Zu den Merkmalen eines Satzes gehört ein Konzept wie Satzarten nach Intonation. Dabei handelt es sich um ausrufende und nicht ausrufende Sätze. Wir sprechen im Artikel über die Unterschiede zwischen diesen Vorschlägen.

Unterscheiden von Sätzen nach Intonation

Der Tonfall eines Satzes wird oft mit dem Zweck der Aussage verwechselt. Dabei handelt es sich jedoch um völlig unterschiedliche Konzepte.

Je nach Zweck der Aussage werden Sätze in Erzählung, Frage und Anreiz unterteilt. Die ersten berichten über etwas, die zweiten enthalten eine Frage, die dritten regen zum Handeln an (enthalten eine Bitte, einen Befehl, einen Wunsch usw.).

Ein Satz mit beliebigem Ausdruckszweck kann mit einer besonderen emotionalen Konnotation, also mit ausgeprägtem Gefühl, ausgesprochen werden. Es könnte Freude, Wut, Empörung, Freude und so weiter sein. Es ist die besondere Emotionalität des Schreibens, die durch ein Ausrufezeichen vermittelt wird.

Hier sind Beispiele für Ausrufesätze und ähnliche Nicht-Ausrufesätze:

• Der Frühling kam. - Der Frühling kam!
• Hast du einen Aufsatz geschrieben? -Hast du einen Aufsatz geschrieben?!
• Bringen Sie etwas Wasser mit. - Bringen Sie etwas Wasser mit!

Wie erkennt man einen Ausrufesatz?

Wenn wir einen vorgefertigten Text lesen, können wir einen Ausrufesatz leicht an seinem Satzzeichen erkennen – am Ende steht ein Ausrufezeichen.

Nach Gehör unterscheiden wir Ausrufesätze von Sätzen ohne Ausrufe dadurch, wie emotional sie ausgesprochen werden. Die Informationen in ausrufenden und ähnlichen nicht ausrufenden Sätzen sind die gleichen, aber der Ausruf wird mit größerem Ausdruck, lauter und mit dem Ausdruck einer gewissen Emotion ausgesprochen.

Sie sollten Anreiz- und Ausrufesätze nicht verwechseln: Es gibt sowohl ausrufende Sätze ohne Anreiz als auch solche ohne Ausrufe.

Zum Beispiel ein Satz "Der Frühling kam." enthält eine einfache Tatsachenfeststellung. Es ist unmöglich, Rückschlüsse auf die Meinung des Redners zu diesem Ereignis zu ziehen.

Satz „Der Frühling ist da!“ drückt starke Emotionen und Ausdruck aus. Höchstwahrscheinlich möchte der Sprecher seine Freude ausdrücken (obwohl dies nicht durch das Ausrufezeichen bestimmt werden kann: Vielleicht möchte er Enttäuschung, Verärgerung, Angst oder andere starke Emotionen ausdrücken).

Ausrufesätze kommen häufig in journalistischen Texten vor und erfüllen dort eine rhetorische Funktion.

Ausrufezeichen

Das Hauptmarkierungszeichen (Zeichen) eines Ausrufesatzes ist das Ausrufezeichen. Dies ist eines der Satzendezeichen; es reicht völlig aus, zu zeigen, dass der Satz beendet ist. In manchen Fällen werden jedoch nicht ein, sondern drei Ausrufezeichen am Ende eines Satzes verwendet. Dies geschieht, um eine sehr starke Emotion hervorzuheben.

Frageausrufesätze erfordern am Ende zwei Zeichen: ein Fragezeichen und ein Ausrufezeichen. Es gilt die Regel, dass nach einem Fragezeichen ein Ausrufezeichen am Ende eines Satzes steht. Solche Sätze enthalten oft nicht nur eine emotionale Frage, sondern eher eine rhetorische Frage, die eher Empörung oder Fassungslosigkeit zum Ausdruck bringt als den Wunsch, eine Antwort zu erhalten.

Manche Sätze enden mit einem Ausrufezeichen und einem Auslassungszeichen. Dann wird einer der Punkte (der erste) durch ein Ausrufezeichen ersetzt. Beispiel: „Was für ein erstaunlicher Vorfall!...“

Eine weitere häufige Verwendung des Ausrufezeichens ist die Gestaltung von Anfragen. Es muss jedoch berücksichtigt werden, dass es sich hierbei nicht um einen Vorschlag im eigentlichen Sinne handelt.

Was haben wir gelernt?

Ausrufesätze drücken besondere Emotionen und Gefühle aus; am Ende steht ein Ausrufezeichen. Sätze, die sich im Zweck der Aussage unterscheiden, können ausrufend sein. Wenn Sie am Ende eines Satzes auf ein Fragezeichen und ein Ausrufezeichen stoßen, sollten Sie das Fragezeichen zuerst schreiben; Wenn ein Ausrufezeichen und ein Auslassungszeichen aufeinandertreffen, wird der erste Punkt durch ein Ausrufezeichen ersetzt.

Arten von Angeboten

Aussage-, Frage- und Anreizsätze (nach Art der Aussage)

Abhängig von Zweck der Aussage Es gibt Erzähl-, Frage- und Anreizsätze.

Erzählsätze sind solche, die eine Botschaft über eine Tatsache der Realität, ein Phänomen, ein Ereignis usw. enthalten. (bestätigt oder dementiert). Erzählsätze sind die häufigste Art von Sätzen; sie sind in ihrem Inhalt und ihrer Struktur sehr vielfältig und zeichnen sich durch die relative Vollständigkeit des Gedankens aus, die durch eine spezifische narrative Intonation vermittelt wird: eine Erhöhung des Tons bei einem logisch hervorgehobenen Wort (oder zwei oder mehr). aber einer der Anstiege wird der größte sein) und ein ruhiger Abfall am Ende eines Satzes: Die Kutsche fuhr bis zur Veranda des Kommandantenhauses. Die Leute erkannten Pugatschows Glocke und liefen ihm in einer Menschenmenge nach. Shvabrin traf den Betrüger auf der Veranda. Er war als Kosak gekleidet und ließ sich einen Bart wachsen (P.).

Fragesätze sind solche, deren Zweck darin besteht, den Gesprächspartner dazu zu ermutigen, eine Idee auszudrücken, die den Sprecher interessiert, d. h. Ihr Zweck ist Bildung.

Die grammatikalischen Mittel zur Bildung von Fragesätzen sind wie folgt:

1) fragende Intonation- den Ton des Wortes erhöhen, mit dem die Bedeutung der Frage verbunden ist;

2) Wortanordnung(normalerweise steht das Wort, mit dem die Frage verbunden ist, am Satzanfang);

3) Fragewörter- zum Beispiel Fragepartikel, Adverbien, Pronomen.

Fragesätze werden unterteilt in

tatsächlich fragend,

fragend und motivierend

und fragend-rhetorisch.

Eigentlich fragend Sätze enthalten eine Frage, die eine Antwort erfordert.

Eine besondere Art von Fragesätzen, die den eigentlichen Fragesätzen ähneln, sind solche, die, wenn sie an den Gesprächspartner gerichtet sind, lediglich eine Bestätigung dessen erfordern, was in der Frage selbst gesagt wird. Solche Vorschläge werden aufgerufen fragend-affirmativ.

Fragesätze können die Verneinung dessen enthalten, was gefragt wird fragende negative Sätze.

Interrogativ-affirmative und interrogativ-negative Sätze können zu kombiniert werden fragende Erzählung, da sie Übergangscharakter haben – von einer Frage zu einer Nachricht.

Fragend Sätze enthalten einen Aufruf zum Handeln, ausgedrückt durch eine Frage.

In fragender und rhetorischer Hinsicht Sätze enthalten eine Bejahung oder Verneinung. Diese Sätze erfordern keine Antwort, da diese in der Frage selbst enthalten ist. Interrogativ-rhetorische Sätze kommen vor allem in der Belletristik häufig vor und zählen dort zu den Stilmitteln emotional aufgeladener Sprache.

Zu den interrogativ-rhetorischen Fragen gehören im Wesentlichen auch Gegenfragen (eine Antwort in Form einer Frage).

Eingefügte Konstruktionen können auch die Form eines Fragesatzes haben, die ebenfalls keine Antwort erfordern und beispielsweise nur dazu dienen, die Aufmerksamkeit des Gesprächspartners zu erregen.

Eine Frage in einem Fragesatz kann von zusätzlichen Schattierungen modaler Natur begleitet sein – Unsicherheit, Zweifel, Misstrauen, Überraschung usw.

Zusätzliche Farbtöne können beispielsweise emotional sein

Schatten des negativen Ausdrucks: Bist du taub oder was?;

ein Hauch von Höflichkeit (die Abmilderung der Frage wird normalerweise mit Hilfe des Partikels nicht erreicht): Kommst du morgen nicht zu mir? Mi: Kommst du morgen zu mir?

Anreizsätze sind solche, die den Willen des Sprechers zum Ausdruck bringen; ihr Zweck besteht darin, zum Handeln anzuregen.

Sie können Folgendes ausdrücken:

1) Anordnung, Bitte, Bitte, zum Beispiel;

2.) Rat, Vorschlag, Warnung, Protest, Drohung,

3) Einwilligung, Erlaubnis, zum Beispiel;

4) ein Aufruf, eine Einladung zum Beispiel zu gemeinsamen Aktionen;

5) Verlangen.

Viele dieser Bedeutungen von Anreizsätzen sind nicht klar differenziert (z. B. Bitte und Bitte, Einladung und Anordnung usw.), da dies häufiger intonatorisch als strukturell zum Ausdruck kommt.

Durch grammatikalische Gestaltungsmittel Incentive-Angebote sind:

1) Anreizintonation;

2) Prädikat in Form des Imperativs;

3) spezielle Partikel, die dem Satz einen Anreizton verleihen (komm schon, komm schon, komm schon, ja, lass es).

Die Anreize variieren entsprechend der Art und Weise, das Prädikat auszudrücken:

Der häufigste Prädikatsausdruck Verb im Imperativ.

In die Bedeutung des Verbs kann eine Anreizkonnotation eingeführt werden spezielle Partikel.

Als Prädikat-Anreizsatz kann er verwendet werden Verb im Indikativ (Vergangenheit und Zukunft).

Als Prädikat - Konjunktivverb. Unter diesen Vorschlägen stechen folgende hervor: mit dem Wort zu, und das Verb kann weggelassen werden. Solche Sätze charakterisieren die Umgangssprache.

Das Prädikat in einem Anreizsatz kann sein Infinitiv.

Infinitiv mit Teilchen würdeäußert eine sanfte Bitte, einen Rat.

In der Umgangssprache Incentive-Angebote werden häufig genutzt ohne verbalen Ausdruck des Prädikats- ein Verb im Imperativ, klar aus dem Kontext oder der Situation. Dabei handelt es sich um eigentümliche Satzformen in lebendiger Sprache mit einem Leitwort – einem Substantiv, Adverb oder Infinitiv. Zum Beispiel: Kutsche für mich, Kutsche! (GR).

Das Strukturzentrum von Anreizsätzen (auch in der Umgangssprache) kann das entsprechende sein Interjektionen: Lass uns gehen, marschieren, Tsyts usw.

Ausrufesätze

Ausrufesätze sind emotional aufgeladene Sätze, die durch einen besonderen Ausrufeton ausgedrückt werden.

Verschiedene Arten von Sätzen können emotionale Konnotationen haben: erzählend, fragend und anregend.

Zum Beispiel,

deklaratives Ausrufezeichen:Er begegnete dem Tod von Angesicht zu Angesicht, wie es sich für einen Kämpfer im Kampf gehört! (L.);

Frage-Ausruf:Wer würde es wagen, Ishmael danach zu fragen?! (L.);

ausrufende Ausrufe:- Oh, verschone ihn!... warte! - rief er (L.).

Grammatische Gestaltungsmittel Ausrufezeichen lauten wie folgt:

1) Intonation, um eine Vielzahl von Gefühlen zu vermitteln: Freude, Ärger, Trauer, Wut, Überraschung usw. (Ausrufesätze werden beispielsweise in einem höheren Ton ausgesprochen, wobei das Wort hervorgehoben wird, das die Emotion direkt ausdrückt).

2) Interjektionen, zum Beispiel: Ah, alas, Uh, Ahti, Ugh;

3) Ausrufezeichen Interjektion, pronominaler und adverbialer Ursprung, die der ausgedrückten emotionalen Färbung verleiht: na ja, oh, na ja, wo, wie, wie, was, was usw.

Gemeinsame und ungewöhnliche Angebote

Ungewöhnlich ist ein Satz, der nur die Positionen der Hauptglieder – Subjekt und Prädikat – hat.

Sätze, die neben den Hauptsätzen auch Positionen von Nebengliedern haben, werden genannt gemeinsam.

Ein Satz kann durch kompatible, kontrollierbare und benachbarte Wortformen (nach den Regeln der Wortverbindungen), durch Phrasen in den Satz einbezogen oder durch Wortformen, die sich auf den gesamten Satz als Ganzes beziehen, erweitert werden. In der Regel werden Versorgungsverteiler genannt Determinanten. Maßgebend sind in der Regel verschiedene Umstände und Zusätze, die ein semantisches Subjekt oder Objekt zum Ausdruck bringen.

So können Satzverbreiter in den Prädikativstamm eines Satzes eingebunden werden, die entweder die Zusammensetzung des Subjekts oder die Zusammensetzung des Prädikats verteilen, oder aber den Stamm als Ganzes vermehren. Der Begriff „Determinante“ wurde von N.Yu eingeführt. Shvedova.

Einfache und komplexe Sätze

Ein einfacher Satz hat ein prädikatives Zentrum, das ihn organisiert und somit eine prädikative Einheit enthält.

Ein komplexer Satz besteht aus zwei oder mehr prädikativen Einheiten, die in Bedeutung und Grammatik kombiniert sind. Jeder Teil eines komplexen Satzes hat seine eigene grammatikalische Zusammensetzung.

Ein komplexer Satz ist eine strukturelle, semantische und intonatorische Einheit. Diese Vorstellung von der Integrität eines komplexen Satzes wurde in den Werken von N.S. untermauert. Pospelov.

Obwohl Teile eines komplexen Satzesähneln strukturell einfachen Sätzen (manchmal werden sie konventionell so genannt), sie kann nicht außerhalb eines komplexen Satzes existieren, d.h. außerhalb einer gegebenen grammatikalischen Assoziation als unabhängige Kommunikationseinheiten. Besonders deutlich wird dies in einem komplexen Satz mit abhängigen Teilen. Zum Beispiel im Satz Ich weiß nicht, wie es dazu kam, dass wir uns immer noch nicht kennen (L.) Keiner der existierenden drei Teile kann als separater unabhängiger Satz existieren; jeder von ihnen bedarf einer Erklärung. Als Analoga einfacher Sätze können Teile eines komplexen Satzes, wenn sie kombiniert werden, strukturelle Veränderungen erfahren, d.h. sie können eine Form annehmen, die für einen einfachen Satz nicht charakteristisch ist, obwohl diese Teile gleichzeitig ihre eigene Prädikativität haben.

Teile eines komplexen Satzes können kombiniert werden

als Gleichberechtigte,grammatikalisch unabhängig, Zum Beispiel: Zweige blühender Kirschbäume blicken aus meinem Fenster und der Wind bestreut manchmal meinen Schreibtisch mit ihren weißen Blütenblättern (L.);

und als Süchtige, Zum Beispiel: Auf drei Seiten waren die Kämme der Klippen und Äste von Mashuk geschwärzt, auf deren Spitze eine bedrohliche Wolke lag (L.).

Der Hauptunterschied zwischen einem einfachen und einem komplexen Satz besteht darin Ein einfacher Satz ist eine monoprädikative Einheit, ein komplexer Satz ist eine polyprädikative Einheit.

Erzählung werden Sätze genannt, die eine Botschaft über eine Tatsache der Realität, ein Phänomen, ein Ereignis usw. enthalten. (bestätigt oder dementiert). Erzählsätze sind die häufigste Art von Sätzen; sie sind in ihrem Inhalt und ihrer Struktur sehr vielfältig und zeichnen sich durch die relative Vollständigkeit des Gedankens aus, die durch eine spezifische narrative Intonation vermittelt wird: eine Erhöhung des Tons bei einem logisch hervorgehobenen Wort (oder zwei oder mehr, aber einer der Anstiege wird der größte sein) und ruhiges Absenken des Tons am Ende eines Satzes: Die Kutsche fuhr bis zur Veranda des Kommandantenhauses. Die Leute erkannten Pugatschows Glocke und liefen ihm in einer Menschenmenge nach. Shvabrin traf den Betrüger auf der Veranda. Er war als Kosak gekleidet und ließ sich einen Bart wachsen(P.).

Fragend sind Sätze, die den Gesprächspartner dazu anregen sollen, eine Idee auszudrücken, die den Sprecher interessiert, d. h. Ihr Zweck ist Bildung. Zum Beispiel: Warum müssen Sie nach St. Petersburg gehen?(P.); Was werden Sie sich jetzt sagen, um sich zu rechtfertigen?(P.).

Die grammatikalischen Mittel zur Bildung von Fragesätzen sind wie folgt:

1) fragende Intonation – Erhöhung des Tons bei einem Wort, mit dem die Bedeutung der Frage verbunden ist, zum Beispiel: Waren Sie schon einmal an der Westfront?(Sim.) (Vgl.: Waren Sie schon an der Westfront?; Waren Sie schon einmal an der Westfront?);

2) Wortanordnung (normalerweise steht das Wort, mit dem die Frage verknüpft ist, am Satzanfang), zum Beispiel: Nicht Brennt die feindliche Stadt?(L.); Aber wird er bald mit einer reichen Hommage zurückkehren?(L.);

3) Fragewörter – Fragepartikel, Adverbien, Pronomen, zum Beispiel: Nicht besser Kannst du selbst dahinter stehen?(P.); Gibt es wirklich keine Frau auf der Welt, der Sie gerne etwas als Andenken hinterlassen würden?(L.); Warum stehen wir hier?(CH.); Woher kommt das Leuchten?(L.); A Was hast du in meinem Garten gemacht?(P.); Was soll ich tun?(P.).

Fragesätze werden in eigentliche Fragesätze, fragend-impellative und fragend-rhetorische Sätze unterteilt.

Tatsächlich enthalten Fragesätze eine Frage, die eine obligatorische Antwort erfordert. Zum Beispiel: Haben Sie Ihr Testament geschrieben?(L.); Sagen Sie mir, passt mir meine Uniform gut?(L.).

Eine besondere Art von Fragesätzen, die den Fragesätzen selbst ähneln, sind solche, die, wenn sie an den Gesprächspartner gerichtet sind, lediglich eine Bestätigung dessen erfordern, was in der Frage selbst gesagt wird. Solche Sätze nennt man fragend-affirmativ: Also gehst du? (Bl.); Es ist also entschieden, Herman? (Bl.); Also, jetzt nach Moskau?

(CH.). Fragesätze können eine Verneinung des Gefragten enthalten; es handelt sich dabei um fragend-negative Sätze: Es ist also entschieden, Herman? Was könnte Ihnen hier gefallen? Es scheint nicht besonders angenehm zu sein Und wenn er sprechen würde... Was kann er Neues erzählen?

(Bl.).

Frage-affirmative und fragend-negative Sätze können zu fragend-narrativen Sätzen zusammengefasst werden, da sie einen Übergangscharakter haben – von einer Frage zu einer Botschaft. Fragesätze enthalten einen durch eine Frage ausgedrückten Handlungsanreiz. Zum Beispiel: Es ist also entschieden, Herman? Vielleicht setzt unser wunderbarer Dichter die unterbrochene Lektüre fort? Sollten wir nicht zuerst über das Geschäft reden? (CH.); - Also, jetzt nach Moskau?

Gibst du mir also Gogol? - fragt Ivan Matveich Fragerhetorische Sätze enthalten eine Bejahung oder eine Verneinung. Diese Sätze erfordern keine Antwort, da diese in der Frage selbst enthalten ist. Interrogativ-rhetorische Sätze kommen vor allem in der Belletristik häufig vor und zählen dort zu den Stilmitteln emotional aufgeladener Rede. Zum Beispiel:(L.); Ich wollte mir jedes Recht geben, ihn nicht zu verschonen, wenn das Schicksal Gnade mit mir hatte. Wer hat nicht mit seinem Gewissen solche Bedingungen geschaffen?(L.); Wünsche... Was nützt es, sich vergeblich und für immer zu wünschen?(L.).

Aber wer wird in die Tiefen der Meere und in die Herzen vordringen, wo Melancholie, aber keine Leidenschaften sind? Im Wesentlichen umfassen interrogativ-rhetorische Fragen auch Gegenfragen (Antwort in Form einer Frage): - Sag mir, Stepan, hast du aus Liebe geheiratet? - fragte Mascha. - Welche Art von Liebe haben wir in unserem Dorf? Also, jetzt nach Moskau?

Steckkonstruktionen können auch die Form eines Fragesatzes annehmen, die ebenfalls keiner Antwort bedürfen und nur dazu dienen, die Aufmerksamkeit des Gesprächspartners zu erregen, zum Beispiel: Der Staatsanwalt fliegt kopfüber in die Bibliothek und – kannst Du Dir vorstellen?- findet in den Senatsbeschlüssen weder eine ähnliche Zahl noch das gleiche Datum des Monats Mai(Gefüttert.).

Eine Frage in einem Fragesatz kann von zusätzlichen Schattierungen modaler Natur begleitet sein – Unsicherheit, Zweifel, Misstrauen, Überraschung usw. Zum Beispiel: Wie hast du aufgehört, sie zu lieben?(L.); Erkennst du mich nicht?(P.); Und wie konnte sie Kuragin das tun lassen?(L.T.).

Zusätzliche Schattierungen können emotionaler Natur sein, zum Beispiel eine Schattierung des negativen Ausdrucks: Bist du taub oder was?; ein Hauch von Höflichkeit (die Abmilderung der Frage wird normalerweise mit Hilfe des Partikels nicht erreicht): Kommst du morgen nicht zu mir? Heiraten: Kommst du morgen zu mir?

Anreizsätze sind solche, die den Willen des Sprechers zum Ausdruck bringen; ihr Zweck besteht darin, zum Handeln anzuregen.

Sie können Folgendes zum Ausdruck bringen: 1) einen Befehl, eine Bitte, eine Bitte, zum Beispiel: - Sei still!.. du! - rief der Überlebende wütend flüsternd aus und sprang auf.(M.G.); - Geh, Peter! - befahl der Student(M.G.); Onkel Grigory... beuge dein Ohr(M.G.); Und du, meine Liebe, mach es nicht kaputt ...(M.G.); 2.) Rat, Vorschlag, Warnung, Protest, Drohung, zum Beispiel: Diese Arina ist eine originelle Frau; Bitte beachten Sie, Nikolai Petrowitsch(M.G.); Haustiere des windigen Schicksals, Tyrannen der Welt! Zittern! Und ihr, fasst Mut und hört zu, erhebt euch, gefallene Sklaven!(P.); Schauen Sie, meine Hände werden öfter gewaschen – Vorsicht!(M.G.); 3) Einwilligung, Erlaubnis, zum Beispiel: Mach wie du es willst; Sie können dorthin gehen, wohin Ihre Augen Sie führen; 4) ein Aufruf, eine Einladung zum gemeinsamen Handeln, zum Beispiel: Versuchen wir mit aller Kraft, die Krankheit zu besiegen.(M.G.); Mein Freund, lass uns unsere Seelen mit wunderbaren Impulsen unserer Heimat widmen!(P.); 5) Wunsch, zum Beispiel: Ich würde ihm holländischen Ruß mit Rum geben (M. G.).

Viele dieser Bedeutungen von Anreizsätzen sind nicht klar differenziert (z. B. Bitte und Bitte, Einladung und Anordnung etc.), da dies häufiger intonatorisch als strukturell zum Ausdruck kommt.

Die grammatikalischen Mittel zur Bildung von Anreizsätzen sind: 1) Anreizintonation; 2) Prädikat in Form des Imperativs; 3) spezielle Partikel, die dem Satz einen Anreiz verleihen ( Komm schon, komm schon, komm schon, ja, lass es sein).

Anreizsätze unterscheiden sich in der Art und Weise, wie sie das Prädikat ausdrücken.

Ausrufesätze

Ausrufezeichen nennt man Sätze, die emotional aufgeladen sind, was durch eine besondere ausrufende Intonation vermittelt wird.

Verschiedene Arten von Sätzen können eine emotionale Konnotation haben: erzählend, fragend und anregend.

Zum Beispiel deklarative Ausrufewörter: Er stand dem Tod von Angesicht zu Angesicht gegenüber, wie es sich für einen Kämpfer im Kampf gehört!(L.); Frage-Ausruf: Wer würde es wagen, Ishmael danach zu fragen?!(L.); ausrufende Ausrufe: - Oh, verschone ihn!... warte! - er rief aus(L.).

Die grammatikalischen Mittel zur Bildung von Ausrufesätzen sind wie folgt:

1) Intonation, die verschiedene Gefühle vermittelt: Freude, Ärger, Trauer, Wut, Überraschung usw. (Ausrufesätze werden in einem höheren Ton ausgesprochen, wobei das Wort hervorgehoben wird, das die Emotion direkt ausdrückt), zum Beispiel: Abschiedsbrief der Liebe, Abschied!(P.); Erscheinen Sie, atmen Sie Freude und Eifer für die Regimenter ein, die Sie zurückgelassen haben!(P.);

2) Interjektionen, zum Beispiel: Oh, dieser Mann bereitet mir immer schreckliche Sorgen(GR.); ...Und leider triumphiert mein Champagner über die Kraft ihrer magnetischen Augen!(L.); Wow!.. das Essen ist hier gut! Ahti, gut!(M.G.); Ugh, Herr, vergib mir! Wiederholt das Gleiche fünftausend Mal!(GR.);

3) ausrufende Partikel interjektionalen, pronominalen und adverbialen Ursprungs, die dem Ausdruck eine emotionale Konnotation verleihen: Nun, oh, nun, wo, wie, was, was usw., zum Beispiel: Was für ein Hals! Was für Augen!(Kr.); Nun, hier ist etwas Spaß für Sie!(GR.); Wie süß! (GR.); Darum geht es in Kiew! Was für ein Land!(P.); Wie schön, wie frisch die Rosen waren!(T.); Wow, was bist du! Sag ihr kein Wort!(M.G.).

Gemeinsame und ungewöhnliche Angebote

(B. Pol.); Mittags kam Razmetnov zum Mittagessen nach Hause und sah durch die Tortür Tauben nahe der Schwelle der Hütte(Shol.); In jedem spirituell entwickelten Menschen wiederholen sich die Umrisse seines Vaterlandes und leben.(Verbreiten).

Ein Satz kann durch kompatible, kontrollierbare und benachbarte Wortformen (gemäß den Regeln der Wortassoziationen), durch Phrasen in den Satz einbezogen oder durch auf den gesamten Satz als Ganzes bezogene Wortformen erweitert werden. Heiraten: Das lackierte Grün der Pappeln glitzerte(Vergangenheit.); Eines Tages im August, mittags, wurden die Messer und Teller auf der Terrasse grün und die Dämmerung brach über den Blumengarten herein.(Vergangenheit.). Im ersten Satz sind die Wortformen Lack und Pappeln als Definitionen gleichzeitig in Phrasen enthalten ( Lackgrün, Pappelgrün); im zweiten - Komponenten eines Nachmittags im August- charakterisieren die gesamte prädikative Basis des Satzes ( Messer und Teller wurden grün). Verteiler eines Vorschlags werden im Allgemeinen Determinanten genannt. Maßgebend sind in der Regel verschiedene Umstände und Zusätze, die ein semantisches Subjekt oder Objekt ausdrücken: Winter auf dem Twerskoi-Boulevard Eine der Schwestern ließ sich nieder(Vergangenheit.); Es gab viele Schlangen im Park(Vergangenheit.); Anfang August unseres ist von Bayern nach Italien umgezogen(Vergangenheit.); Katjuscha hatte rund ums Haus viel zu tun(L. T.); Dem Chefdirigenten gefiel der Wagen und er besuchte ihn hin und wieder(Vergangenheit.); Blok hatte alles, was einen großen Dichter ausmacht(Vergangenheit.).

So können Satzpropagatoren in den Prädikativstamm eines Satzes einbezogen werden und entweder die Zusammensetzung des Subjekts oder die Zusammensetzung des Prädikats verteilen oder Proliferatoren des Stammes als Ganzes sein. Der Begriff „Determinante“ wurde von N.Yu eingeführt. Shvedova.

Einfache Sätze haben im Russischen mehrere Merkmale. Sie können eine Nachricht zu etwas, eine Frage oder einen Aufruf zum Handeln enthalten. Unter diesem Gesichtspunkt werden einfache Sätze je nach Zweck der Aussage in folgende Typen unterteilt:

• Erzählung
• fragend
• Anreiz.

Aber darüber hinaus gibt es noch ein weiteres Merkmal des Vorschlags. Alle diese Arten von Sätzen können sich in der Stärke des in ihnen ausgedrückten Gefühls unterscheiden. Neben einer Botschaft, einer Frage oder einem Aufruf zum Handeln entsteht in ihnen ein emotionaler Hintergrund, wenn der Sprecher seine Einstellung zur übermittelten Botschaft zum Ausdruck bringt, Gefühle oder Emotionen in diese einbringt.

Emotion[fr. Emotion< emovere воз­буж­дать, вол­но­вать ] - mentale Erfahrung, emotionale Erregung (Wut, Angst, Freude usw.), die bei Menschen und Tieren durch die Einwirkung äußerer und innerer Reize entsteht.

Wörterbuch der Fremdwörter. M., Russische Sprache, 1980

Was sind Ausrufesätze?

Um zu verstehen, was ein Ausrufesatz ist, vergleichen wir zwei auf den ersten Blick sehr ähnliche Aussagen:

Die Sonne ist bereits aufgegangen.

Die Sonne ist bereits aufgegangen!

Der erste Satz enthält eine Tatsachenfeststellung, eine Botschaft über ein Naturphänomen, als die Dunkelheit endete und der Tag kam. Dabei handelt es sich um einen Aussagesatz, der in ruhigem Ton und ohne viel Ausdruck ausgesprochen wird.

Auch im zweiten Satz geht es um dasselbe Phänomen, aber er enthält das Gefühl von Freude, Freude und Bewunderung.

Wir schließen daraus, dass Sätze sich in der Stärke des in ihnen ausgedrückten Gefühls voneinander unterscheiden können.

Der Sprecher kann Freude, Bewunderung, Trauer, Angst, Empörung, Wut, Verärgerung usw. ausdrücken.

Dies äußert sich in der mündlichen Rede durch eine besondere, intensivere, erhabene Intonation. Beim Schreiben wird ein Ausrufesatz durch ein Ausrufezeichen gekennzeichnet.

Sätze können in einem ruhigen, gleichmäßigen Ton ausgesprochen werden. Basierend auf der Stärke des ausgedrückten Gefühls handelt es sich um Sätze ohne Ausrufezeichen. Ein Satz kann mit einer besonderen Betonung ausgesprochen werden, die ein starkes Gefühl vermittelt.

Lass uns vergleichen:

Die Apfelbäume blühten im Garten (deklarativer, nicht ausrufender Satz).

Du gehst in den Garten und dort blühen die Apfelbäume! (deklarativer, ausrufender Satz).

In Bezug auf die emotionale Färbung können alle Arten von Sätzen Ausrufezeichen sein, die sich im Zweck der Aussage unterscheiden.

Beobachten wir:

Ich möchte tanzen (narrativ, ohne Ausrufe)

Ich will tanzen! (deklarativ, ausrufend)

Haben Sie diese Regel nicht gelernt? (fragend, nicht ausrufend)

Hast du diese Regel noch nicht gelernt?! (Frage, Ausruf)

Rufen Sie mich noch heute an (Anreiz, ohne Ausrufe)

Rufen Sie mich noch heute an! (motivierend, ausrufend).

Mittel, um einen Ausruf auszudrücken

Neben der besonderen Betonung, die in Ausrufesätzen verwendet wird, gibt es in der russischen Sprache besondere „Ausrufewörter“:

• Nun, was zum, wie, lass es sein, siehst du(Partikel);
• Oh, oh, äh, wow, leider, pfui(Einwürfe);
• was, wer, was, wie viel, wie, wo(Pronomen und Adverbien).

Was für Augen!

Was für ein gutaussehender Mann, einfach eine Augenweide!

Das bist du, wie sich herausstellt!

Wie hell scheint die Sonne!

Wer lacht hier so fröhlich?!

Oh, wie flink wir sind!

Warum erzählst du mir davon?!

Beispiele für Ausrufesätze in der Literatur

Ausrufesätze werden Sie in wissenschaftlichen Texten nicht finden. Aber in der Belletristik verwenden Schriftsteller in ihren Werken gerne emotional aufgeladene Sätze, um verschiedene Gefühle zu vermitteln.

Leider habe ich einen Großteil meines Lebens mit verschiedenen Vergnügungen verschwendet! (A. S. Puschkin).

Oh, du bist schwer, Monomachs Hut! (A. S. Puschkin).

Wie gut bist du, oh Nachtmeer! (A. Tyutchev).

Oh, und Schönheit! (P. P. Bazhov).

Es juckt, Schulter! Schwing deine Hand! (A. V. Koltsov).

Moskau...wie viel ist in diesem Klang für das russische Herz verschmolzen! Wie sehr hat es ihn berührt! (A. S. Puschkin).

Was ist der Unterschied zwischen Ausrufe- und Motivationssätzen?

Anreiz.

Alle Sätze sind Aussagen. Es gibt keine weiteren Angebote. Alle diese Aussagen haben einen Zweck. Auf dieser Grundlage werden alle Sätze (je nach Zweck der Aussage) unterteilt in:

1. Erzählung (erzählen).
2. Interrogative (fragen).
3. Anreiz (jemanden motivieren, etwas zu tun).

Alle diese Sätze können ausrufend (mit einem ! am Ende) oder nicht ausrufend (ohne ein ! am Ende) sein. Ein Anreizsatz kann auch ausrufend oder nicht ausrufend sein, er ermutigt aber immer – rät, empfiehlt, ordnet an, ruft zum Handeln auf:

1. Komm, komm schnell zu mir!
2. Lass mich in Ruhe, Prokofich, mir ist schlecht, ich sterbe ...

Ausrufezeichen.

Das sind Sätze, die eine starke Emotion ausdrücken und am Ende ! Es gibt keine Ausrufesätze ohne Ausrufezeichen am Ende. Ausrufungssätze können motivierend sein oder auch nicht:

1. Ach, im Winter kann es schön sein im Eichenwald! (nicht motivierend)
2. Warum hängst du an mir wie eine Frühlingszecke?! (nicht motivierend)
3. Stoppt alle! (Anreiz)

• Beginnen wir mit Incentive-Angeboten.

  In Sätzen dieser Art liegt ein Anreiz zu einer Handlung. Sie können als Satzordnungen bezeichnet werden.

  Treffen Sie keine überstürzte Entscheidung, warten Sie auf Lesha!

  Lass uns besuchen gehen!

  Denk nach, Jegor, denk nach!

  Nimm das Kind.

  Ausrufesätze sind eine Art Satzgliederung, die auf der Intonation basiert. Sie können auch motivierend sein.

  Was ist die Luft hier!

  Wie einfach ist es, Freiheit zu atmen!

  Fabelhaft!

  Beispiele für Anreizsätze mit !.

  Je nach Zweck der Aussage werden Sätze in Erzählung, Frage und Anreiz unterteilt. Anreizsätze drücken einen Handlungsanreiz aus, formalisiert in Form einer Anordnung, Aufforderung, Berufung, Beratung.

  Setz dich nicht auf den Baumstumpf, iss den Kuchen nicht.

  Iss Brot und Salz, aber sag die Wahrheit.

  
  

  Du solltest in den Garten gehen, um eine Gurke zu holen, mein Sohn (ich würde gehen = gehen).

  Wie Sie sehen, kann das Prädikat in einem Anreizsatz ein Verb in Form eines Imperativs oder einer Konditionalform (im Sinne eines Imperativs) sein.

  Stand! (Infinitiv als Imperativ).

  Setzen wir uns hier hin (Partikel lass uns + Verb in der 1. Person Plural).

  Basierend auf der emotionalen Färbung unterteilen wir Sätze in ausrufende und nicht ausrufende Sätze.

  In Ausrufesätzen drücken wir Freude, Freude, Wut, Angst, Empörung usw. aus. Auch Aussage-, Frage- und Anreizsätze können Ausrufesätze sein, das heißt, solche Satzarten werden mit zusätzlichem Ausdruck ausgesprochen.

  Wie schön ist es im Wald! (ausrufender Satz). Auf geht’s in den Wald! (motivierender Ausrufesatz).

  Um einen Ausruf auszudrücken, verwenden wir Pronomen und Adverbien als verstärkende Partikel.

  Was für schöne Birken! Es gibt so viel Sonne! Was gibt es hier zu bestaunen?!

  Ausrufesätze.

  Wenn wir solche Sätze in der Sprache verwenden, möchten wir bestimmte Gefühle oder Emotionen ausdrücken, sowohl positive als auch negative.

  Zum Beispiel: Ich liebe Skifahren! (das heißt, es drückt ein Gefühl starker Bindung an etwas aus)

  Oder: Verdammt, es tut weh! (negative Gefühle werden hier beschrieben).

  Incentive-Angebote

  Sie werden aufgefordert, eine bestimmte Aktion auszuführen. Anreizsätze können auch Ausrufezeichen sein, da solche Sätze oft eine Art Emotion vermitteln.

  Zum Beispiel: Komm her!

  
  

  Ausrufesätze werden verwendet, um starke Gefühle und Emotionen des Sprechers zu vermitteln.

  Ausrufesätze drücken aus: Freude, Freude, Wut, Aufregung, Überraschung, Angst und andere ausgeprägte Gefühle. Am Ende eines Satzes steht immer ein Ausrufezeichen.

  Zum Beispiel:

  Wir sind absolut begeistert von dem Karussell!

  Er hat mich so gemein behandelt!

  Wow, wie schön ist es hier!

  Puh, was für eine Überraschung!

  Incentive-Angebote- Das sind Sätze, die zum Handeln anregen.

  Anreizsätze enthalten einen Rat, eine Bitte, ein Verbot.

  Zum Beispiel:

  Kinder, hört bitte nicht auf, Lärm zu machen.

  Lern gut!

  Kinder, hört auf die Worte eurer Mutter!

  Räumen Sie schnell hinter sich auf!

  Ich werde jetzt ankommen, treffen Sie mich.

  Anreizsätze sind in der Regel Ausrufezeichen. Beispiel für einen Anreizsatz: Streben wir nach einer besseren Zukunft! Und Ausrufesätze sind Ausdruck von Emotionen. Freude, Angst, Entzücken... Und sie motivieren einen nicht unbedingt dazu, etwas zu tun.

  Ein Ausrufesatz impliziert das Vorhandensein eines Ausrufezeichens am Ende, das die Feierlichkeit oder Helligkeit des Ausdrucks von Emotionen hervorhebt. Zum Beispiel: Wir haben gewonnen!

  
  

  Anreizsätze haben die Bedeutung, eine Person zu etwas zu ermutigen, das heißt, sie enthalten entweder eine Aufforderung oder einen Befehl.

  Ein Anreizsatz kann also eine starke emotionale Konnotation haben und daher ausrufend sein, er darf aber auch nicht ausrufend sein, da Emotionen einen gleichmäßigen und ruhigen Ton annehmen können. Allerdings muss ein Ausrufesatz am Ende ein Ausrufezeichen haben, sonst wird er bereits als nicht ausrufezeichenhaft eingestuft.

  Ein Anreizsatz drückt Aufforderungen, Befehle und Anreize aus, etwas zu tun. Zum Beispiel: Stopp! Bring mir den blauen Ordner. Setzen wir uns auf den Weg. Es handelt sich um Incentive-Angebote. Sie sind nicht unbedingt ausrufend (der zweite und dritte Satz sind nicht vokalistisch, sondern motivierend). Am Ende eines Anreizsatzes steht nicht immer ein Ausrufezeichen.

  Vokalistische und nichtvokalistische Sätze sind eine Aufteilung von Sätzen, die auf der emotionalen Färbung basieren. Derselbe Satz kann sowohl ausrufend als auch nicht vokalistisch sein. Vergleichen Sie zum Beispiel: Der Frühling ist da. Oder: Der Frühling ist da!

  Als Anreiz kann ein Ausrufesatz dienen: Steh auf! Ebenso erzählerisch: Wie sonnig heute! Also und fragend: Wie ist es nicht?!

• Incentive-Angebot ist ein Satz mit einem hellen Hinweis, der eine Person zum Handeln ermutigt. Zum Beispiel:

  • Komm schon, mach deinen typischen Salto-Coup!
  • Komm schon, du kannst alles schaffen, ich glaube, dass du diese Distanz schaffen wirst!

  Ah, das sind Sätze der Bewunderung:

  • Oh, was für ein goldener Herbst!
  • Oh, diese Frau hat mich verrückt gemacht!
  • Was für ein toller Film, die Schauspielerei ist großartig!

Ausrufesätze im Englischen

Daher drücken wir in der gesprochenen Sprache unsere Stimmung oft durch den Ton aus. Zum Schreiben gibt es ein Ausrufezeichen – „!“.

Er macht deutlich, dass der Vorschlag eine gewisse emotionale Ladung hat. Wir verwenden oft Ausrufesätze, um dem, was man so sagt, Luft zu machen. Mit ihrer Hilfe drücken wir Überraschung, Schock, Freude und andere starke Gefühle aus.

Wie wird dieser Effekt erreicht? Erstens fügen wir bestimmte Wörter hinzu („was“, „was zum“, „naja und“ und andere), zweitens ändern wir die Reihenfolge der Wörter: Wir sagen zum Beispiel „Na, du bist schlau!“ und nicht „Na ja.“ , du bist schlau!"

Wie läuft es auf Englisch?

Auch im Englischen gibt es ähnliche Sätze. Und genau wie im Russischen entsteht „Emotionalität“ in ihnen durch:

• Zusätzliche Wörter
  Was was?
  Wie wie?
• Wortreihenfolge ändern

Schauen wir uns verschiedene Arten von Ausrufesätzen im Englischen an.

1. Ausrufe mit „Was...!“ ("Welche..!")

1. Satzdiagramm Nr. 1:

Hier gibt es nichts Kompliziertes: Wir haben es einfach gesagt Artikel nach Was.

2. Schema des Vorschlags Nr. 2

Wir können unserem Thema auch eine Aktion hinzufügen. Die Aktion wird nach dem Betreff platziert:

2. „Ist das nicht wahr?“

Manchmal sind wir von Emotionen so überwältigt, dass wir erwarten, dass unser Gesprächspartner sie teilt. Nehmen wir an, wir machen eine Beobachtung, zum Beispiel:

Wenn wir erwarten, dass der Gesprächspartner uns höchstwahrscheinlich zustimmen wird, fügen wir diesem Satz Wörter wie „schließlich“, „Wahrheit“, „ist es nicht wahr“, „erzählen“ hinzu:

Im Englischen laufen alle diese Wörter auf eine einzige Konstruktion hinaus, die als „Schwanz“ am Ende des Satzes verbunden wird. Wir nehmen das Haupthilfsverb, das die Zeit angibt (ist/war/wird sein) und negieren es:

Wenn wir Sätze mit Aktion hatten, müssen wir dieses Verb „herausziehen“, je nachdem, wie spät es war.

Wenn es echt ist, dann entfernen wir es Tun.

Wenn es vorbei ist, ziehen wir es heraus. tat.

Wenn die Zukunft ist Wille.

Ein solcher „Schwanz“ lässt sich gut an Ausrufezeichen anhängen Was:

Lesen Sie mehr über solche Probleme in unserem Artikel.

3. Ausrufe mit „Wie...!“ ("Wie was..!")

Im Gegensatz zu Was, Wie fügt nur Adjektive hinzu (d. h. Wörter, die Merkmale bezeichnen).

Allerdings können wir solche Ausrufe etwas komplizierter gestalten. Dazu benötigen wir eine Struktur, die es uns ermöglicht, die Aktion zu bewerten. Zum Beispiel:

Im Englischen wird dies durch die Konstruktion ausgedrückt:

Beispiele:

Wenn wir diese Sätze mit „Wie“ emotionalisieren wollen, dann sollte die Reihenfolge wie folgt sein:

Beispiele:

Deshalb haben wir uns die wichtigsten Arten von Ausrufen im Englischen angesehen. Nutzen Sie sie und Ihre Rede wird lebendiger und abwechslungsreicher! 🙂

Im Gegensatz dazu werden nur Adjektive (d. h. Wörter, die Merkmale bezeichnen) an sich selbst gebunden.

Verstärkungsaufgabe

Hier finden Sie neutrale Ausdrücke auf Englisch. Machen Sie Ausrufezeichen!

1. Der Preis für eine so kleine Wohnung ist hoch.
2. Es ist unhöflich.
3. Wir waren glücklich über unseren Sieg.
4. Ich habe heute einen fremden Mann getroffen.
5. Er hat mir gute Ratschläge gegeben.
6. Also, Tom ist wieder zu spät. Es ist nicht überraschend.
7. Dieses Geschenk ist wunderbar.
8. Es wird großartig sein, in Manhattan zu leben.

Um die Ausdruckskraft des Textes zu steigern, können verschiedene Struktur-, Semantik- und Intonationsmerkmale syntaktischer Spracheinheiten (Phrasen und Sätze) sowie Merkmale der kompositorischen Struktur des Textes, seiner Unterteilung in Absätze und der Interpunktionsgestaltung berücksichtigt werden gebraucht.

Die wichtigsten Ausdrucksmittel der Syntax sind:

Syntaktischer Satzbau und Satzzeichen;

Besondere syntaktische Ausdrucksmittel (Figuren);

Besondere Techniken der kompositorischen und sprachlichen Gestaltung des Textes (Frage-Antwort-Darstellung, unangemessen direkte Rede, Zitat etc.).

Syntaktischer Satzaufbau und Satzzeichen

Aus Sicht des syntaktischen Aufbaus eines Satzes sind für die Aussagekraft des Textes besonders wichtig:

• grammatikalische Merkmale des Satzes: Ist es einfach oder komplex, zweiteilig oder einteilig, vollständig oder unvollständig, unkompliziert oder kompliziert (d. h. enthält es eine Reihe homogener Glieder, isolierte Glieder eines Satzes, einleitende Wörter oder Ansprachen);

• Art des Satzes entsprechend dem Zweck der Aussage: narrativ, fragend, motivierend;

• Merkmale eines Satzes durch emotionale Färbung: nicht ausrufend – ausrufend.

Jedes der aufgeführten grammatikalischen Merkmale eines Satzes kann im Text eine besondere semantische Bedeutung erlangen und dazu verwendet werden, die Gedanken des Autors zu stärken, die Position des Autors auszudrücken und Bilder zu schaffen.

Zum Beispiel im Gedicht von A. A. Blok „Nacht, Straße, Laterne, Apotheke...“ Fünf äußerst kurze, einteilige Substantivsätze sorgen für besondere Spannung und Ausdruckskraft des Textes, wobei scharfe Stöße die Entwicklung des Themas andeuten und die Idee der Vergänglichkeit des menschlichen Lebens hervorheben, die in einem bedeutungslosen Reigen der Nacht wirbelt , die Straße, die Apotheke und das schwache Licht der Laterne.

Nacht, Straße, Laterne, Apotheke,
Sinnloses und schwaches Licht.
Lebe noch mindestens ein Vierteljahrhundert -
Alles wird so sein. Es gibt kein Ergebnis.

Wenn du stirbst, fängst du noch einmal von vorne an
Und alles wird sich wiederholen wie zuvor:
Nacht, eisige Wellen des Kanals,
Apotheke, Straße, Lampe.

Im Gedicht von A. A. Blok „ Ich bin an die Theke einer Taverne gefesselt ...." schon in der ersten Strophe:

Ich hänge an der Bartheke fest.
Ich war schon lange betrunken. Es ist mir egal.
Da ist mein Glück – um drei
In den silbernen Rauch getragen... -

Der Übergang von zweiteiligen Sätzen, in denen das lyrische „Ich“ als Subjekt fungiert, zu Sätzen, in denen das Subjekt der Handlung (der Handelnde) eliminiert wird, drückt die Unfähigkeit des lyrischen Helden aus, der fatalen Bewegung der Unvermeidlichkeit und der Handlung zu widerstehen von äußeren Kräften, die außerhalb seiner Kontrolle liegen.

Im Gedicht von M. Yu. Lermontov „ Gebet„in der letzten Strophe:

Als würde eine Last von deiner Seele rollen,
Der Zweifel ist weit weg -
Und ich glaube und weine,
Und so einfach, einfach... -

Die unpersönlichen Sätze in den letzten beiden Zeilen vermitteln den besonderen Zustand des lyrischen Helden, der, da er keinen Halt in sich selbst fand und sich an Gott wandte, erlebte „ von Gnade erfüllte Kraft„Gebet und liegt in der Macht dieser göttlichen Kraft, die Hoffnung auf die Erlösung der Seele bringt.

Auch Frage-, Motivations- und Ausrufesätze können bestimmte Aspekte der Gedanken, Einschätzungen und Emotionen des Autors hervorheben und verstärken.

Zum Beispiel in einem Gedicht von A. A. Akhmatova:

Warum tust du so
Entweder durch den Wind oder durch einen Stein oder durch einen Vogel?
Warum lächelst du
Für mich ein plötzlicher Blitz vom Himmel?
Quäle mich nicht mehr, fass mich nicht an!
Lassen Sie mich auf prophetische Anliegen eingehen ... -

Besondere Ausdruckskraft und emotionale Spannung entstehen durch die gleichzeitige Verwendung von zwei Frage- und zwei Anreizsätzen, die bereits zu Beginn des Textes den seelischen Schmerz der Heldin und die an ihren Geliebten gerichtete Bitte-Bitte, sie gehen zu lassen, zum Ausdruck bringen Zu " prophetische Anliegen».

Die Rolle von Satzzeichen Als Ausdrucksmittel im Text wird vor allem ihre Fähigkeit bestimmt, unterschiedliche Schattierungen der Gedanken und Gefühle des Autors zu vermitteln: Überraschung (Fragezeichen), Zweifel oder besondere emotionale Anspannung (Ellipsen), Freude, Wut, Bewunderung (Ausrufezeichen) .

Ein Punkt kann die Neutralität der Position des Autors betonen, ein Bindestrich kann einem Satz Dynamik verleihen oder umgekehrt die Erzählung unterbrechen. Für den semantischen Inhalt eines Textes, der einen komplexen Satz ohne Vereinigung enthält, ist die Art des Satzzeichens zwischen Teilen dieses Satzes usw. von Bedeutung.

Sie spielen eine besondere Rolle bei der Schaffung der Ausdruckskraft des Textes. Copyright-Satzzeichen, die nicht den allgemein anerkannten Zeichensetzungsregeln entsprechen, die Automatizität der Textwahrnehmung verletzen und dazu dienen, die semantische oder emotionale Bedeutung des einen oder anderen Textfragments zu verstärken, lenken die Aufmerksamkeit des Lesers auf den Inhalt eines Konzepts, Bildes , usw.

Die Zeichen des Autors vermitteln die zusätzliche Bedeutung, die ihnen der Autor beigemessen hat. Am häufigsten wird als Autorenzeichen ein Bindestrich verwendet, der entweder den Gegensatz „Geboren zum Krabbeln, kann nicht fliegen“ hervorhebt oder den zweiten Teil nach dem Zeichen besonders hervorhebt: „Liebe ist das Wichtigste von allem“. Die Ausrufezeichen des Autors dienen dazu, ein freudiges oder trauriges Gefühl oder eine freudige oder traurige Stimmung auszudrücken.

Zum Beispiel:

Über den Hügeln - rund und dunkel,
Unter dem Strahl - stark und staubig,
Hinter dem Umhang – rot und zerrissen.
Auf Sand - gierig und rostig,
Unter dem Strahl - Brennen und Trinken,
Mit einem Stiefel - schüchtern und sanftmütig -
Hinter dem Mantel – danach und danach.
Entlang der Wellen - wild und geschwollen,
Unter dem Strahl - wütend und uralt,
Mit einem Stiefel - schüchtern und sanftmütig -
Hinter dem Umhang - liegend und liegend. (M. I. Tsvetaeva)

Besondere Ausdrucksmittel der Syntax (Figuren)

Figuren (rhetorische Figuren, Stilfiguren, Redensfiguren) sind Stilmittel, die auf speziellen Wortkombinationen basieren, über den Rahmen des gewöhnlichen praktischen Gebrauchs hinausgehen und darauf abzielen, die Ausdruckskraft und Bildhaftigkeit des Textes zu steigern.

Zu den wichtigsten Redewendungen gehören rhetorische Frage, rhetorischer Ausruf, rhetorischer Appell, Wiederholung, syntaktischer Parallelismus, Polyunion, Nichtvereinigung, Auslassungspunkte, Inversion, Parzellierung, Antithese, Abstufung, Oxymoron und Nominativthemen.

Eine rhetorische Frage ist eine Figur, die eine Aussage in Form einer Frage enthält.

Eine rhetorische Frage erfordert keine Antwort; sie dient dazu, die Emotionalität und Ausdruckskraft der Rede zu verstärken und die Aufmerksamkeit des Lesers auf ein bestimmtes Phänomen zu lenken.

Zum Beispiel:

Warum reichte er unbedeutenden Verleumdern die Hand,
Warum glaubte er falschen Worten und Liebkosungen,
Er, der die Menschen von klein auf verstanden hat? . (M. Yu. Lermontov);

Es gibt nichts Gefährlicheres als Halbwissen. Dies gilt gleichermaßen für Wissenschaft, Technik und Kultur. Wie kann man die Arbeit von Leo Nikolajewitsch Tolstoi beurteilen, indem man sich den Film ansieht, ohne „Krieg und Frieden“ zu lesen? (Aus Zeitungen)

Eine rhetorische Frage- Dies ist ein Satz mit fragender Struktur, der wie ein Erzählsatz eine Botschaft über etwas vermittelt.

Bei einer rhetorischen Frage besteht also ein Widerspruch zwischen Form (Fragestruktur) und Inhalt (Bedeutung der Botschaft). Die Botschaft einer rhetorischen Frage ist immer mit dem Ausdruck verschiedener emotionaler und ausdrucksstarker Bedeutungen verbunden. Ihre Grundlage ist, dass eine rhetorische Frage unter Bedingungen der Opposition immer als emotionale Reaktion des Protests entsteht. (" Wer sind die Richter?„A. Gribojedow).

Der Widerspruch zwischen Form und Inhalt drückt sich auf der Grundlage der Bejahung – der Negativität – aus. Sätze mit negativer Form vermitteln also eine bejahende Botschaft, und Sätze mit bejahender Form haben die Bedeutung einer Verneinung.

Als rhetorische Frage können Sätze beliebiger Fragestruktur verwendet werden: mit pronominalem Fragewort, mit Fragepartikel, ohne spezielle Fragewörter. Eine rhetorische Frage bedarf keiner Antwort und ist gleichbedeutend mit einem Aussagesatz. Nach einer rhetorischen Frage wird ein Fragezeichen, manchmal ein Ausrufezeichen und gelegentlich eine Kombination aus beidem gesetzt.

Zum Beispiel: Wo, wann, welcher Große hat den Weg gewählt, der beschrittener und einfacher sein sollte? (V. Mayakovsky)

Wer hat nicht die Bahnhofsvorsteher verflucht, wer hat sie nicht beschimpft! (A. Puschkin)

Wir wiederholen, dass diese Fragen nicht gestellt werden, um Antworten zu erhalten, sondern um die Aufmerksamkeit auf ein bestimmtes Objekt oder Phänomen zu lenken, um eine Aussage emotional auszudrücken.

Rhetorische Ausrufe steigern zudem die Spannung und Ausdruckskraft der Rede.

Rhetorischer Ausruf ist eine Zahl, die eine Aussage in Form eines Ausrufs enthält.

Rhetorische Ausrufe verstärken den Ausdruck bestimmter Gefühle in einer Nachricht; Sie zeichnen sich meist nicht nur durch ihre besondere Emotionalität, sondern auch durch ihre Feierlichkeit und Hochstimmung aus.

Zum Beispiel:
Das war am Morgen unserer Jahre -
Oh Glück! oh Tränen!
O Wald! oh Leben! oh Sonnenschein!
O frischer Birkengeist.(A.K. Tolstoi);

Ach! ein Fremder vor den Behörden
Das stolze Land verneigte sich.(M. Yu. Lermontov)

Äh, drei! Vogel drei! (N. Gogol) Üppig! Es gibt keinen gleichwertigen Fluss auf der Welt! (N. Gogol)

Rhetorischer Appell- Dies ist eine Stilfigur, die aus einem betonten Appell an jemanden oder etwas besteht, um die Ausdruckskraft der Sprache zu verstärken.

Zum Beispiel:

Meine Freunde! Unsere Verbindung ist wunderbar.
Er ist, wie die Seele, unaufhaltsam und ewig(A. S. Puschkin);

Oh, tiefe Nacht!
Oh, kalter Herbst! Stumm! (K. D. Balmont)

M.V. Lomonosov schrieb über rhetorische Appelle wie folgt: „Mit dieser Figur kann man raten, aussagen, versprechen, drohen, loben, verspotten, trösten, wünschen, sich verabschieden, bedauern, befehlen, verbieten, um Vergebung bitten, trauern, sich beschweren, interpretieren, gratulieren und anderen, an die sich das Wort... richtet.“

Appellieren- ein lebendiges Ausdrucksmittel in der künstlerischen Sprache.

Wenn in der Umgangssprache die Hauptfunktion von Ansprachen darin besteht, den Adressaten der Rede zu benennen, so erfüllen sie in poetischen Ansprachen auch stilistische Funktionen: Sie sind oft Träger ausdrucksstarker und bewertender Bedeutungen. Daher sind sie oft metaphorisch; Dies erklärt auch die Besonderheiten ihrer Syntax.

Belletristik – insbesondere poetische – zeichnet sich durch gemeinsame Reize aus.

Zum Beispiel: Die Sterne sind klar, die Sterne stehen hoch! Was behältst du in dir, was versteckst du? Sterne, die tiefe Gedanken verbergen, mit welcher Kraft fesseln Sie die Seele?(S. Yesenin)

In manchen Fällen wird ein längerer Appell in der poetischen Rede zum Inhalt eines Satzes.

Zum Beispiel: Der Sohn des Soldaten, der ohne Vater aufgewachsen und merklich vor seiner Zeit gereift ist, Du. In Erinnerung an den Helden und Vater ist er nicht von irdischen Freuden getrennt.(A. Tvardovsky)

In der poetischen Rede können Adressen in einer homogenen Reihe angeordnet werden.

Zum Beispiel: Singt, Menschen, Städte und Flüsse, singt, Berge, Steppen und Meere!(A. Surkow) Höre mich, Guter, höre mich, Schöner, meine Abenddämmerung, unauslöschliche Liebe. (M. Isakovsky) O Stadt! O Wind! Oh Schneestürme! UM ein in Stücke gerissener Abgrund aus Blau! Ich bin hier! Ich bin unschuldig! Ich bin bei dir! Ich bin bei dir!(A. Blok)

Die Ansprache anderer Menschen schafft Leichtigkeit, Intimität und Lyrik.

Zum Beispiel: Lebst du noch, meine alte Dame? Ich lebe auch. Hallo Hallo!(S. Yesenin)

Rhetorische Appelle dienen nicht so sehr dazu, den Adressaten der Rede zu benennen, sondern vielmehr dazu, eine Haltung gegenüber dem Gesagten zum Ausdruck zu bringen. Rhetorische Appelle können eine feierliche und pathetische Sprache erzeugen, Freude, Bedauern und andere Stimmungs- und Gefühlszustände ausdrücken.

Rhetorische Fragen, rhetorische Ausrufe und rhetorische Appelle als Mittel der sprachlichen Ausdruckskraft sind in journalistischen und künstlerischen Texten weit verbreitet.

Die genannten Zahlen sind auch in Texten wissenschaftlichen und umgangssprachlichen Stils möglich, in Texten offiziellen Geschäftsstils jedoch nicht akzeptabel.