Záverečná esej o literatúre pozostáva z troch častí:

I. Úvod - znenie témy.
Úvod obsahuje prvý odsek. Malo by to byť jasné a stručné.

II. Hlavnou časťou je odhalenie témy eseje, argumenty dokazujúce váš názor.
Hlavnú časť tvoria štyri odseky, v ktorých uvádzate príklady z literárnych diel a rozoberáte danú tému. Hlavná časť je postavená podľa nasledujúcej schémy: téza - literárna argumentácia - minizáver.

III. Záver je zhrnutím vašich myšlienok.
Záver - posledný odsek eseje, neoddeliteľne spojený s úvodom, zhŕňajúci celú úvahu.
Dávame do pozornosti klišé, ktoré vám pomôžu dôsledne vyjadrovať myšlienky v eseji.

Časť eseje	Klišé
Úvod	Od staroveku ľudia premýšľali o otázke ... Každý z nás sa aspoň raz v živote zamyslel nad .... Ako by ste sa mali vysporiadať s...? Myslím si, že… Podľa mňa,….
Prechod z úvodu do hlavnej časti	Aby som dokázal svoj postoj, obrátim sa na príklady z fikcie. Živé príklady dokazujúce môj názor možno nájsť v beletristických dielach. Aby som dokázal svoj názor, môžem sa obrátiť na príklady z fikcie.
Hlavná časť
	O týchto problémoch (problémoch) vo svojich dielach diskutovalo veľa spisovateľov. Napríklad, … Témy (čo? láska, priateľstvo ...) sa dotýkajú beletristické diela. Nie je náhoda, že mnohí spisovatelia sa obrátili k téme (problém vzťahov medzi priateľmi atď.) ...
Argumentovať	Po prvé, dôkaz môjho názoru nájdete v práci (názov a celé meno autora) ... Napríklad v príbehu (príbeh, román, dielo, názov a meno autora) ... Spisovateľ opisuje... Spisovateľ hovorí o... V tomto diele je v strede... Hlavná hrdinka (hrdinka)...
Básnik si myslí... Spisovateľ upriamuje pozornosť čitateľa (na čo?) ...
Prechod k druhému literárnemu príkladu	Po druhé, chcem uviesť príklad z diela (názov a celé meno autora) Môžete uviesť ďalší príklad, ktorý potvrdzuje môj názor. Taktiež tému (problém čoho?) rieši (meno autora) v práci (názov práce).
Záver	Môžeme teda konštatovať:... Keď zhrniem úvahy, chcel by som povedať, že... Takže zhrnutím toho, čo bolo povedané, môžeme povedať, že ... Na záver by som chcel podotknúť… Chcel by som tomu veriť... Prial by som si, aby si ľudia mysleli... Buďme….

Príklad práce na tému eseje

Prejdime napríklad k téme, ktorú študenti navrhli na písanie v roku 2017.

Jedna z tém bola: "Aký čin je nečestný?"

Najprv musíte napísať plán eseje.

I. úvod.
Téma eseje je prezentovaná vo forme otázky, takže v tomto prípade je najjednoduchšie začať svoju prácu položením tejto otázky. Napríklad:
Aký čin je nečestný? Verím, že každý z nás sa nad touto problematikou aspoň raz zamyslel. Podla mna za nepoctive jednanie moze byt povazovane ... (nasleduje myslienka, ktoru budes musiet v buducnosti dokazat). Aby som dokázal svoje tvrdenie, obrátim sa na príklady z fikcie.

II. Hlavná časť.
Najprv musíte určiť, ktoré umelecké diela sú vhodné na preukázanie témy. Môžete sa odvolať na príklady z diel školských osnov - "Kapitánova dcéra" od A. S. Puškina a "Hrdina našej doby" od M. Yu. Lermontova. Potom by ste mali napísať plán diplomovej práce pre hlavnú časť eseje. Malo by to vyzerať asi takto:
A) Česť a dehonestácia v diele A. S. Puškina „Kapitánova dcéra“. Súboj Pyotra Grineva a Švabrina.
B) Zajatie pevnosti Belogorsk Pugačevom. Švabrinova zrada.
C) Česť a neúcta v diele M. Yu. Lermontova „Hrdina našej doby“. Vzťah medzi Pečorinom a Grushnitským.
D) Súboj medzi Pečorinom a Grushnitským.

III. Záver.
V poslednom odseku svojej eseje zhrniete svoje myšlienky, môžete použiť jedno z klišé, citovať niekoho múdre slová a postaviť na nich záverečné myšlienky. Môžete sa napríklad odvolávať na nasledujúce slová:
„Česť je drahšia ako život“ (F. Schiller)
„Moja česť je môj život; oba rastú z rovnakého koreňa. Vezmi moju česť a môj život sa skončí." (W. Shakespeare)
Po napísaní plánu eseje pokračujte priamo k písaniu samotnej práce. Nezabudnite na kritériá kontroly eseje.

Táto esej je pasom (prijatím) na štátnu záverečnú certifikáciu (GIA).

Aké sú témy školských esejí v akademickom roku 2017-2018

Študenti sa budú musieť nad týmito otázkami zamyslieť.

"Lojalita a zrada"


"Ľahostajnosť a ústretovosť"


"Ciele a prostriedky"


"Odvaha a zbabelosť"


"Človek a spoločnosť".

V rámci otvorených oblastí pre témy záverečnej práce sú vypracované špecifické témy záverečnej práce (vyberajú sa texty prezentácií) pre každé časové pásmo zvlášť. Konkrétne témy záverečnej eseje (texty prezentácií) sú doručené miestnym orgánom školstva v deň záverečnej eseje (vyjadrenia).

Komentár k otvoreným tematickým okruhom akademického roka 2017/18, pripravený odborníkmi Federálneho štátneho rozpočtového vedeckého ústavu „FIPI“

1. "Vernosť a zrada."
V rámci smeru možno hovoriť o vernosti a zrade ako o protikladných prejavoch ľudskej osobnosti, nazerajúc na ne z filozofického, etického, psychologického hľadiska a odvolávajúc sa na životné a literárne príklady.
Pojmy „vernosť“ a „zrada“ sú stredobodom zápletiek mnohých diel rôznych období a charakterizujú činy postáv v situácii morálnej voľby, v osobných vzťahoch aj v spoločenskom kontexte.

2. "Ľahostajnosť a ústretovosť"
Témy tohto smeru smerujú k tomu, aby študenti pochopili rôzne typy postojov človeka k ľuďom a svetu (ľahostajnosť k druhým, neochota vynaložiť duševnú silu na život niekoho iného alebo úprimná pripravenosť podeliť sa o svoje radosti a starosti s blížnym, poskytnúť mu s nezištnou pomocou).
V literatúre sa stretávame na jednej strane s hrdinami s vrúcnym srdcom, pripravených reagovať na cudzie radosti a trápenia, a na druhej strane s postavami stelesňujúcimi opačný, sebecký, osobnostný typ.

3. "Ciele a prostriedky"
Pojmy tohto smeru sú vzájomne prepojené a umožňujú nám premýšľať o životných ašpiráciách človeka, o dôležitosti zmysluplného stanovenia cieľov, o schopnosti správne korelovať cieľ a prostriedky na jeho dosiahnutie, ako aj o etickom posudzovaní ľudských činov. .
V mnohých literárnych dielach vystupujú postavy, ktoré si zámerne alebo omylom zvolili nevhodné prostriedky na realizáciu svojich plánov. A často sa ukáže, že dobrý cieľ slúži len ako zásterka pre skutočné (nižšie) plány. Takéto postavy stoja proti hrdinom, pre ktorých sú prostriedky na dosiahnutie vysokého cieľa neoddeliteľné od požiadaviek morálky.

4. "Odvaha a zbabelosť"
Tento smer je založený na porovnaní protikladných prejavov ľudského „ja“: pripravenosť na rozhodné činy a túžba skryť sa pred nebezpečenstvom, vyhnúť sa riešeniu zložitých, niekedy extrémnych životných situácií.
Na stránkach mnohých literárnych diel sú prezentovaní hrdinovia schopní odvážnych činov a postavy prejavujúce slabosť ducha a nedostatok vôle.

5. "Človek a spoločnosť"
Pre témy tohto smeru je relevantný pohľad na človeka ako reprezentanta spoločnosti. Spoločnosť do značnej miery formuje osobnosť, ale osobnosť je schopná ovplyvňovať aj spoločnosť. Témy nám umožnia uvažovať o probléme jednotlivca a spoločnosti z rôznych uhlov pohľadu: z pohľadu ich harmonickej interakcie, komplexnej konfrontácie či nezmieriteľného konfliktu. Rovnako dôležité je zamyslieť sa nad podmienkami, za ktorých musí človek dodržiavať sociálne zákony a spoločnosť musí brať do úvahy záujmy každého človeka. Literatúra vždy prejavovala záujem o problém vzťahu človeka a spoločnosti, o tvorivé či deštruktívne dôsledky tejto interakcie pre jednotlivca a pre ľudskú civilizáciu.

VŠEOBECNÉ INFORMÁCIE:

Záverečná esej (vyhlásenie) ako prijatie na Jednotnú štátnu skúšku absolventov vzdelávacích organizácií realizujúcich programy stredoškolského všeobecného vzdelávania bola prvýkrát predstavená v akademickom roku 2014-2015 na základe príkazu prezidenta Ruskej federácie s cieľom identifikovať schopnosť študentov myslieť, analyzovať a dokázať svoje postavenie na základe vlastných vybraných diel domácej a svetovej literatúry.

Vyhlásenie môžu napísať tieto kategórie osôb:

• žiaci so zdravotným znevýhodnením alebo postihnuté a postihnuté deti;
• študenti študujúci vo vzdelávacích programoch stredného všeobecného vzdelávania v špeciálnych výchovných ústavoch uzavretého typu, ako aj v ústavoch na výkon trestu odňatia slobody;
• študenti študujúci doma, vo vzdelávacích organizáciách vrátane sanatórií, v ktorých sa na základe záverov lekárskej organizácie vykonávajú potrebné liečebné, rehabilitačné a rekreačné aktivity pre tých, ktorí potrebujú dlhodobú liečbu.

Záverečnú esej na želanie môžu napísať aj absolventi predchádzajúcich ročníkov, aby prezentovali svoje výsledky pri nástupe na vysoké školy.

Čas na písanie - 3 hodiny 55 minút.

Súbor skúšok obsahuje 5 tém esejí z uzavretého zoznamu (jedna téma z každého otvoreného tematického okruhu).

Samotné témy esejí budú maturantom známe 15 minút pred začiatkom skúšky. Výsledok záverečnej práce (výroku) bude „vyhovel“ alebo „nevyhovel“, jednotnú štátnu skúšku a štátnu záverečnú skúšku však budú môcť absolvovať len absolventi, ktorí získali „prospel“.

Témy budú rovnako ako v minulom roku tvorené časovými pásmami.

Esej (výrok) bude hodnotená podľa piatich kritérií:

1. Súlad s témou;

2. Argumentácia. Atraktivita literárneho materiálu;

3. Skladba a logika uvažovania;

4. kvalita písomného prejavu;

5. Gramotnosť.

Kontrolujú eseje (vyjadrenia) Komisie vzdelávacích organizácií alebo odborných komisií vytvorených na úrovni obcí/krajov.

Študenti so zdravotným znevýhodnením majú právo zvoliť si prezentáciu namiesto eseje. Výsledkom písania tejto práce je „vyhovel“ alebo „nevyhovel“. V druhom prípade má študent právo opakovať prácu v ďalších termínoch aktuálneho akademického roka: v prvú stredu vo februári, ako aj v prvú pracovnú stredu v mesiaci máj.

Všeobecné pokyny k témam záverečných prác každoročne navrhuje Rada na vypracovanie záverečných prác v maturantských triedach MŠVVaŠ a sú zverejnené na webových stránkach tohto ministerstva a Rosobrnadzoru. Potom Rosobrnadzor podľa tém vypracovaných ministerstvom tvorí uzavretý zoznam tém esejí na prácu v aktuálnom akademickom roku a dopĺňa ich aj podľa časových pásiem. Každý súbor obsahuje 5 tém na eseje z uzavretého zoznamu, to znamená jednu tému pre každú všeobecnú tematickú oblasť.

Termín odovzdania záverečnej eseje (vyjadrenia) v roku 2018

Záverečnú esej (vyhlásenie) napíšu absolventi prvú decembrovú stredu vo svojich školách na témy (texty) tvorené Rosobrnadzorom v časových pásmach. Absolventi dostanú možnosť opakovania.

Ako sa hodnotia eseje

Hodnotiacimi kritériami sú relevantnosť k téme, argumentácia (zapojenie literárneho materiálu), kompozícia a logika uvažovania, kvalita písaného prejavu a gramotnosť. Sformulované sú aj odporúčania ku kvalifikácii chýb pri kontrole záverečných prác. Zvýrazňujú sa napríklad typy chýb (nesúlad obsahu eseje s témou alebo zámena témy, vecné, logické, rečové, gramatické, pravopisné a interpunkčné chyby, nedodržanie požadovaného objemu) a rady je uvedený na ich analýze.

Hodnotenie záverečnej práce alebo prezentácie bude „vyhovel“ alebo „nevyhovel“, jednotnú štátnu skúšku a štátnu záverečnú skúšku však budú môcť absolvovať len absolventi aktuálneho ročníka, ktorí absolvovali test. Absolventi predchádzajúcich ročníkov môžu voliteľne napísať záverečnú esej (vyhlásenie), aby svoje výsledky prezentovali na univerzitách.

Aké sú požiadavky na písanie eseje na získanie kreditu

Hlavnými požiadavkami na záverečné eseje je ich objem a samostatnosť písania (nie je dovolené kopírovať esej z akéhokoľvek zdroja). Na úspešné absolvovanie skúšky musí absolvent napísať esej v rozsahu najmenej 350 slov, pričom na podporu svojich argumentov použije odkazy a príklady z literárnych diel, dodrží logiku prezentácie a vyvaruje sa gramatických chýb.

Prihláste sa na odber kanálov „stránky“ v T amTam alebo sa pridaj

Všetko o záverečnej eseji (vyhlásení) 2018-2019

Podrobnosti o každom smere: plán, argumenty, zoznam referencií, témy, citácie atď.

Dôležité!!!

• Témy skúšok budú dostupné 15 minút pred začiatkom záverečnej eseje.
• V akademickom roku 2018/19 bude záverečná esej 5. decembra, 6. februára a 8. mája.
• Výsledkom záverečnej eseje je „vyhovel“ alebo „nevyhovel“.
• Ak absolvent dostal „neúspech“, môže ho opakovať.

Minister školstva Ruskej federácie O.Yu. Vasilyeva oznámila päť okruhov tém záverečnej eseje na akademický rok 2018/19.

1. Otcovia a synovia
2. Sen a realita
3. Pomsta a štedrosť
4. Umenie a remeslo
5. Láskavosť a krutosť

Tak ako po minulé roky, záverečnou esejou je prijatie absolventov na štátnu záverečnú atestáciu. Žiaci so zdravotným znevýhodnením majú zároveň právo zvoliť si písanie prezentácie. V rámci otvorených oblastí pre témy záverečnej práce sú vypracované špecifické témy záverečnej práce (vyberajú sa texty prezentácií) pre každé časové pásmo zvlášť. Konkrétne témy záverečnej eseje (texty prezentácií) sú doručené miestnym orgánom školstva v deň záverečnej eseje (vyjadrenia).

Komentár k otvoreným tematickým okruhom akademického roka 2018/19, pripravený odborníkmi Federálneho štátneho rozpočtového vedeckého ústavu „FIPI“

1. Otcovia a deti

Tento smer je adresovaný večným problémom ľudskej existencie, spojeným s nevyhnutnosťou generačnej výmeny, harmonických a disharmonických vzťahov medzi „otcami“ a „deťmi“.
Tejto témy sa dotýkajú mnohé literárne diela, kde sa zvažujú rôzne typy interakcií medzi predstaviteľmi rôznych generácií (od konfrontácie konfliktov po vzájomné porozumenie a kontinuita) a odhaľujú sa dôvody konfrontácie medzi nimi, ako aj spôsoby ich konfrontácie. duchovné zblíženie.

2. Sen a realita

Pojmy „sen“ a „realita“ sú v mnohých ohľadoch protikladné a zároveň úzko súvisiace, smerujú k pochopeniu rôznych predstáv o svete a zmysle života, k zamysleniu sa nad tým, ako realita dáva vznik snu a ako sen človeka povznáša nad všednosť.
V literatúre je veľa hrdinov, ktorí majú k snu rôzne postoje: niektorí sú inšpirovaní ušľachtilými túžbami a sú pripravení ich uskutočniť, iných uchvátia sny s krásnym srdcom, iní sú zbavení vznešených snov a sú podriadení základným cieľom.

3. Pomsta a štedrosť

V rámci tohto smeru možno hovoriť o diametrálne odlišných prejavoch ľudskej povahy spojených s predstavami dobra a zla, milosrdenstva a krutosti, mierumilovnosti a agresivity.
Pojmy „pomsta“ a „veľkorysosť“ sú často stredobodom pozornosti autorov, ktorí skúmajú ľudské reakcie na životné výzvy, na činy iných ľudí, analyzujú správanie hrdinov v situácii morálnej voľby, či už v osobnej alebo sociálnej oblasti. -historické pojmy.

4. Umenie a remeslo

Témy tohto smeru aktualizujú predstavy absolventov o účele umeleckých diel a miere talentu ich tvorcov, poskytujú príležitosť zamyslieť sa nad poslaním umelca a jeho rolou v spoločnosti, o tom, kde končí remeslo a umenie začína.
Literatúra neustále odkazuje na chápanie fenoménu tvorivosti, obrazu tvorivej práce, pomáha odhaľovať vnútorný svet postavy cez jej postoj k umeniu a remeslu.

5. Láskavosť a krutosť

Tento smer smeruje absolventom k zamysleniu sa nad morálnymi základmi vzťahu k človeku a všetkému živému, umožňuje uvažovať na jednej strane o humanistickej túžbe vážiť si a chrániť život, na druhej strane nad neľudskou túžbou po spôsobiť utrpenie a bolesť iným a dokonca aj sebe.
Pojmy „láskavosť“ a „krutosť“ patria do „večných“ kategórií, mnohé literárne diela zobrazujú postavy, ktoré tiahnu k jednému z týchto pólov alebo prechádzajú cestou mravného znovuzrodenia.

všeobecné informácie

Záverečná esej (vyhlásenie) ako prijatie na Jednotnú štátnu skúšku absolventov vzdelávacích organizácií realizujúcich programy stredoškolského všeobecného vzdelávania bola prvýkrát predstavená v akademickom roku 2014-2015 na základe príkazu prezidenta Ruskej federácie s cieľom identifikovať schopnosť študentov myslieť, analyzovať a dokázať svoje postavenie na základe vlastných vybraných diel domácej a svetovej literatúry.

Vyhlásenie môžu napísať tieto kategórie osôb:

1. žiaci so zdravotným znevýhodnením alebo postihnuté a postihnuté deti;
2. študenti študujúci vo vzdelávacích programoch stredného všeobecného vzdelávania v špeciálnych výchovných ústavoch uzavretého typu, ako aj v ústavoch na výkon trestu odňatia slobody;
3. študenti študujúci doma, vo vzdelávacích organizáciách vrátane sanatórií, v ktorých sa na základe záverov lekárskej organizácie vykonávajú potrebné liečebné, rehabilitačné a rekreačné aktivity pre tých, ktorí potrebujú dlhodobú liečbu.

Záverečnú esej na želanie môžu napísať aj absolventi predchádzajúcich ročníkov, aby prezentovali svoje výsledky pri nástupe na vysoké školy.

Čas písania –3 hodiny 55 minút.

• Súbor skúšok obsahuje 5 tém esejí z uzavretého zoznamu (jedna téma z každého otvoreného tematického okruhu).
• Samotné témy esejí budú maturantom známe 15 minút pred začiatkom skúšky. Výsledok záverečnej práce (výroku) bude „vyhovel“ alebo „nevyhovel“, jednotnú štátnu skúšku a štátnu záverečnú skúšku však budú môcť absolvovať len absolventi, ktorí získali „prospel“.
• Témy budú rovnako ako v minulom roku tvorené časovými pásmami.
• Esej sa hodnotí podľa piatich kritérií: relevantnosť k téme; argumentácia, príťažlivosť literárneho materiálu; zloženie; kvalita reči; gramotnosti.
• Kontrolujú eseje (vyjadrenia) Komisie vzdelávacích organizácií alebo odborných komisií vytvorených na úrovni obcí/krajov.

Je to hlavná forma záverečnej certifikácie pre ruských školákov, ktorí ukončili štúdium v ​​11. ročníku. Tento test znervózňuje študentov a ich rodičov nielen pri príprave na skúšku, ale aj v napätom očakávaní výsledkov. Získané body ukážu, či sa študent dokáže stať študentom rozpočtovej formy vzdelávania a ušetrí rodičom platbu zákazky a následne sa stane vyhľadávaným odborníkom so slušným platom.

Napriek povinnosti skúšky však musíte najskôr získať pripustenie na skúšku. Nemyslite si, že na to stačí napísať vyhlásenie! Študenti, ktorým školské predmety a príprava na ne príliš neholdujú, budú musieť najskôr splatiť dlhy. Okrem toho sú všetci študenti povinní písať v ruštine. Nuž, poďme na to, ako si zaručiť právo na zloženie skúšky v roku 2018!

Ak chcete získať vstup na USE-2018, budete musieť splniť niekoľko požiadaviek!

Ako získať prístup k písaniu skúšky?

Prijatie na národné skúšky je možné získať:

• fyzické osoby, ktoré ukončili strednú školu skôr ako v školskom roku 2017/2018;
• žiaci 11. ročníka, ktorí v aktuálnom akademickom roku ukončili strednú vzdelávaciu inštitúciu;
• deti, ktoré študovali v rámci stredoškolského programu v zahraničných inštitúciách;
• študenti zariadení, ktoré nemajú potvrdenú štátnu akreditáciu na poskytovanie vzdelávacích služieb, ako aj deti, ktoré absolvovali rodinnú výchovu alebo sa venovali samovzdelávaniu. Takéto osoby musia napísať žiadosť o zloženie skúšky 3 mesiace pred skúškou.

• osoby s lekárskymi dôkazmi o zdravotných problémoch, ako aj osoby, ktoré pomáhajú pri výchove detí so zdravotným postihnutím;
• tí, ktorí študujú v zariadeniach špeciálneho výchovného a nápravného typu alebo boli vyškolení na miestach pozbavenia slobody;
• jednotlivci, ktorí ukončili program odborného vzdelávania.

Ak však vyššie uvedené kategórie osôb nechcú skúšku absolvovať, na získanie školského vysvedčenia budú musieť aj tak absolvovať inú formu skúšky. V Rusku je to GVE.

Požiadavky na účastníkov skúšky

V regulačných dokumentoch vydaných vzdelávacími oddeleniami Ruskej federácie sa uvádza, že prijatie na jednotnú štátnu skúšku je možné získať iba vtedy, ak študent spĺňa tieto kritériá:

• má aspoň uspokojivé hodnotenie za realizáciu individuálneho plánu (študent musí uzavrieť ročník aspoň s trojkami a nesmie mať ani jednu dvojku);
• v stanovenom čase napísal a zložil záverečnú esej alebo prezentáciu v ruskom jazyku, ktorá získala kladné hodnotenie od kontrolujúceho učiteľa (každý, kto dostal „test“, je prijatý);
• môže pri registrácii predložiť cestovný pas.

Samostatná požiadavka vo forme dodatočného prijatia na Jednotnú štátnu skúšku je navrhnutá pre tie deti, ktoré študovali v rodine alebo v školách bez štátnej akreditácie - najprv budú mať strednú atestáciu v odboroch zo školského vzdelávacieho programu, ktorú musia absolvovať. aspoň tri. Ak majú takéto deti v úmysle vstúpiť na univerzitu, mali by čo najlepšie absolvovať strednú certifikáciu – veď práve tieto známky sa dostanú do ich školského vysvedčenia.

Ak ste v škole neštudovali, pripustením na skúšku sa stane stredná certifikácia

Zloženie skúšky v dodatočnom alebo skoršom období

K skúške uskutočnenej v dodatočnom období majú prístup tieto kategórie osôb:

• školáci, ktorí dostali dvojku najviac z jedného z predmetov súvisiacich so zoznamom povinných (z ruského jazyka alebo matematiky) a najviac z jedného predmetu z variabilnej časti skúšky;
• študenti, ktorí písali skúšku v hlavných termínoch, no boli nútení opustiť skúšobnú miestnosť bez toho, aby dokončili prácu s lístkom. Dôvod, prečo študent zo skúšky odišiel, musí byť platný a doložený dokladmi;
• absolventov, ktorí sa prihlásili z dôvodu porušenia postupu pri vykonávaní skúšky v hlavnom období (zlý zvuk pri počúvaní, chýbajúce písomky a pod.). Ak sa ukázalo, že skóre je výrazne nižšie, ako sa očakávalo, a skutočnosť, že došlo k porušeniu, bola preukázaná, študent môže napísať skúšku znova.

Školáci, ktorí boli vylúčení z triedy pre nevhodné správanie alebo podvádzanie, ako aj tí, ktorí dostali dvojky naraz v dvoch povinných predmetoch, nemôžu dostať vstup na opravnú skúšku. Najbližšiu šancu získať certifikát a absolvovať skúšku dostanú až o rok.

Prijatie na skorú skúšku je zabezpečené:

• žiaci 11. ročníka, ktorí chcú ísť na jarnú draftovú kampaň;
• športovci, ktorí sa chystajú ísť na súťaže alebo sústredenia na národnej alebo svetovej úrovni;
• školáci, ktorí reprezentujú Ruskú federáciu na súťaži alebo olympiáde ruského alebo svetového významu, ak sa dátumy týchto podujatí zhodujú s hlavným POUŽITÍm;
• študenti, ktorí musia zo zdravotných dôvodov absolvovať liečbu alebo prevenciu;
• deti, ktoré sa presťahujú do inej krajiny (z rodinných dôvodov alebo kvôli štúdiu).

Záverečná esej ako prijatie na zjednotenú štátnu skúšku-2018

Podrobnosti o nuansách záverečnej eseje nájdete v. Teraz sa trochu zastavíme len pri organizačných otázkach. Väčšina chalanov píše esej, keďže sa to dá brať do úvahy pri vstupe na univerzitu – na rozdiel od prezentácie, ktorú univerzity neberú do úvahy. Žiadosť je potrebné podať najneskôr 2 týždne pred písaním príspevku. Absolventi, ktorí ukončili školu skôr ako v akademickom roku 2017/2018, musia k prihláške priložiť originály dokladov o vzdelaní.

Precvičte si písanie esejí, aby ste presne získali prístup k jednotnej štátnej skúške-2018

V ruskej praxi je tejto udalosti priradený určitý deň, ktorým je prvá decembrová streda. Esej môžete napísať 235 minút. Kontroluje sa práca iba tých účastníkov, ktorí napísali viac ako 350 slov, samostatne formulovali myšlienky a nereprodukovali zapamätané texty. V opačnom prípade sa okamžite uvedie „zlyhanie“.

Kto si môže sám zvoliť formu práce?

Medzi písaním eseje a prezentáciou si môžu vybrať nasledujúce skupiny ľudí:

• deti so zdravotným postihnutím;
• osoby so zdravotným postihnutím;
• deti študujúce v inštitúciách typu sanatórium v ​​dôsledku predĺženej liečby alebo rehabilitácie;
• osoby, ktoré študujú v uzavretých vzdelávacích inštitúciách a miestach pozbavenia slobody.

Prvé dve kategórie osôb dostanú 1,5 hodiny navyše na písanie. Dôležitý bod: takíto tínedžeri budú písať prácu v podmienkach, ktoré zodpovedajú ich zdravotnému stavu. Deti so špeciálnymi potrebami môžu písať prácu aj doma, ak takúto potrebu potvrdia zistenia komisie zloženej z psychológov, lekárov a pedagógov.

Špeciálne podmienky sú vytvorené pre deti, ktoré majú autistickú poruchu, nepočujú alebo majú výrazné poruchy reči. Text predložený na prezentáciu môžu čítať 40 minút. Ďalší bod sa týka osôb so zdravotným postihnutím a osôb so zdravotným postihnutím – títo tínedžeri môžu svoju prezentáciu predložiť ústne, a nie písomne. Okrem toho by takíto účastníci mali mať k dispozícii asistentov, ktorí im pomôžu pohybovať sa po miestnosti, zaujať ich miesto a čítať text.

Upozorňujeme tiež, že ak bola esej vybraná podľa vlastného uváženia, potom si postihnuté dieťa alebo študent so zdravotným postihnutím môže z navrhovaného zoznamu vybrať dátum, ktorý je pre nich vhodný. Účastníci musia napísať prácu v rozsahu 250 – 300 slov, prezentovať informácie samostatne na základe navrhovaného textu, ale nezapisovať ich doslovne. Ak tieto kritériá nie sú splnené, práca je okamžite označená ako „neúspech“.

Opätovné odovzdanie eseje

Napísali ste zlú esej? Nebojte sa – stále máte šancu na opätovné získanie!

Ďalšie termíny na napísanie práce vo forme eseje alebo prezentácie v Rusku sú prvá streda vo februári a prvá pracovná streda v máji. Zoznam dôvodov, ktoré oprávňujú na opätovné napísanie eseje alebo prezentácie.