Lernziele:
- Wiederholen und fassen Sie das behandelte Material zum Thema „Das Zeitalter Peters des Großen“ zusammen;
- die Entwicklung des logischen Denkens bei der Lösung kognitiver Probleme fördern;
- das Interesse der Schüler am Studium des Fachs wecken und entwickeln;
- den Schülern Respekt und Stolz für die historische Vergangenheit ihres Vaterlandes, die Kultur und Traditionen ihres Volkes zu vermitteln.
Ausrüstung: Lehrbuch „Geschichte Russlands“ (Autoren V. I. Buganov, P. N. Zyryanov), Reproduktionen von Gemälden zu diesem Thema, Porträts von Peter I. und seinen Mitarbeitern.
Vor Beginn des Unterrichts kann die Klasse in Gruppen eingeteilt werden oder ein Turnier mit der gesamten Klasse durchgeführt werden, bei dem ein persönlicher Gewinner ermittelt wird. In der ersten Runde wird das Team bzw. der Schüler mit den meisten Punkten ermittelt, d.h. wer die meisten Fragen richtig beantwortet hat. In der zweiten Runde liest der Lehrer nach und nach die Charakteristika historischer Persönlichkeiten aus der Zeit Peters des Großen vor. Der Gewinner ist das Team oder der Schüler, der den Namen des Helden vor anderen erfährt. Zu den Aufgaben der dritten Runde gehört es, nicht nur ein Konzept zu identifizieren, das aus der allgemeinen Reihe herausfällt, sondern auch die Wahl zu erklären. Die Aufgaben der vierten und fünften Runde ermöglichen es den Studierenden, ihren Einfallsreichtum und ihren Horizont zu entwickeln. Der Lehrer legt die Punktzahl für jede Runde selbstständig fest. Am Ende der Lektion werden die Ergebnisse zusammengefasst und die Gewinner ausgezeichnet.
ERSTE TOUR. „WER IST GRÖSSER“
- Welches Ereignis nannte Peter I. „die Mutter der Poltawa-Schlacht“? (Sieg in der Nähe des Dorfes Lesnoy Ende September 1708)
- Welchen Beamten nannte Peter I. „das Auge des Herrschers“? (Generalstaatsanwalt)
- Welches Dokument bestimmte im 18. Jahrhundert das Rangsystem und das Beförderungsverfahren im öffentlichen Dienst? („Rangliste“, 1722)
- Die erste Frauenbildungseinrichtung in Russland? (Institut für edle Jungfrauen im Smolny-Kloster in St. Petersburg)
- Was verbot Peter I. ungebildeten Adligen? (Heiraten)
- Wie viele Jahre war St. Petersburg die Hauptstadt des Russischen Reiches? (206 Jahre – von 1712 bis 1918)
- Datum des Beginns und Endes des Nordischen Krieges? (1700–1721)
- Abende, Versammlungen, Bälle unter Beteiligung von Frauen in den Adelshäusern mit Illuminationen, Feuerwerk, Maskeraden, eingeführt von Peter dem Großen? (Baugruppen)
- Nach wem wurde St. Petersburg benannt? (Apostel Petrus)
- Die größte Insel in St. Petersburg? (Wassiljewski)
- Die erste Zeitung in Russland hieß...? („Wedomosti“)
- Poetischer Name für St. Petersburg? („Nördliches Palmyra“, „Nördliches Venedig“)
- Zwei amüsante Regimenter legten den Grundstein für den Eliteteil der russischen Armee...? (Bewachen)
- Gründungsjahr von St. Petersburg? (1703)
- Jahr der Veröffentlichung des Dekrets zur Gründung der Akademie der Wissenschaften? (1724)
- Der erste Lehrer und Mentor von Peter I.? (Sekretär Nikita Zotov)
- Auf welcher Insel wurde die Peter-und-Paul-Festung errichtet? (Hase)
- Alter Name des Newa-Landes? (Izhora)
- Nennen Sie das erste russische Museum? (Kunstkamera)
- Unter Peter dem Großen statt Befehlen...? (Hochschulen)
- Nennen Sie das größte orthodoxe Männerkloster, das direkt dem Patriarchen untersteht und in dem die Überreste eines der berühmtesten Verteidiger des russischen Landes aus dem 13. Jahrhundert begraben sind? (Alexandro-Newski-Kloster)
- Unter welchem Namen reiste Zar Peter I. im Rahmen der Großen Botschaft? (Peter Michailow)
- Im Jahr 1703 erschien das berühmte Lehrbuch der Arithmetik. Wer ist der Autor? (Magnitski)
- Welche Stadt wird sowohl mit der Niederlage als auch mit dem Sieg Russlands im Nordischen Krieg in Verbindung gebracht? (Narwa)
- Die Hauptstraße von St. Petersburg? (Newski-Prospekt)
- Welche Schule wurde 1715 von Moskau nach St. Petersburg verlegt? (Navigationsschule)
- Mit welcher Struktur begann der Bau von St. Petersburg? (Peter-Pavel-Festung)
- Eine von Peter I. geschaffene Regierungsbehörde, die die Bojarenduma ersetzt? (Senat)
- Der Autor des Denkmals für Peter I. auf dem Senatsplatz? (E. Falcone)
- Ein Synonym für das Wort Festung, das zur Zeit Peters I. häufiger verwendet wurde? (Zitadelle)
- Im Jahr 1717 wurde ein Buch über die Regeln des guten Benehmens veröffentlicht. Wie wurde es genannt? („Ein ehrlicher Spiegel der Jugend“)
- Welchen Nachnamen hatte der erste russische Kaiser? (Romanow)
- Welche „exotischen“ Tiere setzte Peter I. erfolgreich gegen die schwedische Kavallerie in der Nähe von Pskow ein? (Kamele)
- Wie viele Handwerke beherrschte Peter I.? (14)
- Wie groß ist Peter I.? (2 Meter 4 Zentimeter)
- Wie hießen die Wehrpflichtigen der regulären Armee Peters I.? (Rekruten)
ZWEITE RUNDE. „HÜHNER AUS PETROWS NEST“
A. Dieser gebildete und belesene Mann gehörte zur Elite seiner Zeit:
- Im Erwachsenenalter wurde er ein Gefährte von Peter I. und bat im Alter von 52 Jahren darum, sich freiwillig für Europa zu melden. Er zeigte sich jedoch empfänglicher und energischer als einige junge Adlige.
- ab 1702 war er Botschafter im Osmanischen Reich und schaffte es, die Türken davon abzuhalten, auf der Seite Schwedens in den Krieg gegen Russland einzutreten, obwohl er dafür eine dreijährige Haft in der schrecklichen Sieben-Türme-Burg von Istanbul ertragen musste;
- Es war dieser Mann, der dafür verantwortlich war, Zarewitsch Alexei mit Intrigen, Lügen, Erpressung und Bestechung in seine Heimat zurückzubringen, aber die ihm anvertraute Aufgabe zu erfüllen;
- Die Teilnahme an der Verschwörung gegen Menschikow endete für ihn tragisch – er wurde in einem Steinsack im Solovetsky-Kloster eingesperrt, wo er starb.
(Petr Andrejewitsch Tolstoi)
B. Er wurde in die Familie eines lutherischen Pfarrers in Westfalen hineingeboren:
- in Russland wurde er zunächst der persönliche Übersetzer von Peter I. und dann Vizekanzler des Russischen Reiches und Graf;
- Während er diplomatische Aufträge wahrnahm, wurde er dadurch berühmt, dass er stundenlang über eine Angelegenheit reden konnte, ohne ein substanzielles Wort zu sagen, was selbst Diplomaten wütend machte;
- er war geizig, nahm aber nie Bestechungsgelder an und zeigte den Typus eines gewissenhaften und geschickten Dieners;
- überlebte zwei Kaiser und zwei Kaiserinnen und blieb im Schatten des politischen Lebens; sein Auftritt „in der Öffentlichkeit“ unter Anna Leopoldowna führte zum Zusammenbruch seiner politischen Karriere.
(Andrey Ivanovich Osterman)
IN. Unter Wissenschaftlern besteht kein Konsens über die Herkunft dieses Mannes; es ist nur klar, dass er aus einfachen Verhältnissen stammt:
- erhielt keine Ausbildung, er erwies sich als brillanter Autodidakt, der sich durch enorme Energie und Hingabe an den König auszeichnete;
- er war in seiner Jugend der Ordensmann von Peter I. und wurde in seinen reifen Jahren Besitzer aller Arten von Titeln und Titeln;
- Bekannt für seine seltene Erwerbssucht und die Tatsache, dass er nie ein Übermaß an Geld und Ehren verspürte, selbst nachdem er Generalgouverneur von St. Petersburg geworden war, beteiligte er sich weiterhin an Unterschlagungen;
- Darüber hinaus war dieser Mann aber auch im Schiffbau, der Regimentsbildung, der Artillerie und anderen wichtigen Angelegenheiten des Staates tätig.
(Alexander Danilowitsch Menschikow)
G. Bis an sein Lebensende behielt er seinen Ruf als Unbestechlichkeit, was ihm die Gunst des Königs einbrachte, obwohl er einen direkten Bezug zu materiellen Werten hatte, wurde er nie der Unterschlagung verdächtigt:
- er leitete den Preobrazhensky Prikaz, der sich mit politischen Ermittlungen beschäftigte;
- ein Zeitgenosse dieses Mannes, Prinz Kurakin, schrieb über ihn: „Dieser Prinz hatte einen besonderen Charakter: Er sah aus wie ein Monster; vom Charakter her ein böser Tyrann; ein großer Wunsch nach dem Guten für jeden; den ganzen Tag betrunken; aber er war Seiner Majestät treu wie kein anderer“;
- in Peters Mars- und Neptun-Spielen trat er unter dem Namen „Generalissimus Friedrich“ auf und befehligte amüsante Regimenter, die stets die Streltsy-Truppen besiegten;
- später begann er die Rolle des „Prinzen Cäsar“ zu spielen, dem die engsten Vertrauten des Zaren und Peter selbst königliche Ehren erwiesen.
(Fjodor Jurjewitsch Romodanowski)
D. Dieser Mann kann vielleicht als der gebildetste seiner Zeit bezeichnet werden:
- Absolvent der Kiewer Akademie, anschließend Studium in Krakau, Lemberg und Rom:
- er unterstützte alle Unternehmungen Peters I., half dem Kaiser und verherrlichte seine Taten; schrieb das Buch „Die Geschichte Kaiser Peters des Großen“;
- gründete eine Schule für Waisenkinder, die außerhalb der Stadt in einer malerischen Gegend lag und in der Bildung mit Musik, Zeichnen und Kunsthandwerk kombiniert wurde;
- Peter I. wurde in Kiew durch seine hellen und fantasievollen Predigten auf ihn aufmerksam; 1716 versetzte ihn der Zar nach St. Petersburg;
- war Mitglied der Synode und hinterließ die Erinnerung an einen brillanten Redner und einen ebenso brillanten Publizisten.
(Feofan Prokopowitsch)
DRITTE RUNDE. ÜBERSCHREITEN
- Gutsbesitzerbauern, Staatsbauern, Wirtschaftsbauern, Klosterbauern. (Aufgeführt sind die Kategorien der Bauern vom Beginn des 18. Jahrhunderts; in dieser Zeit gab es noch keine Wirtschaftsbauern, wie die Klosterbauern nach der Reform von 1764 genannt wurden.)
- Bojaren, Adlige, Kaufleute, Kosaken, Bauern. (Es werden Vertreter der zu Beginn des 18. Jahrhunderts gebildeten Stände genannt; der Begriff „Bojaren“ ist überflüssig, da seit 1714 alle Grundbesitzer offiziell als Adlige bezeichnet werden.)
- Berg-Kollegium, Justizkollegium, Patrimonialkollegium, Justizkollegium, Revisionskollegium. (Die von Peter I. geschaffenen Kollegien sind benannt; sie hatten Verwaltungs- und Justizfunktionen, daher existierte das Justizkollegium nicht.)
- Patriarch, Metropolit, Erzbischof, Bischof. (Aufgeführt sind Kirchenhierarchen des frühen 18. Jahrhunderts; der Patriarch ist überflüssig, da eine solche Position seit 1700 in der russisch-orthodoxen Kirche nicht mehr existierte.)
- Riga, Mitava, Paris, Amsterdam, Den Haag, London, Wien. (Die europäischen Städte, durch die die Route der „Großen Botschaft“ führte, wurden genannt. Die seltsamste auf dieser Liste ist Paris, wo die russische Delegation nicht zu Besuch war, daher sollte diese Stadt durchgestrichen werden.)
VIERTE RUNDE. "GELEHRSAMKEIT"
- In den vergangenen Jahrhunderten trugen Orden und Auszeichnungen in Russland Mottos. Zum Beispiel: „Für Tapferkeit“, „Für Mut“, „Für Mut“ usw. Sie zeigten genau, welche menschlichen Qualitäten der Orden aufrechterhielt. Welchen Dienst verherrlichte Peter I. Russland, indem er einen Orden gründete, dessen Motto „Für die Liebe und das Vaterland“ lautete? (Der Orden der Heiligen Katharina wurde zu Ehren von Peters Frau gegründet, die während des Prut-Feldzugs im Jahr 1711 den türkischen Wesir bestach und so Peter und Russland vor den türkischen Truppen rettete.)
- Im 18. Jahrhundert verbreitete sich der sogenannte „Dienst ohne Lohn“. Dies bedeutete, dass die Adligen nur im öffentlichen Dienst aufgeführt waren, ohne offizielle Pflichten wahrzunehmen. Wie hat A.D. Menschikow Ihrer Meinung nach die Abschaffung der Gehälter für alle kleinen Beamten erklärt, die dennoch ihre offizielle Tätigkeit fortsetzten? (Menschikow strich die Gehälter der Beamten mit der Begründung, dass sie bereits viele Bestechungsgelder annehmen.)
- Ein modischer Kopfschmuck war in der ersten Hälfte des 18. Jahrhunderts ein mit Borten und Federn verzierter Dreispitz, der jedoch meist nicht getragen, sondern in der linken Armbeuge gehalten wurde. Warum? (Das Tragen einer Mütze auf dem Kopf wurde durch eine modische Puderperücke erschwert, war aber notwendig, da sie ein notwendiges Accessoire für die Verbeugung war.)
- Wie Sie wissen, können Sie in jedes offene Fenster sowohl von der einen als auch von der anderen Seite klettern, unabhängig davon, wo es sich öffnet. Welches „Fenster“ war so angeordnet, dass es, zur Westseite hin geöffnet, keinen Zugang von der anderen Seite ermöglichte, obwohl es ebenerdig war? (St. Petersburg – das „Fenster zu Europa“ – wurde als Festung zur Bewachung der Westgrenzen Russlands erbaut.)
- Dieser Monolith wurde am Ufer der Bucht gefunden. Es waren 400 Arbeiter nötig, um es über mehrere Monate aus dem Fels zu hauen. Dann wurde der Stein auf eine riesige Plattform geladen und auf Kupferkugeln ins Wasser gerollt. Danach wurde ein spezielles Floß gebaut, weil... Kein Schiff könnte eine solche Ladung an Bord nehmen und den Stein an seinen Bestimmungsort schleppen. Wohin wurde der Stein gebracht? (Der riesige Monolith wurde nach St. Petersburg geschleppt, um als Sockel für das Denkmal für Peter I. des Bildhauers Falconet zu dienen.)
- Es ist üblich, neugeborene Jungen mit blauen Bändern und Mädchen mit rosa Bändern zu wickeln. Woher kommt dieser Brauch? (Unter Peter I. wurden Orden für neugeborene Kinder der königlichen Familie eingeführt, die an der Kleidung der Kinder befestigt wurden. Jungen erhielten den Orden des Heiligen Andreas des Erstberufenen am blauen Band, Mädchen den Orden der Heiligen Anna ein rosa Band. Mit der Zeit gerieten die Könige und Orden in Vergessenheit, aber die Bänder blieben. )
- Was war das kürzeste Jahr in der russischen Geschichte und warum? (Das kürzeste Jahr war 1699 aufgrund des Übergangs zu Neujahrsfeierlichkeiten ab dem 1. Januar 1700.)
- Während des Baus des Schiffes „Predestination“ traf der preußische Botschafter von Prinz bei Peter I. ein. Was musste der Botschafter, wenn man dem Gerücht glaubt, tun, um dem russischen Zaren sein Beglaubigungsschreiben vorzulegen? (Gerüchten zufolge wurde der Botschafter gezwungen, auf die Spitze des Schiffsmastes zu klettern, wo sich Peter zu dieser Zeit aufhielt, als er von der Takelage des Schiffes mitgerissen wurde.)
FÜNFTE RUNDE. "REDEWENDUNGEN"
- „Belohnung nach Verdienst.“ Für ihn wurde am Vorabend der Schlacht von Poltawa auf Befehl von Peter I. eine 10 Pfund schwere Silbermedaille an einer 2 Pfund schweren Kette angefertigt. (Mazepa)
- „Neuer Achilles“. Über diese Armee schrieb der sächsische General Schulenberg: „Die Infanterie bestach durch Ordnung, Disziplin und Frömmigkeit. Obwohl es aus verschiedenen Nationen bestand, waren Deserteure darin unbekannt.“ Sein Anführer „kleidete sich wie ein einfacher Dragoner und aß ebenso einfach.“ Vor dieser bekannten Schlacht in Europa wurde er mit Alexander dem Großen verglichen und danach mit Achilles, weil... er wurde (noch bevor es losging) an der Ferse verletzt. (Karl XII. und seine Armee in der Schlacht von Poltawa)
- „Peters liebe Geschenke.“ Es waren diese sehr „teuren“ Geschenke, die Peter I. den stehlenden Adligen gerne schenkte. (Schiffe; Adlige mussten das „gespendete“ Schiff warten)
- "Immer zuerst". Acht Jahre vor der Reform, nach der in Russland Provinzen gegründet wurden, gelang es ihm, das Amt des Generalgouverneurs zu erlangen. Er wurde der erste russische Kavalleriegeneral, da er Analphabet war. Er war der erste Russe, der Mitglied einer ausländischen Akademie der Wissenschaften wurde, und die Mitteilung darüber wurde ihm von niemand anderem als Sir Isaac Newton zugesandt. (A.D. Menschikow)
Am 31. Januar 1714 unterzeichnete Peter I. ein Dekret, das es jungen Adligen verbot, zu heiraten, ohne die Grundlagen der mathematischen Grundkenntnisse zu erwerben. Priestern war es verboten, junge Menschen ohne Erlaubnis des Schullehrers zu heiraten.
Auf der Grundlage der Schule für Mathematik und Navigationswissenschaften
Januar 1701
Der Große Souverän, der Zar und der Großherzog, der Autokrat von ganz Groß-, Klein- und Weißrussland ... deutete mit seinem persönlichen Befehl an den Großen Souverän an ... Mathematik und Navigation, das heißt Nautik und List, zu betreiben. Lehrer dieser Wissenschaften aus dem englischen Land zu sein: Mathematik – Andrei Danilovs Sohn Farkhvarson, Navigation – Stepan Gvyn und der Ritter Gryz; und diese Wissenschaften allen zu lehren, indem man dem Bojaren Fjodor Alexejewitsch Golowin und seinen Kameraden die Verwaltung in der Waffenkammer zur Verfügung stellte, und diese Wissenschaften freiwillig für den Unterricht auszuwählen, andere jedoch noch mehr unter Zwang; und stellen Sie den Bedürftigen täglich Nahrung zur Verfügung, indem Sie Arithmetik oder Geometrie anwenden: Wenn sich herausstellt, dass jemand einigermaßen geschickt ist, fünf Altyns pro Tag; und für andere eine Griwna oder weniger, nachdem sie jede der Lehrkünste untersucht haben; und für diese Wissenschaften, um den Hof in Kadashevs Werkstatt der Kammer zu bestimmen, die als große Wäsche bezeichnet wird, und über die Reinigung dieses Hofes, senden Sie Ihren großen souveränen Erlass an die Werkstattkammer des Schlafzimmers Gavrila Ivanovich Golovin, und nachdem Sie das genommen haben Hof und nachdem wir alle notwendigen Bedürfnisse darin gesehen haben, bauen wir mit den Einnahmen aus der Waffenkammer.
20. Januar 1714 – an den Senat
Schicken Sie mehrere Leute von Mathematikschulen in alle Provinzen, um den Kindern des Adels, außer denen desselben Palastes, den Beamten für Zahlen und Geometrie beizubringen, und verhängen Sie eine Geldstrafe, so dass sie unfreiwillig heiraten, während sie dies lernen. Und zu diesem Zweck an die Bischöfe darüber, damit keine Hochzeitsfeiern ohne die Erlaubnis derer, denen die Schulen befohlen sind, gegeben werden.
28. Februar 1714
Der Große Souverän gab an: In allen Provinzen sollten Adlige und Beamte von Rang, Beamte und Beamtenkinder im Alter von 10 bis 15 Jahren, insbesondere aus einem Palast, Zahlen und einen Teil der Geometrie unterrichten und für diesen Unterricht mehrere Schüler entsenden von Mathematikschulen in die Provinz, zu den Bischöfen und zu den Adelsklöstern, und in den Bischofshäusern und in den Klöstern, gib ihnen Schulen und gib diesen Lehrern während dieses Unterrichts 3 Altyns Essen, 2 Geld pro Tag, aus dem Provinzeinkommen, was nach dem nominalen e.i. V. (Titel des Königs: Seine kaiserliche Majestät) Dekret aufgehoben; und von diesen Studenten haben sie nichts zu gewinnen; und wie ihre Schüler diese Wissenschaft vollständig erlernen werden: und ihnen zu diesem Zeitpunkt beglaubigte Briefe aus eigener Hand geben werden, und zu diesem Zeitpunkt werden sie von diesen Schülern für diese Lehre befreit und einen Rubel pro Person erhalten; und ohne solche beglaubigten Briefe sollte es ihnen nicht erlaubt sein, zu heiraten, und ihnen sollten keine Krönungsdenkmäler verliehen werden.
Zur Gründung der Akademie der Wissenschaften. 28. Januar 1724
Um den Standort der Künste und Wissenschaften zu beschreiben, werden üblicherweise zwei Bilder eines Gebäudes verwendet: Das erste Bild trägt den Titel „Universität“; die zweite ist die Akademie oder Gesellschaft der Künste und Wissenschaften.
§ 1. Die Universität ist eine Ansammlung gelehrter Menschen, die jungen Menschen hohe Wissenschaften wie Theologie und Rechtswissenschaft (die Rechte der Kunst), Medizin und Philosophie, also bis zu dem Stand, den sie jetzt erreicht haben, lehren; Die Akademie ist eine Ansammlung gelehrter und fähiger Menschen, die diese Wissenschaften nicht nur auf ihre Weise in dem Maße kennen, in dem sie sich befinden, sondern auch danach streben, sie durch neue Bestände (Ausgaben) zu vervollständigen und zu vermehren, sich aber nicht um die Lehre kümmern Andere .
§ 14. Die Universität hat vier Fakultäten, nämlich: 1) Theologie, 2) Jura, 3) Medizin und 4) Philosophie. Die Theologische Fakultät scheidet hier aus, und die Sorge dafür wird allein der Synode anvertraut.
(…)
§ 16. Die oben genannten und in einigen Klassen aufgeteilten Akademiker müssen in ihrem Fachgebiet wie an anderen Universitäten täglich eine Stunde öffentliche Vorlesungen halten.
§ 17. Wenn ein Akademiker gegen Geld private Hochschulen haben möchte, dann ist ihm das gestattet.
§ 18. Und um von diesen Schulungen profitieren zu können, bedarf es geeigneter Personen, die teilweise über geisteswissenschaftliche Kenntnisse verfügen und über einige kleinere Kenntnisse in Philosophie und Mathematik verfügen. Aus diesem Grund ist es sehr wichtig, dass jedem Akademiker ein oder zwei junge Studenten zur Verfügung gestellt werden und dass sie ein angemessenes Gehalt erhalten, die mit aller Sorgfalt studieren und den Akademikern helfen; und die oben genannten jungen Menschen können unter der Leitung von Akademikern die Wissenschaften ohne eigene Verluste erlernen und haben gleichzeitig (wenn sie sich gut benehmen und einige Beispiele ihrer Kunst zeigen) die Hoffnung auf Erfolg und Erbe Lehrer. Und es ist angebracht, dass sie für diese Tugend danken; Aus diesem Grund haben sie diejenigen, die beginnen, die ersten Grundlagen der Wissenschaft zu erlernen, sie zu lehren, damit auch sie mit der Zeit den akademischen Unterricht nutzen können und auf diese Weise die Absichten der Unterstufe ohne große Verluste erfüllt werden können ...
Unter Peter wurden einige Beschränkungen der Ehe eingeführt, die fast alle Klassen betrafen. Es war ungebildeten Adligen verboten, zu heiraten, und Militär- und Zivilbeamte durften nicht ohne die Zustimmung ihrer Vorgesetzten heiraten.
Ich möchte nicht studieren – ich möchte heiraten
Am 20. Januar 1714 erließ Peter ein Dekret, das es männlichen Adligen verbot, zu heiraten, ohne die für den Dienst erforderlichen Grundkenntnisse zu erwerben. Auf Befehl des Kaisers wurden junge Adlige auf Kosten des Staates zum Studium ins Ausland geschickt. In Russland herrschte damals ein katastrophaler Mangel an ausgebildetem Personal – Managern, Militärangehörigen und Regierungsbeamten.
Im Jahr 1722 erließ Peter ein weiteres Dekret, das es minderjährigen Adligen nicht erlaubte, vor Erhalt einer Ausbildung und vor Aufnahme eines öffentlichen Dienstes zu heiraten, und diejenigen, die gegen das Dekret verstießen, wurden dem Senat gemeldet. Das Dokument richtete sich gegen Adelsfamilien, die ihre Erben nicht in den öffentlichen Dienst stellen wollten.
In dem Dokument wird das Vorgehen des Kaisers damit begründet, dass es unmöglich sei, Menschen zu heiraten, die „für irgendeine Wissenschaft oder einen Dienst“ ungeeignet seien; die Erben solcher Eltern dürften dem Staat kaum nützlich sein. Das Dekret verbietet auch die Eheschließung psychisch kranker und geisteskranker Menschen. Personen, die nicht über die Befähigung zu Verwaltungstätigkeiten verfügten, wurden vom öffentlichen Dienst und der Nachlassverwaltung ausgeschlossen.
Mädchen - später
Wir haben Reformen der Ehe und des Militärstandes angesprochen. Die Admiralitäts- und Marinevorschriften von 1722 verbot es Midshipmen, ohne einen Erlass ihrer Vorgesetzten zu heiraten. Wenn der Beamte heiratete, wurde er mit drei Jahren Zwangsarbeit bestraft. Es gab auch eine Altersgrenze: Das Admiralty College verbot die Eheschließung vor dem 25. Lebensjahr. Auch Dokumente und Geburtsurkunden wurden überprüft, um Fälschungen vorzubeugen.
Der Kaiser glaubte, dass ein Marineoffizier, für dessen Ausbildung große staatliche Mittel aufgewendet wurden, sich zunächst als Mensch weiterentwickeln, ein guter Spezialist sein und dem Vaterland als Militär dienen muss, um dem Land zu nützen. Ein Soldat sollte die Ehe und persönliche Interessen an die zweite Stelle setzen.
Außerdem reduzierte die Militärgesetzgebung unter Peter die Verantwortung des Vaters im Falle der Empfängnis eines unehelichen Kindes. Die militärischen Vorschriften des Petrus besagten, dass ein unverheirateter Mann eine schwangere oder gebärende Frau heiraten musste, wenn er ihr zuvor die Ehe versprochen hatte. Wenn nicht, könnte ein Soldat nicht zur Heirat gezwungen werden. In diesem Fall zahlte der „Täter“ eine Geldstrafe an den Staat.
Heirate aus Liebe
Kaiser Peter war ein Gegner von Zwangsehen und erließ daher am 22. April 1722 ein Dekret, das Senat und Synode anwies, die Praxis arrangierter und erzwungener Ehen zu verbieten. Dies betraf vor allem Adelsfamilien, in denen Eltern und Erziehungsberechtigte junge Menschen zur Heirat zwangen. Dies betraf auch die russische Bauernschaft; zuvor heirateten Grundbesitzer ihre Leibeigenen ohne staatliche Beschränkungen.
Dieses Gesetz wurde im Senat angefochten und von der Elite nicht gebilligt. Für Unzufriedenheit sorgte die Klausel über die abhängigen Bauern. Peter der Große berücksichtigte die Meinung der Senatoren nicht und unterzeichnete am 5. Januar 1724 ein Dekret, das alle zuvor vorbereiteten Punkte enthielt.
Um die Regeln der Ehe zu reformieren, musste Petrus natürlich in kirchliche Angelegenheiten eingreifen. Das Familienrecht unterstand vollständig der Gerichtsbarkeit der Kirche. Die erste Verwandlung des Kaisers war eine Änderung der Art des Verlobungsverfahrens. Die Kirche machte dieses Ritual zu einem Pflichtritual.
Vor der Reform war die Verlobung eine unauflösliche Vereinbarung zwischen den Familien von Braut und Bräutigam. Es wurde von Verwandten oder Erziehungsberechtigten durchgeführt, oft waren auch sehr kleine Kinder dabei. Im Jahr 1702 verbot Petrus die Zahlung einer Strafe für eine gescheiterte Ehe; dies nahm der Verlobung den Eigentumsaspekt und vereinfachte das Leben junger Menschen.
Auch der Verlobungszeitraum änderte sich – unter Peter konnte er frühestens 6 Wochen vor der Hochzeit stattfinden. Die Auflösung der Verlobung war zulässig, wenn Braut und Bräutigam sich vorher nicht gesehen hatten und sich beim Kennenlernen nicht mochten. Vor der Reform waren Auswechslungen bei Brautschauen üblich, das heißt, Verwandte ersetzten ein hässliches oder krankes Mädchen durch ihre schöne Zofe oder Schwester.
Das Heiratsalter wurde im Dekret über die einheitliche Erbschaft von 1722 festgelegt. Es war verboten, vor dem 20. Lebensjahr zu heiraten, Mädchen durften erst nach dem 17. Lebensjahr heiraten. Das Wichtigste war die Zustimmung der Jugendlichen sowie ihrer Eltern oder Erziehungsberechtigten zur Heirat.
Ein Dekret aus dem Jahr 1924 besagt, dass es Eltern verboten ist, ihre Kinder unter Androhung einer „schweren Strafe“ zur Ehe zu zwingen. Vor der Hochzeit des Brautpaares mussten die Angehörigen schwören, ihre Kinder nicht zur Heirat zu zwingen. Wurde gegen dieses Verbot verstoßen, folgte Reue.
WERTEN
| runden | Anzahl der Punkte für Teams | Anmerkungen |
||
| 1- | 2- | |||
| FÜNFTE RUNDE. " FLUGSCHREIBER" | ||||
| GESAMT | ||||
WERTEN
| runden | Anzahl der Punkte für Teams | Anmerkungen |
||
| 1- | 2- | |||
| ERSTE RUNDE „KENNEN SIE DEN GOUVERNEUR ODER DIE KAISERIN“ | ||||
| FÜNFTE RUNDE. " FLUGSCHREIBER" | ||||
| GESAMT | ||||
Dokumentinhalte anzeigen
„Technologische Lehrkarte Russlands im 18. Jahrhundert“
Technologische Karte des Unterrichts.
VOLLSTÄNDIGER NAME.: Schulgina E.F. ., Tarasova E.V., Lehrerin für Geschichte und Sozialkunde
OU: MBOU Lyceum Nr. 8
Artikel: Geschichte
Klasse: 7
Unterrichtsart: Verallgemeinerung und Systematisierung von Wissen ;
Unterrichtsformat: eine kombinierte Spielstunde mit Elementen praktischer Arbeit.
Unterrichtsthema: „Russland im 18. Jahrhundert“;
Der Zweck der Lektion: Fassen Sie das gesammelte Wissen zu den Themen zusammen und systematisieren Sie es: „Das Zeitalter von Peter I.“, „Das Zeitalter der Palastrevolutionen“
Lernziele:
Schaffen Sie Bedingungen für die Entwicklung der internen Motivation der Studierenden, Wissen zu wiederholen und zu systematisieren; Interesse am Thema wecken;
Schaffen Sie Bedingungen für die Schüler, um Fähigkeiten im Zusammenhang mit der Zielsetzung zu entwickeln;
Schaffen Sie Bedingungen für die Entwicklung des Denkens und der analytischen Fähigkeiten der Schüler
Schaffen Sie Bedingungen für die Entwicklung wichtiger pädagogischer und kognitiver Kompetenzen im Zusammenhang mit der fachlichen und persönlichen Reflexion, Kontrolle und Selbsteinschätzung der geleisteten Arbeit.
Fähigkeiten zur Gruppenarbeit entwickeln; Bildung von Integrität und Zusammenhalt des Klassenteams;
Vorhandenes Wissen zum Thema prüfen und anpassen:
Fördern Sie durch das Spiel die Entwicklung des Interesses an dem Thema und eines Gefühls des Patriotismus.
Geplante Ergebnisse:
Thema- in der Lage sein, Material zu einem Thema zu systematisieren; bewerten historische Ereignisse und Prozesse, die Aktivitäten historischer Persönlichkeiten.
persönlich- den Wert des Menschen als Motor der Geschichte verstehen; zeigen Sie ein Gefühl der Liebe zum Mutterland, Respekt vor seiner Geschichte;
Metasubjekt- über selbständige Arbeitsfähigkeiten verfügen; in der Lage sein, mit Bildungsinformationen zu arbeiten; Ursache-Wirkungs-Beziehungen hervorheben;
Persönlich:
Bildung und Bewusstsein für Patriotismus, Liebe zum Mutterland und Respekt vor seiner Geschichte.
Regulatorisch:
Eine Lernaufgabe stellen (ein Thema formulieren); Akzeptanz eines kognitiven Ziels (Zielsetzung)
Kognitiv:
Allgemeinpädagogik: Suche nach den notwendigen Informationen zur Erledigung pädagogischer Aufgaben unter Verwendung grundlegender Bildungs- und Zusatzliteratur sowie multimedialer Materialien.
Rätsel : Textanalyse, Extraktion und Verständnis von Informationen aus Texten und Dokumenten.
Gesprächig:
Kommunikative und sprachliche Aktionen (Interaktionen in Gruppen), Koordination der Bemühungen zur Erreichung eines gemeinsamen Ziels, Durchführung gemeinsamer Aktivitäten bei der Arbeit in Gruppen
Ausrüstung: Enzyklopädien, Multimediaprojektor, Porträts von Peter I., Präsentation zum Thema.
Publikum: 2 Teams aus parallel 7 Klassen
Dauer: 40 Minuten
…Das Schmerzhafteste meiner Meinung nach ist
und das Schwierigste auf der Welt -
es ist würdig zu regieren.
Montaigne Michel. Experimente.
Während des Unterrichts.
Eröffnungsrede des Lehrers. Hallo Leute! Heute führen wir eine ungewöhnliche Lektion durch – eine Quizlektion zum Thema „Russland im 18. Jahrhundert“. Dieses Jahrhundert ist reich an historischen Ereignissen; wir werden über die Aktivitäten der Herrscher der Romanow-Dynastie sprechen. Wir hoffen, dass Sie heute nicht nur Ihr Wissen unter Beweis stellen, sondern auch etwas Neues lernen.
Hauptteil.
ERSTE TOUR „Kennen Sie den Herrn oder die Kaiserin »
3. Welche der russischen Kaiserinnen hieß Sophia-Charlotte-Augusta-Frederica von Anhalt-Zerb?
4. Sein Name war Karl Peter Ulrich von Holstein-Gottorp.Unter welchem Namen regierte er kurzzeitig in Russland?
6. Zeitgenossen sagten treffend über ihn, dass damals die wichtigste staatliche Einrichtung der Zwinger war.
Versammlungen, Synode, Merkantilismus, Protektionismus, Senat, Kollegium, besitzende und zugewiesene Bauern, Poltawa, Kaiser, Vertrag von Nystadt.
, (Aufgeführt sind die Kategorien der Bauern vom Beginn des 18. Jahrhunderts; in dieser Zeit gab es noch keine Wirtschaftsbauern, wie die Klosterbauern nach der Reform von 1764 genannt wurden.)
(Es werden Vertreter der zu Beginn des 18. Jahrhunderts gebildeten Stände genannt; der Begriff „Bojaren“ ist überflüssig, da seit 1714 alle Grundbesitzer offiziell als Adlige bezeichnet werden.)
(Aufgeführt sind Kirchenhierarchen des frühen 18. Jahrhunderts; der Patriarch ist überflüssig, da eine solche Position seit 1700 in der russisch-orthodoxen Kirche nicht mehr existierte.)
(Die von Peter I. geschaffenen Kollegien werden als Kollegium des Obersten bezeichnet es gab kein russisches Gericht.)
VIERTE RUNDE. „UNGESENDETE BESTIMMUNGEN.“
„Wir haben in Woronesch eine gute Werft gegründet, wir bauen gute Galeeren. Asow wird eingenommen.“ Peter I., Gründung der Flotte.
„Der Feind ist völlig besiegt. Seine Generäle wurden gefangen genommen. Karl selbst ist verwundet.“ Poltawa, Peter I.
FÜNFTE RUNDE. " FLUGSCHREIBER"
1.Dieser Gegenstand ist ein Symbol für den Kampf gegen die Überreste der Vergangenheit..... (Schere) .Wenn Sie sich persönlich weigerten, dies zu tun, wurde durch das Dekret von Peter I. vom 16. Januar 1705 in allen Städten allen Dienstgraden und Bürgern befohlen, 60 Rubel zu nehmen. pro Person... wegen Umgehung der Erfüllung einer per Dekret festgelegten Pflicht. Wofür genau wurde die Gebühr erhoben? ( Für die Erlaubnis, Schnurrbart und Bart zu tragen.)
2. Diese Kleinigkeit erinnert uns an eine weitere Reform des Petrus, die sich sehr gut durchgesetzt hat und Sie und ich folgen gerne diesen zur Tradition gewordenen Anweisungen. (Weihnachtsbaum, Tannenzweig. " Über das Feiern des neuen Jahres. Als Zeichen guter Anfänge und des neuen Jahrhunderts gratulieren wir einander zu einem freudigen neuen Jahr. Machen Sie entlang der noblen Straßen und Durchgangsstraßen, an Toren und Häusern Dekorationen aus Bäumen und Zweigen von Kiefern, Fichten und Wacholder, schießen Sie mit kleinen Kanonen und Gewehren ...“
3. Hierbei handelt es sich um ein zu Beginn des 18. Jahrhunderts in Russland veröffentlichtes Dokument, in dem die Möglichkeit des Aufstiegs in den Dienstgraden unabhängig von der Herkunft einer Person festgehalten wurde.
(Rangliste)
4. Dieses Buch war äußerst beliebt und wurde dreimal unter Peter I. veröffentlicht. Viele ihrer Anweisungen an junge Menschen sind auch heute noch aktuell. Zum Beispiel: „Verbringen Sie immer Zeit mit frommen Taten und seien Sie niemals untätig oder untätig.“ Von welchem Buch reden wir?
)
5. Dieser Gegenstand ist der jüngere Bruder dieser majestätischen Gegenstände, dank derer die russische Armee im Nordischen Krieg Siege erringt .(Glocke)
6. Ganz zu Beginn des Nordischen Krieges die Festung Noteburg schien unnahbar. Nachdem sich die Garnison weigerte zu kapitulieren, wurde die Festung zwei Wochen lang bombardiert und nach einem zwölfstündigen Angriff eingenommen. Dann wird Peter ihm einen Namen geben – Shlisselburg. Womit Peter diese Festung verglich, liegt in der Kiste. (Nuss.Petrus sagte dazu: „Diese Nuss war zwar äußerst grausam, aber Gott sei Dank wurde sie glücklich gekaut.“
ENTSPERREN (RÄTSEL)
1.Von welcher Veranstaltung sprechen wir?
2. Wann ist es passiert?
Die Teams erhalten ein Fragment der Karte und müssen die folgenden Fragen beantworten:
1.Von welcher Veranstaltung sprechen wir?
2. Wann ist es passiert?
3. Was ist das Ergebnis dieses historischen Ereignisses?
Welches Ereignis nannte Peter I. „die Mutter der Poltawa-Schlacht“?(Sieg in der Nähe des Dorfes Lesnoy Ende September 1708)
Welchen Beamten nannte Peter I. „das Auge des Herrschers“? (Generalstaatsanwalt)
Welches Dokument bestimmte im 18. Jahrhundert das Rangsystem und das Beförderungsverfahren im öffentlichen Dienst?(„Rangliste“, 1722)
Die erste Frauenbildungseinrichtung in Russland? (Institut für edle Jungfrauen im Smolny-Kloster in St. Petersburg)
Was verbot Peter I. ungebildeten Adligen?(Heiraten)
Wie viele Jahre war St. Petersburg die Hauptstadt des Russischen Reiches?(206 Jahre – von 1712 bis 1918)
Datum des Beginns und Endes des Nordischen Krieges?(1700–1721)
Abende, Versammlungen, Bälle unter Beteiligung von Frauen in den Adelshäusern mit Illuminationen, Feuerwerk, Maskeraden, eingeführt von Peter dem Großen? (Versammlungen )
Nach wem wurde St. Petersburg benannt? (Apostel Petrus)
Die größte Insel in St. Petersburg? (Wassiljewski)
Die erste Zeitung in Russland hieß...?(„Wedomosti“)
Poetischer Name für St. Petersburg?(„Nördliches Palmyra“, „Nördliches Venedig“)
Zwei amüsante Regimenter legten den Grundstein für den Eliteteil der russischen Armee...?(Bewachen)
Gründungsjahr von St. Petersburg?(1703)
Jahr der Veröffentlichung des Dekrets zur Gründung der Akademie der Wissenschaften? (1724)
Der erste Lehrer und Mentor von Peter I.? (Sekretär Nikita Zotov)
Auf welcher Insel wurde die Peter-und-Paul-Festung errichtet? (Hase)
Alter Name des Newa-Landes? (Izhora)
Nennen Sie das erste russische Museum?(Kunstkamera )
Unter Peter dem Großen statt Befehlen...? (Hochschulen)
Nennen Sie das größte orthodoxe Männerkloster, das direkt dem Patriarchen untersteht und in dem die Überreste eines der berühmtesten Verteidiger des russischen Landes aus dem 13. Jahrhundert begraben sind? (Alexandro-Newski-Kloster)
Unter welchem Namen reiste Zar Peter I. im Rahmen der Großen Botschaft?(Peter Michailow)
Im Jahr 1703 erschien das berühmte Lehrbuch der Arithmetik. Wer ist der Autor? (Magnitski)
Welche Stadt wird sowohl mit der Niederlage als auch mit dem Sieg Russlands im Nordischen Krieg in Verbindung gebracht? (Narwa)
Die Hauptstraße von St. Petersburg?(Newski-Prospekt)
Welche Schule wurde 1715 von Moskau nach St. Petersburg verlegt? (Navigationsschule)
Mit welcher Struktur begann der Bau von St. Petersburg?(Peter-Pavel-Festung)
Eine von Peter I. geschaffene Regierungsbehörde, die die Bojarenduma ersetzt?(Senat)
Ein Synonym für das Wort Festung, das zur Zeit Peters I. häufiger verwendet wurde? (Zitadelle)
Im Jahr 1717 wurde ein Buch über die Regeln des guten Benehmens veröffentlicht. Wie wurde es genannt?
Welchen Nachnamen hatte der erste russische Kaiser?(Romanow)
Welche „exotischen“ Tiere setzte Peter I. erfolgreich gegen die schwedische Kavallerie in der Nähe von Pskow ein? (Kamele)
Wie viele Handwerke beherrschte Peter I.? (14)
Wie groß ist Peter I.? (2 Meter 4 Zentimeter)
Wie hießen die Wehrpflichtigen?in die reguläre Armee von Peter I.? (Rekruten)
« Glaub es oder nicht " oder "JA-NEIN" ind. für Zuschauer
„Regierungszeit von PeterICH
" 1 Option
1. St. Petersburg wurde 1703 gegründet.
2. Nachname von Peter I. Romanow?
3. Wurde die „Nordallianz“ gegen die Türkei gegründet?
4. Das erste naturwissenschaftliche Museum hieß Kunstkammer
5. Das Weiße Meer wurde Schwedischer See genannt.
6. Die Angelegenheiten der Marine wurden vom Admiralitätsrat behandelt.
7. Wurde Prinzessin Sophia in das Donskoi-Kloster verbannt?
8. Der Nordische Krieg dauerte 25 Jahre.
9. Die Schlacht in der Nähe des Dorfes Lesnoy wurde als „Mutter der Poltawa-Schlacht“ bezeichnet.
10. Das Jahr in der vorpetrinischen Rus begann im September.
11. „News“ war der Name der ersten gedruckten Zeitung.
12. Die Synode ist das Geistliche Kollegium.
„Regierungszeit von PeterICH
" Option 2
1. Es gab drei Asowsche Feldzüge?
2. Newski-Prospekt – die Hauptstraße von St. Petersburg?
3. Hat Nikita Zotov den jungen Peter unterrichtet?
4. Peter I. war 1 Meter und 85 Zentimeter groß?
5. War die Schlacht von Poltawa im Jahr 1711?
6. „Werft“ ist eine Manufaktur für den Bau von Schiffen?
7. Stand der Präsident an der Spitze des Vorstands?
8. Kollegien erschienen anstelle von Orden?
9 . Im Alter von 10 Jahren wurde Peter I. zum Zaren ernannt?
10. Wurde Russland nach dem Ende des Nordischen Krieges als Russisches Reich bezeichnet?
11. Eine neue Steuer – die Kopfsteuer wurde unter Peter I. eingeführt.
12. War der Aufstand der Bogenschützen in Astrachan, angeführt von Kondraty Bulavin, während der Herrschaft von Peter?
«… Das Schmerzhafteste und Schwierigste ist meiner Meinung nach
in der Welt ist die Sache
es ist würdig zu regieren“.
M. Montaigne.
„HISTORISCHER DIKTANT“
„HISTORISCHER DIKTANT“
A...ambley, S...nod, m...rkant...lism, pr...tec...nism, S...nat, k...legia, p...es. ..ion und andere...p..sny Bauern, P...ltava, imp ...rator, N...sh...tskiy Welt.
„Den Überschuss durchstreichen“
Besitzbauern, zugewiesene Bauern, Gutsbauern, Wirtschaftsbauern
Bojaren, Adlige, Kaufleute, Kosaken, Bauern.
„Den Überschuss durchstreichen“
1. Patriarch, Metropolit, Erzbischof, Bischof.
2. Berg-Kollegium, Justizkollegium, Patrimonialkollegium, Oberstes Gerichtshofkollegium, Revisionskollegium.
Die Klassen werden in Teams mit gleicher Teilnehmerzahl aufgeteilt. Eine Jury wird zusammengestellt und protokolliert die Richtigkeit der Antworten und die erzielten Punkte.
Schüler, die es nicht in die Mannschaft schaffen, werden zu Fans der einen oder anderen Mannschaft. Wenn ein Team nicht antwortet, können seine Fans ihm helfen. Bei einer falschen Antwort geht das Antwortrecht an das andere Team.
Über das Recht, zuerst zu antworten, entscheidet das Los.
Jede richtige Antwort ist einen Punkt wert. (Bei der Aufgabe „Historisches Diktat“ ist ein richtig eingefügter Buchstabe 0,5 Punkte wert)
Sie haben 1 Minute Zeit, über Ihre Antwort nachzudenken.
Am Ende der Lektion werden die Ergebnisse zusammengefasst. Das Team mit den meisten Punkten gewinnt.
Die Klassen werden in Teams mit gleicher Teilnehmerzahl aufgeteilt. Eine Jury wird zusammengestellt und protokolliert die Richtigkeit der Antworten und die erzielten Punkte.
Schüler, die es nicht in die Mannschaft schaffen, werden zu Fans der einen oder anderen Mannschaft. Wenn ein Team nicht antwortet, können seine Fans ihm helfen. Bei einer falschen Antwort geht das Antwortrecht an das andere Team.
Über das Recht, zuerst zu antworten, entscheidet das Los.
Jede richtige Antwort ist einen Punkt wert. (Bei der Aufgabe „Historisches Diktat“ ist ein richtig eingefügter Buchstabe 0,5 Punkte wert)
Sie haben 1 Minute Zeit, über Ihre Antwort nachzudenken.
Am Ende der Lektion werden die Ergebnisse zusammengefasst. Das Team mit den meisten Punkten gewinnt.
ACHTE RUNDE. „WER IST GRÖSSER?“
In den vergangenen Jahrhunderten trugen Orden und Auszeichnungen in Russland Mottos. Zum Beispiel: „Für Tapferkeit“, „Für Mut“, „Für Mut“ usw. Sie zeigten genau, welche menschlichen Qualitäten der Orden aufrechterhielt. Welchen Dienst verherrlichte Peter I. Russland, indem er einen Orden gründete, dessen Motto „Für die Liebe und das Vaterland“ lautete? (Der Orden der Heiligen Katharina wurde zu Ehren von Peters Frau gegründet, die während des Prut-Feldzugs im Jahr 1711 den türkischen Wesir bestach und so Peter und Russland vor den türkischen Truppen rettete.)
Ein modischer Kopfschmuck war in der ersten Hälfte des 18. Jahrhunderts ein mit Borten und Federn verzierter Dreispitz, der jedoch meist nicht getragen, sondern in der linken Armbeuge gehalten wurde. Warum? (Das Tragen einer Mütze auf dem Kopf wurde durch eine modische Puderperücke erschwert, war aber notwendig, da sie ein notwendiges Accessoire für die Verbeugung war.)
Wie Sie wissen, können Sie in jedes offene Fenster sowohl von der einen als auch von der anderen Seite klettern, unabhängig davon, wo es sich öffnet. Welches „Fenster“ war so angeordnet, dass es, zur Westseite hin geöffnet, keinen Zugang von der anderen Seite ermöglichte, obwohl es ebenerdig war? (St. Petersburg – das „Fenster zu Europa“ – wurde als Festung zur Bewachung der Westgrenzen Russlands erbaut.)
Es ist üblich, neugeborene Jungen mit blauen Bändern und Mädchen mit rosa Bändern zu wickeln. Woher kommt dieser Brauch? (Unter Peter I. wurden Orden für neugeborene Kinder der königlichen Familie eingeführt, die an der Kleidung der Kinder befestigt wurden. Jungen erhielten den Orden des Heiligen Andreas des Erstberufenen am blauen Band, Mädchen den Orden der Heiligen Anna ein rosa Band. Mit der Zeit gerieten die Könige und Orden in Vergessenheit, aber die Bänder blieben. )
Präsentationsinhalte anzeigen
„Russland im 18. Jahrhundert“
Russland Im 18. Jahrhundert
Quiz 7b und 7c
- Die Klassen werden in Teams mit gleicher Teilnehmerzahl aufgeteilt. Eine Jury wird zusammengestellt und protokolliert die Richtigkeit der Antworten und die erzielten Punkte.
- Schüler, die es nicht in die Mannschaft schaffen, werden zu Fans der einen oder anderen Mannschaft. Wenn ein Team nicht antwortet, können seine Fans ihm helfen. Bei einer falschen Antwort geht das Antwortrecht an das andere Team.
- Über das Recht, zuerst zu antworten, entscheidet das Los.
- Jede richtige Antwort ist einen Punkt wert. (Bei der Aufgabe „Historisches Diktat“ ist ein richtig eingefügter Buchstabe 0,5 Punkte wert)
- Sie haben 1 Minute Zeit, über Ihre Antwort nachzudenken.
- Am Ende der Lektion werden die Ergebnisse zusammengefasst. Das Team mit den meisten Punkten gewinnt.
Erste Tour „Erkenne den Herrn oder die Kaiserin“
Unter dieser Kaiserin wurde die Todesstrafe abgeschafft. Nach ihrem Tod hinterließ sie 15.000 neue Kleider. Nachdem sie sich einmal erfolglos die Haare gefärbt hatte, zwang sie alle Hofdamen, sich die Haare zu rasieren und Perücken aufzusetzen.
„Da sie den Russen nicht traute, stellte sie eine Gruppe von Ausländern, die sie aus Mitava mitgebracht hatte, in den Dienst ihrer Sicherheit. Die Deutschen strömten nach Russland wie Müll aus undichten Säcken ...“
Von welcher Regierungszeit der Kaiserin sprechen wir?
Welche russische Kaiserin wurde bei ihrer Geburt benannt?
Sophia -Charlotte-Augusta-Frederica von Anhalt-Zerb?
Sein Name war Karl Peter Ulrich von Holstein-Gottorp.
Unter welchem Namen regierte er kurzzeitig in Russland?
Nachdem er Kaiser geworden war, ließen er und sein Gefolge sich in Moskau nieder und verbrachten fast ihre gesamte Zeit mit der Jagd.
Zeitgenossen sagten treffend über ihn, dass damals die wichtigste staatliche Einrichtung der Zwinger war.
ZWEITE RUNDE.
„HISTORISCHER DIKTANT“
ZWEITE RUNDE.
„HISTORISCHER DIKTANT“
Versammlungen, Synode, Merkantilismus, Protektionismus, Senat, Kollegium, besitzergreifende und zugewiesene Bauern, Poltawa, Kaiser, Frieden von Nystadt.
DRITTE RUNDE. „Den Überschuss durchstreichen“
„Den Überschuss durchstreichen“
Besitzbauern, zugewiesene Bauern, Gutsbauern, Wirtschaftsbauern
Bojaren, Adlige, Kaufleute, Kosaken, Bauern.
Patriarch, Metropolit, Erzbischof, Bischof.
Berg-Kollegium, Justizkollegium, Patrimonialkollegium, Oberstes Gerichtshofkollegium, Revisionskollegium.
„Den Überschuss durchstreichen“
Besitzbauern, zugewiesene Bauern, Gutsbauern, Wirtschaftsbauern.
Bojaren, Adlige, Kaufleute, Kosaken, Bauern.
Patriarch, Metropolit, Erzbischof, Bischof.
Berg-Kollegium, Justizkollegium, Patrimonialkollegium, Oberstes Gerichtshofkollegium, Revisionskollegium.
VIERTE RUNDE.
„UNGESENDETE BESTIMMUNGEN.“
VIERTE RUNDE.
„UNGESENDETE BESTIMMUNGEN.“
„Wir haben in Woronesch eine gute Werft gegründet, wir bauen gute Galeeren.
Asow wird eingenommen.“
VIERTE RUNDE.
„UNGESENDETE BESTIMMUNGEN.“
„Der Feind ist völlig besiegt.
Seine Generäle wurden gefangen genommen.
Karl selbst ist verwundet.“
FÜNFTE RUNDE "FLUGSCHREIBER"
„Wenn Sie zufällig mit anderen am Tisch sitzen, dann sitzen Sie aufrecht und anständig. Lecken Sie sich nicht die Finger und nagen Sie nicht an Knochen. Reinigen Sie Ihre Zähne nicht mit einem Messer oder einem Zahnstocher. Schneiden Sie kein Brot, wenn.“ Du legst es dir an die Brust. Kaue nicht wie ein Schwein und schneide dir nicht den Schädel ein.“
1.Von welcher Veranstaltung sprechen wir?
2. Wann ist es passiert?
3. Was ist das Ergebnis dieses historischen Ereignisses?
1.Von welcher Veranstaltung sprechen wir?
2. Wann ist es passiert?
3. Was ist das Ergebnis dieses historischen Ereignisses?
SIEBTE RUNDE.
„WER IST GRÖSSER?“
1 Mannschaft:
2. Mannschaft:
- Wann wurde St. Petersburg gegründet?
- Wie lautet der Nachname von Peter I.?
- Gegen welches Land wurde die Nordallianz gegründet?
- Wie hieß das erste naturwissenschaftliche Museum?
- Welches Meer wurde Schwedischer See genannt?
- Was hat das Admiralty Board getan?
- Was sind Galeeren?
- Was ist die Synode?
- Wie viele Asowsche Feldzüge gab es?
- In welchem Monat begann das Jahr in der vorpetrinischen Rus?
- Wie groß war Peter der Große?
- In welchem Jahr fand die Schlacht von Poltawa statt?
- Was ist eine „Werft“?
- Mit welchem schwedischen König kämpfte Peter 1?
- Was ist die Politik des Merkantilismus?
- Was sind Versammlungen?
- Wie wird das Wort „Paradies“ übersetzt?
- Nennen Sie einen der Aufstände während der Regierungszeit von Petrus?
- Welche Schule befand sich im Sucharewskaja-Turm in Moskau?
- Welche türkische Festung konnten die russischen Truppen erstmals nicht einnehmen?
Danke
fürs Mitmachen!
Viel Glück mit Ihrem Kauf
neues Wissen!
