Podľa povahy spojenia medzi vetami možno všetky texty rozdeliť do troch typov:

1. texty s retiazkovými článkami;
2. texty s paralelnými odkazmi;
3. texty s odkazmi.

Reťazové (sériové, lineárne) zapojenie, azda najbežnejší spôsob spájania viet (porov. poradové spájanie vedľajších súvetí v zloženom súvetí). Široké používanie reťazových článkov vo všetkých štýloch reči sa vysvetľuje tým, že sú najviac v súlade so špecifikami myslenia, znakmi spájania úsudkov. Tam, kde sa myšlienka rozvíja lineárne, sekvenčne, kde každá nasledujúca veta rozvíja predchádzajúcu, akoby z nej vyplývala, sú reťazové spojenia nevyhnutné.

Spomedzi rôznych typov reťazovej komunikácie sú podľa spôsobu vyjadrenia najrozšírenejšie:

• zámenné spojenia (podstatné mená, prídavné mená, číslovky sa v nasledujúcej vete nahrádzajú zámenami a zámennými príslovkami);
• lexikálne a syntaktické opakovania;
• synonymné substitúcie.

Ako príklad uveďme úryvok z príbehu I.S. Turgenev „krajský lekár“:

Jedného jesenného dňa, keď som sa vracal z poľa, z ktorého som odchádzal, som prechladol a ochorel. Našťastie ma horúčka prepadla v provinčnom mestečku, v hoteli; Poslal som po doktora. O pol hodinu sa objavil okresný lekár, muž malého vzrastu, chudý a čiernovlasý. Predpísal mi zvyčajné diaforetikum, prikázal mi dať si horčičnú náplasť, veľmi obratne mu vsunul pod manžetu päťrubľovú bankovku, ale sucho si odkašľal a pozrel sa stranou a už bol celkom pripravený ísť domov, ale nejako dal sa do rozhovoru a zostal.

Pri zostavovaní tohto textu každá nasledujúca veta rozvíja predchádzajúcu a najvýznamnejšie informácie v predchádzajúcej vete sa rôznymi spôsobmi opakujú v nasledujúcej, čím sa stáva základom pre uvedenie novej informácie. A táto nová informácia sa opakuje v ďalšej vete a stáva sa základom pre ďalšiu novú informáciu.

Takže prvý návrh: Jedného jesenného dňa, keď som sa vracal z poľa, z ktorého som odišiel, som prechladol a ochorel.- možno podmienečne rozdeliť na dve časti podľa druhu prenášanej informácie. Najprv je uvedený popis všeobecnej situácie ( raz na jeseň, na spiatočnej ceste z odchádzajúceho poľa) a potom - najzmysluplnejšia časť charakterizujúca to, čo sa v skutočnosti stalo ( Prechladol som a ochorel). V druhej vete: Našťastie ma horúčka prepadla v provinčnom mestečku, v hoteli; Poslal som po doktora- je uvedené zopakovanie tejto informácie. Podstatné meno ( horúčka) koreluje s informáciami sprostredkovanými skôr slovesami rovnakého tematického radu ( prechladol a ochorel). Novinkou v tejto vete a teda najpodstatnejšou je informácia, ktorú rozprávač poslal pre lekára. V ďalšej vete: Po pol hodine sa objavil okresný lekár, muž malého vzrastu, chudý a čiernovlasý.- táto informácia sa znova zopakuje (na tento účel sa používa synonymum: lekár → lekár), a nový je popis lekára. Potom opäť nasleduje odkaz na predchádzajúci text (na tento účel zámeno je on?) a konanie a správanie lekára sú hlásené ako nové informácie.

Reťazové spojenia sú veľmi typické pre obchodnú, vedeckú, novinársku reč, to znamená, že sú prítomné všade tam, kde dochádza k lineárnemu, konzistentnému, reťazovému rozvoju myslenia.

V textoch s paralelná (centralizovaná) komunikácia významovo príbuzné vety majú spravidla rovnaký podmet (porov. zložené vety s paralelným spojením vedľajších súvetí). Pomenovanie akcií, udalostí, javov nachádzajúcich sa v blízkosti (susedných), paralelné súvislosti už svojou podstatou sú určené na opis a rozprávanie.

Najtypickejšia pre texty s paralelným zapojením je nasledujúca štruktúra. Najprv prichádza úvod, obsahujúci myšlienkovú tézu celého textu. Potom nasleduje séria viet, ktoré odhaľujú túto myšlienku, a syntaktické črty týchto viet sú:

• paralelnosť ich štruktúry;
• jednota foriem vyjadrenia predikátov.

Iba v závere je zvyčajne dovolené zmeniť časový plán a nedostatok paralelnosti.

Ako príklad si uveďme úryvok z príbehu I.S. Turgenev "Khor a Kalinich", v ktorom autor uvádza porovnávací popis svojich hrdinov:

Obaja kamaráti sa na seba vôbec nepodobali. Khor bol pozitívny, praktický človek, administratívny šéf, racionalista; Kalinich, naopak, patril k idealistom, romantikom, nadšeným a zasneným ľuďom. Khor pochopil realitu, to znamená: usadil sa, našetril nejaké peniaze, vyšiel s pánom a inými autoritami; Kalinich chodil v lykových topánkach a nejako sa zaobišiel. Fretka vytvorila veľkú rodinu, poddajnú a jednomyseľnú; Kalinich mal kedysi manželku, ktorej sa bál, no nemal vôbec žiadne deti. Khor videl priamo cez pána Polutykina; Kalinich bol v úcte k svojmu pánovi. Khor miloval Kalinicha a podporoval ho; Kalinich miloval a vážil si Khora... Khor hovoril málo, smial sa a uvažoval sám pre seba; Kalinich sa vysvetľoval zanietene, hoci nespieval ako slávik, ako svižný továrnik...

Prvá veta je úvodná práca: Obaja kamaráti sa na seba vôbec nepodobali. Každá nasledujúca veta obsahuje kontrast medzi Khory a Kalinichom (sú tu dva predmety, ale na začiatku sú spojené do jedného celku - obaja kamaráti) na určitom základe a táto opozícia je daná systémom paralelných konštrukcií. Paralelnosť štruktúr sa prejavuje najmä v tom, že vety sú zložité nezväzkové konštrukcie, ktorých prvá časť charakterizuje Khory, druhá - Kalinich, a ich mená, opakujúce sa, otvárajú každú časť. Za ním zvyčajne nasleduje predikátová skupina a všetky slovesá sú v minulom čase, zvyčajne nedokonavé: bol, patril, chápal, vychádzal, chodil, uctieval atď. Keďže účelom opisu je dokázať úplný opak charakterov postáv, potom I.S. Turgenev používa systém paralelných kontextových antoným: človek praktický, administratívny vedúci, racionalista - idealista, romantik, nadšený a zasnený človek; pochopil realitu, usadil sa, našetril si nejaké peniaze - chodil v lykových topánkach, nejako sa zaobišiel; splodil veľkú rodinu - neboli vôbec žiadne deti; prezrel pána Polutykina - bol v úžase pred pánom. atď. Naratívne kontexty teda odhaľujú úzko súvisiace javy.

Tretím typom prepojenia medzi nezávislými návrhmi je pristúpenie. Ide o taký princíp konštrukcie výroku, v ktorom je jeho časť vo forme oddelených, akoby dodatočných informácií pripojená k hlavnej správe, napríklad: Efremovova manželka bola známa ako žena nie hlúpa - a nie bezdôvodne(Turgenev); Nepotrebujem ospravedlňovať a nie je to v mojich pravidlách (Čechov).

Prípojné štruktúry zvyčajne obsahujú ďalšie informácie – asociáciou, formou vysvetlenia, komentára a pod. Napodobňujú živú reč svojou ľahkosťou, prirodzenosťou atď. G.A. Solganik v príručke „Text Style“ ako charakteristickú ilustráciu tohto typu spojenia uvádza úryvok z eseje K.I. Čukovskij "Čechov"

A do takej miery bol artel, zborový človek, že dokonca sníval o písaní nie sám, ale spolu s ostatnými a bol pripravený prizvať ako spoluautorov aj tých najnevhodnejších.
"Počúvaj, Korolenko... Budeme spolupracovať." Poďme písať drámu. V štyroch krokoch. O dva týždne."
Hoci Korolenko nikdy nenapísal žiadne drámy a nemal nič spoločné s divadlom.
A Bilibinovi: „Napíšme spolu vaudeville v 2 dejstvách! Vymyslite 1. akciu, a ja - 2. ... Poplatok sa delí na polovicu.
A Suvorinovi: "Napíšme tragédiu..."
A o pár rokov neskôr:
"Napíšme dva alebo tri príbehy... Ty si začiatok a ja som koniec."

Poznámka táto príloha, na rozdiel od reťazových a paralelných spojení, má pri tvorbe textu užšie uplatnenie a zvyčajne nie je schopná vytvárať texty sama.

Okrem toho text, najmä dostatočne objemný, sa zvyčajne nevytvára pomocou jedného typu odkazu. Spravidla sa v texte vyskytuje ich kombinácia v závislosti od konkrétnych úloh autora.

Opisné texty sa vyznačujú paralelným spojením medzi vetami. Je to spôsobené tým, že opísané reality sú porovnávané v priestore a čase. Môžu predstavovať časti, prvky, stránky popisovaného javu, krajinu, celkový obraz, prostredie.

Pri charakterizovaní človeka je paralelná súvislosť spôsobená podriadením opisu jedinému tematickému plánu (človek, jeho vek, jeho vzhľad, jeho charakter, jeho oblečenie atď.).

Pri zobrazovaní predmetov sa niekedy nachádza reťazové spojenie, najmä v prípadoch, keď sú predmety opísané vo vzájomnom vzťahu.

Mesto (T 1) bolo staré (P 1).
Jeho ulice (T 2 = T 1) boli úzke (P 2).
Domy (T 3 = T 1) boli väčšinou jednopodlažné (P 3).
Štvorce (T 4 = T 1) sú husto porastené orgovánom a akáciou (P 4).

Tematická séria mesta, ulíc, domov, námestí odhaľuje rovnakú tému mesta, popisované objekty sú súčasťami jedného celku. Rémy obsahujú kvalitatívne znaky predmetov. Komunikácia prebieha paralelne.

"A hneď, zo záhradnej plošiny pod stĺpmi na balkón, viedli dvaja legionári a postavili pred kreslo prokurátora asi dvadsaťsedemročného muža. Tento muž mal oblečenú starú a roztrhanú modrú tuniku. Hlavu bol prekrytý bielym obväzom s popruhom okolo čela a ruky mal zviazané za chrbtom. Pod ľavým okom osoby v kútiku úst bola veľká modrina - odreniny s gore. Prinesený hľadel na prokurátora s úzkostlivou zvedavosťou“ (M.A. Bulgakov „Majster a Margarita“).

V meste bola zima (T 1) (P 1).
Za oknom (T 2) bola fujavica (P 2).
V miestnosti (T 3) sa kúrila pieckou (P 3).
V dome (T 4) bolo teplo (P 4).
Srdce (T 5) bolo pokojné (P 5).

Autonómne témy odrážajú rôzne stránky toho istého obrazu, sú na sebe minimálne závislé. Rémy charakterizujú stavy. Vo všeobecnosti tvoria všeobecný popis stavu prostredia alebo človeka. Komunikácia prebieha paralelne.

"Mesiac visel v splne na jasnej večernej oblohe, viditeľný cez konáre javora. Lipy a akácie maľovali zem v záhrade zložitým vzorom škvŕn. úplný neporiadok v izbe." (M.A. Bulgakov "Majster a Margarita").

Za mojím oknom je záhrada (P 1).
V záhrade (T 2 \u003d P 1) rastú staré jablone (P 2).
Za jabloňami (T 3 \u003d P 2) les stmavne (P 3).
Nad lesom (T 4 \u003d P 3) sa obloha zmení na modrú (P 4).
Na oblohe (T 5 \u003d P 4) plávajú mraky (P 5).

Témy uvádzajú objekty, ktoré tvoria krajinu, prostredie. Témou každej nasledujúcej vety sa stáva réma predchádzajúcej. Spojenie je reťazové.

"Dvere sa otvorili. Ukázalo sa, že miestnosť je veľmi malá. Margarita uvidela širokú dubovú posteľ s pokrčenými a pokrčenými špinavými plachtami a vankúšmi. Pred posteľou stál dubový stôl s vyrezávanými nohami, na ktorom bol umiestnený svietnik s hniezdami." v podobe vtáčích labiek s pazúrmi. Týchto sedem zlatých labiek pálilo hrubé voskové sviečky“ (M.A. Bulgakov „Majster a Margarita“).

Golovkina S.Kh., Smolnikov S.N.
Lingvistický rozbor textu - Vologda, 2006

SPÔSOBY SPÁJANIA VIET V TEXTE

Myšlienka obsiahnutá vo vete je dokončená len relatívne: je dokončená syntaktická forma, štruktúra vety, v ktorej je táto myšlienka uzavretá, - myšlienka samotná nie je dokončená a vyžaduje si svoj rozvoj. Pokračovať sa dá, myšlienkový vývin len v podobnej syntaktickej forme, teda v inej vete. Nazýva sa niekoľko viet spojených do celku témou a hlavnou myšlienkou text(z lat. textum - tkanina, spojenie, spojenie).

Je zrejmé, že všetky vety oddelené bodkou nie sú od seba izolované. Medzi dvoma susednými vetami textu je významová súvislosť. Navyše, nielen vety nachádzajúce sa v blízkosti môžu byť spojené, ale aj oddelené od seba jednou alebo viacerými vetami. Sémantické vzťahy medzi vetami sú rôzne: obsah jednej vety môže byť v protiklade s obsahom inej; obsah dvoch alebo viacerých viet možno navzájom porovnať; obsah druhej vety môže odhaliť význam prvej alebo objasniť jeden z jej členov a obsah tretej môže odhaliť význam druhej atď.

Akýkoľvek text je teda kombináciou viet podľa určitých pravidiel, t.j. vety spojené rozvinutím jednej myšlienky možno v texte kombinovať reťaz alebo paralelný spojenie.

reťazový článok

Jedným z najbežnejších spôsobov spájania nezávislých viet je reťazový článok.

Hovoríme a píšeme, najmä kombinujeme samostatné vety podľa samostatných pravidiel. A ich podstata je celkom jednoduchá: v dvoch susedných vetách by sme mali hovoriť o tom istom predmete. Najužšie spojenie viet je vyjadrené predovšetkým v opakovaní. Opakovanie jedného alebo druhého člena vety (toto je štruktúrna korelácia) je hlavnou črtou reťazového spojenia. Napríklad vo vetách Za záhradou bola les . les bol hluchý, začal spojenie je vybudované podľa modelu "subjekt - subjekt", t.j. predmet uvedený na konci prvej vety sa opakuje na začiatku ďalšej; vo vetách Fyzika je veda . Veda musí používať dialektickú metódu- model "predikát - subjekt"; v príklade Loď pristála na breh. Pobrežie bol posypaný malými kamienkami- modelová „okolnosť – subjekt“ a pod. Vzťahy môžu byť rôzne a môžu sa tiež prejavovať rôznymi spôsobmi.

Zvážte tri páry viet:

pozeral som film. Film bolo úžasné.

pozeral som film. Bol ohromujúci.

pozeral som film. Akcia bolo úžasné.

Všetky tri dvojice viet majú rovnaký model spojenia: „predmet – predmet“. Tento model je však vyplnený rôznymi spôsobmi:

1) pomocou lexikálneho opakovania;

2) cez zámená (namiesto opakovania);

3) pomocou synoným (akčný film).

Na základe toho vyčleňujeme reťazové spojenie, ktoré je vyjadrené v lexikálne opakovanie, reťaz zámenný spojenie a reťaz synonymný spojenie.

Opakovanie však môže byť naznačené, ale je ľahké ho zistiť, ak prejdeme na jazyk úsudkov. Napríklad vo vetách sémantická súvislosť je nepochybná a intuitívne cítime, chápeme, že prvá veta – toto je druh rámu pre obrázok nakreslený v druhej vete. V „jazyku“ rozsudkov to bude znieť asi takto: Potvrdzujem, že teraz (v tejto chvíli) prišlo ráno. ráno -Toto je čas, keď slnko vychádza nad obzor. Súvislosť medzi úsudkami je zrejmá: ide o reťazové spojenie „subjekt – subjekt“, uskutočňované vďaka lexikálnemu opakovaniu. Prirodzený, bežný jazyk sa však snaží o ekonomické, stručné vyjadrenie myšlienok a vyhýba sa opakovaniu, ak to nie je potrebné. Preto v našom príklade ráno. Slnko je už nad obzorom vety sú spojené implicitným, ale nie výslovne vyjadreným priamym opakovaním.

Čistý lexikálne opakovanie je pomerne zriedkavý výskyt. Dlhá tradícia, pochádzajúca z antickej rétoriky – učenia výrečnosti, nás učí vyhýbať sa opakovaniu slov, usilovať sa o lexikálnu rôznorodosť. A predsa možno zaznamenať tri najcharakteristickejšie oblasti využitia reťazovej komunikácie prostredníctvom lexikálneho opakovania. Prvou oblasťou je prenos neumelej reči, napríklad detskej (pravdepodobnosť, že sa takéto texty objavia na skúške, je veľmi malá, takže sa tým nebudeme zaoberať).

Druhou sférou je vedecká a obchodná literatúra. Je známe, že lexikálne opakovania poskytujú rečovú presnosť, jasnosť, prísnosť. Opakovanie slova je zároveň najsilnejším a najspoľahlivejším spojením medzi vetami. Prevaha reťazovej komunikácie prostredníctvom lexikálneho opakovania vo vedeckom štýle je spojená aj so stálosťou terminológie, nežiaducosťou (kvôli presnosti) synonymných zámen.

Napríklad:

Príčastie je neobmedzená forma slovesa označujúce znak mena spojeného s akciou a používaného atribútom. AT prijímanie spájanie vlastností slovesa a prídavného mena. Gramaticky, verbálne prijímanie v mnohých jazykoch sa prejavuje v prítomnosti kategórie hlasu, typu, času, v zachovaní modelov riadenia a doplnkov.

Blízkosť prijímanie prídavné meno sa prejavuje v prítomnosti príčastí v mnohých jazykoch zhodných kategórií rodu, čísla, prípadu. Podobne ako prídavné meno, aj príčastie plní syntaktické funkcie definičnej alebo zriedkavejšie mennej časti predikátu.

Meno definované prijímanie , môže označovať predmet konania a predmet konania. /N. Kozintseva/

Treťou sférou využívania lexikálnych opakovaní je publicistika.

Reťazové prepojenie prostredníctvom lexikálneho opakovania je často expresívne , emocionálny charakter, najmä ak je opakovanie na križovatke viet:

Tu Aralské jazero zmizne z mapy vlasti more .

celý more ! /AT. Selyunin/

Reťazový synonymný vzťah sa svojou štruktúrnou (syntaktickou) podstatou nelíši od reťazového spojenia prostredníctvom lexikálneho opakovania. Tu platia rovnaké štrukturálne vzťahy, ktoré sú spoločné pre všetky druhy reťazového spojenia (modely „predmet – sčítanie“, „sčítanie – sčítanie“ atď.)

Napríklad:

Spustenie do plávanie , minul som Herkulove stĺpy a v sprievode priaznivého vetra som sa vybral k Západnému oceánu. Dôvod a dôvod môjho výlety bola v tom sčasti zvedavosť, sčasti vášnivá láska ku všetkému výnimočnému a túžba vedieť, kde je koniec oceánu a akí ľudia žijú na jeho druhej strane. /Lucián/

Medzi dvoma vetami spojenie „sčítanie – sčítanie“. Ale zodpovedajúce členy susedných viet nie sú vyjadrené tým istým slovom, ale synonymnými slovami. (plávanie -cestovanie). Lexikálna podobnosť týchto slov slúži ako indikátor štruktúrnej korelácie viet.

Synonymická slovná zásoba však nie je len neutrálnym, vonkajším ukazovateľom štruktúrnej korelácie (spojenosti) viet. Umožňuje vyjadriť rôzne sémantické vzťahy medzi vetami: ukázať postoj pisateľa k obsahu predchádzajúcej vety, hodnotiť, komentovať tento obsah. Reťazové synonymické spojenie robí reč flexibilnejšou, rozmanitejšou, čo vám umožňuje vyhnúť sa opakovaniu toho istého slova.

Vo svojej štýlovej funkcii sa približuje k reťazovému synonymickému spojeniu zámenný. Rovnako ako v prvom prípade vám umožňuje vyhnúť sa opakovaniu slov. Namiesto opakovania alebo synonyma sa druhý z príbuzných členov vety nahrádza zámenom. Je to najjednoduchší, najúspornejší, trvanlivý a štylisticky neutrálny spôsob komunikácie.

V dome bola miestnosť, ktorá mala tri mená: malá, priechodná a tmavá. Bola tam veľká stará skriňa s liekmi, pušným prachom a poľovníckymi potrebami. Odtiaľto viedlo úzke drevené schodisko na druhé poschodie, na ktorom vždy spávali mačky. Boli tu dvere: jedny - do škôlky, druhé - do obývačky. Keď Nikitin vošiel, dvere zo škôlky sa otvorili a zabuchli tak silno, že sa triaslo aj schodisko aj skriňa. /ALE. Čechov/

Je tiež možné kombinovať rôzne typy reťazových článkov v jednom prípade, napríklad lexikálne opakovanie a zámenné spojenie:

ale Baturin sen nepovedal. Nepriateľstvo k tomu spať vystrašený jeho, je on? začervenal sa a obrátil rozhovor na inú tému.

AT sny je on?, samozrejme, neveril. Ale moc ich vyššie ho bolo úžasné. /TO. Paustovský/

Reťazové články sa používajú vo všetkých štýloch reči. Toto je najbežnejší spôsob spájania viet. Široká distribúcia reťazových článkov sa vysvetľuje skutočnosťou, že sú najviac v súlade so špecifikami myslenia, znakmi spájania úsudkov. Tam, kde sa myšlienka rozvíja lineárne, sekvenčne, kde každá nasledujúca veta rozvíja predchádzajúcu, akoby z nej vyplývala, sú reťazové spojenia nevyhnutné. Stretávame sa s nimi a v popise a v príbehu, a najmä v uvažovaní, t.j. v textoch rôzneho typu.

V prípade štýlov je situácia trochu odlišná. A predsa sú pre niektoré štýly charakteristické najmä reťazové články.

V prvom rade sú typické pre vedecký štýl. Vo vedeckom texte sa stretávame s prísnou postupnosťou a úzkym prepojením jednotlivých častí textu, jednotlivých viet, kde každá ďalšia nadväzuje na predchádzajúcu. Prezentáciou materiálu autor dôsledne prechádza z jednej fázy uvažovania do druhej. A táto metóda superpozície je najviac v súlade s reťazovými väzbami.

Pomerne často sa vo vedeckej literatúre používa reťazový článok prostredníctvom lexikálneho opakovania. Jeho potreba je často spôsobená požiadavkami na terminologickú správnosť uloženia. Opakovanie slova (alebo frázy) označujúce popisovaný pojem, jav, proces je často žiadanejšie ako rôzne druhy synonymických nahradení (pozri príklad vyššie sviatosť).

AT publicistický štýl sú prezentované všetky typy reťazových spojení. Ale reťazové synonymá, reťazové zájmenné a reťazové zámenné synonymné spojenia s ich širokými možnosťami komentovania a hodnotenia obsahu výpovede treba uznať ako najviac zodpovedajúce povahe úloh publicistického štýlu:

Oleg Menshikov je prvým oceneným ruským hercom Ceny Laurencea Oliviera . Toto ocenenie mu bola predstavená v Londýne v apríli 1992 za úlohu Yesenina v hre „Keď tancovala“, kde Oleg hral v tandeme so slávnou Vanessou Redgrave. Toto prestížne každoročné ocenenie - niečo ako americký "Oscar" pre filmárov. Je to dosť ťažká busta Oliviera oblečeného ako Heinrich V a diplom v ráme pod sklom. Na uvedené príslušenstvo nie sú viazané žiadne doláre, ale prestíž je, samozrejme, drahšia ako akékoľvek peniaze, témy viac pre herca, ktorý dostal toto ocenenie prvýkrát./z novín/

V umeleckom štýle, rovnako ako v žurnalistike, nájdete takmer všetky druhy reťazových článkov. Najužšia vnútorná súvislosť medzi vetami literárneho textu je nielen zákonom, ale aj jednou z podmienok zvládnutia.

Prevaha jedného alebo druhého typu reťazového spojenia samozrejme do značnej miery závisí od individuálneho štýlu spisovateľa, jeho tvorivých zámerov, žánru diela, povahy textu a mnohých ďalších faktorov. Vo všeobecnosti je však hlavným princípom jazyka fikcie v oblasti úplných viet zjavne túžba, aby syntaktické spojenie medzi vetami nebolo také zrejmé a otvorené, ako napríklad vo vedeckej literatúre. Ide o túžbu vyhnúť sa, ak je to možné, takzvaným syntaktickým zátvorkám. Niektorí autori sa však uchyľujú k lexikálnemu opakovaniu:

ALEza cintorínom údený tehelne. hustá čierna fajčiť prichádzali vo veľkých paličkách spod dlhých trstinových striech, sploštení k zemi a lenivo stúpali nahor. Obloha nad továrňami a cintorínom bola tmavá a veľké tiene z klubov fajčiť plazil sa po poli a cez cestu. AT fajčiť pri strechách sa pohybovali ľudia a kone, pokryté červeným prachom.../ALE. Čechov/

Paralelná komunikácia

Pri paralelnej komunikácii sa niekedy nazýva aj syntaktický paralelizmus, vety na seba nenaväzujú, ale porovnávajú sa, pričom vďaka paralelnosti štruktúr je v závislosti od lexikálnej „náplne“ možné porovnávanie alebo opozícia. Charakteristickým znakom tohto typu spojenia je rovnaký slovosled, vetné členy sú zvyčajne vyjadrené v rovnakých gramatických tvaroch alebo opakovaním prvého slova viet:

Modrý čln bol vyplavený na breh. Loď, ktorá sa vymkla kontrole, bola rozbitá na kusy.

Tu je štrukturálna korelácia vyjadrená v úplnej paralelnosti viet: vety sú rovnakého typu (obe sú neosobné), majú rovnaký slovosled, členy viet sú vyjadrené v rovnakých gramatických tvaroch. To, že spojenie medzi vetami má syntaktický charakter, potvrdzuje možnosť rôzneho lexikálneho „vypĺňania“ štruktúrne korelovaných paralelných viet, napr.

Malé konáre ohnuté k zemi. Žlté listy boli odfúknuté.

Paralelná komunikácia pomáha čo najstručnejšie načrtnúť čo najúplnejší obraz toho, čo sa deje a zvyčajne ju používajú autori pri opise:

Dlho sedel s Bergom pri otvorenom okne. V medzerách ťažkého lístia žiarili hviezdy. Slaný vzduch prúdil ako rieka. Násyp visel v noci ako roj ohnivých, stúpajúcich a zastavujúcich sa včiel. Parník sa hrejivo a jemne ozýval do mora. /TO. Paustovský/

A na dvore sa ešte, boh vie čo pre dobro, zima hnevala. Celé oblaky mäkkého veľkého snehu sa nepokojne vírili nad zemou a nenašli si pre seba miesto. Kone, sane, stromy, býk priviazaný k stĺpu - všetko bolo biele a zdalo sa, že je mäkké a nadýchané. /ALE. Čechov/

Veľmi často majú niektoré členy spojených viet (často prvý, stojaci na začiatku vety) rovnaký lexikálny výraz. V tomto prípade je paralelné spojenie posilnené anafora, tie . jednomyseľnosť, opakovanie prvého slova viet, a to môže byť tzv paralelné anaforické:

Čo je kultúra prečo je to potrebné? Čo kultúra ako je to s hodnotovym systemom? Aký je účel toho širokého liberálneho vzdelávania, ktoré sme vždy mali v tradícii? /AT. Nepomniachtchi /

nie piliera,postavený nad vašou skazenosťou, uchová vašu pamäť pre budúce potomstvo. Nie kameň s vyrezaním tvojho mena prinesie tvoju slávu v budúcich storočiach./ALE. Radishchev/

Tu po ulici v tieni akácií, hrajúci sa s bičmi, prešli okolo dvoch dôstojníkov v bielych tunikách. Tu na linke prešla banda Židov so sivými bradami a čapicami. Tu guvernantka sa prechádza s riaditeľovou vnučkou ... Niekam bežal sumec s dvoma barancami ... A tu Varya vyšla v jednoduchých šedých šatách a červených pančuchách. /TO. Čechov/

Živým príkladom paralelného anaforického spojenia je príbeh V. Dragunského „Čo milujem ...“:

naozaj milujem ľahni si na brucho na otcove koleno, spust ruky a nohy a vis na kolene tak, ako plátno na plote. Viac naozaj milujem hrajte dámu, šach a domino, len aby ste mali istotu, že vyhráte. Ak nevyhráte, tak nie.

milujem počúvaj chrobáka, ako sa hrabe do krabice. A ja milujem v deň voľna vliezť do postele s otcom, aby sme sa s ním porozprávali o psovi: ako budeme bývať priestrannejšie a kúpime si psa, a budeme sa s tým zaoberať a budeme ho kŕmiť, a aké to bude zábavné a chytré , a ako bude kradnúť cukor a ja budem po nej utierať mláky a ona ma bude nasledovať ako verný pes.

ja Tiež rád pozerám televíziu: nezáleží na tom, čo ukazujú, aj keď len stoly.

Milujem dýchať maminým nosom Predovšetkým rád spievam a vždy spievam veľmi nahlas.

Strašne láska príbehy o červenej kavalérii, a aby vždy vyhrali...atď.

Anafora však nie je nevyhnutnou, aj keď častou podmienkou paralelnej komunikácie.

Popisy často využívajú tento druh paralelného zapojenia, ako napr juxtapozícia viet. V tomto prípade sa kombinuje niekoľko viet s rovnakou hodnotou typu:

Bol noc. V celom lese praskal mráz. Vrcholy stáročných jedlí, prízračne osvetlené rasami, sa leskli a dymili, ako keby ich potreli fosforom. Kataev/

Vozík vošiel do stanice. Chatky a domy za predzáhradkami pôsobili opustene. Požiar dymil. Okolo ležalo niekoľko mŕtvol, z ktorých polovica bola zahnaná do blata. Na niektorých miestach bolo počuť ojedinelé výstrely, - dobilo to nerezidentov, vytiahlo z pivníc a senníkov. Konvoj stál na námestí v neporiadku. Z vagónov kričali ranení. odniekiaľ spolZ dvora sa ozýval zvierací plač a údery bičov. Vysoké kone jazdili. Pri plote skupina junkerov pila mlieko z plechového vedra.

Z modrej veternej priepasti svietilo slnko čoraz jasnejšie. Medzi stromom a telegrafným stĺpom, na prehodenej tyči, hojdanej vo vetre ... sedem dlhých mŕtvol -komunistov z revolučného výboru a tribunálu. /A.K. Tolstoj/

S pojmom „text“ sa každý z nás stretáva pravidelne. Nie každý však môže dať jasnú definíciu tohto zdanlivo jednoduchého pojmu.
Na hodinách ruského jazyka sme už neraz počuli, že text je niekoľko viet spojených významovým a gramatickým spojením.

V tomto článku nájdeme odpoveď na otázku „Aké sú typy v texte?“. Osviežme si teoretické poznatky a pouvažujme nad názornými príkladmi.

Aké sú vety v texte?

Obráťme sa na gramatické pravidlá ruského jazyka. V modernej vede sa v texte vyskytujú tieto typy spojení viet: reťazové, paralelné.

Najbežnejší spôsob spájania fráz je prvý. Reťazové (jeho ďalšie názvy: sekvenčné, lineárne) spojenie sa široko používa v textoch akéhokoľvek typu reči. Vysvetľuje to skutočnosť, že lineárny typ nie je v rozpore s obvyklým spôsobom myslenia človeka. Pomocou reťazového spojenia má rečník možnosť dôsledne sa vyjadrovať, postupne rozvíjať svoju myšlienku.

Vlastnosti pripojenia typu reťaze

Pre reťazový typ pripojenia sú charakteristické:

• nahradenie prídavných mien, podstatných mien, čísloviek použitých v prvej vete zámenami v ďalšej;
• používanie synonymických slov a fráz;
• lexikálne a syntaktické opakovania;
• zámenné príslovky;
• spojky a príbuzné slová.

Aby bolo možné ľahko určiť typy spojenia viet v texte, je potrebné analyzovať niekoľko príkladov:

1. Raz som vážne ochorel. Horúčka ma trápila niekoľko dní. Úplne vyčerpaná chorobou som zavolala lekára. Večer prišiel, vyšetril ma a predpísal liečbu.
2. V ďalekom, ďalekom kráľovstve žila krásna princezná. Jej vlasy boli zlaté ako slnko. A tvár je biela ako čerstvé mlieko. Dievča bolo krajšie ako prvý jarný kvietok.

Oba texty sú názorným príkladom lineárneho spojenia. Každá veta je spojená s nasledujúcou pomocou synoným, zámen, lexikálnych opakovaní.

Paralelná komunikácia

Ako vieme, existujú dva bežné spôsoby spájania viet v texte. Prejdime k tomu druhému.

Pri paralelnom (centralizovanom) spôsobe komunikácie vety v texte na sebe nezávisia. Každá fráza sa vo svojom obsahu považuje za nezávislú. Ale môže byť aj súčasťou enumerácie, porovnávania alebo opozície.

Paralelné spojenie sa najčastejšie používa v popisných a naratívnych textoch. Je to spôsobené tým, že centralizovaný typ je ako stvorený na jednorazový príbeh o viacerých javoch, predmetoch, udalostiach.

Pre návrhy využívajúce paralelný typ pripojenia sú typické tieto:

• rovnaká konštrukčná štruktúra (rovnaký slovosled);
• použitie slovies rovnakého tvaru v každej fráze.

Zoberme si niekoľko príkladov viet s paralelným typom spojenia. Toto cvičenie vám pomôže zvládnuť úlohy z kategórie: "Určite typy vetných spojení v texte."

1. Bol krásny letný deň. Slnko osvetľovalo prašnú cestu teplými lúčmi. Cez zelené lístie veselo prebehla jasná žiara. Kdesi v diaľke ticho spievali vtáky.
2. Varvara išla do práce v starom autobuse. Počasie bolo pochmúrne. Už niekoľko hodín bez prestania prší. A dievča už začalo mať pocit, že to nikdy neskončí. Ale zrazu sa mraky roztrhli a objavil sa skromný slnečný lúč.

Uvedené príklady sa týkajú dvoch a rozprávania. Ponuky v oboch sú nezávislé. Nie sú priamym rozšírením jeden druhého.

Frazémy sú vo svojom stavebnom modeli podobné: najprv prichádza podmet, potom predikát. Okrem charakteristickej paralelnej štruktúry boli v každom príklade slovesá použité v jednotnom alebo množnom čísle minulého času.

Sú v texte aj iné typy vetných spojení?

V niektorých internetových zdrojoch sa rozlišuje tretí typ kombinácie nezávislých fráz v texte - príloha. Pri tomto type spojenia sa časť výpovede osamostatní, konkretizuje a dopĺňa základné informácie.

Tento typ sa pozná podľa charakteristických súradnicových a spojovacích spojok: dokonca, hlavne, navyše predovšetkým, najmä, napr.

Zvážme niekoľko návrhov:

1. Každý predmet v miestnosti, najmä oblečenie a knihy, bol rozhádzaný.
2. Všetci v dome boli mimoriadne zahanbení, najmä môj strýko.

Na príklade týchto fráz je vidieť, že časť výpovede zodpovedná za spresnenie hlavnej myšlienky sa stáva izolovanou, nezávislou. Nepremení sa však na nezávislý návrh.

Z diel slávnych ruských lingvistov L.V. Shcherba, V.V. Vinogradova sa možno dozvedieť, že sčítanie funguje iba v rámci frázy a nevzťahuje sa na typy spojení medzi vetami v texte.

Kombinácia typov komunikácie

Malo by sa pamätať na to, že paralelné a reťazové typy spojení sa môžu vyskytovať nielen jeden po druhom. Pomerne často sa stretávate s objemnými textami s rôznymi typmi komunikácie.

Podľa toho, čo chce autor povedať, používa v texte určitý typ vetného spojenia. Napríklad na opis prírody zvolí paralelný spôsob. A za príbeh o tom, ako deň prebiehal - reťaz.

Komunikačné prostriedky. Akí sú?

Dozvedeli sme sa, aké typy spojovacích viet existujú v texte. Identifikoval ich charakteristické črty a naučil sa ich rozpoznávať. Teraz prejdime k druhej časti nášho plánu.

Delia sa do troch veľkých skupín: lexikálne, morfologické, syntaktické. Zoznámime sa s každým z nich a zvážime príklady pre lepšiu asimiláciu témy.

Lexikálne komunikačné prostriedky

Táto skupina v modernej ruštine zahŕňa:

1. Lexikálne opakovania slov alebo fráz. Táto technika sa používa pomerne často, pretože dáva textu osobitnú výraznosť. Príklad: „Chlapec si zobral knihu z knižnice na domáce čítanie. Kniha bola veľmi zaujímavá."
2. v susedných vetách. Napríklad: „Jarný deň bol taký krásny! Niet divu, že jar je označovaná za najkrajšie obdobie roka.
3. Synonymá. Často sa vyskytuje v beletrii a publicistických textoch. Urobte reč výraznejšiu, farebnejšiu. Napríklad: „Jeho román bol kritikmi dobre prijatý. Prácu ocenili aj verní čitatelia.
4. Antonymá (vrátane kontextových). Tu je príklad: „Mal veľa priateľov. Nepriatelia sú rádovo menší.
5. Opisné obraty nahrádzajúce jedno zo slov predchádzajúcej vety: „Pozrel sa na oblohu. Modrá kupola zasiahla mladého muža svojou nesmiernosťou.

Morfologické komunikačné prostriedky

Zvážte, s akými morfologickými prostriedkami spájania viet v texte sa môžeme stretnúť:

1. Osobné zámená v tretej osobe: „Už hodinu čakám na svojho najlepšieho priateľa. Meškala ako vždy.
2. Ukazovacie zámená. Napríklad: „Veľmi sa mi páčia červené šaty. Zdá sa, že v takom oblečení je nemožné zostať bez povšimnutia.
3. Zámená. Uveďme príklad: „Alexander potreboval len predstierať, že má skvelú náladu. Tak sa správal."
4. Častice, zväzky. Zoberme si príklad: „Všetkým veľmi chutila mamina polievka. Len môj brat ako vždy odmietol zjesť prvý chod.
5. Dodržiavanie jednoty tvaru a času slovies. Napríklad: „Rozhodli sme sa pre romantickú večeru. Pripravený lahodný dezert. Postavili stôl. Zapálili sviečky."
6. Porovnávacie prídavné mená a príslovky: „Bol to nádherný deň. Zdalo sa, že už to nemôže byť lepšie."
7. Príslovky s významom čas, miesto. Príklad: „Dnes vyzeral úžasne. Vôbec nie ako pred piatimi rokmi."

Syntaktické prostriedky komunikácie

Skupina syntaktických prostriedkov zahŕňa:

1. Úvodné slová a konštrukcie. Napríklad: „V prvom rade bol príliš mladý. Po druhé, príliš hlúpe.
2. Nekompletné ponuky. Napríklad: „Počasie bolo dnes hrozné. Kvôli prudkému dažďu."
3. (použitím rovnakej konštrukcie na zostavenie susedných viet). Príklad: „Musíš byť múdry. Musíš byť zodpovedný."
4. Parcelovanie (rozdelenie vety na niekoľko častí pre väčšiu expresívnosť). Uvažujme o príklade: „Aby bol človek úspešný, musí sa stať zodpovedným, cieľavedomým. Musíme zmeniť náš prístup."
5. Kombinácia dopredného a spätného slovosledu: „Budem čakať, kým sa vrátiš. Vrátiš sa a budeme žiť šťastne."
6. Používanie viet so zloženými zátvorkami začínajúcimi slovami „prejdime na ďalšiu časť“, „toto už bolo diskutované vyššie“, „ako už bolo uvedené“.

Dozvedeli sme sa, aké sú prostriedky a typy komunikácie medzi vetami textu. A teoretické vedomosti si upevňovali skúmaním príkladov.

Teraz, keď ste narazili na úlohu „Určite, čo sa nachádza v a komunikačné prostriedky“, môžete sa s ňou ľahko vyrovnať.

V zložitom syntaktickom celku existujú dva hlavné typy spojenia nezávislých viet:

1. Reťazové (sériové) pripojenie.

2. Paralelné pripojenie.

Pri reťazovom spojení máme zložitý syntaktický celok heterogénnej skladby, s paralelným spojením - homogénny. Pri reťazovom spojení sú nezávislé vety synsémantické, pri paralelnom spojení sú autosémantické. Analýza ukazuje, že reťazové spojenie je častejšie.

Charakteristika typov interfrázovej komunikácie v zložitom syntaktickom celku.

1. Reťazové spojenie v zložitom syntaktickom celku.

Pri reťazovom spojení sa namiesto jedného zo samostatných slov predchádzajúcej vety použije neskôr buď zámeno alebo synonymum, prípadne sa toto slovo opakuje. Štrukturálnym znakom reťazového spojenia viet v zložitom syntaktickom celku je začiatok.

Hlavné typy začiatkov v zložitom syntaktickom celku s reťazovým spojením:

1. Dynamická iniciácia (napr. V dome Oblonských je všetko pomiešané).

2. Nominatívne témy (napríklad Moskva ... Koľko sa spojilo v tomto zvuku pre ruské srdce).

3. Sú začiatky so začiatočným slovesom (napr. v ruských dedinách sú ženy ...).

4. Dočasné začiatky (napríklad Uplynuli roky, vzpurný impulz myšlienok rozptýlil bývalé sny).

Samotné reťazové spojenie je reprezentované tromi varietami (toto spojenie je podobné postupnému podraďovaniu v zložitom súvetí s niekoľkými vedľajšími vetami).

Odrody reťazového spojenia v komplexnom syntaktickom celku:

1. Najrozšírenejšie zámenné reťazové spojenie. (Zámená sú špeciálne náhradné slová, „ruská ambulancia“, podľa L. Ya. Malovitského).

N-r, Na druhý deň v určený čas som už bol za stohmi a čakal na nepriateľa. Onedlho sa objavil aj on.

2. Reťazové synonymné spojenie. Na prepojenie viet v zložitom syntaktickom celku sa používajú textové synonymá, funkčné ekvivalenty.

Napríklad Puškin je slnkom našej literatúry. Je tvorcom ruského literárneho jazyka. Veľký básnik nám zanechal nádherné príklady umeleckej reči (textové synonymá) ako dedičstvo.

3. Komunikácia založená na lexikálnom opakovaní.

Po odchode z Kalitinov sa Lavretsky stretol s Panshinom; chladne sa jeden druhému poklonili. Lavretsky prišiel do jeho bytu a zamkol sa.

Pri reťazovom spojení sa teda kombinujú vety heterogénneho zloženia, synsémantické, to znamená úzko spojené vety, ktoré, keď sú izolované, strácajú schopnosť samostatného použitia, pretože majú lexikálne a gramatické ukazovatele spojenia s predchádzajúcimi vetami.

2. Paralelné spojenie v zložitom syntaktickom celku.

Tento typ pripojenia je menej bežný. Vety s týmto typom spojenia v zložitom syntaktickom celku homogénneho zloženia sú autosémantické, teda viac štruktúrne a sémanticky nezávislé.

Napríklad kniha je úložiskom vedomostí. Kniha je úložiskom všetkých veľkých skúseností ľudstva. Kniha je nevyčerpateľným zdrojom vysokého estetického potešenia.

Ako vidíte, pri paralelnom spojení sa vety navzájom nespájajú, ale porovnávajú alebo kontrastujú. V závislosti od povahy paralelizmu sa rozlišujú určité typy zložitých syntaktických celých čísel s paralelným pripojením:

1. Vlastne paralelný typ.

Všetky vety ako súčasť komplexného syntaktického celku sú postavené paralelne, teda podľa rovnakej štruktúrnej schémy (príklad vyššie).

2. Anaforické komplexné syntaktické celé čísla (rovnaký začiatok – sémantický, zvukový, syntaktický).

3. Epiforické komplexné syntaktické celé čísla (paralelnosť je vyjadrená v epifore - koncovke).

4. Kruhové komplexné syntaktické celé čísla (paralelnosť na rovnakom začiatku a konci).

Paralelné zapojenie je zložitejšie ako reťazové, je ťažšie ho odhaliť v texte. Je aj štylisticky významnejšia, keďže sa opiera o štylistické figúry reči: anafora, epifora, paralelizmus atď. Široko používaný v žurnalistike.

Medzi paralelnou a reťazovou komunikáciou neexistuje ostro definovaná hranica. Oba môžu byť prezentované v kombinácii.

V niektorej literatúre sa odseku pripisujú rovnaké vlastnosti ako zložitému syntaktickému celku. Rozdiel je v nasledujúcom: jednota témy, obsah, sémantická úplnosť nie sú charakteristické pre odsek. Odsek môže pozostávať z jednej vety, ale nie z komplexného syntaktického celku. Ide o jednotky rôznych úrovní.

Zložitý syntaktický celok je štruktúrnou a sémantickou jednotkou a odsek je štylistickým a kompozičným prostriedkom, akýmsi interpunkčným znamienkom. Odsek je subjektívnejší autorský začiatok, keďže postoj autora k tomu, čo sa uvádza, vyjadruje odsekom.

„Odsek je červená čiara, zarážka na začiatku riadku a časť písaného prejavu od jednej červenej čiary k druhej“ (R. N. Popov).

5. Odsek ako kompozično-sémantická jednotka textu. Funkcie úvodných a koncových odsekov.

Odsek je časť textu medzi dvoma zarážkami alebo červenými čiarami. Odsek sa líši od zložitého syntaktického celku tým, že nie je jednotkou syntaktickej úrovne. Odsek je prostriedkom na rozdelenie súvislého textu na kompozičnom a štylistickom základe.

Odsek považujte ho buď za syntaktickú jednotku, alebo za logickú, alebo za štylistickú. Pre A.M. Peshkovsky, napríklad odsek je intonačne-syntaktická jednotka. L.M. Losev a M.P. Senkevič považuje odsek za sémanticko-štylistickú kategóriu. Pre A.G. Rudnev je syntaktická jednotka. To posledné sa zdá byť absolútne neprijateľné.

Vnútornú podstatu odseku najlepšie pochopíme porovnaním s medzifrázovou jednotou (komplexný syntaktický celok). Tieto jednotky sú vo vzhľade do istej miery podobné, ale nie sú v podstate totožné. Komplexné syntaktické celé číslo- ide o tematicko-rematickú sekvenciu, ktorá sa začína frázovým začiatkom (alebo jadrom frázy, ktorá obsahuje obsah celku). Sú to frázy-začiatky zložitých celkov, ktoré sa spájajú dohromady, ktoré tvoria zmysluplný obrys textu. Odsek môže, ale nemusí mať začiatok ako taký. Hlavná fráza odseku (hlavná z tematického, logického a obsahového hľadiska) môže byť na začiatku odseku, na konci odseku alebo môže sama pôsobiť ako samostatný odsek. Okrem toho môže odsek obsahovať niekoľko základných fráz, ak má veľký objem a obsahuje množstvo tematicko-rematických sekvencií. Odsek a STS sú jednotky rôznych úrovní členenia, pretože základy ich organizácie sú odlišné (odsek nemá na rozdiel od komplexného syntaktického celku špeciálny syntaktický dizajn), ale tieto jednotky sa prelínajú, funkčne susedia, pretože obe z nich zohrávajú sémanticko-štylistickú úlohu. To je dôvod, prečo sa odsek a STS môžu zhodovať vo svojich konkrétnych prejavoch, môžu si navzájom zodpovedať. Keďže odsek môže zdôrazniť emocionálno-výrazové kvality textu, je schopný prelomiť jedinú STS. Toto je charakteristické najmä pre literárne texty, na rozdiel od vedeckých, kde je medzi STS a odsekom oveľa viac zhôd, pretože sú úplne zamerané na logickú organizáciu reči. Hranice odseku a FCS sa nemusia zhodovať: do odseku možno umiestniť jednu vetu.

Typy tematického (klasického) odseku z hľadiska konštrukcie. Analyticko-syntetický odsek obsahuje analytickú časť (vysvetľujúcu, objasňujúcu) na prvej pozícii a zovšeobecňujúcu, záverečnú - na druhej. Synteticko-analytický odsek začína zovšeobecňujúcou, kľúčovou frázou, ktorej význam je odhalený v nasledujúcich správach. Rámový odsek má kombinovanú štruktúru: začiatok načrtáva tému, potom vysvetľujúca časť a odsek končí zovšeobecňujúcou frázou. Prvý a posledný výrok sa lexikálne ozývajú, a tým je téma „uzavretá“. Hlavné funkcie členenia odsekov sú nasledovné: logicko-sémantické, expresívno-emotívne, akcentovo-vylučovacie. Funkcie odseku v dialogickej a monologickej reči sú rozdielne: v dialógu odsek slúži na rozlíšenie medzi replikami rôznych osôb, t.j. vykonáva čisto formálnu úlohu; v monologickej reči - zvýrazniť kompozične významné časti textu (ako z hľadiska logického, tak sémantického, ako aj emocionálneho expresívneho). Funkcie odseku úzko súvisia s funkčnou a štylistickou príslušnosťou textu a jeho štylistickým zafarbením, zároveň však odzrkadľujú aj osobitosť individuálnej autorskej úpravy textu. Najmä priemerná dĺžka odsekov často závisí od štýlu písania.