Zur Pflege des Vogelnachwuchses gehört neben der Fütterung der Küken auch der aktive Schutz des Nestes und der Kinder vor verschiedenen Feinden: Raubtieren und Vögeln, Jagdhunden. Es äußert sich auf unterschiedliche Weise: Einige Vögel geben vor, krank und verwundet zu sein und vertreiben den Feind aus dem Nest, während andere ihn mutig verteidigen.

Große Vögel – Adler, Uhus, Reiher und andere – greifen oft auf einen direkten Angriff eines Ruhestörers zurück, der in der Nähe des Nestes aufgetaucht ist.

Graureiher verteidigen tapfer ihre Nester. Ein wütender Storch kann mit Flügelschlägen und einem scharfen langen Schnabel „belohnen“. Schwäne schützen selbstlos ihre Nester. Das Rebhuhn ist ein ruhiger und bescheidener Vogel, weshalb es sich nicht für Tricks eignet, wenn es darum geht, den Feind aus dem Nest zu vertreiben. Im Frühjahr legt das Weibchen etwa ein Dutzend Eier unter einen Busch und bebrütet sie. Das Männchen kümmert sich um sie und füttert sie. Bei Gefahr vertreibt er den Feind aus dem Nest.

– Aw-aw-aw-aw! - Das Rebhuhn schreit laut und reißt den Jäger mit sich. Oder klettern Sie auf einen Baumstumpf und setzen Sie sich. Nur der Jäger zielt, und der Kurapat fällt bereits vom Baumstumpf, und die Ladung trifft eine leere Stelle.

Bekannt für ihre große Bindung an ihr Wachtelnest. Außerdem müssen sie allerlei Manöver unternehmen, um den Jäger von ihrem Nest abzulenken. Der Vogel wird gezwungen, so zu tun, als wäre er entweder verwundet oder schwach.

Der kleine Grauschnäpper ist ein zutraulicher und unauffälliger Vogel. Aber um die Küken zu schützen, wird es sehr mutig. Sie ist ganz aufgeplustert, die Federn auf ihrem Kopf heben sich, kleine schwarze Augen blicken drohend auf einen potenziellen Feind. Noch eine Minute und pass auf. Mit einem Quietschen und einem Zittern in der Luft stürzt sie sich auf den Täter und greift ihn heftig an.

Die Betreuung des Nachwuchses und der Schutz der Küken haben für viele Vogelarten oberste Priorität. Manchmal sind die Verteidigungen einfach großartig.

Eine originelle Möglichkeit, die Nester unserer nördlichen Vögel, Eissturmvögel oder Eissturmvögel zu schützen. Ein Narr hat fast keine Angst vor einer geeigneten Person. Er blickt den Fremden gleichsam interessiert und vertrauensvoll an und streckt ihm den Hals entgegen. Ein ahnungsloser Mensch kann vielleicht bewegt sein, wenn er die Leichtgläubigkeit und Selbstlosigkeit eines Vogels sieht, der in Momenten der Gefahr sein Nest nicht verlässt und bereit ist, dafür zu leiden. Doch einige Sekunden vergehen, und ein Mensch entpuppt sich als Opfer.

Der Dummkopf, der geschickt zielt, übergießt ihn mit der Kraft eines Flüssigkeitsstrahls, der aus seinem Schnabel ausgestoßen wird. Und das Unangenehmste daran ist, dass diese Flüssigkeit widerlich nach faulem Fisch riecht. Auf dich, Dummkopf!

Auf den malaiischen Inseln lebende Nashornvögel kümmern sich um ihren Nachwuchs und verhalten sich wie folgt: Auf ihnen sitzt ein weiblicher Nashornvogel, der 5-6 Eier in eine Baumhöhle gelegt hat. Das Männchen bedeckt das Loch in der Mulde mit Lehm und lässt nur ein kleines Loch übrig, durch das das Weibchen seinen Schnabel herausstreckt, um die vom Männchen mitgebrachte Nahrung aufzunehmen. Während der gesamten Brutzeit der Eier füttert das Männchen sorgfältig seinen „Seelenverwandten“.

Materialauswahl: Iris Revue

Vögel haben eine sehr ausgeprägte Fürsorge für den Nachwuchs, die sich neben dem Nestbau und dem Brüten des Mauerwerks auch in der Fütterung der Küken, der Erwärmung und dem Schutz vor Witterungseinflüssen, der Reinigung des Nestes von Exkrementen und dem mehr oder weniger aktiven Schutz vor den Nachkommen äußert Feind.Normalerweise beteiligt sich das Männchen bei polygamen Vögeln nicht an der Pflege des Nachwuchses. Und bei monogamen Arten hingegen nimmt das Männchen zusammen mit dem Weibchen voll daran teil.Eier werden am häufigsten von Weibchen bebrütet, seltener von beiden Vögeln eines Paares, sehr selten nur von Männchen. Die Inkubation beginnt normalerweise nach dem Legen des letzten Eies im Gelege, manchmal jedoch auch früher, in der Mitte der Legeperiode oder nach dem Legen des ersten. Eier (Möwen, Hirten usw.). Langbein-, Raub- und Eulen, Papageien und eine Reihe anderer Vögel beginnen unmittelbar nach dem Legen des ersten Eies mit der Brut. Bei kleinen Vögeln ist die Inkubationszeit viel kürzer als bei großen; bei letzteren brüten einige länger als einen Monat. Wenn Vögel brüten, fallen Flusen auf Teile des Bauches und der Brust und es bildet sich ein Sitzplatz, der für eine intensivere Erwärmung der Eier durch Körperwärme sorgt.

Je nach Dauer und Komplexität der Embryonalentwicklung werden Vögel in zwei Klassen eingeteilt – Brut und Küken.Brutvögel (Tinamu-artig, straußenartig, anseriform, hühnerartig, mit Ausnahme von Hoatzin, Trappen, vielen Watvögeln usw.) – deren Küken voll entwickelt, mit Daunen bedeckt und in der Lage sind, Nahrung zu finden, aus dem Ei schlüpfen. Sie verlassen das Nest sofort, folgen jedoch noch lange Zeit ihren Eltern, die sie beschützen und ihnen bei der Nahrungssuche helfen.Nestlinge (Copepoden, Spechte, Mauersegler, Papageien, einige Krebstiere und Sperlingsvögel) – deren Küken ungeformt, nackt, blind und aus einem Ei schlüpfen

Treffen 42. Wie kümmern sich Vögel um ihren Nachwuchs?

Ziel: Erzählen Sie den Schülern von den Besonderheiten des Vogellebens und davon, wie Vögel sich um ihren Nachwuchs kümmern; Beobachtung, Sprache, Denken, Gedächtnis entwickeln; lehren Sie die Verhaltensregeln in der Natur.

Während des Unterrichts

I. ORGANISATORISCHER MOMENT

II. AKTUALISIERUNG DES GRUNDWISSENS

1. Frontale Umfrage

Wie sind Vögel aufgebaut?

Welche Bedeutung haben die Strukturmerkmale von Vögeln für den Flug?

Wie bekommen Vögel die Energie zum Fliegen?

Recherche: Was fressen die Vögel, die Sie in Ihrer Gegend sehen? Nenne Beispiele.

Welche Märchen oder Lieder über Vögel kennen Sie? Über welche Merkmale dieser Tiere sprechen sie?

2. Arbeiten Sie am Tisch

Füllen Sie die Tabelle aus. Nenne Beispiele.

Insekten

III. THEMEN DER NACHRICHTEN UND UNTERRICHTSZIELE

Heute erfahren Sie in der Lektion mehr über das Leben der Vögel und die Regeln des menschlichen Verhaltens in der Natur.

IV. Studieren Sie neues Material

1. Arbeit am Lehrbuch (S. 112-113)

- Erinnern! Oder machen sich Fische Sorgen um ihren Nachwuchs?

- Erinnern!

Im Leben der Vögel lassen sich im Laufe des Jahres mehrere Perioden unterscheiden. Für Zugvögel: Ankunft im Frühling, Nisten und Brüten, Vorbereitung auf den Abflug und Abflug im Herbst.

Partnerarbeit

Schauen Sie sich die Bilder auf Seite 112 an und nennen Sie, welche der Vögel Zugvögel und welche sesshaft sind.

Für Vögel ist der Frühling am wichtigsten, wenn die Zeit zum Schlüpfen der Küken gekommen ist. Im Frühling kommen die Vögel nicht gleichzeitig in ihrer Heimat an. Männchen erscheinen früher als Weibchen an Nistplätzen, um ein bestimmtes Nistgebiet zu finden und zu sichern. Sie bezeichnen es mit Hilfe des Gesangs. Während der Inkubation werden die elterlichen Pflichten zwischen Vater und Mutter unterschiedlich verteilt. Bei Spechten, Eichelhähern und Nachtigallen bebrütet das Weibchen die Eier tagsüber und das Männchen nachts. Doch bei Erpeln kümmert sich nur die Entenmutter um den Nachwuchs. Auch die Weibchen des Habichts, des Falken und des Adlers brüten selbst, aber die Männchen bringen ihnen Nahrung. Sie tun dies sehr sorgfältig, um ihr Nest nicht an Feinde oder zappelige Kinder zu verraten.

Schauen Sie sich die Bilder auf Seite 113 an. Erklären Sie, was sie zeigen.

Schlussfolgerungen

Vögel kümmern sich um ihren Nachwuchs.

Die wichtigste Frühlingspflege für Vögel ist die Aufzucht von Küken. Zu diesem Zeitpunkt sollten sie nicht gestört werden.

2. Sportunterricht

V. GENERALISIERUNG UND SYSTEMATISIERUNG DES WISSENS

1. Arbeiten Sie in Gruppen

Hören Sie sich interessante Informationen an und denken Sie darüber nach, warum kleine Tiere – wie Insekten, Fische, Amphibien, Reptilien – viele Eier und Eier legen? Warum ist die Zahl seiner Nachkommen umso größer, je größer das Tier ist?

Informant. Bettwanzen legen 70–100 Eier, Kartoffelkäfer 700 und Schmetterlinge 100–400. Die Anzahl der Eier bei Karpfen und Hechten erreicht Zehntausende, und große Störe „werfen“ mehrere Millionen Eier aus. Reptilien haben 10–20 Eier pro Gelege, die sie in Sand und Erde vergraben. Vögel legen bis zu 10 Eier. Bei Tieren ist die Geburtenrate der Jungen am niedrigsten: Eichhörnchen – 3–10, Katze – 2–6, Hund – 2–10, Luchs – 1–4, Bär – 1–3, Elefant – 1, Wal – 1.

2. Testen

1. Woher kommt die Raupe?

a) aus Eiern schlüpfen

b) wird aus einer Puppe geboren. (+)

2. Wie unterscheidet sich eine Kaulquappe von einem erwachsenen Frosch?

a) Nur Größe

b) Kaulquappen haben Schwänze und keine Beine. (+)

3. Wo legen Reptilien ihre Eier ab?

a) in trockenem Boden; (+)

b) in Nestern.

4. Kümmern sich Reptilien um ihren Nachwuchs?

a) Ja, es kümmert sie;

b) Nein, es ist ihnen egal. (-)

5. Kümmern sich Vögel um ihren Nachwuchs?

a) Ja, es kümmert sie; (+)

b) Nein, es ist ihnen egal.

Gegenseitige Überprüfung (paarweise).

3. Herausforderung

Ein Rebhuhn hat 20 Kinder, eine Schwanzmeise hat 8 Kinder weniger als ein Rebhuhn und ein Zeisig hat 7 Kinder weniger als eine Meise. Wie viele Babys werden von einer Meise und einem Zeisig geboren?

VI. ZUSAMMENFASSUNG. BETRACHTUNG

Welche Tiere werden Vögel genannt? Nenne Beispiele.

Ist das Zeichen der Vögel von Bedeutung?

Wie kümmern sich Vögel um ihren Nachwuchs?

VII. HAUSAUFGABEN

Legen Sie Verhaltensregeln in der Natur während der Brutzeit der Vögel fest.

Stellen Sie sich vor, Sie müssten den Bewohnern eines Märchenplaneten von Vögeln erzählen, wo nur Insekten leben. Planen Sie Ihre Geschichte.

und unterschiedliche „Ergebnisse“ des Prozesses in Form unterschiedlicher Qualität der Jungen

Kürzlich wurde mir klar, dass die Beziehungssysteme „Eltern-Nachkommen“ und zwischen Jungen bei Vögeln und Säugetieren stark unterschiedlich sind, und ich konnte genau formulieren, was.

Der Unterschied besteht darin, dass Beziehungen im Rahmen der Nachkommenpflege (innerhalb der Brut einerseits, zwischen Eltern und Nachkommen andererseits) umgekehrt organisiert sind, so dass sie in Form von Polarebenen das gegenteilige Ergebnis liefern unterschiedliche Qualität der Jugend. Das heißt, im Moment des Übergangs zur Unabhängigkeit während des Aufbrechens einer Brut bei Vögeln, der Ansiedlung von Jungtieren bei Säugetieren sind Jungtiere einer Brut so unterschiedlich, dass sie nach zwei entgegengesetzten Strategien verteilt werden (bedingt „ schnell" Und " langsam“, siehe unten), aber junge Säugetiere stellen im Gegenteil im Verhalten eine gewisse Abweichung von der durchschnittlichen Norm dar, die durch den organisierenden Einfluss der Mutter auf die Verhaltensbildung der Jungen entsteht (Kruchenkova, 2002).

Bei Vögeln sind die Interaktionen der Küken in der Brut und der Eltern mit den Küken so organisiert, dass die Verhaltensheterogenität der Nachkommen durch soziale Mittel gezielt über das Maß hinaus gesteigert wird, das durch die biologische Vielfalt der Küken selbst vorgegeben wird. Die gegenseitige Konkurrenz der Küken um Nahrung führt zur Differenzierung zweier alternativer Strategien, bedingt „schnell“ und „langsam“, die sich am deutlichsten bei den beiden „extremen“ Küken (den mobilsten und schlagfertigsten und „den dümmsten“) manifestieren „, stereotyp“ laut Berndt Heinrichs Beschreibung des Kükenkrähens Corvuscorax), und alle anderen werden unter ihnen verteilt. Die Verstärkung durch die Eltern (positiv – in Form von Futter, negativ – in Form der periodischen Darbietung eines Liedes, das einen wachsam macht, und von Alarmen, die einen stumm stimmen) wirkt sich auf die Küken in einer Weise aus, dass sie die Differenzierung von Strategien verstärkt verschiedener Küken und regt jedes Küken dazu an, sich weiter auf eine einmal gewählte Strategie zu spezialisieren, nicht damit aufzuhören und sie nicht zu ändern. Die Einzelheiten des Prozesses werden ausführlich in den Studien von S.N. Khayutin und L.P. Dmitrieva (1981, 1991) beschrieben, die hauptsächlich am Trauerschnäpper durchgeführt wurden ficedulahypoleuca .

Dadurch ist die Verhaltensheterogenität der Küken zum Zeitpunkt des Abgangs maximal und entspricht im Großen und Ganzen der der erwachsenen Tiere in der Brutpopulation.

In den Bruten von Säugetieren überlagern sich über der Organisation der Vögel Interaktionen auf einer anderen Ebene, verbunden mit sozialer Unterstützung für die Entwicklung spezifischer Aktivitätsformen der Jungen seitens der Mutter. Das Verhalten der Mutter zeichnet sich durch maximale Reaktionsfähigkeit auf unreife Aktivitätserscheinungen der Jungen aus – als Reaktion darauf beteiligt sich die Mutter an gemeinsamen Aktivitäten mit dem Jungen, so dass es zu einer „Reifung“ spezifischer Aktivitätsformen beim Nachwuchs kommt nicht autonom wie bei Vögeln, sondern im Rahmen gemeinsamer Aktivitäten mit der Mutter. Während sich das Verhalten der Jungen bildet, wird es allmählich von der Abhängigkeit von gemeinsamen Aktivitäten mit der Mutter befreit und beginnt sich unter dem Einfluss seiner eigenen Mechanismen zu manifestieren (regiert) (Kruchenkova, 2002).

Bei Primaten und vielen anderen Arten (Fleischfresser, einige monogame Huftiere) hat die gemeinsame Aktivität der Jungen mit den Männchen der Gruppe (nicht unbedingt den Vätern) den gleichen prägenden Einfluss auf die Reifung und Spezialisierung des Verhaltens der Jungen wie die gemeinsame Aktivität mit die Mutter. Andererseits reagiert das Verhalten junger Säugetiere auch empfindlicher auf soziale Stimulation als reife Säugetiere und reagiert auf Stimulation mit ähnlichem Verhalten erwachsener Tiere mit Reifung, Spezialisierung, Differenzierung von Formen und nicht „nur einer Reaktion“ wie bei Vögeln.

In diesem Fall legt die Mutter bei Säugetieren die Entwicklungsgeschwindigkeit des Verhaltens der Jungen fest und beschleunigt oder hemmt es je nach Situation auf die gleiche Weise und für alle gleichzeitig. Dementsprechend hat die Mutter (und der Vater/andere Männchen) hier eine nivellierende Wirkung auf die Brut, so dass die Heterogenität der Jungen so weit wie möglich reduziert wird – die Nachwirkung organisierender Einflüsse der Mutter übersteigt die differenzierende Wirkung der inneren Konkurrenz deutlich die Brut (Kruchenkova, 2002). Darüber hinaus manifestieren sich die Ergebnisse der letzteren in Form einer stabilen Rollenverteilung vor allem dann, wenn das Verhalten der Jungen bereits geformt und vom mütterlichen Einfluss befreit ist. Und in diesem Moment ähneln sich alle „Welpen desselben Wurfs“ im Durchschnitt in wesentlichen Verhaltensmerkmalen, sodass ihr individuelles Verhalten eine gewisse Abweichung vom „Brut“-Durchschnitt aufweist.

Bei Vögeln ist das Gegenteil der Fall: Bei den Interaktionen im Nest konkurrieren die Küken um die Primärnahrung, wobei bei der Konkurrenz zwei gegensätzliche Strategien unterschieden werden, relativ gesehen „schnell“ und „langsam“. „Schnelle“ Küken sind stark, aktiv und haben keine Angst vor Neuheiten (einschließlich der Bereitschaft, Futter aufzunehmen, keine Angst vor Alarmschreien, Rascheln, Nestrütteln usw. der Eltern). Sie sind die ersten, die bis zur Kerbe vordringen und sich durch den gesamten Boden des Nistkastens bewegen. Sie sind die ersten, die Nahrung aufnehmen, fressen und einschlafen, wodurch Platz frei wird.

Es ist sozusagen Wettbewerbsstrategie: Das Küken selbst schafft nach besten Kräften die günstigsten Umstände für die Nahrungsbeschaffung, ohne Angst vor der Variabilität und Instabilität der Außenwelt zu haben. Alternative Strategie - tolerant: Küken, die alle Versuche, sich zu beeilen und zuerst Futter aufzunehmen, aufgeben und sich nach und nach daran gewöhnen, die Zeiträume für die Futteraufnahme optimal zu nutzen, wenn die konkurrenzfähigsten Küken bereits gefressen und den Eingang oder den Rand des Nestes freigemacht haben. Dazu bewegen sie sich nicht und sitzen fast die ganze Zeit unter dem Eingang, das heißt, sie warten passiv auf günstige Umstände und reagieren bei entsprechendem Reiz (der Elternteil kommt mit Futter) stereotyp auf den Aufprall.

Zu Beginn der Aufzuchtperiode ist die Konkurrenzstrategie viel profitabler als die tolerante und die Zweitküken sind stark abnehmen. Doch dann beruhigt sich die Situation und zum Zeitpunkt des Abgangs haben die Vertreter aller Küken ungefähr das gleiche Gewicht, die Verhaltensstrategien (um Futter betteln und auf elterliche Signale reagieren) erweisen sich jedoch als maximal differenziert. Viel mehr, als aufgrund der biologischen Heterogenität der Küken zu Beginn der Aufzuchtperiode zu erwarten ist.

Es entsteht eine Art „Karussell“, ein kontinuierlicher „Umlauf der Küken im Nest“: Die Individuen ersetzen sich am Nest sukzessive, fast ohne in eine physische Kollision zu geraten, so dass Vertreter „toleranterer“ Strategien Ruhephasen nutzen und Sättigung der Küken bei „wettbewerbsfähigeren“ Strategien. Da die Eltern dieses System aktiv unterstützen und jeden Schritt auf dem Weg der Differenzierung durch Nahrung verstärken, ist es logisch anzunehmen, dass die Heterogenität der Küken, die sich in der Differenzierung der Strategien widerspiegelt, nicht von Anfang an gegeben war, sondern durch soziale Mittel geschaffen wurde. Diese ständige „Zirkulation der Küken im Nest“ führt dazu, dass der Raum im Nest anisotrop ist und Küken mit unterschiedlichen Strategien unterschiedliche „Positionen“ relativ zum Zentrum der Nahrungsaufnahme einnehmen – dem Eingang oder dem Rand des Nestes Nest. Je „schneller“ die Strategie des Kükens ist, desto weiter ist es vom Eingang entfernt, wenn es satt ist, und desto schneller gelangt es dorthin, wenn es hungrig ist. Unter dem Eingang tummeln sich ständig „langsame“ Personen.

Diese „Zirkulation“, die die Küken unterscheidet, wurde erstmals für das hohle Nest des Trauerschnäppers gezeigt, dessen Küken sich in Nistkästen befinden, wo es ein klares Zentrum zum Fressen gibt – das Flugloch – und es möglich ist, ein klares Signal zu geben die Ankunft der Eltern durch Reduzierung der Beleuchtung durch das Schließen des Einfluglochs und durch Erschüttern der Wände durch das Auftreffen auf die Mulde. Aber bei Vögeln, die im Freien brüten, findet die gleiche Unterscheidung der Küken in „schnell“ und „langsam“ statt. Unmittelbar vor dem Flug fällt ein „kluges und flinkes“ Küken auf, das bereit ist, in alles hineinzuklettern und alles zu erkunden. Sein Gegenteil ist das dümmste Küken der Brut, das Angst vor Neuheiten hat und stereotyp auf Reize reagiert. Und der Rest der Küken ist in der Mitte. Dies wird insbesondere für Krähenküken von Berndt Heinrich (1994) beschrieben.

Diese Verhaltensunterschiede bei Küken bleiben bestehen, nehmen jedoch bei erwachsenen Vögeln nicht zu und manifestieren sich als Alternative zu „schnellen“ und „langsamen“ Vogelphänotypen in natürlichen Populationen. Auf große Titten (Parus wesentlich) wurde gezeigt, dass hinsichtlich der Indikatoren der Bewegungsmobilität und der Mobilitätsreaktion auf Neuheiten in der Brutpopulation dieselben Strategien unterschieden werden wie bei Nestlingen. Bei „schnellen“ Individuen nehmen als Reaktion auf Neuheiten Mobilität und Erkundungsreaktionen zu, bei „langsamen“ Individuen hingegen werden sie unterdrückt ( Drent et al., 2003; Dingemanse et al., 2002, 2003; Dingemanse, 2007).

„Schnelle“ und „langsame“ Phänotypen bei Meisen können beispielsweise durch Tests im „offenen Feld“ gemäß der Methode getrennt werden Dingemanse et al . (2002) oder mit der Methode der „Verdoppelung des Gehäuses“, wenn sich die Verhaltensstrategie eines Individuums in der Geschwindigkeit manifestiert, mit der es einen plötzlich entstehenden neuen Raum beherrscht (Ilyina et al., 2006).

In Doppelgehegen war die Fortpflanzungswahrscheinlichkeit bei den „schnellen“ Individuen höher, die sich aktiv einen neuen Nebenraum aneigneten. Bei Männern korrelierte die Geschwindigkeit der Entwicklung eines neuen Territoriums positiv mit dem Ergebnis der Tests im „freien Feld“. Im Gegensatz zur Zuchtwahrscheinlichkeit hing deren Erfolg und Zeitpunkt nicht von der Größe der Gehege (Einzel- oder Doppelgehege) ab, sondern hing mit den Ergebnissen der Versuche im Freiland zusammen, also mit der Dichotomie „schnell“ und „langsame“ Phänotypen. „Schnelle“ Weibchen früher begann langsam Fortpflanzungsverhalten zu zeigen, aber Später fing an, Eier zu legen und schlechter schlüpfte aus den gelegten Eiern. Auch der Phänotyp des Männchens hatte Einfluss: Die Partner der „schnellen“ Männchen zeigten früher Fortpflanzungsverhalten, während die „langsamen“ Männchen früher mit der Brut des Geleges begannen. Schließlich erhöhte die Überlegenheit des Männchens gegenüber dem Weibchen in Bezug auf Tests im „freien Feld“ die Wahrscheinlichkeit von Manifestationen männlicher Fortpflanzungsaktivität in der Zeit vor der Brutzeit (Ivankina et al., 2006).

Das heißt, in den sozialen Interaktionen von Tieren in der Gemeinschaft stimulieren „schnelle“ Individuen ihren Partner besser, erfüllen ihre soziale Rolle jedoch schlechter (weniger genau, mit einer höheren Wahrscheinlichkeit von Fehlern und Misserfolgen). Und in der Reproduktion und sozialen Kommunikation ist die Genauigkeit der Umsetzung bestimmter Signalformen und Beziehungsformen nicht weniger wichtig als die Stärke und Intensität der Stimulation zwischen Partnern. Die Einteilung in „schnelle“ und „langsame“ Individuen in der Bevölkerung steht in guter Übereinstimmung mit „meiner“ Einteilung der Individuen in diejenigen, die sich zu Wettbewerbs- und Toleranzstrategien verpflichten, als zwei sich gegenseitig ausschließende Alternativen. Erstere bevorzugen eine hohe soziale Dichte und reagieren empfindlich auf Umweltstress, letztere bevorzugen eine niedrige soziale Dichte und sind unter sozialen Stressbedingungen nicht konkurrenzfähig.

Auch in der niederländischen Kohlmeisenpopulation zeigte sich, dass die Alternative von „schnellen“ und „langsamen“ Phänotypen auch mit der Alternative von Strategien für Sozial-, Nahrungssuche- und Fortpflanzungsverhalten verbunden ist – alles, was eine Reaktion auf Neuheiten, die Fähigkeit dazu erfordert die Situation kontrollieren, ohne Angst vor dem Risiko zu haben, das mit dieser Neuheit selbst verbunden ist (oder umgekehrt, Vermeidung von Neuheiten und Selbstbeherrschung durch eine Umgebung, in der man sich nur stereotyp verhalten kann), vgl. Drent et al., 2003; Dingemanse et al., 2003.

Die Autoren, die nur Erwachsene untersuchten, glauben, dass die Dichotomie zwischen „schnellen“ und „langsamen“ Phänotypen erblich bedingt ist. Die Erblichkeit wurde indirekt ermittelt und betrug nach der Regressionsmethode „Eltern-Nachkommen“ 0,22–0,41, nach der Geschwisteranalyse 0,37–0,41 ( Dingemanse et al., 2002).

Studien zur Ontogenese zeigen jedoch, dass beide alternativen Strategien nicht angeboren, sondern „gemacht“ sind, wobei die differenzierende Wirkung von Signalvererbung, sozialen Einflüssen innerhalb der Brut und von den Eltern hier die Wirkung genetischer Vererbung „nachahmt“. Einerseits kompetitiv Interaktionen in der Brut sind wie folgt organisiert, die den „Embryo“ von Differenzierungsstrategien in Form von situativen Verhaltensabweichungen in die eine oder andere Richtung bei Küken erzeugen, die sich zufällig in einer bestimmten Rolle befanden. Andererseits beeinflussen Eltern mit positiver und negativer Stimulation (Futter bringen, sie bewegen – singen, aufmerksam machen – alarmierender Schrei, sich verstecken) das Differenzierungsverhalten der Küken in Richtung „zunehmender Schwankungen“, gestaltend und sie in Form differenzierter Strategien zu fixieren, was sich mit zunehmender Spezialisierung als profitabler für jedes Küken erweist (= effizienter im Hinblick auf die Nahrungsbeschaffung und die Minimierung des Gesamtrisikos einer Zerstörung des Nestes) als das Anpassen und Ändern des Nests Strategie. Dadurch wird das Gesamtmuster der Differenzierung innerhalb der Brut verstärkt und verstärkt.

Wenn das Elternverhalten bei Vögeln die Küken sozusagen nach unterschiedlichen Strategien „antreibt“, die sich in Konkurrenzinteraktionen innerhalb der Brut differenzieren, wirkt es als eine Art diversifizierender Einfluss, dann wirkt bei Säugetieren der Einfluss von Mutter und Vater auf die Das genaue Gegenteil von Jungtieren führt dazu, dass ihr Verhalten einer bestimmten allgemeinen Norm entspricht. . Die Differenzierung einzelner Verhaltensrollen erfolgt hier relativ spät, wenn die Mutter nicht mehr die Organisatorin des Verhaltens der Jungen ist und alle Aktivitätsformen der Jungen ihre Reife erreicht haben und mit den Interaktionen der Jungen untereinander verbunden sind die Beteiligung der Eltern. In früheren Stadien liegt der Einfluss der Mutter darin, dass bei unreifen Manifestationen verschiedener Aktivitätsformen des Jungen die Mutter (und der Vater, wo er mit ihnen interagiert) in die gemeinsame Aktivität der Jungen einbezogen wird, was führt zur Reifung der entsprechenden Verhaltensform und zur Emanzipation vom organisierenden Einfluss der Mutter. Das heißt, die Reifung artspezifischen Verhaltens bei Säugetieren erfordert immer die soziale Unterstützung der Eltern (d. h. Zone des proximalen Entwicklungsprinzips L.S. Vygotsky pro Person kann auf alle Säugetiere ausgedehnt werden, aber nicht bei Vögeln!) und gleichzeitig ist der nivellierende Einfluss der Mutter auf verschiedene Jungtiere natürlich. Bei Vögeln leisten die Eltern keine soziale Unterstützung, die Küken organisieren ihre Interaktionen selbst und die Eltern organisieren nur Verstärkung und Selektion.

Dementsprechend fungieren die Vogelbruten als diversifizierende Systeme, die die Differenzierung der Verhaltensrollen der Jungen zwischen den beiden Polen der Alternativen schaffen und verstärken, die für eine bestimmte Art und Population wesentlich sind. Bruten von Säugetieren fungieren als Nivellierer, die Rollendifferenzierung erfolgt später, während der Zeit des Heranwachsens und der gegenseitigen Spiele erwachsener Welpen. Die geringe Aktivität des Jungtiers stimuliert die Initiative der Mutter, und die Aktivität des Jungtiers über einem bestimmten Niveau hemmt die Initiative der Mutter. Das Gleiche gilt für die Reifung (Spezialisierung) unterschiedlicher Verhaltensweisen. Bei Vögeln kommt es unter dem Einfluss der Eltern auf den entsprechenden Prozess zu einer positiven Rückkopplung, die die Abweichung der Verhaltensmuster vom Durchschnitt in jedem der aufeinanderfolgenden Reifungsstadien fördert (hauptsächlich motorische Aktivität, Bettel- und Versteckverhalten mit entsprechender Lautäußerung). . Bei Säugetieren führt ein ähnlicher Effekt zu einer negativen Rückkopplung, die alle Welpen zur „durchschnittlichen Entwicklungsnorm“ führt, die durch das elterliche Verhalten der Mutter (und des Vaters, anderer Männchen – wo sie sein sollen) festgelegt wird.

Beispielsweise bauen agonistische Interaktionen bei Wolfsjungen nicht nur eine soziale Hierarchie in einer Gruppe von Individuen auf, sondern haben auch eine viel weiterreichende Wirkung. Die von ihnen geschaffene Einteilung in Dominanten und Untergebene bildet die Grundlage für die spätere Rollenverteilung zwischen Wölfen beim Angriff auf die Beute. Je nach sozialem Status wählen junge Wölfe bei der Gruppenjagd unterschiedliche Arten der Selbstverfolgung, indem sie verschiedene Körperteile des Opfers angreifen usw. Es gibt weder eine Rollendifferenzierung beim Angriff auf eine Beute noch eine wirksame Interaktion der Wölfe bei der Beherrschung dieser Beute (Badridze, 2003).

Quellen

Badridze Ya.K., 2003. Wolf. Fragen der Verhaltensontogenese, Probleme und Methode der Wiedereinführung. M.: Verlag GEOS. 117 S.

Ilyina T.A., Ivankina E.V., Kerimov A.B., 2006. Einfluss des räumlichen Faktors und individueller Verhaltensmerkmale auf die Fortpflanzung von Kohlmeisen in Gefangenschaft – Bericht über XII All-Union Ornithological Conf. in Stawropol.

Kruchenkova, E.P., 2002. Prinzipien der Mutter-Kalb-Beziehung bei Säugetieren. Abstrakt und Manuskript der Dissertation. Doktor der Biowissenschaften M. 409 S.

Khayutin S. N., Dmitrieva L. P., 1981. Organisation des natürlichen Verhaltens von Nestlingen. - M.: Wissenschaft. 136 S.

Khayutin S.N., Dmitrieva L.P., 1991. Organisation des frühen artspezifischen Verhaltens. M.: Wissenschaft. 221 S.

Heinrich B., 1994. Rabe im Winter. M.: „Mir“. 522 S.

Dingemanse N.J., Both C., Drent P.J., Van Oers K., Van Noordwijk A.J. 2002.Wiederholbarkeit und Erblichkeit des Erkundungsverhaltens bei Kohlmeisen aus freier Wildbahn// Anim. Verhalten. Band 64. S.929-938

Dingemanse N.J., Both C., Van Noordwijk A.J., Rutten A.L., Drent P.J. 2003.

Jedes Jahr bauen die allermeisten Vögel Nester, um Nachwuchs aufzuziehen. In gemäßigten Breiten und in kalten Ländern beginnt die Brutzeit im Frühjahr und endet im Sommer, wenn die Größe der Küken mit erwachsenen Vögeln verglichen wird. Dies ist jedoch nicht überall der Fall. Schließlich gibt es viele Orte auf der Welt, an denen es keinen Wechsel der Jahreszeiten gibt. In einigen tropischen Ländern dauert der Sommer das ganze Jahr, an anderen Orten gibt es einen jährlichen Wechsel von Trocken- und Regenzeit.

Wie lässt sich dann der Zeitpunkt der Fortpflanzung von Vögeln bestimmen? Für den gesamten Globus gilt die Regel: Vögel beginnen zu einem solchen Zeitpunkt zu nisten, dass die Brutfütterung und die ersten Lebenstage der Küken außerhalb des Nests auf die nahrungsreichste Zeit fallen. Wenn wir es im Frühling und Sommer haben, dann nisten die meisten Vögel in den Savannen Afrikas unmittelbar nach Beginn des Regens, wenn sich die Vegetation heftig entwickelt und viele Insekten auftauchen. Eine Ausnahme bilden hier Greifvögel, insbesondere solche, die sich von Landtieren ernähren. Sie nisten nur während der Dürre. Wenn die Vegetation ausbrennt, ist es für sie leicht, ihre Beute auf dem Boden zu finden, der kein Versteck bietet. Vögel nisten das ganze Jahr über in tropischen Wäldern.

Es wird allgemein angenommen, dass alle Vögel beim Schlüpfen ihrer Küken spezielle Nester zum Ausbrüten von Eiern bauen. Doch dem ist nicht so: Viele am Boden nistende Vögel kommen ohne ein richtiges Nest aus. Beispielsweise legt ein kleiner bräunlich-grauer Ziegenmelker ein paar Eier direkt auf den Waldboden, meist auf abgefallene Nadeln. Später bildet sich eine kleine Vertiefung, da der Vogel immer an der gleichen Stelle sitzt. Auch die Zirkumpolarlumme baut keine Nester. Sie legt ihr einziges Ei auf den kahlen Felsvorsprung der Steilküste. Viele Möwen und Watvögel brauchen nur eine kleine Vertiefung im Sand, manchmal nutzen sie auch den Fußabdruck eines Hirschhufes.

Ziegenmelkervögel nisten direkt auf dem Boden. Die Bleichschale in der Nähe des Nestes hilft Eltern, ihre Küken im Dunkeln zu finden.

Vögel, die ihre Küken in Höhlen und Höhlen aufziehen, bauen kein richtiges Nest. Normalerweise begnügen sie sich mit einem kleinen Wurf. In Mulden kann Holzstaub als Einstreu dienen. Beim Eisvogel besteht der Müll im Loch aus kleinen Gräten und Schuppen von Fischen, beim Bienenfresser aus Chitinresten von Insekten. Der Specht besetzt die fertige Mulde normalerweise nicht. Mit seinem kräftigen Schnabel gräbt er sich eine neue Mulde aus. Der goldene Bienenfresser gräbt etwa 10 Tage lang mit seinem Schnabel in den weichen Lehm einer eineinhalb oder sogar zwei Meter hohen Klippe, die mit einer Erweiterung endet – einer Nistkammer. Echte Nester werden von Vögeln gebaut, die in Büschen und Bäumen nisten. Es stimmt, nicht alle sind fachmännisch gefertigt. Die Taube zum Beispiel faltet mehrere Zweige an Ästen und befestigt sie irgendwie.

Drosseln bauen feste, becherförmige Nester, die von der Singdrossel von innen mit Lehm bestrichen werden. Vögel, die von morgens bis spät abends arbeiten, verbringen etwa drei Tage damit, ein solches Nest zu bauen. Der Fink richtet ein warmes, filzartiges Nest mit weicher Auskleidung ein und verkleidet es von außen mit Moosstücken, Flechtenfragmenten und Birkenrinde. Der goldgelbe Pirol hängt sein Nest – einen kunstvoll geflochtenen Korb – an einen horizontalen Ast eines Apfelbaums, einer Birke, einer Kiefer oder einer Fichte. Orioles binden manchmal die Enden zweier dünner Zweige zusammen und bauen ein Nest dazwischen.

Unter den Vögeln unseres Landes ist zweifellos der Remez der geschickteste Nestbauer. Nachdem der männliche Remez einen geeigneten flexiblen Ast gefunden hat, umwickelt er seine Gabel mit dünnen Pflanzenfasern – dies ist die Basis des Nestes. Und dann bauen sie gemeinsam – ein Männchen und ein Weibchen – einen warmen Hängehandschuh aus Pflanzenflaum mit einem röhrenförmigen Eingang. Das Nest von Remez ist für Landräuber unzugänglich: Es hängt an dünnen Ästen, manchmal über einem Fluss oder über einem Sumpf.

Bei manchen Vögeln haben die Nester ein sehr eigenartiges Aussehen und eine komplexe Struktur. Der in Afrika und auf der Insel Madagaskar lebende Schattenreiher oder Hammerhai baut ein Nest in Form einer Kugel aus Zweigen, Gras und Schilf und verschließt es dann mit Lehm. Der Durchmesser einer solchen Kugel beträgt mehr als einen Meter, und der Durchmesser des Seitentunnels, der als Eingang zum Nest dient, beträgt 20 cm. Der indische Grasmücke-Schneider näht eine Röhre aus einem oder zwei großen Holzblättern mit Gemüse „Schnur“ und baut darin ein Nest aus Schilfflaum, Baumwolle, Wolle.

Der kleine Salangansegler, der in Südostasien (und auf den Inseln des Malaiischen Archipels) lebt, baut aus seinem sehr klebrigen Speichel ein Nest. Die Schicht aus getrocknetem Speichel ist stark, aber so dünn, dass sie wie Porzellan durchscheint. Der Bau dieses Nestes dauert lange – etwa 40 Tage. Vögel befestigen es an einem steilen Felsen, und es ist sehr schwierig, ein solches Nest zu bekommen. Salangan-Nester sind in der chinesischen Küche unter dem Namen Schwalbennester bekannt und werden sehr geschätzt.

Der Kleho-Segler, ein uns bereits bekannter Verwandter der Salangana, befestigt sein kleines, fast flaches Nest nur am Rand an einem horizontalen Ast. Ein Vogel kann nicht auf einem solchen Nest sitzen, es würde abbrechen. Daher brütet der Kleho das Ei aus, indem er auf einem Ast sitzt und sich nur mit der Brust darauf stützt.

Zilpzalp füttert Küken, die gerade aus dem Nest geflogen sind.

Der südamerikanische Ofenvogel baut sein Nest fast ausschließlich aus Lehm. Es hat eine kugelförmige Form mit einem seitlichen Eingang und ähnelt wirklich den Öfen der einheimischen Indianer. Es ist nicht ungewöhnlich, dass dasselbe Vogelpaar mehrere Jahre lang ein Nest nutzt. Und viele Greifvögel haben 2-3 Nester, die sie abwechselnd nutzen. Es gibt auch Vogelarten, bei denen mehrere Paare ein gemeinsames Nest bauen. Das sind zum Beispiel afrikanische Weber. Allerdings verfügt in diesem gemeinsamen Nest unter einem Dach jedes Paar über eine eigene Nistkammer und darüber hinaus gibt es auch Schlafkammern für die Männchen. Manchmal tauchen ungebetene „Gäste“ im gemeinsamen Nest auf. Beispielsweise kann eine der Kammern im Webernest von einem rosa Papagei besetzt sein.

Es gibt viele Vogelarten, deren Nester sehr eng in Kolonien gruppiert sind. Eine Art amerikanischer Schwalben baut auf Klippen flaschenförmige Lehmnester, die so eng aneinander liegen, dass sie aus der Ferne wie Bienenwaben aussehen. Aber häufiger sind die Nester in der Kolonie einen Meter oder mehr voneinander entfernt.

Das Nest von Remez ist sehr geschickt gebaut.

Die Vogelkolonien im Norden sind riesig – Hunderttausende Paare. Diese sogenannten Vogelkolonien werden hauptsächlich von Trottellummen bewohnt. Kleine Kolonien werden auch von Möwen und Sturmvögeln gebildet, die am Boden nisten. Kormorane, Pelikane und Tölpel nisten in Kolonien auf Inseln entlang der Westküste Südamerikas. In ihren Nestern hat sich im Laufe der Jahrhunderte so viel Kot angesammelt, dass dieser als wertvoller Dünger (Guano) genutzt wird.

In großen Kolonien nisten meist Vögel, deren Nahrung sich in der Nähe des Nistplatzes befindet, und zwar in großer Zahl. Kormorane auf den Inseln Südamerikas ernähren sich beispielsweise auf Kosten großer Sardellenschwärme, Dreizehenmöwen aus den Vogelkolonien der Barentssee fangen Lodde ohne große Schwierigkeiten. Aber oft nisten Vögel in Kolonien und fliegen weit, um Nahrung zu finden. Solche Vögel sind normalerweise gute Flieger – das sind Schwalben, Mauersegler. Sie zerstreuen sich in alle Richtungen und behindern sich gegenseitig nicht bei der Nahrungsbeschaffung.

Das Waldpferd richtet aus trockenen Grashalmen ein richtiges Nest im Gras ein.

Vögel, die keine guten Flugfähigkeiten haben und ihre Nahrung durch Mücken oder Getreide sammeln, nisten weit voneinander entfernt, da sie beim Nisten in Kolonien nicht genügend Nahrung sammeln können. Diese Vogelarten haben Futter- oder Nistplätze in der Nähe ihrer Nester, wo sie keine Konkurrenz zulassen. Der Abstand zwischen den Nestern dieser Vögel beträgt 50-100 m. Interessant ist, dass Zugvögel normalerweise im Frühjahr zu ihrem Nistplatz im letzten Jahr zurückkehren.

All diese Merkmale der Vogelbiologie sollten beim Aufhängen künstlicher Nester gut beachtet werden. Wenn der Vogel kolonial ist, wie zum Beispiel ein Star, können oft Nistkästen (Vogelhäuschen) aufgehängt werden, mehrere an einem Baum. Für eine Kohlmeise oder einen Trauerschnäpper ist das aber überhaupt nicht geeignet. Es ist notwendig, dass es innerhalb jedes Meisennistplatzes nur ein Nest gibt.

Im Nest der Rotdrossel schlüpfen Küken. Wie alle Brutvogelarten sind sie lange Zeit hilflos und flügge, kurz bevor sie das Nest verlassen.

Einige Greifvögel, darunter auch Eulen, bauen überhaupt keine Nester, sondern fangen fertige Fremde und verhalten sich darin wie zu Hause. Ein kleiner Falke nimmt einem Turm oder einem Raben Nester weg; Der Sakerfalke lässt sich oft im Nest einer Krähe oder eines Reihers nieder.

Manchmal ist der Nistplatz sehr ungewöhnlich. Einige kleine tropische Vögel höhlen Höhlen für ihre Nester in den Nestern sozialer Wespen oder sogar in Termitenhügeln aus. Eine kleine Loten-Nektarin, die in Ceylon lebt, sucht in den Büschen nach einem Netzwerk einer sozialen Spinne, drückt an der dichtesten Stelle eine Vertiefung aus, macht eine kleine Auskleidung und das Nest für ihre 2-3 Hoden ist fertig.

Unsere Spatzen brüten ihre Küken oft in den Nestwänden anderer, größerer Vögel, wie zum Beispiel eines Storchs oder eines Milans. Der gekonnt tauchende Haubentaucher (Haubentaucher) richtet ein Nest auf dem Wasser ein. Manchmal ist sein Nest am Grund eines flachen Stausees befestigt und erhebt sich wie eine kleine Insel, aber häufiger schwimmt es auf der Wasseroberfläche. Umgeben von Wasser und einem Blässhühnernest. Dieser Vogel richtet sogar einen Gang ein – über ihn können die Küken zum Wasser hinabsteigen und zum Nest zurückkehren. Manchmal nisten kleine Jacanas auf den schwimmenden Blättern tropischer Wasserpflanzen.

Einige Vögel bauen Nester in menschlichen Gebäuden. Spatzen - an den Gesimsen und hinter den Fensterrahmen. Schwalben nisten an Fenstern, Dohlen nisten in Schornsteinen, Gartenrotschwänze nisten unter Vordächern usw. Es gab einen Fall, in dem eine Heizung ein Nest im Flügel eines Flugzeugs baute, während es sich auf dem Flugplatz befand. Im Altai wurde ein Bachstelzennest gefunden, das im Bug einer Fähre verdreht war. Es „schwamm“ jeden Tag von einem Ufer zum anderen.

Nashornvögel leben in den Tropen Afrikas und Südasiens. Zu Beginn der Brutzeit wählen Nashörner – Männchen und Weibchen – eine für das Nest geeignete Höhle aus und decken das Loch ab. Wenn eine Lücke entsteht, durch die sich der Vogel kaum hindurchzwängen kann, klettert das Weibchen in die Mulde und verkleinert bereits von innen den Einlass, sodass sie nur noch ihren Schnabel hineinstecken kann. Anschließend legt das Weibchen seine Eier ab und beginnt mit der Brut. Futter erhält sie draußen vom Männchen. Wenn die Küken schlüpfen und erwachsen werden, durchbricht der Vogel die Wand von innen, fliegt hinaus und beginnt, dem Männchen bei der Nahrungssuche für die wachsende Brut zu helfen. Die im Nest verbleibenden Küken stellen die vom Weibchen zerstörte Wand wieder her und verkleinern das Loch wieder. Diese Nistmethode ist ein guter Schutz gegen Schlangen und Raubtiere, die auf Bäume klettern.

Nicht weniger interessant ist das Nisten der sogenannten Unkrauthühner oder Großfußhühner. Diese Vögel leben auf den Inseln zwischen Südasien und Australien sowie in Australien selbst. Manche Unkrauthühner legen ihre Eier in warme vulkanische Erde und kümmern sich nicht mehr um sie. Andere harken einen großen Haufen verrottender Blätter zusammen, vermischt mit Sand. Wenn die Temperatur im Inneren des Haufens ausreichend ansteigt, reißen die Vögel ihn auf, das Weibchen legt Eier in den Haufen und verlässt den Haufen. Das Männchen stellt den Haufen wieder her und bleibt in seiner Nähe. Es wird nicht inkubiert, sondern nur die Temperatur des Haufens überwacht. Wenn der Haufen abkühlt, vergrößert er ihn; wenn er sich erwärmt, bricht er ihn auf. Wenn die Küken schlüpfen, verlässt auch das Männchen das Nest. Küken beginnen ihr eigenes Leben. Zwar schlüpfen sie mit bereits wachsendem Gefieder aus dem Ei und können am Ende des ersten Tages sogar auffliegen.

Beim Haubentaucher werden die Küken, wie bei allen Brutvogelarten, sehr früh unabhängig. Sie können seit langem schwimmen, ruhen sich aber manchmal auf dem Rücken eines erwachsenen Vogels aus.

Beim Nestbau arbeiten nicht bei allen Vögeln ein Männchen und ein Weibchen auf die gleiche Weise. Bei einigen Arten kommen die Männchen früher aus der Überwinterung als die Weibchen und beginnen sofort mit dem Bau. Bei manchen Arten führt das Männchen den Bau durch, bei anderen führt das Weibchen den Bau durch, oder sie bauen gemeinsam. Es gibt Vogelarten, bei denen das Männchen nur das Baumaterial trägt und das Weibchen es in die richtige Reihenfolge bringt. Bei Stieglitzen beispielsweise ist das Männchen auf die Rolle eines Beobachters beschränkt. Bei Enten bauen in der Regel nur Weibchen ein Nest, Erpel zeigen daran kein Interesse.

Einige Vögel (Sturmvögel, Trottellummen) legen jeweils nur ein Ei und nisten einmal im Sommer. Kleine Singvögel legen normalerweise 4 bis 6 Eier und die Kohlmeise bis zu 15. Viele Eier werden von Vögeln aus der Hühnerordnung gelegt. Das Rebhuhn beispielsweise legt 18 bis 22 Eier. Wenn aus irgendeinem Grund das erste Gelege ausfällt, legt das Weibchen ein weiteres, zusätzliches Gelege. Für viele Singvögel sind 2 oder sogar 3 Gelege pro Sommer normal. Beim Drosselrohrsänger zum Beispiel hatten die ersten Küken noch keine Zeit, das Nest zu verlassen, als das Weibchen mit dem Bau eines neuen Nestes begann und das Männchen allein die erste Brut fütterte. Beim Teichhuhn helfen die Küken der ersten Brut ihren Eltern beim Füttern der Küken der zweiten Brut.

Bei vielen Eulenarten variiert die Anzahl der Eier in einem Gelege und sogar die Anzahl der Gelege je nach Nahrungsreichtum. Raubmöwen, Möwen und Schneeeulen schlüpfen überhaupt nicht, wenn nur sehr wenig Futter vorhanden ist. Fichtenkreuzschnäbel ernähren sich von Fichtensamen und nisten während der Erntejahre der Fichtenzapfen von Dezember bis Januar in der Region Moskau, ohne auf Fröste von 20 bis 30 ° zu achten.

Viele Vögel beginnen mit der Brut, nachdem das gesamte Gelege gelegt wurde. Aber bei Eulen, Weihen, Kormoranen und Drosseln sitzt das Weibchen auf dem ersten gelegten Ei. Die Küken dieser Vogelarten schlüpfen nach und nach. Im Nest einer Weihe kann beispielsweise das älteste Küken 340 g wiegen und das jüngste – das dritte – nur 128 g. Der Altersunterschied zwischen ihnen kann bis zu 8 Tage betragen. Oft stirbt das letzte Küken aufgrund von Futtermangel.

In der Regel bebrütet das Weibchen die Eier. Bei einigen Vögeln ersetzt das Männchen von Zeit zu Zeit das Weibchen. Bei einigen Vogelarten, zum Beispiel beim Phalarope, der Buntschnepfe und dem Dreifinger, bebrütet nur das Männchen die Eier, und das Weibchen kümmert sich nicht um den Nachwuchs. Es kommt vor, dass Männchen brütende Weibchen füttern (viele Trällerer, Nashornvögel), in anderen Fällen verlassen die Weibchen dennoch das Nest und hinterlassen für eine Weile Eier. Die Weibchen einiger Arten hungern während der Brutzeit. Beispielsweise verlässt ein Eiderentenweibchen das Nest 28 Tage lang nicht. Am Ende der Brutzeit wird sie sehr dünn und verliert fast 2/3 ihres Gewichts. Das Emu-Weibchen kann während der Inkubation bis zu 60 Tage lang verhungern, ohne sich selbst großen Schaden zuzufügen.

Bei vielen Sperlingsvögeln sowie Spechten, Eisvögeln und Störchen werden die Küken lange Zeit blind, nackt und hilflos geboren. Eltern stecken Futter in ihren Schnabel. Diese Vögel heißen Küken. In der Regel werden ihre Küken im Nest flügge und fliegen erst, nachdem sie das Nest verlassen haben. Küken von Watvögeln, Enten und Möwen schlüpfen aus gesichteten und mit Daunen bedeckten Eiern. Nachdem sie etwas getrocknet sind, verlassen sie das Nest und können sich nicht nur selbstständig bewegen, sondern auch ohne die Hilfe ihrer Eltern nach Nahrung suchen. Diese Vögel heißen Brut. Ihre Küken wachsen außerhalb des Nestes heran und werden flügge.

Es kommt selten vor, dass ein brütender Vogel, oder insbesondere ein Vogel am Brutplatz, im Moment der Gefahr versucht, sich unbemerkt zu verstecken. Große Vögel, die ihre Brut schützen, greifen den Feind an. Ein Schwan kann einem Menschen mit einem Flügelschlag sogar den Arm brechen.

Häufiger jedoch „nehmen“ die Vögel den Feind „weg“. Auf den ersten Blick scheint es, dass der Vogel, der die Brut rettet, die Aufmerksamkeit des Feindes absichtlich ablenkt und vorgibt, lahm oder erschossen zu sein. Tatsächlich hat der Vogel in diesem Moment jedoch zwei gegensätzliche Wunschreflexe: den Wunsch zu rennen und den Wunsch, sich auf den Feind zu stürzen. Durch die Kombination dieser Reflexe entsteht das komplexe Verhalten des Vogels, das dem Beobachter bewusst erscheint.

Wenn die Küken aus den Eiern geschlüpft sind, beginnen die Eltern mit der Fütterung. Während dieser Zeit geht nur ein Weibchen mit Birkhuhn, Auerhuhn und Enten mit Brut spazieren. Dem Männchen ist der Nachwuchs egal. Nur das Weibchen brütet beim Rebhuhn, aber beide Elternteile gehen mit der Brut und „nehmen“ ihr den Feind weg. Bei Brutvögeln schützen die Eltern die Küken jedoch nur und bringen ihnen bei, Nahrung zu finden. Bei Küken ist die Situation komplizierter. In der Regel ernähren sich hier beide Elternteile, oft ist jedoch einer energischer und der andere fauler. Bei einem großen Buntspecht bringt das Weibchen normalerweise alle fünf Minuten Futter und schafft es, die Küken dreimal zu füttern, bis das Männchen mit Futter eintrifft. Und beim Schwarzspecht werden die Küken hauptsächlich vom Männchen gefüttert.

Beim Sperber jagt nur das Männchen. Er bringt dem Weibchen Beute, das untrennbar mit dem Nest verbunden ist. Das Weibchen zerreißt die Beute und gibt sie den Küken. Wenn das Weibchen jedoch aus irgendeinem Grund stirbt, legt das Männchen die mitgebrachte Beute an den Rand des Nestes und in der Zwischenzeit verhungern die Küken.

Große Kormoranvögel füttern ihre Küken normalerweise zweimal. pro Tag, Reiher - 3 Mal, Albatrosse - 1 Mal und noch dazu nachts. Kleine Vögel füttern sehr oft Küken. Die Kohlmeise bringt den Küken 350-390 Mal am Tag Futter, der Schwertwal bis zu 500 Mal und der Zaunkönig sogar 600 Mal.

Auf der Suche nach Nahrung fliegt der Mauersegler manchmal bis zu 40 km weit vom Nest entfernt. Er bringt nicht jede gefangene Mücke ins Nest, sondern einen Bissen Futter. Er klebt die Beute mit Speichel fest. ein Klumpen und steckt, nachdem er zum Nest geflogen ist, Insektenbälle tief in die Kehlen der Küken. In den ersten Tagen füttern die Mauersegler die Küken mit solchen erhöhten Portionen bis zu 34 Mal am Tag, und wenn die Küken erwachsen sind und bereit sind, aus dem Nest zu fliegen, nur noch 4-6 Mal. Während die Küken der meisten Vogelarten, nachdem sie aus dem Nest geflogen sind, noch lange auf elterliche Fürsorge angewiesen sind und erst nach und nach lernen, ohne die Hilfe der Eltern Beute zu finden und zu picken, fressen und fliegen die Küken der Mauersegler selbstständig . Darüber hinaus eilen sie beim Verlassen des Nestes oft sofort nach Süden. Manchmal schweben die Eltern noch über den Häusern und sammeln Futter für ihr Küken, und er fühlt sich stark genug und macht sich bereits auf den Weg nach Süden, ohne den Abschied seiner Eltern überhaupt zu sehen.