Kamusta mahal na mga kaibigan! Ngayon sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa mga uri ng pantig sa Ingles. Isasara na ngayon ng ilang mga mambabasa ang artikulo at sasabihin na ayaw nilang malalim ang pag-aaral ng wika. Hindi kailangang magmadali. Lamang sa unang sulyap tila na ang British basahin ganap na naiiba kaysa sa kanilang isulat. Sa katunayan, mayroong lohika sa lahat ng dako. Alam mo ito, maaari kang matutong magbasa nang may kumpiyansa. Kaya't alamin natin ito.
Bakit kailangan ang transkripsyon?
Maraming tao ang hindi na nagtuturo nito sa paaralan at hindi mo na kailangang isaulo ang mga hindi kilalang simbolo na ito, ngunit may isang sikreto. Mahalagang matutunan ang paghahati sa mga pantig.
Ang panuntunan ay:
Kung may katinig sa likod ng nakadiin na patinig (maliban sa r), pagkatapos ay ibibigay natin ito sa susunod, hindi nakadiin. Gaya ng sa salitang stu / dent. Kapag binibigkas, mas malinaw mong binibigyang diin. Ang diin ay bumaba sa kanya. Samakatuwid, d napupunta sa ikalawang bahagi. Kung mayroong dalawa o higit pang mga katinig pagkatapos ng diin, ang may diin na bahagi ng salita ay kukuha ng una, at ang hindi nakadiin (pat / tern) ay kukuha ng pangalawa.
Pagdududa? Magbukas ng diksyunaryo. Ang itaas na kuwit sa transkripsyon ay nagpapahiwatig ng stress.
buksan at isara
Ngayon ay kailangan mong malaman kung paano matukoy ang uri ng pantig. Marami sa inyo ang tinuruan sa paaralan, ngunit kakaunti ang magsasabi kung ano ang ibig sabihin ng bukas na pantig. Ito ang nagtatapos sa patinig.
Bakit espesyal ang letrang r?
Dahil hindi niya sinusunod ang mga pangkalahatang tuntunin, ngunit idinidikta ang kanyang sarili. Sa ikatlong uri, ito ay kasunod ng liham sa ilalim ng stress at ginagawa itong mahaba. Bigyang-pansin ang balahibo (fёёё), tinidor (fook), maglingkod (shoev). Ang uri ng pantig 4 ay katulad ng uri 3, ngunit may e pagkatapos ng r. As in care, basta, more.
Ilagay natin ang lahat ng impormasyon sa isang talahanayan:
Samakatuwid, inirerekumenda ko ang pag-subscribe sa aking blog at pamilyar sa iba pang mga artikulo. Makakatanggap ka rin bilang isang regalo, ganap na walang bayad, isang mahusay na pangunahing phrasebook sa tatlong wika, English, German at French. Ang pangunahing bentahe nito ay mayroong isang transkripsyon ng Ruso, samakatuwid, kahit na hindi alam ang wika, madali mong makabisado ang mga kolokyal na parirala.
Ang English vowel system sa unang sulyap ay tila napakagulo. Siyempre, dahil mayroon lamang 6 na mga titik sa alpabeto, at 20 mga tunog! Ngunit ang lahat ay napapailalim sa ilang mga patakaran, na hindi napakahirap maunawaan. Ang buong lihim ay nasa mga pantig kung saan nahahati ang bawat salita.
Imposibleng matutong magbasa nang hindi nalalaman ang mga pangunahing kaalaman sa paghahati ng pantig, na binubuo sa bilang ng mga patinig sa isang salita. Kaya, halimbawa, ang isang pantig ay: a-tom, i-tem. Ang letrang l + e at r + e, kung saan hindi binibigkas ang "e", ay isa ring hiwalay na bahagi ng salita: table, ti-tle.
Mga uri ng pantig sa Ingles nahahati sa shock at unstressed.
Mga tambol ay nabuo sa mga tiyak na grupo:
1st. Bukas
Una sa lahat, hinahati natin sa isip ang salita sa mga pantig, pagkatapos ay tingnan kung aling titik ito nagtatapos sa:
- ang patinig sa dulo ay nagpapahiwatig ng isang bukas na pantig, na nangangahulugang ito ay binibigkas tulad ng sa alpabeto ("a" - hey, "o" - oh): tingnan, pumunta, siya.
- kung ang salita ay nagtatapos sa "e", ito ay tinatawag na pipi e, kung gayon ang pantig ay bukas din: maputla, sake, parang.
ika-2. sarado
Halos lahat ng pantig sa Ingles na nagtatapos sa isang katinig ay maaaring uriin bilang sarado (maliban sa titik na "r"): bag, masaya, plano.
ika-3. Pantig na may titik "r"
Kung pagkatapos ng stress na patinig mayroong isang "r", na hindi binibigkas, kung gayon ang patinig ay nagiging mahaba: matatag, sport, kotse.
ika-4. Pantig na may titik "r" + "e"
Ang letrang "e" ay tahimik, hindi binibigkas, tulad ng "r". Ang mga kumbinasyon ng titik na ito ay tinatawag na mga diptonggo at mga triphthong: magulang, apoy, dalisay.
Ang bawat patinig, depende sa bukas o saradong pantig, ay binibigkas nang iba. Lahat ng mga ito ay dapat na matutunan sa pamamagitan ng puso at ensayado sa pamamagitan ng iba't ibang phonetic exercises.
ika-1: Aa - - tumutugma sa Russian "hey", Ee - - ay katulad ng pinalawig na Russian "at", Yy - - sa "ai", Ii - - "ai", Uu - - sa pinalawig na "yu", Oo - - binibigkas tulad ng "OU" .
Aa - gumawa, Ee - kami, Ii - oras, Yy - uri, Uu - tubo, Oo - tala.
ika-2: Aa - [æ] - ang average ng tunog ng mga letrang Ruso na "e at a", Ee - [e] - "e", Yy - [i] - "at", Ii - [i] - "at", -Uu - [ʌ] - "a", Oo - [ɔ] - parang Russian "o".
Aa - pusa, Ee - kama, Ii - umupo, Yy - sistema, Uu - tasa, Oo - hindi.
ika-3: Aa - - tumutugma sa pinalawig na Russian "a", Ee - [e] - "e", Yy - [ə:] ay kahawig ng isang bagay sa pagitan ng Russian "e at o", isang maliit na tunog "e", Ii - [ə : ] - pinaghalong “e at o”, kaunti mula sa tunog na “e”, Uu - [ə:] - “e at o”, Oo - [ɔ:] - pinalawak na “o”.
Aa - kotse, Eee - kanya, Ii - babae, uu - lunas, Oo - higit pa.
Ika-4:: Aa - [ɛə] - parang Russian "ea", Ee - - "ie", Yy - - "th", Ii - - "ay", Uu - - "yue", Oo - [ɔ :] - mahabang "o".
Aa - share, Ee - here, Ii - fire, Yy - tyrant, Oo - more.
Ang isa pang uri ng pantig sa Ingles ay pantig na walang diin.
Mula sa pangalan ay malinaw na ito ay isang pantig na hindi nahuhulog sa ilalim ng stress. Nang walang stress, ang mga patinig sa Ingles ay binabasa lalo na. Kaya tingnan natin:
Aa, oo, uu- basahin bilang tunog [ə]: a mga nadagdag o ntrol, mahirap u lt.
Ee, Ii, Yy- basahin bilang tunog [i]: b e halika, d e cide, cit y.
ngunit:
- e + n + consonant = [ə] mag-aaral
- e + l, n sa dulo = [-] (nawala, hindi binibigkas) pito
- i + final l \u003d [-] (nawala, hindi binibigkas) mag-aaral
- o + final n \u003d [-] (naglaho, hindi binibigkas): aralin
marami? Oo? Pagsasanay at higit pang pagsasanay. Unti-unti, madali mong mapapansin ang bukas at saradong mga pantig, bumuo ng phonetic intuition.
Sa halos anumang aklat-aralin sa Ingles ay makikita mo ang mga ganoong salita. Ano ang mga pantig ay higit pa o hindi gaanong malinaw. Bakit sila bukas at sarado? At bakit kailangan mo pang malaman?
bukas ang mga pantig ay nagtatapos sa patinig (hal. ma-ma). sarado , ayon sa pagkakabanggit, sa isang katinig (halimbawa, portfolio). Para sa pagbabasa sa Russian, hindi mahalaga kung anong uri ng pantig. Ngunit sa Ingles, ito ay depende sa kung paano basahin ang salita ng tama.
Kaya. pagtambulin patinig basahin sa bukas na pantig parehong paraan, ano ang pangalan ng sa alpabetong pagkakasunud-sunod ( Pansin: hindi kahit anong patinig, pero stressed lang!). Maliban sa isang sulat Yy (wow) na madaling basahin (ay).
aa | Oh | ||||
ee | Uu | ||||
II | Yy |
Nangyayari ito tatlong variant ng isang bukas na pantig:
1)C G SG - ang may diin na patinig ay inihihiwalay sa susunod na patinig sa salita ng isang katinig lamang. Hindi mahalaga kung mayroon pang mga katinig. Halimbawa:
i=ai l i ke-[l aI k] ( parang - parang)
a=uy K a te[k eI t] (Kate)
u = u p u pil[p ju pl] (puple - mag-aaral)
Siya nga pala: sulat kanya (AT) sa dulo ng isang salita ay hindi ito nababasa kung may iba pang patinig bukod dito.
2) C G- ang tanging patinig sa dulo ng isang salita. Halimbawa:
ako = ayh i[ h aI ] (hi - hello)
e = at: h e[ h J ] (hee - siya)
y = ay m y[ m aI ] (Akin si May)
3) C G G - dalawang patinig ang magkatabi. Pagkatapos ang unang (stressed) patinig ay nasa isang bukas na pantig, at ang pangalawa ay hindi nababasa. Halimbawa:
o= oy c o sa ( amerikana - amerikana)
e = at: s e e[s J ] (si - para makita)
a= hey p a int ( pintura - pangkulay)
AT sarado pantig (iyon ay, isa na nagtatapos sa isang katinig - isa (at kaagad pagkatapos nito ay walang patinig) o ilang sabay-sabay)ang mga patinig ay binabasa nang ganito :
aa | [x] (uh) | Oh | [O] (oh) |
|
ee | [e] (e) | Uu | [A] (a) |
|
II | [Ako at) | Yy | [Ako at) |
Ibig sabihin, ang bawat titik ay may sariling tunog, maliban sa mga titik II- Ayi Yy- Wye sino basahin ang parehong- (at).
Halimbawa:
aa | (sombrero) - sumbrero (feng)- tagahanga Bukas ang bibig, tunog "malaki" |
|
ee | (ed) -pula (sampu sampu Bahagyang bumuka ang bibig, ang tunog ay binibigkas sa kalahating ngiti. Ang mga katinig ay hindi pinalambot! |
|
II | (baboy) - baboy (umupo) - umupo |
|
Oh | huminto | (aso) - aso (tigil tigil |
Uu | (tumakbo) - tumakbo (pusa) - hiwa |
|
Yy | sistema mga simbolo | (mga sistema) - sistema (simbolo) - simbolo |
Ano ang mangyayari?
1. 1) May mga pantig bukas(nagtatapos sa patinig o kaagad na sinusundan ng patinig) at sarado(nagtatapos sa isang katinig).
2. 2) B bukas binabasa natin ang may diin na patinig sa isang pantig na tulad nito, ano ang tawag dito sa alpabeto. AT sarado ang mga patinig ng pantig ay nagsasaad maikli mga tunog.
Sulat | tinawag | basahin |
|
sa bukas na pantig | sa saradong pantig |
||
Uy | hey | uh (malawak) |
|
at | e (makitid) |
||
Ai | ah | at |
|
OU | OU | tungkol sa |
|
Yu | a |
||
Wye | ah | at |
|
3. 3) Mga liham II-ay at Yy-Wye ay nabasa pare-pareho: sa isang bukas na pantig - (ay), sa isang sarado - (at).
:) Kung hindi ito naging mas malinaw - mangyaring magtanong!
Tagasanay para sa pagbabasa ng mga patinig sa Ingles sa bukas at saradong mga pantig. Para sa mga bata na nagsisimula pa lamang matuto ng mga letrang Ingles, napakahirap matuto ng mga tunog ng Ingles.
Ginagamit ang simulator upang magsanay ng bukas at saradong pantig at idinisenyo para sa mga mag-aaral sa ika-2 baitang. Ayon sa mga tauhan ng pagtuturo ng Biboletova (4th quarter). Ayon sa UMK Vereshchagina (ang pagtatapos ng ikalawang quarter - simula ng ikalawang quarter). Ayon sa UMK Starlight (end of September). Ang simulator na ito ay makakatulong hindi lamang kabisaduhin ang mga patinig at tunog, ngunit makakatulong din na makilala kung anong posisyon ang binabasa ang liham sa isang bukas o saradong pantig.
aa
cake, Kate, pangalan, eroplano, plato, ahas, kunin, Jane, benta
sumbrero, pusa, paniki, mataba, Sam, takip, masama, loro, karot, daga, langgam, marami, itim, mapa, lata
isang itim na pusa, isang masamang ahas, maraming loro, isang matabang daga, isang itim na daga at isang matabang pusa, isang cake at isang plato, isang itim na paniki.
Kumuha ng pusa. Kumuha ng plato. Kumuha ng isang itim na daga at isang matabang pusa. Kumuha ng mapa.
Kumuha ka ng cake, Kate. Jane, kumuha ka ng loro at karot. Kumuha ng matabang pusa at isang itim na sombrero, Sam.
Ano ang pangalan mo? Ilang plato mayroon si Jane? May mapa ba si Sam?
[əʊ] hindi, rosas, bato, bukas, tahanan, pumunta, globo
[ͻ] sa, hindi, mainit, aso, palaka, manika, hop, robot, kahon, orasan
Rosas, manika, palaka, bahay, robot, aso, bato, kahon
Hindi, go, globe, hop, hot, doll, doll, home
umuwi, isang malaking aso, isang malaking manika, isang malaking kahon, isang maliit na orasan, isang kahon at isang aso
umuwi kana. Ang isang malaking aso ay may malaking orasan. Ang isang maliit na palaka ay may malaking kahon.
Buksan ang kahon. Isang palaka ang nagbukas ng isang maliit na kahon. Mayroon akong isang manika sa bahay.
May manika ba sila sa bahay? - Hindi, wala pa sila. Mayroon silang robot sa bahay.
Saranggola, daga, bisikleta, hi, Mike, maganda, mabuti, parang, puti, siyam
[i] Tim, Bill, pink, kuting, malaki, maliit, baboy, gatas, ito, kanya, kasama
isang maliit na saranggola, isang maliit na pusa, isang maliit na baboy, isang maliit na sumbrero, maliit na daga
magandang bisikleta, magandang pusa, magandang alagang hayop, magandang daga
isang malaking kuting, isang malaking pink na kuting, isang malaking matabang pusa, isang malaking eroplano
Gusto ko ang bike ko. Gusto ko ang aking pusa. Gusto ko ang aking malaking matabang pusa. Gusto ko ang aking magandang maliit na pink na baboy. Ayos lang ako.
Gusto ko ang aking maliliit na magagandang daga. Gusto ko ang aking magandang pink na saranggola. Gusto ko ito.
Gusto kong paglaruan ang aking magandang maliit na kuting. Laruin natin ang big bike niya.
ee
tingnan, maging, Pete, siya, beet, siya, bubuyog, panatilihin, kami, berde, matamis,
Ned, pet, let "s, hen, ten, pen, desk, red, bed, Bet, lemon,
Pete, kama, Ted, hayaan, berde, panulat, bubuyog
Peg, desk, tingnan, panatilihin, pula, hen, beet
Berdeng panulat, pulang mesa, Pete at isang bubuyog, Ted at ang kanyang alagang hayop,
Isang itim na mesa, isang malaking pulang manok sa maliit na itim na mesa
Tingnan ang isang pulang beet. Kumuha ng panulat. Kumuha ng inahing manok. Panatilihin ang isang berdeng panulat. Tingnan ang isang itim na mesa.
Kumuha ka ng panulat, Pete. Ang kanyang panulat ay masama. Malaki ang desk niya. Ted, tingnan mo ang isang malaking bubuyog.
Maglaro tayo ng alagang hayop, Pete. Anong mga berdeng laruan ang nakuha ni Peg?
Computer, pupil, tube, due, student, tulipan, musika
Taas, tasa, bus, hiwa, araw, maaraw, plus, tuta, nakakatawa
Computer, bus, cup, pupil, plus, estudyante
Pataas, tuta, tubo, mag-aaral, mag-aaral, araw, gupitin
Isang maaraw na araw, isang maaraw na ngiti, isang malaking bus at isang maliit na tasa,
Isang malaking nakakatawang tuta, isang nakakatawang tuta at isang maaraw na ngiti
Bumangon ka, tuta. Makinig tayo sa musika. nakakatawa ang mga estudyante.
Maglaro tayo ng computer games kasama ang mga estudyante. Nakakatawa sila.
Nako, lumipad, bakit, subukan, umiyak, mag-type
Nakakatawa, tuta, maaraw, sistema, mito, sanggol
Nakakatawa, bakit, umiyak, nakakatawa, subukan, lumipad, sistema, mito
Isang malaking langaw, ang aking malaking langaw, isang malaking mataba na nakakatawang langaw, isang malaking payat na nakakatawang tuta
Huwag kang umiyak. Huwag mong subukan. Huwag lumipad. Lumipad ang aking munting saranggola.
Subukan mong umiyak, baby ko. Gusto kong umiyak ka. Bakit ka umiiyak?
Bakit hindi mo subukang umiyak? Lumipad! Magpalipad ng saranggola. Lumipad sa aking munting nakakatawang saranggola.
Tingnan ang buong teksto ng materyal na Simulator para sa pagbabasa ng mga patinig sa Ingles sa bukas at saradong mga pantig sa na-download na file.
Naglalaman ang page ng snippet.
Ang pagbigkas ng mga salita, sa anumang wika, ay higit na tinutukoy ng mga tuntunin ng paghahati ng pantig. Ang pagkakaroon ng naunawaan ang mga pangunahing probisyon, hindi mo lamang matutunan ang mga patakaran ng karampatang paglipat, ngunit sisimulan mo ring mas maunawaan ang wika.
Ang praktikal na pangangailangan ng paghahati ng pantig
Ang pantig ay isang phonetic-phonological unit. Sa madaling salita, ito ay namumukod-tangi lamang sa panahon ng pagbigkas, ngunit hindi gumaganap ng anumang papel sa pagbuo ng semantikong salita. Samakatuwid, ang yunit na ito ay tinatawag na pagbigkas.
Ang pinakamadaling paraan para sa mga katutubong nagsasalita ng Ruso upang maunawaan ang mga patakaran para sa paghahati ng mga salita sa Ingles ay sa tulong ng isang pagkakatulad. Ang katotohanan ay ang mga pamantayan para sa pag-highlight ng mga pantig sa parehong mga wika ay magkatulad. Ang pangunahing pagkakatulad ng dibisyon ng pantig ay ang nangungunang papel ng mga patinig, tinatawag silang pagbuo ng pantig.
Ang isang simpleng paraan upang hatiin ang mga salita ay sinasabi sa elementarya. Ang kamay ay dinadala sa baba, pagkatapos ay binibigkas ang salita. Ang bilang ng pagpindot sa baba ng kamay ay tumutukoy sa bilang ng mga pantig.
Mga panuntunan para sa paghahati ng pantig sa Ingles
Depende sa tunog ang salita ay nagtatapos sa, bukas at saradong pantig ay nakikilala. Ang mga bukas ay laging nagtatapos sa mga patinig. Bukod pa rito, kapag ang isang pantig ay nabuo sa pamamagitan ng isang mahabang diin na patinig o diptonggo, ito ay magiging bukas din.
Ang mga saradong pantig ay laging nagtatapos sa isang katinig. Kung ang pantig ay nabuo sa pamamagitan ng isang maikling patinig, ito ay isasara din.
Ang pangunahing tampok ng dibisyon ng pantig ay ang pangangailangan na paghiwalayin ang salita hindi mula sa simula, ngunit mula sa dulo. Ang mga tuntunin ng paghahati ng pantig ng wikang Ingles ay nagiging mas nauunawaan kapag nag-aaral ng mga partikular na halimbawa.
1. Bilang tuntunin, ang bilang ng mga pantig ay nakasalalay sa mga patinig na ginamit: po-ta-to.
2. Ang pagkakaroon ng isa nang patinig ay bumubuo ng isang pantig: a-bo-ut.
3. Dalawang katinig sa hangganan ng isang pantig ang batayan ng paghahati sa mga bahagi: po-et.
4. Isang salita na may ilang patinig na nabuo ng isang diptonggo, i.e. isang tunog, mayroon lamang isang pantig: tulad ng, hindi ito maaaring hatiin sa mga bahagi.
5. Ang hitsura ng isang katinig sa hangganan ng pantig ay humahantong sa paghihiwalay nito sa pangalawang pantig: i-ma-gine, kung maraming mga katinig ang lumitaw sa junction, kung gayon ang una ay iniuugnay sa isang pantig, at ang natitira sa isa pa: ab-pinadala.
6. Nabubuo ang mga pantig sa pamamagitan ng kumbinasyong -er, na matatagpuan pagkatapos ng w: flow-er.
7. Ang hitsura ng letrang l sa hangganan ng mga pantig ay tumutukoy sa susunod na pantig, kasama ang katabing katinig: talahanayan.
8. Ang mga kumbinasyong pangatnig na ld at nd ay gumuhit ng hangganan ng pantig sa harap nila: mi-ld, ki-nd.
Syllabification at ang papel nito:
1. Mga pamantayan ng tamang paglipat. Ito ay salamat sa kaalaman sa mga probisyon ng dibisyon ng pantig na ang isang tao ay may kakayahang hatiin ang mga salita sa mga bahagi na kailangang i-highlight sa pagsulat kapag naglilipat sa pagitan ng mga linya.
2. Pamantayan sa paghahati ng salita sa mga bahagi. Sa Ingles, walang iisang pamantayan para sa paghahati ng pantig, samakatuwid, maaaring gamitin ang morphological, phonetic o spelling na mga prinsipyo ng paghahati.
3. Pag-unlad ng wika. Ang patuloy na proseso ng ugnayan ng syllogomorphism ay nagtatakda ng mga bagong parameter para sa paghahati ng mga salita.
Binalangkas namin ang mga pangunahing tuntunin para sa dibisyon ng pantig ng wikang Ingles. Sa pangkalahatan, ang mga ito ay medyo simple at hindi nagpapakita ng anumang partikular na paghihirap para sa mastering. Bagaman, ang bawat isa na naghahangad na mapabuti ang kanilang wika at magsulat ng tama, ito ay kinakailangan hindi lamang upang matutunan ang mga ito, ngunit din upang maunawaan ang mga ito.
Isang maikli at malinaw na kurso sa paghahati ng pantig
