Vyplňte si do zápisníka tabuľku životných požehnaní

voľný tovar ekonomický tovar

tovar zadarmo- Toto sú výhody, ktoré poskytuje príroda bez ľudského úsilia. Takéto výhody existujú v prírode „voľne“ v množstve dostatočnom na úplné a trvalé uspokojenie určitých ľudských potrieb (atmosférický vzduch, slnečné svetlo, voda v otvorených nádržiach atď.)

ekonomické výhody- sú to úžitky, ktoré sú predmetom alebo výsledkom ekonomickej činnosti ľudí, t.j., ktoré možno získať v množstve, ktoré je obmedzené v porovnaní s uspokojovanými potrebami. Inými slovami, vo vzťahu k ekonomickým statkom v tej či onej miere existuje problém nedostatku, ktorý určuje vhodné správanie človeka - výber v podmienkach obmedzených zdrojov (klimatizovaný vzduch, elektrické osvetlenie, voda z vodovodu) .

1. Naplánujte si text. Ak to chcete urobiť, zvýraznite hlavné sémantické fragmenty textu a pomenujte každý z nich.
2. Aké dve strany ekonomickej voľby uvádzajú autori? Aký je problém ekonomickej voľby? Uveďte príklad situácie ekonomickej voľby.
3. Aký základný zákon spomenuli autori? Ako odôvodnili fungovanie tohto zákona?
4. Prečo podľa autorov neexistuje tovar zadarmo? Aká je úloha vlády pri výrobe a distribúcii „bezplatného“ tovaru? Vymenujte akékoľvek dve sociálne skupiny, pre ktoré sú „bezplatné“ dávky životne dôležité.
5. Pomocou textu a poznatkov zo spoločenských vied sformulujte tri tipy pre začínajúceho podnikateľa, ktorý si otvorí vlastný podnik.
6. Existuje názor, že produkcia „bezplatného“ tovaru bráni ekonomickému rozvoju krajiny. Súhlasíte s týmto názorom? Pomocou obsahu textu a spoločenskovedných poznatkov uveďte dva argumenty (vysvetlenia) na zdôvodnenie svojho postoja.
Za posledných 250 rokov sa ľudstvu podarilo výrazne zvýšiť produkciu a zlepšiť kvalitu života. A teraz sa otvára ekonomický pokrok spoločnosti
čoraz efektívnejšie spôsoby premeny zdrojov, ktoré má k dispozícii, na želané tovary a služby. Ale to nepopiera základný zákon - človek stále zažíva a bude zažívať deficit. Zdroje vo svete sú obmedzené a ľudské túžby nekonečné. A keďže nie je možné mať všetko, čo chcete, musíte si vybrať.
Ak na výrobu akéhokoľvek produktu používame prácu, obrábacie stroje, prírodné zdroje, núti nás to opustiť iné tovary, ktoré by sa dali vyrobiť v inej situácii. Túto voľbu v trhovej ekonomike robí dopyt spotrebiteľov a výrobné náklady. Dopyt po produkte je spotrebiteľský signál, ktorý podnikateľovi hovorí, čo má vyrábať. Na výrobu však treba prvotné zdroje „nakúpiť“ z iných oblastí ich využitia. Náklady na nákup zdrojov pripomínajú podnikateľovi, že existujú aj iné odvetvia, ktoré vyžadujú rovnaké zdroje.
Výsledkom je, že výrobcovia majú silnú motiváciu uvádzať na trh len taký tovar, ktorý sa dá predať za cenu, ktorá sa prinajmenšom rovná ich výrobným nákladom, a najmä tovar, ktorého hodnota v očiach spotrebiteľa najviac presahuje náklady na ich výrobu.
Je dôležité pochopiť, že produkt môže byť poskytnutý osobe alebo skupine ľudí zadarmo len vtedy, ak za to niekto zaplatí, a tým sa len prerozdelí bremeno nákladov bez toho, aby sa akokoľvek znížilo. Politici často hovoria o „bezplatnom školstve“, „bezplatnom zdravotníctve“ či „bezplatnom bývaní“. Tieto výrazy môžu len zavádzať. Žiadny z tovarov nie je poskytovaný bezplatne – výroba každého z nich si vyžaduje vzácne zdroje. Napríklad budovy, práca a iné zdroje zapojené do procesu učenia by sa mohli použiť na výrobu potravín, poskytovanie služieb v oblasti rekreácie a zábavy atď. Náklady na „výrobu vzdelávania“ sú náklady na tie tovary, ktoré mali v dôsledku toho boli zdroje potrebné na ich výrobu vynaložené na vzdelávanie. Vláda môže tieto náklady presunúť z jedného ramena na druhé, no zbaviť sa ich je nemožné. Pravidlo „za všetko musíte zaplatiť“ platí vo všetkých prípadoch života.
(R. Stroup, J. Gwartney)

1.
Plán
1) Ekonomický pokrok spoločnosti predtým a teraz.
2) „Zdroje vo svete sú obmedzené a ľudské túžby sú nekonečné“
3) Spotrebiteľský dopyt a výrobné náklady
4) Každý bezplatný produkt niekto platí
2.
Spotrebiteľský dopyt a výrobné náklady. Problém ekonomického výberu je, že svetové zdroje sú obmedzené a ľudské túžby nekonečné.
3. "Človek stále zažíva a bude zažívať deficit"
"Ak na výrobu akéhokoľvek produktu používame prácu, obrábacie stroje, prírodné zdroje, núti nás to opustiť iné tovary, ktoré by sa dali vyrobiť v inej situácii."
4.
„Je dôležité pochopiť, že tovar možno dať osobe alebo skupine ľudí zadarmo len vtedy, ak za to niekto zaplatí.“ Vláda platí za tovar zadarmo tým, že ho rozdáva ľuďom, ktorí ho potrebujú.
Chudobní, maloletí.

6. trieda. 1) Čoho sa odvážni ľudia najviac obávajú?

2) Je známe, že v starovekých spoločnostiach sa najstarší členovia klanu tešili mimoriadnej úcte. Čo vysvetľuje tento postoj?

3) Na obranu odvahy musíte napísať osnovu svojho prejavu.

4) Na čo slúži strach? Musíte prísť na tri situácie, kedy je strach užitočný.

5) Tam musíte vyplniť tabuľku.

Strach (príklady prejavu) Jeho prospech Jeho škoda

6) Nad čím plakali dedko a žena v rozprávke o sliepke Ryabe? Napíšte o tom krátky príbeh.

1. Osobne si myslím, že statoční ľudia sa boja straty určitej miery slávy.

veď v spoločnosti sú už známi ako statoční ľudia a zrazu prúser.

Dôvodom takýchto pádov sú aj menej dôležité detaily, ktorým ľudia venujú malú pozornosť.

5. Prínos: strach umožňuje človeku premýšľať o situácii a nerobiť chyby.

Škody: strach môže z človeka urobiť handru, pochybného zbabelca.

Ostatné neviem, prepáč.

Vyplňte tabuľku do zošita 1 Trhová ekonomika 2 Príkazová ekonomika 3 Tradičná ekonomika

Tradičné: pôda a kapitál v spoločnom vlastníctve.

príkaz: rozhodujú sa pomaly na základe neaktuálnych informácií, dopyt sa neskúmal, tovar bol nedostatok alebo naopak prebytok

Trh: právo na súkromné ​​vlastníctvo, ekonomická sloboda, existencia konkurencie.

Pomôžte mi, prosím, ako chápať frázu: "Rôzne požehnania života majú nerovnakú hodnotu?"
Prosím, je to veľmi potrebné. ..

Rôzne životné podmienky, pohoda.
Čo je cenné pre niektorých, nemusí byť cenné pre iných.
Skvelým príkladom je voda. Vo vyspelých krajinách, kde sú krajiny posiate riekami so sladkou vodou, voda nie je predmetom najvyššej hodnoty a v krajinách s horúcou klímou, púšťami môže byť voda najdôležitejšou hodnotou.

vysvetliť na príklade

Zoberme si napríklad sladkú vodu: my ju dokonca dopĺňame, preto nie je zvlášť cenená, ale v iných oblastiach sveta, v suchých oblastiach, nie ako voda, je obyčajná vlhkosť hodnotou. ..

Ako chápete slovné spojenie rôzne požehnania života majú nerovnakú hodnotu

No napríklad pre teba je rodina na 1. mieste, ukazuje sa, že to je životná hodnota, pretože rodina je pre každého človeka všetko a napríklad priatelia, potom sú na 2. mieste, teda nemôžu zvýšiť vitálne dobro vašej rodiny. Potom sa tento záver nazýva životná hodnota

Človek patrí do živočíšnej ríše a podlieha biologickým zákonom; navyše ako telesno-hmotný útvar, ako každá hmota, podlieha hmotným a energetickým vplyvom. Ale človek má myslenie, reč a zložitú štruktúru duševnej a emocionálnej činnosti, ktorú nazývame vedomie. Ľudia sú schopní uvedomiť si skutočnosť svojej existencie, predkladať a realizovať životné ciele, ktoré zodpovedajú systému ich hodnotových systémov. V ľudskom správaní sú biologické inštinkty, ktoré však riadia zákony ľudského spoločenstva. Správanie zvierat je prísne naprogramované systémom podmienených a nepodmienených reflexov, čo im nedáva možnosť prekročiť ich biologickú podstatu. Bez ohľadu na to, ako zložité sa nám môže zdať správanie zvieraťa, zostáva inštinktívno-biologickým správaním. Obráťme sa na potvrdenie príkladu života človeka, ktorý má veľkú autoritu vo filozofickej antropológii. Máme na mysli Immanuela Kanta. Od narodenia bol taký slabý a chorľavý, že jeho životaschopnosť vyvolala u ľudí okolo neho veľké pochybnosti. Kant si na druhej strane dokázal zorganizovať život tak, dôsledne dodržiavať zásady, ktoré sám sformuloval, že nielen žil osemdesiat rokov, ale ukázal aj príklad najoddanejšej služby vede. Na druhej strane prirodzené sklony prispievajú k intelektuálnemu rozvoju ľudí, do značnej miery určujú ich sklony k tvorivým formám činnosti. Pri chápaní človeka je teda dôležité vyhnúť sa dvom extrémom: „biologizácii“ a „socializácii“ ľudskej prirodzenosti. A predsa nemožno tvrdiť, že človek má dva nezávislé subjekty. Podstata človeka je jedna a tvorí ju kombinácia nadprirodzených vlastností, vďaka ktorým prekonávame svoju biologickú istotu. Slobodná vôľa, ktorá sa prejavuje v možnosti vybrať si svoj osud, cestu svojho života, je hlavnou a základnou z týchto ľudských vlastností. Zmyslom života človeka je práve to, aby samostatne, úsilím svojej vôle, prekonal alebo sa pokúsil prekonať všetky odpory a okolnosti, zrealizoval svoj životný program. V tomto prípade sa človek stáva skutočne slobodným, pretože je schopný ovládať vonkajšie okolnosti a podmienky.