Das Einheitliche Staatsexamen in Geschichte ist ein weiteres ziemlich kontroverses Thema. Die meisten Studierenden können beim Einheitlichen Staatsexamen ihr Wissen über bestimmte Sachverhalte testen. Aber was bedeuten Fakten ohne umgebende Faktoren? Eine aus dem Kontext gerissene Tatsache ist kein Wissen über die Geschichte, und das wird im Einheitlichen Staatsexamen bewertet. Aus diesem Grund wird das Einheitliche Staatsexamen in Geschichte häufig angegriffen. Doch während das Wissen der Absolventen durch das Einheitliche Staatsexamen bewertet wird, ist es notwendig, sich darauf vorzubereiten.
Möglichkeiten zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Geschichte
Es gibt viele Möglichkeiten, einen Gymnasiasten auf einen Geschichtstest vorzubereiten. Der Unterricht in der Schule wird sich sicherlich positiv auf das Endergebnis auswirken, also vernachlässigen Sie ihn nicht. Darüber hinaus sind die Lehrkräfte an den positiven Ergebnissen der Schüler interessiert und tun alles, um den Kindern einen erfolgreichen Schulabschluss zu ermöglichen. Doch nicht alle Lehrer können ihre Schüler umfassend auf eine so schwierige Prüfung wie das Einheitliche Staatsexamen vorbereiten.
In solchen Fällen lohnt es sich, auf die zusätzlichen Dienste qualifizierter Lehrkräfte zurückzugreifen. Eine der besten Entscheidungen wäre, Ihr Kind an eine Schule zu schicken, die dem Schüler hilft, sich auf eine schwierige Prüfung vorzubereiten und ihm schnell beibringt, die Aufgaben des Einheitlichen Staatsexamens zu bewältigen.
Es gibt auch Nachhilfelehrer, die mit dem Kind zu Hause lernen und es auf die Prüfung vorbereiten. Allerdings ist es schwierig, die Qualifikation eines Tutors zu überprüfen, und wer über ein zweifelsfreies Niveau verfügt, kostet viel Geld
Selbstvorbereitung mithilfe von Online-Tests zum Unified State Exam
Wenn Sie nicht viel Geld haben, um Ihr Kind auf das Einheitliche Staatsexamen vorzubereiten, sollten Sie darüber nachdenken, sich darauf vorzubereiten. Das Kind kann selbstständig Geschichtsbücher und Enzyklopädien studieren. Aber eine so große Menge an Informationen löst beim Kind nur Panik aus. Er wird nicht wissen, welche davon er braucht. Dabei helfen Online-Kurse zum Einheitlichen Staatsexamen in Geschichte. Das Kind weiß, mit welchen Fragen es beim Einheitlichen Staatsexamen konfrontiert wird, und ordnet das Wissen in seinem Kopf. Nach der Online-Schulung für das Einheitliche Staatsexamen ist es für Schüler einfacher, sich in der Schule auf das Einheitliche Staatsexamen vorzubereiten. Je besser Sie auf die Prüfung vorbereitet sind, desto weniger Stress werden Sie verspüren. Experten empfehlen, so oft wie möglich USE-Tests online durchzuführen, um die Angst des Kindes zu minimieren. Darüber hinaus können Sie auf dem Bildungsportal Uchistut.ru die Probeeinheit des Einheitlichen Staatsexamens unbegrenzt oft absolvieren, ohne sich zu registrieren oder SMS zu senden. Dies macht die Online-Tests zum Einheitlichen Staatsexamen auf unserer Website zu einem der bequemsten Tools zur Selbstvorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen. Und kombiniertes eigenständiges Training mit der Ausbildung in Fachkursen hilft Ihnen, in kürzester Zeit maximale Ergebnisse zu erzielen.
Einheitliches Staatsexamen 2017 Geschichte von 10 Ausbildungsmöglichkeiten Artasov
M.: 2016. - 128 S.
Für Schüler und Bewerber wird ein Handbuch zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen angeboten, das 10 Übungsversionen von Prüfungsarbeiten im Fach Geschichte enthält. Jede Option ist in voller Übereinstimmung mit den Anforderungen des Einheitlichen Staatsexamens zusammengestellt und umfasst Aufgaben unterschiedlicher Art und Schwierigkeitsgrad für alle Abschnitte des Geschichtskurses; „Antike und Mittelalter“, „Neuzeit“, „Neuere Geschichte“, deren inhaltliche Kenntnis im Rahmen des Einheitlichen Staatsexamens geprüft wird. Ein umfangreicher Bestand an Prüfungsmaterialien (340 Aufgaben in Teil 1, 60 in Teil 2) bietet eine hervorragende Gelegenheit zur intensiven Ausbildung und Beherrschung der Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, die für das erfolgreiche Bestehen des Einheitlichen Staatsexamens erforderlich sind.
Am Ende des Buches werden Antworten zum Selbsttest zu allen Aufgaben in Teil 1, die Hauptinhalte der Antworten und Bewertungskriterien für Aufgaben in Teil 2 angegeben.
Format: pdf
Größe: 7,1 MB
Anschauen, herunterladen:Laufwerk.google
Das Handbuch enthält 10 Übungsversionen einer Prüfungsarbeit in Geschichte zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen. Aufbau und Inhalt der Optionen entsprechen vollständig der Demoversion der Kontrollmessmittel (CMM) für das Einheitliche Staatsexamen.
Die Arbeit umfasst die Inhalte des Geschichtsstudiums von der Antike bis zur Gegenwart.
Die Gesamtzahl der Aufgaben in der Prüfungsarbeit beträgt 25. Jede Version des CMM besteht aus zwei Teilen.
Teil 1 umfasst 19 kurze Antwortaufgaben (Zahlenfolge oder Wort(phrase)). Mit ihrer Hilfe werden Grundkenntnisse über historische Fakten, Prozesse, Phänomene, Ursachen und Folgen von Ereignissen überprüft; Fähigkeit, in einer Quelle nach Informationen zu suchen; die Fähigkeit, in einer historischen Textquelle dargestellte Informationen zu analysieren, Fakten zu klassifizieren und zu systematisieren, mit einer historischen Karte (Diagramm) und Anschauungsmaterial zu arbeiten.
Teil 2 enthält 6 Aufgaben mit detaillierten Antworten, die die Beherrschung verschiedener komplexer Fähigkeiten durch die Absolventen ermitteln und bewerten.
20-22 - eine Reihe von Aufgaben im Zusammenhang mit der Analyse einer historischen Quelle (Zuschreibung der Quelle; Extraktion von Informationen; Gewinnung von historischem Wissen zur Analyse der Probleme der Quelle, Position des Autors).
23-25 - Aufgaben im Zusammenhang mit dem Einsatz von Techniken der Ursache-Wirkungs-, Struktur-Funktions-, Zeit- und Raumanalyse zur Untersuchung historischer Prozesse und Phänomene. Aufgabe 23 bezieht sich auf die Analyse eines historischen Problems oder einer historischen Situation. Aufgabe 24 – Analyse historischer Versionen und Einschätzungen, Argumentation verschiedener Standpunkte anhand des Kurswissens. Aufgabe 25 beinhaltet das Verfassen eines historischen Aufsatzes. Hierbei handelt es sich um eine alternative Aufgabe: Der Absolvent hat die Möglichkeit, eine von drei Epochen der russischen Geschichte auszuwählen und sein Wissen und Können anhand des ihm vertrautesten historischen Materials unter Beweis zu stellen. Aufgabe 25 wird nach einem Kriteriensystem bewertet.
Wir achten auf das Bewertungssystem für einzelne Aufgaben und die gesamte Arbeit.
Vorbereitung auf die OGE und das Einheitliche Staatsexamen
Sekundarschulbildung
Linie UMK Andreeva-Volobueva. Geschichte (10-11) (U)
Atlanten und Höhenlinienkarten. Russische Geschichte. Historischer und kultureller Standard
UMK Kiseleva-Popov-Linie. Geschichte Russlands (10-11)
Analyse des Einheitlichen Staatsexamens in Geschichte 2017
Wie besteht man die Geschichtsprüfung erfolgreich? Natürlich wird jeder sagen, dass man die Geschichte gut kennen muss, das heißt, man muss die grundlegenden historischen Fakten und Begriffe kennen, sich Daten und Namen historischer Persönlichkeiten merken, die Ursache-Wirkungs-Beziehungen von Ereignissen und Phänomenen verstehen, eine gute Figur haben Verständnis der Kultur unseres Landes in verschiedenen Phasen seiner Entwicklung. Viele Schulkinder empfinden Geschichte als eine endlose Ansammlung von Namen und Daten, und diejenigen, die Geschichte als Prüfungsfach gewählt haben, werden als „exzentrische Nerds“ wahrgenommen.
In diesem Artikel besteht meine Aufgabe nicht darin, Skeptiker zu überzeugen, indem ich erzähle und beweise, wie interessant und faszinierend die Geschichte ist. Ich möchte denjenigen helfen, die sich für die Prüfung entscheiden, indem ich den Denkprozess beim Lösen verschiedener Aufgaben zeige, wodurch die Prüfung weniger „beängstigend“ wird. Angesichts der Tatsache, dass Geschichte voraussichtlich zum Pflichtfach für das Bestehen des Einheitlichen Staatsexamens wird, wird der Artikel für viele Schüler von Nutzen sein. Also lasst uns anfangen.
Vor uns liegt eine Demoversion des Unified State Exam 2017, zusammengestellt von FIPI. Es enthält 25 Aufgaben, von denen die ersten 19 eine kurze Antwort in Form von Zahlen oder Wörtern und die nächsten 6 eine ausführliche Antwort erfordern.
So bestehen Sie das Einheitliche Staatsexamen und das Einheitliche Staatsexamen mit 100 Punkten: Geheimnisse der Lehrer- Notieren Sie den betreffenden Begriff.
Der Hauptteil des Territoriums Russlands, der von Iwan IV. nicht in die Opritschnina einbezogen wurde.
Bekanntlich ist die Zeit von 1565 bis 1572. in der Regierungszeit von Iwan dem Schrecklichen nannte man es Opritschnina. Historiker sind sich über das Wesen und die Motive der Opritschnina nicht einig, aber es gibt keine besonderen Probleme bei ihrer Beschreibung. Im Winter verlassen 1564 Von Moskau aus verkündete der Zar schließlich die Bedingungen für seine Rückkehr auf den Thron: unbegrenzte Macht, einschließlich des Rechts, die Bojaren vor Gericht zu stellen, und die Aufteilung des Landes in die „Opritschnina“ unter der Kontrolle des Zaren und die „Semshchina“ unter die Kontrolle der Bojarenduma.
Antwort: Zemshchina.
- Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Prozessen (Phänomenen, Ereignissen) und mit diesen Prozessen verbundenen Fakten (Phänomene, Ereignisse) her: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
In dieser Aufgabe müssen wir eine Tatsache und einen Prozess vergleichen. Es ist besser, von Fakten auszugehen, aber da es weniger Fakten als Prozesse gibt, gehen wir vom Gegenteil aus.
A) Die Bildung und Entwicklung der Gesetzgebung des altrussischen Staates ist mit der Annahme der „Russischen Wahrheit“ verbunden XI Jahrhundert Erstens ist dies das erste schriftlich niedergelegte Gesetzeswerk in Russland (das ist die Entstehung), und zweitens existierte der altrussische Staat bis zum Beginn der Zersplitterung 13. Jahrhundert, was bedeutet, dass die übrigen Fakten chronologisch nicht passen.
B) Reformen der auserwählten Rada wurden zu Beginn der Herrschaft von Iwan IV. dem Schrecklichen durchgeführt. Eine der ersten Neuerungen war die Einberufung des ersten Zemsky Sobor in 1549, genannt der Rat der Versöhnung.
C) Die Politik des „aufgeklärten Absolutismus“, also einer unbegrenzten Monarchie, die formal auf der Rechtsstaatlichkeit basiert und deren Hauptziel das Wohlergehen ihrer Untertanen ist, ist eng mit der Herrschaft Katharinas II. verbunden. Die Einberufung der Legislativkommission (sie erhielt ihren Namen, weil sie einen neuen „Kodex“, also eine Reihe von Gesetzen, verabschieden musste) fand im Jahr statt 1767 Es war während der Regierungszeit von Katharina II., die davon überzeugt war, dass korrekte und moderne Gesetze zur raschen Entwicklung des Landes beitragen würden.
D) Die ersten revolutionären Veränderungen der Bolschewiki waren die Dekrete „Über den Frieden“ und „Über Land“, die auf dem Zweiten Sowjetkongress im Oktober verabschiedet wurden 1917 nach dem Sturz der Provisorischen Regierung. Sie ermöglichten es den Bolschewiki, breite Unterstützung in der Bevölkerung zu gewinnen.
- Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Fragmenten historischer Quellen und ihren kurzen Merkmalen her: Wählen Sie für jedes durch einen Buchstaben gekennzeichnete Fragment zwei entsprechende, durch Zahlen gekennzeichnete Merkmale aus.
FRAGMENTE VON QUELLEN
A) „Die Gerichte, zwischen denen der Vertrag von Paris geschlossen wurde ... zusammen mit anderen Souveränen und mit ihnen verbündeten Mächten ... befahlen ihren Bevollmächtigten, ... einen Hauptvertrag auszuarbeiten und alle anderen als untrennbare Teile daran anzuschließen Bestimmungen des Kongresses. ...Das Herzogtum Warschau ist, mit Ausnahme der Regionen und Bezirke, denen in den folgenden Artikeln ein anderer Zweck zugewiesen wird, für immer dem Russischen Reich angegliedert. Aufgrund seiner Verfassung wird es in untrennbarer Verbindung mit Russland stehen und für alle Ewigkeit im Besitz Seiner Majestät des Allrussischen Kaisers, seiner Erben und Nachfolger sein. Seine kaiserliche Majestät beabsichtigt, nach seinem Ermessen die innere Struktur dieses Staates zu verleihen, der unter besonderer Leitung stehen soll. Seine Majestät wird in Übereinstimmung mit der bei der Erörterung seiner anderen Titel bestehenden Sitte und Ordnung den Titel eines Zaren (Königs) von Polen hinzufügen.“ „Seine Königliche Majestät von Sweia überlässt hiermit für sich und seine Nachkommen und Erben des Sweia-Throns und des Königreichs Schweia seiner königlichen Majestät und seinen Nachkommen und Erben des russischen Staates eine völlig unbestrittene ewige Zustimmung und ein ewiges Eigentum in diesem Krieg, durch.“ Seine königliche Majestät der Waffen aus der Krone von Sveia die eroberten Provinzen: Livland, Estland, Ingermanland und ein Teil von Karelien mit dem Bezirk Wyborg. ... Dagegen verspricht Seine Königliche Majestät, innerhalb von 4 Wochen nach dem Austausch der Ratifizierungen zu diesem Friedensvertrag oder, wenn möglich, früher, ... zum Großherzogtum Finnland, zu Seiner Königlichen Majestät und der Krone von Svea zurückzukehren. . "
EIGENSCHAFTEN
1) Diese Vereinbarung wurde in Berlin unterzeichnet.
2) Im Rahmen dieses Abkommens erhielt Russland Zugang zur Ostsee.
3) Diese Vereinbarung wurde in Wien unterzeichnet.
4) Ein Zeitgenosse der Unterzeichnung dieser Vereinbarung war A.L. Ordin-Nashchokin.
5) Dieses Abkommen wurde als Folge des Nordischen Krieges unterzeichnet.
6) In dem durch diesen Vertrag an Russland annektierten Gebiet, Anfang der 1830er Jahre. es kam zu einem mächtigen Aufstand.
Das erste Fragment ist Teil des Zusatzes zum Pariser Vertrag, der im Text erwähnt wird. Der Vertrag von Paris wurde zwischen den Ländern der antifranzösischen Koalition und Frankreich geschlossen 1814 nach Napoleons erster Abdankung. Danach reisten die Siegermächte zu einem Kongress ab Wienüber das Schicksal Europas entscheiden. Sie führten Frankreich zu den alten, vorrevolutionären Grenzen zurück und zogen die Grenzen des von Napoleon befreiten Europas neu. Russland erhielt das Herzogtum Warschau, das sich mit dem Beitritt zum Russischen Reich nicht abfinden wollte und mehr als einmal rebellierte. Der erste große Aufstand fand bereits statt 1830-1831 gg.
Das zweite Fragment ist Teil des Friedensvertrags von Nystadt, der nach dem Ende zwischen Russland und Schweden geschlossen wurde Nördlich Krieg im Jahr 1721. Dies kann durch die Erwähnung von Livland, Estland und Ingermanland verstanden werden – den baltischen Ländern, die Teil Russlands wurden und diese somit erhielten Zugang zur Ostsee.
Antwort: - Welche der folgenden Aussagen trifft auf die Neue Wirtschaftspolitik (1921–1928) zu? Wählen Sie drei Antworten aus und notieren Sie die Nummern, unter denen sie in der Tabelle angegeben sind.
1) Genehmigung des Privateigentums an Grundstücken
2) Einführung der Kostenrechnung in Staatsbetrieben
3) Privatisierung der Schwerindustrie
4) die Entstehung des Kredit- und Bankensystems und der Börsen
5) Abschaffung des staatlichen Außenhandelsmonopols
6) Einführung von Konzessionen
NEP - neue Wirtschaftspolitik wurde verabschiedet X. Kongress der RCP(b) im Jahr 1921 Dies war die Zeit, in der die aktive und groß angelegte Phase des Bürgerkriegs mit dem Sieg der Roten endete. Für den bolschewistischen Führer V.I. Lenin wurde klar, dass es unmöglich war, die Mobilisierungspolitik des „Kriegskommunismus“ fortzusetzen, die während des Krieges die Versorgung von Armee und Industrie mit Ressourcen ermöglichte, für Friedenszeiten jedoch inakzeptabel war. Es war notwendig, von der Zwangsarbeit und dem offiziellen Fehlen von Waren-Geld-Beziehungen zu normalen Wirtschaftsbeziehungen überzugehen. Aber die Sowjetregierung konnte sich in der Wirtschaft nicht vollständig von den marxistischen Axiomen lösen: Staatseigentum an Land, Großunternehmen, staatliches Außenhandelsmonopol usw., daher waren die Änderungen halbherzig. Bei Staatsbetrieben wurde die Selbstfinanzierung eingeführt, das Kredit- und Bankensystem, Börsen und Konzessionen wurden neu geschaffen.
Antwort: 246.
- Füllen Sie die Lücken in diesen Sätzen mithilfe der folgenden Liste fehlender Elemente aus: Wählen Sie für jeden Satz, der mit einem Buchstaben gekennzeichnet ist und ein Leerzeichen enthält, die Nummer des erforderlichen Elements aus.
A) Die ______________-Konferenz der Großen Drei fand 1943 statt.
B) Einer der ersten Rammstöße in einer nächtlichen Luftschlacht wurde vom sowjetischen Piloten ____________ ausgeführt, der am Stadtrand von Moskau einen feindlichen Bomber abschoss.
B) Während der Schlacht von Kursk fand bei ________________ die größte Panzerschlacht statt.
Fehlende Elemente:
1) Jalta (Krim)
2) N.F. Gastello
3) Bahnhof Prochorowka
4) Teheran
5) V.V. Talalikhin
6) Dubosekovo-Kreuzung
Es ist schwierig, eine Logik zur Lösung dieser Aufgabe vorzuschlagen. Hier müssen Sie historische Fakten kennen. Alliiertenkonferenz zur Anti-Hitler-Koalition in 1943 fand statt in Teheran(Es gibt sogar einen Film „Teheran-43“). Einer der ersten Nachtrammen wurde vom Piloten V.V. durchgeführt. Talalikhin starb darin nicht. Nun, es ist eine Sünde für einen Schulabsolventen, nichts über die Schlacht in der Nähe des Dorfes Prochorowka während der Schlacht von Kursk zu wissen.
Antwort: 453.
- Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen den Veranstaltungen und den Teilnehmern dieser Veranstaltungen her: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
Diese Aufgabe erfordert auch die Kenntnis historischer Fakten, die glücklicherweise recht gut bekannt sind. Die Eisschlacht ist eng mit Alexander Newski verbunden. Einer der wichtigsten russischen Kommandeure zu Beginn des Livländischen Krieges war Andrei Kurbsky, der vor der Schande Iwans des Schrecklichen nach Litauen floh. Der engste Verbündete Peters I. nahm an der Schlacht bei Poltawa teil. Menschikow, Wrangels Armee auf der Krim, wurde von einem der berühmtesten roten Kommandeure, M. Frunze, besiegt.
Antwort: 4356.
- Lesen Sie einen Auszug aus den Memoiren und schreiben Sie den Nachnamen des Autors.
„Ich sah nicht nur die Sinnlosigkeit, sondern auch den Schaden der Zusammenlegung von Ämtern und sagte sogar: „Stellen Sie sich meine Situation vor, ich habe Stalin dafür kritisiert, dass er zwei so verantwortungsvolle Ämter im Staat und in der Partei in einer Person vereint hat, und jetzt ich selbst.“ ...“ Ich stelle diese Frage vor dem Gericht der Historiker. Meine Schwäche forderte ihren Tribut, oder vielleicht fraß ein innerer Wurm an mir und schwächte meinen Widerstand. Noch bevor ich Vorsitzender des Ministerrats der UdSSR wurde, machte Bulganin den Vorschlag, mich zum Ersten Sekretär des ZK der KPdSU und zum Oberbefehlshaber der Streitkräfte zu ernennen. Darüber hinaus werden im Präsidium des Zentralkomitees militärische Fragen, die Armee und Waffen im Zusammenhang mit meiner Diözese behandelt. Dies geschah ohne Veröffentlichung in der Presse und wurde im Kriegsfall rein intern entschieden. Der oberste Führungsstab der Streitkräfte wurde darüber informiert.“
Der Text muss sehr sorgfältig gelesen werden. Die Passagen sind aus einem bestimmten Grund ausgewählt; sie werden auf jeden Fall ein „Leuchtfeuer“ enthalten. In diesem Fall sprechen wir von der Zeit nach Stalin und von einer Person, die Stalin kritisierte, während sie eine sehr hohe Position innehatte. Schon ein klarer Hinweis auf N.S. Chruschtschow. Schließlich sollte uns der Name seines Amtes überzeugen: Erster Sekretär des ZK der KPdSU. Beginnend mit L.I. Breschnew, der Führer des Landes, wurde zum Generalsekretär des ZK der KPdSU ernannt.
Antwort: Chruschtschow.
Einheitliches Staatsexamen in Sozialkunde: Aufgabenanalyse mit einem Lehrer - Füllen Sie die leeren Zellen der Tabelle mithilfe der folgenden Liste fehlender Elemente aus: Wählen Sie für jede leere Zelle, die durch einen Buchstaben gekennzeichnet ist, die Nummer des erforderlichen Elements aus.
Fehlende Elemente:
1) Annahme der US-Verfassung
3) Bürgerkrieg in England
4) das Ende des Hundertjährigen Krieges
5) Annexion der Krim an das Russische Reich
8) Abschaffung der Leibeigenschaft in Russland
9) Rede M. Luthers mit 95 Thesen, der Beginn der Reformation in Deutschland
Meiner Meinung nach ist dies eine der schwierigsten Aufgaben. Kenntnisse über Daten nicht nur in der inländischen, sondern auch in der ausländischen Geschichte sind erforderlich. Das einzige Zugeständnis ist, dass es Optionen zur Auswahl gibt und Sie nur das Alter angeben müssen. 19. Jahrhundert in der russischen Geschichte ist natürlich die Abschaffung der Leibeigenschaft ( 1861 G.). Wladimir Monomach regierte praktisch kurz vor der Zersplitterung und dies ist das 12. Jahrhundert. ( 1113–1125). Annexion von Pskow ( 1510), zusammen mit Rjasan und Smolensk, zu Beginn des 16. Jahrhunderts an das Moskauer Fürstentum. schloss den Prozess der Bildung eines einheitlichen russischen Staates ab. Etwa zur selben Zeit ( 1517 g.) In Deutschland veröffentlichte der Priester Martin Luther seine „95 Thesen“, die den Beginn der Reformation markierten. Und am Ende des 18. Jahrhunderts. ( 1783) Das Russische Reich annektierte die Krim und in den britischen Kolonien in Nordamerika wurde nach der Revolution und dem Befreiungskrieg die US-Verfassung angenommen ( 1787).
Antwort: 862951.
- Lesen Sie einen Auszug aus dem Telegramm des Militärkommandanten.
„Jeder war sich bewusst, dass es angesichts der aktuellen Situation und der tatsächlichen Führung und Leitung der Innenpolitik durch unverantwortliche öffentliche Organisationen sowie des enormen korrumpierenden Einflusses dieser Organisationen auf die Masse der Armee nicht möglich sein würde, diese wiederherzustellen , aber im Gegenteil, die Armee als solche sollte in zwei oder drei Monaten zusammenbrechen. Und dann muss Russland einen beschämenden Separatfrieden schließen, dessen Folgen für Russland schrecklich wären. Die Regierung ergriff halbe Maßnahmen, die, ohne etwas zu korrigieren, nur die Qual verlängerten und zwar die Revolution retteten, aber nicht Russland retteten. In der Zwischenzeit konnten die Errungenschaften der Revolution nur durch die Rettung Russlands gerettet werden, und dafür war es zunächst notwendig, eine wirklich starke Regierung zu schaffen und die Gesundheit des Hinterlandes zu verbessern. General Kornilow stellte eine Reihe von Forderungen, deren Umsetzung sich verzögerte. Unter solchen Bedingungen, General Kornilow, nicht
Da ich keine persönlichen ehrgeizigen Pläne verfolgte und mich auf das klar zum Ausdruck gebrachte Bewusstsein des gesamten gesunden Teils der Gesellschaft und der Armee verließ, das die rasche Bildung einer starken Regierung zur Rettung des Vaterlandes und damit der Errungenschaften der Revolution forderte, hielt ich es für notwendiger entscheidende Maßnahmen, die die Wiederherstellung der Ordnung im Land sicherstellen würden ...“ Wählen Sie anhand von Passagen und Kenntnis der Geschichte drei richtige Urteile aus der angegebenen Liste aus.Schreiben Sie es in die Tabelle Zahlen , unter dem sie angegeben sind.
1) Die im Telegramm beschriebenen Ereignisse ereigneten sich im Jahr 1916.
2) Die im Telegramm erwähnte Regierung hieß SNK.
5) Die Bolschewiki unterstützten die Aktionen von General Kornilow.
6) Die im Telegramm genannten „entscheidenden Maßnahmen“ von General Kornilow wurden nicht umgesetzt.
Aus diesem umfangreichen und umfangreichen Text lassen sich zahlreiche Schlussfolgerungen ziehen. Daher ist es besser, nach der Methode der Eliminierung vorzugehen und die vorgeschlagenen Optionen zu analysieren.
1) – nein, die beschriebenen Ereignisse ereigneten sich in 1917 nach dem Sturz der zaristischen Regierung, da im Text von der Verwaltung der Politik durch „unverantwortliche öffentliche Organisationen“ die Rede ist (anscheinend handelt es sich um die Provisorische Regierung und die Sowjets).
2) – nein, SNK – die erste Sowjetregierung wurde erst im Oktober gebildet 1917 auf dem Zweiten Sowjetkongress und dem Text nach zu urteilen, hatte der „Kornilow-Aufstand“ im August 1917 zum beschriebenen Zeitpunkt noch nicht stattgefunden.
5) - Nein, die Bolschewiki unterstützten Kornilow nicht, sondern widersetzten sich mit aller Kraft, da Kornilow ihre Existenz direkt bedrohte.
6) - Ja, die „entscheidenden Maßnahmen“ Kornilows, der mit seinen Truppen nach Petrograd marschierte, wurden nicht durchgeführt. Sie wurde durch die vereinten Kräfte der Provisorischen Regierung und der Sowjets gestoppt.
Antwort: 346.
Methodische Unterstützung für Geschichtslehrer
- Schreiben Sie den Namen des Oberbefehlshabers, der den durch Pfeile im Diagramm markierten Feldzug durchgeführt hat.
Bevor Sie eine Karte studieren, sollten Sie deren Legende sorgfältig lesen.
Wir sehen, dass die russischen Fürstentümer separat hervorgehoben werden. Das bedeutet, dass wir von einer Periode spezifischer Fragmentierung sprechen. Belagerte Städte werden angezeigt. Wir lesen ihre Namen auf der Karte: Kolomna, Moskau, Susdal usw. Vergleichen wir die Daten: Wer belagerte in der Zeit der Zersplitterung massenhaft russische Städte? Mongolen. Wer war ihr Anführer? Batu.
Antwort: Papa.
- Schreiben Sie den Namen der Stadt, die im Diagramm mit der Zahl „1“ gekennzeichnet ist.
Wir wissen, dass Batu während seines ersten Feldzugs gegen die Rus die Städte der Wladimir-Susdal-Rus zerstörte. Die Hauptstadt Wladimir wurde im Sturm erobert 1238 Er ist auf der Karte mit der Nummer 1 gekennzeichnet. Auch die unweit davon im Norden gelegene Stadt Susdal hilft uns bei der Feststellung.
Antwort: Vladimir.
- Geben Sie den Namen der Stadt an, die im Diagramm durch eine Zahl gekennzeichnet ist und in der im Zeitraum dieses Feldzugs eine republikanische Regierungsform existierte.
IN 13. Jahrhundert., und zu diesem Zeitpunkt fand Batus Feldzug statt; in fast allen russischen Fürstentümern gab es eine monarchische Regierungsform mit geringfügigen Unterschieden. In Nowgorod und Pskow wurde eine Republik gegründet, in der die Stadtbewohner ihre eigenen Beamten wählten. Nummer 2 auf der Karte zeigt Nowgorod an.
Antwort: Nowgorod.
- Welche Urteile zu den im Diagramm dargestellten Ereignissen sind richtig? Wählen Sie drei der sechs vorgeschlagenen Urteile aus. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie in der Tabelle angegeben sind.
1) Die Eroberer fielen im Winter in Russland ein.
2) Keine der von den Eroberern eroberten Städte hielt der Belagerung länger als eine Woche stand.
3) Yam und Koporye wurden von den Eroberern während der im Diagramm durch Pfeile gekennzeichneten Ereignisse erobert.
4) Eine der Folgen der im Diagramm dargestellten Ereignisse war der Beginn der Zersplitterung des altrussischen Staates.
5) Die Eroberer, deren Feldzug im Diagramm durch Pfeile gekennzeichnet ist, fielen von Südosten in die Rus ein.
6) Der Heerführer, dessen Wahlkampf im Diagramm dargestellt ist, ist der Staatsgründer.
Wieder mit Urteilen arbeiten.
- - Richtig, die Mongolen griffen am liebsten im Winter an, da sie keine Angst vor schlammigen Straßen haben und zugefrorene Flüsse als Straßen nutzen konnten.
- – Fälschlicherweise hielt Kozelsk einer 49-tägigen Belagerung stand, weshalb die Moguln es die „Stadt des Bösen“ nannten.
- - falsch, Batu hat sie nicht einmal erreicht. Und außerdem gehörten diese Städte zum Land Nowgorod, und Nowgorod gelang es, die Niederlage abzukaufen.
- – falsch, die Fragmentierung begann mehr als 100 Jahre vor Batus Feldzug.
- – richtig, genau aus Südosten, was auf der Karte deutlich zu erkennen ist.
- - Richtig, Batu gründete den Staat der Goldenen Horde, dem die russischen Länder unterstellt waren.
Antwort: 156.
- Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Kulturdenkmälern und ihren Kurzcharakteristika her: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Tabelle unter den entsprechenden Buchstaben.
Kulturelle Fragen gehören zu den schwierigsten. Versuchen wir es herauszufinden.
A) „Die Geschichte von Igors Feldzug“ wurde von einem unbekannten Autor geschrieben und galt einige Zeit als Fälschung. Es beschreibt den erfolglosen Feldzug des Fürsten Igor Nowgorod-Sewerski gegen die Polowzianer im 12. Jahrhundert.
B) „Domostroy“ – eine Sammlung von Lehren und Regeln für die Haushaltsführung, verfasst vom Priester Sylvester für die Ausbildung des jungen Zaren Iwan des Schrecklichen, basierend auf Lehrtexten aus Nowgorod.
C) Das Gemälde „Boyaryna Morozova“ wurde von Surikov gemalt. Boyarina Morozova ist eine echte historische Persönlichkeit, eine der Anführerinnen der Kirchenspaltung des 17. Jahrhunderts.
D) Der Roman „Quiet Don“ wurde von Scholochow geschrieben, der dafür 1966 den Nobelpreis erhielt.
Antwort: 4365.
Lernen, mit Atlanten und Höhenlinienkarten zur Geschichte zu arbeiten
- Welche Urteile über diese Marke sind richtig? Wählen Sie zwei der fünf vorgeschlagenen Urteile aus. Schreiben Sie es in die Tabelle Zahlen
, unter dem sie angegeben sind.
1) Der auf der Briefmarke abgebildete Heerführer war Repressionen ausgesetzt.
2) Der auf der Briefmarke abgebildete Heerführer wurde während der Herrschaft von Nikolaus II. in Russland geboren.
3) Die auf der Briefmarke mit Pfeilen dargestellten Ereignisse ereigneten sich während des Ersten Weltkriegs.
4) Die auf der Briefmarke abgebildete Militärfigur war Teilnehmer des Großen Vaterländischen Krieges.
5) Diese Briefmarke wurde während der Führung der UdSSR N.S. herausgegeben. Chruschtschow.
Bei dieser Aufgabe erscheint es mir bequemer, die richtigen Urteile zu finden, ohne Zeit mit der Analyse aller vorgeschlagenen Urteile zu verschwenden. Auf der Briefmarke sehen wir das Bild des erschossenen Marschalls Tuchatschewski 1937 Das Datum ist auch auf der Briefmarke angegeben - 1963, stammt aus der Regierungszeit von N.S. Chruschtschow.
Antwort: 15.
- Welche der präsentierten Münzen sind den Jahrestagen von Ereignissen gewidmet, die sich im Leben des auf der Briefmarke abgebildeten Heerführers ereigneten? Notieren Sie es in Ihrer Antwort zweistellig
, mit dem diese Münzen bezeichnet sind.
So ist die erste Münze dem Sieg im Großen Vaterländischen Krieg im Jahr 1945 gewidmet. Zu diesem Zeitpunkt war Tuchatschewski bereits tot. Die zweite Münze wurde zu Ehren des 170. Jahrestages der russischen Eisenbahnen ausgegeben. Die Straße St. Petersburg – Zarskoje Selo wurde 1837 eröffnet, als der hingerichtete Marschall noch nicht geboren war. Der dritte feiert den 100. Jahrestag des russischen Parlamentarismus. Das Parlament (Staatsduma) wurde 1906 eröffnet. Tukhachevsky wurde im Alter von 40 Jahren unterdrückt und gründete die Duma. Die Gründung der UdSSR erfolgte im Jahr 1922, was ebenfalls auf Tuchatschewskis Leben zurückgeht.
Antwort: 34.
- Geben Sie das Jahrzehnt an, in dem die in der Resolution genannten Ereignisse stattgefunden haben. Geben Sie den Namen der politischen Persönlichkeit an, die zum Zeitpunkt dieser Ereignisse das Oberhaupt des Landes war. Geben Sie den Namen des Zeitraums in der Geschichte der UdSSR an, in dem diese politische Persönlichkeit der Führer des Landes war.
Auch diese Frage erfordert eine sorgfältige Lektüre des Textes. Die darin genannten Konzepte wie „Kostenrechnung“, „Gesetz über Staatsunternehmen“, „Kooperation“, „individuelle Arbeitstätigkeit“ und vor allem „Perestroika“ ermöglichen es uns, den Zeitraum zu bestimmen – diesen 1980 - Jahre. Der damalige Staat wurde geführt von MS. Gorbatschow, und die Zeit seiner Herrschaft ging unter diesem Namen in die Geschichte ein „Perestroika“.
- Welche Richtungen der Innenpolitik der KPdSU und des Staates werden in der Resolution genannt? Geben Sie drei beliebige Richtungen an.
Wir lesen sorgfältig und stellen fest, dass im Text Folgendes erwähnt wird: 1) Einführung neuer Managementmethoden, 2) Bildungs- und Gesundheitsreformen, 3) Ausbau des Wohnungsbaus.
- Was ist das Ergebnis der Umsetzung des betrachteten strategischen Kurses der Partei? Nennen Sie anhand historischer Erkenntnisse mindestens zwei Gründe, die zu diesem Ergebnis geführt haben.
Trotz der optimistischen Stimmung, die den Beschluss des Parteitags durchdrang, waren die Dinge in der UdSSR nicht so rosig. Krampfhafte und oft schlecht durchdachte Versuche, die sowjetische Wirtschaft zu reformieren, die sogar in der Parteiresolution als „Abrutschen in die Krise“ bezeichnet wurden, brachten keinen Erfolg. Die Folge war eine akute wirtschaftliche und gesellschaftspolitische Krise, endete mit dem Zusammenbruch der UdSSR.
Die Gründe für dieses Großphänomen, das die Welt in vielerlei Hinsicht verändert hat, werden immer noch auf verschiedenen Ebenen diskutiert. Dieses Thema hat sehr starke politische Implikationen. Die Unterschiede zwischen modernen politischen Parteien und Bewegungen basieren oft auf der Einstellung zum Zusammenbruch der UdSSR. Aber wir werden versuchen, so objektiv und unparteiisch wie möglich zu sein.
1) Ende der 1980er Jahre hatte die sowjetische Planwirtschaft die Ressourcen für ihre Entwicklung erschöpft; sie war nicht in der Lage, angemessen auf die sich ändernde Wirtschaftslage zu reagieren und auf Augenhöhe mit den Marktwirtschaften der entwickelten Länder zu konkurrieren.
2) Trotz des erklärten monolithischen Charakters der sowjetischen Gesellschaft, die Völker mit unterschiedlichen kulturellen und sozialen Traditionen vereinte, reiften in der UdSSR separatistische Tendenzen heran, gefördert von den politischen Eliten der Unionsrepubliken, die politische Unabhängigkeit anstrebten.
Einheitliches Staatsexamen in Geschichte: Prüfung der Aufgaben mit dem Lehrer
- Viele Städte des antiken Russlands entstanden an den Ufern von Flüssen. Erläutern Sie die Vorteile dieser Lage der Stadt (geben Sie drei Erklärungen an).
Aus ähnlichen Gründen entstanden in vielen Ländern Flussuferstädte:
1) Wasser ist für den Menschen selbst und für die Aufrechterhaltung einer geregelten Wirtschaft notwendig (Bewässerung von Pflanzen, Bewässerung von Vieh);
2) Flüsse in Russland waren für den Handel von größter Bedeutung. Nicht umsonst lagen die wichtigsten russischen Städte an der Wasserstraße „von den Warägern zu den Griechen“.
3) Eine am Ufer eines Flusses gelegene Stadt ist im Falle eines feindlichen Angriffs auf mindestens einer Seite geschützt (starke Mauern schützen die andere Seite).
- In der Geschichtswissenschaft gibt es kontroverse Themen, zu denen unterschiedliche, oft widersprüchliche Standpunkte vertreten werden. Nachfolgend finden Sie einen der kontroversen Standpunkte der Geschichtswissenschaft.
„Die Innenpolitik Alexanders III. trug zur fortschreitenden Entwicklung der sozialen und wirtschaftlichen Bereiche des öffentlichen Lebens bei.“
Nennen Sie anhand historischer Erkenntnisse zwei Argumente, die diesen Standpunkt bestätigen können, und zwei Argumente, die ihn widerlegen können. Achten Sie darauf, bei der Darstellung Ihrer Argumente historische Fakten heranzuziehen.
Schreiben Sie Ihre Antwort in das folgende Formular.
Argumente zur Unterstützung:
Argumente zur Widerlegung:
Die Herrschaft Alexanders III. aus der leichten Hand eines St. Petersburger Journalisten des späten 19. Jahrhunderts. Man begann mit einer negativen Konnotation als „Periode der Gegenreformen“ zu bezeichnen, aber selbst einige sowjetische Historiker erkannten trotz einer allgemein negativen Haltung gegenüber Alexander III., dass bestimmte Maßnahmen seiner Innenpolitik einen positiven Einfluss auf die Entwicklung hatten sozioökonomische Entwicklung der russischen Gesellschaft.
Argumente zur Unterstützung:
- Unter Alexander III. wurde ein aktiver Eisenbahnbau, auch mit öffentlichen Mitteln, betrieben, der sich positiv auf die wirtschaftliche Entwicklung des Landes auswirkte.
- Es begann mit der Ausarbeitung eines Arbeitsrechts, das die Arbeitsbedingungen von Frauen und Kindern erleichterte.
Argumente zur Widerlegung:
- Es wurde eine städtische „Gegenreform“ durchgeführt, die die Eigentumsvoraussetzungen für Wähler erhöhte, was die soziale Basis der Selbstverwaltungsorgane einschränkte.
- Es wurde die Institution der Semstvo-Häuptlinge eingeführt, die über den Bauern eine ähnliche Macht hatten wie ein Gutsbesitzer über einen Leibeigenen.
- Sie müssen einen historischen Aufsatz über EINE der Perioden der russischen Geschichte schreiben:
Der Aufsatz muss:
– Geben Sie mindestens zwei bedeutende Ereignisse (Phänomene, Prozesse) an, die sich auf einen bestimmten historischen Zeitraum beziehen.
– Nennen Sie zwei historische Persönlichkeiten, deren Aktivitäten mit den angegebenen Ereignissen (Phänomenen, Prozessen) verbunden sind, und charakterisieren Sie anhand der Kenntnis historischer Fakten die Rollen der von Ihnen genannten Persönlichkeiten bei diesen Ereignissen (Phänomenen, Prozessen);
– Geben Sie mindestens zwei Ursache-Wirkungs-Beziehungen an, die die Gründe für das Auftreten von Ereignissen (Phänomenen, Prozessen) charakterisieren, die in einem bestimmten Zeitraum aufgetreten sind.
– Bewerten Sie anhand der Kenntnis historischer Fakten und (oder) der Meinungen von Historikern die Auswirkungen von Ereignissen (Phänomenen, Prozessen) eines bestimmten Zeitraums auf die weitere Geschichte Russlands.
Bei der Präsentation ist es notwendig, historische Begriffe und Konzepte, die sich auf einen bestimmten Zeitraum beziehen, korrekt zu verwenden.
Um den Aufsatz zu schreiben, wähle ich den Zeitraum von März 1801 bis Mai 1812. - „Die Tage der Alexandrows sind ein wunderbarer Anfang“, wie A.S. es definierte. Puschkin im Gedicht „An den Zensor“. Dies ist die Zeit von der Thronbesteigung Alexanders I. und fast bis zum Beginn des Vaterländischen Krieges von 1812.
Nicht umsonst hat der Dichter diese Epoche so bezeichnet. Der junge Kaiser war voller Ideen für eine Reform Russlands, um seinen Lebensstandard den westeuropäischen Ländern anzunähern. Um dies zu erreichen, war es laut Alexander I. zunächst notwendig, die Autokratie einzuschränken und die schändliche Leibeigenschaft zu zerstören. Und wenn selbst sein Lehrer mit republikanischen Überzeugungen, La Harpe, dem Zaren riet, die Autokratie nicht einzuschränken, dann wurde der erste Schritt zur Abschaffung der Leibeigenschaft mit der Veröffentlichung des Dekrets „Über freie Pflüger“ im Jahr 1803 getan. Dieses Dekret, das zu einem Kompromiss zwischen dem Wunsch Alexanders I., die Leibeigenschaft möglichst vollständig abzuschaffen, und der Angst vor der Empörung der Adligen wurde, erlaubte den Gutsbesitzern, Leibeigene mit Land und gegen Lösegeld freizulassen. Trotz der geringen Zahl der auf diese Weise befreiten Bauern ist die Bedeutung des Dekrets enorm. Der Kaiser demonstrierte der Gesellschaft seine Einstellung zur Leibeigenschaft, und darüber hinaus wurden einige Bestimmungen des „Dekrets“ in der Bauernreform von 1861 umgesetzt.
Die zweite Person, die das Bild der Epoche bestimmte, war M.M. Speransky. Da er aus der Familie eines ländlichen Priesters stammte, machte er dank seiner Talente eine schwindelerregende Karriere und wurde laut Kaiser Alexander I. seine rechte Hand. In den ersten Jahren seiner Herrschaft hatte der Kaiser den Gedanken an eine Reform des archaischen russischen Staatsgefüges noch nicht aufgegeben. M.M. ist hervorragend gebildet und verfügt über einen außergewöhnlich tiefen Geist. Speransky hegte grandiose Pläne zur Umgestaltung des russischen Regierungssystems: Begrenzung der Autokratie durch ein gewähltes gesetzgebendes Organ – die Staatsduma –, Schaffung eines Staatsrates, der alle Regierungszweige vereinte, Gewährung von Bürgerrechten für die gesamte Bevölkerung, was im Wesentlichen das machte Umsetzung der Leibeigenschaft unmöglich. Erst die Gründung des Staatsrates im Jahr 1810 kam zustande, und zwar nur mit gesetzgeberischen Funktionen. Dem Druck der „High Society“ nachgebend, die den aufstrebenden Reformator hasste und ihm Verbindungen zu Napoleon vorwarf, schickte Alexander I. am Vorabend des Krieges von 1812 M.M. Speransky ins Exil. Sein Verstand und seine transformativen Pläne waren zu dieser Zeit nicht gefragt, was die Entwicklung der Staatlichkeit in unserem Land verlangsamte. Viele Ideen von M.M. Speranskys Ideen werden umgesetzt, allerdings erst ein Jahrhundert später und unter dem Druck der ersten russischen Revolution. Es wird eine Staatsduma und Bürgerrechte für die Bevölkerung geben, aber es ist zu spät.
Ordnen Sie historische Ereignisse in chronologischer Reihenfolge. Tragen Sie die Zahlen, die auf historische Ereignisse hinweisen, in der richtigen Reihenfolge in die Tabelle ein.
1) Krimkrieg
2) Reform des Patriarchen Nikon
3) Untergang des Byzantinischen Reiches
Um diese Aufgabe zu lösen, müssen wir natürlich die Daten kennen, aber da hierfür kein Vergleich, sondern eine chronologische Abfolge erforderlich ist, wird es etwas einfacher. Der Krimkrieg, in der europäischen Geschichtsschreibung auch Ostkrieg genannt, wurde Mitte des 19. Jahrhunderts ausgetragen. ( 1853–1856). Die Reform des Patriarchen Nikon wurde in durchgeführt 50er Jahre des 17. Jahrhunderts., und der Untergang des Byzantinischen Reiches erfolgte nach der Eroberung Konstantinopels durch die osmanischen Türken im Jahr 1453 Wie Sie sehen, liegen die Ereignisse zeitlich weit auseinander und es ist nicht schwierig, die Chronologie wiederherzustellen.
Antwort: 321.
Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Ereignissen und Jahren her: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
Auch hier gibt es Daten, aber es ist komplizierter – Sie müssen sie genau mit dem Ereignis in Beziehung setzen, und es gibt zwei weitere Daten als Ereignisse. Allerdings sind die Ereignisse sehr bekannt, insbesondere für diejenigen, die sich für Geschichte für das Einheitliche Staatsexamen entschieden haben. Die erste Erwähnung Moskaus in der Chronik - 1147, Karibikkrise - natürlich Chruschtschow und 1962, Schlacht von Borodino und Vaterländischer Krieg 1812 jedem bekannt, der Kupferaufstand unter dem „stillen“ Zaren – 1662
Antwort: 2643.
Nachfolgend finden Sie eine Liste mit Begriffen. Alle außer zwei , beziehen sich auf Ereignisse (Phänomene) des 19. Jahrhunderts.
1) kostenlose Landwirte; 2) Ministerien; 3) Dekabristen;
4) Putsch am 3. Juni; 5) Friedensrichter; 6) Oktobristen.
Finden und aufschreiben Seriennummer Begriffe, die sich auf eine andere historische Periode beziehen.
Und hier sind die Bedingungen! Dank des Dekrets Alexanders I. entstanden freie Bauern 1803, Ministerien fast gleichzeitig - in 1802, Dekabristen wurden als Teilnehmer des Dezemberaufstands bezeichnet 1825, der Putsch vom 3. Juni ist eine drastische Änderung des Gesetzes über die Wahlen zur Staatsduma, das von Nikolaus II. ohne Zustimmung der Duma selbst verabschiedet wurde 1907 Im Zuge der Justizreform entstanden in Russland Richter 1864, und Oktobristen waren die Mitglieder der Partei „Union vom 17. Oktober“, die im Jahr 1930 gegründet wurde 1905 Dementsprechend bis zum 19. Jahrhundert. beinhaltet nicht den Putsch vom 3. Juni und die Oktobristen.
Antwort: 46.
Aus dem Beschluss der XIX. Allunionsparteikonferenz
„Auf der 19. Allunionsparteikonferenz ... heißt es: der strategische Kurs, den die Partei auf dem April-Plenum des Zentralkomitees und dem 27. Parteitag für eine umfassende und revolutionäre Erneuerung der Sowjetgesellschaft und die Beschleunigung ihrer sozioökonomischen Entwicklung entwickelt hat Die Weiterentwicklung wird kontinuierlich umgesetzt. Das Abgleiten des Landes in eine wirtschaftliche und gesellschaftspolitische Krise wurde gestoppt...
Der Prozess zur Verbesserung der Wirtschaft des Landes und zur Befriedigung der dringendsten Bedürfnisse der Menschen hat begonnen. Neue Managementmethoden gewinnen an Bedeutung. Gemäß dem Gesetz über staatliche Unternehmen (Verbände) werden Vereine und Unternehmen in die Selbstfinanzierung und Selbstversorgung überführt. Das Kooperationsgesetz wurde entwickelt, umfassend diskutiert und verabschiedet. Es kommen neue, fortschrittliche Formen innerindustrieller Arbeitsbeziehungen auf der Grundlage von Verträgen und Leasing sowie individueller Arbeitstätigkeit zum Einsatz. Eine Umstrukturierung der organisatorischen Managementstrukturen ist im Gange, um günstige Bedingungen für die effektive Verwaltung der wichtigsten Wirtschaftszweige zu schaffen.
Die auf Initiative der Partei eingeleiteten Arbeiten ermöglichten es, das Wachstum der Realeinkommen der Arbeitnehmer wieder aufzunehmen. Es werden praktische Maßnahmen umgesetzt, um die Produktion von Nahrungsmitteln und Konsumgütern zu steigern und den Wohnungsbau auszubauen. Bildungs- und Gesundheitsreformen werden umgesetzt. Das spirituelle Leben wird zu einem mächtigen Faktor für den Fortschritt des Landes. Es wurde erhebliche Arbeit geleistet, um die modernen Realitäten der Weltentwicklung zu überdenken, die Außenpolitik zu aktualisieren und ihr Dynamik zu verleihen. So dringt die Perestroika immer tiefer in das Leben der sowjetischen Gesellschaft ein und hat eine immer stärkere transformative Wirkung auf sie.“
Demonstrationsversion des Einheitlichen Staatsexamens in Geschichte 2016 - 2015
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| 2015 | ege 2016 Demovariante |
Gesamtaufgaben (in Klammern – einschließlich der Bewertungskriterien für Aufsätze) – 25 (31); davon nach Aufgabentyp: mit kurzer Antwort – 19; mit ausführlicher Antwort – 6 (12); nach Komplexitätsgrad (einschließlich Bewertungskriterien für Aufsätze): B – 16; P – 8; UM 7.
Die maximale Anfangspunktzahl für die Arbeit beträgt 55.
Änderungen in der Struktur des KIM Unified State Exam 2017 in der Geschichte im Vergleich zu 2016:
Es gibt keine strukturellen oder inhaltlichen Änderungen. Die maximale Punktzahl für die Erledigung der Aufgaben 3 und 8 wurde geändert (2 Punkte statt 1). Der Wortlaut der Aufgabe 25 und die Kriterien für ihre Bewertung wurden verbessert.
Dauer des Einheitlichen Staatsexamens in Geschichte: Für die Bearbeitung der Prüfungsarbeit im Fach Geschichte sind 3 Stunden 55 Minuten (235 Minuten) vorgesehen.
Die ungefähre Zeit für die Erledigung der einzelnen Aufgaben beträgt: − für jede Aufgabe in Teil 1 – 3–7 Minuten; − für jede Aufgabe von Teil 2 (außer Aufgabe 25) – 5–20 Minuten; − für eine Aufgabe 25 – 40–80 Minuten.
Zusätzliche Materialien und Ausrüstung: Es werden keine zusätzlichen Materialien oder Geräte verwendet.
Ein System zur Bewertung der Erledigung einzelner Aufgaben und der Gesamtarbeit. Eine Aufgabe mit einer kurzen Antwort gilt als richtig erledigt, wenn die Zahlenfolge und das geforderte Wort (Phrase) richtig angegeben sind.
Eine vollständig richtige Antwort auf die Aufgaben 1, 4, 10, 13–15, 18,19 wird mit 1 Punkt bewertet; unvollständige, falsche Antwort oder keine Antwort – 0 Punkte.
Eine vollständig richtige Antwort auf die Aufgaben 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 wird mit 2 Punkten bewertet; wenn ein Fehler gemacht wird (einschließlich einer fehlenden Ziffer oder einer zusätzlichen Ziffer) – 1 Punkt; wenn zwei oder mehr Fehler gemacht werden (einschließlich zwei oder mehr fehlender Ziffern oder zwei oder mehr zusätzlicher Ziffern) oder die Antwort fehlt, - 0 Punkte.
Eine vollständig richtige Antwort auf Aufgabe 11 ist 3 Punkte wert; bei einem Fehler 2 Punkte; bei zwei oder drei Fehlern - 1 Punkt; bei vier oder mehr Fehlern oder keiner Antwort 0 Punkte.
Teil 2-Aufgaben werden nach der Vollständigkeit und Richtigkeit der Antwort bewertet. Für die Bearbeitung der Aufgaben 20, 21, 22 werden 0 bis 2 Punkte vergeben; für Aufgabe 23 – von 0 bis 3 Punkte; für Aufgabe 24 – von 0 bis 4 Punkte; für Aufgabe 25 – von 0 bis 11 Punkte. Aufgabe 25 wird nach sieben Kriterien bewertet.
In Übereinstimmung mit dem Verfahren zur Durchführung der staatlichen Abschlusszertifizierung für Bildungsprogramme der allgemeinen Sekundarstufe (Beschluss des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 26. Dezember 2013 Nr. 1400, registriert beim Justizministerium Russlands am 3. Februar 2014). Nr. 31205)“
Basierend auf den Ergebnissen der ersten und zweiten Prüfung vergeben Experten selbstständig Punkte für jede Antwort auf die Aufgaben der Einheitlichen Staatsexamensarbeit mit detaillierter Antwort...
Bei erheblichen Abweichungen zwischen den Bewertungen der beiden Gutachter ist eine dritte Prüfung vorgesehen. Eine erhebliche Abweichung der Noten ist in den Bewertungskriterien für das jeweilige Studienfach festgelegt.
Der Gutachter, der die dritte Prüfung durchführt, erhält Auskunft über die Bewertung der Gutachter, die die Prüfungsleistung zuvor geprüft haben.“ Beträgt die Abweichung bei der Lösung einer der Aufgaben 20–24 2 oder mehr Punkte, prüft der dritte Experte nur die Antworten zu den Aufgaben (aus den Aufgaben 20–24), die eine so erhebliche Abweichung verursacht haben.
Beträgt die Abweichung zwischen den von zwei Experten für Aufgabe 25 vergebenen Punktesummen für alle (sieben) Bewertungspositionen dieser Aufgabe 5 oder mehr Punkte, so vergibt der dritte Experte Punkte für alle sieben Bewertungspositionen für Aufgabe 25.
Basierend auf den Ergebnissen der Erledigung aller Arbeitsaufgaben werden Primärnoten ermittelt, die dann in Testnoten auf einer 100-Punkte-Skala umgewandelt werden.
