کار دوره

در رشته "لغت شناسی"

با موضوع: "واقعیت های فرهنگی به عنوان بازتابی از ویژگی های ملی ایالات متحده"

معرفی

واقعیت های فرهنگی: مفهوم و طبقه بندی

1 مفهوم واقعیت

2 طبقه بندی واقعیت های آمریکایی

3آمریکایی ها در یک زمینه تاریخی

آمریکائیسم به عنوان واژگانی با رنگ ملی.

1 ارائه شفاهی شخصیت ملی آمریکایی ها

نتیجه

کتابشناسی - فهرست کتب

معرفی

در حال حاضر، انگلیسی زبان ارتباطات جهانی است که مرزها را پاک می کند و درهایی را به روی دنیای سفر، تجارت، فناوری پیشرفته، علم، سیاست و ارتباطات بین المللی باز می کند. بیش از یک میلیارد نفر انگلیسی را به عنوان زبان اول یا دوم خود صحبت می کنند.

انگلیسی آمریکایی رایج ترین است که می توان آن را با دلایل متعددی توجیه کرد. یکی از آنها استفاده گسترده از زبان انگلیسی در نتیجه فرآیند استعمار و همچنین نقش مسلط ایالات متحده در دنیای مدرن، انتشار گسترده فرهنگ آمریکایی است.

انتخاب موضوع "واقعیت های فرهنگی به عنوان تعریفی از ویژگی های ملی ایالات متحده" به دلیل علاقه به تنوع سرزمینی زبان، در ارتباط با تفاوت های زبانی و فرهنگی منعکس شده در زبان است.

توجه به آمریکایی گرایی هایی که در زمینه های آوایی، املا و واژگان یافت می شود، ارتباط موضوع را تعیین می کند.

موضوع مطالعه، ویژگی های ملی ایالات متحده است که در واقعیت های فرهنگی منعکس شده است. این جستجو و تحلیل چنین واقعیت هایی است که مطالعه ما به آن اختصاص دارد. هدف مطالعه، مبانی زبانی فرهنگی این واقعیت هاست.

هدف از این کار بازتاب ویژگی های ملی ایالات متحده در انواع مختلف واقعیت های فرهنگی است.

برای دستیابی به اهداف تعیین شده، باید وظایف زیر را حل کرد:

)به طور خلاصه روند ظهور تاریخی زبان انگلیسی آمریکایی را در نظر بگیرید.

)بررسی پوشش مسئله در ادبیات علمی، از جمله مفهوم واقعی و طبقه بندی واقعیت های آمریکایی؛

)شناسایی و کشف ویژگی های فرهنگی تعیین شده در ترکیب واژگانی انگلیسی آمریکایی.

روش تحقیق: تحلیل نظری ادبیات علمی و روش شناختی، مقایسه و ترکیب مطالب مورد مطالعه، تحلیل تطبیقی، تحلیل تعاریف فرهنگ لغت.

1.واقعیت های فرهنگی: مفهوم و طبقه بندی

1.1مفهوم واقعیت

از آنجایی که زبان به عنوان بخشی از فرهنگ به عناصر غیر همسانی اطلاق می شود که واژگان و معانی غیرمعادل ذاتی کلمات در یک زبان و غایب یا متفاوت در کلمات زبان دیگر هستند.

"واقعیت ها نام اشیاء فرهنگ مادی است که فقط ذاتی ملت ها و اقوام خاص است، حقایق تاریخ، نهادهای دولتی، نام قهرمانان ملی و عامیانه، موجودات اساطیری و غیره. هنگام مقایسه زبان ها، کلماتی که این پدیده ها را نشان می دهند طبقه بندی می شوند. به عنوان واژگان غیر معادل. غیر معادل کلماتی هستند که در خدمت بیان مفاهیمی هستند که در فرهنگ دیگری وجود ندارند و معمولاً در یک کلمه به زبان دیگری ترجمه نمی شوند و خارج از زبانی که به آن تعلق دارند معادل ندارند. مترجمان، به عنوان یک قاعده، باید به توصیف های طولانی متوسل شوند یا نوشناسی های خود را مانند راه آهن مرتفع (مشابه مترو ) victrola - Victrola (بازیکن با نام تجاری خاص؛ ویکتور - نام شرکتی که تجهیزات رادیویی و تلویزیونی تولید می کند). bookmaker - bookmaker (کسی که در مسابقات و مسابقات از مردم وام مسکن می پذیرد). رودستر - رودستر (ماشین کانورتیبل دوبل)."

G.D. Tomakhin معتقد است که اگر واژگان غیرمعادل به تعیین واقعیت های زندگی روزمره، نام ویژگی های نظام دولتی-سیاسی، حوزه های مختلف زندگی صنعتی و فرهنگی اشاره دارد، پس تعداد واقعیت ها در زبان هر مردم بسیار بزرگ است. مصلحت برجسته کردن واژگان معنایی به عنوان نوع خاصی از واحدهای واژگانی با بار معنایی سبکی، عاطفی و معنایی ذاتی این کلمات توضیح داده می شود که در نتیجه واکنش به تغییرات زندگی اجتماعی بر یکی از معانی کلمه سوار شده است. همچنین G.D. توماخین اختلاف بین دال ها (واقعیت های دیگر) و دال ها (نافرم ها) را هنگام مقایسه زبان های انگلیسی آمریکایی و روسی برجسته می کند. این اختلافات در سه مورد مشاهده می شود:

1)واقعیت تنها مختص یک جامعه زبانی است، در حالی که در دیگری وجود ندارد (آم. داروخانه؛ صفحات زرد).

2)Realiya در هر دو جامعه زبانی وجود دارد، اما در یکی از آنها به طور خاص به آن اشاره نشده است (Am. clover leaf-روسی. تقاطع جاده به شکل یک برگ شبدر).

)در جوامع مختلف، کارکردهای مشابه توسط واقعیت های مختلف انجام می شود (شباهت عملکردی واقعیت های مختلف): آم هات داگ - روسی. پای صبح. فواره سودا - روسی کافه بستنی

)واقعیت های مشابه از نظر عملکردی متفاوت هستند. بنابراین، تماس فاخته "فرنگ فاخته" در باورهای رایج آمریکایی ها پیش بینی می کند که دختر چند سال قبل از عروسی باقی مانده است، در روس ها - چند سال باقی مانده است.

یکی از ویژگی های متمایز رئالیا ماهیت محتوای موضوعی آن و همچنین طعم ملی (محلی) و تاریخی مربوطه است. به عنوان واقعیت های محلی، G.D. توماخین مثال‌های زیر را می‌آورد که نام جاذبه‌های محلی است: «کابیلدو - کابیلدو (محل اقامت سابق فرماندار کل اسپانیا در نیواورلئان)، آلکاتراز - آلکاتراز (زندان سابق در جزیره‌ای به همین نام در نزدیکی سانفرانسیسکو) یا مسیر آزادی - مسیر آزادی (مسیر توریستی از طریق بخش مرکزی بوستون با گشت و گذار در بناهای تاریخی مرتبط با مبارزه مستعمرات آمریکای شمالی برای استقلال).

بنابراین، در زبان شناسی درک دوگانه از واقعیت وجود دارد:

)

)به عنوان کلمه ای که بیانگر چنین شیء، مفهوم، پدیده و همچنین عباراتی است (معمولاً یک واحد عبارت شناسی، ضرب المثل، گفتار، ضرب المثل)، از جمله این کلمات.

1.2طبقه بندی واقعیت های آمریکایی

واقعیت ها را می توان با واژگان خاص یک تیم خاص نشان داد (به عنوان مثال، اصطلاحات تخصصی دانشجویی، نظامی، که به دسته محلی گرایی ها و حرفه ای ها تبدیل می شوند). در میان واقعیت هایی که با رنگ آمیزی زمانی مشخص می شوند، واقعیت های نو شناسی (کلماتی که در دوره ای معین پدید آمدند و معنای خود را به دست آوردند)، تاریخ گرایی (کلماتی که واقعیت های مرده را نشان می دهند) و باستان گرایی ها وجود دارد. مثلا، شورش نسل جوان در ایالات متحده آمریکا در دهه های 1950 و 1960. در زبان با ظاهر کلماتی مانند بیت‌نیک، بیت‌نسل «یک نسل خسته، شکسته، ناامید؛ بیت‌نیک‌ها» منعکس شده است. این واقعیت که در دهه 50 پدیدار شد، ابتدا به عنوان یک نئولوژیزم تلقی شد، سپس به تدریج جای خود را به مفهوم کمی متفاوت از هیپی ها داد. "

G.D. توماخین گروه های زیر را از واقعیت ها متمایز می کند که شامل زیر گروه ها نیز می شود:

.واقعیت های Onomastic:

)نام مکان ها (نام مکان ها، به ویژه آنهایی که دارای انجمن های فرهنگی و تاریخی هستند) (به عنوان مثال، ساختمان کرایسلر، صحرای نقاشی شده).

)انسان‌نام‌ها (نام شخصیت‌های تاریخی، شخصیت‌های عمومی، هنرمندان، دانشمندان، نویسندگان، ورزشکاران برجسته، شخصیت‌های داستانی و فولکلور) که اغلب در داستان‌ها برای ایجاد پس‌زمینه تاریخی برای یک اثر و ایجاد روابط علّی و زمانی بین وقایع توصیف‌شده در کار (به عنوان مثال، صورتحساب ثبت نام شده، دادگاه کانگورو، سیستم شایستگی، کانزاس jawhawkers، سیاستمدار ماشین، Master Card، Rip Van Winkle)؛

)عناوین آثار هنری و داستانی (به عنوان مثال، هدیه سحر و جادو , میدان و جریان ;

)حقایق و رویدادهای تاریخی در زندگی کشور (به عنوان مثال، پادشاه فیلیپ جنگ s)؛

)نام نهادهای دولتی و عمومی؛

.واقعیت هایی که با واژگان استیضاح مشخص می شوند:

1)اصطلاحات جغرافیایی که نشان دهنده ویژگی های محیط طبیعی و جغرافیایی، گیاهان و جانوران است.

2)لغات و اصطلاحات مربوط به ساختار دولتی، زندگی سیاسی-اجتماعی کشور، فقه، امور نظامی، هنر، نظام آموزشی، تولید و روابط صنعتی (به عنوان مثال، شرکت وابسته، مدرسه مگنت، دکترا، فهرست افتخاری).

3)واژه ها و اصطلاحات مربوط به زندگی روزمره، آداب و رسوم و سنت ها.

.واقعیت های یک سطح سخن گفتن:

1)نقل قول ها (به عنوان مثال، "به من آزادی بده یا به من مرگ بده" - به من آزادی بده یا به من مرگ بده - عبارت معروف دیگری از پاتریک هنری که با آن سخنرانی رقت انگیز خود را علیه حکومت بریتانیا در مستعمرات آمریکای شمالی به پایان رساند (1775) ".

2)کلمات و عبارات بالدار (مثلاً فرار مغزها).

.واقعیت های مختصر (به عنوان مثال، H.U. - دانشگاه هاروارد، M.I.T. - موسسه فناوری ماساچوست، O.A.P - بازنشستگان سالمند، YMCA - مردان یانگ انجمن مسیحی).

5.واقعیت های اساطیری و مذهبی (به عنوان مثال، کمربند کتاب مقدس ).

بر اساس طبقه بندی های فوق می توان نتیجه گرفت که واقعیت ها در همه عرصه های زندگی ذاتی هستند، یعنی بیانگر واقعیت هایی مانند: جغرافیایی، روزمره، مذهبی، تاریخی، سیاسی، دولتی، واقعیت های هنر و فرهنگ هنری، آموزش و پرورش، نظامی هستند. امور، فقه، واقعیات-انسان شناسان.

آمریکن رئالیا ملی واژگانی

1.3آمریکایی گرایی ها در یک زمینه تاریخی

گسترش زبان انگلیسی در قاره آمریکای شمالی با آغاز روند استعمار در قرن شانزدهم همراه بود. قابل ذکر است که با آغاز این روند در انگلستان، یک استاندارد ادبی ملی زبان، به اصطلاح انگلیسی استاندارد، شکل گرفته بود که کارکرد ارتباطی فراگویش را ایفا می کرد. "یک عامل مهم در گسترش پایگاه اجتماعی زبان انگلیسی ادبی در آمریکا، اعتبار بالای آموزش و محافظه کاری خاصی در سیستم آموزشی آمریکا بود که برای مدت طولانی توسط هنجارهای بریتانیا هدایت می شد." شکل گیری و تقویت موقعیت آن با افزایش نقش زبان لندن که مرکز اقتصادی، سیاسی و فرهنگی کشور بود، تسهیل شد.

2 دوره اصلی توسعه زبان انگلیسی در آمریکا وجود دارد:

· دوره اولیه (آغاز قرن 17 - پایان قرن 18) که با شکل گیری لهجه های آمریکایی مشخص می شود.

· اواخر (XIX-XX)، که با ایجاد نسخه آمریکایی انگلیسی ادبی مشخص می شود.

نه تنها انگلستان بر شکل گیری زبان مستعمرات تأثیر گذاشت. در قرن هجدهم. موجی از مهاجران از ایرلند به آمریکای شمالی سرازیر شد. در غرب و جنوب غربی ایالات متحده آمریکا مدرن، اسپانیایی زبان اصلی بود. بومیان فرانسه در کنار رودخانه سنت لارنس مستقر شدند. نیویورک، که در ابتدا نیو آمستردام نامیده می شد، تحت سلطه زبان هلندی بود. آلمانی ها در پنسیلوانیا ساکن شدند. علاوه بر این، تعداد زیادی آفریقایی به مناطق جنوبی وارد شدند که موضوع تجارت برده شدند. همه این ساکنان جدید آمریکای شمالی، از جمله مردم بومی - سرخپوستان، در شکل گیری گویش مستعمرات کمک کردند. اما با همه اینها، با وجود فراوانی زبان ها و فرهنگ های مهاجران جدید، زبان غالب همچنان انگلیسی بود. از طریق روند طبیعی جذب، اکثر خانواده های مهاجر در طی یک یا دو نسل شروع به صحبت انگلیسی کردند.

زبان انگلیسی مستعمرات آمریکای شمالی به طور قابل توجهی با وام گیری غنی شد. یکی از منابع پر کردن واژگان در این دوره وام گیری از زبان های دیگر و اول از همه از زبان های قبایل سرخپوستی ساکن آمریکای شمالی بود. نمونه هایی از برخی واژه های وام گرفته شده در جدول 3 ارائه شده است.

جدول 3

نمونه هایی از کلمات قرضی

Язык, из которого было заимствовано словоСловоТранскрипцияПереводЯзыки индейских племенPersimmonХурмаRaccoonЕнотMoccasin["mɔkəsɪn]МокасинSquawИндианкаChinkapin["ʧɪŋkəpɪn]Каштан карликовыйФранцузскийChowder["ʧaudə]Густая похлебкаPrairie["preərɪ]Прерия, степьГолландскийScowШаланда, яликSleighСалазки, сани

"آموزش و پرورش در ایالات متحده با دولت و سیستم سیاسی خاص خود، با نهادهای دولتی جدید، احزاب سیاسی و سازمان های عمومی - همه اینها، اول از همه، در ظهور اصطلاحات سیاسی منعکس شد."

رشد سریع صنعت آمریکا، توسعه کشاورزی، سیستم حمل و نقل، تغییرات مختلف در زندگی اقتصادی و اجتماعی جامعه. شرایط جدید مستلزم ایجاد اصطلاحات خاص بود. اصطلاحات فناورانه جدید توسط شرکت های خصوصی ایجاد شد و هیچ بحثی در مورد یکسان سازی یا استانداردسازی اصطلاحات بین ایالات متحده و انگلیس وجود نداشت. به عنوان مثال، در قرن نوزدهم در ایالات متحده، اصطلاحات راه آهن به شدت با انگلیسی متفاوت بود.

«فرآیندهایی که در قرن نوزدهم اتفاق افتاد بر لایه‌های دیگر واژگان آمریکایی نیز تأثیر گذاشت. در این دوره، تعدادی از ویژگی های واژگانی گفتار محاوره آمریکایی توسعه یافت. بنابراین، به عنوان مثال، در گفتار آمریکایی ها، ترکیبات پایدار مختلف با قید راست گسترده است (به عنوان مثال، درست در امتداد - همیشه، پیوسته، دائما، درست بالا - بلافاصله، درست هوشمند - بسیار).

«در میان کلمات عبارات ثابتی که در قرن نوزدهم به کار رفتند و خارج از زبان ادبی قرار دارند، بخش قابل توجهی به اصطلاح «عامیانه» اختصاص دارد. این شامل، به ویژه، تعدادی از کلمات و واحدهای عباراتی رنگارنگ است که منعکس کننده بسیاری از جنبه های تیره و تار "شیوه زندگی آمریکایی" است، پول هولناک - پول برای رشوه دادن به مقامات، ولگرد - یک ولگرد.

2.آمریکائیسم به عنوان واژگانی با رنگ ملی

با توجه به اینکه انگلیسی زبان ملی تعدادی از کشورها مانند انگلستان، ایالات متحده آمریکا، کانادا، استرالیا، نیوزلند و بسیاری کشورهای دیگر است، می توان در مورد تخصیص واژگان رنگی ملی مرتبط با واقعیت های این کشورها صحبت کرد. کشورها. ما در مورد بریتانیا گرایی ها، آمریکایی ها، کانادایی ها، استرالیایی ها و غیره صحبت می کنیم.

آمریکایی گرایی ها که منعکس کننده ویژگی های ساختار اجتماعی-سیاسی جامعه آمریکا، اقتصاد و فرهنگ آن، زندگی روزمره، آداب و رسوم و آداب و رسوم آمریکایی ها هستند، به اشیا و پدیده های خاص فرهنگ ایالات متحده اشاره می کنند که تفاوت اصلی بین انگلیسی آمریکایی است. و انواع دیگر

G.D. توماخین استدلال می‌کند که برای زبان‌شناسی اجتماعی، که آمریکایی‌گرایی‌ها را تنها به‌عنوان واحدهای زبانی به‌صورت محلی علامت‌گذاری شده‌اند، بدون توجه به منشأ آنها، موضوع مورد توجه آمریکایی‌گرایی‌ها هستند که با کلمات یا عباراتی که مشابه واحدهای واژگانی دیگر هستند نشان داده می‌شوند. مفهوم: عامر. تاکسیدو - انگلیسی ژاکت شام؛ عامر صندوق پست - بریت صندوق نامه

برای مطالعات زبانی و منطقه ای، G.D. توماخین معتقد است که آمریکایی‌گرایی‌هایی که به اشیاء و پدیده‌های خاص حوزه انگلیسی آمریکایی دلالت می‌کنند، جالب‌تر است. این شامل واحدهایی مانند چمنزار، اسکنک، مولاتو، توماهاوک، موکاسین، ویگوام، مزرعه، گردباد، کوکاکولا، کایوت است که در دیگر انواع انگلیسی برای اشاره به واقعیت‌های مربوط به آمریکا چندان مورد استفاده قرار نمی‌گیرند، اما در واژگان بین المللی طعم ملی این کلمات، ارتباط ناگسستنی آنها با ویژگی های طبیعی و اقلیمی و فرهنگ ایالات متحده دائماً توسط بومیان و خارجی ها احساس می شود. از آنجایی که آنها تنها نام گذاری برای این پدیده ها و اشیاء واقعیت آمریکایی هستند، این کلمات توسط همه انگلیسی زبانان استفاده می شود و ارتباط آنها با فرهنگ آمریکایی به هیچ وجه ضعیف نمی شود. بنابراین چنین کلماتی در توصیف واقعیت آمریکایی نوعی «کلید» نامیده می شوند.

1ارائه شفاهی شخصیت ملی آمریکایی ها

از نظر تاریخی این اتفاق افتاد که ایالات متحده یک کشور چند ملیتی است که به نوبه خود در شکل گیری و شکل گیری چهره ای از ایالات متحده که اکنون شاهد آن هستیم، تأثیر گذاشته است. در شخصیت آمریکایی ها تناقض زیادی وجود دارد و این نتیجه تاریخ عجیب این کشور است.

«اشتغال پذیری و سخت کوشی (کار مداری) یکی از ویژگی های کلیدی شخصیت ملی آمریکاست. توانایی سخت کوشی برای دستیابی به اهداف در تعدادی از اصطلاحات منعکس شده است: زنده و لگد زدن، توپ آتشین، دست به دست، در حال حرکت، بیش از حد مشتاق، حفاری کردن، کار کردن. انگشتان تا استخوان اما باید توجه داشت که در واقعیت‌های امروزی، اصطلاح کار محوری با بار مثبت دستخوش تغییراتی شده و در واژه اعتیاد به کار بار منفی پیدا می‌کند. در مثال زیر، عبارت نسبتی workaholic nation برای اشاره به ملت آمریکا استفاده شده است: آمریکا جهان است ملت معتاد کار برجسته ، که معنای آن با صفت با برچسب مثبت standout تشدید می شود. تأثیر منفی کار بیش از حد بر زندگی روزمره آمریکایی ها با کمک استعاره های اسمی سندرم معتاد به کار، اپیدمی کار بیش از حد، برنامه ریزی بیش از حد، قحطی زمانی بیان می شود. با این حال، علیرغم تمام واقعیت های منفی، تلاش و قدرت به ایالات متحده اجازه داد تا به یکی از توسعه یافته ترین قدرت ها در نقشه ژئوپلیتیک جهان تبدیل شود.

همچنین چنین واحدهای عبارتی وجود دارد که بر اعتیاد به کار آمریکایی ها تأکید می کند، مانند "به عنوان مثال، عبارت "آواز قو" - "آواز قو" مدت هاست که بخشی از زبان انگلیسی بوده است. آواز قو در ابتدا به معنای آخرین اثر شاعر، نوازنده یا نویسنده بود. حالا یعنی آخرین تلاش هر آدمی. آهنگ قو یک نفر به طور کلی به عنوان بهترین اثر او در نظر گرفته می شود.

زمانی که کارها در تجارت اشتباه پیش می روند، کارفرما ممکن است عصبانی شود. او ممکن است فریاد بزند: «از اشتباه کردن دست بردارید. خودتان را جمع کنید" - "از اشتباه کردن دست بردارید. دست به کار شوید""

وضعیت یک فرد، رفتار او در شرایط بحرانی، زمانی که او در یک دوره دردسر بزرگ قرار دارد، در زبان عامیانه آمریکایی با استفاده از واحد عبارتی مانند "نیش (روی) گلوله" منتقل می شود - دندان های خود را به هم فشار دهید، ببندید. منشأ این واحد عباراتی با عملیات دردناک بر روی مجروحان در میدان در حین عملیات نظامی همراه است که به دلیل عدم بیهوشی مجبور بودند "گلوله" را گاز بگیرند - گلوله را گاز بگیرند. در حال حاضر این عبارت استاندارد شده است و به طور گسترده در زبان استفاده می شود.

جهت گیری کار، تحرک اجتماعی، تمایل به تغییر، رویکرد فعالانه به زندگی آمریکایی ها به طور هماهنگ با خوش بینی باورنکردنی آنها که ذاتی شخصیت ملی آمریکا در سطح ژنتیکی است، ترکیب شده است.

"آمریکایی شاد یا حداقل خندان است، به خصوص در محل کار. رئیس باید به زیردستان، زیردستان - مشتریان، بازدیدکنندگان، خریداران، نشان دهد که همه چیز خوب پیش می رود!

به لبخند زدن ادامه دهید شعار سبک زندگی آمریکایی است: "هر اتفاقی بیفتد، به لبخند زدن ادامه دهید." این تماس می آموزد: تسلیم نشوید، تسلیم ضربات سرنوشت نشوید، به مردم نشان ندهید که چیزی با شما درست نیست، آن را نشان ندهید - به لبخند زدن ادامه دهید. خوش بینی ساختگی در هر شرایطی (نگران نباشید، شاد باشید! به لبخند زدن ادامه دهید! زبان."

توانایی شگفت‌انگیز آمریکایی‌ها در بحث علنی مشکلات خود در نامزدی ارائه شده است. افزایش تمایل افراد برای توصیف عمومی احساسات و عواطف و اعتراف به بی‌احتیاطی‌های گذشته خود . Lexema به نمایندگی از اپرا وینفری، مجری یکی از موفق ترین برنامه های گفتگو در کشور، که تأثیر زیادی بر فرهنگ پاپ در ایالات متحده داشته است، تشکیل شد. علاوه بر این، جملاتی مانند Keep smiling! هرگز نگو مرگ! سخت نگیر! دان نگران نباش شاد باش از ملاقات شما خوشبختم! شعارهای عجیب یک سبک زندگی معمولی آمریکایی است.

لبخند آمریکایی نقش مهمی در تبلیغات ایدئولوژیکی ایفا می کند که به طرز وسواس گونه ای این ایده را برای ساکنان ایالات متحده (به ویژه "تازه واردان"، یعنی به تازگی مهاجرت کرده اند) القا می کند در مورد اینکه بودن یک شادی، شانس و امتیاز است. شهروند این کشور

صحبت از میهن پرستی، باید توجه داشت که زبان روسی، بر خلاف انگلیسی، با بیان کلامی باز میهن پرستی مشخص می شود. این کاملاً در هنگام اشاره به انگلیسی بریتانیایی صادق است. نسخه آمریکایی بسیار نزدیکتر از نسخه روسی است تا انگلیسی. آمریکایی ها نسبت به انگلیسی ها رابطه شخصی و عاطفی بسیار بیشتری با سرزمین خود دارند. آمریکایی ها وطن خود را او [او] می نامند، یعنی آن را تجسم می کنند: آمریکا کجا بود و اکنون کجاست [آمریکا کجا بود و اکنون کجاست]. در متون آمریکایی است که شما می توانید کشور مادری [سرزمین مادری] را پیدا کنید، گاهی اوقات می گویند کشور ما [کشور ما].

نگرش عاطفی تر نسبت به میهن زیبای خود در عبارت "آمریکا زیبا" آشکار می شود - نه آمریکای زیبا [آمریکای زیبا]، بلکه آمریکا زیباتر [آمریکا-زیبایی] - نام بسیار مهم این کشور که با آن مرتبط است. القاب و نام مستعار پادشاهان: ایوان وحشتناک [ایوان وحشتناک]، پیتر کبیر [پیتر کبیر]، نیکلاس دوم [نیکولاس دوم] -آمریکا زیبا [آمریکا زیبا]. از طریق شخصیت پردازی کشور، تأثیر نگرش شخصی تر نسبت به آن حاصل می شود.

شعار معروف آمریکایی ها به آمریکایی بودن افتخار می کنم [من به آمریکایی بودنم افتخار می کنم] شعار دوران شوروی را تکرار می کند: شوروی یعنی عالی. کمپین Proud to be American از نظر وسعت بسیار چشمگیر است: از کارت پستال، یادگاری، تی شرت، تی شرت با این کتیبه تا مجموعه ای از کتاب ها با همین نام، که تمام دستاوردهای ایالات متحده را فهرست می کند - از واقعی. و بزرگ به کوچک و مضحک.

آمریکایی‌ها در تحریکات خود برای وفاداری فوق‌العاده و وفاداری به کشورشان به کنجکاوی‌هایی دست می‌یابند: ساخت ایالات متحده آمریکا (ساخت ایالات متحده آمریکا) با شهرت جهانی شروع به جایگزینی با شرکت پرشکوه ساخته شده با افتخار در ایالات متحده آمریکا کرد [با افتخار ساخت ایالات متحده آمریکا] .

یکی دیگر از ویژگی های شخصیت و رفتار ملی آمریکا، پرستش زیارتگاه ها و نمادهاست که یکی از آنها عشق مقاومت ناپذیر و تقریباً شیدایی به آزادی است. آمریکایی ها از منحصر به فرد بودن موقعیت خود آگاه هستند، یعنی فقدان پیوندهای معمولی که مردم را به کشورشان پیوند می دهد. این پیوندها باید به سرعت با چند ایده جدید جایگزین شوند - رویای آزادی، برابری، دموکراسی، بهشت ​​آینده آمریکا روی زمین: "ما به روشی منحصر به فرد به کشور خود گره خورده ایم - ما فرانسوی ها یا ایتالیایی ها یا هیچ کس دیگری نیستیم. توسط جغرافیا، نسب و فرهنگ مشترک کنار هم قرار گرفته اند. ما به چکیده‌های آزادی و فرصت‌ها و مضامین بیان شده در قانون اساسی و منشور حقوق گره خورده‌ایم - و اگر این چیزها را باور نکنیم، «آمریکایی بودن چه فایده‌ای دارد؟»

آمریکایی ها با ادب و ادب متمایز هستند. تاکید بر جذابیت مودبانه برای مخاطب، شکل یک درخواست مودبانه شخصی - این تکنیک ها در ایالات متحده بسیار رایج هستند. مطالعه تماس‌ها با کلمه لطفا [لطفا] یا بدون آن نشان داد که انواع اطلاعات (و هشدارها، دستورالعمل‌ها و منع‌ها) می‌تواند به شکل یک درخواست مؤدبانه باشد که زیر آن کلمه لطفاً خط کشیده شده است. این امر به ویژه در مواردی صادق است که افراد تشویق می شوند تا به خاطر دیگران از راحتی خود صرف نظر کنند. به عنوان مثال: لطفاً اگر یک فرد مسن یا معلول به آن نیاز دارد، این صندلی را رها کنید. لطفاً این صندلی را به یک مسافر مسن یا معلول ارائه دهید. لطفاً این صندلی را به افراد مسن یا معلول نمی دهید. لطفاً از در پشتی خارج شوید؛ لطفاً همه زباله های خود را با خود بردارید؛ لطفاً به یاد داشته باشید که هنگام ترک قطار همه وسایل خود را با خود ببرید؛ لطفاً پاک باشید. دروازه.

«یک درخواست مؤدبانه می‌تواند شکل بسیار زیرکانه‌تری داشته باشد: از اینکه سیگار نمی‌کشید متشکرم [ممنون که سیگار نمی‌کشید».

«استقلال آمریکایی‌ها بر این باور استوار است که هر فردی بهتر است از منافع خود مراقبت کند. ریشه این عقیده به مذهب پروتستان برمی گردد که مدعی است هر فردی در برابر خداوند مسئول اعمال خود است و خداوند از افرادی که با وجدان کار می کنند و به دستاوردهای زیادی می رسند خشنود است. بنابراین در سیستم آموزشی در آمریکا بر رشد فردی هر فرد تاکید می شود. از این رو روحیه رقابت حتی در روابط بین دوستان و تمایل جوانان به شروع هر چه زودتر زندگی مستقل و بسیاری ویژگی های دیگر.

«یکی از عناصر اساسی شخصیت ملی که دارای رنگ‌های مذهبی است، ایده انتخاب آمریکا توسط خداوند (ملت منتخب، مردم برگزیده) است. این برگزیدگی خداوند بود که اساس ویژگی بارز آمریکایی ها - استثناگرایی آمریکایی را تشکیل داد: استثناگرایی آمریکایی در اشکال کلاسیک خود به شخصیت خاص ایالات متحده به عنوان یک ملت منحصر به فرد آزاد بر اساس آرمان های دموکراتیک و آزادی شخصی اشاره می کند. . محقق فرانسوی تاریخ و فرهنگ ایالات متحده، الکسیس دو توکویل، استثناگرایی آمریکایی را چنین تفسیر کرد: این ایده که ایالات متحده و مردم آمریکا با ارائه فرصت و امید برای بشریت، برگرفته از تعادل منحصر به فرد منافع عمومی و خصوصی توسط آرمان های قانون اساسی است که بر آزادی فردی و اقتصادی متمرکز است، نقش ویژه ای در جهان دارند. برخی از شهروندان ایالات متحده از این اصطلاح برای ادعای برتری اخلاقی برای آمریکا یا آمریکایی ها استفاده کرده اند. دیگران از آن برای اشاره به مفهوم آمریکایی یا "رویا" به عنوان یک ایده آل استثنایی استفاده می کنند . تعریف ا. ایمان آمریکایی ها به برگزیدگی خدای خود در عبارات مترادف ما بهترین ملت هستیم، آمریکا مرکز جهان (زمین)، جامعه بزرگ است، منعکس می شود.

همچنین، از ویژگی های غالب شخصیت آمریکایی، می توان به کارآفرینی، عملی بودن، قانون مداری، اولویت روابط تجاری بر روابط شخصی اشاره کرد.

«سبک زندگی آمریکایی مبتنی بر فایده‌گرایی است که در عمل‌گرایی و عقل‌گرایی بیش از حد آمریکایی‌ها نمایان می‌شود. در مثال زیر، عمل‌گرایی آمریکایی با صفت‌های ارزیابی مثبت نشان داده می‌شود: آمریکایی ها به مردمی بسیار واقع بین، عملی و کارآمد شهرت دارند. احتمالاً در تصمیم گیری های مهم در ایالات متحده، توجه عملی بالاترین اولویت را دارد. آمریکایی ها به خود می بالند که خیلی گرایش فلسفی یا نظری ندارند. اگر آمریکایی‌ها حتی به داشتن یک فلسفه اعتراف کنند، احتمالاً فلسفه عمل‌گرایی خواهد بود . جیمز توئیچل، دانشمند سیاسی محبوب آمریکایی در کتاب خود ما را به وسوسه هدایت کن: پیروزی ماتریالیسم آمریکایی آمریکایی ها را ملت مصرف کننده می خواند (ملت مصرف کنندگان، مردم فراوان).

علاوه بر این، فرهنگ آمریکایی در اصطلاح توئیچل با اصطلاح فرهنگ malcondo مشخص می شود. لازم به ذکر است که لغت mallcondo با ترکیب از lexeme mall و نسخه مخفف Americanism condo به وجود می آید. تمدن آمریکا بر پایه مالکوندویل استوار است - مجموعه گسترده ای از ساختارهای به هم پیوسته و شیوه های سازماندهی کار، خرید و زندگی، همه بر اساس اصول محصور کردن، کنترل و مصرف است. .

ولع خریدهای بیش از حد و بی پروا فقط برای نشان دادن توان مالی خود یکی از ویژگی های آمریکایی هاست. این پدیده اجتماعی در انگلیسی در ترکیبات زیر توضیح داده می شود: مصرف آشکار و مصرف آشکار.

به عنوان یک قاعده، ویژگی های غالب شخصیت ملی توسط نمایندگان فرهنگ های دیگر به یک کلیشه خاص شکل می گیرد. بنابراین، ویژگی های اصلی که شخصیت ملی آمریکایی ها را تشکیل می دهد، اعتقاد به انحصار خود، عمل گرایی، عقل گرایی، سخت کوشی و توانایی کار، ادب، خوش بینی است. ویژگی های شخصیت ملی در تصویر زبانی دنیای آمریکایی ها با کمک زرادخانه گسترده ای از ابزارهای واژگانی و اصطلاحی زبان بیان می شود.

نتیجه

مشکل مطالعه ویژگی های ملی یک کشور خاص به طور جدایی ناپذیر با مشکل انتقال ظاهر و رنگ منحصر به فرد آن، از جمله از طریق واژگان غیرمعادل، مرتبط است.

موضوع این اثر آمریکایی گرایی ها است - برای مثال کلمات و عبارات وام گرفته شده از انگلیسی آمریکایی. در روسی "گانگستر".

وظایف پژوهشی حل شد:

)به طور خلاصه روند ظهور تاریخی زبان انگلیسی آمریکایی؛

)پوشش مسئله را در ادبیات علمی، از جمله مفهوم واقعی و طبقه بندی واقعیت های آمریکایی مورد مطالعه قرار داد.

3)ویژگی های شرطی فرهنگی در ترکیب واژگانی نوع آمریکایی زبان انگلیسی شناسایی و مطالعه شده است.

با توجه به مفهوم «واقعیت» در فصل اول، به این نتیجه رسیدیم که در زبان شناسی، درک دوگانه از واقعیت وجود دارد:

)به عنوان یک شیء، مفهوم، پدیده، ویژگی تاریخ، فرهنگ، شیوه زندگی، شیوه زندگی این یا آن قوم، کشور و در سایر مردمان یافت نمی شود.

2)به عنوان کلمه ای که چنین شیء، مفهوم، پدیده ای را نشان می دهد، و همچنین عباراتی (معمولاً یک واحد عبارت شناسی، ضرب المثل، گفتار، پیشگفتار)، از جمله این کلمات.

واقعیت ها در همه عرصه های زندگی ذاتی هستند، یعنی بیانگر واقعیت هایی مانند: جغرافیایی، روزمره، مذهبی، تاریخی، سیاسی، دولتی، واقعیت های هنر و فرهنگ هنری، آموزش و پرورش، امور نظامی، فقه، واقعیت ها-انسان نام ها هستند. مطالعه واقعیت ها با مقایسه زبان ها مرتبط است. رایج‌ترین راه‌ها برای یافتن مطابقت، ردیابی کاغذ و توضیحات است که اطلاعات کامل‌تر و درک آسان واقعیت‌ها را برای حاملان فرهنگ متفاوت فراهم می‌کند.

ما همچنین به طور خلاصه تاریخچه شکل گیری نسخه آمریکایی زبان انگلیسی را مرور کردیم، به ویژه، دو دوره اصلی - اوایل و اواخر، نمونه هایی از واژگان مشخصه یک دوره خاص را ارائه دادیم، دو راه اصلی را برای پر کردن واژگان انگلیسی شرح دادیم. زبان در ایالات متحده به گفته دی کریستال، «انگلیسی استاندارد آمریکایی» «تحت تأثیر عوامل پیچیده و متناقض در شرایط تحرک بالای جغرافیایی و اجتماعی جمعیت» شکل گرفت. هنجارهای نسخه انگلیسی انگلیسی و هنجارهای منطقه ای مراکز استعماری نقش مهمی در شکل گیری داشتند. ویژگی های متمایز آن نامشخص بودن و محو بودن مرزها و تنوع قابل توجه ساختار آن است. با در نظر گرفتن سیر توسعه تاریخی ایالات متحده، می توان ظهور واقعیت های فرهنگی و مطابقت آنها را به زبان های دیگر در رابطه با این یا آن مرحله تاریخی ردیابی کرد.

در فصل دوم، ویژگی‌های اصلی تشکیل‌دهنده شخصیت ملی آمریکایی‌ها را شرح دادیم، یعنی: اعتقاد به انحصارطلبی، عمل‌گرایی، عقل‌گرایی، سخت‌کوشی و توانایی کار، ادب، خوش‌بینی. ویژگی های شخصیت ملی در تصویر زبانی دنیای آمریکایی ها با کمک زرادخانه گسترده ای از ابزارهای واژگانی و اصطلاحی زبان بیان می شود.

کتابشناسی - فهرست کتب

1.آنتروشینا جی.بی. واژگان شناسی زبان انگلیسی / G.B. آنتروشینا. - M.: Bustard, 2010 - 288 p.

.Arakin V.D. تاریخچه زبان انگلیسی / V.D. آراکین. - M.: FIZMATLIT، 2005 - 254 p.

3.Vlakhov S.I., Florin S. ترجمه ناپذیر در ترجمه / S.I. ولاخوف، اس. فلورین. - م.: روابط بین الملل، 1980 - 176 ص.

.گلدنکوف M.A. با دقت! هات داگ! انگلیسی فعال مدرن / М.А. گلدنکوف - M.: CheRo, 2008 - 271 p.

.Zhukova L.K.، Ryzhnikova M.D. ارتباط انواع واقعیت های آمریکایی و مکاتبات آنها به زبان روسی // فرهنگ مردمان منطقه دریای سیاه، L.K. ژوکوا، M.D. ریژیکوف. - 2011. - شماره 76. - ص. 37-40.

.Zabotkina V.I. واژگان جدید انگلیسی مدرن / V.I. زابوتکین. - م.: دبیرستان، 2009 - 124 ص.

7.Ivanova I.P.، Chakhoyan L.P.، Belyaeva T.M. کتاب درسی تاریخچه زبان انگلیسی، خواننده، فرهنگ لغت. / آی.پی. ایوانووا، L.P. چاخویان، ت.م. بلیایف. - سنت پترزبورگ: لان، 2009 - 512 ص.

8. Karpova E.S. ارائه شفاهی شخصیت ملی در تصویر زبانی جهان ملت آمریکا [وب سایت]/ URL:#"justify">9. کومیساروف V.N. نظریه ترجمه (جنبه های زبانی) / V.N. کومیساروف - م.: دبیرستان، 2008 - 253 ص.

.Crystal D. English as a global language / D. Crystal-M.: Ves Mir, 2011 - 240 p.

11.لئونوویچ O.A. نام های محلی ایالات متحده آمریکا: کتاب درسی به زبان انگلیسی / O.A. لئونوویچ. - م.: دانشگاه، 2012 - 247 ص.

ادبیات

Sveklova O.V. مترادف در روابط معنایی شرطی (بر اساس زبان روسی و چوواش) // بولتن دانشگاه چوواش. 2010. شماره 4.

Serdyuk M.A. مشکلات واقعی مطالعه متون فولکلور // بولتن دانشگاه تامبوف. سری: علوم انسانی. 2009. شماره 2 (70).

اختصارات

آذربایجان - آذری.

جایگزین - آلتای

باش. - باشقیر.

دهان بستن. - گاگاوز.

کارائیت. - کارائیتی

کراچ.-بالک. - کاراچای بالکاری.

کیرگ - قرقیزستان

قم. - کومیک.

تات - تاتار

تور. - ترکی.

ازبکستان - ازبکی

زمینه تاریخی-ادبی و تاریخی-فرهنگی در آثار مکتوب دانشجویان ادبیات

E.A. جینگل

کلیدواژه: تحلیل متن ادبی، تاریخی- ادبی، بافت تاریخی-فرهنگی، آثار مکتوب.

کلیدواژه ها: تحلیل متن ادبی، زمینه های تاریخی- ادبی و تاریخی- فرهنگی، آثار مکتوب.

در برنامه آموزشی پایه نمونه آموزش عمومی متوسطه (POOP SOO) که با تصمیم انجمن آموزشی و روش شناختی فدرال برای آموزش عمومی تصویب شده است، در بخش نتایج موضوعی گفته شده است که به دنبال نتایج مطالعه موضوع "ادبیات در سطح پیشرفته، فارغ التحصیل، همراه با مهارت های دیگر، هدایت روند تاریخی و ادبی قرون 19-20 و روند ادبی مدرن را بر اساس موارد زیر خواهد آموخت:

مفهوم گرایش های ادبی اصلی، جریان ها، گروه های ادبی پیشرو، آگاهی از ترکیب گروه های ادبی پیشرو، مبارزه ادبی و تعامل بین آنها.

آگاهی از نام و زندگینامه خلاق مشهورترین نویسندگان، منتقدان و همچنین عناوین شاخص ترین آثار.

ایده اهمیت و ارتباط آثار در زمینه عصر ظهور آنها؛

دانش در مورد تاریخچه خلق آثار مورد مطالعه و در مورد ویژگی های ادراک آثار توسط خوانندگان در پویایی تاریخی [، ص. 33].

هنگام تشکیل یک برنامه کاری برای مطالعه عمیق موضوع "ادبیات" در POOP SOO، همچنین توصیه می شود فهرست بلوک های موضوعی را از طریق بلوک های تاریخی-ادبی یا نظری-ادبی اضافی گسترش دهید [POOP SOO, 2016, p. . 247].

سطح عمیق آموزش ادبی شامل ادراک و تحلیل آثار هنری در زمینه های تاریخی-ادبی و تاریخی-فرهنگی با استفاده از دستگاه نقد ادبی و نقد ادبی است [همان، ص. 229]. آگاهی در این زمینه برای دانش آموزان برای ایجاد متون نوشتاری در ژانرهای مختلف (مقاله، تأمل، مقاله، گزارش های علمی)، برای انجام کارهای طراحی و پژوهشی، از جمله متون بین رشته ای مورد نیاز است.

در حال حاضر نتایج بررسی انشای پایانی توسط مؤسسات آموزش عالی به عنوان موفقیت فردی دانشجو در نظر گرفته می شود که امکان دریافت امتیاز اضافی را برای وی در هنگام پذیرش فراهم می کند. دانشکده عالی اقتصاد دانشگاه تحقیقات ملی (NRU HSE) قبلاً معیار "دانش بافت تاریخی و ادبی (تاریخی و فرهنگی)" را در معیارهای بررسی کار فارغ التحصیلان معرفی کرده است. هدف این معیار سنجش توانایی استدلال بر اساس مطالب تاریخی-ادبی و تاریخی-فرهنگی است. با در نظر گرفتن این معیار، در آثار فارغ التحصیلانی که مایل به ادامه تحصیل در مدرسه عالی اقتصاد هستند، تکیه نه تنها به آثار ادبی، بلکه بر آثار سایر انواع هنر (تئاتر، سینما، نقاشی و...) نیز مورد استقبال قرار می گیرد. .)، و همچنین در مورد اسناد تاریخی، در مورد حقایق (تاریخی، علمی، زندگی نامه، و غیره)، در

در اینجا وظایف المپیاد روسی برای دانش آموزان (VSOSh) در ادبیات برای دانش آموزان دبیرستانی نیز نیاز به آشنایی با زمینه تاریخی-ادبی و نظری-فرهنگی و توانایی جهت یابی در آنها دارد. معیارهای بررسی تور خلاق در مراحل منطقه ای و نهایی لزوماً توانایی شرکت کنندگان المپیاد برای نشان دادن آگاهی در این زمینه را در نظر می گیرد [ادبیات، 2014، ص. هجده].

در این راستا، کاملاً طبیعی است که گردآورندگان مواد سنجش کنترلی در ادبیات و تکالیف خلاقانه برای المپیادها و مسابقات موضوعی، وظیفه مهمی یعنی شناسایی دانش دانش آموزان در زمینه بافت تاریخی- فرهنگی و نظری- ادبی را حل کنند.

تکالیف ممکن است توانایی تمایز خاصی داشته باشند و سطوح مختلف آموزش دانش‌آموزان در سطوح ارشد آموزش را در نظر بگیرند؛ آنها امکان ارزیابی کافی از میزان تسلط بر برنامه ادبیات توسط دانش‌آموزان در سطوح پایه یا پیشرفته را فراهم می‌کنند.

در نتیجه انجام چنین وظایفی، گستردگی بینش خواننده، فرهنگ عمومی تفکر، توانایی بیان افکار به صورت نوشتاری و خلق آثاری که با بافت تاریخی-ادبی، نظری-فرهنگی و نیز در ارتباط خلاقانه مشترک قرار می گیرد. با متن یک اثر ادبی آشکار می شود.

زمینه (contexte فرانسوی - "ارتباط نزدیک، درهم آمیختگی") به عنوان مجموعه ای از پدیده های مرتبط با متن یک اثر هنری، اما در عین حال خارج از آن درک می شود.

در کتابچه راهنمای «اصول و فنون تحلیل یک اثر ادبی» A.B. اسین به انواع بافت‌هایی مانند بیوگرافی، ادبی، تاریخی اشاره می‌کند [Esin, 2015, p. 231].

دانش آموزان مدرسه مدرن باید ایده ای از انواع زمینه های موجود، ماهیت آنها و انباشت مطالبی داشته باشند که به آنها امکان می دهد در آینده وظایفی را انجام دهند که به استفاده از آن در کار نوشتاری نیاز دارد یا نیاز دارد.

زمینه بیوگرافی، قبل از هر چیز، حقایق زندگی نامه نویسنده، واقعیت های زندگی روزمره، شرایط کار نویسنده بر روی اثر، و همچنین گفته های غیرداستانی او یا گفته های نویسندگان دیگر است [Esin, 2015]. ، پ. 237]. نحوه زندگینامه خواندن و ارائه متن با نگرش تعیین می شود که در کتاب توسط A.A. آسویان «پرولگومن» که در آن

زندگی ادبی، محیط ادبی نویسنده، سرنوشت او نقطه آغازی برای تفسیر اثر می شود [آسویان، 1374، ص. 93].

برای شکل‌دهی و/یا آزمایش ایده‌هایی درباره زندگی و کار نویسندگان، به عنوان مثال، می‌توان این کار را ارائه داد: "اشتباهات واقعی را در عبارات زیر تصحیح کنید."

1) رمان "پدران و پسران" ایوان سرگیویچ تورگنیف که پس از لغو نظام رعیتی منتشر شد، بحث های داغی را در بین معاصران نویسنده ایجاد کرد. مقالات پیساروف، بلینسکی، استراخوف و سایر نویسندگان به پدران و پسران اختصاص داده شده است.

2) فئودور میخائیلوویچ داستایوفسکی در سن پترزبورگ در خانواده بزرگی از سر پزشک بیمارستان ماریینسکی برای فقرا متولد شد، نویسنده آینده در دانشکده مهندسی واقع در قلعه میخائیلوفسکی تحصیل کرد.

3) فئودور ایوانوویچ تیوتچف، شاعر-فیلسوف، که در دیدگاه های سیاسی خود به دمکرات های انقلابی نزدیک بود، مدت طولانی در آلمان زندگی کرد و در آنجا در خدمات دیپلماتیک بود.

کار «مخاطب پنهان» دشوارتر است، برای انتخاب نام نویسنده/شاعر بر اساس قطعه متن پیشنهادی توضیحی مستدل می طلبد. جمله بندی این کار به این صورت است: «بخش هایی از مقالات انتقادی ادبی را بخوانید. مشخص کنید که در قسمت ها به کدام نویسندگان یا شاعران اشاره شده است. در چه عناصری از متن به پاسخ رسیدید؟ پاسخ خود را با توضیح اینکه چه چیزی به شما کمک کرده تا نام نویسنده یا شاعر را بیابید، توجیه کنید.

به عنوان نمونه، در اینجا چند قطعه وجود دارد که می تواند برای چنین کاری ماده شود [تکالیف تور خلاق، 2016، ص. 17].

ی. آیخنوالد

او داستان های وحشتناکی را در مورد زندگی به ما گفت ... بنابراین زندگی خود وحشتناک است ، چقدر وحشتناک به نظر می رسد "کلیسای نورانی در شب با بدن مرده و بدون روح مردم" - یک کلیسا ، یک خانه خالی از سکنه ، یک میدان خالی. و شاید همه چیز خالی ترسناک باشد، که طبیعت بیهوده از آن نمی ترسد، و آیا در دنیا ترسناک نیست که افراد بامزه، ارواح، روحی داشته باشند که از چیزی پر نشده باشد، روحی که مرده است؟ از خنده دار تا ترسناک - یک قدم.

ام. گورکی.

هیچ کس تراژدی چیزهای کوچک زندگی را به این وضوح و به این ظرافت درک نمی کرد، هیچ کس قبل از او نمی دانست که چگونه با این ظلم و بی رحمانه، تصویری شرم آور و دلهره آور از زندگی مردم در هرج و مرج کسل کننده زندگی روزمره مردمی ترسیم کند. ابتذال دشمن او بود. و این ابتذال انتقام گرفت

او با ترفندی بد، جسدش را در واگنی برای حمل "صدف" گذاشت.

ی. نگیبین

به ندرت نمونه دیگری از چنین اختلافی بین ذات انسان و استعداد شاعرانه وجود دارد. شاعر پرهیاهو و الف با همه آداب و عاداتش فردی بود انبوه، مستحکم، کاسبکار و بسیار روزمره. ظاهر او، به ویژه در روزهای قدیم، زمانی که یک فرد ظاهر نرم کننده خاصی به دست می آورد، به طرز سرکشی ضد شاعرانه بود: اضافه وزن، سنگین، با چهره ای بی ادب، اخم، اغلب بداخلاق. و در بهترین زمان خود، او یک هوسر حسابی بود، بدون مهر فردیت. اما حتی در آن زمان اشعار شگفت انگیزی نوشت که به هیچ کس تکیه نکرد. البته در جوانی هم سخنان محبت آمیزی شنیده بود. بنابراین، دروژینین در مورد یکی از شعرهای خود گفت که از دیدن امضای پوشکین در زیر آن تعجب نمی کند. اما خیلی بیشتر از آن، راهنمایی های مهم و سرزنش مجلات و روزنامه ها بود.

ک.چوکوفسکی

او وارث صرفه جوی تمام گرانبهاترین ثروت های فرهنگ کلامی روسیه است. او اجداد زیادی دارد: پوشکین، باراتینسکی و آننسکی. دارای آن پیچیدگی و جذابیت معنوی است که قرن ها سنت های فرهنگی به فرد داده است. پشت سر آن گذشته ای باشکوه چند صد ساله است. برای او بالاترین زیارتگاه روسیه است، سرزمین مادری، "سرزمین ما". او فقط ضمیر «تو» را خطاب به معشوق و همچنین خدا می داند.

او، همانطور که شایسته وارث یک فرهنگ بلند و قدیمی است، به هر چیزی که به سختی قابل شنیدن است، به احساسات و افکار به سختی قابل درک حساس است. در همه چیز او اندازه پوشکین را دارد. انواع هذل گویی او را آزار می دهد.

علاوه بر تعریف صحیح نام نویسنده یا شاعر، معیارهای ارزیابی این کار باید با توضیح مستدل انتخابی شما بر اساس متن پیشنهادی در کار و همچنین کامل بودن و صحت واقعی کار تکمیل شود. توجیهات

نسخه دیگری از تکلیف شاعرانه است. این کار برای مرحله شهرداری مدرسه عالی آموزش و پرورش پیشنهاد شد و با هدف آزمایش دانش ادبی و تاریخی و فرهنگی شرکت کنندگان در المپیاد و توانایی ایجاد یک تفسیر علمی واقعی و سبک‌شناختی دقیق بر متن است. سایت روش شناسی المپیاد، URL].

شرط اصلی انتخاب متون برای چنین کاری، شناخت شاعری است که در آن به تصویر کشیده شده است، وجود جزئیات خاصی که او را مشخص می کند. تکلیف غزل های لئونید گروسمن را پیشنهاد می کند، همچنین می توانید مدال های ایگور سوریانین را توصیه کنید.

یا متون شاعران دیگر درباره نویسندگان همکارشان [تکالیف تور خلاق، 1395، ص. 28].

وظیفه به شرح زیر ارائه می شود: "غزل لئونید گروسمن را بخوانید. مشخص کنید که به چه کسی اختصاص دارد. بر اساس چه عناصری از متن به پاسخ خود رسیدید؟ در مورد واقعیت های تاریخی و فرهنگی زیر نظر بدهید: کتاب ترانه اوندین، قلمزنی، کاپوچین، هومونچولی، پسر یک زن ترک، عربسک، رستم، دامایانتی.

ماه می درخشد، دره نقره ای می شود، مرد مرده با دوشیزه می شتابد... در سلول قصر، کتاب سرود Undine حکاکی اسرارآمیز کشید، جایی که وحشت شبح قمری بر فراز برج های خرابه گوتیک کشیده شده است. او دنیایی را دید که در آن کاپوچین‌ها پرسه می‌زنند، هومونکولی‌ها از تلافی‌جویان به دنیا می‌آیند، و طوفانی از انبوه اهریمنی در کنار چوبه‌دار حوض ملعون می‌وزد. اما پسر زنی ترک عاشق مشرق شد، سخنان خردمندان در خطوط عربی، سخنان عاشقانه در ورقه فارسی، و خش خش های کنایه آمیز شعرها، جایی که رستم خود را با نوازش ازدواج سرگرم می کند و دامایانتی در آن سرگردان است. شعله های آتش

در "Prolegomena" A.A. آسویان روش تاریخی و فرهنگی تحلیل آثار را در شرطی بودن آن با عوامل بیرونی، در پیوند با واقعیت تاریخی، رشد اندیشه اجتماعی، روش خلاق شاعر، موقعیت ادبی و زندگینامه ای می داند. تحلیل تاریخی و فرهنگی از درک یک اثر به عنوان بخشی از فرهنگ معنوی یک عصر خاص ناشی می شود و مبتنی بر مشروط بودن کار یک نویسنده یا شاعر با جستجوهای اخلاقی، زیبایی شناختی، مذهبی، فلسفی مدرنیته و جهان بینی آن است. اولویت های. موضوع اصلی تحلیل تاریخی و فرهنگی، محتوای تاریخی خاص تصویر هنری و اهمیت جهانی آن است [آسویان، 1374، ص. 101].

مطابق با این روش می توان نام A.B. زمینه های ادبی و تاریخی اسین.

بستر ادبی گنجاندن اثر در آثار نویسنده، در نظام گرایش ها و گرایش های ادبی است. می توان زمینه ادبی گسترده تری را در بر گرفت: آثار پیشینیان و معاصران این نویسنده.

بافت تاریخی همیشه در ادراک هر اثر هنری حضور دارد، زیرا ویژگی‌های موقعیت سیاسی-اجتماعی در دوران خلق آن را در نظر می‌گیرد. تنها سؤال این است که آیا برای درک کافی از کار، نیاز به گسترش و تعمیق دانش زمینه زمینه وجود دارد؟ به گفته A.B. اسین، «راه حل این موضوع را خود متن و محتوای آن برانگیخته است. در صورتی که اثری با مضمون بی‌زمان داشته باشیم، دخالت بافت تاریخی غیرضروری می‌شود، اما اگر جنبه‌های تاریخی خاصی در موضوع اثر مهم باشد، شاید لازم باشد به آن رجوع شود. در موقعیت کلی تاریخی، باید آن جنبه هایی را دید (مثلاً وضعیت فرهنگ و اندیشه اجتماعی) که تأثیر مستقیمی بر ادبیات به عنوان نوعی آگاهی اجتماعی دارد. استفاده نادرست از مطالب تاریخی از انتقال دقیق توالی رویدادها جلوگیری می کند، متن را با اطلاعات بیش از حد بار می کند، بدون اینکه قضاوت نویسنده را قانع کننده تر کند.» [Esin, 2015, p. 233].

در این راستا، وظیفه مرحله منطقه ای مدرسه عالی آموزش 2015 / 2016 جالب است، به عنوان ویرایش مقاله برای یک دایره المعارف ادبی ساخته شده است. تکلیف به صورت زیر فرموله شده است: «مقاله را ویرایش کنید. تمام اشتباهات و دلیل آنها را برای نویسنده مقاله ذکر کنید، توضیح دهید که چه اصلاحاتی باید انجام دهد. متن کامل تصحیح شده مقاله را با اضافه کردن اطلاعات اضافی لازم در مورد اثر (به عنوان مثال، در مورد تاریخچه خلاقیت آن، که قبلاً در علم موجود است و خوانش‌های احتمالی جدید، تفسیرها در سایر اشکال هنری، مقالات تحقیقاتی مهم و غیره) ارائه دهید.»

شعر از M.Yu. لرمانتوف "در وحشی تنها در شمال رشد می کند ..." (1821) ترجمه یکی از غزل های ناتمام G. Heine است. در زبان فرانسوی اصلی، جنسیت دستوری اسم «کاج» مذکر است. عشق نافرجام «کاج» و «نخل» به مضمون اصلی شعر تبدیل می شود. در ترجمه لرمانتوف، موضوع اصلی تنهایی است. در اشعار لرمانتوف، این یک شخصیت اتوبیوگرافیک است: شاعر در اوایل یتیمی، همیشه احساس می کرد که درک نشده بود، تنها بود، به ویژه در آخرین سال زندگی خود.

زندگی، در قفقاز، جایی که او برای انتشار رمان "قهرمان زمان ما" تبعید شد.

در زیر چندین تکلیف را با پاسخی مفصل ارائه خواهیم داد که می تواند در گسترش افق فرهنگی دانش آموزان تأثیرگذار باشد که بعداً می تواند به عنوان زمینه فرهنگی در آثار مکتوب اعم از پژوهشی و خلاقانه مورد استفاده قرار گیرد.

در این زمینه کارهایی جالب توجه است که نیازمند روشن شدن رابطه یک اثر ادبی با بافت تاریخی، فرهنگی و زیبایی‌شناختی است. دانش آموز باید ویژگی های اصلی یک اثر ادبی را در زمینه ایده های تاریخی و فرهنگی خاص در مورد رابطه هنر و واقعیت درک کند.

ماهیت کارهای زیر این است که متن خود را روی کلمات کلیدی پیشنهادی ایجاد کنید که در شماره اول مجله "ادبیات" منتشر شده است [ادبیات، 2014، ص. 22].

فرمول تکلیف: «متن منسجمی با ماهیت ادبی، تاریخی، ادبی، علمی یا علمی عامه پسند، شامل حداکثر 10 کلمه/عبارات زیر بنویسید. به یاد داشته باشید که وظیفه شما این است که کلمات پیشنهادی را در یک "طرح کلی" خاص بگنجانید، که از طریق آن یک دوره ادبی، یا یک اثر ادبی در ارتباط با آثار دیگر، یا یک نویسنده و اثر او در یک زمینه گسترده، یا یک مشکل ادبی است. در انواع تفاسیر آن قابل مشاهده خواهد بود.»

جنگ 1812، درگیری داخلی، حقه، موسین پوشکین، نیکولای زابولوتسکی، اولگ گوریسلاویچ، شکاکان، نمادگرایی، "مکان های تاریک"، یک لقب.

آنژابمن، جورج پیروز، ژوکوفسکی، "مهمان سنگی"، "مرد کوچک"، پیتر کبیر، پیگمالیون و گالاتیا، پوشکین، فالکون، ایامبیک.

1861، آنتی تز، مونولوگ درونی، قیام دکابریست، "همه چیز خوب است که به پایان می رسد"، "وای از هوش"، "دیالکتیک روح"، کلیسای جامع کازان در سنت پترزبورگ/کلیسای مسیح ناجی در مسکو، زندگی ازدحامی، رمان حماسی .

البته چنین کارهایی ماهیت خلاقانه دارند: آنها یک موقعیت را شبیه سازی می کنند، نیاز به ایجاد متنی از یک ژانر خاص دارند و البته نیاز به دانش زمینه، توانایی هدایت آن دارند.

یک نسخه مشابه از کار را می توان با استفاده از یک دنباله ویدیویی ساخت، به عنوان مثال، می توان آن را به صورت زیر نشان داد:

برای تکمیل این کار، نوشتن مقاله ای ضروری است که حقایقی از زندگی نامه نویسنده مربوط به تاریخ F.M. داستایوفسکی با همسر آینده اش - A.G. اسنیتکینا او زمانی که تحت یک قرارداد بردگی با ناشر F. Stellovsky، مجبور شد یک رمان کامل را تحویل دهد (این رمان قمارباز بود) تا پیشرفت‌ها را توجیه کند و حق انتشار آثار خود را از دست ندهد.

متعاقباً آ.گ. اسنیتکینا-داستایوفسکایا به "همسر نمونه" نویسنده تبدیل شد، با او پناهگاهی آرام، "خاک" در زندگی پیدا کرد: او فهمید که شوهرش در مورد چه چیزی می نویسد، حساب های او را حفظ کرد، امور را منتشر کرد، فرزندان را بزرگ کرد. "شما همه چیز آینده من هستید - و امید، و ایمان، و شادی، و سعادت - همه چیز!" به او نوشت آنا گریگوریونا، که ظاهراً هیچ کجا توسط داستایوفسکی به تصویر کشیده نشده است، اما همه جا در مفهوم "خانواده" حضور دارد، او آخرین رمان خود "برادران کارامازوف" را به او تقدیم کرد [کوله شوف، 1984، ص. 81].

پس از عروسی، طی یک سفر طولانی به خارج از کشور در سال های 1867-1871، F.M. داستایوفسکی با A.G. اسنیتکینا تقریباً دو سال در درسدن زندگی کرد، جایی که نویسنده بازدیدکننده مکرر از گالری هنری معروف شد. در میان نقاشی های "استادان قدیمی" او مدونا را مشخص می کند. همسر ف.م داستایوفسکی در دفتر خاطرات خود نوشت: "فئودور میخائیلوویچ آثار رافائل را بیش از هر چیز در نقاشی قرار داد و مدونای سیستین را به عنوان عالی ترین اثر خود شناخت." [داستایوفسکایا، 1971، ص. 191].

F.M. داستایوفسکی در «سیستین مدونا» رافائل، بیانی از روحی هماهنگ، رویای یک فرد شگفت‌انگیز را دید. تأثیرات نقاشی رافائل در پنج کتاب معروف او منعکس شده است. کپی عکسی از قطعه ای از "مدونا سیستین" که توسط S.A. به داستایوفسکی ارائه شده است. تولستوی، بیوه شاعر A.K. تولستوی در دفتر این نویسنده بزرگ آویزان شد و در زیر آن درگذشت. در حال حاضر بخشی از F.M. داستایوفسکی

انجام وظایفی از این دست البته نیاز به آگاهی بالایی دارد. اما از این گذشته ، میل به مطالعه چیزی زمانی ایجاد می شود که کار امیدوار کننده به نظر می رسد ، در عین حال مهم و جالب به نظر می رسد ، اما کاملاً روشن نیست ، مرموز ، ناشناخته است و نیاز به "افزایش معنا" دارد. این را می توان با مراجعه به مطالب ادبی مرتبط با خوانندگان مدرسه و در عین حال گنجاندن آن در یک زمینه مهم فرهنگی به دست آورد. "طراحی" کار به گونه ای مهم است که کار بر روی آن افق های فرهنگی را گسترش دهد.

پدیده‌ها و مفاهیم ادبی، گونه‌ها، نام‌ها، مکان‌ها و رویدادهای مهم فرهنگی را معرفی کرد.

ادبیات

آسویان ع.ع. Prolegomena: سخنرانی هایی در مورد نظریه ادبیات. اومسک، 1995.

داستایوفسکایا A.G. خاطرات. م.، 1971.

جینگل E.A. وظایف تور خلاق المپیاد ادبیات. اومسک، 2016.

اسین ع.ب. اصول و روش های تحلیل یک اثر ادبی. م.، 2015.

کولشوف V.I. زندگی و کار F.M. داستایوفسکی م.، 1984.

مجله روشی «ادبیات». 2014. شماره 1.

سایت روش شناسی المپیاد روسی برای دانش آموزان. [منبع الکترونیکی]. آدرس اینترنتی: http://olymp.apkpro.ru.

برنامه آموزشی پایه نمونه آموزش عمومی متوسطه. [منبع الکترونیکی]. آدرس اینترنتی: http://fgosreestr.ru

آیین نامه در نظر گرفتن انشای پایانی در کلاس های فارغ التحصیل موسسات آموزشی مجری برنامه های آموزشی دوره متوسطه عمومی ورودی به دانشکده عالی اقتصاد دانشگاه تحقیقات ملی در سال 1396. [منبع الکترونیکی]. آدرس: https://ba.hse.ru/dost2017.

شرح ارائه در اسلایدهای جداگانه:

1 اسلاید

توضیحات اسلاید:

موسسه آموزشی شهری "دبیرستان شماره 22" نویسنده اثر: ماکسیمووا ماریا، دانش آموز کلاس 8A، دبیرستان شماره 22 : صفحه دایره المعارف"

2 اسلاید

توضیحات اسلاید:

انسان در دنیایی از کلمات زندگی می کند. واژگان زبان با وام گیری ها پر می شود ، در معانی کلمات موجود تجدید نظر می شود. بنابراین، نیاز دائمی به توضیح، برای تفسیر کلمات زبان روسی وجود دارد. علاقه به کلمه "بی رحمانه" به دلایل مختلفی دیکته می شود: کاملاً جوان است. صفت brutal فقط در دهه 1990 در فرهنگ لغت زبان روسی گنجانده شد. امروزه این کلمه در ترکیب با کلمات brutal man بسیار محبوب و بسیار شیک است. به سؤال مربوط بودن این ترکیب در سخنرانی مجریان تلویزیون، در صفحات مجلات مد، در وبلاگ، در انجمن ها به نظر می رسد. به جرات می‌توان فرض کرد که بسیاری از دانش‌آموزان کلاس هشتم معنی و منشأ دقیق این کلمه را نمی‌دانند. در حین کار بر روی مطالعه، به املای دوتایی «ت» در کلمه «بی رحمانه» برخوردیم. کسانی که این املا را انتخاب می کنند احتمالاً مطمئن هستند که این کلمه از "درشت" (وزن از جمله وزن) آمده است. کلمه "وحشیانه" در زمینه مطالعات دانش آموزان در آثاری با ماهیت مشابه (دانشنامه ای از یک کلمه) که در اینترنت منتشر شده است، قرار نمی گیرد. بنابراین، علاقه ما به این کلمه موجه است و موضوع تحقیق مرتبط به نظر می رسد.

3 اسلاید

توضیحات اسلاید:

هدف پژوهش : نگارش تفسیر فرهنگی و تاریخی بر واژه «بی رحم» در چارچوب یک صفحه دایره المعارفی. وظایف: مطالعه ادبیات در مورد موضوع تحقیق. تفسیر و ریشه شناسی کلمه "بی رحم" را در نظر بگیرید. تعیین زمان قرض گرفتن یک کلمه؛ زندگی کلمه را در صفحات متون روشن کنید. تعیین عملکرد کلمه در گفتار امروز؛ انجام نظرسنجی با موضوع سواد واژگانی دانش آموزان پایه هشتم. صفحات رسانه ای دایره المعارفی از یک کلمه خاص ایجاد کنید. موضوع مطالعه: کلمه "بی رحم" موضوع مطالعه: جنبه فرهنگی و تاریخی کلمه "بی رحمانه". روش تحقیق: پرسشی، نظری، توصیفی، تحلیلی، مقایسه ای، ریاضی.

4 اسلاید

توضیحات اسلاید:

1. زندگی واژه brutal در لغت نامه ها…………………………………………………………………………………………………………………… .. ۲. ریشه شناسی کلمه brutal .............. . ................................ 3. زمان استقراض .............. ................................................. ............... 4. واژه «بی رحمانه» در صفحات متون ................... ... ...... 5. کارکرد واژه بی رحم در گفتار امروز ....... قسمت عملی 6. پرسشگری ................ .......................................................... ........... ....... مفاد نظری اساسی

5 اسلاید

توضیحات اسلاید:

زندگی کلمه "بی رحمانه" در لغت نامه ها "دایره المعارف بزرگ شوروی" (1969) اصطلاحات بروتالیسم، نئوبروتالیسم و ​​بروتالیست ها را ثبت کرد: بروتالیسم "یکی از جهت گیری های معماری مدرن است. در اواسط دهه 1950 ظهور کرد. در انگلستان (معماران آلیسون و پیتر اسمیتسون). توزیع شده در اروپای غربی، ایالات متحده آمریکا، ژاپن. تئوری کاملاً تعریف شده ای وجود ندارد. بروتالیست ها تلاش می کنند معماری ایجاد کنند که ویژگی های زیبایی شناختی آن توسط فرم های خشن و شدیداً سنگین، ساختارهای آشکار و سیستم های تجهیزات مهندسی ساختمان ها تعیین شود. صفتی با این ریشه اولین بار فقط در سال 1991 - در روزنامه "بررسی کتاب" تثبیت فرهنگ لغت دریافت کرد. در شماره 15 روزنامه شرحی از کلمه brutal آورده شده است: «(lat. brutalis - بی ادب، بی رحم) - بی ادب، خشن، بی رحم، حیوانی.

6 اسلاید

توضیحات اسلاید:

از اواسط دهه 1990، کلمه "وحشیانه" قبلاً در بسیاری از فرهنگ لغات کلمات خارجی و برخی از لغت نامه های توضیحی گنجانده شده است. "فرهنگ توضیحی بزرگ زبان روسی" ویرایش. اس.ا. کوزنتسوا (سن پترزبورگ: نورینت، 1998) تفسیر ارائه شده توسط کوملو را تکرار می کند - «[فر. وحشیانه - بی ادب، حیوانی]. خشن، خشن، بی رحمانه، بی رحمانه، تکمیل آن تنها با نمونه هایی از استفاده از صفت در ترکیبی از آداب وحشیانه، ترفند وحشیانه "فرهنگ لغت مدرن کلمات خارجی" توسط L.M. باش، A.V. بوبروا، جی.ال. وچسلوا، R.S. کیمیاگارووا و E.M. سندروویچ (M.: Citadel-trade، 2002) اشاره می کند که کلمه brutal در پایان قرن بیستم وارد زبان روسی شد، آن را به عنوان "ساده شده، بی ادب، احمقانه ساده" تعریف می کند، نمونه هایی از ترکیبات شخص بی رحم، رهبر بی رحم را ارائه می دهد. ، نویسنده بیرحمانه ، بیانیه بی رحمانه ، رویکردی بی رحمانه ، و همچنین قید brutal و اسم brutalism را با صفت تثبیت می کند.

7 اسلاید

توضیحات اسلاید:

ریشه شناسی کلمه "بی رحمانه" کلمات با این ریشه احتمالاً از فرانسوی وارد زبان روسی شده اند (بدیهی است که در پایان قرن بیستم مرحله جدیدی از وام گرفتن وجود داشت - از طریق انگلیسی) ، که در آن وحشیانه "بی ادب، حیوانی، وحشیانه". قدرتمند؛ ساده» از brut «خشن، نازک؛ خام، فرآوری نشده» (ر.ک. وزن ناخالص - «وزن کالا با بسته‌بندی»، شامپاین brut - «بدون شکر اضافه شده»). این واژه فرانسوی را وام گرفته شده از واژه لاتین brutalis متأخر «بی‌رحم، خائن» از صفت لاتین brutus «احمق، بی‌معنا، غیرمنطقی» و اسم brutum «حیوان غیرمنطقی» می‌دانند. این تعریف بود که به عنوان نام مستعار برای نوع پاتریسیون رومی جونیف - به ویژه مارک جونیوس بروتوس معروف، که ترور سزار را سازماندهی کرد.

8 اسلاید

توضیحات اسلاید:

زمان وام گرفتن سؤالات بسیار بیشتری ایجاد دوره ای است که در آن این وام گیری به زبان روسی نفوذ کرد و همچنین روشن شدن معنای کلمات با ریشه brutal- در گفتار مدرن روسی. فعال شدن استفاده از چنین کلماتی دقیقاً در پایان قرن بیستم اتفاق افتاد. بنابراین، در صفحات منابع ارسال شده در اینترنت، چندین میلیون استفاده از کلمات با ریشه brutal- ثبت شده است: brutal, brutal, brutalism, brutalism, brutalism, brutalism, brutalist, brutal, pseudo-brutal, post-brutal, ex - وحشیانه اگرچه حضور فعال کلمات با ریشه brutal '- در فرهنگ لغت یک زبان مادری روسی در پایان قرن بیستم محقق شد، این دوره را باید عصر وام گیری ثانویه (بدیهی است که از زبان انگلیسی) در نظر گرفت. ، در حالی که برای اولین بار چنین کلماتی در متون روسی در نیمه اول قرن 18 ظاهر می شود (احتمالاً با وساطت زبان لهستانی یا اوکراینی) و سپس گهگاه در متون دهه 1940 یافت می شود.

9 اسلاید

توضیحات اسلاید:

زندگی کلمه "بی رحمانه" در متون ارتباط ریشه شناختی بین نام بروتوس و مفهوم بی رحمی در "هملت" شکسپیر نقش بسته و در برخی از ترجمه های تراژدی به روسی حفظ شده است: "پولونیوس. من خود را جانشین جولیوس سزار کردم. من در کاپیتول کشته شدم. بروتوس مرا کشت. - هملت کشتن چنین بدن سرمایه ای از سوی او بسیار وحشیانه بود» (ترجمه ام. لوزینسکی، 1933). "پلونیوم. من نقش جولیوس سزار را بازی کردم. من در کاپیتول کشته شدم. بروتوس مرا کشت. - هملت کشتن چنین گوساله سرمایه ای از سوی او وحشیانه بود» (ترجمه بی. پاسترناک، 1940). علاوه بر این، در ترجمه های قبلی، این گویش به طرز وحشیانه ای وجود ندارد (برای مثال، در ترجمه P. Gnedich (1917): "پولونیوس. من نقش ژولیوس سزار را بازی کردم. آنها مرا در کاپیتول کشتند. بروتوس به طرز وحشیانه ای مرا کشت. - هملت. بله. ، این یک ظلم بود - ذبح چنین گوساله سرمایه ای!").

10 اسلاید

توضیحات اسلاید:

وی. ناباکوف در نسخه روسی رمان "لولیتا" (1955) بارها از صفت brutal استفاده می کند و شخصیت قهرمان خود را که "هرگز و هرگز نمی تواند یک رذل بی رحمانه نبوده و نمی تواند باشد" را توصیف می کند. زیبایی مرد» و حتی سبک خاطرات هامبرت را توصیف می کند: «این دفتر خاطرات دیگر وجود ندارد. اما من وظیفه هنر می‌دانستم که لحن‌هایش را حفظ کند، مهم نیست که اکنون چقدر نادرست و وحشیانه به نظر می‌رسند. و بدیهی است که معنای کلمه وحشیانه در متن رمان ناباکوف را نمی توان با معنای "بی ادب، بی رحم" تمام کرد - بلکه در مورد چیزی ابتدایی است، خالی از پیچیدگی، بدون ردپایی از پردازش آگاهانه. یو. ام. دانیل "نامه هایی از زندان"، 1966-1970 ن. یو. کلیمونتوویچ "بیشتر - همه جا"، 2001، "جاده به رم"، 1991-1994

11 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اولین استفاده از کلمات با ریشه brutal'- که ما کشف کردیم به سال 1735 اشاره دارد، زمانی که اسم brutality در یکی از قوانین قانونگذاری امپراتوری روسیه یافت می شود: اعلیحضرت امپراتوری نشان داد که هیچ یک از رهگذران ... جرأت نمی کنند. استفاده از الفاظ رکیک در پاسگاه های مهمانداران و این خادمان، یا رفتار وحشیانه، یا جهل و وقاحت دیگر... تعمیر. این نقل قول معنای کلمه بروتالیسم "بی ادبی، گستاخی" را در فرهنگ لغت زبان روسی قرن هجدهم نشان می دهد (شماره 2، L.، 1985)، که در آن وحشیانه فرانسوی به عنوان منبع وام گیری، از طریق وحشیگری لهستانی یا اوکراینی نشان داده شده است. وحشیانه، و خود اسم با زباله "کلمه جدید، در قرن هجدهم" همراه است. منسوخ شده است."

12 اسلاید

توضیحات اسلاید:

امروزه کلمه "بی رحمانه" امروزه اغلب به عنوان نشانه آشکار مردانگی (یعنی تعلق به جنس مذکر) تلقی می شود، معمولاً با قدرت، خشونت و همچنین تسلط سفت و سخت مرد همراه است. دایره المعارف محبوب ویکی پدیا، وحشیگری، در میان چیزهای دیگر، به عنوان "مردانگی نهایی" تعریف شده است). در عین حال، در زبان روسی، علامت وحشیگری همیشه با ارزیابی منفی همراه نیست، بلکه می تواند با "جذب حیوانات" و همچنین با طبیعت گرایی همراه باشد. و فرشتگان وحشی در پشت پرده شفافی در پشت ظاهر شدند. از صحنه قطرات نور بر روی ماهیچه های نیم تنه برهنه افتاد... (ایزوستیا، 22.01.2003). ... عطر وحشیانه و پیچیده مردانه Givenchy pour Homme در ماه سپتامبر به فروش می رسد! (Domovoy, 2002.09.04) در متون مدرن، این صفت به راحتی با اسم هایی ترکیب می شود که به هیچ وجه فقط مذکر نیستند، و نه تنها انرژی، لیوان یا شهوانی می تواند بی رحمانه باشد (چنین زمینه هایی در مجموعه ملی زبان روسی یافت می شود. ) و همچنین طرح رنگ (... مشخصه گامای تصفیه شده در توصیف شهر پیش از انقلاب ("مه آبی-صورتی") با مسی وحشیانه قرمز-سیاه (ناتالیا ایوانوا. Ut pictura poesis) جایگزین شده است. )، دختر (... دختر وحشیانه با پیگتیل های نمدی مشکی، یادآور مدوسا گورگون (اولگا اسلاونیکوا. بسمرتنی))، یک دیوار (... بر خلاف دیوارهای نقاشی شده وحشیانه و ظروف و مبلمان بسیار گران قیمت (Mir & Dom. City) )) و حتی ... شاه ماهی: در قسمت پیش غذای سرد یک وینگرت ظاهر شده است. به نظر می رسد، چه چیزی می تواند ساده تر و پیش پا افتاده تر باشد؟<...>در مورد مردم محلی، محکوم به دوست داشتن پیش غذای جدید است، اگر فقط به این دلیل که شاه ماهی وحشیانه نیست، بلکه ماهی سالمون لذیذ است (کومرسانت، 25/01/1996).

13 اسلاید

توضیحات اسلاید:

مترادف: خشن، بی رحمانه، بی ادب، سخت، وحشی، شدید. متضادها: محبت آمیز، نرم، ملایم. در زبان انگلیسی عبارت «وحشیگری پلیس» رایج است، در حالی که در زبان فرانسوی از عبارت «Violence polière» (خشونت پلیس) برای اشاره به همین پدیده استفاده می شود. عبارت شناسی و ترکیب های پایدار: ماچوی بی رحمانه. در صفحات ویکیواژه چند منظوره چند زبانه

14 اسلاید

توضیحات اسلاید:

ترجمه brutal به زبان های دیگر: بلاروسی brutal چک brutalistický انگلیسی brutal سوئدی brutal اوکراینی brutal

15 اسلاید

توضیحات اسلاید:

پرسشگری محتوای پرسشنامه به شما امکان می دهد سطح سواد واژگانی دانش آموزان را تعیین کنید، که منظور ما دقت در انتخاب کلمات و عبارات و ارتباط آنها با موضوع و موقعیت ارتباط است. صحت استفاده از آنها در یک زمینه معین. 1.معنای کلمه "وحشیانه" را بیاورید: وحشیانه ......................... ............. است. ................................ ................................ 2. کلمه "بی رحمانه" چه تداعی هایی را می تواند برانگیزد؟ 3. فکر می کنید کلمه "بی رحمانه" از چه زبانی در روسی آمده است؟ الف) انگلیسی ب) فرانسوی ج) آلمانی د) یونانی باستان ه) کلمه روسی و) لاتین 4. مفهوم "بی رحمی" در کدام بازی رایانه ای وجود دارد؟ 5. کلمه "brutal" را بردارید: مترادف-...................................... ................................................... .... ...................... متضادها-..................... ................................................. .......................................... 6. ریشه کلمات را با ریشه بنویسید brutal: 7. پاسخ درست را انتخاب کنید. وحشیانه می تواند الف) سنگ ب) شخص ج) مرد د) زن ه) عمل و) ظاهر ز) زیبایی ه) خشونت 8. مارک جونیوس بروتوس کیست؟ مارک جونیوس بروتوس ...................................... .................................................

16 اسلاید

توضیحات اسلاید:

معنی کلمه "بی رحمانه": 32 نفر پاسخ اشتباه دادند (65%) 8 نفر پاسخ صحیح را دادند (17%) 5 نفر پاسخ تقریبی دادند (10%) 4 نفر پاسخ دادن را مشکل داشتند (8%) پس از تجزیه و تحلیل پاسخ دانش آموزان به سوال دوم پرسشنامه، جدولی را تهیه کردیم: تداعی با کلمه "بی رحمانه"؟ کلمه "بی رحمانه" از چه زبانی در روسی آمده است؟ 35 نفر پاسخ اشتباه داده اند (71%) 6 نفر پاسخ صحیح را داده اند (12%) 8 پاسخ را دشوار می دانند (16%) مفهوم "بی رحمی" در کدام بازی رایانه ای وجود دارد؟ 15 نفر پاسخ صحیح دادند (31%) 26 نفر پاسخ اشتباه دادند (53%) 8 نفر پاسخ دادن را مشکل داشتند (16%) مترادف و متضاد کلمه Brutal را می توان 25 پاسخ داد: مرد ( 51 درصد؛ 20 نفر پاسخ دادند: انسان (40%); 4 پاسخ: مهربان(9%) مارک جونیوس بروتوس است... 2 نفر به درستی پاسخ دادند (قاتل جولیوس سزار)(4%) 12 نفر پاسخ دادن به مشکل (25%) 35 نفر پاسخ نادرست دادند(71%) ) نتایج پاسخ ها از سطح پایین سواد لغوی دانش آموزان پایه هشتم صحبت می کند. مفهوم تعداد دانش آموزان درصد زیبایی 10 21 مد 20 41 حیوان 6 12 زبری 5 10 بدون تداعی 6 12 آهن 2 4 مترادف تعداد دانش آموزان % باحال 25 51 % شیک 13 27 % زیبا 8 16 % خشن 3 6 % متضاد دانش آموزان نرم 17 35% ملایم 23 47% محبت آمیز 9 18%

17 اسلاید

توضیحات اسلاید:

نتیجه گیری بنابراین، در نگاه اول، این کلمه اخیراً محبوبیت خاصی پیدا کرده است. اما بیشتر زبان شناسان تمایلی به گنجاندن آن در زمره نوشناسی ها ندارند. معنای صفت وحشیانه، که مدتهاست برای زبان ادبی روسی شناخته شده است، به تنها معنی ذکر شده توسط لغت نامه ها محدود نمی شود ("بی ادب، خشن، بی رحمانه، بی رحم، ساده شده، بی ادب، احمقانه ساده"). «بی‌رحمی» تعریفی دارد که اشاره به سبک معماری خاصی دارد که در ربع سوم قرن بیستم توسعه یافته است. تاکید بر وزن فرم ها. "امروزه، زیبایی شناسی مفهومی که با کلمه "بی رحم" تعیین شده است. پرخاشگری، طبیعت گرایی خشن، متانت، بی ادبی، خشن رفتار - اینها مؤلفه های اصلی تصویر یک شخصیت وحشیانه است. پارامترهای داده شده ماهیچه‌های قدرتمند، زخم‌ها، ستیزه‌جویی، موها و لباس‌های نامرتب، کلش‌های دو روزه، برخلاف سازماندهی ذهنی خوب، صداقت و نجابت قلب نه تنها خانم‌ها، بلکه مردان را نیز می‌برد. اگرچه، برای اینکه کاملاً صادق باشیم، همه می دانند که ترکیب ناسازگار در یک فرد تقریباً غیرممکن است. بازاندیشی در معنای کلمه عمدتاً در اصطلاح جدید روسی مشخص است ("او بسیار بی رحم است، و او همه چیز بسیار پر زرق و برق است": وحشیانه و پر زرق و برق. این کلمات مد روز در زبان روسی متضاد به حساب می آیند، یعنی یک گروه معنایی اما معانی متضاد

18 اسلاید

توضیحات اسلاید:

در منظر کار: برای ساختن یک تفسیر فرهنگی و تاریخی بر روی کلمات "پر زرق و برق"، "کاریزما" این چیست؟ ... زرق و برق کاریزماتیک

کار خلاقانه 2.

در اینجا دو متن وجود دارد: قطعه ای از "دایره المعارف گیاهان" و غزلی از I. Nikitin. چه چیزی آنها را متحد می کند؟ تفاوت بین توصیف علمی بلوط و بازنمایی هنری آن در کار I. Nikitin چیست؟

از دایره المعارف گیاهان:

"بلوط. نام لاتین: Quercus.

خانواده: راش (Fagaceae).

میهن: رایج ترین درخت بلوط را می توان در مناطقی از نیمکره شمالی با آب و هوای معتدل یافت. مرز جنوبی زیستگاه آن ارتفاعات استوایی است.

شکل: درخت یا درختچه.

شرح:

گیاه بلوط درختی قدرتمند، بلند، برگریز، به ندرت همیشه سبز با تاج سرسبز حجیم است.

برگ های بلوط چرمی هستند، در گونه های همیشه سبز چندین سال روی درخت می مانند، در گونه های دیگر هر سال می ریزند و یا با خشک شدن تدریجی و ریزش روی شاخه ها می مانند. برگ ها لوب دار هستند، برخی از گونه های همیشه سبز کامل هستند. گلها کوچک هستند، نر و ماده روی یک گیاه تشکیل می شوند. گل‌های نر گربه‌های بلند یا آویزان هستند، گل‌های ماده دسته‌های کوچک یا گربه‌سانی هستند. /.../ بلوط مانند درخت بسیار طولانی - سیصد - چهارصد سال عمر می کند، نمونه های منفرد تا دو هزار سال شناخته شده است. درخت بلوط به طور عمده فقط در صد سال اول رشد می کند، در حالی که رشد ضخامت در طول عمر آن متوقف نمی شود. میوه های بلوط - بلوط، مشخصه کل خانواده راش است. بلوط میوه ای خشک یک دانه است که پریکارپ سفت آن در نوعی فنجان - مخملی محصور شده است. شاه بلوط یا راش معمولاً حاوی دو یا سه بلوط در یک فنجان است، میوه های بلوط از این جهت متفاوت هستند که یک بلوط در یک فنجان وجود دارد. بلوط در برابر شرایط نامساعد مقاوم، بادوام و در عین حال درختی بسیار تزیینی است. بلوط به دلیل همین ویژگی ها در محوطه سازی بسیار مورد استفاده قرار می گیرد.

I. نیکیتین

دور از جنگل تاریک

روی خاک خشک بایر،

بلوط پیر به تنهایی ایستاده است

مثل نگهبان ناشنوای صحرا.

ایستاده و عبوس نگاه می کند

کجا زیر آسمان

تفکر عمیق

جنگلی که برای مدت طولانی برای او آشنا بود.

برادرانش با ابرها کجا هستند

شب صحبت کنید

و دوشیزگان دسته دسته می آیند

چرخیدن در میان گلهای تازه؛

جایی که باد خنک می وزد

و آهنگ های فوق العاده بخوان

و برگ جوان سبز می شود،

و پرنده روی شاخه ها زندگی می کند.

و او در دشت شنی،

و پوشیده از غبار و خزه،

گویی تبعیدی غمگین،

غم وطن عزیز؛

خنکی تازه را نمی شناسد،

شبنم بهشتی را نمی توان دید

و تنها - آخرین تسلیت -

طوفان ویرانگر می خواهد.

سال تحصیلی 2015 – 2016

وظایف مرحله دوم

المپیاد تمام روسیه در ادبیات

(سطح شهرداری)

کار خلاقانه 1.

در تاریخ بشریت بارها مواردی وجود داشته است که یک نفر به دلایلی کاملاً از انسانیت جدا شده است. چنین موقعیت هایی البته نمی توانست نظر نویسندگان آثار ادبی را به خود جلب نکند. احتمالاً مشهورترین ادبی "زائده اکراه" رابینسون کروزوئه دیفو است. همانطور که به یاد دارید، بخشی از داستان در رمان دفو، یادداشت های روزانه رابینسون کروزوئه است، که در آن او نه تنها در مورد نحوه مبارزه با شرایط، بدبختی های طبیعی در یک جزیره بیابانی صحبت می کند، بلکه دیدگاه خود را در مورد بسیاری از مسائل نیز بیان می کند، فلسفی می کند. تعمیم هایی مانند وقایع زندگی او و به طور کلی در مورد طبیعت انسان. برخلاف قهرمان دفو، شخصیت رمان نویسنده آمریکایی ای. وایر "مریخی" این فرصت را دارد که در انزوای اجباری، که در آن خود را در مریخ یافت، به ادبیات، موسیقی و سینما بپیوندد. او تجربیات خود را با انتخاب تصادفی کتاب، موسیقی و فیلم در دفترچه گزارش خلاصه می کند (همراه با یادداشت هایی در مورد اکتشافات خود که مجبور است برای زنده ماندن انجام دهد و شرح اقداماتی که برای حفظ زندگی انجام می دهد).

خود را به جای چنین شخصیتی تصور کنید.

متنی بنویسید که تکه‌ای از دفتر خاطرات شخصی باشد که در شرایط سختی قرار می‌گیرد و بنا به ضرورت شخصی به داستانی درباره آثار ادبی می‌پردازد که در انزوا خوانده است.

انگیزه چنین شخصی (تصور کنید این شما هستید) چیست تا مطالبی را که خوانده است بخواند، تأمل کند و در دفترچه گزارش گزارش دهد؟ نت ها بسته به ماهیت شخصی که تصور می کنید چه شخصیتی خواهند داشت (جزئیات، مختصر، کمیک، جدی، روزانه، طرح دار و غیره)؟ سعی کنید این را با همان متنی که چنین شخصی در دفترچه یادداشت می نویسد، منتقل کنید.

کار خلاقانه 2.

در اینجا دو متن وجود دارد: قطعه ای از دایره المعارف گیاهان دارویی و غزلی از V. Nabokov. چه چیزی آنها را متحد می کند؟ تفاوت بین توصیف علمی یک گل و تصویر آن در کار V. Nabokov چیست؟

به سوالات زیر پاسخ دهید:

آیا این کلمه معنای اصلی خود را حفظ می کند یا مملو از محتوای جدید است، آیا حامل یک تجربه غنایی می شود، رنگ عاطفی پیدا می کند؟

چه قوانینی در یک متن و متن دیگر اعمال می شود؟ چه چیزی عناصر فردی را در یک سری کلمه به هم متصل می کند؟ به ترتیب کلمات، سازماندهی صوتی متن دقت کنید.

ساختار ریتمیک چه ویژگی هایی دارد؟

موضوع دانش علمی چیست و موضوع اصلی علاقه هنری در غزل چیست؟

نتیجه گیری خود را با مثال پشتیبانی کنید. پاسخ شما باید در متن منسجم باشد.

از دایره المعارف گیاهان دارویی:

سه رنگ بنفش

بنفش سه رنگ (پانسی، ایوان دا ماریا، برادران، سه گل، نیمه گل، هاشورها) - خانواده سه رنگ ویولا L. بنفش. گیاهی علفی یکساله یا دو ساله به ارتفاع 40-10 سانتی متر با ریشه نازک منشعب قهوه ای رنگ. ساقه های ساده یا منشعب، راست، صعودی یا تقریباً خوابیده. برگها متناوب، مو کوتاه، دندانه دار، مجهز به چنگک های بزرگ شکل هستند. برگ های پایینی به طور گسترده بیضی شکل، دمبرگ، برگ های بالایی مستطیلی و تقریباً بدون نشست هستند. گلها منفرد، به طول 2-3 سانتی متر، زیگومورف، روی ساقه بلند، مجهز به 2 براکت. کاسبرگهای 5 عددی خطی یا نیزه ای شکل با زائده های بیضی شکل رو به پایین در قاعده. تاج گل 5 گلبرگ نابرابر. از این میان، 2 گلبرگ فوقانی بیضی شکل، عمدتاً آبی مایل به بنفش، 2 مورد جانبی بیضی شکل هستند که روی گلبرگ های بالایی همپوشانی دارند، بنفش آبی یا زرد. گلبرگ پایینی بزرگتر از بقیه، زرد، با خار در پایه است. پرچم‌ها، 5 عدد، تقریباً بی‌حرکت، بساک‌هایی که محکم به مادگی می‌چسبند. 2 پرچم پایین با زائده های بیرون زده در خار. مادگی با تخمدان تک سلولی بالایی، شکل منحنی و کلاله کروی و توخالی با سوراخ در قسمت زیرین. میوه یک کپسول بیضی شکل مستطیلی است که در درزهای آن به 3 بال می شکافد. دانه ها بیضی شکل، صاف، قهوه ای مایل به زرد. گلدهی از آوریل تا پاییز، باردهی از ژوئن. در بخش اروپایی روسیه و در سیبری غربی، در مزارع، آیش ها، مراتع، در میان بوته ها، کمتر در لبه های جنگل و پاکسازی رشد می کند. گونه دیگر بنفشه مزرعه ای است که یک گیاه علف هرز است که در بخش اروپایی روسیه، سیبری غربی و قفقاز گسترده است. همتراز با سه رنگ بنفش استفاده می شود.

به عنوان یک ماده خام دارویی از گیاه بنفشه سه رنگ (lat. Herba Violae tricoloris) استفاده می شود که در هنگام گلدهی جمع آوری شده و در اتاق های تهویه شده خشک می شود، در یک لایه نازک پخش می شود یا در خشک کن ها در دمای بیش از 40 درجه سانتیگراد. ماندگاری مواد اولیه 1.5 سال است. ولادیمیر ناباکوف

پانسی سه رنگ ویولا، چشمان شاد،

در مه غم انگیز بیابان های ما

شما به ندرت از یک افسانه محبت آمیز نگاه می کنید،

از دنیای زیارتگاه های فراموش شده...

شلوار ... فرهای مبهم

روی الگوی نرم مخملی مشکی،

بنفش و زرد، و خنده های فروتنانه

نگاه پاک گلها...

ما راه خود را به سوی یک ستاره روشن گم کردیم،

رنج زیادی کشیدیم، کوله‌پشتی‌ها خالی هستند،

ما خیلی خسته ایم...به خدا بگو

بگو، گل!

آیا رنج را خواهیم بخشید، آیا ستاره ای خواهیم یافت؟

پانسی ها برای ما دعا کن

باشد که همه مردم، احساسات و افکارشان،

کمی شبیه تو!

________________

ویولا سه رنگ - بنفش سه رنگ (lat.).

کلاس 7-8.

به دانش آموزان کلاس های 7-8 دو تکلیف کتبی با ماهیت خلاق ارائه شد که مقررات سختگیرانه را در تعیین محاسن و معایب کار حذف می کند. به ما توصیه می شود "عقل سلیم را فراموش نکنیم و در موارد بحث برانگیز روح زنده المپیاد را به خاطر بسپاریم، نه دستورات مرده."

زمان انجام کارها 3 ساعت است.

وظیفه 1 (کلاس 7-8). در یک سیاره خالی از سکنه به عنوان نویسنده کتاب ثبت گزارش عمل کنید.

انجام این کار به دانش آموزان امکان می دهد تخیل و ابتکار خلاقانه نشان دهند: کتاب هایی را انتخاب کنید که ظاهراً در دسترس بودند، در مورد آنها صحبت کنید، با تجربه شخصی مرتبط هستند. لحن مناسب را مطابق با شخصیت شخصیت خیالی و شرایط اقامت او در یک سیاره خالی از سکنه انتخاب کنید. این وظیفه همچنین به شما امکان می دهد دیدگاه ادبی شرکت کننده در المپیاد، دانش خواندن، ذوق، توانایی ایجاد متون با ژانرهای مختلف و جهت گیری سبک را شناسایی کنید.

معیارهای ارزیابی:

درک تکلیف توانایی ایجاد متون با یک ژانر خاص و جهت گیری سبک.

توانایی ارائه سرگرم کننده آثار ادبی با در نظر گرفتن شرایط آشنایی با آنها در شرایط دوری از مردم و مزایای تمدن، ارائه افکار خود در مورد آنچه خوانده اند.

حداکثر 10 امتیاز مقیاس درجه بندی: 2-5-8-10

اصالت انشا. انبوهی از تخیل خلاق

حداکثر 5 امتیاز مقیاس درجه بندی: 0-2-4-5

نتیجه: حداکثر امتیاز 20.

وظیفه 2 (کلاس 7-8). انجام این کار به دانش آموزان کمک می کند تا در دبیرستان برای تجزیه و تحلیل کل نگر از یک متن شاعرانه که هنوز مهارت های آن را ندارند، آماده شوند. سؤالات پیشنهادی باید به تمرکز بر کارکرد خاص کلمه در اثر غزلی کمک کند و درکی از ویژگی های غزل به عنوان یک کل نشان دهد. هنگام بررسی اثر، باید دید خواننده و دانش دانش آموز، هوشیاری زبان شناختی، دقت و عمق مشاهدات و غنای فرهنگ لغت را ارزیابی کرد.

معیارهای ارزیابی. حداکثر امتیاز 30 است.

تخصیص امتیاز مطابق با سؤالات پیشنهادی: از 0 تا 5 امتیاز برای هر موقعیت (در مجموع حداکثر 20 امتیاز) توصیه می شود. برای سنجش غنای گفتار و فرهنگ لغت دانش آموز 10 امتیاز بگذارید (مقیاس نمره دهی: 2-5-8-10).

حداکثر امتیاز برای هر دو کار 50 است.

یادداشت ها: - در مورد مقیاس رتبه بندی. به منظور کاهش ذهنیت در ارزیابی آثار، پیشنهاد می شود بر مقیاس رتبه بندی که به هر معیار پیوست می شود تمرکز شود. این مربوط به سیستم چهار نقطه ای معمول برای یک معلم روسی است: کلاس اول - مشروط "دو" ، 2 - مشروط "سه" ، 3 - مشروط "چهار" ، 4 - مشروط "پنج". نمرات بین نمرات مطابق با «مضافات» و «منفی»های مرسوم در سیستم مدرسه سنتی است.

سال تحصیلی 2015 – 2016

وظایف مرحله دوم

المپیاد تمام روسیه در ادبیات

(سطح شهرداری)

یکی از گزینه ها را انتخاب کنید.

گزینه شماره 1

انجام یک تجزیه و تحلیل جامع از I.A. بونین "کتیبه ها" با در نظر گرفتن جنبه های زیر سازمان هنری آن:

ترکیب متن، تناوب نقطه نظرات شخصیت ها؛

ویژگی های سبک و شکل بیانیه های شخصیت ها، گنجاندن نقل قول های فرهنگی مهم در طراحی گفتار موقعیت شخصیت ها؛

موضوع و مشکل این اثر.

I.A. بونین

غروب زیبا بود و ما دوباره زیر گنبد یونانی آلاچیق بر فراز صخره نشستیم و به دره، راین، به فواصل آبی به سمت جنوب و آفتاب کم عمق در غرب نگاه کردیم. خانم ما لرگنت را به چشمان خود آورد، به ستون های درختکاری نگاه کرد - البته از بالا تا پایین با کتیبه های گردشگران پوشیده شده است - و با لحن آهسته و تحقیرآمیز همیشگی خود گفت:

آلمانی حساس این "مکان هایی با منظره زیبا" را که توسط کتاب های راهنما، schone Aussicht قانونی شده است، گرامی می دارد. و امضا کردن را وظیفه‌ای ضروری می‌داند: فریتز چنین و چنان بود و آن را تحسین می‌کرد.

سناتور پیر بلافاصله اعتراض کرد:

اما اجازه دهید متواضعانه توجه کنم که در اینجا نام خانوادگی و فرانسوی، انگلیسی، و روسی و انواع دیگر وجود دارد.

خانم گفت: مهم نیست. - "ایوانف هفتم از این ایستگاه گذشت." و تصمیم کاملاً منصفانه مسافر بعدی: "هر چند تو هفتم باشی، تو احمقی!"

همه خندیدیم و با یادآوری مکان‌های کریمه و قفقاز، مخصوصاً محبوب ایوانف‌هایی که امضا کردند، همه کم و بیش به آن ساکن مسافر نگاه کردیم و پیرمرد شانه‌هایش را بالا انداخت و گفت:

اما من فکر می کنم آقایان، ذکاوت شما در مورد ابتذال این مرد عوام بسیار مبتذل تر است، چه بگذریم از بی عاطفه بودن و ریاکاری شما، برای کدام یک از شما هم یک جا و به شکلی امضا نکرده اید؟ این فریتز یا ایوانف نیستند که امضا می کنند (و برای همیشه و همیشه امضا خواهند کرد). همه انسان ها از این ضعف رنج می برند. تمام زمین با امضاها، کتیبه ها و سوابق ما پوشیده شده است. ادبیات، تاریخ چیست؟ آیا فکر می کنید هومر، تولستوی، نستور با انگیزه های مشابه ایوانف هفتم هدایت نمی شدند؟ من به شما اطمینان می دهم.

خانم گفت: آه چقدر به پارادوکس ها دلبسته ای جناب عالی.

اما پیرمرد ادامه داد:

می گویند انسان حیوان ناطقی است. نه، یا بهتر است بگوییم، انسان حیوان نوشتن است. و تعداد و تنوع کتیبه های انسانی - اگر فقط در مورد کتیبه ها صحبت کنیم - به طور مثبت بی شمار است. برخی حکاکی شده، برجسته، برخی دیگر حکاکی شده، کشیده شده اند. برخی به دست خود، برخی دیگر به دست وارثان، نوه ها، نوه ها. برخی دیروز، برخی دیگر ده، صد سال پیش، یا قرن ها، هزاره ها پیش. آنها گاهی طولانی، گاهی کوتاه، گاهی مغرور، گاهی متواضع، حتی بیش از حد متواضع، گاهی با شکوه، گاهی ساده، گاهی اسرارآمیز، گاهی تا حد امکان دقیق، گاهی بدون هیچ تاریخی، گاهی با تاریخ هایی که نه تنها درباره ماه و سال صحبت می کنند. از آن یا برخی رویدادهای دیگر، اما حتی حدود یک عدد، حدود یک ساعت. آنها یا مبتذل هستند یا شگفت انگیز در قدرت، عمق، شعر خود، گاهی اوقات در یک خط بیان می شود، که صد برابر ارزشمندتر از بسیاری، بسیاری از آثار به اصطلاح بزرگ ادبی است. در پایان، همه این بی‌شمار و بر خلاف یکدیگر ردپای انسان، تصوری کاملاً یکسان ایجاد می‌کنند. بنابراین، اگر قرار است بخندید، پس باید به همه بخندید. در رم، در یک میخانه، نوشته شده است: "نویسنده گوگول و هنرمند ایوانف در قرن گذشته در اینجا خوردند و نوشیدند" - همانطور که می دانید دور از هفتم است. اما آیا کتیبه ای بر روی طاقچه در میرگورود وجود دارد که در قرن پیش از گذشته شخصی یک بار خربزه را با لذت عالی خورده است؟ بسیار ممکن است. و به نظر من مطلقاً هیچ تفاوتی بین این دو کتیبه وجود ندارد ...

او ادامه داد: «در طول عمرم کجا بوده‌ام و چه کتیبه‌هایی دیده‌ام؟ معلوم شد که حتی شمردن آن غیرممکن است. کتیبه هایی با حلقه های روی آینه در اتاق های جداگانه رستوران ها. کتیبه های میخی. کتیبه های روی ناقوس شهر چرناوا، نام، نام خانوادگی و نام خانوادگی تاجر فلان صنف، خالق این زنگ است. هیروگلیف روی ابلیسک ها، بر ویرانه های معابد کارناک. کتیبه هایی روی طاق های سزار پیروزمند. خط خطی با مداد روی یک رول کلم در نزدیکی چاه مقدس در بیابان صعب العبور جنگل های کرژنسکی: "گناهکاران افیم و پراسکویا از آنها بازدید کردند." کتیبه هایی با خط فوق العاده باشکوه در مسجد عمر، در ایاصوفیه، در دمشق، در قاهره. هزاران نام و حروف اول روی درختان کهنسال و روی نیمکت ها در املاک و شهرها، در اورل و کیسلوودسک، در تزارسکوئه سلو و اورآندا، در نسکوچنی و ورسای، در وایمار و رم، در درسدن و پالرمو. بیشتر از همه، البته، سنگ نوشته ها. جایی که؟ باز هم، حتی شمارش سخت است. روی صلیب‌های چوبی و سنگی، روی انواع مقبره‌ها، روی تابوت‌های گرانیتی و چنار، روی کفن‌های مومیایی، روی تخته‌های مسی، روی بشقاب‌های آهنی، روی کوزه‌ها و استیل‌ها، بر شال‌های گرانبها که تابوت خلفا را می‌پوشانند، بر کف‌های لغزنده قرون وسطی. کلیساها و روی ستون های ماسه سنگی. من به این سنگ قبرها در استپ ها و بیابان ها، در حیاط کلیسای چرناوسکی و در کشتزارهای قسطنطنیه، در گورستان گرگ ها و نزدیک دمشق، جایی که تپه های شاخدار بی شماری از گل رس به شکل زین در میان ماسه ها ایستاده اند، نگاه کردم. صومعه دونسکوی مسکو و در دره جوزافات در نزدیکی اورشلیم، در کلیسای جامع پیتر و پل و در دخمه ها در مسیر آپین، در سواحل بریتانی و در دخمه های سوریه، بر فراز خاکستر دانته و بالای قبر دختر فنی در زادونسک. آه، دلیلی برای افتادن به تناقض وجود دارد، خانم! شما خواهید گفت که در مورد آن صحبت نکردید. شما، مانند بسیاری دیگر، از کتیبه هایی مانند این خشمگین هستید، یعنی کتیبه هایی که به طور تصادفی خرابه های قلعه ها و برج های رمانتیک، داخل برج بالای گنبد رومن پیتر، دروازه های روی گذرگاه بیدر، بالای آن را می پوشانند. از هرم خئوپس، صخره‌های دره دارال و آلپ که از دور به چشم می‌خورد، آیا مسافران صرفه‌جو با رنگ‌های قرمز و سفید نقاشی شده‌اند؟ آیا از مظاهر ابتذال و فتنه گری که در چنین مواردی می گویند جسارت تاجری که دستش را هرجا پا می گذارد خشمگین هستید؟

من خشمگین نمی شوم، - خانم گفت، - اما این واقعیت را پنهان نمی کنم که این کتیبه ها به اندازه کافی منزجر کننده هستند. جناب عالی اکنون حال و هوای فلسفی دارید و می خواهید آشکارا این حقیقت غیرقابل انکار را بیان کنید که آنها می گویند همه چیز باطل است و در برابر خداوند خدا هم دانته و هم فلان فنیا مطلقاً برابرند. مانند رودخانه زمان در مسیر خود همه امور مردم را می برد، یعنی خئوپس، فریتز و ایوانف اول و ایوانف هزار و هفتصد و هفتاد و هفت. آیا شما این آمریکا را کشف کردید؟ آره؟

اما پیرمرد فقط خندید.

تو فهیم ترین هستی، دوست قدیمی من.» او پاسخ داد. - در طول عمر طولانی خود به نتایج وحشتناکی در مورد ذهن انسان و آگاهی انسان در مورد غیر قابل انکارترین حقایق و در مورد امکان یادآوری آنها برای مدت طولانی بدون هیچ خطری رسیده ام. علاوه بر این، من همیشه واقعاً حقایق قدیمی را دوست داشتم، اما با گذشت سالها به طور مستقیم از آنها تحسین می کنم، زیرا فقط برای خوکچه های هیستریک مدرنیست های امروزی است که فکر می کنند جهان ده سال پیش در مقایسه با همه چیزهای قبلی کاملاً غیرقابل تشخیص شده است. تاریخ جهان. زمانی بود که تفاوت چندانی با دیگران نداشتم. دیگران به ایوانف هفتم تجاوز کردند، اما من به خط میخی نگاه می کردم و فکر می کردم: "با وجود اینکه تو بابل و سسوستریس را بنا کردی، به قول خودشان کاملاً شکست خوردی، اما تو احمقی!" خوب، حالا من با نبوکدنصر و ایوانف با تحقیر بیشتری رفتار می کنم.

و حتی با لطافت، "خانم گفت.

و حتی با لطافت - پیرمرد تأیید کرد. - فقط میدونی حتی قدیم ها هم گاهی مشمولش بودم. لااقل این: «گناهکاران زیارت کردند». به یاد دارم که آن را خواندم و احساس وحشتناکی داشتم. آه، چه خوب! به نظر می رسد، چرا آنها امضا کردند؟ و چه چیزی برای من در این پراسکویا، در این یفیم وجود دارد؟ اما خوب است، و مهمتر از همه، فقط به این دلیل که شارلمانی نیست، بلکه فقط یک افیم ناشناخته است، که برای من ناشناخته، گویی ذره ای از روحش در یکی از عزیزترین لحظاتش برای من رفت. و این آینه ها که با حلقه ها پاره شده اند و با تار عنکبوت در میخانه ها پوشیده شده اند؟ آیا آنها هرگز شما را لمس نکرده اند؟ از این گذشته ، فقط فکر کنید: آنجا ، جایی در سالن ، موسیقی پخش می شد ، و شخصی مست گوش می داد ، گریه می کرد ، فکر می کرد که هیچ چیز در جهان بدتر از سرنوشت او نیست ، چیزی بالاتر از احساسات او وجود ندارد ، و تکرار کرد که او "آواز قو خوانده شد"، روحت را با خاطرات شیرینی از آنچه به نظر می رسد شادی، که به نظر می رسید "روزی روزگاری" بود، پاره کرد. ابتذال، کولی؟ اما آیا واقعاً مهم است که چرا یک فرد خوشحال است یا ناراحت؟ همه اشک ها مثل هم هستند، همه قطره های یک رطوبت هستند! و عزیزم، انسان با انسان فرق چندانی ندارد. از آنجایی که شما ایوانف هستید و من ایوانف هستم - چه تفاوتی دارد؟ که تو هفتم هستی و من هفدهم؟ نام ایوانف که روی صلیب قبر نوشته شده است، البته متفاوت از زمانی است که روی نیمکت باغ یا رستوران نوشته شده است. اما، در واقع، تمام کتیبه‌های انسانی، تا آنجا که مربوط به لحظه‌ای است که قبلاً سپری شده، ذره‌ای از زندگی که قبلاً مرده است، سنگ نوشته هستند.

فروشنده های دوره گرد، چه خوشحال باشند و چه نباشند، هنوز به من دست نمی زنند، الکسی آلکسیچ، - خانم گفت.

و در یک ساعت دیگر - پیرمرد با لجاجت مخالفت کرد - به جهنم که او یک فروشنده دوره گرد است، زیرا این "ساعت دیگر" ساعت غم یا شادی بزرگ او است. نه، نوشته های روی آینه ها همیشه مرا به طرز وحشتناکی لمس می کرد! حروف اول روی نیمکت ها و درختان را نیز لمس کردند، همچنین به این مناسبت حک شده بود که "یک بار چشمه ای شگفت انگیز بود" و "زیبا و رنگ پریده، مانند یک زنبق، او در آن کوچه ایستاده بود ..." اینجا دوباره همان چیز: آیا همه چیز مهم نیست نام چه کسی، حروف اول آنها - گوته یا فریتز، اوگارف یا اپیخدوف، لیزا از "لانه نجیب" یا خدمتکار او؟ نکته اصلی در اینجا این است که بالاخره "خون صعودی رسیده" و نیمکت گرامی بود که "گل سرخ سرخ شکوفا شد" (و البته به موقع پژمرده شد) که ساعات پربرکت می گذرد و آنچه هست لازم است، لازم است (چرا، یک خدا می داند، اما لازم است) حداقل به نحوی و حداقل چیزی حفظ شود، یعنی مخالفت با مرگ، گل دادن گل رز وحشی.

اینجا مبارزه ابدی و خستگی ناپذیر ما با «رود فراموشی» است. و خوب، آیا این مبارزه چیزی نمی دهد، آیا کاملاً بی ثمر است؟ نه هزار بار نه! زیرا در غیر این صورت همه چیز به جهنم می رود - همه هنرها، همه شعرها، همه تاریخچه بشریت. چرا همه اینها وجود داشت اگر ما با آنها زندگی نمی کردیم، به عبارت دیگر، ادامه نمی دادیم، از زندگی همه آنچه گذشته نامیده می شود، سابق حمایت نمی کردیم؟ و وجود دارد! سه هزار سال است که مردم وقتی از اشک های آندروماش می خوانند و هکتور را با کودکی در آغوش می بینند، اشک در می آید. چهل سال است که تحت تأثیر لطافتی که یفیم و پراسکویا با آن خط خطی های خود را می کشیدند، من را تحت تأثیر قرار می دهد. و بنابراین، زنده باد تا ابد آندروماش، و پراسکویا، و ورتر، و فریتز، و گوگول و ایوان نیکیفورویچ که صد و پنجاه سال پیش در میرگورود خربزه خورد و این واقعه را ثبت کرد!

و پیرمرد از روی نیمکت بلند شد و کلاهش را از سر برداشت و با لبخندی عجیب آن را در هوا تکان داد.

گزینه شماره 2

تجزیه و تحلیل جامع شعر وارلام شالاموف "برخی از ویژگی های قافیه" را با در نظر گرفتن جنبه های زیر در سازمان هنری آن انجام دهید:

ماهیت فیگوراتیو درک و تجربه پدیده ای که توجه شاعر را به خود جلب کرد: شاعر با درک قافیه چه سیستمی از تصاویر ایجاد می کند، چه ساختار عاطفی با تجربه او آغشته شده است؟

روش ها، ابزارها، تکنیک های هنری که نویسنده با آن تصوری هنری از موضوع تصویر ایجاد می کند.

ارتباط عنوان شعر با ویژگی های سازمان هنری آن:

کار شما باید متنی منسجم، منسجم و کامل باشد.

وی. شالاموف

برخی از خواص قافیه

ال. تیموفیف

ابزاری برای تعادل

بی ثباتی کلمات

مستحکم در آسمان

بدون سابقه فنی

تو مشیت هومر هستی،

فلس های تروبادوری،

اقدام قهری

زیبایی شاعرانه

تو تقریب اندیشه با آهنگ،

اما در تلاش های قرن ها،

شما سخت تر و فوق العاده تر هستید

صدای رقص های گرد.

شما نه تنها سرخوشی،

ترفند یادگاری،

اگر موردی با دنیا خواهد بود

با هم چت کنید

تو علم جادویی هستی

بداند دنیا چه چیزی را در خود نگه می دارد.

شما مثل یک سونوگرافی هستید

آهنربای فوق العاده حساس

شما هوش الهام بخش هستید

دستگاه ضبط،

منعکس کننده تمام کیهان

مکالمه پنهان

شما رفلکس لمسی هستید

احساس برای نمایش

صدم لحظه

گاهی محدود است

شما در حال انجام یک جستجوی مغناطیسی هستید

ردی محفوظ است

و در استعاره های تا کمر

گاهی گیر می افتی

و تغییر صداها، اعداد،

رنگ ها، چهره ها، ابرها،

با معنای عمیق روشن کنید

افشای هیچ.

برای به دست آوردن هماهنگی شما،

سنگ ها تکه تکه می شوند

درختان شاخه ها را خم می کنند

در سراسر هر خط

همه چیز در حافظه بی انتهاست

من کره زمین را ترک کردم

شما یک ماشین الکترونیکی هستید

قبل از من بلند شو

به طوری که سیگنال های کل سیاره،

همه فضا، همه سنین

من این قافیه را گرفتم

رشته منشا.

راهنمای احساس کور

در تاریکی گیر کرده

برای یافتن راهی برای هنر

و مهارت من

وظیفه 2. کار خلاق.

2.1. شعر پ.ا را بخوانید. ویازمسکی. به چه کسی اختصاص دارد؟ چه چیزی به شما کمک کرد تا به پاسخ خود برسید؟

P.A. ویازمسکی

……………….

آناکریون زیر دولومان

شاعر، غرغر، هموطن شاد!

تو با لیر، شمشیر یا لیوان

به هر حال دچار مشکل نخواهید شد.

عشق و ادای احترام به مریخ را بپوشید!

اتحاد شما با شکوه قوی است:

در روز نبرد - شما مورد علاقه نبرد هستید!

در روز صلح - شما مورد علاقه موزها هستید!

روح گرم شده با آتش دوگانه،

شما نمی توانید سرد شوید

بر سینه آتشین شاعر

دیدن جورج خوشحال کننده است.

اغوای نظامی توسط مثال،

وقتی پارناسوس صلیب می داد،

و اسب سوار آپولو

برای مدت طولانی، البته، شما وجود خواهید داشت.

2.2. در مورد واقعیت های تاریخی و فرهنگی زیر نظر دهید: آناکریون، دولومان، لیر، مریخ، موزها، جورج، پارناسوس، آپولو.

سال تحصیلی 2015 – 2016

وظایف مرحله دوم

المپیاد تمام روسیه در ادبیات

(سطح شهرداری)

تکلیف 1. تحلیل یک متن منثور یا منظوم.

یکی از گزینه ها را انتخاب کنید.

گزینه شماره 1

تحلیلی جامع از داستان بوریس سادوفسکی "در سال بیست و پنجم" را با در نظر گرفتن جنبه های زیر سازمان هنری آن انجام دهید:

ویژگی های سازماندهی روایت، برخورد دیدگاه های مختلف در مورد رویدادی که در داستان به تصویر کشیده شده است.

جنبه های معنایی سازمان مکانی-زمانی داستان چیست؟

ساختار فیگوراتیو داستان: ارزش هایی که موقعیت نویسنده را شکل می دهند چگونه در ساختار فیگوراتیو، در مقایسه و تقابل تصاویر مجسم می شوند؟

کار شما باید متنی منسجم، منسجم و کامل باشد.

بوریس سادوفسکوی

در سال بیست و پنجم

در شب قبل از کریسمس، یخبندان شمالی، خشمگین و سوزان، با تمام قوا در خیابان های سن پترزبورگ قدم می زد.

نوا با زره های کریستالی توسط یخ آبی بسته شده بود، با ستاره های الماس می درخشید، خاکریز گرانیتی یخ زده بود و درختان صنوبر یخ زده که به صورت دایره ای کاشته شده بودند، مانند سنگ های سنگی، از نفس سرمای شدید یخ زده و بی حس می شوند.

به ندرت، به ندرت، گام‌های فراری، یخ زدن در سرما، در امتداد خیابان‌های برفی مایل به آبی روشن می‌شوند. گاهی اوقات در انعکاس انعکاس فانوس‌هایی که در سرما می‌لرزند، سایه‌ای حیرت‌انگیز شبح‌آلود در کلاهی شاخدار یا کلاهی بزرگ خمیده روی دیوار می‌تابد. یک تاکسی می‌کشد، ناله می‌کند و خودش را می‌پیچد، لغزش‌ها جیغ می‌کشند و همه چیز آرام می‌شود.

نگهبانان با زره‌های خانه‌دار، هالبرهای شوالیه‌ای خود را رها کرده‌اند و در غرفه‌ها پنهان شده‌اند، خود را گرم می‌کنند: یکی در حال گرم کردن اجاق آهنی است، دیگری در حال نوشیدن ودکای خوب از دمشق سبز جرعه جرعه.

در قلعه پیتر و پل، نگهبانان تمام شب چشمان خود را نمی بندند. کار سنگین در طول هفته از کار افتاد. سربازان نگهبان به اندازه کافی وجود ندارد و نگهبانان نگهبان برای کمک فرستاده می شوند. هر روز آقایان نظامی و غیرنظامی به کازامت ها منتقل می شوند و تحت یک محافظ قوی در سلول های انفرادی قرار می گیرند. و زندانیان در کیسه های سنگی می نشینند. آنها توسط قفل های پود و میله های آهنی محافظت می شوند. زنگ‌های کسل‌کننده زمان را بر سرشان می‌کوبد. در حال خرخر کردن، فرشته ای سختگیر، بال های آهنین تهدیدآمیز خود را روی یک اسپیتز بر روی آنها دراز می کند.

نگهبان وظیفه در سلول "شماره پنج"، پرئوبراژنسکی آندری ایوانف، ذهن خود را به آن معطوف نمی کند - که آقایان برای آن بسیار دردناک هستند. درست است، حدود یک دوجین روز پیش، در میدان سنا، شور و شوق چگونگی شورش هنگ مسکو. سربازان مست، بدون مهمات، تکان دادن به پشت سر، بدون حافظه به جلو رفتند و فریاد زدند "هورا، کنستانتین!". چرا، کار آنها این است: فریاد بزنند که مقامات چه می گویند. و آنها چه فریاد می زنند، گمان می کنم خودشان نمی دانند.

خوب، آقایان، همگی لباس پوشیده، برخی با مانتوهای غیرنظامی، برخی با کت پوست گوسفند و کلاه های گرد و کمربند بسته شده با حوله به جای ارسی، نیز خش خش کردند خدا می داند چیست. فقط آندری ایوانف توانست با عجله همراه با هنگ به میدان بشنود که "قانون اساسی" توسط آقایان برگزار می شود. و این قانون اساسی، آنها می گویند، همسر حاکم، یعنی تزارویچ کنستانتین است.

و سپس تزار جدید، نیکلاس، سوار بر اسبی سیاه از جلوی جبهه پرواز کرد. اسب در امتداد سنگفرش یخ زده می لغزد: ببین، تصادف می کند و سوارکار صدمه می بیند. و اندوه برای حاکم کافی نیست: او درست در مقابل شورشیان ایستاد و با آنها صحبت کرد. آنها گوش نکردند - او دستور داد از توپ ها شلیک کنند. آه، شلیک به خودمان سخت بود!

دو بار توپ های خود را به سمت جمعیت نشانه رفتند، دو بار حاکم دستور داد "مرا تنها بگذار" (حیف شد). سرانجام ، برای سومین بار ، یک پوزه چدنی نشان داده شد - و این برادر آندریف بود که با چوب در کنار اولین اسلحه ایستاده بود ، آتش‌باز تیخون ، مردی تنومند با سبیل نیمه آرشین. تیخون این فرمان را می شنود: "به ترتیب شلیک کنید، ابتدا جناح راست را شروع کنید." او می شنود، اما دست خود بلند نمی شود تا فتیله را به کار گیرد. ستوان می گوید: "افتخار شما" ، "مال خودش ..." و ستوان برای این کار روی گوش او مالید. او می‌گوید: «اگر من خودم جلوی توپ ایستادم، شما باید به دستور به من شلیک کنید.» در اینجا آنها یک ردیف از سه تفنگ را گرفتند. مردم دویدند، گریه کردند، ناله کردند... چه شد پروردگارا!

به درستی! زیرا - خدمت سربازی. اگر فقط می توانستند مرا ببرند: بیش از ده سال است که به عنوان سرباز خدمت می کنم و هنوز بیست سال در پیش است. چیزی که او در طول زمان ندیده بود. به نظر می رسد که حتی یک استخوان کامل باقی نمانده است. همه چیز کتک خورده، کوبیده شده، شکسته شده، دراز شده است، و ژنرال کلاین میشل سبیل سمت راست خود را در رژه بیرون آورد - اما اکنون من، آندری ایوانف، اولین سرباز خط مقدم در کل گارد شده ام. من می توانم یک لیوان پر آب روی شاکوم بگذارم، با آن در پادگان راهپیمایی کنم و یک قطره هم نریزم. من می توانم تمام دوازده حرکت اسلحه را در یک ثانیه بکشم، و آنها را تمیز، نرم و بدون وقفه بکشم - تماشای آن سرگرم کننده است! هر چه رئیس دستور دهد، من قادر به انجام همه کار خواهم بود.

آندری ایوانف محکم در وسط راهرو ایستاد. در سمت راست که کنار گذاشته شده است، یک تفنگ با یک سرنیزه پیچ دار نمی لنگد. سنگ چخماق در اسلحه خمیده شده و قفسه پوشیده شده است. یک کیسه شارژ کامل روی شانه، یک برش در سمت چپ؛ روی سر یک شاکو با یک سلطان است. صورت خشن، پشمالو است، همه چیز پر از سبیل و ساقه است.

نور شب روی پنجره چشمک می زند، انگار او هم حوصله اش سر رفته است. همه جور فکر به سر اندرو وارد شد.

او همسرش آکسینیا را به یاد آورد، زنی نیرومند و قوی، با سینه های چاق و چله مانند یک سیب. اوه، و او در حالی که او را تا محل سربازگیری همراهی می کرد، زوزه کشید. پدرم را نیز به یاد آوردم، موهای خاکستری، گریان، اغلب مست. چای، طولانی در قبرستان، قدیمی.

یک وقت بود، او هم گریه کرد. شب در پادگان، روی تخت خوابیده. به آرامی مشت هایش را گاز می گیرد، به طوری که - خدای ناکرده! - رفقا نشنیدند: خواهند خندید! - چنان ریخته شود که حتی یک طناب به گردن، نور خدا شیرین نباشد. اشک از چشم‌ها می‌ریزد، داغ مثل زمین، سنگی روی قلب، و دور تا دور - نزدیکی، ازدحام، خروپف، خش‌خش سوسک‌ها، فانوس دود، جیغ خواب‌آلود، هیاهوی ورزش‌ها و جوش‌ها. همه عجله دارند که به اندازه کافی به طبل بخوابند و درجه دار وظیفه روی چهارپایه به آستین خود خروپف می کند. بله، من گریه کردم و حسرت خوردم، اما اکنون اندوه اندکی وجود دارد. استفاده می شود.

همسرم، برو، و فراموش کرد که در مورد او فکر کند: او با هر کسی که داشت راه می رود، زیرا یک سرباز است، زیرا یک بیوه یک انسان دنیاست. و آقا با دلیل موجه به او نگاه کرد: به همین دلیل است که پیشانی آندری از خط تراشیده شد. بله، مهم نیست، زن های اینجا هم بد نیستند، حتی از ما بهترند، و هیاهوی آنها کمتر است. چیز زیادی برای فکر کردن وجود ندارد - آنچه بود، از بین رفت.

سرباز به من آب بده از دوربین آمد آقای زندانی شماره پنج، افسر هنگ سواره نظام گارد نجات، از پنجره در به بیرون نگاه کرد. مردی ثروتمند و خوش تیپ؛ فرفری شده، با لباس فرم سفید، با کفش؛ بچه ها گفتند: او را از زیر تاج از عروس آوردند.

او در ده روز وزن زیادی از دست داد: چشمانش متورم بود و صورتش تراشیده نشده بود، با ته ریش خاردار. او با چشمان آبی مستقیم به صورت آندری نگاه می کند. یک سردوش گم شده است. بدانید، در دعوا کوتاه بیایید.

دستور نداده، افتخار شما، - نوازنده باس، انگار در بشکه ای، پارس کرد آندری ایوانف. - اگر خواهش می کنی، دور شو، وگرنه من شلیک می کنم.

من می خواهم بنوشم، درک کنید.

ایوانف اسلحه را در دست گرفت. زندانی با ناله ای روی تختش افتاد. نگهبان سوراخ چشمی را از بیرون بست.

اینطوری ساکت تر می شود.

نیم ساعت گذشت. شب همچنان در سکوت فرو می‌رفت، ستاره‌ها می‌درخشید و یخ می‌درخشید. خروس ها از سحر ناامیدانه بانگ زدند. نور شب روی دیوار دود می کند. الگوهای یخ زده روی شیشه دودی را نشان می دهد.

صدای پا در راهرو طنین انداز شد. آیا تغییر است؟ بگو زوده

یک ژنرال جوان، قد بلند مثل یک صنوبر، با یک کت خز معمولی پرت شده به نگهبان نزدیک شد. سردوش های سنگین روی شانه ها پراکنده شده بود و یقه طلایی بزرگ به نظر می رسید که بر چهره ای تازه از سرد و زیبا با بینی صاف و نگاهی خشن از چشمان آبی و باشکوه درخشندگی می بخشد.

ژنرال با صدای بلند گفت کلید را به من بدهید. با دستان خود قفل شماره پنجم را باز کرد و خم شد و وارد در باریک شد.

آندری ایوانف بی حرکت در مقابل در کوبیده شده ایستاده بود، مانند ستونی، با تفنگ نگهبان، از جایی که سخنان طوفانی به او می رسید، او شنید که چگونه یک صدا، شاهانه و محکم، اکنون به آرامی نرم شد و فروکش کرد، سپس ناگهان تهدیدآمیز برخاست و دیگری با ناله ای به او پاسخ ضعیفی داد.

عجله کلمات جدا: "شاهزاده، به شما قول می دهم فراموش کنید ..." "من نمی توانم ..." "افتخار یک آقازاده و یک افسر..."

آخرش بد میشی!

و گام های پر طنین او به تنهایی در سکوت طاق های تاریک یخ زد.

آندری ایوانف از خود عبور کرد و در را قفل کرد. صدای هق هق از سلول شنیده شد.

شب بی پایان به نظر می رسید. نوای خواب آلود که زیر یخ مسحور شده بود، سرد شد. صدایی از اطراف شنیده نمی شد و فقط زنگ ها با بی حوصلگی و کشش می خواندند: "پروردگار ما در صهیون چقدر با شکوه است، او نمی تواند زبان را توضیح دهد" ...

گزینه شماره 2.

تجزیه و تحلیل جامع شعر ولادیمیر سوکولوف را با در نظر گرفتن جنبه های زیر سازمان هنری آن انجام دهید:

چه کسی یا چه چیزی مرکز ثقل افکار و احساسات نویسنده در شعر می شود؟

ماهیت فیگوراتیو درک و تجربه پدیده ای که توجه شاعر را به خود جلب کرد: شاعر چه سیستمی از تصاویر می آفریند، تجربه او با چه ساختار عاطفی آغشته است؟

ویژگی های سازمان صدا، ریتم، قافیه، ردیف و مصراع چگونه به نویسنده کمک می کند تا به وظیفه هنری خود پی ببرد؟

کار شما باید متنی منسجم، منسجم و کامل باشد.

ولادیمیر سوکولوف

سعی کنید کشش دهید

قد بلندتر شدن

اشک، باران

ضربه زدن به پشت بام

دست ها، شاخه ها، ویسکی،

ساختمان را لمس کنید

با سایه ای محو شده

سعی کن رشد کنی

خیلی بزرگ

این خیابان ها را با روح در آغوش بگیرم

به طوری که این میدان ها و این بازارها

خیس شده از کوچک

اشک تو

افتادن آرنج روی تپه های حاشیه،

در مسیر بمان

بالای هر تراموا،

بر فراز صنوبرها

که از نفس کشیدن می ترسند

و به آنها دست نزنید

بد نکن

بعد فکر کن

در مورد این عیب:

گریه همه اشک

به مردم برگرد

با رطوبت تلخ،

پابرهنه.

سعی کن رشد کنی

خیلی بزرگ -

و در آن سوگوار تو

در یک اتاق زندگی کنید

و در آن آپارتمان

وظیفه 2. کار خلاق

2.1. درباره کلمات فردی و واقعیت های تاریخی و فرهنگی در داستان ب. سادوفسکی "در سال بیست و پنجم" تفسیری بنویسید: هالبردها، زنگ ها، آندری ایوانف، پرئوبراژنسکی، شاکو، چاقو، قانون اساسی، سردیس، قبرستان، استخدام، تراشیدن پیشانی2.2 . شعر K. Balmont را بخوانید. مشخص کنید که به چه کسی اختصاص دارد.

بنویسید که چه چیزی در متن شعر پاسخ شما را پیشنهاد می کند.

کنستانتین بالمونت

حافظه……………………

روزها می گذرد. و حالا ده سال

مدتی است که مرگ به تو تعظیم کرده است.

اما هیچ مرگی برای مخلوقات شما وجود ندارد:

انبوه دید تو ای شاعر

برای همیشه با جاودانگی روشن شد.

در تابوت خاموش در خوابی عمیق می خوابی.

کشور کشور کولاک شدید

در غروب شب ماتم زده گریه کن

تو را در رختخوابت گهواره کنم

و از سعادت بهشتی زمزمه می کنند.

شما سزاوار آن هستید. در تاریکی سختی ها

زمانی که سرزمین مادری تحت ظلم شدید،

در عطش بیهوده آزادی در حال خشکیدن،

سال های دردناکی را پشت سر گذاشت

تو با یک فکر پر شدی:

بت اسارت را از روی پایه بینداز

با یک موج زنده به سواحل ضربه بزنید،

قدرتی را که ذهن ها را به بند کشیده است بشکنید -

و تو قسم به هانیبال خوردی -

فقط برای از بین بردن دشمن زندگی کنید.

و تو به ورطه های تاریک فرود آمدی

زندگی مردم، تلخ و ساده،

زیبایی غم انگیز گیرا

و گلها را در میان گل کثیف جاسوسی کردم،

در میان بی ادبی - انگیزه مقدس عشق.

و تو با آن کهکشان درخشان ادغام شدی،

تاریکی در برابر آتش او ناپدید شد

قبل از گرمای او زمستان آب شد.

کشتی گیران در یک بخش زنده سیل شدند -

و زندان رعیت سقوط کرد.

اما در این لحظه، سازنده و شگفت انگیز،

نمیخواستی به روحت آرامش بدی

سینه ات با آتش مقدس سوخت

و دوباره اینجا - دور، پر زحمت،

راه جدیدی پیش روی شما باز شده است.

آشیانه نجیب کوچه های عزیز.

باغ فراموش شده حوض نیمه رشد.

چقدر خوب، چقدر همه چیز اینجا آشناست!

یاس بنفش، و مینیونت، و اپومی،

و گل محمدی مغرور شکوفا می شود.

شب تاریک شد. صدای زمزمه برگ ها به سختی قابل شنیدن است.

پشت نخلستان، مینای ماه کمی میسوزد.

و اندوه در دل جوان طلوع می کند.

و زمزمه غم انگیز و عجیب کسی شنیده می شود.

کسی در این ساعت برای چیزی متاسف است.

و آنجا در دوردست، جایی که بیشه مه آلود است،

جایی که پرتو به سختی بر روی مسیر می لرزد -

النا، ماشا، لیزا، ماریانا،

و آسیا و سوزانای بدبخت -

در یک جمعیت هوایی جمع شده اند.

سایه های عجیب و غریب آشنا

آفریده های عشق و زیبایی

و رویاهای باکره و زنانه، -

آنها توسط نبوغ ملایم خالص به زندگی فراخوانده شدند،

او به آنها شکل، رنگ و ویژگی هایی داد.

اگر او نبود تا مدت ها نمی دانستیم.

رنج روح عاشق یک زن،

افکار گرامی او، اندوه خاموش.

فقط با او برای اولین بار برای ما صدا

آن آهنگ هایی که در سکوت کمین کرده بودند.

او سکوت آب های راکد را برهم زد،

درخواست های مخفیانه با صدای بلند پاسخ داده شد،

زنی را از تاریکی به روشنایی بیرون آورد،

به دنیای گسترده آرزوها و آگاهی،

در مسیر لذت های زندگی، نبردها و مشکلات.

به همین دلیل است که با عشق به یاد می آوریم

درباره کسی که به دنیای دیگری بازنشسته شد،

نور غیر زمینی پیش او روشن شد

اینجا جمعیتی از خودش جمع کرد،

با او با یک فکر ادغام شد:

باشد که سرنوشت از هم جدا شویم

برای ده سال طولانی جبران ناپذیر،

اما تو ای دوست، معلم و شاعر ما،

شما در میان ما زندگی می کنید! بر شما می درخشد

فنا ناپذیر نور ناب!

اکتبر 1893

سال تحصیلی 2015 – 2016

وظایف مرحله دوم

المپیاد تمام روسیه در ادبیات

(سطح شهرداری)

تکلیف 1. تحلیل یک متن منثور یا منظوم.

یکی از گزینه ها را انتخاب کنید.

گزینه شماره 1.

انجام یک تجزیه و تحلیل جامع از N.A. تافی "پایپ" با در نظر گرفتن جنبه های زیر در سازمان هنری خود:

ویژگی های سازماندهی روایت، برخورد دیدگاه های مختلف. واکنش کلامی راوی به موقعیت هایی که روایت می کند چه ویژگی هایی دارد؟

ساختار تصویری داستان. ارزش‌هایی که موقعیت نویسنده را شکل می‌دهند چگونه در ساختار فیگوراتیو، در کنار هم قرار گرفتن و تقابل تصاویر مجسم می‌شوند؟

کار شما باید متنی منسجم، منسجم و کامل باشد.

Teffi N.A.

ما هرگز نمی دانیم دقیقاً چه چیزی می تواند زندگی ما را تغییر دهد، خط آن را مخدوش کند. این برای ما نیست که بدانیم.

گاهی اوقات چیزی که ما آن را به عنوان یک چیز جزئی آشکار در نظر می گیریم، به عنوان یک چیز کوچک که هزاران بار با آن روبرو شده ایم و بدون هیچ ردی از آن عبور کرده ایم - این دقیقاً یک چیز ناگهان چنان نقشی را ایفا می کند که تمام روزهای خود را فراموش نخواهید کرد.

احتمالاً مثال زدن ارزش ندارد. انگار خیلی واضحه

مردی در خیابان راه می‌رود. او می بیند - یک دکمه وجود دارد.

"آیا مال من نیست؟"

در این لحظه، یعنی درست در زمانی که روی زمین خمیده است و نمی بیند که در اطرافش چه می گذرد، همان فردی که چندین سال بیهوده به دنبالش بوده از کنارش می گذرد.

یا برعکس، - مرد یک دقیقه مکث کرد تا ببیند دکمه اوست یا نه، و همین یک دقیقه تاخیر کافی بود تا سرش را بالا بیاورد، بینی به بینی با کسی برخورد کند که از او فرار کرده و به هر طریق ممکن پنهان شده است. برای چندین سال . .

اما داستانی که می خواهم بگویم تا حدودی پیچیده تر است.

روزی روزگاری واسیلی واسیلیویچ زوبوف در جهان بود. موجودی نسبتا متواضع است. او از جایی در جنوب به سن پترزبورگ آمد و به عنوان مصحح در روزنامه شروع به کار کرد.

او مصحح بدی بود. نه به این دلیل که اشتباهات را از دست دادم، بلکه به این دلیل که نویسندگان را تصحیح کردم.

"- چه چیزی نیاز دارید؟ واویلا پرسید.

و زوبوف تصحیح خواهد کرد:

"چه چیزی نیاز دارید؟ واویلا پرسید.

خواهد نوشت

" - چه جراتی داری! الینا منفجر شد.

زوبوف تصحیح خواهد کرد:

" - چه جراتی داری! الینا در حالی که برافروخته بود گفت.

اما چگونه؟ زوبوف با وقار پاسخ می دهد. - شما می نویسید که النا شکسته شد و چه کسی این جمله را گفت: "چطور جرات می کنی" ناشناخته است. تکمیل و تصحیح عبارت بر عهده مصحح است.

او مورد سرزنش قرار گرفت، تقریباً مورد ضرب و شتم قرار گرفت و در نهایت او را بیرون کردند. سپس روزنامه نگار شد.

مطالب داغی درباره «بچه های شهر»، درباره «پدران شهر و پای مردم»، درباره «سرقت و اجناس بی شرف بستنی سازان» نوشت.

نگذاشتند برود سر آتش. گزارش آتش سوزی او سایه های بسیار الهام بخش نرو به خود گرفت.

«انبار در آتش سوخت. به نظر می رسید که خود اتنا با روده های داغش به بهشت ​​می ترکد و زیان های غیرقابل محاسبه ای را برای تاجر فرتوف و پسرانش به ارمغان می آورد.

نگذاشتند برود سر آتش.

او همیشه در تحریریه، در چاپخانه می چرخید، از هر کسی وام می گرفت و همیشه چیزی را با هم ترکیب می کرد، و این ترکیب ها، اگرچه به دقت فکر شده بود و با دردسر اجرا می شد، به ندرت بیش از یک قطعه پنجاه کوپکی برای او می آورد.

زوبوف از نظر ظاهری کهنه بود، با سبیل سیاه کمی مکیده و یقه چینی که با بافتنی پوشیده شده بود.

نرم اکنون مد شده است.

زندگی خانوادگی او مانند همه کسانی که خانواده ندارند بسیار سخت بود.

او یک زندگی مشترک داشت، سوزانا روبرتونای بزرگ و باشکوه، دختر یک «شخصیت تئاتر متأخر»، به زبان ساده، یک جادوگر سیرک. سوزانا یک مادر و دو فرزند از دو غیر ازدواج قبل از زوبوف داشت. یک پسر کر و یک دختر نابینا.

سوزانا اتاق هایی اجاره می کرد، مادرش برای مستاجران غذا می پخت، زوبوف مانند یک شوهر زندگی می کرد، یعنی پول غذا و اتاق را نمی داد و با سوزانا که به او حسادت می کرد دعوا کرد. مادر نیز در دعواها شرکت کرد ، اما او وارد نبرد نشد ، اما با ایستادن در آستانه ، شوراها را رهبری کرد.

بنابراین زندگی واسیلی واسیلیویچ زوبوف در مسیر گسترده خود ادامه یافت. او راه می رفت، جاری می شد و ناگهان ایستاد و برگشت.

آیا فکر می کنید - نوعی ملاقات فوق العاده، عشق، چیزی روشن و اجتناب ناپذیر؟

هیچ چیز حتی مشابه فقط یک لوله

در اینجا چگونه بود. زوبوف در امتداد نوسکی قدم زد، به ویترین مغازه ها نگاه کرد و نسبتاً بی تفاوت در نزدیکی یک دخانیات ایستاد. فروشگاه بزرگ، هوشمند بود و مجموعه ای کامل از متنوع ترین لوله ها را در ویترین خود به نمایش می گذاشت. فقط وجود نداشت. و چیبوک‌های بلند قدیمی با نوک کهربایی، و برخی میل‌دار، مانند ساز بادی، با منگوله‌های ابریشمی، تیرولی یا چیزی شبیه به آن. و کاملا صاف، و زیبا، چاق، کمانی اشتها آور، برای آویزان کردن به لب و در حالی که آن را کمی نگه دارید، دود را بنوشید. گرم کننده های بینی

زوبوف مدت ها به این لوله ها نگاه کرد و سرانجام روی یکی نشست و چشم از آن برنداشت.

این فقط یک چاق و کوچک کوچک بود که سیگاری عاشقانه تمام آن را در مشتش می فشرد، لوله ملوان قدیمی رمان های انگلیسی.

زوبوف به او نگاه کرد، و هر چه بیشتر نگاه کرد، احساس عجیبی بیشتری داشت. مثل هیپنوتیزم چیست؟ چیزی شیرین، چیزی فراموش شده، مانند یک واقعیت خاص، اما دقیق و روشن، مانند یک خلق و خو. مثل کسی که منوی شامی که خورده را به یاد می آورد.

یه چیز دیگه هم بود... خیلی خوشمزه، یه جورایی روستایی... اوه بله - سوسیس سرخ شده.

طعم، تأثیر - همه چیز در حافظه ماند - فقط شکل، ظاهر، نامی که این تصور را ایجاد کرده است فراموش می شود.

پس اینجا هم زوبوف جلوی لوله‌ای چاق و چله ایستاد و نمی‌دانست قضیه چیست، اما شادی شیرینی را احساس می‌کرد که مدت‌ها بود وجود داشت و برنگشت.

لوله انگلیسی ... کاپیتان قدیمی ...

و ناگهان پرده مه آلود خاطره تاب خورد، به طرفین باز شد و زوبوف صفحه ای از کتاب کودکان و تصویری را روی صفحه دید. یک آقای چاق شنل پوش، در حالی که اخم کرده، لوله کوچکی را با لب تراشیده اش فشار می دهد. و امضا:

"کاپیتان تمام شب بیدار بود."

خودشه!

زوبوف در آن زمان ده ساله بود که این کاپیتان در تصویر بیدار بود. و از شدت هیجان و تحسین فراوان، زوبوف به جای "بیدار" خواند - کلمات در زندگی روزمره کودکان نه تنها نادر هستند، بلکه مستقیما بی سابقه هستند - زوبوف "بیدار شو" را خواند: "کاپیتان تمام شب را بیدار نگه داشت."

و این نشاط او را به هیچ وجه شگفت زده نکرد. هرگز نمی دانید در چنین کتاب هایی کلمات خارق العاده ای وجود دارد. اشعه ها، اسپاردک ها، تاک ها، نوعی کابل. در میان این اشیاء مرموز، برای شخصی که می دانست چگونه از خواب بیدار شود، کاملاً ممکن بود.

چه دنیای شگفت انگیزی از شجاعت، صداقت، شجاعت، جایی که حتی دزدان دریایی به قول خود عمل می کنند و بدون پلک زدن، جان خود را برای نجات یک دوست فدا می کنند.

زوبوف متفکرانه وارد فروشگاه شد، پیپ خرید، توتون انگلیسی، مسلماً انگلیسی، خواست و مدتی طولانی بوی غلیظ عسل آن را استشمام کرد. فورا لوله اش را پر کرد، کشید و به آینه خیره شد.

«لازم است سبیل برداشته شود».

در دفتر که از قبل کچل شده بود، آرام نشسته بود، از قضا، «به سبک آمریکایی»، گوشه‌های دهانش را پایین می‌آورد و پیپش را پف می‌کرد. وقتی دو خبرنگار مقابل او با هم دعوا کردند، ناگهان دستش را به شدت دراز کرد و آموزنده گفت:

خس! فراموش نکنید که اول از همه باید آقا باشید.

چی؟ - خبرنگاران تعجب کردند. - اون اونجا چیکار میکنه؟

زوبوف لوله اش را به طرف دیگر برد، پاهایش را روی هم گذاشت، انگشتانش را در سوراخ های جلیقه اش فرو برد. آرامش و متانت.

آن روز از رفقایش پول قرض نکرد.

خانه ها به طرز مشکوکی به لوله واکنش نشان دادند. صورت تراشیده و قیافه ای مرده حتی مشکوک تر به نظر می رسید. اما وقتی به طور غیرمنتظره ای به آشپزخانه رفت و دست مادرش را بوسید و از او پرسید که آیا می تواند کمکی بکند، ترس آشکار جای شک را گرفت.

او را زود بخوابان، - مادر با سوزانا زمزمه کرد. - و صبح کجا پمپاژ می شود؟ میگم کجا مست شدی؟

و اینطور گذشت.

زوبوف یک جنتلمن شد. یک آقا و یک انگلیسی.

Zobov، - گفت کسی در تحریریه. - نام خانوادگی شما بد است. معیوب. از یک نقص، از گواتر.

نه، زوبوف با خونسردی پاسخ داد. - اکثر نام‌های خانوادگی انگلیسی برای روسی عجیب به نظر می‌رسند.

و لوله را کشید.

همکار او با نام خانوادگی انگلیسی آشنا نبود، بنابراین ترجیح داد سکوت کند.

او شروع به پوشیدن یقه های نشاسته ای بلند و سرآستین های نشاسته ای آنقدر بزرگ کرد که فقط در لبه آستین ها جای می گرفتند. او اصلاح می کرد، می شست و همیشه یا تشکر می کرد یا عذرخواهی می کرد. و همه چیز خشک، سرد، با وقار است.

سوزانا روبرتونای سرسبز دیگر به او حسادت نمی کند. ترس و احترام جای حسادت را گرفت و آمیختگی این دو احساس ناخوشایند حس خوشایند - اشتیاق را خاموش کرد.

مادرش هم از او ترسید. مخصوصاً بعد از اینکه پول خرجش را به او داد و برای شام یک استیک خونین و نصف بطری تنومند خواست.

بچه ها با دیدن او از اتاق فرار کردند و یکدیگر را در آستانه در هل دادند.

تغییر ماهیت در نوشته های او منعکس شد. ترحم بیش از حد از بین رفته است. یک کارایی هوشیارانه وجود داشت.

روده های داغ اتنا با خطوط خشکی در مورد یک آتش سوزی کوچک جایگزین شد که به سرعت توسط آتش نشانانی که برای نجات آمدند از بین رفتند.

هر گونه افراط از بین رفته است.

همه چیز در دنیا باید ساده، روشن و جنتلمنانه باشد.

تنها سرگرمی که او به خود اجازه داد و حتی در خود تشویق کرد عشق به اقیانوس بود. او هرگز در زندگی خود اقیانوس ندیده بود، اما او اطمینان داد که این عشق "در خون آنها از اجدادشان است."

در هوای بارانی دوست داشت بارانی بپوشد، کاپوتش را بالا بیاورد، لوله ای در دهانش بگذارد و در حالی که از ناراحتی غرغر می کرد، در خیابان ها پرسه می زد.

این منو یاد یه چیزی میندازه نه تابستان در ایسلند، نه زمستان در سواحل شمال آفریقا. من آنجا نرفته ام، اما در خون ماست.

واسیل واسیلیچ! - مادر نفس نفس زد. - اما تو روسی!

بله، اگر دوست دارید، - زوبوف در حالی که پیپ خود را می مکید، پاسخ داد. - این در واقع روسی است.

پس چرا احمق بازی! - مادر را رها نکرد.

ببخشید زوبوف با خونسردی و مودبانه پاسخ داد. - من با شما بحث نمی کنم. برای من هر زنی یک خانم است و آقایان با خانم بحث نمی کنند.

سوزانا روبرتونا با یک مستاجر غیر مستقیم رابطه برقرار کرد. زوبوف با مودبانه‌ای با حریف خود به این امر واکنش نشان داد و همچنان مراقب سوزانا بود.

انقلاب آنها را از هم پاشید. زوبوف به مارسی رسید. سوزانا به همراه مادر و فرزندانش، طبق شایعات، که یک مستاجر غیر مستقیم را با خود برده بود، در بلغارستان گیر کرد.

زوبوف، پیر و فرسوده، ابتدا به عنوان بارگیر در بندر کار می کرد، سپس در همان مکان، به عنوان نگهبان کار می کرد و تمام پول خود را که فقط ضروری ترین سکه ها را باقی می گذاشت، برای سوزانا روبرتونا فرستاد. سوزانا در پاسخ نامه‌های تهدیدآمیزی فرستاد و در آن او را به خاطر ناسپاسی، سختی قلب سرزنش کرد و با قاطی کردن همه زمان‌ها و اعداد، او را به خاطر رها کردن فرزندان بدبختش شرمنده کرد و او را که زنی ضعیف بود، رها کرد تا از آنها مراقبت کند.

به طعنه شانه هایش را بالا انداخت و هر چه در توان داشت برای خانمش فرستاد.

نتیجه به سرعت آمد.

وقتی از سر کار به خانه برگشتم، گوشیم را گم کردم. مدتها زیر باران به دنبال او گشتم. پنومونی مرطوب، سرد، گرفتار شده.

به مدت سه روز در مورد کلاهک ها، کابین ها، کابل ها هوس کردم.

یک کارگر روسی از کارخانه کشتی سازی برای بازدید دوید. آخرین نفسش را کشید.

بلند شو، بیل پیر! مرد در حال مرگ زمزمه کرد. - بلند شو! بلکه بالا! کاپیتان بزرگ شما را صدا می کند.

پس بیل پیر، یک انگلیسی، دریانورد و نجیب زاده، تاجر استان کورسک، شهر تیم، واسیلی واسیلیویچ زوبوف درگذشت.

گزینه شماره 2.

با در نظر گرفتن جنبه های زیر سازمان هنری آن، یک تجزیه و تحلیل جامع از شعر "جنگ" نیکولای گومیلیوف انجام دهید:

چه چیزی مرکز ثقل افکار و احساسات نویسنده در شعر می شود؟ آیا نام شعر به نظر شما با کل تجربیات و موضوعاتی که شاعر را در این شعر هیجان زده می کند مطابقت دارد؟

ماهیت فیگوراتیو درک و تجربه پدیده ای که توجه شاعر را به خود جلب کرد: نویسنده با درک جنگ چه سیستمی از تصاویر ایجاد می کند ، تجربه او در کدام سیستم احساسی نفوذ می کند؟

ویژگی های سازمان صدا، ریتم، قافیه، ردیف و مصراع چگونه به نویسنده کمک می کند تا به وظیفه هنری خود پی ببرد؟

کار شما باید متنی منسجم، منسجم و کامل باشد.

نیکولای گومیلیوف

(M. M. Chichagov)

مثل سگ روی زنجیر سنگین

یک مسلسل پشت جنگل هق هق می زند،

و ترکش وزوز مانند زنبور عسل

جمع آوری عسل قرمز روشن

و "به سلامتی" در دور - که انگار آواز می خواند

روز سختی برای فارغ التحصیلان دروگر.

خواهی گفت: این روستای آرام است

در شادترین عصرها

و واقعاً روشن و مقدس است

علت باشکوه جنگ

سرافیم، شفاف و بالدار،

پشت شانه های سربازان نمایان است.

کارگران به آرامی راه می روند

در مزارع آغشته به خون

شاهکار کسانی که می کارند و جلال درو می کنند،

حالا پروردگارا برکت بده

مثل کسانی که روی گاوآهن خم می شوند،

مثل نمازگزاران و عزاداران،

دلهایشان پیش تو می سوزد

آنها با شمع های مومی می سوزند.

اما به آن، خداوند، و قدرت

و ساعت سلطنتی را پیروز کن،

چه کسی به شکست خوردگان می گوید: "عزیزم،

اینجا، بوسه ی برادرانه ام را بگیر!»

2. کار خلاقانه

2.1. غزل ایگور سوریانین را بخوانید. مشخص کنید که به چه کسی اختصاص دارد. بنویسید که چه چیزی در متن شعر پاسخ شما را پیشنهاد می کند.

ایگور سوریانین

…………….

استعداد خندید... فیروزه آرام،

درخشش با شفافیت آینه،

فوم درخشان در آن جایگزین شد،

سبک بوی علف دریا و نمک می داد.

شیرینی اشک های نمکی ایزرگیل را می شناخت

و شیرینی امواج نمکی جذب مالو می شود.

زیر هر بلوز، زیر هر تالما -

گل های دل ها خاک می سازند.

در تمام زندگی ام وارث گنج های هیچکس نیستم،

نقاشی اعتراف کننده بالا

ارواح که به دنیا نگاه می کنند نه از بالا.

گوش کنید: در سورنتو، مانند کاپری،

قطرات کریستال بیشتری تراوش می کند

استعداد کلیدی یک ولگرد.

2.2. شعری از وارلام شالاموف را بخوانید. درباره واقعیت های تاریخی و فرهنگی در این متن توضیح دهید: سوریکوف، "صبح اعدام استرلسی"، کمانداران، داربست، قفسه، هنگ های سرگرم کننده، نیکیتا پوستوسویات، باغ بهشت، زمین اعدام، اشعار نفاق انگیز. وی. شالاموف

"صبح اعدام استرلتسی"

در پیراهن های کاملاً نو

در شعله شمع عید پاک

قوسان ها آماده هستند تا روی قطعه خرد کن دراز بکشند

و انتظار جلاد را داشته باشید.

آنها شورشیان در قفسه هستند

شاه موفق شد نشان دهد

ددپن لبخند می زند

و چشمانی آرام

اینجا همه از یک نژاد هستند.

یک دوست و برادر به دیگری

اینجا همه ریش سیاه هستند،

همه یک منظره بهشتی دارند.

آنها سپس با چهره ای غیرزمینی

و به طور غیر منتظره ساکت

آنچه در مقابل هنگ های سرگرم کننده است

آنها از گناهان آمرزیده می شوند.

بگذارید حلقه ها کف کنند

تبرها روی سنگ تیز می شوند.

آخرین باد به صورتشان می زند

زمان بی شادی زمینی

آنها با نیکیتا پوستوسویات هستند

باغ بهشت ​​را خواهند دید.

آنها سربازان کارکشته هستند

و از مردن نمی ترسند.

همسران، مادران، عروس هایشان

بی اشک با آنها تا انتها.

جای آنها اینجاست - در محل اعدام،

مثل پسران، شوهران، پدران...

در همان آزمایش مخلوط شده است

اشعار انشقاقی بخوان

گفتن کلمات عشق و انتقام

و به گناهان خود اعتراف می کنند.

معیارهای ارزیابی تکلیف تحلیلی

پایه های 9-11

معیارهای ارزیابی تکلیف تحلیلی هم در مورد آثاری که در آنها آثار منثور تحلیل می شود و هم برای آثاری که در آنها آثار منظوم تحلیل می شود اعمال می شود.

به منظور کاهش ذهنیت در ارزیابی آثار، پیشنهاد می شود بر مقیاس رتبه بندی که به هر معیار پیوست می شود تمرکز شود. این با سیستم چهار نقطه ای معمول برای یک معلم روسی مطابقت دارد. اولین ارزیابی یک "دو" مشروط است، دوم یک "سه" شرطی، سوم یک "چهار" مشروط، چهارم یک "پنج" شرطی است. نمرات بین نمرات مطابق با «مضافات» و «منفی»های مرسوم در سیستم مدرسه سنتی است.

نمونه ای از استفاده از مقیاس. هنگام ارزیابی آثار با توجه به معیار اول، دانش آموز به عنوان یک کل متن را درک می کند، آن را به اندازه کافی تفسیر می کند، مشاهدات صحیح انجام می دهد، اما برخی از معانی را از دست می دهد، تمام نقاط روشن را برجسته نمی کند. کار به طور کلی طبق این معیار شبیه یک "چهار با منهای" است. در سیستم درجه بندی با توجه به معیار "چهار" مربوط به 20 امتیاز، "ترویکا" - 10 امتیاز است. بر این اساس، امتیاز توسط بازرس در منطقه 15 امتیاز انتخاب می شود.

ارزشیابی کار ابتدا به صورت دنباله ای از ارقام-ارزیابی برای هر معیار تنظیم می شود (دانش آموز باید ببیند که برای هر معیار چند امتیاز کسب کرده است) و سپس به عنوان نمره کل. این به شما این امکان را می دهد که در مرحله نمایش اثر و جذابیت، روی بحث در مورد مزایا و معایب واقعی کار تمرکز کنید.

معیارهای ارزیابی

درک یک اثر به عنوان یک "معنای پیچیده" (Yu.M. Lotman)، افشای منسجم و کافی این معنا در پویایی، در "لابیرنتی از پیوندها" از طریق مشاهدات خاص انجام شده در متن. حداکثر 30 امتیاز مقیاس درجه بندی: 0-10-20-30

هماهنگی ترکیبی اثر و یکنواختی سبکی آن. دقت عبارت، تناسب استنادها و ارجاعات به متن

حداکثر 15 امتیاز مقیاس درجه بندی: 0-5-10-15

برخورداری از دستگاه نظری و مفهومی و امکان استفاده صحیح، دقیق و تنها در مواقع ضروری، بدون ایجاد پیچیدگی مصنوعی در متن اثر.

دانش تاریخی و ادبی، عدم وجود خطاهای واقعی، مناسب بودن استفاده از مطالب پیشینه حوزه فرهنگ و ادب.

حداکثر 10 امتیاز مقیاس درجه بندی: 0-3-7-10

سواد زبانی و گفتاری عمومی (نبود زبان، گفتار، اشتباهات دستوری). اگر چنین خطاهایی وجود داشته باشد که خواندن و درک متن را دشوار می کند (به طور متوسط ​​بیش از 3 خطا در هر صفحه از متن)، کار روی این معیار 0 امتیاز دریافت می کند.

حداکثر 5 امتیاز مقیاس درجه بندی: 0-1-3-5

مجموع: حداکثر امتیاز 70 است.

N.B. دستورالعمل هایی برای تجزیه و تحلیل ارائه شده به دانش آموزان در ماهیت مشاوره ای است. هدف آنها صرفاً معطوف کردن به ویژگی های اساسی مسئله شناسی و شاعرانگی متن است. اگر دانش آموز مسیر تحلیل خود را انتخاب می کرد، حق داشت که این کار را انجام دهد و کار باید به عنوان یک کل ارزیابی شود و نه حضور منحصراً بازتاب در حوزه های پیشنهادی در آن.

معیارهای ارزیابی یک کار خلاق.

هدف این کار آزمایش دانش ادبی و تاریخی و فرهنگی شرکت کنندگان در المپیاد و همچنین توانایی ایجاد یک تفسیر علمی واقعی و سبکی دقیق بر متن است.

ما از شرکت کنندگان درخواست تفسیر جامع معنای کلمات و توضیح واقعیت های تاریخی و فرهنگی را غیر ضروری می دانیم. یک پاسخ کوتاه و صحیح کافی است.

وظیفه: 2.1. نام شاعری که شعر P.A. Vyazemsky به او تقدیم شده است را نام ببرید. بنویسید که چه چیزی در متن به یک پاسخ خاص کمک کرده است.

پاسخ صحیح دنیس داویدوف است

معیارهای ارزیابی:

شناخت واقعی شاعر - "قهرمان" شعر -5 امتیاز

مقیاس درجه بندی: 1-3-4-5

2.2 درباره واقعیت های تاریخی و فرهنگی زیر نظر بدهید: آناکریون، دولومان، لیر، مریخ، موزها، جورج، پارناسوس، آپولو.

حداکثر - 20 امتیاز

Anacreon (قرن VI-V قبل از میلاد) - شاعر یونانی که در مورد عشق، شراب و شادی های زندگی سرود (2 امتیاز)

دولومان (دلومان) - یونیفرم هوسر، ژاکت هوسر (4 امتیاز)

Lyra (یونانی) - یک ساز موسیقی زهی یونان باستان است که نمادی از خلاقیت شاعرانه، الهام بخش در نظر گرفته می شود (2 امتیاز)

مریخ خدای جنگ در روم باستان است (2 امتیاز)

موزها (اسطوره یونانی.) - الهه های شعر، هنر و علوم (2 امتیاز)

جورج - صلیب سنت جورج (درجه چهارم) که برای عملیات نظامی در طول جنگ جهانی دوم به داویدوف اعطا شد (4 امتیاز)

پارناسوس (یونانی) - کوهی که آپولو و موزها در آن زندگی می کنند (2 امتیاز)

آپولو (اسطوره یونانی.) - خدای خورشید، حامی شعر و هنر (2 امتیاز)

مجموع: حداکثر امتیاز - 30

نکته: در صورتی که شاعر اشتباه شناسایی شود و دانش آموز طبق معیار اول 0 امتیاز بگیرد باز هم کار بررسی می شود. توانایی ایجاد نظر، دانش، سواد گفتاری ارزیابی می شود.

2.1. ورزش. در داستان ب. سادوفسکی "در بیست و پنجمین سال" بر روی کلمات فردی و واقعیت های تاریخی و فرهنگی توضیح دهید: هالبرد، زنگ زنگ، آندری ایوانف، پرئوبراژنسکی، شاکو، چاقو، قانون اساسی، سردوش، حیاط کلیسا، استخدام، تراشیدن پیشانی خود (حداکثر 20 امتیاز - با توجه به 2 امتیاز برای هر موقعیت) هالبرد - یک سلاح باستانی - یک هاشور شکل روی یک میل بلند

زنگ ساعت - ساعت برجی با موسیقی

پرئوبراژنسکی آندری ایوانف - سرباز هنگ گارد پرئوبراژنسکی

شاکو - روسری بلند نظامی

چاقو - سلاح خرد کردن و ضربه زدن با یک تیغه دو لبه پهن روی یک دسته صلیبی

قانون اساسی - قانون اساسی (مجموعه قوانین) دولت، که دارای بالاترین قدرت قانونی است، سیستم سیاسی و اقتصادی آن را تنظیم می کند، اصول سازماندهی و فعالیت های مقامات دولتی، اداری، دادگاه ها، حقوق اساسی، آزادی و وظایف را تعیین می کند. شهروندان

epaulette (ها) - لباس پوشیدن epaulettes با دوخت در ارتش تزاری

حیاط کلیسا - گورستان روستایی

استخدام - در روسیه قدیمی، استخدام خدمت سربازی

تراشیدن پیشانی - گرفتن، کسی را به سربازان ببر

2.2.. وظیفه. تعیین کنید که اشعار K. Balmont به کدام نویسنده اختصاص دارد. انتخابتان را توضیح دهید.

پاسخ صحیح I.S است. تورگنیف (5 امتیاز)

توضیح دقیق و مستدل انتخاب بر اساس متن شعر. حداکثر - 5 امتیاز

مقیاس درجه بندی: 1-3-4-5

مجموع: حداکثر امتیاز - 30

2.1. ورزش. تعیین کنید که غزل ایگور سوریانین به چه کسی اختصاص دارد. بنویسید که در متن غزل کمک کرد تا به این نتیجه برسیم که قهرمان شعر کیست.

پاسخ صحیح گورکی است (5 امتیاز)

توضیح دقیق و مستدل انتخاب بر اساس متن شعر

حداکثر 5 امتیاز (مقیاس درجه بندی: 1-3-4-5)

2.2. در مورد واقعیت های تاریخی و فرهنگی زیر توضیح دهید: سوریکوف، "صبح اعدام استرلتسی"، کمانداران، داربست، قفسه، هنگ های سرگرم کننده، نیکیتا پوستوسویات، باغ بهشت، زمین اعدام، اشعار نفاق انگیز. حداکثر 20 امتیاز (2 امتیاز برای هر موقعیت).

سوریکوف – واسیلی سوریکوف، هنرمند روسی

"صبح اعدام استرلتسی" یکی از مشهورترین نقاشی های هنرمند روسی واسیلی سوریکوف است که به وقایع تاریخی واقعی 1698 - اعدام رهبران و شرکت کنندگان شورش استرلتسی به رهبری پرنسس سوفیا اختصاص دارد.

Streltsy - اولین ارتش منظم در روسیه تشکیل نیروهای Streltsy تحت رهبری ایوان مخوف آغاز شد. استرلتسی یک پادگان دائمی مسکو تشکیل داد و در شورش سال 1698 به رهبری تسارونا سوفیا شرکت کرد.

بلوک خرد کن - بلوک چوبی که سر محکومان به اعدام بریده می شود. سکویی که اعدام روی آن انجام شد

قفسه - ابزار شکنجه

هنگ های سرگرم کننده - نیروهای سرگرم کننده ای که توسط تزار آینده و امپراتور پیتر اول برای نبردهای بازی تشکیل شده اند. بعداً از آنها هنگ های گارد پرئوبراژنسکی و سمنووسکی تشکیل شد.

نیکیتا پوستوسویات - یکی از مخالفان اصلاحات کلیسای پاتریارک نیکون، یکی از الهام بخش و رهبران جنبش ایمان قدیم، از متحدان کشیش آواکوم

باغ بهشت ​​(کلیسا-کتابی، منسوخ) - باغ، تاکستان

زمین اعدام - ارتفاعی در میدان سرخ که توسط یک حصار سنگی احاطه شده است. برای اعلام احکام سلطنتی در نظر گرفته شده بود. اعدام ها نیز در اینجا انجام می شد که برای آن داربست چوبی در همان نزدیکی ساخته شده بود. در اینجا ، سر نیکیتا پوستوسویات بریده شد ، شرکت کنندگان در شورش استرلتسی اعدام شدند.

"درس تاریخ

و یک شکل جالب کار در درس ادبیات می تواند تدوین تفسیر باشد. برای او شعری از الکساندر کوشنر را انتخاب کردم «اگر فقط شهر پتروف روی دریای سیاه می ایستاد».

بلکه برعکس بود - شعر اول ظاهر شد، علاقه مند بودم، می خواستم آن را به کلاس بیاورم، با بچه ها درباره آن بحث کنم. و این زمانی بود که ایده تفسیر مطرح شد. بسیاری از اشعار کوشنر مملو از ارجاعات فرهنگی و تاریخی و خاطرات ادبی است، شناسایی و حل آنها سرگرم کننده است. تفسیر به شما امکان می دهد مشاهدات متن را خلاصه و رسمی کنید.

این شعر را می توان پس از مطالعه اسب سوار برنزی، کت، جنایت و مکافات، یا هر متن دیگری در پترزبورگ خواند. ما تکلیف (ترجیحاً در خانه) را به این صورت تنظیم می کنیم: اگر قرار باشد این شعر را در یک خواننده آموزشی منتشر کنید، چه پاورقی هایی برای متن ایجاد می کنید؟ گزینه (برای کودکان کامپیوتر): چه کلمات و عباراتی در صورت انتشار در اینترنت به لینک هایپرلینک تبدیل می شوند و خواننده با کلیک بر روی این پیوندها چه اطلاعاتی به دست می آورد؟

هرگاه شهر پتروف ایستاد
در دریای سیاه،
هر وقت شاه اشک می ریزد
به تنگه بسفر
ما بدون حسرت و سردی در چشم زندگی می کردیم
به لطف تقدیر و ضربه زدن به او
به نفع.

در کانال ها و سپس چلپ چلوپ
Nereids
نه مثل این موجود در برف
و کبودی
ما رویا نمی دیدیم، عذاب نمی کشیدیم
رنجش
و عقل سلیم در قهرمانان وجود خواهد داشت
و خدایان
هرگاه شهر پتروف از کوه،
مثل یک تاکستان
ملیله ها به سمت طاقچه ها دویدند
امواج،
آیا یک بت بر فراز پرتگاه پرواز نمی کند،
سوارکار برنزی
من با فرود آمدن بر روی اجساد عجله نمی کنم،
توسط بدن ها

آن وقت تبر زیر بازو وجود نخواهد داشت،
بدون پالتو
ونیز برای قرن ها دوست ما بود،
لاجوردی زیر پلک خواب می بیند
خیره شده،
ستون های هرکول، بال های ایکاروس.

در اینجا چیزهای زیادی برای اظهار نظر وجود دارد. بیا شروع کنیم با واقعیت های تاریخی و فرهنگی:تگرگ پتروف- جالب است که به وارونگی و اسلاویسم قدیمی توجه کنید و در مورد تأثیر حاصل از آن فکر کنید. بسفر- ابتدا تلاش های پیتر برای "شکستن" به جنوب را فراموش نکنید. ونیز، ستون های هرکولو غیره. آخرین مثال لایه را هدایت می کند تصاویر اساطیری و کنایه ها:Nereids; بال های ایکاروس. شایان ذکر است کلمات و عباراتی که ممکن است معنای آنها برای خواننده روشن نباشد را یادآوری کنیم: پرده، به نفع سقوط. بخش جداگانه ای از تفسیر خواهد بود ارجاعات ادبی و خاطرات: سوارکار برنزی(کلمات پرتگاه در اینجا نیز اعمال می شود - "آیا شما بالاتر از خود پرتگاه نیستید ، در ارتفاع ، با یک افسار آهنی ، روسیه را روی پاهای عقب خود بلند کرده اید" بت- بت، بت)؛ تبر زیر بازو(داستایفسکی) پالتو(گوگول). کلمات ما خواب نمی بینیمممکن است به خوبی منجر به بررسی رویاهای تب دار ادبیات روسیه شود. پرش سوار بالای اجساد، بالای اجسادمی تواند باعث گفتگو در مورد سرنوشت یک فرد در یک دولت توتالیتر شود.

جالب است که یک ذره کوچک نیز می تواند وارد نظرات شود خواهد شد. از این گذشته ، کل شعر از مسیر تحقق نیافته تاریخ روسیه صحبت می کند چه اتفاقی می افتد اگر. پترزبورگ در جنوب - چه فرصتی برای تغییر کل روش زندگی، کل ذهنیت ما!

دو تصویر وجود دارد که در اینجا مرموز یا کاملاً واضح نیستند: شاه در اشک و موجود در برف و کبودی.کوشنر خود در مورد آنها چنین می نویسد: "تزار اشک می ریزد، احتمالاً به این دلیل که دریا، رویای آتشین و حتی نوعی رویای کودکی او بود، و در ذهن من او نیز گرم و صمیمی، تندخو، تکانشی و مشتاق بود. (البته برای تمام جنبه های شیطانی شخصیت او). و موجود در برف و کبودی آب نوا است که در زمستان در کانال ها بسیار وحشتناک است و با یخ و زباله مخلوط می شود. علاوه بر این، برای من، این موجود با اشعار ماندلشتام همراه است: "اما، مانند یک چتر دریایی، موج نوا // با انزجار جزئی به من الهام می‌دهد..." ("سردم است. بهار شفاف..." ")".

پس توجه داشته باشید که Nereids در کانال های شهر جنوبی ( ونیز) نشان دهنده آب دریا است. در کانال های سنت پترزبورگ، آب دریا نیست که آب رودخانه یا حتی باتلاق جریان دارد. معلوم می شود که پادشاه، با عجله به دریا، فرار کرده است ... به باتلاق، "تاریکی جنگل ها و غرق کردن بلات" (یک تقابل معنایی بزرگ، به خصوص اگر به یاد داشته باشید که باتلاق، برخلاف فضای باز پایان یافت، دریای همیشه متحرک، مرده است، آب راکد. آیا این هدفی است که پیتر می‌خواست بیاید؟).

این سؤال پیش می‌آید: چرا یکی از «سن پترزبورگ‌ترین شاعران» در مورد شهر زادگاهش اینگونه می‌نویسد؟ آیا او او را دوست ندارد؟ یا این اشعار در لحظات ناامیدی سروده شده است؟ پاسخ ها در اینجا ممکن است متفاوت باشد. از جمله این: اگر سن پترزبورگ در جنوب تأسیس می شد، شاید همه ما دیگران، درخشان تر و شادتر می شدیم - اما در آن صورت تاریخ و ادبیات خود را که می دانیم، نداشتیم. و تلاش کردن وسوسه انگیز است (به امید به دست آوردن چیزهای زائد، همانطور که داستان دیگری از سنت پترزبورگ می گوید) و از دست دادن آنچه دارید وحشتناک است ("فدا کردن لازم"). شاید شعر کوشنر هم در این باره باشد؟