Ang paaralan ay isang lugar kung saan ang isang tao ay tumatanggap ng isang knowledge base na makakatulong sa kanya na mahanap ang kanyang trabaho sa buhay at bokasyon. Ang listahan ng mga paksa sa paaralan ay lubhang magkakaibang, at ito ay tumutulong sa mag-aaral na matukoy ang direksyon sa eksaktong o

Ang unang bagay kung saan nagsisimula ang pag-aaral ay ang wikang Ruso, pagbabasa at matematika. Ang pangunahing gawain sa mga unang buwan ay upang sanayin ang bata sa tiyaga at pasensya, kasipagan at katumpakan, ang pagnanais na matuto ng bago.

Bilang karagdagan sa mga pangunahing paksa, kasama rin nila ang mga disiplina tulad ng pagguhit, teknolohiya, mundo sa kanilang paligid, pag-awit at pisikal na edukasyon, upang ang bata ay lumawak ang kanyang mga abot-tanaw at sa gayon ay mahanap ang kanyang libangan.

Mula sa mga baitang 4-5, isang wikang banyaga, kultura ng relihiyon at sekular na etika ay idinagdag, na nagpapalawak ng mga hangganan, nagbubukas ng mga bagong direksyon.

Mga aralin sa wikang Ruso at matematika

Ang wikang Ruso at matematika ang mga pangunahing asignatura na nagsisimula sa una at nagtatapos sa ika-11 baitang. Ang dalawang paksang ito ay itinuturing na batayan ng lahat ng mga pangunahing kaalaman, dahil kung wala ang mga ito ay mahirap magsulat o magkalkula ng anuman, at sa buhay ito ay magiging mahirap gawin nang hindi pinag-aralan ang mga paksang ito. Ang isang tao ay nakakapagsalita lamang, ngunit ang kanyang pananalita ay hindi marunong bumasa at sumulat.

Hindi tulad ng wikang Ruso, na pinag-aralan sa lahat ng mga taon ng paaralan, ang matematika ay nahahati sa 2 lugar sa ika-7 baitang: algebra at geometry.

Sa elementarya, natututo ang isang mag-aaral ng mga pangunahing kasanayan: karagdagan, pagbabawas, pagpaparami at paghahati, mga aksyon na may mga fractional na numero, at pagkatapos lamang ay lilitaw ang algebra na may pag-aaral ng isang sistema ng coordinate at isang sistema ng mga equation, pati na rin ang geometry, kung saan nag-aaral sila ng mga vector. , stereometry, planimetry.

Biology, heograpiya, kasaysayan at mga aralin sa computer science

Ang listahan ng mga paksa sa paaralan ay hindi nagtatapos sa mga pangunahing paksa. Ang mga agham tulad ng biology, kimika, pisika, kasaysayan at araling panlipunan o mga aralin sa heograpiya ay maaaring maging lubhang kawili-wili at kapana-panabik, kung saan maaari mong malaman ang tungkol sa buong planeta: sa silid-aralan, pinag-aaralan ng mga bata ang mga uri ng lupa, mineral, klima at populasyon ng globo, kontinente, bansa at marami pang iba.

Salamat sa gayong mga paksa, higit na nauunawaan ng mag-aaral kung ano ang gusto niyang gawin pagkatapos matanggap ang kanyang pangunahing edukasyon, kung saan nais niyang mag-aral pagkatapos ng paaralan. Ang wikang Ruso at matematika ay naglalabas ng mga humanities at mahuhusay na pag-iisip, at ang mga karagdagang kinakailangang paksa ay tumutulong sa paghahanap ng direksyon.

Halimbawa, kung ang isang bata ay umibig sa "The World Around The World", pagkatapos ay biology at chemistry, marahil ay gusto niyang maging isang doktor o mag-aral bilang isang parmasyutiko upang lumikha ng mga bagong gamot.

Anong mga asignatura ang kulang sa paaralan?

Ang lahat ng mga paksa na itinuturo sa mga paaralan ngayon, mula sa wikang Ruso at panitikan hanggang sa mga aralin sa geometry at pangalawang wikang banyaga, ay dapat bumuo ng isang edukadong tao na makakahanap ng kanyang paraan sa buhay. Ngunit ang ilang mga siyentipiko ay nangangatuwiran na dapat mayroong karagdagang listahan ng mga paksa sa paaralan na tiyak na magiging kapaki-pakinabang sa buhay:

1. Applied Mechanics - Nakikita ng maraming bata na napakaboring ng mga paksa tulad ng algebra at geometry. Ngunit kung ang lahat ng mga alituntunin at mga bagong paksa ay isasagawa, tiyak na mas maraming tao ang madadala sa pamamagitan ng eksaktong mga agham.
2. Ang Latin ang batayan ng grupong Romanesque. Salamat sa kaalaman ng Latin, madali mong matutunan hindi lamang ang Ingles, kundi pati na rin ang Pranses, Italyano, Espanyol at Portuges.
3. Ang kasaysayan ng pilosopiya ay isang kumplikadong disiplina na hindi mauunawaan kahit pagkatapos ng paaralan. Gayunpaman, ang ganitong paksa ay magtuturo sa iyo na mag-isip sa isang mas detalyado, sistematikong paraan at makakatulong sa iyo na makakuha ng ilang mga ideya na maaaring maging kapaki-pakinabang sa buhay.

Bilang karagdagan sa mga paksang ito, maaari mo ring idagdag ang pag-aaral ng martial arts, paggawa ng pelikula, pamilyar sa mga direksyon ng relihiyon, musika.

Kamakailan lamang, sa isang pulong ng magulang at guro sa paaralan, ipinakilala sa amin ang isang bagong paksa ng ORCSE - "Mga Pundamental ng Kultura ng Relihiyoso at Sekular na Etika." Ang paksa ay may anim na modyul: Mga Batayan ng Kultura ng Ortodokso, Mga Pundamental ng Kultura ng Hudyo, Mga Pundamental ng Kultura ng Islam, Mga Pundamental ng Kultura ng Budismo, Mga Pundamental ng Kultura ng Relihiyosong Pandaigdig, Mga Pundamental ng Sekular na Etika. Napagkasunduan naming mag-asawa na ang isang bata ay dapat magkaroon ng pang-unawa sa lahat ng kultura, kaya pinili namin ang "Fundamentals of World Religious Cultures". Dapat malaman at maunawaan ng mga bata kung bakit naka-headscarf ang isang batang babae (kung siya ay isang Muslim). Bakit nagsusuot ng bungo ang batang lalaki (kung siya ay isang Hudyo). Ang bawat relihiyon ay may sariling nuances. Dapat maunawaan at igalang ng mga bata ang relihiyosong pagpili ng kanilang mga kaklase, hindi insulto o hiyain. Ayokong magkasingkahulugan ang Muslim at terorista sa ulo ng anak ko.
Naisip ko na ang module na pinili namin ang pinakakaraniwan. Pero... Iba ang iniisip ng mga guro sa paaralan. Alinman sa Orthodoxy o sekular na etika. Wala akong laban sa sekular na etika, ngunit! sa modyul na ito ay walang salita tungkol sa relihiyon, tanging kagandahang-asal. May posibilidad akong isipin na ang mga guro ay kinuha ang madaling landas, na pinipili ang pinaka-naa-access. Hindi sila handang ituro ang paksang ito! Walang gustong umako sa ganoong responsibilidad, dahil ito ay kailangang matutunan, at ito ay TA-A-AK SLO-O-GO!!! Ganito nila ipinaliwanag sa akin sa school.
Sa pangkalahatang pagpupulong ng ika-3 baitang, dalawang modules lamang ang inihayag sa amin, ang iba ay bahagyang nanahimik. Nagpakalat sa mga klase, iminungkahi ng guro ng klase: "Maaari kang pumili ng alinman sa anim." Dalawang module lang ang nakasulat sa pisara, kaya kaunti lang ang pagpipilian ng mga magulang. Walang nag-abala, pinili nila kung ano ang. Nagpatuloy ako sa prinsipyo. Ang pinili ko ay kakaiba. Ngayon ay tinawag ako ng guro at sinabi na ang aking anak ay pupunta sa araling ito sa napakagandang paghihiwalay. Ang modyul na aming napili ay kailangang pangunahan ng punong guro.
Alam ko ang aking anak (malayo sa pagiging isang kababalaghan ng bata), masasabi ko ang isang bagay, ang mga indibidwal na aralin ay isang "+" (halimbawa, ang mga guro sa Ingles ay hindi makayanan ang mga subgroup, ngunit nangangailangan ng maraming mula sa mga batang 8-10 taong gulang, sa palagay ko na sa lalong madaling panahon ang pasanin na ito ay babagsak sa mga guro ng kindergarten). Ipagtatanggol ko ang aking opinyon. Hayaang "pawisan" ang punong guro
Lahat ng ito ay pinag-uusapan ko. Gusto kong malaman ang iyong mga desisyon tungkol sa pagpili ng ORCSE module. Ako lang ba ang maputing uwak o may kapareho akong mga tao.

"Mga Batayan ng Kulturang Relihiyoso at Sekular na Etika" Ang iyong napiling modyul:

Nakumpleto ang botohan.

"Mga Batayan ng Kulturang Ortodokso"

17 (18%)

"Mga Batayan ng Kulturang Hudyo"

0 (0%)

"Mga Batayan ng Kultura ng Islam"

1 (1%)

"Mga Batayan ng Kulturang Budista"

1 (1%)

"Mga Batayan ng mga Kulturang Relihiyoso sa Daigdig"

38 (41%)

"Mga Batayan ng Sekular na Etika"

35 (38%)

Magpapareserba ako kaagad - ito ang aking personal na opinyon bilang mga ex-schoolgirls at mga ina. Kahit na subjective, ngunit makatwiran. Nakakahiya lang panoorin kung paano gumugugol ng maraming lakas, oras at nerbiyos ang mga bata at guro sa mga walang kwentang aralin.

Ang kurikulum ng paaralan ay isang bagay na higit sa isang daang kopya ang nasira. At tila taun-taon ito ay nababago, mahabang pagtitiis: isang bagay ay idadagdag, pagkatapos ay isa pang aalisin. Alinman sila ay nagsasalamangka ng astronomiya, o sumasayaw gamit ang isang tamburin sa paligid ng mga aralin ng Orthodoxy. Ano ba talaga ang gusto natin sa isang paaralan? Upang bigyan ang isang tao ng kaalaman na magiging kapaki-pakinabang sa kanya sa buhay? Mga batayan ng komprehensibong pag-unlad? Interesado sa karagdagang pag-aaral ng paksa?

Naaalala ko ang sarili kong pag-aaral. Alam ko kung ano ang itinuturo sa aking sariling anak na babae ngayon. At may sarili akong rating sa mga pinaka walang kwentang subject sa school.

1. OBZh - ang mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay

Ito ay isang ganap na hit. Ano ang nagkakahalaga ng pag-decipher lamang sa pagdadaglat! Siya mismo ay hindi nakikiramay. At sa mahabang anyo - ito ay isang uri ng patay na isinilang na hanay ng mga salita. Ang mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan sa buhay, kung iisipin mo, ay itinuro sa bata ng mga magulang. Huwag umakyat sa kumukulong tubig, huwag kumuha ng mainit na kalan, ipasa nang tama ang kutsilyo at tumawid sa kalsada. At sa paaralan? Sa ating bansa, ang paksang ito ay itinuro ng isang dating militar, na masigasig na sinabi kung paano kumilos sa panahon ng pagsabog ng nuklear. Oo, huwag kang kumilos, mamamatay ka pa rin. At ako rin. At ako, tulad ng isang tunay na hipster sa mga headphone, ay mamamatay nang hindi napagtanto kung ano ang nangyari. At ang pag-alam kung paano maayos na ilagay sa isang gas mask ay hindi makakatulong sa lahat.

Hindi, ang kaalaman sa kung paano i-pump out ang isang taong nalulunod, kung paano maghugas ng paminta gas mula sa mukha o bendahe ang mga kamay at paa ay tiyak na magagamit. Ngunit kabisado ang mga ranggo ng militar (!) O ang pagsasanay ng pagsulat ng mga sanaysay sa paksang "Ideal na Sundalo" - halos hindi. Samantala, ang unang talata ay karaniwang limitado sa mga tagubilin tulad ng "Sa anumang hindi maunawaang sitwasyon, maglapat ng yelo at tumawag ng ambulansya." (What practice? Why are you?) Ngunit ang pangalawang punto ay iniharap nang lubos. At, sa palagay ko, ito ay isang lubhang katamtaman na pag-aaksaya ng oras. Ang sanaysay ay maaari ding isulat sa Russian.

Ano ang papalitan: mga klase sa first aid, kung paano makilala ang isang stroke, kung paano kumilos sa mga sitwasyong pang-emergency (nawala, halimbawa). At mainam na ipaliwanag kung anong uri ng tulong ang nararapat sa isang tao na nasa ganoong sitwasyon - mula sa pulisya, mula sa mga doktor at opisyal.

2. Edukasyon sa paggawa

Sa anyo kung saan ito umiiral ngayon, ito ay isang anakronismo. Halimbawa, tinuruan akong magburda. Guys, seryoso? Ang pagbuburda ay maaaring maging isang libangan. Ngunit bigyan ito ng oras sa paaralan? Siyempre, ang mga pangunahing kaalaman sa pagluluto o pananahi ay magiging kapaki-pakinabang. Totoo, halos hindi sulit ang pagtahi ng apron o palda sa paaralan. All the same, iilan lang ang gagawa nito sa buhay. “Mas maganda kung tuturuan nila kung paano mag-darn ng medyas. O maglagay ng mga patch sa maong, "bulungan ko, na manu-manong gumuhit ng linya ng makina gamit ang isang karayom. Bakit??? Bakit ko kailangan ang mga kasanayang ito? Gayunpaman, hindi ako naglalagay ng mga medyas - ipinapadala ko ang mga ito sa basurahan nang walang pag-aalinlangan. At ang aking anak na babae ay tinuruan na manahi sa isang manu-manong makina. Tila, kung sakaling mahulog ito sa Panahon ng Bato at kanselahin ang kuryente.

Paano ang disenyo ng kusina? Pagdating sa sarili kong kusina, ako ang magiging sarili kong taga-disenyo, at wala ni isang aklat-aralin sa paaralan ang magsasabi sa akin dito.

Ang mga lalaki ay tinuturuan na gumiling, lagari at magplano. Hindi, hindi masama, siyempre. Bagama't wala akong nakitang nag-iisang may sapat na gulang na lalaki na masigasig na kumakatok ng dumi. Hindi, nagsisinungaling ako. may nakita akong isa. Siya ang kumikita sa paggawa nito. Sa pangkalahatan, ang isang dumi ay mas madaling bilhin kaysa gawin. Siyempre, tinatanggap ko ang kakayahang humawak ng martilyo sa aking mga kamay. Ngunit ang isang milling machine ay malamang na hindi lumitaw sa aking pugad ng pamilya.

Ano ang papalitan: bakit hindi magturo ng mga aralin sa istilo ng mga babae dahil nagpasya kaming magpalaki ng isang babae? Ang pagiging angkop ng make-up, ang pagiging tugma ng mga kulay at mga elemento ng damit - lahat ay mas mahusay kaysa sa pagbuburda. Manicure, marahil kahit na ang mga pangunahing kaalaman sa pag-aayos ng buhok. Muli, ito ay magiging kapaki-pakinabang para sa gabay sa karera.

Paano ang mga lalaki? Alam mo, tiyak na ang bawat babae ay may pangarap na ang kanyang lalaki ay makapag-ayos ng gripo o lababo. Marami ka bang kakilala na lalaki na may alam tungkol sa lababo bago mo hiniling na ayusin ang isang bagay doon? At isa pa, sa palagay ko, ang kapaki-pakinabang na kasanayan ay upang maunawaan ang mga kotse. Baguhin ang gulong, ikabit ang terminal sa baterya. Alamin kung paano bumukas ang hood.

At tiyak na hindi makikinabang ang isa o ang isa sa mga aralin sa pagmamaneho. Hindi bababa sa stand, hindi bababa sa simula, ang mga pangunahing kaalaman. Sa personal, ipagpapalit ko ang anumang hoop para sa pagsasanay sa pagmamaneho.

3. Edukasyong pisikal

Huwag magmadaling magbato sa akin ng tsinelas. Hindi ako nagsusulong na huminto sa pagiging aktibo. Ngunit may mga nuances. Sa karamihan ng mga paaralan, ang pisikal na edukasyon ay itinuro ng mabuti, malungkot lamang. Sa pangkalahatan, hindi sila binibilang bilang isang aralin. Sa isang banda, hindi lahat ng paaralan ay may pagkakataon na magturo ng swimming, halimbawa, o skating. At wala ring posibilidad na maligo. At nakakahiya.

Sa kabilang banda... hindi ko rin alam. Baka tradisyon? Pagkatapos ng lahat, sa nakalipas na 30 taon, ang mga aralin sa pisikal na edukasyon ay mukhang pareho: sa karamihan ng quarter ay naglalaro kami ng tanga, naglalaro ng volleyball, nakatayo sa isang bilog, o nagdadaldalan. At tatlo o apat na aralin sa buong quarter ay pumasa kami sa mga pamantayan na parang baliw. Bukod dito, ang karamihan ay hindi maaaring gumawa ng mga push-up nang tama, o umupo, o hilahin ang kanilang sarili. Siguro natutunan nila ang mga patakaran ng laro sa parehong volleyball o basketball? Hindi. Ano ang ginawa mo sa maraming taon sa pisikal na edukasyon? Hindi maliwanag.

Ngunit nagsulat kami ng mga sanaysay. Tungkol sa parehong basketball. Ganito lumaki ang mga tagahanga ng sopa.

At gayon pa man - ang aking, personal, ang aking guro sa pisikal na edukasyon ay katamtaman na pinagkakatiwalaan niya ang mga pinaka-aktibong mag-aaral mula sa aking klase upang magsagawa ng mga karera ng relay. Sila mismo ang dumating sa mga yugto, sila mismo ang nagsagawa ng mga ito. Nakaramdam kami ng hindi kapani-paniwalang cool. Para sa akin, natapos ang mga relay race nang mabali ang braso ko sa mismong lesson. Pagkatapos ng insidenteng ito, ang isang uri ng gym ay natakot sa akin na masinok. At ang sarili kong anyo ay natakot sa guro na masinok.

Ano ang papalitan: mga pangunahing kaalaman sa pagtatanggol sa sarili at koreograpia. Ito ay magiging kapaki-pakinabang para sa pareho. At din - hindi bababa sa ilang teorya ng isang malusog na pamumuhay: nutrisyon, metabolismo, iba pang mga pangunahing kaalaman sa fitness.

Mahirap para sa isang bata na mag-aral sa elementarya. Ito ay katotohanan. Ngunit ang paglipat sa ika-5 baitang ay mas mahirap para sa mga bata. Bakit? Mga bagong guro, mga bagong kinakailangan, mga bagong asignatura... Kadalasan, dahil sa hindi mabata na trabaho, bumabagsak ang pagganap ng akademiko ng mga bata, nadaragdagan ang pagkapagod, madalas na mga sakit. Samakatuwid, maraming mga magulang ang interesado sa tanong: anong mga paksa ang pag-aaralan sa ika-5 baitang? Makikita mo ang listahan ng paksa para sa 2018-2019 sa artikulong ito.

Mga kahirapan sa ika-5 baitang

Pag-aaral sa elementarya, ang bata ay nasanay na sa isang tiyak na guro, isang tiyak na saloobin sa kanyang sarili. At pagkatapos ay sa isang iglap lahat ay nagbabago:

1. Isa sa mga kaklase ko ay pumapasok sa isang bagong paaralan.
2. Minsan may samahan ng mga mag-aaral mula sa magkatulad na mga klase.
3. Ang mga bagong item ay idinagdag.
4. Maraming mga bagong guro na may kanya-kanyang pangangailangan na kailangan mong masanay.

Para sa karamihan ng mga bata sa Russia, ang mga pagbabagong ito ay nagdudulot ng malaking stress. Samakatuwid, ang mga magulang ay may mahalagang papel sa pagbagay ng bata sa mga bagong kondisyon sa pag-aaral.

Baitang 5: anong mga paksa ang pinag-aaralan?

Matapos makapagtapos ng grade 4, maraming mga bata - ang ilan ay may masayang pagkainip, ang ilan ay may pangamba - ay naghihintay para sa isang mahalagang kaganapan sa kanilang buhay - ang paglipat mula sa elementarya patungo sa sekondaryang paaralan.

At ang ikalimang baitang ay may isang bagay na inaasahan:

• pakikipagpulong sa ilang bagong guro nang sabay-sabay sa halip na isang kilalang guro sa elementarya;
• ang pagkakataong tingnan ang mga silid ng physics o biology na dati ay hindi naa-access at matagal nang naaakit sa kanilang mga exhibit;
• kakilala sa mga bagong paksa, at ang mga paksa sa ika-5 baitang ay kapansin-pansin sa kanilang pagkakaiba-iba:

№	Paksa	Sino ang nangunguna sa paksa
1	wikang Ruso	Isinasagawa ng isang guro ng wikang Ruso at panitikan
2	Panitikan
3	Math	Mathematics teacher (mula grade 7 magtuturo siya ng algebra at geometry, ibig sabihin, 2 magkahiwalay na subject)
4	Informatics	Sa ilang mga paaralan mula sa grade 2-3 bilang isang elective. Sa ilang mga paaralan mula sa ika-6 na baitang. Pinangunahan ng isang guro sa computer science
5	Banyagang lengwahe	Ang paksang ito ay nagsisimula sa ika-2 baitang. Isang wika lamang ang matututuhan.
6	likas na kasaysayan	Guro ng biology
7	Heograpiya	Guro sa heograpiya
8	Kwento	Pinangunahan ng isang guro ng kasaysayan at araling panlipunan
9	Agham panlipunan
10	musika	Guro sa musika at pagkanta
11	ISO	Guro sa pagguhit
12	mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay	guro ng OBJ
13	Pisikal na pagsasanay	Guro ng Pisikal na Edukasyon
14	Teknolohiya	May mga pagbabago pagkatapos ng elementarya. Ang klase ay nahahati sa 2 pangkat (lalaki at babae). Hanggang grade 8 lang

Sa ilang mga paaralan sa Russia, gayundin sa Moscow, ang mga karagdagang paksa ay pinag-aaralan din. Ang mga araling ito ay maaaring:

• Lokal na kasaysayan.
• Retorika.
• ODKNR (mga pundasyon ng espirituwal at moral na kultura ng mga mamamayan ng Russia).

Tulong mula sa mga magulang

Kahit na sa ika-3 at ika-4 na baitang, natututo ang bata ng mga pangunahing konsepto ng wikang Ruso at matematika. Ang pag-aaral na ito ay palaging mabilis. Tila masigasig na natututo ang bata sa lahat. Ngunit gaano niya kakilala ang lahat?

Kadalasan sa mga aralin sa wikang Ruso sa ika-5 baitang, ang guro ng wikang Ruso, halimbawa, ay humihingi ng pangalan ng isang partikular na bahagi ng pananalita. Itinaas ng mga bata ang kanilang mga kamay, kusang sumagot. Ngunit! Marami kang maririnig na sagot sa tanong. Ito ay nagpapahiwatig na ang pangunahing kaalaman ng maraming mga bata ay nawawala o nakalimutan sa panahon ng bakasyon sa tag-araw.

Bakit ito nangyayari? Ang katotohanan ay sa elementarya, sa silid-aralan at sa bahay, ang mga konseptong ito ay kabisado, ngunit hindi lubos na nauunawaan. At hindi ko maintindihan ang materyal.

Napakaraming kaalaman talaga ang nasa isip ng mga batang nakapasa sa ika-5 baitang. Ngunit kung paano gamitin ang mga ito, hindi laging alam ng mga bata kung paano.

Mahalaga: upang mabuo ang kakayahan ng bata na marinig at suriin, kunin ang kinakailangang impormasyon mula sa memorya at lohikal na bumuo ng isang sagot.

Sa ika-5 baitang, maraming bagong asignatura ang madadagdag. At dito nauuna ang kakayahan ng bata na magtrabaho sa naka-print na materyal, na may teksto, na may isang salita.

Kamakailan lamang, nagkaroon ng pagbawas sa kakayahang pag-aralan ang tekstong impormasyon:

• i-highlight ang pangunahing
• hanapin ang tamang sagot sa tanong.

Ito ay mas madali para sa mga bata ngayon. "I-google" nila ang impormasyon sa Internet. Kasama sa listahan ang mga site kung saan mababasa mo ang sagot sa tanong.

Siyempre, pinadali ng mga modernong teknolohiya ang buhay, ngunit sa parehong oras, kinakailangan upang matiyak na natututo ang bata na i-highlight ang pangunahing impormasyon sa kanyang sarili. Upang gawin ito, bumalik sa ika-4 na baitang, habang gumagawa ng mga takdang-aralin sa panitikan o natural na kasaysayan, talakayin kung ano ang nabasa mo sa iyong anak, tanungin siya ng mga tanong sa paksa.

Paano makakatulong sa hinaharap na ikalimang baitang sa tag-araw?

Ang materyal sa ika-5 baitang ay karaniwang nagsisimula sa pagrepaso sa mga katotohanang alam na mula sa elementarya tungkol sa paksa. Kung ang bata ay nag-aral nang mabuti sa elementarya, kung gayon hindi magiging mahirap para sa kanya na matandaan ang materyal na sakop.

Kung ang mag-aaral ay nahihirapan sa pag-aaral, dapat isipin ng mga magulang ang tungkol sa pagtulong sa bata na mapabuti ang kaalaman bago pumasok sa paaralan. Ang isang magandang solusyon sa kasong ito ay:

• "Paaralan ng tag-init" sa isang pribadong sentro ng pagsasanay;
• mga aralin sa isang tutor.

Inirerekomenda din sa panahon ng bakasyon na bigyan ang hinaharap ng ikalimang baitang ng magagandang aklat na naaangkop sa edad. Bukod dito, hindi kailangang literatura ang pag-aaralan ng mga bata sa silid-aralan. Kahit vice versa! Mas mabuting basahin ang hindi itinuturo sa paaralan. Kung hindi, mawawala ang interes sa pagbabasa.

Kadalasan, ang mga bata na lumipat sa ika-5 baitang ay nakakalimutan kung paano magsulat ng ilang mga liham sa tag-araw. Bigyan sila ng maliliit na teksto na kailangang muling isulat sa isang kuwaderno nang walang mga pagkakamali. Ito ay bubuo ng atensyon at pagbabantay sa pagbabaybay ng mag-aaral.

Sa panahon ng iyong bakasyon, maglakbay kasama ang iyong mga anak, pagyamanin ang kanilang kaalaman tungkol sa mga bansa at lungsod, ilog at karagatan. Palalawakin nito ang abot-tanaw ng bata, pahihintulutan siyang mas mabilis na mag-navigate sa kurikulum ng paaralan.

Dito makikita mo ang positibong feedback ng ikalimang baitang tungkol sa kung madali bang mag-aral sa ika-5 baitang: