Mga katangian ng isang mag-aaral sa lugar ng internship sa pamamahala

Mga katangian para sa isang mag-aaral mula sa isang lugar ng pagsasanay sa JSC Simferopolskoye, majoring sa Organization Management.

Ang mag-aaral na si Novikova Irina Andreevna ay sumailalim sa praktikal na pagsasanay sa JSC Simferopolskoye mula 01/19/09 hanggang 02/13/09.

Pinatunayan niya ang kanyang sarili bilang isang disiplinado, mahusay at proactive na estudyante; kumilos nang tapat at responsable sa pagsasagawa ng mga takdang-aralin.

Sa kanyang trabaho, maaari siyang ilarawan bilang isang malakas na kalooban, mapamilit, may layunin na tao na may kinakailangang kaalaman sa kanyang larangan at mabilis na nag-asimilasyon ng bagong impormasyon. Aktibong nagsusumikap na makakuha ng bagong kaalaman at kasanayan. Siya ay matulungin sa pagpuna sa kanyang trabaho at nakakagawa ng mga kinakailangang konklusyon.

Kapag nakumpleto ang programa ng internship sa produksyon, ang mag-aaral ay interesado sa mga opinyon ng mga nakaranasang manggagawa, at ginamit ang mga kinakailangang konsultasyon na natanggap niya sa pagsulat ng isang ulat

Pinag-aralan at sinuri niya ang lahat ng kinakailangang dokumento para sa internship program.

Sa panahon ng internship, ang mag-aaral ay nakakuha ng mga bagong praktikal na kasanayan at pinagsama ang kanyang umiiral na teoretikal na kaalaman.

Ang pinuno ng pagsasanay mula sa negosyo sa lugar ng pagsasanay ay ang punong accountant.

Mga katangian ng isang mag-aaral mula sa lugar ng praktikal na pagsasanay, halimbawa, accountant

Katangian para sa isang 4th year student ng accounting at financial faculty ng Law Firm na "KATU" ng NAU Ivanova Diana Ibraimovna, na nakatapos ng internship sa CJSC "N-Pobeda" sa Sovetsky district ng Autonomous Republic of Crimea

Nakumpleto ni Diana Ibraimovna Ivanova ang isang internship bilang isang assistant accountant sa N-Pobeda CJSC mula 03/03/08 hanggang 03/14/08.

Sa buong pagsasanay, ipinakita ng estudyante ang kanyang sarili nang maayos. Sinunod niya ang mga alituntunin ng panloob na pang-araw-araw na gawain na itinatag sa sambahayan at hindi lumalabag sa disiplina sa paggawa. Masigasig na ginampanan ang lahat ng tungkuling itinalaga sa kanya. Pinagkadalubhasaan niya ang buong cycle ng accounting work sa central accounting department, nag-iingat ng mga rekord at nakarehistrong mga dokumento ng accounting.

Sa panahon ng internship, ang mag-aaral ay nakakuha ng mga praktikal na kasanayan sa pagpapanatili ng pananalapi at pamamahala ng accounting sa isang kapaligiran ng produksyon.

Masipag, maagap, responsable, maayos, may layunin.

Ang punong accountant ay ang tagapamahala sa lugar ng pagsasanay. Petsa ng. Lagda. selyo.

Mga katangian ng isang mag-aaral mula sa isang accounting internship

Mga katangian ng isang mag-aaral mula sa lugar ng pagsasanay ng punong accountant ng CJSC "Burlyuk" para sa isang 3rd year student ng accounting at financial faculty ng Law Firm "Crimean Agrotechnological University" NAU Tsurkan Sergei Valerievich, sa lugar ng pagsasanay.

Ang mag-aaral ay nagpakita para sa pagsasanay sa oras, nagtrabaho nang masigasig, at patuloy na nakakuha ng kinakailangang impormasyon. Maingat na pinag-aralan ang ibinigay na data at mga rehistro ng accounting. Sinilip ko ang mga detalye ng accounting nang direkta sa aming negosyo.

Ang trainee ay nagpakita ng malalim na teoretikal na kaalaman sa mga kinakailangang isyu.

Natutunan kong mabuti sa pagsasanay ang mga isyung nabanggit sa indibidwal na plano sa pagsasanay.

Pinatunayan ni Tsurkan Sergey ang kanyang sarili na isang masigasig na estudyante at nag-iwan ng magandang impresyon.

Punong accountant manager sa lugar ng pagsasanay.

Mga katangian ng isang mag-aaral na sumasailalim sa praktikal na pagsasanay sa ekonomiya

Mga katangian ng isang mag-aaral sa ikalimang taon sa Faculty of Economics and Management na si Diana Yuryevna Babayan ay sumailalim sa praktikal na pagsasanay sa Georgian Industrial Complex mula Marso 29 hanggang Abril 9, 2010.

Sa panahon ng kanyang internship, ipinakita ng mag-aaral ang kanyang pinakamahusay na panig, na itinatag ang kanyang sarili bilang isang mahinhin, mataktika, mahusay na pag-uugali, matanong, aktibo, mahusay at masipag na tao.

Sa panahon ng internship, natapos niya ang lahat ng mga gawain na ibinigay ng ekonomista o accountant ng negosyo sa isang de-kalidad at napapanahong paraan.

Nagpakita siya ng malaking interes sa mga pagbabago sa organisasyon ng paggawa at pagbabayad nito, organisasyon ng trabaho ng mga yunit ng istruktura.

Aktibo siyang nakipagtulungan sa mga espesyalista ng kumpanya at pinagkadalubhasaan ang ibinigay na materyal nang tama at mahusay.

Pinag-aralan ko ang mga kinakailangang dokumento: ang Charter ng SEC "Georgia", ang Collective Agreement ng enterprise, ang mga panloob na regulasyon, ang plano sa negosyo para sa pagpapaunlad ng enterprise, ang pangunahing pambatasan na mga aksyon sa mga aktibidad ng mga negosyong pang-agrikultura.

Ipinakita ng kasanayang pang-industriya si Babayan D. Yu. bilang isang mahusay na espesyalista sa hinaharap.

Pinuno ng pagsasanay mula sa negosyo, Direktor ng SEC "Georgia" ________________ Khasitashvili. SA AT.

Mga katangian ng isang mag-aaral mula sa lugar ng praktikal na pagsasanay sa agronomy

Katangian Ang mag-aaral na si Natalya Konstantinovna Litvinova ay humawak ng posisyon ng assistant foreman.

Sa kanyang internship, pinatunayan niya ang kanyang sarili bilang isang responsable, mahusay, at kwalipikadong manggagawa.

Nagpakita si Natalya ng interes sa trabaho, nalaman ang kakanyahan ng mga teknolohikal na operasyon, at isinagawa ang lahat ng iminungkahing gawain nang maingat at mahusay.

Pinag-aralan niya ang lahat ng mga tampok at gawain ng trabaho ng foreman at nagpakita ng mga kasanayan sa organisasyon.

Lagda ng punong agronomista na si Merkulov T.V.

Mga katangian ng pagsasanay sa beterinaryo para sa isang mag-aaral

MGA KATANGIAN NG ISANG MAG-AARAL – PRACTITIONER

Ang intern ng mag-aaral na si Afanasyev O. E. ay dumating upang magsanay sa JSC "DRUZHBA.. NARODV NOVA" na halaman ng manok mula 04/18/16 hanggang 05/13/16 kasama. Sa panahong ito, napatunayan ni Afanasyev O.E. ang kanyang sarili bilang isang karampatang, proaktibong manggagawa na alam kung paano gamitin sa pagsasanay ang kaalaman na nakuha sa Pribrezhnensky Agrarian College. Ginawa niya ang mga tagubilin ng nangungunang beterinaryo ng halaman ng manok nang mabilis, tumpak at maingat. Kasabay nito, nagpakita siya ng interes sa gawain ng isang nangungunang beterinaryo at pathologist.

Nakilala ko ang gawain ng isang beterinaryo, isang pathologist at lahat ng dokumentasyon kung saan sila nagtatrabaho (mga form, magazine, atbp.). Isinasagawa niya ang lahat ng mga tagubilin ng manager ng pagsasanay sa oras at mahigpit na sumunod sa mga panloob na regulasyon sa paggawa.

Nagpapakita ng inisyatiba, palakaibigan, nagsasagawa ng anumang gawain, at nakumpleto ito nang malinaw at sa loob ng isang tiyak na takdang panahon. Batay sa mga resulta ng pagpapatupad, mga ulat sa manager. Ang lugar ng trabaho ay organisado nang tama.

Napanatili niya ang matalik na relasyon sa mga empleyado ng planta ng manok at walang mga salungatan. Madali siyang nakikipag-ugnayan sa mga tao, sa anumang sitwasyon ay magalang siya sa pakikipag-usap sa iba.

Sa kanyang internship, pinatunayan niya ang kanyang sarili bilang isang aktibo, matulungin, masipag at responsableng manggagawa.

Pinagkadalubhasaan ang mga uri ng trabaho, kalidad, kalayaan, interes, inisyatiba.

Ang pangunahing uri ng trabaho na isinagawa ni O. E. Afanasyev ay ang pagsasagawa ng isang beterinaryo at sanitary na pagsusuri sa linya ng pagpatay ng mga manok ng broiler. Kasama rin siya sa pagsasagawa ng postmortem examinations ng mga broiler chicken. Nagpakita ng mataas na interes at inisyatiba sa trabaho.

Disiplina sa paggawa at pagsunod sa mga regulasyon sa kaligtasan - Mahigpit na sumunod sa mga panloob na regulasyon sa paggawa, mga panuntunan sa kaligtasan at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga espesyal na komento at mungkahi mula sa tagapamahala ng pagsasanay - Sa panahon ng internship, pinatunayan niya ang kanyang sarili na isang aktibo, matulungin, masipag, at responsableng empleyado. Sa hinaharap, patuloy siyang nagsusumikap na pagbutihin ang kanyang nakuhang mga kasanayan at nakuha ang praktikal at teoretikal na kaalaman.

Practice rating: mahusay.

Petsa “13” ______May______ 2016

Pinuno ng pagsasanay mula sa organisasyon (posisyon) (pirma) (Apelyido I. O.), selyo, petsa.

Ang sistema ng Sobyet ng pamamahagi ng mga tauhan ay isang bagay ng nakaraan. Ngayon, para sa matagumpay na trabaho, ang isang nagtapos ay dapat magpakita ng malalim na kaalaman at praktikal na kasanayan sa napiling propesyon. Ang isang internship sa isang kumpanya na inorganisa ng isang mas mataas o pangalawang institusyong pang-edukasyon ay nakakatulong upang makuha ang huli. Sa pagkumpleto, ang mag-aaral ay bibigyan ng isang sertipiko at mga katangian ng mag-aaral mula sa lugar ng pagsasanay. Batay sa mga dokumentong ito, ang isang pangwakas na grado ay itinalaga at isang desisyon ang ginawa sa pagpasok upang ipagtanggol ang diploma.

Kadalasan, ang pangangailangan para sa mga iskursiyon sa negosyo, pakikipag-usap sa mga espesyalista at internship ay nakikita ng mga mag-aaral na may poot. Gayunpaman, ang mga modernong katotohanan ay nagpapakita na ang isang praktikal na kurso ay isang mahalagang bahagi ng proseso ng edukasyon. Ito ay naglalayong lutasin ang mga problema:

Pagkilala sa iyong propesyon sa hinaharap - sa pamamagitan ng paglubog ng iyong sarili sa iyong napiling espesyalidad, naiintindihan ng mag-aaral kung ito ay angkop para sa kanya. Ito ay karagdagang pagganyak para sa karagdagang edukasyon o isang “wake-up call” na nagpapakita ng pangangailangang baguhin ang propesyon.

Pagkuha ng mga koneksyon sa mga propesyonal na lupon - nakikilala ng mag-aaral ang mga kasamahan at pamamahala. Ang mga contact na nabuo niya ay makakatulong sa kanya na makahanap ng trabaho pagkatapos ng graduation.

Pagtatasa ng kaalaman - isang katangian para sa isang mag-aaral na sumailalim sa internship, ay tumutulong sa mga guro na masuri ang antas ng kanyang kaalaman. Ang mag-aaral mismo ay maaaring maunawaan kung aling mga lugar siya ay malakas, at kung saan kailangan niyang magtrabaho sa teoretikal na batayan.

Pagkolekta ng data para sa pagsulat ng isang tesis - pagmamasid sa totoong "buhay" ng negosyo, ang nagsasanay ay nangongolekta ng empirical na materyal, sa batayan kung saan siya ay magsasagawa ng pananaliksik na makikita sa pangwakas na gawain.

Ang mga katangian ng mag-aaral mula sa lugar ng praktikal na pagsasanay ay isa sa mga dokumentong kailangan ng unibersidad upang ilipat ang mag-aaral sa susunod na kurso o tanggapin siya upang ipagtanggol ang kanyang diploma. Ito ay hindi isang "kapritso" ng institusyong pang-edukasyon, ngunit isang panuntunan na kinokontrol ng mga utos ng Ministri ng Edukasyon.

Ano ang pagsasanay sa edukasyon?

Isa sa mga uri ng pagsasanay ng mag-aaral ay pang-edukasyon. Ang pangunahing layunin nito ay palakasin ang teoretikal na batayan na inilatag sa panahon ng mga lektura at seminar. Ang mga mag-aaral ay may pagkakataon na ilapat ang nakuhang kaalaman sa totoong mga sitwasyon, ipakita ang lalim ng asimilasyon ng materyal na sakop, at "subukan" ang kanilang napiling espesyalidad.

Ang programa ng pagsasanay sa edukasyon ay iginuhit ng mga kawani ng pagtuturo ng isang mas mataas o sekundaryong institusyong pang-edukasyon, ngunit ang tagumpay ng kaganapan ay nakasalalay hindi lamang dito, kundi pati na rin sa organisasyon ng pagtanggap sa site. Ang nilalaman at istraktura ng cycle ay kinakailangang sumunod sa mga probisyon ng Federal State Educational Standard. Ang kurso ay isinasagawa batay sa isang kasunduan sa pagitan ng institute at isang komersyal na kumpanya.

Maaaring kabilang sa pagsasanay sa edukasyon ang mga sumusunod na aktibidad:

• pamilyar sa istraktura ng organisasyon ng kumpanya at samahan ng mga proseso ng negosyo;
• mga iskursiyon sa negosyo;
• pag-aaral ng mga kakaibang gawain ng mga indibidwal na departamento;
• pag-aaral ng mga panloob na dokumento ng regulasyon ng kumpanya;
• pangangalap ng datos para sa pagsulat ng mga term paper.

Ang kurso ay hindi nagsasangkot ng direktang pakikilahok sa mga proseso ng negosyo, ngunit limitado sa pamilyar sa espesyalidad at pag-unlad ng mga kakayahan para sa independiyenteng pananaliksik.

Ang mga katangian ng pagsasanay mula sa isang negosyo hanggang sa isang mag-aaral sa kasong ito ay maaaring ang mga sumusunod:

"Ivanova T.P. nagpakita ng mahusay na kaalaman sa larangan ng pagpaplanong pang-ekonomiya. Siya ay independyente, nagsusumikap na ilapat ang teoretikal na batayan sa pagsasanay, at makakuha ng mga bagong kasanayan.

Sa panahon ng pagsasanay ni Ivanova T.P. pinag-aralan ang pagpaplano at pang-ekonomiyang tagapagpahiwatig ng Gamma LLC. Nagpakita ng mataas na antas ng teoretikal na pagsasanay. Nagsagawa ng mga praktikal na gawain nang buong tapat at responsable, at nagpakita ng pagnanais na makakuha ng bagong kaalaman.

Ang natapos na ulat ay mayroong lahat ng mga tanda ng gawaing pananaliksik, sapat na kaugnayan at lalim."

Pang-edukasyon na kasanayan ay nakaayos pangunahin sa anyo ng mga iskursiyon sa mga negosyo, komunikasyon sa mga propesyonal, at ang pagganap ng mga indibidwal na pag-andar na katangian ng isang partikular na propesyon (halimbawa, pakikilahok sa mga aktibidad ng isang kumpanya bilang isang katulong na espesyalista).

Ano ang kasanayang pang-industriya?

Ang kasanayang pang-industriya ay bahagi ng siklo ng edukasyon na direktang nagaganap sa mga kumpanya at nagpapahiwatig ng kumpletong pagsasawsaw ng mga mag-aaral sa proseso ng produksyon o negosyo. Ang lokasyon ng kurso ay karaniwang pinipili ng responsableng departamento, ngunit ang mga mag-aaral ay maaaring malayang sumang-ayon sa isang negosyo na nababagay sa kanilang mga propesyonal na interes.

Ang mga layunin ng kurso ay:

• pagsasama-sama ng teoretikal na kaalaman na nakuha sa isang institusyong pang-edukasyon;
• pagkuha ng mga propesyonal na kasanayan;
• pagbagay sa mga kondisyon ng tunay na propesyonal na aktibidad.

Ang tagal ng cycle ay mula sa ilang linggo hanggang ilang buwan.

Ang pang-industriya na kasanayan ay isinaayos para sa mga senior na estudyante. Ang kanilang mga pag-andar ay mas malapit hangga't maaari sa mga kondisyon ng tunay na aktibidad sa ekonomiya. Ang mga nagsasanay ay nagtatrabaho bilang mga backup o katulong sa mga pangunahing espesyalista, at kung may mga bakante sa kumpanya, maaari silang tanggapin sa mga ranggo nito sa mga tuntunin ng isang nakapirming kontrata sa pagtatrabaho.

Ang isang kumpletong sanggunian para sa isang mag-aaral na sumailalim sa isang internship ay dapat maglarawan sa kanya bilang isang mahusay na espesyalista sa isang partikular na larangan. Kinakailangang tumuon sa paglalarawan ng listahan ng mga responsibilidad na ginagampanan ng mag-aaral.

Maaaring ganito ang hitsura ng isang halimbawa:

"Petrova A.S. Sa kanyang internship, aktibong lumahok siya sa gawain ng departamento ng bangko. Ipinagkatiwala sa kanya ang sumusunod na listahan ng mga responsibilidad:

• pag-iipon at pag-uuri ng mga dokumento tungkol sa mga transaksyon sa conversion;
• pagpaparehistro ng mga credit dossier ng mga kliyente sa bangko;
• sistematisasyon ng pag-uulat."

Ang mga katangian ng intern ng mag-aaral ay dapat maglaman ng isang paglalarawan ng kanyang makabuluhang mga propesyonal na katangian, halimbawa:

"Petrova A.S. matapat na tinupad ang mga tungkulin na itinalaga sa kanya, nagpakita ng nararapat na pangangalaga at katumpakan kapag nagtatrabaho sa mga dokumento. Itinatag niya ang kanyang sarili bilang isang disiplinado at mahusay na empleyado. Matagumpay niyang inilapat sa kanyang mga aktibidad ang teoretikal na kaalaman sa larangan ng pagbabangko na nakuha sa institute.

Ano ang pre-graduation practice?

Ang karanasan sa trabaho bago ang diploma ay isang praktikal na internship na kumukumpleto ng kurso ng pag-aaral sa isang unibersidad at nauuna sa pagtatanggol ng isang panghuling thesis. Nagbibigay ito ng pagkakataon sa mag-aaral na pagsamahin ang nakuhang teoretikal na kaalaman, suriin ang kanilang propesyon sa hinaharap, at mangolekta ng empirikal na data na kinakailangan upang magsulat ng diploma.

Ang pagsasanay sa pre-diploma ay inayos ng mga kinatawan ng departamento alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard. Ang pangunahing pagkakaiba nito mula sa iba pang mga uri ay kapag nakikilahok sa mga proseso ng produksyon, ang mag-aaral ay dapat na tiyak na tumutok sa mga sandali na makabuluhan para sa pagsulat ng kanyang huling gawain. Halimbawa, kung ang diploma ay nakatuon sa mga pamamaraan ng pagpapabuti ng accounting sa isang negosyo, kailangan mong pag-aralan ang umiiral na sistema at mga patakaran sa accounting ng kumpanya at bumalangkas ng mga paraan upang mapabuti ang kahusayan nito.

Ang pagkumpleto ng pre-diploma internship ay isang paunang kinakailangan para sa pagpasok sa pagtatanggol sa iyong panghuling thesis. Ang papel ng mga tagapagturo ng mag-aaral ay ginagampanan ng dalawang tao - isang responsableng tao mula sa unibersidad at mula sa negosyo. Ang cycle program ay binuo nang paisa-isa, isinasaalang-alang ang paksang pinili ng mag-aaral para sa diploma.

Ang mga katangian ng mag-aaral mula sa lugar ng pre-diploma internship ay dapat ilarawan ang independyente at gawaing pananaliksik na kanyang ginawa.

Halimbawa:

“Kovalyova D.S. pinag-aralan ang marketing system ng Delta LLC. Batay sa mga resulta ng pagsusuri, ang mga panukala ay iniharap sa kanya upang mapabuti ang kahusayan ng sistema, na interesado sa pamamahala at praktikal na kahalagahan.

Sa paglalarawan ng isang trainee mula sa negosyo, dapat ding banggitin ng isa ang mga katangian na nagpapakilala sa kanya bilang isang mahusay na manggagawa: kasipagan, pagiging maagap, kakayahang magtrabaho sa mga kondisyon ng multitasking, inisyatiba, pagkamaingat, atbp.

Kapansin-pansin na ang trainee ay mabilis na nakasama sa koponan, nagpakita ng pagkamagiliw, pagiging maagap, at alam kung paano hanapin ang tamang diskarte sa mga kliyente.

Mga katangian ng isang mag-aaral: kahulugan at layunin

Ang isang kumpletong testimonial para sa isang mag-aaral ay isang opisyal na dokumento, na pinatunayan ng pirma ng taong namamahala, na sumasalamin sa pagkakasunud-sunod ng praktikal na cycle at ang mga resultang nakamit. Ito ay isinumite sa tanggapan ng dean ng isang mas mataas o sekundaryong institusyong pang-edukasyon sa pagtatapos ng cycle kasama ang iba pang mga anyo: isang ulat at isang sertipiko.

Ang isang nakumpletong sanggunian ng mag-aaral ay patunay ng pagkumpleto ng praktikal na siklo, sa batayan kung saan maaaring ilipat ng unibersidad ang mag-aaral sa susunod na kurso o payagan siyang ipagtanggol ang kanyang diploma. Ang panuntunang ito ay inireseta sa mga utos ng Ministri ng Edukasyon.

Ipinapalagay na ang sanggunian ay ginawa ng superbisor at tagapagturo ng mag-aaral at nagtatakda ng mga layuning konklusyon tungkol sa mga personal at propesyonal na katangian ng trainee, kasipagan sa pagganap ng mga tungkulin, at mga resultang nakamit. Ipinapahiwatig ng dokumento kung anong grado ang nararapat sa mag-aaral.

Paano magsulat ng isang sanggunian para sa isang mag-aaral na sumailalim sa isang internship?

Ang papel para sa trainee ay inihanda ng taong gumanap sa tungkulin ng kanyang supervisor-mentor sa organisasyon. Sinasalamin nito ang antas ng propesyonalismo at mga kwalipikasyon na kinakailangan para mamarkahan ang isang natapos na kurso. Ang dokumento ay iginuhit sa opisyal na letterhead ng kumpanya, o, kung wala, sa isang regular na blangko na papel.

Kung maingat mong pag-aralan ang sample na sanggunian para sa isang mag-aaral na sumasailalim sa isang internship, magiging malinaw na dapat ilarawan ng dokumento ang mga kaganapang nangyari kanina mula sa isang third party. Kinakailangang isulat: "pinatunayan ang kanyang sarili", "ginawa", "nakamit", "nagpakita ng mga resulta", atbp.

Ang opisyal na form ay dapat magsama ng isang mandatoryong hanay ng mga mahahalagang puntos:

• pangalan ng kumpanya ng host, address ng lokasyon, numero ng telepono ng contact;
• pamagat ng dokumento - "Mga Katangian";
• Buong pangalan ng trainee, kurso, faculty;
• mga petsa ng praktikal na pagsasanay;
• ang espesyalidad kung saan nagsanay ang mag-aaral;
• isang kumpletong listahan ng mga responsibilidad na ginagampanan ng mag-aaral;
• mga espesyal na tagumpay ng mag-aaral (pagtanggap ng pasasalamat mula sa pamamahala, tulong sa pag-aayos ng isang corporate holiday, atbp.);
• paglalarawan ng mga personal at propesyonal na katangian ng trainee na binanggit ng superbisor;
• ang pagtatasa na nararapat sa trainee;
• petsa ng paghahanda ng dokumento, pirma ng manager, selyo.

Ang mga katangian ng isang mag-aaral na sumailalim sa isang internship sa isang negosyo ay kinakailangan upang masuri kung anong mga propesyonal na taas ang nakamit ng mag-aaral. Nangangahulugan ito na ang listahan ng mga tungkulin at responsibilidad ay dapat na detalyado at kumpleto hangga't maaari.

Halimbawa, maaari mong ipahiwatig na ang isang mag-aaral na nagpraktis sa isang bangko ay dumalo sa mga pulong ng komite ng kredito, lumahok sa pag-compile ng database ng customer, nag-aral ng mga panloob na regulasyon at regulasyon, tumulong sa pag-compile ng mga file ng depositor, atbp.

Hindi kaugalian na magsulat ng mga negatibong punto sa listahan ng mga katangian ng mag-aaral maliban kung kinakailangan ito ng amo. Ang mga sumusunod na katangian ng isang trainee ay mapapansin:

• sipag;
• pagkaasikaso;
• mahirap na trabaho;
• tiyaga;
• inisyatiba;
• pagiging maagap.

Ang mga katangian ng internship para sa mag-aaral ay dapat ilarawan ang mga katangian na mahalaga para sa pagtatrabaho sa isang koponan: pakikisalamuha, pagkamagiliw, pakikilahok sa pampublikong buhay, kawalan ng salungatan. Ang isang karagdagang bonus ay ang paggamit ng mga wikang banyaga kapag nakikipag-usap sa mga kasosyo mula sa ibang mga bansa.

Ang mga katangian ay dapat iguhit ng pinuno ng departamento kung saan natapos ng mag-aaral ang kanyang internship. Kung ang empleyadong ito ay tumanggi sa mag-aaral dahil sa pagiging abala, maaari mong punan ang dokumento sa iyong sarili, na ginagabayan ng mga sample na makukuha sa Internet. Ang pangunahing bagay ay ang papel ay dapat na sertipikado ng mga awtorisadong tao at isang selyo. Ito ay kung paano ipinapahayag ng mga kinatawan ng organisasyon ang kanilang pagsang-ayon sa nilalaman nito.

Mga katangian ng produksyon para sa isang estudyanteng intern: sample

Ang mas mataas at sekondaryang institusyong pang-edukasyon ay maaaring mag-ayos ng iba't ibang uri ng internship: produksyon, pang-edukasyon, pre-graduation. Ang anyo ng mga katangian ng mga mag-aaral ay nananatiling hindi nagbabago, tanging ang inilarawan na mga responsibilidad, personal at propesyonal na mga katangian na nabanggit sa dokumento ay nag-iiba.

Ang layunin ng pag-compile ng papel ay magbigay ng isang ekspertong pagtatasa ng kaalaman ng trainee at ang antas ng propesyonal na pagsasanay na natanggap bilang resulta ng cycle. Ang mga prinsipyo ng pagsulat nito ay hindi nagbabago depende sa lokasyon ng internship: ito man ay isang tindahan, ang departamento ng accounting ng isang malaking kumpanya, isang workshop ng isang manufacturing enterprise, o isang kindergarten.

Walang malinaw na legal na mga kinakailangan na namamahala sa paghahanda ng dokumento. Gayunpaman, ipinapayo ng mga eksperto na upang maiwasan ang mga problema, kumuha bilang batayan ng isang halimbawa ng mga katangian ng isang mag-aaral mula sa lugar ng pagsasanay, na ibinigay ng unibersidad o matatagpuan sa isang mapagkakatiwalaang mapagkukunan.

Maaaring ganito ang hitsura ng dokumento:

Katangian

Ang sanggunian ay ibinigay kay Ivan Ivanovich Petrov batay sa mga resulta ng pang-industriyang kasanayan na tumatagal mula 06/15/2016 hanggang 07/02/2016.

Ang mag-aaral ay itinalaga sa mga sumusunod na responsibilidad:

Kinakailangang ilista ang lahat ng mga responsibilidad na itinalaga sa mag-aaral.

Sa panahon ng internship, pinatunayan ni Ivan Ivanovich Petrov ang kanyang sarili bilang isang maaasahan, proaktibo, disiplinado at matulungin na empleyado, na malalim na nakipag-usap sa nilalaman ng trabaho.

Ang mag-aaral ay nagpakita ng malalim na teoretikal na pagsasanay at ang kakayahang mag-aplay ng kaalaman sa pagsasanay. Petrov I.I. ganap na nakayanan ang mga itinalagang responsibilidad, nakumpleto ang programa ng kurso ng 100%, at nagpakita ng pagnanais para sa independyente at gawaing pananaliksik.

Petrov I.I. nararapat ng "mahusay" na rating.

Saan dapat isumite ang reference letter mula sa lugar ng internship?

Ang nakumpletong papel, na nilagdaan ng pamamahala at pinatunayan ng selyo ng kumpanya, ay dapat isumite sa tanggapan ng dean ng unibersidad. Ito ay magiging batayan para sa paglipat ng mag-aaral sa susunod na taon o para sa pagpasok upang ipagtanggol ang kanyang huling thesis. Ito ay dokumentaryong ebidensya na ang mag-aaral ay nakakumpleto ng isang programa na binuo alinsunod sa mga kinakailangan ng Ministri ng Edukasyon.

Ang mga katangian ng isang mag-aaral na sumailalim sa pre-diploma internship ay hindi lamang ang form na dapat punan. Kasabay nito, ang isang sertipiko ng pagkumpleto ng kurso, na nilagdaan ng tagapayo mula sa host na organisasyon, at isang ulat na ginawa ng mag-aaral nang nakapag-iisa ay isinumite.

Ang unang papel ay nagpapatunay na ang estudyante ay aktwal na dumalo sa mga klase at natapos ang itinatag na programa. Ang pangalawa ay nagsisilbi upang ipakita ang mga konklusyon na nakuha mula sa mga resulta ng cycle: kung anong kaalaman at kasanayan ang nakuha ng mag-aaral, kung anong mga bagong layunin at motibasyon ang mayroon siya.

Kung makakita ka ng error, mangyaring i-highlight ang isang piraso ng teksto at i-click Ctrl+Enter.

Matapos makumpleto ang internship, ang mga mag-aaral ay gumuhit ng isang pangwakas na ulat, na bahagi nito ay isang testimonial para sa mag-aaral mula sa site ng internship. Ang dokumentong ito ay magbibigay-daan sa superbisor ng trainee sa institusyong pang-edukasyon na magbigay ng layunin na pagtatasa ng mga kasanayang nakuha. Ang nilalaman nito ay depende sa lugar at uri ng internship, pati na rin ang espesyalidad na natanggap ng mag-aaral.

Mga katangian ng isang mag-aaral

Ang dokumentong ito ay iginuhit sa lugar ng internship - ang organisasyon o negosyo kung saan pinagkadalubhasaan ng mag-aaral ang mga propesyonal na kasanayan. Ang pinuno ng pagsasanay mula sa negosyo ay nagsusulat ng isang sanggunian para sa mag-aaral. Walang iisang form para sa dokumentong ito. Ang isang tinatayang sample ng mga katangian ng pagganap para sa isang intern ng mag-aaral ay maaaring bumuo sa institusyong pang-edukasyon na nagpadala sa kanila para sa internship, o maaari itong iguhit sa anumang anyo.

Wala ring mahigpit na pangangailangan para sa uri ng papel na ito. Bilang isang patakaran, ito ay iginuhit sa isang A4 sheet; ang letterhead ng kumpanya kung saan nagsanay ang mag-aaral ay maaari ding gamitin. Ang dokumento ay pinatunayan ng pirma ng pinuno ng organisasyon (internship sa enterprise) at ang selyo ng kumpanya kung saan naganap ang praktikal na pagsasanay.

Kapag nagsusulat ng isang detalye, tiyaking isama ang mga sumusunod na puntos:

• impormasyon tungkol sa kumpanya na lugar ng pagsasanay (pangalan, address at numero ng telepono);
• impormasyon tungkol sa trainee (buong pangalan, institusyong pang-edukasyon, espesyalidad at kurso);
• impormasyon tungkol sa kurso ng pagsasanay (kung ano ang iyong pinag-aralan, anong mga propesyonal na kasanayan ang iyong pinagkadalubhasaan, mga tungkulin na ginampanan, atbp.);
• mga katangian ng mag-aaral (paglalarawan ng kanyang mga propesyonal at personal na katangian).

Ang paglalarawan ng mga personal na katangian ay dapat na may kinalaman lamang sa lugar ng trabaho, at hindi lahat ng mga pagpapakita ng karakter ng mag-aaral.

Halimbawa, hindi na kailangang isulat sa paglalarawan na "ang trainee ay isang mabait at nakikiramay na tao," ngunit kinakailangang tandaan ang pagkaasikaso, kawastuhan at pagiging maagap.

Ang mga katangian ay dapat magbigay ng isang layunin na ideya sa pinuno ng pagsasanay mula sa institusyong pang-edukasyon tungkol sa antas ng kaalaman at kasipagan ng mag-aaral.

Ito ay kinakailangan upang matiyak na ang grado para sa natapos na pagsasanay ay hindi labis na tinantiya o minamaliit. Samakatuwid, ang dokumento ay iginuhit sa isang positibong paraan para sa mag-aaral, ngunit ang lahat ng mga katangian nito ay talagang nasuri.

Halimbawa, maaari mong isulat sa teksto ang mga katangian na "ang mag-aaral ay agad na naitama ang anumang mga kamalian sa mga dokumento, sapat na tumugon sa mga komento at mungkahi mula sa pinuno ng pagsasanay at mga empleyado ng departamento kung saan siya sumailalim sa praktikal na pagsasanay."

Impormasyon tungkol sa kurso ng pagsasanay

Sa panahon ng pagsasanay na pang-edukasyon, nakikilala ng isang tao ang propesyon sa hinaharap, pinag-aaralan ang mga dokumento at materyales na may kaugnayan sa trabaho, sa pangkalahatan, ang mag-aaral ay tumatanggap ng maikling impormasyon tungkol sa nilalaman ng mga responsibilidad sa trabaho ng espesyalista, at ang nagsasanay ay maaaring magsagawa ng mga simpleng tungkulin sa paggawa. Karaniwan, ang pagsasanay na ito ay nagaganap sa mismong institusyong pang-edukasyon, kung minsan sa mga kumpanya na pumasok sa isang kasunduan sa unibersidad para sa ganitong uri ng praktikal na pagsasanay para sa mga mag-aaral. Ang ganitong praktikal na pagsasanay ay nangyayari pagkatapos makumpleto ng mag-aaral ang 1st year.

Samakatuwid, ang seksyon na may impormasyon tungkol sa internship ay naglalaman ng mga pangkalahatang parirala tungkol sa kung ano ang ginawa ng intern.

Halimbawa, "Sa aking internship, pinag-aralan ko ang mga paglalarawan ng trabaho ng isang abogado at ang batas na kumokontrol sa saklaw ng mga aktibidad ng kumpanya. Pamilyar sa mga lokal na regulasyon. Malayang gumawa ng mga karagdagang kasunduan sa mga kasunduan sa pagbili at pagbebenta."

Hindi na kailangang ganap na ilarawan ang pangalan ng bawat batas sa regulasyon; ang mag-aaral ay malayang isasama ang mga ito sa ulat o talaarawan sa pagsasanay.

Kasabay nito, kung ang nagsasanay ay naghahanap hindi lamang ng isang pangkalahatang kakilala sa aktwal na gawain ng kumpanya at ang espesyalista sa propesyon na nakuha, kung gayon dapat itong tandaan sa teksto ng mga katangian.

Halimbawa, "Bilang karagdagan sa mga materyales at kasanayan na tinukoy sa iskedyul ng pagsasanay sa pagsasanay, nakapag-iisa akong nag-aral ng mga talaan ng tauhan sa negosyo, tumulong sa pagganap ng mga tungkulin ng isang klerk sa departamento ng mga tauhan, na pinapalitan ang isang pansamantalang absent na empleyado. Nang makumpleto ang internship, tinanggap siya para sa isang internship bilang isang espesyalista sa tinukoy na departamento.

Impormasyon sa pag-unlad ng kasanayang pang-industriya

Mula sa ikalawang taon, ang mag-aaral ay sumasailalim sa praktikal na pagsasanay. Sa panahon ng gayong praktikal na pagsasanay, sinisiyasat niya ang lahat ng mga responsibilidad sa trabaho ng hinaharap na propesyon, independiyenteng gumaganap ng ilang mga tungkulin sa trabaho, at maaaring pansamantalang palitan ang pangunahing empleyado.

Halimbawa, palitan ang pangunahing empleyado sa kanya sa panahon ng kanyang bakasyon.

Sa panahon ng praktikal na pagsasanay, ipinapatupad ng mag-aaral ang kanyang teoretikal na kaalaman sa pamamagitan ng pagsasagawa ng mga tungkulin sa trabaho sa lugar ng trabaho. Ang mga tampok na ito ay isinasaalang-alang kapag inilalarawan ang pag-unlad ng pang-industriyang pagsasanay.

Ang profile ng mag-aaral mula sa lugar ng praktikal na pagsasanay ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa kung anong mga praktikal na kasanayan ang natanggap ng mag-aaral at isang paglalarawan ng mga responsibilidad sa trabaho na ginampanan.

Halimbawa, hindi sapat na isulat na "pamilyar ang estudyante sa gawain ng isang ekonomista." Kinakailangang ipahiwatig ang partikular na ginawa niya sa pagsasanay.

« Ginawa ng mag-aaral ang mga tungkulin ng isang nangungunang espesyalista sa departamento ng pagpaplano ng ekonomiya:

• pinagsama-samang mga pagtatantya ng gastos para sa iba't ibang uri ng mga natapos na produkto;
• nagsagawa ng mga kalkulasyon ng mga indibidwal na nakaplanong tagapagpahiwatig ng pagganap ng kumpanya;
• sinusubaybayan ang mga gastos sa produksyon;
• gumawa ng isang panukala upang mapabuti ang ekonomiya ng gasolina para sa mga heavy-duty na sasakyan."

Ang eksaktong mga salita ay maaaring kunin mula sa mga responsibilidad sa trabaho ng empleyado na ang mga tungkulin ay ginampanan ng mag-aaral.

Impormasyon tungkol sa pre-graduation practice

Bago ang nakaraang taon, ipinadala ang mga mag-aaral upang sumailalim sa internship bago ang diploma. Ito ay isa sa mga uri ng pang-industriyang praktikal na pagsasanay. Ang pagkakaiba ay napili na ng mag-aaral ang paksa ng gawaing kwalipikado at, sa panahon ng pagsasanay, nangongolekta ng materyal para dito.

Samakatuwid, ang paglalarawan mula sa lugar ng pre-diploma internship ay dapat maglaman ng impormasyon tungkol sa nakuha na kaalaman at praktikal na kasanayan sa paksa ng thesis.

Halimbawa, pinili ng isang mag-aaral ang "Pagtaas ng produktibidad sa paggawa" bilang paksa ng kanyang kwalipikadong trabaho. Ang seksyon na may impormasyon tungkol sa pag-unlad ng pagsasanay ay ang mga sumusunod:

"Pinag-aralan ng mag-aaral ang trabaho kasama ang mga tauhan sa negosyo at ang mga kwalipikasyon at propesyonal na komposisyon ng mga empleyado ng kumpanya. Nagsagawa ng mga kalkulasyon ng mga pamantayan ng produksyon para sa ilang mga kategorya ng mga manggagawa at mga uri ng kagamitan na ginamit. Nagsagawa ng chronometric measurements ng downtime ng kagamitan at inuri ang mga sanhi ng paglitaw ng mga ito. Lumahok sa pagpapatupad ng mga hakbang upang mapataas ang produktibidad ng paggawa. Kinakalkula ang kahusayan ng pagpapalit ng lumang kagamitan."

Mga halimbawa ng mga katangian para sa isang mag-aaral mula sa lugar ng pagsasanay

Pagkatapos makumpleto ang pagsasanay na pang-edukasyon, maaari mong bigyan ang mag-aaral ng paglalarawan ng sumusunod na nilalaman.

"Isang 1st year student na nag-aaral sa specialty na "Management" sa Faculty of Economics ng Mir State Institute, si Ilya Mikhailovich Makarov, ay nakatapos ng isang internship sa edukasyon sa Mirsmen CJSC.

Sa panahon ng pagsasanay, pinag-aralan ko:

Habang sumasailalim sa praktikal na pagsasanay sa negosyo, nagsagawa siya ng mga tagubilin mula sa pinuno ng departamento, naghanda ng mga teksto ng mga order para sa appointment sa mga posisyon, pagbabayad ng mga bonus, at pagtaas ng suweldo.

Pinatunayan ng estudyante ang kanyang sarili bilang isang responsable at matulungin na manggagawa. Ginampanan ang mga nakatalagang tungkulin nang mahusay at sa isang napapanahong paraan. Isinasagawa niya ang teoretikal na kaalamang natamo sa kanyang pag-aaral sa unibersidad.”

Mga halimbawang katangian para sa pang-industriyang kasanayan

Isang ika-4 na taong mag-aaral ng Faculty of Foreign Languages ​​​​ng Moscow Pedagogical University, Blagolepova Ekaterina Yuryevna, ay sumailalim sa praktikal na pagsasanay sa Municipal Educational Institution "Secondary School No. 454" bilang isang guro ng wikang Aleman.

Sa panahon ng internship, ginampanan niya ang lahat ng mga tungkulin ng isang full-time na guro:

• nagsagawa ng mga sesyon ng pagsasanay sa mga mag-aaral sa grade 5-7;
• nakabuo ng mga plano sa aralin;
• nanguna sa pamamahala sa silid-aralan sa ika-6 na baitang "D";
• nagsagawa ng control work batay sa mga resulta ng quarter at kalahati ng taon;
• gumawa ng ekstrakurikular na gawain sa mga mag-aaral;
• nag-organisa ng bukas na pagsusulit sa kwalipikasyon para sa mga guro ng paaralan.

Sa panahon ng kanyang internship, pinatunayan ng estudyante ang kanyang sarili na isang karampatang at responsableng espesyalista na tumutupad sa lahat ng kinakailangang responsibilidad sa trabaho ng isang guro sa isang institusyong pang-edukasyon. Siya ay kumilos nang tama sa mga mag-aaral at inilapat ang kanyang kaalaman sa sikolohiya ng kabataan sa pagsasanay. Siya ay nakilala sa pamamagitan ng kanyang orihinal na presentasyon ng materyal na pang-edukasyon at tinasa ang kaalaman ng mga mag-aaral nang may layunin.

Para sa mahusay na organisasyon ng bukas na aralin, si E. Yu. Blagolepova ay nakatanggap ng isang mahusay na rating mula sa mga espesyalista mula sa departamento ng edukasyon ng distrito. Isang liham ng pasasalamat mula sa munisipyo ang ipinadala sa lugar ng pag-aaral ng estudyante.

Halimbawa ng mga katangian mula sa pagsasanay bago ang pagtatapos

Isang 5th-year student sa Faculty of Agricultural Technologies ng Goretsk Agricultural Academy, Alexander Fedorovich Ptolomeev, nakumpleto ang kanyang pre-graduation internship sa Tushinskoye experimental farm batay sa Research Institute of Seed Production and Selection.

Sa panahon ng internship, ginampanan niya ang mga tungkulin ng isang technician ng agrikultura para sa mga greenhouse crops, na pinapalitan ang isang espesyalista na nagbakasyon. Bukod pa rito, pinag-aralan niya ang mga teknolohiya ng patubig at pagpapabunga para sa mga greenhouse crops na lumago, at nagsagawa ng isang comparative analysis ng mga advanced na pamamaraan para sa pag-aayos ng gawaing pag-aanak para sa pagpapalaki ng pondo ng binhi ng mga indibidwal na varieties ng puting repolyo.

Nagsagawa ng pagsusuri ng komposisyon ng lupa sa mga larangan ng negosyo at lumikha ng isang mapa ng mga kondisyon ng panahon sa nakalipas na 5 taon. Nasuri ang impluwensya ng mga negatibong salik sa atmospera sa iba't ibang uri ng repolyo.

Iminungkahi niya ang pagpapakilala ng teknolohiyang Dutch para sa pagpapalago ng mga madahong pananim sa batayan ng sakahan, nakapag-iisa na gumawa ng mga kalkulasyon sa pagbabayad at oras ng pagpapatupad ng teknolohiyang ito, at pinagsama-sama ang isang pag-aaral sa pagiging posible para sa isang plano sa negosyo para sa pagbili ng mga kinakailangang kagamitan.

Sa panahon ng internship, perpektong inilalapat niya ang nakuhang teoretikal na kaalaman at kasanayan, nagpapakita ng interes sa siyensiya sa kanyang trabaho, at nagsusumikap na pag-aralan ang mga bagong produkto sa larangan ng produksyon ng binhi.

Ang nakuha na teoretikal at praktikal na kaalaman at kasanayan ay nagpapakilala sa mag-aaral na si A. F. Ptolomeev bilang isang espesyalista na handa para sa malayang trabaho.

Pangkalahatang konklusyon

Ang pag-compile ng mga katangian para sa mga mag-aaral na sumasailalim sa praktikal na pagsasanay sa isang negosyo ay hindi partikular na mahirap. Upang gawin ito, maaari mong gamitin ang form na binuo sa institusyong pang-edukasyon kung saan nagmula ang trainee, o isulat ito sa iyong sarili sa anumang anyo.

Ang teksto ng mga katangian ay dapat magpahiwatig kung anong mga praktikal na kasanayan at kaalaman ang natanggap ng mag-aaral at ang mga responsibilidad na kanyang ginagampanan. Ang nilalaman ng dokumentong ito ay nakasalalay sa uri ng pagsasanay; kapag malapit nang matapos ang pagsasanay, nagiging mas iba-iba at komprehensibo ang mga kasanayan ng trainee.

1. Mga katangian mula sa pagsasanay ng isang mag-aaral, buong pangalan, na nakakumpleto ng isang internship sa Vinogradny agro-industrial complex ng rehiyon ng Simferopol.

Si Aleksey Aleksandrovich Porutchikov, isang mag-aaral sa Law Firm "KATU" ng NAU, sa panahon ng kanyang pang-industriya na kasanayan bilang isang understudy economist sa agro-industrial complex na "Vinogradny" ng rehiyon ng Simferopol, ay itinatag ang kanyang sarili bilang isang responsable, mahusay at patuloy na tao. Pinalalim at pinagsama-samang teoretikal na kaalaman at kasanayan sa paglutas ng mga isyung pang-ekonomiya. Nagsagawa ng gawaing pananaliksik sa Vinogradny agro-industrial complex.

· natural at pang-ekonomiyang kondisyon ng ekonomiya, laki, istraktura at espesyalisasyon ng produksyon;

· ang laki ng potensyal na mapagkukunan ng ekonomiya at ang kahusayan ng paggamit nito;

· ang estado ng teknolohiya at pang-ekonomiyang kahusayan ng produksyon sa produksyon ng pananim;

· ugnayan sa pagitan ng ekonomiya at mga negosyo: mga organisasyon;

· pagtatatag ng mekanismong pang-ekonomiya sa pamilihan.

Isinasagawa niya ang lahat ng mga tagubilin ng punong ekonomista at aktibong bahagi sa mga aktibidad sa ekonomiya ng negosyo.

Ang antas ng kaalaman kung saan dumating ang trainee sa praktikal na pagsasanay ay medyo mataas. Ang kaalaman sa larangan ng ekonomiya ng negosyo, pati na rin ang kakayahang magtrabaho sa isang computer, ay nagpapahintulot sa mag-aaral na madaling maunawaan ang organisasyon at mga tampok ng gawaing pang-ekonomiya sa aming negosyo.

Walang mga komento sa mag-aaral sa panahon ng internship. Ako, ang punong ekonomista ng Vinogradny agro-industrial complex, V. N. Okorokova, ay naniniwala na ang gawaing isinagawa ni Alexey Aleksandrovich Porutchikov, na pinagsama-sama sa "Ulat sa Industrial Practice," ay nararapat isang mahusay na rating.

2. Mga katangian ng praktikal na karanasan ng isang mag-aaral sa ekonomiks

Mga katangian mula sa pagsasanay ng isang ikatlong taong mag-aaral ng Southern Branch ng Crimean Agrotechnological University.

Ang buong pangalan ng mag-aaral mula Hunyo 21, 2010 hanggang Hulyo 16, 2010 ay ipinadala ng Law Firm na "KATU" NUBiP ng Ukraine upang sumailalim sa pang-industriya na kasanayan sa OJSC Plemzavod "Krymsky" ng rehiyon ng Saki, upang pag-aralan at makabisado ang programa sa pagsasanay sa industriya.

Sa panahon ng internship, pinatunayan ng estudyante ang kanyang sarili na isang karampatang mag-aaral, masigasig na dumalo at ganap na natapos ang itinatag na programa.

Sa panahon ng internship, ang mag-aaral ay nagpakita ng isang mahusay na antas ng teoretikal na kaalaman at pinalakas ito ng mga praktikal na kasanayan na may malaking antas ng kalayaan sa trabaho, aktibong bahagi sa gawain ng mga departamento at nagbigay ng tulong sa kanilang mga espesyalista. Nagpakita siya ng kasipagan, pagsusumikap, pagiging maaasahan at mabuting kalooban sa kanyang trabaho.

Ang mag-aaral ay palakaibigan, masipag, disiplinado, at tapat na sinunod ang mga tagubilin ng internship supervisor mula sa negosyo.

Inirerekomenda namin na i-rate mo ang iyong internship sa disiplina na "Enterprise Economics" bilang "mahusay."

3. Mga katangian mula sa pagsasanay ng mag-aaral sa isang gawaan ng alak

Buong pangalan, mag-aaral ng grupong TBP 31.1 ng Southern Branch ng National Agrotechnological University ng National University of Bioresources and Nature Management ng Ukraine, Faculty of Technology, ay sumailalim sa praktikal na pagsasanay sa Evpatoria Winery LLC mula 06/05/10 hanggang 07/30 /10.

Sa panahon ng internship, naging pamilyar ang mag-aaral sa mga pangunahing pamamaraan ng pagbote ng alak sa mga bote at sa "Tetra-pak" prism at "Brick" na mga format, nagsagawa ng iba't ibang trabaho sa bottling shop, at pinatunayan ang kanyang sarili na isang matapat, masigasig na manggagawa. Sa buong pagsasanay, sinubukan kong makuha ang maximum na dami ng impormasyon.

Pinuno ng pagsasanay mula sa halaman: Slyusarenko V.I.

4. Mga katangian ng mag-aaral mula sa lugar ng pagsasanay, kasanayan sa accounting.

Ch. accountant ng Crimean Experimental Horticulture Station IS UAAN para sa isang 3rd year student ng accounting at financial faculty ng Law Firm "Crimean Agrotechnological University" NAU Babin Maxim Mikhailovich.

Sa kanyang internship sa aming negosyo mula 06/23/08 hanggang 07/19/08, itinatag ng mag-aaral na si M. M. Babin ang kanyang sarili bilang isang matapat at responsableng intern. Ang antas ng propesyonal na pagsasanay at kasanayan ay lubos na katanggap-tanggap para sa hinaharap na bachelor's degree sa Accounting at Auditing. Sa panahon ng internship, pinagkatiwalaan din ang estudyante ng karapatang tumulong sa mga accountant na punan ang ilang mga rehistro para sa mga transaksyon sa negosyo na nagaganap sa oras na iyon.

Ang mga halimbawa ng mga katangian mula sa pagsasanay ng mag-aaral ay patuloy na idaragdag.

5. Mga katangian ng mag-aaral mula sa lugar ng teknolohikal na kasanayan

Ang buong pangalan ay sumailalim sa praktikal na pagsasanay sa State Enterprise "Alushta" sa panahon mula 09/10/2007 hanggang 10/03/2007.

Nakilala ng mag-aaral ang pagtanggap ng mga ubas at ang paggawa ng mga materyales ng alak, pinag-aralan ang hanay ng mga produkto, at naging pamilyar sa mga teknolohiya sa larangan ng pagproseso ng mga materyales ng alak.

Napatunayan ng buong pangalan ang kanyang sarili bilang isang responsable, mahusay, disiplinadong manggagawa. Napatunayan niya ang kanyang sarili sa positibong panig sa koponan.

Ang mga katangian ng pagganap ng isang trainee ng mag-aaral ay nagpapahiwatig ng pangunahing nilalaman ng aktibidad ng pedagogical ng trainee, nagbibigay ng isang pagtatasa ng kalidad ng propesyonal na pagsasanay at mga rekomendasyon para sa karagdagang paglago ng antas ng kasanayan.

Ang sanggunian ay ibinigay ng guro at/o methodologist sa lugar ng internship. Nilagdaan ng direktor ng institusyong pang-edukasyon.

Mga halimbawang katangian

Ipinahiwatig:

• Pangalan ng trainee
• Espesyalidad
• Lugar ng internship
• Panahon ng internship
• Buong pangalan ng mentor sa institusyon sa lugar ng internship.
• Buong pangalan ng siyentipikong superbisor mula sa institusyong pang-edukasyon.
• Nilalaman ng aktibidad (uri, anyo, pangalan ng mga aktibidad na isinagawa, atbp.).

Ang mga tala sa paglalarawan

• Antas ng kaalaman ng mag-aaral: kung gaano ito matagumpay na nalulutas ang mga gawaing itinalaga dito, hanggang saan nito ipinapatupad ang mga prinsipyo ng siyensya, sistematiko at pagkakapare-pareho.
• Mastery ng mga teknik : marunong mag-ayos ng trabaho gamit ang mga propesyonal na pamamaraan at kasanayan.
• Mga kasanayan at kakayahan sa larangan ng propesyonal na aktibidad : maaari ba siyang magbalangkas ng isang layunin, gumuhit ng isang plano, i-highlight ang mga problema at tagumpay, magplano ng magkasanib na gawain, isinasaalang-alang ang mga pangangailangan at problema, at aktibong lumahok sa talakayan.
• Antas ng pagsusuri sa sarili ng propesyonal na aktibidad: kung gaano kahusay o hindi niya pinag-aaralan ang kanyang trabaho at sinusuri ang mga resulta.
• Estilo ng komunikasyon : Gaano ka kabilis nakipag-ugnayan sa mga kasamahan, sapat ka bang matulungin sa mga tao sa paligid mo, nakakahanap ka ba ng paraan sa hindi pangkaraniwang sitwasyon.
• Personal at propesyonal na mga katangian : naniniwala ba siya sa tagumpay ng itinalagang gawain, alam ba niya kung paano kontrolin ang kanyang sarili at pagtagumpayan ang mga salungatan, maakit ang pansin sa paglutas ng isang priority na gawain, piliin ang tamang intonasyon sa komunikasyon, kung gaano siya palakaibigan at aktibo, atbp.
• Alam at kaya ng estudyante:
• Nakamit ang mga sumusunod na resulta:
• Gusto kong pansinin lalo na:
• Gusto ko sanang hilingin:
• Batay sa mga resulta ng pagsasanay, ito ay nararapat sa isang pagtatasa:

Direktor ng enterprise/institusyon:

Pinuno ng kasanayan sa produksyon:

Template ng mga katangian para sa intern ng mag-aaral

Ang buong pangalan na ______ ay isang intern na estudyante ng kursong XXX ng XXX faculty ng XXX.

Sa panahon mula ___ hanggang ___, sumailalim siya sa praktikal na pagsasanay sa XXX enterprise/institusyon, sa ilalim ng gabay ng isang espesyalista (buong pangalan).

Ang nagsasanay ay may kakayahan _____, alam ______, alam _____.

Bigyang-pansin ang _____ na maingat na pinag-isipan sa pamamagitan ng _____.

Upang mapabuti ang aking propesyonal na antas, ginamit ko ang ______.

Isinagawa ang mga sumusunod na gawain: _______. Ayon sa mga pagsusuri mula sa mga kasamahan at pinuno ng negosyo, kinikilala sila bilang ____.

Ang mga kasanayan sa organisasyon, pakikipagtalastasan, at malikhaing mag-aaral ay karapat-dapat ng gradong __.

Ang mga personal na katangian ng espesyalista sa hinaharap, tulad ng _____, ay dapat bigyang-diin lalo na.

Mga nais at mungkahi: ______.

Pinuno ng institusyon/enterprise

Pinuno ng kasanayan sa produksyon