Ano ang hindi sapat na mga pandiwa sa Russian. Hindi sapat

Ang artikulong ito ay nagbibigay ng impormasyon tungkol sa hindi sapat na mga pandiwa. Ang interes ay iba't ibang mga pananaw sa posibilidad ng paggamit ng mga anyo ng 1st person na isahan ng mga pandiwa ng kasalukuyan at simpleng hinaharap na panahunan.

I-download:


Preview:

HINDI SAPAT NA PANDIWA

Ang hindi sapat na mga pandiwa ay nagpapakita ng malaking problema sa parehong pasalita at nakasulat na pananalita. Ang pinakaproblema sa mga ito ay ang mga walang anyo ng unang panauhan na isahan ng kasalukuyan at hinaharap na mga simpleng panahunan. Kabilang dito ang,hal. mga pandiwaKUMBINSIHIN, MAGPANGAPANG, ALAMIN, NAKAKAGANDAat ilang iba pa. Hindi ginagamit ang form 1 ng tao mula sa gayong mga pandiwa.

Ang pananaw na ito ay sinabi ni A.F. Druzhinin sa kanyang artikulong "On Insufficient Verbs". Sinusuportahan ito ni Rosenthal sa aklat na Practical Stylistics" at ang mga may-akda ng "Practical Stylistics" / v.1, M.1980/: "... such verbs asMANALO, KUMBINSIHIN, DAMHIN, DAMMAN at ang iba na may mga stems para sa mga alternating consonant ay mabubuo sa 1 person form na may kakaiba para sa ating pandinig at hindi pangkaraniwang kumbinasyon ng mga tunog. Ang mga form na "Tatakbo ako", "Tatakbo ako palayo", "alien" at iba pa ay hindi ginagamit dahil ang paghahalili ng D-Zh, na posible sa mga kasong ito, ay hindi suportado ng isang katulad na kumbinasyon sa kaugnay na (single- ugat) mga pandiwa o iba pang anyo ng magkaparehong pandiwa / ang anyo ni Dostoevsky ay tila hindi pangkaraniwang “Nagising ako” (hindi perpektong anyo mula sa MALAMAN), at gayundin ang "Immortalize" - sa Dahl (di-perpektong view mula sa IMMORTALIZE).

Kung kinakailangang gamitin ang mga pinangalanang pandiwa sa unang tao, gamitin ang naglalarawang FORM:

KAYA KO / DAPAT / MANALO

GUSTO KO / MAGSIKAP / MAGING

KAYA KO / HOPE / GO

GUSTO/SUBUKAN/ PAKIRAMDAM

HINDI AKO MAGANDANG

Ang ganitong paggamit ng unang panauhan na isahan na anyo ng mga pandiwa ay dapat na iwasan.eclipse, halinghing»

Gayunpaman, ang mga may-akda ng sanggunian na diksyunaryo "Grammatical correctness ng Russian language. Ang mga karanasan ng frequency-stylistic na diksyunaryo ng mga variant ”/ M., 1976 /: Graudina, Itskovich, Katlinskaya ay may ibang opinyon, kinikilala nila ang pagkakaroon ng mga form ng unang tao sa mga pandiwaMANALO, KUMBINSIHIN, KUMBINSYANO:

"Kahit na sa simula ng ika-20 siglo, sa stylistic grammar ng V.I. Ang Charnyshev, dalawang variant na anyo / Russian at Slavic / para sa mga pandiwa na may ZhD sa ugat ay kinilala bilang normatibo para sa unang tao ng iisang tao ng kasalukuyang panahunan:

WIN/WIN/-

MAGSISISIGURADO AKO,

KINIKILIG KO

BLOCK - BARRIER, BLOCK,

BABALA - BABALA

BABALA SA IBA.

Sa modernong wikang pampanitikan, ang mga anyo ng Ruso na may Zh ay nakabaon, na ngayon ay kinikilala bilang ang tanging pamantayan para sa buong pangkat na ito:

PWERSA - PWERSA,

PWERSA - PILIT KO,

LOAD - LOAD

APPROVE - APPROVE,

EXCITE - EXCIT AKO,

ESTABLISH - ESTABLISH, atbp.

Mga pandiwa manalo, kumbinsihinmaaaring magkaroon ng anyo ng 1 tao ayon doon parehong modelo : I'll run, I'll run away (s), I'll run away.

Sa pagbibiro ng kolokyal na pagsasalita, maaari kang makahanap ng mga pagpipilian PANALO AKO, PANALO AKO na hindi maituturing na pampanitikan:

Mas mabuting bigyan mo ako ng isang batya ng beer

At hindi ko kailangan ng prinsesa nang walang bayad,

Miracle Yudu mananalo pa rin ako.

/AT. Vysotsky /

Ang kurikulum ng paaralan ay hindi gaanong binibigyang pansin ang mga kulang na pandiwa, ngunit sa opinyon na ang unang panauhan ay nag-iisang anyo ng mga pandiwa.

PANALO / KUMBINSIHIN / UMUUS atbp. Wala

Sa konklusyon, maaari nating sabihin na ang isyu ng hindi sapat na mga pandiwa ay nananatiling may kaugnayan ngayon. Ang katotohanang may iba't ibang pananaw tungkol sa pagkakaroon ng mga anyo ng unang panauhan na isahan sa kasalukuyan at sa hinaharap na mga simpleng panahunan ay nagpapatotoo dito. Malinaw, sa paglipas ng panahon, ang mga anyo ng pandiwa ay magiging normatibo. Posible na ang ilang iba pang kulang na pandiwa ay susunod sa parehong ebolusyonaryong landas. Samakatuwid, maaari nating pag-usapan ang pagnanais na bawasan ang bilang ng mga kulang na pandiwa.


Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Ang pamamaraang pag-unlad ay nakatuon sa Leninsk - rehiyon ng Kuznetsk, rehiyon ng Kemerovo. Magiging interesado ito sa mga guro, tagapagturo na naninirahan sa lugar, ngunit maaari rin itong magsilbing batayan para sa paglikha ng kanilang sariling ...

Ang paggamit ng teknolohiya ng impormasyon sa mga aralin sa heograpiya sa pagtuturo sa mga batang may kapansanan sa intelektwal

Ang gawain ay nakatuon sa problema ng pagpapakilala ng mga teknolohiya sa kompyuter sa pagtuturo sa mga batang may kapansanan sa pag-iisip sa mga aralin sa heograpiya. Naglalaman ng mga halimbawa ng paggamit ng mga produktong multimedia sa pagbuo ng kaalaman...


9. Sa diyalogo:

- Sana ikaw panalo Takot ka ba sa dilim?

- Syempre, panalo...!

Hindi angkop ang alinman sa "Ako ay mananalo", o "Ako ay tatakbo", o "Ako ay mananalo". May mga tinatawag na kulang mga pandiwa na walang hiwalay na personal na anyo, kadalasan ang mga anyo ng unang tao. Kabilang dito ang o

(1) mga pandiwa na nagsasaad ng mga aksyon na hindi maiuugnay sa nagsasalita o sa kanyang kausap ( usbong, mapait, kalawang, bawiin, tapusin, gatas, guya)- mayroong higit sa isa at kalahating libong tulad ng mga pandiwa sa wikang Ruso;

(2) mga pandiwa na walang anyo ng 1st person na isahan. h. para sa phonetic na dahilan, dahil sa paglitaw ng mga hindi pangkaraniwang kumbinasyon ng tunog (halimbawa: sumikat, sa pakiramdam, upang mahanap ang sarili, upang pumutok, sa walang kapararakan, upang kumbinsihin, upang maging kakaiba). Kasama rin sa pangalawang pangkat ang pandiwa panalo.

(3) Sa ilang mga kaso, ang mga kaukulang anyo ay nawawala dahil sa phonetic coincidence sa mga anyo ng iba pang mga pandiwa na matatagpuan sa mas madalas na paggamit. Oo, mga pandiwa kabog, kabog, kabog bumuo ng theoretically posibleng mga form na "boo", "hold", "grieve", dahil ang huli ay umiiral na mula sa mga pandiwa gumising, humawak, magdalamhati.

Kung kinakailangang gamitin ang mga pandiwang ito sa anyo ng 1 tao, ginagamit ang anyong naglalarawan: Magagawa kong manalo, gusto kong kumbinsihin, mahahanap ko ang sarili ko, susubukan kong maramdaman atbp.

Bilang karagdagan sa hindi sapat na mga pandiwa, may mga tinatawag na sagana mga pandiwa na may dalawahang personal na anyo.

- Tuwing umaga banlawan bibig.

- Ako at banlawan.

Ang parehong mga pangungusap ay gumagamit ng parehong pandiwa banlawan, ngunit ang mga anyo na nabuo mula dito ay naiiba sa pangkakanyahang pangkulay: ang mga anyo banlawan, banlawan - aklat, mga form banlawan, banlawan kolokyal. Dalawang anyo ang matatagpuan sa isang bilang ng mga pandiwa: sways - sways, clucks - clucks, waves - waves, splashes - splashes, dagundong - dagundong at iba pa (sa bawat pares, ang anyo ng aklat ay nasa unang lugar, at ang kolokyal na anyo ay nasa pangalawa). Ikumpara: May isang bruhang may kulay abong buhok, balbon kumakaway manggas(G. R. Derzhavin). Kumakaway ang buntot ng kabayo(M. E. Saltykov-Shchedrin).

Ang ilang magkatulad na anyo ay hindi naiiba sa pangkakanyahan, ngunit sa mga kakulay ng kahulugan. Oo, porma gumagalaw(mula sa pandiwa ilipat) nangangahulugang "ginagalaw, tinutulak o hinihila ang isang bagay" (ilipat ang mesa sa bintana)

ang anyo nagmamaneho ay nangangahulugang "upang kumilos" at matalinhaga"naghihikayat, gumagabay" (ginagalaw ng tagsibol ang gawaing orasan; sila ay naaantig ng isang pakiramdam ng pakikiramay).

Ikasal: Sa kahirapan ay gumagalaw pagod na mga kabayo(V. G. Korolenko). - Sila ay hinihimok ng habag.

Ang porma tumutulo ay may kahulugang "bumagsak sa mga patak, nagbubuhos ng patak ng patak" (pawis na tumutulo sa noo, kapatid na tumutulo ng gamot) at ang anyo caplet nangangahulugang "umaagos" (caplet roof).

Kapag gumagamit ng pandiwa, maaaring magkaroon ng error sa pagsasalita dahil sa posibilidad ng dobleng interpretasyon ng mga form sa - Xia : Nagtitipon dito ang mga bata; Ang mga sisiw ay pinapakain ng mga insekto; Ang isang aso ay harnessed sa paragos upang tulungan ang mangangaso.

10. Piliin ang mga tamang opsyon.

1. Pahiram sa akin ng pera / Pahiram ng pera / Pahiram ng pera. 2. Manghihiram ako ng pera sa kanya / Manghihiram ako / manghihiram ako ng pera sa kanya. 3. Ang sasakyan ay nakatayo sa gitna ng kalsada / Kotse naging sa gitna ng kalsada.

11. Iwasto ang mga pagkakamali sa pagsasalita.

1. Magmaneho ( pumunta ka) mas mabilis - Nagmamadali akong sumakay ng tren. 2. Hindi kita pinahintulutan ( pinahintulutan) na gumawa ng ganoong pahayag. 3. Malapit na akong magkasakit sa ganoong buhay ( magkasakit ng). 4. Nagbihis siya ( isuot) amerikana. 5. Ang mag-aaral na sumulat ng buod na walang ni isang pagkakamali ay tatanggap ng mataas na marka. 6. Lahat ng gustong magsalita sa pulong ay tatanggap ng sahig. 7. Ang mga bunga ng bagong pananim, na ipinadala mula sa timog, ay dumarating na sa mga sentrong pang-industriya ng bansa. 8. Ang mga mag-aaral ay nagkaroon ng internship sa isa sa mga workshop ng planta, na kamakailan ay muling inayos .

MGA TALA SA LINGGWISTIKO

V.P. MOSKVIN

Volgograd

Hindi sapat na mga pandiwa sa modernong pagsasalita ng Ruso

Ang papel ay nililinaw ang mga dahilan para sa kakulangan ng verbal paradigm, nailalarawan ang estilista makabuluhang mga lugar ng paggamit ng mga anyo ng hindi sapat na mga pandiwa na may problema sa mga tuntunin ng kultura at pananalita, at sinusuri ang mga diskarte sa kanilang kahulugan.

Mga pangunahing salita: kultura ng pananalita; hindi sapat na mga pandiwa; may sira na paradigma.

Roman grammarian noong ika-4 na siglo. Tinukoy ni Servius Donatus ang mga kulang na pandiwa (verba defectiva) bilang "mga hindi kumpleto, i.e. hindi sa lahat ng mukha at mood, maaaring conjugated; ang kakulangan na ito ay kinikilala ng kawalan ng kaukulang mga anyo sa buhay na pagsasalita, sa pandiwang sining, gayundin sa mga masters ng salita. Sa Russian, ang mga hindi sapat na pandiwa ay ang mga nagdudulot ng mga kahirapan sa pagbuo ng: 1) mga personal na anyo, pati na rin ang mga anyo ng pautos: pakinggan, natagpuan, ikalat; 2) mga anyo ng 1st person na isahan. h. present or future simple tense: buzz, outshine.

Ang isang karaniwang katangian ng hindi sapat na mga pandiwa ay kapag pinagsama-sama, binabago nila ang kanilang tunog na imahe. Sa retorika ng Greek, ang mga ganitong pagbabago ay tinatawag na metaplasms (i.e. mga pagbabago). Sa nasuri na kaso, dalawang metaplasmas ang karaniwang ginagamit: 1) antistecon (pagpapalit ng tunog): buzz - buzz; 2) epenthesis (sound insertion): outshine - outshine. Ang rhetorician na si Hermogenes ng Tarsus (160-230) ay nagbigay-kahulugan, hindi nang walang dahilan, ang mga anyo tulad ng buju at eclipse bilang ginawa "sa pamamagitan ng katiwalian" ["Epjoyévow; 1834: 1138].

Moskvin Vasily Pavlovich, Doktor ng Pilosopiya. Sciences, Propesor ng Volgograd State. sosyal-ped. unibersidad Email: [email protected]

Ang mga dahilan para sa naturang "pagkasira" ng verbal form, na humahantong sa depekto ng verbal paradigm, ay: I) homonymous coincidence sa anyo ng isang mas karaniwang pandiwa: buzit at wake - buzhu; 2) dissonance: outshine - outshine [Grammar 1970: 412; Balarilang Ruso 1980: II, 661].

Gayunpaman, halos hindi posible na bawasan ang lahat ng mga kaso ng depekto sa dalawang kadahilanang ito: halimbawa, ang mga anyo ng hindi sapat na mga pandiwa na zuzhu (mula sa pangangati), guzhu (mula sa paghiging), duzhu (mula sa pag-ihip), atbp., na ibinigay sa dalawang ito. grammars, ay mahirap kilalanin bilang dissonant o homonymously coinciding forms ng anumang iba pang salita, i.e. hindi maliwanag, at samakatuwid ay maanomalyang semantiko; ang indikasyon na ang kakulangan ay maaari ding maging "bunga ng tradisyon" ay walang kapangyarihang makapagpaliwanag. Samakatuwid ang pessimistic na konklusyon na ang mga naturang form, "sa kabila ng katotohanan na hindi sila nagpapakita ng semantiko, syntactic, morphological at phonological anomalya", sa ilang kadahilanan ay hindi ginagamit, na bumubuo ng "random gaps" ". Samantala, ang teoretikal, at samakatuwid ang metodolohikal na pag-unawa sa problemang ito ay magiging mahirap nang walang pagtukoy at paglilinaw sa lahat ng mga sanhi ng kakulangan, gayundin nang wala ang kanilang detalyadong pagkakaiba.

pagkakaiba-iba. Ayon sa aming mga obserbasyon, walang dalawa, ngunit apat na sanhi ng kakulangan sa pandiwa.

1. Masamang tunog. Dito kinakailangan na makilala ang: a) ang banggaan ng mga pantig: pakiramdam - mararamdaman ko; b) tunog tautolohiya: sa burgis - sa burgis; c) akumulasyon ng mga katinig: eclipse - eclipse. Ang British philologist na si Alcuin (730-804), na nagpalawak ng kriterya ng kakulangan sa pugad ng pagbuo ng salita, ay sumulat na "kung gusto nating bumuo ng pangalan ng isang pangngalan mula sa salitang cursor na "runner". babae ng genus curstrix "runner", pagkatapos ito ay magiging dissonant.

Ang homonymy ng mga form ay hindi palaging humahantong sa depekto ng paradigm: halimbawa, ang mga pandiwa na magmaneho at magdala ay nag-tutugma sa anyo ng 1st person na isahan. h., gayunpaman, hindi sila nagiging sapat (tingnan ang: [Grammar 1970: 413; Halle 1973: 8]). Ang dahilan ay ang mga pandiwang ito ay magkalapit ayon sa paksa, kaya ang anyo na hinihimok ko, bagaman hindi maliwanag, ay hindi nagbubunga ng mga asosasyong dayuhan.

1 Wed. sa ilang mga paniniwala at palatandaan ng mga tao: nagpakasal siya noong Mayo - magpupursige siya sa buong buhay niya; upang makita ang alak sa isang panaginip - upang akusahan, peras - upang maging malungkot; sa Abril namamatay ang lupa, atbp.

sits - tatakpan ko ang aking sarili (~ bubong), immortalize - immortalize (~ tornado), atbp.

Ang mga dahilan para sa paglitaw ng kakulangan sa pandiwa ay tinatawag na "ang posibilidad ng paronymic at homonymous na paghahalo" [Gurin 2000: 5]. Tila ang hindi sapat na mga pandiwa ay hindi konektado sa mga paronym, i.e. lexemes ng parehong derivational o etymological nest na regular na pinaghalo sa pagsasalita (tulad ng, halimbawa, business trip at business trip, appendix at appendicitis); Ang homonymy, tulad ng alam mo, ay ang batayan hindi ng "paghahalo", ngunit ng kalabuan (wake up ~ buzz? wake up?). Ang kakulangan sa pandiwa dito ay hindi nauugnay sa pagkalito ng mga salita (i.e., nominative insufficiency, sa partikular, isang paronymic na pagkakamali), ngunit sa phenomenon ng associative infection ng ilang mga anyo o isang hiwalay na anyo ng isang salita batay sa homonymy o malapit na tunog.

4. Kadiliman. Ang mga anyo na binaluktot sa pamamagitan ng paghahalili ay maaaring hindi kilalanin na kabilang sa paradigm ng isang ibinigay na pandiwa, habang ang pandiwa ay hindi gaanong karaniwan, mas maikli ang anyo na binaluktot ng paghalili, mas nagiging hindi malinaw ito: watch - bzhu, blow - blow, trot - ryshch , shkodit - shkozhu, walang kapararakan - walang kapararakan-zhu, layag - layag. Ang mga pangunahing tampok ng isang salita bilang isang linguistic unit ay impenetrability, non-double-stress, "integrity and uniformity", isolation, "permanence of sound and meaning", atbp. [Shansky 2009: 85]. Sa nasuri na kaso, ang paghahalili ay humahantong sa pagkawala ng isang kritikal na mahalagang katangian ng salita bilang ang pagpapatuloy ng tunog (cf. vigil, vigil, ngunit bzhu; blowing, blowing, but dudzhu), kaya naman ang mga salitang tulad ng bzhu at duzhu "ay napakabihirang para sa ating pandinig na nag-aalinlangan tungkol sa posibilidad ng paggamit ng mga pormang ito sa pagsasalita" [By-linsky, Rosenthal 2011: 205]; ihambing:

Nakaupo ako sa isang kweba, bzhu ... in the sense, vigilant ... Ugh! Ako ba ay mapagbantay? Paano tama? (Yu. Fedotova).

Ang unang sanhi ng kakulangan ay nauugnay sa isang paglabag sa kinakailangan ng euphony, ang pangalawa at pangatlo na may paglabag sa hindi malabo, ang ikaapat - kalinawan.

Kung babawasan mo ang mga kadahilanang ito sa isa, mawawalan ng katumpakan ang pagsusuri. Isaalang-alang mula sa puntong ito ng pananaw ang sumusunod na kahulugan ng hindi sapat na mga pandiwa: "Mga pandiwa na walang anyo ng 1st person na isahan para sa phonetic na mga kadahilanan (dahil sa paglitaw ng mga hindi pangkaraniwang kumbinasyon ng tunog). Matapang, humihip, walang kapararakan, outshine, kulay, hanapin ang iyong sarili, manalo, kumbinsihin, kink, kapilyuhan, atbp. [Rosenthal, Telenkova 1985: 140]. Ang mga problemang anyo dito ay hindi maliwanag (hahawakan ko, tatakbo ako, tatakbo ako palayo), hindi malinaw (I dozhu, jabber, alien, shkozhu), ngunit wala silang "hindi pangkaraniwang mga kumbinasyon ng tunog", i.e. magkatugma; ang form na kukulayan ko ay hindi pangkaraniwan, mas malamang para sa semantic kaysa sa phonetic na dahilan.

Dahil ang paggana ng mga nasuri na anyo sa pagsasalita ay limitado, kung minsan ay medyo malupit, sa bahagi ng mga kinakailangan ng euphony, hindi malabo at kalinawan, kadalasan ay posible na matugunan ang kwalipikasyon ng mga form na ito bilang: ; 2) wala: "Walang mga anyo sa usus na hihikayat ko (mula sa pananakop), tatakas ako (mula sa pagkumbinsi), bagama't walang pag-aalinlangan na umiiral ang mga ito sa sistema at posibleng maibabawas sa pamamagitan ng pagkakatulad sa gayong hindi nagkakamali na mga anyo sa lahat ng respeto bilang gantimpala (mula sa gantimpala), kukubkubin ko (mula sa pagkubkob)” [Apresyan 2009: 547]. Kasabay nito, ipinapakita ng mga katotohanan na ang mga katutubong nagsasalita ng wikang pampanitikan ay regular na nilalabag ang mga kinakailangang ito, lalo na sa laro ng wika:

Anong nilalakad mo, humihiging? - Sino, gumising ako S [Sannikov 1999: 73]; Sa tingin mo ba ako ay isang estranghero?<...>Sisirain ko ang kanyang kaharian! (Kriv at n).

Ang mga tagapagsalita ay nagpapabaya sa mga kinakailangang ito bilang aesthetically relative, hindi masyadong mahalaga; ihambing:

Aabutan ko ang galit mo at tatakbo ako ng may pagmamalaki. (Dm. Klenovsky); Hindi ko mailigtas ang buhay nila. (W. Goethe. Faust, trans. B. Pasternak).

Ang ganitong paggamit ay pangkaraniwan para sa kolokyal na pananalita, na, higit sa lahat ng iba pang mga istilo, ay napapailalim sa batas ng linguistic na ekonomiya: "Mga anyo ng gramatika ng ilang mga lexemes, ipinagbabawal.

para sa ibang mga istilo, ang mga ito ay katanggap-tanggap sa kolokyal na pananalita (cf.: Itatakas ko siya)" [Panov 2007: 50], na nangangahulugang angkop din ang mga ito para sa stylization ng kolokyal na pananalita:

Hostess (mahigpit)". Hindi ako kalokohan. (A. Bondi); - At ako, cho, niloloko ba kita pagkatapos ng hukbo? (Kozhevnikov).

Kadalasan, ang criterion ng euphony ay nakasalalay sa indibidwal na aesthetic flair. Kaya, ayon kay L.A. Bulakhovsky, ang anyo ng pagtatanggol ay hindi katanggap-tanggap (tingnan ang: [Bulakhovsky 1965: 229]), habang ang iba ay nagpaparaya dito: sa British researcher ng verbal insufficiency na si M. Berman, ang pamantayang ito, maliban sa kaso ng “akumulasyon ng mga katinig”, tila hindi gaanong mahalaga (tingnan. : ). Bilang karagdagan, ang estilo ay dapat isaalang-alang: halimbawa, mahirap isipin ang anyo ng paghahanap ng aking sarili sa isang liriko na tula, ngunit ang A.S. Pushkin sa isang liham kay H.H. Ginagamit ito ni Pushkina:

Ang mga tula at tula ay hindi nagbibigay sa akin ng pahinga sa kariton. Ano ang mangyayari pag-uwi ko?

Marami sa mga form na ito ay naitala sa mga diksyunaryo. Gayunpaman, nangangahulugan ba ito na ang mga form na ito ay hindi karaniwang limitado? Parang hindi. Mula rito:

1) pagbabagu-bago sa normative assessments, cf.:

a) “Vacuum, 1 l. mga yunit h. hindi ginagamit.” [Reznichenko 2003: 856], ngunit: vacuum cleaner [Soloviev 2008: 617];

b) “Pugad, 1 litro. hindi ginagamit", ngunit: I'll nest [Eskova 2008: 359];

c) “Makinig ka, bud. temp. hindi ginagamit." [Soloviev 2008: 111], ngunit: makinig - ang baho [Orlov 1884: 473] at

Para sa karagdagang pagbabasa ng artikulo, bumili ng buong teksto. Ang mga artikulo ay ipinadala sa format PDF sa email address na ibinigay sa panahon ng pagbabayad. Ang oras ng paghahatid ay wala pang 10 minuto. Gastos sa bawat artikulo 150 rubles.

Mga katulad na gawaing pang-agham sa paksang “Edukasyon ng bayan. Pedagogy"

Ang ilang mga pandiwa sa Russian ay may mga tampok sa pagbuo at paggamit ng ilang mga anyo, sa partikular, mga anyo ng mukha. Nabibilang sila sa dalawang pangkat ng mga pandiwa - kulang at kalabisan (sagana).

Hindi sapat ay mga pandiwa na hindi bumubuo ng ilang personal na anyo. Kadalasan, imposibleng bumuo ng I at II person units. at marami pang iba. h. para sa semantiko, derivational o phonetic na dahilan.

Semantikong mga dahilan- ang aksyon ay hindi tumutukoy sa isang tao, ngunit sa isang bagay, mundo ng hayop at halaman: usbong, paso, dumaloy, foal.

Derivational na dahilan- ang nabuong anyo ay tumutugma sa umiiral nang anyo ng isa pang pandiwa: “ gising na” mula sa buzz(cf. gising na mula sa gising na); “nagdadalamhati” mula sa pumutok(cf. nagdadalamhati mula sa magdalamhati); “Iniingatan ko” mula sa maglakas-loob(cf. Iniingatan ko mula sa Panatilihin).

phonetic na dahilan- ang isang edukadong anyo ay parang dissonant o hindi karaniwan. Kaya, sa kadahilanang ito, ang mga anyo ng yunit ng unang tao ay hindi nabuo. oras mula sa mga pandiwa manalo, kumbinsihin, hanapin ang sarili, pakiramdam, kink, suntok, vacuum. Kung kinakailangang gamitin ang mga pandiwang ito sa tinukoy na anyo, ginagamit ang isang deskriptibong konstruksyon: Magagawa kong manalo, gusto kong (magsumikap) kumbinsihin, mahahanap ko ang sarili ko, susubukan kong pakiramdam, hindi ako magiging kakaiba, gagamit ako ng vacuum cleaner.

Mga kalabisan na pandiwa bumuo sa isa sa mga tao ng dalawang anyo ng kasalukuyang panahunan: tumalsik at pagsaboy, bigyan ng maikling timbang at Tumambay, pagdurusa at pagdurusa, kumakaway at kumakaway, purrs at purrs, nagbanlaw at nagbanlaw. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga form na ito o pangkakanyahan (wave, purr, banlawan- karaniwang ginagamit; kumakaway, purring, banlaw- kolokyal) o semantiko (tumalsik- "pagwilig sa iba't ibang direksyon, ikalat sa mga patak"; pagsaboy– "splash sa isang tiyak na direksyon, spray, pagwiwisik"; bigyan ng maikling timbang– "timbangin ang mga kalakal para sa layunin ng panlilinlang"; Tumambay- "mag-hang ng isang bagay mula sa lahat ng panig").

Dapat mo ring tandaan ang mga sumusunod na alituntunin na nauugnay sa mga kahirapan sa paggamit ng ilang mga anyo ng pandiwa.

1. Sa mga di-ganap na pandiwa na may mga panlapi - wilow -, -ywa - na may kahalili sa ugat tungkol sa //a mga anyong patinig tungkol sa ay ang pamantayan ng pagsasalita sa libro, mga form na may patinig a katangian ng sinasalitang wika: maghinala - maghinala, magkondisyon - upang maging sanhi, upang siraan - sa paninirang-puri, upang pukawin. Gayunpaman, ang mga form tulad ng hawakan, paradakilahin, paradakilahin, doblehin ay ang pamantayan ng modernong pampanitikang pananalita, at ang kanilang mga variant sa tungkol sa itinuturing na luma na.

2. May dalawang di-perpektong anyo ang ilang di-prefix na pandiwa na nagsasaad ng paggalaw: tumakbo - tumakbo, drive - lead, drive - drive, ride - go, lakad - go, carry - carry, fly–lumipad atbp. Ang mga unang pandiwa sa bawat pares ay nagpapahiwatig ng isang aksyon nang hindi nagpapahiwatig ng direksyon o aksyon (galgols ng walang tiyak na paggalaw), at ang pangalawa - isang aksyon na nagpapatuloy sa isang direksyon (mga pandiwa ng isang tiyak na paggalaw). ikasal isang trak na may dalang laryo - isang trak na may dalang laryo, isang eroplanong lumilipad sa ibabaw ng kagubatan - isang eroplanong lumilipad sa ibabaw ng kagubatan.


3. Ang ilang mga pandiwa ay may magkatulad na anyo na may mga panlapi - isirova - at - isova -: gawing legal - gawing legal, i-localize - i-localize, i-standardize - i-standardize, i-popularize - matanggap magpasikat.

4. Ang ilang mga pandiwa ay nagdudulot ng kahirapan sa edukasyon ilang mga personal na anyo. Dapat alalahanin na ang pamantayan ng pananalitang pampanitikan ay yakapin, yakapin, yakapin; humiga, humiga, humiga, humiga, humiga, humiga, humiga. Mga pagpipilian yakapin, humiga ay maluwang. Ang parehong pagkakaiba ay umiiral sa pagitan ng mga form ahit, ahit - ihagis, ihagis, akitin - akitin, paso - paso, punasan - punasan, bumunot - bumunot, sumakay - sumakay, gumulong - pusa, bawiin - bawiin. Ang mga unang anyo ay normatibo, ang pangalawa ay kolokyal o kolokyal na mga variant.

5. Madalas kahirapan sa edukasyon imperative mood forms , ito ay nauugnay din sa pagkakaroon ng mga pagpipilian.

Ilang pandiwa na may prefix ikaw - bumuo ng mga parallel na anyo ng imperative mood: ilabas - ilabas, ilabas - ilabas, ituwid - ituwid, ibuhos - ibuhos. Ang pangalawang opsyon sa bawat pares ay luma o bookish sa kalikasan.

· Mga pandiwa malinis, masira, kulubot, kulubot, ipaalam, bara bumubuo rin ng mga parallel form: malinis - malinis, huwag masira - huwag masira, huwag kulubot - huwag kulubot, huwag kulubot - huwag kulubot., ipaalam - ipaalam, barado - barado. Ang mga unang anyo ay normatibo, gayunpaman, sa maramihan, ang pamantayan ay magiging mga anyo sa - ito : linisin mo, wag mong guluhin.

mula sa mga pandiwa pumunta, mabulok, iling, tilamsik Ang mga imperative form ay nabuo tulad ng sumusunod: pumunta ka(tinatanggap magmaneho, ngunit hindi pumunta ka!), mabulok, mag-alinlangan, tilamsik. mula sa pandiwa tumakbo – tumakbo, tumakbo, mula sa pandiwa humiga – humiga ka, humiga ka.

6. Sa magkapares bilog - bilog, splash - splash, magpasya - magpasya ang una (hindi maibabalik) na mga anyo ay nailalarawan bilang pangkalahatang pampanitikan, normatibo, ang pangalawa - bilang kolokyal. Ang mga pandiwa ay mayroon ding isang kolokyal na katutubong katangian. maglaro, dumura, tumanda at iba pa.

7. Kapag gumagamit ng mga pandiwa sa - Xia dapat isaalang-alang ng isa ang posibilidad na mayroon silang dalawang kahulugan - pasibo at paulit-ulit, na maaaring magdulot ng kalabuan: Nagtitipon dito ang mga batang naliligaw sa lansangan(pumupunta sila o kinokolekta sila?). Sa ganitong mga kaso, kinakailangan ang naaangkop na pag-edit 1) Narito ang mga bata…; 2) Dito dinadala ang mga bata…

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO