Das Denken erzeugt und nimmt Bilder in der Sprache der Sinneswahrnehmung wahr.

NLP führt das Konzept des Repräsentationssystems ein, das die Sprache definiert, in der das Denken Bilder kodiert.

siehe auch

Imaginatives Denken ist das Denken in Form von Bildern, indem es sie mit Hilfe mentaler Prozesse erzeugt, formt, unterstützt, überträgt, bearbeitet und verändert. Es ist ausnahmslos ein wesentlicher Bestandteil aller Arten menschlicher Aktivitäten. Implementiert mithilfe des Präsentationsmechanismus. Es vermittelt Wissen nicht über einzelne isolierte Aspekte (Eigenschaften) der Realität, sondern bildet ein ganzheitliches mentales Bild eines separaten Bereichs der Realität. Als Spielarten des figurativen Denkens können räumliches Denken, assoziatives Denken, visuell-figuratives Denken und visuelles Denken betrachtet werden. Im Gegensatz zum einfallslosen Denken.

Je mehr Menschen das Bild mit ihren Gefühlen nähren, desto stärker ist das Bild, desto größer ist die Möglichkeit eines umgekehrten Einflusses des Bildes auf die Aktivitäten einer Person, eines Menschen (einer Gemeinschaft). Kann den Charakter und das Verhalten großer und kleiner sozialer Gruppen prägen, was das Problem einer bestimmten Kultur der Bilderzeugung aufwirft, die Völkern und Ländern, Nationen, Staaten und ethnischen Gruppen innewohnt. Das Erbe des fantasievollen Denkens eines jeden Volkes kann als eine Art „Abdruck“ seiner Ansichten über die Welt, den Lebensplan, seinen Zweck in der Welt, eine Art kulturelles Selbstporträt betrachtet werden.

• Figurative Wahrnehmung

Wikimedia-Stiftung. 2010.

Sehen Sie in anderen Wörterbüchern, was „phantasievolles Denken“ ist:

KREATIVES DENKEN- siehe Figuratives Denken. Großes psychologisches Wörterbuch. M.: Prime EUROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, acad. V.P. Zinchenko. 2003 ...

kreatives Denken- ... Denken, das in Form der Verbindung und Kombination von Bildern geschieht. Figuratives Denken ist spezifisches Denken, das für ein Kind in jungen Jahren charakteristisch ist und im Allgemeinen in primitiven Entwicklungsstadien fantasievolles Denken die Hauptform des Denkens ist.... ... Wörterbuch L.S. Wygotski

Kreatives Denken- ein Prozess kognitiver Aktivität, der darauf abzielt, die wesentlichen Eigenschaften von Objekten (ihre Teile, Prozesse, Phänomene) und das Wesen ihrer strukturellen Beziehung widerzuspiegeln. O.m. stellt ein einheitliches System von Reflexionsformen visuell wirksamer,... ... dar. Enzyklopädisches Wörterbuch der Psychologie und Pädagogik

Kreatives Denken- eine Art Denkprozess, der Bilder verwendet ... Menschliche Psychologie: Wörterbuch der Begriffe

Eine Reihe von Methoden und Prozessen zur fantasievollen Problemlösung, die eine visuelle Darstellung einer Situation und das Arbeiten mit Bildern ihrer konstituierenden Objekte beinhalten, ohne dass mit ihnen echte praktische Aktionen durchgeführt werden. Ermöglicht Ihnen die umfassendste... ... Wikipedia

visuell-figuratives Denken- Kategorie. Form des Denkens. Spezifität. Es zeichnet sich dadurch aus, dass es auf der ideellen Modellierung und Lösung einer Problemsituation basiert. Als nächste Stufe in der Entwicklung der Intelligenz nach dem visuell wirksamen Denken fungiert dieser Typ... Große psychologische Enzyklopädie

NICHT-BILD-DENKEN- siehe Fantasieloses Denken. Großes psychologisches Wörterbuch. M.: Prime EUROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, acad. V.P. Zinchenko. 2003 ... Große psychologische Enzyklopädie

Visuell fantasievolles Denken ist Denken, das auf der Modellierung und Lösung einer Problemsituation anhand von Ideen basiert. Als nächste Stufe in der Entwicklung der Intelligenz fungieren ... Psychologisches Wörterbuch

Visuell-figuratives Denken- eine der Arten des Denkens. Verbunden mit der Darstellung von Situationen und deren Veränderungen. Mit der Hilfe von M. n. Ö. die Vielfalt verschiedener tatsächlicher Eigenschaften des Objekts wird am besten nachgebildet... Wörterbuch-Nachschlagewerk zur Pädagogischen Psychologie

Visuell-figuratives Denken- eine Art des Denkens, die durch das Vertrauen auf Ideen und Bilder gekennzeichnet ist... Psychologisches und pädagogisches Wörterbuch eines Lehreroffiziers einer Marineeinheit

„Ich denke, also existiere ich“ (lat. Cogito ergo sum) ist Descartes‘ philosophische Reflexion über das Bewusstsein des eigenen Denkens als Argument für die Entdeckung der eigenen Existenz.

Jeder Mensch ist mit der Fähigkeit zum Denken ausgestattet. Das Denken eines Menschen, einschließlich Ideen und Bilder, ist nicht nur ein Indikator für seine Mentalität (Verstand, Weisheit) und Intelligenz (IQ), sondern je nach Art, Art, Form des Denkens auch ein Indikator für seine Gefühle, Emotionen und Verhalten und damit seines Lebensprogramms, Schicksal, wenn Sie wollen ...

Heute auf der psychologischen Seite http://site, Sie, liebe Besucher, erfahren mehr über Arten, Typen und Formen des menschlichen Denkens wie abstraktes, visuelles, effektives, figuratives, verbal-logisches, wissenschaftliches Denken usw. und darüber, Wie wirkt sich das auf unser Leben und Schicksal aus?.

Was sind also die Arten, Typen und Formen des menschlichen Denkens?

Wie ich denke, ist die Art, wie ich lebe (oder existiere). Das ganze Schema: Wie ich in dieser oder jener Situation (bei diesem oder jenem Lebensereignis) denke (denke, mir vorstelle), also fühle ich... und wie ich fühle (Emotionen), also verhalte ich mich (Handlungen, Verhalten, Physiologie) .
Im Allgemeinen bildet all dies erlernte, automatische Denk-, Gefühls- und Verhaltensmuster in ähnlichen Situationen, d. h. ein erfolgreiches, banales oder unglückliches (letzteres – komisches, dramatisches oder tragisches) Lebensszenario. Lösung:Ändern Sie Ihr Denken und Sie werden Ihr Leben verändern

Es gibt viele Arten, Typen und Formen des menschlichen Denkens, durch die unsere Psyche alle von den fünf Sinnen (Sehen, Hören, Riechen, Tasten und Schmecken) gelesenen Informationen von der Außenwelt wahrnimmt, verarbeitet und umwandelt.

Wir werden die wichtigsten Arten, Typen und Formen des Denkens betrachten: visuell, figurativ, objektiv, effektiv, verbal-logisch, abstrakt, professionell und wissenschaftlich sowie Denkfehler, die eine Person zu psychischen, emotionalen und Lebensproblemen führen.

Visuelles und figuratives Denken

Visuell-figuratives Denken – die Arbeit der rechten Gehirnhälfte – ist überwiegend visuelle (visuelle) Informationsverarbeitung, kann aber auch auditiv (auditiv) sein. Diese Art des Denkens ist Tieren (sie haben kein zweites Signalsystem – sie können nicht in Worten denken) und kleinen Kindern inhärent.

Im Erwachsenenalter ist visuell-figuratives Denken (auch künstlerisches Denken genannt) charakteristisch für Menschen mit einer dominanten rechten Hemisphäre, kreative Berufe, zum Beispiel Künstler, Schauspieler...

Menschen mit fantasievollem Denken denken oft in Bildern, stellen sich Situationen gerne in Bildern vor, fantasieren, träumen ... und träumen sogar ...

Praktisches oder objektives, effektives Denken

Der Umgang mit Objekten, die Interaktion mit ihnen: Schauen, Fühlen, Hören, vielleicht sogar Riechen und Schmecken – steht für objektaktives Denken. Es ist charakteristisch für kleine Kinder, die auf diese Weise die Welt kennenlernen und Lebenserfahrung sammeln, und für Tiere.

Ein Erwachsener zeigt auch objektives und effektives Denken – diese Art des praktischen, konkreten Denkens wird nicht nur von Menschen in praktischen Berufen verwendet, in denen Gegenstände ständig manipuliert werden müssen, sondern auch im gewöhnlichen Alltag, wenn ein Mensch beispielsweise alles hineinlegt Objekte an ihrem Platz und weiß, wo sich was befindet (im Gegensatz zur kreativen Denkweise zeichnen sich solche Menschen durch „kreative Unordnung“ und eine ständige Suche nach etwas Neuem aus).

Verbales und logisches Denken

Während sich ein Mensch entwickelt und reift, lernt er, logisch zu sprechen und zu denken. Bilder und Bilder, direkte Wahrnehmung (sehen, hören, tasten, riechen, schmecken) werden durch verbale Bezeichnungen und logische Argumentationsketten ersetzt, die zu bestimmten Schlussfolgerungen führen.

Bei vielen beginnt die linke Hemisphäre mehr zu arbeiten; die Menschen nehmen die Welt wahr und interpretieren sie: Lebenssituationen und verschiedene Phänomene in Worten und versuchen, logisch zu verstehen, was um sie herum geschieht.

Auch die rechte Hemisphäre (figuratives, emotionales Denken) verschwindet nirgendwo und alles, was visuell, figurativ und objektiv wahrgenommen wurde, sowie die emotionale Färbung werden im Unterbewusstsein der Person gespeichert. Allerdings erinnern sich die meisten Menschen nicht an ihre Kindheit und insbesondere Kindheitserlebnisse, weil... Als Erwachsener denkt der Mensch logisch, in Worten und nicht in Bildern und Bildern wie in der Kindheit.

Und wenn zum Beispiel jemand als Kind Angst vor einem Hund hatte, kann es sein, dass er als Erwachsener weiterhin schreckliche Angst vor ihm hat und überhaupt nicht versteht, warum ... schließlich erinnert er sich nicht an den Moment der Angst, weil. .. Damals habe ich in Bildern und Objekten gedacht, jetzt aber in Worten und Logik ...
Und damit eine Person die Zynophobie loswerden kann, muss sie die linke, verbal-logische Hemisphäre vorübergehend „ausschalten“ (schwächen). Bewegen Sie sich zur rechten, emotional-figurativen Hemisphäre, erinnern Sie sich an die Situation und erleben Sie sie erneut mit dem „gruseligen“ Hund in Fantasien, um so diese Angst herauszuarbeiten.

Abstraktes Denken

Abstraktion, Ablenkung von dem, was direkt wahrgenommen, gesehen, berührt werden kann, das Denken in verallgemeinerten Konzepten ist abstraktes Denken, das für ältere Schulkinder und Erwachsene charakteristisch ist, die bereits verbal-logisches Denken entwickelt haben.
Beispielsweise ist der Begriff „Glück“ eine Abstraktion, d. h. Es verallgemeinert viele verschiedene menschliche Vorteile, es kann weder berührt noch gesehen werden, und jeder versteht auf seine Weise, was Glück für ihn bedeutet ...

Beispielsweise kommt es häufig vor, dass ein Mensch aufgrund zu abstrakten Denkens jede Lebenssituation verallgemeinert, anstatt sie detailliert, objektiv und praktisch zu betrachten. Diese. Wenn jemand – außer Glück – etwas Abstraktes, nicht Konkretes anstrebt, wird er niemals Erfolg haben.

Professionelles und wissenschaftliches Denken

Im Erwachsenenalter erwirbt ein Mensch einen Beruf, er beginnt beruflich zu denken und nimmt so die Welt und das, was um ihn herum geschieht, wahr.

Was denken Sie zum Beispiel, wenn Sie das Wort „Wurzel“ laut aussprechen, woran werden Menschen in Berufen wie Zahnarzt, Literaturlehrer, Gärtner (Botaniker) und Mathematiker denken?

Professionelles Denken überschneidet sich mit Subjektdenken, und wissenschaftliches Denken überschneidet sich mit kreativem Denken, weil Jeder Wissenschaftler, Forscher, der ständig auf der Suche nach neuen Entdeckungen ist.

Allen diesen Menschen ist jedoch das verbal-logische, abstrakte und visuell-figurative Denken nicht fremd. Eine andere Sache ist, wenn Menschen oft – meist unbewusst, wie durch ein Programm – viele mentale Fehler machen. Diese. Sie verwechseln unbewusst, wann und wie man denken muss, um im Leben Erfolg zu haben, und das gleiche berüchtigte Glück ...

Denkfehler, die einen Menschen zum Scheitern und Zusammenbruch führen

Unser Denken (Wörter, Bilder und Bilder) hängt weitgehend von internen globalen, oft verallgemeinerten Überzeugungen ab, die in den Tiefen der Psyche gespeichert sind (die von außen im Prozess der Bildung, Kultivierung und primären Sozialisierung dort abgelegt werden).

Mindset ist eine Möglichkeit, Gedanken zu lenken. Es entsteht auf der Grundlage von Erfahrung und Wissen und beeinflusst die Weltanschauung und den Geisteszustand. Mit anderen Worten: Es ist unsere Sicht auf die Welt. Sie ändert sich immer wieder, vor allem bis zum 25. Lebensjahr, was mit dem Sammeln von Erfahrungen verbunden ist. Das Gehirn zeichnet Einstellungen gegenüber Situationen und Menschen auf. Wenn sich Ereignisse wiederholen, tauchen dieselben Gedanken auf wie in ähnlichen Fällen. So entstehen Stereotype, die oft geändert werden müssen.

Ein Traum wird wahr

Die Idee, diesen Artikel zu schreiben, entstand durch ein kürzliches Treffen mit meinem Freund Victor. In der Schule lernten wir in Parallelklassen und wurden dann Freunde. Als Kind interessierte ich mich ernsthaft für Musik, träumte aber davon, Unternehmerin zu werden. Jetzt verkauft er Musikinstrumente in ganz Russland.

Unmittelbar nach der Schule betrat Vitya die Musikschule. Die Spezialität ist in unserer Region nicht gefragt, ich habe gearbeitet, wen ich musste und wo ich musste. Abends hörte ich Geschichten verschiedener erfolgreicher Menschen. Doch bis vor Kurzem verstand er nicht, wie er sein Geschäft organisieren sollte. Ein Vorfall veränderte alles.

Auf der Geburtstagsfeier eines seiner Freunde lernte er ein Mädchen kennen. Olga, so hieß sie, verdiente ihren Lebensunterhalt mit dem Backen selbstgebackener Kuchen.

— Es gibt so viele Kunden, ich komme nicht mehr zurecht. Ich werde noch einen Monat arbeiten, ein Zimmer mieten und ein Team einstellen“, sagte sein neuer Freund zu Victor.

„Aber ich kann immer noch kein eigenes Geschäft eröffnen…“, antwortete meine Schulfreundin.

- Ja Ja. „Ich weiß“, unterbrach ihn Olga. - Keine Zeit, kein Geld, keine Energie. Das dachte ich früher auch. Ändere deine Gedanken. Was hält Sie wirklich davon ab, anzufangen? Treffen Sie eine Entscheidung und ergreifen Sie Maßnahmen. Während Sie inaktiv sind, sucht Ihr Gehirn nach einer Ausrede dafür.

Als nächstes sprach Olga darüber, was eine Denkweise ist. Nach diesem Gespräch begann Victor mit der Reparatur von Musikinstrumenten und ging pleite. Aber er gab es nicht auf, es zu versuchen. Während er sein erstes Unternehmen leitete, lernte Victor neue Freunde kennen. Eines Tages wurde ihm angeboten, mit der Lieferung von Instrumenten aus Japan zu beginnen. Seitdem hat sich alles verbessert.

5 Denkweisen

Um Stereotypen zu ändern, müssen Sie zunächst eine Entscheidung treffen. Verstehen und erkennen Sie, dass einige Muster falsch sind und geändert werden müssen. Als Ausreden gelten beispielsweise Zeit- und Ressourcenmangel. Wenn Sie sie verwenden, entfernen Sie sie. Erlernen Sie außerdem neue Fähigkeiten und entdecken Sie das Unbekannte. Dies trägt dazu bei, die zyklische Natur gewohnheitsmäßiger Gedanken zu durchbrechen.

Alle im Folgenden vorgestellten Denkweisen haben gemeinsame Merkmale: Zielstrebigkeit und Entschlossenheit. Jeden Tag beantworten frei denkende Menschen die folgenden Fragen:

1. Was versuche ich zu erreichen?
2. Wie erreicht man das?
3. Welche Methoden zur Lösung dieses Problems gibt es und welche werde ich verwenden?
4. Was soll ich unter den aktuellen Umständen tun?
5. Kann man damit Geld verdienen und wie?

Ohne ein Ziel wird ein Mensch niemals verloren gehen, weil es ihm egal ist, wohin er gehen soll. Der Weg zu Ihrem Traum ist hügelig, aber er muss bewältigt werden, um etwas zu erreichen. Und dafür müssen Sie zunächst einmal umdenken.

Die Denkweise des Schöpfers

Tun Sie heute, was andere morgen nicht tun möchtenDu wirst auf eine Weise leben, die andere nicht können.

George Clooney

Dieses Modell besitzen Menschen, deren Ideen wir bewundern. Sie schreiben Lieder, inszenieren Theaterstücke, kreieren neue Produkte und lassen sich einfach kreative Wege einfallen, um Probleme zu lösen.

Schöpfer zeichnen sich durch Gedanken folgender Art aus:

1. Ich werde bekommen, was ich will. Doch auf dem Weg zu meinem Ziel erwarten mich Hindernisse und Prüfungen.
2. Niemand wird mir helfen, Probleme zu lösen. Ich muss alles selbst machen.
3. Eine Person schafft selbstständig negative Situationen im Leben oder beeinflusst ihr Aussehen.
4. Es gibt immer etwas zur Auswahl. Wenn es keine Wahl gibt, wähle ich meine Einstellung zu dem, was passiert.
5. Der Einzelne trägt die Verantwortung für sein Handeln und Leben.

Jede kreative Aktivität ist geeignet, das Bewusstsein des Schöpfers zu entwickeln – Musikinstrumente spielen, zeichnen, tanzen. Unter den Übungen ist Stanislavskys „Was wäre wenn?“-Methode die beliebteste. Comics entstanden dank der Frage: „Was wäre, wenn Sie ein Buch nicht in Buchstaben, sondern in Bildern schreiben würden?“ Stellen Sie ähnliche Fragen in Bezug auf ein Objekt oder Ereignis und fantasieren Sie über dieses Thema.

Wachstumsmentalität

Die Idee zu diesem Bild stammt von der Sozialpsychologin Carol Dweck. In seinem Buch „Mindset: The New Psychology of Success“ unterteilt er das Denken in zwei Arten. Der feste Typ zeichnet sich dadurch aus, dass Menschen dazu neigen zu glauben, dass Fähigkeiten von Natur aus gegeben sind. Der Einzelne fixiert sich auf natürliche Daten, Talente und angeborene Fähigkeiten. Gleichzeitig weiß die Wissenschaft nicht genau, was und wem bei der Geburt geschenkt wird.

Eine Wachstumsmentalität beinhaltet den Erwerb von Fähigkeiten durch Lernen und Anwendung:

1. Das Gehirn funktioniert besser, wenn es trainiert wird.
2. Alle Fähigkeiten kommen aus der Praxis, nicht aus der Natur.
3. Ausfälle sind vorübergehender Natur.
4. Sie müssen aus Ihren Fehlern Schlussfolgerungen ziehen, um sie in Zukunft zu verhindern, und nicht beim ersten Schock aufgeben.
5. Es gilt, neue Erfahrungen zu sammeln, sich ständig neues Wissen anzueignen und neue Eindrücke zu suchen.
6. Ganz am Anfang der Reise versteht der Einzelne wenig. Sie sollten jetzt darüber nachdenken, was Sie tun können, um es in Zukunft einfacher zu machen.

Menschen mit einem festen Bewusstsein streben nicht danach, besser zu werden, sondern träumen nur davon. Sie geben ihrer Umgebung, ihrem Wohnort und ihren Umständen die Schuld für ihr Versagen. Wachsen bedeutet, nach den Ursachen für Probleme in sich selbst zu suchen. Wachstum setzt eine angemessene Wahrnehmung von Kritik und Stressresistenz voraus. Zur Entwicklung dieses Modells werden körperliche Übungen eingesetzt. Darüber hinaus wird die Belastung periodisch erhöht. Dies trägt dazu bei, das Selbstvertrauen zu stärken, Führungsqualitäten und psychische Stabilität zu entwickeln.

Fülle-Denkweise

Warum hast du nicht getan, was du tun wolltest? Lassen Sie mich raten: Es ist wenig Geld vorhanden, es fehlen die notwendigen Mittel oder diese Mittel sind von unzureichender Qualität. Tatsächlich sind genügend Ressourcen vorhanden.

Überfluss denken bedeutet, die folgenden Überzeugungen zu vermitteln:

1. Danken Sie dem Leben für das, was Sie haben, anstatt darüber nachzudenken, was Sie nicht haben. Aber gleichzeitig nach mehr und Besserem streben.
2. Achten Sie bei geschlossenen Türen auf ein offenes Fenster.
3. Erwägen Sie die Möglichkeiten, die sich jetzt bieten, anstatt über die traurigen Konsequenzen Ihres Handelns nachzudenken.

Mir fällt sofort der Satz ein: „Je mehr ein Mensch hat, desto mehr will er.“ Das ist das Geheimnis des Überflusses. Wenn ein Mensch etwas nicht hat, hat er nichts zu verlieren. Die „Gib ein wenig“-Übung hilft bei der Entwicklung. Um etwas zu bekommen, muss man etwas geben.

Wenig Zeit? Nehmen Sie sich eine zusätzliche Stunde Zeit, um mit Ihren Lieben zu kommunizieren. Nicht genug Geld? Wirf der alten Dame, die mit ausgestreckter Hand in der U-Bahn sitzt, eine Münze zu. Die Kosten werden selbstverständlich erstattet, sofern sie uninteressiert sind. Andernfalls besteht die Gefahr, vor dem Nichts zu stehen, ohne zu verstehen, warum die Wirtschaftspolitik keine Ergebnisse gebracht hat.

Die Anpassung an diese Denkweise ist eine Änderung der Einstellung gegenüber Werten. Um diese Kategorie zu entwickeln, werden folgende Bestimmungen eingeführt:

1. Reichtum ist ein kompetenter Umgang mit Geld. Sie müssen korrekt verteilt und akkumuliert werden.
2. Ein Mensch schafft selbstständig finanzielles Wohlergehen. Es ist dumm, sich auf einen Arbeitgeber zu verlassen.
3. Der Vorteil von Geld besteht darin, dass es Ihnen die Möglichkeit gibt, Ihre Persönlichkeit zu offenbaren. Reichtum bedeutet ein ständiges Wachstum von Wissen und Fähigkeiten.
4. Um Wohlstand aufzubauen, müssen Sie Geld einsetzen.
5. Ich und meine Leistungen sind wertvoll und einzigartig. Ich habe es verdient, für meine Arbeit hoch bezahlt zu werden.
6. Der Verdienst hängt direkt von der Qualität der Idee ab. Besseres Angebot – mehr Nachfrage – mehr Geld.
7. Die Finanzwelt unterscheidet Menschen nicht nach irgendwelchen Kriterien (Geschlecht, Alter, Nationalität usw.). Wenn jemand der Richtung eines finanziellen Ziels folgt, erreicht er es.

Für den Verbraucher ist Geld das Ziel. Für reiche Menschen ist dies ein Weg der Selbsterkenntnis und Selbstverwirklichung, also eine Aufgabe auf dem Weg zum Ziel. Sobald ein Mensch zu verstehen beginnt, wofür er genau Geld braucht, hört er auf, es zu ernst zu nehmen.

Um das Modell zu entwickeln, ist es notwendig, den Groll zu überwinden, den die meisten Menschen gegenüber reichen Menschen hegen. Wer bereits finanzielle Erfolge erzielt hat, teilt seine Erfahrungen gerne mit anderen. Übernehmen Sie ihre Fähigkeiten und bauen Sie Ihre finanzielle Unabhängigkeit auf.

Unternehmerische Denkweise

Unternehmerisches Bewusstsein zeichnet sich vor allem durch Unabhängigkeit im Handeln aus. Es gibt niemanden, der über einer Person steht, die beschließt, ein eigenes Unternehmen zu gründen. Er muss die Arbeit selbst übernehmen und darf nicht auf Anweisungen seiner Vorgesetzten warten. Dies kommt in folgenden Glaubenssätzen zum Ausdruck:

1. Ich bin mein eigener Regisseur und nur ich kann entscheiden, ob ich jetzt handele oder die Umsetzung aufschiebe.
2. Umsichtiges Risiko heiligt die Mittel.
3. Mir werden Chancen gegeben und Probleme sind lösbar.
4. Wertvolle Ideen zu entwickeln ist der Weg, gefragt zu sein.
5. Begrenzte Ressourcen sind Selbstmitleid. Wir arbeiten mit dem, was wir haben, auch wenn wir Unbehagen ertragen müssen.
6. Wenn es keine Probleme gibt, werden sie gesucht und gelöst.
7. Ein erfolgreicher Unternehmer zu werden bedeutet, die Kraft zu finden, nach jedem Sturz wieder aufzustehen, Misserfolge zu akzeptieren und Fehler zu analysieren.
8. Studium und Arbeit sind die Grundlagen des Erfolgs.
9. Nachdem eine Strategie durchdacht wurde, muss sie umgesetzt werden. Wir müssen handeln, ohne eine Minute zu verlieren.

Das Fehlen dieses Modells zwingt den Einzelnen dazu, das Leben des Arbeitgebers zu gestalten und nur ein Minimum an Zeit für sein eigenes zu verwenden. In jedem Geschäft sind Disziplin und Liebe wichtig. Sie ermöglichen es Ihnen, Hindernisse zu überwinden. Unternehmerisches Bewusstsein ist eine kombinierte Gruppe von 4 Vorgängermodellen. Lernen Sie, die Dinge positiv zu betrachten. Geben Sie sich mit wenig zufrieden, aber streben Sie nach mehr. Setzen Sie Ihr Herz und Ihre Seele in das ein, was Sie tun, und Ihre Kunden werden Sie nicht warten lassen.

Ergebnisse

Erinnern wir uns abschließend an die Kernpunkte des Artikels:

1. Unsere Denkweise entsteht durch unsere Gewohnheiten, die Welt wahrzunehmen. Neue Kenntnisse und Fähigkeiten führen zu seiner Veränderung. Solange man die Kraft hat, Neues zu lernen, besteht auch die Chance, Stereotypen zu ändern.
2. Ein erfolgreicher Mensch empfindet Misserfolge als Erfahrung, Ressourcenmangel als etwas Positives, Handlungsunlust als Selbstmitleid.
3. Die beschriebenen Denkmodelle eint der Wunsch, ein Ziel zu erreichen. Kein Ziel – keine Bewegung – kein Fortschritt. Planen Sie Ihre Zeit und verteilen Sie die Ressourcen, die Ihnen zur Verfügung stehen.
4. Menschen werden nicht erfolgreich geboren, sie werden erfolgreich.

Ganz gleich, in welche Richtung Sie sich bewegen: Wenn etwas in Ihrem Leben nicht zu Ihnen passt, müssen Sie Ihre Denkweise ändern. Dies ermöglicht es Ihnen, die Welt um Sie herum und sich selbst zu verstehen. Viele Artikel im Internet widmen sich der Entwicklung bewusster Gedanken, darunter auch auf der Brain Trainer-Website. Diese Trainingseinheiten ähneln der körperlichen Aktivität von Sportlern. Aber wenn Sie diesen Weg gegangen sind und den stereotypen Gedankengang geändert haben, werden Sie stolz auf sich und Ihr Leben sein.

Unser Wissen über die umgebende Realität beginnt mit Empfindungen und Wahrnehmung und geht weiter zum Denken. Die Funktion des Denkens besteht darin, die Grenzen des Wissens zu erweitern, indem es über die Grenzen der Sinneswahrnehmung hinausgeht. Das Denken ermöglicht es, mit Hilfe von Schlussfolgerungen aufzudecken, was in der Wahrnehmung nicht direkt gegeben ist.

Denkaufgabe - Beziehungen zwischen Objekten aufdecken, Zusammenhänge erkennen und von zufälligen Zufällen trennen. Das Denken operiert mit Konzepten und übernimmt die Funktionen der Verallgemeinerung und Planung.

Denken ist die allgemeinste und indirektste Form der mentalen Reflexion und stellt Verbindungen und Beziehungen zwischen erkennbaren Objekten her.

Es ist bekannt, dass ein Mensch, der völlig isoliert von der menschlichen Kultur aufgewachsen ist, niemals lernen kann, was aus unserer Sicht richtiges Denken ist. Genau so ist der Junge Victor, der im Dschungel aufgewachsen ist und von J. Godefroy beschrieben wurde. So entwickeln sich Fähigkeiten und Denkweisen in einem Menschen während der Ontogenese unter dem Einfluss der Umwelt – der menschlichen Gesellschaft.

Fantasievolles Denken ist nicht von Geburt an gegeben. Wie jeder mentale Prozess muss er weiterentwickelt und angepasst werden. Laut psychologischer Forschung ist die Struktur des figurativen Denkens der Schnittpunkt von fünf Hauptunterstrukturen: topologisch, projektiv, ordinal, metrisch, kompositorisch. Diese Unterstrukturen des Denkens existieren nicht autonom, sondern überschneiden sich. Daher entsteht die verlockende Idee, das fantasievolle Denken von Kindern so zu entwickeln, dass ihre Struktur nicht „zerbrochen“ wird, sondern sie im Lernprozess maximal genutzt und letzterer humanisiert wird.

Beim visuell-figurativen Denken besteht die Transformation der visuellen Bedingungen mentaler Handlungen in erster Linie in der Übersetzung ihres Wahrnehmungsinhalts in die „Sprache“ semantischer Merkmale, in die Sprache der Bedeutung.

Imaginatives Denken ist eine Form der kreativen Reflexion einer Person über die Realität und führt zu einem Ergebnis, das in der Realität selbst oder im Subjekt zu einem bestimmten Zeitpunkt nicht existiert. Das menschliche Denken (in seinen niederen Formen kommt es bei Tieren vor) kann auch als kreative Transformation von im Gedächtnis vorhandenen Ideen und Bildern verstanden werden.

Der Unterschied zwischen Denken und anderen psychologischen Erkenntnisprozessen besteht darin, dass es immer mit einer aktiven Veränderung der Bedingungen verbunden ist, in denen sich ein Mensch befindet. Denken ist immer auf die Lösung eines Problems ausgerichtet. Im Denkprozess erfolgt eine gezielte und sinnvolle Transformation der Realität.

Denken ist eine besondere Art geistiger und praktischer Tätigkeit, die ein darin enthaltenes System von Handlungen und Operationen transformativer und kognitiver (indikativer und forschender) Natur voraussetzt. In der Psychologie werden theoretische, praktische und eine Reihe intermediärer Arten von Aktivitäten unterschieden und untersucht, die beide Operationen beinhalten. Das Denken ist in theoretisches und praktisches Denken unterteilt. Das Theoretische kann wiederum konzeptionell und figurativ sein, und das Praktische kann visuell-figurativ und visuell wirksam sein. figuratives Denken, Vorstellungskraft, figurativ

Theoretisches figuratives Denken unterscheidet sich vom konzeptionellen Denken dadurch, dass das Material, das eine Person hier zur Lösung eines Problems verwendet, nicht Konzepte, Urteile oder Schlussfolgerungen sind, sondern Ideen und Bilder. Sie entstehen entweder direkt bei der Wahrnehmung der Realität oder werden aus dem Gedächtnis extrahiert. Im Zuge der Lösung eines Problems werden diese Bilder gedanklich verändert, so dass ein Mensch in einer neuen Situation direkt die Lösung des ihn interessierenden Problems sehen kann. Fantasievolles Denken ist eine Art geistiger Aktivität, die am häufigsten in der Arbeit von Schriftstellern, Künstlern und Künstlern zu finden ist.

Kreatives Denken - Das Denken in Bildern ist ausnahmslos ein wesentlicher Bestandteil aller menschlichen Aktivitäten, egal wie entwickelt und abstrakt sie auch sein mögen.

Das mentale Bild hat seiner Natur nach eine doppelte Bestimmungsquelle. Einerseits nimmt es Sinneserfahrungen auf und in diesem Sinne ist das Bild individuell, sinnlich und emotional gefärbt und persönlich bedeutsam. Andererseits umfasst es die Ergebnisse eines theoretischen Verständnisses der Realität durch die Beherrschung historischer Erfahrungen, die in einem System von Begriffen dargestellt werden, und erscheint in diesem Sinne in einer unpersönlichen Form.

Es gibt keinen direkten Weg, Konzepte zu beherrschen. Ihre Assimilation wird immer durch mentale Bilder vermittelt. Sowohl das Bild als auch das Konzept vermitteln verallgemeinertes Wissen über die Realität, ausgedrückt in Worten.

Im realen Denkprozess (Wissenserwerb) sind sowohl „imaginative“ als auch „konzeptuelle“ Logik gleichzeitig vorhanden, und es handelt sich nicht um zwei unabhängige Logiken, sondern um eine einzige Logik des Denkprozesses. Das mentale Bild selbst, mit dem das Denken operiert, ist von Natur aus flexibel, beweglich und spiegelt ein Stück Realität in Form eines räumlichen Bildes wider.

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, Objektbilder aus Zeichnungen und Diagrammen zu erstellen. Manche Schüler verlassen sich auf visuelle Elemente und suchen darin eine Art sensorische Unterstützung. Andere handeln leicht und frei in ihren Gedanken. Manche Schüler erstellen schnell Bilder, die auf Klarheit basieren, behalten sie lange im Gedächtnis, verlieren sich jedoch, wenn es notwendig ist, das Bild zu ändern, da sich das Bild unter diesen Bedingungen auszudehnen und zu verschwinden scheint. Andere sind gut im Umgang mit Bildern.

Es wurde folgendes Muster entdeckt: Wo die ursprünglich erstellten Bilder weniger visuell, hell und stabil sind, ist ihre Transformation und Manipulation erfolgreicher; In den Fällen, in denen das Bild objektiviert und mit verschiedenen Details belastet ist, ist es schwierig, es zu manipulieren.

Die Hauptfunktion des fantasievollen Denkens besteht darin, Bilder zu schaffen und mit ihnen im Prozess der Problemlösung zu arbeiten. Die Umsetzung dieser Funktion wird durch einen speziellen Präsentationsmechanismus gewährleistet, der darauf abzielt, vorhandene Bilder zu modifizieren, umzuwandeln und neue Bilder zu erstellen, die sich von den Originalbildern unterscheiden.

Die Entstehung eines Bildes aus einer Idee erfolgt in Abwesenheit eines Wahrnehmungsobjekts und wird durch dessen mentale Modifikation sichergestellt. Dadurch entsteht ein Bild, das sich von dem visuellen Material unterscheidet, auf dem es ursprünglich erschien. Somit gewährleistet die Tätigkeit der Repräsentation, egal auf welcher Ebene sie ausgeübt wird, die Schaffung von etwas Neuem im Verhältnis zum Original, d.h. sie ist produktiv. Daher ist die Einteilung von Bildern in reproduktive und kreative (produktive) Bilder nicht korrekt.

Fantasievolles Denken funktioniert nicht mit Worten, sondern mit Bildern. Dies bedeutet nicht, dass hier nicht verbale Kenntnisse in Form von Definitionen, Urteilen und Schlussfolgerungen verwendet werden. Aber im Gegensatz zum verbal-diskursiven Denken, bei dem verbale Kenntnisse der Hauptinhalt sind, werden Wörter im figurativen Denken nur als Ausdrucksmittel und Interpretationsmittel bereits abgeschlossener Bildtransformationen verwendet.

Konzepte und Bilder, mit denen das Denken operiert, bilden zwei Seiten eines einzigen Prozesses. Da das Bild enger mit der Reflexion der realen Realität verbunden ist, vermittelt es Erkenntnisse nicht über einzelne isolierte Aspekte (Eigenschaften) dieser Realität, sondern stellt ein ganzheitliches mentales Bild eines separaten Bereichs der Realität dar.

Das Denken in Bildern ist ein komplexer mentaler Prozess der Umwandlung sensorischer Informationen. Es präsentiert die Ergebnisse der direkten Sinneswahrnehmung der realen Welt, deren konzeptionelle Verarbeitung und mentale Transformation. Dabei werden Bilder auf Basis vorgegebenen Bildmaterials willkürlich aktualisiert, unter dem Einfluss verschiedener Bedingungen verändert, frei transformiert und es entstehen neue, die sich deutlich vom Original unterscheiden.

Der Prozess des fantasievollen Denkens zieht Forscher und Wissenschaftler an. In vielen Fällen wird das Denken aus der Sicht bestimmter psychologischer Ansätze analysiert (L.B. Itelson, N.V. Maslova, N.V. Rozhdestvenskaya. I.S. Yakimanskaya). Eine Analyse der Literatur lässt uns zu dem Schluss kommen, dass ein wichtiger Aspekt des Denkens seine Verbindung mit der emotionalen Sphäre, den menschlichen Gefühlen, ist, die günstige Bedingungen für die Entwicklung des fantasievollen Denkens schaffen. Eine Analyse der Funktionsmechanismen des fantasievollen Denkens zeigt, dass die Fähigkeit, mit Bildern zu arbeiten (sie zu erstellen, mit ihnen zu operieren), dem gesamten Prozess des Wissenserwerbs einen persönlich bedeutsamen Charakter verleiht. Das ständige Vertrauen in das Bild macht das erworbene Wissen emotional reich, aktiviert die kreativen Seiten der Persönlichkeit und Vorstellungskraft. Die figurative Wahrnehmung der Welt ist geprägt von Mobilität, Dynamik und Assoziativität. Je mehr Wahrnehmungskanäle beteiligt sind, desto mehr Zusammenhänge und Beziehungen werden in den Bildinhalt einbezogen, je vollständiger das Bild, desto mehr Möglichkeiten für seine Verwendung. In der Psychologie wurde wenig über die Arten des figurativen Denkens untersucht, die sich unter dem Einfluss verschiedener Wissenssysteme, Erkenntnismethoden, die Bedingungen für die Entwicklung des figurativen Denkens und die Rolle des figurativen Denkens bei der Konzeptbildung bilden.

Im Rahmen dieser Arbeit wird unter figurativem Denken der Prozess des Denkens verstanden, der mit äußeren und inneren Systemen eines Menschen arbeitet, mit mentalen, dynamischen Zeichen, Modellen, Bildern operiert und neue (Zeichen, Modelle, Bilder) schafft, die an ihn gerichtet sind sich selbst und andere mit dem Ziel der Interaktion und der allmählichen Veränderung des äußeren Friedens sowie der menschlichen Selbstveränderung.

L.B. Itelson stellt fest, dass die Mechanismen des fantasievollen Denkens dreistufiger Natur sind:

• 1) ein spezifischer Reiz (extern, intern, symbolisch);
• 2) Redintegration (Aktivierung des gesamten damit verbundenen Erregungssystems in der Vergangenheit);
• 3) Isolation, Desintegration. Die gesamte Kette entstehender assoziativer Bilder gehorcht einem bestimmten Prinzip.

Einer der Hauptmechanismen in der Arbeit des fantasievollen Denkens ist das assoziative Spiel (N.V. Rozhdestvenskaya). Wenn das Kind Lebenserfahrung sammelt, baut es sein eigenes Assoziationssystem auf, das auf Ähnlichkeit, Nähe und Kontrast basiert. Gefühle, Wissen und Kultur führen zu einem bestimmten Assoziationssystem, in dem Ideen und Konzepte zu einem komplexen lebendigen Netzwerk verwoben sind, das kreatives Denken ständig nährt.

Figuratives Denken operiert also nicht mit Worten, sondern mit Bildern. Dies bedeutet nicht, dass hier nicht verbale Kenntnisse in Form von Definitionen, Urteilen und Schlussfolgerungen verwendet werden. Aber im Gegensatz zum verbal-diskursiven Denken, bei dem verbale Kenntnisse der Hauptinhalt sind, werden Wörter im figurativen Denken nur als Ausdrucks- und Interpretationsmittel bereits abgeschlossener Bildtransformationen verwendet 4.

Konzepte und Bilder, mit denen das Denken operiert, bilden zwei Seiten eines einzigen Prozesses. Da das Bild enger mit der Reflexion der realen Realität verbunden ist, vermittelt es Erkenntnisse nicht über einzelne isolierte Aspekte (Eigenschaften) dieser Realität, sondern stellt ein ganzheitliches mentales Bild eines separaten Bereichs der Realität dar.