பாட திட்டம்

தலைப்பு: “காந்தப் பாய்வு. மின்காந்த தூண்டலின் நிகழ்வு", 9 ஆம் வகுப்பு

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கல்வி முடிவுகளை அடைவதே குறிக்கோள்.

தனிப்பட்ட முடிவுகள்:

- அறிவாற்றல் ஆர்வங்கள், அறிவுசார் மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி;

- புதிய அறிவு மற்றும் நடைமுறை திறன்களைப் பெறுவதில் சுதந்திரம்;

- கற்றல் விளைவுகளைப் பற்றிய மதிப்பு மனப்பான்மையை உருவாக்குதல்.

மெட்டா-பொருள் முடிவுகள்:

- சுயாதீனமாக புதிய அறிவைப் பெறுதல், கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்தல், இலக்குகளை அமைத்தல், திட்டமிடல் போன்ற திறன்களை மாஸ்டர் செய்தல்;

- தரமற்ற சூழ்நிலைகளில் செயலின் மாஸ்டரிங் முறைகள், சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான ஹூரிஸ்டிக் முறைகளை மாஸ்டரிங் செய்தல்;

- கவனிக்கவும், முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும், பார்க்கப்படுவதை விளக்கவும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள் முடிவுகள்:

– தெரியும்:காந்தப் பாய்வு, தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டம், மின்காந்த தூண்டலின் நிகழ்வு;

– புரிந்து:ஃப்ளக்ஸ் கருத்து, மின்காந்த தூண்டலின் நிகழ்வு

– முடியும்:தூண்டல் மின்னோட்டத்தின் திசையைத் தீர்மானிக்கவும், வழக்கமான OGE சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும்.

பாடம் வகை:புதிய பொருள் கற்றல்

பாடம் வடிவம்:பாடம் ஆய்வு

தொழில்நுட்பங்கள்:விமர்சன சிந்தனை தொழில்நுட்பத்தின் கூறுகள், பிரச்சனை அடிப்படையிலான கற்றல், ICT, பிரச்சனை அடிப்படையிலான உரையாடல் தொழில்நுட்பம்

பாட உபகரணங்கள்:கணினி, ஊடாடும் ஒயிட்போர்டு, சுருள், கால் கொண்ட முக்காலி, துண்டு காந்தம் - 2 பிசிக்கள்., ஆர்ப்பாட்ட கால்வனோமீட்டர், கம்பிகள், லென்ஸின் விதியை நிரூபிக்கும் சாதனம்.

வகுப்புகளின் போது

ஆரம்பம்: 10.30

1. நிறுவன நிலை (5 நிமிடங்கள்).

வணக்கம் நண்பர்களே! இன்று நான் இயற்பியல் பாடம் கற்பிப்பேன், என் பெயர் இன்னோகென்டி இன்னோகென்டிவிச் மல்கரோவ், கில்லாக் பள்ளியில் இயற்பியல் ஆசிரியர். உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுடன் உங்களுடன் பணியாற்றுவதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், இன்றைய பாடம் பயனுள்ள முறையில் தொடரும் என்று நம்புகிறேன். இன்றைய பாடம் கவனிப்பு, சுதந்திரம் மற்றும் வளம் ஆகியவற்றை மதிப்பிடுகிறது. எங்கள் பாடத்தின் குறிக்கோள் "எல்லாம் மிகவும் எளிமையானது, நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்!" இப்போது, ​​​​உங்கள் மேசை அயலவர்கள் ஒருவரையொருவர் பார்த்து, அவர்களுக்கு வாழ்த்துக்கள் மற்றும் கைகுலுக்கி. பின்னூட்டத்தை நிறுவ, நான் சில நேரங்களில் கைதட்டுவேன், நீங்கள் மீண்டும் கூறுவீர்கள். நாம் சரிபார்க்கலாமா? அற்புதம்!

தயவுசெய்து திரையைப் பாருங்கள். நாம் என்ன பார்க்கிறோம்? அது சரி, ஒரு நீர்வீழ்ச்சி மற்றும் பலத்த காற்று. எந்த வார்த்தை (ஒன்று!) இந்த இரண்டு இயற்கை நிகழ்வுகளையும் இணைக்கிறது? ஆம், ஓட்டம். நீர் ஓட்டம் மற்றும் காற்று ஓட்டம். இன்று நாம் ஓட்டம் பற்றி பேசுவோம். முற்றிலும் மாறுபட்ட இயற்கையின் ஓட்டத்தைப் பற்றி மட்டுமே. என்னவென்று உங்களால் யூகிக்க முடிகிறதா? நீங்கள் முன்பு பேசிய தலைப்புகள் என்ன? அது சரி, காந்தத்துடன். எனவே, பாடத்தின் தலைப்பை உங்கள் பணித்தாள்களில் எழுதுங்கள்: காந்தப் பாய்வு. மின்காந்த தூண்டலின் நிகழ்வு.

ஆரம்பம்: 10.35

2. அறிவைப் புதுப்பித்தல் (5 நிமிடங்கள்).

உடற்பயிற்சி 1.தயவுசெய்து திரையைப் பாருங்கள். இந்த ஓவியத்தைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? பணித்தாள்களில் உள்ள வெற்றிடங்களை நிரப்ப வேண்டும். உங்கள் துணையிடம் ஆலோசிக்கவும்.

1. மின்னோட்டத்தை செலுத்தும் கடத்தி சுற்றி ஏற்படுகிறது ஒரு காந்தப்புலம். அது எப்போதும் மூடப்பட்டிருக்கும்;

2. காந்தப்புலத்தின் வலிமை பண்பு காந்த தூண்டல் திசையன் 0 " style="border-collapse:collapse;border:none">

திரையைப் பாருங்கள். ஒப்புமை மூலம், காந்தப்புலத்தில் சுற்றுக்கான இரண்டாவது நெடுவரிசையை நிரப்பவும்.

டெமோ அட்டவணையை பாருங்கள். மேசையில் இரண்டு அலுமினிய மோதிரங்களுடன் நகரக்கூடிய ராக்கருடன் ஒரு நிலைப்பாட்டை நீங்கள் காண்கிறீர்கள். ஒன்று முழுமையானது, மற்றொன்று ஸ்லாட்டைக் கொண்டுள்ளது. அலுமினியம் காந்த பண்புகளை வெளிப்படுத்தாது என்பதை நாம் அறிவோம். ஸ்லாட்டுடன் வளையத்தில் காந்தத்தை செருகத் தொடங்குகிறோம். எதுவும் நடக்காது. இப்போது முழு வளையத்திலும் காந்தத்தை அறிமுகப்படுத்த ஆரம்பிக்கலாம். நூறு வளையம் காந்தத்திலிருந்து "ஓட" தொடங்குகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க. காந்தத்தின் இயக்கத்தை நிறுத்துங்கள். மோதிரமும் நின்றுவிடுகிறது. பின்னர் நாம் காந்தத்தை கவனமாக அகற்ற ஆரம்பிக்கிறோம். வளையம் இப்போது காந்தத்தைப் பின்தொடரத் தொடங்குகிறது.

நீங்கள் பார்த்ததை விளக்க முயற்சிக்கவும் (மாணவர்கள் விளக்க முயற்சிக்கிறார்கள்).

தயவுசெய்து திரையைப் பாருங்கள். இங்கே ஒரு குறிப்பு மறைந்துள்ளது. (காந்தப் பாய்வு மாறும்போது, ​​மின்னோட்டத்தைப் பெறலாம் என்ற முடிவுக்கு மாணவர்கள் வருகிறார்கள்).

பணி 4.நீங்கள் காந்தப் பாய்ச்சலை மாற்றினால், சுற்றுவட்டத்தில் மின்சாரம் பெறலாம் என்று மாறிவிடும். ஓட்டத்தை எப்படி மாற்றுவது என்பது உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும். எப்படி? அது சரி, நீங்கள் காந்தப்புலத்தை வலுப்படுத்தலாம் அல்லது பலவீனப்படுத்தலாம், சுற்றுகளின் பகுதியை மாற்றலாம் மற்றும் சுற்று விமானத்தின் திசையை மாற்றலாம். இப்போது நான் உங்களுக்கு ஒரு கதை சொல்கிறேன். கவனமாகக் கேட்டு, ஒரே நேரத்தில் பணி 4ஐ முடிக்கவும்.

1821 ஆம் ஆண்டில், ஆங்கில இயற்பியலாளர் மைக்கேல் ஃபாரடே, ஓர்ஸ்டெட்டின் (தற்போதைய மின்கடத்தியைச் சுற்றியுள்ள காந்தப்புலத்தைக் கண்டுபிடித்த விஞ்ஞானி) பணியால் ஈர்க்கப்பட்டார், காந்தத்திலிருந்து மின்சாரம் பெறும் பணியைத் தானே அமைத்துக் கொண்டார். ஏறக்குறைய பத்து ஆண்டுகளாக அவர் தனது கால்சட்டை பாக்கெட்டில் கம்பிகள் மற்றும் காந்தங்களை எடுத்துச் சென்றார், அவற்றில் இருந்து மின்சாரத்தை உருவாக்க முயற்சிக்கவில்லை. ஒரு நாள், முற்றிலும் தற்செயலாக, ஆகஸ்ட் 28, 1831 அன்று, அவர் வெற்றி பெற்றார். (ஒரு ஆர்ப்பாட்டத்தை தயார் செய்து காட்டவும்).ஃபாரடே ஒரு காந்தத்தின் மீது ஒரு சுருள் விரைவாக வைக்கப்பட்டால் (அல்லது அதிலிருந்து அகற்றப்பட்டால்), அதில் ஒரு குறுகிய கால மின்னோட்டம் எழுகிறது, இது கால்வனோமீட்டரைப் பயன்படுத்தி கண்டறிய முடியும். இந்த நிகழ்வு என்று அழைக்கப்பட்டது மின்காந்த தூண்டல்.

இந்த மின்னோட்டம் அழைக்கப்படுகிறது தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டம். எந்த மின்சாரமும் காந்தப்புலத்தை உருவாக்குகிறது என்று சொன்னோம். தூண்டல் மின்னோட்டம் அதன் சொந்த காந்தப்புலத்தையும் உருவாக்குகிறது. மேலும், இந்த புலம் நிரந்தர காந்தத்தின் புலத்துடன் தொடர்பு கொள்கிறது.

இப்போது, ​​ஊடாடும் ஒயிட்போர்டைப் பயன்படுத்தி, தூண்டல் மின்னோட்டத்தின் திசையைத் தீர்மானிக்கவும். தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டத்தின் காந்தப்புலத்தின் திசையைப் பற்றி என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்?

தொடக்கம்: 11.00

5. பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் அறிவைப் பயன்படுத்துதல் (10 நிமிடங்கள்).

இயற்பியலில் OGE இல் வழங்கப்படும் பணிகளை நீங்கள் தீர்க்க பரிந்துரைக்கிறேன்.

பணி 5.ஒரு ஸ்ட்ரிப் காந்தம் ஒரு நிலையான வேகத்தில் ஒரு பட்டு நூலில் இடைநிறுத்தப்பட்ட ஒரு திட அலுமினிய வளையத்திற்கு கொண்டு வரப்படுகிறது (படம் பார்க்கவும்). இந்த நேரத்தில் வளையத்திற்கு என்ன நடக்கும்?

1) மோதிரம் ஓய்வில் இருக்கும்

2) வளையம் காந்தத்தால் ஈர்க்கப்படும்

3) வளையம் காந்தத்தால் விரட்டப்படும்

4) வளையம் நூலைச் சுற்றி சுழலத் தொடங்கும்

பணி 6.

1) 2 மணிக்கு மட்டும்.

2) 1ல் மட்டும்.

4) 3 மணிக்கு மட்டுமே.

தொடக்கம்: 11.10

5. பிரதிபலிப்பு (5 நிமிடங்கள்).

எங்கள் பாடத்தின் முடிவுகளை மதிப்பிடுவதற்கான நேரம் இது. நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகள் அடையப்பட்டதா? உங்களுக்கு என்ன கடினமாக இருந்தது? நீங்கள் குறிப்பாக என்ன விரும்பினீர்கள்? நீங்கள் என்ன உணர்வுகளை அனுபவித்தீர்கள்?

6. வீட்டுப்பாடம் பற்றிய தகவல்

உங்கள் பாடப்புத்தகங்களில் "காந்தப் பாய்வு", "மின்காந்த தூண்டலின் நிகழ்வு" என்ற தலைப்பைக் கண்டறியவும், சுய-சோதனை கேள்விகளுக்கு நீங்கள் பதிலளிக்க முடியுமா என்பதைப் படித்துப் பாருங்கள்.

உங்கள் ஒத்துழைப்பிற்கும், உங்கள் ஆர்வத்திற்கும், பொதுவாக, மிகவும் சுவாரஸ்யமான பாடத்திற்கும் மீண்டும் நன்றி. நான் இயற்பியலை நன்றாகப் படிக்க விரும்புகிறேன், அதன் அடிப்படையில், உலகின் கட்டமைப்பைப் புரிந்து கொள்ள விரும்புகிறேன்.

"இது மிகவும் எளிது, நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்!"

கடைசி பெயர், மாணவரின் முதல் பெயர் ________________________________________________ 9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்

தேதி "____"________________2016

பணித்தாள்

பாடம் தலைப்பு:_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

644 " style="width:483.25pt;border-collapse:collapse;border:none">

பணி 4. இடைவெளிகளை நிரப்பவும்.

1. ஒரு மூடிய கடத்தியில் (சுற்று) மின்னோட்டத்தின் நிகழ்வின் நிகழ்வு, இந்த சுற்றுக்கு ஊடுருவும் காந்தப்புலம் மாறும்போது _______________________ என்று அழைக்கப்படுகிறது;

2. சுற்றுவட்டத்தில் எழும் மின்னோட்டம் ___________________________ என்று அழைக்கப்படுகிறது;

3. தூண்டல் மின்னோட்டத்தால் உருவாக்கப்பட்ட சுற்றுகளின் காந்தப்புலம் __________________ நிரந்தர காந்தத்தின் காந்தப்புலத்தை (லென்ஸின் விதி) இயக்கும்.

https://pandia.ru/text/80/300/images/image006_55.jpg" align="left hspace=12" width="238" height="89"> பணி 6. ஒரே மாதிரியான மூன்று உலோக வளையங்கள் உள்ளன. முதல் வளையத்திலிருந்து ஒரு காந்தம் அகற்றப்பட்டு, இரண்டாவது வளையத்தில் ஒரு காந்தம் செருகப்பட்டு, மூன்றாவது வளையத்தில் ஒரு நிலையான காந்தம் அமைந்துள்ளது. தூண்டல் மின்னோட்டம் எந்த வளையத்தில் பாய்கிறது?

1) 2 மணிக்கு மட்டும்.

2) 1ல் மட்டும்.

மீண்டும் முன்னோக்கி

கவனம்! ஸ்லைடு மாதிரிக்காட்சிகள் தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் அனைத்து அம்சங்களையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தாது. இந்த வேலையில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், முழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

• கல்வி- மின்காந்த தூண்டலின் நிகழ்வின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துங்கள்; மாணவர்களுக்கு லென்ஸின் விதியை விளக்கி, தூண்டல் மின்னோட்டத்தின் திசையைத் தீர்மானிக்க அதைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்; மின்காந்த தூண்டல் விதியை விளக்குங்கள்; எளிய சந்தர்ப்பங்களில் தூண்டப்பட்ட emf கணக்கிட மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கவும்.
• வளர்ச்சிக்குரிய- மாணவர்களின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கும் திறன் மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல். இயற்பியலில் கற்றல் மற்றும் ஆர்வத்திற்கான நோக்கங்களை உருவாக்குதல். இயற்பியலுக்கும் பயிற்சிக்கும் இடையே உள்ள தொடர்பைக் காணும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• கல்வி- மாணவர் வேலையில் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குழுக்களாக வேலை செய்யும் திறன். பொதுவில் பேசும் கலாச்சாரத்தை வளர்க்கவும்.

உபகரணங்கள்:

• பாடநூல் "இயற்பியல் - 11" G.Ya.Myakishev, B.B.Bukhovtsev, V.M.Charugin.
• ஜி.என். ஸ்டெபனோவா.
• "இயற்பியல் - 11". G.Ya, B.B. Bukhovtsev எழுதிய பாடப்புத்தகத்திற்கான பாடம். ஆசிரியர் - தொகுப்பாளர் ஜி.வி. மார்கினா.
• கணினி மற்றும் ப்ரொஜெக்டர்.
• பொருள் "விஷுவல் எய்ட்ஸ் நூலகம்".
• பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி.

பாட திட்டம்:

பாடம் படிகள்	நேரம் நிமிடம்	முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்
1. நிறுவன புள்ளி: அறிமுகம் வரலாற்று தகவல்கள்		பாடத்தின் தலைப்பு, குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் பற்றிய ஆசிரியரின் செய்தி. ஸ்லைடு 1. எம். ஃபாரடேயின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை. (மாணவர் செய்தி). ஸ்லைடுகள் 2, 3, 4.
2. புதிய பொருள் விளக்கம் "மின்காந்த தூண்டல்", "தூண்டல் மின்னோட்டம்" என்ற கருத்துகளின் வரையறை. காந்தப் பாய்வு கருத்து அறிமுகம். காந்தப் பாய்வு மற்றும் தூண்டல் கோடுகளின் எண்ணிக்கை ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவு. காந்தப் பாய்வு அலகுகள். E.H. லென்ஸின் விதி. சுருளில் உள்ள திருப்பங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் காந்தப் பாய்வின் மாற்ற விகிதம் ஆகியவற்றின் மீது தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டத்தின் (மற்றும் தூண்டப்பட்ட emf) சார்பு பற்றிய ஆய்வு. நடைமுறையில் EMR இன் பயன்பாடு.		1. EMR மீதான பரிசோதனைகளை நிரூபித்தல், பரிசோதனைகளின் பகுப்பாய்வு, "மின்காந்த தூண்டலின் எடுத்துக்காட்டுகள்" வீடியோ துண்டின் பார்வை, ஸ்லைடுகள் 5, 6. 2. உரையாடல், விளக்கக்காட்சியைப் பார்ப்பது. ஸ்லைடு 7. 3. லென்ஸின் விதியின் செல்லுபடியை நிரூபித்தல். வீடியோ துண்டு "லென்ஸ் விதி". ஸ்லைடுகள் 8, 9. 4. குறிப்பேடுகளில் வேலை செய்யுங்கள், வரைபடங்களை உருவாக்குங்கள், பாடப்புத்தகத்துடன் வேலை செய்யுங்கள். 5. உரையாடல். பரிசோதனை. "மின்காந்த தூண்டல் விதி" என்ற வீடியோ கிளிப்பைப் பாருங்கள். விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கவும். ஸ்லைடுகள் 10, 11. 6. விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடு 12 ஐப் பார்க்கவும்.
3. ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளின் ஒருங்கிணைப்பு	10	1. சிக்கல்களின் தீர்வு எண். 1819,1821(1.3.5) (இயற்பியலில் உள்ள சிக்கல்களின் சேகரிப்பு 10-11. ஜி.என். ஸ்டெபனோவா)
4. சுருக்கமாக	2	2.மாணவர்களால் படித்த பொருள்களின் சுருக்கம்.
5. வீட்டுப்பாடம்	1	§ 8-11 (கற்பித்தல்), ஆர். எண். 902 (பி, டி, எஃப்), 911 (குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்டது)

வகுப்புகளின் போது

I. நிறுவன தருணம்

1. மின்சாரம் மற்றும் காந்தப்புலங்கள் ஒரே ஆதாரங்களால் உருவாக்கப்படுகின்றன - மின் கட்டணங்கள். எனவே, இந்த துறைகளுக்கு இடையே ஒரு குறிப்பிட்ட தொடர்பு இருப்பதாக நாம் அனுமானிக்க முடியும். இந்த அனுமானம் 1831 இல் சிறந்த ஆங்கில இயற்பியலாளர் எம். ஃபாரடேயின் சோதனைகளில் சோதனை உறுதிப்படுத்தலைக் கண்டறிந்தது, அதில் அவர் மின்காந்த தூண்டலின் நிகழ்வைக் கண்டுபிடித்தார். (ஸ்லைடு 1) .

கல்வெட்டு:

"தட்டைப்புழு
ஒரு பங்கில் மட்டுமே விழும்
தயார் மனம்."

எல். பாஸ்டெர்னக்

2. எம். ஃபாரடேயின் வாழ்க்கை மற்றும் பணியின் சுருக்கமான வரலாற்று ஓவியம். (மாணவர் செய்தி). (ஸ்லைடுகள் 2, 3).

II.ஒரு மாற்று காந்தப்புலத்தால் ஏற்படும் நிகழ்வு முதன்முதலில் 1831 இல் எம். ஃபாரடே என்பவரால் கவனிக்கப்பட்டது. அவர் சிக்கலைத் தீர்த்தார்: ஒரு காந்தப்புலம் ஒரு கடத்தியில் மின்னோட்டத்தை ஏற்படுத்த முடியுமா? (ஸ்லைடு 4).

மின்சாரம், ஒரு இரும்புத் துண்டை காந்தமாக்க முடியும் என்று எம். ஃபாரடே வாதிட்டார். ஒரு காந்தம், மின்னோட்டத்தை ஏற்படுத்த முடியாதா? நீண்ட காலமாக இந்த இணைப்பை கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. முக்கிய விஷயம் கண்டுபிடிக்க கடினமாக இருந்தது, அதாவது: ஒரு நகரும் காந்தம், அல்லது மாறிவரும் காந்தப்புலம், ஒரு சுருளில் மின்சாரத்தை தூண்டலாம். (ஸ்லைடு 5).
("மின்காந்த தூண்டலின் எடுத்துக்காட்டுகள்" என்ற வீடியோவைப் பார்க்கவும்). (ஸ்லைடு6).

கேள்விகள்:

1. சுருளில் மின்சாரம் பாய்வதற்கு என்ன காரணம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
2. தற்போதைய காலம் ஏன் குறுகிய காலமாக இருந்தது?
3. காந்தம் சுருளுக்குள் இருக்கும்போது (படம் 1), ரியோஸ்டாட் ஸ்லைடர் நகராதபோது (படம் 2), ஒரு சுருள் மற்றொன்றுடன் ஒப்பிடும்போது நகரும் போது ஏன் மின்னோட்டம் இல்லை?

முடிவுரை:காந்தப்புலம் மாறும்போது மின்னோட்டம் தோன்றும்.

மின்காந்த தூண்டல் நிகழ்வு என்பது ஒரு மின்னோட்ட மின்னோட்டத்தில் மின்னோட்டத்தின் நிகழ்வைக் கொண்டுள்ளது, இது நேரம் மாறுபடும் காந்தப்புலத்தில் ஓய்வில் இருக்கும் அல்லது காந்த தூண்டல் கோடுகளின் எண்ணிக்கையை ஊடுருவிச் செல்லும் வகையில் நிலையான காந்தப்புலத்தில் நகரும். சுற்று மாற்றங்கள்.
மாறிவரும் காந்தப்புலத்தின் விஷயத்தில், அதன் முக்கிய பண்பு B - காந்த தூண்டல் திசையன் அளவு மற்றும் திசையில் மாறலாம். ஆனால் மின்காந்த தூண்டலின் நிகழ்வு B உடன் நிலையான காந்தப்புலத்திலும் காணப்படுகிறது.

கேள்வி:என்ன மாற்றங்கள்?

காந்தப்புலத்தால் துளையிடப்பட்ட பகுதி மாறுகிறது, அதாவது. இந்தப் பகுதியில் ஊடுருவும் விசைக் கோடுகளின் எண்ணிக்கை மாறுகிறது.

விண்வெளியின் ஒரு பகுதியில் உள்ள காந்தப்புலத்தை வகைப்படுத்த, ஒரு உடல் அளவு அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது - காந்தப் பாய்வு - எஃப்(ஸ்லைடு 7).

காந்தப் பாய்வு எஃப்ஒரு மேற்பரப்பு வழியாக எஸ்காந்த தூண்டல் வெக்டரின் அளவின் உற்பத்திக்கு சமமான அளவை அழைக்கவும் INசதுரத்திற்கு எஸ்மற்றும் திசையன்களுக்கு இடையே உள்ள கோணத்தின் கொசைன் INமற்றும் n.

Ф = ВS cos

வேலை வி காஸ் = வி என்காந்த தூண்டல் வெக்டரை இயல்பான நிலைக்குக் காட்டுவதைக் குறிக்கிறது nவிளிம்பு விமானத்திற்கு. அதனால் தான் Ф = வி என் எஸ்.

காந்தப் பாய்வு அலகு - Wb(வெபர்).

காந்த தூண்டல் திசையன் செங்குத்தாக அமைந்துள்ள 1 மீ 2 பரப்பளவைக் கொண்ட ஒரு மேற்பரப்பு வழியாக 1 டி தூண்டலுடன் ஒரு சீரான காந்தப்புலத்தால் 1 வெபர் (Wb) காந்தப் பாய்வு உருவாக்கப்படுகிறது.
மின்காந்த தூண்டலின் நிகழ்வில் முக்கிய விஷயம் ஒரு மாற்று காந்தப்புலத்தின் மூலம் மின்சார புலத்தை உருவாக்குவதாகும். ஒரு மூடிய சுருளில் ஒரு மின்னோட்டம் எழுகிறது, இது நிகழ்வை பதிவு செய்ய அனுமதிக்கிறது (படம் 1).
ஒரு திசையில் அல்லது மற்றொன்றின் விளைவாக தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டம் எப்படியோ காந்தத்துடன் தொடர்பு கொள்கிறது. அதன் வழியாக மின்னோட்டம் செல்லும் ஒரு சுருள் இரண்டு துருவங்களைக் கொண்ட ஒரு காந்தம் போன்றது - வடக்கு மற்றும் தெற்கு. தூண்டல் மின்னோட்டத்தின் திசையானது சுருளின் எந்த முனை வட துருவமாக செயல்படுகிறது என்பதை தீர்மானிக்கிறது. ஆற்றல் பாதுகாப்பு விதியின் அடிப்படையில், சுருள் எந்த சந்தர்ப்பங்களில் காந்தத்தை ஈர்க்கும் மற்றும் அதை விரட்டும் என்பதை நாம் கணிக்க முடியும்.
காந்தம் சுருளுக்கு அருகில் கொண்டு வரப்பட்டால், இந்த திசையில் ஒரு தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டம் தோன்றும்; காந்தத்தையும் சுருளையும் நெருக்கமாகக் கொண்டுவர, நேர்மறை வேலை செய்யப்பட வேண்டும். சுருள் ஒரு காந்தம் போல் ஆகிறது, அதே பெயரில் அதன் துருவம் காந்தத்தை எதிர்கொள்ளும். துருவங்கள் ஒன்றையொன்று விரட்டுவது போல. காந்தத்தை அகற்றும்போது, ​​​​அது எதிர்மாறாக இருக்கிறது.

முதல் வழக்கில், காந்தப் பாய்வு அதிகரிக்கிறது (படம் 5), மற்றும் இரண்டாவது வழக்கில் அது குறைகிறது. மேலும், முதல் வழக்கில், சுருளில் எழும் தூண்டல் மின்னோட்டத்தால் உருவாக்கப்பட்ட காந்தப்புலத்தின் B/ தூண்டல் கோடுகள் சுருளின் மேல் முனையிலிருந்து வெளிவருகின்றன, ஏனெனில் சுருள் காந்தத்தை விரட்டுகிறது, இரண்டாவது வழக்கில் அவை இந்த முனையில் நுழைகின்றன. இந்த கோடுகள் படத்தில் இருண்ட நிறங்களில் காட்டப்பட்டுள்ளன. முதல் வழக்கில், மின்னோட்டத்துடன் கூடிய சுருள் ஒரு காந்தத்தைப் போன்றது, அதன் வட துருவம் மேலே அமைந்துள்ளது, மற்றும் இரண்டாவது வழக்கில், கீழே உள்ளது.
படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள பரிசோதனையைப் பயன்படுத்தி இதே போன்ற முடிவுகளை எடுக்கலாம் (படம் 6).

(“லென்ஸின் விதி” பகுதியைக் காண்க)

முடிவுரை:அதன் காந்தப்புலத்துடன் ஒரு மூடிய சுற்றுவட்டத்தில் எழும் தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டம் அது ஏற்படுத்தும் காந்தப் பாய்வு மாற்றத்தை எதிர்க்கிறது. (ஸ்லைடு 8).

லென்ஸ் விதி.தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டம் எப்போதுமே ஒரு திசையைக் கொண்டுள்ளது, அதில் அது தோற்றுவிக்கப்பட்ட காரணங்களுக்கு எதிர்விளைவு உள்ளது.

தூண்டல் மின்னோட்டத்தின் திசையை தீர்மானிப்பதற்கான அல்காரிதம். (ஸ்லைடு 9)

1. வெளிப்புற புலம் B இன் தூண்டல் கோடுகளின் திசையை தீர்மானிக்கவும் (அவை N ஐ விட்டுவிட்டு S ஐ உள்ளிடவும்).
2. சுற்று வழியாக காந்தப் பாய்வு அதிகரிக்கிறதா அல்லது குறைகிறதா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும் (காந்தம் வளையத்திற்குள் நகர்ந்தால், பின்னர் ∆Ф>0, அது வெளியேறினால், பின்னர் ∆Ф<0).
3. தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டத்தால் உருவாக்கப்பட்ட காந்தப்புலம் B′ இன் தூண்டல் கோடுகளின் திசையைத் தீர்மானிக்கவும் (∆Ф>0 என்றால், கோடுகள் B மற்றும் B′ எதிர் திசைகளில் இயக்கப்படுகின்றன; என்றால் ∆Ф<0, то линии В и В′ сонаправлены).
4. கிம்லெட் விதியை (வலது கை) பயன்படுத்தி, தூண்டல் மின்னோட்டத்தின் திசையை தீர்மானிக்கவும்.
ஃபாரடேயின் சோதனைகள், கடத்தும் சுற்றுவட்டத்தில் உள்ள தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டத்தின் வலிமையானது, இந்தச் சுற்றுடன் எல்லைக்குள் ஊடுருவிச் செல்லும் காந்தத் தூண்டல் கோடுகளின் எண்ணிக்கையில் ஏற்படும் மாற்றத்தின் விகிதத்திற்கு விகிதாசாரமாகும் என்பதைக் காட்டுகிறது. (ஸ்லைடு 10).
ஒரு கடத்தும் சுற்று மூலம் காந்தப் பாய்ச்சலில் மாற்றம் ஏற்படும் போதெல்லாம், இந்த சுற்றுவட்டத்தில் ஒரு மின்சாரம் எழுகிறது.
ஒரு மூடிய வளையத்தில் தூண்டப்பட்ட emf ஆனது, இந்த வளையத்தால் வரையறுக்கப்பட்ட பகுதி வழியாக காந்தப் பாய்ச்சலின் மாற்ற விகிதத்திற்கு சமம்.
வெளிப்புற காந்தப் பாய்வு குறைவதால் சுற்றுவட்டத்தில் உள்ள மின்னோட்டம் நேர்மறையான திசையைக் கொண்டுள்ளது.

("மின்காந்த தூண்டல் விதி" என்ற பகுதியைப் பார்க்கவும்)

(ஸ்லைடு 11).

ஒரு மூடிய வளையத்தில் உள்ள மின்காந்த தூண்டலின் EMF ஆனது, இந்த வளையத்தால் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மேற்பரப்பு வழியாக காந்தப் பாய்ச்சலின் மாற்றத்தின் விகிதத்திற்கு எண்ரீதியாக சமமாகவும் எதிர் குறியாகவும் உள்ளது.

மின்காந்த தூண்டலின் கண்டுபிடிப்பு தொழில்நுட்ப புரட்சிக்கு குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை வழங்கியது மற்றும் நவீன மின் பொறியியலுக்கு அடிப்படையாக செயல்பட்டது. (ஸ்லைடு 12).

III. கற்றுக்கொண்டதை ஒருங்கிணைத்தல்

சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது எண். 1819, 1821(1.3.5)

(இயற்பியலில் உள்ள சிக்கல்களின் தொகுப்பு 10-11. ஜி.என். ஸ்டெபனோவா).

IV. வீட்டு பாடம்:

§8 - 11 (கற்பிக்க), ஆர். எண். 902 (பி, டி, எஃப்), எண். 911 (குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்டது)

நூல் பட்டியல்:

1. பாடநூல் "இயற்பியல் - 11" G.Ya.Myakishev, B.B.Bukhovtsev, V.M.Charugin.
2. இயற்பியலில் உள்ள சிக்கல்களின் தொகுப்பு 10-11. ஜி.என். ஸ்டெபனோவா.
3. "இயற்பியல் - 11". G.Ya, B.B. Bukhovtsev எழுதிய பாடப்புத்தகத்திற்கான பாடம். ஆசிரியர்-தொகுப்பாளர் ஜி.வி. மார்கினா.
4. V/m மற்றும் வீடியோ பொருட்கள். பள்ளி இயற்பியல் பரிசோதனை "மின்காந்த தூண்டல்" (பிரிவுகள்: "மின்காந்த தூண்டலின் எடுத்துக்காட்டுகள்", "லென்ஸின் விதி", "மின்காந்த தூண்டல் விதி").
5. இயற்பியலில் உள்ள சிக்கல்களின் தொகுப்பு 10-11. ஏ.பி. ரிம்கேவிச்.

இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பு ஒரு முக்கியமான தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது - “காந்தப் பாய்வு”. முதலில், மின்காந்த தூண்டல் என்றால் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம். தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டம் எவ்வாறு எழுகிறது மற்றும் இந்த மின்னோட்டம் தோன்றுவதற்கு முக்கியமானது என்ன என்பதைப் பற்றி பின்னர் பேசுவோம். ஃபாரடேயின் சோதனைகளில் இருந்து காந்தப் பாய்வு எவ்வாறு எழுகிறது என்பதை நாம் அறிந்து கொள்கிறோம்.

"மின்காந்த தூண்டல்" என்ற தலைப்பைப் பற்றிய எங்கள் ஆய்வைத் தொடர்ந்து, இது போன்ற ஒரு கருத்தை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம். காந்தப் பாய்வு.

மின்காந்த தூண்டலின் நிகழ்வை எவ்வாறு கண்டறிவது என்பது உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும் - ஒரு மூடிய கடத்தி காந்தக் கோடுகளால் கடந்து சென்றால், இந்த கடத்தியில் ஒரு மின்சாரம் எழுகிறது. இந்த மின்னோட்டம் தூண்டல் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

இப்போது இந்த மின்சாரம் எவ்வாறு உருவாகிறது மற்றும் இந்த மின்னோட்டம் தோன்றுவதற்கு முக்கியமானது என்ன என்பதைப் பற்றி விவாதிப்போம்.

முதலில், நாம் திரும்புவோம் ஃபாரடேயின் பரிசோதனைஅதன் முக்கிய அம்சங்களை மீண்டும் பார்க்கவும்.

எனவே, எங்களிடம் ஒரு அம்மீட்டர் உள்ளது, அதிக எண்ணிக்கையிலான திருப்பங்களைக் கொண்ட ஒரு சுருள், இந்த அம்மீட்டருக்கு குறுகிய சுற்று உள்ளது.

நாங்கள் ஒரு காந்தத்தை எடுத்துக்கொள்கிறோம், முந்தைய பாடத்தைப் போலவே, இந்த காந்தத்தை சுருளுக்குள் குறைக்கிறோம். அம்பு விலகுகிறது, அதாவது, இந்த சுற்றில் மின்சாரம் உள்ளது.

அரிசி. 1. தூண்டல் தற்போதைய கண்டறிதல் அனுபவம்

ஆனால் காந்தம் சுருளுக்குள் இருக்கும் போது, ​​மின்சுற்றில் மின்சாரம் இருக்காது. ஆனால் இந்த காந்தத்தை சுருளிலிருந்து அகற்ற முயற்சித்தவுடன், மின்னோட்டத்தில் மீண்டும் ஒரு மின்னோட்டம் தோன்றுகிறது, ஆனால் இந்த மின்னோட்டத்தின் திசை எதிர்மாறாக மாறுகிறது.

மின்சுற்றில் பாயும் மின்சாரத்தின் மதிப்பு காந்தத்தின் பண்புகளைப் பொறுத்தது என்பதையும் நினைவில் கொள்க. நீங்கள் மற்றொரு காந்தத்தை எடுத்து அதே பரிசோதனையை செய்தால், மின்னோட்டத்தின் மதிப்பு கணிசமாக மாறுகிறது, இந்த விஷயத்தில் மின்னோட்டம் குறைவாகிறது.

சோதனைகளை நடத்திய பிறகு, ஒரு மூடிய கடத்தியில் (ஒரு சுருளில்) எழும் மின்சாரம் நிரந்தர காந்தத்தின் காந்தப்புலத்துடன் தொடர்புடையது என்று நாம் முடிவு செய்யலாம்.

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், மின்சாரம் காந்தப்புலத்தின் சில பண்புகளை சார்ந்துள்ளது. நாம் ஏற்கனவே அத்தகைய பண்புகளை அறிமுகப்படுத்தியுள்ளோம் - .

காந்த தூண்டல் கடிதத்தால் குறிக்கப்படுகிறது என்பதை நினைவுபடுத்துவோம், அது ஒரு திசையன் அளவு. மற்றும் காந்த தூண்டல் டெஸ்லாவில் அளவிடப்படுகிறது.

டெஸ்லா - ஐரோப்பிய மற்றும் அமெரிக்க விஞ்ஞானி நிகோலா டெஸ்லாவின் நினைவாக.

காந்த தூண்டல்இந்த புலத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ள மின்னோட்டத்தை கடத்தும் கடத்தியில் காந்தப்புலத்தின் விளைவை வகைப்படுத்துகிறது.

ஆனால், நாம் மின்சாரத்தைப் பற்றி பேசும்போது, ​​மின்சாரம் என்பதை நாம் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மேலும் இது 8 ஆம் வகுப்பிலிருந்து உங்களுக்குத் தெரியும், இது ஒரு மின்சார புலத்தின் செல்வாக்கின் கீழ் எழுகிறது.

எனவே, மின் தூண்டல் மின்னோட்டம் மின்சார புலத்தின் காரணமாக தோன்றுகிறது என்று நாம் முடிவு செய்யலாம், இது காந்தப்புலத்தின் செயல்பாட்டின் விளைவாக உருவாகிறது. இந்த உறவு துல்லியமாக அடையப்படுகிறது காந்தப் பாய்வு.

காந்தப் பாய்வு என்றால் என்ன?

காந்தப் பாய்வு F என்ற எழுத்தால் குறிக்கப்படுகிறது மற்றும் வெபர் போன்ற அலகுகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் ஆல் குறிக்கப்படுகிறது.

காந்தப் பாய்ச்சலைக் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மேற்பரப்பு வழியாகப் பாயும் திரவ ஓட்டத்துடன் ஒப்பிடலாம். நீங்கள் ஒரு குழாயை எடுத்து, இந்த குழாயில் திரவம் பாய்ந்தால், அதன்படி, குழாயின் குறுக்குவெட்டு பகுதி வழியாக ஒரு குறிப்பிட்ட நீர் ஓட்டம் பாயும்.

இந்த ஒப்புமை மூலம், காந்தப் பாய்வு ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட சுற்று வழியாக எத்தனை காந்தக் கோடுகள் கடந்து செல்லும் என்பதை வகைப்படுத்துகிறது. இந்த விளிம்பு ஒரு கம்பி சுருளால் வரையறுக்கப்பட்ட பகுதி அல்லது, ஒருவேளை, வேறு சில வடிவங்கள், மற்றும் இந்த பகுதி அவசியம் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது.

அரிசி. 2. முதல் வழக்கில், காந்தப் பாய்வு அதிகபட்சம். இரண்டாவது வழக்கில், இது பூஜ்ஜியத்திற்கு சமம்.

படம் இரண்டு திருப்பங்களைக் காட்டுகிறது. ஒரு திருப்பம் கம்பி சுருள் ஆகும், இதன் மூலம் காந்த தூண்டல் கோடுகள் கடந்து செல்கின்றன. நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, இந்த நான்கு வரிகள் இங்கே காட்டப்பட்டுள்ளன. அவற்றில் அதிகமானவை இருந்தால், காந்தப் பாய்வு பெரியதாக இருக்கும் என்று கூறுவோம். இந்த கோடுகள் குறைவாக இருந்தால், எடுத்துக்காட்டாக, நாம் ஒரு கோட்டை வரைவோம், காந்தப் பாய்வு மிகவும் சிறியது, அது சிறியது என்று சொல்லலாம்.

மேலும் ஒரு வழக்கு: காந்த கோடுகள் அதன் பகுதி வழியாக செல்லாத வகையில் சுருள் அமைந்திருக்கும் போது. காந்த தூண்டலின் கோடுகள் மேற்பரப்பில் சறுக்குவது போல் தெரிகிறது. இந்த வழக்கில், காந்தப் பாய்வு இல்லை என்று நாம் கூறலாம், அதாவது. இந்த விளிம்பின் மேற்பரப்பில் ஊடுருவக்கூடிய கோடுகள் எதுவும் இல்லை.

காந்தப் பாய்வுமுழு காந்தத்தையும் ஒட்டுமொத்தமாக வகைப்படுத்துகிறது (அல்லது காந்தப்புலத்தின் மற்றொரு ஆதாரம்). காந்த தூண்டல் ஒரு கட்டத்தில் செயலை வகைப்படுத்தினால், காந்தப் பாய்வு முழு காந்தத்தையும் வகைப்படுத்துகிறது. காந்தப் பாய்வு என்பது காந்தப்புலத்தின் இரண்டாவது மிக முக்கியமான பண்பு என்று நாம் கூறலாம். காந்த தூண்டல் ஒரு காந்தப்புலத்தின் சக்தி பண்பு என்று அழைக்கப்பட்டால், காந்தப் பாய்வு என்பது ஒரு காந்தப்புலத்தின் ஆற்றல் பண்பு ஆகும்.

சோதனைகளுக்குத் திரும்புகையில், சுருளின் ஒவ்வொரு திருப்பத்தையும் ஒரு தனி மூடிய திருப்பமாக குறிப்பிடலாம் என்று கூறலாம். காந்த தூண்டல் திசையன் காந்தப் பாய்வு கடந்து செல்லும் அதே சுற்று. இந்த வழக்கில், ஒரு தூண்டல் மின்சாரம் கவனிக்கப்படும்.

இவ்வாறு, ஒரு காந்தப் பாய்வின் செல்வாக்கின் கீழ் ஒரு மின்சார புலம் ஒரு மூடிய கடத்தியில் உருவாக்கப்படுகிறது. இந்த மின்சார புலம் மின்சாரத்தை தவிர வேறு எதையும் உருவாக்கவில்லை.

மீண்டும் பரிசோதனையைப் பார்ப்போம், இப்போது, ​​காந்தப் பாய்ச்சல் இருப்பதை அறிந்து, காந்தப் பாய்ச்சலுக்கும் தூண்டப்பட்ட மின்சாரத்தின் மதிப்புக்கும் உள்ள தொடர்பைப் பார்ப்போம்.

ஒரு காந்தத்தை எடுத்து, அதை மெதுவாக சுருள் வழியாக அனுப்புவோம். மின்னோட்டத்தின் மதிப்பு மிகக் குறைவாகவே மாறுகிறது.

நீங்கள் காந்தத்தை விரைவாக வெளியே இழுக்க முயற்சித்தால், மின்னோட்டத்தின் மதிப்பு முதல் வழக்கை விட அதிகமாக இருக்கும்.

இந்த வழக்கில், காந்தப் பாய்வின் மாற்ற விகிதம் ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. காந்த வேகத்தில் மாற்றம் போதுமானதாக இருந்தால், தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டமும் குறிப்பிடத்தக்கதாக இருக்கும்.

இந்த வகையான சோதனைகளின் விளைவாக, பின்வரும் வடிவங்கள் வெளிப்படுத்தப்பட்டன.

அரிசி. 3. காந்தப் பாய்வு மற்றும் தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டம் எதைச் சார்ந்தது?

1. காந்தப் பாய்வு காந்த தூண்டலுக்கு விகிதாசாரமாகும்.

2. காந்தப் பாய்வு காந்த தூண்டல் கோடுகள் கடந்து செல்லும் சுற்றுகளின் மேற்பரப்புக்கு நேரடியாக விகிதாசாரமாகும்.

3. மற்றும் மூன்றாவதாக, சுற்றுகளின் கோணத்தில் காந்தப் பாய்வின் சார்பு. சுற்றுகளின் பரப்பளவு ஒரு வழியில் அல்லது வேறு வகையில் இருந்தால், இது காந்தப் பாய்வின் இருப்பு மற்றும் அளவை பாதிக்கிறது என்பதில் நாங்கள் ஏற்கனவே கவனத்தை ஈர்த்துள்ளோம்.

எனவே, தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டத்தின் வலிமை காந்தப் பாய்வின் மாற்றத்தின் விகிதத்திற்கு நேரடியாக விகிதாசாரமாகும் என்று நாம் கூறலாம்.

∆ Ф என்பது காந்தப் பாய்வின் மாற்றம்.

∆ t என்பது காந்தப் பாய்வு மாறும் நேரமாகும்.

விகிதமானது துல்லியமாக காந்தப் பாய்வு மாற்ற விகிதமாகும்.

இந்த சார்பு அடிப்படையில், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டத்தை மிகவும் பலவீனமான காந்தத்தால் உருவாக்க முடியும் என்று நாம் முடிவு செய்யலாம், ஆனால் இந்த காந்தத்தின் இயக்கத்தின் வேகம் மிக அதிகமாக இருக்க வேண்டும்.

இந்தச் சட்டத்தைப் பெற்ற முதல் நபர் ஆங்கில விஞ்ஞானி எம். ஃபாரடே ஆவார். காந்தப் பாய்வு என்ற கருத்து மின் மற்றும் காந்த நிகழ்வுகளின் ஒருங்கிணைந்த தன்மையை ஆழமாகப் பார்க்க அனுமதிக்கிறது.

கூடுதல் இலக்கியங்களின் பட்டியல்:

ஆரம்ப இயற்பியல் பாடநூல். எட். ஜி.எஸ். Landsberg, T. 2. M., 1974 Yavorsky B.M., Pinsky A.A., vol. 2., M. Fizmatlit., 2003 ஓட்டங்கள் உங்களுக்கு மிகவும் பரிச்சயமானதா? - 2009. - எண் 3. - பி. 32-33. அக்செனோவிச் எல்.ஏ. மேல்நிலைப் பள்ளியில் இயற்பியல்: கோட்பாடு. பணிகள். சோதனைகள்: பாடநூல். பொதுக் கல்வி வழங்கும் நிறுவனங்களுக்கான கொடுப்பனவு. சுற்றுச்சூழல், கல்வி / L. A. Aksenovich, N. N. Rakina, K. S. Farino; எட். கே.எஸ். ஃபரினோ. - Mn.: Adukatsiya i vyakhavanne, 2004. - P.344.

பாடம் தலைப்பு:

மின்காந்த தூண்டல் கண்டுபிடிப்பு. காந்தப் பாய்வு.

இலக்கு: மின்காந்த தூண்டல் நிகழ்வை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

வகுப்புகளின் போது

I. நிறுவன தருணம்

II. அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

1. முன் ஆய்வு.

• ஆம்பியரின் கருதுகோள் என்ன?
• காந்த ஊடுருவல் என்றால் என்ன?
• என்ன பொருட்கள் பாரா மற்றும் டயாமேக்னடிக் என்று அழைக்கப்படுகின்றன?
• ஃபெரைட்டுகள் என்றால் என்ன?
• ஃபெரைட்டுகள் எங்கே பயன்படுத்தப்படுகின்றன?
• பூமியைச் சுற்றி ஒரு காந்தப்புலம் இருப்பதை எப்படி அறிவது?
• பூமியின் வடக்கு மற்றும் தெற்கு காந்த துருவங்கள் எங்கே?
• பூமியின் காந்த மண்டலத்தில் என்ன செயல்முறைகள் நிகழ்கின்றன?
• பூமிக்கு அருகில் ஒரு காந்தப்புலம் இருப்பதற்கான காரணம் என்ன?

2. சோதனைகளின் பகுப்பாய்வு.

பரிசோதனை 1

ஸ்டாண்டில் இருந்த காந்த ஊசி முக்காலியின் கீழ் மற்றும் மேல் முனைக்கு கொண்டு வரப்பட்டது. அம்பு ஏன் தென் துருவத்துடன் இருபுறமும் முக்காலியின் கீழ் முனையிலும், வடக்கு முனையுடன் மேல் முனையிலும் திரும்புகிறது?(அனைத்து இரும்புப் பொருட்களும் பூமியின் காந்தப்புலத்தில் உள்ளன. இந்த புலத்தின் செல்வாக்கின் கீழ், அவை காந்தமாக்கப்படுகின்றன, பொருளின் கீழ் பகுதி வட காந்த துருவத்தையும், மேல் பகுதி தெற்கையும் கண்டறியும்.)

பரிசோதனை 2

ஒரு பெரிய கார்க் பிளக்கில், ஒரு துண்டு கம்பிக்கு ஒரு சிறிய பள்ளம் செய்யுங்கள். கார்க்கை தண்ணீரில் வைக்கவும், கம்பியை மேலே வைக்கவும், இணையாக வைக்கவும். இந்த வழக்கில், பிளக் உடன் கம்பி சுழற்றப்பட்டு மெரிடியனுடன் நிறுவப்படுகிறது. ஏன்?(கம்பி காந்தமாக்கப்பட்டது மற்றும் பூமியின் புலத்தில் ஒரு காந்த ஊசி போல நிறுவப்பட்டுள்ளது.)

III. புதிய பொருள் கற்றல்

நகரும் மின் கட்டணங்களுக்கு இடையே காந்த சக்திகள் செயல்படுகின்றன. நகரும் மின்சார கட்டணங்களைச் சுற்றி இருக்கும் காந்தப்புலத்தின் யோசனையின் அடிப்படையில் காந்த இடைவினைகள் விவரிக்கப்படுகின்றன. மின்சாரம் மற்றும் காந்தப்புலங்கள் ஒரே ஆதாரங்களால் உருவாக்கப்படுகின்றன - மின் கட்டணங்கள். அவற்றுக்கிடையே தொடர்பு இருப்பதாகக் கொள்ளலாம்.

1831 ஆம் ஆண்டில், எம். ஃபாரடே இதை சோதனை ரீதியாக உறுதிப்படுத்தினார். அவர் மின்காந்த தூண்டலின் நிகழ்வைக் கண்டுபிடித்தார் (ஸ்லைடுகள் 1,2).

பரிசோதனை 1

கால்வனோமீட்டரை சுருளுடன் இணைக்கிறோம், அதிலிருந்து ஒரு நிரந்தர காந்தத்தை நீட்டிப்போம். கால்வனோமீட்டர் ஊசியின் விலகலை நாங்கள் கவனிக்கிறோம், ஒரு மின்னோட்டம் (தூண்டல்) தோன்றியது (ஸ்லைடு 3).

ஒரு கடத்தியில் மின்னோட்டம் ஒரு மாற்று காந்தப்புலத்தின் (ஸ்லைடு 4-7) செயல்பாட்டின் பகுதியில் இருக்கும்போது ஏற்படுகிறது.

கொடுக்கப்பட்ட விளிம்பால் வரையறுக்கப்பட்ட மேற்பரப்பில் ஊடுருவிச் செல்லும் விசையின் எண்ணிக்கையில் ஏற்படும் மாற்றமாக ஃபாரடே ஒரு மாற்று காந்தப்புலத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தினார். இந்த எண் தூண்டலைப் பொறுத்தது IN காந்தப்புலம், சுற்று பகுதியில் இருந்துஎஸ் மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட துறையில் அதன் நோக்குநிலை.

Ф=BS cos a - காந்தப் பாய்வு.

F [Wb] வெபர் (ஸ்லைடு 8)

தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டம் வெவ்வேறு திசைகளைக் கொண்டிருக்கலாம், இது சுற்று வழியாக செல்லும் காந்தப் பாய்வு குறைகிறதா அல்லது அதிகரிக்கிறதா என்பதைப் பொறுத்தது. தூண்டல் மின்னோட்டத்தின் திசையை தீர்மானிப்பதற்கான விதி 1833 இல் உருவாக்கப்பட்டது. E. X. Lentz.

பரிசோதனை 2

நாம் ஒரு நிரந்தர காந்தத்தை இலகுரக அலுமினிய வளையத்திற்குள் நகர்த்துகிறோம். வளையம் அதிலிருந்து விலக்கப்பட்டு, நீட்டிக்கப்படும் போது, ​​அது காந்தத்திற்கு ஈர்க்கப்படுகிறது.

இதன் விளைவாக காந்தத்தின் துருவமுனைப்பு சார்ந்து இல்லை. விரட்டும் தன்மையும் ஈர்ப்பும் அதில் ஒரு தூண்டல் மின்னோட்டத்தின் தோற்றத்தால் விளக்கப்படுகிறது.

ஒரு காந்தம் உள்ளே தள்ளப்படும் போது, ​​​​வளையத்தின் வழியாக காந்தப் பாய்வு அதிகரிக்கிறது: வளையத்தின் விரட்டல், அதில் உள்ள தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டமானது அதன் காந்தப்புலத்தின் தூண்டல் திசையன் வெளிப்புறத்தின் தூண்டல் திசையனுக்கு எதிர் திசையில் இருப்பதைக் காட்டுகிறது. காந்த புலம்.

லென்ஸ் விதி:

தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டமானது எப்பொழுதும் ஒரு திசையைக் கொண்டுள்ளது, அதன் காந்தப்புலம் தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டத்தின் தோற்றத்தை ஏற்படுத்தும் காந்தப் பாய்வில் ஏற்படும் மாற்றங்களைத் தடுக்கிறது.(ஸ்லைடு 9).

IV. ஆய்வக வேலைகளை நடத்துதல்

"லென்ஸின் விதியின் பரிசோதனை சரிபார்ப்பு" என்ற தலைப்பில் ஆய்வக வேலை

சாதனங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:மில்லிமீட்டர், சுருள்-சுருள், வில் வடிவ காந்தம்.

முன்னேற்றம்

1. ஒரு அட்டவணையை தயார் செய்யுங்கள்.

வர்க்கம்: 9

இலக்கு:காந்தப் பாய்வு மற்றும் தூண்டப்பட்ட emf இன் கருத்துகள் மற்றும் சூத்திரங்கள் மூலம், தூண்டப்பட்ட மின்னோட்டத்தின் திசையை நிர்ணயிப்பதற்கான விதிகள் பற்றிய புரிதலுக்கு மாணவர்களை கொண்டு வாருங்கள்.

உபகரணங்கள்:

• ஊடாடும் பலகை SMART
• எல்-மைக்ரோ மென்பொருள், பிரிவு “எலக்ட்ரோடைனமிக்ஸ்”,
• கணினி ஒருங்கிணைப்பு அலகு,
• "ஆசிலோஸ்கோப்" இணைப்பு,
• தூண்டல் மற்றும் முக்காலி,
• துண்டு காந்தங்கள்,

வகுப்புகளின் போது

யு:காந்தப் பாய்வு என்றால் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

டி:
1) சூத்திரம்; Ф = В S Cosα;
2) தளம் முழுவதும் புலக் கோடுகளின் எண்ணிக்கை

யு:அனைவருக்கும் தெளிவுபடுத்த, காந்தப் பாய்வு என்றால் என்ன என்பதை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை வரையவும்.

டி:ஊடாடும் ஒயிட் போர்டு கருவிகளைப் பயன்படுத்தி, விளிம்புப் பகுதி வழியாகச் செல்லும் புலக் கோடுகளை வரைகிறோம் (படம் 1, படம் 2).

யு:காந்த ஓட்டத்தை யார் அதிகரிக்க முடியும்? எப்படி என்று எனக்கு காட்டு. ( டி:காந்த தூண்டல் கோடுகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கவும், வளைய பகுதியை அதிகரிக்கவும்) (படம் 3, படம் 4)

யு:இதன் பொருள் உங்களுக்கு தேவையான காந்தப் பாய்ச்சலைக் குறைக்க...
டி:கோடுகளின் எண்ணிக்கையைக் குறைக்கவும், வளையத்தின் பகுதியைக் குறைக்கவும். அதாவது, காந்தப் பாய்வை "கட்டுப்படுத்த", நீங்கள் காந்தப்புலத்தின் அளவையும் சுற்றுப் பகுதியையும் மாற்றலாம்.
யு:காந்தப் பாய்வை வரையவும்
டி:அது இருக்கவே இருக்காது!
- இல்லை அது நடக்கும்! புலக் கோடுகள் தொடர்ச்சியாக வரையப்பட்டு முழு காந்தத்தையும் உள்ளடக்கும். வசதிக்காக, அவற்றில் ஒரு பகுதியை மட்டுமே வரைகிறோம்.
- ஆய்வக வேலையின் போது, ​​வட துருவத்திலும் தென் துருவத்திலும் மரத்தூள் சேகரிக்கப்பட்டது. எனவே இங்கும் காந்தப் பாய்ச்சல் இருக்கும்.
யு:காந்தத்தை புரட்டுவது காந்தப் பாய்வை எவ்வாறு பாதித்தது?
டி:ஒருவேளை வழி இல்லை. முந்தைய படத்தில் உள்ளதைப் போல காந்தத்தையும் பகுதியையும் எடுத்துக் கொண்டால், அளவு எதுவும் மாறாது. Ф = ВS
யு:காந்தம் திரும்பியிருப்பதை எப்படி காட்டுவது?
டி:"-" அடையாளத்தை வைக்கவும்
யு:வளையம் மற்றும் காந்தத்தை நிலைநிறுத்தவும், இதனால் வளையத்தின் வழியாக பாய்ச்சல் 0 ஆக இருக்கும்.
டி:படம் 5

யு:காந்தப் பாய்வு சூத்திரத்தில் cosα உள்ளது. கணிதம் பற்றிய குறிப்பு புத்தகத்திலிருந்து

படத்தில் இந்த கோணம் எங்கே, எந்த இரண்டு திசைகளுக்கு இடையே உள்ளது? கோணம் 90 o ஆக இருந்தால் ஓட்டம் 0 க்கு சமமாக இருக்கும், இது செங்குத்தாக இருக்கும். மேலும் நமது வளையமும் காந்தமும் இணையாக உள்ளன (படம் 6).
டி:புல கோடுகளுக்கு ஒரு திசை உள்ளது, ஆனால் ஒரு பகுதி இல்லை.
யு:கையேட்டில் உள்ள உரையின் படி இந்த கோணம் எவ்வாறு அமைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்க.
டி:அங்கு வரையப்பட்ட சட்டத்திற்கு செங்குத்தாக உள்ளது
இதன் பொருள் காந்தப்புல வெக்டருக்கும் சாதாரணத்திற்கும் இடையிலான கோணம். (படம் 7)

யு:உங்களை சோதிக்கவும் - அதிகபட்ச ஓட்டத்தை வரையவும், சாத்தியமான அனைத்து விருப்பங்களையும் போர்டில் வைக்கவும். (படம் 8)

டி:இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது பொருத்தமானது அல்ல. அங்கு ஓட்டம் எதிர்மறையாக மாறிவிடும்.

டி:அதனால் என்ன? வரிகளின் எண்ணிக்கை ஒன்றுதான், அதாவது ஓட்டம் ஒன்றுதான். காந்தங்களுடனான சோதனைகளில், மரத்தூள் எந்த துருவத்தில் ஒட்டிக்கொண்டது என்பதைப் பொருட்படுத்தவில்லை - வடக்கு அல்லது தெற்கு.
யு:பிறகு, பொதுவாக, நாம் ஏன் ஓட்டத்தின் அடையாளம், கோணத்தை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். ஓட்டம் இன்னும் தெளிவாக உள்ளது, அதிகபட்சம் எங்கே?
டி: ?
யு:சுருள் மற்றும் காந்தத்துடன் ஃபாரடேயின் பரிசோதனையின் ஆர்ப்பாட்டம்.
டி:ஃபாரடேயின் சோதனைகளில்! காந்தத்தை எப்படி உள்ளே கொண்டு வருகிறோம் அல்லது வெளியே எடுக்கிறோம் என்பதைப் பொறுத்து மின்னோட்டத்தின் திசை மாறுவதைக் கண்டோம்.
யு:ஃபாரடேயின் விதியை கணித அடிப்படையில் எழுதுங்கள்.
டி: E = – ,
யு:இந்த சட்டத்தில் உள்ள அறிகுறிகளைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்போம். மின்னோட்டத்தின் "நேர்மறை" திசையைப் பெற விரும்பினால், பிறகு...
டி:ஓட்டம் குறைய வேண்டும். பின்னர் ∆Ф< 0 и в итоге получиться плюс.
டி:இது வளரக்கூடும், ஆனால் ஒரு கழித்தல் அடையாளத்துடன்
யு:காந்தம் எவ்வாறு நகர வேண்டும் என்பதை வரையவும்.

டி:நாம் காந்தத்தை சுருளில் செருகுகிறோம், கோடுகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கிறது, அதாவது ஃப்ளக்ஸ் எதிர் அடையாளத்துடன் மட்டுமே அதிகரிக்கிறது. நீங்கள் அதை எண்களுடன் சரிபார்க்கலாம் (படம் 9).
டி:சுருளில் இருந்து காந்தத்தை அகற்றுவோம், இதனால் ஃப்ளக்ஸ் நேர்மறையாகவும், ஃப்ளக்ஸ் மாற்றம் எதிர்மறையாகவும் இருக்கும்.
யு:சோதனையில், மின்னோட்டத்தின் திசை இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும். இதன் பொருள் சூத்திரங்கள் பற்றிய நமது பகுப்பாய்வு சரியானது.
யு:மின்னோட்டத்தின் திசையானது திசையில் மட்டுமல்ல, காலப்போக்கில் அளவிலும் எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைப் பார்க்க அனுமதிக்கும் நவீன உபகரணங்களைப் பயன்படுத்துவோம்.
"எல்-மைக்ரோ" அளவீட்டு வளாகத்தின் திறன்கள் பற்றிய தகவல்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, கருவிகள் மற்றும் சாதனங்களின் நோக்கம் பற்றிய சுருக்கமான விளக்கம்.

டெமோக்களை இயக்குகிறது

தூண்டல் முக்காலியைப் பயன்படுத்தி பாதுகாக்கப்பட்டது. மின்தூண்டியுடன் தொடர்புடைய நிரந்தர காந்தத்தை நகர்த்துவதன் மூலம் காந்தப் பாய்வு மாற்றப்பட்டது. தூண்டல் சுருளில் எழும் தூண்டல் emf ஆனது Oscillograph இணைப்பின் உள்ளீட்டிற்கு அளிக்கப்பட்டது, இது பொருந்தக்கூடிய அலகு மூலம் கணினிக்கு நேரம் மாறுபடும் மின் சமிக்ஞையை அனுப்பியது மற்றும் மானிட்டரில் பதிவு செய்யப்பட்டது. "காத்திருப்பு" ஸ்வீப் பயன்முறையில் ஆய்வின் கீழ் உள்ள சிக்னலில் இருந்து அலைக்காட்டி தூண்டப்பட்டது, தூண்டப்பட்ட emf இன் அதிகபட்ச மதிப்பை விட குறைவான அளவின் ஒரு வரிசை சமிக்ஞை மட்டத்தில். இது காந்தப் பாய்வு மாறத் தொடங்கிய தருணத்திலிருந்து தூண்டப்பட்ட emf ஐ முழுமையாகக் கவனிக்க முடிந்தது.
நாங்கள் ரீல் மூலம் வீசுகிறோம் குறிக்கப்படவில்லைகாந்தம். EMF மதிப்பு மற்றும் நேரத்தின் வரைபடம் திரையில் வரையப்பட்டுள்ளது. ஆனால் தற்போதைய மற்றும் நேரத்தின் வரைபடம் இதேபோல் செயல்படும்.
சுருள் வழியாக ஒரு காந்தம் பறக்கிறது, அதில் ஒரு தூண்டல் மின்னோட்டம் தோன்றுவதை மாணவர்கள் பார்க்கிறார்கள். (படம் 10)

யு:உங்கள் நோட்புக்கில் வரைபடத்தின் வரைபடத்தை வரையவும்.

வீட்டு பாடம்:காந்தப் பாய்ச்சலுக்கு என்ன நடந்தது என்பதை மூன்று நிலைகளில் எழுதுங்கள்: காந்தம் சுருள் வரை பறக்கிறது, அதன் உள்ளே நகர்கிறது மற்றும் அதிலிருந்து வெளியே பறக்கிறது. நகரும் காந்தத்தின் துருவங்களைக் குறிக்கும் சோதனையின் உங்கள் பதிப்பை வரையவும்.