Upang magsagawa ng pagsasanay ng mga empleyado, tagapamahala at tagapangasiwa, inirerekumenda na ayusin ang isang dalubhasang klase ng pagsasanay sa negosyo ng customer. Sa pahinang ito, ipa-publish at i-update namin ang mga kinakailangan at rekomendasyon tungkol sa organisasyon ng klase ng pagsasanay, ang pagsunod nito ay magpapataas ng kalidad ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aming mga kurso at mabawasan ang mga panganib kapag nag-oorganisa ng mga seminar.
Mga Kinakailangan sa Klase
| Bilang ng mga lugar ng trabaho para sa mga kalahok sa seminar | Hindi bababa sa 7 (tingnan ang mga kinakailangan para sa mga workstation ng tagapakinig) |
| Bilang ng mga trabaho para sa isang guro | 1 (tingnan ang mga kinakailangan para sa mga workstation ng mag-aaral) |
| Server ng pagsasanay para sa pag-install ng bahagi ng software ng server | 1 (tingnan ang mga kinakailangan sa server ng pagsasanay) |
| Ang pangangailangan para sa isang lokal na network na pinagsasama ang isang workstation ng pagtuturo, isang pang-edukasyon na server, mga workstation para sa mga kalahok sa kurso | Oo, mula sa 100 Mbps |
| Office laser printer para sa mabilis na pag-print ng mga takdang-aralin, pagsasanay at mga materyales sa pag-aaral | Mas mainam na konektado sa isa sa mga computer sa silid-aralan |
| Ang pangangailangan para sa isang base ng pagsasanay na na-pre-install sa server ng pagsasanay | Oo, na-install ng mga empleyado ng ATLAS |
| Ang pangangailangan na paunang i-install ang DBMS sa server ng pagsasanay* | Oo, ang bahagi ng server ng MS SQL ay na-install ng mga empleyado ng enterprise alinsunod sa bitness ng OS na ginamit |
| Ang pangangailangang i-pre-install ang DBMS sa mga gumaganang computer ng mga kalahok sa kurso* | Oo, ang bahagi ng kliyente ng MS SQL ay na-install ng mga empleyado ng enterprise alinsunod sa bitness ng OS |
| Ang pangangailangang mag-pre-install ng iba pang software sa mga computer sa silid-aralan** |
|
| Ang pangangailangan para sa isang projector na konektado sa workstation ng guro at isang screen sa silid-aralan | Oo, kung ang bilang ng mga tagapakinig ay higit sa 2 |
| Ang pangangailangan para sa isang board ng pagtuturo sa silid-aralan | Ito ay kanais-nais na magkaroon ng magnetic whiteboard at mga marker |
| Ang pangangailangan para sa pag-access sa Internet mula sa mga workstation ng guro at mga kalahok sa kurso | kanais-nais |
| Ang pangangailangan na kumonekta sa Internet para sa server ng pagsasanay | Hindi |
| Kailangan ng Flip Chat | kanais-nais |
| Availability ng isang zone para sa mga coffee break at impormal na komunikasyon | kanais-nais |
Tandaan 1.
* - Responsibilidad para sa pagpapatupad ng batas ng Russian Federation sa larangan ng proteksyon ng copyright para sa software (mula rito ay tinutukoy bilang software) na ginagamit sa server at mga workstation ng mga user at ang guro sa panahon ng mga kurso ay nakasalalay sa Customer, maliban sa ng software na ibinigay ng ATLAS para sa tagal ng mga pagpapaunlad ng pagsasanay ng "INTERMEH", "ATLAS" at "FUSION".
Tandaan 2.
** - Kung sakaling ang mga administrador ng enterprise ay pumasa sa pagsasanay sa kursong "Administrator ng SEARCH PDM system", paunang pag-install ng ITERMEX software sa server ng pagsasanay at mga workstation ng mga kalahok sa kurso at ang guro ay hindi kinakailangan, dahil Ang prosesong ito ay tatalakayin nang detalyado sa klase. Ang pangangailangan para sa paunang naka-install na software, mangyaring. Mangyaring tukuyin kapag nag-order ng mga kurso.
Tandaan 3.
Kung ang customer ay mayroon nang silid-aralan na may naka-install na hardware at software, ang pagsasaayos kung saan ay naiiba sa minimum at inirerekumenda na ipinakita dito, ang posibilidad ng paggamit ng silid-aralan na ito ay hindi ibinubukod at dapat talakayin, depende sa mga nakaplanong kurso
Tandaan 4.
Kung plano ng customer na magsagawa ng mga kurso sa disenyo gamit ang INTERMEX ® CADMECH ™ module sa isa sa mga CAD platform (Autodesk ® Inventor ™, Dassault Systems ® SolidWorks ™, PTC ® Creo ™, Siemens ® NX ™, Siemens ® Solid Edge ™ ) o ASCON ® KOMPAS 3D™ o KOMPAS GRAPHIC™ modules, ang pinakamababa at inirerekomendang mga kinakailangan para sa server ng pagsasanay, mga workstation ng guro at mga mag-aaral ng kurso ay tinutukoy ng mga kinakailangan ng system ng kaukulang CAD system bilang ang pinaka mahigpit. Ang ganitong mga kinakailangan, na nauugnay sa oras ng paglabas ng kasalukuyang bersyon ng CAD system, ay maaaring pag-aralan sa mga website ng mga developer ng mga system na ito:
Mga kinakailangan para sa software at hardware sa silid-aralan (mga bookmark)
| Server ng pagsasanay | |
|---|---|
DBMS server | |
| Dual-socket configuration batay sa Intel® Xeon™ processor E5 series | |
| RAID array batay sa SAS disks. Hindi inirerekomenda na gumamit ng RAID 5 sa isang DBMS server. Inirerekomenda namin ang paggamit (sa pababang pagkakasunud-sunod) RAID 10, RAID 0, o RAID 1 | |
Server ng mga application | |
| Single-socket configuration batay sa Intel® Xeon® processor E3RAID series SATA disk array 2 Gb RAM | |
| Microsoft® Windows Server™ 2003 R2 o mas bago | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 o mas bago | |
| 4 GB ng RAM | |
| HDD 500 GB | |
Net | |
| Server ng pagsasanay | |
|---|---|
Ang DBMS server at application server ay naka-host sa parehong makina | |
| Dual-socket configuration batay sa Intel® Xeon™ processor E5 series | |
| Microsoft® Windows Server™ 2003 R2 o mas bago | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 o mas bago | |
| RAM: 8Gb na napapalawak hanggang 16Gb | |
| RAID array batay sa SAS disks. Ang RAID 5 ay hindi inirerekomenda para sa data file storage server. Inirerekomenda (sa pababang pagkakasunud-sunod) ay RAID 10, RAID 0, o RAID 1 | |
| Workstation ng mga mag-aaral at guro | |
| Intel® Core™, AMD® Athlon™ 64 o mas bago | |
| Microsoft ® Windows XP™ (32-bit system) / Windows Vista™, Windows™ 7 (32-bit o 64-bit system) | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 o mas bago | |
| 4 GB ng RAM | |
| HDD 500 GB | |
| Microsoft® Direct3D™ 10 compatible na graphics card | |
| Resolution 1.280 x 1.024 o mas mataas | |
Net | |
| 1000 Mbit Ethernet para sa paglipat sa pagitan ng mga server at aktibong kagamitan | |
| 100 Mbit para sa paglipat sa pagitan ng mga end user at aktibong kagamitan |
Alinsunod sa talata 2.2 ng Artikulo 4 ng Pederal na Batas "Sa Agham at Patakaran sa Siyentipiko at Teknikal ng Estado", ang Pamahalaan ng Russian Federation nagpapasya:
1. Aprubahan ang kalakip na:
Mga regulasyon sa pagbibigay ng mga titulong akademiko;
Ginagawa ang mga pagbabago sa Mga Regulasyon sa Komisyon ng Mas Mataas na Pagpapatunay sa ilalim ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, na inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Setyembre 23, 2013 N 836 "Sa Pag-apruba ng Mga Regulasyon sa Mas Mataas na Pagpapatunay Komisyon sa ilalim ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation" (Collection of Legislation Russian Federation, 2013, N 40, artikulo 5072).
2. Tukuyin na:
Ang dating itinalagang akademikong titulo ng senior researcher, associate professor sa departamento ay tumutugma sa akademikong titulo ng associate professor, ang akademikong titulo ng propesor sa departamento - sa akademikong titulo ng propesor;
Ang mga dokumento sa pagkakaloob ng mga titulong pang-akademiko, pag-alis at pagpapanumbalik ng mga titulong pang-akademiko, na natanggap ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation bago ang Setyembre 1, 2013, ay isinasaalang-alang sa paraang ipinatupad bago ang pagpasok sa puwersa ng resolusyong ito, ngunit hindi lalampas sa Enero 1, 2014.
3. Kilalanin bilang hindi wasto:
Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Marso 29, 2002 N 194 "Sa pag-apruba ng Mga Regulasyon sa pamamaraan para sa pagbibigay ng mga titulong akademiko" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, N 14, Art. 1302);
Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Abril 20, 2006 N 228 "Sa Mga Pagbabago sa Mga Regulasyon sa Pamamaraan para sa Paggawad ng Mga Pamagat sa Akademiko, na inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Marso 29, 2002 N 194" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 17, Art. 1881);
Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Mayo 6, 2009 N 390 "Sa Mga Pagbabago sa Mga Regulasyon sa Pamamaraan para sa Paggawad ng Mga Pamagat sa Akademiko" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2009, N 19, Art. 2347);
Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Hunyo 20, 2011 N 476 "Sa pag-amyenda at pagpapawalang-bisa ng ilang mga aksyon ng Pamahalaan ng Russian Federation sa mga isyu ng pagbibigay ng mga titulong akademiko" (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2011, N 26, sining. 3800).
punong Ministro
Pederasyon ng Russia
D. Medvedev
Tandaan. pula.: ang teksto ng resolusyon ay nai-publish sa opisyal na Internet portal ng legal na impormasyon http://www.pravo.gov.ru, 12.12.2013.
Mga regulasyon sa pagbibigay ng mga titulong akademiko
I. Pangkalahatang mga probisyon
1. Itinatag ng Regulasyon na ito ang pamamaraan para sa pagbibigay ng mga titulong akademiko ng kasamang propesor at propesor (mula rito ay tinutukoy bilang mga titulong pang-akademiko), kabilang ang pamantayan para sa pagbibigay ng mga titulong pang-akademiko, mga kinakailangan para sa mga taong nag-aaplay para sa paggawad ng mga titulong akademiko, ang pamamaraan para sa pagsasaalang-alang ng pagpapatunay mga kaso para sa paggawad ng mga titulong akademiko, gayundin ang mga batayan at pagkakasunud-sunod ng pagkakait at pagpapanumbalik ng mga titulong akademiko.
2. Ang mga pamagat sa akademiko ay iginawad sa mga espesyalidad na pang-agham alinsunod sa mga katawagan ng mga espesyalidad ng mga manggagawang pang-agham, na inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation (mula dito ay tinutukoy bilang mga siyentipikong espesyalidad).
3. Ang mga titulong pang-akademiko ay iginawad ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ayon sa mga dokumento ng pagpapatunay na isinumite ng mga organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon na may akreditasyon ng estado, at (o) mga advanced na programa sa pagsasanay at mga programa sa muling pagsasanay sa propesyonal batay sa mas mataas na edukasyon, mga organisasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon, pagpapatupad ng mga advanced na programa sa pagsasanay at mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay batay sa mas mataas na edukasyon, at mga siyentipikong organisasyon na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon na may akreditasyon ng estado, at (o) mga advanced na programa sa pagsasanay at mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay batay sa mas mataas na edukasyon, kung saan sila nagtatrabaho (pumasa sa militar o iba pang serbisyo na katumbas nito sa ilalim ng isang kontrata, serbisyo sa mga internal affairs body ng Russian Federation) mga taong nag-aaplay para sa award ng mga akademikong titulo (mula rito ay tinutukoy bilang mga organisasyon).
4. Ang pagtatalaga ng isang akademikong titulo ay kinukumpirma ng isang sertipiko ng paggawad ng akademikong titulo ng associate professor o akademikong titulo ng propesor. Ang mga porma ng mga sertipiko ng pagbibigay ng mga titulo sa akademiko, mga teknikal na kinakailangan para sa kanila, pati na rin ang pamamaraan para sa kanilang pagpaparehistro at pagpapalabas ay inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation. Ang mga sertipiko ng pagbibigay ng mga titulong pang-akademiko ay ibinibigay batay sa mga desisyon ng nasabing Ministri.
5. Ang mga titulong pang-akademiko ay maaaring igawad sa mga taong nagsasagawa ng mga aktibidad na pedagogical at siyentipiko (pananaliksik) sa mga organisasyon, may mataas na kasanayan sa pedagogical, may malalim na propesyonal na kaalaman at mga nakamit na pang-agham, at nakakatugon din sa mga kinakailangan para sa mga taong nag-aaplay para sa paggawad ng mga titulong akademiko ( pagkatapos nito - mga aplikante para sa mga titulong akademiko).
6. Ang pagsasaalang-alang sa isyu ng pag-nominate ng isang aplikante para sa isang akademikong titulo sa isang akademikong titulo ay isinasagawa sa isang pulong ng collegial governing body (scientific, scientific, scientific at technical council o iba pang collegial governing body na awtorisadong lutasin ang mga naturang isyu) ( pagkatapos nito ay tinutukoy bilang konseho) ng organisasyon kung saan ( sumasailalim sa militar o iba pang serbisyo na katumbas nito sa ilalim ng isang kontrata, serbisyo sa mga internal affairs bodies ng Russian Federation) na aplikante para sa isang akademikong titulo. Sa isang positibong desisyon ng konseho, ang organisasyon ay kumakatawan sa isang tao para sa isang akademikong titulo.
7. Upang ipakilala ang isang aplikante para sa isang akademikong titulo sa isang akademikong titulo sa isang siyentipikong espesyalidad, ang organisasyon kung saan siya nagtatrabaho (nagpapasa sa militar o iba pang serbisyo na katumbas nito sa ilalim ng isang kontrata, serbisyo sa mga internal affairs bodies ng Russian Federation ), nagsusumite ng mga dokumento sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, ang mga anyo nito ay tinutukoy ng tinukoy na Ministri, na kinakailangan upang isaalang-alang ang isyu ng pagbibigay ng akademikong titulo sa isang aplikante para sa isang akademikong titulo sa siyentipikong espesyalidad na ipinahiwatig sa ang mga dokumentong ito (mula rito ay tinutukoy bilang kaso ng pagpapatunay).
II. Pamantayan para sa pagbibigay ng mga titulong pang-akademiko at mga kinakailangan para sa mga taong nag-aaplay para sa paggawad ng mga titulong pang-akademiko sa mga espesyalidad na pang-agham
8. Ang akademikong titulo ng propesor ay iginagawad sa isang siyentipiko o siyentipiko-pedagogical na manggagawa na nag-aaplay para sa akademikong titulo, kung natutugunan niya ang mga sumusunod na kinakailangan sa araw ng pagsusumite ng file ng pagpapatunay sa konseho ng organisasyon:
B) ay may isang akademikong degree ng Doctor of Science o isang akademikong degree na nakuha sa isang dayuhang estado, na kinikilala sa Russian Federation, ang may hawak nito ay pinagkalooban ng parehong akademiko at (o) propesyonal na mga karapatan bilang isang Doctor of Science;
Ang posisyon ng propesor, pinuno ng departamento, dekano ng faculty, pinuno o representante na pinuno para sa pang-agham (pananaliksik, pang-edukasyon, pang-edukasyon at pamamaraang gawain) ng isang sangay o institusyon ng organisasyong ito, unang bise-rektor, bise-rektor, rektor , punong mananaliksik o pinuno (pinuno) ng departamentong pang-agham, pananaliksik o pagpapaunlad (kagawaran, sektor, laboratoryo) - kaugnay ng isang empleyado ng isang organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon na may akreditasyon ng estado, at (o ) mga advanced na programa sa pagsasanay at mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay batay sa mas mataas na edukasyon, gayundin ang mga organisasyon ng karagdagang bokasyonal na edukasyon na nagpapatupad ng mga advanced na programa sa pagsasanay at mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay batay sa mas mataas na edukasyon;
Posisyon ng direktor, deputy director, chief researcher, head (head), deputy head (head) ng scientific, research or development department (departamento, sektor, laboratoryo), head o deputy head ng siyentipiko (pananaliksik, pang-edukasyon, pang-edukasyon). at metodolohikal na gawain) ng isang sangay ng organisasyong ito - na may kaugnayan sa isang empleyado ng isang organisasyong pang-agham na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon na may akreditasyon ng estado, at (o) mga advanced na programa sa pagsasanay at mga programang muling pagsasanay sa propesyonal batay sa mas mataas na edukasyon;
Isa sa mga posisyon na tinukoy sa mga talata dalawa at tatlo ng subparagraph na ito, o ang posisyon ng pinuno ng faculty, pinuno ng instituto, pinuno ng departamento o representante na pinuno ng departamento, o isang posisyon na kasama sa listahan na inaprubahan ng pinuno ng pederal na ehekutibong katawan, kung saan ang pederal na batas ay nagbibigay para sa militar o iba pang serbisyo na katumbas nito, ng pinuno ng pederal na ehekutibong katawan sa larangan ng mga panloob na gawain, at tinutumbas sa isa sa mga posisyon na tinukoy sa talata dalawa at tatlong ng subparagraph na ito - na may kaugnayan sa isang taong sumasailalim sa militar o iba pang serbisyo na katumbas nito sa ilalim ng isang kontrata, serbisyo sa mga internal na gawain ng mga katawan ng Russian Federation;
9. Ang pamantayan para sa pagkakaloob ng akademikong titulo ng propesor ay:
A) ang pagkakaroon ng tuluy-tuloy na karanasan sa trabaho (patuloy na militar o iba pang katumbas na serbisyo sa ilalim ng isang kontrata, serbisyo sa mga internal affairs body ng Russian Federation) nang hindi bababa sa 2 taon sa mga posisyon na tinukoy sa subparagraph "c" ng talata 8 ng mga Regulasyon na ito ;
C) ang pagkakaroon ng hindi bababa sa 10 taon ng karanasan sa aktibidad na pang-agham at pedagogical sa mga organisasyon, kabilang ang hindi bababa sa 5 taon ng karanasan sa gawaing pedagogical sa espesyalidad na pang-agham na ipinahiwatig sa file ng pagpapatunay;
D) pagsasanay bilang isang superbisor o siyentipikong consultant para sa hindi bababa sa 3 (para sa mga empleyado ng mga organisasyong pang-edukasyon) at hindi bababa sa 5 (para sa mga empleyado ng mga organisasyong pang-agham) mga tao na iginawad sa akademikong degree, habang ang paksa ng disertasyon ng hindi bababa sa isa sa ang mga ito ay tumutugma sa siyentipikong espesyalidad na tinukoy sa negosyo ng sertipikasyon;
E) ang pagkakaroon ng hindi bababa sa 50 na nai-publish na mga publikasyong pang-edukasyon at mga siyentipikong papel (kabilang ang mga nasa co-authorship), kabilang ang mga patent para sa mga imbensyon at iba pang mga bagay na intelektwal na ari-arian na ginagamit sa proseso ng edukasyon. Kasabay nito, sa nakalipas na 5 taon, hindi bababa sa 3 mga publikasyong pang-edukasyon at hindi bababa sa 5 mga papel na pang-agham ay dapat na mai-publish sa espesyalidad na pang-agham na nakasaad sa file ng pagpapatunay ng aplikante para sa isang akademikong titulo. Ang mga siyentipikong papel ay dapat na mai-publish sa peer-reviewed na siyentipikong mga publikasyon, ang mga kinakailangan para sa kung saan at ang mga patakaran para sa pagbuo ng isang listahan sa isang pamamaraan ng abiso ay itinatag ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation (mula dito ay tinutukoy bilang peer-reviewed mga publikasyon).
Ang mga akdang pang-agham na naglalaman ng impormasyon na bumubuo ng isang estado o iba pang lihim na protektado ng batas ay hindi napapailalim sa mga kinakailangan para sa kanilang paglalathala sa mga peer-reviewed na publikasyon;
E) ang pagkakaroon ng isang aklat-aralin (teaching aid), ang may-akda nito ay ang aplikante para sa akademikong pamagat, o ang pagkakaroon ng hindi bababa sa 3 mga aklat-aralin (mga pantulong sa pagtuturo), ang kapwa may-akda kung saan ay ang aplikante para sa akademikong pamagat , na-publish sa nakalipas na 10 taon sa siyentipikong espesyalidad na tinukoy sa file ng pagpapatunay.
10. Ang akademikong titulo ng associate professor ay iginawad sa isang siyentipiko o siyentipiko-pedagogical na manggagawa na nag-aaplay para sa isang akademikong titulo, kung natutugunan niya ang sumusunod na mga kinakailangan sa araw ng pagsusumite ng kaso ng pagpapatunay sa konseho ng organisasyon:
B) ay may isang akademikong degree ng isang Doctor of Science o isang akademikong degree ng isang Kandidato ng Agham o isang akademikong degree na nakuha sa isang dayuhang estado, na kinikilala sa Russian Federation, ang may hawak nito ay binibigyan ng parehong akademiko at (o) propesyonal mga karapatan bilang isang Doktor o Kandidato ng Agham;
C) nagtatrabaho sa ilalim ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa isang organisasyon na kumakatawan sa kanya para sa paggawad ng isang akademikong titulo, at pumalit dito:
Ang posisyon ng associate professor, posisyon ng propesor, pinuno ng departamento, dekano ng faculty, pinuno o representante na pinuno para sa siyentipikong (pananaliksik, pang-edukasyon, pang-edukasyon at pamamaraang gawain) ng isang sangay o institusyon ng organisasyong ito, unang bise-rektor, bise -rektor, rektor, senior researcher, nangungunang researcher , punong mananaliksik o pinuno (pinuno) ng isang departamentong pang-agham, pananaliksik o pag-unlad (kagawaran, sektor, laboratoryo) - na may kaugnayan sa isang empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon na may akreditasyon ng estado, at (o) mga programa ng advanced na pagsasanay at mga programang muling pagsasanay sa propesyonal batay sa mas mataas na edukasyon, pati na rin ang mga organisasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon na nagpapatupad ng mga advanced na programa sa pagsasanay at mga programa sa muling pagsasanay ng propesyonal batay sa mas mataas na edukasyon;
Posisyon ng direktor, deputy director, chief researcher, nangungunang researcher, senior researcher o head (head), deputy head (head) ng isang scientific, research or development department (department, sector, laboratory), head o deputy head for scientific (research). , gawaing pang-edukasyon, pang-edukasyon at pamamaraan) ng isang sangay ng organisasyong ito - na may kaugnayan sa isang empleyado ng isang organisasyong pang-agham na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon na may akreditasyon ng estado, at (o) mga advanced na programa sa pagsasanay at mga programang muling pagsasanay sa propesyonal batay sa mas mataas na edukasyon ;
Isa sa mga posisyon na tinukoy sa mga talata dalawa at tatlo ng subparagraph na ito, o ang posisyon ng pinuno ng faculty, pinuno ng instituto, pinuno ng departamento o representante na pinuno ng departamento, o isang posisyon na kasama sa listahan na inaprubahan ng pinuno ng pederal na ehekutibong katawan, kung saan ang pederal na batas ay nagbibigay para sa militar o iba pang serbisyo na katumbas nito, ng pinuno ng pederal na ehekutibong katawan sa larangan ng mga panloob na gawain, at tinutumbas sa isa sa mga posisyon na tinukoy sa talata dalawa at tatlong ng subparagraph na ito - na may kaugnayan sa isang taong sumasailalim sa militar o iba pang serbisyo na katumbas nito sa ilalim ng isang kontrata, serbisyo sa mga katawan ng Internal Affairs ng Russian Federation.
11. Ang pamantayan para sa paggawad ng akademikong titulo ng associate professor ay:
A) ang pagkakaroon ng tuluy-tuloy na karanasan sa trabaho (patuloy na militar o iba pang katumbas na serbisyo sa ilalim ng isang kontrata, serbisyo sa mga internal affairs body ng Russian Federation) nang hindi bababa sa 2 taon sa mga posisyon na tinukoy sa subparagraph "c" ng talata 10 ng mga Regulasyon na ito ;
B) ang pagpapatupad ng aktibidad ng pedagogical para sa hindi bababa sa 0.25 ng rate (kabilang ang part-time na batayan) sa mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon at (o) karagdagang propesyonal na edukasyon sa espesyalidad na pang-agham na tinukoy sa file ng pagpapatunay sa organisasyon na nagsumite ito para sa pagtatalaga ng isang ranggo ng siyentipiko;
C) ang pagkakaroon ng hindi bababa sa 5 taon ng karanasan sa aktibidad na pang-agham at pedagogical sa mga organisasyon, kabilang ang hindi bababa sa 3 taon ng karanasan sa gawaing pedagogical sa espesyalidad na pang-agham na ipinahiwatig sa file ng pagpapatunay;
D) ang pagkakaroon ng hindi bababa sa 20 nai-publish na mga publikasyong pang-edukasyon at mga siyentipikong papel (kabilang ang mga nasa co-authorship), kabilang ang mga patent para sa mga imbensyon at iba pang mga bagay na intelektwal na ari-arian na ginagamit sa proseso ng edukasyon. Kasabay nito, hindi bababa sa 2 publikasyong pang-edukasyon at hindi bababa sa 3 mga papel na pang-agham sa espesyalidad na pang-agham na nakasaad sa file ng pagpapatunay ay dapat na mai-publish sa nakalipas na 3 taon. Ang mga siyentipikong papel ay nai-publish sa peer-reviewed na mga journal.
Ang mga akdang pang-agham na naglalaman ng impormasyon na bumubuo ng isang estado o iba pang lihim na protektado ng batas ay hindi napapailalim sa mga kinakailangan para sa kanilang paglalathala sa mga peer-reviewed na publikasyon.
III. Pamantayan para sa paggawad ng mga akademikong titulo sa larangan ng sining at mga kinakailangan para sa mga taong nag-aaplay para sa paggawad ng mga titulong akademiko sa larangan ng sining
12. Ang akademikong titulo ng propesor sa larangan ng sining sa mga siyentipikong espesyalidad ay iginawad sa isang aplikante para sa isang akademikong titulo na walang siyentipikong antas ng isang doktor ng agham, kung natutugunan niya ang mga sumusunod na kinakailangan sa araw ng pagsusumite ng pagpapatunay kaso sa konseho ng organisasyon:
B) may mas mataas na edukasyon;
C) ay ginawaran ng karangalan na titulo ng Russian Federation, ang dating Unyong Sobyet o ang dating mga republika ng Sobyet (People's Artist, People's Artist, People's Architect, Honored Artist, Honored Artist, Honored Artist, Honored Architect) o isang laureate (tatanggap ng diploma ), bilang panuntunan, hindi bababa sa 3 internasyonal at (o) all-Russian na mga eksibisyon, kumpetisyon o festival sa direksyon ng sining na tinukoy sa attestation file (sa kasong ito, ang pamagat ng laureate (may hawak ng diploma) ng internasyonal at ( o) ang mga all-Russian na eksibisyon, kumpetisyon o pagdiriwang ay isinasaalang-alang kung ito ay natanggap sa panahon ng pagsasanay ng isang aplikante para sa isang akademikong titulo sa isang organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon o sa pagkumpleto nito);
E) pumupuno sa posisyon ng isang propesor, pinuno ng isang departamento, dekano ng isang guro, pinuno o kinatawang pinuno ng isang sangay o institusyon ng isang organisasyon na kumakatawan sa kanya para sa paggawad ng isang akademikong titulo, unang bise-rektor, bise-rektor, rektor, direktor, kinatawang direktor, pinuno ng isang departamento o kinatawang pinuno ng isang departamento, o isang posisyong kasama sa listahang inaprubahan ng pinuno ng pederal na ehekutibong katawan, kung saan ang pederal na batas ay nagbibigay ng serbisyo militar o iba pang serbisyong katumbas nito , ng pinuno ng pederal na ehekutibong katawan sa larangan ng panloob na mga gawain;
E) ay may titulong akademiko ng Associate Professor, hindi bababa sa 3 taon ang lumipas mula noong petsa ng pagtatalaga nito.
13. Ang pamantayan sa pagkakaloob ng akademikong titulo ng propesor sa larangan ng sining ay:
A) ang pagkakaroon ng tuluy-tuloy na karanasan sa trabaho ng hindi bababa sa 2 taon sa mga posisyon na tinukoy sa subparagraph "e" ng talata 12 ng mga Regulasyon na ito;
C) ang pagkakaroon ng hindi bababa sa 10 taon ng karanasan sa pagtuturo sa mga organisasyon, kabilang ang hindi bababa sa 3 taon ng karanasan sa pagtuturo sa direksyon ng sining na ipinahiwatig sa file ng pagpapatunay;
D) paghahanda ng hindi bababa sa 3 nagwagi (nagwagi ng diploma) ng mga internasyonal at (o) all-Russian na mga eksibisyon, kumpetisyon o pagdiriwang sa direksyon ng sining na ipinahiwatig sa file ng pagpapatunay pagkatapos na ibigay ang akademikong titulo ng associate professor;
E) pagkatapos ng pagtatalaga ng akademikong titulo ng associate professor, hindi bababa sa 3 nai-publish na mga siyentipikong papel at mga publikasyong pang-edukasyon (kabilang ang co-authorship) at hindi bababa sa 10 malikhaing gawa sa direksyon ng sining na ipinahiwatig sa file ng pagpapatunay.
14. Ang akademikong titulo ng Associate Professor sa larangan ng sining sa mga siyentipikong espesyalidad ay iginawad sa isang aplikante para sa isang akademikong titulo na walang akademikong digri ng Doctor of Science, Candidate of Science, kung natutugunan niya ang mga sumusunod na kinakailangan sa araw ng pagsusumite ng kaso ng pagpapatunay sa Konseho ng organisasyon:
B) may mas mataas na edukasyon;
C) ay ginawaran ng karangalan na titulo ng Russian Federation, ang dating Unyong Sobyet o ang dating mga republikang Sobyet (People's Artist, People's Artist, People's Architect, Honored Artist, Honored Artist, Honored Artist, Honored Architect) o isang laureate (may hawak ng diploma ) ng hindi bababa sa 2 internasyonal at (o) All-Russian na mga eksibisyon, kumpetisyon o festival sa direksyon ng sining na tinukoy sa attestation file (sa kasong ito, ang pamagat ng laureate (may hawak ng diploma) ng internasyonal at (o) All-Russian ang mga eksibisyon, kumpetisyon o pagdiriwang ay isinasaalang-alang kung ito ay natanggap sa panahon ng pag-aaral ng aplikante para sa akademikong titulo sa isang organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon o sa pagkumpleto nito);
D) nagtatrabaho sa ilalim ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa isang organisasyon na kumakatawan sa kanya para sa paggawad ng isang akademikong titulo;
E) pinapalitan ang posisyon ng associate professor, professor, head of department, dean ng isang faculty, head o deputy head ng isang branch o institute ng isang organisasyon na kumakatawan sa kanya para sa paggawad ng academic title, unang vice-rector, vice-rector , rektor, direktor, kinatawang direktor, pinuno ng isang departamento o kinatawang pinuno ng isang departamento, o isang posisyong kasama sa listahang inaprubahan ng pinuno ng pederal na ehekutibong katawan, kung saan ang pederal na batas ay nagbibigay ng militar o iba pang serbisyong katumbas nito , ang pinuno ng pederal na ehekutibong katawan sa larangan ng mga panloob na gawain.
15. Ang pamantayan para sa paggawad ng akademikong titulo ng associate professor sa larangan ng sining ay:
A) ang pagkakaroon ng tuluy-tuloy na karanasan sa trabaho ng hindi bababa sa 2 taon sa mga posisyon na tinukoy sa subparagraph "e" ng talata 14 ng mga Regulasyon na ito;
B) ang pagpapatupad ng mga aktibidad ng pedagogical para sa hindi bababa sa 0.25 ng rate (kabilang ang part-time na batayan) sa direksyon ng sining na ipinahiwatig sa file ng pagpapatunay;
C) ang pagkakaroon ng hindi bababa sa 5 taon ng karanasan sa pagtuturo sa mga organisasyon, kabilang ang hindi bababa sa 3 taon ng karanasan sa pagtuturo sa direksyon ng sining na ipinahiwatig sa file ng pagpapatunay;
D) pagsasanay ng hindi bababa sa 2 tao na mga laureates (may hawak ng diploma) ng internasyonal at (o) all-Russian na mga eksibisyon, kumpetisyon o festival sa direksyon ng sining na nakasaad sa attestation file;
IV. Pamantayan para sa paggawad ng mga akademikong titulo sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan at mga kinakailangan para sa mga taong nag-aaplay para sa paggawad ng mga titulong akademiko sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan
16. Ang akademikong titulo ng propesor sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan ay iginawad sa siyentipikong mga espesyalidad sa isang aplikante para sa isang akademikong titulo na walang siyentipikong digri ng Doctor of Science, kung natutugunan niya ang sumusunod na mga kinakailangan sa araw ng pagsusumite ang kaso ng pagpapatunay sa konseho ng organisasyon:
C) pumupuno sa posisyon ng isang propesor, pinuno ng isang departamento, dekano ng isang faculty, pinuno o kinatawang pinuno ng isang sangay o institusyon ng isang organisasyon na kumakatawan sa kanya para sa paggawad ng isang akademikong titulo, unang bise-rektor, bise-rektor o rector, o ang posisyon ng pinuno ng isang departamento o representante na pinuno ng isang departamento, o ang posisyon ng direktor, representante na direktor , punong mananaliksik o pinuno (pinuno), representante na pinuno (pinuno) ng siyentipiko, departamento ng pananaliksik (kagawaran, sektor, laboratoryo), pinuno o kinatawan ng pinuno (para sa pang-agham, pananaliksik, pang-edukasyon, pang-edukasyon at pamamaraang gawain) ng sangay ng organisasyon na kumakatawan sa kanya para sa paggawad ng isang akademikong titulo, o isang posisyon na kasama sa listahan na inaprubahan ng pinuno ng pederal. ehekutibong katawan kung saan ang pederal na batas ay nagbibigay ng serbisyo militar o iba pang serbisyong katumbas nito, ang pinuno ng pederal na ehekutibong katawan sa larangan ng panloob na kanilang mga gawain;
D) ay may titulong akademiko ng Associate Professor, hindi bababa sa 3 taon ang lumipas mula noong petsa ng pagtatalaga nito.
17. Ang pamantayan para sa pagkakaloob ng akademikong titulo ng propesor sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan ay:
A) ang pagkakaroon ng tuluy-tuloy na karanasan sa trabaho ng hindi bababa sa 2 taon sa mga posisyon na tinukoy sa subparagraph "c" ng talata 16 ng mga Regulasyon na ito;
C) ang pagkakaroon ng hindi bababa sa 10 taon ng karanasan sa pagtuturo sa mga organisasyon, kabilang ang hindi bababa sa 3 taon ng karanasan sa pagtuturo sa direksyon ng pisikal na kultura at palakasan, na ipinahiwatig sa file ng pagpapatunay;
D) ang pagkakaroon ng titulo ng kampeon, medalist ng Olympic Games, Paralympic Games, World Championships, European Championships, ang Russian Federation, pambansang kampeonato o isang honorary title ng Russian Federation, ang dating USSR, ang dating mga republika ng Sobyet, at internasyonal na titulo o parangal sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan;
E) pagsasanay ng hindi bababa sa 3 tao na mga kampeon, nagwagi sa Olympic Games, Paralympic Games, World, European, Russian Federation, National Championships sa larangan ng pisikal na kultura at sports na tinukoy sa attestation file, o ang pagkakaroon ng isang nai-publish na (kabilang ang co-authored) para sa huling 10 taon ng isang aklat-aralin (tulong sa pagtuturo) sa siyentipikong espesyalidad na nakasaad sa file ng pagpapatunay;
18. Ang akademikong titulo ng Associate Professor sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan ay iginawad sa mga siyentipikong espesyalidad sa isang aplikante para sa isang akademikong titulo na walang akademikong digri ng Doktor ng Agham, Kandidato ng Agham, kung natutugunan niya ang mga sumusunod na kinakailangan sa araw ng pagsusumite ng file ng pagpapatunay sa Konseho ng organisasyon:
B) nagtatrabaho sa ilalim ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa isang organisasyon na kumakatawan sa kanya para sa paggawad ng isang akademikong titulo;
C) pumupuno sa posisyon ng associate professor, professor, head of department, dean ng isang faculty, head o deputy head ng isang sangay o instituto ng isang organisasyon na kumakatawan sa kanya para sa paggawad ng isang akademikong titulo, unang bise-rektor, bise-rektor o rektor, o posisyon ng pinuno ng isang departamento o representante na pinuno ng isang departamento, o posisyon ng direktor, representante na direktor, punong mananaliksik, nangungunang mananaliksik o pinuno (pinuno), kinatawang pinuno (pinuno) ng isang siyentipikong departamento ng pananaliksik ( departamento, sektor, laboratoryo), pinuno o representante na pinuno (para sa siyentipiko, pananaliksik, pang-edukasyon, pang-edukasyon - gawaing pamamaraan) ng isang sangay ng isang organisasyon na kumakatawan dito para sa paggawad ng isang akademikong titulo, o isang posisyon na kasama sa listahan na inaprubahan ng ang pinuno ng pederal na ehekutibong katawan kung saan ang pederal na batas ay nagbibigay ng serbisyo militar o iba pang katumbas na serbisyo, ang pinuno ng pederal na organisasyon sa kapangyarihang tagapagpaganap sa larangan ng panloob na mga gawain.
19. Ang pamantayan para sa paggawad ng akademikong titulo ng associate professor sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan ay:
A) ang pagkakaroon ng tuluy-tuloy na karanasan sa trabaho ng hindi bababa sa 2 taon sa mga posisyon na tinukoy sa subparagraph "c" ng talata 18 ng mga Regulasyon na ito;
B) ang pagpapatupad ng mga aktibidad sa pedagogical para sa hindi bababa sa 0.25 ng rate (kabilang ang part-time na batayan) sa direksyon ng pisikal na kultura at sports na ipinahiwatig sa file ng pagpapatunay;
C) ang pagkakaroon ng hindi bababa sa 5 taon ng karanasan sa gawaing pedagogical sa mga organisasyon, kabilang ang hindi bababa sa 3 taon ng karanasan sa gawaing pedagogical sa direksyon ng pisikal na kultura at palakasan, na ipinahiwatig sa file ng pagpapatunay;
D) ang pamagat ng kampeon, medalista ng Olympic Games, Paralympic Games, world championship, European, Russian Federation, pambansang kampeonato o honorary title ng Russian Federation, ang dating USSR, dating mga republika ng Sobyet, internasyonal na titulo o parangal sa larangan. ng pisikal na kultura at palakasan, o pagsasanay ng hindi bababa sa 1 kampeon, medalista ng Olympic Games, Paralympic Games, World Championship, European Championship, Russian Federation, National Championship sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan na tinukoy sa attestation file;
V. Representasyon ng mga tao para sa pagtatalaga ng mga akademikong titulo ng mga organisasyon
20. Ang mga kandidato para sa pagsusumite para sa paggawad ng isang akademikong titulo ay isinasaalang-alang ng konseho ng organisasyon na kumakatawan sa aplikante para sa isang akademikong titulo para sa paggawad ng isang akademikong titulo.
21. Ang desisyon ng Konseho ng organisasyon sa pagsusumite para sa paggawad ng isang akademikong titulo ay ginawa sa pamamagitan ng lihim na balota.
22. Ang isang pulong ng konseho ng organisasyon ay itinuturing na may kakayahan kung hindi bababa sa dalawang-katlo ng mga miyembro ng listahan ng konseho ng organisasyon ang nakikibahagi sa gawain nito.
Ang desisyon ng konseho ng organisasyon na magsumite ng akademikong titulo para sa pagkakaloob ay itinuturing na positibo kung hindi bababa sa dalawang-katlo ng mga miyembro ng konseho ng organisasyon na lumahok sa pulong na ito ang bumoto para dito.
23. Ang isang kopya ng attestation file para sa isang aplikante para sa isang akademikong titulo ay nakaimbak sa organisasyon na nagsumite sa kanya para sa paggawad ng isang akademikong titulo sa loob ng 10 taon.
24. Ang mga titulong akademiko ay maaaring igawad sa mga mamamayan ng mga dayuhang bansa na inanyayahan sa pagtuturo at (o) gawaing siyentipiko sa isang organisasyon na nakakatugon sa mga kinakailangan para sa mga taong nag-aaplay para sa paggawad ng mga titulong akademiko.
VI. Pagsasaalang-alang ng mga kaso ng pagpapatunay ng mga aplikante para sa mga titulong pang-akademiko sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation
25. Sinusuri ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ang pagkakumpleto ng mga dokumentong isinumite para sa pagsasaalang-alang sa isyu ng pagbibigay ng akademikong titulo sa isang aplikante, pati na rin ang kawastuhan ng kanilang pagpapatupad sa pagtanggap ng file ng pagpapatunay ng isang aplikante para sa isang akademikong titulo sa tinukoy na Ministri.
Kung ang hindi kumpleto ng mga dokumento o ang kanilang maling pagpapatupad ay nahayag, ang file ng pagpapatunay ng aplikante para sa isang akademikong titulo ay ibabalik sa organisasyon na nagsumite nito na may katwiran sa dahilan ng pagbabalik upang maalis ang mga natukoy na pagkukulang. Sa kasong ito, ang termino para sa paggawa ng desisyon sa isyu ng pagbibigay ng isang akademikong titulo ay itinatag mula sa araw na natanggap ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation mula sa tinukoy na organisasyon ang naitama na file ng pagpapatunay ng aplikante para sa isang akademikong titulo.
26. Sa kaganapan ng muling pagsusumite ng attestation file ng aplikante para sa isang akademikong titulo nang hindi inaalis ang mga pagkukulang na nauna nang natukoy ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, ang Ministri na ito ay humihiling ng mga karagdagang materyales na kinakailangan para sa pagsasaalang-alang ng attestation file ng aplikante para sa isang akademikong titulo, at ipinapadala ang mga ito kasama ng attestation file sa ibang organisasyon para sa pagsusuri.
Ang organisasyon, hindi lalampas sa 2 buwan mula sa petsa ng pagtanggap ng mga karagdagang materyales at ang kaso ng sertipikasyon ng aplikante para sa isang akademikong titulo, ay nagsusumite sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ang pagtatapos ng konseho ng organisasyon sa mga resulta ng ang pagsasaalang-alang ng kaso ng sertipikasyon.
Ang konklusyon ng organisasyon ay dapat maglaman ng mga makatwirang konklusyon sa pagsunod sa pamamaraan para sa pagbibigay ng isang akademikong titulo, pagtupad sa pamantayan para sa pagbibigay ng mga titulong pang-akademiko, kabilang ang pagsunod ng aplikante para sa isang akademikong titulo sa mga kinakailangan para sa mga taong nag-aaplay para sa paggawad ng mga titulong akademiko .
27. Ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, batay sa mga resulta ng pag-verify ng kaso ng pagpapatunay, ay nagpasiya:
A) sa paggawad ng akademikong titulo;
b) sa pagtanggi na magbigay ng akademikong titulo.
28. Sa kaso ng pagtanggi na magbigay ng isang akademikong titulo, ang muling pagsusumite ng isang aplikante para sa isang akademikong titulo para sa paggawad ng isang akademikong titulo ay maaaring isagawa nang hindi mas maaga kaysa sa 1 taon mula sa petsa ng desisyon na tumanggi na igawad siya. isang akademikong pamagat.
29. Ang termino para sa pagsasaalang-alang ng kaso ng pagpapatunay ng isang aplikante para sa isang akademikong titulo sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ay hindi dapat lumampas sa 6 na buwan. Sa kaso ng karagdagang pagsusuri, ang termino para sa pagsasaalang-alang sa kaso ng pagpapatunay ng aplikante para sa isang akademikong titulo ay maaaring pahabain ng hanggang 3 buwan.
30. Ang utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation sa pagbibigay ng akademikong titulo at pag-isyu ng sertipiko o sa pagtanggi na magbigay ng akademikong titulo at pag-isyu ng sertipiko ay nai-post sa loob ng 10 araw sa opisyal na website ng nasabing Ministri sa ang network ng impormasyon at telekomunikasyon na "Internet" (mula rito ay tinutukoy bilang "Internet") at ang pederal na sistema ng impormasyon para sa pang-agham na sertipikasyon ng estado mula sa petsa ng paglikha nito, ngunit hindi mas maaga kaysa sa Enero 1, 2014.
VII. Pag-alis ng mga titulong pang-akademiko
31. Ang mga taong nabigyan ng mga titulong pang-akademiko ay maaaring alisin sa kanila ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation sa mga sumusunod na batayan:
A) pag-alis ng isang siyentipikong antas ng isang tao na ginawaran ng isang akademikong titulo;
b) pagkakakilanlan ng impormasyon na may kaugnayan sa isang tao na ginawaran ng akademikong titulo, na nagpapahiwatig ng mga paglabag sa mga kinakailangan ng Mga Regulasyon na ito para sa mga taong nag-aaplay para sa paggawad ng mga titulong akademiko, sa araw na iginawad ang akademikong titulo sa naturang tao.
32. Ang isang aplikasyon para sa pag-alis ng isang akademikong titulo ay isinumite ng isang indibidwal o legal na entity sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation sa papel o sa elektronikong anyo, napapailalim sa paggamit ng isang elektronikong pirma sa loob ng 10 taon mula sa petsa ng pag-aampon ng nasabing Ministri ng desisyon na igawad ang akademikong titulo.
33. Ang isang aplikasyon para sa pag-alis ng isang akademikong titulo ay naglalaman ng:
A) ang pangalan ng organisasyon na nagsumite ng aplikante para sa akademikong titulo para sa award ng akademikong titulo, impormasyon tungkol sa lokasyon, postal address, pirma ng pinuno (deputy head), selyo ng legal na entity na nag-file ng aplikasyon para sa pag-alis ng akademikong titulo;
B) apelyido, unang pangalan, patronymic (kung mayroon man) ng indibidwal na nag-file ng aplikasyon para sa pag-alis ng isang akademikong titulo, pati na rin ang (mga) contact na numero ng telepono (kung mayroon), email address (mga) (kung mayroon man) at postal address kung saan ang impormasyon sa pag-unlad at mga resulta ng pagsasaalang-alang ng isang aplikasyon para sa pag-alis ng isang akademikong titulo ay dapat ipadala;
C) impormasyon tungkol sa desisyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation sa pagbibigay ng isang akademikong titulo at pag-isyu ng isang sertipiko ng pagbibigay ng isang akademikong titulo (petsa ng nasabing desisyon, apelyido, unang pangalan, patronymic (kung mayroon man) ng ang taong may kinalaman sa kung kanino ginawa ang desisyong ito);
D) mga argumento batay sa kung saan ang taong nagsampa ng aplikasyon para sa pag-alis ng titulong akademiko ay hindi sumasang-ayon sa desisyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation sa paggawad ng titulong akademiko at ang pagpapalabas ng isang sertipiko ng pagbibigay ng akademikong titulo (na may kalakip na mga dokumentong nagpapatunay sa mga argumentong ito).
34. Ang isyu ng pag-alis ng isang akademikong titulo ay hindi isinasaalang-alang sa mga sumusunod na kaso:
A) ang pagkakaroon ng isang desisyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation sa mga aplikasyon para sa pag-alis ng isang akademikong titulo na isinampa nang mas maaga sa parehong mga batayan;
b) ang kawalan sa aplikasyon para sa pag-alis ng akademikong titulo ng impormasyong ibinigay para sa talata 33 ng Regulasyon na ito;
c) ang nilalaman sa aplikasyon para sa pag-alis ng akademikong pamagat ng malaswa o nakakasakit na mga ekspresyon;
d) ang imposibilidad ng pagbabasa ng teksto ng aplikasyon para sa pag-alis ng akademikong pamagat.
35. Sa mga kaso na ibinigay para sa talata 34 ng Regulasyon na ito, ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ay nagpapadala sa taong nagsumite ng aplikasyon para sa pag-alis ng titulong akademiko (kung posible na basahin ito), isang paunawa ng pagtanggi na isaalang-alang ang aplikasyon, na nagpapahiwatig ng mga dahilan para sa pagtanggi sa loob ng 30 araw mula sa araw ng pagtanggap ng aplikasyon.
36. Ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ay nagpapadala sa organisasyon na kumakatawan sa aplikante para sa akademikong titulo para sa paggawad ng akademikong titulo, gayundin sa tao kung kanino ang aplikasyon para sa pag-alis ng akademikong titulo ay isinampa , isang paunawa ng pagtanggap ng aplikasyon para sa pag-alis ng akademikong titulo na may nakalakip na aplikasyon.
37. Ang organisasyon, hindi lalampas sa 2 buwan mula sa petsa ng pagtanggap ng paunawa, ay nagsusumite sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation:
A) ang konklusyon ng konseho ng organisasyon sa mga resulta ng pagsasaalang-alang ng aplikasyon para sa pag-alis ng akademikong titulo;
b) isang transcript ng pulong ng konseho ng organisasyon, kung saan ang aplikasyon para sa pag-alis ng titulong akademiko ay isinasaalang-alang, na nilagdaan ng chairman ng pulong na ito at ng akademikong kalihim ng konseho ng organisasyon at pinatunayan ng selyo ng ang organisasyon.
38. Ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, sa batayan ng isang aplikasyon para sa pag-alis ng isang akademikong titulo, isang makatwirang konklusyon ng isang organisasyon at isang file ng pagpapatunay ng isang tao na may paggalang kung kanino ang isang aplikasyon para sa pag-alis ng kanyang akademiko Ang titulo ay naihain, gumawa ng desisyon na tanggalin sa kanya ang kanyang akademikong titulo at kanselahin ang sertipiko ng pagkakaloob ng isang akademikong titulo o sa pagtanggi na tanggalin ang akademikong titulo.
Ang utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation sa pag-alis ng isang akademikong titulo at sa pagpapawalang-bisa ng isang sertipiko ng pagbibigay ng isang akademikong titulo sa loob ng 10 araw mula sa petsa ng pag-aampon nito ay nai-post sa opisyal na website ng nasabing Ministri sa Internet at sa pederal na sistema ng impormasyon ng pang-agham na sertipikasyon ng estado mula sa petsa ng paglikha nito , ngunit hindi mas maaga kaysa Enero 1, 2014, at ang mga extract mula sa desisyong ito ay ipinadala sa taong nag-aplay para sa pag-alis ng titulong akademiko, sa organisasyon na kumakatawan sa aplikante para sa akademikong titulo para sa paggawad ng akademikong titulo, gayundin sa taong may respeto kung kanino ginawa ang desisyon na tanggalin o pagtanggi na tanggalin siya ng kanyang akademikong titulo.
Ang termino para sa pag-aampon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ng isang desisyon sa isang aplikasyon para sa pag-alis ng isang akademikong titulo ay maaaring hindi lalampas sa 6 na buwan mula sa petsa ng pagtanggap nito ng Ministri na ito. Ang panahong ito ay maaaring pahabain ng Ministri na ito kung sakaling humiling ng karagdagang impormasyon na kinakailangan para sa pagsasaalang-alang ng aplikasyon para sa pag-alis ng isang akademikong titulo, gayundin sa pagpapadala ng aplikasyon para sa pag-alis ng isang akademikong titulo at mga materyales na natanggap dito sa ibang organisasyon para sa karagdagang konklusyon. .
39. Ang desisyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, na kinuha sa isang aplikasyon para sa pag-alis ng isang akademikong titulo, ay maaaring iapela sa korte.
VIII. Pagpapanumbalik ng mga titulong pang-akademiko
40. Ang mga titulong pang-akademiko sa mga taong inalis sa kanila ay maaaring maibalik sa pamamagitan ng isang desisyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation kung mayroong mga sumusunod na batayan:
A) pagpapanumbalik ng antas ng akademiko, ang pag-alis nito ay nagsilbing batayan para sa pag-alis ng titulong akademiko;
b) pagkakakilanlan ng impormasyon na nagpapahiwatig na ang mga batayan para sa pag-alis ng akademikong titulo ay walang batayan;
c) paglabag sa pamamaraan para sa pag-alis ng isang akademikong titulo na itinatag ng mga Regulasyon na ito.
41. Ang isang aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng isang akademikong titulo ay maaaring isumite ng sinumang indibidwal o legal na entidad sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation sa papel o sa elektronikong anyo, sa kondisyon na ang isang elektronikong lagda ay ginagamit. Ang tinukoy na aplikasyon ay maaaring isumite sa loob ng 10 taon mula sa petsa ng pag-aampon ng nasabing Ministri ng desisyon na tanggalin ang akademikong titulo.
42. Ang aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng akademikong titulo ay nagpapahiwatig ng:
A) ang pangalan ng organisasyon na nagsumite ng aplikante para sa akademikong titulo para sa award ng akademikong titulo, impormasyon tungkol sa lokasyon, postal address, pirma ng pinuno (deputy head), selyo ng legal na entity na nagsumite ng aplikasyon para sa ang pagpapanumbalik ng akademikong titulo;
b) apelyido, unang pangalan, patronymic (kung mayroon man) ng indibidwal na nagsumite ng aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng akademikong titulo, pati na rin ang (mga) contact na numero ng telepono (kung mayroon), e-mail address (mga) (kung mayroon man) at ang postal address kung saan dapat ipadala ang impormasyon sa pag-unlad at mga resulta ng pagsasaalang-alang ng isang aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng isang akademikong titulo;
c) impormasyon tungkol sa inapela na desisyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation (ang petsa ng pag-ampon ng nasabing desisyon, apelyido, pangalan, patronymic (kung mayroon man) ng taong inalis ng titulong akademiko) ;
d) mga argumento batay sa kung saan ang taong nagsumite ng aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng titulong akademiko ay hindi sumasang-ayon sa desisyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation (na may kalakip na mga dokumento na nagpapatunay sa mga argumentong ito).
43. Ang aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng isang akademikong titulo ay hindi isinasaalang-alang sa mga sumusunod na kaso:
A) ang kawalan sa aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng akademikong pamagat ng mga argumento batay sa kung saan ang taong nagsumite ng aplikasyong ito ay hindi sumasang-ayon sa desisyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, pati na rin ang kawalan ng mga dokumentong nagpapatunay sa mga argumentong ito;
b) ang pagkakaroon ng isang desisyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation sa isang aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng isang akademikong titulo na isinampa nang mas maaga sa parehong isyu;
c) ang kawalan sa aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng akademikong titulo ng impormasyong ibinigay para sa talata 42 ng Regulasyon na ito;
d) ang imposibilidad ng pagbabasa ng teksto ng aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng akademikong pamagat;
e) ang nilalaman sa aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng akademikong pamagat ng malaswa o nakakasakit na mga ekspresyon.
44. Sa mga kaso na ibinigay para sa talata 43 ng Regulasyon na ito, ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ay nagpapadala sa taong nagsumite ng aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng isang akademikong titulo ng isang paunawa ng pagtanggi na isaalang-alang ang aplikasyon, na nagpapahiwatig ng mga dahilan para sa pagtanggi sa loob ng 30 araw mula sa petsa ng pagtanggap nito.
45. Ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ay nagpapadala sa organisasyon na kumakatawan sa aplikante para sa akademikong titulo para sa paggawad ng akademikong titulo, isang paunawa ng pagtanggap ng isang aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng akademikong titulo na may nakalakip na aplikasyon. . Ang nasabing organisasyon, hindi lalampas sa 2 buwan mula sa petsa ng pagtanggap ng abiso, ay dapat magsumite sa ipinahiwatig na Ministri:
A) ang pagtatapos ng konseho ng organisasyon sa mga resulta ng pagsasaalang-alang ng aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng akademikong titulo;
b) isang transcript ng pagpupulong ng konseho ng organisasyon, kung saan ang aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng akademikong titulo ay isinasaalang-alang, na nilagdaan ng chairman ng pulong na ito at ng akademikong kalihim ng konseho at pinatunayan ng selyo ng organisasyon .
46. Batay sa mga resulta ng pagpupulong ng konseho ng organisasyon na kumakatawan sa aplikante para sa akademikong titulo para sa award ng akademikong titulo, ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ay nagpasya:
A) sa pagpapanumbalik ng akademikong titulo;
b) sa pagtanggi na ibalik ang akademikong titulo.
47. Ang termino para sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na gumawa ng desisyon sa isang aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng isang akademikong titulo ay hindi maaaring lumampas sa 6 na buwan mula sa petsa ng pagtanggap ng Ministri na ito ng isang aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng isang akademikong pamagat. Ang panahong ito ay maaaring pahabain ng Ministri na ito sa kaganapan ng isang kahilingan para sa karagdagang impormasyon at mga materyales na kinakailangan para sa pagsasaalang-alang ng isang aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng isang akademikong titulo.
Ang desisyon na pahabain ang tinukoy na panahon ay ginawa ng pinuno ng subdibisyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, na nagbibigay ng mga pag-andar ng sertipikasyong pang-agham ng estado.
48. Ang utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation sa pagpapanumbalik ng titulong akademiko sa loob ng 10 araw mula sa petsa ng pag-ampon nito ay nai-post sa opisyal na website ng nasabing Ministri sa Internet at ang pederal na sistema ng impormasyon ng pang-agham na sertipikasyon ng estado mula sa petsa ng pagkakalikha nito, ngunit hindi mas maaga kaysa sa Enero 1, 2014 d. Ang mga kinuha mula sa desisyong ito ay ipinapadala sa taong nagsumite ng aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng akademikong titulo, at sa taong may kinalaman sa kung kanino nagawa na ang kaukulang desisyon.
49. Ang desisyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, na pinagtibay sa isang aplikasyon para sa pagpapanumbalik ng isang akademikong titulo, ay maaaring iapela sa korte.
Ginagawa ang mga pagbabago sa Mga Regulasyon sa Higher Attestation Commission sa ilalim ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation
1. Sa subparagraph "a" ng talata 4:
A) ang ikaanim na talata ay dapat tanggalin;
b) sa ikapitong talata, ang mga salitang "academic titles," ay dapat tanggalin;
c) sa ikasiyam na talata, ang mga salitang "at mga titulong pang-akademiko ng mga propesor at mga kasamang propesor" ay dapat tanggalin.
2. Sa talata 5:
A) sa subtalata "a" ang mga salitang "mga kaso ng pagpapatunay para sa pagtatalaga ng mga titulong akademiko ng propesor at associate professor" ay hindi dapat isama;
b) sa subparagraph "b" ang mga salitang "at ang mga akademikong titulo ng mga propesor at mga kasamang propesor" ay dapat tanggalin.
3. Sa talata 8, ang mga salitang "at ang mga akademikong titulo ng mga propesor at mga kasamang propesor" ay dapat tanggalin.
4. Sa talata 21, ang mga salitang "at pagkakaloob ng mga titulong akademiko", "at mga titulong pang-akademiko", "at mga titulong akademiko ng propesor at kasamang propesor" ay dapat tanggalin.
BEI OO SPO "Bolkhov Pedagogical College"
Pagpapatupad ng mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard sa organisasyon ng trabaho
silid-aralan o training workshop
Inihanda ni:
5th year student ng group "G"
Zakharov Anton Vitalievich
O sa silid-aralan alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard ng ikalawang henerasyon- ito ay isang yunit ng pang-edukasyon, na isang paraan ng pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, tinitiyak ang paglikha ng isang modernong paksa-edukasyon na kapaligiran para sa pagtuturo sa elementarya, na isinasaalang-alang ang mga layunin na itinatag ng Federal State Educational Standard of ang OO. Ang kagamitan ng silid-aralan ay dapat mag-ambag sa paglutas ng mga problema ng mga pangunahing programang pang-edukasyon na nagsisiguro sa pagpapatupad ng ikalawang henerasyon ng Federal State Educational Standards. Kasama sa mga kagamitan sa silid-aralan ang: nakalimbag na bagay; naka-print na mga manwal; on-screen na audio aid, kabilang sa digital form, isang interactive na whiteboard; mga tulong sa teknikal na pagsasanay (paraan ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon); mga laro at laruan; kagamitang pang-edukasyon-praktikal at pang-edukasyon-laboratoryo; likas na bagay; pinapayagan ang paggamit ng mga bagay na ginawa nang nakapag-iisa ng guro, mag-aaral at kanilang mga magulang. Ang mga naturang bagay ay maaaring magsama ng mga materyales sa paglalarawan, mga materyales sa video. Mga album ng larawan, mga layout, atbp. Ang mga klase sa opisina ay dapat mag-ambag sa: ang paglipat mula sa mga reproductive na anyo ng aktibidad na pang-edukasyon sa mga independyente; paghahanap at pagsasaliksik ng mga uri ng trabaho; ang pagbuo ng mga kasanayan upang gumana sa iba't ibang uri ng impormasyon at mga mapagkukunan nito; ang pagbuo ng kulturang komunikasyon ng mga mag-aaral; pagbuo ng isang sistema ng mga unibersal na aktibidad sa edukasyon; pagbuo ng mga kakayahan para sa pagpipigil sa sarili, pagpapahalaga sa sarili, pagsusuri sa sarili; edukasyon ng isang lubos na organisadong personalidad. Dapat na hindi hihigit sa 36 na oras bawat linggo ang pag-aaral ng opisina. Mga bagong kinakailangan sa GEF para sa silid-aralan
Ang presensya sa opisina ng mga dokumento ng regulasyon (Pamantayang pang-edukasyon ng Estado, mga plano sa kalendaryo, metro, mga kinakailangan, atbp.) na nagreregula ng mga aktibidad para sa pagpapatupad ng programa ng Estado sa paksa. Ang staffing ng opisina na may mga kagamitang pang-edukasyon, isang pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikado ng mga pantulong sa pagtuturo na kinakailangan para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na ipinatupad ng paaralan batay sa "Listahan ng mga kagamitang pang-edukasyon at computer para sa pagbibigay ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon" alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard ng NOU at LLC. Pagsunod sa kumplikadong pang-edukasyon at metodolohikal at kumplikadong mga pantulong sa pagtuturo sa mga kinakailangan ng pamantayan ng edukasyon at mga programang pang-edukasyon. Pagkakaloob ng mga aklat-aralin, mga materyal na didaktiko, mga handout alinsunod sa programang pang-edukasyon ng paaralan. Ang pagkakaroon ng variable na didactic na materyal sa mga pangunahing paksa ng mga paksang itinuro ng guro (mga card na may mga pagpipilian para sa mga gawain, pagsasanay, tanong, atbp.), na kinakailangan para sa pagpapatupad ng mga kurikulum na ipinatupad ng paaralan bilang resulta ng pagpapakilala ng Federal State Educational Standard ng IEO at LLC. Ang didactic na materyal na ito ay dapat na i-update ng guro kung kinakailangan alinsunod sa pagpasa ng kurikulum, pagbabago ng mga interes ng mga bata. Maaaring mag-imbak ng didactic na materyal, kasama ang electronic media. Ang pagkakaroon ng mga plano at ulat ng gawain ng guro, mga balangkas ng bukas na mga aralin, mga talumpati ng guro sa mga pagpupulong ng mga asosasyong pamamaraan, mga pagpupulong, mga konseho ng mga guro, mga seminar, mga kumperensya, atbp., mga nakalimbag na gawa ng guro, mga presentasyong multimedia (mga materyales sa video, mga presentasyon sa computer ng bukas mga aralin, pagpupulong ng mga magulang, mga extra-curricular na aktibidad, atbp.) (Ang portfolio ng isang guro ay maaaring ipakita sa elektronikong pormat sa website ng pagtuturo ng guro). Pagsunod sa mga aesthetic na kinakailangan para sa disenyo ng opisina: ang pagkakaroon ng permanenteng at maaaring palitan na pang-edukasyon at impormasyon na nakatayo. Ang poster na materyal ng silid-aralan ay dapat maglaman ng: ang pamantayang pang-edukasyon ng estado para sa paksa (ang pinakamababang kinakailangang nilalaman ng edukasyon at ang mga kinakailangan para sa antas ng sapilitang pagsasanay); mga rekomendasyon para sa mga mag-aaral sa disenyo ng kanilang mga aktibidad na pang-edukasyon (paghahanda para sa pagsubok, pagsusulit, workshop, atbp.); mga panuntunan sa kaligtasan para sa trabaho at pag-uugali sa opisina; mga materyales na ginamit sa proseso ng edukasyon; mga gawa sa eksibisyon ng mga mag-aaral; mga rekomendasyon sa pag-aayos at paggawa ng takdang-aralin, sa paghahanda para sa iba't ibang anyo ng mga diagnostic; cool na sulok. Pagsunod sa mga regulasyong pangkaligtasan (aklat tungkol sa safety briefing), sanitary at hygienic na pamantayan sa silid-aralan. Ang pagkakaroon ng iskedyul ng trabaho ng silid-aralan para sa sapilitang programa, ang programa ng karagdagang edukasyon, mga indibidwal na aralin na nahuhuli, may mga mahuhusay na mag-aaral, mga konsultasyon, atbp.
Ang silid ng pag-aaral ay isang silid-aralan ng paaralan na nilagyan ng mga visual aid, kagamitang pang-edukasyon, kasangkapan at mga teknikal na kagamitan sa pagtuturo, kung saan isinasagawa ang pang-edukasyon, opsyonal at ekstrakurikular na gawain kasama ang mga mag-aaral at gawaing pamamaraan sa paksa.
Ang guro ang may-ari ng opisina. Ang pagkumpleto ng silid-aralan na may mga kagamitang pang-edukasyon sa isang mas malawak na lawak ay sumasalamin sa mga panlasa at hilig ng guro, ang kanyang mga pamamaraan ng pamamaraan, at mga interes ng pedagogical. Una sa lahat, depende sa kanya kung anong commercially available teaching aids ang bibilhin ng school or parent committee. Kasabay nito, ang mga aktibidad ng mga guro sa pagbibigay ng mga silid-aralan ng parehong uri ay madalas na may iba't ibang direksyon, sa gayon ay sumasalamin sa pagkakaiba sa kanilang mga pananaw sa kung anong uri ng mga pantulong sa pagtuturo ang dapat gamitin sa isang pagkakataon o iba pa sa proseso ng edukasyon.
Karamihan sa mga cabinet ay hindi magagawa sa maikling panahon. Ang opisina ay unti-unting ginagawa, nilagyan at pinagbubuti sa loob ng ilang taon.
Gayunpaman, ang mga kagamitan sa silid-aralan na nagbibigay-daan sa epektibong pagtuturo ng paksa - kasama ang lahat ng pagkakaiba-iba ng panlasa ng mga guro - ay dapat matugunan ang ilang mga kinakailangan.
Pangkalahatang mga kinakailangan para sa silid ng pag-aaral:
1. Availability ng normative school documentation para sa pagbubukas at paggana ng silid-aralan:
Pag-utos sa pagbubukas ng silid ng pag-aaral at paggana nito upang matiyak ang mga kondisyon para sa matagumpay na pagpapatupad ng programang pang-edukasyon ayon sa profile ng pag-aaral,
Order sa appointment ng ulo. opisina, ang mga tungkulin nito,
Pasaporte ng opisina, na inisyu na nagsasaad ng functional na layunin, kagamitan, teknikal na paraan, visual aid, textbook, mga pantulong sa pagtuturo, didactic na materyales, atbp.
Listahan ng imbentaryo para sa mga kasalukuyang kagamitan at imbentaryo,
Mga panuntunan para sa paggamit ng silid-aralan ng mga mag-aaral,
Ang pagkilos ng pagtanggap ng silid-aralan ng administrasyon ng paaralan upang maihanda ang silid para sa paggana,
Ang protocol para sa pagpapasya sa paraan ng pagsasama-sama ng mga guro ng kasaysayan sa kahandaan ng silid-aralan upang magbigay ng mga kondisyon para sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon para sa isang partikular na taon ng akademiko (pagpaplanong pampakay, mga materyales sa didactic, mga tala ng sanggunian, mga mapa, mga diagram, mga slide, mga talahanayan, memo para sa mga mag-aaral (tingnan ang Mga Appendix),
Ang plano sa trabaho ng silid ng pag-aaral para sa taon ng akademiko at pananaw,
Registration log para sa pagpapatupad ng work plan para sa academic year,
Analytical na materyales sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon sa kasalukuyang akademikong taon,
Pagsusuri sa sarili ng gawain ng opisina ng guro,
Mga nakaplanong hakbang upang maalis ang mga natukoy na pagkukulang sa gawain ng Gabinete.
2. Pagsunod sa mga regulasyon sa kaligtasan at sanitary at hygienic na pamantayan sa silid-aralan.
3. Pagsunod sa mga aesthetic na kinakailangan para sa disenyo ng silid-aralan:
Ang pinakamainam na kahusayan ng organisasyon ng espasyo (lugar ng guro, mga lugar ng mag-aaral, ang pagkakaroon ng isang tribune, atbp.),
Ang pagkakaroon ng permanente at maaaring palitan na mga stand na pang-edukasyon at impormasyon, mga photographic na materyales, mga materyales sa textbook, atbp.
Mga kinakailangan para sa suportang pang-edukasyon at pamamaraan ng gabinete:
1. Ang staffing ng silid-aralan na may mga kagamitang pang-edukasyon, pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikado, isang hanay ng mga tulong sa pagtuturo na kailangan para sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon.
2. Pagsunod sa pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikado at mga pantulong sa pagtuturo sa mga kinakailangan ng pamantayan ng edukasyon.
3. Availability ng isang set ng didactic na materyales para sa mga karaniwang gawain, pagsusulit, pagsusulit, sanaysay, sanaysay, at iba pang materyales para sa pag-diagnose ng kalidad ng edukasyon at proseso ng edukasyon.
4. Nilagyan ng mga pantulong sa pagtuturo upang magbigay ng isang variable na programa, mga karagdagang programa sa edukasyon sa loob ng balangkas ng paggana ng gabinete.
Pagbibigay ng mga kondisyon para sa matagumpay na katuparan ng mga mag-aaral ng mga kinakailangan para sa paghahanda sa edukasyon batay sa silid-aralan.
1. Pagkakaloob ng mga aklat-aralin, didaktikong materyales, handout alinsunod sa programang pang-edukasyon ng paaralan.
2. Bukas at biswal na pagtatanghal sa mga mag-aaral ng pinakamababang kinakailangang nilalaman ng edukasyon at mga kinakailangan para sa antas ng sapilitang pagsasanay (pamantayan sa edukasyon).
3. Bukas at visual na pagtatanghal sa mga mag-aaral ng mga sample ng mga instrumento sa pagsukat para sa pagtupad sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon.
4. Pagbibigay sa mga mag-aaral ng set ng mga karaniwang gawain, pagsusulit, sanaysay, pagsusulit, atbp. upang masuri ang katuparan ng mga kinakailangan ng mga pangunahing at advanced na antas ng pamantayang pang-edukasyon.
5. Poster na materyal ng silid-aralan: mga halimbawa ng matagumpay na katuparan ng mga mag-aaral sa mga kinakailangan ng mga pamantayang pang-edukasyon, pagsusuri ng mga tipikal na pagkakamali, mga resulta ng isang intelektwal na marathon, olympiads, mga kumpetisyon, mga mag-aaral na gumaganap ng mga malikhaing gawain, atbp.
6. Poster na materyal ng silid-aralan: mga rekomendasyon para sa mga mag-aaral sa pagdidisenyo ng kanilang mga aktibidad na pang-edukasyon, sa pagpapatupad ng isang programa para sa pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan sa lipunan, sa pag-aayos at paggawa ng takdang-aralin, sa paghahanda para sa iba't ibang anyo ng mga aktibidad na pang-edukasyon at nagbibigay-malay (workshop, seminar, gawain sa laboratoryo, pagsubok, pagsusulit, colloquium, panayam, pagsusulit, atbp.)
7. Ang screen ng pagiging epektibo ng pagpapatupad ng pamantayang pang-edukasyon ng mga mag-aaral.
8. Iskedyul ng silid ng pag-aaral para sa sapilitang programa, mga ekstrakurikular na aktibidad, karagdagang programa sa edukasyon, mga indibidwal na aralin para sa pagkahuli, sa mga batang may likas na kakayahan, mga konsultasyon, atbp.
9. Mga halimbawa ng indibidwal na kurikulum, mga programa ng mag-aaral, mga resulta at pagsusuri ng kanilang pagpapatupad.
Mga kinakailangan para sa pagpaplano at pag-aayos ng gawain ng silid-aralan upang lumikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa matagumpay na pagpapatupad ng programang pang-edukasyon ng paaralan.
1. Walang kondisyong pagtupad ng mga guro at mag-aaral sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon.
2. Pagpapatupad ng pamamaraan ng edukasyon sa pag-unlad.
3. Pagkakaiba ng pagkatuto.
4. Humanitarianization ng edukasyon.
Mga kinakailangan para sa gabinete ng kasaysayan at araling panlipunan.
Ang kagamitan ng silid-aralan ng kasaysayan sa paaralan ay binubuo ng tatlong pangunahing bahagi:
Mga espesyal na kasangkapan at kagamitan,
teknikal na mga kagamitan,
Mga pantulong sa pagtuturo.
Ang gabinete ay dapat isama ang:
Mga mapa ng makasaysayang pader,
Mga larawan at talahanayan ng demonstrasyon,
handout visual aid,
Mga aplikasyon,
Ang kabinet ay dapat mayroong:
diatheca,
library ng musika,
Mga video na pelikula,
mga tulong sa multimedia.
Ang mga modernong silid-aralan ng kasaysayan ay mayroon ding sariling aklatan. Ang pagkakaroon ng isang makasaysayang aklatan ay nakakatulong upang maisaayos ang extra-curricular na pagbabasa sa kasaysayan.
Ang isang espesyal na bahagi ng silid-aralan ay mga didactic na handout:
Mga card para sa pagtanggap ng mga nakabubuo na sagot,
Mga kard - mga pagsubok,
demo card,
Mga naka-program na materyales.
Ang aparato, kagamitan at pagpapanatili ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat sumunod sa mga tuntunin sa kalusugan para sa aparato at pagpapanatili ng mga institusyong pang-edukasyon ng iba't ibang mga sistema ng edukasyon at idinisenyo batay sa 18, 24, 32, 48 at 64 na mga pangkat na pang-edukasyon, i.e. para sa 540, 720, 960,1440 at 1920 na mga mag-aaral ayon sa pagkakabanggit.
Ang pangunahing kinakailangan sa kalinisan para sa mga institusyong pang-edukasyon ay ang paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa teoretikal na pagsasanay, pagsasanay sa industriya at pagsasanay.
Ang pangalawang mahahalagang kinakailangan ay ang paglalagay ng mga institusyong pang-edukasyon na ito malapit sa mga negosyo na mga base para sa mga internship, ngunit may ipinag-uutos na pagsunod sa mga sanitary protection zone. Ang mga institusyong pang-edukasyon ay dapat na matatagpuan sa isang independiyenteng nakahiwalay na seksyon ng residential na teritoryo ng mga lungsod at bayan sa mga pang-industriyang lugar, malapit sa mga pangunahing negosyo (lalo na para sa mga institusyong pang-edukasyon para sa bokasyonal na pagsasanay ng mga kabataan). Ang mga institusyong pang-edukasyon sa kanayunan ay dapat na matatagpuan sa mga sentrong pangrehiyon, malapit sa mga negosyo para sa produksyon at pagproseso ng mga produktong pang-agrikultura.
Ang ikatlong kinakailangan sa kalinisan ay nagdidikta ng pangangailangang magbigay ng paborableng kondisyon sa kalinisan para sa parehong mga klase at libangan para sa mga kabataan. Para sa layuning ito, tatlong grupo ng mga lugar ang dapat ibigay: pang-edukasyon, pagsasanay at produksyon, mga hostel. Dapat silang ihiwalay, idinisenyo sa magkahiwalay na mga gusali, ngunit malapit sa isa't isa.
Ang lugar ng land plot ay ibinibigay sa rate na 20 m2 bawat mag-aaral, sa teritoryo kung saan ang mga sumusunod na zone ay inilalaan: pang-edukasyon at pang-industriya, palakasan, pang-ekonomiya, tirahan.
Ang paglalagay ng mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon sa site ay dapat matiyak ang tamang oryentasyon ng pangunahing pang-edukasyon at tirahan na lugar, pati na rin ang kanais-nais na mga kondisyon ng pag-iilaw at insolation.
Ang mga lugar na pang-edukasyon at tirahan ay inirerekomenda na nakatuon sa timog. timog-silangan at silangan, mga teknikal na silid ng pagguhit - sa hilaga, hilagang-silangan, hilagang-kanluran, habang dapat silang bigyan ng hindi bababa sa 3 oras ng tuluy-tuloy na pagkakalantad sa araw para sa panahon mula 22.03 hanggang 22.09 sa mga lugar sa timog ng 60 ° N. W . at mula 22.04 hanggang 22.08 - sa mga lugar sa hilaga ng 60°N.3. ang distansya mula sa mga bintana ng mga silid-aralan hanggang sa mga puno ng kahoy - hindi bababa sa 10 m at sa mga shrub plantings - hindi bababa sa 5 m.
Sa mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, kinakailangan na magbigay ng mga lugar na pang-edukasyon para sa mga teoretikal na klase, pagsasanay at mga workshop sa produksyon, pang-edukasyon at palakasan, layuning pangkultura at masa, administratibo at serbisyo, pandiwang pantulong, bodega, canteen, hostel, sanatoriums-dispensaryo.
Ang mga institusyong pang-edukasyon ay dapat magkaroon ng hindi hihigit sa 4 na palapag, pang-edukasyon at pang-industriya - 1-2 palapag, hostel - 3 palapag.
Ang mga lugar na pang-edukasyon ay dapat na ihiwalay sa mga workshop sa pagsasanay at produksyon, mga sports at assembly hall, mga pasilidad sa pagtutustos ng pagkain, na pinagmumulan ng ingay at hindi kasiya-siyang amoy. Sa mga basement, basement, maaari ka lamang maglagay ng mga dressing room, sanitary facility, shower, pantry, book depositories at dining room.
Ang taas ng sahig ng mga institusyong pang-edukasyon ay ipinapalagay na 3.3 m mula sa sahig hanggang sa sahig ng nakapatong na palapag, pang-edukasyon at pang-industriya na lugar - depende sa teknolohikal na kagamitan, ang iba pa - ayon sa nauugnay na mga pamantayan.
Ang lugar ng mga silid-aralan at madla ng grupo ay dapat na hindi bababa sa 50 m2, mga silid-aralan sa espesyalidad - 60 - 72 m2, isang silid ng mga teknikal na pantulong sa pagtuturo - 72 m2, mga laboratoryo, pagguhit at mga graphic na gawa, disenyo ng kurso at diploma - 72 - 90 m2 at paghahanda -18m2.
Ang mga auxiliary na lugar (lobby, cloakroom, libangan, banyo) ay dapat kunin mula sa kalkulasyon: lobby at cloakroom - 0.25 m2 bawat mag-aaral, recreational premises - 0.62 m2 bawat estudyante, sanitary facility - isang toilet bowl para sa 30 kababaihan, isang toilet bowl at isa urinal para sa 40 lalaki, isang washbasin para sa 60 lalaki.
Dapat may cafeteria ang bawat paaralan. Ang lugar ng silid-kainan at kusina ay inilalaan sa isang hiwalay na bloke sa ground floor at dapat magkaroon ng access sa utility yard.
Ang bilang ng mga upuan sa bulwagan ng kainan ay dapat na katumbas ng 20% ng kabuuang bilang ng mga mag-aaral sa sekondaryang dalubhasang institusyong pang-edukasyon at 1/3 ng bilang ng mga mag-aaral sa mga bokasyonal na paaralan. Ang distansya sa pagitan ng mga talahanayan at pamamahagi ay hindi bababa sa 150 - 200 cm, sa pagitan ng mga hilera at dingding - 40 - 60 cm.
Ang mga bulwagan ng pagpupulong ng mga institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga lungsod ay idinisenyo para sa sabay-sabay na paglalagay ng 173, at sa mga pamayanan sa kanayunan - 1/2 ng kabuuang bilang ng mga mag-aaral, sa rate na 0.65 m2 bawat upuan.
Sa bulwagan ng pagpupulong, isang silid ng sinehan (30 m2), isang sentro ng radyo (10 m2), mga silid para sa mga amateur na grupo (hindi bababa sa 4 na silid bawat 12 m2), isang pantry ng imbentaryo (10 m2) at isang banyo.
Sa silid-aklatan - depositoryo ng libro para sa 1 mag-aaral ay dapat na 50 - 60 mga yunit ng pondo ng libro, para sa 1000 mga yunit - 2.2 m2 ng lugar. Sa silid ng pagbabasa, kinakailangang magbigay ng 2.2 m2 na espasyo para sa 1 upuan. Ang bilang ng mga upuan sa silid ng pagbabasa ay nakasalalay sa kapasidad ng institusyong pang-edukasyon:
- para sa 540 mag-aaral - 50 lugar;
- para sa 720 - 55 na upuan;
- para sa 960 - 60 na upuan;
- para sa 1440 - 85 na upuan.
Kagamitan at panloob na dekorasyon.
Kapag nagpinta ng mga lugar na pang-edukasyon at pang-industriya, dapat sundin ang mga sumusunod na rekomendasyon:
Ang mga lugar ng metalworking at woodworking workshop ay pininturahan ng mga nakapapawing pagod na tono ng berde at dilaw na spectrum;
Ang parehong mga kulay, ngunit mas maliwanag, ay maaari ding gamitin sa mga silid kung saan bumibisita ang mga mag-aaral bago magsimula sa trabaho (lobby, cloakroom, locker room);
Sa lugar kung saan matatagpuan ang mga kagamitan sa produksyon, inirerekomenda ang mas kalmado, naka-mute na mga tono na may epekto sa pagpapatahimik (asul, berde-asul, dilaw-berde);
Ang mga nakapirming bahagi ng mga metal-cutting machine ay pininturahan ng mapusyaw na berde, ang mga gumagalaw na bahagi - cream;
Ang mga indibidwal na elemento ng kagamitan at mga istruktura ng arkitektura at gusali (mga pader ng pamimili, mga haligi, upuan, mga kinatatayuan) ay maaaring lagyan ng kulay sa mas maliwanag at mas magkakaibang mga kulay;
Sa mga lugar ng libangan kinakailangan na gumamit ng mga maiinit na kulay: dilaw, dilaw-berde, orange.
Ang mga kisame sa lahat ng kuwarto ay pininturahan ng puting malagkit na pintura. Ang mga sahig sa lugar ay dapat na matibay, lumalaban sa sunog, hindi tinatablan ng tubig, na may mababang thermal conductivity, mababang abrasion, tahimik kapag naglalakad, naa-access para sa pag-aayos at paglilinis. Ang mga sahig sa iba't ibang lugar ng institusyong pang-edukasyon ay ginawa na isinasaalang-alang ang layunin ng mga lugar na ito.
Ang mga sahig sa mga lugar na pang-edukasyon at pang-edukasyon ay dapat na kahoy o linoleum sa isang mainit na batayan. Upang maiwasan ang iba't ibang pagkalason ng mercury sa mga laboratoryo ng kimika, pisika at paghahanda sa sahig, kinakailangan upang takpan ang mga sahig na may tuluy-tuloy na linoleum na naka-embed sa ilalim ng mga baseboard at umakyat sa dingding sa taas na 15 cm.
Sa mga gymnasium, ang sahig ay natatakpan ng nababanat, mainit-init, sumisipsip ng tunog, hindi madulas at simpleng mga materyales. Ang pinakamaganda ay ang slatted floor. Ang mga bahagi ng metal upang palakasin ang mga shell ay kapantay ng antas ng "ikaanim" na palapag. Ang mga materyales na ginamit para sa paggawa ng mga sahig sa mga workshop sa pagsasanay at produksyon ay dapat magbigay ng makinis at hindi madulas na ibabaw na madaling linisin.
Ang koepisyent ng pagsipsip ng init ay dapat na hindi hihigit sa 5 kcal / cm ~ -g - deg). Ang pinaka-katanggap-tanggap ay aspalto, xylolite at iba pang maiinit na sahig. Sa mga auxiliary room (shower, toilet), ang mga sahig ay natatakpan ng metlakh tile.
Ang mga kagamitan sa mga pagawaan ay dapat ilagay patayo o sa isang anggulo ng 30 - 45° sa dingding na may liwanag. Ang distansya sa pagitan ng mga hilera ng mga makina ay 1.2 m, sa pagitan ng mga makina sa mga hilera ay hindi bababa sa 0.8 mm.
Ang dami ng mga pang-industriyang lugar sa bawat manggagawa ay dapat na hindi bababa sa 15 m3, at ang lugar ng lugar - hindi bababa sa 4.5 m2.
Kaya, ang disenyo at pagtatayo ng bago, muling pagtatayo ng mga umiiral na (umiiral na) pang-edukasyon na "mga institusyon ay isinasagawa alinsunod sa mga kinakailangan ng kabanata SNiP II -66-78" bokasyonal at pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon. Mga pamantayan sa disenyo "na nagsisiguro sa kaligtasan, garantiya ang pangangalaga ng kalusugan at pagganap ng tao.
