Ang ipinakitang metodolohikal na suporta ay iminungkahi para sa karagdagang gawain sa pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagsasalita sa bibig sa Aleman bilang pangalawang wikang pinag-aaralan; ito ay may katangiang pang-organisasyon at inilapat, at inilaan para sa mga mag-aaral sa baitang I0. Ang pampakay na nilalaman ay idinisenyo para sa 4 na oras ng pagtuturo at may kasamang dalawang sitwasyon:

1. "Mga katangian ng karakter ng mga tao. Ang aking karakter."
2. "Ano ang tipikal para sa mga Aleman? Mga kakaibang katangian ng pambansang karakter".

Ang parehong mga sitwasyon sa pag-aaral ay malapit sa katotohanan, na direktang nakakaharap ng mga mag-aaral sa buhay. Dahil dito, ang mga sitwasyon ay nakakakuha ng isang ganap na motivated na karakter at pumukaw ng interes sa mga mag-aaral.

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Suporta sa metodolohikal sa paksa: "Mga katangian ng karakter ng mga tao."

Guro ng wikang Aleman na MAOU Secondary School No. 7

Perm

na may malalim na pag-aaral ng Ingles

Paliwanag na tala.

Ang ipinakitang metodolohikal na suporta ay iminungkahi para sa karagdagang gawain sa pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagsasalita sa bibig sa Aleman bilang pangalawang wikang pinag-aaralan; ito ay may katangiang pang-organisasyon at inilapat, at inilaan para sa mga mag-aaral sa baitang I0. Ang pampakay na nilalaman ay idinisenyo para sa 4 na oras ng pagtuturo at may kasamang dalawang sitwasyon:

1. "Mga katangian ng karakter ng mga tao. Ang aking karakter."
2. "Ano ang tipikal para sa mga Aleman? Mga kakaibang katangian ng pambansang karakter".

Parehong mga sitwasyon sa pag-aaralay malapit sa realidad na direktang nakakaharap ng mga estudyante sa buhay. Dahil dito, ang mga sitwasyon ay nakakakuha ng isang ganap na motivated na karakter at pumukaw ng interes sa mga mag-aaral.

pangunahing layunin magtrabaho sa paksa - lumilikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng kakayahan sa komunikasyon ng mga mag-aaral at mga kasanayan sa pananaliksik ng mga mag-aaral, dahil sa kurso ng pagtatrabaho sa isang sitwasyon sa pag-aaral, dapat matukoy ng mga mag-aaral ang kanilang uri ng pag-uugali at bigyang-katwiran ang kanilang pinili. Ang mga aktibidad sa pananaliksik ay nagsasangkot din ng trabaho upang matukoy ang mga katangian ng pambansang katangian ng mga German, paghahanap ng mga katotohanan na nagpapatunay sa mga natukoy na katangian. Dahil dito, binibigyang pansin ang pag-unlad ng personalidad ng mag-aaral na may hindi maihihiwalay na koneksyon sa pagtuturo ng kultura at tradisyon ng bansa ng wikang pinag-aaralan, ang pagbuo ng pagnanais ng mag-aaral na lumahok sa intercultural na komunikasyon at nakapag-iisa na mapabuti sa aktibidad. pagiging mastered.

Sa puso ng metodolohikal na organisasyonKapag nagsasagawa ng mga klase sa unang sitwasyon, ang prinsipyo ng komunikasyon at ang pamamaraan ng aktibidad-komunikatibo ay kasinungalingan:

• ang pokus ay sa pagsasanay sa pagsasalita (kaya, isang malaking papel ang ibinibigay sa pagsasalita at pakikinig);
• Ang pinakamataas na partisipasyon ng bawat mag-aaral sa mga aktibidad na pangkomunikasyon at paghahanda para dito ay tinitiyak sa pamamagitan ng:

• indibidwal na anyo ng trabaho (pagsasagawa ng iba't ibang uri ng pagsasanay, nagtatrabaho sa mga talahanayan ng bokabularyo);
• pangkat na anyo ng trabaho (kapag nagtatrabaho sa mga teksto);

• ang isang labis na dami ng leksikal na materyal ay iminungkahi, ang pansin ay iginuhit sa pag-aaral ng mga karaniwang parirala, na karaniwang tinatanggap na batayan ng komunikasyon;
• ang gramatikal na materyal ay isinasaalang-alang lamang kung ang pagkakamali ay paulit-ulit.

Sa pangalawang sitwasyon, isinasagawa ang pag-aaralbase sa comparative analysis method ng E.I. Talia. Ang mga mag-aaral ay nagbabasa ng isang teksto na naglalaman ng impormasyon tungkol sa mga katotohanan ng kultura at mga tradisyon ng Aleman, at pagkatapos ay independyenteng bumuo ng isang katulad na teksto na naglalarawan ng mga katulad na phenomena at katotohanan ng kanilang bansa. Para sa higit na kalinawan at kapakinabangan, isusulat ng mga mag-aaral ang impormasyon tungkol sa lokal na realidad sa tabi ng teksto tungkol sa mga katotohanan ng kulturang Aleman.

Bilang mga problemadong isyutumagal sa: "Sino ako sa ugali? Mahirap ba o madali ang aking pagkatao?", "Ano ang tipikal ng mga Aleman?", ang paglutas kung saan ay paksa ng magkasanib na aktibidad ng guro at mga mag-aaral. Sa pamamagitan upang makamit ang mga layunin sa paksa ay:

• mga mag-aaral;
• mga diksyunaryo ng paksa;
• isang hanay ng mga pagsasanay na nag-systematize ng mga talahanayan;
• mga tekstong pang-edukasyon, isang kopya ng cartoon ni E. Heidemann "Typisch deutsch?".

Ang lahat ng paraan ay tumutulong sa mga mag-aaral na makamit ang kanilang mga layunin. Ang indibidwal at magkatuwang na gawain ay tumutulong sa mga mag-aaral na bumuo ng kanilang sariling mga monologo sa paksa.

Sa puwang ng mapanimdim, sinusuri ng mga mag-aaral ang kanilang magkasanib na aktibidad, pinag-uusapan ang kanilang mga tagumpay at kahirapan, napagtanto ang antas ng karunungan sa nilalaman ng paksa, at nagbubuod kung anong mga bago at kawili-wiling bagay ang natutunan nila tungkol sa kanilang sarili, kanilang mga kasama, at mga pambansang katangian ng mga Aleman at mga Ruso.

Metodolohikal na suporta para sa isang aralin sa paksang "Mga katangian ng karakter ng mga tao. Ang aking karakter"(2 oras)

Mga layunin ng aralin:

• Pagbuo ng kakayahan sa komunikasyon.
• Pagbuo ng kakayahang magtaltalan ng iyong pananaw, ang kakayahang pag-aralan ang kinakailangang lexical at grammatical na materyal upang makabuo ng iyong sariling monologo sa paksa.
• Pagbuo ng isang kritikal na posisyon sa sarili at sa ibang tao.

Mga layunin ng aralin:

• Pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagsasalita: pag-aaral ng bagong bokabularyo at pag-activate nito sa mga pahayag sa pagsasalita.

• isang hanay ng mga didaktikong kasangkapan para sa aralin;
• pagtatanghal ng kompyuter.

teknolohiya ng CMM; visual at naglalarawang pamamaraan; praktikal (pagsusuri at synthesis ng impormasyon; pagguhit ng iyong sariling mga diyalogo sa paksa), ICT, paraan ng pananaliksik.

Pag-unlad ng aralin #1.

1. Pagsisimula ng aralin.

1. Sandali ng org.

Ang mga mag-aaral ay inaalok ng mga larawan ng 4 na larawan na naglalarawan sa mga taong may iba't ibang uri ng ugali, at binibigyan ng gawaing subukang ilarawan ang mga taong ito (gamit ang dating pamilyar na mga adjectives). Pagkatapos nito, magtatanong ang guro:

1. Wodurch unterscheiden sich diese Menschen?
2. Was können wir über den Charakter dieser Menschen sagen?
3. Was habt ihr schon von Charakterarten gehört?
4. Welche Charakterarten kennt ihr?
5. Und ihr? Kennt ihr eure Temperamentart?

Batay sa panimulang usapan, bumalangkas ang mga mag-aaral paksa at suliranin ng aralin: "Wie is mein Charakter?" Wer bin ich dem Temperament nach?”, magtakda ng layunin: . Sunod-sunod na tinalakay algorithm ng trabaho. Ito ay nagiging kinakailangan upang mapagtanto ang layunin at problema:

1. Kilalanin ang bokabularyo na nagpapakita ng mga katangian ng karakter.
2. Kilalanin ang mga uri ng ugali at ang mga katangiang likas sa kanila.
3. Tukuyin ang uri ng iyong ugali.
4. Pumili ng mga argumento na nagpapakita ng mga katangian ng karakter na kinilala ng mga mag-aaral sa kanilang sarili.

1. Pagpapakilala at pagsasanay ng bagong bokabularyo.

Ehersisyo 1: mula sa pampakay na diksyunaryong ito, piliin ang mga katangian ng karakter na nasa iyong sariling karakter.

Menschliche Eigenschaften.

positibo

negatibo

ordentlich - maayos edel - marangal sparsam - matipid munter - masayahin höflich - magalang gut erzogen - maayos ang ugali lustig - masayahin treu - tapat energisch – masigla, malakas ang loob gastfreundlich - mapagpatuloy bituka - mabait freundlich - palakaibigan herzlich - madamdamin aktibo - aktibo sorgsam - nagmamalasakit verlegen - mahiyain zärtlich - mapagmahal nett - cute verlässig - maaasahan findig - maparaan kontaktfähig - palakaibigan erfahren - nakaranas kaakit-akit - kaakit-akit verantwortlich - responsable gebildet - edukado pünktlich - maagap lebhaft – mobile fleißig - masipag

charakterschwach - walang gulugod geschwätzig - madaldal unverantwortlich - iresponsable sorglos - walang pakialam schädeich - nakakapinsala dumm - tanga grob - bastos hindi matabang - marumi stolz - mapagmataas heuchlerisch - dalawang mukha gierig - matakaw brutal - malupit bose - galit neidisch - naiinggit verzogen - sira mali - tamad leichtsinnig - walang kabuluhan rachsüchtig - mapaghiganti nerbiyos - kinakabahan frech - bastos unangenehm - hindi kanais-nais trügerisch - manlilinlang platt - bulgar passive - passive gemein - kasuklam-suklam eifersüchtig - nagseselos reizbar – iritable prahlerisch - mayabang

• Ibuod ang iyong mga katangian. Kunin ang simula ng mga sumusunod na parirala bilang batayan:

Ich habe...

Meine positiven Charakterzüge sind…

Meine negativen Charakterzüge sind…

Bago i-generalize ang mga katangian ng karakter, ang mga mag-aaral ay pinapaalalahanan ng isang maikling grammatical na komento na sa German, ang mga pangngalan ay maaaring mabuo mula sa mga adjectives na nagsasaad ng abstract na mga konsepto gamit ang:

a) panlapi -keit, -heit: z.B. lustig + keit = die Lustigkeit(gaiety); gutig + keit = die Gutigkeit (kabaitan); böse + heit = mamatay Bosheit(galit);

b) neuter na artikulo das : alte (luma) = das Alte (luma); neu (bago) = das Neue (bago).

Gawain 2:

• Hanapin ang column sa talahanayan na naglalaman ng pinakamalaking bilang ng mga salita na katangian ng iyong karakter.

Choleriker	Sanguiniker	Phlegmatiker	Melancholiker
1.hastig (fussy) 2. reizbar 3.ungeduldig 4. schroff und offen mit den Menschen 5. aktiv, energisch 6. findig im Streit 7. arbeitsam sa Stockungen 8. riskiert 9. leicht gekränkt (mahipo) 10. nicht rachsüchtig 11. agresibo 12. Schnelle Reaksyon 13. zielstrebig 14. ausdrucksvolle Rede und Mimik 15. Veränderliche Laune 16. entscheiden	1. lustig, lebhaft 2. energisch 3. selbstsicher 4. Veränderlich 5. humorvoll 6. Schnelle Reaktion at Anpassung 7. liebt alles Neue 8. arbeitet schnell 9.contactfähig 10. hilfsbereit (tumutugon) 11. laute Rede, knalle Mimik 12. entscheiden 13. isawsaw ang gute laune 14.flink, findig 15. beendet oft die angefangene Arbeit nicht 16. schläft gat	1. ruhig, kalt 2. ernst bei der Arbeit 3. vorsichtig (maingat) 4. geduldig 5. schweigsam 6. pünktlich 7. ordentlich 8. sistematiko 9. unprahlerisch 10. ehrlich 11. ständig sa den Interessen, Gefühlen 12. arbeitet zögernd, aber hartnäckig 13. schwere Anpassung zu dem Neuen 14. pasibo 15. fleißig 16. Ruhige Rede und Mimik	1. verlegen 2. ängstlich bei neuen Bedingungen 3. kontaktunfähig 4. selbstunsicher 5. liebt allein zu bleiben 6. madalas 7. nicht entscheiden 8. gewissenhaft 9. romantiko 10.sehr teilnahmsvoll 11. leise, ruhige Rede und Mimik 12. leicht gekränkt 13. selbstkritisch 14. misstrauisch (kahina-hinala) 15. mürrisch 16. verschlossen

• Gumawa ng 10-12 pangungusap na mga argumento para sa mga katangian ng karakter na iyong pinili. Magsimula sa ganito:

Dem Temperament nach bin ich…, denn… (pinaalalahanan namin ang mga mag-aaral - ang pangungusap ay kumplikado, pagkatapos ng conjunction denn ang pagkakasunud-sunod ng salita ay hindi nagbabago)

1. Pakikinig sa mga pahayag na pinagsama-sama ng mga mag-aaral, pagpapahayag ng pagsang-ayon/hindi pagsang-ayon sa uri ng karakter na pinili para sa bawat isa.
2. Sumulat ng isang pangkalahatang kuwento tungkol sa iyong karakter.
3. Takdang-aralin: alamin ang kuwento nang buong puso.
4. Pagninilay, mula sa kung saan ito ay sumusunod na kahit na ang lahat ay nagawang matukoy ang uri ng pag-uugali, ang gawain sa problema ay hindi nakumpleto, dahil walang mga argumento upang patunayan ang mga napiling katangian. Samakatuwid, upang sagutin ang tanong: hindi pa.

Pag-unlad ng aralin #2.

1. Pagsisimula ng aralin.

1. Organisasyon ng target na espasyo.

Ang mga mag-aaral ay pinapaalalahanan na ang isang problema ay hindi nalutas sa isang nakaraang sitwasyon sa pag-aaral:Wie ist mein Charakter: schwer oder leicht?Samakatuwid, ang paksa at problema ay nagtutugma sa gawain sa araling ito. Upang patuloy na makamit ang layunin ng sesyon ng pagsasanay:galugarin ang iyong karakter, mailarawan ito sa Aleman, ang algorithm ng trabaho ay pinagsama-sama:

1. Ulitin at sanayin ang bokabularyo sa paksa.
2. Pumili ng mga argumento na nagpapakita ng ilang partikular na katangian ng karakter.
3. Lutasin ang problemang iniharap.

1. Pag-activate ng mga kasanayan sa leksikal sa paksa.

Ang mga mag-aaral ay patuloy na kumukumpleto ng isang serye ng mga gawain upang bumuo ng lohika, memorya, at katalinuhan.

• Maghanap ng mga nakatagong salita sa fillword.

Isulat ang 5 positibo at 5 negatibong katangian ng karakter mula sa memorya.

• Hulaan: Wie ist er?

1. Ito ay immer den Freunden. (Ist hilfsbereit)
2. Er kommt immer rechtzeitig. (Er ist pünktlich)
3. Er sieht den ganzen Tag fern. (Ay kasalanan)
4. Eh streetet madalas. (Ist ungezogen)
5. Er macht vieles ohne Freude. (Ist passive)

• Maghanap ng mga salita sa listahang ito na nagsasaad ng mga katangian ng karakter, hatiin ang mga napiling adjectives sa 2 pangkat: positive at negative Bedeutung.

Angepasst, angespannt, begabt, blöde, dickköpfig, dumm, ehrlich, eifersüchtig, eigensinnig, falsch, feindlich, freundlich, geistlos, geizig, gemütlich, geschwächtzig, gesellig, grausam, grob, khlügent, khlügenti listig , naiv, neidisch, nervös, offen, offenherzig, optimistisch, pessimistisch, reserviert, sadistisch, schlau, sparsam, streitsüchtig, stümperhaft, talentiert, treu, trotzig, unbegabt, ungesellig, unhlentöflich, unhlentöflich, unhlentöflich enswürdig , weise .

1. Ang pangunahing yugto ng aralin. Nagtatrabaho sa puwang sa paghahanap.

1. Paggawa gamit ang mga argumento na nagpapakita ng ilang partikular na katangian ng karakter.

Ehersisyo 1: isalin sa Russian, pangalanan ang mga katangian ng karakter na tinatalakay sa mga pangungusap na ito.

Ich verspäte nicht. Ich komme immer rechtzeitig. Ich schimpfe nicht. Ich begrüße den Bekannten. Ich trete den Alten den Platz im Bus ab. Ich habe viele Freunde. Sie be suchen mich madalas. Ich halte meine Sachen und Kleidung immer in Ordnung. Ich habe immer gute Laune. Ich mache alles mit Vergnügung. Ich erfülle meine Hausaufgaben jeden Abend. Ich helfe den Eltern zu Hause. Ich lüge nicht. Ich sage immer die Wahrheit. Ich lerne gut und bekomme nur ausgezeichnete Noten. Ich lese viel und germen. Ich habe keine Angst vor den Problemen und Schwierigkeiten.

Ich sprech schroff und streite oft mit den Menschen. Ich spare mein Geld und leihe es nicht. Ich zähle immer den Rest beim Kaufen. Ich mache etwas ohne Freude. Ich helfe den Eltern nicht gern. Ich schlafe und sehe oft fern. Meine Bekannten gehen mir oft auf die Nerven. Ich sage den Menschen nur das, was sie hören möchten. Ich lobe den Menschen. Ich weiß nicht viel. Ich lerne schlecht und bekomme schlechte Noten. Ich verspäte madalas. Ich vergesse madalas, was ich machen müsste. Ich halte meine Versprechen nicht. Ich prahle germ. Mir gefällt, wenn jemand mich lobt.

• Katulad ng gawain 1, bumuo ng mga pangungusap na argumentative na nagpapatunay at nagpapakita ng mga katangiang iyon na natukoy mo sa iyong sarili.

1. Ang huling yugto ng aralin. Organisasyon ng mapanimdim na espasyo.

1. Pagbabalik sa problema:Wie ist mein Charakter? Schwer oder leicht?
2. Pag-uusap-talakayan:was muss und kann ich machen, um negative Charaktereigenschaften zu beseitigen.
3. Pagninilay (mga tanong para sa mga mag-aaral):

1. Nakamit mo ba ang mga layunin ng aralin?
2. Nagkaroon ba ng anumang mga paghihirap? alin? Ano ang nakatulong sa iyo na malampasan ang mga ito?
3. Nakakuha ka ba ng kasiyahan mula sa iyong trabaho sa klase? Kuntento ka na ba sa sarili mo?
4. Kaninong trabaho ang partikular mong i-highlight?
5. Sa anong mga sitwasyon sa totoong buhay magiging kapaki-pakinabang ang kaalaman sa paksang ito?

1. Pagbubuod ng guro, pagpasok ng bagong paksa at problema:Und wie sind die Deutschen? Was ist für Deutschen typisch?

Pagtatalaga ng takdang-aralin: buod at i-systematize ang materyal ng dalawang aralin sa paksa, bumuo ng isang pangkalahatang kuwento sa paksang "Aking karakter", maghanap ng impormasyon sa mga karagdagang mapagkukunan (mga mapagkukunan ng Internet, karagdagang literatura) tungkol sa mga kakaibang katangian ng pambansang katangian ng mga Aleman .

Metodolohikal na suporta para sa sitwasyong pang-edukasyon "Was ist typisch deutsch?"

(2 oras)

Mga layunin ng aralin:

• Pagbuo ng intercultural na kakayahan.
• Pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan.
• Pag-unlad ng mga kasanayan sa pananaliksik.

Mga layunin ng aralin:

• Systematization ng kaalaman, kasanayan at kakayahan sa paksang pinag-aralan.
• Pagpapabuti ng kakayahang mag-analisa at mag-generalize.
• Pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagsasalita.
• Pagpapabuti ng mga kasanayan sa pakikinig.

Materyal na suporta para sa aralin:

• isang hanay ng mga didaktikong kasangkapan para sa aralin,
• pinalaking kopya ng cartoon ni E. Heidemann na “Typisch deutsch?”

Ang mga paraan ng pagtuturo na ginamit sa panahon ng aralin ay:teknolohiya ng CMM; visual at naglalarawang pamamaraan; paraang berbal (paghahanda at paghahatid ng mensahe); praktikal (pagsusuri at synthesis ng impormasyon; pagbubuo ng sarili mong monologo sa paksa), ICT.

Sa panahon ng mga klase.

1. Pagsisimula ng aralin. Organisasyon ng target na espasyo.

Inaanyayahan ang mga mag-aaral na magkaisa sa mga micro group (3-5 tao bawat isa). Ang bawat microgroup ay tumatanggap ng mga pahayag nina G. Heine, I. Goethe at G. Lichtenberg (gawain 1), na pinag-uusapan ang mga kakaibang katangian ng karakter ng Aleman. Ang kahirapan ay nakasalalay sa katotohanan na ang literal na pagsasalin ay kailangang pag-isipan, upang maunawaan ang ideya na nais iparating ng mga may-akda sa ibang tao at upang iakma ang pagsasalin alinsunod sa mga pamantayan ng wikang Ruso.

(Lehrer: Ich schlage euch vor, die Worte von H. Heine, J.W. von Goethe at G. Chr. Lichtenberg zu analysieren.Wie beurteilen sie die deutsche Nation?Arbeiten wir sa 3 Gruppen. Die 1. Gruppe liest, übersetzt und analysiert die Aussage von G. Chr. Lichtenberg, die zweite die von H. Heine und die dritte die Worten von J.W. von Goethe. Danach beantwortet ihr die Frage: Ano ang kamatayan ng Deutschen?)

Ehersisyo 1.

1) G. Chr. Lichtenberg, 1742-1799

“Sagt, is noch ein Land außer Deutschland, wo man die Nase eher rümpfen lernt als putzen?”(Sabihin mo sa akin, mayroon bang ibang bansa, bukod sa Alemanya, kung saan tinuturuan nilang itaas ang iyong ilong bago ito magsipilyo)

mamatay Nase rümpfen - itaas ang iyong ilong

2) H. Heine, 1797-1856

Noch immer das hölzern pedantische Volk, noch immer ein rechter Winkel in jeder Bewegung, und im Gesicht der eingefrorene Dünkel.(Ganap na pedantic na mga tao na may tamang anggulo sa bawat paggalaw at may nakapirming pagmamataas sa kanilang mga mukha)

der Dünkel – pagmamataas

der rechte Winkel – tamang anggulo

3) J.W. von Goethe, 1749-1832

“…da die Deutschen von jener die Art haben, dass sie es besser wissen als der, dessen Handwerk es ist, dass sie es besser verstehen als der, der sein Leben damit zugebracht (hat), …”(...dahil ang mga Aleman ay isa sa mga nakagawian na nagsasabing mas alam nila ito kaysa sa gumawa nito, na mas naiintindihan nila ito kaysa sa gumugol ng buhay...)

Art haben - magkaroon ng ugali

das Leben zubringen – upang gugulin ang buhay

Pagkatapos magtrabaho kasama ang mga pahayag ng mga sikat na Germans, bumalangkas ang mga mag-aaral paksa at problema: "Wie sind die Deutschen?", tukuyin ang mga layunin kanilang trabaho: kilalanin ang mga katangian ng karakter ng mga Aleman, palawakin ang kanilang mga abot-tanaw, talakayin ang algorithm para sa pagtatrabaho sa paksa.

II. Ang pangunahing bahagi ng aralin. Organisasyon ng espasyo sa paghahanap.

2.1. Pagsusuri ng mga pahayag, karagdagang impormasyon, salawikain.

L: Da waren die Meinungen aus den 18. und 19. Jahrhunderten. Kaya selbstkritisch sind die Deutschen. Gayundin,wie beurteilen sie die Deutsche Nation und die Deutschen?

Maaari sagot ng mag-aaral:mayabang, hochmütig, pedantisch, gehorsam, mayabang, selbstbewusst, selbstkritisch, Streben nach Perfektion.

2.2. Sinusuri ang pagkumpleto ng takdang-aralin.

L: Während der Arbeit mit den verschiedenen Quellen zu Hause habt ihr noch einige Charakterzüge der Deutschen festgestellt, die häufiger genannt werden.

Sch: Das sind: Pünktlichkeit, Ordnungsliebe, Sparsamkeit und Arbeitsamkeit.

L: Ich bin mit euch einverstanden. Diese deutschen Tugenden sind auch sprichwörtlich geworden.Wollen wir jetzt die Beispiele der deutschen Volksdichtung analysieren. Gruppenarbeit.

Ordnungsliebe	Sparsamkeit	Arbeitsamkeit
Ordnung ist das halbe Leben. Ordnung muss sein. Ordnung im Haus ist halbes Sparen. Ordnung hilft haushalten. Lerne Ordnung, übe sie, sie erspart dir Zeit und Müh. Halb - kalahati mamatay Mühe - pagsisikap	Wer den Pfennig nicht spart, kommt nicht zum Groschen. Sparen ist verdienen. Si Zeit ay si Geld. Ein ersparter Pfennig ist zweimal verdient. Sparsamkeit erhält das Haus Erhalten - i-save	Nach getaner Arbeit ist gut ruh. Viele Hände machen der Arbeit bald ein Ende. Arbeit ist des Lebens Würze. Guter Anfang ist halbe Arbeit. Arbeit gibt Brot, Faulheit gibt Not. Ruh = ruhen – magpahinga mamatay Würze – “asin”, ibig sabihin

Mamatay 1. Pangkat analysiert die Sprichwörter über die Ordnungsliebe und versucht russische Äquivalente zu nennen. Die zweite Gruppe liest die Sprichwörter über die Sparsamkeit und beantwortetdie Frage, was die Deutschen sparen. Die dritte Gruppe – die Sprichwörter über die Arbeitsamkeit und tulad ng Sprichwort, Das die Meinung beweist, dass die Deutschen um zu arbeiten leben.

Mga posibleng sagot:

• Im Russischen gibt es kaum Äquivalente dazu, weil Ordnungsliebe ein typisch deutscher Zug ist.
• Sie sparen Geld, Zeit und alles, was man sparen kann.
• Arbeit ist des Lebens Würze.

Lehrer: Die Witze sind auch ein Beispiel der Kultur, die den Nationalcharakter wiederspiegeln können.

• Baka den Witz von den drei Elefantenbüchern.Ano ang mga katangian ng Deutschen?

Ein Deutscher, ein Franzose und ein Nordamerikaner fahren durch einen Nationalpark mit vielen Elefanten. Später schreibt jeder ein Buch über die Fahrt. Der Deutsche nennt sein Buch “Vorüberlegungen zu einer Theorie der Elefantologie”, der Franzose “Das Liebesleben der Elefanten” und der Nordamerikaner “Wie man stärkere und schönere Elefanten machen kann”.

Mga posibleng sagot:

ernst, merkwürdig, philosophisch gesinnt, komplizierte Gedankenwelt.

Lehrer: Was ist eigentlich ein Deutscher? Hören Sie bitte einem Text zu.

Hören Sie den Text zweimal und kreuzen Sie richtige Sätze an.

Hörverstehen: Hörtext “Was ist ein Deutscher?”

Die Deutschen sind eine kulturell offene Nation.

Die Deutschen im Norden verstehen die vom Süden nicht.

Die Deutschen bevorzugen die heimliche Küche.

Die meisten Deutschen haben Vorliebe nur für deutsche klassische Musik und Literatur.

Die meisten Deutschen verringen ihren Urlaub im Ausland.

Die Deutschen arbeiten nur bei den deutschen Firmen.

(Audio text na kinuha mula sa UP “Sprachbrücke-II. Deutsch als Fremdsprache” - Klett, 1989. Mga May-akda Gedulda Mebus, Andreas Pauldrach, Marlene Rall, Dietmar Rösler).

Lehrer: Ein moderner deutscher Karikaturist E. Heydemann stellt sich so einen typischen Deutschen vor. Was meint er typisch deutsch?

Mga posibleng sagot:

• Mga tagahanga ng fußball;
• produzieren und trinken Bier;
• Bierbauch von Bierkonsum;
• tierliebend (besonders Hunde); der Volksmund lautet: “Die besten Menschen auf der Erde, das sind die Hunde und die Pferde”;
• mamatay Militärnation (Helm, Militärstiefel);
• Nationaltracht (kurze Lederhose, Hosenträger);
• der berühmte Autoproduzent;
• essen Würstchen.

III. Ang huling bahagi ng aralin.

1. Systematization at generalization ng pinag-aralan na materyal.

L: um zu bestimmen, ob unsere Antworten richtig sind, hört, bitte, Bericht über die Besonderheiten der deutschen Charakter.(Ang mensahe ay inihanda nang maaga ng mga mag-aaral ng pangkat).

1. Pagninilay.
2. Namimigay ng takdang-aralin:

1. batay sa mga materyales sa aralin, bumuo ng isang pangkalahatang kuwento tungkol sa mga katangian ng karakter ng mga Germans (para sa mga mag-aaral na may mababang antas ng pagsasanay, ang pagsulat ng isang kuwento sa Russian ay pinapayagan);
2. gumuhit ng isang imahe ng "iyong" Aleman, maghanda ng mga komento dito;
3. makabuo ng mga tanong sa pagsusulit.

Tema 2

Paglalarawan tao ( hitsura)

ovale Nase

Stupsnase

Große Nase

Schlanke Augen

halboffene Augen

lange Augen

Großer Mund

Grüner Mund

volle Lippen

Schmale Lippen

korpulente Lippen

1 ) Machen Sie die Sätze!

Er ist kurzsichtig. Trägt…

Er hat grauen...

Ito ay nicht hoch…

Sie hat eine gerade...

Sie hat ein ovales...

Eh hat halboffenen...

Ihre...sind vol.

Ihre... is schlank.

Seine... ist sportlich.

Augen

Brille

Nase

Gesicht

von Wuchs

Mund

Lippen

Pigura

Ordnen Sie zu:

Ito ang aking Kaibigan.

Ang aking kaibigan ay maikli.

Matangkad ang kaibigan ko.

Ang aking kapatid na babae ay 1m 50 cm ang taas.

Maitim ang kanyang buhok.

Mahaba ang kanyang mga braso.

May bughaw siyang mata.

Siya ay may magandang mukha.

Nakasuot siya ng magaan na damit.

Naka jeans siya.

Marami siyang kaibigan.

Maikli ang buhok niya.

Nakasuot siya ng mga naka-istilong damit.

Mahaba at maitim ang kanyang buhok.

Malaki ang ilong niya at manipis na labi.

Mein Freund ist nicht hoch von Wuchs.

Meine Schwester ay 1 Meter 50 groß.

Seine Haare sa dunkel.

Seine Arme sind lang.

Er hat blue Augen.

Sie hat ein schönes Gesicht.

Sie trägt helle Kleider.

Isang Jeans.

Das ist mein Freund.

Sie hat viele Freunde.

Er hat kurze Haare.

Er trägt modische Kleidung.

Ihre Haare sind lang und dunkel.

Si Meine Freundin ay mula kay Wuchs.

Er hat große Nase und schmale Lippen.

4) Haben oder sein?

Unser Körper (…) sportlich zu sein.

Das Haar (…) sauber zu sein.

Ich (…) über meinen Freund zu erzählen.

Die Menschen (…) freundlich zu sein.

Ay (…) Sport zu treiben.

Ich (...)meinem Freund zu helfen.

Lesen Sie folgende kleine Texte! Suchen Sie Antworten auf folgende Fragen:

1) Si Alexander ay nasa 1.80 groß. Er hat blaue Augen, helle Haare und eine gerade Nase. Er trägt gewöhnlich blaue Jeans, ein kariertes Hemd und einen Pullover. Diese Kleidung steht ihm gut. Alexander ay ist ein guter Freund. Er ist hilfsbereit, freundlich und lustig. Meiner Meinung nach sind diese Charaktereigenschaften für jeden Mensch wichtig.

2) Pinakamahusay kong Freund heißt Igor. Ito ay 17 Jahre alt. Er ist hoch von Wuchs und schlank. Igor is hellblond, hat blaue Augen. Er ist kurzsichtig und trägt die Kontaktlinsen. Seine Gesichtsfarbe ist gesund. Ich finde, mein Freund ist sympathisch. Ich kenne Igor von Kindheit an. Er ist hilfsbereit, ehrlich und gutherzig. Er ist älter als ich und studyert jetzt an der polytechnische Akademie.

3) Tanja ist älter als ich, sie ist schon 20 Jahre alt. Sie wohnt in unserem Haus und wir sind gute Freundinnen schon lange. Tanja ist nicht groß von Wuchs, sie hat dunkle kurzgeschnittene Haare und graue Augen mit langen Wimpern, volle rote Lippen und eine kleine Stupsnase (snub ilong). Sie hat ein schönes Gesicht und schlanke Beine. Sie trägt gern kurze Röcke. Diese Röcke stehen ihr sehr gut. Tanja ist geduldig (pasyente). Ihre Geduld ist zu bewundern. Sie ist auch kontaktfreudig und hat viele Freunde.

Pagbukud-bukurin ayon sa:

der Körper

das Gesicht

das Auge

der Mund

der Rücken

der Bauch

das Haar

titi

nett

bescheiden

hässlich

Mababang-loob

makapal

katawan, katawan

pabalik

tiyan

bibig

ang cute

buhok

mukha

pangit

mata

10-

11-

2) Isulat ang karagdagang salita:

1. nett – sportlich – sympathisch – hübsch

2. offen – titi – dünn – schlank

3. Mund – Nase – Stirn – Daliri

4. Bisig – Kamay – Rücken

1 -

2 -

3 -

4 -

3) Ipasok ang mga salita ayon sa kanilang kahulugan:

1. Das ist mein (…)

2. Er ist hoch (…) und (…)

3. Er ist (…) und hat (…)

4. Er ist hilfsbereit und (…)

bescheiden

blond

asul na Augen

von Wuchs

schlank

Freund

4) Ipasok ang haben/sein:

1. Ich (…) über meinem Freund zu erzählen.

2. Er (…) seinem Freund zu helfen.

3. Die Menschen (…) freundlich zu sein.

4. Du (…) Sport zu treiben.

5. Die Sportkleidung (…) heute zu kaufen.

6. Unser Körper (…) sportlich zu sein.

7. Das Haar (…) sauber zu sein.

habe

nagmadali

sumbrero

haben

habt

bin

bist

ist

kasalanan

seid

kasalanan

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

7 -

5) Ilagay ang “um…zu, statt…zu, ohne…zu”

Er geht zur Training, (…) Sportanzug anzuziehen.

(…) schöne Kleider zu tragen, ist sie immer sportlich bekleidet.

Ich beschäftige mich Sport, (…) gutes Aussehen zu haben.

ohne

statt

1 -

2 -

3 -

ein angenehmes|gepflegtes Äußeres haben - magkaroon ng isang kaaya-aya/well-groomed hitsura

einen sympathischen|fröhlichen|traurigen Gesichtsausdruck haben - magkaroon ng kaaya-aya/masaya/malungkot na ekspresyon sa iyong mukha

spöttischen|verbitterten Gesichtsausdruck haben - may mapanukso/galit na ekspresyon ng mukha

glücklich|unglücklich|einsam zu sein scheinen - mukhang masaya/malungkot/malungkot

traurig|glücklich aussehen - mukhang malungkot/masaya

eine traurige Miene machen / ein trauriges Gesicht machen - gumawa ng malungkot na pagpapahayag/mina

eine gute|schlanke|kräftige Figur haben - magkaroon ng magandang/payat/well-built figure

dünn|schlank|mollig sein - maging payat/payat/chubby

kräftig|dick sein - maging siksik/makapal

klein/untersetzt/groß sein - maging maliit / payat o squat (katamtamang taas) / malaki (matangkad)

gut|geschmackvoll gekleidet sein - maging maayos/masarap manamit

korrekt|formell gekleidet sein - maging tama (angkop)/pormal na manamit

lässig|(un)konventionell|extravagant gekleidet sein - maging casual/(un)karaniwan o (un)traditionally/extravagantly manamit

eine Uniform|Tracht|Dienstkleidung tragen - magsuot ng uniporme/pambansang kasuutan/uniporme ng serbisyo (damit)

ein geiziger, großzügiger, launischer, mutiger Mensch sein - maging isang sakim, mapagbigay, paiba-iba, matapang na tao

ein eigensinniger, schlampiger, oberflächlicher, unbeholfener Mensch sein - maging matigas ang ulo, gusgusin (sloppy), mababaw, clumsy na tao

Teksto 1

Ich heiße Egon, bin verheiratet, habe zwei Kinder. Heute ist Sonntag. Ich sitze bequem in meinem Sessel and sehe mein Fotoalbum durch

Teksto 2

Das erste Foto ist sehr schön. Das sind meine Eltern vor ihrer Hochzeit. Die Mutter ist jung und schön. Sie hat das weiße Hochzeitskleid an. Sie sieht glücklich aus. Neben ihr steht mein Vater im schwarzen Hochzeitsanzug. Er ist auch jung und glücklich.

Teksto 3

Dieses Foto gefällt mir auch sehr.

Ein verliebtes junges Paar geht an einem Herbsttag durch den Park. Er trägt einen Mantel und eine Brille und hat lockiges Haar. Sie hat eine Hose and eine Jacke an. Das bin ich und meine Frau, meine Ulla. Ichliebesiesehr.

Teksto 4

Noch ein Bild. Familienfrühstück. Am Tisch sitzt meine ganze Familie: meine Frau Ulla, meine zwei Kinder und ich. Alle sehen leicht verschlafen aus und sind noch im Schlafanzug. Zum Frühstück gibt es Toast, Eier, Kuchen, Kaffee at Tee.

Teksto 5

Auf dem nächsten Foto macht meine Frau Hausarbeit. Sie ist ganz einfach angekleidet. Ihre langen, lockigen Haare sind aber herrlich. Sie hat eine Brille, lange Hosen an. Ihre anderen Kleidungsstücke hängen im Schrank. Sie hat so viele Kleidungsstücke! All das passt nicht mehr in ihren Kleiderschrank. Sie trägt besonders gern Hosen. Seit einiger Zeit benötigt sie eine Brille

Teksto 6

Und das sind mein Bruder Olaf und seine Frau Marie. Sie sehen ganz verschieden aus: Ein kleiner Mann mit Brille, Anzug und Krawatte, steht neben einer großen Frau. Die trägt einen Rock at eine Bluse.

Tingnan ang 1. Setzen Sie das richtige Wort ein.(Ipasok ang tamang salita)

Ich sitze - sa meinem Sessel.

Das Mädchen ay blond at -.

Meine Schwester trägt eine -.

Wir können am Sonntag -.

Der Hut ist hübsch und - zum Mantel ganz gut.

Mein Freund hat ein trauriges -.

bequem, schön, Brille, kommen, passt, Gesicht.

Aufgabe 2. Ergänzen Sie den Satz.(Kumpletong pangungusap)

DeineAugensindheute -.

Wir können die Stadt im Sommer -.

Sie hat lockiges -.

Der Mann hat eine lange -.

traurig, besuchen, Haar, Nase,

Aufgabe 3. Machen Sie ähnliche Dialogue. (Mag-compose katulad mga diyalogo)

Liebe Anna! Grüße deine Mutti von mir.

Danke, Ina. Viele Grüße at deine Eltern auch.

Mir gefällt deine Jacke, Egon.

Danke, Olaf. Das freut mich sehr.

Meine beste Freundin

Freundschaft nimmt einen besonderen Platz in menschlichem Leben ein. Nur der ist im Leben glücklich, wer einen richtigen Freund hat. Freunde helfen immer einander; sie fühlen sich für einander verantwortlich. Meiner Meinung nach kann jeder Mensch nur einige Freunde haben.

Ich bin kontaktfreudig und kenne viele Menschen. Meine beste Freundin heißt Julia. Sie ist sechzehn. Wir sind Freunde von klein an und gehen in dieselbe Klasse. Wenn wir das Abitur gut schaffen, wollen wir gern Lehrerinnen werden.

Jetzt beschreibe ich ihr Aussehen. Si Julia ay mittelgroß. Sie hat braunes Haar und hellbraue leuchtende Augen. Durch die gesunde Gesichtsfarbe und moderne kurze Frisur, den freundlichen Blick wirkt ihr Gesicht schön und attraktiv. Ich finde sie hübsch. Sie hat einen ausgezeichneten Charakter. Sie sagt immer die Wahrheit, lügt nie. Ihre Ehrlichkeit, Gutmütigkeit und Hilfsbereitschaft insbesondere ihre Zuverlässigkeit finde ich sehr wichtig. Julia is lebendig, sympathisch und intelligent.

Sie beschäftigt sich mit Musik und Sport in ihrer Freizeit, spielt in einer Korbballmannschaft. Ihre Lieblingsfächer sa Biologie und Geographie. Julia kann stundenlang über ihre Biologie erzählen. Sie lie lie Bücher germ. Ich lese Bücher auch und wir tauschen oft unsere Meinungen aus, weil meine Freundin ein ausgezeichneter Gesprächspartner ist.

Die Familie meiner Freundin ist nicht groß. Sie sind vier. Sie vertragen sich gut. Ihre Familie ist freundlich und ich gehe oft zu Besuch. Manchmal machen wir interessante Spaziergänge durch unsere Stadt. Das macht uns viel Spaß. Wir besuchen oft Kino, verschiedene Ausstellungen.

Julia ist der einzige Mensch, dem ich alles erzählen kann. Ich vertraue meiner Freundin. Ich schätze diese Freundschaft sehr hoch ein. Ich bin damit zufrieden, dass ich solche zuverlässige Freundin wie Julia habe.

Ang paglalarawan ng hitsura ay isa sa pinakamahirap na uri ng sanaysay. Bilang isang patakaran, ang mga bata (at pinaghihinalaan ko rin ang mga may sapat na gulang), una, hindi alam ang naaangkop na mga salita, at pangalawa, huwag iugnay ang mga salitang ito sa hitsura ng isang tao. Sa pinakamahusay, nagagawa nilang pangalanan ang kulay ng mata, kulay ng buhok, haba ng buhok, at laki ng mata/bibig. Hindi gaanong mahirap sa ganitong uri ng sanaysay na mapanatili ang iba't ibang ayos ng pangungusap. Malinaw na kung walang pagsasanay ito ay magiging isang tuluy-tuloy na "mayroon siyang..."
Ang paglalarawan ng hitsura (Beschreibung) ay naiiba sa mga sanaysay na may uri ng "katangian" (Charakterisierung). Ang paglalarawan ng hitsura ay ang pinakalayunin na paglalarawan ng hitsura lamang, habang ang paglalarawan ay isang paglalarawan din ng karakter. Ang mga paglalarawan sa fiction ay kadalasang paglalarawan. Gayunpaman, ang dalawang uri ng sanaysay na ito ay kadalasang nalilito sa online, at maaaring hindi rin magkaiba ang guro.

Pamantayan sa pagsusuri (bilang halimbawa)

pagkakasunud-sunod ng paglalarawan (3 puntos)
pagkakaroon ng lahat ng bahagi (isang punto para sa bawat bahagi)
kumpletong pangungusap, lohika (huwag paghaluin ang noo sa labi) (3)
kawastuhan ng paglalarawan (i.e. wastong paggamit ng mga salita - huwag tawagan ang morena na may patas na buhok) - 2
iba't ibang simula ng pangungusap (mula 6 hanggang 0)
iba't ibang pandiwa (mula 6 hanggang 0)
tumpak at iba't ibang pang-uri (mula 4 hanggang 0)
napapanatiling kasalukuyan - 2
maraming pang-uri - 4
mga error (mula 4 hanggang 0)
magandang sulat-kamay, may mga talata (2)

Ang paglalarawan ng isang tao ay maaaring:

Mula sa itaas hanggang sa ibaba
- mula sa malaki hanggang sa detalye

Maaaring kabilang sa mga ehersisyo ang sumusunod:

Itugma ang salita at mga tampok ng mukha mula sa mga larawan. Hindi lahat ay maaaring matukoy kung ano ang ibig sabihin ng "brunet", "slanting" o "under-brows".
- hulaan kung sino ito batay sa paglalarawan ng mga sikat na karakter
- piliin ang mga adjectives na angkop para sa larawan mula sa listahan
- itama ang maling paglalarawan sa teksto (kayumanggi sa halip na blond, matanda sa halip na nasa katanghaliang-gulang...)
- ayusin ang paulit-ulit na simula ng pangungusap
- ilarawan mo ang iyong sarili
- ilarawan ang isang kamag-anak mula sa album
- gumuhit ng isang tao at ilarawan siya
- magbigay ng isang paglalarawan ng isang kaibigan na nawala sa tindahan

Listahan ng mga salita

Sino ito
der Junge, das Baby, das Mädchen, der Halbwüchsige, der Teenager, die Frau, der Mann, der Senior
klein, jung, erwachsen, alt, zwischen dreißig und vierzig Jahren, in den Zwanzigern/ den zwanziger Jahren, elf Jahre alt, ein 13-jähriges Mädchen, zwischen 12 und 14 Jahren, um die altzig Jahren

Mga pandiwa at panimula ng pangungusap

Pronomen und Person als Anfang
Er, sie, das Mädchen, der Junge, der Polizist, Max...
Er/Der Junge na sumbrero...
Ay...
Trägt...

Körperteile und Detalye als Anfang
Si Seine Nase ay...
Ang Die Nase des Jungen ay...
Die lange blonde glatte Haare fallen über ihre Schultern
Der gelbe Sternohrring ziert...

Präposition und Adverbien als Anfang
An seiner rechten Hand trägt er einen goldenen Ehering.
Auf dem Mund trägt die Frau dunkelroten Lippenstift.
Neben der Brusttasche befindet sich kleines Loch.
Über der Lippe ist linkseitig ein Muttermal zu sehen.

Außerdem Auch Weiterhin
Darüber hinaus Besonders

Verben
schmückt fällt befindet sich zeichnet
trägt kann man sehen ist sichtbar es ist ... zu sehen
man erkennt es ist erkennbar übersäen mit verdecken
lacheln schauen mir auffallen besitzen
wirken

Gesicht:
Er besitzt ein schmales Gesicht mit...
Sein Gesicht wirkt schmal...
Sein Gesicht weist eine schmale Form auf, die durch die langen dunklen Haare noch betont wird.
Die dunklen Haare vermitteln einen gepflegten, aber strengen Eindruck.

Augen:
Über die Augen, welche verträumt blicken, schwingen sich schwarze Augenbrauen.
Seine blauen Augen blicken verträumt unter den geschwungenen, schwarzen Augenbrauen hervor.
Die kleinen, grünen Augen des Gesuchten, über denen breite, geschwungene Augenbrauen stehen, werden von einer großen Sonnenbrille mit schwarzem Gestell halb verdeckt.

Nase:
Auffällig ist seine breite, sommersprossige Nase...
An Hans Hansen fällt besonders die breite Nase auf, auf der viele Sommersprossen sind.
Man kann ihn auch gut an seiner breite Nase erkennen, die mit vielen Sommersprossen übersät ist.
Man erkennt/sieht auf der Nase viele Sommersprossen.

Kleidung:
Er trägt eine blaue Hose, deren Hosenbeine in engen, braunen Lederstiefeln enden.
Er ist mit einer blauen Hose und engen, braunen Lederstiefeln bekleidet
Bekleidet ist er mit einer blauen Hose, sowie braunen, engen Lederstiefeln...
Seine Bekleidung besteht aus einer blauen Hose, über die er seine braunen Lederstiefel gezogen hat.
Die rote, zerknautschte Jacke passt farblich nicht zur rosa-geblümten Hose.
An den Jackenärmeln sitzen (befinden sich) große, grell-grüne, dreieckige Knopfe
Sein grünes Hemd steckt in der engen Jeans, die von einem braunen Ledergürtel mit kupferner Schnalle gehalten wird.

Besonderheiten:
Das hervorstechendste äußerliche Merkmal von Hans Hansen ist ein großes Muttermal auf seiner rechten Wange...
Das große Muttermal auf seiner rechten Wange sticht einem sofort ins Auge.
Besonders auffällig an Hans Hansen ist das große Muttermal, das seine rechte Wange zeichnet.

das Gesicht

rund, spitz, oval, schmal, länglich, breit, klein
voll, eingefallen, hager

blass, dunkelhäutig, sonnengebräunt, heller Teint, dunkler Teint, glatt, faltig
Sommersprossen, Grübchen, Muttermal, Falte, Narbe, rotwangig, picklig, rau

Pagpapahayag, mga tampok

freundlich, fröhlich, lächelnd, lachend, gutmütig,
traurig, böse, wütend, frech, grimmig, mürrisch, ängstlich, verärgert, finster,
nachdenklich, verträumt, ernst,
scarf, zart

mamatay si Haare

Kulay ng Buhok

blond (impiyerno, dunkel, asch, goldblond), (bulok, ginto)braun, brünett, schwarz, rötlich, rot-haarig, dunkelhaarig, grau, gräulich, graumeliert, weiß, schlohweiß (schneeweiß), gesträhnt, gefärbt

lang, kurz, igelig, schulterlang, lang
Kurzhaarschnitt, stufig, wird von Haarspange (Haarband) zusammengehalten

Ari-arian

glatt, lockig, kraus, gewellt, wellig,
titi, dicht, dünn/licht, schütter
fein, (un)frisiert, (un)gepflegt, brüchig, fettig, glänzend, seidig, matt
zerzaust, struppig, gescheitelt, aufstehend,
Seitenscheitel (rechts oder links), Mittelscheitel, geflochten, borstig, strapaziert

Hairstyle, ibang buhok

Raten, Pferde)schwanz, Strahnen
gebunden, offen getragen, nach hinten gekämmt
Zopf (Zöpfe), Haarknoten (Dutt), hochgesteckt, Pony (lang, kurz),
unrasiert, Dreitagebart, Stoppeln, Schnurrbart, Oberlippenbart, Bart (dicht, dünn, schmal), Kinnbart, Vollbart, Koteletten
Glatze, kahlköpfig, glatzköpfig

mamatay Stirn

flach, gewölbt, noch, niedrig, fliehend

mamatay si Ohren

klein, groß, verdeckt, abstehend, anliegend, Segelohren
Ohrringe

mamatay si Augen

braun, grün, grün-braun, grau, blau, blaugrau, hellblau, grünlich, tiefschwarz
klein, groß, ausdrucksstark, schön
schielend, eng, tiefliegende, schmal, rund
mandelförmig, rund, länglich, strahlend
zusammengekniffene, Kulleraugen
Brille

der Blick

sanft, vorstehend, frohlich
ernst, böse, traurig, streng, finster, stechend
erstaunt, verschlafen, verlegen, verträumt
mude, scharf, geheimnisvoll, spitzbübisch
Seitenblick, mißtrauischer Blick

mamatay si Wimpern

dichte, lange, kurze

mamatay Augenbrauen

schmal, breit, buschig, zusammengewachsen, dicht, fein, geschwungen, gerade, gebogen, zusammengezogen
schwarz, grau, hervorstehend,
gezupft

mamatay si Nase

spitz, lang, groß, klein, Kartoffelnase, Knollennase, Stupsnase, Hackennase, rot, Adlernase
breit, krumm, schief
stupsig, knollig, kurz, gerade, leicht gebogen

mamatay Wangen, das Kinn

mabulok, blass, pausbäckig, eingefallen, gerötet
geschminkt,
markant, vorgeschoben, rund, spitz, kantag,
Doppelkinn, fliehend

mamatay si Lippe

schmal, breit, klein, dünn, voll, titi, groß
zusammengepresst, verkniffen, wulstig
Rot, Blass, Rosa
lächelnd, verschmitzt

mamatay Zähne

weiß, gelb, gelblich, schwarz, krumm, groß, spitz, breit, golden,
faulig, kariös, klein, gesund, vorstehend, zahnlos, Zahnlücken, strahlend
Lachfalten

die Gestalt, der Körperbau

groß, riesig, hochgeschossen, lang wie eine Bohnenstange
durchschnittliche Figur, Normalfigur, mittelgroß
untersetzt, klein

kräftige Statur, kräftig gebaut, gedrungen
sportliche Figur, athletic, sportlich, gut gebaut, muskulös, kraftig, mächtig, stark, durchtrainiert
breitschulterig, grobknochig, breit

schmal, (sehr) schlank, mager, hager, dünn, knochig, zerbrechlich, dürr, schmächtig

(leicht/stark) übergewichtig, stabile Figur, etwas fester, fest,
rundlich, fett, mollig, titi
wohlgenährt, pummelig, schwer

gebeugt; gebückt, mit krummem Rücken
aufrecht

hübsch, schön, zart, fein, zierlich, elegante

mamatay Beine

kurz, lang, dick, dünn, behaart, krumm

mamatay si Hande

panay, schmal, dünn, klein, knochig

der Hals

kurz, lang, breit, schmal

mamatay Kleidung

modisch, schick, elegante, auffallend, schön, hübch, cool, teuer, fesch, luxuriös

nett, sportlich, gemütlich, bequem, Uniform, Alltagskleidung, Arbeitskleidung

altmodisch, spottbillig, schäbig, nachlässig, ärmlich

un)gewaschen, zerrissen, geflickt, (un)gepflegt, schlampig, verdrückt, dreckig, verwaschen,
sauber, gebugelt,

eng, weit, lang, kurz, neu, alt, warm, dünn, dick

Lieblingsfarbe, bunt, kariert, gestreift, gepunktet, gemustert, geblümt, geringelt, einfarbig, hell, dunkel

die Bluse, das Oberhemd, der Pullover, die Weste, das T-Shirt, das Sweatshirt, das Polohemd

der Anzug, das Kleid, der Rock, der Minirock, der Jogginganzug, die Krawatte, der Gürtel

die kurze/lange Hose, die Kniebundhose, die Latzhose, pl Jeans, die Lederhose, die Trainingshose,

mamatay Jacke, der Parka, der Mantel, mamatay Handschuhe

der Strumpf, die Socken, die Strumpfhose, Söckchen, das Unterhem, die Unterhose,
das Schultertuch, das Kopftuch, das Halstuch, der Schal, die Mütze, der Hut, die Kappe,
Gummistiefel, Sandalen, Holzschuhe /Klumpen, Schnürschuhe, Mokassins, Halbschuh, Stiefel, Turnschuhe, Wanderschuhe, Hausschuh, Schlappen
Schuhe mit hohen Absätzen, Stöckelschuhe

Genaue Beschreibung
Stoff (Leder, Jeans, Strick, Leinen, Seide), Farbe,
Mga Detalye, Schmuck,

Mga halimbawang paglalarawan

Der Mann mit dem runden Kopf trägt seine blonde Haare lang und lockig, so dass sie die Ohren verdecken. Breite, buschige Augenbrauen stehen über seinen großen grünen Augen. Unter der langen, spitzen Nase lächelt ein breiter Mund mit wulstigen Lippen. Auf der linken Wange zeichnet ihn eine große Narbe.

Dünne, glatte, braune Haare, die mit einem sehr graden Mittelscheitel geteilt sind, bedecken den schmalen Kopf des Mannes. Unter den dünnen, braunen Augenbrauen blicken kleine, engstehende, dunkelbraune Augen über eine blaue Lesebrille hinweg, die auf der Stupsnase sitzt.
Auffallend sind die großen abstehenden Ohren und der Kinnbart unter den schmalen Lippen.

Die Frau trägt lange, glatte, rötliche Haare, der Pony reicht bis zu den geschwungenen Augenbrauen hinunter. Ihre großen, blauen Augen schauen freundlich. An den kleinen Ohren trägt sie Ohrringe mit 3 kleinen Sternen. Ihre kleine, spitze Nase ist übersät mit vielen Sommersprossen.

Ang Herr Weber ay itinalaga ni Jahren Hausmeister at der Grundschule sa Neustadt.
Er ist ein 45 Jahre alter Mann und hat eine sehr sportliche Figur. Seine Körpergröße beträgt etwa 1.92m.
Herr Weber hat lockige, braune Haare, die er jedoch meistens recht kurz geschnitten hat. Sein Gesicht ist schmal. Einen Bart trägt Herr Weber nicht. Unter seiner schwarzen Brille hat er braune Augen. Über den Augen hat er buschige Augenbrauen. Wenn Herr Weber lächelt, atn sieht man eine Zahnlücke. Herr Weber trägt in seinem linken Ohr einen goldenen Ohrring.
Bei der Arbeit trägt unser Hausmeister meistens einen grauen, schmutzigen Kittel. Darunter hat er meistens ein kariertes Hemd an. In der Jackentasche hat er meistens einen Zollstock oder anderes Werkzeug stecken. An den Beinen trägt er stets eine blaue Jeans und schwarze Arbeitsschuhe. Besonders gut erkennt man unseren Hausmeister an einem großen, braunen Leberfleck, den er auf dem rechten Handrücken hat.

Ang pag-aaral ng Aleman, tulad ng anumang wika, ay pangunahing batay sa regular na pagpapalawak ng iyong bokabularyo. Ang kaalaman sa gramatika ay mahalaga din, ngunit ito ay isang mayamang bokabularyo na siyang batayan ng wika at nagbibigay-daan sa iyo upang ipahayag ang iyong mga saloobin nang tumpak at maganda.

Upang kabisaduhin ang mga salita nang mas mahusay at mas mabilis, inirerekumenda na gumamit ng isang sistema na may mga card na maaari mong bilhin o gupitin sa papel mismo. Sa isang gilid ng card may nakasulat na salitang banyaga (halimbawa, ang pangalan ng bahagi ng katawan sa German), at sa kabilang banda - ang pagsasalin nito. Ang mga card ay kailangang ilagay sa isang tumpok na may banyagang salita sa itaas, at kapag inuulit, pag-uri-uriin ang mga ito sa dalawang pile: ang mga salitang iyon na ang pagsasalin ay natutunan na at ang mga kailangang ulitin. Gamit ang system na ito, maaari mong kabisaduhin ang ilang dosenang salita sa isang araw.

Ang isa sa mga pangunahing kasanayan na kailangan mong makabisado ay ang kakayahang ilarawan ang mga bagay at tao, kahit na may karaniwang, simpleng mga parirala. Maaari itong maging kapaki-pakinabang, halimbawa, kapag naglalakbay, nagsusulat ng mga sanaysay, at kapag nakikipag-usap sa mga katutubong nagsasalita.

Paano ilarawan ang isang tao. Mukha, mga bahagi ng katawan sa German na may pagsasalin

Ang plano para sa paglalarawan ng isang tao ay binubuo ng tatlong punto: mukha at pangangatawan, pananamit at karakter.

Upang ilarawan ang hitsura ng isang tao (das Aussehen), kailangan mong malaman ang mga pangalan ng mga pangunahing kulay (upang ilarawan ang buhok, mata at balat), mga adjectives gaya ng "matangkad-maikli", "manipis-mataba", "mahaba-maikli" , “malaki-maliit” "at iba pa, pati na rin ang mga bahagi ng katawan sa German. Bilang karagdagan, kailangan mong malaman ang mga conjugations ng mga pandiwa haben at sein.

Er hat blaue/grün/braun Augen. Siya ay may asul/berde/kayumanggi na mga mata.

Sie ist Brünette/Blondine. Siya ay morena/blonde.

Er ist gross und schlank. Siya ay matangkad at payat.

Mga damit at accessories

Mas mainam na simulan ang paglalarawan ng mga damit (die Kleidung) na isinusuot ng isang tao mula sa itaas - na may headdress, at nagtatapos sa sapatos. Pagkatapos nito, maaari mong ilarawan ang mga accessory at iba pang maliliit na detalye.

Tulad ng sa unang talata ng paglalarawan, dito kailangan mong malaman ang mga pangalan ng mga kulay at ang mga item sa wardrobe mismo, pati na rin ang ilang mga pandiwa: tragen - magsuot; an/ausziehen - isuot/hubaran; sich umziehen - magpalit ng damit.

Sie tragt einen Rock. Naka-skirt siya.

Ich muss mich umziehen. Kailangan kong magpalit ng damit.

karakter

Ang personalidad at karakter ang pinakamahalagang punto sa paglalarawan ng isang tao. Upang makabuo ng isang paglalarawan at ilista ang mga pangunahing tampok, kailangan mong malaman ang napakaraming adjectives. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang estranghero, ang paglalarawan ay maaaring maglaman ng mga panimulang konstruksyon tulad ng "parang sa akin ay ..." - ich finde, dass ...; "Naniniwala ako" - ich glaube; "mukhang..." - er sieht. Huwag kalimutan na sa ganitong mga expression pagkatapos ng isang conjunction (halimbawa, dass), ang pagkakasunud-sunod ng mga salita sa subordinate na bahagi ng pangungusap ay madalas na nagbabago.

lustig - masayahin;

klug - matalino;

höflich - magalang;

ehrlich - tapat;

feige - duwag;

traurig - malungkot;

egoistisch - makasarili;

freundlich - palakaibigan;

gerecht - patas.