Ang isang malaking bilang ng mga tungkulin na nakasalalay sa administrasyon ng paaralan ay nangangailangan ng isang pinag-isipang delegasyon ng awtoridad mula sa direktor hanggang sa mga kinatawan. Ang pinakamainam na komposisyon ng pamamahala alinsunod sa mga modernong kondisyon ay maaaring ang mga sumusunod:

• Ang pinuno ng organisasyong pang-edukasyon ay ang punong-guro ng paaralan.
• Unang Deputy Head - Deputy Resource Management.
• Deputy para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon, o para sa magkakaugnay na pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon.
• Deputy para sa pamamahala ng kalidad ng edukasyon.
• Deputy head ng edukasyon at pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral.
• Punong Accountant.

Ang mga aktibidad ng unang deputy head ng paaralan

Ang pangunahing mekanismo ng propesyonal na aktibidad ng representante na pinuno ng paaralan para sa pamamahala ng kalidad ng edukasyon ay ang samahan ng mga kapwa hinihingi ng mga guro. Halimbawa, maaaring suriin ng mga guro sa mataas na paaralan ang pagganap ng mga guro sa elementarya, at maaaring suriin ng huli ang pagganap ng mga guro sa elementarya.

Ang taong humahawak sa posisyon na ito ay dapat na makapagbigay ng kontrol sa pagtatasa ng kalidad ng edukasyon sa lahat ng antas nito. Kasama rin dito ang paglikha ng isang partikular na talakayan at ang posibilidad na baguhin ang proseso ng edukasyon pagkatapos ng gawaing pagsubok sa All-Russian, na isang layunin na cross-section ng kaalaman ng mga mag-aaral.

Deputy head ng paaralan para sa edukasyon at pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral

Ang figure na ito ay nangangailangan ng hindi bababa sa pansin, dahil ang mga pag-andar nito ay bahagyang nagbago kumpara sa palaging umiiral na punong guro para sa gawaing pang-edukasyon. Gayunpaman, ang mga gawain at paggana nito ay bahagyang nagbago sa loob ng balangkas ng mga kinakailangan ng bagong pamantayan ng paaralan. Halimbawa, ang deputy na ito ay maaaring makitungo sa organisasyon at probisyon ng mga proseso na nauugnay sa karagdagang edukasyon.

Ang mga guro ng klase, senior educator, ombudsmen, social educator, magulang, at iba pa ay maaaring kumilos bilang mga katulong sa kinatawang pinuno ng paaralan para sa edukasyon at pagsasapanlipunan.

Kaya, ang pagbuo ng isang epektibong pangkat ng pamamahala ng isang organisasyong pang-edukasyon ay ang susi sa matagumpay na paggana nito sa lahat ng mga lugar at ang katuparan ng pangunahing, pedagogical, gawain.

Ang kalidad ay kung ano ang itinuturing ng mamimili. (Armand Feigenbaum)

tungkol sa proyekto

quality.eup.ru- isa sa mga pinakalumang mapagkukunan sa Runet na nakatuon sa kalidad ng pamamahala sa lahat ng pagkakaiba-iba nito.

Kami ay higit sa 7 taong gulang, at sa lahat ng oras na ito ang mapagkukunan ay pinupunan ng bago at bagong mga materyales, halos araw-araw. Kung naghahanap ka ng impormasyon tungkol sa pamamahala sa pangkalahatan at pamamahala sa kalidad sa partikular, malamang na makikita mo ang impormasyong ito dito.

Bilang karagdagan sa isang mahusay at talagang malaking seleksyon ng mga artikulo, mayroong isang live na forum sa pamamahala ng kalidad.

Advertising sa website

Paano makarating dito?

Kinakailangang Deputy Director para sa Pamamahala ng Kalidad ng Edukasyon

Salary: sa pamamagitan ng kasunduan.

Paglalarawan ng bakante

Mga Pananagutan sa Trabaho

1.1. Ayusin ang kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano ng paaralan, ang proseso ng edukasyon at gawaing pamamaraan. 1.2. Nag-uugnay sa gawain ng mga guro sa pagpapatupad ng mga kurikulum at programa, iba pang pedagogical at iba pang mga empleyado, pati na rin ang pagbuo ng pang-edukasyon, pamamaraan at iba pang dokumentasyon na kinakailangan para sa mga aktibidad ng paaralan, mapanatili ang isang journal para sa pagpapalit ng mga absent na guro, oras mga sheet; 1.3. Upang magamit ang kontrol sa kalidad ng mga prosesong pang-edukasyon (pang-edukasyon), ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral, ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral, kabilang ang mga nakakatugon sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard sa paunang yugto ng edukasyon. , mga kinakailangan ng pederal na estado. 1.4. Sa pangunahing antas, kontrolin ang: - ang proseso ng pagbuo ng isang proyekto para sa modernisasyon ng sistema ng edukasyon ng pangunahing paaralan alinsunod sa bagong henerasyon ng Federal State Educational Standards; - para sa workload ng mga mag-aaral sa pangunahing antas ng paaralan; - para sa pagpapanatili ng mga class journal at iba pang itinatag na dokumentasyon ng pag-uulat ng mga guro sa elementarya; - para sa pagsangkap sa mga silid-aralan ng elementarya ng mga makabagong kagamitan, visual aid at teknikal na kagamitan sa pagtuturo; - para sa pagpapabuti ng mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan ng mga guro ng pangunahing antas ng paaralan; - para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standards ng bagong henerasyon (akademiko at ekstrakurikular na aktibidad). – Pag-aralan ang mga resulta, proseso at kundisyon para sa pagpapakilala ng bagong henerasyon ng GEF; mga kondisyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon at ekstrakurikular sa pangunahing antas ng paaralan; 1.5. Ayusin ang gawaing pang-edukasyon at pamamaraan. 1.6. Dumalo sa mga aralin at iba pang uri ng mga sesyon ng pagsasanay na isinasagawa ng mga kawani ng pagtuturo ng paaralan, pag-aralan ang kanilang anyo at nilalaman, dalhin ang mga resulta ng pagsusuri sa atensyon ng mga guro. 1.7. Tiyakin ang napapanahong paghahanda, pag-apruba, pagsusumite ng dokumentasyon ng pag-uulat. Upang kontrolin ang tama at napapanahong pagpapanatili ng mga guro ng paaralan ng mga journal ng klase at iba pang naitatag na dokumentasyon ng paaralan ng mga tagapagturo, guro ng klase, iba pang mga guro ng mga journal ng mga grupo ng pinahabang araw, mga journal ng klase, at iba pang dokumentasyon. 1.8. Ayusin ang gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng panghuling sertipikasyon ng mga nagtapos. 1.9. Tiyakin ang accounting, kaligtasan at muling pagdadagdag ng baseng pang-edukasyon at pamamaraan, accounting at imbakan ng dokumentasyon. 1.10. Makilahok sa pagpili at paglalagay ng mga kawani ng pagtuturo, ayusin ang pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan; sertipikasyon ng mga empleyado ng paaralan. 1.11. Magbigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pagbuo at pagpapaunlad ng mga makabagong programa at teknolohiya. 1.12. Ayusin ang gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang (mga legal na kinatawan), pagtanggap ng mga magulang (mga legal na kinatawan) sa organisasyon ng proseso ng edukasyon. 1.13. Magbigay ng tulong sa mga mag-aaral (mag-aaral, bata) sa pagdaraos ng mga aktibidad na pangkultura, pang-edukasyon at libangan. Nagsasagawa ng pagkuha at gumagawa ng mga hakbang upang mapanatili ang contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa mga bilog. 1.14. Subaybayan ang workload ng mga mag-aaral at mag-aaral. 1.15. Gumawa ng iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Gumuhit ng iskedyul ng mga klase para sa mga lupon, elective, after-school group, isang iskedyul ng tungkulin para sa mga pangkat ng klase at guro sa paaralan at iba pang mga aktibidad na pang-edukasyon, tiyakin ang napapanahon at mataas na kalidad na pagpapalit ng pansamantalang lumiliban na mga guro (tutor), iba pang direktang nasasakupan mga guro at empleyado ng paaralan. 1.16. Ayusin ang trabaho sa proteksyon sa paggawa, tiyakin ang pagsunod sa mga pamantayan at panuntunan ng kaligtasan sa proseso ng edukasyon. 1.17. Gumawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon at pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon, lumahok sa gawain ng pedagogical council ng paaralan. 1.18. Gumawa ng mga hakbang upang magbigay ng kasangkapan sa mga silid-aralan, workshop na may mga modernong kagamitan, visual aid at teknikal na mga pantulong sa pagtuturo, lagyang muli ang silid-aklatan at metodolohikal na silid ng pang-edukasyon at pamamaraan, fiction, pahayagan at magasin. 1.19. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral, gumuhit ng mga listahan ng mga empleyado ng paaralan na napapailalim sa pana-panahong medikal na eksaminasyon. 1.20. Ayusin ang pag-unlad at pana-panahong pagbabago ng hindi bababa sa isang beses bawat limang taon ng mga tagubilin sa proteksyon sa paggawa, pati na rin ang mga seksyon ng mga kinakailangan sa kaligtasan sa buhay sa mga alituntunin para sa pagpapatupad ng praktikal at laboratoryo na gawain; 1.21. Pagbutihin ang iyong mga propesyonal na kwalipikasyon. 1.22. Upang itaguyod ang pag-unlad ng pagkatao, mga talento at kakayahan, ang pagbuo ng isang karaniwang kultura ng mga mag-aaral (mga mag-aaral), ang pedagogization ng panlipunang kapaligiran 1.23. Upang pag-aralan ang edad at sikolohikal na mga katangian, interes at pangangailangan ng mga mag-aaral sa institusyon at sa lugar ng paninirahan, upang lumikha ng mga kondisyon para sa kanilang pagpapatupad sa iba't ibang uri ng malikhaing aktibidad. isa. 24. Isulong ang pagsasakatuparan ng mga karapatan ng bata sa pamamagitan ng paglikha ng mga asosasyon ng mga bata. 1.25. Ayusin ang kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano ng mga ekstrakurikular at ekstrakurikular na aktibidad kasama ng mga mag-aaral, ang pagpapatupad nito. 1.26. I-coordinate ang gawain ng mga tagapagturo, mga guro ng klase at iba pang direktang subordinate na empleyado. 1.27. Magsagawa ng sistematikong pagsubaybay sa kalidad ng proseso ng edukasyon, ang gawain ng mga lupon, mga grupo pagkatapos ng paaralan at mga extra-curricular at extra-curricular na aktibidad, dumalo sa mga oras ng silid-aralan, mga extra-curricular at extra-curricular na aktibidad, mga klase ng mga bilog, pagkatapos- mga grupo ng paaralan, pag-aralan ang kanilang mga aktibidad, dalhin sa atensyon ng mga guro ang mga resulta ng pagsusuri. 1.28. Subaybayan ang pagsunod ng mag-aaral sa Charter ng Paaralan at Mga Panuntunan ng Mag-aaral. 1.29. Makilahok sa pagpili at paglalagay ng mga kawani ng pagtuturo, ayusin ang trabaho upang mapabuti ang kanilang mga kwalipikasyon at ang antas ng mga propesyonal na kasanayan, pamahalaan ang gawain ng mga asosasyong pamamaraan. 1.30. Gumawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon, makibahagi sa gawain ng pedagogical council ng paaralan. 1.31. Magtatag at magpanatili ng mga ugnayan sa pagitan ng paaralan at mga institusyon ng edukasyon sa labas ng paaralan para sa mga bata, iba pang mga organisasyon para sa magkasanib na mga aktibidad sa mga isyu ng edukasyon sa labas ng paaralan. 1.32. Magbigay ng metodolohikal na tulong sa mga guro ng klase, mga pinuno ng mga grupo pagkatapos ng paaralan, mga lupon, mga sports club, mga asosasyon sa paggawa, kabilang ang mga isyu sa pagtiyak ng kaligtasan ng mga mag-aaral, pag-iwas sa mga pinsala at aksidente. 1.33. Upang matiyak ang katuparan ng mga guro ng klase, tagapagturo, iba pang direktang nasasakupan na mga empleyado ng mga tungkulin na itinalaga sa kanila tungkol sa organisasyon ng pagtiyak ng kaligtasan ng buhay ng mga mag-aaral, upang ayusin ang pang-edukasyon at kapaki-pakinabang na gawain ng mga mag-aaral alinsunod sa mga pamantayan at tuntunin ng proteksyon sa paggawa. 1.34. Makilahok sa pagpapatupad ng administratibo at pang-ekonomiyang kontrol sa mga isyu sa kaligtasan ng buhay, sa pagsisiyasat ng mga aksidenteng nangyari sa mga empleyado at mag-aaral. 1.35. Direktang turuan ang mga subordinate na empleyado sa proteksyon sa paggawa, kaligtasan, pang-industriya na kalinisan at kaligtasan sa sunog kasama ang pagpapatupad ng nauugnay na dokumentasyon; sumulat ng mga tagubiling pangkaligtasan para sa mga lupon ng paaralan. 1.36. Subaybayan ang pagsunod at gumawa ng mga hakbang upang sumunod sa mga pamantayan sa sanitary at hygienic, mga kinakailangan, mga panuntunan para sa proteksyon sa paggawa, kaligtasan sa sunog sa panahon ng mga aktibidad na pang-edukasyon at trabaho sa labas ng institusyong pang-edukasyon. 1.37. Ayusin ang mga kaganapan kasama ang mga mag-aaral at kanilang mga magulang (mga taong papalit sa kanila) upang maiwasan ang mga pinsala, aksidente sa trapiko, mga aksidente na nangyayari sa kalye, ayusin ang paglahok ng mga magulang sa gawaing pang-edukasyon kasama ang mga mag-aaral, at tumulong sa paglikha ng isang pinagsama-samang sistema ng edukasyon. 1.38. Subaybayan ang antas ng pagpapalaki ng mga mag-aaral. 1.39. Ayusin ang ekstrakurikular na gawaing pang-edukasyon sa loob ng balangkas ng Federal State Educational Standard. 1.40. Ayusin ang mga bakasyon para sa mga mag-aaral.

Direktor ng Kalidad: ano ang pananagutan niya at kung paano siya mahahanap?

1.41. Sumunod sa mga etikal na pamantayan ng pag-uugali na nakakatugon sa katayuan sa lipunan ng guro, sa paaralan, sa tahanan, sa mga pampublikong lugar.

Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon

Mas mataas na propesyonal na edukasyon, karanasan sa trabaho sa mga katulad na posisyon nang hindi bababa sa 3 taon; walang criminal record, hindi sumailalim o sumailalim sa criminal prosecution

Mga kondisyon sa pagtatrabaho at kabayaran

Nasa archive ang bakante: tapos na ang recruitment. Tingnan ang iba pang mga opsyon sa aming catalog.

DESKRIPSYON NG TRABAHO
direktor ng kalidad

1. PANGKALAHATANG PROBISYON

1.1. Tinutukoy ng paglalarawan ng trabaho na ito ang mga tungkulin, karapatan at responsibilidad ng Direktor ng Kalidad na "_______________" (mula rito ay tinutukoy bilang "Organisasyon").
1.2. Ang Direktor ng Kalidad ay hinirang at tinanggal alinsunod sa pamamaraang itinatag ng kasalukuyang batas sa paggawa sa pamamagitan ng utos ng Pinuno ng Organisasyon.
1.3. Ang Direktor ng Kalidad ay direktang nag-uulat sa ____________ Organisasyon.
1.4. Ang isang taong may ______ na propesyonal na edukasyon at ____ na taon ng karanasan sa trabaho sa espesyalidad ay hinirang sa posisyon ng direktor ng kalidad (nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho).
1.5. Dapat malaman ng tagapamahala ng kalidad:
- mga resolusyon, mga kautusan, mga kautusan at iba pang mga dokumento ng gabay, pamamaraan at regulasyon sa mga isyu na may kaugnayan sa mga aktibidad ng organisasyon at sistema ng pamamahala ng kalidad;
— estado at internasyonal na mga pamantayan sa larangan ng mga sistema ng pamamahala ng kalidad;
— isang sistema ng pangangasiwa ng estado, interdepartmental at kontrol ng departamento ng kalidad ng produkto;
- sistema ng estado ng standardisasyon at sertipikasyon;
- mga kapasidad ng produksyon, mga prospect para sa pag-unlad ng organisasyon;
- ang istraktura at teknolohiya ng produksyon ng organisasyon, teknolohikal na dokumentasyon, mga mode ng pagpapatakbo ng kagamitan at mga patakaran para sa pagpapatakbo nito;
- ang pamamaraan para sa pagguhit at pag-coordinate ng mga plano para sa produksyon at pang-ekonomiyang aktibidad ng organisasyon;
- mga paraan ng pamamahala at pamamahala ng organisasyon;
– ang pamamaraan para sa pagtatapos at pagpapatupad ng mga kontrata sa ekonomiya at pananalapi;
- mga kinakailangan ng mga dokumento ng regulasyon para sa pagtatanggol sa sibil at mga sitwasyong pang-emergency;
— domestic at dayuhang karanasan sa pamamahala ng kalidad;
- mga batayan ng ekonomiya, organisasyon ng produksyon, paggawa at pamamahala;
— mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa;
— mga tuntunin sa proteksyon sa paggawa, kaligtasan sa industriya at sunog, sanitasyon sa industriya;
— mga kinakailangan ng rehimeng lihim, kaligtasan ng opisyal, komersyal at mga lihim ng estado, hindi pagsisiwalat ng kumpidensyal na impormasyon.
1.6. Sa panahon ng pansamantalang kawalan ng Deputy Director for Quality, ang kanyang mga tungkulin ay itinalaga sa ____________.

Direktor ng kalidad

MGA RESPONSIBILIDAD

2.1. Ang Direktor ng Kalidad ay may pananagutan para sa:
Tinitiyak ang paggana at pagpapabuti ng sistema ng pamamahala ng kalidad sa organisasyon.
Nangunguna sa gawain sa pagbuo ng patakaran ng organisasyon sa larangan ng kalidad, pagtukoy sa mga pangunahing direksyon nito alinsunod sa diskarte sa pag-unlad ng organisasyon at mga hakbang para sa pagpapatupad nito.
Organisasyon at koordinasyon ng pagbuo ng mga dokumento ng sistema ng pamamahala ng kalidad na kinakailangan para sa paggana nito, pagpapanatili ng mga dokumento ng sistema ng pamamahala ng kalidad sa pagkakasunud-sunod ng trabaho.
Organisasyon at koordinasyon ng pagbuo ng mga plano sa kalidad sa organisasyon.
Tinitiyak ang pagkakapare-pareho ng kalidad ng trabaho na isinasagawa sa organisasyon.
Organisasyon ng mga panloob na pag-audit ng sistema ng pamamahala ng kalidad na tumatakbo sa organisasyon, pati na rin ang mga panlabas na pag-audit ng mga sistema ng kalidad ng mga supplier.
Pakikilahok sa paghahanda para sa panlabas at pag-audit ng sertipikasyon.
Pagsasagawa ng pagsusuri ng pagiging epektibo ng sistema ng pamamahala ng kalidad na inilagay sa organisasyon.
Pamamahala ng trabaho upang maiwasan ang pagpapalabas ng mga produkto na hindi nakakatugon sa mga kinakailangan ng mga pamantayan, mga pagtutukoy at teknikal na kondisyon, disenyo at teknikal at teknolohikal na dokumentasyon, mga inaprubahang sample (pamantayan), mga tuntunin sa paghahatid at kontrata, o hindi kumpletong mga produkto.
Tinitiyak ang pagbuo at pagpapabuti ng sistema ng teknikal na kontrol alinsunod sa direksyon ng pag-unlad ng sistema ng pamamahala ng kalidad na tumatakbo sa organisasyon.
Organisasyon ng trabaho upang palakasin ang produksyon at teknolohikal na disiplina, upang matugunan ang mga kinakailangan para sa kalidad ng mga produkto.
Pamamahala ng trabaho sa pagpapatupad sa organisasyon ng pagpapatakbo at kalidad ng kontrol ng mga pagsubok, mga sukat ng mga parameter ng mga natapos na produkto, teknolohikal na proseso at kagamitan, mga parameter ng kapaligiran, pati na rin ang trabaho sa standardisasyon at sertipikasyon.
Koordinasyon ng mga aktibidad ng mga kagawaran ng organisasyon sa larangan ng pamamahala ng kalidad.
Organisasyon ng pagsasanay ng mga tauhan ng organisasyon sa mga isyu sa pamamahala ng kalidad.
Pagsusumite ng mga ulat sa direktor ng organisasyon sa paggana ng sistema ng pamamahala ng kalidad at mga hakbang upang mapabuti ito.

Ang Direktor ng Kalidad ay may karapatan na:
3.1. Humiling at tumanggap ng mga kinakailangang materyales at dokumento na may kaugnayan sa mga aktibidad ng Deputy Director for Quality.
3.2. Pumasok sa mga ugnayan sa mga departamento ng mga institusyon at organisasyon ng third-party upang malutas ang mga isyu sa pagpapatakbo ng mga aktibidad sa produksyon na nasa loob ng kakayahan ng Deputy Director para sa Kalidad.

4. RESPONSIBILIDAD

Ang Direktor ng Kalidad ay may pananagutan para sa:
4.1. Pagkabigong matupad ang kanilang mga tungkulin sa pagganap.
4.2. Hindi tumpak na impormasyon tungkol sa katayuan ng trabaho.
4.3. Pagkabigong sumunod sa mga utos, tagubilin at tagubilin ng Pinuno ng Organisasyon.
4.4. Ang pagkabigong gumawa ng mga hakbang upang sugpuin ang mga natukoy na paglabag sa mga regulasyong pangkaligtasan, sunog at iba pang mga patakaran na nagdudulot ng banta sa mga aktibidad ng Organisasyon at mga empleyado nito.
4.5. Pagkabigong sumunod sa disiplina sa paggawa.

5. MGA KONDISYON SA PAGTATRABAHO

5.1. Ang paraan ng trabaho ng Direktor ng Kalidad ay tinutukoy alinsunod sa Mga Panloob na Regulasyon sa Paggawa na itinatag sa Organisasyon.
5.2. Kaugnay ng pangangailangan sa produksyon, ang direktor ng kalidad ay obligadong pumunta sa mga paglalakbay sa negosyo (kabilang ang mga lokal).

Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manager, espesyalista at iba pang empleyado (CEN), 2017
Seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga empleyado ng mga organisasyon ng enerhiya ng nukleyar"
Ang seksyon ay inaprubahan ng Order ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation ng Disyembre 10, 2009 N 977

Deputy Director para sa Kalidad

Mga responsibilidad sa trabaho. Tinitiyak ang paggana at pagpapabuti ng kasalukuyang sistema ng pamamahala ng kalidad sa organisasyon. Nangunguna sa gawain sa pagbuo ng patakaran ng organisasyon sa larangan ng kalidad, ang kahulugan ng mga pangunahing direksyon nito alinsunod sa diskarte sa pag-unlad ng organisasyon at mga hakbang para sa pagpapatupad nito. Nag-aayos at nag-coordinate ng pagbuo ng mga dokumento ng sistema ng pamamahala ng kalidad na kinakailangan para sa paggana nito, pagpapanatili ng mga dokumento ng sistema ng pamamahala ng kalidad sa pagkakasunud-sunod.

Nag-aayos at nag-coordinate ng pagbuo ng mga plano sa kalidad sa organisasyon. Tinitiyak ang pagkakapare-pareho ng kalidad ng gawaing isinasagawa sa organisasyon. Nag-aayos ng mga panloob na pag-audit ng sistema ng pamamahala ng kalidad na tumatakbo sa organisasyon, pati na rin ang mga panlabas na pag-audit ng mga sistema ng kalidad ng mga supplier. Nakikilahok sa paghahanda para sa panlabas at pag-audit ng sertipikasyon.

Trabaho para sa Direktor ng Kalidad

Nagsasagawa ng pagsusuri ng pagiging epektibo ng sistema ng pamamahala ng kalidad sa lugar sa organisasyon. Pinamamahalaan ang gawain upang maiwasan ang pagpapalabas ng mga produkto na hindi nakakatugon sa mga kinakailangan ng mga pamantayan, mga pagtutukoy at mga detalye, disenyo at teknikal at teknolohikal na dokumentasyon, mga inaprubahang sample (pamantayan), mga tuntunin at kontrata sa paghahatid, o mga hindi kumpletong produkto. Tinitiyak ang pagbuo at pagpapabuti ng sistema ng teknikal na kontrol alinsunod sa direksyon ng pagbuo ng sistema ng pamamahala ng kalidad na tumatakbo sa organisasyon. Nag-aayos ng trabaho upang palakasin ang produksyon at teknolohikal na disiplina, upang matugunan ang mga kinakailangan para sa kalidad ng mga produkto. Pinangangasiwaan ang gawain sa pagpapatupad ng pagpapatakbo at kontrol ng kalidad ng mga pagsubok sa samahan, mga sukat ng mga parameter ng mga natapos na produkto, mga teknolohikal na proseso at kagamitan, mga parameter ng kapaligiran, pati na rin ang trabaho sa standardisasyon at sertipikasyon. Nag-coordinate ng mga aktibidad ng mga kagawaran ng organisasyon sa larangan ng pamamahala ng kalidad. Nag-aayos ng pagsasanay ng mga tauhan ng organisasyon sa mga isyu sa pamamahala ng kalidad. Nagsusumite ng mga ulat sa direktor ng organisasyon sa paggana ng sistema ng pamamahala ng kalidad at mga hakbang upang mapabuti ito.

Dapat malaman: mga batas at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation, mga dokumento sa pamamaraan at regulasyon sa mga isyu na may kaugnayan sa mga aktibidad ng organisasyon at sistema ng pamamahala ng kalidad; estado at internasyonal na mga pamantayan sa larangan ng mga sistema ng pamamahala ng kalidad; isang sistema ng pangangasiwa ng estado, interdepartmental at kontrol ng departamento sa kalidad ng produkto; sistema ng estado ng standardisasyon at sertipikasyon; mga kapasidad ng produksyon, mga prospect para sa pag-unlad ng organisasyon; istraktura at teknolohiya ng produksyon ng organisasyon, teknolohikal na dokumentasyon, mga mode ng pagpapatakbo ng kagamitan at mga patakaran para sa pagpapatakbo nito; ang pamamaraan para sa pagguhit at pag-coordinate ng mga plano para sa produksyon at pang-ekonomiyang aktibidad ng organisasyon; mga paraan ng pamamahala at pamamahala ng organisasyon; ang pamamaraan para sa pagtatapos at pagpapatupad ng mga kontrata sa ekonomiya at pananalapi; mga kinakailangan ng mga normatibong dokumento sa pagtatanggol sa sibil at mga sitwasyong pang-emergency; karanasan sa loob at dayuhan sa pamamahala ng kalidad; mga kinakailangan para sa lihim na rehimen, ang pangangalaga ng mga opisyal, komersyal at mga lihim ng estado, hindi pagsisiwalat ng kumpidensyal na impormasyon; batayan ng ekonomiya, organisasyon ng produksyon, paggawa at pamamahala; mga batayan ng batas sa paggawa; mga panuntunan sa pangangalaga sa kapaligiran, pang-industriya at espesyal na kaligtasan; mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan ng sunog; panloob na regulasyon sa paggawa.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal (teknikal) na edukasyon, pagsasanay sa ilalim ng isang espesyal na programa at karanasan sa trabaho sa mga senior na posisyon sa isang organisasyon na naaayon sa profile ng industriya, hindi bababa sa 5 taon.

Idinagdag sa site:

Paglalarawan ng trabaho ng representante na pinuno ng organisasyong pang-edukasyon[pangalan ng organisasyong pang-edukasyon]

Ang paglalarawan ng trabaho na ito ay binuo at naaprubahan alinsunod sa mga probisyon ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation", seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapagturo" ng Unified qualification directory ng mga posisyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at empleyado, naaprubahan. sa pamamagitan ng utos ng Ministry of Health at Social Development ng Russia na may petsang Agosto 26, 2010 N 761n, at iba pang mga regulasyong legal na batas na kumokontrol sa mga relasyon sa paggawa.

1. Pangkalahatang Probisyon

1.1. Ang representante na pinuno ng isang organisasyong pang-edukasyon ay kabilang sa kategorya ng mga pinuno at direktang nag-uulat sa [pangalan ng posisyon ng direktang pinuno].

1.2. Ang isang tao na may mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Administrasyon ng Estado at munisipyo", "Pamamahala", "Pamamahala ng tauhan" at hindi bababa sa 5 taong karanasan sa mga posisyon sa pagtuturo o pamumuno, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa ang larangan ng pangangasiwa ng estado at munisipyo, pamamahala at ekonomiya at hindi bababa sa 5 taong karanasan sa pagtuturo o mga posisyon sa pamumuno.

1.3. Para sa posisyon ng representante na pinuno ng isang organisasyong pang-edukasyon alinsunod sa mga kinakailangan ng Art. 351.1 ng Labor Code ng Russian Federation, ang isang tao ay hinirang na wala o walang kriminal na rekord, ay hindi napapailalim o hindi pa napailalim sa pag-uusig ng kriminal (maliban sa isang tao na ang pag-uusig sa krimen ay tinapos sa mga batayan ng rehabilitasyon. ) para sa mga krimen laban sa buhay at kalusugan, kalayaan, karangalan at dignidad ng isang tao (para sa pagbubukod ng iligal na paglalagay sa isang psychiatric na ospital, paninirang-puri at insulto), sekswal na integridad at kalayaang sekswal ng indibidwal, laban sa pamilya at mga menor de edad, kalusugan ng publiko at publiko moralidad, ang mga pundasyon ng kaayusan ng konstitusyon at seguridad ng estado, gayundin ang laban sa seguridad ng publiko.

1.4. Dapat malaman ng Deputy Head ng organisasyong pang-edukasyon:

Mga pangunahing direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation;

ang Konstitusyon ng Russian Federation;

Mga batas at iba pang normatibong legal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na kultura at mga aktibidad sa palakasan;

ang Convention on the Rights of the Child;

Pedagogy;

Mga nakamit ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan;

Sikolohiya;

Mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan;

Teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon;

Mga modernong teknolohiyang pedagogical para sa produktibo, magkakaibang pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad;

Mga paraan ng panghihikayat, argumentasyon ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho;

Mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas;

Mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, e-mail at browser, kagamitang multimedia;

Mga Batayan ng ekonomiya, sosyolohiya;

Mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang organisasyong pang-edukasyon;

Sibil, administratibo, paggawa, badyet, batas sa buwis sa bahaging nauugnay sa regulasyon ng mga aktibidad ng mga organisasyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa edukasyon sa iba't ibang antas;

Mga pundasyon ng pamamahala, pamamahala ng tauhan;

Mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng proyekto;

Mga patakaran ng panloob na iskedyul ng paggawa ng organisasyong pang-edukasyon;

Mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog;

- [iba pang kaalaman].

1.5. Ang representante na pinuno ng organisasyong pang-edukasyon ay hinirang sa posisyon at tinanggal mula dito sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod ng [pangalan ng posisyon ng pinuno].

2. Mga responsibilidad sa trabaho

Deputy head ng organisasyong pang-edukasyon:

2.1. Inaayos ang kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad ng organisasyong pang-edukasyon.

2.2. Nag-uugnay sa gawain ng mga guro, tagapagturo, masters ng pang-industriyang pagsasanay, iba pang pedagogical at iba pang mga empleyado, pati na rin ang pagbuo ng pang-edukasyon, pamamaraan at iba pang dokumentasyon na kinakailangan para sa mga aktibidad ng isang organisasyong pang-edukasyon.

2.3. Tinitiyak ang paggamit at pagpapabuti ng mga pamamaraan ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon at mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang mga malalayong teknolohiya.

2.4. Nagsasagawa ng kontrol sa kalidad ng prosesong pang-edukasyon (pang-edukasyon), ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral, ang gawain ng mga bilog at electives, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. , mga kinakailangan ng pederal na estado.

2.5. Inaayos ang gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagsusulit.

2.6. Nag-uugnay sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kinatawan ng pedagogical science at kasanayan.

2.7. Nag-aayos ng gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila).

2.8. Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pagbuo at pagpapaunlad ng mga makabagong programa at teknolohiya.

2.9. Nag-oorganisa ng pagtuturo at pang-edukasyon, pamamaraan, pangkultura at pangmasa, mga gawaing ekstrakurikular.

2.10. Sinusubaybayan ang workload ng mga mag-aaral at mag-aaral.

2.11. Bumubuo ng iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pang-edukasyon (kabilang ang kultura at paglilibang).

2.12. Tinitiyak ang napapanahong paghahanda, pag-apruba, pagsusumite ng dokumentasyon ng pag-uulat.

2.13. Nagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa pagsasagawa ng mga aktibidad na pangkultura, pang-edukasyon at libangan.

2.14. Nagsasagawa ng pagkuha at gumagawa ng mga hakbang upang mapanatili ang contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa mga bilog.

2.15. Nakikilahok sa pagpili at paglalagay ng mga kawani ng pagtuturo, inaayos ang pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan.

2.16. Gumagawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon at pamamahala ng organisasyong pang-edukasyon.

2.17. Nakikilahok sa paghahanda at pagsasagawa ng sertipikasyon ng pedagogical at iba pang mga empleyado ng organisasyong pang-edukasyon.

2.18. Gumagawa ng mga hakbang upang magbigay ng kasangkapan sa mga workshop, laboratoryo na pang-edukasyon at silid-aralan ng mga makabagong kagamitan, mga visual aid at mga pantulong na teknikal sa pagtuturo, lagyang muli ang mga aklatan at mga metodolohikal na silid na may pang-edukasyon, pamamaraan, masining at pana-panahong panitikan.

2.19. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), mga kondisyon ng pamumuhay sa mga hostel.

2.20. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng representante na pinuno ng organisasyong pang-edukasyon para sa gawaing pang-administratibo at pang-ekonomiya (bahagi), pinamamahalaan niya ang mga aktibidad sa ekonomiya ng organisasyong pang-edukasyon.

2.21. Sinusubaybayan ang pagpapanatili at wastong kalagayan ng organisasyong pang-edukasyon.

2.22. Nag-aayos ng kontrol sa makatwirang paggamit ng mga materyales at mapagkukunang pinansyal ng organisasyong pang-edukasyon.

2.23. Gumagawa ng mga hakbang upang palawakin ang kalayaan sa ekonomiya ng organisasyong pang-edukasyon, napapanahong pagtatapos ng mga kinakailangang kontrata, pag-akit ng mga karagdagang mapagkukunan ng pinansiyal at materyal na mga mapagkukunan para sa pagpapatupad ng mga aktibidad na ibinigay para sa charter ng organisasyong pang-edukasyon.

2.24. Nag-aayos ng trabaho sa pagsusuri at pagsusuri ng mga resulta sa pananalapi ng organisasyong pang-edukasyon, ang pagbuo at pagpapatupad ng mga hakbang upang mapabuti ang kahusayan ng paggamit ng mga pondo sa badyet.

2.25. Nagbibigay ng kontrol sa napapanahon at kumpletong pagtupad ng mga obligasyong kontraktwal, ang pamamaraan para sa pagproseso ng mga transaksyong pinansyal at negosyo.

2.26. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang mga kinakailangang kondisyon sa lipunan at pamumuhay para sa mga mag-aaral, mag-aaral at empleyado ng organisasyong pang-edukasyon.

2.27. Naghahanda ng ulat sa tagapagtatag sa pagtanggap at paggasta ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal.

2.28. Pinangangasiwaan ang gawain sa pagpapabuti, landscaping at paglilinis ng teritoryo ng organisasyong pang-edukasyon.

2.29. Nag-uugnay sa gawain ng mga subordinate na departamento at departamento.

2.30. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

2.31. [Iba pang mga Pananagutan sa Trabaho].

3. Mga Karapatan

Ang kinatawang pinuno ng isang organisasyong pang-edukasyon ay may karapatan na:

3.1. Para sa lahat ng mga garantiyang panlipunan na ibinigay ng batas ng Russian Federation, kabilang ang:

Para sa taunang pangunahing pinalawig na bayad na bakasyon;

Para sa maagang appointment ng isang old-age labor pension;

Upang magbigay ng kabayaran para sa halaga ng pagbabayad para sa pabahay, pag-init at pag-iilaw [para sa mga naninirahan at nagtatrabaho sa mga pamayanan sa kanayunan, mga pamayanan ng mga manggagawa (mga paninirahan sa uri ng lungsod)];

Upang magbayad ng mga karagdagang gastos para sa medikal, panlipunan at propesyonal na rehabilitasyon sa mga kaso ng pinsala sa kalusugan dahil sa isang aksidente sa trabaho at sakit sa trabaho.

3.2. Bigyan ang mga pinuno ng mga dibisyon ng istruktura at mga indibidwal na espesyalista ng mga tagubilin na sapilitan para sa pagpapatupad.

3.3. Hilingin ang paglikha ng mga kondisyon para sa pagganap ng mga propesyonal na tungkulin, kabilang ang pagkakaloob ng mga kinakailangang kagamitan, imbentaryo, isang lugar ng trabaho na nakakatugon sa mga tuntunin at regulasyon sa sanitary at kalinisan, atbp.

3.4. Tumanggap ng impormasyon at mga dokumentong kinakailangan para sa pagganap ng kanilang mga tungkulin.

3.5. Pagbutihin ang iyong mga propesyonal na kwalipikasyon.

3.6. Pumirma at mag-endorso ng mga dokumento sa loob ng kanilang kakayahan.

3.7. [Iba pang mga karapatan sa ilalim ng batas sa paggawa Pederasyon ng Russia].

4. Pananagutan

Ang Deputy Head ng organisasyong pang-edukasyon ay may pananagutan para sa:

4.1. Para sa paglabag sa Charter ng organisasyong pang-edukasyon.

4.2. Para sa hindi pagtupad, hindi wastong pagtupad sa mga tungkulin na ibinigay ng tagubiling ito - sa loob ng mga limitasyon na tinutukoy ng batas sa paggawa ng Russian Federation.

4.3. Para sa mga pagkakasala na ginawa sa kurso ng pagsasagawa ng kanilang mga aktibidad - sa loob ng mga limitasyon na tinutukoy ng kasalukuyang administratibo, kriminal at sibil na batas ng Russian Federation.

4.4. Para sa sanhi ng materyal na pinsala sa employer - sa loob ng mga limitasyon na tinutukoy ng kasalukuyang batas sa paggawa at sibil ng Russian Federation.

Ang paglalarawan ng trabaho ay binuo alinsunod sa [pangalan, numero at petsa ng dokumento].

Pinuno ng Human Resources

[mga inisyal, apelyido]

[pirma]

[araw buwan taon]

Sumang-ayon:

[titulo sa trabaho]

[mga inisyal, apelyido]

[pirma]

[araw buwan taon]

Pamilyar sa mga tagubilin:

[mga inisyal, apelyido]

[pirma]

[araw buwan taon]

Deskripsyon ng trabaho
Deputy Director para sa Kalidad

Mga paglalarawan ng trabaho na isinasaalang-alang ang mga propesyonal na pamantayan 2016-2017

Halimbawang paglalarawan ng trabaho ng representante na direktor para sa kalidad

Ang isang halimbawang paglalarawan ng trabaho ay iginuhit na isinasaalang-alang ang propesyonal na pamantayang Espesyalista sa teknikal na kontrol sa kalidad ng mga produkto

1. Pangkalahatang Probisyon

1.1. Ang Deputy Director for Quality ay kabilang sa kategorya ng mga manager.

1.2. Ang sumusunod na tao ay tinatanggap para sa posisyon ng Deputy Director for Quality:

1) pagkakaroon ng mas mataas na edukasyon - specialty, mahistracy;

2) pagkakaroon ng hindi bababa sa 5 taon ng karanasan sa trabaho sa espesyalidad, kabilang ang mga posisyon sa pangangasiwa.

1.3. Upang magtrabaho na tinukoy sa talata 1.2 ng tagubiling ito, pinapayagan ang isang tao:

1) na nakapasa sa mandatoryong paunang (kapag nag-aaplay para sa isang trabaho) at pana-panahong medikal na eksaminasyon (pagsusuri), pati na rin ang mga pambihirang medikal na pagsusuri (pagsusuri) sa paraang itinatag ng batas ng Russian Federation;

2) na naturuan tungkol sa kaligtasan sa lugar ng trabaho.

1.4. Dapat malaman ng Deputy Director for Quality:

1) mga dokumentong pang-regulasyon at pamamaraan na kumokontrol sa mga isyu ng kalidad ng produkto;

2) mga dokumento ng regulasyon at pamamaraan na kumokontrol sa mga isyu ng mga sistema ng pamamahala ng kalidad ng produkto sa organisasyon;

3) mga dokumento ng regulasyon at pamamaraan na kumokontrol sa mga isyu ng mga kinakailangan para sa mga materyales, semi-tapos na mga produkto, biniling mga produkto at tapos na mga produkto;

4) mga dokumento ng regulasyon at pamamaraan na kumokontrol sa pag-iimbak ng mga materyales, semi-tapos na mga produkto, biniling produkto at tapos na produkto;

5) teknolohiya ng produksyon ng mga produkto ng organisasyon;

6) mga pamamaraan ng teknikal na kontrol sa kalidad;

7) istatistikal na pamamaraan ng kontrol sa kalidad;

8) mga dokumento ng regulasyon at pamamaraan na kumokontrol sa mga isyu ng pagpapatunay at sertipikasyon ng mga produkto;

9) mga kinakailangan para sa kalidad ng mga hilaw na materyales, materyales, semi-tapos na mga produkto, mga bahagi at tapos na mga produkto;

10) mga dokumento ng regulasyon at pamamaraan na kumokontrol sa mga isyu ng pagtanggap ng mga natapos na produkto;

11) mga dokumento ng regulasyon at pamamaraan na kumokontrol sa mga isyu ng paghahain ng mga reklamo at mga reaksyon sa kanila;

12) mga modernong teknolohiya ng pamamahala ng tauhan;

13) ang mga pangunahing kaalaman sa komunikasyon sa organisasyon;

14) mga pamamaraan ng pamamahala ng pangkat;

15) Mga panloob na regulasyon sa paggawa;

16) mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog;

17) ……… (iba pang mga kinakailangan para sa kinakailangang kaalaman)

1.5. Ang Deputy Director for Quality ay dapat na:

1) ilapat ang mga pamamaraan ng pagsusuri ng system upang ihanda at bigyang-katwiran ang mga konklusyon tungkol sa estado ng sistema ng pamamahala ng kalidad ng produkto;

2) bumuo ng mga teknikal na detalye para sa mga sistema ng pamamahala ng kalidad ng produkto;

3) gumuhit ng produksyon at teknikal na dokumentasyon alinsunod sa naaangkop na mga kinakailangan;

4) bumuo ng mga dokumento ng regulasyon;

5) pag-aralan ang mga dokumento ng regulasyon;

6) matukoy ang pangangailangan na bumuo ng mga bagong pamamaraan at mga instrumento sa pagsukat;

7) suriin ang pang-ekonomiyang epekto ng pagpapakilala ng mga bagong pamamaraan at mga instrumento sa pagsukat;

8) matukoy ang pangangailangan para sa pag-update ng mga produkto;

9) matukoy ang mga sanhi ng kasal;

10) matukoy ang mga yugto ng teknolohikal na proseso na nakakaapekto sa pagbuo ng isang tiyak na katangian ng produkto;

11) magplano, ayusin at kontrolin ang mga aktibidad na administratibo at produksyon at pang-ekonomiya ng serbisyong teknikal na kontrol;

12) matukoy ang katwiran ng paggamit ng materyal at teknikal at mga mapagkukunan ng paggawa;

13) matukoy ang bilang ng mga empleyado na kinakailangan para sa epektibong operasyon ng serbisyo ng teknikal na kontrol;

14) matukoy ang pagiging epektibo ng pagganap ng mga tungkulin sa paggawa ng empleyado;

15) ……… (iba pang mga kasanayan at kakayahan)

1.6. Ang Deputy Director for Quality sa kanyang mga aktibidad ay ginagabayan ng:

1) ……… (pangalan ng dokumentong bumubuo)

2) Mga regulasyon sa ……… (pangalan ng istrukturang yunit)

3) ang paglalarawan ng trabaho na ito;

4) ……… (mga pangalan ng mga lokal na regulasyon na namamahala sa mga tungkulin sa paggawa ayon sa posisyon)

1.7. Ang Deputy Director for Quality ay direktang nag-uulat sa ……… (pamagat ng posisyon ng pinuno)

1.8. ……… (iba pang pangkalahatang probisyon)

2. Mga tungkulin sa paggawa

2.1. Organisasyon ng trabaho upang mapabuti ang kalidad ng produkto:

1) pagbuo, pagpapatupad at kontrol ng sistema ng pamamahala ng kalidad ng produkto sa organisasyon;

2) organisasyon ng trabaho sa pagbuo at pagpapatupad ng mga bagong pamamaraan at paraan ng teknikal na kontrol;

3) pagsubaybay sa pagsunod sa mga deadline ng regulasyon para sa pag-update ng mga produkto at paghahanda ng mga ito para sa pagpapatunay at sertipikasyon;

4) organisasyon ng trabaho sa pagsusuri ng mga claim at reclamations ng mga mamimili para sa mga manufactured na produkto;

5) functional na pamamahala ng mga empleyado ng serbisyo ng teknikal na kontrol.

2.2. ……… (iba pang mga function)

3. Mga responsibilidad sa trabaho

3.1. Ang Bise Presidente para sa Kalidad ay may mga sumusunod na responsibilidad:

3.1.1. Bilang bahagi ng tungkulin ng paggawa na tinukoy sa mga talata. 1 sugnay 2.1 ng paglalarawan ng trabaho na ito:

1) pinag-aaralan ang mga aktibidad ng organisasyon;

2) bubuo ng mga tuntunin ng sanggunian para sa disenyo ng mga sistema ng pamamahala ng kalidad ng produkto sa organisasyon;

3) nagsasagawa ng disenyo ng sistema ng pamamahala ng kalidad ng produkto sa organisasyon;

4) nagpapakilala ng isang sistema ng pamamahala ng kalidad ng produkto sa organisasyon;

5) nagsasagawa ng kontrol sa paggana ng sistema ng pamamahala ng kalidad ng produkto sa organisasyon.

3.1.2. Bilang bahagi ng tungkulin ng paggawa na tinukoy sa mga talata. 2 sugnay 2.1 ng paglalarawan ng trabaho na ito:

1) pagsusuri:

Mga bagong dokumento ng regulasyon sa larangan ng teknikal na kontrol ng kalidad ng produkto;

Mga modernong paraan ng pagsukat at kontrol;

Ang estado ng teknikal na kontrol ng kalidad ng produkto sa produksyon;

2) nag-aayos ng trabaho sa pagbuo ng mga bagong pamamaraan at paraan ng teknikal na kontrol;

3) isinasagawa ang organisasyon ng trabaho sa pagpapakilala ng mga bagong pamamaraan at paraan ng teknikal na kontrol.

3.1.3. Bilang bahagi ng tungkulin ng paggawa na tinukoy sa mga talata. 3 sugnay 2.1 ng paglalarawan ng trabaho na ito:

1) magsagawa ng kontrol sa:

Pagsunod sa mga deadline ng regulasyon para sa pag-update ng mga produkto;

Paghahanda at sertipikasyon ng mga produkto;

Paghahanda at sertipikasyon ng mga produkto.

3.1.4. Bilang bahagi ng tungkulin ng paggawa na tinukoy sa mga talata. 4 sugnay 2.1 ng paglalarawan ng trabaho na ito:

1) nag-aayos:

Magtrabaho sa paggawa ng mga pagpapasya sa pagsuspinde ng sirkulasyon (benta) ng mga produkto, sa agarang pag-alis ng mga produkto mula sa merkado, sa pagtanggap ng karagdagang sirkulasyon ng mga produkto;

Magtrabaho upang matukoy ang mga sanhi ng mga reklamo.

3.1.5. Bilang bahagi ng tungkulin ng paggawa na tinukoy sa mga talata. 5 sugnay 2.1 ng paglalarawan ng trabaho na ito:

1) coordinate ang mga aktibidad ng mga istrukturang yunit ng serbisyo ng teknikal na kontrol;

2) nagpaplano ng mga aktibidad ng serbisyo ng teknikal na kontrol;

3) inaprubahan ang mga plano sa trabaho para sa materyal at teknikal na supply ng serbisyong teknikal na kontrol;

4) gumaganap ng trabaho sa pagpili at paglalagay ng mga tauhan;

5) magsagawa ng kontrol sa mga aktibidad ng mga subordinate na tauhan;

6) nag-aayos at nagsasagawa ng mga pagpupulong ng produksyon ng mga pinuno ng mga kagawaran ng serbisyo ng teknikal na kontrol;

7) sinusuri ang mga aktibidad ng mga tauhan;

8) gumaganap ng trabaho sa komisyon para sa pagsuri sa kaalaman ng mga tauhan sa mga tuntunin ng itinatag na kapangyarihan.

3.1.6. Bilang bahagi ng pagganap ng kanyang mga tungkulin sa paggawa, ginagawa niya ang mga tagubilin ng kanyang agarang superbisor.

3.1.7. ……… (iba pang mga tungkulin)

3.2. Bilang bahagi ng pagganap ng kanyang mga tungkulin sa paggawa, ang punong controller:

1) nagsasagawa ng mga aktibidad na naglalayong lutasin ang mga problema ng isang teknolohikal at metodolohikal na kalikasan, na kinasasangkutan ng pagpili at iba't ibang mga solusyon;

2) tinitiyak ang pakikipag-ugnayan ng mga empleyado at mga kaugnay na departamento;

3) isinasagawa ang pag-unlad, pagpapatupad, kontrol, pagsusuri at pagwawasto ng mga bahagi ng propesyonal na aktibidad;

4) nagsasagawa ng mga propesyonal na aktibidad, na kinasasangkutan ng pagtatakda ng mga layunin para sa kanilang sariling trabaho at mga subordinate na empleyado.

3.3. ……… (iba pang paglalarawan ng trabaho)

4. Mga Karapatan

Ang Deputy Director for Quality ay may karapatan na:

4.1. Kilalanin ang mga draft na desisyon ng direktor ng organisasyon tungkol sa mga aktibidad ng departamento.

4.2. Pumirma at mag-endorso ng mga dokumento sa loob ng kanilang kakayahan.

4.3. Magsimula at magdaos ng mga pagpupulong sa mga isyu sa produksyon, pang-ekonomiya at pinansyal at pang-ekonomiya.

4.5. Magsagawa ng mga pagsusuri sa kalidad at pagiging maagap sa mga takdang-aralin.

4.6. Hilingin ang pagwawakas (pagsuspinde) ng trabaho (sa kaso ng mga paglabag, hindi pagsunod sa mga itinatag na mga kinakailangan, atbp.), Pagsunod sa itinatag na mga pamantayan, mga patakaran, mga tagubilin; magbigay ng mga tagubilin para sa pagwawasto ng mga pagkukulang at pag-aalis ng mga paglabag.

4.7. Isumite para sa pagsasaalang-alang ng pamamahala ng mga ideya ng organisasyon sa pagpasok, paglipat at pagpapaalis ng mga empleyado, sa pagsulong ng mga kilalang empleyado at sa aplikasyon ng mga parusa sa pagdidisiplina sa mga empleyado na lumalabag sa disiplina sa paggawa at produksyon.

4.8. Atasan ang pamamahala ng organisasyon na tumulong sa pagganap ng kanilang mga tungkulin at karapatan.

4.9. …… (iba pang mga karapatan)

5. Pananagutan

5.1. Ang Deputy Director for Quality ay may pananagutan para sa:

Para sa hindi tamang pagganap o hindi pagganap ng kanilang mga opisyal na tungkulin na ibinigay para sa paglalarawan ng trabaho na ito - sa paraang itinatag ng kasalukuyang batas sa paggawa ng Russian Federation, batas sa accounting;

Para sa mga pagkakasala at krimen na ginawa sa kurso ng kanilang mga aktibidad - sa paraang inireseta ng kasalukuyang administratibo, kriminal at sibil na batas ng Russian Federation;

Para sa sanhi ng pinsala sa organisasyon - sa paraang inireseta ng kasalukuyang batas sa paggawa ng Russian Federation.

5.2. ……… (iba pang mga probisyon sa pananagutan)

6. Pangwakas na mga probisyon

6.1. Ang paglalarawan ng trabaho na ito ay binuo batay sa Propesyonal na Pamantayan "Espesyalista sa Teknikal na Pagkontrol sa Kalidad ng Mga Produkto", na inaprubahan ng Order ng Ministry of Labor and Social Protection ng Russian Federation ng 04.03.2014 N 123n, na isinasaalang-alang ... ... ... (mga detalye ng mga lokal na regulasyon ng organisasyon)

6.2. Ang pagpapapamilyar sa empleyado sa paglalarawan ng trabaho na ito ay isinasagawa sa trabaho (bago pumirma sa kontrata sa pagtatrabaho). Ang katotohanan na ang empleyado ay pamilyar sa paglalarawan ng trabaho na ito ay kinumpirma ng ……… (nalagdaan sa familiarization sheet, na isang mahalagang bahagi ng pagtuturo na ito (sa journal ng pamilyar sa mga paglalarawan ng trabaho); sa isang kopya ng paglalarawan ng trabaho itinatago ng employer; kung hindi man)

6.3. ……… (iba pang mga huling probisyon)

Paglalarawan ng trabaho ng Deputy Director for Quality Management

DESKRIPSYON NG TRABAHO

DEPUTY DIRECTOR FOR QUALITY MANAGEMENT

ako.Pangkalahatang probisyon

1.1. Ang Deputy Director for Quality Management ay kabilang sa kategorya ng mga manager.

1.2. Ang paghirang sa posisyon ng Deputy Director para sa Pamamahala ng Kalidad at pagpapaalis mula dito ay isinasagawa sa pamamagitan ng utos ng Direktor.

1.3. Ang Deputy Director para sa Quality Management ay direktang nag-uulat sa Direktor.

1.4. Ang isang taong may mas mataas na propesyonal na edukasyon at hindi bababa sa 5 taong karanasan sa pagtuturo o mga posisyon sa pangangasiwa ay hinirang sa posisyon ng Deputy Director para sa Quality Management.

1.5. Sa panahon ng kawalan ng Deputy Director para sa Pamamahala ng Kalidad, ang kanyang mga tungkulin ay ginagampanan ng isang taong hinirang sa pamamagitan ng utos ng Direktor. Nakukuha ng taong ito ang naaangkop na mga karapatan at obligasyon at responsable para sa kalidad at napapanahong pagganap ng mga tungkulin na itinalaga sa kanya.

1.6. Ang deputy director para sa pamamahala ng kalidad ay sertipikado sa kolehiyo sa inireseta na paraan.

1.7. Ang Deputy Director para sa Pamamahala ng Kalidad ay dapat magabayan ng mga sumusunod na dokumento:

1.7.1. Charter ng kolehiyo;

1.7.2. Patakaran sa kalidad;

1.7.3. manu-manong kalidad;

1.7.4. Mga dokumentadong pamamaraan;

1.7.5. Mga regulasyon sa kalidad ng serbisyo.

1.8. Dapat malaman ng Deputy Director para sa Criminal Code:

1.8.1. Mga pangunahing direksyon para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation;

1.8.2. Mga batas ng Russian Federation, mga resolusyon at desisyon ng Pamahalaan ng Russian Federation at mga awtoridad sa edukasyon sa edukasyon at pagpapalaki ng mga mag-aaral;

1.8.3. ang Convention on the Rights of the Child;

2.1.10 Sinusuri ang impormasyong nakuha sa kurso ng pag-audit ng mga opisyal at istrukturang dibisyon;

2.1.11. Naghahanda ng buod na ulat batay sa mga resulta ng panloob na pag-audit;

2.1.12. Naghahanda ng mga panukala upang maalis ang mga hindi pagkakapare-pareho at dinadala ang binuo na mga panukala sa pamamahala;

2.1.13. Nag-systematize ng impormasyon sa pagsubaybay sa QMS, pagsubaybay sa pagiging epektibo ng mga proseso ng QMS;

2.1.14. Nag-coordinate at nangangasiwa sa mga aktibidad sa pagsubaybay at pagsukat ng produkto: pagsusuri ng data para sa pagpapabuti, pagsusuri at paglutas ng mga hindi pagkakapare-pareho sa antas ng kolehiyo;

2.1.15. Nag-iipon ng mga ulat sa paggana ng QMS at dinadala ang data sa nangungunang pamamahala ng kolehiyo;

2.1.16. Nagsasagawa, sa pakikipagtulungan sa senior management ng kolehiyo, ang pagbuo ng corrective at preventive na mga hakbang, namamahala sa pagbuo ng mga proyekto upang mapabuti ang mga aktibidad ng QMS;

2.1.17. Nakikilahok sa pagpaplano ng mga pagpupulong ng Quality Council, namamahala sa kalidad ng serbisyo ng kolehiyo;

2.1.18. Gumagana upang mapabuti ang kanilang sariling mga kwalipikasyon;

2.1.19. Gumagawa ng mga tungkulin ng isang administrador sa tungkulin alinsunod sa umiiral na iskedyul ng tungkulin.

III. Mga karapatan

3.1. Ang Deputy Director for Quality Management ay may karapatan na:

3.1.1. Magsumite ng mga panukala sa direktor ng kolehiyo upang mapabuti ang mga aktibidad at pagbutihin ang mga pamamaraan ng pagtatrabaho, mga komento sa mga aktibidad ng mga indibidwal na empleyado sa kolehiyo, nag-aalok ng mga pagpipilian para sa pag-aalis ng mga pagkukulang sa mga aktibidad ng kolehiyo;

3.1.2. Makilahok sa talakayan ng mga isyu na may kaugnayan sa kanilang mga tungkulin;

3.1.3. Pumirma at mag-endorso ng mga dokumento sa loob ng kanilang kakayahan;

3.1.4. Magsumite para sa pagsasaalang-alang ng direktor ng mga representasyon sa appointment, relokasyon at pagpapaalis ng mga empleyado sa kolehiyo, mga panukala para sa kanilang paghihikayat o ang pagpataw ng mga parusa sa kanila;

3.1.5. Atasan ang administrasyon ng kolehiyo na tumulong sa pagganap ng kanyang mga tungkulin at karapatan.

IV. Isang responsibilidad

4.1. Ang Deputy Director para sa Criminal Code ay responsable para sa:

4.1.1. Para sa hindi wastong pagganap o hindi pagganap ng kanilang mga opisyal na tungkulin na ibinigay para sa paglalarawan ng trabaho na ito at sa loob ng mga limitasyon na tinutukoy ng kasalukuyang batas ng Russian Federation;

4.1.2 Para sa mga pagkakasala na ginawa sa kurso ng pagsasagawa ng kanilang mga aktibidad, sa loob ng mga limitasyon na tinutukoy ng kasalukuyang administratibo, kriminal at sibil na batas ng Russian Federation;

4.1.3. Para sa sanhi ng materyal na pinsala - sa loob ng mga limitasyon na tinutukoy ng kasalukuyang batas sa paggawa at sibil ng Russian Federation.

V. Pakikipag-ugnayan

5.1. Nakikipag-ugnayan ang Deputy Director para sa Pamamahala ng Kalidad sa:

5.1.1. Sa direktor ng kolehiyo upang makakuha ng impormasyon ng isang regulasyon, organisasyonal at metodolohikal na kalikasan, upang maging pamilyar sa pagtanggap sa mga nauugnay na dokumento;

5.1.2. Kasama ang mga kawani ng pagtuturo ng kolehiyo, kasama ang mga kinatawang direktor, kasama ang mga tagapangulo ng PCC, kasama ang iba pang mga dibisyong istruktura para sa sistematikong pagpapalitan ng impormasyon sa mga isyu sa loob ng kanilang kakayahan;

5.1.3. Sa katawan ng sertipikasyon sa mga tuntunin ng sertipikasyon at / o inspeksyon;

5.1.4. Kasama ang mga miyembro ng Quality Council sa pagpapabuti ng sistema ng pamamahala ng kalidad;

5.1.5. Sa mga panloob na auditor, kasama ang mga komisyoner para sa kalidad ng mga istrukturang dibisyon ng kolehiyo, mga opisyal sa organisasyon at pagsasagawa ng panloob at panlabas na pag-audit, paghahanda ng mga dokumento sa pag-uulat batay sa mga resulta ng mga inspeksyon;

5.1.6. Sa iba't ibang mga grupo ng mamimili upang matukoy ang mga kinakailangan at antas ng kasiyahan sa kalidad ng mga serbisyong pang-edukasyon.

VI. Listahan ng mga dokumento at talaan sa mga aktibidad ng Deputy Director para sa Pamamahala ng Kalidad

6.1. Ang paglalarawan ng trabaho na ito;

6.2 Taunang plano sa trabaho at pagsusuri ng pagpapatupad nito. Mga kopya;

6.3 Panlabas na mga dokumento sa pag-audit (plano, kumilos sa mga resulta ng pag-audit, desisyon sa pagkumpirma ng bisa ng sertipiko at mga annexes sa kanila);

6.4. Mga dokumento sa panloob na pag-audit (order, programa, iskedyul ng pag-audit, mga plano, mga ulat);

6.5 Mga minuto ng mga pagpupulong ng kalidad ng serbisyo;

6.6 Mga Protocol ng Quality Council;

6.7. Manwal ng kalidad, mga mandatoryong dokumentadong pamamaraan.

Ang paglalarawan ng trabaho ay binuo alinsunod sa mga rekomendasyon ng "Qualification Handbook para sa mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Iba pang mga Empleyado", na inaprubahan ng Decree ng Ministry of Health at Social Development ng Russia No. 000 na may petsang 01.01.01.

Pamilyar sa mga tagubilin:

"____" _______________2010