Žijeme vo svete zvukov. Niektoré zvuky vyvolávajú pozitívne emócie, iné naopak upozorňujú, vzrušujú, vyvolávajú pocit úzkosti alebo upokojujú a navodzujú spánok. Zvuky vyvolávajú obrazy. Pomocou kombinácie zvukov možno na človeka pôsobiť emocionálne, čo vnímame najmä pri čítaní umeleckých literárnych diel a diel ruského ľudového umenia.

V umeleckých dielach a najmä v poézii rôzne techniky na zvýšenie fonetickej expresivity reči.

Špeciálnym spôsobom organizovaná poetická reč nadobúda jasné emocionálne výrazné zafarbenie. Aj preto obsah poézie neumožňuje „prerozprávanie v próze“.

zvukový záznam- spôsob zvyšovania obraznosti textu opakovaním prízvučných a neprízvučných slabík, samohlások a spoluhlások.

Najbežnejšou formou zvukového písania sú poetické opakovania, ktoré tvoria osobitnú konštrukciu textu. To dáva textu akúsi symetriu.

Napríklad:
Sníval som o zachytení odchádzajúcich tieňov,
miznúce tiene miznúceho dňa,
Vyliezol som na vežu a schody sa triasli,
A kroky sa triasli pod mojou nohou.

A čím vyššie som išiel, tým jasnejšie nakreslené,
Tem jasnejšie nakreslené obrysy v diaľke
A v diaľke boli nakreslené nejaké zvuky,
Okolo mňa bolo počuť z neba na zem.
(Balmont)

Základným princípom zvyšovania fonetickej expresivity reči je výber slov určitého zvukového zafarbenia v akomsi rolovaní zvukov. Zvuková konvergencia slov umocňuje ich obrazný význam, čo je možné len v literárnom texte, kde každé slovo zohráva dôležitú estetickú úlohu.

Hlavným spôsobom, ako zvýšiť fonetickú expresivitu umeleckej reči, je zvuková inštrumentácia - štylistický prostriedok spočívajúci vo výbere slov blízkych znejúcich.

Napríklad:
P yetr hoduje. A hory a ja som sen,
A ďakujem za jeho pohľad.
A jeho kráľovská hostina je úžasná.

Opakujú sa tu samohlásky [o], [a] a spoluhlásky [p], [r], [t]. Vďaka tomu je verš hudobný a živý; bohatosť zvukových opakovaní akoby odrážala šírku osláveného víťazného triumfu. Zvuk reči zdôrazňuje hlavné, dominantné slová v texte Peter hoduje.

Zvyčajne je verš inštrumentovaný (ako v našom príklade) opakovaním niekoľkých zvukov naraz. A čím viac sú do takéhoto „volania“ zapojené, čím jasnejšie je ich opakovanie počuť, tým viac estetického potešenia prináša zvuk textu.

Taká je zvuková inštrumentácia Puškinových línií: Pohľady: pod vzdialenou klenbou kráča voľný mesiac; Pestované jany vo východnom opare, v severnom, smutnom snehu, nezanechal si v sebe ani stopy (o nohách); Na začiatku mala rada romány; Koho šľachetná ruka pohltí starcove vavríny!; A dám premyslený rad; Posteľ pokrytá kobercom; Dedičstvo do rozhnevaného zboru odštartuje obscénny spor atď.

Namiesto termínu "sonické prístroje" niekedy používajú iní: povedz "súhlásková inštrumentácia" a „súhlasu samohlások“. Veršoví teoretici popisujú rôzne druhy zvukovej inštrumentácie. Vymenujeme len tie najdôležitejšie z nich.

V závislosti od kvality opakovaných zvukov existujú aliterácia a asonancia.

Aliterácia nazývané opakovanie rovnakých alebo podobných spoluhlások.

Aliterácia- najstarší slohový prostriedok na zvýšenie expresivity verša opakovaním spoluhláskových zvukov. Táto technika sa nachádza v ľudovej poézii a v literatúre všetkých národov sveta. Sú bohaté na básne Homéra, Hésioda, Horatia, Vergilia a mnohých neskorších básnikov Európy – Danteho, Petrarcu, Ronsarda, Shakespeara. Básnikov zmysel pre proporcie a umelecký takt určujú výber, povahu a vhodnosť aliterácie vo verši; na jej používanie neexistujú a ani nemôžu byť žiadne pravidlá.

V ruskom ľudovom verši zaujíma aliterácia popredné miesto. Zvuková aliterácia roztrúsená v texte „Slová o Igorovom pluku»:

..Potrubie sú zabité v Novegrade, stoja na mieste v Putivli ...

Zvukové kombinácie [tr] a [gr] vytvárajú pocit zhromažďujúcej sa armády, v týchto zvukových kombináciách zaznievajú zvuky vojenských pochodov, dunenie vojenských zbraní, pričom zvuková kombinácia [st] dáva pocit stability, no zároveň skrytú hrozbu. Všetko spolu - prenáša napätie pred bitkou, na jednej strane už vzrušujúce, na druhej strane - stále pokojnú náladu.

Veľkolepí majstri aliterácia boli A.S. Puškin, F. I. Tyutchev, A. P. Sumarokov, G. R. Derzhavin a K. N. Batyushkov, N. M. Yazykov, N. A. Nekrasov.

Napríklad:
Neva fúkala a hučala
Do popola m bublajúci čaj a klubyas.
(A.S. Puškin)

V lga, V lga, na jar a vysokej vode
Nie ste tak zaplavení poliami ...
(N. Nekrasov)

V strofe z Balmontovej básne sa zvuk opakuje [l]:
Labuť odplávala na podlahu,
V diaľke pod mesiacom je biela.
Vlny sa splošťujú k veslu,
Priľnú k vlhkosti l alebo jej...

V Puškinových líniách sú aliterácie viditeľné na [n], [d], [s], [in]:
Prichádza noc; mesiačiky a obísť um
Sledujte ďalekú nebeskú klenbu,
A z plechoviek jej do tmy lesov
Melódia

S najväčšou istotou náš sluch zachytí opakovanie spoluhlások stojacich v predpätom postavení a na absolútnom začiatku slova. Zohľadňuje sa opakovanie nielen rovnakých, ale aj spoluhlások nejakým spôsobom podobných. Takže aliterácia je možná d - t alebo h - s atď.

Napríklad:
marec!
Vo štvrtok
pozadu
jadro bolo zlomené.
Do starých čias
Št vietor ohm
od nosila
Iba
zamotané vlasy(Majakovský).

Aliterácia na [ R ] v prvej časti tejto pasáže ubitý rytmus, trhaný zvuk týchto riadkov nenechávajú žiadne pochybnosti o účele zvukomaľby, ktorou sa básnik snaží sprostredkovať hudbu pochodu, dynamiku boja, prekonávanie ťažkostí. ...

V iných prípadoch je obrazná symbolika zvukového písania abstraktnejšia.

Takže iba predstavivosť nám pomôže cítiť sa v aliteráciách f - h mrazivý chlad kovu v úryvku z básne N. Zabolotského " Žeriavy»:
A vodca v kovovej košeli
Pomaly klesajúci na dno
A svitá nad ním obraz oválu
Zlatá škvrna.

Zvuková symbolika je výskumníkmi stále nejednoznačne hodnotená. Moderná veda však nepopiera, že zvuky reči, vyslovené aj oddelene, mimo slov, sú schopné vyvolať v nás nezvukové zobrazenia. Zároveň sú významy zvukov reči vnímané rodenými hovoriacimi intuitívne, a preto majú skôr všeobecný, vágny charakter.

Podľa odborníkov fonetický význam vytvára akési „nejasné haló“ asociácií okolo slov. Tento neurčitý aspekt poznania si takmer neuvedomujete a je objasnený iba niekoľkými slovami, napríklad: lopúch, grganie, mumlanie, balalajka - harfa, ľalia. Zvuk takýchto slov výrazne ovplyvňuje ich vnímanie.

V umeleckej reči a predovšetkým v poézii existuje tradícia delenia zvukov na krásne a škaredé, drsné a nežné, hlasné a tiché. Používanie slov, v ktorých prevládajú určité zvuky, sa môže stať prostriedkom na dosiahnutie určitého štylistického účinku v básnickej reči.

Organické prepojenie zvukového písma s obsahom, jednota slova a obrazu dáva zvukovej inštrumentácii živé zobrazenie, no jej vnímanie nevylučuje subjektivitu. Tu je príklad z Aseevovej básne " plávať»:
Ľahnite si na bok
napnite rameno
Plávam vpred
viac,-
postupne
zvládol vlnu
pre zábavu
a čistá voda.
A nasleduj ma
nezanecháva stopy
Kučery
lievikovitá voda.

Zdá sa nám, že aliterácie na w - str prenášať kĺzanie na vlnách; vytrvalé opakovanie [v ] v posledných riadkoch evokuje predstavu uzavretej línie, kruhu, ktorý je spojený s lievikmi na vode.

Vytvorenie takejto „podobnosti zmyslu a zvuku“ môže byť založené na pomerne zložitých asociáciách.

Napríklad v líniách B. Pasternaka
Chopin zaznamenal
Na čiernom reze hudobného stojana -

môžete vidieť fantastické obrysy sna v rozmarnom vzore opakovaní zvukov a v kombinácii zvukov neobvyklých pre ruskú fonickú v slove " hudobný stojan»

V Marshakovej básni" Slovná zásoba Nasledujúci riadok je ilustračný: V jeho stĺpci x mihotavých iskier citu. Tu je dvojitá opakovaná kombinácia cca akoby zobrazoval blikať».

Bez ohľadu na obrazné chápanie zvukového písania, jeho použitie v poetickej reči vždy zvyšuje emocionalitu a jas verša, čím vytvára krásu jeho zvuku.

Aliterácia - najbežnejší typ opakovania zvuku.

Vysvetľuje to dominantné postavenie spoluhlások v systéme zvukov ruského jazyka. Hlavnú sémantickú úlohu v jazyku zohrávajú spoluhlásky. V skutočnosti každý zvuk nesie určitú informáciu. Šesť samohlások je však v tomto ohľade výrazne nižších ako tridsaťsedem spoluhlások.

Porovnajme „záznam“ tých istých slov, vyrobený iba pomocou samohlások a iba spoluhlások. Podľa kombinácií len ťažko uhádnete ee, ayuo, ui, eao akékoľvek slová, ale stojí za to sprostredkovať rovnaké slová ako spoluhlásky a mená ruských básnikov môžeme ľahko „čítať“: "Drzhvn, Btshkv, Pshkn, Nkrsv". Takáto „vážnosť“ spoluhlások prispieva k vytváraniu rôznych predmetovo-sémantických asociácií, preto sú výrazové a obrazové možnosti aliterácií veľmi významné.

Ďalším, tiež bežným typom opakovania zvuku je asonancia.

Asonancia - recepcia posilňovania obraznosti textu opakovaním samohlások.

Napríklad:
Som voľný vietor, vždy vetrám,
Do vĺn vĺn hladím vŕby,
Vzdychám vo vetvách, vzdychám, nemôžem,
le le yu tráva, le le yu polia.

Opakujú sa tu samohlásky "o" a "e".

V jadre asonancia zvyčajne sa objavujú iba prízvučné zvuky, pretože samohlásky sa často menia v neprízvučnej polohe. Preto je niekedy asonancia definovaná ako opakovanie prízvučných alebo slabo redukovaných neprízvučných samohlások.

Takže v riadkoch z " Poltava» Puškinove asonancie na a a ďalej o vytvárať iba samohlásky s diakritikou:
Tichá ukrajinská noc.
O priehľadnej oblohe.
Hviezdy svietia.
Môžete prekonať svoj spánok
nechce vzduch.

A hoci mnohé neprízvučné slabiky opakujú varianty týchto foném, vyjadrené písmenami o, a, ich zvuk neovplyvňuje asonanciu.

V prípadoch, keď neprízvučné samohlásky neprechádzajú zmenami, môžu zvýšiť asonanciu.

Napríklad v inej strofe z „ Poltava» zvuk reči určuje asonanciu na pri; keďže kvalita tohto zvuku sa nemení a v neprízvučnej polohe y zdôrazňuje fonetickú podobnosť zvýraznených slov:
Ale v pokušení dlhého trestu,
Keď som vydržal su deb pri dare,
Posilnené Rusko.
Tak ťažký mlat
Rozbité sklo,
Ku et boo la t.

V posledných dvoch riadkoch asonancia k pri spája s asonanciou a.

V tom istom texte sa často paralelne používajú rôzne opakovania zvuku.
Krieda oh, krieda oh po celej zemi
Asi vo všetkých pre de ly.
Sviečka cha horela a ďalej so strešným papierom,
Sviečka horela(Paštrnák).

Tu je asonancia e, a aliterácie na m, l, s, v; opakované kombinácie spoluhlások: ml, slnko - sv. To všetko vytvára osobitú muzikálnosť poetických línií.

Každý aspoň raz v živote počul alebo povedal riekanku, ktorou môžete upokojiť plačúce deti: “ Ticho, myši, mačka je na streche.A mačiatka sú ešte vyššie».

Prečo si každý z nás celý život pamätá a vyslovuje niektoré slovné spojenia (básničky, jazykolamy, citáty)? Ako fungujú konšpirácie, vety, babky-šepkárky a pod.? Aké je tajomstvo populárnych sloganov a sloganov (politických, reklamných)? Veríme, že pri tom všetkom má zvukový záznam veľký význam.

Disonancia - zložitý typ zvukového písania, postavený na používaní spoluhláskových, ale nie rýmovaných slov; Vďaka tejto technike báseň získava zvukovú celistvosť.

Napríklad:
To bolo:
socializmus -
úžasné slovo!
S vlajkou
s pesničkou
stál naľavo
a ona sama
na hlave
sláva zostúpila.
Prešiel cez oheň
cez ústie kanónov.
Namiesto hôr rozkoše
hora údolia.

Stalo sa:
komunizmus -
najbežnejšia vec.
(V. Majakovskij)

V pohode
buržoázny
zúrivá nálada.
roztrhané na kusy,
kvílenie a stonanie,
tiene pradedov -
Parisian Communards -
a teraz
kričať
parížsky múr.
(V. Majakovskij)

Vyleziem za úsvitu k striebornému cédru
Obdivujte odtiaľ manévre letky.
Slnko, ráno a more! Aký som veselý,
Ako vzduch je bezmyšlienkový, ako múmia je múdra.
Koho orly oslavujú – ach, ten nie je na vydry.
(I. Severyanin)

Jeden z typov aliterácia počíta onomatopoja .

Onomatopoja - vytvorenie, pomocou zvukov a slov, konkrétnejšej predstavy o tom, čo sa hovorí v tomto texte.

Onomatopoja - najjednoduchší typ inštrumentácie spočíva v tom, že básnik určitým výberom zvukov naznačuje akoby zvukovú stránku zobrazovaného.

Napríklad:
Nemecké motory vrčia na vrchole:
- Sme Fuhrer a poslušní otroci,
Meníme mesto oda na mesto oby,
My sme smrť... Už sa viac nepopáliš.
("Pulkovský poludník" V. Inber)

Opakovanie zvuku [R] vytvára ilúziu zvuku nemeckého leteckého motora, hrozný zvuk bombardovania. A hoci sa takáto onomatopoja považuje za elementárny typ aliterácie, nemožno nepriznať, že v hore uvedenej pasáži je dokonale vyjadrené vrčanie fašistických lietadiel nad obliehaným Leningradom.

Takže vo fráze Mayakovského: " Búchali kopytami, spievali, ako keby: hríb-hrab-rakva-hrubý.. ." - je daná pomerne jasná imitácia zvuku kopýt.
So známym hlukom, hluk ich vrcholov v...
(A. Puškin)

Ide o borovice; výber zvukov [w] a konvergencia dvoch posuvných nasávaných [X] reprodukovali ich hluk.
Sotva počuteľné, ticho šikovne šuchotajúce trstinou a ...
(K.Balmont)

Dolina sa zachvela, úder sa ozval...
(A. Maikov)

Ide o výbuch; štyri [e], tri [R], dve asonancie (" DOPAD SA DOSAL“) pripomínajú zvuk výbuchu aj hukot tohto zvuku.
Vaša pevnosť dymí m a hromy ...
(A. Puškin)

Ide o delový pozdrav; dvakrát [tv], dvakrát [D Y] korelovať so zvukmi streľby.

Tu je príklad oveľa jemnejšej onomatopoje:
A lesk a hluk a hovor orbal ov,
A o hodine, keď sú uši studené
Syčanie spenených pohárov
A punč a plameň je nahý.
(A. Puškin)

Tu dominujú zvuky pier ([b], [c], [m], [p]), syčanie ( [h], [w]) a sonoranty ( [p], [l]), ktoré tvoria pole 28 zvukov a 44 spoluhlások tejto pasáže, t. j. 64 %.

Ďalšia technika, ktorá sa používa menej často ako iné - onomatopoja .

Sú to slová, ktoré napodobňujú svoj vlastný význam. Tieto slová sú " chrápať», « chrumkať"a odvodené slová" chrápať», « chrumkať" atď.

Napríklad:
A chrumkanie piesku a chrápanie koňa
(A. Blok)

Mrazom zaliate mláky
chrumkavý a krehký ako chrumkavý al
(I. Severyanin)

Zložitejší spôsob záznamu zvuku - rymovací rým .

slovné hračky - sú to riekanky postavené na slovnej a zvukovej podobnosti.

Často sa používajú na komický efekt. Príklad na takýto rým majú rôzni autori, ako napríklad A. S. Puškin, D. D. Minajev, V. V. Majakovskij a ďalší.

V rýme na hranie sa používajú polysémantické slová, ako aj homonymá - keď sa medzi slovami vytvorí iba zvuková identita a neexistujú žiadne sémantické asociácie.

Napríklad:
Vy šteniatka! Nasleduj ma!
Budeš na kalachu,
Pozri, nehovor
Inak ťa porazím.
(A. S. Puškin)

Dvadsať rokov bol bezstarostný,
Nerodí ani jeden riadok.
(D. D. Minaev)

Oblasť rýmov je môj prvok,
A ľahko píšem poéziu,
Bez váhania, bez meškania
Bežím do radu z radu,
Aj do fínskych hnedých skál
Zaoberám sa slovnou hračkou.
(D. D. Minaev)

Ďalší spôsob nahrávania zvuku anafora a epifora. Toto je názov podsekcie zvukového písania, ktorá ju odlišuje umiestnením vo verši.

Epifora- opakovanie konca verša.

Anafora, alebo monotónnosť, je štylistický prostriedok spočívajúci v opakovaní príbuzných zvukov, slov, syntaktických alebo rytmických konštrukcií na začiatku susedných veršov alebo strof.

zvukový záznam- používanie rôznych fonetických techník na zvýšenie zvukovej výraznosti reči.

zvukový záznam umožňuje výrazne (občas) zvýšiť vplyv reči a textu výberom slov so „správnymi zvukmi“.

Napríklad:
Tri dni bolo počuť, aká je cesta nudná, dlhá
Ozvalo sa klopanie a kĺb a: východ, východ, východ. ..
(P. Antokolsky reprodukuje zvuk kolies koča.)

alebo:
Neďaleko mňa sa po koľajniciach premávala lokomotíva.
Sprava prechádzala po koľajnici parná lokomotíva.

zvukový záznam často sa vyskytuje v ruskej literatúre, najmä v poézii. K.D. to používa veľmi dobre. Balmont, ktorý obrazne opísal zvuky reči (zvuk je „ malý čarodejnícky trpaslík“, mágia) a, samozrejme, V.V. Majakovského.

Základné funkcie nahrávania zvuku

Umeleckým účelom zvukového záznamu môže byť jednoducho vytvoriť harmóniu, hudobný zvuk reči ( U Ch e r ale choď na more a je tu mladý...- Lermontov M. Yu.). Takéto použitie zvukového písma, ak nepoškodzuje logickú stránku reči, je celkom esteticky opodstatnené. Harmonické opakovanie spoluhlások a jednotlivých spoluhlások dodáva reči zvláštnu krásu.

Slovní umelci sa však väčšinou neuspokoja s krásou zvuku reči a snažia sa zvukové písanie zapojiť do riešenia zložitejších štylistických problémov. Zvukové písanie môže v poetickej reči vykonávať vážnu sémantickú funkciu: zdôrazňovať logicky dôležité slová, umelecké obrazy, motívy, témy. V.V. Majakovského, ktorý hovorí o črtách umeleckej tvorivosti. V článku " Ako robiť poéziu? napísal: Pre rámovanie sa uchyľujem k aliterácii, aby som ešte viac zdôraznil slovo, ktoré je pre mňa dôležité.". Zvuková podobnosť slov často zvýrazňuje sémantickú blízkosť, homogénnosť predmetov. Zvukové opakovania zvýrazňujú homogénne členy vety.

Zvuk môže hrať kompozičnú úlohu : oznámiť podobný zvuk sémantickým segmentom frázy a foneticky rozlíšiť každý nový poetický obraz.

Napríklad:
Bol si roztrhaný pohybom vystrašeného vtáka,
Išli ste, slová, ale môj sen je svetlo ...
A vo vzduchu odišiel duch a mihalnice zaspali,
Šepkal znepokojený hodváb.
(A. Blok)

Tu je opakovanie zvukov c - y - str v prvom riadku spája slová spojené s obrázkom vtáka; iné zvukové zafarbenie dostane porovnanie ako sen; „Pretáčanie“ spoluhlások a samohlások rozlišuje nasledujúce segmenty reči oddelené pauzami: po fráze “ vzdychli duchovia„akoby bolo počuť vzdych (táto ilúzia je vytvorená kombináciou zvukov d - y - x), obrazné vyjadrenie "vypadnuté mihalnice" dostáva osobitný výraz vďaka harmónii súzvukov re - re, s - s - ts; konečne, v ďalšom riadku expresívna aliterácia pre syčanie odráža hluk hodvábnych šiat tajomného cudzinca, ktorý sa mihol okolo ...

Vývoj témy sa teda dôsledne odráža v aliterácie a asonancie .

Ako výrazový prostriedok sa zvukové opakovania používajú v titulkoch novinových a časopiseckých článkov, umeleckých diel („ Rosa za úsvitu», « Fontány Fedorovka"). Toto použitie zvukového písania možno nazvať upútaním pozornosti.

Ak nakreslíme analógiu s varením, zvukový záznam vám umožní nie nudne pripravovať jedlo, ale voľne experimentovať v procese pridávaním korenín a korenín.

Svoj prejav (ústny, písomný) by ste nemali preháňať s aliteráciou a asonanciou. Je oveľa efektívnejšie s ich pomocou zdôrazniť jeho hlavnú podstatu, izolovať jadro významu a poškriabať partnera do samotného srdca.

Cvičením písania zvukom môžete nielen rozvíjať pozornosť, pamäť a rozširovať si slovnú zásobu, ale aj (to je najdôležitejšie) cítiť, ako ľahko vaše frázy menia svoj zvuk z MOCNÝ a MAJESTICKÝ na TICHÝ a PRENIKAJÚCI, stačí len zvoliť tie správne slová.

Proces rozkazovania viet je príjemne markantný. Návykové. Umožňuje získať pozitívne emócie pri písaní aj tých najnudnejších textov.

Použitie rôznych metód na posilňovanie zvuková expresivita básní.

Zvukový záznam (nástroj) - technika zvyšovania obraznosti textu opakovaním prízvučných a neprízvučných slabík, samohlások a spoluhlások. Najbežnejšou formou zvukového písania sú poetické opakovania, ktoré tvoria osobitnú konštrukciu textu. To dáva textu akúsi symetriu.

Zvukový záznam sa vytvára rôznymi spôsobmi:

1. Aliterácia- opakovanie spoluhlások.

Večer. Prímorské. Vzdychy vetra.

Majestátny výkrik vĺn.

Búrka je blízko, bije na brehu

Neočarovaný čierny raketoplán...

Cudzí čistému kúzlu šťastia,

Loď malátnosti, loď starostí

Hodil breh, bije s búrkou,

Sála hľadá svetlé sny ...

(K. Balmont)

V.V. Mayakovsky v článku „Ako robiť poéziu? napísal o aliterácii:

Aliterácia sa musí dávkovať mimoriadne opatrne a pokiaľ možno opakovaniami, ktoré nevyčnievajú von. Príkladom jasnej aliterácie v mojom Yeseninovom verši je veta: „Kde je on, zvonenie bronzového alebo granitového okraja... Pri rámovaní sa uchyľujem k aliterácii, aby som ešte viac zdôraznil pre mňa dôležité slovo.

Jedným z typov aliterácie je onomatopoja.

Nemecké motory vrčia vyššie:

Sme Fuhrerovi poslušní otroci,

Premieňame mestá na rakvy

Sme smrť... Čoskoro budete preč.

("Pulkovský poludník" V. Inber)

Opakovanie zvuku „ehm“ vytvára ilúziu zvuku nemeckého leteckého motora, hrozný zvuk bombardovania.

2. Asonancia- opakovanie samohlások. Niekedy sa nepresný rým nazýva asonancia, v ktorej sa samohlásky zhodujú, ale spoluhlásky sa nezhodujú (obrovskosť - pamätám si; smäd - škoda). Asonancia zvyšuje expresivitu reči.

Na našich ušiach hore,

Malé ráno rozsvietilo zbrane

A lesy modré vrcholy -

Francúzi sú tu správne.

Strelil som útok z dela

A pomyslel som si: Budem liečiť svojho priateľa! ..

("Borodino", M. Lermontov)

Opakované opakovanie hlásky „y“ pomohlo básnikovi sprostredkovať ozvenu skorého rána; rachot, ktorý sa šíri po poli pred bitkou.

Tu je návod, ako Alexander Pushkin zvláda rovnaký zvuk „u“:

Túlam sa po hlučných uliciach,

Vchádzam do preplneného chrámu,

Sedím medzi hlúpou mládežou,

Odovzdávam sa svojim snom.

(A. Puškina)

Asonancia zvuku „y“ sa používa na vyjadrenie dunenia mestskej ulice.

A tu je príklad použitia asonancie od K. Balmonta.

Som voľný vietor, vždy fúkam
Mávam vlny, hladím vŕby,
Vo vetvách vzdychám, vzdychám, nemý,
Vážim si trávy, vážim si polia
(K. Balmont)


Opakovanie samohlások "o" a "e"

3. Rýmovačky- riekanky postavené na slovnej hre a zvukovej podobnosti. Často sa používajú na komický efekt. V rýme na hranie sa používajú polysémantické slová, ako aj homonymá - keď sa medzi slovami vytvorí iba zvuková identita a neexistujú žiadne sémantické asociácie.

Vy šteniatka! Nasleduj ma!

Budete na kalachu

Pozri, nehovor

Neprebijem to.

(A. S. Puškin)

Dvadsať rokov bol bezstarostný,

Nerodila som ani jeden riadok.

(D. D. Minaev)

4. Anafora- slohový prostriedok spočívajúci v opakovaní príbuzných hlások, slov, syntaktických alebo rytmických konštrukcií na začiatku susedných veršov alebo strof.

Zvuková anafora je znakom aliteratívneho verša, v ktorom by mal byť na určitých miestach rovnaký počet logicky silných prízvučných slov, ale niekedy sa vyskytuje v metrických veršoch postavených na metre.

Mosty sfúknuté búrkou

Rakva z rozmazaného cintorína.

(A. Puškin)

Lexikálna anafora, opakovanie tých istých slov:

Počkaj na mňa a ja sa vrátim.

Len veľa čakaj

Počkajte na smútok

žltý dážď,

Počkajte, kým príde sneh

Počkajte, keď bude horúco

Počkajte, keď sa ostatní neočakávajú

Zabudnutie na včerajšok.

Počkajte, keď zo vzdialených miest

Listy neprídu

Počkajte, kým sa nebudete nudiť

Všetkým, ktorí spolu čakajú.

(K. Simonov)

Syntaktická anafora, (anaforický paralelizmus) opakovanie syntaktických konštrukcií:

Stojím pri vysokých dverách

Sledujem tvoju prácu.

(M. Svetlov)

Strofická anafora, opakovanie slov alebo syntaktických konštrukcií v susedných strofách: v nasledujúcom príklade anaforické slovo, je síce oddelené do samostatného typografického riadku, ale tvorí začiatok jambického verša, ktorý končí nasledujúcim riadkom:

Zem!..
Zo snehovej vlhkosti

Je ešte čerstvá.
Putuje sama
A dýcha ako deja.

Zem!..
Beží, beží

5. Epifora- slohový prostriedok spočívajúci v opakovaní príbuzných zvukov, slov, syntaktických alebo rytmických konštrukcií na konci susedných veršov alebo strof.

Hlučné, šumivé

a ťahaný do diaľky,

a hnal smútok

a spievali...

(K. Balmont)

6. Onomatopoja- slová, ktoré napodobňujú svoj vlastný význam. Takýmito slovami sú slová „chrápanie“, „chrumkanie“ a odvodené slová „chrápanie“, „chrumkanie“ atď.

A chrumkanie piesku a chrápanie koňa

Mrazom zaliate mláky

chrumkavé a krehké ako krištáľ

(I. Severyanin)

Existuje mnoho ďalších metód zvukového písania: disonancia, kĺb, prsteň atď. Ale šesť vymenovaných vyššie je najobľúbenejších a najčastejšie používaných ruskými básnikmi.

Zvukové písanie je "použitie sekundárnych zvukových znakov reči na vyjadrenie rôznych emócií, doplnkových významov atď. (Veľkí sovietski enti-I). V básnikovom slovníku A. P. Kvjatkovského - zvukové písanie je podmienený výraz pre jeden z typov inštrumentácie V. Kholshevnikov píše: „Okrem rýmu,
Pri pravidelnom opakovaní sa zvukové opakovania vo verši teraz objavia, potom zmiznú, potom ich sotva zachytíte, potom ich počujete veľmi zreteľne. Preto, keď sa po sérii „neutrálnych“ veršov vo vzťahu k zvuku vyskytnú zreteľne počuteľné opakovania, verš výrazne vynikne.

Píšte zvukmi.

Večer. Prímorské. Vzdychy vetra.
Majestátny výkrik vĺn.
Búrka je blízko, bije na brehu
Neočarovaný čierny raketoplán...
Cudzí čistému kúzlu šťastia,
Loď malátnosti, loď starostí
Hodil breh, bije s búrkou,
Sála hľadá svetlé sny ...
(K.Balmont)

Zvukové písanie je umelecká technika,
ktorá spočíva vo vytváraní obrazov výberom slov, ktoré
napodobňovať zvuky skutočného sveta (pískanie vetra, hukot motora atď.).

Zvukový záznam sa vytvára rôznymi spôsobmi:

1. Aliterácia- opakovanie rovnakých alebo podobných spoluhlások. Básnikov zmysel pre proporcie a tenký takt básnikovho výberu, charakter a primeranosť aliterácie vo verši; na jej používanie neexistujú a ani nemôžu byť žiadne pravidlá. („V Novegrade fúkajú rúry, v Putivli stoja transparenty...- Pár slov o Igorovom pluku). Prenos nastavení pred bitkou. Puškin, Tyutchev, Derzhavin, Batyushkov.

2. Asonancia- opakovanie samohlások. Pre expresívnosť reči.

(Lermontov: Pri našich ušiach hore, malé ráno rozžiarili zbrane a lesy modré vrchy ...) Opakujte - na vytvorenie atmosféry rána.

3. slovná hračka rým- rýmy založené na slovnej a zvukovej podobnosti. Na dosiahnutie komického efektu. Puškin, Majakovskij. Používanie homonym, polysémantické slová.

Atď. - Vy šteniatka! Nasleduj ma!

Budeš od kalacha,

Pozri, nehovor

Ale to nie porazím ťa.

(A. S. Puškin)

Mal dvadsať rokov nedbalý,

jedna čiara bez pôrodu.

(D. D. Minaev)

4. Anafora, epifora

Epifora je opakovanie konca verša. Anafora - opakovanie príbuzných zvukov, slov, opakovanie syntetizátora na začiatku veršov, strof.

A) Lexikálna anafora - ustúpil,skľúčene modré more,
ustúpil,depresívny rýchle rieky,
ustúpil,depresívny chodiace oblaky,
Požehnaná kráľovná odpočívala...
(Ľudová historická pieseň "Smrť Nastasy Romanovny")

Vytvára efekt smútku, plaču.

Syntax anafora, (anaforický paralelizmus) konštrukt opakujúcej sa syntaxe:

stojím pri vysokých dverách
nasledujem pre vašu prácu.

(M. Svetlov)

strofický anafora, opakovanie slov alebo syntax konštrukcií v susedných strofách: v nasledujúcom príklade anaforické slovo je síce oddelené do samostatného typografického riadku, ale tvorí začiatok jambického verša, ktorý končí posledným riadkom:

Zo snehovej vlhkosti

Je ešte čerstvá.

Putuje sama

A dýcha ako deja.

Beží, beží.

Epiphora - Hluk či, iskra ali

a do d ali priťahoval či,

a Mr ali rúra ali,

a nie či vd ali…

(K. Balmont)

5. Onopatomea- slová, napodobňovanie vlastného významu - chrápanie, chrumkanie.

Mrazom zaliate mláky

Sú chrumkavé a krehké, ako kryštál (Severyanin)

Existuje mnoho ďalších metód zvukového písania: disonancia, kĺb, prsteň atď. Ale šesť vymenovaných vyššie je najobľúbenejších a najčastejšie používaných ruskými básnikmi.

Zvuk sa opakuje

Majú podobný charakter ako ostatné opakovania (refrény, riekanky) a priamo súvisia s naším vnímaním. Čím viac budete opakovať, tým väčšie bude presvedčenie.

V európskom verši sa opakovania začínajú na úrovni aliterácie (keltská, germánska tradícia) – opakovanie rovnako blízkych dôb. Aliterácia - princíp je založený na súzvuku hlások, častejšie spoluhláskových, opakujúcich sa z riadku na riadok, nie však pravidelne, bez sústavy. Atď. v „Piesni Hilldebranda“ sú mená kráľov spoluhláskové (Heldebrand, Herebrand atď.).

The Nibelungenlied obsahuje začiatky rýmu.

Gertrude Stein napísala: "a ruža je ruža, je ruža, je ruža", alebo iný preklad: "... som ruža ako čokoľvek."

Ale v týchto aliteráciách nie je dostatočný poriadok (buď sa objavujú alebo nie na žiadnom mieste), čakáme na nejakú odpoveď, a preto sa objavil rým.

phonics

- doktrína zvukovej organizácie textu, ktorá je definovaná ako súlad textu s normami eufónie vo všeobecnosti (napr. text sa kontroluje na fakty splývanie samohlások alebo spoluhláskové zhluky ) a používanie opakovaní zvukov ( aliterácia , súzvuk a asonancia ), ako aj skutočnosti ich sémantizácie.

zvukový záznam

ide o súbor metód fonetickej organizácie textu. V každodennej reči sa zvuky používajú svojvoľne, pretože rodený hovorca konkrétne nepremýšľa o tom, ktorý z nich by sa mal použiť. Medzitým mnohí autori umeleckých diel, najmä básnici, vykonávajú starostlivý výber zvukov, pričom sa riadia estetickými cieľmi. Opakovanie tých istých zvukov môže byť pre autora potrebné ako dodatočný prostriedok na rytmizáciu reči. Preto sa medzi fonetickými zariadeniami rozlišujú predovšetkým zvukové opakovania. Patria sem aliterácia, konsonancia a asonancia.

Niekedy majú opakovania zvukov alebo ich kombinácie výlučne okrasnú funkciu, t.j. ozdobiť text tým, že mu dodajú celkovú harmóniu. Niekedy sú však v autorskom texte spojené s určitým sémantickým významom – a práve vtedy vzniká fenomén zvukového písma:

Vychádza Pe tr. Jeho oči
Lesknite sa. Jeho tvár je hrozná.
Pohyb bys tr s. On atď ek R asen.
Je ako Boh gr oz.
Ide. Privádzajú k nemu koňa.
Horlivý a pokorný verný kôň.
Cítiť osudný oheň
DR oživený Oči šikmo
A ponáhľa sa do atď ach boj,
Hrdý na mocného jazdca.

V básni "Poltava" A.S. Puškin starostlivým výberom slov vytvára spojenie zvukových opakovaní s vizuálnym obrazom Petrovho konania. Takže kombinácie spoluhlások v slovách bys- tr-s, atď-e- kr-asen, gr-ose, iní- živý, v atď-ahe sprostredkovať energiu a odhodlanie ruského cára.

Súvislosť medzi zvukovou skladbou reči a významom sa ešte zreteľnejšie prejavuje v prípadoch, keď sa spisovatelia uchyľujú k paronomázii.

zvukový záznam

zvukový záznam

Literárna encyklopédia. - V 11 tonách; M .: vydavateľstvo Komunistickej akadémie, Sovietska encyklopédia, Beletria. Spracovali V. M. Friche, A. V. Lunacharsky. 1929-1939 .

zvukové písanie

Súbor metód fonetickej organizácie textu. V každodennej reči sa zvuky používajú svojvoľne, pretože rodený hovorca konkrétne nepremýšľa o tom, ktorý z nich by sa mal použiť. Medzitým mnohí autori umeleckých diel, najmä básnici, vykonávajú starostlivý výber zvukov, pričom sa riadia estetickými cieľmi. " P o l e n OU P a l o n a P a l ec H a P o l eo n a "- v tejto fráze opakované opakovanie spoluhlások P-l (ja)-n jasne počuteľné. Opakovanie tých istých zvukov môže byť pre autora potrebné ako dodatočný prostriedok na rytmizáciu reči. Preto sa medzi fonetickými technikami rozlišujú predovšetkým zvukové opakovania. Tie obsahujú aliterácia, súzvuk a asonancia.
Niekedy sú opakovania zvukov alebo ich kombinácie v autorovom texte spojené s určitým sémantickým významom:

Pyo vychádza tr. Jeho oči

Lesknite sa. Jeho tvár je hrozná.

Pohyb bys tr s. On atď e kr asen.

Je ako Boh gr oz.

Ide. Privádzajú k nemu koňa.

Horlivý a pokorný verný kôň.

Cítiť osudný oheň

DR oživený Oči šikmo

A ponáhľa sa do atď ach boj,

Hrdý na mocného jazdca.

V básni "Poltava" A.S. Puškin starostlivý výber slov tvorí spojenie zvukových opakovaní s vizuálnym obrazom Petrovho konania. Takže kombinácie spoluhlások v slovách podľa- tr-s, atď-e- kr-asen, gr-ose, iní- živý, v atď-ahe sprostredkujú energiu a cieľavedomosť Rus. kráľ.
Spojenie medzi zvukovou skladbou reči a významom sa ešte zreteľnejšie prejavuje v prípadoch, ku ktorým sa spisovatelia obracajú paronomázia.

Literatúra a jazyk. Moderná ilustrovaná encyklopédia. - M.: Rosman. Pod redakciou prof. Gorkina A.P. 2006 .

zvukový záznam

ZVUK - podľa Potebneho - onomapoetická reč. ('"Ονομα - názov názvu). Týmto názvom sa označuje taká vlastnosť, ktorou reč charakterizuje predmet svojou vonkajšou zvukovou stránkou, kombináciou samohlások a spoluhlások, bez ohľadu na význam, ktorý je vložený do obsahu slova. Preto, onomapoetické alebo zvukovo napísané slová dávajú predstavu o predmete dvoma spôsobmi: vonkajšou formou slova a vnútorným - jeho významom. V slovách - kvákanie, bzučanie, mňaukanie, kukučanie, smiech, klepot - zvuková forma označuje že žaba kváka, mačka mňauká, krava maká atď. Ak pre študenta ruský jazyk pozná význam slov - žaba, mačka a krava - potom uhádne význam predikátov, ktoré udáva jeden. zvuková podoba, pretože tieto slová v sebe nesú prvok onomatopoje.cesta, ktorá je vlastná každému slovu primitívneho jazyka, keďže toto slovo malo v okamihu reči zvláštny významový odtieň v porovnaní s predchádzajúcim. Uviedli tiež, aký vplyv má predmet na orgán sluchu. Z toho by sa zdalo ľahké vyvodiť záver, že všetky predmety, ktorých akcie a znaky sú vnímané slovom, musia byť svojím pôvodom onomatopoické, ale takýto záver by bol chybný. Onomatopoje javov živej a neživej prírody sa ťažko reprodukujú, pretože všetky zvuky a zvuky, okrem ľudského hlasu, sú neartikulované. V mňaukaní mačky, vzdychaní koňa, brechotu psa, hluku vodopádu, rinčaní chodníka atď. sa zvuky spájajú tak, že vytvárajú jeden sluchový vnem, ktorý len analogicky so zvukmi hlasu, je rozdelený do niekoľkých samostatných zvukov. To vysvetľuje skutočnosť, že onomatopoické slová v rôznych jazykoch nie sú rovnaké. V onomatopoických slovách nemôže byť podobnosť aj preto, že medzi motorickými vnemami pohybov rečových orgánov a sluchovými sa v každom jazyku vytvorili vlastné asociácie a vďaka tomu sa každé slovo cudzieho jazyka vyslovuje podľa na vzory, ktoré sú charakteristické pre reč hovoriaceho. To vysvetľuje všetky odtiene výslovnosti niekoho iného, ​​napríklad Nemcov, Tatárov, Číňanov atď. Súdiac podľa analógie, berúc do úvahy postupnú túžbu detí oslobodiť sa od onomatopoických slov, ktoré dieťaťu uložili dospelí v dôsledku ktoré namiesto gamk vyslovuje baka (pes ), namiesto mňau - mačka a pod., potom si treba myslieť, že v primitívnom jazyku onomatopoja postupne slabla. Malo sa oslabiť aj preto, že koreň slova vo všetkých ohýbaných slovných druhoch a v nezmeniteľných slovných druhoch a v nemenných odvodených od premenlivých je komplikovaný príponami: ku-ku-shka, we-chat, a pod. Zároveň podľa osobitných zákonov, odlišných pre každý jazyk, dochádza k zmene základných hlások, slov. T. o., grécky. slovo βου̃ς, lat. šéf, ruština a sláva, býk je vo svojej štruktúre onomatopoický, ale o tom sa dozvieme iba z porovnávacej analýzy pomocou metód, ktoré sú vlastné porovnávacej lingvistike.

Vzhľadom na skutočnosť, že zvuky a zvuky vznikajúce v dutinách úst a nosa sa často nezhodujú so zvukmi a zvukmi prírody, ako aj skutočnosť, že každý jazyk tvorí svoju vlastnú artikuláciu (vlastné spôsoby reči) , - v dôsledku toho sa vytvára subjektívna onomapoetickosť slova. Pre nás je onomatopoja hrom, pre Rimanov tonitrus, pre Nemcov Donner, pre nás onomatopoja dupanie, pre Germánov Stampfen. Z toho vidíme, že každý jazyk používa na onomatopoje svoje vlastné prostriedky.

Čo sa týka onomapoetickosti súvislej reči, tu je potrebné rozlišovať: 1) onomapoetickosť zvukov a 2) rytmus. Prvý závisí od inštrumentácie reči, druhý od tempa. Prístrojové vybavenie môže byť priame alebo nepriame. Priama inštrumentácia spočíva v tom, že hlásky slova zodpovedajú pôsobeniu predmetu. Okrem toho môže byť názov predmetu alebo činnosti buď onomanoetický, alebo slová, ktoré majú iný význam, môžu so svojím zvukovým zložením predmet alebo činnosť iba naznačovať, ale nie označovať. Reč je najčastejšie konštruovaná tak, že zvuková myšlienka onomapoetického slova je zahrnutá do zvukovej kompozície iných slov (pozri Aliterácia). Vezmime si príklad. V prísloví „z klepotu kopýt sa po poli rúti prach“ je slovo dupot onomapoetické: zvuky t, u, t vyjadrujú myšlienku sluchového vnemu; v slove - kopyto, brané samostatne, táto myšlienka absentuje, ale je posilnená opakovaním spoluhlások a novej spoluhlásky k. Uveďme príklad pre druhý prípad. Slová, ktoré nemajú nič spoločné s onomapoetikou, sa vďaka opakovaniu a aliterácii stávajú onomapoetickými:

Oh ako, oh ako

my k vám,

Bože, neplač.

(Sumarokov).

Slová „páči sa vám“ a „vám“, brané oddelene, nemajú nič spoločné s kŕkaním žiab, ale v súvislosti toto kvákanie charakterizujú.

Ďalší príklad od Chanticleer Rostand, ktorý preložila Shchepkina-Kupernik:

ZBOR VČELÍN.

Bzučanie, točenie

Kruh, bzučanie,

Pili sme hltavo z jazmínu,

Potom letíme na kvety iných ľudí.

REFRÉN SOV.

Uh, uh, uh!

Syčanie a praskanie a sipi-a-a-a,

A mňau

krik, krik, krik,

Zastrašiť pekelnými mukami.

Uh, uh, uh!

Onomapoeticita, postavená na nepriamej inštrumentácii, spočíva v nadviazaní spojenia medzi sluchovými vnemami a inými – zrakovými alebo motorickými. Príklad z Chauntecleer:

OS HOR.

Roj letí, roj chytľavých ôs

Cez hrebeň ryšavých ruží;

Pod hrou raného rastu

Rúcha ruží jemne žiaria.

Onomapoetický charakter rytmu je redukovaný buď na jeho rýchly alebo pomalý tok. Nebudeme uvádzať príklady: možno ich nájsť na ktorejkoľvek stránke našich básnikov. Rytmus sa niekedy spája s onomapoetikou, napríklad v prísloví - "Tichšie jazdíš, budeš pokračovať."

Iv. Lyskov. Literárna encyklopédia: Slovník literárnych pojmov: V 2 zväzkoch / Edited by N. Brodsky, A. Lavretsky, E. Lunin, V. Ľvov-Rogachevsky, M. Rozanov, V. Cheshikhin-Vetrinsky. - M.; L.: Vydavateľstvo L. D. Frenkel, 1925

Synonymá:

Pozrite si, čo je „Zvuk“ v iných slovníkoch:

Záznam zvuku... Slovník pravopisu

Vo versifikácii je to to isté ako systém zvukových opakovaní, najmä vyberaných s očakávaním zvukomalebnosti šušťanie, pískanie a pod. (... Sotva počuteľné, ticho šuštiace trstiny, K. D. Balmont) ... Veľký encyklopedický slovník

SOUND, zvukové nahrávky, pl. nie, samica (lit.). Rovnaké ako eufónia v 2 významoch. Vysvetľujúci slovník Ushakov. D.N. Ušakov. 1935 1940 ... Vysvetľujúci slovník Ushakov

ZVUK, a, manželky. V umeleckej reči: opakovania zvukov, saturácia rovnakými alebo podobnými zvukmi na účely obraznej onomatopoje. Vysvetľujúci slovník Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Švedova. 1949 1992 ... Vysvetľujúci slovník Ozhegov

Exist., počet synoným: 2 zvukový záznam (5) opakovanie (12) ASIS synonymický slovník. V.N. Trishin. 2013... Slovník synonym

zvukový záznam- ZNEJÚCI podľa Potebného onomapoetickej reči. (‘ Ονομα názov meno). Tento názov označuje takú vlastnosť, ktorou reč charakterizuje predmet svojou vonkajšou zvukovou stránkou, kombináciou samohlások a spoluhlások, bez ohľadu na význam, ... ... Slovník literárnych pojmov

zvukový záznam- systém opakovania zvuku, zameraný na podmienenú reprodukciu zvukov prírody, reflexných výkrikov ľudí, zvukov produkovaných predmetmi a pod. Nadpis: štruktúra básnického diela Celok: zvuková organizácia verša Pohľad: ... ... Terminologický slovník-tezaurus literárnej kritiky

A; dobre. 1. Umelecké stelesnenie zvukov okolitého sveta v hudbe. 2. Súbor techník (aliterácia a pod.), ktoré zvyšujú zvukovú expresivitu verša. * * * písanie zvuku vo verziách je rovnaké ako systém opakovania zvuku v ... ... encyklopedický slovník

Shklover Mark Yurievich

Emócie zvuku a zvuk emócií

Tab. jeden. Zvuk emócií.

Všetky hodnoty sú uvedené vo vzťahu k písmenu "A". Na 5-bodovej škále sa hodnotil gramatický potenciál písmena, rýmový potenciál písmena, veľkosť emocionálneho potenciálu písmena a kvalita básne.

List	množstvo	Potenciál	EMOČNÉ VEKTOROVÉ LISTY	Kvalita básne	Komentáre
slová	slovesá	gramaticky	rýmovanie	Hodnota	Smer
ALE						Zmätok. Absurdnosť, vzrušenie a apatia		Málo slovies, slabé EVB.
B						NEPRIATEĽSTVO Bojové bremeno (brat bije brata)
AT						Viera, veličenstvo Večnosť, čas, vesmír
G						HNEV Útlak hnevu, hriechu, špiny a smútku.
D	1.5					DLH Obchod, peniaze, duša, priateľstvo
E	0.1	0.1	-	-	-	Žiadny zvuk E	-	Slabé písmeno
F	0.1	0.5				VÁŠEŇ, Smäd Túžba, túžba po živote		Slabé písmeno
W						ZÁVISLOSŤ Volanie, zem, zlato, zóna, odkaz
A			1.5			ZÁUJEM Hrajte, hľadajte, intrigy		Mierny nedostatok slovies
Y					-	-	-	Slabé písmeno
Komu						Prefíkaný Kaverza, dýka, konflikt
L	0.5	1.5				LÁSKA Hladkajte, lipnite, bozkávajte
M	1.5					MAYATA Blikať, tkáčať, vráskať		Chýbajúce slovesá
H						DEPRESIA Kňučanie, tresty, nervy		Ukladanie slovesa
O						PREKVAPIVÝ		Ukladanie slovesa
P						Prémiová cena PRIDE Victory feat		Ukladanie slovesa
R						Hnev, zápal, rev, rev		Ukladanie slovesa RL Nedostatok podstatného mena. a aplikovať.
S						SÚCIT Smrť, smútok, staroba
T		2.6				ALARM Tma, tajomstvo, ticho		Mierny nedostatok slovies
o		8.6				HOROR Ghoul, zabijak, čudák		Nedostatok podstatných mien
F	0.5					DÔVERA Pevnosť, kráľovná, záhuba		Vážny nedostatok slovies.
X	0.5					LIKVIDÁCIA Boor, odpadky, stodola
C	0.1	0.5				SUPERIORITA Kráľ, stred		Slabé písmeno
H	0.5					ZÁBAVA Výstredný, strašiak, ušmudlaný
W	0.5					ŠOK Útok, búrka, búrka		Skreslené smerom k slovesám, chýbajúce podstatné mená
SCH	0.05	0.3				PRÍLOHA Náhradné, štít, tápať		Slabé písmeno
E	0.5	0.5	0.5			OZNAMOVAŤ Eh		Vážny nedostatok slovies. Nulové EVB
YU	0.05	0.1				Žiadny zvuk Yu		Vážny nedostatok slovies
ja	0.1	0.1				Žiadny zvuk I		Slabé písmeno

Tab. 2. Emócia zvukov. Klasifikácia emócií a pocitov bola vzatá ako základ.Ilyin E.P. (pridané emócie v ľavom stĺpci sú napísané malými písmenami)

EMÓCIE-POCIT	ZVUK	Vektor emócií
Emócie očakávania a predpovede
ÚZKOSŤ	T	Tma, tajomstvo, ticho
STRACH, hrôza	o	Ghoul, vražda
frustračné emócie
OZNAMOVAŤ	E	Eh
DEPRESSION (depresia), kňučanie	H	Kňučací trest útok v márnej úzkosti
LNGING (túžba), maják	M	blikať hroziace krčiť
HNEDUŤ	X	Odpad zo šunky Khabal
HNEV	G	Gad peklo hniť hnis ohnúť hriech grimasa hrom
šialenstvo, hnev,	R	Rev, radosť, elán, rev
Komunikatívne emócie
ZÁBAVA	H	Smack detský stepový tanec smack excentrický strašiak
CONFUSION (zmätok), stav absurdity	ALE	Agónia adrenalínová havária anarchia
súcit	S	Smrť, smútok, staroba
Intelektuálne emócie
PREKVAPENIE (SURPRISE), stunned	O	Veľmi podvádzanie na meranie oh zlyhať
ZÁUJEM	A	Hra, intuícia, hľadanie
Hádanie emócií
DÔVERA	F	Fakt pevnosť kráľovnej finca fatum
Emócie vznikajúce v procese činnosti
STRES, šok	W	Assault flurry storm šidlo striekačka epee spire ostruha bajonet
POCITY
PRÍLOHA	SCH	Náhradné, štít, cítiť
závislosť	W	Volanie, zem, zlato, zóna, odkaz, zrno
povinnosť	D	Robiť, deti, domov, peniaze, priateľ, sila, tím, duša
LÁSKA	L	maznať, maznať, bozkávať
vášeň, smäd	F	Želanie, život, žena, chamtivosť, láska k životu
SUPERIORITA	C	panovať, celý, stred
NEPRIATEĽSTVO	B	Biť, bičovať, bombardovať, bojovať
AGRESIA, konflikt, deceit	Komu	Trestať, dýka, čepeľ, var, konflikt
PÝCHA	P	vyhrať patriot prestíž perla feat honor cena cena
viera, veličenstvo	AT	Večnosť, čas, vesmír, vrchol, vôľa, bojovník, sila

Zvukový sled slov, ktorý vytvára určitý zvuk, pôsobí ako nástroj na tvorenie významov. Toto je prvá (a hlavná) funkcia zvukového písania v poetickom texte. Pojem „funkcia“ je tu použitý vo význame „úloha“ – zjednodušene povedané, funkcia určuje, čo dáva použitie tej či onej techniky v texte.

Funkcie nahrávania zvuku

1. Zvuk je vodičom významu.
V tejto súvislosti sa pojem „zvukopis“ používa v užšom zmysle slova: ako súlad zvukovej kompozície frázy so zobrazenou.

1. A budem počúvať ticho,
listovanie v Puškinových básňach,
Pozrite sa z okna na mesiac
A vyvolávať problémy vo vašej mysli.

2. Fúkanie pier večer. Vietor fúka.
Rieka mračí obočie - brehy ...

2. Zvukové opakovanie pôsobí sugestívne, generuje kúzlo slova, efekt hudobného sprievodu, jemne sprostredkúva náladu lyrického hrdinu.
Fonetická expresivita výrazne prispieva k vytváraniu energie básne, jej ovplyvňujúcemu potenciálu. Artikulačné napätie, s ktorým sa vyslovujú mnohé kombinácie spoluhlások, má za následok celkové fonetické napätie verša a toto napätie sa prenáša na obsah, ovplyvňuje jeho vnímanie.

Ucho kláska
Slnko mieri na chrám.
Odlesky, tváre, tváre.
Ale vtáčik cvrliká.
kolesové,
Prevalcoval sa po lese.
Kríž na zvonici
Nebo bolí

.
3. Zvukové písmo umocňuje nelineárnosť básnického textu, čo sa prejavuje vo veľkej úlohe vertikálnej konektivity. Slová sa spájajú nielen horizontálne, lineárne - morfologickým a syntaktickým spojením (kohéziou), ale aj vertikálne, t.j. vznikajú sémantické, obrazné, zvukové ozveny slov, spájajúce ich do jedného celku (koherentnosť).

Anatolij Mělník
RYBOLOV

Svetlo sa vlní a napučiava
Tmavé rybie chrbty
Oslnenie a mraky
Rieka je plná slnka.
hladké plutvy,
Nega a rozmarné línie.
Môj malý úlovok
Šťuky, ostrieže a slová.

4. Zvukové písanie oslabuje nepresný rým, ak existuje, v strofe. Napríklad:

Pozrel som sa - úplne sivý,
Blízky sused, starý otec,
V mojej duši - záhrada,
Sedem vyriešených problémov.

ALITERÁCIA(z lat. ad - do, s, s a littera - písmeno; podpísmeno) - najstarší štylistický prostriedok na zvýšenie expresivity umeleckej reči, najmä verša, opakovaním spoluhláskových zvukov. A. sa nachádza v ľudovej poézii a v literatúre všetkých národov sveta. A. bohaté básne Homéra, Hésioda, Horatia, Vergilia a mnohých neskorších básnikov v Európe – Danteho, Petrarcu, Ronsarda, Shakespeara. Zmysel pre proporcie a umelecký takt básnika určujú výber, charakter a relevantnosť A. vo veršoch; na jej používanie neexistujú a ani nemôžu byť žiadne pravidlá.

A. zaujíma popredné miesto v ruskej ľudovej poézii. Zvučné A. sú roztrúsené v texte „Slová o Igorovom ťažení“:

V Novegrade trúbia, v Putivli stoja transparenty...

Noc stonanie k nemu s búrkou, zobuď vtáka; píšťalka zvierat je blízko...

S predstihom v päte šliapania, špinavé Polovtsian placks ...

Mnoho ruských prísloví a prísloví je postavených v zdravých pojmoch na A. a na riekanke, ktorá vyšla z A., ktorá je pod stresom: „Ako hlad zavládne, objaví sa hlas“; "Čím tichšie pôjdeš, tým ďalej sa dostaneš"; "Jeden s dvojnožkou, sedem s lyžicou." Básnici predslabičnej a slabičnej éry nemajú A. verš: ruskí básnici vtedy usilovne pracovali na vývoji nových rytmických foriem verša a také detaily ako A. boli mimo ich zorné pole. Až v 18. storočí, keď reformátori ruskej versifikácie V. Trediakovskij a M. Lomonosov rozvinuli základy nového metrického verša, sa objavila tendencia používať ako prostriedok zvukového prejavu abecedu. Vedec a experimentátor Lomonosov zložil špeciálne aliteratívne verše, v ktorých prevládal zvuk „g“:

Kopcovité pobrežie, priaznivá vlhkosť,

Ach, hory s klastrami, kde juh ohrieva jahňatá,

Ach, mestá, kde sú aukcie, kde sú tie mozgy...

(„O pochybnej výslovnosti písmena „g“ v ruštine“)

Pokusy A. Sumarokova, G. Derzhavina a K. Batyushkova s ​​aliteráciou veršov boli úspešné. Nádherný A. vo veršoch A. Puškina.

Neva sa nafúkla a zarevala

Kotlík bublá a víri.

Syčanie spenených pohárov

A punč plameňovo modrý.

Kto začne vášnivý obchod?

Predám svoju lásku...

V nasledujúcich básňach Puškina je použitý jemný A. - kombinácia spoluhlások a samohlások:

Smutný čas! oh kúzlo!

Tvoja kráska na rozlúčku je mi príjemná...

V duchu Puškinovho umenia sú krásni A. a iní básnici, napr.

Ako šachta Volga je bielohlavá

Dosahuje celok k brehom.

(N. Jazyky)

Volga, Volga, oplývajúca jarou

Takto polia nezaplavíte...

(N. Nekrasov)

Vo veršoch symbolistov, ktorí pestovali A., sa často porušuje zmysel pre proporcie; ich A. sú okázalé a rušivé, čo platí najmä o Balmontovi, ktorý kedysi zasiahol svojich súčasníkov básňou „Túžiaci čln“, ktorá bola celá postavená na mechanickej zmene aliteratívnych zvukov – c, b, h, s atď.:

Večer. Prímorské. Vzdychy vetra.

Majestátny výkrik vĺn.

Búrka je blízko, bije na brehu

Neočarovaný čierny raketoplán...

Cudzí čistému kúzlu šťastia,

Loď malátnosti, loď starostí

Hodil breh, bije s búrkou,

Sála hľadá svetlé sny ...

Ďalšia báseň od Balmonta „Vlhkosť“ je úplne aliterovaná na „l“:

Veslo vykĺzlo z člna,

Chlad je jemný.

"Roztomilé! Môj drahý!" - svetlo,

Sladké už z letmého pohľadu.

Labuť odplávala v polotme,

V diaľke sa pod mesiacom bieli.

Vlny narážajú na veslo,

Mihalnice na vlhkosť ľalie.

Mimovoľne počujem

Blbnutie zrkadlového lona.

"Roztomilé! Môj drahý! Milujem" -

Polnočné pohľady z neba.

A. je pôvodný v nasledujúcich veršoch I. Severyanina:

Elegantný kočík s elektrickým tepom

Na diaľničnom piesku to elasticky šušťalo.

„Na dávkovanie aliterácie,“ napísal V. Majakovskij v článku „Ako robiť poéziu?“, „je potrebné byť mimoriadne opatrný a pokiaľ možno opakovania, ktoré nevyčnievajú navonok. Príkladom jasnej aliterácie v mojom verši Yesenin je veta: „Kde je, zvonenie bronzu alebo okraj žuly ...“. Pre rámovanie sa uchyľujem k aliterácii, aby som ešte viac zdôraznil slovo, ktoré je pre mňa dôležité.

Jedným zo základných typov A. je onomatopoja, napr. v básni „Pulkovo poludník“ od V. Inbera (vrčanie nacistických lietadiel nad obliehaným Leningradom):

Nemecké motory vrčia vyššie:

Sme Fuhrerovi poslušní otroci,

Premieňame mestá na rakvy

Sme smrť... Čoskoro budete preč.

Alebo v básni P. Antokolského „O chlapíkovi z nacistickej divízie“:

Tri dni bolo počuť, aká je cesta nudná, dlhá

Kĺby klepali: na východ, východ, východ ...

ASSONANCE(francúzska asonancia - súzvuk) - 1) neúplný rým bežný v ľúbostnej poézii, v ktorom sa zhodujú iba prízvučné samohlásky. V ruskej poetike je však zvykom nazývať nepresný rým, v ktorom sa prízvučné slabiky zhodujú, pričom konce rýmovaných slov sú buď disonantné, alebo približne spoluhláskové. Asonančné rýmy, ako štylistický prostriedok eufónie, existujú v ruskej ľudovej poézii už dlho. A. sa nachádzajú v „Príbehu o Igorovom ťažení“, v „Príbehu smútku-nešťastia“, v „Zadonščine“ a iných starovekých pamiatkach ruskej literatúry. Napríklad A. v „Príbehu Igorovej kampane“:

Rishcha na ceste Trojana,

cez polia do hôr, -

spievaj pieseň o Igorovi...

Ak je Igor letiaci sokol, -

potom Vloor potečie vlkom...

A. Ruské ľudové verše sú posypané - piesne, drobnosti, príslovia a porekadlá:

Dievča je arogantné -

Nepoďakoval

Nenazval ma priateľom.

Alyonushka nie je dobrá,

Nedovolil mi piť vodu.

Veľký chlap s čiernym obočím

Položil mu kameň na srdce.

Darujem šatku - modré coimy,

Utri sa, drahý, pamätaj.

Milý sokol, drahá labuť,

Keď sa budete nudiť, prídete.

Tu je A. v ditties Jaroslavľskej oblasti:

Ušijem šaty s volánom,

Na volánik vyšijem obláčik.

Žiadna doba nie je ťažšia

Keď miláčik miluje dvoch.

Spievaj veselšie, harmonika,

Hlasnejšie, čierne chlpaté,

Môj miláčik na ceste

Šoféroval som fordzone.

Priatelia o mne

Hovorí sa, že fashionista.

Musím byť v móde

Pretože - kolchozník.

Spolu s rýmami sa A. nachádzajú v dielach ruských virševikov. Verzifikačná reforma, ktorú vykonal Trediakovský-Lomonosov, stanovila princíp klasického rýmu: od prízvučnej samohlásky po koniec slova sa musia všetky zvuky zhodovať. Ruskú klasiku však niekedy možno nájsť medzi prísnymi rýmami a A., napríklad u Puškina:

A pred modrými radmi

Ich militantné jednotky,

Nesené vernými služobníkmi,

V hojdacom kresle, bledý, nehybný,

Utrpel ranu a objavil sa Karl.

("Poltava")

Ale kladivo drví kamene,

A čoskoro rozvoniavajúca dlažba

Zachránené mesto bude pokryté,

Ako kované brnenie.

("Oneginova cesta")

Vývoj šípu v ruskej poézii konca 19. a začiatku 20. storočia treba považovať za dôležitý moment pri hľadaní nových výrazových prostriedkov. V sovietskej ére takmer všetci ruskí básnici používajú A.

Tu je začiatok básne V. Majakovského „Vladimir Iľjič Lenin“, kde prvé dve strofy sú úplne zachované v systéme A:

príbeh o Leninovi.

Ale nie preto

nikdy viac

čas, pretože

aká ostrá túžba

sa vyjasnilo

vedomá bolesť.

Leninove heslá sa búria!

rozšírený

roztrhnúť kaluž?

viac ako nažive.

Naše vedomosti sú

a zbrane.

Tu je niekoľko príkladov A. vo veršoch iných sovietskych básnikov:

Chcem ísť domov, v rozľahlosti

Byt, ktorý prináša smútok.

Prídem, vyzlečiem si kabát, spamätám sa,

Rozsvieťte pouličné osvetlenie.

(B. Pasternak)

Gratulujem mami

všetko najlepšie k narodeninám tvojmu synovi.

bojíš sa o neho?

a veľa sa trápiť.

Tu leží

chorý a neupravený,

nerozumne ženatý,

nerentabilné pre domácnosť.

(E. Evtushenko)

Dlho sme pozorovali západ slnka

Susedia našich kľúčov boli nahnevaní.

Starému klavíristovi

Sklonil svoje smutné sivé vlasy.

(B. Akhmadulina)

Keď je v duši prebytok duše -

Žiadne malicherné pocity, žiadne otrepané slová.

Duša je štedrá novým spôsobom,

Dobre, ako pesnička carduelis.

(R. Kazakova)

2) Opakovanie perkusívnych, väčšinou samohláskových zvukov vo verši. Vnútorné A. sa nachádzajú v ruskom ľudovom verši, napríklad v piesni „Ach, ty, baldachýn, môj baldachýn“:

Baldachýn nový, javor, mreža...

Vypustili sokola z pravého rukáva ...

Leť ty, môj sokol, vysoko a ďaleko,

A vysoko a ďaleko na rodnú stranu.

Puškin majstrovsky využil vnútorné A. napríklad v nasledujúcich veršoch, postavených na dunivom „u“:

Túlam sa po hlučných uliciach,

Vchádzam do preplneného chrámu,

Sedím medzi hlúpou mládežou,

Odovzdávam sa svojim snom.

Vnútorné A. M. Lermontova na „u“ a na „a“ sú v básni „Borodino“ veľmi výrazné:

Na našich ušiach hore,

Malé ráno rozsvietilo zbrane

A lesy modré vrcholy -

Francúzi sú tu správne.

Strelil som útok z dela

A pomyslel som si: Budem liečiť svojho priateľa! ..

Tu bubny praskajú -

Príklady písania zvuku v ruskej poézii

čo je básnik? Človek, ktorý píše poéziu? Samozrejme, že nie. Hovorí sa mu básnik... pretože... pretože... uvádza do súladu slová a zvuky, pretože je synom harmónie, básnikom... Sú mu možné tri veci: po prvé, oslobodiť zvuky od ich rodný nezačiatočný prvok, v ktorom sídlia, po prvé, aby tieto zvuky uviedli do súladu, dali im formu a po tretie, aby túto harmóniu vniesli do vonkajšieho sveta.