Rástol nerovnomerne. Podľa odhadov demografických štatistikov sa v 40 000 rokoch pred naším letopočtom narodilo asi 4 miliardy ľudí a od začiatku našej éry do roku 1990 - viac ako 15 miliárd ľudí. K zrýchleniu populačného rastu došlo v období novodobých dejín, teda v polovici a druhej polovici 20. storočia. Ak v roku 1900 bola populácia Zeme 1 miliarda 660 miliónov ľudí, do roku 1950 sa toto číslo zvýšilo na 2 miliardy 530 miliónov ľudí, potom podľa predpovedí odborníkov bude počet obyvateľov Zeme do roku 2000 viac ako 6. miliardy ľudí.
Teraz sa mnohé štáty snažia regulovať demografickú situáciu v krajine uplatňovaním demografickej politiky. Rozumieť systému administratívnych, ekonomických a iných opatrení, ktorými štát ovplyvňuje pôrodnosť želaným smerom. V krajinách s vysokou demografickou politikou je zameraná na zníženie počtu obyvateľov. Čína je v tejto oblasti najúspešnejšia. Cieľom vlády tohto štátu – najľudnatejšieho na svete – bolo náhle zastaviť populačný rast vytvorením rodiny s jedným dieťaťom. V dôsledku toho sa dosiahli hmatateľné výsledky – ročný prirodzený prírastok sa znížil z 28 %o (1968) na 10 – 11 %0 (1988).
Populácia teda stále rastie. Je potrebné dosiahnuť prirodzenú stabilizáciu počtu obyvateľov Zeme. A to sa dá dosiahnuť len riešením mnohých sociálno-ekonomických problémov, najmä v zaostalých krajinách.
PRAKTICKÉ PRÁCE 10 TRIEDA
Moderná politická mapa sveta
Praktická práca číslo 1.
Zostavenie tabuľky „Štátny systém krajín sveta“.
Pokrok:
Zostavenie tabuľky „Štátny systém jednotlivých krajín sveta“.
Pomocou učebnice a doplnkového čítania doplňte tabuľku niekoľkými príkladmi krajín s rôznymi vládami.
zariadenie.
Forma vlády | Unitárne štáty | Federálny štát |
prezidentská republika | ||
parlamentná republika | ||
Konštitučná monarchia | ||
Absolútna monarchia | ||
Absolútna teokratická monarchia | ||
Štáty Britského Commonwealthu | ||
Geografia prírodných zdrojov sveta
Praktická práca číslo 2.
Hodnotenie dostupnosti zdrojov krajín a regiónov sveta.
Pokrok:
Hodnotenie zdrojovej dostupnosti jednotlivých krajín s určitými druhmi nerastných surovín v rokoch.
Zásobovanie zdrojov jednotlivých krajín určitými druhmi nerastných surovín.
Krajina | Zásoby (miliardy ton) | Baníctvo (milión ton) | Dostupnosť zdrojov (v rokoch) |
||||||
oleja | uhlia | železné rudy | oleja | uhlia | železné rudy | oleja | uhlia | železné rudy |
|
Celý svet | 139,7 | 1725 | 3541 | 4700 | |||||
Rusko | 71,0 | ||||||||
Nemecko | |||||||||
Čína | 40,0 | 1341 | |||||||
Saudská Arábia | 35,5 | ||||||||
India | 19,3 | ||||||||
USA | 25,4 | ||||||||
Kanada | 25,3 | ||||||||
Brazília | 49,3 | ||||||||
južná Afrika | |||||||||
Austrália | 23,4 | ||||||||
Pomocou dostupných štatistík vyplňte tabuľku výpočtom dostupnosti zdrojov v rokoch jednotlivých krajín a regiónov sveta
Najdôležitejšie druhy nerastných surovín, výpočty sa robia podľa vzorca:
R \u003d Z / D, kde
P - dostupnosť zdrojov (v rokoch),
Z - zásoby,
D - výroba;
- identifikovať jednotlivé krajiny a skupiny krajín s maximálnymi a minimálnymi ukazovateľmi dostupnosti zdrojov pre každý druh nerastných surovín;
- urobiť záver o dostupnosti zdrojov krajín a regiónov sveta s určitými druhmi nerastných surovín.
Geografia svetovej populácie
Praktická práca číslo 3.
Vysvetlenie procesov reprodukcie populácie dvoch regiónov sveta.
Pokrok:
- Pomocou učebnice a štatistickej tabuľky (pozri nižšie) ju doplňte určením druhu reprodukcie a demografického štádia
- pre každý región;
- Porovnajte znaky reprodukcie dvoch regiónov sveta v závislosti od počtu variantov;
- Aké sú dôvody týchto funkcií;
- Pomenovať demografické dôsledky tejto situácie v týchto regiónoch a spôsoby riešenia možných problémov;
- Urobte záver o rozdieloch v reprodukcii obyvateľstva podľa regiónov sveta.
Možnosť 1. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva krajín zahraničnej Európy a SNŠ.
Možnosť 2. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva Afriky a zahraničnej Ázie.
Možnosť 3. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva krajín východnej a juhozápadnej Ázie.
Možnosť 4. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva krajín Severnej a Latinskej Ameriky.
Možnosť 5. Vysvetlenie procesov reprodukcie populácie Austrálie a krajín Oceánie.
Hlavné ukazovatele reprodukcie obyvateľstva podľa regiónov sveta.
Regióny sveta | Miera plodnosti (‰) | Úmrtnosť (‰) | Prirodzená miera prírastku (‰) | Typ prehrávania | Demografické štádium |
Celý svet | |||||
CIS | |||||
Zahraničná Európa | |||||
Zámorská Ázia | |||||
Juhozápadná Ázia | |||||
Východná Ázia | |||||
Afriky | |||||
Severná Amerika | |||||
Latinská Amerika | |||||
Austrália | |||||
Oceánia |
praktická práca číslo 4.
Porovnanie pohlavných a vekových pyramíd krajín rôznych typov, vysvetlenie významu a príčin zistených rozdielov, zostavenie demografickej prognózy.
Pokrok:
- Pomocou učebnice dôkladne preskúmajte rodové a vekové pyramídy krajín rôznych typov;
- Určiť rozdiely v priemernej dĺžke života, pomer mužskej a ženskej populácie a hlavných vekových skupín;
- Aké sú dôvody zistených rozdielov;
- Čo vysvetľuje „nedostatky“ populácie v pyramíde pohlavia a veku Nemecka v rôznych vekových skupinách;
- Nakreslite pyramídy pohlavia a veku v Indii a Nemecku v roku 2030, berúc do úvahy zvýšenie priemernej dĺžky života o 5 rokov a stabilizáciu
- hlavné ukazovatele reprodukcie obyvateľstva (plodnosť, úmrtnosť a prirodzený prírastok);
- Ako sa zmení tvar pyramíd pohlavia a veku a aké zmeny nastanú v pohlavnom a vekovom zložení týchto krajín?
- Urobte záver o zmene veľkosti a vekového zloženia obyvateľstva v krajinách s rôznym typom reprodukcie obyvateľstva.
Praktická práca číslo 5.
Zostavovanie klasifikačných tabuliek krajín s rôznym národnostným alebo náboženským zložením.
Pokrok:
Možnosť 1. Zostavenie klasifikačnej tabuľky krajín s rôznym národnostným zložením obyvateľstva.
- Pomocou textu učebnice, atlasu (s. 2-3 a 12-13), referenčnej a doplnkovej literatúry vyplňte tabuľku „Typy krajín podľa národných
- zloženie“ uvedením príkladov krajín a národov v nich žijúcich;
Typy krajín podľa národného zloženia.
Regióny sveta | Mononárodné krajiny | Dvojnárodné krajiny | Mnohonárodné krajiny |
|||||
príklady krajín | najväčší ľudí | príklady krajín | hlavné národy | príklady krajín | najväčšie národy |
|||
CIS | ||||||||
Zahraničná Európa | ||||||||
Zámorská Ázia | ||||||||
Afriky | ||||||||
Severná Amerika | ||||||||
Latinská Amerika | ||||||||
Austrália a Oceánia | ||||||||
- urobiť záver o umiestnení krajín s rôznym národným zložením podľa regiónov sveta.
Praktická práca číslo 6.
Zostavenie mapy moderných spôsobov migrácie obyvateľstva
a vysvetlenie príčin globálnych migračných procesov.
Pokrok
- Pomocou textu učebnice, príbehu učiteľa a doplnkovej literatúry umiestniť na obrysovú mapu sveta hlavné spôsoby modernej migrácie obyvateľstva;
- Odtieň v modrých krajinách s prevahou emigrácie a v červenej - imigrácia obyvateľstva a podpísať ich mená;
- Označte hlavné svetové regióny pre prilákanie zahraničnej pracovnej sily a napíšte faktory, ktoré ich určujú;
- Vysvetlite dôvody najväčších migračných tokov;
- Urobte záver o rozdieloch v moderných migračných procesoch.
Vedecká a technologická revolúcia a svetová ekonomika
Praktická práca číslo 7.
Konštrukcia kartodigramu "Centrá svetovej ekonomiky".
Pokrok:
- Na vrstevnicovej mape sveta pomocou atlasu (s. 2 - 3), učebnice, vytieňujte rôznymi farbami hlavné centrá svetovej ekonomiky;
- Vyberte si vlastnú mierku pre koláčové grafy (priemer kruhov) odrážajúce podiel každého regiónu na svetovom HDP;
- Vytvárajte diagramy a umiestňujte ich na mapu v súlade s centrami svetovej ekonomiky;
- Podpíšte centrá svetovej ekonomiky a napíšte ich podiel na svetovom HDP;
- Urobte záver o umiestnení hlavných centier svetovej ekonomiky.
Geografia odvetví svetovej ekonomiky
Praktická práca číslo 8.
Zostavenie mapy polohy hlavných oblastí energetiky, železnej a neželeznej metalurgie, strojárstva
A chemický priemysel sveta.
Možnosť 1. Elektroenergetika sveta.
Pokrok:
- Pomocou štatistík uvedených v učebnici zostavte na vrstevnicovej mape sveta kartografický diagram produkcie hlavných druhov
- palivo (ropa, zemný plyn, uhlie) a hrubá výroba elektriny koncom 20. storočia;
- Šípky rôznych farieb ukazujú hlavné spôsoby prepravy ropy, plynu a uhlia;
- Pomocou atlasových máp vytieňte krajiny s vysokou výrobou elektriny na obyvateľa (viac ako 5000 kWh).. h);
- Červenou farbou podčiarknite krajiny, v ktorých sa energetický priemysel rozvíja na vlastných surovinách a modrou farbou - na dovážaných;
- Urobte záver o vývoji energetiky v krajinách a regiónoch sveta.
Možnosť 2. Hutníctvo železa sveta.
Pokrok:
- Pomocou atlasu (s. 17), štatistických materiálov poskytnutých v učebnici, na vrstevnicovej mape sveta zostrojte kartografický diagram produkcie.
- výroba železnej rudy a ocele na konci 20. storočia;
- Šípky ukazujú hlavné spôsoby prepravy železných rúd;
- Označte najväčšie svetové centrá a oblasti metalurgie železa konvenčnými znakmi;
- Pomocou atlasových máp vytieňujte krajiny s vysokou produkciou ocele na obyvateľa (viac ako 100 kg);
- Červenou farbou podčiarknite krajiny, v ktorých sa rozvíja hutníctvo na vlastných surovinách, modrou farbou dovážané a zelenou farbou.
- vlastné a dovezené;
- Urobte záver o vývoji hutníctva železa v krajinách a regiónoch sveta.
Praktická práca číslo 9.
Zostrojenie kartodigramu najväčších producentov hlavných obilných plodín.
Pokrok:
1. S využitím textu a obrázkov učebnice, atlasových máp a údajov z tabuľky „Najväčší producenti významných obilnín v 2. pol.
90. roky“, stavia na obrysovej mape sveta, nezávisle si vyberajú mierku, stĺpcové grafy rôznych farieb najväčších producentov pšenice, kukurice a ryže;
Hlavní producenti hlavných obilnín v roku 2000.
- Pomocou šípok rôznych farieb umiestnite na obrysovú mapu hlavné spôsoby prepravy hlavných obilných plodín;
- Označte hranice a podpíšte názvy najväčších krajín – producentov, vývozcov a dovozcov pšenice, kukurice a ryže;
- Urobte záver o umiestnení hlavných producentov hlavných druhov obilnín podľa krajiny a regiónu sveta.
Praktická práca číslo 10.
Určenie prevládajúcich druhov dopravy v jednotlivých krajinách a regiónoch sveta a posúdenie stupňa jej rozvoja. Pokrok:
- Pomocou máp atlasu (s. 23) určiť všeobecnú úroveň rozvoja dopravy krajiny alebo regiónu (v závislosti od čísla možnosti);
- Pomocou referenčnej a doplnkovej literatúry pomenujte dĺžku najdôležitejších pozemných trás (železnice, cesty a potrubia), hustotu železníc a spevnených ciest a určte typ dopravného systému podľa konfigurácie dopravnej siete (zemepisná šírka-poludník,
- radiálne alebo koloniálne), vymenujte najväčšie dopravné uzly;
- Určiť úroveň rozvoja vodných druhov dopravy, vymenovať najvýznamnejšie splavné rieky a kanály, najväčšie námorné prístavy;
- Popíšte úroveň rozvoja leteckej dopravy, vymenujte najväčšie letiská;
- Určite štruktúru dopravy, podiel vedúcich druhov dopravy na obrate nákladnej a osobnej dopravy v krajine alebo regióne a pomenujte dôvody
- ovplyvňujúce rozvoj a prevádzku určitých druhov dopravy;
- Opíšte výzvy, ktorým čelí krajina alebo región v súvislosti s rozvojom dopravy;
- Aké sú hlavné perspektívy rozvoja dopravy;
- Urobte záver o vývoji dopravy v danej krajine alebo regióne.
Možnosť 1. Charakteristiky rozvoja dopravy v Nemecku.
Možnosť 2. Vlastnosti rozvoja dopravy v Japonsku.
Možnosť 3. Charakteristiky rozvoja dopravy v Mauritánii.
Možnosť 4. Charakteristiky rozvoja dopravy v USA.
Možnosť 5. Charakteristiky rozvoja dopravy v Brazílii.
Možnosť 6. Charakteristiky rozvoja dopravy v Austrálii.
Praktická práca číslo 11.
Návrh medzinárodnej turistickej trasy.
Počas tried:
- Na obrysovej mape sveta alebo zodpovedajúcej oblasti použite konvenčné symboly na nakreslenie niektorých jedinečných prírodných objektov
- a univerzálna kultúra, ktorú navrhujete navštíviť;
- Vyberte typ (alebo typy) prepravy, ktorou sa chcete plaviť;
- Zmapujte si itinerár vašej medzinárodnej plavby s návštevami vami zadaných pamiatok;
- Uveďte odôvodnenie výberu stránok, ktoré chcete navštíviť, a spôsobu dopravy (t. j. realizujte reklamnú kampaň).
Možnosť 1. Vypracovanie turistickej trasy pre krajiny SNŠ.
Možnosť 2. Vypracovanie turistickej trasy pre krajiny zahraničnej Európy.
Možnosť 3. Vypracovanie turistickej trasy do krajín zahraničnej Ázie.
Možnosť 4. Vypracovanie turistickej trasy pre africké krajiny.
Možnosť 5. Plánovanie cestovného itinerára pre Severnú Ameriku.
Možnosť 6. Vypracovanie turistickej trasy do krajín Južnej Ameriky.
Možnosť 7. Cestovný itinerár pre Austráliu a Oceániu.
Možnosť 8. Zostavenie turistického itinerára na cestu okolo sveta.
Ekonomická regionalizácia sveta
Praktická práca číslo 12.
Označenie na obrysovej mape hlavných ekonomických regiónov sveta.
Pokrok:
1. Nakreslite hranice na obrysovú mapu sveta a podpíšte názvy hlavných ekonomických regiónov sveta: SNŠ, zahraničná Európa, zahraničná Ázia, Afrika, Severná Amerika, Latinská Amerika, Austrália a Oceánia.
2. V každom makroregióne zvýraznite hranice, vymaľte rôznymi farbami a podpíšte názvy najdôležitejších podoblastí: Severná, Stredná, Južná a Východná Európa, Juhozápadná, Južná, Juhovýchodná a Východná Ázia, Severná a tropická Afrika, Mexiko, Stredná Amerika a západná India, andské krajiny, krajiny povodia Amazonky a La Plata, Austrália a Oceánia (samostatne).
Zahraničná Európa
Praktická práca číslo 13.
Štúdium problému prírodných a pracovných zdrojov v procese integrácie zahraničných európskych krajín
Pokrok:
1. Na vrstevnicovú mapu Európy zakreslite najvýznamnejšie ložiská nerastných surovín zahraničnej Európy.
2. Pomocou symbolov označte na mape hlavné regióny, kde sa nachádzajú nerastné suroviny: les, ryby, agroklimatické, vodné elektrárne, geotermálne zdroje.
3. Na samostatný papier priložený k mape napíšte krajiny zahraničnej Európy, ktoré sú najviac a najmenej vybavené prírodnými zdrojmi.
4. Vymenujte hlavných dodávateľov a označte najpreferovanejšie spôsoby, akými európske krajiny presúvajú hlavné druhy surovín: ropu a plyn, uhlie, rudy železných a neželezných kovov.
5. Podpíšte sa na mape červenými krajinami s prevahou emigrácie a modrou farbou - imigrácia.
6. Pomocou šípok znázornite hlavné trasy pohybu migrantov cez územie zahraničnej Európy.
7. Rôznymi farbami vytieňujte územie krajín severnej, strednej, južnej a východnej Európy
8. Zelenou farbou podčiarknite na mape krajiny, ktoré sú členmi Európskej únie.
9. Uveďte pozitívne a negatívne aspekty voľného pohybu pracovnej sily, zdrojov a kapitálu v podmienkach „zjednotenej“ Európy.
Praktická práca číslo 14.
Vypracovanie mapy hlavných priemyselných a poľnohospodárskych oblastí zahraničnej Európy.
Pokrok:
- Na obrysovej mape Európy označte názvy susedných regiónov, ako aj morí a oceánov, ktoré obmývajú jej brehy.
- Označte konvenčnými znakmi hlavné oblasti ťažobného priemyslu európskych krajín.
- Pomocou konvenčných symbolov označte na mape najdôležitejšie priemyselné regióny zahraničnej Európy, ktoré odrážajú ich priemyselnú špecializáciu.Nezabudnite sa podpísať pod názvy priemyselných oblastí!
- Označte konvenčnými znakmi krajiny, v ktorých energetickej štruktúre dominujú vodné elektrárne a jadrové elektrárne.
- Odtieňujte územie krajín s rôznymi druhmi poľnohospodárstva rôznymi farbami.
- Urobte záver o vývoji priemyslu a poľnohospodárstva v zahraničnej Európe.
Praktická práca číslo 15.
Drafting
porovnateľné ekonomické a geografické charakteristiky
dve vyspelé európske krajiny.
Pokrok:
Práca sa vykonáva písomne vo forme abstraktu alebo eseje podľa štandardného plánu:
Plán ekonomických a geografických charakteristík krajiny.
- Všeobecné informácie o krajine(typ krajiny, veľkosť a zloženie územia, štátna štruktúra, kapitál, účasť v medzinárodných vojenských a hospodárskych organizáciách a pod.);
- Geografická poloha: typ geografickej polohy, poloha v regióne, s ktorými krajinami a kde hraničí, čo a kde sa umýva, znaky politickej a ekonomicko-geografickej polohy;
- Prírodné podmienky a zdroje;
- Populácia : počet, znaky polohy, reprodukcie, pohlavie, vek, národnostné a náboženské zloženie, úroveň urbanizácie, najväčšie mestá a aglomerácie, charakteristické znaky vnútornej a vonkajšej migrácie, kvantitatívne a kvalitatívne charakteristiky pracovných zdrojov;
- Štruktúra národného hospodárstva;
- Odvetvia priemyselná špecializácia, najväčšie priemyselné regióny a centrá;
- Odvetvia poľnohospodárske špecializácie, hlavné poľnohospodárske oblasti;
- Charakteristické črty vývoja doprava;
- Charakteristikanevýrobná sféra;
- Zahraničné ekonomické vzťahy: hlavní hospodárski partneri, štruktúra a hlavné články vývozu a dovozu;
- Záver o rozvoji krajín.
Pozor! Typickou chybou pri vykonávaní tejto práce je písanie dvoch „paralelných“ charakteristík, ktoré spolu slabo súvisia. dávaj pozor naporovnanie dvoch krajín, odhaľujúce črty ich podobností a rozdielov vo všetkých bodoch plánu.
Možnosť 1. Porovnávacie ekonomické a geografické charakteristiky Veľkej Británie a Talianska.
Zámorská Ázia
Praktická práca č.16.
Zostavenie mapy hlavných priemyselných a poľnohospodárskych oblastí zahraničnej Ázie.
Pokrok:
- Pomocou textu učebnice a máp atlasu, na obrysovej mape zahraničnej Ázie nakreslite hranice jej hlavných ekonomických regiónov: juhozápadnej, južnej, juhovýchodnej a východnej Ázie, podpíšte názvy krajín a regiónov susediacich s Áziou, moria a oceány obmývajúce jeho brehy.
- Pomocou máp atlasu vyznačte pomocou symbolov najdôležitejšie ložiská ropy, zemného plynu, uhlia, železa, chrómu, mangánu, hliníka, medi, polymetalických, volfrámových, molybdénových a cínových rúd, fosforitov a draselných solí.
- Symbolicky označujú regióny lesnými, rybími, agroklimatickými, hydroenergetickými, geotermálnymi a rekreačnými zdrojmi.
- Pomocou symbolov umiestnite na mapu hlavné oblasti ťažobného a výrobného priemyslu, ktoré odrážajú špecializáciu každej priemyselnej oblasti apodpísať ich mená.
- Šrafovanie v jednej farbe označuje poľnohospodárske oblasti s prevahou rastlinnej výroby a iná farba - hospodárske zvieratá.
- Urobte záver o vývoji a špecializácii priemyslu a poľnohospodárstva v subregiónoch zahraničnej Ázie.
Praktická práca číslo 17.
Charakteristika špecializácie
hlavné poľnohospodárske oblasti Číny.
Pokrok:
Poľnohospodárske oblasti Číny
Názov okresu | Geografická poloha | Vlastnosti prírodných podmienok | Štruktúra poľnohospodárstva | Špecializácia na plodiny | Špecializácia hospodárskych zvierat |
“Žltá Čína” | |||||
“Zelená Čína” | |||||
“Studená Čína” | |||||
“Suchá Čína” |
- Pomocou textu učebnice a atlasovej mapy (s. 32) vyplňte tabuľku:
2. Urobte záver o rozvoji a špecializácii čínskych poľnohospodárskych regiónov.
Praktická práca číslo 18.
Mapovanie
medzinárodné ekonomické vzťahy Japonska
Pokrok:
- Na obrysovej mape sveta vytieňujte územie Japonska a podpíšte jeho meno;
- Pomocou textu učebnice, atlasových máp a iných zdrojov nakreslite šípkami rôznych farieb cesty japonských dovážaných surovín: ropa, zemný plyn, uhlie, železo, hliník, meď, polymetalické rudy, textilné vlákna a potraviny;
- Podpíšte červenou farbou mená hlavných dodávateľov surovín a potravín do Japonska;
- Nakreslite šípkami iného typu a rôznych farieb hlavné vývozy japonského tovaru a finančné toky;
- Podpíšte modrou farbou názvy najväčších prijímajúcich krajín japonských produktov a kapitálu;
- Urobte záver o hlavných zahraničných ekonomických partneroch Japonska a štruktúre jeho dovozu a vývozu.
Praktická práca číslo 19.
Posúdenie prirodzených predpokladov
pre rozvoj priemyslu a poľnohospodárstva v Indii.
Pokrok:
1. Pomocou textu učebnice, máp atlasu (s. 35), vedomostí získaných v kurze 7. ročníka a doplnkovej literatúry zostavte diagram znázorňujúci vplyv prírodných podmienok a zdrojov Indie na rozvoj krajiny. jeho priemysel a poľnohospodárstvo;
Približný pohľad na schému” Vplyv prírodných podmienok na rozvoj ekonomiky Indie”:
- Uveďte ekonomické hodnotenie potenciálu prírodných zdrojov krajiny a zdôraznite najsľubnejšie oblasti pre rozvoj indickej ekonomiky;
- Urobte záver o vplyve prírodných podmienok a zdrojov na rozvoj a špecializáciu indickej ekonomiky.
Afriky
Praktická práca číslo 20.
Vytvorenie mapy hlavného priemyselného odvetvia
a poľnohospodárske oblasti Afriky.
Pokrok:
- Pomocou máp atlasu (s. 37 - 39), učebnice, ohraničte obrysovú mapu Afriky a podpíšte názvy severnej a tropickej Afriky, názvy regiónov susediacich s Afrikou, ako aj morí a oceány omývajúce brehy Afriky;
- Pomocou symbolov označte hlavné ložiská nerastov: ropa, zemný plyn, uhlie, železo, chróm, mangán, hliník, meď, kobalt, polymetalické, cín, uránové rudy, zlato, platina, fosfority, azbest, grafit a diamanty;
- Symbolicky označiť regióny lesnými, vodnými, vodnými a rekreačnými zdrojmi;
- Pomocou konvenčných znakov rôznych mierok zmapujte hlavné regióny a centrá výrobného priemyslu, odrážajúc ich špecializáciu.a podpísať ich mená;
- Tienenie v rôznych farbách vypĺňa hlavné oblasti pestovania najdôležitejších exportných plodín: arašidy, palma olejná, citrusové plody a hrozno, káva, kakao, bavlna;
- Symbolicky označte najdôležitejšie regióny Afriky s chovom dobytka;
- Vyvodiť záver o umiestnení a špecializácii hlavných oblastí ťažobného a spracovateľského priemyslu a poľnohospodárstva v Afrike.
Severná Amerika
Praktická práca číslo 21.
Vypracovanie mapy oblastí znečistenia životného prostredia v Spojených štátoch, identifikácia zdrojov znečistenia, navrhnutie spôsobov riešenia environmentálnych problémov.
Pokrok:
- Pomocou máp atlasu (s. 41) zakreslite štátne hranice krajiny na vrstevnicovú mapu USA.
- Pomocou atlasu a učebnice označte konvenčnými symbolmi na obrysovej mape najdôležitejšie oblasti ťažby nerastných surovín a hlavné priemyselné pásy USA.
- Odtieň rôznymi farbami hlavné oblasti degradácie prírodného prostredia v dôsledku ľudskej činnosti: pod vplyvom ťažobného priemyslu, výroby, poľnohospodárstva, tankerovej flotily, testovania jadrových zbraní a havárií v jadrových elektrárňach atď.
- Podpíšte názvy najviac znečistených riek, jazier, kanálov a morských oblastí.
- Aké sú spôsoby riešenia environmentálnych problémov v USA a kroky, ktoré by mala vláda USA podniknúť na zlepšenie ekologického stavu krajiny.
- Urobte záver o perspektívach vývoja environmentálnej situácie v Spojených štátoch
Praktická práca číslo 22.
Vplyv prírodných faktorov
o vývoji hospodárstva, charakteristikách života a života obyvateľstva
v makroregiónoch USA.
Pokrok:
- Pomocou textu učebnice, atlasu (s. 40 - 43), vedomostí získaných počas 7. ročníka a doplnkovej literatúry v závislosti od počtu možností prezrádzajú obsah navrhovanej schémy, pre ktorú:
a) zdôrazniť charakteristické znaky hospodárskej a geografickej polohy;
b) vymenovať znaky prírodných podmienok (reliéf a podnebie), ktoré ovplyvňujú život, život a aktivity človeka a ekonomiku regiónu;
c) vymenovať prírodné zdroje, ktoré tento región poskytuje;
d) opísať vlastnosti polohy, zloženie, mestské a vidiecke obyvateľstvo, pracovné zdroje, život a aktivity obyvateľstva regiónu a vymenovať najväčšie mestá v regióne;
e) vymenovať odvetvia priemyselnej a poľnohospodárskej špecializácie kraja;
f) Popíšte vývoj dopravy a cestovného ruchu v regióne.
- Urobte záver o vplyve prírodných podmienok a zdrojov na charakteristiku života a života obyvateľstva a ekonomiku regiónu.
Možnosť 1. Severovýchod USA.
Možnosť 2. Stredozápad USA.
Možnosť 3. Juh USA.
Možnosť 4. Západ USA.
Latinská Amerika
Praktická práca číslo 23.
Porovnávacie ekonomické a geografické charakteristiky rozvojových krajín Ázie, Afriky a Latinskej Ameriky.
Pokrok:
- Pomocou máp atlasu, textu učebnice, referenčnej a inej literatúry, v závislosti od počtu možností, vyplňte tabuľku:
- Urobte všeobecný záver o hospodárskom rozvoji týchto krajín.
Možnosť 1 . Porovnávacie ekonomické a geografické charakteristiky Saudskej Arábie, Nigérie a Mexika.
3. Geografická poloha
4. Prírodné podmienky a zdroje
5. Charakteristické črty obyvateľstva
6. Odvetvia špecializácie priemyslu
7. Odbory špecializácie poľnohospodárstva
8. Charakteristiky rozvoja dopravy
9. Vonkajšie ekonomické vzťahy
10. Znaky rozvoja nevýrobnej sféry
11. Problémy rozvoja krajiny
12. Záver o rozvoji krajiny
Praktická práca číslo 24.
Vývoj projektu
riešenie jedného z globálnych problémov ľudstva.
Pokrok:
Pomocou textu učebnice, referenčnej a doplnkovej literatúry a navrhovaného plánu popíšte jeden z globálnych problémov ľudstva (podľa výberu študenta):
Vzorový plán
opis jedného z globálnych problémov ľudstva.
1. Význam a podstata problému.
2. Príčiny problému.
3. Geografické rozšírenie problému. Spôsoby riešenia problému.
Praktická práca číslo 4.
Vysvetlenie reprodukčných procesov populácie
dva regióny sveta.
Pokrok:
Pomocou učebnice a štatistických údajov tabuľky doplňte o určenie druhu reprodukcie a demografického štádia pre každý región;
Porovnajte znaky reprodukcie dvoch regiónov sveta v závislosti od počtu variantov;
Aké sú dôvody týchto funkcií;
Pomenovať demografické dôsledky tejto situácie v týchto regiónoch a spôsoby riešenia možných problémov;
Urobte záver o rozdieloch v reprodukcii obyvateľstva podľa regiónov sveta.
Možnosť 2. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva Afriky a zahraničnej Ázie.
Možnosť 3. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva krajín východnej a juhozápadnej Ázie.
Možnosť 4. Vysvetlenie procesov reprodukcie obyvateľstva krajín Severnej a Latinskej Ameriky.
Možnosť 5. Vysvetlenie procesov reprodukcie populácie Austrálie a krajín Oceánie.
Hlavné ukazovatele reprodukcie obyvateľstva podľa regiónov sveta.
| Regióny sveta | Miera plodnosti (‰) | Úmrtnosť (‰) | Prirodzená miera prírastku (‰)
| reprodukčný typ | Demografické štádium |
| Celý svet | 23 | 9 | 14 | ||
| CIS | 13 | 14 | -1 | ||
| Zahraničná Európa | 11 | 11 | 0 | ||
| Zámorská Ázia | 23 | 8 | 15 | ||
| Juhozápadná Ázia | 28 | 7 | 21 | ||
| Východná Ázia | 16 | 7 | 9 | ||
| Afriky | 40 | 14 | 26 | ||
| Severná Amerika | 15 | 9 | 6 | ||
| Latinská Amerika | 25 | 7 | 18 | ||
| Austrália | 14 | 7 | 7 | ||
| Oceánia | 28 | 9 | 19 |
Praktická práca číslo 5.
Porovnanie pyramíd pohlavia a veku krajín rôznych typov,
vysvetlenie významu a dôvodov zistených rozdielov,
vytvorenie demografickej prognózy.
Pokrok:
Pomocou učebnice dôkladne zvážte rodové a vekové pyramídy krajín rôzneho typu;
Určiť rozdiely v priemernej dĺžke života, pomer mužskej a ženskej populácie a hlavných vekových skupín;
Aké sú dôvody zistených rozdielov;
Čo vysvetľuje „nedostatky“ populácie v pyramíde pohlavia a veku Nemecka v rôznych vekových skupinách;
Nakreslite vekové a pohlavné pyramídy Indie a Nemecka v roku 2030, berúc do úvahy zvýšenie priemernej dĺžky života o 5 rokov a stabilizáciu hlavných ukazovateľov reprodukcie obyvateľstva (narodenie, úmrtie a prirodzený prírastok);
Ako sa zmení tvar pyramíd pohlavia a veku a aké zmeny nastanú v pohlavnom a vekovom zložení týchto krajín?
Urobte záver o zmene veľkosti a vekového zloženia obyvateľstva v krajinách s rôznym typom reprodukcie obyvateľstva.
Praktická práca číslo 6.
Konštrukcia kartodigramu "Centrá svetovej ekonomiky".
Pokrok:
Na obrysovej mape sveta pomocou atlasu, učebnice, vytieňujte rôznymi farbami hlavné centrá svetovej ekonomiky;
Vyberte si vlastnú mierku pre koláčové grafy (priemer kruhov) odrážajúce podiel každého regiónu na svetovom HDP;
Vytvárajte diagramy a umiestňujte ich na mapu v súlade s centrami svetovej ekonomiky;
Podpíšte centrá svetovej ekonomiky a napíšte ich podiel na svetovom HDP;
Urobte záver o umiestnení hlavných centier svetovej ekonomiky.
Praktická práca číslo 7.
Zostrojenie mapy polohy hlavných oblastí energetiky, železnej a neželeznej metalurgie, strojárstva a chemického priemyslu sveta.
Možnosť 1.Elektroenergetika sveta.
Pokrok:
Pomocou štatistických údajov uvedených v učebnici zostavte na vrstevnicovej mape sveta kartodigram produkcie hlavných druhov palív (ropa, zemný plyn, uhlie) a hrubej výroby elektriny na konci 20. storočia;
Šípky rôznych farieb ukazujú hlavné spôsoby prepravy ropy, plynu a uhlia;
Pomocou atlasových máp vytieňte krajiny s vysokou výrobou elektriny na obyvateľa (viac ako 5000 kWh);
Červenou farbou podčiarknite krajiny, v ktorých sa energetický priemysel rozvíja na vlastných surovinách a modrou farbou - na dovážaných;
Urobte záver o vývoji energetiky v krajinách a regiónoch sveta.
Pokrok:
Pomocou atlasu (s. 17), štatistických materiálov na vrstevnicovej mape sveta zostavte kartografický diagram ťažby železnej rudy a výroby ocele na konci 20. storočia;
Šípky ukazujú hlavné spôsoby prepravy železných rúd;
Označte najväčšie svetové centrá a oblasti metalurgie železa konvenčnými znakmi;
Pomocou atlasových máp vytieňujte krajiny s vysokou produkciou ocele na obyvateľa (viac ako 100 kg);
Červenou farbou podčiarknite krajiny, v ktorých sa hutníctvo rozvíja na vlastných surovinách, modrou farbou - na dovoze a zelenou - na vlastných a dovezených;
Urobte záver o vývoji hutníctva železa v krajinách a regiónoch sveta.
Možnosť 3.Farebná metalurgia sveta (na príklade hliníkového priemyslu).
Pokrok:
Pomocou atlasu (s. 18), štatistických údajov tabuľky „Najväčšie krajiny produkujúce bauxit a hliník v roku 2000“ na vrstevnicovej mape sveta, zostrojte kartodigram ťažby bauxitu a tavenia hliníka v roku 2000;
Šípky ukazujú hlavné trasy prepravy bauxitu;
Použite konvenčné značky na označenie najväčších centier a oblastí metalurgie hliníka;
Červenou farbou podčiarknite krajiny, v ktorých sa hutníctvo hliníka rozvíja na vlastných surovinách, modrou farbou - na dovoze a zelenou - na vlastných a dovezených;
Urobte záver o vývoji metalurgie hliníka v krajinách a regiónoch sveta.
Možnosť 4.Strojárstvo sveta.
Pokrok:
Pomocou poskytnutých štatistických údajov na obrysovej mape sveta zostavte kartodigram výroby určitých druhov strojárskych výrobkov v polovici 90. rokov;
Pomocou atlasových máp (s. 19) vytieňte krajiny s vysokou úrovňou inžinierskeho rozvoja;
Pomocou konvenčných symbolov vložte na mapu a podpíšte názvy najväčších centier strojárstva na svete;
Šípky ukazujú hlavné spôsoby prepravy strojárskych výrobkov;
Urobte záver o vývoji strojárstva v krajinách a regiónoch sveta.
Pokrok:
pomocou údajov z tabuľky „Hlavné ukazovatele chemického priemyslu sveta v roku 1998“ na obrysovej mape sveta zostavte kartodigram výroby hlavných typov produktov chemického priemyslu;
Pomocou atlasových máp (s. 20) vytieňte krajiny s vysokou úrovňou rozvoja chemického priemyslu;
Pomocou symbolov umiestnite na mapu najväčšie centrá chemického priemyslu na svete a podpíšte ich názvy;
Šípky ukazujú hlavné spôsoby prepravy chemických surovín a produktov chemického priemyslu;
Červenou farbou podčiarknite krajiny využívajúce vlastné suroviny, modrou - dovezené, zelenou - vlastné a dovezené;
Urobte záver o vývoji priemyslu podľa krajín a regiónov sveta.
| Krajina | Výroba minerálnych hnojív (milión ton) | Krajina | Výroba plastov (milión ton) | Krajina | Výroba chemických vlákien (milión ton) |
| 28,5 |
| 31,0 |
| 4,5 |
Praktická práca číslo 8.
Zostavovanie ekonomických a geografických charakteristík jedného z odvetví svetovej ekonomiky.
Pokrok:
1. Práca sa vykonáva písomne vo forme abstraktu alebo eseje podľa štandardného plánu.
Plán
ekonomické a geografické charakteristiky
ekonomické sektory:
Hodnota odvetvia.
Zloženie odvetvia.
Faktory ovplyvňujúce umiestnenie odvetvia.
Regióny sveta., ktoré sa vyznačujú najlepšími a najhoršími ukazovateľmi rozvoja tohto odvetvia.
Najväčšie krajiny sú producentmi produktov tohto odvetvia.
Najväčšími krajinami sú výrobcovia na obyvateľa.
Hlavné centrá (okresy).
Problémy a perspektívy rozvoja odvetvia.
Záver o rozvoji priemyslu podľa krajín a regiónov sveta.
Praktická práca číslo 9.
Označenie na obrysovej mape hlavných ekonomických regiónov sveta.
Pokrok:
Nakreslite hranice na obrysovú mapu sveta a podpíšte názvy hlavných ekonomických regiónov sveta: SNŠ, zahraničná Európa, zahraničná Ázia, Afrika, Severná Amerika, Latinská Amerika, Austrália a Oceánia.
V každom makroregióne zvýraznite hranice, vymaľujte rôznymi farbami a podpíšte názvy najdôležitejších podoblastí: severná, stredná, južná a východná Európa, juhozápadná, južná, juhovýchodná a východná Ázia, severná a tropická Afrika, Mexiko , Stredná Amerika a Západná India , Andské krajiny, krajiny povodia Amazonky a La Plata, Austrália a Oceánia (samostatne).
