GOU VPO "M.A. SHOLOKHOVன் பெயரிடப்பட்ட மாஸ்கோ மாநில மனிதாபிமான பல்கலைக்கழகம்"

மின்னணு பாடநூல் "அலுவலக நிரலாக்கம்"

பட்டதாரி தகுதிக்கான வேலை

முடித்தவர்: 5ஆம் ஆண்டு முழுநேர மாணவர்

கணினி அறிவியல் மற்றும் கணித பீடம்

டிமோஃபீவா எல்விரா இல்டரோவ்னா

அறிவியல் மேற்பார்வையாளர்: Ph.D., இணை பேராசிரியர்

குசைனோவா குசெல் யாட்கரோவ்னா

ஸ்டெர்லிடாமக், 2010

அத்தியாயம் 1. மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் அம்சங்கள் மற்றும் அவற்றின் உருவாக்கத்தின் அடிப்படைக் கொள்கைகள்

1.1 மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் சிறப்புகள்

1.2 அலுவலக நிரலாக்கத்தில் மின்னணு பாடப்புத்தகத்தை உருவாக்கும் போது பின்பற்ற வேண்டிய கோட்பாடுகள்

அத்தியாயம் 2. அலுவலக நிரலாக்கத்தில் மின்னணு பாடப்புத்தகத்தை உருவாக்குதல்

2.1 அலுவலக நிரலாக்கத்திற்கான மின்னணு பாடப்புத்தகத்திற்கான மூலப் பொருட்களை சேகரித்தல் மற்றும் தயாரித்தல்

2.3 மின்னணு பாடப்புத்தகத்தை உருவாக்குவதற்கான திட்டங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது

2.4 மின்னணு கையேடு இடைமுகத்தின் வளர்ச்சி

2.5 பயனர் கையேடு

அத்தியாயம் 3. மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் சுருக்கம் “அலுவலக நிரலாக்கம்”

3.4 எக்செல் இல் VBA ஐப் பயன்படுத்துவதற்கான அம்சங்கள்

3.6 சொற்களஞ்சியம்

முடிவுரை

நூல் பட்டியல்

கணினி தொழில்நுட்பத்தின் அடிப்படையிலான கல்வி பெரும்பாலும் தொழில்நுட்ப உள்கட்டமைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது - கணினி (கல்வித் தகவலை வைப்பதற்கும் வழங்குவதற்கும் ஒரு கருவியாக). எனவே, மின்னணு கையேடுகளை உருவாக்கும் போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டிய கொள்கைகளில் ஒன்று கல்விப் பொருட்களின் விநியோகத்தின் கொள்கை.

கணினி பயிற்சி திட்டங்கள் நீண்ட காலமாக கல்வியில் கூடுதல் கற்றல் கருவிகளாக பயன்படுத்தப்பட்டு வருகின்றன. இருப்பினும், தொலைதூரக் கற்றலுடன், கணினி முக்கிய செயற்கையான கருவியாக மாறுகிறது மற்றும் வேறுபட்ட பயிற்சித் திட்டங்களுக்குப் பதிலாக, ஒரு முழுமையான ஊடாடும் பாடநெறி தேவைப்படுகிறது, போதுமான முழுமையுடன், அனைத்து கல்வித் தகவல்களையும் வழங்குகிறது. கல்விப் பொருளின் ஊடாடும் கொள்கைதொலைதூரக் கல்விக்கான கல்வி மற்றும் வழிமுறை ஆதரவை உருவாக்கும் போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டிய இரண்டாவது முக்கியமான கொள்கை.

ஒரு ஊடாடும் மல்டிமீடியா பாடநெறியானது தகவல்களை வழங்குவதற்காக பல்வேறு ஊடகங்களை ஒருங்கிணைக்க உதவுகிறது - உரை, நிலையான மற்றும் மாறும் கிராபிக்ஸ், வீடியோ மற்றும் ஆடியோ பதிவுகள் ஆகியவற்றை ஒரே வளாகத்தில் ஒருங்கிணைத்து, மாணவர் கல்விச் செயல்பாட்டில் செயலில் பங்கேற்க அனுமதிக்கிறது, ஏனெனில் தகவல் பதில் அளிக்கப்படுகிறது. அவரது தொடர்புடைய செயல்களுக்கு. மல்டிமீடியாவின் பயன்பாடு தகவல் உணர்வின் தனிப்பட்ட பண்புகளை அதிகபட்ச அளவிற்கு கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதை சாத்தியமாக்குகிறது, இது ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து ஒரு மாணவருக்கு கல்வித் தகவலை கணினி-மத்தியஸ்தம் செய்யும் போது மிகவும் முக்கியமானது. எனவே, மின் பாடத்திட்டத்தை உருவாக்கும் போது கருத்தில் கொள்ள வேண்டிய மூன்றாவது கொள்கை கல்வித் தகவலின் மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சியின் கொள்கை.

மல்டிமீடியா படிப்புகளை உருவாக்க, ஒரு சிறப்பு (ஆசிரியர் சூழல்) அல்லது உலகளாவிய (நிரலாக்க அமைப்புகள்) கருவிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. முதலாவது "நிரலாக்கம் இல்லாமல் நிரலாக்கத்திற்காக" வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, அதாவது. பாடத்திட்டத்தை உருவாக்குபவர் சிக்கலான இயந்திரக் குறியீட்டை (நிரலாக்க மொழி என அழைக்கப்படுகிறது) எழுதாமல், மல்டிமீடியா பாடத்தை உருவாக்கும் சில தொகுதிகளை உருவாக்கி வைப்பதன் மூலம் நிரல் உருவாக்கப்பட்டது. பிந்தையவற்றுடன் வேலை செய்ய, நிரலாக்க மொழியின் அறிவு தேவை.

விஷுவல் பேசிக் அல்லது டெல்பி போன்ற நவீன காட்சி வடிவமைப்பு அமைப்புகளின் வருகை, இந்த கருவிகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை பெருமளவில் நீக்குகிறது, ஏனெனில் அவை இடைமுகத்தை ஊடாடும் வகையில் உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன. அதே நேரத்தில், அவர்கள் தயாராக தயாரிக்கப்பட்ட தீர்வுகளுடன் சுதந்திரத்தை மட்டுப்படுத்துவதில்லை.

உள்ளூர் கூறுகளை உருவாக்கப் பயன்படுத்தப்படும் நிரலாக்க அமைப்புகள், மல்டிமீடியாவில் ஒரு பாடநெறி மற்றும் இணைய வளங்களை அணுகுதல், நெட்வொர்க் மற்றும் உள்ளூர் வளங்களை ஒருங்கிணைத்தல் ஆகியவற்றை சாத்தியமாக்குகின்றன என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

தொலைதூரக் கற்றல் உட்பட எந்தவொரு புதிய வகை கற்றலுக்கும் உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் அடிப்படையை உருவாக்க வேண்டும், இது இல்லாமல் கல்விச் செயல்பாட்டின் வெற்றி மற்றும் தரம் பற்றி பேச முடியாது. எனவே, தொலைதூரக் கல்வியின் வெற்றி மற்றும் தரத்தை பாதிக்கும் பல உளவியல் கோட்பாடுகளும் முன்னிலைப்படுத்தப்பட வேண்டும். . ஒரு பாடத்திட்டத்தை உருவாக்கும் போது ஒரு நபரின் மனோதத்துவ பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் தொழில்நுட்ப செயலாக்கத்தின் சிக்கலால் ஒரு சிறப்பு இடம் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. கற்றலின் வெற்றி முக்கியமாக உணர்ச்சி-புலனுணர்வு செயல்முறைகளின் பண்புகளுடன் தொடர்புடையது, இது தகவலின் உணர்வைத் தீர்மானிக்கிறது மற்றும் நினைவகத்தில் தகவல்களைத் தக்கவைத்து அதை இனப்பெருக்கம் செய்யும் திறனை உருவாக்கும் செயல்முறைகளை உருவாக்குகிறது.

கணினி தொழில்நுட்பத்தின் பரவலான பயன்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்ட நவீன கல்வித் தொழில்நுட்பங்கள், மகத்தான திறன்களைக் கொண்டுள்ளன. இருப்பினும், கணினிமயமாக்கப்பட்ட தொழில்நுட்பங்களின் முழுமையான பயன்பாட்டிற்கு மனிதர்களுக்கும் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளுக்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் சிக்கலைப் பற்றிய தீவிர ஆய்வு தேவைப்படுகிறது.

ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படும் தகவல்களின் அளவு அவர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைப் பொறுத்து பெரிதும் மாறுபடும். தற்போதைய அறிவின் அளவைக் கண்டறிய உங்களை அனுமதிக்கும் பல முறையான நுட்பங்கள் உள்ளன, ஆனால் அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர்கள் பார்வையாளர்களின் மனநிலையை "உள்ளுணர்வுடன்" உணர்கிறார்கள், அவர்களின் தொடர்பு, பொருள் உணர்ந்து பாடத்தின் போக்கை சரிசெய்ய தயாராக உள்ளனர். இது தானியங்கு கற்பித்தல் அமைப்புகளின் சிக்கல்களில் ஒன்றாகும் - கருத்து இல்லை, கணினி ஒரு நபரின் உணர்ச்சி நிலையை உணர முடியாது. புதிய தகவல்களின் கருத்து பல கட்டங்களைக் கொண்டிருப்பதால் நிலைமை மேலும் மோசமடைகிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்குள் உடலால் செயலாக்கப்படும் தகவலின் அளவு ஒரு தகவல் சுமையை உருவாக்குகிறது. கொடுக்கப்பட்ட சுமையின் உடலில் நேர்மறை அல்லது எதிர்மறை தாக்கம் சுட்டிக்காட்டும் மற்றும் தற்காப்பு எதிர்வினைகளின் விகிதத்தைப் பொறுத்தது. குறிப்பான எதிர்விளைவுகளை ஏற்படுத்தும் அதே வேளையில், அது தற்காப்பு அனிச்சையை மிகக் குறைவாகப் பாதித்தால், தகவல் சுமை நேர்மறையாகக் கருதப்படுகிறது. வெளிப்படையாக, தகவல் சுமை இல்லாதபோது மட்டுமே கற்றல் செயல்முறையின் உயர் செயல்திறனை அடைய முடியும்.

தகவமைப்பு இருப்புக்களைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் பார்வையில் இருந்து கற்றலை மேம்படுத்துவதில் உள்ள முக்கிய பிரச்சனை, புதிய அறிவைப் பெறும் செயல்பாட்டில் மனித நிலையை மதிப்பிடுவதும் சரிசெய்வதும் ஆகும். இது நான்காவது கொள்கைக்கு இட்டுச் செல்கிறது, இது ஒரு மின்-படிப்பை உருவாக்கும் போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும் - மாணவரின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களுக்கு ஏற்றவாறு மாற்றியமைக்கும் கொள்கை.

- முழுமையின் கொள்கை: ஒவ்வொரு தொகுதியும் பின்வரும் கூறுகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்:

கோட்பாட்டு மையம்

கோட்பாட்டின் மீதான சோதனை கேள்விகள்,

எடுத்துக்காட்டுகள்,

சுயாதீன தீர்வுக்கான சிக்கல்கள் மற்றும் பயிற்சிகள்,

முழு தொகுதிக்கான கேள்விகளையும் பதில்களுடன் சோதிக்கவும்,

சோதனை,

சூழ்நிலை உதவி.

- பார்வையின் கொள்கை: ஒவ்வொரு தொகுதியும் புதிய கருத்துக்கள், அறிக்கைகள் மற்றும் முறைகளைப் புரிந்துகொள்வதையும் நினைவில் வைத்திருப்பதையும் எளிதாக்கும் குறைந்தபட்ச உரை மற்றும் காட்சிப்படுத்தல்களுடன் கூடிய சட்டங்களின் தொகுப்பைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

- கிளை கொள்கை: ஒவ்வொரு தொகுதியும் மற்ற தொகுதிகளுக்கு ஹைபர்டெக்ஸ்ட் இணைப்புகள் மூலம் இணைக்கப்பட வேண்டும், இதனால் பயனர் வேறு எந்த தொகுதிக்கும் செல்லலாம்.

- ஒழுங்குமுறை கொள்கை: மாணவர் சுயாதீனமாக பணியாளர்களின் மாற்றத்தை நிர்வகிக்கிறார், திரையில் எத்தனை எடுத்துக்காட்டுகளைக் காட்டவும், அவருக்குத் தேவையான சிக்கல்களின் எண்ணிக்கையை தீர்க்கவும், அவரால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட அல்லது ஆசிரியரால் தீர்மானிக்கப்பட்ட சிரமத்தின் அளவைக் காட்டவும் வாய்ப்பு உள்ளது. சோதனை கேள்விகள் மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட சிரமத்தின் சோதனையை முடித்தல்.

- கணினி ஆதரவு கொள்கை: வேலையின் எந்த நேரத்திலும், மாணவர் கணினி ஆதரவைப் பெறலாம், வழக்கமான வேலையிலிருந்து அவரை விடுவித்து, அவர் தற்போது படிக்கும் பொருளின் சாரத்தில் கவனம் செலுத்தவும், கூடுதல் எடுத்துக்காட்டுகளைக் கருத்தில் கொள்ளவும், மேலும் சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும் அனுமதிக்கிறார்.

- சேகரிப்பு கொள்கைமின்னணு பாடப்புத்தகம் (மற்றும் பிற கல்வித் தொகுப்புகள்) வடிவங்களில் உருவாக்கப்பட வேண்டும், அவை ஒற்றை மின்னணு வளாகங்களில் ஒன்றுகூடி, புதிய பிரிவுகள் மற்றும் தலைப்புகளுடன் அவற்றை விரிவுபடுத்தவும், கூடுதலாகவும், அத்துடன் தனிப்பட்ட துறைகளுக்கான மின்னணு நூலகங்களை உருவாக்கவும் (எடுத்துக்காட்டாக, துறை கணினி வகுப்புகள்) அல்லது ஒரு மாணவரின் தனிப்பட்ட மின்னணு நூலகங்கள் (அவர் படிக்கும் சிறப்பு மற்றும் பாடநெறிக்கு ஏற்ப), ஆசிரியர் அல்லது ஆராய்ச்சியாளர். .

கணினி தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி கற்றலில் சுயாதீனமான வேலையின் தீர்க்கமான பங்கு இருந்தபோதிலும், கல்விச் செயல்முறையின் முக்கிய பாடங்கள் மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர். ஆசிரியருடன் சேர்ந்து அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் மாணவர் பங்கேற்பது பாரம்பரிய மற்றும் கூடுதல் கல்வி முறைகளில் தரத்திற்கான நிபந்தனைகளில் ஒன்றாகும்.

1.3 மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் அமைப்பு

எளிமையான மின்னணு பாடப்புத்தகம் ஆசிரியரின் விரிவுரைக் குறிப்புகளாக இருக்கலாம், அவர் தட்டச்சு செய்த (அல்லது குறைந்த செலவில் அதிக எண்ணிக்கையிலான நகல்களில் ஒரு நல்ல குறிப்பை மீண்டும் உருவாக்கும் நோக்கத்திற்காக மாணவர்களால் கூட) மற்றும் ஒரு மாணவர் சேவையகத்தில் அல்லது பொதுவில் அணுகக்கூடிய மின்னணு தளத்தில் வெளியிடப்படும். . இருப்பினும், அத்தகைய பாடப்புத்தகம் அச்சில் மீண்டும் உருவாக்கப்படும் சுருக்கத்திலிருந்து வேறுபட்டதல்ல மற்றும் மின்னணு வெளியீட்டின் குறிப்பிட்ட திறன்களை எந்த வகையிலும் பயன்படுத்தாது. இந்த கூடுதல் அம்சங்கள் என்ன? அவற்றை பட்டியலிட முயற்சிப்போம். முக்கிய மற்றும் கூடுதல்வற்றை நாம் முன்னிலைப்படுத்தலாம். முக்கிய அம்சங்களில் பின்வருவன அடங்கும்:

மின்னணு பாடப்புத்தகத்திற்குள் எளிய மற்றும் வசதியான வழிசெலுத்தல் பொறிமுறையை உருவாக்கும் திறன்;

எலக்ட்ரானிக் பாடப்புத்தகத்தில், குறிப்பாக, வெளியீட்டின் ஹைபர்டெக்ஸ்ட் வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்தும் போது உருவாக்கப்பட்ட தேடல் பொறிமுறையை உருவாக்கியது;

மாணவரின் அறிவு மட்டத்தின் உள்ளமைக்கப்பட்ட தானியங்கு கட்டுப்பாட்டின் சாத்தியம்;

பொருள் கட்டமைப்பதற்கான ஒரு சிறப்பு விருப்பத்தின் சாத்தியம்;

· மாணவர்களின் அறிவு நிலைக்கு ஏற்றவாறு படிக்கப்படும் பாடப்புத்தகப் பொருள்களை மாற்றியமைக்கும் திறன், இது மாணவர்களின் உந்துதல் மட்டத்தில் கூர்மையான அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது;

· மாணவர்களின் தனிப்பட்ட தேவைகளுக்கு ஏற்ப பயனர் இடைமுகத்தை மாற்றியமைத்து மேம்படுத்தும் திறன்.

அச்சிடப்பட்ட பாடப்புத்தகத்துடன் ஒப்பிடும்போது மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் கூடுதல் அம்சங்கள் பின்வருமாறு:

பல உடல் மற்றும் தொழில்நுட்ப செயல்முறைகளின் ஓட்டத்தை உருவகப்படுத்தும் சிறப்பு துண்டுகளை உள்ளடக்கும் திறன்;

பாடப்புத்தகத்தில் ஆடியோ கோப்புகளைச் சேர்ப்பதற்கான சாத்தியம், குறிப்பாக, பாடப்புத்தகத்துடன் பணிபுரியும் செயல்முறையை நெருக்கமாகவும் அதே ஆசிரியரின் விரிவுரைகளைக் கேட்கவும்;

பாடப்புத்தகத்தின் சில விதிகளை விளக்குவதற்கு பாடப்புத்தகத்தில் வீடியோ துண்டுகளை சேர்க்கும் சாத்தியம்;

மாணவருடன் உடனடி உரையாடலை உறுதி செய்வதற்காக கையேட்டில் ஊடாடும் துண்டுகளைச் சேர்ப்பது;

· பாடப்புத்தகத்தின் முழு அளவிலான மல்டிமீடியா வடிவமைப்பு, இயற்கை மொழியில் உரையாடல், ஆசிரியர் (ஆசிரியர்கள்) மற்றும் மாணவர்களின் வேண்டுகோளின் பேரில் ஆலோசகர்களுடன் வீடியோ மாநாட்டை ஏற்பாடு செய்தல் போன்றவை.

அதிகபட்ச விளைவை அடைய, ஒரு மின்னணு கையேடு (அத்துடன் எந்த மின்னணு வெளியீடும்) பாரம்பரிய அச்சிடப்பட்ட கையேட்டை ஒப்பிடும்போது சற்று வித்தியாசமாக தொகுக்கப்பட வேண்டும்: அத்தியாயங்கள் சிறியதாக இருக்க வேண்டும், இது புத்தகத்துடன் ஒப்பிடும்போது கணினித் திரை பக்கங்களின் சிறிய அளவை ஒத்துள்ளது. ஒவ்வொரு பகுதியும் கீழ் மட்டத்திற்கு ஒத்திருக்கும், தனித்தனி துண்டுகளாக பிரிக்கப்பட வேண்டும், ஒவ்வொன்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட குறுகிய சிக்கலில் தேவையான மற்றும் போதுமான பொருளைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு விதியாக, அத்தகைய துண்டில் ஒன்று முதல் மூன்று உரை பத்திகள் இருக்க வேண்டும் (பத்திகள் புத்தகத்தை விட சிறியதாக இருக்க வேண்டும்) அல்லது ஒரு வரைபடம் மற்றும் அதற்கு ஒரு தலைப்பு, வரைபடத்தின் அர்த்தத்தின் சுருக்கமான விளக்கம் உட்பட.

எனவே, மாணவர் தொடர்ச்சியாக வழங்கப்பட்ட பொருளைப் பார்க்கவில்லை, ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் தனித்தனியாகப் பின்தொடரும் தனித் திரை துண்டுகள். இந்தத் திரையைப் படித்த பிறகு, மாணவர் "அடுத்து" பொத்தானை அழுத்துகிறார், வழக்கமாக உரைக்கு கீழே அமைந்துள்ளது, மேலும் அடுத்த பொருளைப் பெறுகிறது. முந்தைய திரையில் இருந்து எல்லாவற்றையும் அவர் புரிந்து கொள்ளவில்லை அல்லது நினைவில் கொள்ளவில்லை என்று பார்த்தால், அவர் முதல்வருக்கு அடுத்துள்ள "முந்தைய" பொத்தானை அழுத்தி ஒரு படி பின்வாங்குகிறார். திரைகளின் தனித்துவமான வரிசையானது மிகச்சிறிய கட்டமைப்பு அலகுக்குள் (மற்றும் உள்ளே) அமைந்துள்ளது, இது நேரடி முகவரியிடலை அனுமதிக்கிறது, அதாவது ஒரு பத்தி அல்லது துணைப் பத்தியில் (மூன்றாம் நிலைத் தலைப்பால் வகைப்படுத்தப்படும்) ஒவ்வொன்றிற்கும் தொடர்ச்சியாக இணைக்கப்பட்ட ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட துண்டுகள் உள்ளன. மற்றவை ஹைபர்டெக்ஸ்ட் இணைப்புகள் மூலம். அத்தகைய துண்டுகளின் அடிப்படையில், கல்விப் பொருட்களின் அடுக்கு அமைப்பு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இதில் பின்வருவன அடங்கும்:

· படிப்பதற்கு தேவையான அடுக்கு;

மிகவும் மேம்பட்ட பயனர்களுக்கான அடுக்கு;

· சில பிரிவுகளின் ஆழமான ஆய்வுக்கான அடுக்கு;

· துணை அடுக்குகள்;

சிறப்பு அடுக்கு "அடிப்படை கருத்துக்கள் மற்றும் வரையறைகள்",

கல்விப் பொருட்களின் இந்த அமைப்பு மாணவர்களுக்கு அவர்களின் தயார்நிலையின் அளவைப் பொறுத்து வேறுபட்ட அணுகுமுறையை வழங்குகிறது, இதன் விளைவாக கற்றல் உந்துதலின் உயர் நிலை ஏற்படுகிறது, இது பொருள் பற்றிய சிறந்த மற்றும் விரைவான கற்றலுக்கு வழிவகுக்கிறது.

மின்னணு பாடப்புத்தகங்களை அறிமுகப்படுத்தும் ஆரம்ப கட்டத்தில், ஒரு சட்ட அமைப்பு பொருத்தமானது. பட்டியலிடப்பட்ட பல சிக்கல்களைத் தீர்க்க தனி பிரேம்கள் வழங்கப்படுகின்றன

குறிப்பாக, கையேட்டில் முழுவதுமாக வழிசெலுத்தலை ஒழுங்கமைக்க ஒரு தனி சட்டகம் தேவைப்படுகிறது, இது ஆவணத்தின் உள்ளடக்க அட்டவணையாக வடிவமைக்கப்படலாம். விரிவான உள்ளடக்க அட்டவணையின் பரிமாணங்கள் பொதுவாக பெரியதாக இருப்பதால், சட்டத்தில் ஒரு ஸ்லைடர் (சுருள் சாளரம்) இருக்க வேண்டும்.

உள்ளடக்க அட்டவணையில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பிரிவுகள் "மின்னணு பதிப்பின் முக்கிய உரை" என்று அழைக்கப்படும் சட்டத்தில் தோன்றும். இந்த சட்டகம் இரண்டு முதல் மூன்று பத்திகள் உரை அல்லது விளக்கங்களுடன் ஒரு படத்தை இடமளிக்க தேவையான மிகப்பெரிய அளவு ஆகும். குறிப்பிடப்பட்ட சட்டமானது முக்கிய தகவல் புலத்தைக் குறிக்கிறது, அதாவது மாணவர் ஒரே நேரத்தில் உணர வேண்டிய, அவரால் புரிந்து கொள்ளப்பட்டு செயல்பாட்டு மற்றும் நீண்ட கால நினைவகத்தில் சேமிக்கப்பட வேண்டிய பொருள் உள்ளது.

இந்த உரையில் விளக்கப்படங்களின் முகவரிகள் (URLகள்) வடிவில் இணைப்புகள் இருக்கலாம் (அவை சிறப்பு சாளரங்களில் காட்டப்பட்டால்), கூடுதல் இலக்கியமாகக் கருதப்படும் சில மின்னணு ஆவணங்கள், அனிமேஷன், ஆடியோ மற்றும் வீடியோ கோப்புகள் செயல்முறைகள் அல்லது நிகழ்வுகளின் மாறும் விளக்கத்தைக் கொண்டவை, ஆசிரியரின் விளக்கங்கள் மற்றும் விளக்க வீடியோ பொருள்.

மாணவரின் வசதிக்காக, ஒரு சொற்களஞ்சியம் அல்லது வரையறைகளின் பட்டியல் ஒரு தனி சட்டத்தில் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, முக்கிய உரையில் தோன்றும் மற்றும் விளக்கம் தேவைப்படும் சொற்களின் இணைப்புகளால் மாற்றப்படும். இந்த சட்டகம் விருப்பமானது. பிரதான சட்டத்தால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட திரைப் பகுதியை அதிகரிக்க, கூடுதல் பாப்-அப் சாளரத்தில் வரையறைகளின் பட்டியலை உருவாக்கலாம்.

கையேட்டின் பொருள் அல்லது அகரவரிசைக் குறியீடு, தொடர்புடைய விதிமுறைகள் மற்றும் கருத்துகளிலிருந்து ஹைபர்டெக்ஸ்ட் இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தி அவை குறிப்பிடப்பட்டுள்ள முக்கிய உரைக்கு நகர்த்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. எனவே, இந்த சட்டத்தின் உள்ளடக்கங்கள் மின்னணு பாடப்புத்தகத்திற்குள் கூடுதல் வழிசெலுத்தல் விருப்பங்களை வழங்குகின்றன. இருப்பினும், இந்த முறையை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கு, கையேட்டின் தலைப்பில் குறைந்தபட்சம் பூர்வாங்க பரிச்சயம் மாணவர் இருக்க வேண்டும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இந்த வழிசெலுத்தல் முறை உண்மையில் கொடுக்கப்பட்ட பாடத்தில் தங்கள் அறிவின் அளவை மேம்படுத்த அல்லது அதிகரிக்க விரும்பும் மாணவர்களால் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, ஆரம்ப பயிற்சிக்காக, நீங்கள் இந்த சட்டத்தை அகற்றி, துணை பாப்-அப் சாளரத்தில் அகரவரிசை குறியீட்டை உருவாக்கலாம். .

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், மின்னணு ஆவணங்களை வடிவமைக்கும் போது, ​​மூன்று முதல் நான்கு பிரேம்கள் கொண்ட ஒரு கட்டமைப்பிற்கு உங்களை கட்டுப்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. ஒரு திரையில் (அதாவது, "பதிப்பின் பிரதான உரை" சட்டத்தின் அதிகபட்ச அளவு) கூடுதல் அடிப்படைத் தகவலைப் பெற விரும்பும் மாணவர்களுக்கு, நீங்கள் மூன்று பிரேம்களைக் கொண்ட கட்டமைப்பிற்கு மாறலாம், மேலும் வரையறைகளின் பட்டியலையும் சொற்களஞ்சியத்தையும் காண்பிக்கலாம். பயிற்சியாளரின் கோரிக்கையின் பேரில் திறக்கும் கூடுதல் சாளரங்களில்.

பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள பொருட்களை அமைப்பதற்கான விதிகள்.

1. "தெரிந்ததிலிருந்து தெரியாதது வரை", "எளிமையிலிருந்து சிக்கலானது", "எளிதில் இருந்து கடினமானது", "கான்கிரீட் முதல் சுருக்கம் வரை", "பொதுக் கருத்தில் இருந்து விரிவான பகுப்பாய்வு வரை" போன்ற கொள்கைகளுக்கு இணங்குதல்.

2. அடுத்தது முந்தையதை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மேலும் முந்தையது அடுத்தடுத்து வலுப்படுத்தப்படுகிறது.

3. உணர்வு மனதிற்கு முந்தியது.

4. எளிய மனப்பாடம் செய்வதை விட பொருள் அதிக அளவில் கேள்விகளை உருவாக்குகிறது.

5. ஒவ்வொரு விதியும் அதன் பல்வேறு பயன்பாடுகளை விளக்குவதற்கு போதுமான எண்ணிக்கையிலான எடுத்துக்காட்டுகளுடன் உள்ளது.

6. எடுத்துக்காட்டுகள் விதிகளுக்கு முந்தியவை, மேலும் விதிகள் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் இருக்கும்.

7. விஷயத்தின் சாராம்சம் சிறிய விவரங்களால் மறைக்கப்படவில்லை.

1.4 மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள்

மின்னணு பாடப்புத்தகம் இரண்டு குறிப்பிடத்தக்க குறைபாடுகளைக் கொண்டுள்ளது:

அதனுடன் பணிபுரிய சிறப்பு கூடுதல் உபகரணங்களின் தேவை, முதலில் - பொருத்தமான மென்பொருள் மற்றும் உயர்தர மானிட்டர் கொண்ட கணினி, மேலும் சில நேரங்களில் கூடுதலாக ஒரு சிடி டிரைவ் மற்றும்/அல்லது நெட்வொர்க் கார்டு அல்லது மோடம் உள்ளூர் அல்லது உலகளாவிய வேலை செய்ய வலைப்பின்னல்;

· வழக்கத்திற்கு மாறான, பாரம்பரியமற்ற மின்னணு வடிவத்தில் தகவல்களை வழங்குதல் மற்றும் மானிட்டருடன் பணிபுரியும் போது அதிகரித்த சோர்வு.

மின்னணு பாடப்புத்தகங்களில் இன்னும் பல நன்மைகள் உள்ளன. இவற்றில் அடங்கும்:

தனிப்பட்ட மாணவர் தேவைகளுக்கு ஏற்ப பயனர் இடைமுகத்தை மாற்றியமைத்து மேம்படுத்தும் திறன். குறிப்பாக, உரை அல்லது ஹைபர்டெக்ஸ்ட் மற்றும் பாடப்புத்தகத்தின் சட்ட அமைப்பு இரண்டையும் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை நாங்கள் குறிக்கிறோம், மேலும் பிரேம்களின் எண்ணிக்கை, அவற்றின் அளவுகள் மற்றும் நிரப்புதல் ஆகியவை மாறலாம். சில பிரேம்களுக்குப் பதிலாக, மாணவர் விரும்பினால், அதே உள்ளடக்கத்துடன் பாப்-அப் சாளரங்களைப் பயன்படுத்தலாம், எடுத்துக்காட்டாக, படங்கள் அல்லது வரையறைகளின் பட்டியல்.

· கூடுதல் (அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகளுடன் ஒப்பிடும்போது) மாணவர் மீதான செல்வாக்கு வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் (மல்டிமீடியா வெளியீடு), இது கல்விப் பொருட்களை விரைவாக தேர்ச்சி பெறவும் சிறப்பாக நினைவில் கொள்ளவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. கையேட்டின் உரையில் அனிமேஷன் மாதிரிகளை சேர்ப்பது மிகவும் முக்கியமானது என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம். விரிவுரை உரையுடன் தொடர்புடைய ஒலி துணையின் உதவியுடன் நேர்மறையான விளைவை அடைய முடியும்.

· மின்னணு பாடப்புத்தகத்தில் எளிய மற்றும் வசதியான வழிசெலுத்தல் பொறிமுறையை உருவாக்கும் திறன். அச்சிடப்பட்ட வெளியீட்டில் இதுபோன்ற இரண்டு சாத்தியக்கூறுகள் உள்ளன: உள்ளடக்க அட்டவணை மற்றும் அடிக்குறிப்புகள், சில சமயங்களில் அவை சொற்களஞ்சியத்தையும் உள்ளடக்குகின்றன. இருப்பினும், இந்த திறன்களை நடைமுறையில் செயல்படுத்த, நீங்கள் பாடப்புத்தகத்தின் பக்கங்களைப் புரட்ட வேண்டும். எலக்ட்ரானிக் கையேடு ஹைப்பர்லிங்க்கள் மற்றும் சட்ட அமைப்பு அல்லது பட வரைபடங்களைப் பயன்படுத்துகிறது, இது பக்கங்களைப் புரட்டாமல் விரும்பிய பகுதி அல்லது துண்டுக்கு விரைவாக நகர்த்த உங்களை அனுமதிக்கிறது, தேவைப்பட்டால், விரைவாக திரும்பவும். தொடர்புடைய பிரிவுகள் அமைந்துள்ள பக்கங்களை நினைவில் கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை.

· மின்னணு பாடப்புத்தகத்திற்குள் மட்டுமல்ல, அதற்கு வெளியேயும் தேடல் பொறிமுறையை உருவாக்கியது. குறிப்பாக, ஹைபர்டெக்ஸ்ட் இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் வெளியீட்டின் உரை வழியாக செல்லலாம், படங்களைப் பார்க்கலாம், அதில் இணைப்புகள் உள்ள பிற வெளியீடுகளைப் பார்க்கவும் (இலக்கியம் போன்றவை), கையேட்டின் ஆசிரியருக்கு மின்னஞ்சல் எழுதவும். பாடப்புத்தகத்தின் சில விதிகளை விளக்கும் கோரிக்கையுடன். ஆன்லைன் கற்றல் கட்டமைப்புகளைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​உங்கள் பணியிடத்தில் இருக்கும் போது, ​​மற்ற மாணவர்களுடன் (மின்னணு வாசிப்பு அறையில்) பாடப்புத்தகத்தின் விதிகளைப் பற்றி விவாதிக்க முடியும்.

· மாணவர்களின் அறிவு மட்டத்தின் உள்ளமைக்கப்பட்ட தானியங்கு கட்டுப்பாட்டின் சாத்தியம், மற்றும் இந்த அடிப்படையில், அடுத்த பத்தியில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளபடி, அறிவின் நிலைக்கு ஒத்த பாடநூல் அடுக்கின் தானியங்கி தேர்வு.

· படிக்கப்படும் பொருளை மாணவர்களின் அறிவு நிலைக்கு ஏற்ப மாற்றியமைக்கும் திறன், இது மேம்பட்ட கருத்து மற்றும் தகவலை மனப்பாடம் செய்வதில் விளைகிறது. தழுவல் என்பது வெளியீட்டின் அடுக்கு கட்டமைப்பைப் பயன்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மேலும் சோதனை முடிவுகளின்படி, மாணவருக்கு அவரது அறிவின் நிலைக்கு ஒத்த அடுக்கு வழங்கப்படுகிறது.

· மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் முக்கிய நன்மை மாணவர் மற்றும் பாடப்புத்தகத்தின் கூறுகளுக்கு இடையே ஊடாடும் தொடர்பு சாத்தியமாகும். அதன் வெளிப்பாட்டின் நிலைகள், சோதனையின் போது உயர் இணைப்புகள் மற்றும் செயல்முறை மாதிரியாக்கத்தில் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட பங்கேற்பு ஆகியவற்றின் மூலம் செல்லும்போது குறைந்த மற்றும் மிதமானதாக இருக்கும். சோதனையானது ஆசிரியருடனான நேர்காணலுக்கு ஒத்ததாக இருந்தால், செயல்முறை மாடலிங்கில் பங்கேற்பதை உண்மையான அல்லது ஒத்த உற்பத்தி நிலைமைகளில் நடைமுறை பயிற்சியின் போது நடைமுறை திறன்களைப் பெறுவதுடன் ஒப்பிடலாம்.

மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் அறிமுகத்துடன், நூலகத்தின் செயல்பாடுகளும் மாறுகின்றன. இந்த வழக்கில், அதன் பங்கு ஒரு மின்னணு வாசிப்பு அறையால் செய்யப்படுகிறது, உள்ளூர் நெட்வொர்க்குடன் இணைக்கப்பட்ட கணினிகள் பொருத்தப்பட்டுள்ளன, இது ஒரு உரை தரவுத்தளத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது - மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் களஞ்சியம். அத்தகைய நூலகத்தின் அனைத்து வாசகர்களும், எந்த வரிசையும் அல்லது காத்திருப்பும் இல்லாமல், எந்தவொரு மின்னணு பாடப்புத்தகங்களையும் சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுத்து படிக்கலாம், ஒரே மாதிரியானவை உட்பட, தானாக எந்த எண்ணிக்கையிலான நகல்களிலும் நகலெடுக்கப்படும்.

1.5 மின்னணு புத்தக வெளியீட்டின் தற்போதைய நிலை மற்றும் வாய்ப்புகள்

எலக்ட்ரானிக் வெளியீடுகள் மாறும் வகையில் வளரும் தயாரிப்புகளின் வகுப்பைச் சேர்ந்தவை. அவற்றின் அளவு வேகமாக அதிகரித்து வருகிறது, அவற்றின் தரம் தொடர்ந்து மேம்பட்டு வருகிறது.

மின்னணு ஆவணங்களுடன் அச்சிடப்பட்ட தயாரிப்புகளின் ஒருங்கிணைப்பு முற்றிலும் நடைமுறை நன்மைகளைத் தருகிறது. இவ்வாறு, டிஜிட்டல் வடிவத்திற்கு மாறுவது, பண்டைய கையெழுத்துப் பிரதிகள் போன்ற பல தனித்துவமான தயாரிப்புகளின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதை சாத்தியமாக்குகிறது. சாதாரண புகைப்படங்கள் மற்றும் ஓவியங்கள் கூட காலப்போக்கில் அவற்றின் தரத்தை இழக்கின்றன. அவற்றின் மின்னணு நகல்களை சேமிப்பதன் மூலம், தனித்துவமான கலாச்சார தலைசிறந்த படைப்புகளை அடுத்தடுத்த தலைமுறைகளுக்கு தெரிவிக்க முடியும். இறுதியாக, ஆவணங்கள் மற்றும் வெளியீடுகளை மின்னணு வடிவத்தில் சேமிப்பது மின்னணு தரவுத்தளங்களை ஒழுங்கமைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, ஒரு தெளிவான அமைப்பு மற்றும் வளர்ந்த தேடல் மற்றும் வழிசெலுத்தல் கருவிகள், இதில் தேவையான பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் துண்டுகளைக் கண்டறியும் செயல்முறையை எளிதாக்குகிறது. உதாரணமாக, மருத்துவ இலக்கியம் Mosby-ஆண்டு புத்தகத்தின் அமெரிக்க சிறப்பு பதிப்பகத்தை நாம் குறிப்பிடலாம், அதில் ஒரு டிஜிட்டல் கிராஃபிக் நூலகம் தோன்றியதன் மூலம் தேவையான விளக்கப்படங்களை சில நொடிகளில் கண்டுபிடித்து புத்தகங்களில் வைப்பதை சாத்தியமாக்கியது. நேரம் மற்றும் பொருள் வளங்களில் குறிப்பிடத்தக்க சேமிப்பில்.

மின்னணு வெளியீடுகளின் ஒப்பீட்டு மதிப்பு மற்றும் அவற்றின் உற்பத்தியை விரிவுபடுத்துவதற்கான வாய்ப்புகள் பற்றிய கேள்விக்கு பதிலளிக்க, பின்வரும் முக்கிய திசைகளில் ஆராய்ச்சி மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் (வேறுவிதமாகக் கூறினால், பட்டியலிடப்பட்ட கேள்விகளுக்கான பதில்களைப் பெறுங்கள்):

1. மின்னணு பதிப்பில் புத்தகத்தின் மதிப்பு அதிகரிக்கிறதா, அப்படியானால், எந்தெந்த சந்தர்ப்பங்களில் மற்றும் இதற்கான காரணம் என்ன;

2. வாசகரின் பார்வையில் மின்னணு வெளியீட்டின் தர பண்புகளை என்ன காரணிகள் பாதிக்கின்றன;

3. மின் புத்தகத்தை உருவாக்குவதற்கான தொழில்நுட்ப மற்றும் மென்பொருள் கருவிகளின் வளர்ச்சியின் அளவு போதுமானதா;

4. மின்னணு வெளியீடுகளைப் படிக்க தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வழிமுறைகள் எவ்வளவு பரவலாக உள்ளன;

5. மின் புத்தக விநியோக சந்தை எவ்வளவு முதிர்ச்சியடைந்துள்ளது?

6. வெற்றிகரமான சந்தைப்படுத்தல் மற்றும் மின் புத்தகங்களை நிர்வகிப்பதற்கு பாரம்பரிய வெளியீட்டு வணிகத்தில் என்ன மாற்றங்கள் தேவை.

குழந்தைகள் மற்றும் கல்வி மின்னணு வெளியீடுகளில் அதிக நுகர்வோர் மதிப்பு உள்ளது என்பதில் சந்தேகம் இல்லை, ஏனெனில் படிக்கப்படும் பொருளில் ஆர்வம் அதிகரிக்கிறது மற்றும் புதிய, மிகவும் பயனுள்ள தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் கற்பிப்பதற்கு மட்டுமல்ல, படிப்படியாக குழந்தைகளை கற்றலில் ஈடுபடுத்தவும். விளையாட்டுத்தனமான முறையில் செயல்முறை வழங்கப்படுகிறது. இந்த முறைகள் ஏற்கனவே பல நாடுகளில் சோதிக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் நடைமுறையில் அவற்றின் செயல்திறனை நிரூபித்துள்ளன.

குறிப்பு மற்றும் அறிவியல் வெளியீடுகள் பயனர் தேவையான தகவல்களை (அல்லது அதன் தேவையை மதிப்பிடவும், அச்சிடப்பட்ட வடிவத்தில் ஆர்டர் செய்யவும் பயனர் அனுமதிக்கும் சுருக்கமான தகவல்) எளிய வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி குறுகிய காலத்தில் பெற அனுமதிக்கின்றன. இயற்கையாகவே, அச்சிடப்பட்டவற்றுடன் ஒப்பிடும்போது அத்தகைய வெளியீடுகளின் மதிப்பு கணிசமாக அதிகரிக்கிறது. அத்தகைய வெளியீடுகளின் மதிப்பு எந்த அளவிற்கு அதிகரிக்கிறது மற்றும் சில காரணிகளின் பங்கை தொடர்புடைய ஆராய்ச்சி நடத்தும் செயல்பாட்டில் நிறுவ முடியும்.

மின்னணு ஆவணங்களின் தர பண்புகளை பாதிக்கும் காரணிகளின் பார்வையில், அனிமேஷன் மற்றும் டிஜிட்டல் வீடியோ உள்ளிட்ட பரந்த பொருளில் கிராஃபிக் மட்டும் அல்ல, டிஜிட்டல் ஆடியோவும் பயனர் இடைமுகங்களை மேம்படுத்துவதில் அதிக ஆர்வம் உள்ளது. இவை அனைத்திற்கும் ஆராய்ச்சி மற்றும் புள்ளிவிவர தரவு சேகரிப்பு தேவைப்படுகிறது.

படிப்படியாக ஆனால் சீராக, கல்வித் துறையில் மின்னணு வெளியீடுகளின் முன்னேற்றம் தொடர்கிறது, பள்ளிக் கல்வி தொடங்கி, மேலும் இடைநிலை மற்றும் உயர் கல்வித் துறையில். பல சந்தர்ப்பங்களில், மின்னணு பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கணினி கல்வி தொழில்நுட்பங்களுக்கு ஒரு பகுதி அல்லது முழுமையான மாற்றம் நியாயமானது. பல்வேறு வகையான கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் மற்றும் அவற்றின் சுழற்சி குறைவாக இருப்பதால், அத்தகைய மாற்றீட்டின் செயல்திறன் அதிகமாகும். புதிய தகவல் தொழில்நுட்பங்களுக்கு ஏற்ப பாரம்பரிய வெளியீடு மற்றும் அச்சிடும் வணிகத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் பற்றிய கேள்விக்கு பதிலளிப்பது மிகவும் பரந்த மற்றும் ஆழமான அறிவியல் ஆராய்ச்சியை மேற்கொள்ள வேண்டும்.

எனவே, எங்கள் வடக்கு அண்டை நாடு பின்லாந்து 1996 முதல் 2000 வரை. மின்னணு வெளியீடு மற்றும் அச்சிடுதல் செயல்முறைகள் பற்றிய ஐந்தாண்டு ஆய்வுத் திட்டம் தோராயமாக 60 மில்லியன் ஃபின்னிஷ் மதிப்பெண்களின் நிதியுதவியுடன் மேற்கொள்ளப்பட்டது. யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸில், ஊடாடும் மின்னணு இதழ்களுக்கான அரசாங்க ஆதரவு திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், ஒரு சிறப்பு சேவை, OCLC, சுமார் பத்து ஆண்டுகளாக செயல்பட்டு வருகிறது, இது பல்கலைக்கழக வெளியீட்டு நிறுவனங்களை பொருளாதார ரீதியாக ஆதரிக்கிறது மற்றும் அறிவியல் வெளியீடுகளின் வெளியீட்டாளராக செயல்படுகிறது - மின்னணு மற்றும் அச்சிடப்பட்டது.

எதிர்காலத்தில், மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பங்களின் பரவலான பரவல் மற்றும் மின்-வணிகத்தின் தடுக்க முடியாத வளர்ச்சி ஆகியவை, பரந்த தேவையை மையமாகக் கொண்ட அச்சுத் துறையில் உள்ள நிறுவனங்களின் போட்டித்தன்மை மற்றும் உயிர்வாழ்வதற்கான கடுமையான கட்டுப்பாடுகளை விதிக்கும். மின்னணு வர்த்தகம் மற்றும் சேவை முறைகளை விரைவாகவும் திறமையாகவும் தேர்ச்சி பெற்றவர்களுக்கு மிக உயர்ந்த தரமான தயாரிப்புகளின் விற்பனையில் கூட நன்மைகள் வழங்கப்படும். தங்களுடைய சொந்த மல்டிமீடியா தொழில்நுட்ப வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருள் இல்லாத நிறுவனங்கள் ஆர்டர்களைப் பெறுவதில் சிரமத்தை எதிர்கொள்கின்றன, மேலும் அவற்றின் தயாரிப்புகள் நுகர்வோரை அடைவதற்கு முன்பே வழக்கற்றுப் போகும் அபாயத்தில் இருக்கும். மேலும், தயாரிப்புகளின் தயாரிப்பு மற்றும் வெளியீட்டின் உண்மையான செயல்முறையின் கட்டமைப்பிற்குள் இதை ஈடுசெய்ய முடியாது. எனவே, ஆன்லைன் மின்னணு வெளியீடுகள் எந்த அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகளையும் விட விநியோகத்தின் அடிப்படையில் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளன.

மின்னணு வெளியீடுகள் மற்றும் அச்சிடப்பட்ட தயாரிப்புகளின் உற்பத்தி பெருகிய முறையில் ஊடகத் துறையின் ஒரே இடத்தில் ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், அதே ஊடகத் துறையில் அச்சு மற்றும் மின்னணு வெளியீடுகளை ஒருங்கிணைக்கும் செயல்முறை உள்ளது. பொதுவாக, மின்னணு வெளியீடுகள், குறிப்பாக மல்டிமீடியா மற்றும் நெட்வொர்க் விநியோக தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தும் உற்பத்தியில் விரைவான வளர்ச்சியை நாம் எதிர்பார்க்க வேண்டும். மூலம், அச்சிடப்பட்ட ஊடகங்களின் பங்களிப்பில் குறிப்பிடத்தக்க குறைவு என்பது அச்சிடப்பட்ட பொருட்களின் உற்பத்தியில் முழுமையான குறைவைக் குறிக்காது. பெரும்பாலும், உற்பத்தி வளர்ச்சி தொடரும் (குறிப்பாக லேபிள்கள் மற்றும் பேக்கேஜிங் உற்பத்தியில்), ஆனால் இந்த வளர்ச்சியின் விகிதம் படிப்படியாக குறையும்.

2.1 மின் கற்றலுக்கான மூலப் பொருட்களை சேகரித்தல் மற்றும் தயாரித்தல் க்கான கையேடுகள்அலுவலக நிரலாக்கம்

"அலுவலக நிரலாக்கம்" என்ற தலைப்பு "பொருளாதாரத்தில் பயன்பாட்டு தகவல்" சிறப்புக்கான பல்கலைக்கழக திட்டத்தின் கட்டாய குறைந்தபட்சத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பின் பொருத்தம் இதுதான்.

"அலுவலக நிரலாக்கம்" என்ற மின்னணு பாடப்புத்தகத்தை உருவாக்கும் முதல் கட்டத்தில், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் தகவல்களைக் கொண்ட இலக்கியத்தின் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது.

இந்த மூலங்களிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட பொருள் முறைப்படுத்தப்பட்டு செயலாக்கப்பட்டது. பின்வரும் தலைப்புகள் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டன: தரவு வகைகள், நிபந்தனை அறிக்கைகள் மற்றும் VBA வரிசைகள், VBA நடைமுறைகள் மற்றும் செயல்பாடுகள், VBA நிரல்களை உருவாக்குதல், பயனர் படிவம் பொருள், Word இல் VBA நிரலாக்கம், Excel இல் VBA ஐப் பயன்படுத்துவதற்கான அம்சங்கள்

பல ஒத்த மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் பகுப்பாய்வு பல குறைபாடுகளை அடையாளம் காணவும், வளர்ச்சியின் போது அவை ஏற்படுவதைத் தவிர்க்கவும் உதவியது. இந்த தீமைகள் அடங்கும்:

· போதிய அளவு கல்வி பொருட்கள்;

· பொருளின் விளக்கக்காட்சியின் போதுமான சிந்தனை-அவுட் வரிசை;

· விவரிக்கப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் வேலை முறைகளின் முடிவுகளின் பற்றாக்குறை;

கட்டுப்பாடு அல்லது சுய கட்டுப்பாடுக்கான பணிகள் எதுவும் இல்லை

2.2 பாடநூல் கட்டமைப்பின் வளர்ச்சி

இரண்டாவது கட்டத்தில், மின்னணு பாடப்புத்தகத்தை நேரடியாக உருவாக்கும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. தற்போதுள்ள பொருள் பிரிவுகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. உரை கவனமாக திருத்தப்பட்டது. மின்னணு கையேட்டின் உள்ளடக்கம் உருவாக்கப்பட்டது, இதில் பின்வரும் பிரிவுகள் மற்றும் துணைப்பிரிவுகள் உள்ளன:

அறிமுகம்.

VBA தரவு வகைகள், நிபந்தனை அறிக்கைகள் மற்றும் அணிவரிசைகள்.

VBA அறிமுகம். தரவு வகைகள்;

VBA ஆசிரியர்;

ஆபரேட்டர்களை செயல்படுத்தும் வரிசையை மாற்றுதல்;

வரிசை அமைப்பு;

பல்வேறு வகையான தரவுகளுடன் பணிபுரிதல்;

VBA நடைமுறைகள் மற்றும் செயல்பாடுகள்.

பயனர் படிவம் பொருள். VBA திட்டங்களை உருவாக்குதல்:

UserForm பொருளின் பண்புகள் மற்றும் முறைகள்;

படிவங்களைப் பயன்படுத்துதல்;

பட்டியல் பெட்டி கட்டுப்பாடு;

ComboBox, OptionButton மற்றும் Frame கட்டுப்பாடுகள்;

கட்டுப்பாட்டு கூறுகள் MultiPage, ScrollBar, SpinButton;

டேட்டா ஆப்ஜெக்ட்.

Word, Excel இல் VBA ஐப் பயன்படுத்துவதற்கான அம்சங்கள்:

அடிப்படை வார்த்தை பொருள்கள்;

ஆவண வடிவமைப்பு;

எக்செல் இல் அடிப்படை VBA பொருள்கள்

நேரடி கணக்கீடுகளுக்கு VBA திறன்களைப் பயன்படுத்துதல்

நிதி செயல்பாடுகள்

VBA ஐப் பயன்படுத்தி வரைபடங்களை உருவாக்குதல்.

மென்மையான வரைபடங்களின் கட்டுமானம்

பை விளக்கப்படங்கள் மற்றும் வரைபடங்களை உருவாக்குதல்

நடைமுறை பாடங்கள்.

சுயாதீன வேலைக்கான பணிகள்.

ஆய்வக பணிகள்.

சொற்களஞ்சியம்.

அறிவைச் சோதித்தல் (சோதனை பணி).

முடிவுரை.

நூல் பட்டியல்.

2.3 வளர்ச்சிக்கான திட்டங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதுமின்னணு பாடநூல்

மின்னணு பாடப்புத்தகத்தை உருவாக்க, ஹைபர்டெக்ஸ்ட் மார்க்அப் மொழி HTML தேர்வு செய்யப்பட்டது. இந்த மொழியில் பக்கங்களை உருவாக்க, ஏராளமான நிரல்கள் மற்றும் எடிட்டர்கள் உள்ளன, மிக முக்கியமாக, இந்த மொழியில் எழுதப்பட்ட குறியீட்டை பெரும்பாலான நவீன கணினிகளில் நிறுவப்பட்ட நிலையான உலாவி மூலம் எளிதாக திறக்க முடியும். இந்த மொழியில் எழுதப்பட்ட ஒரு பக்கம் எந்தவொரு பயனருக்கும் நன்கு தெரிந்த மற்றும் நன்கு தெரிந்திருக்கும் வழிசெலுத்தல் மற்றும் ஒரு மின்னணு கையேடுக்கான போதுமான எண்ணிக்கையிலான குறிச்சொற்கள் மொழியை இன்னும் கவர்ச்சிகரமானதாக மாற்றும்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட HTML மொழியில் மின்னணு பாடப்புத்தகத்தை எழுதுவதில் உள்ள சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான முக்கிய கருவி வலை வடிவமைப்பிற்கான நிரல்களாகும். ஒரு நிரலைத் தேர்ந்தெடுக்க, வலை வடிவமைப்பு திட்டங்களுக்கான மூன்று முக்கிய தேவைகள் உருவாக்கப்பட்டன:

ரஷ்ய மொழி குறியாக்கங்களுக்கான முழு ஆதரவு.

ஒரு அமெச்சூர் மட்டத்தில் மட்டுமல்ல, தொழில்முறை மட்டத்திலும் பக்கங்களை உருவாக்கும் திறன்.

செயல்பாட்டின் காட்சி முறை.

MicrosoftFrontPage எடிட்டர் இந்த தேவைகளை முழுமையாக பூர்த்தி செய்கிறது. திரைக்குப் பின்னால் HTML எடிட்டர்கள் என்று அழைக்கப்படுபவை உள்ளன, இதில் பக்கங்கள் அமைக்கப்படவில்லை, ஆனால் உரை முறையில் எழுதப்பட்டுள்ளது. மைக்ரோசாஃப்ட் ஃபிரண்ட்பேஜ் இணைய தளங்களை திறம்பட உருவாக்க மற்றும் இயக்க தேவையான அனைத்தையும் உள்ளடக்கியது. மிகவும் வசதியான மேம்பாட்டு முறையைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் உயர்தர வலைப்பக்கங்களை எளிதாக உருவாக்கலாம். டைனமிக் HTML அனிமேஷன் அம்சங்களை வழங்குகிறது, கேஸ்கேடிங் ஸ்டைல் ​​ஷீட்ஸ் 2.0, படங்கள் மற்றும் உரைக்கான ரேப்பிங் அல்லது மேலடுக்கு விளைவுகளை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, மேலும் மேம்பட்ட வண்ணக் கருவிகள் வலைப்பக்கங்களை வடிவமைப்பதை எளிதாக்குகிறது.

வலைப்பக்கங்களின் செயல்பாட்டை விரிவாக்க, JAVASCRIPT மொழி பயன்படுத்தப்பட்டது. ஜாவாஸ்கிரிப்ட் என்பது நெட்ஸ்கேப் உருவாக்கிய புதிய ஸ்கிரிப்டிங் மொழியாகும். ஜாவாஸ்கிரிப்டைப் பயன்படுத்தி, ஊடாடும் இணையப் பக்கங்களை எளிதாக உருவாக்கலாம்.

2.4 இடைமுக வளர்ச்சிமின்னணு கையேடு

மாணவர்களின் கற்றலின் தரத்தை மேம்படுத்த கல்வி வெளியீட்டின் வடிவமைப்பு ஒரு முக்கிய காரணியாகும். ஒரு கணினியுடன் பணிபுரிவது வசதியாக இருக்க, பயனர் அதனுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது வசதியாக இருக்க வேண்டும். எனவே, மின்னணு கையேட்டை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில், கணினி தொழில்நுட்ப நிபுணர்களின் பரிந்துரைகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட்டன:

1) பொருளின் பிரகாசம் சில வரம்புகளுக்குள் இருக்க வேண்டும்;

2) பொருளின் அளவைக் கருத்தில் கொண்டு பின்னணியுடன் தொடர்புடைய படத்தின் மாறுபாடு தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும்: அதன் அளவு சிறியது, அதன் மாறுபாடு அதிகமாக இருக்க வேண்டும்;

3) கண்கள் மஞ்சள்-பச்சை கதிர்வீச்சுக்கு மிகவும் உணர்திறன் கொண்டவை என்பதையும், வயலட் மற்றும் சிவப்புக்கு குறைந்த உணர்திறன் இருப்பதையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்;

4) சின்னத்தின் அளவு நபரின் பார்வைக் கூர்மையுடன் ஒத்துப்போக வேண்டும்; இது தகவல் உணர்வின் வேகம் மற்றும் சரியான தன்மையை பாதிக்கிறது என்பதையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்;

5) கண்ணால் மூடப்பட்ட முழு பார்வைத் துறையையும் மூன்று மண்டலங்களாகப் பிரிக்கலாம்: மையப் பார்வை, விவரங்கள் மிகத் தெளிவாக வேறுபடுத்தப்படுகின்றன; தெளிவான பார்வை, சிறிய விவரங்கள் இல்லாமல் ஒரு பொருளை நீங்கள் அடையாளம் காண முடியும்; புறப் பார்வை, பொருள்கள் கண்டறியப்பட்டாலும் அங்கீகரிக்கப்படாத இடத்தில்;

6) காட்சி உணர்வு படிப்படியாக அதிகரிக்கிறது மற்றும் குறைகிறது, மொத்தத்தில் இந்த நேரம் 0.5 வினாடிகள்.

திரையில் உரையின் அடர்த்தியை நிர்வகிக்கும் விதிகளை நீங்கள் பின்பற்ற வேண்டும்:

தோராயமாக பாதி திரையை காலியாக விடவும்;

அட்டவணையின் ஒவ்வொரு ஐந்தாவது வரிசைக்குப் பிறகும் ஒரு வெற்று வரியை விடுங்கள்;

அட்டவணை நெடுவரிசைகளுக்கு இடையில் 4 அல்லது 5 ஐந்து இடைவெளிகளை விடவும். உரையின் துண்டுகள் திரையில் வைக்கப்பட வேண்டும், இதனால் பயனரின் பார்வை வழக்கமான திசையில் திரை முழுவதும் நகரும்.

அட்டவணையில் உள்ள புலங்களின் உள்ளடக்கங்கள் திரையின் விளிம்பில் "அழுத்தப்படக்கூடாது", ஆனால் கிடைமட்ட அல்லது செங்குத்து அச்சுகளுக்கு அருகில் அமைந்திருக்கும்.

ஒரே மாதிரியான தகவல்கள் திரையில் எப்போதும் ஒரே இடத்தில் தோன்ற வேண்டும்.

திரையின் மேல் இரண்டு அல்லது மூன்று கோடுகள் பொதுவாக தலைப்பு மற்றும் கணினி நிலையைக் காண்பிப்பதற்காக ஒதுக்கப்பட்டிருக்கும். கணினியில் பயனர் எங்கு இருக்கிறார் என்பதை தலைப்பு காட்டுகிறது; நிலைப் பகுதியானது மேல்-நிலை மெனு உருப்படிகளைக் காட்டுகிறது மற்றும் கணினி இயங்குகிறது என்பதை உறுதிப்படுத்தப் பயன்படுகிறது.

பிசி திரையின் குறைந்த தெளிவுத்திறன் காரணமாக, எழுத்துரு எழுத்துக்களின் தெளிவுத்தன்மை மோசமடைகிறது. எனவே, திரை எழுத்துரு காகிதத்தில் அச்சிடப்பட்டதை விட பெரியதாக இருக்க வேண்டும், அதாவது, குறைந்தபட்சம் 12 புள்ளிகளின் அச்சுக்கலை சிசரோ புள்ளி அளவுடன் ஒத்திருக்க வேண்டும்.

திரை அச்சுக்கலை நடைமுறையில் காண்பிக்கப்படுவது போல, பயனர்கள் முக்கியமாக டைம்ஸ், கூரியர், ஏரியல், சான்ஸ் செரிஃப் போன்ற நிலையான தட்டச்சுப்பொறிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர், இவை ஆரம்பத்தில் எந்த கணினியின் நினைவகத்திலும் கிடைக்கும். அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகள் உட்பட, அவற்றின் பரவலான பயன்பாட்டின் காரணமாக, அவை தகவலின் எழுத்துரு ஆள்மாறாட்டம் விளைவை உருவாக்குகின்றன, செய்தி மற்றும் பார்வையாளர்-வாசகருக்கு இடையே ஒரு உணர்ச்சித் தடையை உருவாக்குகின்றன என்று ஒரு கருத்து உள்ளது.

வெர்டானா எழுத்துரு அதன் சுகாதாரமான மற்றும் கலைத் தகுதிகளுக்காக தனித்து நிற்கிறது. இது குறைந்த தெளிவுத்திறன் கொண்ட இனப்பெருக்கத்திற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் எளிமையான வடிவமைப்பைக் கொண்டுள்ளது; அதன் விகிதாச்சாரம் வசதியாகவும் அழகாகவும் இருக்கும். எழுத்துரு ஒளி, திறந்த மற்றும் காட்சியில் இருந்து எளிதாக படிக்க முடியும்.

அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகளை விட வரி இடைவெளியை 2-2.5 மடங்கு பெரிதாக்குவது நல்லது. சாய்வு மற்றும் இடைவெளி இரண்டும் திரையில் மோசமாகத் தெரிகிறது, எனவே உரை சிறப்பம்சங்களுக்கு வண்ணம் அல்லது தடிமனாகப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

ஒரு பாடப்புத்தகத்திற்கு, வெள்ளை பின்னணியில் கருப்பு உரை ஒரு நிலையானது, ஆனால் சிறந்த விருப்பம் அல்ல, ஏனெனில் வலுவான வண்ண மாறுபாடு மாணவருக்கு கூடுதல் சோர்வை ஏற்படுத்துகிறது. உரை-பின்னணி வண்ண ஜோடியைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் இதைத் தவிர்க்கலாம்.

முக்கிய உரையின் நிறத்திற்கு, உலகளாவிய கருப்பு சிறந்தது, இருப்பினும் விருப்பங்களும் சாத்தியமாகும் (அடர் பழுப்பு, அடர் நீலம், முதலியன). பின்னணிக்கு நீங்கள் மென்மையான வெளிர் வண்ணங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும், மேலும் சிறந்த காட்சி விளைவு என்பது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வண்ணத்துடன் பின்னணியின் திடமான நிரப்பு அல்ல, ஆனால் மென்மையான, டிஃபோகஸ் செய்யப்பட்ட கடினமான பின்னணி.

ஒரே தலைப்புப் பிரிவில், பின்னணி நிறம் மற்றும் அமைப்பு அனைத்து பக்கங்களிலும் சீரானதாக இருக்க வேண்டும்.

காட்சி நிரலாக்கத்திற்கான மின்னணு பாடப்புத்தகத்திற்கு மேலே உள்ளவற்றின் அடிப்படையில், நான் தேர்ந்தெடுத்தேன்:

பின்னணி நிறம் சாம்பல் நிறமானது, மென்மையாகக் குவிக்கப்பட்ட அமைப்புடன் உள்ளது;

எழுத்துரு - வெர்டானா;

எழுத்துரு அளவு - 14 pt;

எழுத்துரு நிறம் - அடர் நீலம்;

இடைவெளி - ஒன்றரை;

சீரமைப்பு - அகலம்.

மின்னணு பாடப்புத்தகமான “அலுவலக நிரலாக்கம்” ஹைப்பர்லிங்க்கள் மற்றும் ஒரு சட்ட கட்டமைப்பைப் பயன்படுத்துகிறது, இது பக்கங்களைப் புரட்டாமல் (அச்சிடப்பட்ட பதிப்பைப் போலல்லாமல்), விரும்பிய பகுதி அல்லது துண்டுக்கு விரைவாகச் செல்லவும், தேவைப்பட்டால், விரைவாகத் திரும்பவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. தொடர்புடைய பிரிவுகள் அமைந்துள்ள பக்கங்களை நினைவில் கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை.

நிரல் ரீதியாக, உலாவி சாளரத்தை பிரேம்களாகப் பிரிப்பது பின்வருமாறு செயல்படுத்தப்படுகிறது:

1. ஒரு html கோப்பு உருவாக்கப்படுகிறது (வழக்கமாக index.html என்ற சேவையகத்தின் முதல் பக்கம்) இதில் பிரேம்களின் அளவுகள் மற்றும் எண்ணிக்கை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, அத்துடன் பிரேம்களுடன் தொடர்புடைய கோப்புகளின் பெயர்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு சட்டத்திற்கும் சில பண்புக்கூறுகள் குறிப்பிடப்படுகின்றன.

2. ஒவ்வொரு சட்டத்திற்கும் தனித்தனி HTML பக்கங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

முக்கிய index.html கோப்பு இதுபோல் தெரிகிறது:

பிரேம்செட் வரிசைகள்="101,*">

இந்தப் பக்கம் ஃப்ரேம்களைப் பயன்படுத்துகிறது, ஆனால் உங்கள் உலாவி பயன்படுத்துவதில்லை

ஆதரிக்கிறது.

பேனர் சட்டத்தில் மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் (top.htm) லோகோ உள்ளது, உள்ளடக்க சட்டத்தில் பாடப்புத்தகத்தின் உள்ளடக்கங்கள் ஹைப்பர்லிங்க் (oglav.htm) வடிவத்தில் உள்ளன, பிரதான சட்டமானது பொருளைக் காட்டுகிறது (tekst.htm).

உள்ளடக்க அட்டவணையை கட்டமைக்கும்போது ஹைப்பர்லிங்க்களைப் பயன்படுத்துவதில் பொருள் படிக்கும் வசதி உள்ளது.

பின் இணைப்பு 1 இல் oglav.htm கோப்பு எப்படி இருக்கும் என்பதை நீங்கள் பார்க்கலாம்.

2.5 பயனர் கையேடு

மின்னணு பாடநூல் உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் சிறப்பாக பொருத்தப்பட்ட வகுப்பறைகளில் படிப்பதற்காகவும், வீட்டில் சுயாதீனமான படிப்பிற்காகவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

கையேட்டில் வேலை செய்ய குறைந்தபட்ச கணினி தேவைகள்:

உலாவி InternetExplorer 3.3;

இயக்க முறைமை மைக்ரோசாப்ட் விண்டோஸ் 95;

100 மெகா ஹெர்ட்ஸ் கடிகார அதிர்வெண் கொண்ட செயலி;

ரேம் அளவு 8 எம்பி;

சுமார் 6 MB இலவச வட்டு இடம்.

மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் கோப்புகள் htm2chm நிரலைப் பயன்படுத்தி தொகுக்கப்படுகின்றன, எனவே தொடங்குவதற்கு EUP_Office Programming கோப்பைத் திறக்க வேண்டும். செ.மீ. பதிவிறக்கிய பிறகு, கையேட்டின் பிரதான பக்கம் திரையில் தோன்றும்.

மின்னணு பாடப்புத்தகத்தை பயனருடன் தொடர்புகொள்வது ஹைப்பர்லிங்க் அமைப்பைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. தொடங்கப்பட்ட பிறகு, கையேட்டில் உள்ள அத்தியாயங்கள் மற்றும் தலைப்புகளின் பட்டியல் திரையின் இடது பக்கத்தில் தோன்றும். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பின் தலைப்பில் கிளிக் செய்தால், அதன் பொருள் திரையின் வலது பக்கத்தில் தோன்றும். அனைத்து அத்தியாயங்களையும் தலைப்புகளையும் வரிசையாகப் பார்க்க, பயனர் மவுஸ் ஸ்க்ரோல் அல்லது ஸ்க்ரோல் பட்டியைப் பயன்படுத்த வேண்டும். அடுத்த அத்தியாயம் அல்லது தலைப்புக்குச் செல்ல, கையாளுதலை மீண்டும் செய்யவும், ஒவ்வொரு பக்கத்தின் முடிவிலும் (படம் 1) அமைந்துள்ள "முன்னோக்கி" / "பின்" பொத்தான்களையும் நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்.

அரிசி. 1 அத்தியாயம் 1.3. முன்னோக்கி / பின் பொத்தான்களைப் பயன்படுத்தி ஆபரேட்டர்களின் செயல்பாட்டின் வரிசையை மாற்றுதல்

மின்னணு கையேட்டின் வளர்ச்சியின் போது தீர்க்கப்பட வேண்டிய முக்கிய பிரச்சனை மாணவர் கற்றல் ஆகும். கையேட்டில் மிகவும் பயனுள்ள வேலைக்காக, அதில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள அனைத்து எடுத்துக்காட்டுகளும் VBA மேம்பாட்டு சூழலில் செய்யப்பட வேண்டும் என்று பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. கையேட்டின் ஒவ்வொரு தலைப்பையும் படிப்பதன் முடிவில், இந்த விஷயத்தில் அறிவைக் கட்டுப்படுத்த சிக்கல்களைத் தீர்க்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

சொற்களஞ்சியம் பக்கத்தில் அவற்றுக்கான அடிப்படைக் கருத்துகள் மற்றும் வரையறைகள் உள்ளன.

பெற்ற அறிவை சோதிக்க, பாடப்புத்தகத்தின் முடிவில் "அலுவலக நிரலாக்கம்" என்ற இறுதி சோதனை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் மவுஸ் கிளிக் மூலம் பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்து மதிப்பெண்ணை விரைவாகக் கணக்கிடும் வகையில் தேர்வு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது (படம் 2).

அரிசி. 2. சோதனை

விரும்பினால், மாணவர் ஒரு தனி பக்கத்தில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ள இலக்கியங்களைப் பற்றி நன்கு தெரிந்துகொள்ளலாம்.

கையேட்டுடன் பணிபுரிவதை முடிக்க, சாளரத்தின் மேல் வலது மூலையில் உள்ள குறுக்கு என்பதைக் கிளிக் செய்வதன் மூலம் பயன்பாட்டை மூடவும்.

3.1 தரவு வகைகள், நிபந்தனை அறிக்கைகள் மற்றும் VBA வரிசைகள்

VBA என்பது உங்கள் சொந்த நிரல்களை உருவாக்குவதற்கும், பயனர் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய ஏற்கனவே உள்ள பயன்பாடுகளைத் தனிப்பயனாக்குவதற்குமான நிரலாக்கக் கருவிகளின் தொகுப்பாகும்.

VBA ஐப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் ஏற்கனவே இருக்கும் பயன்பாட்டுக் கருவிகளின் தோற்றத்தை அல்லது பயன்பாட்டை மாற்றலாம், அத்துடன் உங்கள் சொந்த, முற்றிலும் புதிய அம்சங்களைச் சேர்க்கலாம்.

VBA இப்போது மென்பொருள் மேம்பாட்டுத் துறையில் ஒரு தரநிலையாக மாறுகிறது. நீங்கள் VBA இல் தேர்ச்சி பெற்றவுடன், VBA ஐ ஆதரிக்கும் எந்தப் பயன்பாடுகளிலும் இந்த மொழியைப் பயன்படுத்தலாம். மேலும், VBA தெரிந்துகொள்வதால், நீங்கள் விஷுவல் பேசிக் மொழியை தானாகவே கற்றுக்கொள்கிறீர்கள்.

மைக்ரோசாப்ட் VBA ஐ உருவாக்கியது மற்றும் அனைத்து முக்கிய அலுவலக பயன்பாடுகளிலும் VBA ஆதரவை வழங்கியது: Word, Excel, Access மற்றும் PowerPoint.

பொருள் சார்ந்த நிரலாக்கம்.

பொருள்களைப் புரிந்துகொள்வது VBA நிரலாக்கத்தின் மையத்தில் உள்ளது, குறிப்பாக தனிப்பயன் உரையாடல் பெட்டிகளை உருவாக்குதல் மற்றும் VBA ஹோஸ்ட் பயன்பாட்டின் திறன்களைப் பயன்படுத்தும்போது.

VBA என்பது பொருள் சார்ந்த மொழி. இதன் பொருள் அவரது பல அணிகள் ஒரு சிறப்பு வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளன. ஒரு பொதுவான VBA கட்டளை இதுபோல் தெரிகிறது:<Объект>.<Объект, входящий в первый объект>.<…>.<Тот объект, с которым нужно произвести действие>.<собственно действие>

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒவ்வொரு கட்டளையும் "முடிவில்" இருந்து எழுதப்பட்டுள்ளது: முதலில், எந்த செயலைச் செய்ய வேண்டும் என்பது தீர்மானிக்கப்படுகிறது - பொருள், பின்னர் செயலே - முறை. கட்டளை கூறுகளுக்கான பிரிப்பான்கள் புள்ளிகள்.

எடுத்துக்காட்டு: Application.activDocument.PageSetup.Orientation=wdOrientLandscape - இந்த கட்டளை ஆவணத்தில் உள்ள பக்கத்தின் நிலப்பரப்பு நோக்குநிலையை அமைக்கிறது.

தரவு வகைகள்.

தரவு வகை என்பது VBA சேமிக்கும் மற்றும் கையாளக்கூடிய குறிப்பிட்ட வகையான தரவைக் குறிக்கும் சொல்.

எந்த வகை வரையறையும் குறிப்பிடுகிறது:

வகையின் சாத்தியமான மதிப்புகளின் வரம்பு;

தரவு அமைப்பு அமைப்பு;

இந்த வகை தரவுகளின் அடிப்படையில் செயல்பாடுகள் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளன.

எந்த நிரலாக்க சூழலையும் போலவே, VBA எடிட்டரும் முதலில் தொடங்கப்பட வேண்டும். தொடங்க இரண்டு வழிகள் உள்ளன:

2) மெனு கட்டளையை இயக்கவும்: சேவை<>மேக்ரோ<>விஷுவல் பேசிக் எடிட்டர்.

1) எந்த MS Office பயன்பாட்டையும் (Word, Excel) செயல்படுத்தவும்;

2) Alt+F11 விசை கலவையை அழுத்தவும்.

இரண்டு சந்தர்ப்பங்களிலும், VBA எடிட்டர் திறக்கும் (படம் 3).

அரிசி. 3. VBA எடிட்டர் தொடக்க சாளரம்

உருவாக்கப்படும் திட்டத்தின் அமைப்பு எடிட்டர் சாளரத்தின் இடது பக்கத்தில் தோன்றும் (எக்ஸ்ப்ளோரருக்கு ஒப்பானது). சாளரத்தின் இரண்டு முக்கிய பொருள்களுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்: இயல்பான மற்றும் திட்டம் (செயல்பாடுகள்).

இயல்பான பொருள் உலகளாவியது, அதாவது, VBA எடிட்டரில் பணிபுரியும் போது, ​​தொகுதிகள், படிவங்கள் போன்றவை இந்த பொருளில் உருவாக்கப்படும், இது முழு Word பயன்பாட்டிற்கும் கிடைக்கும். ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் Word ஐத் தொடங்கும்போது, ​​இயல்பான பொருளின் உள்ளடக்கங்கள் கிடைக்கும். முடிவு: இந்த பொருளில் எதுவும் உருவாக்கப்பட வேண்டியதில்லை!

ப்ராஜெக்ட் ஆப்ஜெக்டில் உருவாக்கப்பட்ட ஆவணத்தின் பெயருக்கு அடுத்ததாக உள்ளது, அதாவது எந்த ஆவணத்தில் நீங்கள் வேலை செய்ய வேண்டும் மற்றும் தொகுதிகள், நடைமுறைகள் மற்றும் பயன்பாடுகள் எங்கு உருவாக்கப்படுகின்றன என்பதற்கான குறிப்பை இது வழங்குகிறது.

ஆபரேட்டர்கள்.

VBA இல் உள்ள ஆபரேட்டர்கள் ஒரு வெளிப்பாட்டின் குறிப்பிட்ட மதிப்புகளை இணைக்க, ஒப்பிட அல்லது வேறுவிதமாக செயல்பட பயன்படுத்தப்படுகின்றனர். நீங்கள் ஒரு ஆபரேட்டரை ஒரு வெளிப்பாட்டில் பயன்படுத்தும் போது, ​​ஆபரேட்டர் ஒரு செயலைச் செய்யும் தரவு கூறுகள் ஓபராண்டுகள் எனப்படும்: பெரும்பாலான ஆபரேட்டர்களுக்கு இரண்டு இயக்கங்கள் தேவைப்படுகின்றன.

எண்கணித மற்றும் தருக்க ஆபரேட்டர்கள் உள்ளனர். எண்கணித ஆபரேட்டர்களில் கூட்டல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், போன்ற ஆபரேட்டர்கள் அடங்கும். ஒரு நடைமுறையில் சிக்கலான முடிவெடுக்கும் அளவுகோல்களை உருவாக்க தனிப்பட்ட ஒப்பீட்டு வெளிப்பாடுகளின் முடிவுகளை இணைக்க அல்லது ஒரு குழு அறிக்கைகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்ய வேண்டிய நிலைமைகளை உருவாக்க தருக்க ஆபரேட்டர்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

ஆபரேட்டர்களும் பிரிக்கப்படுகின்றன: நிபந்தனைக்குட்பட்ட ஜம்ப் ஆபரேட்டர் என்பது சில முன் வரையறுக்கப்பட்ட நிபந்தனைகள் அல்லது நிபந்தனைகளின் குழுவின் அடிப்படையில் நடைமுறைக் குறியீட்டின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு கிளையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் ஒரு கட்டமைப்பாகும். எந்த குறிப்பிட்ட நிபந்தனையிலும். நிபந்தனைக்குட்பட்ட ஜம்ப் நிபந்தனையற்ற ஜம்ப்பை விட அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது.

குறியீட்டு செயல்பாட்டின் வரிசையை மாற்றுவதற்கான எளிய VBA ஆபரேட்டர்கள் என்றால் ... அப்புறம் மற்றும் இப் ... பிறகு ... வேறு அறிக்கைகள்.

ஒரு செயல்முறை அல்லது செயல்பாட்டில் குறியீட்டின் ஒற்றை மாற்றுக் கிளையைத் தேர்ந்தெடுக்க என்றால்...பின் அறிக்கை உங்களை அனுமதிக்கிறது.

If...பின் ஸ்டேட்மெண்ட் சின்டாக்ஸின் இரண்டாவது வடிவம் if ஸ்டேட்மெண்ட் பிளாக் எனப்படும். If...Then என்ற ஸ்டேட்மென்ட் பிளாக்கில், கண்டிஷன் மற்றும் ஆபரேட்டர்கள் தனித்தனி வரிகளில் எழுதப்பட்டிருக்கும், மேலும் இந்த அறிக்கை End If முக்கிய வார்த்தைகளுடன் முடிவடைகிறது.

VBA, பல நிரலாக்க மொழிகளைப் போலவே, நீங்கள் பல்வேறு குறியீட்டு கிளைகளில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்க வேண்டிய சந்தர்ப்பங்களில் பயன்படுத்த ஒரு நிபந்தனை கிளை அறிக்கை உள்ளது: தேர்வு வழக்கு அறிக்கை. இந்த அறிக்கை If அறிக்கையைப் போலவே செயல்படுகிறது. தேர்ந்தெடு வழக்கு முக்கிய வார்த்தைகள் பல வழக்கு அறிக்கைகளுடன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அங்கு ஒவ்வொரு வழக்கு அறிக்கையும் வெவ்வேறு நிபந்தனைகளின் நிகழ்வை சோதிக்கிறது மற்றும் வழக்கு கிளைகளில் ஒன்று மட்டுமே செயல்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு கேஸ் கிளையில் ஒன்று, பல அல்லது VBA அறிக்கைகள் இல்லாமல் இருக்கலாம்.

ஒரு லூப் கட்டமைப்பில் இணைக்கப்பட்ட அனைத்து அறிக்கைகளையும் ஒரு முறை செயல்படுத்தும் செயல்முறை சுழற்சியின் மறு செய்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது. சில லூப் கட்டமைப்புகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, அதனால் அவை எப்போதும் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான முறை செயல்படுத்தப்படும். குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான முறைகளை எப்போதும் இயக்கும் லூப் கட்டமைப்புகள் நிலையான மறு செய்கை சுழல்கள் எனப்படும். பிற வகையான லூப் கட்டமைப்புகள் சில நிபந்தனைகளைப் பொறுத்து மாறி எண்ணிக்கையை மீண்டும் மீண்டும் செய்கின்றன. இந்த நெகிழ்வான லூப் கட்டமைப்புகள் எத்தனை முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படலாம் என்பது காலவரையின்றி இருப்பதால், அவை காலவரையற்ற சுழல்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

For...Next loop என்பது ஒரு செயலை அல்லது தொடர் செயல்களை குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையில் மீண்டும் செய்ய வேண்டியிருக்கும் போது, ​​லூப் தொடங்கும் முன் அறியப்படும்.

VBA வைத்திருக்கும் இரண்டாவது For loop, For each...Next loop. For...Next loop போலல்லாமல், For each...Next loop ஆனது loop counter ஐ பயன்படுத்தாது. ஒவ்வொன்றிற்கும்...அடுத்த சுழல்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவில் உள்ள பொருட்களின் தொகுப்பு அல்லது அணிவரிசை போன்ற உறுப்புகள் எத்தனை முறை செயல்படுத்தப்படும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், குழுவில் உள்ள ஒவ்வொரு உறுப்புக்கும் ஒருமுறை For Every...Next loop செயல்படுத்தப்படும்.

குறைந்த சிக்கலான வரிசை என்பது தரவு உறுப்புகளின் பட்டியல்; இந்த வகையான வரிசை ஒரு எளிய அல்லது ஒரு பரிமாண வரிசை என்று அழைக்கப்படுகிறது. அத்தகைய வரிசையை ஒரு வரிசையாகக் குறிப்பிடலாம், அங்கு வரிசையின் ஒவ்வொரு உறுப்புக்கும் ஒரு வரிசை எண் (வரிசையில் இடம்) மட்டுமல்ல, அதன் குறிப்பிட்ட மதிப்பும் (பெயர்) ஒதுக்கப்படும்.

ஒரு வரிசையை உருவாக்க, நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும்: அதன் பெயர், உறுப்புகளின் எண்ணிக்கை (வரிசை அளவு) மற்றும் வரிசையில் சேமிக்கப்படும் தரவு வகை.

உருவாக்கப்பட்ட வரிசையின் கூறுகள் எந்த தரவையும் கொண்டிருக்கவில்லை. ஒரு மதிப்பை அணிவரிசையில் சேமிக்க, அது எந்த உறுப்புக்கு ஒதுக்கப்பட வேண்டும் என்பதைக் குறிப்பிட வேண்டும்.

பெரும்பாலான நிரல்கள் ஒரு வரிசையை உருவாக்கும் போது, ​​அவை உடனடியாக ஒவ்வொரு உறுப்புக்கும் ஒரு பூஜ்ய மதிப்பு அல்லது வெற்று சரத்தை ஒதுக்குவதன் மூலம் அதை துவக்குகின்றன.

இரு பரிமாண வரிசையை உருவாக்குவதற்கான செயல்முறை ஒரு பரிமாணத்திற்கு சமம், ஒரே வித்தியாசம் என்னவென்றால், அதன் அளவைக் குறிப்பிடும்போது, ​​​​நீங்கள் இரண்டு மதிப்புகளைக் குறிப்பிட வேண்டும் - வரிசைகள் மற்றும் நெடுவரிசைகள்.

பல பரிமாணங்கள் உட்பட வரிசைகளை உருவாக்கும்போது, ​​​​ஒவ்வொரு தனிமத்தின் மதிப்பையும் சேமிக்க ரேம் ஒதுக்கப்படுகிறது (இவை பூஜ்ஜிய மதிப்புகள் அல்லது வெற்று சரங்களாக இருந்தாலும் கூட). இதனால், ஒரு பெரிய வரிசையை உருவாக்குவதன் மூலம், இலவச நினைவகத்தின் அளவு கூர்மையான குறைவு, இது நிரலின் செயல்பாட்டை எதிர்மறையாக பாதிக்கும். எனவே, தேவைப்படும் போது மட்டுமே பல பரிமாண வரிசைகளை உருவாக்க வேண்டும். அத்தகைய அணிவரிசைகள் நிலையானவை என்று அழைக்கப்படுகின்றன, ஏனெனில் வரிசையில் உள்ள உறுப்புகளின் எண்ணிக்கை மாறாது.

அணிவரிசையில் எவ்வளவு தரவு உள்ளிடப்படும் என்பது உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், அல்லது வரிசைக்காக சேகரிக்கப்பட்ட தரவின் அளவு கணிசமாக மாறினால், வரிசை அளவைத் தேர்ந்தெடுப்பது கடினமாக இருக்கும். இது போன்ற சூழ்நிலைகளுக்கு, டைனமிக் அரே எனப்படும் சிறப்பு வகை வரிசையை VBA ஆதரிக்கிறது.

VBA ஆனது பயனர் தங்கள் சொந்த தரவு வகைகளை வரையறுக்க அனுமதிக்கிறது. ஒரு மாறியானது பல தொடர்புடைய தரவு கூறுகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்த வேண்டியிருக்கும் போது பயனர் வரையறுக்கப்பட்ட வகை தேவைப்படுகிறது, மேலும் இந்த தரவு கூறுகள் வெவ்வேறு வகைகளாக இருக்கலாம்.

ஒரு வகையின் உறுப்பினர்கள் எளிய மாறிகள் மற்றும் உள்ளமைக்கப்பட்ட வகைகளின் வரிசைகள், அத்துடன் பிற பயனர் வரையறுக்கப்பட்ட வகைகளின் மாறிகள் மற்றும் அணிவரிசைகளாக இருக்கலாம்.

VBA நடைமுறைகள் இரண்டு வகைகளாகும்:

நிகழ்வு கையாளுதல் நடைமுறைகள்;

பொது நடைமுறைகள்.

ஒரு கட்டுப்பாட்டுடன் தொடர்புடைய நிகழ்வு செயல்முறையின் பெயர் கட்டுப்பாட்டின் பெயர், அடிக்கோடிட்ட எழுத்து மற்றும் நிகழ்வின் பெயரைக் கொண்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக Close_click - ஒரு படிவத்தில் மூடு பொத்தானைக் கிளிக் செய்வதைக் கையாளும் ஒரு செயல்முறை.

பொதுவான VBA நடைமுறைகள் எந்த வகை VBA தொகுதியிலும் சேமிக்கப்படலாம், ஏனெனில் அவை ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளுடன் தொடர்புபடுத்தப்படவில்லை. மற்ற நடைமுறைகளால் வெளிப்படையாக அழைக்கப்படும் போது மட்டுமே அவை செயல்படுத்தப்படுகின்றன. பொதுவாக, இந்த நடைமுறைகள் வெவ்வேறு நிகழ்வு கையாளுதல் நடைமுறைகளால் அழைக்கப்படும் சில பொதுவான செயல்களைச் செயல்படுத்துகின்றன.

நடைமுறைகள், மாறிகள் போன்றவை, அவை அழைக்கப்படுவதற்கு முன்பு அறிவிக்கப்பட வேண்டும். பொது நடைமுறைகளின் அறிவிப்புகள் தொகுதியின் பொதுப் பிரிவில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. நிகழ்வு கையாளுதல் செயல்முறைகள் இந்த நடைமுறைகளுடன் தொடர்புடைய பொருள்களுடன் தொடர்புடைய படிவம் அல்லது அறிக்கை தொகுதியின் பிரிவுகளில் சேமிக்கப்படும்.

இதையொட்டி, VBA நடைமுறைகள் சப்ரூட்டின்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன. அவை முறையே துணை மற்றும் இறுதி துணை அறிக்கைகளுக்கு இடையில் அல்லது செயல்பாடு மற்றும் முடிவு செயல்பாட்டிற்கு இடையில் உள்ள நிரல் குறியீட்டின் துண்டுகள். சப்ரூட்டீன்கள் செயல்களைச் செய்கின்றன ஆனால் மதிப்பை வழங்காது, எனவே அவற்றை வெளிப்பாடுகளில் பயன்படுத்த முடியாது. நிகழ்வு கையாளுதல் நடைமுறைகள் துணை நடைமுறைகள் ஆகும். செயல்பாட்டு நடைமுறைகள் எப்போதும் ஒரு மதிப்பை வழங்கும், எனவே அவை பொதுவாக வெளிப்பாடுகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பொதுவான நடைமுறைகள் துணை நடைமுறைகள் அல்லது செயல்பாட்டு நடைமுறைகளாக இருக்கலாம்.

எழுதப்பட்ட சப்ரூட்டின் அல்லது செயல்பாட்டைப் பயன்படுத்த, அது அழைக்கப்பட வேண்டும். சப்ரூட்டின் செயல்முறையை அழைப்பது ஒரு செயல்பாட்டு செயல்முறையை அழைப்பதில் இருந்து வேறுபட்டது.

பொதுவாக ஒரு சப்ரூட்டின் மற்றொரு சப்ரூட்டினிலிருந்து அழைக்கப்படுகிறது அல்லது ஒரு சிறப்பு VBA அறிக்கையைப் பயன்படுத்தி செயல்படும். வாதங்கள் இருந்தால், அது உண்மையான அளவுருக்களின் பட்டியல் அனுப்பப்படும்.

3.2 பயனர் படிவம் பொருள். VBA நிரல்களை உருவாக்குதல்

VBA நிரலாக்க மொழியின் நன்மைகளில் ஒன்று, அது ஒரு பொருள் சார்ந்த மொழியாகும். இதன் விளைவாக, இந்த நிரலாக்க சூழலில் சிக்கலான நிரல் குறியீட்டை எழுதாமல் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் படிவங்கள் மற்றும் அதன் கூறுகளை உருவாக்கும் திறனை ஏற்கனவே கொண்டுள்ளது.

கிட்டத்தட்ட அனைத்து அலுவலக பயன்பாடுகளும் தனிப்பயன் உரையாடல் பெட்டிகளைப் பயன்படுத்துகின்றன. VBA இல் உள்ள உரையாடல் பெட்டிகள் படிவங்கள் (UserForms object) என்று அழைக்கப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு UserForm பொருளும் சில பண்புகள், முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளைக் கொண்டுள்ளது, அவை பயனர் படிவங்களின் பொருள் வகுப்பிலிருந்து பெறுகின்றன. உரையாடல் பெட்டிகள் (படிவங்கள்) மற்றும் கட்டுப்பாடுகள் நவீன காட்சி இடைமுகத்தின் அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன. அனைத்து கட்டுப்பாடுகளும் அவற்றுடன் பணிபுரியும் தொழில்நுட்பமும் பெரும்பாலும் தரப்படுத்தப்பட்டவை மற்றும் வெவ்வேறு தளங்கள் மற்றும் மென்பொருள் சூழல்களில் ஒரே மாதிரியானவை. இந்த பொருள்கள் ஒரு சிறப்பு MSForms நூலகத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளன.

நீங்கள் உருவாக்கும் பயன்பாட்டிற்கு ஒரு படிவத்தைச் சேர்க்க, நீங்கள் பின்வரும் படிகளைச் செய்ய வேண்டும்:

1) VBA எடிட்டரைத் தொடங்கவும்;

2) வலது சுட்டி பொத்தானைக் கொண்டு திட்டப் பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து, Insert + UserForm கட்டளையை இயக்கவும், அதன் பிறகு ஒரு புதிய படிவம் மற்றும் கருவிப்பெட்டி குழு தோன்றும்.

உங்கள் திட்டத்தில் புதிய பயனர் படிவப் பொருளை உருவாக்கும் போதெல்லாம், அதே நேரத்தில் பயனர் படிவப் பொருளின் புதிய துணைப்பிரிவு உருவாக்கப்படும். ஒரு படிவத்தின் வகுப்பு தொகுதியின் பொதுப் பிரிவில் எழுதப்பட்ட எந்த நடைமுறைகள் அல்லது செயல்பாடுகள் பொருளின் தனி துணைப்பிரிவுக்கான கூடுதல் முறைகளாக மாறும்.

வேர்ட், எக்செல் அல்லது பிற விண்டோஸ் பயன்பாடுகளில் உள்ள உரையாடல் பெட்டிகளில் காணப்படும் அதே கட்டுப்பாடுகளை யூசர்ஃபார்ம் ஆப்ஜெக்ட் கொண்டிருக்கும்.

படிவங்களைப் பயன்படுத்தி, அனைத்து வகையான தரவுகளுடனும் அவற்றின் தொடர்புகளுடனும் பணிபுரியும் சாத்தியக்கூறுகளை நீங்கள் முழுமையாக ஆராயலாம், மாறிகளின் மதிப்புகள் நிரல் ரீதியாக அல்ல, ஆனால் படிவத்தின் உரை புலங்கள் மூலம் உள்ளீடு மூலம் தீர்மானிக்கப்படும் என்ற உண்மையை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளலாம். அதாவது, பயனர் நேரடியாக நிரலுடன் பணிபுரியும் போது.

உருவாக்கப்படும் பல பயன்பாடுகள் வரிசைகளின் திறன்களைப் பயன்படுத்துகின்றன. வரிசை உறுப்புகளை அணுகுவதற்கு ListBox கட்டுப்பாடு பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மதிப்புகளின் பட்டியலைச் சேமிக்க இந்த உறுப்பு தேவை. பட்டியலிலிருந்து, பயனர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மதிப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம், பின்னர் அவை நிரல் உரையில் பயன்படுத்தப்படலாம்.

ComboBox கட்டுப்பாடு தொடர்புடைய உறுப்பைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்டது. மதிப்புகளின் பட்டியலைச் சேமிக்க ComboBox கட்டுப்பாடு பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது ListBox மற்றும் TextBox இன் செயல்பாட்டை ஒருங்கிணைக்கிறது. ListBox போலல்லாமல், ComboBox கட்டுப்பாடு ஒரு பட்டியல் உருப்படியை மட்டுமே காட்டுகிறது. கூடுதலாக, இது ஒரு பட்டியல் பெட்டிக்கு பல-தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பயன்முறையைக் கொண்டிருக்கவில்லை, ஆனால் TextBox கட்டுப்பாட்டைப் போலவே உள்ளீட்டு புலத்தைப் பயன்படுத்தி மதிப்பை உள்ளிட இது உங்களை அனுமதிக்கிறது.

ஒரு OptionButton கட்டுப்பாடு தொடர்புடைய உறுப்பைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகிறது. இது பல பரஸ்பர பிரத்தியேக விருப்பங்கள் அல்லது செயல்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. விருப்பப் பெட்டிகள் பொதுவாக குழுக்களாகக் காட்டப்படும், மாற்று விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

தொடர்புடைய உறுப்பைப் பயன்படுத்தி சட்டக் கட்டுப்பாடு உருவாக்கப்படுகிறது. இது பார்வைக் குழுக் கட்டுப்பாடுகளுக்குப் பயன்படுகிறது. ஒரு சட்டகத்தின் முக்கிய பண்பு தலைப்பு, இது சட்டத்தின் தலைப்பைக் காட்டுகிறது.

MultiPage கட்டுப்பாடு பல சுயாதீன உரையாடல் பெட்டிகளை ஒன்றிணைக்கிறது - பக்கங்கள் (தாவல்கள்). பக்கத் தலைப்புகள் பொதுவாக அவற்றின் புக்மார்க்குகளில் உறுப்பின் ஒரு பக்கத்தில் தெரியும், மேலும் அதன் புக்மார்க்கைக் கிளிக் செய்யும் போது பக்கத்திற்குச் செல்லும். ஒரு பக்கத்திலிருந்து மற்றொரு பக்கத்திற்கு இந்த எளிய மாற்றம் MultiPage ஐ ஒரு பொருளுடன் தொடர்புடைய பன்முகத் தரவை வழங்குவதற்கான வசதியான கருவியாக மாற்றுகிறது. "காகித" அலுவலகங்களில் உள்ள இத்தகைய தரவு பொதுவாக தனித்தனி கோப்புறைகள் மற்றும் படிவங்கள் கோப்புகள், ஆவணங்கள் போன்றவற்றில் சேமிக்கப்படும். Multipage இலிருந்து ஒவ்வொரு பக்கமும் பக்க வகையின் பொருளாகும், மேலும் அவை அனைத்தும் பக்கங்களின் சேகரிப்பில் சேர்க்கப்படும். நீங்கள் ஒரு மல்டிபேஜ் உறுப்பை உருவாக்கும் போது, ​​Page1 மற்றும் Page2 என்ற இரண்டு பக்கங்கள் தானாகவே அதில் வைக்கப்படும். பெயர்களை மாற்றலாம், புதிய பக்கங்களைச் சேர்க்கலாம்.

DataObject என்பது ஒரு கட்டுப்பாடு அல்ல, ஆனால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உரையை ஒரு கட்டுப்பாட்டிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு இழுக்கும் செயல்பாடுகளில் ஈடுபட்டுள்ளது. இது ஒரே நேரத்தில் பல உரை தரவுகளை வெவ்வேறு வடிவங்களில் சேமிக்க முடியும். DataObject இல் உள்ள வடிவமைப்புடன் புதிய உரை வைக்கப்படும் போது, ​​இந்த வடிவமைப்பில் உள்ள பழைய உரை புதியதாக மாற்றப்படும்.

உரையாடல் பெட்டியின் கட்டுப்பாடுகளின் தொகுப்பை அணுக, சாளரத்தின் அனைத்து கட்டுப்பாடுகளையும் உள்ளடக்கிய கட்டுப்பாடுகள் சேகரிப்பைப் பயன்படுத்தலாம். இந்த சேகரிப்பில் ஒவ்வொரு கட்டுப்பாட்டுக்கும் ஒரு குறியீடு உள்ளது, அதன் மதிப்பு எண் அல்லது சரமாக இருக்கலாம். முதல் கட்டுப்பாடு 0 இன் குறியீட்டைக் கொண்டுள்ளது. சேகரிப்பில் உறுப்புகள் வைக்கப்படும் வரிசையால் எண் குறியீடுகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. குறியீட்டு சரம் மதிப்பு உறுப்பு பெயருடன் ஒத்துள்ளது.

3.3 வேர்டில் VBA ஐப் பயன்படுத்துவதற்கான அம்சங்கள்

முன்னர் விவாதிக்கப்பட்ட அனைத்து VBA நிரலாக்க திறன்களுக்கும் கூடுதலாக, மேலும் அச்சிடுவதற்கான சாத்தியக்கூறுடன், வேர்ட் ஆவணத்தில் அனைத்து கணக்கீட்டு முடிவுகள், மாற்றங்கள் மற்றும் செய்திகளை வெளியிடும் திறனை நீங்கள் சேர்க்கலாம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் வேர்ட் பயன்பாட்டின் அடிப்படை பொருட்களைப் பார்க்க வேண்டும்.

வேர்ட் ஆப்ஜெக்ட் மாதிரியின் திறவுகோல் பயன்பாட்டுப் பொருளாகும், ஏனெனில் இது மற்ற அனைத்து வேர்ட் பொருள்களையும் கொண்டுள்ளது. படிநிலையின் வெவ்வேறு நிலைகளில் அதன் கூறுகள் சுமார் 180 பொருள்கள். ரூட் அப்ளிகேஷன் ஆப்ஜெக்ட் நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது: பண்புகள், முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகள்.

எந்தவொரு பொருளின் பண்புகள் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன: பங்கேற்பாளர் பண்புகள் (பொருள்கள்) மற்றும் முனைய பண்புகள் (வழக்கமான VBA மாறிகள்).

மெனு பார்கள் மற்றும் கருவி பொத்தான்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு ஒருங்கிணைந்த அமைப்பு CommandBars ஆப்ஜெக்ட்டால் வழங்கப்படுகிறது, உதவியாளரின் உதவி மற்றும் FileSearch மூலம் தேடுகிறது.

வேர்டின் மையப் பொருள்கள் ஆவணங்கள் மற்றும் டெம்ப்ளேட்கள் சேகரிப்புகள் அல்லது அவற்றின் தொகுதி கூறுகள், ஆவணம் மற்றும் வார்ப்புருக்கள்.

ஒரு பயன்பாடு திறக்கப்பட்டதும், அனைத்து திறந்த ஆவணங்களையும் கொண்ட ஆவணங்கள் சேகரிப்பு உருவாக்கப்படும். தொடக்கத்தில், சேகரிப்பில் குறைந்தது ஒரு புதிய அல்லது ஏற்கனவே இருக்கும் ஆவணம் உள்ளது. சேர் முறையைப் பயன்படுத்தி ஒரு புதிய ஆவணம் சேர்க்கப்படுகிறது, மேலும் ஆவணங்கள் பொருளின் திறந்த முறையைப் பயன்படுத்தி ஏற்கனவே உள்ள ஆவணம் சேர்க்கப்படுகிறது. விரும்பிய ஆவணத்தைப் பெற, அதன் குறியீட்டைக் குறிப்பிடுவது போதுமானது - ஆவணத்தை சேமிக்கும் கோப்பின் பெயர் அல்லது சேகரிப்பில் அதன் வரிசை எண். உருப்படி முறை அதே நோக்கத்திற்காக பயன்படுத்தப்படலாம், ஆனால் அது பொதுவாக தவிர்க்கப்படுகிறது. சேமிக்கும் முறை ஆவணத்தைச் சேமிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, மேலும் மூடு முறை, ஆவணத்தை ஒரு கோப்பில் சேமிப்பதன் மூலம், அதை மூடிவிட்டு சேகரிப்பிலிருந்து அகற்றும்.

உலகளாவிய டயலாக்ஸ் சொத்து உரையாடல் பெட்டிகளின் தொகுப்பை வழங்குகிறது. wdDialogFileOpen மாறிலி ஒரு குறிப்பிட்ட உரையாடல் பெட்டியைக் குறிப்பிடுகிறது - இது உரையாடல் வகுப்பின் பொருள்.

பெரும்பாலான ஆவணங்களின் அடிப்படையானது உரையாகும். சில உருமாற்றச் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் போது வெவ்வேறு அலகுகளைப் பயன்படுத்தி இது கட்டமைக்கப்படலாம். உரையின் மிகச்சிறிய அலகு பொதுவாக ஒரு எழுத்து. கூடுதலாக, பின்வரும் அலகுகள் உள்ளன: சொற்கள், வாக்கியங்கள், பத்திகள், அத்துடன் பெரிய வடிவங்கள்: பக்கங்கள், பத்திகள், அத்தியாயங்கள்.

எழுத்துக்கள், வார்த்தைகள், அறிக்கைகள், பத்திகள், பிரிவுகள் வகுப்புகள் எழுத்துக்கள், சொற்கள், வாக்கியங்கள், பத்திகள் மற்றும் பிரிவுகளின் வரிசைகளுடன் (தொகுப்புகள்) வேலை செய்ய உங்களை அனுமதிக்கின்றன. பத்திக்குப் பிறகு மிகப்பெரிய அலகு பிரிவு. எழுத்துகள், வார்த்தைகள் மற்றும் அறிக்கைகள் சேகரிப்புகளின் ஒரு உறுப்பு வரம்பு வகுப்பின் ஒரு பொருளாகும். ரேஞ்ச் ஆப்ஜெக்ட் ஒரு தனி உறுப்பு அல்லது உறுப்புகளின் தன்னிச்சையான வரிசையுடன் வேலை செய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஆவணங்கள், துணை ஆவணங்கள், பத்திகள், பிரிவுகள் - அவை அனைத்தும் பொருளுடன் தொடர்புடைய வரம்பை வழங்கும் வரம்பு முறை அல்லது சொத்து. எனவே, ரேஞ்ச் பொருளின் முறைகள் மற்றும் பண்புகள் மூலம் உரையுடன் வேலை செய்வது ஒரு வழியில் செய்யப்படுகிறது.

ரேஞ்ச் முறை என்பது ஒரு ரேஞ்ச் பொருளை அதன் விளைவாக வழங்கும் செயல்பாடாகும்; தேர்ந்தெடு முறை என்பது ஒரு அளவுரு இல்லாத செயல்முறையாகும், இது ஒரு தேர்வு பொருளை பக்க விளைவுகளாக உருவாக்குகிறது. ரேஞ்ச் ஆப்ஜெக்ட்டில் ஒரு தேர்ந்தெடு முறை உள்ளது, இது ரேஞ்ச் பொருளின் பகுதியை தேர்வாக மாற்றுகிறது. தேர்ந்தெடு முறை ஒரு புதிய தேர்வு பொருளை வரையறுக்கிறது. சமச்சீராக, தேர்வுப் பொருளில் ரேஞ்ச் பண்பு உள்ளது, அது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பகுதியுடன் தொடர்புடைய வரம்பு பொருளை வழங்குகிறது.

வரம்பு மற்றும் தேர்வு பொருள்கள் உரையில் அடிப்படை செயல்பாடுகளைச் செய்ய உங்களை அனுமதிக்கின்றன: "தேர்ந்தெடு", "சேர்", "மாற்று", "நீக்கு".

Word இல் VBA உடன் பணிபுரியும் மிக முக்கியமான அம்சம், பயன்பாடுகளுடன் பணிபுரியும் போது ஒரு ஆவணத்தில் உரையைச் செருகுவதாகும். இந்த நோக்கத்திற்காக, முன்னர் குறிப்பிட்டபடி, வரம்பு மற்றும் தேர்வு பொருள்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அவை வேர்ட் VBA ஐப் பயன்படுத்தி செய்யக்கூடிய எந்தவொரு செயல்பாட்டிற்கும் முக்கியமானவை. இந்த செயல்களில் சிலவற்றை ஒட்டுமொத்தமாக ஆவணங்களுக்குப் பயன்படுத்தலாம், ஆனால் பொதுவாக நீங்கள் மாற்றங்களைச் செய்வதற்கு முன் உங்களுக்கு வரம்பு அல்லது தேர்வு தேவை. எவ்வாறாயினும், நீங்கள் ஆவணத்தை உருவாக்கும் போது அதை நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைப் பார்ப்போம்.

Word இலிருந்து ஒரு பயன்பாட்டை நேரடியாக அழைக்க ஒரு படிவத்திற்கு பொத்தான் அல்லது மெனு உருப்படியை ஒதுக்க முடியாது - இது தொகுதிகளுக்கு மட்டுமே செய்ய முடியும்.

எக்செல் இல், மிக முக்கியமான பொருள் பயன்பாட்டு பொருள். எக்செல் ஆப்ஜெக்ட் படிநிலையில் அப்ளிகேஷன் ஆப்ஜெக்ட் முக்கிய பொருள் மற்றும் எக்செல் பயன்பாட்டையே குறிக்கிறது. இது 120 க்கும் மேற்பட்ட பண்புகள் மற்றும் 40 முறைகளைக் கொண்டுள்ளது. பொதுவான எக்செல் பயன்பாட்டு விருப்பங்களை அமைக்க இந்த பண்புகள் மற்றும் முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எக்செல் படிநிலையில், வொர்க்புக் ஆப்ஜெக்ட் அப்ளிகேஷன் ஆப்ஜெக்ட்டுக்குப் பிறகு உடனடியாக வந்து ஒர்க்புக் கோப்பைக் குறிக்கிறது. பணிப்புத்தகம் XLS (நிலையான பணிப்புத்தகம்) அல்லது XLA (முழுமையாக தொகுக்கப்பட்ட பயன்பாடு) கோப்புகளில் சேமிக்கப்படுகிறது. பணிப்புத்தக பண்புகள் மற்றும் முறைகள் கோப்புகளுடன் வேலை செய்ய உங்களை அனுமதிக்கின்றன. இருப்பினும், நடைமுறையில் மிகவும் "பயன்படுத்தப்படுவது" ரேஞ்ச் பொருள் ஆகும், இது எக்செல் இல் VBA ஐப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை சிறப்பாக பிரதிபலிக்கிறது (வரம்பு பொருளின் பண்புகளுக்கு, அட்டவணை 15 ஐப் பார்க்கவும், முறைகளுக்கு, அட்டவணை 16 ஐப் பார்க்கவும்).

எக்செல் படிநிலையில், பணித்தாள் பொருளுக்குப் பிறகு ரேஞ்ச் பொருள் உடனடியாக வரும். ரேஞ்ச் பொருள் முக்கிய VBA பொருள்களில் ஒன்றாகும். தேர்வு பொருள் VBA இல் இரண்டு வழிகளில் தோன்றும் - தேர்வு முறையின் விளைவாக அல்லது தேர்வு சொத்தை அழைப்பதன் மூலம். பெறப்பட்ட பொருளின் வகை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருளின் வகையைப் பொறுத்தது. பெரும்பாலும், தேர்வு பொருள் வரம்பு வகுப்பிற்கு சொந்தமானது, அதனுடன் பணிபுரியும் போது, ​​நீங்கள் ரேஞ்ச் பொருளின் பண்புகள் மற்றும் முறைகளைப் பயன்படுத்தலாம். ரேஞ்ச் மற்றும் செலக்ஷன் ஆப்ஜெக்ட்களைப் பற்றிய ஒரு சுவாரசியமான விஷயம் என்னவென்றால், அவை எந்த பொருளின் குடும்பத்திலும் உறுப்பினர்களாக இல்லை.

ரேஞ்ச் பொருளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​எக்செல் பணித்தாள் கலத்தை எவ்வாறு குறிக்கிறது என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

நிதிக் கணக்கீடுகளைச் செய்ய நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய பல உள்ளமைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகளை VBA வழங்குகிறது. அவை மூன்று முக்கிய குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: தேய்மான கணக்கியல் செயல்பாடுகள், கழித்தல் கணக்கியல் செயல்பாடுகள் மற்றும் பணப்புழக்க கணக்கியல் செயல்பாடுகள். இந்த குழுக்களில் ஒன்றை நாங்கள் கருத்தில் கொள்வோம் - தேய்மான கணக்கியலின் செயல்பாடுகள். இந்த செயல்பாடுகள் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு நிலையான சொத்துக்களின் தேய்மானத்திற்கான பண மதிப்பை வழங்க கணக்கியலில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு டிரக்கை வைத்திருக்கும் நிறுவனம், எந்த நேரத்திலும் டிரக்கின் தற்போதைய மதிப்பைக் கணக்கிட டிரக்கின் வருடாந்திர தேய்மானத் தொகையைக் கணக்கிட வேண்டும். தேய்மானம் வரிகளைப் பாதிக்கும் என்பதால், தேய்மானத்தைக் கணக்கிடுவதற்குப் பயன்படுத்த வேண்டிய கட்டாய சூத்திரங்களை அரசாங்கம் அடிக்கடி அமைக்கிறது.

3.5 VBA ஐப் பயன்படுத்தி வரைபடங்களை உருவாக்குதல்

வரைபடங்களை ஒரு பணித்தாளில் வைக்கலாம். சார்டோப்ஜெக்ட்ஸ் சேகரிப்பு இதற்குப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அதன் கூறுகள் - சார்டோப்ஜெக்ட் வகுப்பின் பொருள்கள் - விளக்கப்படத்தை நேரடியாக வரையறுக்கும் விளக்கப்பட பொருளைக் கொண்ட கொள்கலன்கள்.

விளக்கப்பட பொருளின் புதிய நடத்தையை வரையறுக்கும் முக்கிய முறைகளைப் பார்ப்போம்: SubChartWizard (, , , , , , , , , , , , , , )

இந்த முறை ஏற்கனவே உள்ள வரைபடத்தை உருவாக்க அல்லது மாற்ற உங்களை அனுமதிக்கிறது. ChartWizard போலல்லாமல், ஒரு விளக்கப்படத்தை கைமுறையாக உருவாக்கும்போது, ​​முறையானது ஊடாடத்தக்கது அல்ல, மேலும், சாத்தியமான அனைத்து பண்புகளையும் அமைக்க இது உங்களை அனுமதிக்காது. இது வேலையின் பெரும்பகுதியைச் செய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது, ஆனால் விளக்கப்பட பொருளின் பிற பண்புகள் மற்றும் முறைகளைப் பயன்படுத்தி விவரங்களை உருவாக்குகிறது.

3.6 சொற்களஞ்சியம்

VBA (விஷுவல் பேசிக் ஃபார் அப்ளிகேஷன்) என்பது உங்கள் சொந்த நிரல்களை உருவாக்குவதற்கும், ஏற்கனவே உள்ள பயன்பாடுகளை பயனர் கோரிக்கைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றுவதற்குமான நிரலாக்க கருவிகளின் தொகுப்பாகும்.

ஒரு பயன்பாடு என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட நடைமுறை வேலையைச் செய்யும் ஒரு முழுமையான நிரலாகும் (வார்த்தை செயலி, விரிதாள் அல்லது தரவுத்தள பயன்பாடு போன்றவை).

ஒரு பொருள் என்பது பெயரிடப்பட்ட எந்தவொரு பொருளாகும்:

பண்புகள், அதாவது சரிபார்த்து மாற்றக்கூடிய அமைப்புகள்;

முறைகள், அதாவது, நிரல் கேட்கும் போது ஒரு பொருள் செய்யக்கூடிய செயல்கள்;

நிகழ்வுகள், அதாவது ஒரு பொருள் தன்னைக் கண்டுபிடித்து, அத்தகைய சூழ்நிலைகளுக்கு முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட செயல்களுடன் பதிலளிக்கக்கூடிய சூழ்நிலைகள்.

சேகரிப்பு என்பது ஒரு சிறப்பு நோக்கத்திற்கான VBA பொருள். தொகுப்புகள் பொருள்களின் தொகுப்பை ஒட்டுமொத்தமாகப் பயன்படுத்த வேண்டியிருக்கும் போது, ​​பொருள்களின் தொகுப்புடன் வேலை செய்வதை எளிதாக்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. பொதுவாக, ஒரு சேகரிப்பில் உள்ள அனைத்து பொருட்களும் ஒரே வகையைச் சேர்ந்தவை. எடுத்துக்காட்டாக, பக்கங்களின் சேகரிப்பு பக்க பொருள்களைக் கொண்டுள்ளது. எவ்வாறாயினும், VBA இல் எந்தவொரு கலவையிலும் எந்த வகை பொருட்களையும் சேமிக்க வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு பொதுவான சேகரிப்பு பொருள் உள்ளது.

படிவம் என்பது VBA இல் உருவாக்கப்பட்ட எந்த தனிப்பயன் சாளரமும் ஆகும். VBA இல் உள்ள படிவங்கள் முறையாக ஒரு UserForm பொருளின் அடிப்படையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு UserForm பொருளும் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு பொருள்களின் தொகுப்புகளுக்குச் சொந்தமானது: படிவம் சேமிக்கப்படும் VBA திட்டம் மற்றும் நிரலால் ஏற்றப்பட்ட அனைத்து படிவங்களைக் கொண்ட பயனர் படிவங்களின் தொகுப்பு.

பண்புகள் என்பது ஒரு பொருளின் பண்புகள். ஒவ்வொரு சொத்தும் ஒரு பொருளின் தோற்றம், நடத்தை அல்லது உள்ளடக்கத்தின் சில அம்சங்களைப் பற்றிய தகவல்களைச் சேமிக்கிறது. ஒரு பொருளின் சில பண்புகளை விவரிப்பதே ஒரு சொத்தின் முக்கிய பணி.

ஒரு பொருள் கட்டளையை வழங்கும்போது செய்யக்கூடிய செயல்களுக்கு முறைகள் பெயரிடப்படுகின்றன. எந்தவொரு முறையும் பொருளின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக இருப்பதால், முறை என்று அழைக்கப்படும்போது என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை அந்த பொருளுக்குத் தெரியும். எனவே, முறைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளுடன் இணைக்கப்பட்ட நடைமுறைகளைத் தவிர வேறில்லை. ஒரு முறையை அழைக்க, நீங்கள் பொருளின் பெயர், ஒரு காலம் மற்றும் முறையின் பெயரை உள்ளிடவும்.

நிகழ்வு என்பது ஒரு பொருளுக்கு நிகழும் ஒன்று, மேலும் அந்த பொருள் முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட செயலுடன் பதிலளிக்கக்கூடிய ஒன்று. நிகழ்வுகளில் பின்வருவன அடங்கும்: நிரல் பயனரின் உடல் செயல்பாடுகள், சுட்டி பொத்தானைக் கிளிக் செய்தல், கர்சரை நகர்த்துதல் போன்றவை. நிரல் செயல்பாட்டின் போது ஒரு பொருள் தன்னைக் கண்டுபிடிக்கும் சூழ்நிலைகள்.

தரவு வகை என்பது VBA சேமிக்கும் மற்றும் கையாளக்கூடிய குறிப்பிட்ட வகையான தரவைக் குறிக்கும் சொல். எந்த வகை வரையறையும் குறிப்பிடுகிறது: வகையின் சாத்தியமான மதிப்புகளின் வரம்பு; தரவு அமைப்பு அமைப்பு; இந்த வகையின் தரவுகளில் வரையறுக்கப்பட்ட செயல்பாடுகள்.

VBA ஆனது அது செயலாக்கும் தரவை எண்கள், தேதிகள், சரங்கள், பூலியன்கள் மற்றும் பொருள்களாக பிரிக்கிறது.

ஒரு மாறி என்பது ஒரு நிரல் டெவலப்பர் சில வகையான தரவைச் சேமிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் கணினி நினைவகத்தின் பகுதிக்குக் கொடுக்கும் பெயர். ஒரு மாறி என்பது எண்கள், உரைத் தரவு அல்லது அறிக்கை எழுதப்பட்ட நேரத்தில் துல்லியமாக அறியப்படாத பிற தகவல்களைக் குறிக்கிறது, ஆனால் அறிக்கை செயல்படுத்தப்படும்போது இருக்கும் மற்றும் கிடைக்கும்.

அடையாளங்காட்டி என்பது ஒரு மாறியின் பெயர். மாறி பெயரைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​​​பின்வரும் விதிகளை கடைபிடிக்க வேண்டும்:

மாறி பெயர் எழுத்துக்களின் எழுத்துடன் தொடங்க வேண்டும்;

முதல் எழுத்துக்குப் பிறகு, மாறிப் பெயர் எண்கள், எழுத்துக்கள் அல்லது அடிக்கோடுகள் ஆகியவற்றின் கலவையைக் கொண்டிருக்கலாம்;

மாறிப் பெயர்களில் கணிதச் செயல்பாடுகளுக்குப் பயன்படுத்தப்படும் எழுத்துகள், காலங்கள் மற்றும் இடைவெளிகள் இருக்கக்கூடாது;

மாறி பெயர் 255 எழுத்துகளுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும்;

மாறி பெயர் குறிப்பிட்ட vba முக்கிய வார்த்தைகளை நகலெடுக்கக்கூடாது.

மாறிலி என்பது VBA நிரலில் மாறாத மதிப்பு. மாறிலிகளில் பல வகைகள் உள்ளன.

வெளிப்பாடு என்பது ஒரு மதிப்பை வெளிப்படுத்தும் மதிப்பு அல்லது மதிப்புகளின் குழு. ஒவ்வொரு வெளிப்பாடும் ஒரு தனி மதிப்புக்கு மதிப்பிடப்படுகிறது. வெளிப்பாடுகள் பின்வரும் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகுதிகளைக் கொண்டிருக்கும்:

மாறிலிகள் (சொல் அல்லது பெயரிடப்பட்டவை);

மாறிகள் (எந்த தரவு வகையும்);

ஆபரேட்டர்கள்;

அணிவரிசைகள்;

வரிசை உறுப்புகள்;

செயல்பாடுகள்.

ஆபரேட்டர்கள் - ஒரு வெளிப்பாட்டில் குறிப்பிட்ட மதிப்புகளை இணைக்க, ஒப்பிட்டு அல்லது வேறுவிதமாக இயக்க பயன்படுகிறது. நீங்கள் ஒரு ஆபரேட்டரை ஒரு வெளிப்பாட்டில் பயன்படுத்தும் போது, ​​ஆபரேட்டர் ஒரு செயலைச் செய்யும் தரவு கூறுகள் ஓபராண்டுகள் எனப்படும்: பெரும்பாலான ஆபரேட்டர்களுக்கு இரண்டு இயக்கங்கள் தேவைப்படுகின்றன.

நிபந்தனைக்குட்பட்ட ஜம்ப் அறிக்கை என்பது சில முன் வரையறுக்கப்பட்ட நிபந்தனைகள் அல்லது நிபந்தனைகளின் குழுவின் அடிப்படையில் செயல்முறைக் குறியீட்டின் ஒரு குறிப்பிட்ட கிளையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் ஒரு கட்டமைப்பாகும்.

நிபந்தனையற்ற ஜம்ப் ஸ்டேட்மென்ட் என்பது எந்தவொரு குறிப்பிட்ட நிபந்தனையையும் பொருட்படுத்தாமல், ஒரு செயல்முறையின் குறியீட்டின் செயல்படுத்தல் வரிசையை மாற்றும் ஒரு அறிக்கையாகும். நிபந்தனையற்ற ஜம்ப் என்பது நிபந்தனையற்ற ஜம்ப்பை விட அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது

ஒரு வரிசை என்பது பொதுவான பெயர் மற்றும் அடிப்படை வகையைக் கொண்ட மாறிகளின் தொகுப்பாகும். ஒரு வரிசை என்பது பல தொடர்புடைய தரவு உருப்படிகளை சேமிப்பதற்கான ஒரு வசதியான வழியாகும். ஒரு வரிசையில் சேமிக்கப்பட்ட அனைத்து தரவு கூறுகளும் ஒரே வகையாக இருக்க வேண்டும்.

ஒரு OptionButton கட்டுப்பாடு (சுவிட்ச்) தொடர்புடைய உறுப்பைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகிறது. இது பல பரஸ்பர பிரத்தியேக விருப்பங்கள் அல்லது செயல்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. விருப்பப் பெட்டிகள் பொதுவாக குழுக்களாகக் காட்டப்படும், மாற்று விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

தொடர்புடைய உறுப்பைப் பயன்படுத்தி ஒரு சட்டக் கட்டுப்பாடு உருவாக்கப்பட்டது. இது பார்வைக் குழுக் கட்டுப்பாடுகளுக்குப் பயன்படுகிறது. ஒரு சட்டகத்தின் முக்கிய பண்பு தலைப்பு, இது சட்டத்தின் தலைப்பைக் காட்டுகிறது.

ஒரு ComboBox கட்டுப்பாடு (காம்போ பாக்ஸ்) தொடர்புடைய உறுப்பைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்டது. மதிப்புகளின் பட்டியலைச் சேமிக்க ComboBox கட்டுப்பாடு பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது ListBox மற்றும் TextBox இன் செயல்பாட்டை ஒருங்கிணைக்கிறது. ListBox போலல்லாமல், ComboBox கட்டுப்பாடு ஒரு பட்டியல் உருப்படியை மட்டுமே காட்டுகிறது. கூடுதலாக, இது ஒரு பட்டியல் பெட்டிக்கு பல-தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பயன்முறையைக் கொண்டிருக்கவில்லை, ஆனால் TextBox கட்டுப்பாட்டைப் போலவே உள்ளீட்டு புலத்தைப் பயன்படுத்தி மதிப்பை உள்ளிட இது உங்களை அனுமதிக்கிறது.

ListBox கட்டுப்பாடு (பட்டியல்). மதிப்புகளின் பட்டியலைச் சேமிக்க இந்த உறுப்பு தேவை. பட்டியலிலிருந்து, பயனர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மதிப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம், பின்னர் அவை நிரல் உரையில் பயன்படுத்தப்படலாம்.

மல்டிபேஜ் கட்டுப்பாடு பல சுயாதீன உரையாடல் பெட்டிகளை ஒன்றிணைக்கிறது - பக்கங்கள் (தாவல்கள்).

ஸ்க்ரோல்பார் கட்டுப்பாடு என்பது செங்குத்து அல்லது கிடைமட்டப் பட்டியாகும், விளிம்புகளில் உருள் பொத்தான்கள் மற்றும் உள்ளே நகரும் ஸ்லைடர். ஸ்க்ரோல் பட்டியின் நிலை மற்றும் குறைந்தபட்ச மற்றும் அதிகபட்ச பண்புகளில் வரையறுக்கப்பட்ட வரம்புகளால் தீர்மானிக்கப்படும் எண்ணாகும். இந்த வரம்புகளுக்கான பரிந்துரைக்கப்பட்ட மதிப்புகள் –32,767 முதல் + 32,767 வரை (இயல்புநிலை வரம்பு ).

DataObject - இந்த பொருள் ஒரு கட்டுப்பாடு அல்ல, ஆனால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உரையை ஒரு கட்டுப்பாட்டிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு இழுக்கும் செயல்பாடுகளில் ஈடுபட்டுள்ளது. இது ஒரே நேரத்தில் பல உரை தரவுகளை வெவ்வேறு வடிவங்களில் சேமிக்க முடியும்.

B. பட்டியலில் உள்ள நெடுவரிசைகளின் எண்ணிக்கையை அமைக்கிறது

C. பட்டியலில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உருப்படியை வழங்குகிறது

D. தற்போதைய உறுப்புகளின் எண்ணிக்கையை வழங்கும்

E. குறிப்பிட்ட வரிசை மற்றும் நெடுவரிசையின் குறுக்குவெட்டில் பட்டியல் உறுப்பை வழங்கும்

"பீட்டர்" மற்றும் "இவனோவிச்" சரம் வகையாக இருந்தால் இரண்டு வெளிப்பாடுகளில் எது சரியாக எழுதப்பட்டுள்ளது?

1) "பீட்டர்" & "" & "இவனோவிச்"

2) "பீட்டர்" + "இவனோவிச்"

A. இரண்டு வெளிப்பாடுகளிலும் பிழைகள் உள்ளன.

B. இரண்டாவது வெளிப்பாடு சரியானது.

C. இரண்டு வெளிப்பாடுகளும் சரியானவை.

D. முதல் வெளிப்பாடு சரியானது.

ஆக்கபூர்வமான குறியீட்டு செயல்பாட்டை உருவாக்க, நாங்கள் பின்வரும் வகையான பணிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டோம், அவை டி. டோலிங்கரோவாவின் வகைப்பாட்டின் அடிப்படையில்: சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பது; கேள்விகளைக் கேட்பது மற்றும் பணிகளை உருவாக்குதல்; ஒருவரின் சொந்த எண்ணங்களின் அடிப்படையில் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பது. இந்த பணிகளின் குழுவில் முடிவெடுப்பதில் சுதந்திரம் தேவைப்படும் பணிகளும் அடங்கும். சிறப்பு பணிகளைப் பயன்படுத்தி வேலை பின்வரும் வழியில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது. நிலை 1. "உலோகம் அல்லாதவை" என்ற தலைப்பைப் படிக்கும் முதல் பாடங்களில், மாணவர்களுக்கு வீட்டுப்பாடம் வழங்கப்பட்டது.

நிலை 3. அடுத்தடுத்த பாடங்களில், பணிகளை வகுப்பில், குழுக்களாக முடிக்க முன்மொழியப்பட்டது.

நிலை 4. வகுப்பில் கார்டுகளைப் பயன்படுத்தி தனிப்பட்ட பணிகளை முடித்தல்.

இந்த நுட்பம் ஓம்ஸ்கில் உள்ள பள்ளி எண் 48 இல் 9 ஆம் வகுப்பு வேதியியல் பாடத்தில் (ஓ.எஸ். கேப்ரியலியன் திட்டம்) சோதிக்கப்பட்டது. நடத்தப்பட்ட கற்பித்தல் பரிசோதனையின் முடிவுகள், இரசாயன சின்னங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டிய ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளைச் சமாளிக்கும் மாணவர்களின் விகிதத்தில் குறிப்பிடத்தக்க அதிகரிப்பு இருப்பதைக் குறிக்கிறது.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்:

1. பாக் எம்.எஸ். வேதியியலின் டிடாக்டிக்ஸ். - எம்.: விளாடோஸ், 2004. - 315 பக்.

2. Tollingerova D., Goloushkova D., Kantorkova G. குழந்தைகளின் மன வளர்ச்சியை வடிவமைக்கும் உளவியல்.

எம்.: ப்ராக், 1994. - 48 பக்.

3. ஃபிலடோவா ஓ.வி. பள்ளி மாணவர்களின் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டை வளர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக இரசாயன குறியீடு // சுருக்கம்: ரஷ்ய மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் A.I. ஹெர்சன்.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், 2000. - 19 பக்.

© மகரோவா என்.ஏ., 2016

இல்லை. ஓட்டேகினா,

உயர் கல்விக்கான மத்திய மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனத்தின் மூத்த ஆசிரியர் "GAU வடக்கு டிரான்ஸ்-யூரல்ஸ்" டியூமன், ரஷ்ய கூட்டமைப்பு

கல்விச் செயல்பாட்டில் மின்னணு கற்பித்தல் கையேட்டைப் பயன்படுத்துதல்

சிறுகுறிப்பு

தொலைதூரக் கல்வியில் மின்னணு பாடப்புத்தகங்களைப் பயன்படுத்துவது பற்றி கட்டுரை விவாதிக்கிறது.

முக்கிய வார்த்தைகள் மின்னணு கல்வி வெளியீடு, தொலைதூரக் கல்வி.

நவீன கல்வி முறை தகவல் தொழில்நுட்பம் மற்றும் கணினி தொலைத்தொடர்புகளை அதிகளவில் பயன்படுத்துகிறது. தொலைதூரக் கல்வி முறை குறிப்பாக மாறும் வகையில் வளர்ந்து வருகிறது, இது கல்வி நிறுவனங்களை சக்திவாய்ந்த கணினி தொழில்நுட்பம் மற்றும் இணைய சமூகத்தின் வளர்ச்சியுடன் சித்தப்படுத்துவதன் மூலம் எளிதாக்கப்படுகிறது.

கற்பித்தலின் விரிவுரை-கருத்தரங்கு வடிவம் நீண்ட காலமாக அதன் செயல்திறனை இழந்துவிட்டது - நடைமுறையில் கிட்டத்தட்ட 50% கல்வி நேரம் வீணாகிறது என்பதை நிரூபித்துள்ளது. வெளிநாட்டு அனுபவத்தைப் படிப்பதன் மூலம், பின்வரும் முக்கியமான அம்சத்தை நாம் முன்னிலைப்படுத்தலாம்: ஆசிரியர் தகவல்களைப் பரப்புபவராக (பாரம்பரியமாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதைப் போல) செயல்படுவதில்லை, ஆனால் ஒரு ஆலோசகர், ஆலோசகர் மற்றும் சில சமயங்களில் மாணவரின் சக ஊழியராகவும் செயல்படுகிறார். இது சிலவற்றை அளிக்கிறது

சர்வதேச அறிவியல் இதழ் “புதுமையான அறிவியல்” எண். 11-2/2016 ISSN 2410-6070

நேர்மறையான அம்சங்கள்: மாணவர்கள் கற்றல் செயல்பாட்டில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார்கள், சுயாதீனமாக சிந்திக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அவர்களின் பார்வையை முன்வைக்கிறார்கள் மற்றும் உண்மையான சூழ்நிலைகளை உருவகப்படுத்துகிறார்கள்.

தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சியானது வகுப்புகளை நடத்துவதற்கு ஒரு புதிய, தனித்துவமான வாய்ப்பை வழங்கியுள்ளது - தொலைதூரக் கல்வியின் அறிமுகம். முதலாவதாக, பயிற்சிக்கான நேரம் மற்றும் இடம் இரண்டையும் தேர்வு செய்ய கற்பவரை அனுமதிக்கிறது; இரண்டாவதாக, ஒரு காரணத்திற்காக அல்லது இன்னொரு காரணத்திற்காக பாரம்பரிய கல்வியை இழந்த நபர்களுக்கு கல்வியைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது; மூன்றாவதாக, கற்பித்தலில் புதிய தகவல் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்; நான்காவதாக, இது ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு பயிற்சி செலவைக் குறைக்கிறது. மறுபுறம், தொலைதூரக் கல்வி கற்றலின் தனிப்பயனாக்கத்தின் சாத்தியங்களை மேம்படுத்துகிறது.

ஒரு விதியாக, தொலைதூரக் கல்வியில் மின்னணு பாடப்புத்தகங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த பாடப்புத்தகங்களின் நன்மைகள்: அவற்றின் இயக்கம்; கணினி நெட்வொர்க்குகளின் வளர்ச்சியுடன் தகவல்தொடர்பு அணுகல்; நவீன விஞ்ஞான அறிவின் வளர்ச்சியின் அளவிற்கு போதுமானது. மறுபுறம், மின்னணு பாடப்புத்தகங்களை உருவாக்குவது தகவல் பொருட்களை தொடர்ந்து புதுப்பித்தல் போன்ற சிக்கலை தீர்க்க உதவுகிறது. அவை அதிக எண்ணிக்கையிலான பயிற்சிகள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொண்டிருக்கலாம், மேலும் இயக்கவியலில் பல்வேறு வகையான தகவல்களை விரிவாக விளக்கலாம். கூடுதலாக, மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் உதவியுடன், அறிவு கட்டுப்பாடு மேற்கொள்ளப்படுகிறது - கணினி சோதனை.

மின்னணு பாடப்புத்தகங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான நடைமுறை, சோதனை முடிவுகளால் நிரூபிக்கப்பட்டபடி, மாணவர்கள் வழங்கப்பட்ட பொருளை தரமான முறையில் ஒருங்கிணைக்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது. இவ்வாறு, தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சியானது கல்வியில் புதிய முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைக் கண்டுபிடித்து அதன் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கு ஏராளமான வாய்ப்பை வழங்குகிறது.

மின்னணு வெளியீடு என்பது கிராஃபிக், உரை, டிஜிட்டல், பேச்சு, இசை, வீடியோ, புகைப்படம் மற்றும் பிற தகவல்கள் மற்றும் அச்சிடப்பட்ட பயனர் ஆவணங்களின் தொகுப்பாகும். மின்னணு வெளியீடு எந்த மின்னணு ஊடகத்திலும் செயல்படுத்தப்படலாம் - காந்த, ஒளியியல் (CD-ROM, DVD, முதலியன), மேலும் இணையத்திலும் வெளியிடப்படும்.

கல்வி மின்னணு வெளியீடு அறிவின் தொடர்புடைய அறிவியல் மற்றும் நடைமுறைத் துறையில் முறையான தகவல்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், இந்த பகுதியில் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மாணவர்களால் ஆக்கப்பூர்வமாக மற்றும் செயலில் கையகப்படுத்துவதை உறுதி செய்ய வேண்டும். பாடநூல் உயர் மட்ட செயலாக்கம் மற்றும் கலை வடிவமைப்பு, தகவலின் முழுமை, முறையான கருவிகளின் தரம், தொழில்நுட்ப செயலாக்கத்தின் தரம், தெளிவு, தர்க்கம் மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் நிலைத்தன்மை ஆகியவற்றால் வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும்.

மின்னணு பாடநூல் என்பது உயர் அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை மட்டத்தில் உருவாக்கப்பட்ட முக்கிய கல்வி மின்னணு வெளியீடு ஆகும், இது சிறப்பு மற்றும் பகுதிகளுக்கான மாநில கல்வித் தரத்தின் ஒழுக்கத்தின் கூட்டாட்சி கூறுகளுடன் முழுமையாக ஒத்துப்போகிறது, இது தரநிலை மற்றும் திட்டத்தின் செயற்கையான அலகுகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

பொதுவாக, எலக்ட்ரானிக் பாடப்புத்தகம் என்பது கற்பித்தல், கண்காணிப்பு, மாடலிங் மற்றும் காந்த பிசி மீடியாவில் வைக்கப்பட்டுள்ள பிற நிரல்களின் தொகுப்பாகும், இது கல்வித்துறையின் முக்கிய அறிவியல் உள்ளடக்கத்தை பிரதிபலிக்கிறது. ஒரு மின்னணு பாடப்புத்தகம் பெரும்பாலும் வழக்கமான ஒன்றை நிறைவு செய்கிறது மற்றும் அது பயனுள்ளதாக இருக்கும்: கிட்டத்தட்ட உடனடி கருத்துக்களை வழங்குகிறது; வழக்கமான பாடப்புத்தகத்தில் கண்டுபிடிக்க கடினமாக இருக்கும் தேவையான தகவலை (சூழல் தேடல் உட்பட) விரைவாகக் கண்டறிய உதவுகிறது; ஹைபர்டெக்ஸ்ட் விளக்கங்களை மீண்டும் மீண்டும் அணுகும்போது கணிசமாக நேரத்தை மிச்சப்படுத்துகிறது; ஒரு குறுகிய உரையுடன் - நிகழ்ச்சிகள், சொல்கிறது, மாதிரிகள் போன்றவை.

மின்னணு கல்வி வெளியீடு என்பது பாரம்பரிய கல்வி முறைகளுக்கு கூடுதலாகும். இந்த “மின்னணு விரிவுரையாளர்” ஒரு சாதாரண புத்தகத்தின் (பாடப்புத்தகத்தின்) அனைத்து நன்மைகளையும் பாதுகாப்பதற்காக மட்டுமல்லாமல், கணினி வழங்கும் நவீன தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் மல்டிமீடியா திறன்களை முழுமையாகப் பயன்படுத்தவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

எந்தவொரு மின்னணு பாடப்புத்தகத்திலும் பின்வரும் கட்டாய கூறுகள் இருக்க வேண்டும்:

ஒழுக்கத்தின் தத்துவார்த்த அடித்தளங்களைப் படிப்பதற்கான கருவிகள்;

நடைமுறை பயிற்சி ஆதரவு கருவிகள்;

அறிவு கட்டுப்பாட்டு கருவிகள்;

ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களின் தொடர்புக்கான வழிமுறைகள்;

ஒழுக்கத்தைப் படிக்கும் செயல்முறையை நிர்வகிப்பதற்கான கருவிகள்.

இப்போது, ​​உயர்கல்வி மற்றும் பொதுவாகக் கல்விச் செயல்பாட்டில் புதிய தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் பரவலாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டால், மென்பொருள் கருவிகளின் கடுமையான பற்றாக்குறை உள்ளது. இந்த செயல்முறையின் செயல்திறனை அதிகரிக்க, SNIT ஐப் பயன்படுத்தி பயிற்சிக்கான புதிய அணுகுமுறைகள் உருவாக்கப்படும் மற்றும் பல்நோக்கு மென்பொருளை உருவாக்குவது அவசியம். பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்:

1. அப்துல்லேவ் எஸ்.ஜி. தொலைதூரக் கல்வி முறையின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்தல் // தொலைத்தொடர்பு மற்றும் கல்வியின் தகவல்மயமாக்கல். - 2007. - N 3. - பி. 85-92.

2. அலெஷ்கினா ஓ.வி. கல்விச் செயல்பாட்டில் மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் பயன்பாடு [உரை] / ஓ.வி. அலெஷ்கினா // இளம் விஞ்ஞானி. - 2012. - எண். 11. - பி. 389-391.

3. போப்ரோவா I. I. தொலைதூரக் கற்றலுக்கு மாறுவதற்கான ஒரு வழியாக மின்னணு கல்வி மற்றும் வழிமுறை வளாகங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழிமுறை // தகவல் மற்றும் கல்வி. - 2009. - N 11. - பி. 124-125.

4. Vymyatnin V.M., Demkin V.P., Mozhaeva G.V., Rudenko T.V. மல்டிமீடியா படிப்புகள்: வளர்ச்சி முறை மற்றும் தொழில்நுட்பம் ^yr:/MoLzi.gi^/?ipy=223)

5. கிரிகோரிவ் எஸ்.ஜி. மற்றும் [மற்றவர்கள்] கல்வி மின்னணு வெளியீடுகள் மற்றும் வளங்களின் கருத்து - தரமான கல்வியை நோக்கிய ஒரு படி / கிரிகோரிவ் எஸ்.ஜி., க்ரின்ஷ்குன் வி.வி., டெம்கின் வி.பி., கிராஸ்னோவா ஜி.ஏ., மகரோவ் எஸ்.ஐ., ராபர்ட் ஐ.வி. // போர்டல் “கல்வியில் தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்” - (http://www.ict.edu.ru/vconf/index.php)

6. ஜிமினா ஓ.வி. நவீன உயர் கல்வியில் அச்சிடப்பட்ட மற்றும் மின்னணு கல்வி வெளியீடுகள்: கோட்பாடு, முறை, நடைமுறை / ஓ.வி. ஜிமினா. - எம்.: Iz-vo MPEI, 2013.

© Otekina N.E., 2016

யு.எம். பகோமோவா, ஏ.ஏ. பொலுகரோவா, N.V. கிலேவா FSBEI HPE "குர்கன் மாநில பல்கலைக்கழகம்"

குர்கன், ரஷ்ய கூட்டமைப்பு

டைசர்த்ரியா உள்ள மூத்த பாலர் குழந்தைகளின் ப்ரோசோடிக் பேச்சின் அம்சங்கள்

சிறுகுறிப்பு

டைசர்த்ரியா கொண்ட பாலர் குழந்தைகளில் பேச்சின் புரோசோடிக் பக்கத்தின் கூறுகளின் நிலையை அறிவியல் கட்டுரை ஆய்வு செய்தது. புரோசோடிக் பேச்சின் கூறுகளின் அம்சங்கள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. சரிசெய்தல் பணிக்கான திசைகள் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளன.

பேச்சு சிகிச்சையில், பேச்சின் புரோசோடிக் பக்கத்தின் வளர்ச்சி இதுவரை பேச்சு ஒலிகளை உருவாக்குவதை விட மிகக் குறைவான கவனத்தைப் பெற்றுள்ளது. இதற்கிடையில், பேச்சு நோயியலில் புரோசோடியின் வளர்ச்சியின் அம்சங்களை ஆய்வு செய்ய வேண்டும், ஏனெனில் இது மொழியின் அனைத்து கூறுகளுடனும் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது மட்டுமல்லாமல், பேச்சு நடத்தையின் அத்தியாவசியமான, ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமான உறுப்பு ஆகும்.

பேச்சின் புரோசோடிக் அமைப்பைப் படிப்பதில் உள்ள சிக்கல் மொழியியல் மற்றும் உளவியலில் ஆராய்ச்சிக்கு உட்பட்டது (V.A. Artemov, V.I. Beltyukov, L.P. Blokhina, L.V. Bondarko, E.A.

குசியுக் இரினா ஜெனடிவ்னா

துச் வலேரியா விளாடிமிரோவ்னா

4 ஆம் ஆண்டு மாணவர்கள், தரப்படுத்தல் துறை, அளவியல் மற்றும் தர மேலாண்மை, சைபீரியன் ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகத்தின் பாலிடெக்னிக் நிறுவனம், ரஷ்ய கூட்டமைப்பு, க்ராஸ்நோயார்ஸ்க்

மின்-அஞ்சல்: ஐரிஷ் . குசுக் @ யாண்டெக்ஸ் . ru

போரிசென்கோ இரினா ஜெனடிவ்னா

அறிவியல் மேற்பார்வையாளர், விளக்க வடிவியல் மற்றும் வரைதல் துறையின் இணைப் பேராசிரியர், சைபீரியன் ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகத்தின் பாலிடெக்னிக் நிறுவனம், ரஷ்ய கூட்டமைப்பு, க்ராஸ்நோயார்ஸ்க்

இந்த கட்டுரையின் பொருத்தம் பின்வரும் முக்கிய காரணிகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

முதலாவதாக, நவீன ரஷ்ய கல்வி இப்போது ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலையில் உள்ளது, இது பெரும்பாலும் காலத்தின் யதார்த்தங்களைச் சந்திக்கும் அடிப்படையில் புதிய கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் இல்லாததால் ஏற்படுகிறது.

இரண்டாவதாக, நவீன கல்வியில் பல நெருக்கடி நிகழ்வுகள் ஒரு சமூக கலாச்சார முன்னுதாரணத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாறுவதன் மூலம் விளக்கப்படுகின்றன, இது கற்பித்தல் எய்ட்ஸில் அடிப்படையில் புதிய அணுகுமுறையைக் குறிக்கிறது.

நவீன ரஷ்யாவில், கல்வி முறையின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு புதிய அணுகுமுறையில் நிறைய முயற்சிகள் முதலீடு செய்யப்பட்டுள்ளன, குறிப்பாக கல்வியின் வளர்ச்சிக்கான இலக்கு திட்டங்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. உலகளாவிய நிலைமைகளில் இத்தகைய கொள்கை மட்டுமே சாத்தியமாகும், ஏனெனில், பிரபல பிரெஞ்சு எழுத்தாளர் டெனிஸ் டிடெரோட்டின் வார்த்தைகளில்: "கல்வி ஒரு நபருக்கு கண்ணியத்தைத் தருகிறது, மேலும் அடிமை தான் அடிமைத்தனத்திற்காகப் பிறக்கவில்லை என்பதை உணரத் தொடங்குகிறான்." ஒரு நவீன நபரின் வாழ்க்கையில் கல்வி மிக முக்கியமான காரணிகளில் ஒன்றாகும் என்ற போதிலும், நவீன தலைமுறையின் பல பிரதிநிதிகள் கல்வி செயல்முறைக்குள்ளும் அதற்கு அப்பாலும் அறிவைப் பெறுவதில் பொதுவான ஆர்வத்தை குறைத்துள்ளனர். தொழிற்கல்வியைப் பெற மாணவர்களை ஊக்குவிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு புதிய கல்வி முறையை நிறுவுவது அவசியம், இது கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைக்கும் பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளைப் பயன்படுத்துவதைக் குறிக்கிறது. நவீன கல்வி முறையின் வளர்ச்சிக்கான நம்பிக்கைக்குரிய திசைகளில் ஒன்று மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் பயன்பாடு ஆகும்.

கல்விச் செயல்பாட்டில் மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் செல்வாக்கின் புறநிலை ஆய்வு நவீன மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் அம்சங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதை உள்ளடக்கியது.

எலெக்ட்ரானிக் கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் (ETU) என்பது ஒரு மென்பொருள் மற்றும் வழிமுறை பயிற்சி வளாகம் ஆகும், இது மாணவர்கள் சில துறைகளில் கல்விப் பொருட்களை சுயாதீனமாக படிக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

எலக்ட்ரானிக் கையேடு என்பது புத்தகத்தின் மின்னணு பதிப்பு அல்ல என்பதை வலியுறுத்துவது முக்கியம், அங்கு அச்சிடப்பட்ட பதிப்பில் உள்ள அனைத்து தகவல்களும் மின்னணு வடிவத்தில் மொழிபெயர்க்கப்படுகின்றன அல்லது உள்ளடக்க அட்டவணையில் இருந்து ஹைப்பர்லிங்க் மூலம் விரும்பிய இடத்திற்கு நகர்த்த முடியும். அத்தியாயம். பயிற்சியின் வகையைப் பொறுத்து (விரிவுரை, கருத்தரங்கு, சோதனை, சுயாதீன வேலை), அத்தகைய கையேட்டைப் பயன்படுத்துவதன் விளைவை அடைய பாடத்தின் போக்கை அதற்கேற்ப கட்டமைக்க வேண்டும். சரியாகப் பயன்படுத்தினால், மின்னணுப் பாடப்புத்தகம் பெரும்பாலான துறைகளில், குறிப்பாக தகவல் தொழில்நுட்பம் தொடர்பான சுய ஆய்வுக்கான சக்திவாய்ந்த கருவியாக மாறும்.

மிகப்பெரிய விளைவை அடைய மின்னணு கையேடு பயன்படுத்தப்படுகிறது, எனவே இது நிலையான அச்சிடப்பட்ட கையேட்டை விட வித்தியாசமாக கட்டமைக்கப்பட வேண்டும். என்ன வேறுபாடுகள் இருக்க வேண்டும் என்பதைக் கருத்தில் கொள்வோம்: கணினித் திரைப் பக்கங்களின் அளவு புத்தகப் பக்கங்களை விட சிறியதாக இருப்பதால், அதற்கேற்ப அத்தியாயங்கள் சிறியதாக இருக்க வேண்டும், பின்னர் கீழ்-நிலை தலைப்புகளுடன் தொடர்புடைய அனைத்து அடுத்தடுத்த பிரிவுகளும் சிறிய அளவுகளாக (துண்டுகள்) பிரிக்கப்பட வேண்டும். இதில் இந்த சிக்கலுக்கு தேவையான பொருட்கள் உள்ளன. இந்த துண்டுகள் 1-2 உரை பத்திகளைக் கொண்டிருப்பது நல்லது (புத்தகப் பத்தியை விட பத்திகள் சிறியதாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்), அல்லது அது ஒரு வரைபடமாகவும் அதை விளக்கும் தலைப்பாகவும் இருக்கலாம்.

இவ்வாறு, தொடர்ச்சியாக வழங்கப்பட்ட பொருள் (புத்தகத்தில் உள்ளதைப் போல) பார்க்கப்படும், மேலும் ஒருவருக்கொருவர் தனித்தனியாகப் பின்தொடரும் தனிப்பட்ட துண்டுகள். தனித்துவமான வரிசையின் நன்மை என்ன? உண்மை என்னவென்றால், திரைகளின் இந்த வரிசையானது பத்திகள் அல்லது துணைப் பத்திகளுக்கு இடையில் நேரடியாகத் திருப்பிவிட அனுமதிக்கும் மிகச்சிறிய கட்டமைப்பு அலகுக்குள் அமைந்துள்ளது.

ஒரு விதியாக, மின்னணு பாடப்புத்தகங்கள் ஒரு மட்டு அடிப்படையில் கட்டப்பட்டுள்ளன மற்றும் தேவையான அனைத்து தகவல்களையும் உள்ளடக்கியது மற்றும் பல பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:

· கோட்பாட்டு பகுதி, இந்த பகுதி உரை, கிராபிக்ஸ் (நிலையான வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள்), அனிமேஷன், நேரடி வீடியோ பதிவுகள் மற்றும் ஊடாடும் தொகுதி ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது;

· நடைமுறைப் பகுதி, இது வழக்கமான பிரச்சனைகளுக்கு படிப்படியான தீர்வை முன்வைக்க வேண்டும் மற்றும் குறைந்தபட்ச விளக்கங்களுடன் இந்த பயிற்சி வகுப்புக்கான பயிற்சிகள்;

· கட்டுப்பாட்டு பகுதி - சோதனைகளின் தொகுப்பைக் கொண்டுள்ளது, கோட்பாட்டுப் பகுதியில் கேள்விகளைக் கட்டுப்படுத்துகிறது, ஆனால் நடைமுறையில் சிக்கல்கள் மற்றும் பயிற்சிகளைத் தீர்ப்பது;

· குறிப்புப் பகுதி, இதில் அடங்கும்: ஒரு பொருள் அட்டவணை, அடிப்படை மாறிலிகளின் அட்டவணைகள், பரிமாணங்கள், இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் பண்புகள், இந்தப் பயிற்சிக்கான அடிப்படை சூத்திரங்கள் மற்றும் வரைகலை, அட்டவணை அல்லது வேறு எந்த வடிவத்திலும் தேவையான பிற தகவல்கள்.

மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் அடிப்படையை உருவாக்க வேண்டிய செயற்கையான கொள்கைகளை பார்வைக்கு (அட்டவணை 1 வடிவத்தில்) கருத்தில் கொள்வோம்.

அட்டவணை 1.

டிடாக்டிக் கொள்கைகள்

கொள்கையின் பெயர்	டிடாக்டிக் (முறையியல்) திட்டம்
தெரிவுநிலை	மின்னணு பாடப்புத்தகத்தில் வண்ணங்கள் மற்றும் பல்வேறு வடிவமைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன் கொண்ட விளக்கப்படங்கள் மற்றும் பல்வேறு கிராஃபிக் வரைபடங்கள் உள்ளன, மேலும் மல்டிமீடியா பொருட்களும் அடங்கும்: ஆடியோ மற்றும் வீடியோ கோப்புகள்.
அணுகல்	EUP இல் சேர்க்கப்பட்டுள்ள அனைத்து பொருட்களும் மாணவர்களுக்கு கணினி இருந்தால் அவர்களுக்கு அணுகக்கூடியதாக இருக்கும். கல்விப் பொருட்களின் அணுகல் விளக்கக்காட்சி மற்றும் தெளிவு, அத்துடன் பல்வேறு குறிப்புப் பொருட்களுடன் EUP வழங்கல் ஆகியவற்றால் உறுதி செய்யப்படுகிறது.
முறையான மற்றும் தொடர்கள்	எலக்ட்ரானிக் படிவங்கள் அனைத்து பாடநூல் பொருட்களையும் மிகவும் துல்லியமாக முறைப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கின்றன, அத்துடன் மேலதிக ஆய்வுக்கு வசதியான வரிசையில் ஏற்பாடு செய்யவும்.
கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறைக்கு இடையிலான தொடர்பின் கொள்கை	கோட்பாட்டைப் படிக்கும்போது பெறப்பட்ட அனைத்து அறிவையும் ஒருங்கிணைக்க, நீங்கள் அறிவை நடைமுறையுடன் இணைக்க வேண்டும், அதாவது, அறிவை ஒருங்கிணைப்பதற்கான நடைமுறை கேள்விகள் மற்றும் பணிகளைக் கொண்ட பகுதிக்குச் செல்லவும்.
அறிவியல் கொள்கை	EUP ஆனது ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் சமீபத்திய அறிவியல் சாதனைகளின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும்.
உணர்வு மற்றும் செயல்பாடு	EUP சுயாதீனமான வேலைக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது என்ற முடிவில், மாணவர் அதை உணர்வுபூர்வமாக அணுக வேண்டும். சுய சோதனைக்கான சோதனை பணிகள் அறிவை செயலில் பெறுவதற்கு பங்களிக்கின்றன.
வலிமை கொள்கை	தனிப்பட்ட தலைப்புகள் மற்றும் முக்கிய பிரிவுகளில் பல்வேறு சோதனைகள் மற்றும் பணிகளை EUP இல் சேர்ப்பதில் அறிவின் வலிமை உள்ளது, அத்துடன் இறுதிப் பணிகள். EUP இல் இந்த கொள்கையின் நன்மை என்னவென்றால், நீங்கள் முன்பு படித்த விஷயத்திற்கு எளிதாக திரும்பலாம்.

மாணவர்கள் சுயாதீனமாக வேலை செய்யும் போது மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் சாத்தியக்கூறுகள் அதிகரிக்கப்படுகின்றன. குறிப்பாக, மிகவும் முழுமையான பாடநூல் கூட முழு அளவிலான தகவலைக் கொண்டிருக்க முடியாது, குறிப்பாக ஒரு பெரிய அளவிலான தகவலை ஒரு மாணவர் ஒருங்கிணைக்க கடினமாக இருக்கும். நிச்சயமாக, இந்த விஷயத்தில் இணையம் உதவக்கூடும், அங்கு பல்வேறு நோக்கங்களுக்காக பல கருப்பொருள் தளங்கள் மற்றும் இணையதளங்கள் உள்ளன, மேலும் ஓரிரு கோரிக்கைகளைச் செய்வதன் மூலம் எந்தவொரு தகவலையும் நீங்கள் காணலாம். இருப்பினும், அத்தகைய தகவல் மீட்டெடுப்பு அமைப்பில், சில சிரமங்கள் சாத்தியமாகும். இதுபோன்ற சூழ்நிலைகளில், ஒரு மின்னணு பாடநூல் அதன் நன்மைகளை தெளிவாக நிரூபிக்கிறது, ஏனெனில் ஒழுக்கத்தை மாஸ்டர் செய்வதற்கு தேவையான அனைத்து தகவல்களும் ஒரே இடத்தில் சேகரிக்கப்படுகின்றன, மேலும் மாணவர்கள் பல்வேறு ஆதாரங்களில் இந்த பொருளைத் தேடுவதில் நேரத்தை வீணடிக்க வேண்டியதில்லை. கூடுதலாக, பாடப்புத்தகத்தில், ஒரு விதியாக, அறிவைச் சோதிக்கும் சோதனைப் பணிகள் இருப்பதால், மாணவர் இந்த விஷயத்தில் எவ்வாறு தேர்ச்சி பெற்றார் என்பதைச் சரிபார்க்கலாம். சோதனை மோசமான முடிவுகளைக் காட்டும் சந்தர்ப்பங்களில், பகுப்பாய்வின் விளைவாக, அறிவில் உள்ள இடைவெளிகளை அடையாளம் காண முடியும் மற்றும் மோசமாக புரிந்து கொள்ளப்பட்ட பொருள் ஆய்வு செய்ய முடியும்.

மின்னணு கற்பித்தல் கருவிகளின் பயன்பாடு கல்வி செயல்முறைக்கு கொண்டு வரும் அனைத்து நன்மைகள் இருந்தபோதிலும், மின்னணு கையேடுகள் ஆசிரியருக்கு ஒரு துணை கருவி மட்டுமே என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும். எவ்வாறாயினும், மின்னணு பாடநூல் என்பது கல்வி செயல்முறையின் புதிய பார்வை என்பதால், வடிவமைப்பின் அடிப்படையில் மட்டுமல்லாமல், சரியான பயன்பாட்டிலும் கற்றுக் கொள்ளப்பட வேண்டும் என்ற உண்மையின் காரணமாக ஒரு சிக்கல் எழுகிறது. உள்நாட்டு கல்வியில் மதிப்பு வழிகாட்டுதல்களில் ஏற்பட்ட மாற்றத்தின் விளைவாக, ஆசிரியர்களால் முடியாது என்பது மட்டுமல்ல, புதுமைக்காக பாடுபட விரும்பாத சூழ்நிலையும் உருவாகியுள்ளது என்பதே உண்மை. இதையொட்டி, மாணவர் மற்றும் ஆசிரியருக்கு இடையே மோதல் சூழ்நிலைகளை ஏற்படுத்துகிறது, ஏனெனில் ஆசிரியர் தனது பாரம்பரிய பாத்திரத்தில் தகவல்களின் முக்கிய ஆதாரமாக செயல்படவில்லை, ஆனால் உலகளாவிய இணையத்தில் உள்ள தகவல்களுக்கு மாணவரை அனுப்புகிறார். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஆசிரியர் பெரும்பாலும் மாணவர்களை சுயாதீனமான படிப்பை நோக்கி வழிநடத்துகிறார், இருப்பினும் அவர் பெரும்பாலும் இந்த ஆதாரங்களை அறிந்திருக்கவில்லை, இது கற்றல் செயல்பாட்டில் எதிர்மறையான அம்சங்களை ஏற்படுத்துகிறது. உயர் தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களை உருவாக்க, ஆசிரியர்களும் தங்கள் அறிவை மேம்படுத்த விரும்புவது அவசியம், பின்னர் மாணவர்களின் பயிற்சி அவர்களின் எதிர்கால நடவடிக்கைகளின் உண்மையான நிலைமைகளுக்கு முடிந்தவரை நெருக்கமாக இருக்கும். தகவல் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதே ஆசிரியர்கள் தங்கள் தகுதி அளவைத் தக்கவைத்துக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், அதை தொடர்ந்து மேம்படுத்தவும் அனுமதிக்கும்.

எனவே, நவீன கல்விச் செயல்பாட்டில் மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் பயன்பாடு போன்ற கடுமையான மற்றும் சர்ச்சைக்குரிய சிக்கலின் சில அம்சங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது.

முதலாவதாக, மின்னணு பாடப்புத்தகம் பாடத்திட்டத்துடன் முழுமையாக இணங்க வேண்டும் மற்றும் டிஜிட்டல் பொருள் ஊடகத்தில் அமைந்திருக்க வேண்டும்

இரண்டாவதாக, ஒரு பாரம்பரிய பாடப்புத்தகத்துடன் பயன்படுத்தப்படும் மின்னணு பாடநூல், கல்வி செயல்முறையின் செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது.

மூன்றாவதாக, கல்விச் செயல்முறையை மேம்படுத்த, ஒரு முக்கியமான காரணி பாடப்புத்தகத்தின் திறந்த தன்மை, அதாவது புதிய பொருளை அறிமுகப்படுத்தும் திறன், இது மின்னணு பாடப்புத்தகத்தை செயலில் பயன்படுத்துவதன் மூலம் சாத்தியமாகும், அங்கு ஒரு நிபுணரின் உதவி தேவைப்படும். .

நூல் பட்டியல்:

1.டெனிஸ் டிடெரோட். டெனிஸ் டிடெரோட்டின் பழமொழிகள், மேற்கோள்கள், சொற்கள், சொற்றொடர்கள் - [மின்னணு ஆதாரம்] - அணுகல் முறை - URL: http://www.youfrase.ru/aphorisme.php?author=212&perline=3 (தேதி அணுகப்பட்டது 11/20/13).

2. லுங்கு பி.டி. கற்பித்தல் கருவிகளை உருவாக்கும் முறையின் பல்வேறு அணுகுமுறைகளின் ஆய்வு // தகுதிப் பணி - [மின்னணு வளம்] - அணுகல் முறை - URL: http://knowledge.allbest.ru/programming/2c0b65625b2bd68a4c43a88421316d260.13016d260.

3. பங்க்ரடோவா ஓ.பி. தொழிற்கல்வி நிறுவனங்களில் மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் பயன்பாடு - [மின்னணு ஆதாரம்] - அணுகல் முறை - URL: http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/72/4050/

4. பங்க்ரடோவா ஓ.பி. மாணவர்களின் சுயாதீன வேலைக்காக மின்னணு கையேடுகளின் பயன்பாடு - [மின்னணு ஆதாரம்] - அணுகல் முறை - URL: http://ise.stavsu.ru/pedlab/public/Electronic manuals.doc இன் பயன்பாடு (அணுகல் தேதி: 10/03/13) .

5. பங்க்ரடோவா ஓ.பி. கல்வி நோக்கங்களுக்காக மின்னணு பாடப்புத்தகங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான பகுதிகள் - [மின்னணு ஆதாரம்] - அணுகல் முறை - URL: http://ise.stavsu.ru/pedlab/public/e-pos.doc இன் பயன்பாட்டின் பகுதிகள் (அணுகல் தேதி: 10/ 03/13).

6.பிஸ்குனோவா ஏ.ஐ. கற்பித்தல் மற்றும் கல்வியின் வரலாறு. பழமையான சமுதாயத்தில் கல்வியின் தோற்றம் முதல் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதி வரை: கல்வியியல் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான பாடநூல். எம்.: எஃபெஸ், 2007. - 496 பக்.

7. “கல்வியில் என்ஐடி” // இறுதிப் பணி - [மின்னணு வளம்] - அணுகல் முறை - URL: http://otherreferats.allbest.ru/pedagogics பாடநெறிக்கான “மின்னணு கற்பித்தல் கருவிகளை உருவாக்குதல்” என்ற தலைப்பில் ஆய்வகப் பணிகளை மேம்படுத்துதல் /00183063_0.html (அணுகல் தேதி 03.11.13).

அறிமுகம்

மலிவு விலையில் கணினிகள் பரவலாக கிடைப்பதால், தகவல்களை வழங்குவதற்கான பல புதிய வழிகள் தோன்றுவதற்கு வழிவகுத்தது. இந்த முறைகளில் ஒன்று மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் படிப்படியாக பிரபலமடைந்து வருகிறது. மின்னணு பாடப்புத்தகங்கள் வெளியீட்டு விருப்பங்களில் ஒன்றாகும் மற்றும் தகவல்களை வழங்குவதில் குறைவான திறன்களைக் கொண்டுள்ளன - இருப்பினும், இந்த கருத்துக்களுக்கு இடையே தெளிவான வேறுபாடு இல்லை என்பது கவனிக்கத்தக்கது.

பயனர் கையேடுகள், குறிப்பு புத்தகங்கள், செய்திமடல்கள், அறிவுறுத்தல்கள், விளம்பர சிற்றேடுகள், சிறு புத்தகங்கள் மற்றும் தகவல், கல்வி மற்றும் விளம்பர இயல்புடைய ஒத்த இலக்கியங்கள் மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் வடிவத்தில் வரையப்பட்டுள்ளன. காரணம் எளிதானது - அத்தகைய இலக்கியங்களுடன் மின்னணு (காகிதத்தை விட) வடிவத்தில் வேலை செய்வது மிகவும் வசதியானது, மேலும் ஆசிரியர்கள் மற்றும் வெளியீட்டாளர்களுக்கு வெளியீட்டின் மின்னணு பதிப்பு பெரும்பாலும் மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்கும்.

பாரம்பரிய காகித வெளியீடுகளுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​மின்னணு வெளியீடுகள் உரை மற்றும் படங்களின் விளக்கக்காட்சிக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை - அவை அனிமேஷன், வீடியோ, இசை, பல்வேறு காட்சி விளைவுகள் மற்றும் ஊடாடக்கூடியவையாகவும் இருக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, அவர்கள் தகவல்களைச் சேகரித்து இணையத்தில் தரவை அனுப்பலாம், பிற மென்பொருளுடன் தொடர்பு கொள்ளலாம், சோதனைகளை ஒழுங்கமைக்க, கணக்கீடுகளைச் செய்யப் பயன்படுத்தலாம்.

ஆக்கப்பூர்வமான பலன்களுக்கு கூடுதலாக, மின்னணு வெளியீடு சில பொருளாதார நன்மைகளையும் கொண்டுள்ளது: குறுகிய உருவாக்க நேரம், விரைவான புதுப்பித்தல் (மறுவெளியீடு) மற்றும் மிகக் குறைந்த செலவு.

கூடுதலாக, பயன்படுத்தப்படும் சிறப்பு சுருக்க முறைகளுக்கு நன்றி, மின்னணு வெளியீடுகள் கச்சிதமானவை, அவற்றின் விநியோகத்தின் சாத்தியக்கூறுகளை விரிவுபடுத்துகிறது - மின்னணு பொருட்கள் குறுந்தகடுகள், டிவிடிகள் மற்றும் நெகிழ் வட்டுகளில் அனுப்பப்படலாம், வலைத்தளங்கள் மூலம் விநியோகிக்கப்படுகின்றன அல்லது மின்னஞ்சல் மூலம் அனுப்பப்படுகின்றன. எனவே, டிப்ளோமா திட்டத்தின் தலைப்பு பொருத்தமானது.

ஆய்வின் பொருள் ஒரு மின்னணு பாடநூல்.

ஆராய்ச்சியின் பொருள் ஒரு மின்னணு கல்வி மற்றும் வழிமுறை கையேடு, இனி EUMP என குறிப்பிடப்படுகிறது, இது கணினி அறிவியலின் ஒரு பிரிவு - கணினி வரைகலை.

இந்த இலக்கை அடைய, பின்வரும் பணிகளை முன்னிலைப்படுத்துவோம்:

1. EUMP வடிவமைப்பு;

2. திட்டத்தை செயல்படுத்த தேவையான பொருள் தேர்வு;

3. கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறை பொருள் பிழைத்திருத்தம்;

4. தோற்றத்தின் செயலாக்கம்;

5. EC இன் சோதனை.

1. சிக்கலை உருவாக்குதல்

1.1 பணியின் நிறுவன மற்றும் பொருளாதார சாராம்சம்

மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் பின்வரும் வரையறைகள் பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து பின்பற்றப்படுகின்றன:

இது வரைகலை, உரை, டிஜிட்டல், பேச்சு, இசை, வீடியோ, புகைப்படம் மற்றும் பிற தகவல்களின் தொகுப்பு, அத்துடன் அச்சிடப்பட்ட பயனர் ஆவணங்கள். மின்னணு வெளியீடு எந்த மின்னணு ஊடகத்திலும் செயல்படுத்தப்படலாம் - காந்த (காந்த நாடா, காந்த வட்டு, முதலியன), ஆப்டிகல் (CD-ROM, DVD, CD-R, CD-1, CD+, முதலியன), மேலும் ஒரு மின்னணு கணினி நெட்வொர்க்குகள்;

இந்த பகுதியில் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மாணவர்களால் ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் செயலில் கையகப்படுத்துவதை உறுதி செய்வதற்காக, அறிவின் தொடர்புடைய அறிவியல் மற்றும் நடைமுறைத் துறையில் முறைப்படுத்தப்பட்ட பொருள் உள்ளது. EUMP (மின்னணு கல்வி வழிமுறை கையேடு) உயர் மட்ட செயலாக்கம் மற்றும் கலை வடிவமைப்பு, தகவலின் முழுமை, முறையான கருவிகளின் தரம், தொழில்நுட்ப செயலாக்கத்தின் தரம், தெளிவு, தர்க்கம் மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் நிலைத்தன்மை ஆகியவற்றால் வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும்;

ஒரு கல்வித் துறையின் முறையான விளக்கக்காட்சியைக் கொண்ட ஒரு கல்வி வெளியீடு அல்லது அதன் பிரிவு, பகுதி, மாநிலத் தரம் மற்றும் பாடத்திட்டத்துடன் தொடர்புடையது மற்றும் இந்த வகை வெளியீட்டாக அதிகாரப்பூர்வமாக அங்கீகரிக்கப்பட்டது;

இது ஒரு மின்னணு வெளியீடாகும், இது பாடப்புத்தகத்தை ஓரளவு அல்லது முழுமையாக மாற்றுகிறது அல்லது நிரப்புகிறது மற்றும் இந்த வகை வெளியீட்டாக அதிகாரப்பூர்வமாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது;

இது மின்னணு வடிவத்தில் வழங்கப்பட்ட ஒரு உரை மற்றும் விரிவான இணைப்பு அமைப்புடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளது, இது ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசைக்கு ஏற்ப ஒரு துண்டிலிருந்து மற்றொரு பகுதிக்கு உடனடியாக செல்ல உங்களை அனுமதிக்கிறது.

எந்தவொரு சிக்கலான அமைப்புகளையும் உருவாக்குவதைப் போலவே, மின்னணு பாடப்புத்தகத்தைத் தயாரிக்கும் போது, ​​ஆசிரியர்களின் திறமையும் திறமையும் வெற்றிக்கு தீர்க்கமானவை. இருப்பினும், மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் நிறுவப்பட்ட வடிவங்கள் உள்ளன, அல்லது இன்னும் துல்லியமாக, ஒரு பாடப்புத்தகத்தை உருவாக்கக்கூடிய கட்டமைப்பு கூறுகள் உள்ளன.

சோதனை. வெளிப்புறமாக, இது மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் எளிய வடிவமாகும். முக்கிய சிரமம் கேள்விகளின் தேர்வு மற்றும் உருவாக்கம், அத்துடன் கேள்விகளுக்கான பதில்களின் விளக்கம். ஒரு நல்ல சோதனையானது ஒரு குறிப்பிட்ட பாடப் பகுதியில் ஒரு மாணவர் கொண்டிருக்கும் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் புறநிலை படத்தை வழங்குகிறது.

கலைக்களஞ்சியம். இது மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் அடிப்படை வடிவம். உள்ளடக்க அளவில், கலைக்களஞ்சியம் என்ற சொல் மின்னணு பாடப்புத்தகத்தில் குவிந்துள்ள தகவல் முழுமையானதாகவும், கல்வித் தரம் தொடர்பாக தேவையற்றதாகவும் இருக்க வேண்டும் என்பதாகும்.

பிரச்சனை புத்தகம். மின்னணு பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள சிக்கல் புத்தகம் மிகவும் இயல்பாக கற்பித்தல் செயல்பாட்டைச் செய்கிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலைத் தீர்க்க தேவையான கல்வித் தகவலை மாணவர் பெறுகிறார். முக்கிய பிரச்சனை அனைத்து கோட்பாட்டு பொருட்களை உள்ளடக்கிய பணிகளின் தேர்வு ஆகும்.

படைப்பு சூழல். நவீன மின்னணு பாடப்புத்தகங்கள் மாணவர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான பணியை ஆய்வுப் பொருள்கள் மற்றும் ஊடாடும் பொருள்களின் அமைப்புகளின் மாதிரிகளுடன் உறுதி செய்ய வேண்டும். இது ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான வேலை, முன்னுரிமை ஒரு ஆசிரியரால் வடிவமைக்கப்பட்ட திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், இது ஒரு மாணவரின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் தொகுப்பை உருவாக்குவதற்கும் ஒருங்கிணைப்பதற்கும் பங்களிக்கிறது. ஒரு படைப்புச் சூழல் மாணவர்களை ஒரு திட்டத்தில் கூட்டுப் பணிகளை ஒழுங்கமைக்க அனுமதிக்கிறது.

ஆசிரியரின் சூழல். மின்னணு பாடப்புத்தகம் கல்வி செயல்முறைக்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும். அதாவது, ஒரு குறிப்பிட்ட சிறப்பு, ஒரு குறிப்பிட்ட மாணவரின் பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள அனுமதிக்கிறது. இதற்கு பொருத்தமான ஆசிரியர் சூழல் தேவை.

அத்தகைய சூழல், எடுத்துக்காட்டாக, மின்னணு கலைக்களஞ்சியத்தில் கூடுதல் பொருட்களைச் சேர்ப்பதை உறுதிசெய்கிறது, சிக்கல் புத்தகத்தை நிரப்பவும், இந்த விஷயத்தில் கையேடுகள் மற்றும் கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் தயாரிக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. உண்மையில், இது மின்னணு பாடப்புத்தகமே உருவாக்கப்பட்ட ஒரு கருவி போன்றது.

சொற்களற்ற சூழல். பாரம்பரியமாக, மின்னணு பாடப்புத்தகங்கள் இயற்கையில் வாய்மொழியாக இருக்கும். அவர்கள் கோட்பாட்டை உரை அல்லது கிராஃபிக் வடிவத்தில் முன்வைக்கின்றனர். இது பிரசுரங்களை அச்சிடுவதன் மரபு. ஆனால் ஒரு மின்னணு பாடப்புத்தகத்தில் "நான் செய்வது போல் செய்" முறையை செயல்படுத்த முடியும். அத்தகைய சூழல் மின்னணு பாடப்புத்தகத்திற்கு உண்மையான ஆசிரியரின் அம்சங்களை வழங்குகிறது.

மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் பட்டியலிடப்பட்ட வடிவங்கள் தனி மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் வடிவத்தில் செயல்படுத்தப்படலாம் அல்லது ஒரு குழுமத்தில் தொகுக்கப்படலாம். இது அனைத்தும் ஆசிரியரின் நோக்கத்தைப் பொறுத்தது. மின்னணு பாடப்புத்தகங்களின் வரலாறு மற்றும் திறன்களை ஆசிரியர் அறிந்திருக்க வேண்டும். மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் வெற்றி, அது கல்விச் செயல்பாட்டில் எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதைப் பொறுத்தது.

மின்னணு பாடப்புத்தகத்தை உருவாக்குவதற்கான முக்கிய கட்டங்களைக் கருத்தில் கொள்வோம்:

ஆதாரங்களின் தேர்வு. ES ஐ உருவாக்கும் போது, ​​நிலையான நிரலுடன் முழுமையாக இணங்கக்கூடிய அச்சிடப்பட்ட மற்றும் மின்னணு வெளியீடுகளை ஆதாரங்களாகத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது, சுருக்கமான மற்றும் உரைகளை உருவாக்குவதற்கு வசதியானது, அதிக எண்ணிக்கையிலான எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் பணிகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் வசதியான வடிவங்களில் (சேகரிப்புத்தன்மை) கிடைக்கும். கொள்கை).

உள்ளடக்க அட்டவணை மற்றும் கருத்துகளின் பட்டியலின் வளர்ச்சி. பொருள் தொகுதிகள் கொண்ட பிரிவுகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, அவை குறைந்த அளவு ஆனால் உள்ளடக்கத்தில் மூடப்பட்டுள்ளன, மேலும் பாடத்தில் தேர்ச்சி பெற தேவையான மற்றும் போதுமான கருத்துகளின் பட்டியல் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது.

பிரிவுகள் மூலம் தொகுதிகளாக உரைகளை செயலாக்குகிறது. மூல நூல்கள் உள்ளடக்க அட்டவணை மற்றும் தொகுதி அமைப்புக்கு ஏற்ப செயலாக்கப்படுகின்றன; பட்டியல்களில் சேர்க்கப்படாத உரைகள் விலக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் ஆதாரங்களில் இல்லாதவை சேர்க்கப்படுகின்றன; தொகுதிகள் மற்றும் பிற ஹைபர்டெக்ஸ்ட் இணைப்புகளுக்கு இடையிலான இணைப்புகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. இதனால், கணினி செயலாக்கத்திற்கான ஹைப்பர்டெக்ஸ்ட் திட்டம் தயாராகி வருகிறது.

மின்னணு வடிவத்தில் செயல்படுத்தல். ஒரு பாடப்புத்தகத்தை உருவாக்கும் போது, ​​உரை மின்னணு வடிவத்தில் செயல்படுத்தப்படுகிறது. இதன் விளைவாக, கல்வி நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தக்கூடிய ஒரு பழமையான மின்னணு வெளியீடு உருவாக்கப்பட்டது.

கணினி ஆதரவின் வளர்ச்சி. கணினி ஆதரவு உருவாக்கப்படுகிறது. மின் உற்பத்தி நிலையத்தின் நுண்ணறிவு மையத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான பயனர்களுக்கான வழிமுறைகள் உருவாக்கப்பட்டு வருகின்றன. இப்போது மின்னணு பாடப்புத்தகம் மல்டிமீடியா கருவிகளைப் பயன்படுத்தி மேலும் மேம்படுத்துவதற்கு (குரல் மற்றும் காட்சிப்படுத்தல்) தயாராக உள்ளது.

மல்டிமீடியா செயலாக்கத்திற்கான பொருள் தேர்வு. தனிப்பட்ட கருத்துக்கள் மற்றும் அறிக்கைகள் விளக்கப்படும் வழிகள் மாற்றப்பட்டு உரைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

பொருளாதார அடிப்படையில், EUMP முற்றிலும் இலவசமாக விநியோகிக்கப்படுகிறது.

1.2 உள்ளீடு தகவல்

மின்னணு பாடப்புத்தகத்திற்கான உள்ளீட்டுத் தகவலாக பின்வருபவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

1. லெக்சர் பொருள்;

2. கட்டுப்பாட்டு பொருட்கள்;

3. பயனர் கையேடு;

4. உதவி.

1.3 முத்திரை

மென்பொருள் தயாரிப்பின் வெளியீடு தகவல் மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் பக்கங்கள் ஆகும், இதில் நடைமுறை பொருள் (படம் 1) மற்றும் விரிவுரை பொருள் ஆகியவை அடங்கும். (படம்.2).

1.4 தொழில்நுட்ப ஆதரவு

இந்த ஆய்வறிக்கை திட்டம் பின்வரும் உள்ளமைவைக் கொண்ட கணினியில் முடிக்கப்பட்டது:

1. செயலி - இன்டெல் (ஆர்) பென்டியம் (ஆர்) 4 சிபியு 2.40 ஜிகாஹெர்ட்ஸ்;

2. மதர்போர்டு - ASUS P4P800 Deluxe (Socket 370, Dimm, AGP 4X, மென்பொருள் ஆடியோ);

ரேம் - 1 ஜிபி;

வீடியோ அட்டை Geforse 7600 GT 256 Mb;

மானிட்டர் கிரீன் வுட் 17 டிஎஃப்டி;

CD-ROM இயக்கிகள் 52sp IDE ASUS CD-S520/A OEM;

7. விசைப்பலகை ஜீனியஸ் KB-06x PS/2 கருப்பு;

8. ஆப்டிகல் மவுஸ் மவுஸ் விண்ட் ரோவர் ஸ்க்ரோல் 4-ஆனால் ஆப்டிகல் (USB).

1.5 மென்பொருள்

விண்டோஸ் எக்ஸ்பி நிபுணத்துவ இயக்க முறைமை. இயக்க முறைமைகளின் முக்கிய நோக்கம் மனிதர்கள், உபகரணங்கள் மற்றும் நிரல்களுக்கு இடையிலான தொடர்புகளை உறுதி செய்வதாகும். Windows XP Professional இயங்குதளத்துடன் பணிபுரியும் போது பல புதிய, அதிக சக்திவாய்ந்த கருவிகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள் கிடைக்கின்றன. உங்களுக்குத் தேவையான தகவலை விரைவாகக் கண்டறிய தேடல் உதவியாளரைப் பயன்படுத்தவும்.

மின்னணு பாடப்புத்தகத்திற்கான தரவு கட்டமைப்பை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையானது விண்டோஸ் உதவி அமைப்பு ஆகும், இது பல வெளிப்படையான நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது, இதில் முக்கியமானது ஏற்கனவே செயல்படுத்தப்பட்ட வழிசெலுத்தல் அமைப்பு, இதில் முக்கிய தேடல் அமைப்பு, ஒரு சொற்களஞ்சியத்தை தானாக உருவாக்குதல் மற்றும் திறன் ஆகியவை அடங்கும். ஆவணங்களை அச்சிட. உதவி கோப்புகள் வடிவமைக்கப்பட்ட உரை, கிராபிக்ஸ் மற்றும் அனிமேஷன் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கலாம். இருப்பினும், அத்தகைய கோப்புகளை உருவாக்க சிறப்பு மென்பொருள் தேவைப்படுகிறது, இதன் மூலம் தொகுத்தல் செயல்முறை மேற்கொள்ளப்படுகிறது; உதவி கோப்புகளில் நிரல் கூறுகள் இருக்க முடியாது, மேலும் உதவி அமைப்பில் அவற்றை உருவாக்குவதற்கான எந்த உள் மொழியும் இல்லை. ஆனால், இதற்கு பதிலாக, உள்ளூர் கணினியின் வன்வட்டில் இயங்கக்கூடிய கோப்புகளை இயக்கக்கூடிய ஒரு கருவி உள்ளது. டெக்ஸ்ட் மெட்டீரியல் மற்றும் பயிற்சி (அல்லது சோதனை) புரோகிராம்களுக்கு இடையே சில துண்டிப்புகளும் உள்ளன, இது விண்டோஸ் குடும்பத்தில் மிகவும் நம்பகமான மற்றும் பாதுகாப்பான OS ஆகும். முதலாவதாக, இது இணைய இணைப்பு ஃபயர்வால் - ஒரு எளிய நெட்வொர்க் ஃபயர்வால் (திரை) இது இணையத்துடன் பணிபுரியும் பாதுகாப்பை உறுதி செய்கிறது, கட்டுப்படுத்துகிறது, இருப்பினும், உள்வரும் போக்குவரத்தை மட்டுமே. இரண்டாவதாக, இவை சில மென்பொருளின் உரிமைகளை ஒதுக்க அல்லது கட்டுப்படுத்த அனுமதிக்கும் புதிய குழுக் கொள்கைகள், டிஜிட்டல் சான்றிதழால் பாதுகாக்கப்படாத மென்பொருளை நிறுவுவதைத் தடுக்கிறது மற்றும் பல. பாடப்புத்தகத்தை உருவாக்க SunRav BookOffice நிரல் பயன்படுத்தப்பட்டது. இந்த நிரல் இரண்டு சுயாதீன பயன்பாடுகளின் தொகுப்பாகும்: மின்னணு புத்தகங்கள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்களை (*.srb வடிவத்தில் உள்ள கோப்புகள்) உருவாக்க புத்தக எடிட்டர் பயன்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் புத்தக ரீடர் அவற்றைப் படிக்க அனுமதிக்கிறது. எந்த உரை ஆவணத்திலிருந்தும் அல்லது HTML, RTF, DOC, TXT மற்றும் CHM வடிவங்களில் உள்ள கோப்புகளின் தொகுப்பிலிருந்தும் மின் புத்தகத்தை உருவாக்கலாம். புத்தக எடிட்டரில் இறக்குமதி செய்யும் போது கோப்புகளின் தொகுப்பை நீங்கள் குறிப்பிட்டால், அவை ஒவ்வொன்றும் தனித்தனி அத்தியாயமாக புத்தகத்தில் செருகப்படும். எதிர்காலத்தில், பயனர் தனது சொந்த விருப்பப்படி அத்தியாயங்கள், பிரிவுகள் மற்றும் துணைப்பிரிவுகளின் படிநிலையை உருவாக்க முடியும்;

மின் புத்தகத்தின் உரையின் துண்டுகள் அனைத்து வகையான வடிவமைப்பு முறைகளுக்கும் உட்படுத்தப்படலாம்: தடிமனான அல்லது சாய்வு, அடிக்கோடிட்ட, சந்தா அல்லது மேலெழுத்து, மற்றும் பல. தனிப்பட்ட பத்திகள் MS Word இல் உள்ளதைப் போலவே வடிவமைக்கப்படலாம்: பின்னணி வண்ண அமைப்புகள், எல்லைகள், வெவ்வேறு சீரமைப்புகள், உள்தள்ளல்கள், வரி இடைவெளி போன்றவை கிடைக்கின்றன. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட எந்த உரைக்கும் பின்னர் அதைப் பயன்படுத்தவும்.

புல்லட் மற்றும் எண்ணிடப்பட்ட பட்டியல்கள், படங்கள், ஹைப்பர்லிங்க்கள், அட்டவணைகள் மற்றும் விண்டோஸ் இடைமுகத்தின் பல்வேறு கூறுகளை உரையில் செருகலாம்: பொத்தான்கள், கீழ்தோன்றும் பட்டியல்கள், தேர்வுப்பெட்டிகள், உரை புலங்கள் மற்றும் பல. கூடுதலாக, புத்தகத்தில் tTester ஐப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்ட சோதனைகளுக்கான இணைப்புகளை நீங்கள் செருகலாம். இந்த வழக்கில், புத்தகம் ஒரு உண்மையான பாடப்புத்தகமாக மாறும், அதன் ஒவ்வொரு அத்தியாயத்தையும் படித்த பிறகு, மாணவர் தொடர்புடைய தேர்வை எடுக்கும்படி கேட்கப்படுகிறார்.

பல புத்தகங்களை ஒன்றாக இணைக்கலாம், மேலும் புத்தகத்தின் பல்வேறு அத்தியாயங்கள் மற்றும் பிரிவுகளுக்கான உள் இணைப்புகளை உரையில் சேர்க்கலாம். கிடைக்கக்கூடிய அனைத்து அத்தியாயங்களும் பிரிவுகளும் எடிட்டர் சாளரத்தின் இடது பக்கத்தில் உள்ள மர அமைப்பில் வழங்கப்படுகின்றன. இது புத்தகத்தின் உள்ளடக்கங்களை விரைவாகப் பார்க்க உதவுகிறது.

புத்தகத்தை உருவாக்கும் செயல்பாட்டின் போது, ​​பயனர் இலக்கணப் பிழைகளுக்கான உரையைச் சரிபார்த்து, ஒவ்வொரு அத்தியாயத்திற்கும் ஒரு முக்கிய வார்த்தைகளை உருவாக்கலாம். சன்ராவ் புக் ரீடர் திட்டத்தில் புத்தகத்தைப் படிக்கும் போது அதன் விரும்பிய பகுதியை விரைவாகக் கண்டறிய முக்கிய வார்த்தைகள் உதவும்.

எந்தவொரு புத்தகமும், உள்ளடக்கத்தை மாற்றுவதிலிருந்தும், அந்நியர்களால் படிக்கப்படுவதிலிருந்தும் கடவுச்சொல் பாதுகாக்கப்படலாம். புத்தகம் அதன் சொந்த *.srb வடிவத்தில் மட்டுமல்ல, HTML கோப்புகளின் தொகுப்பாகவும், RTF கோப்பு (வடிவமைக்கப்பட்ட உரையைச் சேமிப்பதற்கான உலகளாவிய வடிவம்) அல்லது ஒரு CHM (உதவி கோப்பு) ஆகவும் சேமிக்கப்படும். இந்த நிரல் TXT, RTF, HTML, DOC மற்றும் வேறு சில வடிவங்களில் உரை ஆவணங்களைப் படிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. சன்ராவ் புக் எடிட்டர் திட்டத்தில் உருவாக்கப்பட்ட புத்தகங்கள் உட்பட.

பயன்பாட்டில் உள்ளமைக்கப்பட்ட ஆட்டோஸ்க்ரோல் செயல்பாடு உள்ளது. திரை முழுவதும் உரை நகரும் வேகத்தை பயனர் சரிசெய்கிறார் (ஒரு திரைப்படத்தின் இறுதி வரவுகளைப் போன்றது), மேலும் மவுஸ் அல்லது கீபோர்டைத் தொடாமல் புத்தகத்தைப் பார்க்க முடியும். டெக்ஸ்ட்-டு-ஸ்பீச் இன்ஜினில் நிறுவப்பட்ட வாசிப்பு அமைப்புகளைப் பயன்படுத்தி உரையின் குரல்வழியும் கிடைக்கிறது.

மெனுக்கள் மற்றும் கண்ட்ரோல் பேனல்கள் இல்லாமல், அல்லது காட்டப்படும் உள்ளடக்கத்தின் மர அமைப்பைக் கொண்டு புத்தகத்தை முழுத்திரை பயன்முறையில் பார்க்க முடியும். பயனர், அவரது விருப்பப்படி, எழுத்துரு அளவை அதிகரிக்கிறது அல்லது குறைக்கிறது, இது திரையில் இருந்து நிறைய தகவல்களைப் படிக்கும்போது பார்வையைச் சேமிக்க உதவுகிறது.

புத்தகத்தின் வழியாகச் செல்வதை எளிதாக்க, நிரலில் உள்ளமைக்கப்பட்ட புக்மார்க் அமைப்பு உள்ளது. சன்ராவ் புக் எடிட்டர் திட்டத்தில் ஒரு புத்தகம் உருவாக்கப்பட்டு அதில் முக்கிய வார்த்தைகளின் தொகுப்பு இருந்தால், பயனர் முக்கிய வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி தேவையான தகவல்களைத் தேடலாம். கூடுதலாக, முழு உரைத் தேடல் மற்றும் முழு புத்தகத்தையும் பிரிண்டரில் அச்சிடுவது சாத்தியமாகும்.

2. வேலை செய்யும் பகுதி

2.1 பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பதற்கான மாதிரி (முறை).

மின்னணு பாடநூல் வழிமுறை வழிகாட்டி

இங்கே ஒரு வரைபடம் கட்டப்பட்டுள்ளது - இந்த வேலையின் திட்டம். பெற்றோர் வரைபடத்தில், முக்கிய தொகுதி "இன்ஃபர்மேடிக்ஸ்" என்ற ஒழுங்குமுறைக்கான மின்னணு பாடநூல் (இணைப்பு A ஐப் பார்க்கவும்).

பிளாக் பி என்பது ஒரு செயல்பாட்டு மாதிரி, இது 5 தொகுதிகளாகப் பிரிகிறது: மேம்பாடு, வடிவமைப்பு; செயல்படுத்தல்; பிழைத்திருத்தம், சோதனை, (இணைப்பு B ஐப் பார்க்கவும்).

பரிசீலனையில் உள்ள டொமைனுக்கு அப்பால் நீட்டிக்கப்படும் இடைமுக அம்புகளுடன் ஒரு செயல்பாட்டுத் தொகுதியின் ஒற்றை அலகாக கணினியைக் குறிப்பிடுவதன் மூலம் மாதிரியானது எப்போதும் தொடங்குகிறது.

2.2 சிக்கலைத் தீர்க்கும் அல்காரிதம் பற்றிய விளக்கம்

தொடங்கு. பொருள் தேர்வு.

EUMP எழுதுவதற்கான நிரலைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது.

EUMP உருவாக்கம்.

EUMP இன் பிழைத்திருத்தம் மற்றும் சோதனை.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்

நிறைவு.

2.3 நிரலின் விளக்கம்

EUMP ஆனது SunRav Book Office திட்டத்தைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்டது. EUMP 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:

1. கோட்பாட்டு பகுதி - இந்த அத்தியாயத்தில் விரிவுரைகள் உள்ளன.

2. நடைமுறை பகுதி - நடைமுறை பணிகளை கொண்டுள்ளது.

சோதனைத் திட்டம் - ஒரு ஆசிரியர் அல்லது நிபுணர் மாணவர்கள் அல்லது பணியாளர்களிடையே சோதனை நடத்தக்கூடிய ஒரு திட்டமாகும்.

2.4 பயனர் வழிகாட்டி

1. EUMP ஐப் பயன்படுத்தத் தொடங்க, நீங்கள் "Informatics.exe" கோப்பைத் திறக்க வேண்டும். மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் முக்கிய பக்கம், "அறிமுகம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது மானிட்டர் திரையில் தோன்றும். (படம் 3).

இந்த கையேட்டின் வேலைப் பொருளைப் பற்றி உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள, நீங்கள் "உள்ளடக்கம்" பொத்தானைக் கிளிக் செய்ய வேண்டும் (படம் 4). அதன் பிறகு, EUMP இல் உள்ள அனைத்து அத்தியாயங்களும் பிரிவுகளும் வழங்கப்படும் ஒரு பட்டியல் திறக்கும்.

நீங்கள் விரும்பும் அத்தியாயத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க, இடது சுட்டி பொத்தானைக் கொண்டு அதைக் கிளிக் செய்யவும். பொருள் பாடப்புத்தகத்தின் வலது பக்கத்தில் திறக்கும் (படம் 5).

"உள்ளடக்கம்" மெனுவில் உள்ள எந்த அத்தியாயத்திலிருந்தும் வெளியேற, "பின்" பொத்தானைக் கிளிக் செய்யவும் (படம் 6).

5. EUMP ஐ மூடுவதற்கு, மேல் வலது மூலையில் உள்ள சிவப்பு சிலுவையைக் கிளிக் செய்யவும். அல்லது பாடநூல் குழுவில் "நிரலில் இருந்து வெளியேறு" (படம் 7).

படம்.7

3. பிழைத்திருத்தம் மற்றும் நிரல் பராமரிப்பு

3.1 சோதனை வழக்கு

இந்த ஆய்வறிக்கை திட்டத்தை முடிக்க உண்மையான தரவு பயன்படுத்தப்பட்டது. அனைத்து அத்தியாயங்களும் உருப்படிகளும் உடனடியாக திறக்கப்படும். அனைத்து வரைபடங்களும் தெளிவாகவும் பிரகாசமாகவும் உள்ளன. EUMP நிறத்தில் தயாரிக்கப்படுகிறது.

3.2 ஒரு நிரலை பிழைத்திருத்தம் மற்றும் சோதனை செய்வதற்கான முறைகள்

பிழைத்திருத்தம், நாம் ஏற்கனவே கூறியது போல், இரண்டு வகைகளில் வருகிறது:

தொடரியல் பிழைத்திருத்தம். தொடரியல் பிழைகள் கம்பைலரால் கண்டறியப்படுகின்றன, எனவே அவற்றை சரிசெய்வது மிகவும் எளிதானது.

சொற்பொருள் (குறிப்பிட்ட) பிழைத்திருத்தம். தொடரியல் பிழைகள் எதுவும் இல்லாதபோது அதன் நேரம் வருகிறது, ஆனால் நிரல் தவறான முடிவுகளைத் தருகிறது. இங்கே கம்பைலரால் எதையும் கண்டறிய முடியாது, இருப்பினும் நிரலாக்க சூழலில் பொதுவாக பிழைத்திருத்த உதவிகள் உள்ளன, அதைப் பற்றி பின்னர் பேசுவோம்.

பிழைத்திருத்தம் என்பது ஒரு நிரலில் உள்ள பிழைகளை உள்ளூர்மயமாக்குதல் மற்றும் சரிசெய்வது ஆகும்.

நாம் எவ்வளவு கவனமாக எழுதினாலும், பிழைத்திருத்தம் எப்போதும் நிரலாக்கத்தை விட அதிக நேரம் எடுக்கும்.

பிழை கண்டறிதல் முறைகள்:

பகுப்பாய்வு - நிரலின் கட்டமைப்பைப் பற்றி போதுமான புரிதல் இருப்பதால், அதன் உரையை இயக்காமல் கைமுறையாகப் பார்க்கிறோம்.

சோதனை - பிழைத்திருத்த அச்சிடுதல் மற்றும் தடமறிதல் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி நிரலை இயக்குகிறோம், மேலும் அதன் செயல்பாட்டின் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்கிறோம். இரண்டு முறைகளும் அவற்றின் சொந்த வழியில் வசதியானவை மற்றும் பொதுவாக ஒன்றாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

நுட்பங்களுடன் கூடுதலாக, பிழைகளை அடையாளம் காண உதவும் கருவிகள் பற்றிய யோசனையை வைத்திருப்பது நல்லது. இது:

அவசர அச்சிடுதல் - தனிப்பட்ட தொகுதிகள் மற்றும் முழு நிரல்களின் அசாதாரண நிறைவு பற்றிய செய்திகளைக் காட்டுகிறது.

நிரல் முனைகளில் அச்சிடுதல் - புரோகிராமர் தேர்ந்தெடுத்த இடங்களில் இடைநிலை அளவுரு மதிப்புகளை வெளியிடுதல். பொதுவாக, இவை அல்காரிதத்தின் முக்கியமான பிரிவுகள் (உதாரணமாக, செயல்பாட்டின் மேலும் முன்னேற்றம் சார்ந்திருக்கும் மதிப்பு) அல்லது சிக்கலான சூத்திரங்களின் கூறுகள் (ஒரு பெரிய பகுதியின் எண் மற்றும் வகுப்பினைத் தனித்தனியாகக் கணக்கிட்டுக் காட்டவும்).

நேரடி கண்காணிப்பு:

எண்கணிதம் (அவை எதற்கு சமம், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மாறிகள் எப்போது, ​​எப்படி மாறுகின்றன);

தர்க்கரீதியான (தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அறிக்கைகளின் வரிசை எப்போது மற்றும் எப்படி செயல்படுத்தப்படுகிறது);

குறியீடுகள் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வரம்புகளை மீறுகிறதா என்பதைக் கண்காணித்தல்;

மாறிகளுக்கான அணுகலைக் கண்காணித்தல்;

சப்ரூட்டின்களுக்கான அழைப்புகளைக் கண்காணித்தல்;

வரிசை உறுப்புகள் முதலியவற்றின் குறியீட்டு மதிப்புகளைச் சரிபார்க்கிறது.

இன்றைய வளர்ச்சி சூழல்கள் பெரும்பாலும் ஒரு பிரச்சனைக்கு உரையாடல் வழியில் பதிலளிக்கும்படி கேட்கின்றன. இந்த வழக்கில் உங்களால் முடியும்:

மாறிகளின் தற்போதைய மதிப்புகள், நினைவக நிலை, தோல்வி ஏற்பட்ட அல்காரிதம் பிரிவு ஆகியவற்றைக் காண்க;

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதை நிறுத்து;

நிரலில் மாற்றங்களைச் செய்து, அதை மீண்டும் இயக்கவும் (கம்பைலர் சூழல்களில், இதற்கு குறியீட்டை மீண்டும் தொகுக்க வேண்டும்; மொழிபெயர்ப்பாளர் சூழல்களில், மாற்றப்பட்ட அறிக்கையிலிருந்து நேரடியாக செயல்படுத்தலாம்).

3.3 மென்பொருள் தயாரிப்பு பாதுகாப்பு

மென்பொருள் தயாரிப்புகள் மற்றும் கணினி தரவுத்தளங்கள் உயர் தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களின் அறிவுசார் வேலையின் பொருளாகும். மென்பொருள் தயாரிப்புகளை வடிவமைத்து செயல்படுத்தும் செயல்முறையானது குறிப்பிடத்தக்க பொருள் மற்றும் உழைப்பு செலவுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, உயர் தொழில்நுட்ப தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் கருவிகளின் பயன்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மேலும் விலையுயர்ந்த கணினி உபகரணங்களின் பொருத்தமான அளவிலான பயன்பாடு தேவைப்படுகிறது. இது நிரல் உருவாக்குநர்கள் மற்றும் கணினி தரவுத்தளங்களை உருவாக்குபவர்களின் நலன்களை அங்கீகரிக்கப்படாத பயன்பாட்டிலிருந்து பாதுகாப்பதற்கான நடவடிக்கைகளை எடுக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை அவசியமாக்குகிறது.

இந்த மென்பொருள் தயாரிப்புக்கான பாதுகாப்பு வழங்கப்படவில்லை, ஏனெனில் இது ஒரு பொதுவான பயன்பாடு மற்றும் திறந்த அணுகல் நிரலாகும்.

முடிவுரை

இந்த மென்பொருளை உருவாக்கும் பணியில், மாணவர்களின் தொலைதூரக் கற்றலுக்கான மென்பொருள் கருவி செயல்படுத்தப்பட்டது, இது பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வி மற்றும் வழிமுறை வளாகத்தின் ஒரு பகுதியாகும். மின்னணு பாடநூல் மென்பொருளில் விரிவுரை காட்சி செயல்பாடுகள் செயல்படுத்தப்பட்டன. ஒரு உள்ளுணர்வு மற்றும் பயனர் நட்பு இடைமுகம் உருவாக்கப்பட்டது, அறிவைக் கட்டுப்படுத்தவும் மாணவர்களின் கற்றல் செயல்முறையை கண்காணிக்கவும் நெகிழ்வுத்தன்மையை வழங்க ஒரு சோதனை முறை உருவாக்கப்பட்டது.

இந்த நேரத்தில், தற்போதுள்ள பெரும்பாலான மின்னணு பாடநூல் மென்பொருளானது, ஒரு குறிப்பிட்ட வகை அறிவை ஒரு குறிப்பிட்ட தகவலை வழங்குவதற்கு மாற்றியமைக்க அனுமதிக்காத திடமான மாதிரிகள் கொண்ட மூடிய அமைப்புகளாகும். இது சம்பந்தமாக, கல்வி மற்றும் வழிமுறை வளாகங்களில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள மின்னணு பாடப்புத்தகங்கள் முக்கிய வகை பயிற்சியாக அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு விதியாக, கையேடுகள் விரிவுரைகளின் ஒரு பாடத்திற்கு கூடுதல் ஆகும், மேலும் அவற்றில் பெரும்பாலானவை மின்னணு கல்வி உதவிகளுக்கான தேவைகளை பூர்த்தி செய்யவில்லை.

இதன் அடிப்படையில், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் முற்போக்கான கற்பித்தல் முறைகளைப் பயன்படுத்துவது நேர்மறையான முடிவைக் கொடுக்கும் என்று நாம் முடிவு செய்யலாம், ஆனால் கல்வி மற்றும் வழிமுறை வளாகங்களின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் தொலைதூரக் கற்றல் படிப்புகள் மூலம் மட்டுமே கற்றல் செயல்முறையை ஒழுங்கமைக்க இன்னும் சாத்தியமில்லை. பணியின் போது, ​​ஒரு மின்னணு கல்வி கையேடு வடிவமைக்கப்பட்டது, இது எதிர்காலத்தில் பள்ளி மாணவர்களுக்கும் பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கும் முழுநேர மற்றும் பகுதிநேர படிப்புகளில் கற்பிக்க பயன்படும். EUMP உருவாக்கத்தின் தொடக்கத்தில் நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்கு வெற்றிகரமாக அடையப்பட்டது.

நூல் பட்டியல்

1. ஃபோட்டோஷாப் பற்றிய விளக்கப் பயிற்சி // #"588149.files/image008.gif">

பின் இணைப்பு பி

பின் இணைப்பு பி

கல்வியின் நவீனமயமாக்கலின் நிலைமைகளில் நவீன தகவல் சமூகத்திற்கு, ஒரு நவீன போட்டி நிபுணரின் இலக்கு பயிற்சி அவசியம். இடைநிலை தொழிற்கல்விப் பள்ளியின் கல்விச் செயல்பாட்டில், மாணவர்களின் ஆழமான மற்றும் விரிவான பயிற்சிக்கு பல்வேறு வகையான தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் அறிவுறுத்தப்படுகிறது.

தற்போது இந்த ஆசிரியரின் பணியின் திசைகளில் ஒன்று, துறைகள், படிப்புகள் மற்றும் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட், தொகுதிகளை செயல்படுத்தும் சூழலில் மின்னணு பாடப்புத்தகங்களை உருவாக்குவதாகும். உற்பத்தியில் சமீபத்திய மாற்றங்கள் மற்றும் சாதனைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும் சிறப்பு இலக்கியங்களைக் கொண்ட இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி நிறுவனங்களில் தொழில்நுட்ப சிறப்புகளை குறைவாக வழங்குவதே இதற்குக் காரணம்.

மின்னணு பாடநூல் என்ற சொல் பெருகிய முறையில் பரவலாகி வருகிறது என்ற உண்மை இருந்தபோதிலும், வெவ்வேறு ஆசிரியர்கள் அதற்கு கணிசமாக வேறுபட்ட அர்த்தங்களை இணைக்கின்றனர். கருத்தை உருவாக்க முயற்சிப்போம்.

எலக்ட்ரானிக் பாடப்புத்தகம் என்பது ஒரு உயர் அறிவியல், முறை மற்றும் தொழில்நுட்ப மட்டத்தில் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு கல்வி மின்னணு வெளியீடு ஆகும், இது வழக்கமான பாடப்புத்தகத்தை ஓரளவு மாற்றுகிறது அல்லது கூடுதலாக வழங்குகிறது. மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் உள்ளடக்கம் கல்வி நிறுவனத்தால் நிறுவப்பட்ட முறையில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட கல்வி ஒழுங்கு திட்டத்தின் தேவைகள் மற்றும் உள்ளடக்கத்துடன் இணங்க வேண்டும்.

மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் தனித்துவமான அம்சங்களை அதன் அச்சிடப்பட்ட எண்ணிலிருந்து தெளிவாக வரையறுப்பது அவசியம். அவை பின்வருமாறு:

1. ஒவ்வொரு அச்சிடப்பட்ட பாடப்புத்தகமும் (காகிதத்தில்) ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான மாணவர் தயாரிப்பிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் பயிற்சியின் இறுதி நிலை கருதுகிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட கல்விப் பாடத்திற்கான மின்னணு கையேட்டில் சிக்கலான பல நிலைகள் இருக்கலாம். மேலும், இவை அனைத்தும் ஒரு லேசர் சிடியில் வைக்கப்படும், உரைக்கான விளக்கப்படங்கள் மற்றும் அனிமேஷன்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு நிலைக்கும் ஊடாடும் அறிவைச் சோதிக்கும் பல பணிகளைக் கொண்டிருக்கும்.

2. மின்னணு பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள தெளிவு, அச்சிடப்பட்ட பாடப்புத்தகத்தை விட மிக அதிகம். மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பங்கள் மூலம் இந்த நன்மை அடையப்படுகிறது: அனிமேஷன், ஒலி, ஹைப்பர்லிங்க்கள், வீடியோக்கள் போன்றவை. எலக்ட்ரானிக் பாடநூல் இயக்கவியலில் இயற்பியல் செயல்முறைகளை வழங்கவும், நேரடி கண்காணிப்புக்கு அணுக முடியாத பொருட்களின் காட்சிப் பிரதிநிதித்துவம், அத்துடன் தனிப்பட்ட அல்லது விலையுயர்ந்த உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள் தேவைப்படும் செயல்முறைகள் மற்றும் பொருள்களின் கணினி மாடலிங் ஆகியவற்றை அனுமதிக்கிறது.

3. மின்னணு கையேடு பல்வேறு சரிபார்ப்பு பணிகள் மற்றும் சோதனைகளை வழங்குகிறது. அனைத்து பணிகளையும் சோதனைகளையும் ஊடாடும் மற்றும் கல்வி முறையில் வழங்க இது உங்களை அனுமதிக்கிறது. உதாரணமாக, ஒரு பதில் தவறாக இருந்தால், விளக்கங்கள் மற்றும் கருத்துகளுடன் சரியான பதிலை வழங்கலாம்.

4. மின்னணு கையேட்டில், சூழல் துப்புகளை ஒழுங்கமைக்க முடியும், எடுத்துக்காட்டாக, மாணவர்களுக்கான சுயாதீனமான வேலைகளை ஒழுங்கமைக்க அனுமதிக்கிறது (அச்சிடப்பட்ட பதிப்பில், இதேபோன்ற சூழ்நிலையில், இணையத்திலிருந்து தேவையான துப்பு ஒன்றைத் தேட வேண்டும். , புத்தகங்கள், குறிப்பு புத்தகங்களுக்கு நூலகத்திற்குச் செல்லுங்கள், முதலியன).

5. ஹைபர்டெக்ஸ்ட் இணைப்புகளின் பயன்பாடு, நீங்கள் விரும்பிய கருத்தை உடனடியாகக் கண்டுபிடித்து, சில நொடிகளில் படிக்கும் உரையின் பல பக்கங்களை "திரும்ப" அனுமதிக்கிறது.

6. மின்னணு பாடப்புத்தகங்கள் கட்டமைப்பில் திறந்த அமைப்புகள். செயல்பாட்டின் போது அவை கூடுதலாக, சரிசெய்யப்படலாம், மாற்றியமைக்கப்படலாம், இது ஒரு படைப்பு ஆசிரியருக்கு மிகவும் முக்கியமானது.

7. பயன்படுத்தும் போது பல்துறைத்திறனை உறுதி செய்ய மற்றும் வளர்ச்சியின் நோக்கங்களைப் பொறுத்து, மின்னணு கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் வேறுபட்ட கட்டமைப்பைக் கொண்டிருக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, பாடங்களில் பயன்படுத்த, நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்திற்கான திட்டத்தை ஆதரிக்கும் மின்னணு கையேட்டை உருவாக்கலாம் மற்றும் தற்போதுள்ள கருப்பொருள் திட்டமிடலின் படி கல்விப் பொருட்களை வழங்கலாம். கருப்பொருள் திட்டமிடலைக் குறிப்பிடாமல் ஒரு மின்னணு பாடப்புத்தகத்தை நீங்கள் உருவாக்கலாம், ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்திட்டத்திற்கான பாடத்திட்டத்தைப் பின்பற்றுவதன் மூலம். கல்விப் பொருளின் செங்குத்து ஆய்வின் கொள்கையின் அடிப்படையில் நீங்கள் கையேடுகளை உருவாக்கலாம்.