme sa zhromaždili v kruhu, točili sme sa ako snehová guľa" - deti sa blížia k učiteľovi.

"Snehové vločky, biele chumáčiky išli do postele" - deti sa hrbia

"Fukal studený vietor, snehové vločky sa rozsypali." - deti sa rozpŕchli po ihrisku.

"Vrana a pes"

vychovávať túžbu hrať hry vonku

Priebeh hry: Učiteľ:

„V blízkosti zeleného vianočného stromčeka

Havrany skáču, kvákajú:

Kar! Kar, Kar“ – deti skáču, tvoria zvukomalebnosť.

„Pes pribehol

A havran všetkých rozohnal:

Ach! Ach! Ach! - deti sa rozpŕchli rôznymi smermi.

"Na rovnej ceste."

Naučiť sa voľne chodiť v kolóne po jednom

Rozvíjať zmysel pre rovnováhu, orientáciu v priestore, koordináciu pohybu rúk a nôh

Pestujte pozitívne vzťahy

Na rovnej ceste

Kamene, kamene...

„Vtáky, čas! Vtáky, dva!

Ciele: cvičiť deti v skákaní, predstaviť zvyky vtákov

rozvíjať pozornosť, motorickú aktivitu

Pohyb: Vtáky, čas! (posunúť jednu nohu dopredu)

Dva vtáky! (vytiahnite druhú nohu)

Hop-hop-hop! (Skoky)

Vtáky, čas! (zdvihne krídlo)

Vtáky dva! (zdvihne druhý)

Tlieskajte! Tlieskajte! Tlieskajte!

Vtáky, čas! (zavri jedno oko)

Vtáky dva! (zavrieť druhý)

Vtáky lietali (bežali, mávali krídlami, štebotali)

"Hlpatý pes".

Účel: naučiť sa pohybovať v súlade s textom, rýchlo meniť smer pohybu, rozvíjať sluchovú pozornosť, rýchlosť, kultivovať pozorný postoj k rovesníkom

Pohyb: Jedno dieťa vyberie pes, sedí na druhej strane miesta. Deti k nemu prídu a učiteľ hovorí tieto slová:

Tu leží huňatý pes,

Zaboríš si nos do labiek,

Ticho, ticho leží,

Nedriemať, nespať.

Poďme k nemu, zobuďme ho

A pozrime sa: "Čo sa stane?"

Po posledných slovách sa deti rozpŕchnu a pes ich chytí.

"Mačka a myš"

Účel: naučiť sa behať bez nárazov. rozvíjať vytrvalosť, orientáciu v priestore., pestovať pozorný postoj k rovesníkom

Pohyb: deti sedia na jednej strane ihriska - to sú myši v norkách. Na opačnej strane je učiteľka mačka. Mačka zaspí a myši sa rozptýlia po celej miestnosti. Potom sa však mačka zobudí, začne mňaukať a chytať myši. Deti bežia na svoje miesta.

"Chyť ma"

Ciele: naučiť sa rýchlo navigovať vo vesmíre;

Rozvíjať obratnosť

Pestujte si túžbu hrať sa s učiteľom

"Sneh sa víri"

Účel: Naučiť sa korelovať svoje vlastné činy s činmi účastníkov hry. Rozvíjajte sluchovú pozornosť, motorickú aktivitu. Pestujte si túžbu hrať hry vonku

Účel: cvičiť v hádzaní, rozvíjať silu rúk, pestovať túžbu robiť fyzické cvičenia

"Otec Frost"

Ciele: naučiť sa vykonávať charakteristické pohyby, rozvíjať beh, rýchlosť,

pestovať úctu k rovesníkom

Som Frost, červený nos

Zarastený bradou.

Hľadám zvieratká v lese.

Poď rýchlo von!

Poďte von králiky!

Deti skáču.

Zmraziť! (utiecť)

Potom učiteľ volá rôzne zvieratá a deti napodobňujú pohyby

"Vtáky v hniezde"

Ciele: naučiť bežať bez nárazov, rozvíjať pamäť, pozornosť, rýchlosť pohybu, orientáciu v priestore, pestovať pozorný postoj k rovesníkom

Pohyb: Nakreslite niekoľko kruhov na zem - to sú hniezda.
Dospelý hovorí:
Vtáčiky lietali, vtáčiky.
Všetci leteli, všetci leteli - mávali krídlami.
Sadli si na cestu, jedli zrná.
Klu-klu-klu-klu, ako milujem zrná.
Perie očistíme, aby bolo čistejšie.
Takto, takto, aby bolo čistejšie!
Skáčeme na konáre, aby sme boli pre deti silnejší.
Skok-skok, skok-skok, skáčeme po konároch. - Na signál: "Leť domov do hniezd!" deti sa vracajú do hniezd

"Vrabci a auto"

Cieľ. naučte deti bežať rôznymi smermi bez toho, aby do seba narážali, začnite sa pohybovať a zmeňte to na signál učiteľa, nájdite si svoje miesto. rozvíjať rýchlosť, pozornosť pestovať pozorný postoj k rovesníkom.

Pohyb: Deti sedia na stoličkách alebo lavičkách na jednej strane ihriska alebo miestnosti. Sú to vrabce v hniezdach. Na opačnej strane je učiteľ. Predstavuje auto. Po slovách učiteľa „Lete, vrabce, na cestu“, sa deti zdvihnú zo stoličiek, pobehujú po ihrisku a mávajú okrídlenými rukami.

Na signál učiteľa: "Auto ide, leťte, vrabce, do svojich hniezd!" auto vyjde z garáže, vrabce letia do hniezd (sedia na stoličkách). Auto sa vracia do garáže.

"Na strome"

Ciele: naučiť napodobňovať charakteristické pohyby zvierat, zlepšiť motorické zručnosti, rozvíjať pozornosť, motorickú aktivitu. pestovať emocionálnu reakciu na hru, túžbu hrať znova

Pohyb: Poď, vianočný stromček, jasnejšie, zažiar svetlami!

Pozvali sme hostí. Bavte sa s nami.

Na cestách, na snehu, na lesných trávnikoch

Zajačik ušatý sa viezol na dovolenku k nám. (skok)

A za ním sa pozrite všetci, Červená líška.

Líška tiež chcela

Bavte sa s nami (potichu bežte)

Váľanie sa ide

nemotorný medveď,

Nosí med ako darček A veľkú hrču (vtáčia sa)

"Nájdi svoj strom."

Ciele: naučiť deti ľahko behať bez toho, aby do seba narážali; konať rýchlo na signál vychovávateľa, opraviť názvy stromov, rozvíjať orientáciu v priestore, pozornosť, rýchlosť

vychovávať k potrebe fyzickej aktivity.

"Dostaňte sa do kruhu."

Ciele: zlepšiť schopnosť jednať s rôznymi predmetmi, naučiť hádzať predmety určitým smerom oboma rukami, rozvíjať zrak, koordináciu pohybu, obratnosť, pestovať potrebu fyzickej aktivity

"Lietadlo".

Ciele: naučiť sa bežať jedným smerom, naučiť sa konať na signál

rozvíjať pozornosť, motorickú aktivitu, pestovať túžbu hrať hry vonku

Mŕtvica: Učiteľ hovorí: „Pripravte sa na let. Naštartujte motory! Poďme lietať! Deti bežia cez ihrisko v jednom smere. Po signáli "Pristáť!" deti pristanú na kolenách.

"Biely zajačik"

Ciele: naučiť sa počúvať text a vykonávať pohyby v súlade s textom, cvičiť v skákaní, rozvíjať motorické zručnosti, pestovať túžbu hrať hry vonku

Pohyb: Malý biely zajačik sedí

A krúti ušami.

Takto, takto

Pohybuje ušami.

Zajačikovi je zima na sedenie

Potrebujete zahriať labky.

Tlieskať, tlieskať, tlieskať, tlieskať,

Potrebujete zahriať labky.

Zajačikovi je zima, aby stál

Bunny potrebuje skákať

Skok, skok, skok, skok,

Bunny potrebuje skákať.

Niekto zajačika vystrašil, zajačik vyskočil ... a odviezol sa.

"Na rovnej ceste."

Ciele: naučiť sa voľne kráčať v kolóne po jednom; rozvíjať koordináciu pohybu rúk a nôh, zmysel pre rovnováhu, orientáciu v priestore, pestovať priateľské vzťahy

Pohyb: Na rovnej ceste idú deti za sebou

Na rovnej ceste

Naše nohy kráčajú raz, dva, raz, dva

Na kamienkoch, na kamienkoch skákanie dopredu

Kamene, kamene...

Bum do jamy! Hrbia sa.

Kartotéka vonkajších hier v prvej juniorskej skupine

opad listov

Ciele: upevniť vedomosti o farbe, veľkosti jesenných listov; naučiť sa pohybovať po stránke podľa pokynov uvedených vo forme hry; špecifikovať pojem „pád lístia“

Materiál: jesenné lístie

Priebeh hry

pedagóg ( AT.): „Chlapci! Všetci budete listy, vyberte si list, ktorý sa vám páči: niektoré sú žlté, iné červené, iné veľké, iné malé.

Každé dieťa podľa farby a veľkosti ukáže a pomenuje, ktoré leporelo si vybralo.

AT. hovorí: „Listy sú ľahké, pomaly lietajú vzduchom. (Deti bežia a mávajú rukami.)

Padajúce listy! Padajúce listy!

Letia žlté listy!

Krásne žlté listy sa točia. (Akcie vykonávajú deti so žltými listami.)

Krásne červené listy sa točia. (Akcie vykonávajú deti s červenými listami.)

Krúžili a posadili sa na zem. (Deti si sadnú.)

Posadil sa! Posadili sa a stuhli. (Deti sa nehýbu.)

Prišiel slabý vánok a zafúkal." (Dospelý fúkne a za ním deti.)

AT.pokračuje: „Listy sa zdvihli, roztrúsené rôznymi smermi. (Deti behajú po ihrisku.)

Točenie, točenie, točenie!

Padajúce listy! Padajúce listy!

Listy lietajú vo vetre.

Vetrík sa utíšil a opäť pomaly padal na zem... lístie. Hra sa opakuje 2-3 krát.

Deti chodili do škôlky

(podľa básne L. Kondratenka)

Priebeh hry

Vychovávateľ.

Deti vyšli do zelenej záhrady

Tancuj, tancuj.

La-la! La-la-la!

(Deti sa ľubovoľne pohybujú, tancujú)

Husi boli prekvapené

Režať, chichotať sa.

(Deti kričia: "Ha-ha-ha!")

Sivý kôň zareval v stajni:

„Igo-choď! Jarmo!

(Deti opakujú: „Jo-hoo! Igo-hoo!“)

Prečo sa potrebujete točiť

Za čo, za čo?

(Všetky deti sa točia.)

A krava bola prekvapená:

"Moo-moo-moo! Moo-moo-moo!"

(Deti opakujú:"Moo-moo-moo!")

Z čoho si taký nadšený?

Nerozumiem, nerozumiem!

Učiteľ predstiera, že každého preženie.

Deti utekajú nabok.

Hra sa opakuje 2-3 krát

Bež k tomu, čo volám

Ciele: zapamätajte si názvy predmetov, naučte ich behať v „kŕdli“.

Pravidlá: vedieť počúvať dospelého.

Priebeh hry

Deti stoja blízko učiteľa a počúvajú, čo hovorí. Učiteľ vysvetľuje: "Kam poviem, tam pobežíš a počkáš na mňa." Potom hovorí: „Raz, dva, tri. Utekajte do pieskoviska!

Deti sa hrnú na pieskovisko. Učiteľ ich nasleduje, neponáhľa sa, dáva im čas na odpočinok. Chváli, že všetci bežali správne, a hovorí: „Raz, dva, tri, bežte na verandu!

Potom sa hra opakuje. Deti behajú k hojdačkám, k stolu, k šmykľavke atď.

huňatý pes

Cieľ: naučiť sa pohybovať po stránke podľa pokynov, ktoré sú uvedené vo forme hry.

Materiál: veľký hračkársky pes.

Priebeh hry

Učiteľ postaví svetlého hračkárskeho psíka na verandu a vysvetlí deťom: "Pes spí, skúsme ju zobudiť."

Učiteľ prečíta báseň a gestom vyzve deti, aby vykonali príslušné akcie:

Tu leží huňatý pes,

Zaboril nos do labiek,

Pokojne klame

Nedriemať, nespať.

Poďme k nemu, zobuďme ho

A uvidíme, či sa niečo stane.

Deti sa plížia k psovi a potichu volajú: „Psík, pes, hraj sa s nami! Pes šteká. Deti bežia rôznymi smermi.

Hra sa opakuje 2-3 krát.

Vydrž, veniec!

Cieľ: naučiť sa tancovať.

Materiál: vence s kvetmi a stuhami.

Priebeh hry

pedagóg ( AT.) pozýva deti na hru a rozdáva všetkým vence. Každé dieťa, ktoré si vyberá veniec, pomenuje kvet, jeho farbu a učiteľ a ostatní chlapci pomáhajú tým, ktorí je ťažké pomenovať.

AT hovorí, že na lúke rástli krásne kvety (ukazuje na deti). Všetci spolu vyberajú kvety podľa mena: „Toto je rumanček, tu je ďalší rumanček a toto je tiež rumanček. A potom chrpa, a toto je chrpa. Poďte sem, chrpy!"

AT: „Zafúkal vetrík, kvety začali hrať žarty, rozhádzané po čistinke. (Deti utekajú.) Prišla dievča Dášenka a povedala: „Vlna, veniec! Kučera, veniec! (Dospelý pomáha deťom vytvoriť kruh.) Aký krásny viacfarebný veniec sme dostali! Vydrž, veniec! Curl!"

Spolu s učiteľom deti vedú okrúhly tanec a spievajú akúkoľvek veselú pieseň v zbore.

Hra sa opakuje 2-3 krát.

Po úzkej ceste

Cieľ: naučiť sa prechádzať z kruhu do kruhu (nakreslené palicou na piesku, kriedou na chodník).

Priebeh hry

Učiteľ kreslí na zem kruhy (kruhov by malo byť viac ako hrajúcich sa detí). Potom vysvetlí, že cez potok sa dá ísť „po kamienkoch“ – kruhoch, inak si namočíte nohy.

Učiteľ vyslovuje slová a ukazuje činy: "Naše nohy kráčajú po úzkej ceste!"

Všetky deti nasledujú učiteľa, približujú sa k „kamienkam“. Dospelý ukazuje, ako prechádzať z kruhu do kruhu. Deti napodobňujú jeho činy: "Na kamienkoch, na kamienkoch, na kamienkoch!"

Zrazu učiteľ zrazu hovorí: „A do diery - buch!“, vyskočí z kruhu, prikrčí sa a za ním všetky deti.

Hra sa opakuje 2-3 krát

Vtáky a dážď

Ciele: naučiť sa konať na príkaz dospelého; precvičiť si vydávanie zvukov.

Materiál: emblémy s vyobrazením vtákov.

Priebeh hry

AT. rozdáva deťom emblémy vtákov, objasňuje, kto má aké, a vysvetľuje: „Každý by mal počas hry počúvať slová a vykonávať pomenované činnosti.“ V. začína: „Vtáky lietajú (deti bežia cez ihrisko), klovanie zŕn (deti si sadnú, „klbú“), opäť odletieť.

Zrazu sa rozdúchal zlý jesenný vietor, zavýjal, zašumel. („Wow!“ hovoria deti.)Častý dážď kvapkal, búšil na strechu: „Klop! Tu! Klop!" - opakovať deti.

„Skryte sa, vtáky! A potom všetko perie zmokne, - volá dospelý. - Všetky vtáky sa schovali: niektoré pod krík, iné pod list (deti si sadnú). Dážď prešiel a vtáčiky opäť lietali, veselú pieseň spievali, radovali sa. (Deti napodobňujú hlasy známych vtákov.)

Hra pokračuje. Zápletku môžete skomplikovať tým, že sa na mieste objaví pes, auto. Zakaždým sa "vtáky" rozptýlia rôznymi smermi.

Poďme do lesa

Ciele: objasniť názvy rastlín; rozvíjať orientáciu v priestore.

Materiál: hubové kuriatka, kvety z vlnitého papiera alebo nylonových stúh, dve šnúrky, 5-6 košíkov.

Priebeh hry

Učiteľka (V.) spolu s deťmi vyzdobí čistinku kvetmi, pri stromoch naukladá hríby, na mieste potiahne dve šnúry (označenie mosta cez rieku).

V. bzučí a napodobňuje parnú lokomotívu: „Uuuu!“ - Všetky deti („prívesy“) jazdia a bzučia: „Uuuu!“. Ale tu je zastávka. "Psst!" - opakujú deti po učiteľke. "Kde sme tu?" - pýta sa učiteľ. Ak je pre deti ťažké odpovedať, pomôže: "Vlak priviezol všetkých na čistinku, kde rastú kvety." Deti zbierajú kvety.

Všetky kvety sa zhromažďujú v košíkoch, „lokomotíva“ vydáva dlhý hvizd. „Vlak“ ide cez most do „lesa“, kde deti spolu zbierajú huby a potom behajú od stromu k stromu a schovávajú sa za nimi.

Opäť pretrvávajúci hvizd lokomotívy – všetci odchádzajú domov.

V „lese“ sa V. môže opýtať, či deti poznajú názvy takých stromov ako vianočný stromček, breza.

U medveďa v lese

Cieľ: naučiť sa konať podľa slov textu.

Materiál: veľká hračka (medveď).

Priebeh hry

Vychovávateľ (V.) zasadí medveďa pod krík a povie deťom, že na jeseň môžete ísť do lesa, zbierať huby a lesné plody; pýta sa, ktoré z detí išlo s rodičmi na hríby: „Priniesli ste veľa húb? Našli ste maliny v lese? Kto má rád maliny? Samozrejme medveď! Príde si pochutnať na sladkých bobuliach, a keď niekoho zbadá, hneď zavrčí, všetkých odoženie, chce sám zbierať bobule. Pozrite sa, aký je medvedík! Poďme do lesa!

V. pomaly číta báseň:

U medveďa v lese

Beriem huby a bobule

A medveď vyzerá

A vrčí na nás: "Rrrr!"

Chlapci počúvajúc text pomaly pristupujú k medveďovi (plyšovej hračke).

Len čo medveď „zareve“, každý sa rozpŕchne rôznymi smermi.

Potom sa V. pýta: „Kto chce byť medveďom? ty si Misha? Budete vrčať? Potom si sadni vedľa mňa. Budeme mať dvoch medveďov.“

Na žiadosť detí sa hra opakuje 3-4 krát, "medvede" sa môžu meniť.

Mikuláš

Cieľ: vštepiť schopnosť vykonávať charakteristické pohyby.

Priebeh hry

Učiteľ vyzve deti, aby začali hru. Všetci spoločne spomínajú, že Mikuláš žije v lese a v zime nosí deťom darčeky.

Som Frost Red Nose,

Zarastený bradou.

Hľadám zvieratká v lese.

Poď rýchlo von!

Poďte von, zajačiky!

Deti skáču k učiteľke ako zajačiky.

Učiteľ sa snaží chytiť chlapcov: „Zamrznem! Zmraziť!" Deti utekajú.

Hra sa opakuje.

Zakaždým, "Santa Claus" pozýva nové "zvieratá" (medvede, líšky), lesné vtáky, aby vyšli "z lesa". Deti napodobňujú ich pohyby a potom utekajú pred Santa Clausom.

Vrana a pes

Ciele: naučiť sa napodobňovať pohyby a hlasy vtákov; pohybovať bez toho, aby sa navzájom rušili.

Materiál: veľký chlpatý pes, emblémy vran.

Priebeh hry

Učiteľ hovorí:

V blízkosti zeleného vianočného stromčeka

Havrany skáču, kvákajú:

Kar! Kar! Kar!

Deti skáču, napodobňujú vrany, vydávajú kvákavé zvuky.

Učiteľ pristúpi k "havranom", zdvihne hračkárskeho psa a hovorí:

Tu prichádza pes

A havran všetkých rozohnal:

„Ach! Ach! Ach!"

"Vrany" sa rozptýlia rôznymi smermi.

Nafúkni, môj balón!

Ciele: naučiť sa vykonávať rôzne pohyby a vytvárať kruh; cvičenie vo výslovnosti hlásky [w].

Priebeh hry

Učiteľka (V.) hovorí: „Poďme chlapi, nafúkneme balón. Nafúkneme ho, aby bol veľký, veľký a nepraskol.

Všetci stoja v kruhu blízko seba a držia sa za ruky. V. pomaly, spevne vyslovuje slová, ustupujúc:

Nafúkni, môj balón!

Vyhodiť do povetria...

Všetci sa zastavia, držia sa za ruky a tvoria veľký kruh. V. pokračuje:

ostaň takto

A nebuď!

V. spresňuje: "Pozri, aký veľký balón sme nafúkli!" A všetci spolu: "Psst!" Bez toho, aby uvoľnili ruky, všetci bežia do stredu. "Náš balón je vypustený!" – konštatuje vychovávateľka. - "Ešte raz dúfajme!" - a opakuje slová hry.

Po tretíkrát sa deti držiac sa za ruky rozídu a vytvoria čo najširší kruh.

V. velí: „Tlieskaj!“. Deti rozviažu ruky a rozptýlia sa rôznymi smermi: "Lopta praskla!"

Sneh sa točí

(podľa básne A. Barto)

Cieľ: naučiť sa korelovať svoje vlastné činy s činmi účastníkov hry.

Materiál: Čelenky s emblémami snehových vločiek.

Priebeh hry

Učiteľka (V.) deťom pripomína, že sneh je ľahký, pomaly padá na zem, točí sa, keď fúka vetrík.

Potom všetkým účastníkom hry ponúka ráfiky so snehovými vločkami. V. pozýva deti, aby sa točili, a hovorí: "Sneh, sneh sa točí, celá ulica je biela!"

Potom gestom vyzve deti, aby sa priblížili, a hovorí: „Všetci sme sa zhromaždili v kruhu, roztočili sme sa ako snehová guľa.

Deti vykonávajú akcie ľubovoľne a na konci pomaly drepujú. V. hovorí: „Fúkal studený vietor. Ako? V-v-v-v! ("V-w-w!" hovoria deti.) Rozptýlené, rozptýlené snehové vločky v rôznych smeroch.

Deti behajú po ihrisku.

Hra sa na žiadosť detí opakuje 3-4 krát.

Pes a vrabce

Ciele: upevniť vedomosti o charakteristických pohyboch vtákov; naučiť sa napodobňovať ich hlasy.

Materiál: emblémy vrabcov, plyšová hračka (pes).

Priebeh hry

(V.) vysvetľuje deťom: „Všetci budeme vrabcami (rozdáva emblémy vtákov). Ako lietajú vrabce? Ako skáču? Ako klujú? Ako spievajú? Výborne! Dobré vrabce, vtipné. Kto bude pes? (Psík si vezme plyšovú hračku a sadne si do rohu.) Kto si pamätá, ako sa volá búdka pre psa? Správne, stánok! Náš pes je v koterci. Začnime hrať." AT.:

Skákajúci, skákajúci vrabec:

Skok-skok! Skok-skok!

(Deti skáču, ako najlepšie vedia.)

Volania malých detí:

"Chiv! Chiv! Chiv!

(Deti opakujú: „Chiv! Chiv! Chiv!“)

Hádzať omrvinky vrabcovi

Zaspievam ti pieseň:

„Chick-cvrlik! Chick-chirp!"

(Deti opakujú: „Chick-tweet!“)

V. hovorí: Zrazu pribehol pes a hlasno štekal na vrabcov.

Dieťa („pes“) vybehne a hlasno šteká: „Av-av!“. "Vrabci" sa rozpŕchnu rôznymi smermi.

vianočný stromček

Cieľ: naučiť sa napodobňovať charakteristické pohyby zvierat.

Priebeh hry

V. pripomína deťom, že čoskoro príde Nový rok. Všade budú ozdobené vianočné stromčeky, okolo nich budú všetci tancovať, spievať piesne, tancovať. Tento sviatok milujú aj lesné zvieratká, prichádzajú navštíviť deti, obdivovať vianočný stromček, zabávať sa.

Otázka: "Chlapci, počúvajte a okamžite urobte to, čo robia zvieratá."

Poď, vianočný stromček, jasnejšie,

Rozsvieťte svetlá!

Pozvali sme hostí

Bavte sa s nami.

Na cestách, na snehu,

Cez lesné trávniky

Skočil k nám na dovolenku

Zajačik s dlhými ušami.

(Deti skáču ako zajačiky, preskakujú.)

A pozrite sa za ním

Červená líška.

Líška tiež chcela

Bavte sa s nami.

V .: "Ticho, ticho bež ako líška.")

Váľanie sa ide

Medveď prstnatý.

Prináša med ako darček

A veľká hrča.

V .: "Pomaly dupať, kolísať sa.")

Poď, vianočný stromček, jasnejšie, žiari svetlami,

Aby labky zvierat samy tancovali!

(Deti tancujú, ako chcú.)

Koza rohatá

Cieľ: naučiť sa vykonávať akcie v súlade so slovami básne.

Materiál: emblémy s vyobrazením tlamy kozy.

Priebeh hry

Učiteľka (V.) ponúka: „Poďme sa hrať. Všetci budeme kozy. Ukážte, ako koza chodí a blúdi, ako dupe nohami, tlieska očami. Ako sa dáva hlas? Ukáž mi, aké má koza rohy. Wow, čo všetko rohaté! Ako budete bojovať? Teraz sa poďme hrať." Vychovávateľ:

Je tam rohatá koza

Je tam koza so zadkom

Pre malých chlapcov.

Nohy hore-top-top,

Oči klop-klop-klop.

Kto neje kašu

Nepije mlieko?

Gore! Gore!

Deti robia správnu vec.

Učiteľ predstiera, že bije deti. Deti pribehnú k „zadku“ a kričia: „Ja-ee!“.

Hra sa opakuje 2-3 krát.

Zainka, choď von do záhrady

Cieľ: naučiť sa konať v súlade so slovami dospelého.

Materiál: emblémy s obrázkom papule zajačika.

Priebeh hry

Učiteľ pomaly spieva pieseň. Deti sa hýbu.

Zainka, choď von do záhrady,

Malý biely, choď von do záhrady.

Takto, takto

Poďte von do záhrady

Poďte von do záhrady.

Zainka, dupni nohou,

Biela, dupni nohou.

Takto, takto

dupni nohou,

Klepnite na nohu.

Zajačik, otoč sa

Biela, otoč sa.

Takto, takto

Točiť sa dookola

Točiť sa dookola.

Zainka, tancuj,

Biela, tancuj.

Takto, takto tancovať!

Vaše nohy sú dobré!

Hra sa na žiadosť detí opakuje 2-3 krát.

lokomotíva

Ciele: naučiť sa pohybovať iným tempom, zmeniť smer, ukázať predmety, sprostredkovať charakteristické pohyby zvierat, vtákov; precvičiť si výslovnosť hlások.

Priebeh hry

V. hovorí deťom: „Všetci musia stáť jeden za druhým – budeme vagóny. V upútavkách sú darčeky. Vpredu je lokomotíva.

V. plní úlohu lokomotívy: stojí pred deťmi čelom k nim a pomaly sa pohybuje a hovorí: Choo-choo! Choo-choo!

Vlak sa rúti plnou rýchlosťou.

Deti idú za V. a hovoria: „Choo-choo!“. Potom sa všetci zdĺhavo potiahnu: „Uuu!“. V. pokračuje:

Nafukujem, nafukujem, nafukujem.

Ťahám sto vagónov.

Všetci spolu: "Hej!"

V. sa teraz otáča jedným smerom, potom druhým smerom. Pokračuje: "Prišiel." "Psst!" – opakujú po ňom deti.

V. Lokomotíva, lokomotíva,

Čo si priniesol ako darček?

Deti: Gule! Deti začínajú skákať ako lopty. V. hovorí: „Fuj! Lokomotíva volá všetkých!“ Deti sa zoraďujú jeden po druhom.

Lokomotíva bzučala a vagóny išli:

Choo-choo! Choo-choo! Pôjdem ďaleko!

Hurá! Choo-choo!

Deti opakujú po V.: „Choo-choo! Choo-choo!"

Hra pokračuje. Vláčik prináša deťom ako darček zajačikov, žabky, mláďatá. Zakaždým, keď deti vykonávajú napodobňujúce pohyby, trénujte zvukovú výslovnosť charakteristickú pre tento alebo ten „darček“.

Palacinky

Cieľ: Naučte deti tlieskať rukami rôznymi spôsobmi, udržujte skóre: "Raz, dva."

Priebeh hry

Do hry sa zapája podskupina detí (3-4 osoby).

Všetci stoja v kruhu. Učiteľka hovorí: "Babka pečie palacinky, polieva olejom, ošetruje všetky deti."

Učiteľ pomaly hovorí:

mandle, mandle,

Babička piekla palacinky,

naliaty olej,

Dala to deťom.

Raz dva! - Dáša,

Raz dva! - Tanya.

Deti tlieskajú rukami.

Učiteľ tlieska každé dieťa na jednej alebo druhej ruke. Spolu počítajú: "Jeden, dva!"

Všetci dvaja!

Všetci dvaja!

Učiteľ tlieska oboma rukami každého dieťaťa.

Dobré palacinky

Naša babička!

Ak jedno z detí chce, môže byť vodcom.

Hra sa opakuje.

Myši tancujú

Cieľ: cvičenie detí pri vykonávaní pohybov.

Priebeh hry

V. hovorí, že všetky deti budú myši a jedným z nich bude mačka Vaska. V. odvedie dieťa, ktoré súhlasilo, že bude mačkou, do odľahlého kúta ihriska a pýta sa: Vieš, ako mačka mňauká? Potom V. všetkým vysvetlí: „Sme myši, budeme tancovať, behať, hrať sa, zabávať sa, ale len čo sa mačka Vaska zobudí, hneď sa rozutekajte, aby vás, myši, mačka nechytila. Ukážte, ako bežia myši. Rýchlo, rýchlo a potichu, aby ste nezobudili mačku. A ako škrípu?

"Myši" vedú okrúhly tanec: deti sa ticho pohybujú po mieste a spievajú spolu s dospelým. V. spieva:

La-la-la! Na sporáku drieme mačka.

La-la-la! Ticho, myši, nerobte hluk,

Nebuď mačku Vasku.

Tu sa mačka Vaska prebudí -

Prelomí náš okrúhly tanec!

Myši neposlúchajú, behajú, škrípu.

Tu sa mačka Vaska zobudila,

Vypukol okrúhly tanec!

„Mačka“ s mňaukaním sa snaží dobehnúť „myšky“. Utekajú preč.

Vtáky, čas! Vtáky dva!

Ciele: cvičiť deti pri vykonávaní pohybov; učiť počítať.

Priebeh hry

V. hovorí: „Teraz budeme hrať. Koľko nôh má vták? A oko, krídla?

Vtáky, čas!

(Deti prednožia jednu nohu.)

Vtáky dva!

(Vytiahnite druhú nohu.)

Hop-hop-hop!

(Deti skáču na obe nohy.)

Vtáky, čas!

(Deti zdvihnú „krídlo“.)

Vtáky dva!

(Zdvihne krídlo.)

Tlieskajte! Tlieskajte! Tlieskajte!

(Deti tlieskajú rukami.)

Vtáky, čas!

(Deti si zakryjú jedno oko rukou.)

Vtáky dva!

(Zatvorte druhé oko.)

"Vtáky" otvoria oči a bežia, mávajú "krídlami", štebotajú, škrípu.

Vychovávateľ: "Všetci leteli!"

Ak je to žiaduce, hra sa opakuje 2-3 krát.

Kolobok

(hrá rozprávku)

Cieľ: podporovať aktívne zapamätanie textu rozprávky, výslovnosť známeho textu s rôznou intonáciou.

Materiál: veľké modely rozprávkových postáv; kolobok (plastový alebo tvarovaný z farebného cesta).

Priebeh hry

Medovník sa váľa po zelenej jarnej tráve od jedného zvieratka k druhému. Deti, držiace sa za ruky, idú za ním a spoločne spievajú pieseň.

Učiteľ vedie príbeh a vždy, keď stretne nové zvieratko, povie: „Kolobok sa valí, valí a k nemu... Kto?“

Nabudúce môžete poraziť rozprávku "Teremok" alebo "Snehulienka a líška."

slnečné zajačiky

(podľa básne A. Brodského

"Slnečný zajačik"

Ciele: určiť smery: hore, dole, do strany; naučiť sa vykonávať rôzne pohyby.

Materiál: malé zrkadlo

Priebeh hry

Učiteľ (V.) drží v ruke malé zrkadielko a hovorí: „Pozri, prišiel k nám na návštevu veselý slnečný zajačik. Pozrite sa, ako sa raduje, vyskakuje, potom dole a potom nabok. A tancovalo sa! (Vedie slnečného zajačika pozdĺž steny verandy.) Poďme sa s ním hrať." V. hovorí:

Utečenci skáču -

Slnečné zajačiky.

(Deti sa snažia zachytiť slnečný lúč.)

Hovoríme im – Nechoďte.

Boli tu - A nie sú tu.

Skočiť! Skok! Hore – dole – bokom!

Skok, skok V rohoch.

Boli tam - A nie sú tam.

Kde sú utečenci?

Slnečné zajačiky?

Deti sa zapoja do hry a hľadajú slnečného zajačika.

Kurčatá a pes

Cieľ: cvičiť deti pri vykonávaní rôznych úkonov, v lezení a podliezaní šnúry.

Materiály: emblémy kurčiat, veľký hračkársky pes, šnúrka.

Priebeh hry

Učiteľ rozdáva deťom emblémy. Fixuje natiahnutú šnúru vo výške 60-70 cm od zeme. Toto je kurník. Vo vzdialenosti 2 m od šnúry je búdka pre psa búdka.

Za šnúrou sú deti („kurčatá“). Učiteľka („kurča“) volá „kurčatá“: „Ko-ko-ko! Choď klovať zrná! "Kuratá" sa plazia pod šnúrou, behajú po priestore pred psom, škrípu.

Učiteľ pristúpi k psovi, vezme ho do rúk: „Uf! Uf! Kurčatá utekajú. „Sliepka“ volá „kurčatá“, aby sa schovali v dome (zaliezli pod šnúru) a vyhráža sa psovi: „Nestraš moje deti.

kto kričí?

Cieľ: objasniť vedomosti o tom, ktoré zo zvierat dáva hlas ako

Priebeh hry

Vychovávateľ (V.): "Teraz ti to poviem a ty hádaj, kto a ako dáva hlas."

Kohútik spieva:

Ku-ka-re-ku!

(Deti: „Ku-ka-re-ku!“)

Strážim sliepky.

Sliepka kričí:

Kde-tah-tah!

(Deti: "Ko-ko-ko!")

Stratený v kríkoch!

Mačka spieva pieseň

Murr-murr!

(Deti: "Mur-mur-mur!")

Bojím sa sliepok.

Vrana kričí:

Kra-kra-kra!

(Deti: Kar-kar!)

Zajtra bude ráno pršať.

Bučanie kráv:

Moo, moo!

(Deti: "Moo-moo!")

Mlieko komu?

V. a deti napodobňujú pohyby: dospelý nalieva mlieko, deti pijú. Hra sa opakuje 2-3 krát

Zajačik sivý

Cieľ: naučiť deti pozorne počúvať básničku a konať podľa textu.

Materiál: emblémy zajačikov.

Priebeh hry

Učiteľ rozdáva deťom emblémy a vysvetľuje, že musia pozorne počúvať a vykonávať akcie.

Učiteľ hovorí:

Sivý zajačik umýva

Vyzerá to tak, že ide na návštevu.

(Deti sa "umývajú".)

Vymytý nos

Umyla chvost

Umyla som si ucho.

(Deti si trú nos, chvost, uši dlaňami.)

Utrite do sucha!

A skočil:

Skok-skok!

Skok-skok! (Deti skáču.)

Učiteľka sa pýta detí: „Koho ste na návšteve, zajačik? Povedz nám."

Hra sa opakuje.

Bochník

Cieľ: naučiť sa vykonávať akcie počúvaním slov piesne a hudby.

Priebeh hry

Učiteľ si zavolá tých, ktorí sa chcú hrať, postaví deti do kruhu (ľubovoľne) a spýta sa: „Kto chce o ňom spievať?

Misha (Masha, Tanya) vyjde von. V. (spieva).

Čo sa týka Miša v deň jeho narodenín

(Deti tlieskajú rukami.)

Upiekli sme bochník -

Tu je taká výška

(Postavte sa na špičky.)

Tu je taká nízka

(Sadnú si.)

Tu je šírka.

(Ukazuje rukami.)

Tu sú večere

(Deti bežia do kruhu.)

Karavan, karavan,

Kto chcete, vyberte si!

(Deti tlieskajú rukami.)

(Dieťa si vyberie jedného alebo dvoch chlapcov a tancuje s nimi.)

Tancuj, tancuj!

Naše deti sú dobré!

(Zatlieskaj.)

Hra sa opakuje podľa želania.

Počujeme - robíme

Cieľ: skontrolovať pochopenie významu známych básnických textov.

Priebeh hry

Učiteľka hovorí deťom: "Chlapci, ja budem recitovať básne a vy robte, čo počujete." Vychovávateľ.

medveď nemotorný

Prechádza sa lesom.

Zbiera šišky, spieva pesničku.

(Deti sa kolísajú a spievajú: „La-la-la!“)

Po úzkej ceste

Naše nohy kráčajú

(Deti chodia.)

Na kamienkoch, na kamienkoch

(Deti skáču.)

A do diery - prásk!

(Deti si sadnú.)

Umývanie husacích labiek

V kaluži pri kanáli.

(Deti si „umývajú labky».)

Jedna je sivá, druhá je biela

Skryli sa v priekope.

(Deti si sadnú.)

Vtáky odleteli

malé vtáčiky,

Všetci leteli

Všetci leteli

Zamávali krídlami.

(Deti vykonávajú pohyby.)

V hre možno pokračovať čítaním ďalších poetických textov

kurčatá

(podľa básne T. Volginy

"kurčatá")

Cieľ: naučiť sa vykonávať imitačné pohyby, napodobňovať hlasové reakcie vtákov.

Materiál: emblémy s obrázkami kurčiat a sliepok.

Priebeh hry

Dospelý vyslovuje text, deti vykonávajú pohyby. Deti nasledujú učiteľa v dave.

Vychovávateľ.

Sliepka vyšla na prechádzku

Štipka čerstvých byliniek.

A za jej sliepkami -

Žltí chlapi.

Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!

Nechoď ďaleko.

Veslujte labkami,

Hľadáte obilniny!

Deti vykonávajú napodobňujúce pohyby.

Vychovávateľ: „Našli ste zrná? Pecka! Teraz vypite trochu vody - zobáky hore! Výborne!"

"Kuratá" behajú, škrípu. Hra pokračuje.

Ach, akí ľudia?

Cieľ: naučiť deti pohybovať sa v kŕdli, vykonávať akcie; pri úteku nerušte svojich spolubojovníkov.

Materiál: veľká matrioška.

Priebeh hry

Učiteľ (V.) pomaly kráča tvárou k deťom, v rukách drží matriošku, ktorá sa pozerá opačným smerom.

Ó aký ľud

Nasleduje matriošku?

(Deti sa pohybujú po V. kŕdli.)

Matrioška sa otáča.

Ach! Aký ľud!

Rýchlo utekaj

(Deti utekajú)

Len nohy sa kývali.

Ó aký ľud

Hlasno bije do bubnov?

(Deti idú a hovoria: Bum! Bum! Bum!)

Matrioška sa otáča.

Ach! Aký ľud!

Rýchlo utekaj

(Deti utekajú)

Len nohy sa kývali.

Ó aký ľud

Ticho, tak ticho!

(Deti sa plížia okolo.)

Matrioška sa otáča.

Ach! Aký ľud!

Rýchlo utekaj

Len nohy sa kývali.

(Deti utekajú.) Môžete pokračovať v hre, vykonávať rôzne akcie.

Mačka a myši

Cieľ: naučte sa napodobňovať zvuky vydávané myšami, behajte ticho ako myši.

Materiál: veľká hračka (mačka), emblémy zobrazujúce náhubky myší, šnúra.

Priebeh hry

Učiteľ vysvetľuje, že na jednej strane šnúry bude domček myší - norok. Na druhej strane šnúry (vo vzdialenosti 2-2,5 m) spí mačka na lavičke. Rozdáva emblémy všetkým deťom a pozýva „myši“ do noriek. Učiteľ pomaly hovorí:

Na lavičke pri ceste

Mačka si ľahne a drieme.

(„Myši“ sa plazia pod šnúrou, opatrne bežia, škrípu.)

Mačka otvára oči

A myši dobehnú každého:

Mňau! Mňau!

(„Myši“ sa schovávajú v norkách.)

Učiteľka vezme hračkársku mačku a dobehne deti.

Hra sa opakuje 2-3 krát.

Moja koza

Cieľ: naučiť sa porozumieť významu toho, čo bolo povedané, správne vykonávať akcie.

Materiál: emblémy kôz.

Priebeh hry

Vychovávateľ: „Vy ste kozy a ja som babička. Kozy utekali na lúku, skákali, skákali, dupali. (Deti vykonávajú pohyby). Babička vyšla, zahnala neposlušné kozy domov, priviazala ich o brezu.

uviažem kozu

K bielej breze

Rohatého zviažem

K bielej breze.

Zastav moju kozu

Zastav sa, neboj sa.

breza biela,

Zastavte sa, nekývajte sa.

Nezbedné kozy sa uvoľnili a utiekli na lúku.“

Na žiadosť detí sa hra opakuje.

medveď

Cieľ: napodobňovanie pohybov.

Priebeh hry

Učiteľka hovorí deťom: "Chlapci, ja budem recitovať básne a vy robte, čo počujete." Vychovávateľ:

medveď nemotorný

Prechádza sa lesom.

zbiera šišky,

Spieva pieseň.

Zrazu spadla hrča

Priamo na medveďa v čele,

Medvedík sa nahneval

A noha: Top!

(Deti sa kolísajú a predvádzajú pohyby)

veselý vrabec

(na motívy básne M. Klokovej

"Prišla zima")

Cieľ: naučiť deti vykonávať pohyby podľa textu hry.

Materiál: emblémy zobrazujúce vrabce.

Priebeh hry

Učiteľ dáva deťom emblémy zobrazujúce vrabcov.

Vrabec z brezy

Skočte na cestu!

(Deti skáču)

Už žiadny mráz

Chick-chirp!

(Deti skáču a štebotajú.)

Tu to zurčí v ryhe

rýchly prúd,

(Deti hovoria: "W-w-w-w!")

A labky nechladnú -

Hop-hop-hop!

(Deti skáču.)

Rokliny vysychajú -

Skok, skok, skok!

(Deti skáču.)

Hmyz vyjde -

Chick-chirp!

(Deti štebotajú.)

V. pokračuje: „Peck, nehanbi sa! Kto je to? .. "Deti odpovedajú:" Vrabec!

Sme zábavní chlapci

Cieľ: naučiť sa vykonávať úkony podľa pokynov dospelej osoby.

Priebeh hry

Vychovávateľ (V.): „Teraz sa budeme hrať. Budem spievať a vy budete počúvať a robiť to, o čo vás žiadam, a poviete: "Za slnečného jarného dňa." Vychovávateľ.

Tancujeme pri záhone

Slnečný jarný deň.

(Deti opakujú: „Za slnečného jarného dňa.“)

Krúžime teda na mieste

(Deti: "Za slnečného jarného dňa.")

Tak dupeme nohami

(Deti vykonávajú pohyby - dupať.)

Tak tlieskame rukami

(Deti hovoria: „Za slnečného jarného dňa“ - a tlieskajú.)

Takto si umývame ruky

(Deti hovoria: „Za slnečného jarného dňa“ - a „umyť si ruky.“)

Tak si utierame ruky

A poďme k mame!

Deti bežia k V. Vychovávateľ: „Všetky deti bežali k matke! Výborne, vtipní chlapci."

Hra sa opakuje.

Hudba chalani

Cieľ: naučiť sa vykonávať pohyby bez toho, aby sa navzájom rušili.

Materiál: emblémy s vyobrazením žiab, dve šnúrky.

Priebeh hry

V. paralelne vyloží na zem dve šnúry („Toto je rieka, tu budú plávať žaby“) a číta báseň P. Zolotova „Žaby“. V tomto čase, kto sa chce hrať, deti idú do stredu ihriska. V. rozdáva emblémy.

„No, žaby, hudobníci,“ obracia sa V. na deti. "Ukáž mi, ako hlasno spievaš v súzvuku!" (Deti v zbore hovoria: „Kwa! Kwa!“)

Qua! Qua! Qua!

(Všetky deti skáču: "Kwa! Kwa!")

Je čas, aby sme skočili do rieky.

Qua! Qua! Qua!

(Všetky deti „plávajú“: „Kwa! Kwa!“)

Môžete plávať až do rána!

Jeden dva tri!

(Deti „veslujú“: „Kwa! Kwa!“)

Veslujte labkami!

Qua! Qua! Je čas na pláž!

(Deti vyskočia z rieky.)

Qua! Qua! Chyťte komára!

(Deti skáču, chytia komára

husi

Cieľ: naučiť sa konverzačnú reč.

Materiál: vlk (plyšová hračka).

Priebeh hry

Učiteľ (V.), ktorý drží v rukách plyšovú hračku - vlka, vysvetľuje deťom: „Husky išli na pole čerstvej trávy štípať, potom plávali v rieke, zbierali sa domov, ale nemôžu dostať sa cez! Sedí vlk pod horou, chce husi chytiť. Vychovávateľ.

Husi, husi! (Deti: "Ha-ha-ha.")

Chceš jesť? (Deti: "Áno, áno, áno")

Chlieb a maslo? (Deti: "Nie!")

čo ty?

(Deti: "Cukrík!")

Leťte domov!

AT. (hovorí s deťmi).

Sivý vlk pod horou

Nepustí nás domov.

Raz, dva, tri - utekajte domov!

Deti bežia na verandu.

Dospelý zdvihne vlka, „zavrčí“, „dobehne“ deti a potom pochváli: „Výborne, husi! Všetci leteli, vlk nikoho nechytil!

Na žiadosť detí sa hra opakuje; „vlkom“ môže byť dieťa zo starších podskupín

korálky

Cieľ: naučte sa pohybovať pomaly, opakujte pohyby dospelého človeka (bez pretrhnutia reťaze).

Priebeh hry

V. začína hru. Ide a opakuje: „Navliekam korálik na niť,“ berie ochotné deti za ruky; zvyšok prichádza jeden po druhom, každý nový účastník vezme posledné dieťa za ruku a vytvorí dlhú reťaz - „korálky“. AT. (spieva pomaly, motív je ľubovoľný).

Ako sme tvarovali korálky

Ako sme tvarovali korálky

(Vedie reťaz pomaly v priamom smere.)

Ako sme hrali korálky

Ako zbierať na vlákne ,

Korálky, korálky, krásne korálky.

(Pohybuje reťaz hladko zo strany na stranu cez miesto.)

Ako sme krútili korálky

Ako sme krútili korálky

Korálky, korálky, krásne korálky.

(Vrtí sa a omotáva okolo seba reťaz.)

V. sa zastaví a hovorí deťom: „Hrali sme sa, hrali sme sa s korálkami, ale niť sa zamotala. Začali to rozmotávať, niť sa pretrhla. Všetky guľôčky sa rozptýlili v rôznych smeroch: "Bang!" Deti s radostným plačom pobehujú po ihrisku: „Ach, ako ďaleko sa naše korálky zakotúľali! - hovorí V. - Musíme opäť pozbierať všetky korálky na šnúrke!