Má vaše dieťa problém pokojne sedieť alebo dávať pozor? Možno vám bolo povedané, že príčinou môže byť ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou). Tento článok vám pomôže pochopiť, čo je ADHD a ako pomôcť vášmu dieťaťu.

Čo je ADHD?

Prečo je ADHD problém

Pre dieťa s ADHD je ťažké udržať pozornosť na dlhú dobu ( deficit pozornosti). Okrem toho môže byť pre neho ťažké ovládať svoje nutkania ( hyperaktivita). Dieťa, ktoré má jeden alebo oba tieto problémy, s nimi denne bojuje a snaží sa správať slušne. Za ADHD nemôže nikto. Ale ak zostane sám, ADHD môže znížiť jeho sebavedomie a obmedziť jeho úspech.

Ako môžete pomôcť

Chcete, aby vaše dieťa bolo šťastné a zdravé. V tvojom moc k tomu prispieť. Spolupracujte s lekárom svojho dieťaťa a ďalšími odborníkmi. S vhodnou asistenciou sa dieťa bude vedieť lepšie ovládať. (Napríklad pediater + detský psychológ http://www.indigo-papa.ru/).

Bežné príznaky

Každá osoba s ADHD má iný súbor symptómov. Vo väčšine prípadov sa niektoré z charakteristických symptómov ADHD vyskytujú pred dosiahnutím veku 7 rokov. Väčšina symptómov spojených s ADHD sa vyskytuje v rôznych prostrediach, napríklad doma a v škole.

Ktorá z nasledujúcich možností vystihuje vaše dieťa?

Nasleduje čiastočný zoznam symptómov, ktoré sú špecifické pre ADHD. Vaše dieťa môže mať príznaky z jednej alebo oboch skupín.

deficit pozornosti
- Nemôžem sa sústrediť na dlhú dobu
- Má problémy dôsledne plniť úlohy
- Ľahko strácajúci pozornosť
- Ťažkosti s prechodom na iné činnosti
- Neorganizované alebo stratené veci
- Zábudlivý

Hyperaktivita/impulzivita
- Je pre neho ťažké ovládať svoje nutkania; zhovorčivý, prerušuje ostatných alebo má problém čakať, kým na neho príde rad
- Ľahko rozrušený alebo podráždený
- Neustále v pohybe (niekedy bezcieľne)
- Neučí sa na vlastných chybách

Nové funkcie zaregistrované v posledných rokoch

- "Fenomén rozbitého zrkadla" dieťa píše písmená zrkadlovo obrátene

- "Fenomén kĺzavých očí" - strata linky. Stratené čítanie s porozumením.

Krátke prerušenia pozornosti. Dieťa tu nie je. Medzery vo vnímaní lekcie. "Nespomínam si".

Pamätajte na silné stránky vášho dieťaťa

Je ťažké vychovávať deti s ADHD. Preto je také ľahké prehliadať ich dobré vlastnosti. Čo je na vašom dieťati výnimočné? Urobte všetko preto, aby ste ocenili a podporili jeho jedinečné schopnosti, silné stránky a záujmy.

Čo sa deje v mozgu?

Mozog riadi telo, myšlienky a pocity. Robí to pomocou neurotransmiterov. Tieto chemikálie pomáhajú mozgu vysielať a prijímať signály. Pri ADHD hladiny týchto látok často kolíšu. To spôsobuje, že príznaky ADHD prichádzajú a odchádzajú.

Keď sa neprijímajú signály

Pri ADHD môžu mať určité časti mozgu nedostatok určitých chemikálií. Preto niektoré signály nie sú prenášané nervovými bunkami. Signály, ktoré „hovoria“ človeku, aby kontroloval správanie alebo venoval pozornosť, neprechádzajú. V dôsledku toho sa môžu objaviť symptómy charakteristické pre ADHD.

S nízkymi hladinami chemikálií v mozgu signály nemôžu prekonať vzdialenosť medzi nervovými bunkami.

Pri normálnych hladinách chemikálií v mozgu môžu signály prekonať vzdialenosť medzi nervovými bunkami.

Vplyv na funkciu mozgu

Každá časť mozgu riadi určité procesy správania a myslenia. Verí sa, že ADHD postihuje viac ako jednu oblasť mozgu. V závislosti od toho, ktorá časť mozgu je postihnutá, môže dieťa vykazovať viac príznakov poruchy pozornosti alebo hyperaktivity.

Farebne zafarbené oblasti mozgu môžu byť ovplyvnené ADHD.

Problémy spojené s ADHD

Každé dieťa môže mať depresiu, strach alebo problémy s učením. Tieto problémy môžu sprevádzať ADHD alebo môžu existovať samostatne. Iba dôkladné vyšetrenie môže určiť ich skutočnú príčinu.

Depresia

Dieťa s depresiou je väčšinou smutné. Môže mať nízke sebavedomie a môže prejavovať malý záujem o život. Dieťa môže jesť alebo spať viac alebo menej ako predtým. Dokáže sa uzavrieť pred celým svetom. Spravidla, ak má dieťa depresiu, potom jedna z línií predkov (mama-otec, starí rodičia, strýkovia-tety) má alebo mala ťažkú ​​depresiu. Tu je to, čo sa o depresii píše v Biblii http://www.indigo-papa.ru/depressiya_bible

obavy

Je normálne, ak sa dieťa niečoho bojí. Ale nadmerný strach môže spôsobiť, že dieťa bude ustráchané a zraniteľné. Môžu ho prenasledovať znepokojujúce myšlienky. Môže byť nepokojný, príliš aktívny alebo uzavretý.

Depresia a strachy dieťaťa môžu súvisieť s ADHD alebo môžu byť spôsobené inými príčinami.

Problémy s učením

Dieťa s problémami s učením nedokáže úplne spracovať určité typy informácií. Niektorí ľudia nerozumejú tomu, čo vidia. Iní sú to, čo počujú. Napríklad, aj keď učiteľ dáva jasné verbálne pokyny, táto správa sa v mozgu dieťaťa nezaregistruje. V dôsledku toho môže mať dieťa problémy s učením jedného alebo viacerých školských predmetov.

Ako sa diagnostikuje ADHD?

Existuje mnoho metód používaných na diagnostiku ADHD. Rodičia a učitelia opisujú správanie dieťaťa. Pozorovať dieťa môžu aj zdravotnícki pracovníci a vychovávatelia. Tento proces môže pomôcť vylúčiť iné problémy.

Dospelí opisujú dieťa

Špecialisti vyšetrujú dieťa

Špecialista môže skontrolovať pozornosť vášho dieťaťa. Môže tiež pozorovať vaše dieťa v triede. Zdá sa, že ADHD sa vyskytuje v rodinách. Povedzte svojmu lekárovi, ak iný člen rodiny vykazuje príznaky ADHD. Lekár dostane všetky informácie. Ak je diagnostikovaná ADHD, môže byť indikovaná liečba.

Liečba je často zložitá.

Hoci ADHD nie je úplne vyliečiteľné, dá sa liečiť. Cieľom je pomôcť dieťaťu uvedomiť si svoj potenciál. Liečba môže kombinovať edukačné, farmakologické a behaviorálne terapie. Každý typ liečby sa vyberá individuálne.

Vzdelávanie

Vaše dieťa a ľudia, s ktorými trávia čas, potrebujú vedieť o ADHD. Je žiaduce, aby tomu bolo prispôsobené aj školské prostredie vášho dieťaťa. Tieto aktivity môžu pomôcť vášmu dieťaťu lepšie sa učiť a zlepšiť jeho sociálne zručnosti.

Lekárske ošetrenie

Lieky často pomáhajú zvládať hladiny chemikálií v mozgu dieťaťa s ADHD. Niektoré lieky pomáhajú takémuto dieťaťu udržať pozornosť. Vďaka tomu sa dieťa ľahšie učí. Prispieva tiež k úspechu korekcie správania.

Korekcia správania

Behaviorálna intervencia pomáha dieťaťu konať podľa toho, čo vie, namiesto toho, aby reagovalo na impulz, ktorý cíti. V priebehu času si dieťa môže vyvinúť dobré zručnosti a zlepšiť správanie.

Vzdelávanie je prvým krokom

Skôr ako budete môcť svojmu dieťaťu pomôcť, musíte pochopiť, čo je ADHD. Hoci ADHD nie je výchovný problém, môže narúšať učenie. So správnou pomocou sa vaše dieťa bude ľahšie učiť v škole aj doma.

Skúmanie ADHD

Jedným z najlepších spôsobov, ako pomôcť vášmu dieťaťu, je dozvedieť sa o ADHD. Môžete začať tým, že veríte, že vaše dieťa nie je lenivé alebo hlúpe. Keď pochopíte špeciálne potreby spôsobené ADHD vášho dieťaťa, podeľte sa o svoje poznatky s ostatnými. Niektorí ľudia môžu odolať diagnóze alebo popierať problém. Napriek tomu im dajte vedieť, ako môžu vášmu dieťaťu pomôcť.

Štúdium s ADHD

Až na ojedinelé výnimky nie sú narušené mentálne schopnosti dieťaťa s ADHD. Aby ste mu učenie uľahčili, pracujte s jeho učiteľom. Pamätajte, že federálny zákon potvrdzuje právo vášho dieťaťa na pomoc, ktorú potrebuje.

Čo môžu rodičia robiť

Tu je niekoľko spôsobov, ako môžete svojmu dieťaťu pomôcť:

Byť informovaný. Prečítajte si o ADHD. Pripojte sa k miestnej podpornej skupine pre rodičov detí s ADHD.

Ubezpečte svoje dieťa, že ADHD nie je jeho chyba.

Uistite sa, že vaše dieťa má učiteľa, ktorý mu môže pomôcť. Buďte s ním v kontakte.

Vytvorte pre svoje dieťa doma úhľadné a tiché pracovisko.

Čo môže urobiť učiteľ

Tu je niekoľko tipov pre učiteľov:

Nájdite najlepší spôsob, ako naučiť svoje dieťa. Použite magnetofón, počítače alebo hry, ak vám pomôžu učiť sa.

Povzbudzujte svoje dieťa, aby robilo veci, ktoré miluje. Ponúknite mu špeciálne projekty na zvýšenie jeho sebavedomia.

Čo môže dieťa urobiť

Povedzte svojim rodičom a učiteľom, keď potrebujete ich pomoc.

Určite si doma a v škole miesto, kam si uložíte učebnice, šanóny a projekty.

Urobte si zoznam svojich úloh s termínmi. Termíny si môžete zaznačiť aj do kalendára.

Ak to pomôže, robte si medzi domácimi úlohami krátke prestávky. Použite časovač, ktorý vám pripomenie, kedy máte ukončiť prestávku a vrátiť sa k domácej úlohe.

Ako môžu lieky pomôcť

V mnohých prípadoch je liečba drogami súčasťou liečebného plánu dieťaťa. Lieky poskytujú stály prísun chemikálií potrebných na vysielanie a prijímanie signálov v mozgu.

Signalizácia

Niektoré stimulanty pôsobia na určité oblasti mozgu tak, že vysielajú silnejšie signály. So silnejšími signálmi má dieťa lepšiu kontrolu nad svojou pozornosťou a aktivitami. Stimulanty pôsobia rýchlo niekoľko hodín.

Prijímanie signálov

Niektoré antidepresíva pomáhajú mozgu lepšie prijímať signály. Tieto lieky sa používajú na liečbu depresie a nepozornosti a užívajú sa denne.

Pre tvoju informáciu

Nájdenie najlepšieho lieku pre vaše dieťa môže chvíľu trvať. Treba tiež overiť dávku a čas podávania. V niektorých prípadoch musíte skontrolovať, či vaše dieťa nemá nejaké vedľajšie účinky. Ak liek nepomôže, zvážte opätovné vyšetrenie dieťaťa.

Čo môžu rodičia robiť

Ak je vášmu dieťaťu predpísané lieky, budete musieť:

Informujte sa o liekoch, ktoré vaše dieťa užíva. Opýtajte sa, aké výsledky môžete očakávať a ako skoro sa môžu dostaviť.

Porozprávajte sa so svojím lekárom o akýchkoľvek vedľajších účinkoch.

Získajte druhý názor, ak máte otázky týkajúce sa liečby vášho dieťaťa.

Pri užívaní liekov postupujte podľa pokynov lekára.

Sledujte pozitívne zmeny u svojho dieťaťa doma aj v škole. Sledujte akékoľvek vedľajšie účinky. Povedzte svojmu lekárovi o všetkom, čo si všimnete.

Čo môže dieťa urobiť

Tu je niekoľko tipov pre dieťa:

Ako sa cítite po užití lieku? Povedzte o svojich pocitoch rodičom a lekárovi.

Váš liek je pilulka. Ak nedokážete prehltnúť celú tabletku, opýtajte sa rodičov, ako vám uľahčiť užívanie lieku.

Zistite, kedy si musíte vziať tabletku. Pripomeňte to svojim rodičom.

Ak vás niekto podpichuje, že beriete lieky, povedzte to rodičom alebo učiteľovi. Môžu vám pomôcť s tým, čo povedať tejto osobe.

Zmena správania

Dieťa s ADHD sa často správa zle a nevenuje pozornosť ostatným. Môžete však svojmu dieťaťu ukázať iné spôsoby, ako reagovať na to, čo sa deje. Tento proces si vyžaduje čas a prax. Tu môže pomôcť psychológ.

Schopnosti sebaovládania

Upevnenie úspechu

Deti s ADHD sa neučia dobre z minulých udalostí. Pozitívna spätná väzba pomáha posilniť pozitívne správanie. Chváľte svoje dieťa za dobre vykonanú prácu. To mu pomôže zapamätať si toto správanie na dlhú dobu. Oslávte každý úspech nálepkou v tabuľke odmien.

Čo môžu rodičia robiť

Tu je niekoľko spôsobov, ako môžete pomôcť:

Naučte svoje dieťa sebaovládaniu po užití lieku. V tomto čase bude tréning pravdepodobne úspešnejší.

Chváľte svoje dieťa za úspech. Usmejte sa na neho, objímte ho, dajte mu pozitívnu poznámku alebo mu dajte malú odmenu.

Stanovte si jasné pravidlá. Vysvetlite, čo dieťa stratí, ak nebude dodržiavať tieto pravidlá. Držte sa tejto zásady až do konca.

Skúste sa držať rutiny. Pripravte svoje dieťa na akúkoľvek zmenu v tomto poradí.

Pomôžte svojmu dieťaťu sústrediť sa. Vyhnite sa napríklad preplneným hlučným miestam, ak rozčuľujú vaše dieťa. Obmedzte aj svoj výber.

Čo môže dieťa urobiť

Tu je niekoľko tipov pre dieťa:

Vyskúšajte nové spôsoby, ako reagovať na ľudí a miesta, ktoré vás rozčuľujú. Keď ste naštvaní, môžete sa rozprávať, kresliť, písať, hádzať si loptičku alebo byť chvíľu sami.

Urobte toto: zastavte sa, premýšľajte, robte a potom sa znova zamyslite, ak ste urobili správnu vec.

ADHD je rodinný príbeh

Starostlivosť o dieťa s ADHD môže spôsobiť problémy vo vzťahoch medzi domácnosťami. Nemalo by byť. Každý člen rodiny môže pomôcť vybudovať silné vzťahy. Takto sa budú mať všetci lepšie.

Čo môžeš cítiť

Ak máte dieťa s ADHD, môžete mať pocit viny, úzkosti a únavy. Pokúste sa viac relaxovať a robiť to, čo vás baví. Hľadajte podporu od rodiny a priateľov.

Vy a váš manžel

Je ľahké obviňovať jeden druhého. Môžete nesúhlasiť s diagnózou, liečbou alebo disciplínou dieťaťa. Hľadanie riešení nie je jednoduché, no skúste sa porozprávať každý deň. Toto je čas na obnovu vášho vzťahu.

Vychovávať ďalšie deti

Pravdepodobne venujete veľa času a pozornosti dieťaťu s ADHD. V dôsledku toho sa ostatné deti môžu cítiť vynechané. Snažte sa tráviť čas so svojimi ostatnými deťmi. Možno uvidíte, že takéto chvíle nielenže nemrhajú vašimi silami, ale naopak, dopĺňajú ich.

Čo môžu rodičia robiť

Skúste sa postarať o seba a svoju rodinu takto:

Pre teba osobne: Oddýchnite si a načerpajte nové sily. Uvoľnite si čas pre seba tým, že nájdete opatrovateľku, ktorá rozumie ADHD. Požiadajte poradcu alebo svoju podpornú skupinu, aby vám odporučila ľudí, ktorí sa môžu o vaše dieťa postarať.

Pre vaše manželstvo: Skúste rešpektovať iné názory. Tiež trávte čas spolu. Rozprávajte sa nielen o ADHD a vašom dieťati, ale aj o iných témach.

Pre ostatné deti: Postaraj sa o nich. Spýtajte sa na ich obľúbené činnosti, túžby a obavy. Dajte im najavo, že ich máte radi. Pomôžte im vybudovať si vzťah s dieťaťom s ADHD.

Povzbuďte všetkých, aby sa snažili vystupovať ako člen celku – rodiny.

Profesionálne poradenstvo vám môže pomôcť zvládnuť vaše duševné zdravie. Pomôžu posilniť vaše manželstvo a vyriešiť rodinné konflikty.

Existuje perspektíva do budúcnosti

Ako vaše dieťa starne, jeho príznaky ADHD sa pravdepodobne zmenia. Ale časom a so správnou pomocou sa vaše dieťa môže naučiť ovládať svoje funkcie. Existuje veľa šťastných a úspešných dospelých s ADHD.

Podľa toho článku:
preklad: ADHD mama

Správanie dieťaťa často vyvoláva u rodičov obavy. Tu ale nejde o obyčajnú promiskuitu či neposlušnosť, ako sa na prvý pohľad cudzincom zdá. V niektorých prípadoch je všetko oveľa komplikovanejšie a vážnejšie. Takéto črty správania môžu byť vyvolané špeciálnym stavom nervového systému. V medicíne sa nazýva porucha hyperaktivity a zvyčajne sa spája s poruchou pozornosti. Krátka forma? ADHD.

Hyperaktívne deti spôsobujú rodičom veľa starostí

Čo to znamená?

Doslova predpona „hyper“ znamená „príliš veľa“. Pre dieťa je ťažké hrať sa s rovnakými hračkami nielen dlho, ale aj niekoľko minút. Dieťa nemôže zostať v pokoji dlhšie ako 10 sekúnd.

A čo deficit? ide o nedostatočnú úroveň koncentrácie a schopnosti koncentrácie u dieťaťa, čo ovplyvňuje neustále vzrušenie, rýchlu zmenu predmetu záujmu.

Teraz si každý rodič, ktorý si prečítal význam pojmov, pomyslí: „Moje dieťa je veľmi nepokojné, neustále sa pýta, neposedí. Možno s ním niečo nie je v poriadku a musíte okamžite kontaktovať lekárov?

Definícia hyperaktivity

V skutočnosti musia byť deti v neustálom pohybe, pretože v ňom spoznávajú svet a seba. Ale niekedy je pre dieťa ťažké dokončiť úlohy, včas sa upokojiť a dokonca aj zastaviť. A tu je potrebné sa zamyslieť nad dôvodmi.

Je odchýlka od normy problém?

V prvom rade zdôrazňujeme, že slovo „norma“ sa používa podmienečne. Zahŕňa súbor pevných zručností typického správania. Akúkoľvek odchýlku od predpísaných parametrov však netreba brať ako koniec sveta. Je veľmi dôležité, aby rodičia nezúfali, ale pochopili situáciu a pomohli dieťaťu.

Hlavná úloha? včas identifikovať zvláštnosť dieťaťa, nenechajte si ujsť okamih a naučte sa, ako správne zvládnuť situáciu.

Včasná detekcia syndrómu hyperaktivity

Ako ukazuje prax, pred školským vekom sú vlastnosti dieťaťa zriedkavo stanovené, hoci symptómy sú prítomné takmer od narodenia, pretože sú geneticky stanovené. Učitelia už viac dbajú na špecifiká. A niektoré prejavy sú viditeľné až do 3 rokov, najmä:

• dieťa do jedného roka počas obdobia bdelosti pohybuje rukami a nohami bez zastavenia;
• pre dieťa je ťažké hrať sa s jednou hračkou aj na krátky čas;
• dieťa je mimoriadne emocionálne, ľahko upadá do hystérie, je pre neho ťažké upokojiť sa, prestať plakať, kričať atď.;
• zdá sa, že vôbec nereaguje na komentáre.

Na čo by si rodičia mali dať pozor

Nedostatok pozornosti je znakom ADHD

Psychologické poruchy spojené s nedostatkom pozornosti a hyperaktivitou zahŕňajú tri kategórie:

1. Priama nepozornosť.
2. Zvýšená aktivita.
3. Nezvyčajná impulzívnosť.

Každá kategória má množstvo behaviorálnych vlastností. Problémy sa väčšinou identifikujú komplexným spôsobom. Preto je dôležité pochopiť, že nie je možné iba navigovať, ale jedna podmienka. Na stanovenie diagnózy je potrebné zhodovať aspoň tri polohy.

Špecifické príznaky problémov s pozornosťou

Porucha pozornosti u detí je indikovaná nasledujúcimi okolnosťami:

• ťažkosti so zameraním na detaily, jednotlivé predmety, obrázky;
• ťažkosti s vykonávaním herných činností;
• základné úlohy zostávajú nesplnené, napríklad „Prines to!“, „Povedz mi!“, „Urob to za pol hodiny“ atď .;
• neochota vynaložiť akékoľvek úsilie a plniť povinnosti;
• zlá sebaorganizácia v každodennom živote: dieťa neustále mešká, nemá čas niečo urobiť, stráca svoje veci;
• v skupinovom rozhovore alebo rozhovore sa zdá, že vôbec nepočúva;
• dlhý proces zapamätania, ale okamžité rozptýlenie cudzích predmetov;
• rýchly prechod na iné povolanie;
• strata záujmu o predchádzajúce záľuby, záľuby.

Stavy hyperaktivity

Existuje prípustný počet znakov na určenie normálneho vývoja dieťaťa, ale nemal by presiahnuť tri charakteristiky z nasledujúcich:

Definícia impulzivity

Dokonca aj jedna z nasledujúcich charakteristík je dôvodom na obavy:

• dieťa odpovedá na otázky predčasne;
• neschopnosť čakať, kým na nich príde rad v hrách alebo iných situáciách;
• zasahuje do rozhovorov iných ľudí.

Iné vlastnosti

Impulzivita a nadmerná emocionalita sú znakom ADHD

Porušenia sa pozorujú nielen v psychologických charakteristikách, ale aj v lekárskych, fyziologických, emocionálnych. Bližšie k veku 5 rokov môže dieťa vykazovať príznaky nasledujúceho charakteru:

• všeobecný stav emocionálnej sféry: neustála úzkosť, koktanie, ťažkosti s jasným a správnym formulovaním reči, nedostatok pokojného spánku a odpočinku;
• porušenie motorických funkcií: motorické a vokálne tiky. Dieťa nedobrovoľne vydáva zvuky, robí hojdačky rukami alebo nohami;
• fyziologické stavy a sprievodné choroby: pretrvávajúce alergické reakcie, poruchy čriev a močenia, epileptické prejavy.

Príčiny hyperaktivity

Čo robiť?

Po stanovení diagnózy hyperaktivita a porucha pozornosti sa rodičia zastavia a pýtajú sa sami seba: „Čo bude teraz? Ako sa správať? Ako pomôcť a správne liečiť dieťa?

Problém si totiž vyžaduje zvýšenú pozornosť a značné úsilie zo strany blízkych príbuzných, vychovávateľov, učiteľov a celého okolia bábätka. Preto treba byť trpezlivý a šikovne pristupovať k výchove.

Zmeny mozgu u hyperaktívneho dieťaťa

Moderná medicína využíva mnoho možností na zvládnutie diagnózy. Všetky sa však musia používať v kombinácii. V poradí podľa dôležitosti zahŕňajú:

1. Psychologická domáca pomoc pre dieťa.
2. Liečba liekmi a ľudovými prostriedkami.
3. Výživa a diéta.

Behaviorálna terapia

Odstránenie hyperaktivity u dieťaťa zahŕňa predovšetkým vytvorenie špeciálnej atmosféry v rodine. Len blízki ľudia môžu bábätku skutočne pomôcť, naučiť ho ovládať sa. Ak príbuzní nemajú žiadne špecifické pedagogické zručnosti, môžete požiadať o radu kvalifikovaného psychológa.

Tipy pre rodičov - čo robiť

Na zlepšenie správania psychológovia radia:

1. Vytvorte príjemnú atmosféru v rodine. Dieťa by nemalo počuť urážky, nadávky.
2. Emocionálne preťaženie dieťaťa má zlý vplyv na jeho psychický stav. Preto by mal vždy cítiť lásku a pozornosť svojich rodičov.
3. Nájdite pozitívne stránky učenia, pomôžte svojmu dieťaťu vo všetkých smeroch, aby sa dobre správalo doma, v škôlke a potom v škole.
4. Pri najmenšom pocite únavy musí byť dieťaťu poskytnutá príležitosť na odpočinok, relaxáciu a potom môžete znova začať vyučovanie alebo štúdium.
5. Povedzte o probléme pedagógom, školským psychológom a učiteľom. Spoločne prispejú k ďalšej adaptácii v spoločnosti.

Ako liečiť poruchu pozornosti u detí

Dieťa liečia psychológovia a neuropatológovia. Predpisujú lieky, ktoré môžu zvýšiť alebo zmeniť fungovanie zodpovedajúcich častí mozgu. Dôležité je len nájsť skutočne kompetentného odborníka a dôverovať mu.

Zvyčajne sa predpisujú tieto lieky:

Výživa a diétne problémy

Deťom s diagnózou ADHD sa odporúča dodržiavať špeciálnu diétu. Keďže lekári veria, že niektoré jedlá a nápoje zhoršujú stav malých pacientov.

Správna strava je základom liečby ADHD

• Takmer úplne vylúčiť spotrebu cukru a sladkostí;
• Vyhnite sa umelým príchutiam, sladidlám, farbivám a neprirodzeným prísadám obsahujúcim tuk (sladkosti, pečivo, údeniny atď.);
• Jedzte viac celých zŕn a otrúb;
• Jedzte najprirodzenejšie produkty, domáce jedlá;
• Diverzifikujte zeleninové a ovocné menu dieťaťa, naplňte ho kapustou rôznych odrôd, mrkvou, jablkami, citrusovými plodmi, marhuľami, orechmi atď. Všetky potraviny by mali byť krásne a zdravé, bez škodlivých syntetických prísad.

Deti majú k rodičom silné citové puto. Preto pri zvládaní diagnózy ADHD zohráva dôležitú úlohu správne správanie najbližších ľudí a príbuzných.

Dodržiavajte nasledujúce pravidlá:

Zmizne problém časom?

Pri správnom prístupe a liečbe sa prejavy hyperaktivity a poruchy pozornosti u dieťaťa časom znižujú a dospievaním sa stávajú takmer neviditeľnými.

Možné následky ADHD

Treba však pochopiť, že diagnóza nemôže úplne zmiznúť. Prejde do latentnej formy alebo sa transformuje, občas sa pripomenie rýchlou zmenou nálady, depresiou alebo neschopnosťou urobiť jednu vec. Hlavnou úlohou rodičov a učiteľov je preto naučiť dieťa do dospelosti samostatne ovládať svoje emócie a správanie, využívať vôľu a rozhodnosť.

Pamätajte! Deti s nedostatkom pozornosti/hyperaktívne deti potrebujú neustále cítiť lásku a náklonnosť. Sami možno nie sú vždy pozorní, ale naozaj chcú, aby sa k nim ostatní správali s porozumením a pozornosťou.

Trpezlivosť, podpora a pracovitosť môžu zmeniť postoj k špeciálnym a svojim spôsobom jedinečným členom spoločnosti!

Podobný obsah

ADHD- Ide o vývinovú poruchu neurologicko-behaviorálneho charakteru, pri ktorej sa prejavuje hyperaktivita bábätiek spolu s nedostatočnou pozornosťou. Medzi charakteristické znaky tejto poruchy, ktorej prítomnosť poskytuje základ pre stanovenie diagnózy ADHD, patria také symptómy, ako sú ťažkosti so sústredením, zvýšená aktivita a impulzivita, ktorú nemožno kontrolovať. Vzhľadom na to, že bábätká ťažko sústreďujú svoju pozornosť, často nedokážu správne plniť výchovné úlohy či riešiť problémy, nakoľko sa dopúšťajú chýb vlastnou nepozornosťou a nepokojom (hyperaktivitou). Tiež nemusia počúvať vysvetlenia učiteľov alebo jednoducho nevenujú pozornosť ich vysvetleniam. Neurológia považuje túto poruchu za stabilný chronický syndróm, na ktorý sa doteraz nenašiel liek. Lekári veria, že ADHD (porucha pozornosti a hyperaktivita) zmizne bez stopy, keď deti vyrastú alebo sa dospelí prispôsobia životu s ňou.

Príčiny ADHD

Dnes, žiaľ, presné príčiny ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) nie sú stanovené, no možno rozlíšiť niekoľko teórií. Príčiny organických porúch teda môžu byť: nepriaznivá ekologická situácia, imunologická inkompatibilita, infekčné ochorenia ženskej časti populácie v tehotenstve, otrava anestéziou, príjem niektorých liekov, drog alebo alkoholu ženami v období nosenia plodu. dieťa, niektoré chronické choroby matky, hrozba potratu, predčasný alebo zdĺhavý pôrod, stimulácia pôrodnej aktivity, cisársky rez, nesprávna prezentácia plodu, akékoľvek ochorenia novorodencov, ktoré sa vyskytujú pri vysokej horúčke, užívanie silných liekov bábätkami.

Tiež choroby, ako sú astmatické stavy, srdcové zlyhanie, pneumónia, cukrovka, môžu pôsobiť ako faktory vyvolávajúce porušenie mozgovej aktivity dojčiat.

Vedci tiež zistili, že na vznik ADHD existujú genetické predpoklady. Objavujú sa však len pri interakcii s vonkajším svetom, čo môže takéto predpoklady buď posilniť, alebo oslabiť.

Syndróm ADHD môže mať negatívne účinky aj v postnatálnom období na dieťa. Medzi týmito vplyvmi možno rozlíšiť sociálne príčiny a biologické faktory. Spôsoby výchovy, postoj k dieťaťu v rodine, sociálno-ekonomické postavenie bunky spoločnosti nie sú dôvodmi, ktoré sami osebe vyvolávajú ADHD. Tieto faktory však často rozvíjajú adaptačné schopnosti drobkov na vonkajší svet. Biologické faktory, ktoré vyvolávajú rozvoj ADHD, zahŕňajú kŕmenie dieťaťa umelými potravinovými prísadami, prítomnosť pesticídov, olova a neurotoxínov v potrave dieťaťa. Dnes sa skúma miera vplyvu týchto látok na patogenézu ADHD.

Syndróm ADHD je v súhrne polyetiologická porucha, ktorej vznik je podmienený vplyvom viacerých faktorov v kombinácii.

Príznaky ADHD

Medzi hlavné príznaky ADHD patrí zhoršená funkcia pozornosti, zvýšená aktivita detí a ich impulzívnosť.

Poruchy pozornosti sa u bábätka prejavujú neschopnosťou udržať pozornosť na prvkoch predmetu, predpokladaním mnohých chýb, ťažkosťami s udržaním pozornosti pri plnení výchovných alebo iných úloh. Takéto dieťa nepočúva reč, ktorá je mu adresovaná, nevie, ako postupovať podľa pokynov a dokončiť prácu, nie je schopné samo plánovať alebo organizovať úlohy, snaží sa vyhýbať veciam, ktoré si vyžadujú dlhší intelektuálny stres, má tendenciu neustále strácať svoje veci, prejavuje zábudlivosť, ľahko sa nechá rozptýliť.
Hyperaktivita sa prejavuje nepokojnými pohybmi rúk alebo nôh, vrtením sa na mieste, nepokojom.

Deti s ADHD často lezú alebo behajú niekam, keď je to nevhodné, nevedia sa pokojne a potichu hrať. Táto bezcieľna hyperaktivita je trvalá a neovplyvnená pravidlami alebo podmienkami situácie.

Impulzivita sa prejavuje v situáciách, keď deti bez toho, aby počúvali otázku a bez premýšľania, odpovedali, nevedia sa dočkať, kým na ne príde rad. Takéto deti často prerušujú ostatných, prekážajú im, často sú zhovorčivé alebo neviazané v reči.

Charakteristika dieťaťa s ADHD. Uvedené symptómy by sa mali u dojčiat pozorovať najmenej šesť mesiacov a mali by sa vzťahovať na všetky oblasti ich života (poruchy v adaptačných procesoch sú zaznamenané vo viacerých typoch prostredí). Výrazné sú poruchy učenia, problémy v sociálnych kontaktoch a pracovnej činnosti u týchto detí.

Diagnóza ADHD sa robí s vylúčením iných patológií psychiky, pretože prejavy tohto syndrómu by nemali byť spojené iba s prítomnosťou inej choroby.

Charakteristika dieťaťa s ADHD má svoje charakteristiky v závislosti od vekového obdobia, v ktorom sa nachádza.

V predškolskom období (od troch do 7 rokov) sa u detí často začína prejavovať zvýšená aktivita a impulzivita. Prehnaná aktivita sa prejavuje neustálym pohybom, v ktorom sa detičky nachádzajú. Vyznačujú sa extrémnym nepokojom v triede a zhovorčivosťou. Impulzivita detí sa prejavuje v páchaní unáhlených činov, v častom prerušení iných ľudí, zasahovaní do vonkajších rozhovorov, ktoré sa ich netýkajú. Zvyčajne sú takéto deti považované za nevychované alebo príliš temperamentné. Často môže byť impulzívnosť sprevádzaná nerozvážnosťou, v dôsledku ktorej môže bábätko ohroziť seba alebo iných.

Deti s ADHD sú skôr lajdácke, nezbedné, často hádžu alebo rozbíjajú veci, hračky, môžu sa prejavovať, niekedy zaostávajú za svojimi rovesníkmi vo vývine reči.

Problémy dieťaťa s ADHD po nástupe do výchovného ústavu sa len prehlbujú, vzhľadom na školské požiadavky, ktoré nie je schopné v plnej miere napĺňať. Správanie detí nespĺňa vekovú normu, preto vo vzdelávacej inštitúcii nie je schopné dosiahnuť výsledky, ktoré zodpovedajú jeho potenciálu (úroveň intelektuálneho rozvoja zodpovedá vekovému intervalu). Takéto deti nepočujú učiteľa počas vyučovania, je pre nich ťažké vyriešiť navrhované úlohy, pretože majú ťažkosti s organizáciou práce a jej dokončením, v procese vykonávania zabúdajú na podmienky úloh, zle sa učia vzdelávací materiál a nie sú schopní ho správne aplikovať. Preto sa deti veľmi rýchlo odpoja od procesu dokončovania úloh.

Deti s ADHD nevnímajú detaily, sú náchylné na zábudlivosť, zlé prepínanie a nedodržiavanie pokynov učiteľa. Doma sa takéto deti nedokážu samy vyrovnať s vykonávaním úloh na hodinách. Je oveľa pravdepodobnejšie, že v porovnaní so svojimi rovesníkmi budú mať ťažkosti s formovaním zručností logického myslenia, schopnosti čítať, písať a počítať.

Pre školákov trpiacich syndrómom ADHD sú charakteristické ťažkosti v medziľudských vzťahoch, problémy s nadväzovaním kontaktov. Ich správanie je náchylné na nepredvídateľnosť v dôsledku výrazných zmien nálad. Existuje aj horlivosť, namyslenosť, nepriateľské a agresívne akcie. Výsledkom je, že takéto deti sa nemôžu dlho venovať hre, úspešne komunikovať a nadväzovať priateľské kontakty so svojimi rovesníkmi.

V tíme sú deti trpiace ADHD zdrojom neustálej úzkosti, pretože robia hluk, prekážajú ostatným, berú veci iných ľudí bez toho, aby sa pýtali. Všetko vyššie uvedené vedie k vzniku konfliktov, v dôsledku ktorých sa bábätko stáva nechceným v kolektíve. Keď sa deti stretnú s takýmto postojom, často sa v triede vedome stanú „šaškami“ a dúfajú, že si tak vytvoria vzťahy so svojimi rovesníkmi. Tým trpí nielen školský prospech detí s ADHD, ale aj práca triedy ako celku, takže môžu narúšať vyučovanie. Vo všeobecnosti ich správanie budí dojem nesúladu s ich vekovým obdobím, takže ich rovesníci s nimi neradi komunikujú, čo u detí s ADHD postupne tvorí podceňovanú úroveň. V rodine takéto bábätká často trpia neustálym porovnávaním sa s inými deťmi, ktoré sú poslušnejšie alebo sa lepšie učia.

Hyperaktivita ADHD v dospievaní sa vyznačuje výrazným poklesom. Nahrádza ho pocit vnútorného nepokoja a rozruchu.

Adolescenti s ADHD sa vyznačujú nesamostatnosťou, nezodpovednosťou, ťažkosťami pri plnení úloh, úloh a pri organizovaní aktivít. V pubertálnom období sa výrazné prejavy porúch vo funkcii pozornosti a impulzivity pozorujú u približne 80 % adolescentov s ADHD. U detí s takouto poruchou dochádza často k zhoršeniu prospechu v škole, pretože si nedokážu efektívne naplánovať vlastnú prácu a včas si ju zorganizovať.

Postupne sa u detí rozvíjajú ťažkosti v rodinných a iných vzťahoch. Väčšina tínedžerov s týmto syndrómom sa vyznačuje prítomnosťou problémov s dodržiavaním pravidiel správania, bezohľadným správaním spojeným s neprimeraným rizikom, neposlušnosťou voči zákonom spoločnosti a neposlušnosti voči spoločenským normám. Spolu s tým sa vyznačujú slabou emočnou stabilitou psychiky v prípade neúspechov, nerozhodnosti. Adolescenti sú prehnane citliví na podpichovanie a posmešky od svojich rovesníkov. Pedagógovia a iní charakterizujú správanie dospievajúcich ako nezrelé a neprimerané ich veku. V bežnom živote deti ignorujú bezpečnostné opatrenia, čo vedie k zvýšenému riziku nehôd.

Deti v puberte s anamnézou ADHD sú oveľa častejšie ako ich rovesníci zatiahnuté do rôznych gangov, ktoré páchajú priestupky. Adolescenti môžu tiež vyvinúť túžbu po zneužívaní alkoholu alebo drog.

Práca s deťmi s ADHD môže zahŕňať niekoľko oblastí: alebo, ktorej kľúčovým zámerom je rozvoj sociálnych zručností.

Diagnóza ADHD

Na základe medzinárodných znakov, obsahujúcich zoznamy najcharakteristickejších a jasne vysledovateľných prejavov tejto poruchy, je možné stanoviť diagnózu ADHD.

Hlavné charakteristiky tohto syndrómu sú:

- trvanie príznakov v priebehu času nie je kratšie ako šesť mesiacov;

- prevalencia aspoň v dvoch typoch prostredia, pretrvávanie prejavov;

- závažnosť symptómov (výrazné sú poruchy učenia, poruchy sociálnych kontaktov, profesijnej sféry);

- vylúčenie iných duševných porúch.

Hyperaktivita ADHD je definovaná ako primárna porucha. Existuje však niekoľko foriem ADHD spôsobených prítomnosťou prevládajúcich symptómov:

- kombinovaná forma, ktorá zahŕňa tri skupiny symptómov;

- ADHD s prevládajúcimi poruchami pozornosti;

- ADHD s dominanciou impulzivity a zvýšenej aktivity.

V období detského veku sú pomerne často pozorované takzvané stavy-imitátory tohto syndrómu. Približne 20 percent detí pravidelne zažíva správanie podobné ADHD. Preto treba ADHD odlíšiť od širokého spektra stavov, ktoré sú jej podobné len vonkajšími prejavmi, ale výrazne sa líšia príčinami a metódami nápravy. Tie obsahujú:

- individuálne osobné vlastnosti a vlastnosti (správanie príliš aktívnych detí nepresahuje vekovú normu, stupeň formovania vyšších mentálnych funkcií na úrovni);

- úzkostné poruchy (rysy správania detí sú spojené s vplyvom psychotraumatických príčin);

- následky poranenia mozgu, intoxikácie, neuroinfekcie;

- v prípade somatických ochorení prítomnosť astenického syndrómu;

- charakteristické porušenia formovania školských zručností, ako je dyslexia alebo dysgrafia;

- ochorenia endokrinného systému (diabetes mellitus alebo patológia štítnej žľazy);

- senzorineurálna strata sluchu;

- dedičné faktory, napríklad prítomnosť Tourettovho syndrómu, Smith-Magenis alebo krehký chromozóm X;

- epilepsia;

Okrem toho by sa pri diagnostike ADHD mala brať do úvahy špecifická veková dynamika tohto stavu. Prejavy ADHD majú charakteristické znaky v súlade s určitým vekovým obdobím.

ADHD u dospelých

Podľa súčasných štatistík je ADHD postihnutých približne 5 % dospelých. Spolu s tým je takáto diagnóza zaznamenaná u takmer 10% študentov v škole. Približne polovica detí s ADHD pokračuje v dospelosti s týmto stavom. Dospelá populácia zároveň kvôli ADHD oveľa menej chodí k lekárovi, čo u nich výrazne minimalizuje odhalenie syndrómu.

Príznaky ADHD sú individuálne. V správaní pacientov však možno zaznamenať tri hlavné znaky, a to porušenie funkcie pozornosti, zvýšená aktivita a impulzivita.

Porucha pozornosti sa prejavuje v nemožnosti sústrediť pozornosť na určitý predmet alebo veci. Dospelého človeka pri vykonávaní nezaujímavej monotónnej úlohy po niekoľkých minútach začne nudiť. Pre takýchto ľudí je ťažké vedome sa sústrediť na akúkoľvek tému. Pacientov s ADHD okolie považuje za voliteľných a nevýkonných, pretože môžu začať robiť viacero vecí a žiadnu nedotiahnu do konca. Zvýšená aktivita sa nachádza v neustálom pohybe jedincov. Vyznačujú sa nepokojom, úzkostlivosťou a nadmernou zhovorčivosťou.

Pacienti s ADHD trpia nepokojom, bezcieľne sa potulujú po izbe, chytajú všetko za sebou, ťukajú perom či ceruzkou po stole. Všetky takéto akcie sú navyše sprevádzané zvýšeným vzrušením.

Impulzivita sa prejavuje predbiehaním myšlienok. , trpiaci ADHD, má tendenciu vysloviť prvé myšlienky, ktoré mu prídu na myseľ, neustále vkladá do rozhovoru svoje vlastné poznámky nemiestne a robí impulzívne a často nepremyslené činy.

Okrem týchto prejavov sa jedinci trpiaci ADHD vyznačujú zábudlivosťou, úzkosťou, nedostatkom dochvíľnosti, nízkym sebavedomím, dezorganizáciou, slabou odolnosťou voči stresovým faktorom, melanchóliou, depresívnymi stavmi, výraznými zmenami nálad a ťažkosťami s čítaním. Takéto črty komplikujú sociálnu adaptáciu jednotlivcov a vytvárajú úrodnú pôdu pre vznik akejkoľvek formy závislosti. Neschopnosť sústrediť sa láme kariéru a ničí osobné vzťahy. Ak sa pacienti včas obrátia na kompetentného odborníka a dostanú primeranú liečbu, potom vo väčšine prípadov všetky problémy s adaptáciou zmiznú.

Liečba ADHD u dospelých by mala byť komplexná. Zvyčajne sa predpisujú lieky, ktoré stimulujú nervový systém, ako je metylfenidát. Tieto lieky neliečia ADHD, ale pomáhajú kontrolovať príznaky.

Liečba ADHD u dospelých vedie k zlepšeniu stavu väčšiny pacientov, no môže byť pre nich dosť náročná. Psychologické poradenstvo pomáha osvojiť si sebaorganizačné schopnosti, schopnosť kvalifikovane si zaviesť režim dňa, obnoviť narušené vzťahy a zlepšiť komunikačné schopnosti.

Liečba ADHD

Liečba ADHD u detí má určité metódy zamerané na oživenie frustrovaných funkcií nervového systému a ich adaptáciu v spoločnosti. Preto je terapia multifaktoriálna a zahŕňa diétu, nemedikamentóznu liečbu a medikamentóznu terapiu.

V prvom rade by ste sa mali zaoberať normalizáciou gastrointestinálneho traktu. Preto by sa v každodennej strave mali uprednostňovať prírodné produkty. Z jedálnička treba vylúčiť mliečne výrobky a vajcia, bravčové mäso, konzervy a potraviny obsahujúce farbivá, rafinovaný cukor, citrusové plody a čokoládu.

Nemedikamentózna liečba ADHD u detí zahŕňa modifikáciu správania, psychoterapeutické postupy, pedagogický a neuropsychologický korekčný vplyv. Batoľatám sa ponúka uľahčený režim učenia, to znamená, že kvantitatívne zloženie triedy sa zníži a trvanie vyučovania sa skráti. Deti sa vyzývajú, aby sedeli pri prvých laviciach, aby sa mohli sústrediť. Je potrebné spolupracovať aj s rodičmi, aby sa naučili trpezlivo zaobchádzať so správaním vlastných detí. Rodičom je potrebné vysvetliť potrebu ich kontroly nad dodržiavaním denného režimu hyperaktívnych detí, poskytnúť bábätkám možnosť vydávať prebytočnú energiu cvičením alebo dlhými prechádzkami. V procese vykonávania úloh detí je potrebné minimalizovať únavu. Keďže hyperaktívne deti sa vyznačujú zvýšenou excitabilitou, odporúča sa, aby boli čiastočne izolované od interakcie vo veľkých spoločnostiach. Tiež ich partneri v hre musia mať zdržanlivosť a mať pokojný charakter.

Nemedikamentózna liečba zahŕňa aj použitie niektorých psychoterapeutických techník, napríklad korekcia ADHD je možná pomocou hier na hranie rolí alebo arteterapie.

Korekcia ADHD pomocou liekovej terapie je predpísaná, ak nie je výsledok z iných použitých metód. Široko používané sú psychostimulanty, nootropiká, tricyklické antidepresíva a trankvilizéry.

Okrem toho by mala byť práca s deťmi s ADHD zameraná na riešenie viacerých problémov: vykonanie komplexnej diagnostiky, normalizácia rodinnej situácie, nadviazanie kontaktov s učiteľmi, zvýšenie sebaúcty u detí, rozvoj poslušnosti u detí, naučiť ich rešpektovať práva iných jedincov, správna verbálna komunikácia, kontrola nad vlastnými emóciami.

ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) je stav, ktorý spôsobuje hyperaktivitu, impulzívnosť a pretrvávajúcu nepozornosť. Tento syndróm sa prejavuje v detstve a môže pretrvávať až do dospelosti.

U detí je porucha pozornosti s hyperaktivitou jednou z najčastejších duševných porúch. Trpí ňou až 5 % detí a chlapci sú 3x častejšie ako dievčatá. Ukazuje sa, že takmer v každej triede je jedno dieťa, ktoré potrebuje liečbu tohto ochorenia.

Príznaky ADHD sa líšia od pacienta k pacientovi a všetci majú ťažkosti s kontrolou aktivity, obmedzením a pozornosťou. Keď je aktivita normálna, hovoria o poruche pozornosti. Impulzivita aj hyperaktivita sa s vekom znižujú.

Deti s ADHD majú často problémy doma aj v škole. Ak sa ADHD nelieči, bude v budúcnosti nielen prekážať v škole a práci, ale naruší aj sociálny a emocionálny vývoj, zvýši sklon k užívaniu drog a riziko rôznych úrazov.

ADHD je rodinná choroba. Každé dieťa s týmto ochorením má aspoň jedného príbuzného s rovnakým problémom. Jedným z dôkazov genetickej podstaty tohto ochorenia je, že prítomnosť ochorenia u jedného z dvojčiat naznačuje jeho prítomnosť u druhého dvojčaťa.

Nedá sa povedať, že by sa dnes počet detí s ADHD zvýšil. Takáto diagnóza je však čoraz bežnejšia, pretože informácie o tejto chorobe sú veľmi dobre vyvinuté a pre rodičov a učiteľov je ľahšie identifikovať ADHD.

Príznaky ADHD

Ochorenie u detí prebieha inak, no každé má nepozornosť, hyperaktivitu a impulzívnosť.

nepozornosť

Je charakterizovaná neschopnosťou alebo ťažkosťami sústrediť sa na jeden predmet. Deti sa nudia, keď musia dlho niečo robiť. Vedomé zameranie sa na niečo spôsobuje značné ťažkosti. Zároveň sú deti nepokojné, je pre nich ťažké robiť akúkoľvek prácu. Veci sa odkladajú až do konca, neplnia si povinnosti, nevedia sedieť. Často začnite veľa vecí súčasne a žiadnu z nich nedokončite.

Hyperaktivita

Deti nemôžu pokojne sedieť. Sú neustále v pohybe a neustále o niečom hovoria. Je veľmi ľahké nájsť takéto dieťa v triede: buď sa vrtí v lavici, trasie nohou, klope perom po stole, alebo chodí po kancelárii. Zároveň sa deti často obávajú.

Impulzívnosť

Zdá sa, že predtým, ako niečo urobí, dieťa vôbec nepremýšľa. Na otázku odpovedajú prvým, čo im napadne. Môžu urobiť nevhodnú poznámku alebo vybehnúť na vozovku bez toho, aby sa najprv pozreli doprava a doľava.

ADHD je často sprevádzaná úzkosťou, depresiou a poruchami správania.

Diagnostické kritériá DSM-IV pre ADHD

Poruchy pozornosti

• Dieťa je zle organizované;
• Často zabúda;
• Kvôli nepozornosti dieťa robí veľa chýb a má problémy so sústredením;
• Neustále niečo strácať;
• Dieťa počúva, ale zdá sa, že nič nepočuje;
• Ľahko sa rozptýli vonkajšími podnetmi;
• Neochota vykonávať úlohy, ktoré si vyžadujú neustálu pozornosť;
• Počas hry alebo pri vykonávaní akejkoľvek úlohy je pre dieťa ťažké neustále udržiavať pozornosť.

impulzívnosť/hyperaktivita

• Dieťa je veľmi zhovorčivé;
• Je pre neho ťažké sedieť na jednom mieste;
• Dieťa je stále v pohybe;
• Neustále sa rozčuľovať;
• Je pre neho ťažké hrať ticho a pokojne;
• Veľa behá, vrtí sa na mieste, točí sa, máva;
• Často zasahuje do rozhovoru, drží sa iných;
• Dieťa sotva čaká, kým na neho príde rad;
• Nepremýšľa a nepočúva koniec otázky, ale už začína odpovedať.

Diagnóza ADHD

Keďže ADHD zahŕňa niekoľko symptómov, diagnostika je pomerne náročná. Niektoré prejavy tohto syndrómu môžu byť jednoducho míľnikmi vo vývoji dieťaťa.

Deti sú diagnostikované po podrobnej diskusii o všetkých symptómoch s rodičmi a samotnými deťmi a po pozorovaní správania detí. Odoberá sa dôkladná anamnéza, v ktorej sa zisťuje, či majú príbuzní rovnaký problém. Lekár musí odlíšiť ADHD od duševných či somatických ochorení. Neexistuje žiadny špecifický test na diagnostiku ADHD.

Dokonca aj učitelia môžu odhaliť a vzbudiť podozrenie na možnosť ADHD. Na posúdenie neurologického a psychologického stavu musí lekár starostlivo preskúmať zdravotnú dokumentáciu detí. Je tiež potrebné priradiť deťom sériu štúdií: posúdiť zrak, sluch, verbálne a motorické zručnosti, intelektuálne schopnosti, charakterové vlastnosti. Je potrebná konzultácia s alergológom.

korekcia ADHD

Na dosiahnutie efektívnej liečby je potrebné spojenie rodičov, lekárov a učiteľov.

Jednou z najúčinnejších techník korekcie ADHD je Davisova technika. Nepotláča osobitosti vnímania dieťaťa a jeho nezvyčajné schopnosti. Pomocou „orientačného bodu“ dieťa ovláda mechanizmus „zaostrovania“. Vďaka tejto technike sa dieťa vyhne obvineniam zo zaostávania, pomalosti a bude môcť odhaliť svoje tvorivé schopnosti.

Hlavnou liečbou ADHD sú stimulanty (Ritalin, Cyclert, Dexedrine a ďalšie), hoci existuje veľa správ o predávkovaní. Pomáhajú znižovať hyperaktivitu. Lekár by však mal individuálne zvoliť dávkovanie, pričom by mal sledovať možné vedľajšie účinky.

1. Rodičia sa môžu naučiť ovládať správanie svojho dieťaťa a viesť behaviorálnu terapiu. Dieťa sa môže naučiť špeciálnym technikám, ktoré mu pomôžu pri štúdiu v škole.
2. V izbe by malo mať dieťa čo najmenej vecí, ktoré budú rozptyľovať jeho pozornosť.
3. Pre zvýšenie sebaúcty dieťaťa s ADHD treba urobiť všetko, čo sa dá.
4. Je potrebné podporovať dieťa vo všetkých jeho záľubách a činnostiach.

Zvýšená aktivita, nevyvážené správanie, neschopnosť sústrediť sa sú znaky, ktoré sa často vyskytujú u ľudí rôznych vekových kategórií. Tieto príznaky naznačujú prítomnosť vážneho ochorenia nazývaného porucha pozornosti. Je dôležité pochopiť problémy priebehu ochorenia a určiť optimálny spôsob liečby, a to ako pre dospelého pacienta, tak aj pre dieťa.

Charakteristika problému

Vývoj ochorenia je bežnejší u detí vo veku 2-3 rokov a starších. Choroba sa môže prejaviť aj u dospelých, no takíto ľudia sú menej náchylní na jej negatívne účinky, viac sa ovládajú. Deti, naopak, zažívajú akútny nedostatok vzťahov s inými ľuďmi.

Výskyt choroby vo vedomom veku je spôsobený genetickou predispozíciou. Ale prejavené príznaky sa prakticky nevyvíjajú. Je to spôsobené tým, že rodina a práca sú u dospelého človeka v popredí, a tak sú emócie odsúvané na vedľajšiu koľaj.

Často sa choroba prejavuje u chlapcov. Takmer v každej triede sa nájde jasný predstaviteľ symptómov poruchy pozornosti.

Keď je zaznamenaný vývoj ADHD u detí, vyznačuje sa neschopnosťou udržať vlastnú pozornosť na určitý predmet alebo udalosť. Pacient je mimoriadne aktívny, snaží sa byť na viacerých miestach súčasne.

Ak sa dieťa pomýli v úlohe na hodine, nesústredí sa na ňu, nepočúva vysvetlenia svojich nesprávností a nepočúva poučné slová. V niektorých situáciách správanie dieťaťa presahuje všetky medze, nevie sa ovládať, neustále sa točí, vyskakuje na svojom mieste. Práve tieto reakcie sú výrazne viditeľné na pozadí iných detí, ktoré sa pokojne venujú vzdelávacím aktivitám alebo spoločnému hraniu rolí.

Vo väčšine prípadov si učitelia všimnú vývinové poruchy a majú tendenciu označovať dieťa ako „ADHD“. Na potvrdenie príznakov je potrebné absolvovať diagnostiku u psychológa.

Existujú nasledujúce typy deficitu pozornosti u dieťaťa:

1. Nepozornosť – len tento príznak, ktorý predurčuje ochorenie, sa prejaví u pacienta s ADHD. V tomto prípade je pravdepodobnosť hyperaktivity takmer úplne vylúčená;
2. Impulzivita a hyperaktivita - klinický obraz je sprevádzaný nielen zvýšenou aktivitou v porovnaní s inými deťmi, ale aj vznetlivosťou, nevyrovnanosťou, impulzívnosťou a nervozitou;
3. Zmiešaný typ - tvorí sa u pacientov častejšie ako iné typy. Zahŕňa oba znaky syndrómu. Môže sa vyvinúť nielen u malých pacientov, ale aj u dospelých.

Ak vynecháme ľudský faktor a započúvame sa do reči psychológie, porucha pozornosti je dysfunkcia nervového systému, charakterizovaná porušením normálneho fungovania mozgu. Takéto problémy spojené s najdôležitejším ľudským orgánom sú najnebezpečnejšie a nepredvídateľné.

Aby sa predišlo následkom vývoja ochorenia, je potrebné sledovať správanie dieťaťa a včas venovať pozornosť možným problémom pri formovaní jednotlivca. Včas zistené symptómy podliehajú terapeutickému pôsobeniu. Preto nestojí za to panikáriť bez dôvodu a rozčuľovať sa, keď sa zistí diagnóza.

Príčiny hyperaktivity

Medicína nedokáže presne určiť príčiny hyperaktivity a porúch pozornosti u pacientov rôznych vekových kategórií. Faktormi vývoja môžu byť rôzne situácie, ktoré negatívne ovplyvňujú pacienta, ako aj súbor prebiehajúcich procesov. Všetky vplyvy negatívne ovplyvňujú ľudský nervový systém.

Existujú určité dôvody, ktoré stimulujú tvorbu deficitu pozornosti u detí:

1. Vývoj dieťaťa v maternici, pri ktorom dochádza k negatívnym zmenám pri tvorbe centrálneho nervového systému dieťaťa, čo vedie k hladovaniu kyslíkom alebo krvácaniu do mozgu;
2. Príjem liekov tehotnou ženou v nekontrolovaných dávkach;
3. Negatívny vplyv závislostí počas tehotenstva na vyvíjajúci sa plod (závislosť od alkoholu, nikotínu a drog);
4. Hrozba potratu alebo zastavenie prívodu krvi cez pupočnú šnúru k plodu;
5. Ťažký pôrod, komplikácie alebo naopak rýchly pôrod, ktorý môže viesť k poraneniu hlavy bábätka alebo rozvoju problémov s chrbticou;
6. Konflikt o faktore Rh krvi, ktorý vedie k imunologickej inkompatibilite matky a vyvíjajúceho sa dieťaťa;
7. Vo veku jedného a skôr, prítomnosť chorôb, ktoré vyvolávajú zvýšenie teploty tela dieťaťa na kritickú úroveň (až 39-40 stupňov);
8. zápal pľúc alebo prechod ľahkej choroby do bronchiálnej astmy;
9. Ochorenie obličiek, charakterizované závažným stupňom úniku;
10. Zavedenie liekov s neurotoxickými účinkami do tela malého pacienta vo veku do 1-2 rokov;
11. Vrodená malformácia srdcového svalu alebo detekcia jeho nedostatočnosti;
12. genetická predispozícia.

Dedičnosť, ktorá sa prejavuje u dieťaťa, môže byť videná priamo od rodičov a prenášaná od vzdialených príbuzných. Predčasne narodené deti majú o viac ako 80 % vyššiu pravdepodobnosť, že dostanú poruchu pozornosti v počiatočných fázach svojho života, ako predčasne narodené deti.

Dôvodom objavenia sa choroby v dospievaní je znalosť počítača a iných zariadení. Pri kontakte s technológiou dieťa produkuje kortizol (stresový hormón), čo vedie k neschopnosti mozgu sústrediť sa.

Prejav procesu porušenia vo vývoji dieťaťa by sa nemal zamieňať s rozmaznaným. Diagnóza ADHD je liečiteľná a zlé mravy mladého človeka sa nedajú vykoreniť.

Klinický obraz

U detí sa zisťuje živý obraz priebehu symptómov. V dospelom období sú príznaky porušenia starostlivo skryté a utlmené, preto je pre cudzinca problematické identifikovať chorobu vo vedomom veku. Vo väčšine prípadov opatrovatelia posielajú deti do nemocnice, pričom si všimnú odchýlky a nedostatok pozornosti u detí.

Živé príznaky sa začínajú objavovať u detí po dosiahnutí 5-12 rokov. Prvé znaky môžu byť nahradené ešte skôr, sú odhalené nasledovne:

1. Dieťa skoro a dlho začne držať hlavu, sadnúť si, prevrátiť sa a plaziť sa;
2. Novorodenec málo spí, je viac bdelý;
3. Pred zaspaním sa dieťa unaví, ale nie je schopné samo zaspať, vždy príde záchvat hnevu;
4. Bábätká s touto diagnózou sú veľmi citlivé na cudzie predmety, ľudí, jasné svetlo a hlasný zvuk;
5. Hračky alebo akékoľvek predmety sa nakláňajú skôr, ako ich dieťa úplne preskúma.

Tieto príznaky môžu naznačovať deficit pozornosti u detí v ranom veku a sú prítomné u niektorých detí s nepokojným charakterom vo veku do 3 rokov. Problémy s aktivitou často zanechávajú zvláštny odtlačok na prácu všetkých vnútorných orgánov.

Deti v tejto situácii sú často náchylné na tráviace ťažkosti. Prítomnosť častých hnačiek je jasným príznakom neustálej stimulácie tenkého čreva nervovým systémom dieťaťa. Navyše u pacientov so stanovenou diagnózou sú alergické reakcie a rôzne kožné vyrážky častejšie ako u rovesníkov.

Pri deficite pozornosti u detí sú hlavnými príznakmi narušenia normálneho vývoja tela nedostatočná pozornosť, impulzivita a hyperaktivita. Pre každý špecifický príznak sa rozlišujú jeho vlastné znaky.

Nedostatok pozornosti sa prejavuje nasledovne:

1. Koncentrácia na jeden predmet alebo situáciu sa rýchlo stáva záťažou. Pacient stráca záujem o detaily, nesnaží sa rozlíšiť hlavné od vedľajšieho alebo doplnkového. Dieťa v tejto chvíli začína robiť niekoľko vecí súčasne. Snaží sa maľovať cez všetky plochy rovnakej farby, no nedokáže dokončiť začaté dielo. Pri čítaní preskakuje slovo alebo dokonca riadok. Takýto prejav znamená, že dieťa si nevie robiť plány. Ak chcete liečiť symptóm, musíte naučiť dieťa plánovať: "Najskôr musíte urobiť túto položku a potom prejsť na ďalšiu."
2. Pacient sa pod akoukoľvek zámienkou snaží neuchýliť sa k každodenným úlohám, lekciám alebo pomoci okolo domu. V takejto situácii sa choroba prejavuje buď ako tichý protest, alebo nahnevaný škandál alebo hystéria.
3. Cyklická pozornosť. Predškolák v tejto situácii sústredí svoju pozornosť na určitý predmet alebo hodinu do 5 minút, žiak je schopný učiť sa do 10 minút. Potom je rovnaký čas potrebný na obnovenie sily a koncentrácie. U pacientov počas obdobia odpočinku sa objavuje vlastnosť: človek jednoducho nepočuje partnera, nereaguje na to, čo sa deje, je zaneprázdnený svojimi myšlienkami a skutkami.
4. Pozornosť sa prejavuje iba vtedy, ak pacient zostane sám s učiteľom alebo rodičom. V tomto momente je koncentrácia plne upravená, bábätko sa stáva poslušným a usilovným.

Deti s poruchou pozornosti sú jedinečné. Ich mozog sa zlepšuje v momente, keď malý pacient behá, rozoberá hračky alebo sa hrá. Takáto motorická aktivita robí mozgové štruktúry zodpovedné za sebakontrolu a myslenie.

Symptómy impulzivity sa prejavujú určitým spôsobom:

• Dieťa poslúcha a riadi sa len svojimi problémami a túžbami. Všetky akcie sú založené na prvom impulze, ktorý vstupuje do mozgu. Vo väčšine prípadov sa dôsledky prijatých opatrení nikdy nezvažujú ani neplánujú. Neexistujú situácie, v ktorých by pre neho malo byť dieťa úplne pokojné.
• Pacient nemôže vykonávať akcie podľa pokynov, najmä ak obsahuje niekoľko komponentov. Pri vykonávaní danej akcie si pacient nájde pre seba novú úlohu a opustí predchádzajúci proces.
• Neexistuje spôsob, ako čakať alebo vydržať. Pacient vyžaduje, aby mu bolo okamžite predložené to, čo chce. Ak jeho požiadavky nie sú splnené, dieťa začne robiť rozruch, hádzať záchvaty hnevu, opúšťať predtým začaté prípady alebo vykonávať bezcieľne činy. Takýto prejav zvýšenej motorickej aktivity je veľmi nápadný pri čakaní v rade;
• Každých pár minút dôjde k náhlej zmene nálady. Nápadné sú prechody od hysterického smiechu k hysterickému plaču. Ak niečo nevyhovuje dieťaťu v jeho partnerovi, hádže veci, môže rozbiť alebo pokaziť osobný predmet iného dieťaťa. Všetky vykonané akcie nenesú konkrétnu pomstu, sú vykonávané na základe impulzu.
• Neexistuje žiadny pocit nebezpečenstva - páchajú sa činy, ktoré sú nebezpečné pre život nielen tohto dieťaťa, ale aj jeho rovesníkov okolo neho.

Všetky tieto príznaky sa prejavujú v dôsledku skutočnosti, že nervový systém pacienta v ranom veku je dosť zraniteľný. Je pre ňu ťažké prijať a spracovať celé množstvo prichádzajúcich informácií. Nedostatok pozornosti a aktivity – schopnosť chrániť sa pred nadmerným zaťažením centrálneho nervového systému.

Pri hyperaktivite dieťa produkuje veľké množstvo zbytočných pohybov. Dieťa si v tomto prípade ani nevšimne svoje vlastné činy. Môže trhať nohami, hýbať rukami, opisovať kruhy alebo iné obrazce. To všetko sa spája do jediného rozlišovacieho znaku – bezcieľnosti.

Takéto dieťa nemá náladu hovoriť potichu, všetko vyslovuje s určitou rýchlosťou a zvýšenými tónmi. Neobťažuje sa čakať na koniec otázky, prekrikovať a vyrušovať. Jeho slová vo väčšine prípadov nie sú premyslené, pre cudzincov sú urážlivé.

Hyperaktivita sa prejavuje aj vo výrazoch tváre takéhoto bábätka. Na tvári mu v krátkom čase preskočí celé spektrum emócií – od hnevu až po šťastie.

V niektorých prípadoch sú prítomné ďalšie príznaky:

1. Poruchy v komunikácii so svojimi rovesníkmi aj s dospelými. Pacient sa snaží byť včas všade a všade, niekedy je ostrý až agresívny. Tieto znaky v niektorých prípadoch bránia iným ľuďom nadviazať kontakt a vytvárajú bariéru pre priateľstvá.
2. Odhalia sa ťažkosti so zvládnutím školského učiva napriek tomu, že intelektuálny rozvoj pacienta je na dosť vysokej úrovni;
3. Zaostávanie pacienta vo vývoji emocionálneho plánu - často sa objavujú rozmary alebo plačlivosť. Už dospelé dieťa nevníma kritiku, neakceptuje neúspešný výsledok, často sa správa ako dieťa. Medicína zistila, že pri ADHD sa vývojové oneskorenie na emocionálnej úrovni vyskytuje v priemere o 30%. Čiže 10-ročný jedinec sa správa ako 7-ročný predškolák.
4. Sebaúcta takéhoto človeka klesá. Dôvodom je skutočnosť, že počas dňa dieťa počuje značné množstvo kritiky a komentárov, ktoré sú mu adresované, je porovnávané s poslušnejšími a úspešnejšími rovesníkmi. Takýto stav znižuje jeho vlastnú dôležitosť a znižuje dieťa v jeho očiach, čo vedie k agresivite, nerovnováhe a neposlušnosti, stimuluje rôzne poruchy.

Ale spolu so všetkými negatívnymi aspektmi prítomnosti syndrómu sa takéto deti vyznačujú špecifickými pozitívnymi vlastnosťami. Sú mobilné, ľahko sa zdvíhajú, efektívne. Pri kontakte s človekom rýchlo vnímajú jeho stav, snažia sa pomôcť konaním alebo radou. Často sú takíto ľudia obetaví, pripravení vzdať sa všetkých svojich záležitostí a ponáhľať sa pomôcť priateľovi. Človek nemá schopnosť držať zášť, pomstiť sa, rýchlo zabudne na akékoľvek problémy a zaobchádza s ostatnými „celým srdcom“.

Ak sa príznaky jasne prejavia, nemali by ste ich zanedbávať a návštevu lekára odložiť. Včasné odhalenie takejto choroby pomáha rýchlo sa zbaviť problému pomocou liekov alebo obmedzovania nutkaní a impulzov dieťaťa.

Diagnóza patológie

Ak sa zistí akýkoľvek syndróm, mali by ste sa poradiť s lekárom. Medicína radí kontaktovať ktoréhokoľvek z odborníkov: psychiatrov, neurológov, sociálnych pracovníkov či psychológov. Pre začiatok vám môže poradiť váš rodinný lekár alebo pediatr.

Sociálni pracovníci, terapeuti a psychológovia však často nemajú právo predpísať liečbu, stanovia diagnózu a na ďalšiu konzultáciu odkazujú úzkeho špecialistu, ako je neurológ alebo psychiater.

Aby bolo možné predpísať liečbu ADHD u detí, lekár vykoná potrebné vyšetrenie. Ten sa vykonáva v niekoľkých fázach podľa určitého algoritmu.

Spočiatku lekár požiada pacienta, aby povedal o sebe. Ak sa maloletý pacient podrobuje terapii, mal by sa nakresliť jeho psychologický portrét. Rozprávanie musí nevyhnutne zahŕňať správanie dieťaťa a životné prostredie.

Druhou fázou pre pacienta bude absolvovanie určitého testu, ktorý odhalí mieru neprítomnosti dieťaťa.

Ďalším krokom v algoritme na stanovenie diagnózy je vykonanie požadovaných laboratórnych testov. Takáto kontrola sa pri stanovení správnej diagnózy považuje za klasickú.

Je potrebné absolvovať tomografiu mozgu a ultrazvukové vyšetrenie hlavy. Na získaných obrázkoch je dobre viditeľný priebeh ochorenia. V takejto situácii sa práca mozgu mení.

Okrem základných diagnostických metód sa môžete uchýliť k úplnému vyšetreniu:

1. Genetické štúdium oboch rodičov na zistenie príčin, ktoré slúžili ako impulz pre rozvoj problému;
2. Vykonáva sa vyšetrenie neurologického typu, ktoré si vyžaduje techniku ​​NESS;
3. Vykonávanie neuropsychologických testov u batoliat, predškolákov a dospievajúcich v školskom veku.

Na základe výsledkov testov a vyšetrení lekár stanoví diagnózu. Výsledkom testovania bude presne odhalená prítomnosť hyperaktivity a excitability u pacienta alebo jej úplná absencia. Po potvrdení diagnózy je predpísaná účinná liečba.

Liečba choroby

V Rusku je nedostatok pozornosti u detí bežný, jeho liečba pozostáva zo súboru opatrení a je kontrolovaná vo všetkých štádiách. Hlavným dopadom na pacienta je psychoterapia, ako aj korekcia správania prostredníctvom pedagogickej kontroly a neuropsychologického vplyvu.

Po prvé, lekár vedie rozhovor s rodičmi a bezprostredným okolím pacienta, vysvetľuje im vlastnosti interakcie s pacientom. Rodičia dostanú úlohy, ktoré musia splniť:

1. Výchova musí byť prísna. Nemali by ste chripať, ľutovať dieťa, dovoliť mu všetko. V opačnom prípade nadmerná starostlivosť a láska zosilnia príznaky choroby.
2. Nevyžadujte od dieťaťa činnosti, s ktorými sa nedokáže vyrovnať. Nemožnosť splniť stanovené úlohy vedie k nárastu vrtošivosti, nervozity, nespokojnosti so sebou samým a ešte väčšiemu poklesu sebaúcty pacienta.

Na liečbu drogami je predpísaná komplexná terapia. Lieky sa vyberajú na základe zistených znakov na individuálnom základe. Liečba poruchy pozornosti zahŕňa:

1. Pre centrálny nervový systém autonómnej povahy je predpísaná jeho stimulácia, pemolín, dextroamfetamín alebo metylfenidát;
2. Odporúča sa použitie tricyklických antidepresív, ako je amitriptylín, imipramín, tioridazín;
3. Mali by sa užívať nootropické pilulky: Semax, Nootropil, Phenibut, Cerebrolysin;
4. Psychostimulanciá: dexmetylfenidát, dexamfetamín alebo levamfetamín.

Okrem toho sú predpísané vitamíny, ktoré stimulujú mozgovú aktivitu. Terapia sa vykonáva v nízkych dávkach, aby sa u maloletých nevyvolali vedľajšie účinky.

Kontrola priebehu tohto typu ochorenia stanovuje, že všetky lieky pôsobia iba v čase podania. Po zrušení sa ich vplyv úplne zastaví a príznaky sa vrátia.

Okrem účinku lieku je možné použiť fyzioterapiu a terapeutickú masáž. Postupy tohto komplexu sú zamerané na odstránenie zranení získaných pri narodení dieťaťa. To má pozitívny vplyv na cerebrálnu cirkuláciu a tlak vo vnútri lebky.

Platí zoznam cvičení:

1. Terapeutická gymnastika sa vykonáva denne, stimuluje posilnenie svalového tkaniva ramenného pletenca a krku;
2. Masáž golierovej zóny - mala by sa vykonávať až 3-krát ročne, 10 procedúr denne po dobu 10-15 minút;
3. Fyzioterapia sa vykonáva pomocou infračerveného žiarenia, ktoré prispieva k zahrievaniu určitej oblasti. Vykonáva sa na 10-15 sedení nie viac ako 2-krát ročne.

Iba ošetrujúci lekár by mal predpísať súbor opatrení na fyziologické účinky. Obrátenie sa na nekvalifikovaného odborníka môže stáť zdravie pacienta.

Hyperaktivitu možno eliminovať bez komplexnej medikamentóznej liečby. Môžete použiť ľudové prostriedky, piť sedatívne bylinky, ako je šalvia, harmanček alebo nechtík.

Okrem toho by ste mali byť trpezliví a venovať väčšiu pozornosť malému človeku podľa týchto odporúčaní:

1. Nájdite si čas na komunikáciu s dieťaťom;
2. Pošlite dieťa do vzdelávacích kruhov;
3. So školákom by ste sa mali učiť spolu, študovať viac, vychovávať jeho vytrvalosť a pozornosť;
4. Pri hyperaktivite je potrebné nájsť využitie pre jeho nepokoj a energiu: doprajte ju tancu, behu alebo iným vonkajším športovým aktivitám;
5. Nevykazujte agresiu, nenadávajte pacientovi, prejavte viac pokoja a zdržanlivosti;
6. Podporte všetky iniciatívy a záľuby svojho dieťaťa. V tejto situácii je dôležité nezamieňať tolerantnosť a akceptáciu malého človeka ako nezávislého jednotlivca.

Pri dodržaní týchto pravidiel liečba dieťaťa postupne prinesie výsledky. Nemali by ste očakávať okamžitý pokrok, ale nemali by ste opustiť hodiny. Môžete použiť tabletky, fyzioterapiu a cvičenia v kombinácii, ako aj nezávisle ovplyvniť malého pacienta. Hlavnou vecou nie je stratiť nádej a dodržiavať odporúčania ošetrujúceho lekára.