Kung sa loob ng isa pang sampung taon ay hindi magagawa ng isang paaralan nang walang aralin sa paggawa, ngayon ay itinuturing ng marami na ang paksang ito ay "hindi na ginagamit sa moral". Totoo ba ito, at kailangan ba ng mga modernong mag-aaral ang gayong mga klase? Kaya, ayon sa kanilang mga pananaw sa umiiral na sistema ng edukasyon, ang mga magulang ay nahahati sa dalawang grupo. Kasama sa unang grupo ang mga taong naniniwala na ang mga aralin sa paggawa ay hindi magtuturo sa kanilang mga anak ng anumang bagay na kapaki-pakinabang, kaya pinakamahusay na ilaan ang oras ng pag-aaral na ito sa isa pang aktibidad, halimbawa, isang aralin sa Ingles, matematika, computer science, o kahit na ekonomiya. Ngunit ang isa pang pangkat ng mga magulang ay sigurado na "hindi mo rin mabubunot ang isang isda mula sa isang lawa nang walang kahirapan", iyon ay, ang mga aralin na ito ay hindi lamang kapaki-pakinabang, ngunit nagbibigay-kaalaman din para sa mga mag-aaral sa lahat ng edad. Iyon ay, natututo ang bata na magtrabaho, upang ipakita ang kanyang pag-iisip at talino sa paglikha, pati na rin upang mapagtanto ang kanyang sarili sa ibang lugar ng buhay. Upang maunawaan para sa iyong sarili kung kailangan ang mga aralin sa paggawa sa paaralan, ito ay nagkakahalaga ng pag-alala kung ano ang ginagawa ng mga batang babae at lalaki sa kanila. Tulad ng naaalala ko mula sa kurikulum ng paaralan, ang mga batang babae sa gayong mga klase ay nagtahi ng palda at isang apron, mga niniting na booties at medyas, nagbuburda ng isang krus at tusok, at nakikilala din ang mga pangunahing kaalaman sa pagluluto. Bilang karagdagan, naghahanda sila ng isang matamis na mesa gamit ang kanilang sariling mga kamay, at pagkatapos ay nag-imbita ng mga kaklase sa isang magiliw na tea party. Sa pangkalahatan, ito ay lubhang kawili-wili, ngunit ang pangunahing bagay ay ang mga kabataang babae ay hindi lamang nakakakuha ng maraming positibong bagay mula sa gawaing ginawa, ngunit naiintindihan din ang mga bagong kaalaman na tiyak na magiging kapaki-pakinabang sa kanila sa kanilang hinaharap na buhay at pagiging ina.

Tulad ng para sa mga lalaki, palagi silang nakakahanap ng isang kamangha-manghang aktibidad, halimbawa, nagtatrabaho sa kahoy, paggawa ng mga crafts at souvenir, ang mga pangunahing kaalaman sa karpintero at menor de edad na pag-aayos sa bahay. Naaalala ng bawat batang lalaki kung paano siya gumawa ng isang orihinal na plorera ng bulaklak mula sa isang lata, isang planter mula sa mga lumang talaan at isang tunay na dumi sa kusina gamit ang kanyang sariling mga kamay. Mayroong maraming mga impression, ngunit ang pangunahing bagay ay ang gayong hinaharap na tao ay magagawang martilyo ng hindi bababa sa isang pako sa kanyang bahay, at ito, tulad ng alam mo, ay hindi gaanong kaunti. Ang pagkakaroon ng pag-aaral ng lahat ng mga alaala sa paaralan, maraming mga magulang ang dumating sa konklusyon na ang mga aralin sa paggawa ay nagbibigay-kaalaman pa rin para sa bawat mag-aaral, maging ito ay isang lalaki o isang babae.

Ngunit, gayunpaman, ang bawat tao ay dapat pumili para sa kanyang sarili kung ano ang nais niyang gawin sa hinaharap - pisikal at intelektwal na mga aktibidad, ngunit ang gayong mga aralin ay nakatulong sa kanya na itakda ang kanyang mga priyoridad sa buhay at subukan ang kanyang sarili sa bawat negosyo. Ang pinaka-kahanga-hangang bagay ay na ngayon ang pisikal na paggawa ay nagbigay daan sa intelektwal na paggawa, at ang dating kapana-panabik na mga aralin ng paggawa ay napalitan na ngayon ng isang bagong paksang "teknolohiya". Nakatuon ang inobasyong ito sa pagpapakilala sa bata sa kompyuter, gayundin sa pagkuha ng mga pangunahing kasanayan sa trabaho. Siyempre, nabubuhay tayo sa isang mundo ng siyentipikong pag-unlad, ngunit hindi ito isang dahilan upang kalimutan ang tungkol sa nakaraan na hindi gaanong nakakaaliw na mga klase sa paaralan. Upang sa wakas ay magpasya kung ito ay nagkakahalaga ng pag-aaral ng naturang paksa bilang "paggawa" sa paaralan, inirerekumenda niyang maingat na pag-aralan ang lahat ng mga pakinabang at kawalan nito, at batay sa impormasyong natanggap, gumuhit ng naaangkop na mga konklusyon. Siyempre, kakaunti ang nagmamalasakit sa opinyon ng mga bata sa isang institusyon ng paaralan. Gayunpaman, ito ay isang pangunahing maling diskarte, dahil ang bata, bilang isang ganap na personalidad, ay nakapag-iisa na makakapili....

Kaya, kabilang sa mga makabuluhang pakinabang, kinakailangang tandaan na ang trabaho ay nagpapahintulot sa mga bata na hindi bababa sa isang maliit na makagambala sa kurikulum ng paaralan at makapagpahinga sa moral, dahil, tulad ng alam mo, ang pagsasaulo ng mga panuntunan, paglutas ng mga halimbawa at mga equation, pati na rin ang pagbabasa ng malalaking teksto. maubos lamang ang pag-iisip ng bata, na nangangailangan ng hindi bababa sa isang maikling pag-pause . Bilang karagdagan, ang trabaho ay nag-aambag sa pagbuo ng pantasya, abstract na pag-iisip at memorya, at nagbibigay-daan din sa iyo na makuha ang iyong kamay sa isang tiyak na trabaho at makakuha ng mahalagang mga kasanayan sa buhay. Ang paksang ito ay kapansin-pansing itinataas ang diwa ng kolektibismo at pinag-iisa ang klase sa moral na paraan, dahil ito ay kawili-wiling magtulungan at tumulong sa bawat isa.

Gayundin, huwag kalimutan na ang gayong mga aralin ay palaging maingay at masaya, at hindi ito nakakagulat, dahil ang bawat mag-aaral ay nag-aalok lamang ng maraming mga ideya, na nagpapakita ng imahinasyon at katalinuhan. Bilang karagdagan, ang mga mag-aaral ay nagkakaroon ng pagmamahal at attachment sa trabaho, at ito ay tiyak na magiging kapaki-pakinabang sa buhay. Napansin ng maraming matulungin na ina na ang kanilang anak ay isang malikhaing tao na nagsisikap na gumawa ng mga natatanging bagay gamit ang kanilang sariling mga kamay, at, tulad ng alam mo, ang mga aralin sa paggawa sa paaralan ay nagpapakita ng gayong potensyal. Kabilang sa mga pakinabang, ito ay nagkakahalaga din na i-highlight ang kaalaman ng isang bagong bagay, at ang gayong kakaibang karanasan ay nagpapahintulot sa bata na lumaki sa itaas ng kanyang sarili, na napagtatanto ang kanyang sarili sa mga bagong lugar ng buhay. Kaya imposible lamang na labis na timbangin ang mga benepisyo ng paggawa, bagaman, muli, hindi lahat ng mga magulang ay nag-iisip ng gayon.

Tungkol naman sa mga pagkukulang ng tinatawag na "labor education", hindi dapat ipagkait - talagang umiiral ang mga ito. Una, ngayon wala na ang mga kwalipikadong espesyalista na nagtanim sa mga bata ng pagmamahal sa trabaho. Ngayon, pinalalayo na lamang ng mga gurong ito ang mga bata sa paksang ito, bilang resulta ng masamang pag-uugali at regular na pagliban, na nangangailangan ng mga kasiya-siyang marka. Pangalawa, ang programa na iminungkahi ng guro ay hindi palaging kawili-wili para sa mga bata, lalo na kung ang mga klase para sa mga batang babae at lalaki ay pinagsama at, dahil sa kakulangan ng tamang espasyo, ay gaganapin sa parehong klase. Pangatlo, ang kakulangan ng kagamitan na kailangan para sa mga aralin, at ang teorya ay sapat na para sa mga bata sa ibang mga aralin. Dito nagtatapos ang lahat ng disadvantages ng paggawa, gayunpaman, mas malaki pa rin ang mga bentahe ng naturang aktibidad.

Kung haharapin natin ang katotohanan, ligtas nating masasabi na hindi kumikita sa ekonomiya ang pagsasagawa ng mga aralin sa paggawa. ang katotohanan ay ang lahat ng kagamitan na ginamit, alinman dahil sa pag-expire ng buhay ng serbisyo nito, ay nabigo lamang, o naging lipas na para sa mga batang nabubuhay sa panahon ng nanotechnology. Bilang isang tuntunin, ang paaralan ay walang sapat na pondo para makabili ng mga bagong makina, kagamitan at mini-workshop, kaya kailangan nilang mag-ipon ng pera, at palitan ng teknolohiya ang aralin sa paggawa. Ang mga magulang, bilang panuntunan, ay hindi makagambala sa gayong mga pagbabago, dahil taos-puso silang natutuwa na ang kanilang mga supling ay may pagkakataon na karagdagang makisali sa gawaing pangkaisipan, na pinagkadalubhasaan ang trabaho gamit ang isang computer.

Ngayon, ang isang malaking bilang ng mga paaralan ay inabandona ang mga aralin sa paggawa, taos-pusong naniniwala na ang mga naturang klase ay pag-aaksaya lamang ng oras ng mga bata at wala nang iba pa. Maraming mga dahilan para sa naturang pagtanggi, halimbawa, sa mga pribadong paaralan ito ay isang inisyatiba ng mga magulang na nais na ang diin sa pagtuturo sa kanilang mga anak ay mailagay nang tumpak sa pag-unlad ng kaisipan. Tungkol naman sa mga paaralang pang-edukasyon, ang kakarampot na badyet mismo ang nagdidikta ng sarili nitong mga patakaran, dahil malinaw na ang pagpapanatili ng mga kagamitan sa makina, ang halaga ng pagbili ng mga materyales, at maging ang suweldo ng isang guro ay ang lahat ng mga gastos na hindi lahat ng paaralan ay maaaring hawakan. Gayundin, maraming mga direktor ang natatakot na ang kawalan ng karanasan ng mga mag-aaral ay maaaring humantong sa pagtaas ng mga pinsala, at ang gayong reputasyon para sa anumang paaralan ay tiyak na walang silbi.

Sa isang paraan o iba pa, ang mga aralin sa paggawa sa elementarya ay dapat na. Bakit? Ang katotohanan ay ang pisikal na aktibidad ay nagsasanay ng mga magagandang kasanayan sa motor ng mga daliri, at, tulad ng alam mo, ang mga bahaging ito ng katawan na nagpapadala ng mga signal sa utak, iyon ay, sa pamamagitan ng pagdalo sa gayong mga aralin, ang bata ay bubuo at lumalaki sa kanyang sarili. Iyon ang dahilan kung bakit maraming mga magulang, na nagpapadala ng kanilang anak sa unang baitang, ay labis na interesado sa kung ang napiling paaralan ay may mga aralin sa paggawa na mahalaga para sa pag-unlad ng bata. Kung mayroon man, kung gayon walang duda na tiyak na interesado sila sa hindi pa spoiled schoolboy na nagsusumikap para sa bagong kaalaman.

Anong mahahalagang mag-aaral sa elementarya ang nakukuha mula sa mga aralin ng paggawa sa paaralan? Una, nilulutas nila ang mga gawain sa pag-unlad na maaaring magsanay ng teknikal at visual-figurative na pag-iisip, kalayaan, pagkamalikhain, spatial na imahinasyon, memorya, at maging ang pagsasalita ng isang bata. Pangalawa, may mga didactic na gawain na nagtuturo kung paano gumawa ng sangguniang literatura at ang mga nakalakip na tagubilin para sa isang partikular na produkto. Pangatlo, ang mga gawaing pang-edukasyon ay nagtuturo na maging maayos, matipid at maayos, na sa hinaharap ay maaari ding magamit nang higit sa isang beses. Ang solusyon ng naturang mga gawain sa bawat aralin ay bumubuo ng isang personalidad, kaya tiyak na walang pinsala mula sa isang aralin sa paggawa sa isang bata.

Ang bawat magulang ay dapat na maunawaan na ang bata ay dapat lumaking komprehensibong binuo upang magawang umangkop sa oras sa lahat ng mga sitwasyon sa buhay. Ito ay hindi gaanong kaunti, dahil hindi palaging naroroon ang nanay at tatay, at isang araw kailangan mo pa ring pumasok sa pagtanda kasama ang lahat ng mga sorpresa at sorpresa nito. Gayunpaman, sa isang paraan o iba pa, ang pagpili ay nasa mga matatanda, dahil sila lamang ang makakapagpasya kung saang paaralan papasukan ang kanilang anak. Ang mga aralin sa paggawa ngayon ay hindi magagamit sa bawat paaralan, samakatuwid, kapag tinutukoy ang iyong anak sa unang baitang, dapat mong tanungin ang direktor kung ang kurikulum ng paaralan ay nagbibigay ng mga aralin sa edukasyon sa paggawa ....

Paksa:"Mga penguin sa isang ice floe" - origami.

Mga layunin:

• Ipakilala ang bagong modelo (penguin figurine) at ang mga hakbang sa pagmamanupaktura;
• Ipakilala ang mga bagong termino;
• Bumuo ng spatial na imahinasyon - ang kakayahang magbasa ng mga guhit, ang kakayahang sundin ang mga tagubilin sa bibig;
• Pag-unlad ng memorya, atensyon sa proseso ng paggawa ng isang modelo;
• Pag-unlad ng malikhaing imahinasyon, pantasiya, panlasa kapag lumilikha ng isang komposisyon;
• Ulitin ang mga patakaran para sa pagtatrabaho gamit ang gunting at pandikit
• Upang itanim sa mga bata ang isang pakiramdam ng katumpakan at pagtitipid sa panahon ng pagganap ng trabaho
• Pagbuo ng abot-tanaw ng mga mag-aaral

Materyal para sa trabaho:

• may kulay na karton
• may kulay na papel
• PVA pandikit

Mga kagamitan sa aralin:

• sample na gawain
• Mga diagram ng mga hakbang sa pagpapatupad ng modelo
• Mga talahanayan ng mga tuntunin
• Mapa ng Antarctica
• Isang fragment ng pelikulang Reader's Digest "Symphony of Life" (penguins) o isang fragment ng pelikula ng video encyclopedia para sa pampublikong edukasyon na "Biology-3" (penguins)

SA PANAHON NG MGA KLASE

1. Pansamahang sandali

2. Komunikasyon ng paksa at layunin ng aralin

- Ngayon sa aralin kami ay magdidisenyo mula sa papel at lumikha ng isang komposisyon. Ang pagdidisenyo mula sa papel o origami ay isang kamangha-manghang pagbabago ng isang parisukat (isang palatandaan na may termino ay naka-post sa pisara).
Sa tulong ng origami-type na disenyo, maaari kang gumawa ng maraming laruan, dekorasyon, magagandang panel, iba't ibang komposisyon. Siyempre, ang mga tagalikha ng mga figure ng papel ay iginuhit ang kanilang mga modelo mula sa kalikasan. Kaya babalik tayo sa kalikasan at maglalakbay sa Antarctica.
Alam niyo guys na ang globe ay isang miniature model ng earth. Tingnan mo, ang tuktok ng globo ay pininturahan ng puti at ang ilalim din. Ito ay hindi walang dahilan, dahil ang dalawang magkasalungat na rehiyon ng Earth ay ipinahiwatig sa globo. Ang pinakahilagang bahagi ay ang Arctic at ang pinakatimog ay Antarctica.
Ang Antarctica ay isang malaking puting bansa - isang lupain na nakakadena sa isang shell ng yelo - isang malaking mainland. Ang bituka ng Antarctica ay nag-iimbak ng mga mineral: iron ore, diamante, karbon. Ang pamumuhay at pagtatrabaho sa Antarctica ay hindi madali. Hindi ka makakahanap ng mas malamig na lugar sa buong mundo. Kahit na sa tag-araw ay 50 below zero. At walang masasabi tungkol sa taglamig lahat ng 90.
Sa kailaliman ng malupit na Antarctica hindi mo makikilala ang alinman sa isang hayop o isang ibon. Ang lahat ng mga naninirahan dito ay nananatiling malapit sa dalampasigan. Mas mainit dito, at mas madaling makuha ang pagkain sa dagat. Ang Antarctica ay pinaninirahan ng mga seal, sea lion, elephant seal, whale, ibon, at maraming isda.
Kaya, umalis tayo, at ang Seven-flower Flower mula sa fairy tale ni V. Kataev ay makakatulong sa atin dito:

Lumipad, lumipad, talulot,
Sa Kanluran hanggang Silangan
Sa pamamagitan ng Hilaga, sa pamamagitan ng Timog
Bumalik ka, gumawa ng bilog.
Sa sandaling mahawakan mo ang lupa
Maging, sa aking palagay, pinangunahan ...
Sabihin sa amin na pumunta sa Antarctica!

Bumalik na kami sa klase. Nagpapakita ng video.

Mga tanong pagkatapos manood

- Sino ang nakilala sa amin sa Antarctica? (Mga penguin.)

Anong uri ng mga penguin sila? (Ang mga penguin ay mga sinaunang ibon. Sa kasalukuyan, mayroong 16 - 18 species ng mga kagiliw-giliw na mga naninirahan sa Antarctica. Mga ibon, ngunit hindi sila makakalipad, dahil sa halip na mga pakpak ay mayroon silang mga flippers na tumutulong sa kanila na lumangoy. Ang mga penguin ay mahusay na maninisid. Libu-libong manipis ang mga balahibo at subcutaneous fat ay tumutulong sa kanila na makayanan ang gayong mga hamog na nagyelo.)

3. Halimbawang pagsusuri sa disenyo

Bilang memorya ng aming paglalakbay, gagawa kami ng ganoong aplikasyon. (Ipakita)

Ito ay medyo hindi pangkaraniwan, ang mga pangunahing tauhan nito ay gagawin gamit ang pamamaraang origami.

Tingnan natin kung gaano karaming bahagi ang ginawa ng penguin figurine? (Isa.)

Ano sa palagay mo ang hugis ng bahagi bago ito tinupi? (Kuwadrado.)

Ano itong parisukat na hugis? (Mga katangian ng isang parisukat.)

- Kumuha ako ng isang parisukat na 10 cm, ngunit kung kukuha ka ng isang mas malaking parisukat, makakakuha ka ba ng gayong penguin? (Oo, mas malaki lang.)

– Ang laki ng parisukat ay hindi nakakaapekto sa aming modelo, ngunit dapat nating tandaan na ang mga sukat ng penguin ay dapat tumugma sa mga sukat ng base. (Display)

- Paano natin ikokonekta ang modelo sa base? (Ididikit namin ito sa buong ibabaw - isa itong application.)

4. Pagsusuri ng teknolohiya sa pagmamanupaktura

- Anong materyal ang gagamitin natin? (Mula sa kulay na papel.)

– Madaling tiklop ang manipis na kulay na papel. Gumawa tayo ng plano. (Naka-post ang instructive map-scheme.)

- Ano ang una nating gagawin? (Markahan natin ang parisukat sa pamamagitan ng pagyuko, putulin ang labis na bahagi.)

- Tandaan natin ang mga panuntunang pangkaligtasan kapag nagtatrabaho gamit ang gunting.

- Paano natin tatapusin ang trabaho? (Idikit ang modelo sa base.)

- At ano ang gagawin nating batayan? (Cardboard.)

Bakit karton at hindi kulay na papel? (Ang papel ay yumuyuko, nagkakaroon ng hindi kaaya-ayang hitsura.
Ang karton ay hindi mabibigo kapag nadikit sa pandikit.)

Tandaan natin ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa pandikit.

5. Mga kagamitan sa lugar ng trabaho

Suriin natin ang lugar ng trabaho. Alalahanin muli kung ano ang kailangan natin para sa aralin:

- may kulay na papel;
- karton;
- gunting;
- pandikit;
- napkin;
- underlayment.

6. Malayang operasyon na may pangharap na display

- Ngayon ay gagawin namin ang trabaho, upang ang lahat ay gumana nang maayos, dapat kang gumana nang malinaw ayon sa pamamaraan.

1. Kumuha ng isang strip ng itim na papel, markahan ang isang parisukat sa pamamagitan ng baluktot. Ang lugar ng fold, na nagsasalita sa isang espesyal na wika, ay tinatawag na isang fold.
Tiklupin - yumuko sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod. (Naka-post ang isang palatandaan na may termino.)
2. Kumuha sila ng gunting at pinutol ang labis na bahagi. Ibaba ang gunting.

3. Dapat nating idikit ang modelo sa base. Let's take the base, ano ang kulang dito? (Yelo.)
4. Upang gawin ito, kumuha ng isang sheet ng puting papel at gupitin ang mga ice floes.
5. Ilagay ang lahat ng mga detalye sa base. Titingnan ko.
6. Pandikit.
7. Palamutihan ang iyong gawa (maglakip ng tuka, mga mata).
8. Gumawa pa tayo ng ilang modelo ng penguin. (Kung maaari.)
9. Ipagpaliban natin ang ating trabaho, sino ang gumawa ng ano.

7. Pag-update ng kaalaman

Anong mga bagong termino ang natutunan mo?

– Paano namin ginawa ang trabaho upang hindi makaligtaan ang anumang aksyon? (Ayon sa mga diagram.)

Ano pa ang naaalala mo sa aralin?

8. Pagpapakita ng mga gawa

- Maganda ang ginawa mo ngayon.

9. Takdang-Aralin

- Maaari kang magpatuloy sa trabaho, maaari kang makabuo ng isang nakakatawang kuwento tungkol sa mga penguin para sa iyong aplikasyon.

Ang mga aralin sa teknolohiya sa mga paaralan sa Moscow ay umuunlad. Ang mga gawang bahay na dumi ay pinapalitan ng mga robot na gawa sa kamay, at ang karaniwang mga apron ay nagbibigay-daan sa mga naka-istilong damit..

Ang disiplina na "paggawa" ay kasama ng mga mag-aaral sa halos lahat ng buhay paaralan: mula sa una hanggang ikawalong-siyam na baitang. Sa elementarya, ang mga bata ay naglilok mula sa plasticine, gumawa ng origami at mga aplikasyon. Mula sa ikalimang baitang, ang "paggawa" ay nagiging "teknolohiya", na naglalayong hindi gaanong sa pananahi kundi sa pag-master ng mga advanced na kasanayan ng modernong buhay.

Bilang isang tuntunin, sa sekondaryang paaralan, ang mga lalaki at babae ay sinasanay nang hiwalay: ang ilan ay sinanay upang maging mga jacks ng lahat ng mga trabaho, ang iba ay maging mga huwarang maybahay. Ngunit may mga pagbubukod. Ang ilang mga paaralan ay nagtuturo ng teknolohiya bilang isang buong klase. Halimbawa, sa paaralan No. 1601, ang mga kabataang kinatawan ng mas malakas na kasarian ay natutong magluto at magburda kasama ang magandang kalahati ng populasyon.

Mayroon ding mga institusyong pang-edukasyon kung saan tinuturuan ng mga guro ng computer science ang mga lalaki kung paano magtrabaho, na isinasaalang-alang ang mga pangunahing kaalaman sa programming bilang gawain ng mga tunay na lalaki. Anuman ang kurikulum, ang mga naturang aktibidad ay iniangkop sa mga bata sa totoong buhay, kung saan ang prinsipyo ng "gawin mo ito sa iyong sarili" ay mahalaga pa rin.

Opinyon ng eksperto

"Hindi ito tungkol sa kung ano ang eksaktong pinag-aaralan nila sa mga klase sa teknolohiya, ngunit tungkol sa kung para saan nila ito ginagawa. Ang aralin sa teknolohiya ay isang eksperimento na ginagawa natin gamit ang ating sariling mga kamay. Kahit na ang dumi ay maaaring gawin gamit ang panlasa kung alam mo na ito ay kapaki-pakinabang. kasanayan."

Deputy Head ng Moscow Department of Education Viktor Fertman

Teknolohiya ng ika-21 siglo: kung ano ang nagbago

Ngayon, ayon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng estado, ang mga bata sa mga aralin sa teknolohiya ay dapat ituro upang mag-navigate sa modernong gamot, ang paggawa at pagproseso ng iba't ibang mga materyales, mechanical engineering, pagkain at serbisyo, pati na rin ang kapaligiran ng impormasyon.

Kamakailan ay isang miyembro ng Public Chamber of Russia upang magturo sa loob ng disiplina ng mga pundasyon ng agrikultura.

Kasabay nito, ang mga paaralan at guro ay malayang pumili ng programa. Ipinaliwanag ni Viktor Fertman, Deputy Head ng Moscow Department of Education, sa site na ngayon ang mga institusyong pang-edukasyon ay umaayon sa panahon: sa mga klase sa teknolohiya, ang mga bata ay nag-aaral ng robotics at disenyo, nakakakuha ng kaalaman mula sa larangan ng pisika, pagguhit at computer science. Sa ilang paaralan, tinuturuan ang mga bata kung paano gumawa ng mga device para sa mga taong may kapansanan o mga case ng mobile phone.

Ang gawa ng isang mag-aaral ng paaralan No. 1021. Larawan sa kagandahang-loob ng may-akda

"Mayroong isang kurikulum, habang ang mga guro ay may isang tiyak na antas ng malikhaing kalayaan: maaari kang magdagdag ng isang bagay mula sa iyong sarili ..

Sa mga nagdaang taon, ang mga paaralan ay may pagkakataon na gumawa ng gawaing proyekto, mag-ayos ng mga presentasyon at magbukas ng mga aralin. Ang isang interactive na paraan ng komunikasyon ay nag-uudyok sa mga mag-aaral at ginagawang mas kawili-wili ang mga klase.

Opinyon ng eksperto

"Noon, ang mga bata ay nagsulat ng mga sanaysay, ngayon sa mga aralin sa teknolohiya, ang mga mag-aaral ay maaaring isawsaw ang kanilang mga sarili sa pag-aaral ng isang partikular na paksa nang mas malalim. Halimbawa, kung pinili ng isang mag-aaral ang" pagniniting ", hindi lamang siya mangunot ng scarf na may mga karayom ​​sa pagniniting o gantsilyo. Upang maisagawa ang gawain nang lubusan, pag-aaralan ng mag-aaral ang kasaysayan ng ganitong uri ng karayom ​​at kolektahin ang mga kinakailangang materyales, pagkatapos nito ay ipapakita niya ang kanyang gawain sa buong klase sa panahon ng isang pagtatanghal o talumpati"

Ang mga guro ay nagsimulang magabayan ng isang malikhaing diskarte nang mas madalas. Ang guro ng teknolohiya sa paaralan No. 1021 Alexander Smetov ay nagsabi sa site na ang kanilang institusyon ay nagpaplano na bumili ng mga espesyal na kit para sa paglikha ng mga robot. Ayon sa guro, ang robotics ay kawili-wili para sa mga bata sa anumang edad.

Ngayon ang mga klase sa teknolohiya ay mukhang ganap na mga workshop. Sa paaralan No. 1021, nilagyan sila ng mga multifunctional na makina, kabilang ang mga modelo na pinapayagang ma-access ng mga bata mula sa walong taong gulang. Sa isang ganoong makina, maaari kang magsagawa ng maraming mga aksyon: paglalagari, pagbabarena o paggawa ng gawain ng isang turner.

Kawili-wili at masarap: mga batang maybahay

Ang pagluluto, pananahi at pananahi ay ang tatlong haligi ng programang teknolohiya para sa mga batang babae. Ang School No. 1415 ay magsisilbing isang kapansin-pansing halimbawa ng malikhaing edukasyon ng mga kabataang babae.

Doon, ang mga mag-aaral na babae ay nagluluto ng mga hamburger sa halip na isang boring na vinaigrette, natutunan kung paano gumawa ng mga pandekorasyon na elemento para sa mga pinggan at nag-imbento ng kanilang sariling mga recipe ng salad. At sa panahon ng mga klase sa pananahi, nag-aayos sila ng mga tunay na palabas sa fashion, binibihisan ang kanilang mga kaklase ng mga naka-istilong damit na ginawa nila.

Opinyon ng eksperto

"Sa panahon ng mga aralin sa teknolohiya, napakahalaga na mainteresan ang mga bata, pagkatapos lamang nila nais na pumasok sa klase. Noong unang panahon, sa mga aralin sa paggawa, gumuhit lang kami ng diagram ng apron. Ngayon, ang mga bata ay hindi lamang gumuhit ng mga sketch, ngunit gumaganap malikhaing gawain. Halimbawa, gumawa ng papel na mannequin at bihisan siya ng custom-made suit. Ang mga ganitong gawain ay nag-uudyok sa bata."

Guro ng teknolohiya ng paaralan No. 1415 Irina Smirnova

Ang mga aral ng teknolohiya ay naglalayon ngayon hindi lamang sa pagtuturo ng gawain ng isang maybahay. Gumagawa din ang mga batang babae ng mga proyekto sa buhok, alamin kung paano magbilang ng mga calorie nang tama at makabisado ang mga sikolohikal na pagsusulit. Bilang karagdagan, ang paaralan ay may museo na naglalaman ng mga kasangkapan at iba't ibang kagamitan sa bahay mula ika-15 hanggang ika-17 siglo. Halimbawa, makikita ng mga mag-aaral kung paano nilikha ang tela maraming taon na ang nakararaan.

Sa pamamagitan ng paraan, ang mga proyekto na ginawa ng mga mag-aaral ay inilalagay para sa iba't ibang mga kumpetisyon. Sa taong ito, sa mga aralin sa teknolohiya, ang mga bata ay gumawa ng malalaking aplikasyon sa anyo ng mga coats of arms ng North-Eastern Administrative Okrug, na tinahi nila sa mga damit sa isang makinang panahi. Ang kanilang trabaho ay nanalo sa rehiyonal na kompetisyon. Sa susunod na taon ng akademiko, plano ng paaralan na lumikha ng isang panel na gawa sa kamay sa temang "Mga Kalye ng Moscow". Ang proyekto ay magsasangkot ng mga guro ng teknolohiya, heograpiya at panitikan.

Sa makina: isang pabrika ng mga tunay na lalaki

Isang handmade wooden box na ginawa sa isang aralin sa teknolohiya. Larawan na ibinigay ng may-akda.

Sa pagtuturo sa mga kabataan, iba-iba ang opinyon ng mga guro. Mas gusto ng isang tao ang teknolohiya ng impormasyon, at ang isang tao ay manu-manong trabaho. Ang pagproseso ng kahoy at metal ay kasama pa rin sa "technological set" ng mga kabataang ginoo.

Ang guro ng teknolohiya ng paaralan No. 1021 Alexander Smetov ay naniniwala na ang trabaho gamit ang mga kamay ay nagpapalaki sa isang tao at gumagawa ng isang tunay na lalaki mula sa isang binatilyo. Ang guro mismo ay may badge ng "Kahusayan sa pagtatayo ng militar" at hindi lamang isang guro ng teknolohiya, ngunit ang unang tao sa kasaysayan ng paaralan No. 1021 na kumuha ng pamumuno sa klase.

Opinyon ng eksperto

"Minsan masakit lang sa akin na tingnan kung paano hindi maalis ng mga bata ang kanilang mga sarili mula sa kanilang mga telepono at maupo. Gusto ko lang sabihin, mas mabuti kung sila ay mastered ang ilang uri ng craft o pumasok para sa sports. Ang pangunahing bagay sa mga aralin sa teknolohiya ay upang maakit ang mga bata sa isang bagay na talagang Kapag napagtanto ng mga mag-aaral ang mga benepisyo ng kanilang ginagawa, nagsusumikap sila para sa kaalaman at nais na gumawa ng higit pa."

Guro ng teknolohiya ng paaralan No. 1021 Alexander Smetov

Sa mga aralin sa paggawa, ang mga bata ay gumagawa ng pandekorasyon na gawaing kahoy gamit ang pamamaraan ng pag-ukit, pagsunog at pagkulay. Tinuturuan din ang mga mag-aaral na gumawa ng playwud at papel. Marami sa mga gawa ng mga mag-aaral ng paaralan No. 1021 ang nanalo sa inter-district competition ng fine at decorative arts na "Pantry of Crafts - 2016".

Gayunpaman, ang gawain ng mga lalaki ay hindi lamang ng aesthetic na halaga. Ayon kay Smetov, alam ng kanyang mga estudyante kung paano gumawa ng magandang birdhouse, martilyo o nut ng kanilang sariling produksyon. Habang ang mga nasa ikalimang baitang ay pinagkadalubhasaan ang mga makina, ang mga nakatatandang bata ay sinasabihan kung paano gumawa ng bahay.

Margarita Maslova

Mayroon akong tatlong tanong para sa mga miyembro ng komunidad. Sa mga nais mag-iwan ng kanilang mga sagot, hinihiling ko sa iyo na tingnan muna ang mga komento na naka-post sa dulo ng post na ito.

1. Mangyaring tandaan ang oras ng iyong pag-aaral sa paaralan at sabihin sa akin kung gaano kalaki ang mga aralin sa paggawa na iyong dinaluhan noong panahong iyon ay kapaki-pakinabang sa iyong buhay (parehong propesyonal at domestic). Kasabay nito, magiging kawili-wiling maunawaan, kung pag-uusapan natin ang mga pang-araw-araw na bagay sa elementarya (pagluluto, pananahi para sa mga batang babae, paglalagari, pagpaplano, atbp. para sa mga lalaki), kanino mo itinuturing ang iyong sarili na mas may utang na loob sa mga kasanayan na natanggap mo sa oras na lumaki ka : mga aralin sa paaralan o mga magulang?
2. Masasabi mo ba kung gaano kapaki-pakinabang (mula sa iyong pananaw) ang mga aralin sa paggawa para sa iyong mga anak sa isang modernong paaralan. Nagkakaroon ba ang iyong mga anak ng anumang mga kasanayan sa paaralan na nagpapadali sa kanilang NGAYON na buhay sa iyong pamilya?
3. Kung sa tingin mo ay makatwiran ang ganitong paraan sa pagsasagawa ng mga aralin sa paggawa, kung saan ang mga bata ay nakakakuha ng mga TUNAY NA KASANAYAN na magiging kapaki-pakinabang sa kanila pagkatapos nilang magsimula ng isang malayang buhay sa kanilang bagong batang pamilya (gayunpaman, mas maaga din, habang sila ay nabubuhay pa " sa ilalim ng iyong pakpak"), mangyaring ibahagi ang iyong kaalaman sa mga paaralang iyon kung saan sa palagay mo ay talagang naisagawa ang karanasang ito.

Ngayon para sa ilan sa aking sariling mga komento.
Gusto kong ipaliwanag kung saan galing ang "mga binti". Ang katotohanan ay nagtatrabaho ako sa isang kumpanya ng pag-publish na gumagawa ng mga produkto na naglalayong sa mga administrador ng paaralan. At ang mga tao na (o hanggang ngayon) mga direktor o punong guro ng mga paaralan ay nakikipagtulungan sa akin. Kahapon, hindi sinasadya, nagsimula kaming mag-usap tungkol sa paksang ito, at bilang isang batang ama at bilang isang aktibong kalahok sa lahat ng uri ng mga aksyon na nahuhulog sa pulutong ng mga komite ng magulang, tinanong ko ang aking mga kasamahan sa tanong kung gaano karaming mga bata ang tinuturuan sa ang mga paaralan kung saan sila nagtatrabaho.malapit ang paggawa sa tunay na kasanayan. Nagkaroon kami ng medyo kawili-wili at makabuluhang pag-uusap. Para sa akin, lalo akong interesado sa kung ang mga lalaki ay tinuturuan na magtrabaho gamit ang isang drill, lagari, plano, patalasin, maglatag ng mga tile, pandikit na wallpaper, atbp. Bilang karagdagan, interesado ako sa tanong kung ang mga aralin ng paggawa sa kanilang mga paaralan ay sa paanuman ay konektado sa solusyon ng ilang mga problemang pang-ekonomiya na lumitaw sa paaralan at nangangailangan ng ilang uri ng pagkilos sa pag-aayos. Iyon ay, halimbawa, kung ang isang klase ay kailangang i-renovate, ang sitwasyong ito ba ay ginagamit upang ipakita sa mga bata sa pagsasanay ang mga teknolohiyang ginagamit sa pagsasaayos ng mga lugar, marahil, at pagbibigay sa kanila ng mga PRAKTIKAL NA ARALIN sa parehong oras. Pagkatapos ng lahat, pinapatay nito ang dalawang ibon na may isang bato: ang mga bata ay natututo ng isang bagay, at ang paaralan ay nakakatipid ng pera sa pag-aayos, paglutas ng bahagi ng mga problema sa gastos ng mga panloob na reserba nito. O biglang, sa ilang palikuran, ang mga lalaki ay naghukay ng lababo o palikuran (ito, halimbawa, nangyari sa paaralan kung saan nag-aaral ang aking mga babae), at pagkatapos ay sa isang aralin sa paggawa maaari mong ipakita sa ilang klase kung paano mag-install ng bagong lababo, kung paano upang ikonekta ang pagtutubero, atbp. .P. Nagkakaroon ito ng responsibilidad at mas maingat na saloobin sa kung ano ang nasa paaralan. At sa pangkalahatan, ang paaralan ay unti-unting nagiging pangalawang tahanan..
Ang pangunahing disadvantages ng diskarteng ito, na agad na sinabi sa akin ng aking mga kasamahan, ay dalawang bagay (aktwal na nauugnay). Ang una ay ang saloobin ng mga magulang sa mga ganitong pangyayari. Negatibong saloobin. Dahil pakiramdam ng maraming magulang, ginagamit lang ang kanilang mga anak. At sa kasong ito, naiintindihan ko na ang anumang uri ng pagdadala ng mabibigat na kargada, paglilinis ng mga silid at iba pang katulad na gawain ay talagang makakapagpahirap sa maraming mga magulang, lalo na kapag ang kanilang anak ay nag-aararo, at ang kanyang kapitbahay sa mesa ay hindi nais na gawin ito. Ngunit, sana ay maunawaan ninyo na ito ay ibang sitwasyon.Ang pangalawang problema ay ngayon ang administrasyon ng paaralan ay dapat maging lubhang maingat sa mga ganitong sitwasyon. Kung sakaling magkaroon ng isang hindi pamantayang kaganapan, tulad ng, halimbawa, ang pakikilahok ng mga bata ng isang tiyak na klase, sabihin, sa pagpipinta ng mga dingding, obligado silang magsagawa ng isang grupo ng mga briefing, kumuha ng pahintulot ng magulang sa pagsulat at kumuha ng marami pang hakbang sa papeles. At napakakomplikado kaya mas mura ang pag-hire ng pintor.
Ang aming pag-uusap kahapon ay nananatili sa aking ulo na bilang isang resulta ang post na ito ay nabuo. At ngayon, sa totoo lang, gusto ko, nang makatanggap ako ng ilang kritikal na masa ng iyong mga komento, na magbalangkas ng ilang magkakatulad na tanong sa komunidad ng LJ director_shkoly kung saan ang mga gumaganap na tagapangasiwa ng edukasyon kung minsan ay "nanginginain" upang malaman kung ano ang mga kahirapan tulad ng isang "pagkiling" sa pagtuturo ng paggawa ay kinabibilangan ng pagtagumpayan.

Oo nga pala, alam kong sigurado na sa mga hindi gaanong pormal na paaralan, sa mga rural na lugar, lahat ng isinulat ko ay kadalasang natural at pamilyar. Bukod dito, kung minsan ang naturang joint school-housekeeping ay lumalabas na isang kondisyon para sa kaligtasan ng paaralan na may antas ng pagpopondo na mayroon ito. At ang relasyon doon sa pagitan ng mga estudyante at guro ay mas tapat..

Salamat nang maaga sa lahat ng tumugon!

Bata pa ang nagsasalita,
Nagsalita siya tungkol sa trabaho.
Nagtalo siya mula sa podium:
- Kailangan namin ng trabaho palagi, kahit saan!
Sinasabi sa amin ng paaralan na magtrabaho,
Nagtuturo sa squad na ito...
- Kunin ang mga papel mula sa sahig!
Tumawag ang isa sa mga lalaki.
Ngunit narito ang nagsasalita ay ngumisi:
- May naglilinis na babae para diyan!
A. Barto

Isang bihirang appointee ang binati ng mga tao nang may ganoong sigasig bilang ang bagong Ministro ng Edukasyon, si Olga Vasilyeva. Wala talagang nakakaalam tungkol sa kanya, ngunit ang mga inaasahan ay ang pinaka-maasahin sa mabuti.

Mayroong isang bagay ng Schedrin dito. Tandaan: "Ang pinakamahusay na mga mamamayan ay nagtipon sa harap ng kampanilya ng katedral at, nang makabuo ng isang pambansang pagpupulong, yumanig sa hangin na may mga tandang: aming ama! ang gwapo naming lalaki! ang aming matalino!.. Ang mga naninirahan ay nagalak; hindi pa nakikita sa mga mata ang bagong hirang na pinuno, nagbibiro na sila tungkol sa kanya at tinatawag siyang "gwapo" at "matalino". Gayunpaman, sa aming kaso, ang sigasig ay naiintindihan at mapapatawad: Ang mga nauna kay Vasilyeva ay gumawa ng napakaraming problema, kaya tila sa mga tao na wala nang mas masahol pa, at samakatuwid ito ay magiging mas mahusay.

Ang kasalukuyang bago ay hindi lubusang nakakalimutang luma. Sobyet. Ang paaralan ay muling nagsisikap na maging isang lugar kung saan sila nagtuturo, at hindi lamang nagbibigay ng "mga serbisyong pang-edukasyon" - tulad ng mga kurso sa diving o beading.

Ito ay mabuti at tama, ngunit sa kasong ito, tulad ng sinasabi nila, ang kabayo ay hindi gumulong. Walang opisyal na ideolohiya. Sino ang mga kaibigan at sino ang mga kaaway, sino ang mga bayani at sino ang mga kontrabida, kung ano ang iginagalang at kung ano ang kasuklam-suklam ay hindi malinaw na ipinahiwatig. Kasama pa rin sa Konstitusyon ang pagbabawal sa opisyal na ideolohiya. At kung wala ito, ang lahat ay hindi matatag at mali, ang lahat ay kumakalat at tanging gelatinous pluralism na lamang ang natitira, na may pagpaparaya sa boot.

Imposibleng makapag-aral nang walang ideolohiya. Imposible. Hindi ko pinag-uusapan ang mga metodolohikal na pag-unlad - ito ay isang bagay para sa hinaharap. Pangkalahatang mga prinsipyo muna ang pinag-uusapan ko.

Tila planong buhayin ang mga aralin sa paggawa sa paaralan. Tunay na batayan ng edukasyon ang paggawa. Paggalang sa trabaho at sariling gawa.

Ito ay kung saan ang Progressives chimed in. Ang ilan sa mga tagapakinig na tumawag kay Ekho Moskvy ay nanunuya: kung tuturuan ka nila kung paano manahi, magiging kapaki-pakinabang ito sa bilangguan. May mapanuksong naaalala kung paano natahi ang ganap na walang silbi na mga apron.

Ngayon, ang trabaho - simple, pisikal, na bumubuo ng batayan ng buhay - ay hindi iginagalang. Ang pang-araw-araw na mainstream na pilosopiya ay ang pakiramdam ng buhay ng isang magandang dalaga na nangangarap na maging isang maingat na babae sa panginoon at sa wakas ay huminto sa pagtatrabaho magpakailanman at simulan ang paghabol sa mga katulad mo kahapon. Isang pamilyar na batang babae, na tumalon upang pakasalan ang isang may mataas na suweldo na Moscow yuppie, ay nagsalita nang may hamak na pakikiramay tungkol sa kanyang mga lingkod: “Napakahirap ng buhay niya kaya alam niya kung paano gawin ang lahat: manahi, magluto, at maglinis.”

Sa paaralan ng aming nayon mayroong - pormal - ang paksa ng "hortikultura". Kaya pinamamahalaan nilang pag-aralan ito ... theoretically, sa silid-aralan. At ang mga upahang "Tajiks" ang nag-aalaga sa hardin. Kasabay nito, maraming mga bata ang nakatira sa mga bahay na may mga plot. Ngunit ang mga guro ay maaari ding maunawaan: mabuti, kung paano nila tinusok ang isa't isa ng pitchfork o masira ang isang bungo gamit ang pala - kailangan mong sagutin. Oo, at ang paghahanap ng isang guro, talaga, at hindi ayon sa libro, na nakakaalam kung paano magtrabaho sa hardin, ay hindi isang madaling gawain.

Ang modernong pampublikong lunsod ay may talagang antigong pananaw sa paggawa: ito ang gawain ng mga alipin. "Buweno, mayroong lahat ng uri ng Tajiks, Moldovans, tulad ng tawag sa kanila - nalilito ko sila." Ang totoong buhay para sa isang advanced, mores-forming crowd ay isang buhay na walang labor. Ang ideal ay isang taong walang alam, dahil maaari siyang umarkila, umorder, bumili. Sa pamamagitan nito ay inilalayo niya ang kanyang sarili sa "mga baka".

Si Leo Tolstoy ang nag-araro ng lupa at naggapas ng damo, si Churchill ang nagtrabaho sa hardin at naglagay ng mga brick sa ari-arian gamit ang kanyang sariling mga kamay. Hindi na nila kinailangang dumistansya sa mga "baka" at patunayan ang kanilang "kahirapan" - sila ay "bilang" na, hindi mga yuppies sa opisina.

Oh, at magiging mahirap na ayusin ang mga aralin sa paggawa sa kasalukuyang kapaligiran ... Mahirap, ngunit kailangan.

Ano ang ituturo? Oo, kahit anong craft. Lalo na mag-abala, upang ito ay tiyak na magiging kapaki-pakinabang sa buhay - ito ay hindi katumbas ng halaga. Pagkatapos ng lahat, ang mga quadratic equation ay hindi rin matatagpuan sa buhay, at ang pagbabaybay ay pangunahing sinusuri ng isang computer, ngunit nagtuturo sila. Para saan? Bumubuo ng pag-iisip - sabi mo? Kaya mas hinuhubog ito ng manwal na trabaho! Ang tao ay naging tao nang magsimula siyang gumawa ng mga kasangkapan at bumuo ng kanyang kamay. Ngayon, ang mga advanced na ina ay gumagawa ng tinatawag na "finger gymnastics" sa mga sanggol - pinaniniwalaan na ito ay nag-aambag sa pag-unlad ng utak. Tama, nakakatulong ito. At ang pananahi, pagbuburda, pagtatrabaho sa isang martilyo at isang panghinang na bakal - ay nag-aambag ng higit pa. Sa aking henerasyon, lahat ng mga batang babae ay nananahi para sa mga manika. Naalala ko na gumawa ako ng isang buong wardrobe para sa isang maliit na manika na kasing laki ng palad. Ito ay isang masinsinan, maingat na gawain na nangangailangan ng kasanayan. Tahimik niyang binuo ang parehong mahusay na mga kasanayan sa motor na inihurnong sa mga kurso sa pre-school.

Sa paaralan, nagtahi kami - hindi lamang isang apron, kundi pati na rin ang iba't ibang mga bagay, at sa ika-8 baitang mayroon pa kaming "chintz ball", kung saan ang lahat ng mga batang babae ay lumitaw sa mga damit na chintz na tinahi ng kamay. Napakaganda at napakamurang mga damit na istilong Cinderella sa ball. Ang pag-alam kung paano manahi sa pangkalahatan ay lubhang kumikita: ihambing lamang ang presyo ng tela at ang tapos na produkto. At napaka-develop: pag-unawa sa pattern (hindi sa banggitin ang paglikha ng iyong sarili), paglalagay nito sa tela upang ito ay lumabas sa matipid - lahat ng ito ay gawaing pangkaisipan.

Sa pangkalahatan, ang anumang gawaing handicraft ay mental, at samakatuwid - pagbuo. Hindi lahat ng tao ngayon ay magsasama-sama ng isang birdhouse: hindi niya alam kung paano lapitan ito. Ang mga aralin sa paggawa, anuman ang kanilang gawin, ay nagtuturo na huwag matakot sa pisikal na katotohanan. Maaari mong gawin ang anumang bagay: pagkumpuni, paggawa ng mga bangko, pagpinta ng mga lumang kasangkapan (isang napaka-nakaaaliw na bagay) - sa madaling salita, lahat ng bagay na magagawa ng isang guro nang maayos. Kinakailangang maghanap ng mga manggagawa at maakit sila sa trabaho. Pagkatapos ang mga bagay ay gagana.

Tignan mo, may ayaw pumasok sa Ecological and Linguistic University at bababa sa negosyo. Ito ay edukasyon.