Тест №2 по теме «Разделительные Ъ и Ь знаки, Ь – показатель мягкости».
1. Когда пишется разделительный Ъ?
1. после суффикса перед буквами А, И, О, Е
2. после приставок, которые оканчиваются на согласный звук, перед буквами Е, Ё, Ю, Я
3. на конце некоторых слов после гласных
4. после корня, который оканчивается на согласный звук, перед гласными
Три года спустя, неожиданно, мы находим его в Женеве. Каббалистические, герметичные и магически-астрологические варианты С. считали бы, что он внимателен к новым ожиданиям реформированных сред, даже не исключается. Только в эти последние годы «все» было дано изучению «секретов природы и других тайн божества», указывая на их собственные интересы в алхимии и религиозных темах. В Павии все еще есть алхимическая рукопись С. Де-трансмутация, в которой сказано среди другого из тройной трансмутации: «Божественное, что из слов и этого ч» относится к Алли Металли.
2. Когда пишется разделительный Ь?
1. после гласных перед гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я
2. когда согласный звук мягкий
3. после гласных перед согласными
4. в корне и перед окончанием слов после согласных перед гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я
3. В какой строке все слова с разделительным Ъ?
1. бол..шой, п..ёт, под..ём, мурав..и, кон..ки
Мандарини, Рукописные коды Библии Гарин, который сообщил о дополнительной копии из дома Сануто в Тринити-колледже в Дублине, трески. Музио, неотъемлемый друг, был посредником. Он готов заплатить не столько, сколько король Франции, но как мог. Музио получает письмо из Милана, где Винченцо Феделе сообщает ему окончательное возвращение в Италию С. и Кальво сообщает ему, что он вернется в Милан оттуда на месяц. Монологи К. на его театре - те, кто вторгся, и Муцио признается, что он не «испугался». 300 предсказанных щитов стали 400, с завистливыми веселыми шутками. переехать в Венецию через месяц.
2. обез..янка, в..юга, под..ём, л..ётчик, л..иса
3. об..ём, с..ёмка, в..ехали, под..езд, с..ел
4. В какой строке все слова с разделительным Ь?
1. пал..то, бел..ё, об..езд, ул..ица, дал..ний
2. мурав..и, гост..я, дерев..я, ноч..ю, крыл..я
3. с..езд, реб..ята, гост..я, пис..мо, мал..чик
5. Сколько слов с разделительным Ъ в тексте?
Рано утром в воскресен..е мы с друз..ями под..ехали к озеру. На берег с..ехалис.. рыболовы. Они натянули палатки, вскипятили чайники и приготовили с..естное. Завтракают и ждут рассвета. Всё вокруг об..ято тишиной. Мой отец об..ясняет мне, как готовить снасти. Будет замечател..ный улов.
Через несколько дней С. и Муцио отправятся в Милан. Таким образом, спать в одной комнате «в семь утра в день», «диктовать» К. и «Музио», «писать», доведено до конца. Фактически, инициатор писца и вдохновленный автор так называемый, а также сетчатый ритм, в котором это событие также отмечено, бросают тень на подлинность этой диктовки. Предполагаемый побег начался с глаз актера на сцене, а С. заменяет глаз одинокого зрителя, проецируемого на набор изображений, размещенных на лестнице. Эти оценки в порядке возрастания были отмечены символом.
Из этого союза рождение простых элементов В третьем мы находим гомеровский антро нимф, который в своей трудолюбивой деятельности символизирует элементализацию и элементарное рождение. В четвертом мы имеем три предгоргоны, снабженные только одним глазом в трех. Таким образом, С. намерен представлять возрастающий порядок продолжая и расширяя создание Вселенной в последовательных этапах, от вечных идей до изменения человеческой деятельности. Медитативное расположение астральной символики и мифологической символики позволило С. завершить ту же астрологическую тему серией различных фигур или эмблем, всегда приводящих к новым вариациям и соответствующим новым значениям.
1. 6
2. 4
3. 7
4. 5
6. Прочитай текст. Выпиши слова с разделительным мягким знаком в первый столбик; слова, в которых мягкий знак показывает мягкость согласного, во второй столбик.
Софья с Ильёй идут в школу. На дорожку падают листья. У крыльца школы Софья остановилась. К ней подбежала собака Жулька. Они с ней друзья. В классе детей встретили с радостью. Прозвенел звонок. Началась контрольная работа.
При разработке такой символики космоса С. использует в основном герметичность, каббализу тик и волшебный. Он неоднократно использует Герман Гермес Трисмегисто. За семью «измерениями», очевидно, находятся семь правителей, семь астральных богов Пимандра. Итак, снова Пимандер возвращает двойное и последующее создание внутреннего человека и внешнего человека, в котором падает муж.
Работа над предложением и текстом
Не забывайте о принятии еврейских сфирот и других кабалистических темах. Если фичинская астральная магия превыше всего присутствует в центральной серии Солнца, где темы солнечной магии находят развитие капитала во всей Идеи, сложный сюжет языческие, еврейские и христианские ссылки имеют безошибочный отпечаток влияния Пичяна. Классическое искусство памяти с К. входит так полно в мир оккультизма эпохи Возрождения. Образы театра - это уже не простые средства памяти, вслед за Пикатрикс, Асклепий и Фичино, они становятся истинными «внутренними талисманами», наполненными силой и астральным и божественным содержанием, которые они, как гармоничные сокращения космоса, привлекают и вырезают.
7. Распредели слова в три столбика:
1 – с разделительным мягким знаком;
2 – с мягким знаком – показателем мягкости согласного;
3 – с разделительным Ъ.
Хлоп.я, с.езд, счаст.е, в.юга, учител.ница, мал.чик, с.ёмка.
8. Укажи количество букв и звуков в словах.
Жильё -________________________________________________
Осень-_________________________________________________
Возможно, «волшебник» С. мечтал поглотить в символике своего театра все силы вселенной и вновь произвести впечатление на них, в воображении зрителя, который бросил взгляд на сказочную фабрику. В городе Ломбард он также принимал Доменико Саули, чьи дети учат преподавать риторику и человечество. 15 мая он внезапно умер в Милане.
Во время смерти К. все его работы лежали в рукописном. Доменичи утверждает, что опубликовал работу, «неспособную открыть всю машину такого превосходного здания». Тэгео, что среди «чудесных картин» виллы Помпонио Котта в окрестностях Милана, можно было увидеть «высокую и несравненную фабрику прекрасного театра изысканного Джулио Камилло».
Платье-________________________________________________
Подъехал-_______________________________________________
Кольцо - ________________________________________________
9. Исправь ошибки и запиши текст правильно.
Лйот силный дожд. Дружок лежыт подкрылцом. Сабака радостно встречяет илйу. Илья и дружок – друзя.
Диктанты на тему «Разделительный твёрдый знак».
Наступила шумная, весёлая, бурная весна. Жаркое солнце съедало последний снег. Деревья тихо шуршали голыми взъерошенными ветвями. Внизу грохотала, разбивая лёд, разъяренная река. Ветер пел свои вольные песни о раздолье пустынных полей, где под тающим снегом звенят весенние ручьи, и в высоких небесах курлыкают журавлиные стаи. (45 слов)
Но описание, которое он делает, произнося эти слова Идеи, берет на себя ответственность за показания или, по крайней мере, кажется, это интерпретирующий след изобразительного изображения театра, сделанного Коттой. Что касается других рукописей С. кажется, что они были в основном в руках Джорджио Граденго. Фактически, они были основным ядром для публикации Фриулианских произведений. Издание, за исключением добавления «таблицы заметных вещей» в первом томе и буквы у подножия второй, соответствует предыдущей.
Джулио Камилло в Доменико Фарри. В произведениях и рифмах К. также была серия новых частичных изданий и перепечаток в коллекциях, а С. была удачлива в герметических и каббалистических писателях между «500 и 600» и т.д. в трактате и образной культуре маньеризма.
Чем ближе мы подъезжали к городку, тем ниже опускались тучи, тем явственней слышалось ворчанье ветра. Потом тяжело и звонко по листьям, взъерошенной травке, дорожкам, крышам закапали крупные капли. Дождь хлынул, как из ведра. Он закрыл собой не только панораму гор, но и все предметы, находящиеся на расстоянии нескольких метров. Съёмки фильма пришлось отложить. (52 слова)
"Весна в степи"
Весна в самом начале. Степь, политая обильными дождями, забыла зимние холода и разъяренные вьюги. Она раскрыла объятия льющимся с неба тёплым лучам. Самые разнообразные травы и цветы покрыли её сказочным ковром. Необъятной гладью стелется она, пока не встретит на своем пути горы или ужасные песчаные пустыни. (49 слов)
Грамматические задания.
1. Вставьте, где надо, разделительный Ь знак. (Устно.)
Слова: ноч...ю, тр...япка, счаст...е, л...епка, друз...я, бр...юки, б...ёт.
Вставьте, где надо, разделительный Ъ знак. (Устно.)
Слова: под...ехал, по...ехал, раз...езд, за...явление, об...яснил, под...ём, разр...яд.
2. Работа по развитию зрительного внимания и звукобуквенного анализа и синтеза на уровне слова.
Напишите слова в два столбика: в левый слова с Ь, в правый слова с Ъ.
Слова: обез...янка,об...яснение, в...ехал, в...юн, под...езд, л...ёт, п...ёт, с...ёжился, мурав...и, в...ётся,об...явление, под...ём. (Слайд 10)
3.Работа на уровне словосочетания.
Замените выделенные слова словами с разделительным Ъ с противоположным значением. (Устно.)
Приезд гостей - отъезд гостей, спуск с горы – подъём на гору, соединить концы – разъединить концы, приехать к дому – отъехать от дома.
Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы Ъ или Ь.
Словосочетания: под...ём флага, с...ёмка фильма, в...езжать в лес, п...ёт молоко, с...едобный гриб, об...яснил задачу, ш...ёт платье, под...езжали к дому, остановились у под...езда.
4.Работа на уровне предложения.
Дополните пословицы словами с Ъ или с Ь.
1. Не разгрызёшь орешка – не... и ядрышка.
2. Дружба крепка не лестью, а правдой и... .
3. Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу... .
4. Когда... воду, помни о тех, кто вырыл колодец.
Слова для справок: съешь, пьёшь, честью, съел.
Запишите пословицы. Подчеркните слова с Ъ, выделите приставки.
5.Впишите подходящие слова.
толк
друзья
нельзя
волк
Говорит барану _____:
– Ну какой от дружбы ____?
Если мы с тобой _____,
Значит, съесть тебя _____!
6. Письмо с доски.
– Спишите, графически объясните написание разделительных ъ и ь .
На доске :
Разъярённый зверь, съёжиться от холода, объяснить задачу, льётся дождь, разъединить провода, большой объём, разувериться во всем, сузить юбку, подъезд к дому, вьёт гнездо, сверкнуть в листьях деревьев, серьёзная опасность
7.Работа по вариантам.
1 группа.
Образуй множественное число имен существительных
Брат, соловей, перо, колос, крыло, полено.
2 группа. Запиши во множественном числе Стул, воробей, перо, ручей, лист, друг.
3 группа. Запиши во множественном числе:
Прут, дерево, муравей, кол, сук, сын.
1группа. Спиши, вставь, где надо , Ь.
У Ил((?)и Мурав(?)ёва ест(?) собака Б(?)обик.
2 группа. Спиши, вставь, где надо, Ь.
Дежурная Дар(?)я Солов (?)ёва пол(?)ёт цв(?)еты.
3 группа. Спиши, вставь, где надо, Ь.
На суч(?)ях дерев (?)ев в(?)висят хлоп(?)я сн(?)ега.
1 группа: Вставь, где надо, Ъ и запиши эти слова.
У…шёл, под…ём, от…ехал, в…езд, пред…ставил, за…вертел.
2 группа: Вставь, где надо, Ъ и запиши эти слова.
Об…яснил, под…езд, на…шёл, под…ём, за…крутил, с…ёжился.
3 группа: Вставь, где надо, Ъ и запиши эти слова.
Об…явление, вы…бежал, с…едобный, об…ман, об…езд.
8.Вставь букву Ъ, где это нужно. Спиши текст.
Мы с товарищем в…двоём шли на лыжах на под…ём,
А потом с горы с…пускались, раз…езжались и с…езжались.
Об…езжали все пеньки, до…езжали до реки.
Снова лезли на под…ём, чтобы с…ехать вниз потом.
9.Самостоятельная работа по теме "Правописание разделительных Ъ и Ь знаков".
№1 Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки. Подчеркните разделительный Ъ.
Нашему взору открылись необ..ятные просторы. С..ёмка фильма закончится только в следующем году. Раз..ярённый тигр метался по клетке. Под..ездные пути к городу закрыты – придётся ехать в об..езд. Была об..явлена посадка на самолёт. Вз..ерошенный воробей купался в луже.
№2 Спиши предложения. Вставь подходящие слова по смыслу из справок. Подчеркни разделительный Ъ.
1.Умей отличать_________ грибы от ядовитых. 2. В кладовой у белки много __________ припасов. 3. __________ кран поднимает и опускает тяжёлые плиты. 4. Кот _________целую банку сливок. 5. Мы ___________ весь свет. 6.____________в гору оказался очень трудным.
СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: с..естных, с..едобные, под..ёмный, об..ездили, с..ел, под..ём.
№3 Спишите, вставляя пропущенные знаки Ъ или Ь.
Под..ём флага, зелёный в..юн, в..езжать в лес, п..ют молоко, солов..иная трель, беспокойные мурав..и, с..ёжился от холода, раз..ярённый лев, с..ехать с квартиры, в..ездные документы, раз..ёмная молния, с..едобная травка, пит..евая вода, точное об..яснение.
Начало формы
Конец формы
(страница 1 из 7)© Узорова О.В., Нефёдова Е.А.
© ООО «Издательство АСТ»
Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.
© Электронная версия книги подготовлена компанией ЛитРес (www.litres.ru)
Уважаемые взрослые!
В данном пособии представлены контрольные и проверочные диктанты для учащихся третьих-четвертых классов по программе 1–4. Диктанты содержат большое количество орфограмм, поэтому давать их как контрольные работы лучше в сильных классах. Для слабых и средних классов диктанты можно использовать при текущей проверке, которую желательно проводить два-три раза в неделю.
Такая работа, безусловно, повысит грамотность учащихся и разовьет их орфографическую зоркость. Диктанты расположены по темам в соответствии с программными требованиями.
Пособие можно использовать в качестве дидактического материала в школах, а также для занятий дома.
3-й класс
Разделительный твёрдый знак – Ъ
ЗА ГРИБАМИ.
Сегодня у нас ранний подъём. Подъехала машина. Едем за грибами. Машина съехала на грунтовую дорогу, объехала пруд и въехала в лес. Ищем съедобные грибы. Каждый собрал большой объём грибов. Объединяем их вместе и жарим с картошкой. Получилось объедение. Каждый съел по две миски. Объедки подъест пёс Барбос. (49)
Грамматическое задание
2. Разделить на слоги для переноса слово ГРУНТОВУЮ.
СЪЁМКА ОТЪЕЗДА?ПОЕЗДА.
Режиссёр объявил начало съёмки. Он разъяснил всем их обязанности. Он очень въедливый. Ещё всем надоест. Снимаем отъезд поезда. Мы должны предъявить билеты. Вот поезд въезжает. Подъезжает к нам. Мы садимся. Поезд отъезжает. Бежит взъерошенный оператор. В плёнке изъян! Режиссёр разъярён. Мы съёжились. Он объясняет ещё раз. Повторная съёмка. (51)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два слова с разделительным Ъ.
2. Написать буквы, перед которыми пишется Ъ.
СТРОИТЕЛЬСТВО.
Строители строят дом. В нём будет девять подъездов. Работает подъёмный кран. Через главный въезд подъехал грузовик. Привёз блоки. Рабочие разъединяют блоки. Теперь предстоит подъём блоков наверх. Грузовик отъехал. Сейчас перерыв. Каждый рабочий съест свой обед. (36)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два слова с разделительным Ъ.
2. Вставить две буквы в середину слова ПОЕХАТЬ, чтобы получилось слово с Ъ.
Правописание слов с мягким и твёрдым знаком
ПЛАТЬЕ ИЗ АТЕЛЬЕ.
На двери нашего подъезда висит объявление. Ателье шьёт костюмы и платья.
Ниже объяснение, как подойти или подъехать к ателье. Марья Васильевна заказала себе платье.
Прошла неделя. Марья Васильевна пришла в ателье. Предъявила квитанцию. Ей выдали платье. Она примерила. Ни одного изъяна! Какое уменье шить! Для такого уменья нужно долгое ученье. (53)
Грамматическое задание
2. Написать по одному слову с буквосочетаниями ЬЮ, ЪЮ.
ВО?ДВОРЕ.
Мы съели пирог. На земле остались крошки. Куры всё подъедят. Вот лежит жирная свинья. Она съест любые объедки. У неё вольготное житьё.
Во двор въехала машина. Это приехали наши родители. Они заключают нас в объятия. Котёнок Демьян прижал ушки и съёжился. Папа поднял его и гладит. Демьян мурлычет от счастья. Папа для котёнка, как подъёмный кран. (58)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта по два слова с разделительными Ь и Ъ.
2. Написать два слова с Ъ и с корнем ЯСН.
Повторение
Осенью чаще всего погода стоит пасмурная. По небу плывут караваны серых облаков. Они похожи на бесформенные оладьи. Часто моросит мелкий дождь. Иногда начинается ненастье.
Листья желтеют и опадают с ветвей и сучьев. Земля покрыта листьями и грязью. Комья грязи прилипают к подошвам. Трудно осенью вернуться с прогулки с чистой обувью.
Птичьи стаи отправляются на юг. В небесах летят караваны гусей, косяки журавлей. А воробьи остаются дома. Они и зимой найдут что-нибудь съедобное. Гроздья рябины и сухие семена трав будут им пищей. Как забавно прыгают по снегу эти взъерошенные пичужки! Вороны тоже не улетают. Они прилетают к человеческому жилью и питаются объедками. (103)
Вчера в нашем дворе был съезд детской партии любителей грибов. На съезде объединились две группы. Группа любителей съедобных грибов и группа любителей несъедобных грибов. Руководители заключили друг друга в объятия. Это друзья Кирилл и Степан. Сегодня у партии Кирилла предъюбилейный день. Завтра исполнится год со дня её основания. Председатели разъяснили собравшимся их обязанности. (56)
ПРЕДЪЮБИЛЕЙНЫЙ ДЕНЬ.
К нашему подъезду подъехала машина. Приехали дедушкины братья Яков Ильич и Леонид Ильич. Завтра у дедушки юбилей. Сегодня предъюбилейный день. Мы встречаем гостей. Они заключают нас в объятия.
Подъём на лифте на десятый этаж. Вот и наше жильё. Дедушка очень рад. Все садятся на стулья с мягкими сиденьями. Идёт разговор о здоровье, о житье-бытье. (57)
ЗИМНЕЕ?НЕНАСТЬЕ.
В этом году январь очень холодный и снежный. Каждый день с небес летят белые хлопья. Всё покрыто сверкающей белой скатертью.
Вчера денёк был ненастный, с метелью. Воздух был полон снежной пылью. Фонари тускло светили сквозь пургу. Прохожие съёжились от холода. Двери подъездов открывались с трудом. На проезжей части снег перемешивался с грязью. Заносы стали серьёзной проблемой для водителей. На городских улицах было затишье.
Ненастье продолжалось и ночью. Потом ветер и снегопад прекратились. Сквозь клочья облаков проглядывала луна. (79)
Удвоенная согласная
К нам в класс принесли большие весы. Они могут измерять массу тел. Сколько здесь граммов? А сколько мы весим килограммов? Но можно ли на этих весах взвесить слона? Нет. Слон весит несколько тонн. Нужны специальные весы.
В Москве слоны живут только в цирке и на территории зоопарка. Там и стоят такие весы. А сколько весит наша планета? Много миллионов тонн! (61)
Грамматическое задание
НАШ ДЯДЯ ПРОФЕССОР.
Раннее субботнее утро. Почему мы встали так рано? Вчера вечером получили телеграмму. Приезжает наш дядя Савва Кириллович из Одессы. Он профессор. Дядя очень интеллигентный и аккуратный человек. Савва Кириллович изучает кристаллы.
Мы едем на вокзал. Подъезжает поезд. Сколько в нём пассажиров! Вот и наш дядя. Как здоровье, профессор? Берём такси и едем домой. С аппетитом завтракаем. Дядя принимает ванну. (62)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два слова с удвоенной согласной.
2. Из последнего предложения выписать слово, в котором звуков больше, чем букв.
Ранняя осень. Вечер. Кирилл Кошкин болеет гриппом. Температура высокая. Что делать осенним вечером? Кирилл любит читать русских классиков. Держит в руках аккуратно обёрнутый томик Пушкина. Читает сказку про русалку.
Вот иллюстрации. Это русалка. На другой странице поп и Балда. Над ними облака. А вон солнышко. Завтра Кирилл начнёт читать рассказы Чехова. Скоро он будет здоров. Пойдёт играть в теннис. А там уже и осенние каникулы. (66)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два слова с удвоенной согласной.
Повторение
ОСЕННИЕ КАНИКУЛЫ.
Начались каникулы. Какая у нас будет программа? В субботу мы идём на хоккей. В воскресенье прогулка по осеннему лесу. Осенью лес так красив! Аллеи покрыты разноцветным ковром из листьев.
В понедельник играем в теннис. Во вторник наш знакомый ассистент режиссёра пригласил нас на съёмку. В среду мы посещаем музей кристаллов. В четверг идём в бассейн. В пятницу готовимся к школе. Читаем рассказ Куприна и повторяем грамматику. (68)
СЪЁМКА ФИЛЬМА.
Идёт съёмка фильма по пьесе великого русского драматурга Островского. Режиссёр объясняет коллективу задачу. Ассистент режиссёра разговаривает с корреспондентами. Оператор настраивает киноаппарат. Начался процесс съёмки.
Киноаппарат жужжит. Группа актёров проходит перед камерой по аллее и садится на стулья. Актриса берёт кувшин и наливает молоко в кружки. На заднем плане виден старинный особняк с колоннами. Вся территория должна быть хорошо освещена. Один прожектор висит на осине, а другой – на сосне. (70)
НА ШОССЕ.
Я вышел на шоссе и поймал такси. Там уже сидел один пассажир. Мы ехали по трассе. Тут у машины сломалась рессора. Что делать? Я опаздывал на заседание комиссии по организации праздничной иллюминации.
К счастью, мимо шёл троллейбус. В этот утренний час троллейбус совсем забит. Группа пассажиров сходила на следующей остановке. Я прошёл в середину. (56)
В АЭРОПОРТУ.
Анна Кирилловна вернулась в Россию из Голландии из коммерческой поездки. Муж Савва Геннадьевич встречает её в аэропорту. Он вчера получил телеграмму от жены. Среди других пассажиров Анна Кирилловна прошла в вестибюль.
По радио прозвучало объявление. Пора предъявлять документы. Все покидают аэропорт через главный подъезд. Вытянулась длинная процессия. (49)
Алла мечтает стать врачом и лечить болезни. Она будет ставить компрессы и делать инъекции. Кирилл мечтает пойти на завод. Он будет класть металл под пресс. Кирилл хочет работать в хорошем коллективе. Анна будет режиссёром. Ей нравится процесс съёмки. Римма станет спортсменкой. Она будет бегать кроссы или играть в теннис. Геннадий станет военным. Он пойдёт служить в артиллерию. Инна хорошо рисует иллюстрации к рассказам русских классиков. Она хочет стать художницей. (70)
ВЕСЕННЕЕ?УТРО.
В эту субботу я встал рано. Сделал утреннюю зарядку. Пробежался по аллее парка. Приятное весеннее утро. Грязь уже высохла. Я вернулся и принял ванну. После ванны разыгрался аппетит. Я съел на завтрак оладьи с вареньем. Пошел на аллею. Взял с собой русскую грамматику. Интеллигентный человек должен хорошо знать родной язык.
Днем дома позанимался английским языком. У меня уже большой прогресс. Выучил наизусть балладу Жуковского. Тут позвонили мои сестры Анна и Алла. Мы отправились на теннисный корт. (78)
Сюзанна Геннадьевна на террасе готовит праздничный обед на завтрашний день. Кладёт дрожжи в тесто. Её увлекает процесс готовки. Кто там идёт по аллее? Друзья Сюзанны Кирилл и Анна? Нет. На территории посёлка мрак и тишь. Сюзанна дома одна. Утром у неё была ссора с подругой Аллой. Исчезли все иллюзии. У Сюзанны болит голова. Она идёт в дом и аккуратно кладёт на лоб компресс. (64)
Правописание приставок и предлогов
РЫЖИЙ?КОНЬ.
Рыжий конь сбежал из конюшни и побежал по полю. Взбежал на гору. Посмотрел по сторонам. Рядом обрыв. Конь подошёл к обрыву и посмотрел вниз. Там река. Конь отошёл от обрыва и спустился к реке. После подбежал к воде и посмотрел на своё отражение. Попил из реки. Вошёл в воду и переплыл реку.
Вышел из воды на другом берегу. Стряхнул с себя воду и поскакал к лесу. Скоро он забежал под деревья. С осины взлетела сорока и полетела по направлению к деревне. На тропинке сидел заяц. Увидел коня и убежал в чащу. Конь пробежал через лес. Потом обежал большое поле. Очень устал. Вечером едва доплёлся до конюшни. (108)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта слова с приставкой С-, с предлогом С.
2. Выписать два слова с проверяемой безударной гласной в корне слова. Написать проверочные слова.
ПЁС?МАРАТ.
Пёс Марат был дворняжкой. Его очаровала овчарка Арна. Арна проживала в соседнем доме. Каждый день её выводили на прогулку. Марат поджидал её у подъезда. Арне Марат понравился. Но хозяин Арны не подпускал к ней Марата. Пёс плёлся позади. После прогулки Арна с хозяином входили в подъезд, и хозяин закрывал за собой дверь. Потом Марат долго сидел под окном у Арны. Иногда от горя пёс подвывал. Его вой подхватывали соседские псы. Вой переходил в лай. Вся улица могла тогда услышать собачий концерт. (83)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта слова с приставкой ПОД-, с предлогом ПОД.
2. Выписать два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
Повторение
ШЕРЛОК?ХОЛМС.
Опасный бандит ограбил большой банк. Директор банка пригласил великого сыщика Шерлока Холмса. На месте преступления Холмс изучил следы. Дома он погрузился в размышления. Набил трубку табаком и выпустил из неё клуб дыма. Достал карточки из своей обширной картотеки. После долгих размышлений сыщик догадался, где искать грабителя.
Холмс надел пальто, взял с собой хлыст и револьвер. Холмс отправился выслеживать бандита. Через три часа он его нашёл. Теперь великий сыщик Шерлок Холмс следил за опасным бандитом. Бандит свернул за угол. Но тут появились полицейские. Холмс закричал им. Грабитель был схвачен. (90)
СТАРЫЙ?ПРОФЕССОР.
Старый профессор собирался в институт. Он вышел из подъезда. С неба падали редкие капли. Профессор открыл зонтик и поднял воротник пальто. Рядом остановилась большая машина. Открылась дверца. Шофёр выглянул из машины и поздоровался с профессором. Это был сосед.
Профессор прошёл через двор на другую сторону улицы и подошёл к троллейбусной остановке. Подъехал троллейбус. Профессор с трудом влез в переполненный салон и поставил свой портфель на пол. Затем профессор вышел из троллейбуса. Вот вход в метро. Надо проехать пять станций. Скоро профессор подходил к подъезду института. Вошёл через главный вход и поднялся на шестой этаж. По коридору шли студенты. Они поздоровались с профессором. (104)
Пираты шли по берегу моря. За спиной оставался лес. Впереди поднимался холм Подзорной Трубы. Пираты поднялись на холм и сделали привал. Капитан Флинт присел на сундук с сокровищами. Кок Сильвер вынул из мешка еду и бутылку рома. Боцман Бен Ган и остальные пираты отправились собирать дрова для костра.
Сильвер очистил кусок сыра от налипшей грязи. Сварил на костре мясной суп. Заправил его солью. Потом пираты ели рыбу и бросали рыбьи головы в костёр. Все наелись и начали совещаться. Срочно нужно захватить хороший корабль. Без него не получится напасть на форт Байард. А теперь пора прилечь отдохнуть и немного вздремнуть. Один пират остался на часах. Остальные нарубили веток и легли на них. Под себя подложили плащи. (116)
Проверяемые безударные гласные в корне слова
ПОСЛЕ?ДОЖДЯ.
Пронеслась дождевая туча. Мы идём в лес. У нас с собой ножи и корзинки. После грибного дождя в лесу много грибов. Появляются лисички, рыжики, сыроежки, дождевики, маслята. Иногда мы замечаем подберёзовики и боровики. Они растут на полянках и под деревьями. Порой их охраняют колючки. Часто стережёт крапива. Они прячутся в сочной траве и под мохнатыми ёлками. Лесная мошкара также мешает грибникам.
Мы шли по тропинке через чащу и оказались на берегу речушки. Течение у реки медленное. Мы перешли её по мосту. Уже начало темнеть. Пора шагать домой. (89)
Грамматическое задание
1. Выписать два слова с проверяемой безударной гласной в корне слова. Написать проверочные слова.
2. В словах первого предложения подчеркнуть основу.
НА?ПОЛЯНЕ.
Писатель Алексей Григорьев бродил по нашей округе. Он ходил по заросшим травой холмам. Он переправлялся через нашу речушку. Он спасался от яркого солнца под ветвистыми деревьями. Вечером он прилёг на небольшой поляне и задремал.
Писатель проснулся и услышал шум. Это трещали кусты. Перед Алексеем стоял медведь. Писатель лежал и не шевелился. Он очень боялся диких зверей. Любой храбрец испугался бы на его месте. Как ему спастись? Медведь протянул к человеку свой носище. Потом повернулся и убежал в лесную чащу. По дороге он сломал рябинку. Писатель потом долго вспоминал, как повстречал медведя. (93)
Грамматическое задание
1. Выписать два слова с проверяемой безударной гласной Я в корне слова. Написать проверочные слова.
2. Разобрать по составу слова ХРАБРЕЦ, ЛЕСНУЮ.
Сегодня вечером мои родители ушли в театр. Младший братишка схватил коньки и побежал кататься на каток. Старшая сестра сидела в гостиной и готовилась к завтрашним занятиям.
Я больше не могу сидеть в четырёх стенах! Я надеваю пальто и шапку и выхожу из дома. Пойду на детскую площадку. Там я хочу повстречать друзей. (80)
Грамматическое задание
1. Выписать два слова с проверяемой безударной гласной О в корне слова. Написать проверочные слова.
2. Разобрать по составу слова ХОРОВОЕ, ПЛОЩАДКУ.
Повторение
ГРОЗА НА БЕРЕГУ.
Прошёл дождливый осенний день. Наступил вечер. Боец береговой охраны рядовой Алексей Кружкин выглянул из окна и взглянул на небо. Оно почернело. Грозовая туча ползла по небу. Приближалась гроза. Крупные дождинки застучали по обветшавшей крыше маленькой избушки. Алексей зашёл под крышу.
Издалека послышался громовой раскат. Как будто разом заговорили две артиллерийские батареи. Громыхание повторилось. Над горой сверкнула длинная и ветвистая молния. Дождевые капли ударяли по крыше всё чаще и чаще. Наконец дождь хлынул как из ведра. Яркие молнии появлялись то тут, то там. За окном мелькали бесконечные дождевые струи. В поднебесье грохотал гром. Морская вода вспенилась. Большие волны равномерно набегали на скалистый берег. (105)
Я шёл сквозь густой валежник с ружьём на плече. Было очаровательное июльское утро. В этот ранний час лес уже пробудился от ночной дремоты. Я находился в пяти километрах от лесничества и бродил по самой чаще нашего леса. Под ногами густая трава и корневища. Изредка мелькнёт осторожный лесной цветочек. На стволах деревьев мохнатые зелёные наросты. Это мох. Я попал ногой в кротовую нору и чуть не упал. Еле удержался на ногах. Вот лежит могучий ствол столетней сосны. Кто повалил лесного великана? Под корнями лежащего дерева зимой была медвежья берлога.
Пора домой. В поднебесье угрожающе громыхало. Я решил сократить дорогу. Скоро среди древесных стволов появилось светлое оконце. Я выбрался на опушку. Впереди поля. Крестьяне вышли на сенокос. За тем холмом видна крыша моего дома. (123)
КОШКА ПРИНЦЕССЫ.
У принцессы украли волшебную кошку. Король созвал заседание правительства. В королевской светлице собрались министры. Что делать? Дочурка плачет. Сам король прослезился. Появился первый министр. Это седоватый мужчина. Он большой разумник. Волшебную кошку может найти только волшебник!
Пришёл маг. Надо спасать принцессу! Маг достал из рукава цветной плетёный пояс и взмахнул им десять раз. Ослепительная вспышка! Все встали со своих сидений. В воздухе показалось несколько огромных зелёных снежинок. Они легко летали по комнате. Потом вдруг отяжелели и упали на ковёр. Маг слепил их вместе и спрятал под полу своего плаща. Раздался знакомый голосок. Из-под магического плаща грациозно вышла волшебная кошка принцессы. (103)
КОТЁНОК БАРСИК.
Дождливым осенним днём я гулял без сапог, промочил ноги и заболел гриппом. Это плохая болезнь. У меня сильная головная боль и насморк. Мне надо лечиться. Я буду принимать лекарство, полоскать горло и пить тёплое молоко. Я лежу в кровати. На столе стоят чай с лимоном и сладкий мёд. Я люблю медок. Рядом лежит котёнок Барсик. Только что он дремал. Потом лениво потянулся, зевнул и приподнял головку над простынёй. Искоса поглядел на меня. Кошачьи ушки пришли в движение. Он следит за большой мухой. Она летает по комнате и жужжит. Вдруг котёнок прыгнул. Он хотел ухватить муху зубами. Но промахнулся. Теперь сидит на полу и опять следит за насекомым. Учись, Барсик. Ловить мышей сложнее. (114)
НА ГРАНИЦЕ.
Пограничники охраняют границы нашей страны. Рядовые и офицеры несут нелёгкую службу. С ними вместе верные служебные собаки. Пусть появится нарушитель границы! На земле и на снегу найдут собаки его следы. Пусть угрожают враги! Наши бойцы всегда готовы защитить свой народ.
Дождливым осенним вечером пошли в дозор два бойца. Опытный старшина и молодой солдат. Он новичок. На плечах у бойцов автоматы. Старшина был молчун. За всю дорогу не вымолвил ни слова. Вот и контрольная полоса земли. Её специально вспахали пограничники. На ней должны оставаться следы нарушителей. Чьи это там следы? Кто бежал через поля к ельнику? Старшина осветил землю фонариком. Нет, это заячьи следы. Косой проскакал. Скоро полночь. Пора идти на заставу. (113)
НА РЕЧКЕ.
Я сидел на речном берегу. Было раннее утро. Роса. От влажной травы исходил душистый сладковатый запах. Меня охватила легкая сонливость. Надо разогнать дремоту. Я потянулся, зевнул и посмотрел на реку. В большой заводи плавали две утки и пяток утят. Они лениво и грациозно скользили по воде. Вот родители со своим выводком вылезли на берег. Маленькие утята смешно переваливались на коротких лапках. Малыши начали копаться в земле в поисках насекомых и червяков.
Тут сзади послышался шум. С ветвистой рябины взлетел скворец. Я проводил его глазами и взглянул на небо. Утром было пасмурно. Но теперь небо начало проясняться. Будет неплохой денёк. Я спустился к реке. У самого берега в воде мелькали головастики. Пора купаться. Я выплыл на середину реки. Вода приятно холодила тело. Я вышел на берег и от холода слегка дрожал. (132)
