Beim Thema Zusatzbildung sind die Ansichten der Eltern unterschiedlich: Manche halten sie für überflüssig und unnötig. Sie argumentieren, dass schulische Bildung alles bietet, was für die Entwicklung eines Kindes notwendig ist. Andere neigen dazu zu glauben, dass es unmöglich ist, das Potenzial eines Kindes ohne zusätzliche Bildung auszuschöpfen.

Bei außerschulischen Aktivitäten arbeiten Kinder an etwas, das ihnen Spaß macht, und konzentrieren sich dabei eher auf den Prozess als auf das Ergebnis. Noten für Tests und Prüfungen sind weder Priorität noch Ziel, aber die Entwicklung der Kreativität ist wichtig. In solchen Kursen kann ein Kind sein kreatives Potenzial entfalten, ohne Einschränkungen durch Lehrer und Bildungsprogramme.

Ist es möglich, dass sich ein Kind ohne zusätzliche Bildung vollständig entwickeln kann?

Obwohl das Dokument „Über Bildung“ besagt, dass eines seiner Ziele die Bildung einer harmonisch entwickelten Persönlichkeit ist, können Schulen dafür nicht immer die entsprechenden Voraussetzungen bieten. In schulischen Einrichtungen gibt es eine Reihe von Einschränkungen, die diesen Prozess verlangsamen: Alle akademischen Fächer unterliegen allgemeinen Anforderungen und Plänen, und ein erheblicher Teil der Arbeit im Unterricht zielt darauf ab, sicherzustellen, dass Kinder die erforderlichen Tests erstellen und schreiben können Tests. Unter solchen Bedingungen bleibt nicht genügend Zeit für kreative Aktivitäten. Für Lehrer ist es körperlich sehr schwierig, einen individuellen Ansatz umzusetzen und die Bedürfnisse und Eigenschaften jedes einzelnen Kindes zu berücksichtigen; oft besteht ihre Prioritätenliste nur darin, die Anforderungen des Lehrplans zu erfüllen und nicht die Talente jedes einzelnen Schülers in der Klasse zu offenbaren.

Eine zusätzliche Ausbildung bietet diese Möglichkeit. Da solche Kurse in kleinen Gruppen (6-10 Schüler) abgehalten werden und einen engen Fokus haben, kann jedes Kind sein kreatives Potenzial maximieren und tun, was ihm gefällt, ohne Einschränkungen durch Pläne und Programme. Lehrkräfte im Bereich der Zusatzausbildung haben mehr Freiheiten bei der Planung und Organisation ihrer Arbeit und sind nicht durch klare Bildungsziele und -anforderungen eingeschränkt.

Vorteile zusätzlicher Bildung für Kinder

Wenn Eltern unsicher sind, ob es sich lohnt, ihr Kind in der außerschulischen Zeit mit zusätzlichen Aktivitäten zu belasten, sollten sie alle Vorteile einer solchen Freizeitgestaltung prüfen. Die Zusatzausbildung zeichnet sich durch folgende Merkmale aus:

• Variabilität. Eltern können für ihre Kinder unterschiedliche Richtungen wählen, diese ändern und kombinieren und dabei die Bedürfnisse und Fähigkeiten der Kinder berücksichtigen. Im Gegensatz zum Schulplan ist der Stundenplan für Zusatzstunden sehr flexibel und kann an die Bedürfnisse eines bestimmten Kindes angepasst werden;
• Komfort. Der Unterricht findet in der Regel in kleinen Gruppen statt – bis zu 10 Personen. Diese Anzahl von Schülern ermöglicht es dem Lehrer, jedem Kind maximale Aufmerksamkeit zu schenken und garantiert die Umsetzung einer individuellen Herangehensweise. In einer Gruppe von 8–10 Personen hat jedes Kind die Chance, gehört, gesehen und geschätzt zu werden, was in den Mauern einer Schule, in der ein Lehrer mit einer Klasse von 20 oder mehr Schülern arbeitet, schwer zu erreichen ist;
• Spezialisierung. Eine zusätzliche Ausbildung ist eine Frage der Wahl. Kinder tun, was ihnen Spaß macht und was ihren Bedürfnissen und Interessen entspricht. Ist eine Verweigerung des Mathematikunterrichts in der Schule nicht möglich, kann jederzeit auf zusätzliche Unterrichtsstunden umgestellt werden. Die moderne Zusatzausbildung bietet eine Vielzahl von Bereichen vom Programmieren für Kinder bis hin zu Kursen zum kreativen Schreiben. Eltern müssen lediglich herausfinden, was ihr Kind genau interessiert.

Wenn es darum geht, zusätzliche Bildung für Kinder zu organisieren, werden Eltern in der Regel in zwei Gruppen eingeteilt: Einige glauben, dass dies nicht notwendig ist und das Kind eine Kindheit mit Spielen im Garten haben sollte. Andere Eltern sind davon überzeugt, dass sich das Kind umso harmonischer und ganzheitlicher entwickelt, je mehr es in seiner Freizeit beschäftigt. Durch die stündliche Planung des Tages sind Eltern davon überzeugt, dass sie das Kind auf diese Weise vor den negativen Einflüssen der modernen Gesellschaft schützen. Darauf gibt es keine Antwort: Nach Abwägung der positiven und negativen Aspekte, typischen Fehlern bei der Wahl der Art der Zusatzausbildung, sollten Erwachsene die Freizeit der Schüler so gestalten, dass sowohl Zeit für „Kindheit auf dem Hof“ als auch für zusätzliche Aktivitäten bleibt.

5 Gründe, „Ja“ zur Zusatzausbildung zu sagen

Eltern beschließen, zusätzliche Bildung in das Leben ihres Kindes einzubeziehen, um:

• Helfen Sie Ihrem Kind, seine Talente und Kreativität zu entdecken. Manche Kinder wissen nicht, was ihnen gefällt oder was sie tun wollen. Um dies herauszufinden, hilft zusätzliche Bildung: Durch das Ausprobieren verschiedener Aktivitäten – kreativ, sportlich, technisch – versuchen Schüler herauszufinden, was ihnen am besten gefällt;
• helfen, Schwierigkeiten in der Schule zu bewältigen. Wenn ein Kind beispielsweise Probleme in Mathematik oder der ukrainischen Sprache hat, wird es in den entsprechenden Vereinen angemeldet;
• die Motivation steigern. Eine häufige Situation ist, dass ein Kind ein bestimmtes Fach in der Schule nicht lernen möchte: Es fällt ihm schwer, es mag den Lehrer nicht oder der Unterricht ist nicht interessant. Dann wählen die Eltern zusätzliche Kurse in diesem Bereich, damit das Kind dieses Thema aus einer anderen Perspektive entdeckt und es in der Schule leichter wahrnimmt;
• Finden Sie Gleichgesinnte und helfen Sie, sich in die Gesellschaft von Kindern mit ähnlichen Fähigkeiten und Neigungen einzubringen. Kinder mit besonderen Talenten fühlen sich im Klassenzimmer möglicherweise einsam und unsicher. Außerschulische Aktivitäten helfen ihnen, den Wert ihres Talents zu erkennen und Gleichaltrige zu treffen, die ähnliche Hobbys haben.

Nicht alles, was ein Kind im Schulunterricht erhält, braucht es im späteren Leben möglicherweise auch. Die schulische Bildung muss reformiert werden, und während das Ziel der Schule nicht die Bildung von Kompetenzen ist, sondern die Vermittlung von Wissen, das nicht immer auf dem neuesten Stand ist, bleibt zusätzliche Bildung die einzige Möglichkeit, eine Lieblingsbeschäftigung zu finden, die möglicherweise der Fall ist in Zukunft zur Lebensfrage werden.

Bereiche der Zusatzausbildung

Beliebte Bereiche im Bereich der Zusatzausbildung sind:

• technisch - Kurse, in denen die Entwicklung logischer und mathematischer Fähigkeiten durchgeführt wird: Mathematikclubs, Logik, Eidetik, Schach;
• Naturwissenschaften und Chemie erweitern das Wissen der Kinder über die Welt um sie herum und bilden die Grundlagen des wissenschaftlichen Denkens. Dabei handelt es sich um Vereine der Naturwissenschaften und Chemie;
• Ästhetisch künstlerisch entwickelt ästhetischen Geschmack und künstlerische Fähigkeiten. Dabei handelt es sich um Kurse zum Malen, Zeichnen, Modellieren und Applizieren. In solchen Kreisen arbeiten Kinder mit Farben, Formen, Bildern und entwickeln mit verschiedenen Methoden Vorstellungskraft, räumliches Denken, Feinmotorik und Improvisationsfähigkeit;
• Die Gesundheits- und Sportrichtung zielt auf die körperliche Entwicklung des Körpers ab. Das sind Tanzen, Gymnastik, Eiskunstlauf, Leichtathletik;
• biologisch-ökologisch zielt auf die Bildung von Umweltbewusstsein ab. Dies sind Clubs für junge Naturforscher, Kurse in Biologie und ihren Grundlagen;
• Die wirtschaftsrechtliche Bildung vermittelt grundlegende Konzepte des Wirtschafts- und Rechtsbewusstseins: Kinder werden an ihre Rechte und die Grundlagen der Finanzkompetenz herangeführt;
• Der Tourismus zielt darauf ab, das Wissen der Kinder über die Welt, den Planeten und das Land zu erweitern. Dies können kombinierte Kurse sein, beispielsweise eine Kombination aus Geographie und Biologie oder Geschichte und Geographie.

Traditionell wählen Erwachsene für Kinder zwei Richtungen – Sport und Kreativität. Dieser Betrag trägt dazu bei, ein Gleichgewicht zwischen Schularbeiten und außerschulischen Aktivitäten aufrechtzuerhalten. Drei oder mehr Richtungen können das Kind überlasten.

5 Fehler, die Eltern machen, wenn sie zusätzliche Bildung für Kinder organisieren

Eine große Auswahl an zusätzlichen Bildungsquellen führt dazu, dass Eltern verloren gehen und die Zeit ihres Kindes nicht rational verteilen können. Die anfängliche Freude und Motivation an neuen kreativen oder sportlichen Aktivitäten wandelt sich mit der Zeit zu völliger Gleichgültigkeit gegenüber allem und mangelndem Lernwillen bei Kindern. Es gibt 5 Hauptgründe, die zu diesem „Burnout“ führen:

• Überlastung des Kindes. Außerschulische Aktivitäten sollten sich nicht negativ auf die Schulaktivitäten auswirken. Ein häufiges Problem besteht darin, dass Kinder aus Zeitmangel keine Zeit haben, ihre Schulhausaufgaben zu erledigen und diese nicht sehr gut oder schnell erledigen. Eltern müssen bei der Freizeitgestaltung klare Prioritäten setzen und solche Situationen vermeiden;
• Mangel an Freizeit. Um ihren Kindern maximales Wissen zu vermitteln und ihnen alles beizubringen, arbeiten Eltern manchmal so hart mit ihrem Kind, dass es keine Freizeit hat: Nach der Schule geht es in Extraclubs und nach den Clubs in Kurse. Wir müssen bedenken, dass das Kind immer Freizeit haben sollte – für Spaziergänge, Zeit mit Freunden oder alleine;
• unsystematische Aktivitäten. Der Schlüssel zum Erfolg bei jeder Aktivität ist Beständigkeit. Sie müssen alle Kurse regelmäßig besuchen und versuchen, Fehlzeiten zu vermeiden. Eine leichtfertige Haltung gegenüber zusätzlichen Kursen, systematische Nichtteilnahme oder Anwesenheit „zur Schau“ führen dazu, dass das Kind das Interesse und die Motivation verliert, da es unter solchen Bedingungen seine Ergebnisse und Vorteile nicht sehen kann.
• Desinteresse der Eltern. Erwachsene sollten sich nicht nur für Schulnoten und -ergebnisse interessieren, sondern auch für Erfolge bei außerschulischen Aktivitäten. Es ist wichtig, Ihr Interesse an der Kreativität und den Aktivitäten des Kindes zu zeigen: Besuchen Sie Ausstellungen, Konzerte, Präsentationen, kommunizieren Sie mit Lehrern weiterer Klassen und interessieren Sie sich für die Ergebnisse. Dies vermittelt dem Kind das Verständnis dafür, dass seine Aktivitäten für seine Eltern wichtig sind und dass auch seine Aktivitäten außerhalb der Schule von großer Bedeutung sind.

So wählen Sie zusätzliche Aktivitäten für Ihr Kind aus

Nachdem Eltern festgestellt haben, dass zusätzliche Bildung ein notwendiger Bestandteil der Entwicklung eines Schülers ist, stehen sie vor einem neuen Problem: Wie wählt man genau die Kurse aus, die das Kind gerne besucht?

Es gibt zwei Möglichkeiten, die Vorlieben von Kindern zu ermitteln:

• Erstellen Sie eine Liste mit Aktivitäten, die Ihr Kind interessieren, und nehmen Sie an Probekursen in jedem Bereich teil. Allerdings können Kinder manchmal nicht klar formulieren, was ihnen gefällt: Sie geben keine konkrete Antwort auf die Frage, sondern sagen, dass ihnen alles gefällt. Dann ist es angebracht, die zweite Methode zu verwenden;
• Finden Sie selbst heraus, was das Kind interessiert und richten Sie alle Bemühungen in eine Richtung. Dazu müssen Sie das Kind beobachten, darauf achten, welche Aktivitäten es mehr interessieren, und mit den Schullehrern kommunizieren. Darüber hinaus können Sie sich an einen Psychologen wenden: Einzelne Kunsttherapiesitzungen können beispielsweise dabei helfen, die Neigung eines Kindes zu etwas festzustellen.

Nachdem Sie die Richtung festgelegt haben, müssen Sie einen Ort für den Unterricht auswählen. Hier gibt es eine Reihe von Funktionen, auf die Sie achten müssen. Die folgende Liste von Auswahlkriterien kann Eltern hilfreich sein:

• praktischer Nutzen. Das Kind muss das Ergebnis seiner Aktivitäten sehen. Das Ergebnis kann in Form kreativer Arbeiten vorliegen – Gemälde, Projekte. Es kann sich auch auf immaterielle Weise manifestieren, z. B. indem es sich auf die schulischen Leistungen auswirkt;
• Nähe zum Standort. Der Weg zu zusätzlichen Kursen sollte nicht lange dauern. Wenn Sie für den Weg zu einem Verein oder zu Kursen mehr als 1 Stunde Zeit aufwenden oder verschiedene Transportmittel nutzen müssen, wirkt sich dies negativ auf den Zustand des Kindes aus: Solche Fahrten sind ermüdend und trüben das leidenschaftliche Interesse. Mit der Zeit werden Kurse in einem Club oder in einem Studio nicht mehr mit Kreativität und Entwicklung, sondern mit einer langen Reise durch die Stadt verbunden. Daher sollte der Unterrichtsort so nah wie möglich am Wohnort oder an der Schule liegen;
• Organisation des Unterrichts. Bevor Sie mit dem Unterricht beginnen, müssen Sie sich erkundigen, wie es ihnen geht. Es ist wünschenswert, dass die Arbeitsorganisation möglichst wenig mit dem Schulunterricht zu tun hat: Dies kann eine ungewöhnliche Platzierung von Tischen im Büro sein, die Möglichkeit, auf Teppichen, mit Staffeleien zu lernen, auf der Bühne zu üben, in einem zu arbeiten Kreis, paarweise, Mikrogruppen;
• Offenheit der Lehrer. Es ist wichtig, dass Lehrer einen einfachen Kontakt zu den Eltern herstellen: Sprechen Sie über ihre Arbeitsmethoden und Aktivitätspläne und teilen Sie Informationen über die Erfolge, Schwierigkeiten und Erfolge des Kindes in zusätzlichen Klassen.

Wenn ein Kind erkennt, dass die Ergebnisse seiner Aktivitäten für Lehrer und Eltern von Interesse sind, erkennt es die Bedeutung seiner Arbeit und wird verantwortungsbewusster und motivierter.

Bei der Analyse der Vor- und Nachteile einer Zusatzausbildung und der Suche nach Aktivitäten nach den Kriterien sollten Eltern die wichtigste Regel bei der Gestaltung der Freizeit ihrer Kinder nicht vergessen: Man muss ihnen zuhören, sie beobachten, zuhören lernen und höre sie. Daher bringen Kurse, die alle Kriterien und Regeln erfüllen, keinen Nutzen, wenn das Kind keine Lust hat, daran teilzunehmen.

Dies ist zunächst einmal ein Problem der Wahl – das Kind hat es selbst gemacht, oder Sie haben ihm geholfen, sich zurechtzufinden, oder Sie haben ihm einfach Ihre Vorstellungen darüber auferlegt, was ihm im Leben nützlich sein wird.

Beispielsweise träumt ein Elternteil oft davon, seinen Sohn oder seine Tochter zu einem professionellen Musiker zu erziehen, weil es ihnen in der Kindheit nicht gelungen ist – es gab keine Bedingungen oder die eigenen Eltern waren nicht so hartnäckig.

Natürlich kennen wir alle Beispiele, bei denen diese Beharrlichkeit keine Früchte trug, sondern genau das Gegenteil bewirkte: Das Kind wählte entweder eine ganz andere Richtung für sich oder wurde zu einem passiven, unkreativen Darsteller.

Es lohnt sich zu bedenken: Nicht viele Kinder haben im Alter von 10 bis 12 Jahren bereits stabile Interessen entwickelt. Einerseits gibt es immer Zeit zum Suchen. Es ist notwendig, dem Kind ausreichend Wahlmöglichkeiten zu bieten. Andererseits ist es notwendig, sein Interesse an der gewählten Tätigkeit aufrechtzuerhalten.

Vieles wird von Ihrer Unterstützung abhängen, auch finanziell. Interessiert es Sie, was ein Kind in einem Kreis oder einer Sektion macht, welche Erfolge es hat, wie sich seine Beziehungen zu den Jungs dort entwickeln, wie man ihm helfen kann. Versuchen Sie, alles Notwendige für den Unterricht bereitzustellen – sei es eine Sportuniform, einen Schläger „wie jeder andere“ oder eine Staffelei und teure Farben?

Sollten Sie Ihrem Kind erlauben, Aktivitäten wie Handschuhe zu wechseln?

Klären Sie zunächst, was das Kind oder den Jugendlichen daran hindert, sein Interesse an einer Sache aufrechtzuerhalten. Dabei muss es sich keineswegs um natürliche Faulheit oder Frivolität handeln. Die Gründe können sehr unterschiedlich sein. Vielleicht hat die Beziehung zum Vereinsführer oder Trainer oder zu einem der Jungs nicht geklappt. Oder das Kind verliert schnell das Interesse, wenn es keine unmittelbaren Ergebnisse sieht. Möglicherweise ist er sich der Erfolge anderer und seiner eigenen Misserfolge schmerzlich bewusst. Möglicherweise haben er selbst oder seine Eltern seine Fähigkeiten für diese besondere Tätigkeit überschätzt. In jedem dieser Fälle kann die Situation geändert werden.

Druck und Vorwürfe wegen Frivolität werden ein Kind nicht ernster und zielstrebiger machen. Am Ende geht es vor allem darum, dass seine Hobbys sein aktuelles und zukünftiges Leben interessanter und reicher machen. Professor Zinovy ​​​​Korogodsky, Volkskünstler Russlands, sagte: „Man kann die kreativen Interessen eines Kindes nicht pragmatisch behandeln und berechnen, welche „Dividenden“ sein Hobby in naher Zukunft bringen wird. Es wird spirituellen Reichtum bringen, den ein Arzt, ein Pilot, ein Geschäftsmann und eine Reinigungskraft brauchen.“

Was können Sie tun, um ein kleines Kind für eine Aktivität zu begeistern?

Können Eltern ihr Kind an einer Aktivität beteiligen? Oder wird er es alleine versuchen, bis er 15 oder 17 Jahre alt ist, bis er findet, was er braucht? Sollten wir uns nur auf einen glücklichen Zufall verlassen? Sollten jeglicher Druck und alle Ratschläge von Erwachsenen vermieden werden? Diese Fragen stellen sich fast alle Eltern.

Versuchen Sie, den kreativen Prozess zu Hause zu etablieren: Sagen Sie Ihrem Kind, ohne die Initiative zu behindern, was es tun kann und was es dafür verwenden soll.

1. Schaffen Sie Bedingungen, damit Ihr Kind zu Hause spielen und kreativ sein kann. Richten Sie mehrere Zonen ein, die er nach eigenem Ermessen nutzen wird:

• eine Ecke zum ruhigen Ausruhen und Lesen, zum Entspannen – mit Teppich, Kissen, einer gemütlichen Lampe;
• ein Platz auf dem Boden zum Üben mit großen Spielzeugen – Baukästen, Eisenbahnen, Puppentheater;
• ein ausreichend großer Tisch zum Zeichnen, Brettspielen – alleine oder mit Freunden;
• ein Ort, an dem sich ein Kind mit Hilfe von Decken und anderen improvisierten Mitteln einen geheimen Unterschlupf einrichten kann – wie ein Zelt, eine Hütte oder ein Haus;
• Eine Kiste für Spielzeug und Dinge, die im Spiel nützlich sind. Von Zeit zu Zeit können Sie einige der vergessenen Spielsachen aus einem gewöhnlichen Schrank oder Regal in diese Truhe legen und dort andere Gegenstände hinzufügen, die die Fantasie des Kindes anregen können.

2. Beherrschen Sie mit Ihrem Kind die üblichen Formen der kindlichen Kreativität(Zeichnen, Modellieren, Entwerfen, Applizieren, Musizieren, Dramatisierung usw.) und zeigen, wie diese Aktivitäten abwechslungsreicher gestaltet werden können.

• Zum Zeichnen- gewöhnlicher Sand und Massenprodukte (Getreide), für Applikationen - Fäden, Blätter, Muscheln und Kieselsteine, für Skulpturen - Kartoffelpüree, Pappmaché und Rasierschaum, anstelle eines Pinsels - Ihre eigenen Finger oder Handflächen, ein Nudelholz usw .
• Für Design und Bauwesen bieten eine Vielzahl von Materialien an, von vorgefertigten Bausätzen bis hin zu improvisierten Mitteln – zum Beispiel Kartons in verschiedenen Größen.
• Versuchen Sie, Forschungs- und Experimentierinteressen aufrechtzuerhalten Baby – beim Spaziergang, auf einer Reise, zu Hause.
• Helfen Sie dem Kind die Fähigkeiten des eigenen Körpers zu meistern - bieten Sie Spiele zur Entwicklung der Bewegungskoordination, räumlicher Konzepte und Spiele im Freien an.

3. Wählen Sie Geschenke, die die Grundlage für ein zukünftiges Hobby bilden können:

• anregende Fantasie, Fantasie,
• Geschenke, die Ihnen beim Erlernen neuer Fähigkeiten helfen – verschiedene Werkzeuge, Bastelsets, vielleicht Ausrüstung – zum Beispiel eine Kamera oder ein Mikroskop,
• interessante Nachschlagewerke, Enzyklopädien (ggf. in elektronischer Form), Musikaufnahmen, Videos, Alben mit Reproduktionen, Theaterkarten.

4. Erzählen Sie Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter von Ihren eigenen Kindheitshobbys.. Vielleicht führen Sie immer noch Alben mit der Briefmarken- oder Abzeichensammlung Ihrer Kinder – schauen Sie sie sich gemeinsam mit Ihrem Kind an, suchen Sie nach Informationen darüber, was die Leute sammeln, helfen Sie ihnen bei der Auswahl und dem Start einer neuen Sammlung.

5. Sicherlich, Vergessen Sie nicht, von Zeit zu Zeit Ausflüge zu unternehmen und verschiedene Museen zu besuchen. Finden Sie eine Gelegenheit, Ihren Sohn oder Ihre Tochter Fachleuten vorzustellen – unter Ihren Freunden befindet sich wahrscheinlich ein Künstler, Bildhauer, Architekt, Arzt oder Forscher. Sie können das Atelier eines Künstlers, eine Operation in einem Krankenhaus oder Restaurierungsarbeiten in einem Museum besuchen.

Was passiert, wenn ein Kind so in eine Aktivität vertieft ist, dass es das Lernen vergisst?

Es ist möglich, dass eine so starke Leidenschaft zur Grundlage für die Berufswahl wird. Das bedeutet, dass Sie versuchen können, ein Kind oder einen Jugendlichen davon zu überzeugen, dass die Beherrschung von Schulkenntnissen ihm hilft, ein echter Profi zu werden. Ein zukünftiger Modedesigner muss Muster erstellen – dafür wäre es gut, über grundlegende Geometrie- und Zeichenkenntnisse zu verfügen, sich mit Geschichte und Ethnographie auszukennen, ein Sportler braucht Kenntnisse in Anatomie und Physiologie usw.

Soll ich mein Kind in eine Sektion oder einen Verein schicken?

Wäre das nicht zu viel Arbeit für ihn zusätzlich zu seinen Schularbeiten? Oder sollten wir im Gegenteil davon ausgehen, dass eine Änderung der Aktivität die beste Erholung ist? Wahrscheinlich stellt sich jeder Elternteil diese Fragen hin und wieder. Es ist unmöglich, darauf eine eindeutige Antwort zu geben. Papa und Mama müssen im Einzelfall die Vor- und Nachteile abwägen.

So für":

1. Unterricht in einem Kreis oder einer Sektion ist: - eine Änderung der Art der Aktivität.

Wenn Ihr Kind eine Sportabteilung besucht, wird die geistige Aktivität in der Schule durch körperliche Aktivität ersetzt. Ob es sich um eine Musikschule oder eine Kunstgruppe handelt – eine kreative. In Kreisen der angewandten Kunst - motorische (motorische) Aktivität, also Handarbeit. Auch wenn Ihr Sohn oder Ihre Tochter Schach, einen Mathematik- oder Literaturclub bevorzugen, werden sie dennoch nur das tun, was ihnen gefällt und was sie interessiert; - Änderung des Kommunikationsstils.

In Kreisen oder Sektionen herrscht in der Regel eine lockerere Atmosphäre als in der Schule. Es gibt keine so strengen Anforderungen an die Disziplin. Können Sie sich das Vergnügen vorstellen, das ein kleiner Schuljunge empfindet, wenn er nicht still und still sitzen muss und nur antwortet, wenn er gefragt wird? Die Lehrer im Kreis sind nicht so streng wie die Lehrer in der Schule – sie erlauben es, herumzualbern, herumzulaufen und Lärm zu machen. Alle diese Freiheiten sind natürlich in angemessenen Grenzen erlaubt. Daher müssen Sie sich keine Sorgen machen, dass Ihr Kind durch diesen Genuss „verwöhnt“ wird; - ein Tapetenwechsel.

Kinderclubs versuchen, Räumlichkeiten für Aktivitäten mit Kindern unter Berücksichtigung ihrer Interessen auszustatten. Sie sind mit Spielen, Spielzeug, Kreativmaterialien und Sportgeräten ausgestattet. Zu den Pflichten des Kindes gehört es hier nicht, vierzig Minuten lang aufrecht und regungslos auf einem harten Stuhl an einem Schreibtisch zu sitzen, der nicht immer für die Körpergröße geeignet ist.

In einer guten Runde stehen einem müden Schüler verschiedene Bereiche zum Lernen, Spielen und Entspannen zur Verfügung: Wenn Sie möchten, lernen Sie am Tisch, wenn Sie möchten, setzen Sie sich bequem auf ein Kindersofa oder einen Hocker, wenn Sie möchten, können Sie sich sogar auf den Teppich setzen bevorzugen.

2. Der Unterricht im Kreis oder in der Sektion ist eine Möglichkeit, die Freizeit eines Kindes zu organisieren.

Dies ist eines der häufigsten Pro-Argumente von Eltern. Tatsächlich sind Vereine und Sektionen oft die einzige Möglichkeit, die Zeit nach der Schule für Väter und Mütter zu organisieren, die arbeiten und nach der Schule nicht zu Hause mit ihrem geliebten Kind sitzen können.

Bei einem Kind, das an außerschulischen Aktivitäten teilnimmt, ist es weniger wahrscheinlich, dass es auf der Straße in Schwierigkeiten gerät, zu Hause etwas Schlimmes tut oder sich schlechte Angewohnheiten aneignet (z. B. das Rauchen unter sorgfältiger Aufsicht älterer Freunde lernen oder süchtig nach Spielautomaten werden). stehen heute an jeder Ecke und bunte Lichter blinken einladend). Stimmen Sie zu, in einem Kreis unter der Aufsicht eines Leiters ist ein Kind sicherer.

3. Der Unterricht im Kreis oder in der Sektion trägt zur Bildung von Verantwortung und Selbstständigkeit bei.

Wenn ein Kind seinen Lieblingsclub besuchen möchte, muss es lernen, sich viele Dinge gleichzeitig zu merken und zu kontrollieren. Zum Beispiel:

• Merken Sie sich den Stundenplan und erscheinen Sie pünktlich;
• Denken Sie daran, sammeln Sie alles Notwendige für den Unterricht und bringen Sie es mit (eine junge Tänzerin muss beispielsweise jedes Mal einen Trikotanzug, einen Rock, Socken, spezielle Schuhe mitbringen und sich sogar die Haare frisieren lassen);
• Merken Sie sich die von Ihrem Betreuer gegebenen Hausaufgaben und erledigen Sie diese selbständig (ein Lied lernen, eine Landschaft zeichnen, einen Tanzschritt lernen, eine Sportübung machen usw.);
• Organisieren Sie Ihre Zeit so, dass Sie alles erledigen können: zur Schule gehen, Ihre Hausaufgaben machen, Mama und Papa helfen und mit Freunden chatten.

Modellieren aus Ton, Entwerfen von Schiffen, vertieftes Englischlernen – verschiedene Vereine und Sektionen sind heute aus der kindlichen Entwicklung nicht mehr wegzudenken. Manche Eltern versuchen, einen Nachhilfelehrer für ihr Kind zu finden, aber eine zusätzliche Ausbildung für Schüler kann dies bewältigen. Es wird sowohl an den Schulen selbst als auch in verschiedenen Bildungszentren durchgeführt.

Es ist kein Geheimnis, dass der Schachspieler Anatoly Kasparov, der Schauspieler Sergei Nikonenko, der Regisseur Rolan Bykov und viele andere talentierte Menschen von weiterführenden Bildungseinrichtungen kamen. Im Gegensatz zum Schulunterricht, an dem jeder Schüler unabhängig von seinen eigenen Wünschen, Wünschen und Fähigkeiten teilnehmen muss, kann ein Kind selbstständig zusätzliche Bildungskurse wählen. Sie werden ihm helfen, seine Talente zu finden und zu entwickeln.

Heutzutage benötigen immer mehr Elite-Bildungseinrichtungen, seien es Schulen oder Universitäten, ein beeindruckendes Portfolio, das ohne die Teilnahme an Kursen für Schüler nicht zusammengestellt werden kann. Vielleicht hat Ihr Kind ein ausgezeichnetes Gehör für Musik und singt gut? Oder sammelt er gerne Modellflugzeuge? Oder möchte Ökologe werden? Zusätzliche Bildung wird Ihnen helfen, die Talente Ihres Kindes zu erkennen und zu entwickeln sowie Freunde mit ähnlichen Interessen zu finden.

Warum brauchen Schulkinder zusätzliche Bildung?

In Kreisen und Abschnitten
Kinder lernen zu kommunizieren
und finden sich oft wieder
Freunde mit ähnlichen Interessen

Die Fähigkeit, schön zu zeichnen, Schachturniere zu gewinnen, Geige zu spielen, schnell zu laufen – diese und viele andere Fähigkeiten kann Ihr Kind in Einrichtungen der schulischen Zusatzausbildung erwerben. Darüber hinaus können verschiedene Vereine und Sektionen eine hervorragende Hilfe beim Erlernen vieler Schulfächer sein. Zusätzliche Bildung kann einem Kind in Bezug auf Erziehung, Sozialisation und Entwicklung viel bringen.

• Identifizierung und Entwicklung von Fähigkeiten. Verbringt Ihre Tochter viel Zeit mit Zeichnen, während Ihr Sohn ständig auf dem Fußballplatz verschwindet? Oder weiß der Student vielleicht nicht, was er mit seiner Zeit anfangen soll? Aktivitäten helfen Ihrem Kind, sich selbst zu finden und seine eigenen Talente zu entwickeln. , Kunsthochschulen, naturwissenschaftliche Studiengänge – dank des breiten Angebots an zusätzlichen Bildungseinrichtungen kann sich ein Student heute in nahezu jede Richtung einen Verein aussuchen.
• Sozialisation. Was könnte lustiger und interessanter sein, als etwas gemeinsam mit Gleichgesinnten zu unternehmen?! Clubs sind nicht nur eine Lieblingsbeschäftigung, sondern auch die Kommunikation mit Kindern, die sich für das Gleiche begeistern. Im Filmclub über Filme diskutieren, Basketball spielen und die eigene Mannschaft anfeuern, im Chor singen – Zusatzbildungskurse helfen Ihrem Kind, neue Bekanntschaften zu schließen, Freunde zu finden und in der Gesellschaft zu interagieren. Oftmals finden Schüler in Weiterbildungseinrichtungen Freunde mit ähnlichen Interessen, mit denen sie ein Leben lang befreundet bleiben.
• Selbstdisziplin. In Vereinen, Vereinen und Kursen für Schüler gibt es keine strenge Kontrolle, das Kind wählt sie nach seinen Fähigkeiten und Wünschen aus. Da der Schüler selbst an seinen Erfolgen und Leistungen interessiert ist, entwickelt die zusätzliche Bildung Selbstbeherrschung, Selbstdisziplin und Selbstentwicklung, die ihm sowohl im regulären Schulunterricht als auch in anderen Lebensbereichen von Nutzen sein werden.
• Berufsberatung. Ob Ihr Kind Tennis spielt oder gerne mit Ton bastelt, jedes Hobby kann sich zum Beruf entwickeln. Der Unterricht in der Schule ist in der Regel auf bestimmte Disziplinen beschränkt, was es nicht jedem ermöglicht, seine Talente voll zu entfalten. Dies ermöglicht den Schülern jedoch eine zusätzliche Ausbildung. Interessiert sich Ihr Kind ernsthaft für Bildhauerei oder Schachspielen? Vielleicht ist dies ein zukünftiger Bildhauer oder Schachspieler.
• Vertiefung und Erweiterung des Wissens in Grund- und Wahlfächern. Zusätzliche Bildungskurse helfen nicht nur, sich selbst und seine Talente unter Beweis zu stellen, sondern auch, das Wissen in den Fächern zu verbessern, die die Schüler im Hauptlehrplan der Schule haben. So helfen beispielsweise Kurse im Jura- und Wirtschaftsclub im Sozialkundeunterricht und der Robotikclub ist ein hervorragender Assistent beim Physikstudium. Der Nachhilfelehrer eines Kindes kann die gleiche Aufgabe übernehmen. Einige Kurse dauern.

Bereiche der Zusatzausbildung

Die Richtungen und Programme der Zusatzausbildung sind völlig unterschiedlich und jedes Kind kann etwas nach seinem Geschmack finden. Alle Vereine und Weiterbildungsgänge werden entsprechend ihrer Spezifität in mehrere Gruppen eingeteilt:

• Künstlerische und ästhetische Leitung(Kreativstudios, Musik- und Kunstschulen, Tanz-, Literatur-, Theaterclubs usw.);
• Kulturelle Leitung(Buchclubs, Museums-, Kunst- und Bibliothekszirkel, historische und kulturelle Zentren usw.);
• Wissenschaftliche und technische Leitung(Computerkurse, Stationen für junge Techniker, Clubs für Robotik, Flugzeug-, Schiffsdesign usw.);
• Naturwissenschaftliche Richtung(geografische, physikalische, chemische Kreise, Kurse in Astronomie, Medizin usw.);
• Ökologische und biologische Ausrichtung(Stationen für junge Naturforscher, Ökologie- und Heimatkundekurse usw.);
• Militärisch-patriotische Richtung(Militärsportabteilungen, historische und patriotische Zirkel, Sucharbeiten usw.);
• Sportunterricht und Sportleitung(Sportabteilungen, Physiotherapie, Orientierungslauf- und Tourismusvereine, Kurse in Fitnessstudios usw.);
• Soziale und pädagogische Ausrichtung(Kreise, die sich einem gesunden Lebensstil widmen, Wohltätigkeitsorganisationen, soziale Jugendbewegungen usw.);
• Wirtschaftliche und rechtliche Ausrichtung(Studiengänge in Wirtschaftswissenschaften, Politikwissenschaft und Recht).

Tassen machen Kinder
unabhängiger und impfen
Disziplin

Zusätzliche Bildungsorganisationen und Tutoren

Weiterbildungskurse können an der Schule, an der das Kind studiert, oder in anderen Bildungseinrichtungen durchgeführt werden. Gleichzeitig wird der Besuch von Kursen in der Schule nach der Schule für das Kind selbst viel angenehmer. Aber leider ist die Auswahl an Clubs in Schulen begrenzt und es kann sein, dass sie nicht über den erforderlichen Kurs verfügen.

Eine gute Option wäre ein Bildungszentrum mit verschiedenen Vereinen, die einen gemeinsamen Schwerpunkt haben. Ihr Kind interessiert sich beispielsweise für Naturwissenschaften. Wäre es nicht toll, wenn die Chemie- und Biologieclubs am selben Ort wären?! Gleiches gilt für verschiedene Kunstschulen, an denen ein Kind lernen kann, ein Musikinstrument zu spielen, zu singen und zu tanzen.

In der Zusatzausbildung von Schülern kommt der Nachhilfe eine besondere Rolle zu. Dies gilt insbesondere im Gymnasium bei der Vorbereitung auf das Staatsexamen und das Einheitliche Staatsexamen. Nachhilfe kann auch Schülern mit Schwierigkeiten helfen. Achten Sie bei der Auswahl eines Nachhilfelehrers auf die Erfolgsbilanz des Lehrers und seine Empfehlungen. Oft bieten Schullehrer auch Nachhilfe an. Lesen Sie auf unserer Website, wie Sie ein gutes finden.

Aufgepasst, Zeit!

Bei der Auswahl eines Nachhilfelehrers
muss aufpassen
über seine Berufserfahrung
und Art der Kommunikation

Natürlich sind Clubs und Sektionen großartig: In ihnen kann das Kind etwas Interessantes für sich tun, nützliche Fähigkeiten entwickeln und neue Freunde finden. Daher ist der Wunsch vieler Eltern, ihr Kind in einen Verein zu schicken, völlig berechtigt. Heutzutage sind jedoch verschiedene Kurse für Schulkinder ein Modetrend und daher versuchen einige Eltern, ihr Kind in möglichst viele Clubs zu schicken.

Bei all ihren Vorteilen nützen viele Vereine dem Kind überhaupt nichts, weil es dann überhaupt keine Freizeit mehr hat. Der Unterricht findet in den meisten Vereinen zweimal pro Woche statt, während Kinder, die sich ernsthaft mit Sport beschäftigen, fast täglich trainieren. Und vergessen Sie nicht, dass das Kind Zeit für Hausaufgaben, Spaziergänge und Ruhe haben muss.

Wenn Sie Ihr Kind in einen Verein schicken möchten, achten Sie unbedingt auf die richtige Zeiteinteilung. Ein Student sollte keine arbeitsreiche Woche haben! Besser ist es, sich auf ein oder zwei Kreise oder Abschnitte zu beschränken. Wenn Ihr Kind sehr aktiv ist, empfehlen die Lehrer für eine umfassende Entwicklung, drei verschiedene Kurse zu wählen: naturwissenschaftlich, kreativ und sportlich. Eine größere Anzahl von Kreisen ist mit Überarbeitung behaftet.

Es ist auch zu bedenken, dass das Kind die Richtung der zusätzlichen Bildung selbstständig wählen muss, sonst wird es sein Unterfangen schnell aufgeben.

Zusatzausbildung für Schulkinder

Weiterbildungskurse werden zu einem Ort, an dem Ihr Kind mit Sicherheit neue Freunde und Gleichgesinnte kennenlernt. Eine solche Schulung ist persönlich sinnvoll und steigert die Motivation und Selbstorganisation des Schülers. Ein interessanter Kreis kann nicht nur zu einem Ort zum Arbeiten, sondern auch zum Entspannen werden, denn es ist unmöglich, von Ihren Lieblingsbeschäftigungen müde zu werden.

Flugzeuge entwerfen, Flöte spielen oder Eiskunstlauf laufen – eine zusätzliche Ausbildung für Schüler wird nicht nur ein interessanter Zeitvertreib, sondern auch eine Gelegenheit, ihre Talente und Träume zu verwirklichen. Vielleicht macht Ihr Kind sein Kindheitshobby, Fotografieren oder Holzschnitzen, zu einem Beruf, in dem es große Erfolge erzielen wird.

Derzeit sind Eltern mit der Tatsache konfrontiert, dass ihr Kind ohne zusätzliche Bildung keine renommierte Schule oder Universität besuchen kann. Der übliche Schullehrplan reicht dafür nicht aus. Grundsätzlich sollten im Kindergarten zusätzliche Bildungsangebote für Kinder eingeführt werden, um dem Kind die Gewohnheit zu ständigen Zusatzaktivitäten zu vermitteln.

Warum braucht es eine moderne Zusatzbildung für Kinder?

Unter Zusatzbildung versteht man den Bereich des Erwerbs von Kenntnissen und Fähigkeiten über den verbindlichen staatlichen Standard hinaus, der den vielfältigen Interessen des Kindes gerecht werden soll.

Die Schwerpunkte der Zusatzausbildung für Kinder und Jugendliche sind:

• wissenschaftlich und technisch;
• künstlerisch und ästhetisch;
• Sport;
• Sportunterricht und Gesundheit;
• ökologisch und biologisch;
• militärisch-patriotisch;
• sozial und pädagogisch;
• wirtschaftlich und rechtlich;
• kulturell;
• Tourismus und lokale Geschichte.

Dies ist keine vollständige Liste der Interessen von Kindern und Eltern. Die Entwicklung der Zusatzbildung für Kinder hängt in erster Linie mit den Möglichkeiten der Region sowie mit der Organisation der Wirtschaft durch die Verwaltung der Bildungseinrichtungen zusammen.

Zu den Aufgaben der Weiterbildung von Vorschul- und Schulkindern gehört die harmonische Verbindung des allgemeinen Bildungsniveaus mit der Schaffung der notwendigen Voraussetzungen für die Bildung einer schöpferischen Persönlichkeit. Im Vordergrund steht der Schutz des Kindesrechts auf Selbstbestimmung und Selbstentfaltung.

Probleme der Zusatzbildung für Kinder und Jugendliche

Eines der Hauptprobleme des Systems der Zusatzbildung für Kinder im Vorschul- und Schulalter ist die mangelnde Vorbereitung der Lehrkräfte. Es gibt eine gewisse psychologische Barriere, die Lehrer daran hindert, zusätzliche Bildung genauso zu behandeln wie den allgemeinen Standard. Für Schullehrer ist es in der Regel recht schwierig, mit den üblichen Klischees aufzubrechen und das Kind als gleichberechtigt zu behandeln.

Daher wird der Zusatzunterricht in den meisten Fällen in erbaulicher Form durchgeführt, praktisch nicht anders als der Schulunterricht. Ein Hindernis für den flächendeckenden Ausbau der Zusatzbildung in Kindergärten und Schulen ist zudem die unzureichende materielle Basis. Der örtliche Haushalt verfügt oft nicht über Mittel, um außerschulische Aktivitäten zu finanzieren.

In diesem Fall sind Eltern gezwungen, sich an private Organisationen zu wenden und viel Geld zu zahlen, damit ihr geliebtes Kind die gewünschte Ausbildung erhält. Eine hohe Bezahlung bedeutet zwar keine Qualitätsgarantie. Die Lehrer des privaten Zentrums studieren bei denselben staatlichen Stellen und ihre Arbeitsmethoden unterscheiden sich kaum von denen der Allgemeinbildung.

Arten zusätzlicher Bildungseinrichtungen für Kinder

Heute gibt es vier Arten der Organisation zusätzlicher Bildung.

„Nur die Persönlichkeit kann Einfluss auf die Entwicklung und Definition der Persönlichkeit nehmen.“
K.D. Uschinski.

Eine kreative Persönlichkeit zu fördern und einen moralisch kompetenten Menschen der Zukunft zu entwickeln, ist eine der wichtigsten Aufgaben moderner Bildung. Meiner Meinung nach ist Theater eines der lebendigsten und emotionalsten Mittel der ästhetischen und künstlerischen Bildung für Kinder. Denn die Theaterpädagogik hat ein starkes Potenzial für eine ganzheitliche Wirkung auf das Kind, da sie zur Entwicklung kreativer Fähigkeiten, zur Bildung einer kompetenten und erfolgreichen Persönlichkeit beiträgt, da die Theatertätigkeit auf der engen Interaktion und Integration unterschiedlicher Spielarten basiert Künste (Theater, Choreografie, Literatur, Bildende Kunst). Dies trägt zur Schaffung eines Bildungsumfelds bei, das sich positiv auf die Ausbildung selbstständigen und eigenständigen Denkens und das kreative Potenzial des Einzelnen auswirkt. Ermöglicht Ihnen, den Raum des Möglichen und Unmöglichen zu betreten – durch das Spiel ...

Wer ist er, der Mann der Zukunft? Welche Fragen stellt er sich selbst? Was ist ihm wichtig? Wie kann man ihn leiten, ohne seiner Einzigartigkeit und Individualität zu schaden? Wo bekomme ich Orientierungspunkte? Wie weckt man das Bedürfnis nach Selbsterkenntnis und das Bedürfnis, das Beste, das in einem selbst steckt, zum Vorschein zu bringen und es der Welt mutig zu zeigen? Wie kann man den Grundstein legen, auf dem der Mut wächst, Probleme zu lösen und nicht vor ihnen davonzulaufen? Ich denke, dass sich jeder Lehrer und insbesondere Lehrer der Zusatzausbildung diese Fragen mehr als einmal stellt. Und ich bin keine Ausnahme. Es ist kaum möglich, ein so weiser Lehrer wie das Leben selbst zu werden... Aber diesen riskanten Beruf anzufassen und etwas zu verstehen - die Aufgabe erwies sich für mich als durchaus machbar... Und wie man nicht „murmelnd“ oder all- wird- Kennen Sie (wie es Ihnen passt) „Mottenkugeln“ und dienen Sie dem Unternehmen seit mehr als 20 Jahren? Wo Sie Ressourcen für eine endlose Selbsterneuerung und Entdeckungen im Beruf erhalten Lehrer für Zusatzausbildung?!..

…Ich werde nicht lügen, dass es ursprünglich nicht Teil meiner Lebenspläne war, Lehrer zu werden. Wovon können Studierende einer Kreativhochschule im Fachbereich Theater träumen? Mit gesunden Ambitionen? Minimum - Prima Theater... Erfolg in der studentischen Arbeit inspiriert! Aber „jemandes Hand“ (höchstwahrscheinlich meine) schlug einen anderen Weg vor ... Und ich hatte Glück. Ich hatte von Anfang an das Glück, in die Kindertheaterschule von Wolgodonsk aufgenommen zu werden, wo der Direktor Nikolai Nikolaevich Zadorozhny war, ein Schüler von M.O. Knebel, der wiederum ein Schüler von K.S. Stanislawski. Ich glaube, dass dort eine Wende in Richtung Theaterpädagogik stattgefunden hat.

Ein Jahr später, eingetaucht in die Atmosphäre grenzenlosen Wohlwollens, der höchsten Arbeitsfähigkeit von Kindern und Erwachsenen, Lehrern, Absolventen des „Etüdenstudios“ und dem Meister selbst, hatte ich einen Traum ...

Dort kam mir die Idee, eines Tages mein eigenes Studio, mein eigenes Kindertheater zu gründen. Ein Theater, in dem Kinder spielen! Aber ich hatte immer noch den großen Wunsch, selbst auf der Bühne zu stehen und nicht als „Trainer“ zu arbeiten... Damals war ich 23 Jahre alt... Aber ich kann ehrlich sagen: Ich habe das Niveau gesehen, die Messlatte, mit der ich arbeiten muss eine Kindergruppe von beispielloser Größe und Können! Und so etwas habe ich mehr als 20 Jahre später noch nirgendwo anders gesehen ... Dieses „Treffen“ wurde für mich zur Richtlinie, wie es sein kann und sollte! Unverschämt professionell, unnachahmlich lecker und seriös! Und Träume werden in der Regel wahr!

Von dieser „Bar“ aus begann mein Marsch durch die pädagogischen Weiten...

Darüber hinaus habe ich viele Jahre lang durch die Kombination von Schauspiel- und Lehrtätigkeiten, nachdem ich alle „Schwierigkeiten und Freuden“ der Integration allgemeiner und zusätzlicher Bildung gekostet hatte, gelernt, mir Ziele zu setzen und diese zu erreichen, nach Wegen zur Lösung der Probleme zu suchen. Auch die Kinder der einfachsten Schule, bei denen ich Schauspiel lernte, lernten dasselbe bei mir. In einem Team junger Lehrer haben wir gemeinsam alle „Innovationen in der Bildung“ studiert und gemeinsam unser eigenes einzigartiges Programm erstellt, das das Kinderstudio, das Kindertheater und das Studententheater kombiniert und den Allrussischen Wettbewerb für Bildungsprogramme gewonnen hat . Der Unterricht war umfassend und wurde von ganzen Klassen einer Gesamtschule und in Untergruppen durchgeführt...

Die Lehrer der Schule liebten den „kreativen“ Unterricht. Kinder, die sich in einem informellen Umfeld die Fähigkeiten produktiver kommunikativer Kommunikation und gemeinsamer kreativer Aktivität aneigneten, veränderten sich nach und nach, wurden anders: freundlich, proaktiv, aktiv, obwohl dies bei weitem nicht die besten Klassen waren und nicht immer mit einer Eins lernten. Und das alles in der zweiten Hälfte der 90er Jahre, als das Land völlig verwirrt war... Trotz der Nichtzahlung von Gehältern und einer halb verhungerten Existenz vor dem allgemeinen Hintergrund... Während des Unterrichts und der Proben haben wir versucht, eine zu schaffen Erfolgssituation für Kinder (Teilnahme an Konzerten, Sketchen, Inszenierungen) und Nachfrage, während die „Erwachsenen“ Spiele über den Zusammenbruch des Landes spielten...

Wir glaubten, dass das, was wir taten, nicht umsonst war, dass die Kinder und wir auf jeden Fall überleben mussten und darüber hinaus in der Zukunft erfolgreich sein mussten! Lass es in einem neuen, veränderten Land sein...

Lange Zeit stand die Schauspielerei noch für mich im Vordergrund... Und unsere Studiokinder, die uns, ihre Lehrer, beim Spielen von Theaterstücken zusahen, lernten, bewunderten und ahmten nach. Wir waren für sie ein Beispiel dafür, wie man „sein“ kann. Wir wurden „praktizierende Lehrer“ genannt. Und wir haben diese Verantwortung verstanden. Opfern? Gar nicht! Wir waren glücklich, jung, hoffnungsvoll und haben einfach geliebt, was wir getan haben. Und es hat einige Zeit gedauert, bis ich mich vollständig der „Coaching“-Arbeit widmen konnte – als Lehrerin für Zusatzausbildung.

Wie wichtig ist es manchmal, einen kreativen Menschen nicht zu behindern, um etwas wirklich Wertvolles zu erreichen!

Darüber hinaus wurde im Jahr 2006 bereits in meiner Heimatstadt Tomsk, nachdem ich dieses „Modell“ der Interaktion mit Kindern auf der Grundlage des Karriereplanungszentrums leicht verändert hatte, mein wunderbares Team geboren – das Sintez-Theaterstudio... Im Palast der Kinder und Jugendkreativität nimmt es die Form und den Inhalt an, die ich immer wollte und von denen ich geträumt habe. Seit meiner Jugend. Wie wichtig ist es manchmal, einen kreativen Menschen nicht zu behindern, um etwas wirklich Wertvolles zu erreichen! Als erstes mussten wir ein Programm erstellen! Planen! Anweisungen! Machen Sie sich an die Arbeit! Drei Fächer: „Schauspiel“, „Bühnenrede“ und „Grundlagen der Bühnenbewegung“ sind die Hauptfächer, dazu kommen zwei weitere: „Choreografie“ und „Theatergeschichte“. Geschichte der Tracht“. Für 5 oder mehr Studienjahre... Es erschien der Slogan „Komm zu uns, werde besser in dem Theater, in dem Kinder spielen!“, das die Essenz perfekt widerspiegelt...

Im ersten Arbeitsjahr waren 24 Personen im Synthesist Palace. Sechs Jahre später – mehr als 70! Alter – von 8 bis 17! Vier Gruppen. In Bezug auf Alter und Ausbildungsjahre ähnlich. „Jünger“, „Mitte“ und „Senior“. Ungefähr gleich. Dass die Zahl der Studioschüler von Jahr zu Jahr wächst und wir schon eine „Auswahl“ treffen müssen, da wir natürlich nicht ohne falsche Bescheidenheit alle unterbringen können, ist für mich als Lehrer ein Indikator. . Die Kinder bleiben. Neue kommen und bleiben auch. Sie kommen immer wieder. Und auch Absolventen studieren nach fünfjähriger Ausbildung weiter...

Erstens - Absicht. Es klappt.

Natürlich gehen Kinder „zum Lehrer“. Wenn ein Lehrer oder eine Führungskraft wechselt, „gerät das Team oder die Organisation oft in den Niedergang“, oder umgekehrt, alles beginnt in neuen Farben zu funkeln, voller Ideen, Möglichkeiten ... Alles kommt von der Person. Und noch mehr – vom Anführer. Oder besser gesagt, aus seinen Absichten. Erst Absicht – dann Möglichkeiten zur Umsetzung. Nicht anders. Und ganz besonders in unserem Beruf! Es klappt!

Ein aktuelles Beispiel. Bevor ich Zeit hatte, über gemeinnützige Aktivitäten wie „Es ist notwendig, es ist Zeit“ nachzudenken, erhielt ich fast sofort ein Angebot für Kinder, am Galakonzert „Special Fashion“ des Regionalwettbewerbs junger Designer für Models mit Behinderung teilzunehmen. „Dies ist eine Gelegenheit, Kindern eine Lektion in Freundlichkeit und Akzeptanz des Andersseins zu erteilen und sozusagen meinen Beitrag zu leisten ...“, dachte ich. Die Kinder unterstützt. Auch dieses Jahr sind wir wieder eingeladen. Und wir werden wiederkommen.

Oder hier ist ein anderes Beispiel. In den Jahren 2014 und 2015 wurde ich dazu inspiriert, ein großes Projekt ins Leben zu rufen, mich daran zu versuchen und ein Stipendium zu gewinnen. Dank Freunden, Kollegen und Gleichgesinnten fand es statt – „Der internationale real-virtuelle Wettbewerb „Sozvezdie.ru“ erklärte sich selbstbewusst. Er vereinte die Bemühungen von Kindern, Lehrern und führenden russischen Experten auf dem Gebiet der Kunst. Es war keine leichte Sache. Aber ich habe „Gewinn“ in Form von enormer Erfahrung erhalten. Und zweifelloses Wachstum dank allem Neuen. Und die Kinder meiner „Synthese“ wurden wie tausende andere Teilnehmer des Wettbewerbs zu den aktivsten Teilnehmern.

Lehren Sie nicht, sondern teilen Sie, was Sie wissen!

Mein wichtigster methodischer Grundsatz bei der Vermittlung der Grundlagen des Schauspielens ist die Beherrschung der Muster menschlichen Verhaltens unter Bühnenbedingungen. Schauen und sehen können. Hören und hören.

Die Fähigkeit, komplexe Probleme zu lösen, ist die Kompetenz der Zukunft!

Laut Analysten des Weltwirtschaftsforums wird die Fähigkeit zur Lösung komplexer Probleme (Complex Problem Solving) auch im Jahr 2020 wie im Jahr 2015 (damals wurde diese Studie durchgeführt) an erster Stelle stehen. Ich liebe das Wort „Aufgabe“ sehr und verwende es oft im Unterricht. Kinder verstehen, was es bedeutet: „Ihre Aufgabe ist es, dafür zu sorgen, dass er…“. Anschließend lernen sie, einander und sich selbst Aufgaben zu stellen. Sie ist immer konkret. Es richtet sich an den Partner. Die Fähigkeit, die Aufgabe des Helden in einer Skizze oder einem Theaterstück zu verstehen und Wege zu finden, sein Ziel zu erreichen, ist eine sehr wichtige Fähigkeit, die ihm in seinem zukünftigen Leben, in jedem anderen Beruf, nicht nur auf der Bühne, nützlich sein wird.

Viva für Kreativität und kritisches Denken!

Die zunehmende Komplexität der Prozesse in allen Bereichen erfordert nicht standardisierte Lösungen. Leider wird dies in modernen Schulen (und an vielen Universitäten) nicht gelehrt. Hier ist die Meinung von Tatyana Chernigovskaya, einer berühmten Wissenschaftlerin auf dem Gebiet der Neurowissenschaften und Psycholinguistik: „Unterrichten wir Kinder auf diese Weise? Warum lehren wir bedeutungslose Dinge?“ Wir pumpen unsere Kinder mit ihnen auf. Für mich ist es wichtig zu wissen, in welchem ​​Jahr Napoleon Josephine heiratete? Nein, das spielt keine Rolle. Mir ist es wichtig, dass die Menschen verstehen, was auf diesem Planeten passiert. Google weiß bereits alles andere. Ich brauche keine Leute, die beruflich wissen, was Google weiß, denn Google existiert bereits. Ich brauche jemanden, der sich etwas Ungewöhnliches einfallen lässt. Wissen Sie, Entdeckungen sind Fehler. Wenn wir die folgenden Personen zum Einheitlichen Staatsexamen anbieten: Mozart, Beethoven, den faulen, armen Studenten Puschkin, und auch den Chemiker Mendelejew (ein schlechter Chemiestudent, erinnern Sie sich?), Einstein, Dirac, Schrödinger usw. Sie werden alles vermasseln. Wir werden sagen: „Zwei für dich, Niels Bohr.“ Er wird sagen: „Eine Zwei ist eine Zwei, aber der Nobelpreis wartet auf mich.“ Und genau wegen dieser „falschen“ Antwort! Was wollen wir also? Entdeckungen oder eine Armee von Narren, die Newtons Binomial gelernt haben? Natürlich besteht hier eine große Gefahr. Ich kenne sie. Wenn jeder ein bisschen über alles Bescheid weiß, besteht die Gefahr, dass wir anfangen, Amateure hervorzubringen. Wir müssen darüber nachdenken, was wir damit machen.“ Ich bin vollkommen einverstanden! Ich begrüße diesen „Nicht-Standard“ bei Kindern besonders! Die Fähigkeit, „den Nächsten nicht anzusehen“ oder „über das Übliche hinauszugehen“, ist sehr wertvoll.

Es gibt spezielle Übungen und Schauspieltechniken, die darauf abzielen, ungewöhnliche Lösungen zu finden. Und Kinder lieben sie sehr, mit 10, mit 13 und mit 16 Jahren... Zum Beispiel das Komponieren und Umsetzen von Etüden. Aus drei Wörtern. Nicht miteinander verwandt, zum Beispiel Schnee, Schildkröte, Nagel. Die Aufgabe besteht darin, sie zu erfinden und zu einer Geschichte zu verbinden, und zwar nach allen Gesetzen des Dramas – Handlung, Höhepunkt, Auflösung. Ich erinnere sie eindringlich daran, „nicht Stereotypen zu folgen und ungewöhnliche Bedeutungen für einfache Wörter und Dinge zu finden“. Und sie finden es! Sie entwickeln nicht nur Ideen und setzen diese zusammen, sondern präsentieren auch „ihr Produkt“ auf der Bühne, das heißt, sie verteilen selbstständig Rollen untereinander, vereinbaren Ziele, Zielsetzungen und die Handlungen der von ihnen geschaffenen Charaktere – sie erschaffen ! Lass es für einen Moment „hier und jetzt“ sein ... Das ist Training! Das ist eine „Investition in die Zukunft“! Erfahrung! Dann besprechen wir es gemeinsam und klären es. Betrachtung! Durch das Schaffen werden die geistigen, kommunikativen und regulatorischen Fähigkeiten des Kindes geschult. Und... über den Tellerrand hinaus denken. Und sie tun es mit großer Freude und Freude! Nichts Geringeres als Genies!

Auch kognitive Flexibilität und Empathie stehen im Vordergrund. Die Gefühle eines anderen verstehen und sich in sie hineinversetzen, interne Prozesse respektieren. Es ist wichtig! Wenn du es nur fühlen könntest! Wie kann ein Mensch der Zukunft ohne das leben?

Selbstverständlich ist die Mitwirkung an Produktionen und Aufführungen ihr angestrebtes Ziel. Alles ist wie bei Erwachsenen – in die „Hauptrollen“, in die „Hauptbesetzung“ zu gelangen... Und gleichzeitig kultiviere ich im Team, man kann es nicht anders sagen, eine Atmosphäre des Wohlwollens und Respekt füreinander. Die Atmosphäre ist nicht Konkurrenz, sondern Zusammenarbeit! Theater ist eine kollektive, synthetische Kunst. Hier ist jeder wichtig! Sie selbst (einschließlich) wählen sich gegenseitig für Rollen aus oder nominieren sich selbst und begründen ihre Wahl. So lernen Kinder, die Meinungen anderer zu akzeptieren. Ob sie sich in einem Sommercamp entspannen oder im Urlaub Spaß haben, ob sie arbeiten – proben, streiten, kreieren und aufführen – aber sie wissen: „Wir sind ein Team“!

Nachdem ich ein ziemlich hohes berufliches Niveau erreicht habe, habe ich es mir zur Aufgabe gemacht, dafür zu sorgen, dass das Team, dessen Leiter ich bin, das internationale Niveau erreicht. Es wurde im zweiten Jahr realisiert! Und es ist bereits zu einer alljährlichen guten Tradition geworden! Wir sind im Trend – auf Festivals und Wettbewerben unterschiedlichen Niveaus – von städtisch bis international, Filmaufnahmen im Fernsehen, Reisen zu Festivals in Jekaterinburg, St. Petersburg, Nowosibirsk usw.... Natürlich ist dies die Schöpfung beider a Situation des Erfolgs und des Selbstvertrauens und die Zusammenfassung einiger Ergebnisse der Arbeit - für alle. Und unsere Theatersitzung in einem Sommercamp auf dem Land! Fast das ganze Team! Leicht! Es wäre Absicht!..

Bei meiner Arbeit setze ich mir bewusst keine Ziele zur Berufsorientierung. Obwohl mehr als die Hälfte „Senior und Middle“ sind Vielmehr ist es umgekehrt. Und das nicht, weil ich eine schlechte Einstellung zu den Berufen „Schauspieler, Regisseur“ habe... Ich weiß nur, dass man dorthin gehen muss, wenn man ohne ihn nicht leben kann, das heißt, es gibt keine Wahl. Sonst gibt es dort nichts zu tun! „Wenn man die Wahl hat, ist es besser, nicht zu gehen“, sage ich den Kindern. Das ist wahrscheinlich richtig. Es wäre besser, wenn sie, nachdem sie in ihrer Kindheit genug Spiele gespielt haben, ins Erwachsenenalter eintreten und selbst entscheiden, „zu sein oder nicht zu sein“... Möge alles eine Freude sein! Ich bin davon überzeugt, dass sie ihre Fähigkeiten nicht nur in jedem Beruf „lebend auf der Bühne“ anwenden können, sondern auch in jeder Lebenssituation, denn das Wissen und die Erfahrung der Theaterpädagogik sind universell! Sie tragen dazu bei, eine weise, kompetente und verständnisvolle Person heranzuziehen. Und in dieser Situation, in unserem Land, ist das meiner Meinung nach viel wichtiger!

Daher ist die Theaterpädagogik für mich der Bereich, in dem die besten Eigenschaften, die im Menschen vorhanden sind, am stärksten konzentriert und manifestiert werden. Dies ist ein Bereich, in dem Sie die Qualitäten fördern und entwickeln können, die Sie in Zukunft in sich selbst sehen möchten. Wo jedem die Möglichkeit gegeben wird, sich auszudrücken und am allgemeinen Prozess teilzunehmen, werden die Aufgaben der Sozialisierung und Zusammenarbeit mit der größten Absicht gelöst – dem Geben, mit dem unausweichlichen Bedürfnis, sich weiterzuentwickeln.

Es spielt keine Rolle, dass jemand singt, jemand aufklärt, jemand ... Wir alle wecken etwas in Menschen, Kindern ... Ich möchte in der Lage sein, das Innere derer zu berühren, die „Ohren haben und hören“. Worte!... Aber die Form ist nicht wichtig. Wichtig ist nur, wie viel Klarheit, Einfachheit und Reinheit wir mit unserer Arbeit, mit uns selbst, in die Welt bringen können.

Es reicht nicht aus, meine Herren, nur Ihr Herz zu geben ... Sie müssen sich weiterentwickeln. Und erziehen Sie nur durch Ihr eigenes Beispiel!

Anna Iwanowna Grigorova,
Lehrer für Zusatzausbildung,
DTDiM, Tomsk

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