Klasse: 6

Präsentation für den Unterricht

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Aufmerksamkeit! Die Folienvorschau dient nur zu Informationszwecken und spiegelt möglicherweise nicht den gesamten Umfang der Präsentation wider. Wenn Sie an dieser Arbeit interessiert sind, laden Sie bitte die Vollversion herunter.

Ziel:

• Geben Sie eine Vorstellung von gebräuchlichen Substantiven.

Aufgaben:

lehrreich:

• bei den Schülern die Fähigkeit zu entwickeln, gebräuchliche Substantive zu finden, die Fähigkeit, solche Wörter in einem Satz, in einem Text zu finden.

Entwicklung:

• die Fähigkeit entwickeln, sich selbstständig Wissen anzueignen; Neugier, Intelligenz, Aufmerksamkeit und Rechtschreibwachsamkeit entwickeln; Entwickeln Sie kognitive und kreative Fähigkeiten durch eine Vielzahl von Aktivitäten.

lehrreich:

• wecken kognitives Interesse am Unterricht der russischen Sprache und den umgebenden Phänomenen; kultivieren Sie Fleiß, Verantwortung und Ehrlichkeit.

Ausrüstung: Computer, Multimedia-Projektor, Präsentation, Streckenblätter, Handouts.

Unterrichtsart: Lernstunde.

Organisationsformen der Bildungsaktivitäten der Studierenden: Einzelperson, Gruppe, Kollektiv.

Während des Unterrichts

I. Organisatorischer Moment.

Hallo Leute! Heute ist unsere Lektion anders. Und das ist nicht nur ungewöhnlich, weil Gäste in der Klasse sind, sondern auch, weil wir Sie jetzt besuchen werden. Und zu wem und wo werden wir etwas später herausfinden, nachdem wir eine kleine Aufgabe erledigt und unser Wissen über das Substantiv gefestigt haben. Wenden Sie sich nun Ihrem Tischnachbarn zu, schauen Sie sich an, lächeln Sie und lassen Sie Ihre gute Laune bis zum Ende der Unterrichtsstunde anhalten. Lass uns anfangen!

II. Hausaufgaben überprüfen:

1. Briefdiktat.

Übung: Beantworten Sie die Frage selbst, schreiben Sie nur den ersten Buchstaben der Antwort in die Zeile.

1. Finden Sie ein weibliches Substantiv im Satz:

Ein Stern leuchtete am dunklen Himmel auf.

2. Ist das Land ein Eigenname oder ein Substantiv?

3. Finden Sie im Satz ein Substantiv mit 2 Deklinationen:

In meinem Aquarium leben Goldfische.

4. Welcher Fall beantwortet die Fragen „Wer“? Was?

5. Suchen Sie im Satz nach einem animierten Substantiv.

Vom Fenster meiner Wohnung aus beobachtete ich die Katze.

6. Wörter mit entgegengesetzter Bedeutung.

III. Wissensaktualisierung.

• Welches Wort hast du bekommen?

Ich hoffe, dass Sie alle heute in der Lektion gut arbeiten, Ihr Wissen unter Beweis stellen, sich neues aneignen und am Ende der Lektion alle ZNAIKA nennen können.

• Was ist seine lexikalische Bedeutung?

• Was ist das Antonym für dieses Wort? (Keine Ahnung)
• Hast du diesen Charakter schon getroffen? (Dunno ist eine literarische Figur, die als Vertreter eines Stammes kleiner, kleiner Männer beschrieben wird, der Held der Trilogie von Nikolai Nosov, die seinen Abenteuern gewidmet ist.)
• Sie haben wahrscheinlich schon erraten, wen wir besuchen werden? (zu Dunno in der Blumenstadt)
• Rechts! Lernen wir diesen Charakter besser und vollständiger kennen Morphologische Analyse Worte UNBEKANNT.

1. Wortart - Substantiv (bezeichnet ein Objekt und beantwortet die Frage wer?).

2. Anfangsform (im. S., Singular) – Keine Ahnung.

Permanente morphologische Merkmale:
A) eigen oder allgemeines Substantiv;
B) animiert oder unbelebt;
c) 1 Deklination;
d) Geschlecht (?)

• Ist dieses Substantiv immer männlich?

Zum Beispiel: Mein Freund ist so ein Idiot!

• Was für ein Wort, wenn es sowohl für einen Jungen als auch für ein Mädchen gilt? Und die Frage, zu welchem ​​Geschlecht das Wort NICHT WISSEN gehört, beantworten wir am Ende der Lektion.
• Worüber werden wir heute im Unterricht sprechen?
• Was glauben Sie, was unsere Ziele im Unterricht sein werden? (um sich mit den grammatikalischen Merkmalen von Substantiven vertraut zu machen, die sowohl eine weibliche als auch eine männliche Person bezeichnen können)

IV. Neues Material lernen.

1. Erklärung des Lehrers.

Im Russischen gibt es eine Reihe von Substantiven in -a, -ya, die sowohl Frauen als auch Männer benennen können. Solche Wörter sind gebräuchliche Substantive.

• Schauen Sie sich 2 Sätze an. Was haben Sie gemeinsam? Was ist ihr Unterschied?
  • schrecklicher Mistkerl
  • schrecklicher Mistkerl

Adjektive mit solchen Substantiven stimmen sowohl im Femininum als auch im Maskulinum überein.

Substantive des allgemeinen Geschlechts haben eine bewertende Bedeutung, eine emotionale Färbung: eine positive, häufiger eine negative Eigenschaft.

• Nennen Sie Beispiele für emotional gefärbte Wörter mit einer positiven Eigenschaft (clever), mit einer negativen Eigenschaft (ungeschickt).

2. Offenlegung der Wahrnehmung. Wörterbucharbeit(Partnerarbeit).

Hier sind wir bei Ihnen und sind in der Blumenstadt gelandet. Znayka arrangiert erneut Experimente, er hat versehentlich sein Schwerelosigkeitsgerät eingeschaltet. Aus diesem Grund sind die Wörter und ihre lexikalischen Bedeutungen verwechselt.

Übung: Wörter mit ihrer lexikalischen Bedeutung verbinden.

Podliza	unordentlicher, schmutziger Mensch.
	elender (unglücklicher) Mensch.
	unruhige Person (normalerweise um ein Kind).
Schmutzig	verwöhnter Mensch.
	ein unbeholfener Mensch, der alles geistesabwesend und schlecht macht.
Zappeln	jemand, der sich bei jemandem einschleicht.
	einer, der Unsinn redet, Unsinn.
	unersättlicher, gefräßiger Mensch.
Goremyka	sehr schlauer Mensch.
Faulenzer	jemand, der viel und oft weint.

V. Konsolidierung des untersuchten Materials.

1. Mit Text arbeiten.

Jungs! Die Schule erhielt einen Brief aus der Blumenstadt von Chamomile.

Übung: Lies den Text. Unterstreiche die Substantive des allgemeinen Geschlechts und bestimme ihr Geschlecht.

• Welche Wörter hast du bekommen? Können Sie das Geschlecht dieser Wörter identifizieren?

2. Wortschatzarbeit.

• Welches Wort ist Ihnen unbekannt? Was bedeutet das Wort unwissend? Wo können wir die Interpretation des Wortes, seine lexikalische Bedeutung sehen?

Wenden wir uns dem erklärenden Wörterbuch der russischen Sprache von S.I. zu. Ozhegov.
Ignorant – eine unhöfliche, schlecht erzogene Person.

(Die Ignoranten urteilen genau so:
Was sie nicht verstehen, dann ist für sie alles eine Kleinigkeit. („Der Hahn und der Perlensamen“)

• Es gibt ein anderes Wort – Ignorant. Was ist seine lexikalische Bedeutung?

Ein Ignorant ist eine schlecht gebildete, unwissende Person.

(Der Unwissende ist auch blind
Verteidigt Wissenschaft und Lernen
Und alle wissenschaftlichen Arbeiten
Ich habe nicht das Gefühl, dass er ihre Früchte isst. („Das Schwein unter der Eiche“)

• Was denken Sie, sind die Wörter Ignorant und Ignorant Synonyme? Warum?
• Wie heißen Wörter, die in Schreibweise, Klang und Aussprache ähnlich, aber unterschiedlich in der lexikalischen Bedeutung sind? (Paronyme).
• Bilden Sie einen Satz mit einem dieser Wörter.
• Kehren wir zu unserem Text zurück. Achten wir auf die Wörter Lehrer und Kandidat. Zu welcher Gattung gehören sie? Warum?

3. Arbeiten Sie mit dem Lehrbuch. Lesen der Regel (S. 146). Diskussion.

• Zu welchem ​​Geschlecht gehören die Wörter LEHRER und KANDIDAT? Wie hast du das herausgefunden? ( Entschieden Lehrer werden, Ph.D Kamille.)

Fizminutka

Wir haben gearbeitet, wir waren müde.
Nun, ihr fleißigen Arbeiter, steht gemeinsam auf!
Um alles in Ordnung zu bringen
Wir müssen neue Energie tanken.
Clever und gut gemacht
Strecken Sie sich von Herzen!
Wer gilt nicht als unwissend?
Sie biegen rechts ab.
Alles nach links drehen
"Junge Leute!" - Ich werde es kühn sagen.
Sony hob die Hände
Sie winkten mit der rechten Hand.
Wer von uns ist nicht ein Prahler?
Dann winken Sie mit der linken Hand.
Reinigungskräfte klatschten in die Hände,
Die Besserwisser stampften mit den Füßen.
Jetzt gebogen, ungebeugt,
Und sie lächelten einander an.
Es spielt keine Rolle, wer Rechtshänder, Linkshänder,
Nehmen Sie Platz.

4. Spiel „Errate das Wort“.

A) Leute! Der Künstler Tubik aus der Blumenstadt braucht unsere Hilfe: Er hat mehrere Gemälde gemalt, aber ihm fällt kein Name dafür ein. Bist du bereit, ihm zu helfen?

Übung: Ordnen Sie die Abbildungen gebräuchlichen Substantiven zu.

(Schmutzig, Naschkatze, Heulsuse, Schlafmütze, Weichei.)

B) Gut gemacht! Sie haben Tube beim Titel seiner Bilder geholfen. Ich denke, dass wir die Aufgabe, die sich der Musiker Guslya gestellt hat, auf jeden Fall meistern werden.
Guslya hat für uns Lieder ausgesucht, in denen es Substantive eines gemeinsamen Geschlechts gibt.
Aufgabe: Hören Sie Auszüge aus den Liedern und schreiben Sie daraus gebräuchliche Substantive auf.

(1. Sie sagen mir, dass ich gierig bin ... aus dem Zeichentrickfilm „Es war einmal eine Prinzessin“;

2. Kinder haben keine Angst vor Schmutz ... aus dem Zeichentrickfilm „Es war einmal eine Prinzessin“;

3. Lied von Freunden aus dem Zeichentrickfilm „Wir gehen, wir gehen, wir gehen in ferne Länder;

4. Das Lied „Warum-warum-warum“;

5. Lied von Dyudyuka von Barbidokskaya;

6. Das Lied „Die strahlende Sonne liebt es zu reiten.“)

(Kosaken, gierig, schmutzig, Tyrann, warum, schlecht, wählerisch, gemein, hinterhältig, elend.)

5. „Versuchen Sie es, komponieren Sie!“ (Gruppenarbeit)

Jungs! Wussten Sie, dass Dunno versucht hat, Gedichte zu verfassen, aber er ist gescheitert? Deshalb lud er uns zum Komponieren ein und erfand sogar Reime für uns.

Übung: Verfassen Sie ein Couplet (Quatrain) zu den angegebenen Reimen, in denen Substantive eines gemeinsamen Geschlechts vorkommen.
Zum Beispiel: Ich bin ein Dichter, mein Name ist Dunno.

Von mir zu dir eine Balalaika. (aus N. Nosovs Geschichte „Die Abenteuer von Dunno und seinen Freunden“)

1 Mannschaft:	2 Mannschaft:	3 Mannschaft
Shorty	hastig	Emporkömmling
	Affe	Quaste

VI. Zusammenfassung der Lektion.

Hier haben wir mit Ihnen in der Blumenstadt übernachtet und viele ihrer Bewohner getroffen. Es ist Zeit, nach Hause zu gehen und unsere Lektion zusammenzufassen.

• Was war der Zweck des Unterrichts? Haben wir es erreicht?
• Zu welchem ​​Geschlecht gehört das Substantiv NICHT BEKANNT?

Grafisches Diktat.

Jetzt warten Sie auf die letzte unabhängige Aufgabe. Auf Ihren Gästeblättern befindet sich ganz unten eine Platte bestehend aus 10 Zellen. Ich werde Ihnen Fragen vorlesen.

Übung: Markieren Sie in der Zelle ein „+“, wenn Sie mit der Frage einverstanden sind, und wenn nicht, markieren Sie ein „-“.

1. Allgemeine Substantive bezeichnen die Eigenschaften von Menschen.

2. Substantive werden in der Umgangssprache häufiger verwendet.

3. Substantive des allgemeinen Geschlechts haben eine geschätzte Bedeutung, eine emotionale Färbung.

4. Adjektive mit gebräuchlichen Substantiven stimmen sowohl im Femininum als auch im Maskulinum überein.

– 5. Die Wörter Lehrer, Arzt, Direktor sind gebräuchliche Substantive.

6. Die Wörter Egoza, Yula, Fidget sind Synonyme.

7. Substantive, die Personen nach Beruf, Position oder Beruf bezeichnen, sind männlich.

- 8. Das Wort gut gemacht bezieht sich auf das männliche Geschlecht.

9. Die meisten gebräuchlichen Substantive enden auf -а (-я).

10. Die Wörter Ignorant und Ignorant sind Paronyme.

Bußgeld! Wer in seinen Antworten mehr Pluspunkte als Minuspunkte hat, hebt die Hand. Und jetzt diejenigen, die mehr Minuspunkte als Pluspunkte haben. Natürlich werde ich Ihre Arbeit trotzdem überprüfen, aber diejenigen Schüler, die mehr „+“ in ihren Antworten haben, beherrschen das Thema der Lektion und können zu Recht als WISSEN bezeichnet werden. Und diejenigen Schüler, die weniger „+“ haben, wissen es immer noch NICHT. Aber ich bin mir sicher, dass Sie sich in der nächsten Lektion verbessern werden.

VII. Betrachtung. Selbsteinschätzung der Aktivitäten im Unterricht durch die Schüler.

Heben Sie 2 Hände an diejenigen, denen die Lektion gefallen hat; 1 Hand - wem hat der Unterricht gefallen, aber etwas blieb unverständlich; aufstehen, wem der Unterricht nicht gefallen hat, das Thema aber unverständlich geblieben ist.

Vielen Dank für die Lektion!

Hausaufgaben:

( Die Schüler erhalten Hausaufgaben auf unterschiedlichem Niveau.

• Level 1 („Pflichtfeld“) – Übung 279, lernen Sie die Regeln auf den Seiten 146-147.
• Ebene 2 („konzeptionell“) – Lösen Sie das Kreuzworträtsel „Substantive eines gemeinsamen Geschlechts“.
• Stufe 3 („kreativ“) – Schreiben Sie eine Geschichte mit gebräuchlichen Substantiven (optional).

Ausbildung

Beispiele für gebräuchliche Substantive. Was sind gebräuchliche Substantive?

11. Januar 2018

Das Substantiv ist einer der am häufigsten verwendeten Wortarten. Darüber hinaus haben solche Wörter ein Geschlecht, von dem es im Russischen drei gibt: männlich (Hund, Haus, Bogen, Vater), weiblich (Ziege, Katze, Zimmer, Birne) oder mittel (Dorf, Himmel, Kochen, Entfernung). Die Geschlechtskategorie bezieht sich auf die Anzahl konstanter Merkmale einer bestimmten Wortart. Es gibt jedoch eine Reihe von Ausnahmen. Wir bieten Ihnen an, sich mit Beispielen gebräuchlicher Substantive vertraut zu machen.

Was ist eine Gattung?

• Dies ist ein dauerhaftes Zeichen. Wenn sich also Zahl und Groß-/Kleinschreibung ändern können (z. B. die Wörter „Katze“ – Singular und „Katzen“ – Plural), bleibt das Geschlecht immer gleich. Egal über wie viele Katzen wir sprechen, dieses Wort ist immer weiblich.
• Im Plural von Substantiven kommt diese Kategorie nicht zum Ausdruck. Wenn in diesem Fall eine Definition erforderlich ist, sollte das Wort im Singular stehen. H.
• Wörter, die nicht im Singular verwendet werden (Schere, Trage), haben kein Geschlecht.

So ermitteln Sie

Der einfachste Weg, das Geschlecht zu bestimmen, besteht darin, Pronomen zu ersetzen. Das wird in der Schule gelehrt. Zum Beispiel:

• Tisch, Haus, Schrank, Stuhl – er gehört mir.
• Hund, Tür, Rock, Geranie – sie gehört mir.
• Butter, Milch, Pflanze, Zusammensetzung – es gehört mir.

Manchmal kann ein Wort im Laufe der Zeit sein Geschlecht ändern, zum Beispiel war das Wort „Schwan“ früher weiblich, jetzt ist es männlich.

Gemeinsames Geschlecht

Machen wir uns mit Beispielen gebräuchlicher Substantive vertraut und überlegen, was es ist. Es gibt eine Reihe von Wörtern, die in Bezug auf ein Wesen jeden Geschlechts verwendet werden können:

• Schlampe.
• Durcheinander.
• Heulsuse.
• Yabed.
• Ruhig.
• Nerd.

Aus dem Kontext wird klar, um welche Art es sich handelt. Zum Beispiel:

• Tanya war eine schreckliche Heulsuse und löste das Problem immer mit Tränen.
• Egor war ein schrecklicher Heulsuse und löste das Problem immer mit Tränen.

Das Wort „Heulsuse“ ist ein Beispiel für ein gebräuchliches Substantiv.

Beispiele

Es gibt viele Wörter, die in die Kategorie „allgemeine Substantive“ passen. Hier sind einige Beispiele für Phrasen:

• Armer Hund – arme Olga.
• Allwissender Maxim – allwissende Katerina.
• Podliza (Junge, Mädchen).
• Schmutzig (Vanya, Anya).
• Vielfraß (Katze, Hund).

Das sind gebräuchliche Wörter. Meistens haben sie eine ausgeprägte emotionale Färbung und drücken die Einstellung des Sprechers zu dem von ihm beschriebenen Thema aus.

Hier sind Beispiele für Sätze mit gebräuchlichen Substantiven:

• Der kleine Sohn stellte ständig viele Fragen.
• Pochemuchka Julia verwirrte ihre Eltern oft.
• Der Einfaltspinsel Kirill geriet so oft in lächerliche Situationen, dass sie es schon satt hatten, über ihn zu lachen.
• Dieser Mann ging als Königsmörder in die Geschichte ein.

Aus den Beispielen ist ersichtlich, dass solche Wörter in ihrer Form weiblichen Substantiven ähneln, dies wird durch die Endungen -а / я angezeigt, bei der Kombination muss jedoch berücksichtigt werden, von welcher Art von Wort sie abhängen.

Erstes Beispiel

Der harte Arbeiter Petrov erhielt die Auszeichnung. Das Wort des allgemeinen Geschlechts „harter Arbeiter“ charakterisiert einen Mann und gilt daher auch für ein Substantiv. männlich. Die vereinbarte Definition sollte angemessen gewählt werden: „gewissenhafter, exekutiver, fleißiger Arbeiter“.

Ein anderes Beispiel

Als Autodidaktin hat Aksenova bedeutende Erfolge in der wissenschaftlichen Tätigkeit erzielt. Hier bezeichnet „Autodidaktin“ eine Frau, daher ist das Wort dem weiblichen Geschlecht zuzuordnen, die vereinbarte Definition wäre: „talentierte, intelligente, fleißige Autodidaktin“.

Beispiele aus Texten

Hier sind Beispiele für Substantive des allgemeinen Geschlechts aus Krylovs Werk „Elefant und Mops“:

So folgten Scharen von Schaulustigen dem Elefanten.

Ich kann in große Schwierigkeiten geraten.

Hier gibt es zwei Wörter des allgemeinen Geschlechts – „Zuschauer“, „Bully“; beide erste Deklination, Plural.

In der Fabel „Die Katze und der Koch“ gibt es ein weiteres Beispiel für ein generisches Substantiv:

Oh du Vielfraß! ach, Bösewicht! -

Hier macht der Koch Vaska Vorwürfe.

Hier wird das Wort „Vielfraß“ des allgemeinen Geschlechts verwendet.

Ein weiteres Beispiel stammt aus der Fabel „Spiegel und der Affe“:

Von meinen Gerüchten gibt es fünf oder sechs solcher Weicheier.

Und wieder haben wir ein Beispiel für ein generisches Substantiv.

Wie man keinen Fehler macht

Ohne Kontext ist es oft schwierig, das Geschlecht eines Substantivs zu identifizieren. Z.B:

• Nun, Sie sind ein Emporkömmling!
• Sie sind ein Einzelgänger und wissen nicht, wie man im Team arbeitet.

Wörter bedeuten ein qualitatives Merkmal einer Person, geben aber keinen Hinweis auf ihr Geschlecht. Wenn wir die Beispiele mit unterstützenden Worten ergänzen, wird die Bedeutung klar:

• Nun, du bist ein Emporkömmling, Mischa!
• Katya, du bist eine Einzelgängerin, du weißt nicht, wie man im Team arbeitet.

Dank der unterstützenden Wörter verstehen wir, dass sich das Wort „Emporkömmling“ im ersten Beispiel auf einen Jungen bezieht, daher ist es ein männliches Substantiv, und im zweiten Beispiel auf ein Mädchen, daher ist sein Geschlecht weiblich.

Wörter des allgemeinen Geschlechts sind dem männlichen Geschlecht zuzuordnen, wenn sie eine männliche Person bezeichnen, bzw. dem weiblichen Geschlecht, wenn sie eine weibliche Person bezeichnen.

Häufiger Fehler

Oftmals können Schulkinder fälschlicherweise lexikalische Einheiten, die Berufe bezeichnen, als Substantive eines gemeinsamen Geschlechts auffassen:

• Arzt;
• Professor;
• Geologe;
• Archäologe;
• Bibliothekar;
• Paläontologe;
• der Chirurg.

Sie können sich sowohl auf Männer als auch auf Frauen beziehen, ihr Geschlecht ist jedoch immer männlich: Dr. Ivanova, Chirurgin Smirnova. Wenn es notwendig ist, das Adjektiv mit ihnen zu koordinieren, sollte man bedenken, dass sie mit der männlichen Form kombiniert werden: der talentierte Chirurg Smirnova. Die Kombination „talentierter Chirurg Smirnova“ wäre ein Fehler.

Der größte Teil dieses Vokabulars weist keine parallele Form des weiblichen Geschlechts auf, aber manchmal können in der Umgangssprache Wendungen wie „Doktor Ivanov“, „Bibliothekar Savinova“ durchrutschen, die in der literarischen Sprache nicht akzeptabel sind.

Es gibt auch weibliche Wörter im Russischen, die die Namen von Personen nach Beruf bezeichnen: Schreibkraft, Ballerina. Wenn es notwendig ist, eine männliche Person zu benennen, helfen beschreibende Formulierungen: Balletttänzer.

Eigennamen

Als Beispiele für Substantive eines gemeinsamen Geschlechts können auch Eigennamen angeführt werden – nicht deklinierbare Nachnamen sowohl russischer als auch ausländischer Herkunft: Sidorenko, Vidnykh, Grodas.

Diminutivformen, die sich auf Menschen beiderlei Geschlechts beziehen können, haben ebenfalls ein gemeinsames Geschlecht: Sashenka, Shurochka, sowie abgekürzte Namensformen: Valya, Sasha.

Gemeinsame Substantivgruppen

Basierend auf dem obigen Material können drei Gruppen allgemeiner Geschlechtsnamen unterschieden werden:

• Gebräuchliche Substantive ähneln in ihrer Form weiblichen Wörtern, was durch die Endung -a / ya angezeigt wird: Waise, tollpatschig, Schurke, Naschkatze. Meistens haben sie eine helle emotionale Färbung.
• Diminutive Eigennamen, die sich sowohl auf Jungen als auch auf Mädchen beziehen: Sanya, Valya, Zhenya.
• Nicht deklinierbare Nachnamen: Savchenko, Dumas, Sedykh.

Es ist wichtig, gebräuchliche Substantive in der Sprache richtig zu verwenden, aber meistens verstehen Muttersprachler die Bedeutung der Aussage dank der unterstützenden Wörter oder basierend auf der allgemeinen Bedeutung des Dialogs.

Eine besondere Gruppe bilden gebräuchliche Substantive im Russischen. Seine Definition basiert auf der grammatikalischen Einzigartigkeit von Wörtern, die auf der Änderung des Geschlechts in Abhängigkeit vom Geschlecht der angegebenen Person beruht.

Substantiv Geschlecht

Insgesamt gibt es im Russischen 4 Geschlechter für Substantive: Neutrum, Maskulinum und Femininum. Die letzten drei lassen sich leicht anhand des Endes oder des semantischen Kontexts bestimmen. Was aber, wenn das Wort gleichzeitig männlich und weiblich bedeuten kann? Ein solches Problem tritt bei den Wörtern „Bully“, „listig“, „Schurke“, „unglücklich“, „empfindlich“, „schlafend“, „Mittelmäßigkeit“, „Untermensch“, „Eile“, „Schweinchen“, „Bully“ auf. , Art, die sich ändern kann.

Traditionell geht man davon aus, dass es in der russischen Sprache nur drei Geschlechter gibt, nämlich Maskulinum, Femininum und Neutrum. Um das Geschlecht einiger gebräuchlicher Wörter zu bestimmen, war es üblich, sich auf den Kontext zu beziehen. Die Berufsbezeichnungen werden beispielsweise in Parallelnamen unterteilt: Verkäuferin-Verkäuferin, Lehrerin-Lehrerin, Schülerin-Schülerin, Pilotin-Pilotin, Köchin-Köchin, Schriftstellerin-Autorin, Sportlerin, Führungskraft. Gleichzeitig wird in offiziellen Dokumenten das männliche Geschlecht dieser Wörter häufiger für Frauen verwendet. Und es gibt Beispiele für Substantive des allgemeinen Geschlechts, die ausschließlich männlich bezeichnet werden: Gynäkologe, Anwalt, Linguist, Philologe, Korrespondent, Botschafter, Akademiker, Richter, Toastmaster, Chirurg, Arzt, Therapeut, Sanitäter, Meister, Kurier, Kurator, Gutachter, Versicherer, Diplomat, Politiker, Angestellter, Spezialist, Arbeiter. Heutzutage besteht die Tendenz, solche Wörter dem allgemeinen Geschlecht zuzuordnen, da sie sowohl auf einen Mann als auch auf eine Frau angewendet werden können.

Kontroverse

Seit dem 17. Jahrhundert gibt es Streitigkeiten über die Anerkennung der Existenz einer gemeinsamen Gattung. Dann wurden ähnliche Wörter in den Grammatiken von Zizania und Smotrytsky erwähnt. Lomonossow hob solche Substantive hervor und wies auf ihre formalen Merkmale hin. Spätere Forscher begannen an ihrer Existenz zu zweifeln und definierten solche Substantive als Wörter mit wechselndem Geschlecht, je nachdem, was gemeint war.

Bis heute sind die Meinungen geteilt, einige Wissenschaftler betrachten Substantive eines gemeinsamen Geschlechts in der russischen Sprache als separate Homonyme verschiedener Geschlechter, während andere sie in einer separaten Gruppe anerkennen.

Nachnamen

Den Wörtern des allgemeinen Geschlechts können einige nicht deklinierbare Nachnamen ausländischer Herkunft und russische Nachnamen in -o und -yh/ih hinzugefügt werden. Sagan, Depardieu, Renault, Rabelais, Dumas, Verdi, Maurois, Hugo, Defier, Michon, Tussauds, Picasso und andere. All dies unter ausländischen Nachnamen. Unter den slawischen Nachnamen eines gemeinsamen Geschlechts findet man häufig: Tkachenko, Yurchenko, Nesterenko, Prokhorenko, Chernykh, Makarenko, Ravensky, Kucherenko, Dolgikh, Savchenko, Sedykh, Kutsykh und andere.

Nationalitäten

Die Namen einiger Nationalitäten werden als Wörter eines gemeinsamen Geschlechts definiert. Dazu gehören: Chanten, Mansen, Quechua, Komi, Gujarati, Hechzhe, Mari, Saami. Tatsache ist, dass es bereits „Mari“ und „Mari“ gibt, aber das Wort „Mari“ wird der gesamten Nation oder Nationalität gemeinsam sein.

Nach dem gleichen Prinzip werden auch die Namen von Rassen (Sivka, Okapi, Bulanka) sowie Vertreter von Gruppen (vis-a-vis) in die allgemeine Gattung aufgenommen.

Informelle Eigennamen

Neben Nachnamen gibt es eine interessante eigene Kategorie von Eigennamen, die sich auf das Thema des Artikels beziehen. Dabei handelt es sich um Abkürzungen für Amtsnamen, mit denen es bei der Geschlechtsbestimmung häufig zu Verwechslungen kommt.

Der Name „Sasha“ kann sowohl zu Alexandra als auch zu Alexander gehören, und der Name „Valya“ wird sowohl vom Mädchen Valentina als auch vom Jungen Valentina genannt. Andere solche Namen sind „Zhenya“ von Evgeny und Evgenia, „Glory“ von Yaroslav und Yaroslav, Vladislav und Vladislav, „Vasya“ von Vasily und Vasilisa.

Bewertende, charakterisierende Wörter

Allerdings wurde zum ersten Mal die Frage nach der Existenz gebräuchlicher Substantive aufgeworfen, da es sich um wertende Wörter handelte, die den Charakter oder die Eigenschaften einer Person beeinflussen. In der direkten Rede kann es schwieriger sein, das Geschlecht des Empfängers der Bemerkung zu erkennen, zum Beispiel: „Du bist ein knallharter Kerl!“ Dabei kann das Wort „Bully“ sowohl an das weibliche als auch an das männliche Geschlecht gerichtet werden. Sie können auch die Wörter des allgemeinen Geschlechts „Bully“, „Betrüger“, „clever“, „gut gemacht“, „Landstreicher“, „starr“, „verkrüppelt“, „Stinker“, „Dylda“, „Malyavka“ enthalten. , „zerzaust“.

Tatsächlich gibt es viele solcher wertenden Wörter. Sie können sowohl positiv als auch negativ sein. Gleichzeitig sollten solche Wörter nicht mit einer Bewertung als Ergebnis einer metaphorischen Übertragung verwechselt werden, wodurch sie ihr ursprüngliches Geschlecht behalten: Krähe, Fuchs, Lumpen, Geschwür, Beluga, Ziege, Kuh, Hirsch, Specht, Robbe .

Allgemeine Geschlechtswörter mit negativer und positiver Bedeutung sind: Bulldozer, Heuchler, Reptil, Schläger, Baby, Kind, Baby, ruhig, unsichtbar, armer Kerl, Stubenhocker, schmutzig, groß, Naschkatze, sauber, gierig, Geizhals, Schwätzer, Biest , Star, Müßiggänger, murmelnd, arrogant, Schurke, Tollpatsch, schlau, gefragt, harter Arbeiter, harter Arbeiter, Ignorant, Zuschauer, Trunkenbold, Schätzchen, Knüppel, eingebildet, Redneck, Schlampe, Siebenschläfer, schleichen, Laune, lügen, kopush, zappeln , Toastmaster, Rubak, hängend.

Ein Anwendungsbeispiel wird in der Fiktion deutlich gezeigt: „Ein kleiner Sohn kam zu seinem Vater“ (Mayakovsky), „Es lebten ein Künstler Tube, ein Musiker Guslya und andere Kinder: Toropyzhka, Grumpy, Silent, Donut, Rasteryaika, zwei Brüder – Avoska und Neboska. Und das berühmteste unter ihnen war ein Baby namens Dunno. (Nosow). Vielleicht sind es die Werke von Nikolai Nosov, die zu einer echten Sammlung von Wörtern mit einem gemeinsamen Geschlecht werden.

Die wenigsten Wörter dieser Gruppe sind mit neutralen Wörtern besetzt, wie zum Beispiel: Rechtshänder, Linkshänder, Kollege, Namensvetter, Waise. Auch das Geschlecht solcher Wörter ist üblich.

Wie kann man das Geschlecht in einem gemeinsamen Geschlecht bestimmen?

Das allgemeine Geschlecht von Substantiven im Russischen wird durch die Unmöglichkeit einer sicheren Angabe des Geschlechts ohne Pronomen und generische Endungen von Adjektiven bestimmt. Wörter, die sowohl als männlich als auch weiblich klassifiziert werden können, werden in diese Gruppe aufgenommen.

Um das Geschlecht eines Substantivs zu bestimmen, werden am häufigsten die begleitenden Demonstrativpronomen „dies, dies, das, das“ verwendet, Adjektivendungen -th, -th / th. Wenn jedoch der Name des Berufs, der Position oder des Ranges mit der Endung im Konsonanten „Sergeant, Arzt, Arzt, Direktor“ und anderen bestimmt wird, kann das Adjektiv nur männlich sein, das Prädikat wird jedoch weiblich ausgedrückt. „Der Arzt hat es verschrieben die Droge“ und „Attraktiver Arzt kam aus dem Krankenhaus“, „Der Sergeant gab den Befehl“ und „Der strenge Sergeant erlaubte mir, mich auszuruhen“, „Diese Marina Nikolaevna ist eine vorbildliche Lehrerin!“ und „Der vorbildliche Lehrer dirigierte eine offene Lektion“, „Der fröhliche Puppenspieler dirigierte eine Aufführung“ und „Der alte Meister saß auf der Veranda“. Das Prädikat muss nicht das Geschlecht angeben, dann wird die Aufgabe der Geschlechtsbestimmung komplizierter: „Der Lehrer leitet den Unterricht“, „Der Fachmann trifft die Entscheidung.“

Vielzahl von Beispielen

Anhand von Beispielen wird deutlich, dass unter gebräuchlichen Substantiven eine Vielzahl von Wörtern zu finden ist, wie zum Beispiel „Draufgänger“, „Tyrann“, „Bred“, „Förster“, „Oldtimer“, „Schwanz“, „Sechs“. „, „ignorant“, „langweilig“, „mit bloßen Händen“, „matschig“, „locker“, „unordentlich“, „schmierig“. Und andere Worte. Sie alle eint jedoch die Unklarheit in der Definition von Geschlecht. Waise, Stylist, Vermarkter, Kamerad, Koordinator, Kurator, Linguist, Linguist, Hemd, Vorarbeiter, Kind, Richter, Kolobrodina, schlau, Razin, Schützling, brüllen, sang, Muff, bombardiert, Dummkopf, dumm, kröten, Emporkömmling, Jugendlicher, Vogelscheuche, armes Ding, Krüppel, charmant, Erstklässler, Oberklässler, Elfjähriger – alle diese Substantive können in Bezug auf beide Geschlechter verwendet werden.

Interessant ist auch die weite kulturelle Verbreitung gebräuchlicher Substantive in der russischen Sprache. Beispielsweise wurden sie häufig in Sprichwörtern und Redewendungen verwendet:

1. Ein gesunder Mann im Essen, aber ein Krüppel in der Arbeit.
2. Für jeden Betrüger gibt es einen Betrüger.
3. Ein Nachtschwärmer in seiner Jugend ist im Alter bescheiden.
4. Ein Trunkenbold ist wie ein Huhn: Wo immer er hintritt, pickt er dorthin.

Und in der Literatur:

1. „So kam es zu einem seltsamen Geschäft, nach dem sich der Landstreicher und der Millionär trennten, völlig zufrieden miteinander“ (Greene).
2. „Ein gutes Mädchen, eine Waise allein“ (Bazhenov).
3. „Ihre Sauberkeit ist, wie die Ärzte sagen, steril“ (Dubov).
4. „Hills! – Was? – Sie wich zurück“ (Shargunov).

Es gibt viele solcher Beispiele in der Literatur. Die Bestimmung des gemeinsamen Geschlechts aus den in der Übung aufgeführten Wörtern gehört zu den leicht zu bewältigenden Aufgaben im Russischunterricht.

Gebräuchliche Substantive haben eine besondere Kategorie – das gemeinsame Geschlecht. Dieser Artikel wird Ihnen helfen, die Funktionen dieser grammatikalischen Funktion kennenzulernen und sich mit Beispielwörtern vertraut zu machen, die ein gemeinsames Geschlecht haben.

Was sind gebräuchliche Substantive?

Allgemeine Substantive- eine Klasse gebräuchlicher Substantive, die je nach Sprachsituation sowohl als männliche als auch als weibliche Wörter fungieren können.

Beispiele für gebräuchliche Substantive: schleichen, Heulsuse, empfindlich, wütend, verwirrt, vollgestopft, Säufer, Waise, Schlafmütze, Razin, Vielfraß, ruhig, langweilig.

Gebräuchliche Substantive werden normalerweise in der 6. Klasse gelernt.

Merkmale gebräuchlicher Substantive

Substantive des allgemeinen Geschlechts gehören zur 1. Deklination und haben die Singular-IP-Endung -а (-я).

Sie stellen eine spezielle lexikalische Gruppe von Substantiven dar, die Personen nach einem bestimmten charakteristischen Merkmal, oft einem negativen Vorzeichen, benennen. Substantive des allgemeinen Geschlechts haben eine ausgeprägte Ausdrucks-, Emotions- und Bewertungscharakteristik und werden hauptsächlich in der Umgangssprache verwendet.

Mein Mitbewohner - gierig. Ihre Tochter pingelig. Zappeln Petya ist bereits aus dem Klassenzimmer gerannt.

Aufmerksamkeit! Zu gebräuchlichen Substantiven gehören keine Wörter, die einen Beruf oder eine Beschäftigung bezeichnen: Arzt, Lehrer, Verkäufer- männliche Wörter.

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(laut Ivanov)

Fast alle Grammatiken unterscheiden die sogenannten. "gemeinsames Geschlecht". Dazu gehören Flexionswörter.-A in imp., die Personen nach einer charakteristischen Handlung oder Eigenschaft benennen und das gleiche Flexionssystem haben wie männliche und weibliche Substantive mit Flexion -A.

Die klassische Morphologie sowie Wörterbücher unterscheiden keine neutralen Substantive. Es wird angenommen, dass in Wörtern wie „Schlafmütze“, „Bully“, „Heulsuse“ die männliche und weibliche Form gleichbedeutend sind. Fazit: In allen Lehrbüchern der russischen Schulsprache werden Substantive des allgemeinen Geschlechts hervorgehoben. Aber in erklärenden Wörterbüchern gibt es keinen Gegensatz zwischen männlich-weiblich-durchschnittlich allgemein – nein! Eine so eigene Klasse von Wörtern wie Substantive eines allgemeinen Geschlechts gibt es in Wirklichkeit nicht! Dies ist nur ein sprachlich-methodisches Mittel. Im Wörterbuch gibt es kein gemeinsames Geschlecht!

(laut Kamynina)

Kamynina unterteilt Substantive in Klassen, zu denen wiederum Substantive eines gemeinsamen Geschlechts gehören.

Animierte Substantive des allgemeinen Geschlechts (oder zweigeschlechtlicher Substantive). Der Kern dieser Klasse sind solche persönlichen Wörter, die regelmäßig stilistisch gekennzeichnet sind, bewertend sind und ein qualitatives Merkmal von Wörtern ausdrücken, wie z dreckig, Schlampe, ordentlich, dumm, Schurke, ruhiger Typ, Rehkitz, schlau, Stotterer, zappelig, Faulenzer usw. Zu den gebräuchlichen Geschlechtswörtern gehören auch 1) Diminutiv-Eigennamen (Valya, Lera, Sasha, Shura, Sima, Zhenya) männliche und weibliche Personen, 2) ausländische, nicht deklinierbare Nachnamen Joliot-Curie, Rossini, Verdi, Dumas, Rabelais, Hugo, Ukrainische Nachnamen - über Schewtschenko, Nachnamen wie lang, verdreht, 3) undeklinierbare persönliche Substantive wie Gegenüber, Schützling, Saami.

Wörter des allgemeinen Geschlechts zeichnen sich insbesondere durch drei obligatorische Eigenschaften aus.

Erstens müssen sie männliche und weibliche Personen bezeichnen, zweitens müssen sie in einer Phrase und einem Satz mit konkordanten Formen des männlichen und weiblichen Geschlechts kombiniert werden, drittens wird ihr Geschlecht ohne Vereinbarung weder als männlich noch als weiblich definiert.

Wörter, die einige der aufgeführten Merkmale aufweisen, gehören nicht zum allgemeinen Geschlecht. Zum Beispiel in einem Satz Jemand schrieb ihm aus Moskau, dass eine berühmte Person bald eine legale Ehe mit einem jungen und schönen Mädchen eingehen sollte.(Puschkin) Wort Individuell bezeichnet einen Mann, kann aber nicht dem allgemeinen Geschlecht zugeordnet werden, da es ein festes Geschlecht hat und ihm kein Adjektiv in männlicher Form zugeordnet ist. Substantive dieser Art sollten nicht dem allgemeinen Geschlecht zugeordnet werden Arzt, Professor, Historiker, Kenner, Ringer, Menschen nach Beruf oder einer bestimmten Qualität anrufen. Obwohl solche Substantive in ihrer Bedeutung und in der Übereinstimmung der Formen des Prädikats Wörtern des allgemeinen Geschlechts ähneln (Der Arzt nahm 1 Patient von 14 bis 19 Uhr auf), aber sie stimmen nicht vollständig überein. Zuerst die Worte Arzt, Professor, Historiker usw. haben ein Geschlecht außerhalb (?!) des Gebrauchs. Zweitens sind Adjektivformen des weiblichen Geschlechts in der Satzstruktur nicht mit ihnen verbunden: Wir sagen nicht: *Ich gehe zu einem bekannten Professor 1 *zu einem neuen Arzt für eine Beratung.

Ebenso sind belebte und unbelebte konkrete Substantive, die in evaluativ-prädikativer, regelmäßig negativer Bedeutung verwendet werden, keine Wörter des allgemeinen Geschlechts: Esel, Bär, Kamel, Fuchs, Schwein, Krähe, Schlange, Säge, Messer, Hut.

Laut der Beobachtung von Forschern sind die Wörter des allgemeinen Geschlechts in Bezug auf das Zwei-Generikum-Merkmal heterogen. Sie sind in drei Gruppen unterteilt. IN Erste Die Gruppe umfasst Wörter, die genetisch weiblich sind, zum Beispiel kluges Mädchen. In Kombination mit einem männlichen Adjektiv werden solche Lexeme als männlich bezeichnet, und in Kombination mit weiblichen Adjektiven bleiben sie „neutral gegenüber dem Geschlecht des Referenten“ (G. I. Panova): Er ist ein großes, kluges Mädchen (Yuna ist ein großes, kluges Mädchen). Er ist ein großer kluger Kerl. Sie ist sehr klug obwohl sie hauptsächlich im Sinne des weiblichen Geschlechts verwendet werden.

zweite Die Gruppe besteht aus Wörtern des allgemeinen Geschlechts, die genetisch zum männlichen Geschlecht aufsteigen: Häuptling, Richter, sang, feierte. Häufig werden sie im Sinne des männlichen Geschlechts verwendet. Die männliche Form des Adjektivs mit ihnen weist auf eine männliche Person hin, und die weibliche Form weist auf eine weibliche Person hin (unser 1 unser Häuptling).

Dritte Die Gruppe umfasst Substantive gemäß der Definition von G. I. Panova, „mit einem gleichen Grad an Manifestation der Eigenschaften des weiblichen und männlichen Geschlechts“ 37 . Dazu zählen vor allem Diminutiv-Eigennamen und nicht deklinierbare Nachnamen. Auch bei diesen Substantiven wird die Geschlechtsdifferenzierung mit Hilfe vereinbarter Wortformen erreicht: unser Sasha sagte, unser Sasha sagte;

Aus dem System der generischen Korrelationen von Substantiven, einer ziemlich zahlreichen, vielfältigen und sehr ausdrucksstarken Gruppe von Wörtern des allgemeinen (oder vielmehr: sowohl männlichen als auch weiblichen) Geschlechts, die im Nominativ enden in - A(-ICH) und bedeutet nicht nur weibliche, sondern auch männliche Personen.

Einige, wenn auch sehr wenige, Substantive mit weiblichen grammatikalischen Merkmalen beziehen sich direkt auf Männer (zum Beispiel: Adliger, Gouverneur, Ältester und einige andere). Aber der Rang solcher Worte auf - A, nur dem männlichen Geschlecht zuzuordnen, ist archaisch und unproduktiv. Die überwiegende Mehrheit dieser Wörter hat das allgemeine Geschlecht. Die moderne wissenschaftliche Grammatik sieht in Anlehnung an A. Kh. Vostokov und A. A. Shakhmatov männliche Wörter in - A eines der wesentlichsten grammatikalischen Merkmale der Personenkategorie, das aus der allgemeinen Bedeutung von Objektivität hervorgegangen ist (vielleicht unter dem Einfluss von Pronomen). Der Kategorie der Person steht die Kategorie der Nichtperson gegenüber.

Frage zu männlichen Wörtern in - A beschränkt sich nicht auf einen einfachen Hinweis auf ihre Zugehörigkeit zur Kategorie einer Person. Von den jüngsten russischen Linguisten wurde dies von Prof. verstanden. A. M. Peshkovsky. „Substantive wie Gouverneur, Richter, - schrieb er, - wir betrachten es als eine besondere synkretistische generische Kategorie ... wir glauben, dass die Kombination weiblicher Endungen mit der Bezeichnung von Männern in der Basis und mit der männlichen Übereinstimmung des Adjektivs eine besondere Tatsache des Sprachbewusstseins ist, die unterscheidet diese widersprüchlichen Elemente und synthetisiert sie auf bestimmte Weise und in einigen Fällen sogar absichtlich in der Reihenfolge eines Neoplasmas, das sie kombiniert. Mit anderen Worten, wir sehen hier so etwas wie ein „maskulinisiertes Femininum“ oder vielmehr ein „feminisiertes Maskulinum“ (von männlich- "männlich" und femininus- „weiblich“) mit einer besonderen Bedeutungskombination…“

Aber Prof. A. M. Peshkovsky hatte keine Zeit, seinen Standpunkt darzulegen. Er verlor sogar die Tatsache aus den Augen, dass diese „synkretistische Gattungskategorie“ schon lange die Aufmerksamkeit der Grammatiker auf sich gezogen hatte. Es gab Versuche, sich ihm aus verschiedenen Blickwinkeln zu nähern und seine Bedeutung in der russischen Literatursprache sowie seine Entstehung hervorzuheben. Vostokov hat bereits darauf hingewiesen, dass die Wörter des allgemeinen Geschlechts in – A„die Qualitäten von Menschen bedeuten“

K. S. Aksakov versuchte in seiner „Erfahrung der russischen Grammatik“ hingegen, die Frage nach den semantischen Grundlagen der Kategorie eines gemeinsamen (männlich-weiblichen) Geschlechts hervorzuheben: „Für sich genommen sind diese Namen weiblich; sie drückten ein Verständnis aus.“ der Sache in der weiblichen Form Wörter Danach, dieses Verständnis (da solche Namen ausdrücken: entweder ein mehr oder weniger abstraktes Verständnis und nicht der Name eines Objekts oder eines Objekts im metaphorischen Sinne) [unsere Entspannung. - IN.IN.] wurde tatsächlich auf Männer übertragen, – mit anderen Worten, im weiblichen Sinne zusammen verwendet, für Frauen, – und in anderen – bereits nur im männlichen ( Richter)" .

So machte K. S. Aksakov auf zwei Umstände aufmerksam:

1) die überwiegende Mehrheit der Wörter eines gemeinsamen Geschlechts in – A ist das Ergebnis einer metaphorischen oder allgemein bildlichen Anwendung abstrakter oder konkreter weiblicher Wörter auf Personen. Dies sind zunächst weibliche Wörter;

2) Es handelt sich eigentlich nicht um die Namen von Personen, sondern um deren Merkmale, ihre Spitznamen (mit wenigen Ausnahmen).

F. I. Buslaev und insbesondere A. A. Potebnya befassten sich eingehender mit den Gründen für den Übergang konkreter, abstrakter und kollektiver Konzepte (wie Diener, Dienst, Einfachheit, Antike, Mann usw.) zur Personenkategorie hinzufügen. Sie lüfteten den Schleier über die Geschichte der Entwicklung von Wörtern eines gemeinsamen Geschlechts in – A. Sie enthüllten auch die Methoden und Prinzipien der metonymischen und metaphorischen Anwendung weiblicher Wörter auf Männer, zum Beispiel: Kopf, Waise, Kreisel usw. Vergleiche: „Er ist eine Frau. Eine elende Frau jedoch; er sollte überhaupt nicht von einer Frau geliebt werden“ (Dostojewski, „Dämonen“); „Aber alles wird damit enden, dass diese alte Frau Pjotr ​​​​Nikolajewitsch und seine Schwester ihn um Entschuldigung bitten werden“ (Tschechow, „Die Möwe“).

Die Kombination von Maskulinum und Femininum im allgemeinen Teil der Personenbezeichnungen auf - A gerechtfertigt durch ihre scharfe Ausdruckskraft. Die Kategorie des allgemeinen Geschlechts wird von emotional gefärbten Wörtern dominiert, die aus der lebendigen mündlichen Rede in die Literatursprache eingedrungen sind und manchmal einen scharfen Eindruck eines vertrauten und sogar vulgären Stils tragen. Die Zahl der Slawismen unter persönlichen Wörtern in - A leicht. Die meisten Archaismen und Slawismen sind männlich ( Gouverneur, Adliger, Richter, Vitija, Ältester, Herr, Vorläufer, junger Mann). Zur Kategorie des allgemeinen Geschlechts gehören mehrere lebende Arten der Wortbildung.

In der modernen Literatursprache ist die Kategorie des allgemeinen Geschlechts im Allgemeinen unproduktiv. Weibliche Wörter in einen weichen Konsonanten mit einer Null-Endung im Nominativ (wie Dreck, Müll, Dreck, Müll, Dreck etc.) fallen nicht in die Kategorie des allgemeinen Geschlechts (vgl. Vulg.-Brann. Bastard; vgl. Deren Verwendung entstand in den 20-30er Jahren des 19. Jahrhunderts. Wörter Mittelmäßigkeit, Mittelmäßigkeit, Berühmtheit, Unschuld und einige andere; vgl. Nichts). In der Kategorie „allgemeines Geschlecht“ Wörter zu – A mit leuchtend ausdrucksstarker Farbgebung. Die meisten von ihnen gehören zur Umgangssprache oder zur vertrauten Umgangssprache. In diesem Umfeld wird die Ablösung des alten kirchenbuchmäßigen, hohen Vokabulars einer verächtlichen und ironischen Neubewertung unterzogen (vgl. männliche Wörter in – A:eingebildetEdelmann; vgl. die Möglichkeit einer nur ironischen Anwendung solcher Wörter auf moderne Phänomene wie Gouverneur, Weintrinker, vitija usw.). Oder Slawismen bleiben als offizielle Begriffe erhalten (zum Beispiel: Richter, Mörder, Muttermörder usw.). Die helle, ausdrucksstarke Farbgebung, die für fast alle Wörter des allgemeinen Geschlechts charakteristisch ist, wird durch die Diskrepanz zwischen ihrer Struktur und Bedeutung betont. All dieses komplexe Spektrum semantischer Nuancen wird auf der Grundlage der Klasse weiblicher Wörter aufgebaut. Die Verwendung weiblicher Wörter für Männer führt zu einer eigentümlichen Ausdrucksfärbung dieser Wörter. Dieses Phänomen spiegelt bis heute den sozialen Status von Frauen und ihre Einstellung gegenüber dem weiblichen Geschlecht wider 24 . Übertragung von Wörtern mit einem formalen weiblichen Geschlecht (mit einem Morphem - A) auf Männer ist zu einem farbenfrohen Mittel der sprachlichen Darstellung geworden. Dies bedeutet jedoch natürlich nicht, dass alle Wörter des allgemeinen Geschlechts in – A Bestehen Sie unbedingt die weibliche Klasse. Somit hat die Kategorie des Geschlechts im russischen Sprachsystem nicht nur direkte, sondern auch bildliche, ausdrucksstarke Bedeutungen (vgl. Festlegung einiger Wörter auf – A zum Beispiel nur für das männliche Geschlecht Jugend, Rechen und andere mögen es; vgl. Mann). Alle diese sprachlichen Tatsachen belegen das größere grammatikalische Gewicht des Weiblichen im Vergleich und in Bezug auf das Männliche (vgl. Faulenzer in Gogols „Dead Souls“, gebildet aus Faulenzer; vgl. Bettler). Diese Tatsachen enthalten auch klare Beweise für den lebenden Inhalt der Gattungskategorie. Die Kategorie des Geschlechts von Substantiven (sowie die Kategorie von Numerus und Kasus) unterscheidet sich in ihrer Bedeutung stark von der Kategorie des Geschlechts von Adjektiven und sogar der Vergangenheitsform des Verbs (Form in - l), trotz „einer gewissen Unabhängigkeit im Geschlecht des Verbs“. Es ist nicht nur eine grammatikalische, sondern auch eine lexikalische Unterstützung für die Bedeutung von Objektivität.