دانشگاه ها و مدارس بازرگانی پیشرو جهان این امکان را برای دانشجویان سراسر جهان فراهم می کنند تا از راه دور تحصیل کنند. وسوسه انگیز به نظر می رسد که بدون ترک خانه، و حتی در یک دانشگاه معروف خارجی، تحصیلات مناسبی داشته باشید! واقعیت این سوال را مطرح می کند:

تعلیم و تربیت یکی از دشوارترین انواع فعالیت های انسانی به شمار می رود. اکثر فارغ التحصیلان پس از دفاع از دیپلم خود نفس راحتی می کشند و در روند کار احساس اطمینان بیشتری می کنند.

مشکل آموزش عالی داخلی انزوا از واقعیت است. دانش آموز سال ها دانش منسوخ یا ناکارآمدی را دریافت می کند بدون اینکه بتواند آن را عملی کند.

آموزش از راه دور به شما امکان می دهد زندگی خود را به درستی برنامه ریزی کنید:

• با آرامش کار کنید و توانایی مالی و وضعیت یک متخصص خود را ثابت کنید.
• مطالعه متفکرانه، گسترش دامنه صلاحیت حرفه ای، آماده سازی پایه و اساس رشد شغلی.

ویژگی های آموزش از راه دور

آموزش از راه دور و آموزش از راه دور مفاهیم کاملا متفاوتی هستند. آموزش مکاتبه ای در خارج از کشور مستلزم بازدید مکرر و در نتیجه پرهزینه از دانشگاه است. هر فردی نمی تواند چندین بار در سال برای شرکت در امتحانات، دفاع از پروژه های فارغ التحصیلی و تمرین به خارج از کشور سفر کند. دریافت آموزش عالی در خارج از کشور از راه دور آسان تر، ارزان تر و راحت تر است!

آموزش از راه دور چیست؟

آموزش از راه دور به معنای استقلال تقریباً کامل دانش آموز از مقررات سختگیرانه فرآیند آموزشی است. خود دانشجو بر اساس نیازهای دانشگاه برای اشتغال روزانه برنامه ریزی می کند. تمام آموزش ها از راه دور با استفاده از فناوری مدرن کامپیوتری انجام می شود.

برنامه درسی شامل گوش دادن / تماشای تعداد معینی از سخنرانی ها در موضوعات مختلف، انجام پروژه های مختلف، تست ها و تست ها و شرکت در امتحانات دوره ای است. سمینارهایی که با طیف وسیعی از دانشجویان برگزار می شود، اغلب در زمان مناسبی برای دانشجویان برگزار می شود. این گزینه آموزش پیشرفته برای افراد شاغل و خانواده بسیار راحت است.

کارایی آموزش از راه دور

آیا ارزش پول برای تحصیل آنلاین در خارج از کشور را دارد؟ با رویکردی درست و متفکرانه - البته! یکی از ویژگی های آموزش غربی این است که دانش آموز در شکل گیری برنامه درسی خود تأثیر فعال دارد.

برنامه درسی بر اساس دو معیار است:

• مجموعه استاندارد دروس اجباری
• انتخاب دانشجو به صورت انفرادی

چنین انعطاف پذیری از یک سو، آزادی یک متخصص آموزش دیده را برای دانشگاه تضمین می کند. و برای دانش آموز - کسب دانش مدرن در جالب ترین زمینه ها برای او.

سیستم اعتباری مدولار چیست؟

سیستم آموزشی اروپا ساده و منطقی است. در فرآیند یادگیری، دانش آموز متعهد می شود که در هر موضوعی که در برنامه درسی خود گنجانده شده است، تعداد معینی امتیاز کسب کند. سیستم موسوم به ماژول اعتباری در حال پیاده سازی است که مفهوم اصلی آن ECTS-اعتبار است.

اعتبار ECTS شاخصی از موفقیت دانش آموز است که بر اساس بار تحصیلی او محاسبه می شود. گذراندن بخش معینی از برنامه درسی (ماژول) تعداد معینی واحد ECTS به دانشجو می دهد. نمره سالانه "گذراندن" 60 واحد ECTS است که به دانشجو این فرصت را می دهد تا با هزینه جالب ترین موضوعات "بیرون برود".

مدرک لیسانس به دانشجویی تعلق می گیرد که بیش از 180 واحد ECTS را با موفقیت گذرانده باشد. برای دریافت مدرک کارشناسی ارشد، آموزش اضافی مورد نیاز است - شما باید بیش از 300 واحد ECTS جمع آوری کنید.

هزینه آموزش از راه دور در خارج از کشور

محاسبه هزینه آموزش آنلاین به موارد زیر بستگی دارد:

هزینه آموزش از راه دور در خارج از کشور بسیار کمتر از هزینه های برنامه ریزی شده اولیه است. بسیاری از دانشگاه ها با امکان تحصیل رایگان با نرخ بالای پیشرفت تحصیلی و پیشرفت شخصی (به ویژه در مشاغل خلاق) به دانشجویان انگیزه می دهند.

آیا امکان تحصیل رایگان از راه دور وجود دارد؟

آیا امکان تحصیل رایگان در خارج از کشور از راه دور وجود دارد؟ دریافت آموزش عالی رایگان عملا غیرممکن است. اما برای بهبود صلاحیت ها بسیار است. بخش آموزشی رایگان با انواع سمینارهای آنلاین، دوره ها، ادبیات موجود برای مطالعه (داده های تحقیقاتی، آخرین وسایل کمک آموزشی) ارائه می شود.

در تمام طول سال وبینارهای آموزشی مختلفی از مدارس مختلف کسب و کار (به عنوان مثال MBA)، هلدینگ های رسانه ای، شرکت های صنعتی و البته موسسات آموزش عالی برگزار می شود.

چگونه وارد آموزش از راه دور شویم؟

آموزش از راه دور در دانشگاه های معتبر نیاز به آمادگی کاملا جدی دارد. هر دانشگاه مجموعه ای از الزامات را برای داوطلبان تحمیل می کند (لیست محدودیت ها برای آموزش از راه دور حداقل است).

پس از ارسال درخواست برای تحصیل، واریز شهریه (کلا یا جزئی) به حساب دانشگاه الزامی است. مهم است که به یاد داشته باشید که با پرداخت جزئی برای تحصیل، باید به شدت به مهلت های زمانی پایبند باشید - در غیر این صورت ممکن است به دلیل عدم پرداخت به طور خودکار اخراج شوید.

آموزش از راه دور یک گزینه ایده آل برای افراد هدفمند است. آیا اهداف زندگی دارید، اما کمبود دانش مرتبط را احساس می کنید؟ نیازی به اتلاف وقت برای دانشگاه های داخلی نیست. دانش آنلاین را دریافت کنید و بلافاصله آن را در کار خود پیاده کنید!

دانشگاه از راه دور اروپا در چارچوب برنامه آموزشی در مدت زمان کوتاهی به یک موسسه آموزشی محبوب و پرطرفدار تبدیل شده است.

تفاوت اصلی این موسسه آموزشی این است که به طور خاص در آموزش از راه دور (به طور مشابه) تخصص دارد، به این معنی که کاملاً توسعه یافته است و قادر به ارائه دانش واقعاً با کیفیت است. در مورد نحوه ورود، امتحاناتی که باید شرکت کنید، هزینه، نمره قبولی را در وب سایت رسمی بخوانید. هر دانشکده فهرستی از موضوعات مقدماتی خود را دارد.

بازخورد فارغ التحصیلان نشان می دهد که دانش به دست آمده در طول آموزش به آنها در آینده کمک می کند. این به دلیل این واقعیت است که برنامه درسی فقط از موضوعات و موضوعات ضروری تشکیل شده است، بنابراین هر دانش آموز فقط برای آنچه در حرفه آینده خود نیاز دارد وقت می گذارد.

نمونه هایی از تست های حل شده در حساب شما

پلتفرم وب دارای یک رابط کاربری بسیار ساده است، بنابراین اگر نمی توانید کارهای پیچیده را روی رایانه شخصی انجام دهید، نگران نباشید، همه اینها توسط توسعه دهندگان ارائه شده است. علاوه بر این، از هر دانشجوی جدید برای گذراندن دوره مقدماتی ویژه مدیریت سیستم دعوت می شود. اگر بعد از آن هنوز سؤالی دارید، همیشه می توانید از یک تکنسین بپرسید. برای حل مسائل مربوط به تحصیل، پنجره جداگانه ای برای ارتباط با معلمان در نظر گرفته شده است.

انجام تست از راه دور - از 999.99 روبل *

قبولی در آزمون از راه دور - از 1000 روبل *

دفاع از پایان نامه از طریق اسکایپ - از 2500 روبل *

تمام پرداخت های نهایی برای این سرویس تنها پس از ارائه خدمات انجام می شود (آزمون یا امتحان قبول شد، دفاع از پایان نامه با موفقیت انجام شد). هزینه نهایی به پیچیدگی کار، نظم و انضباط و فوریت بستگی دارد. درخواست برای محاسبه ارسال کنید.

دانشکده ها و شاخه ها

این موسسه آموزشی در دانشکده های زیر آموزش می دهد:

1. مدیریت کسب و کار
2. مدیریت گردشگری
3. مدیریت شخصی
4. فقه
5. فناوری اطلاعات

وب سایت رسمی و حساب شخصی

http://www.distance-learning.com/ru/

وارد حساب شخصی خود شوید:

http://www.distance-learning.com/online/student/student?facultyid=39

آزمون ها و امتحانات در دانشگاه راه دور اروپایی - لتونی، ریگا

در فرآیند آموزشی مدرن، امتحانات نه تنها یک آزمون دانش است، بلکه بار عاطفی قوی برای دانش آموز و خانواده او نیز می باشد. ترس از قبول نشدن و در نتیجه عدم قبولی، مشکلات درس خواندن دائماً دانش آموز را در مرحله آمادگی برای آزمون همراهی می کند.

ما طیف کاملی از خدمات را برای دانشجویان آموزش از راه دور در EDU (دانشگاه از راه دور اروپا) ارائه می دهیم: حل تست ها در حساب شخصی شما (پاسخ به تست ها)؛ امتحانات از راه دور در هر رشته ای (از جمله استفاده از TeamViewer، با وب کم، با شناسایی شخصی)؛ کنترل، مقالات ترم، حل مسئله. مقاله، چکیده؛ تحویل جلسه به صورت کلید در دست؛ ما مشکلات مربوط به بدهی ها را در تحصیل در ارتباط با انتقال از دانشگاه دیگر حل می کنیم. کارهای دیپلم، کارشناسی ارشد، پایان نامه؛ آزمون های ورودی (کمک). ارسال درخواست برای محاسبه: این آدرس ایمیل در مقابل هرزنامه ها محافظت می شود. برای مشاهده باید جاوا اسکریپت را فعال کرده باشید. تماس: 8-800-100-6787 (رایگان در روسیه!)

در این صورت کمک متخصصان تنها یک شبکه ایمنی و راهی برای صرفه جویی اندکی در وقت شما خواهد بود. ما فقط با معلمان برتری کار می کنیم که بتوانند پاسخ تست ها را مطابق با الزامات موسسه ارائه دهند. علاوه بر این، ما همیشه به توصیه ها و دستورالعمل های دانش آموز برای طراحی و محتوای کار تمام شده پایبند هستیم. آموزش از راه دور به شما امکان می دهد کارهای دیگری انجام دهید، اما با وجود این آزادی عمل، شرایط لازم برای امتحانات ثابت می ماند.

در خارج از آمریکای شمالی، آموزش از راه دور عمدتاً توسط دانشگاه‌های «باز» توسعه می‌یابد که توسط دولت تأمین مالی می‌شوند و دوره‌هایی را با استفاده از تلویزیون و رادیو ارائه می‌کنند، اخیراً با استفاده از فناوری رایانه. برنامه های آموزش عالی الکترونیکی در بیش از 30 کشور در حال توسعه است. آموزش از راه دور در اروپا در اوایل دهه 70 توسعه فشرده ای داشت. این به دلیل ایجاد تعدادی دانشگاه آزاد (دانشگاه های آموزش از راه دور) بود. در حال حاضر، در هر کشور اروپایی گروهی از مؤسسات آموزشی وجود دارد که برنامه های از راه دور را اجرا می کنند. روش های چنین آموزشی کاملاً توسعه یافته است. برنامه های آموزشی با استفاده از فناوری های اطلاعاتی جدید از جمله تلویزیون ماهواره ای، شبکه های کامپیوتری، چند رسانه ای و غیره مورد توجه است. نمونه ای از دانشگاه ملی آموزش از راه دور (Universidad National de Educacion a Distancia - UNED) در اسپانیا است که اخیرا بیستمین سالگرد تاسیس خود را جشن گرفت. این دانشگاه یکی از بزرگترین موسسات آموزشی اسپانیا است. شامل 58 مرکز آموزشی در داخل کشور و 9 مرکز آموزشی در خارج از کشور (بن، بروکسل، ژنو، لندن، پاریس و غیره) است. شاگردان او همچنین فرصت تحصیل در نیویورک و رم را دارند.

در انگلستان، بیش از 50 درصد از برنامه های کارشناسی ارشد مدیریت از روش های آموزش از راه دور استفاده می کنند. سازمان اروپایی پیشرو در این زمینه، مدرسه باز بازرگانی دانشگاه آزاد بریتانیا است.

در سیستم‌های آموزش از راه دور که از اصل بازخورد استفاده نمی‌کنند، اطلاعات لازم برای برگزاری سخنرانی‌ها، سمینارها و سایر انواع کلاس‌ها معمولاً به صورت مرکزی روی یک نوار ویدئویی یا دیسک ویدئویی ضبط می‌شوند. علاوه بر این، می توان از ضبط صدا و ضبط بر روی دیسک های مغناطیسی استفاده کرد. علاوه بر این، این مطالب، از جمله از طریق شبکه های کامپیوتری، به طور مستقیم به موسسات آموزشی ارسال می شود، جایی که در طول جلسات آموزشی مورد استفاده قرار می گیرند. این روش به عنوان مثال توسط مرکز ملی آموزش از راه دور (CENTRE NATIONAL D "ENSEIGNEMENT A DISTANCE - CEND، فرانسه) استفاده می شود. که در سال 1939 تأسیس شد، امروزه آموزش از راه دور را برای بیش از 35 هزار کاربر در 120 کشور در سراسر جهان ارائه می دهد. 2500 دوره آموزشی در حال آماده سازی است که حدود 5 هزار معلم در آن شرکت می کنند.

همراه با برنامه‌هایی که برای مخاطبان انبوه طراحی شده‌اند، چرخه‌های هدفمند سخنرانی‌ها و کلاس‌ها گسترده شده‌اند که به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد در پایان دوره امتحانات را پشت سر بگذارند و دیپلم، گواهینامه و غیره مناسب دریافت کنند. یکی از نمونه های اجرای چنین جهت آموزش از راه دور، دوره های تلویزیونی دانشگاه بالتیک (THE BALTIC UNIVERSITY) است. این دانشگاه که در سوئد ایجاد شده است، بیش از 50 دانشگاه در منطقه بالتیک را گرد هم می آورد. با استفاده از سیستم های تلویزیون ماهواره ای (STV)، دانش آموزان و دانشمندان از 10 کشور این فرصت را دارند تا در مورد موضوعات مورد علاقه مشترک، تماس های علمی و آموزشی برقرار کنند. در سال 1991-1992 چنین موضوعی مشکل حفاظت از محیط زیست منطقه بالتیک (The Baltic Sea Environment) بود و در سال 1993-1994. مشکلات توسعه مردم منطقه بالتیک (مردم بالتیک).

در چند سال گذشته، ایده آموزش از راه دور (DL) رونق گرفته است. دلایلی برای این وجود دارد. بدون شک، محرک اصلی DL، توسعه فناوری رایانه و مهمتر از آن، توسعه فناوری های ارتباطی است. علاوه بر این، DL دارای چندین مزیت نسبت به انواع آموزش سنتی است: نسبتاً ارزان است (نیازی به نگه داشتن کارکنان چشمگیر از معلمان نیست - میلیون ها دانش آموز در تمام گوشه های جهان می توانند به طور همزمان به یک سخنرانی گوش دهند. بدون نیاز به اتاق های سخنرانی بزرگ) و همچنین تحرک - فرصتی برای ایجاد تغییرات و اضافات لازم در برنامه آموزشی در مدت زمان کوتاه. بر این اساس می توان نتیجه گرفت که این نوع آموزش برای تعداد زیادی از افراد قابل دسترسی است. تنها چیزی که نیاز است یک رایانه چند رسانه ای با نرم افزار مناسب و دسترسی به اینترنت (ترجیحاً اتصال دائمی) است. اکنون این الزامات دیگر امکان پذیر نیست. علاوه بر این، DL بین المللی است: برای مثال، می توانید مدرک دانشگاهی را از دانشکده تجارت فوکوا دانشگاه دوک بدون ترک آپارتمان خود دریافت کنید. به طور طبیعی، دانش زبان انگلیسی برای یادگیری ضروری است (خوب، جایی که بدون آن ...). به گفته دانشمندان، این آموزش از راه دور (در ترکیب با اشکال سنتی مطالعه) است که در قرن آینده غالب خواهد شد - بیهوده نیست که به آن "آموزش آینده" می گویند.

تا به امروز، دو مفهوم برای سازماندهی سیستم آموزش از راه دور وجود دارد: آمریکای شمالی و اروپایی.

آموزش از راه دور در ایالات متحده آمریکا

در اواسط دهه 1960، برخی از کالج های مهندسی آمریکایی شروع به استفاده از تلویزیون برای ارائه دوره های آموزشی به کارکنان شرکت های مجاور کردند. در سال 1984، این برنامه ها منجر به تشکیل دانشگاه ملی فناوری (NTU) شد. تا سال 1991، به کنسرسیومی متشکل از 40 دانشکده مهندسی دانشگاه تبدیل شد که دفتر مرکزی آن در فورت کالینز، کلرادو قرار داشت. در اوایل دهه 1990، بیش از 1000 دانشجو، با مشارکت فعال کارفرمایان شرکتی، برنامه های مدرک مهندسی NTU را از راه دور مطالعه کردند. بسیاری از دارندگان مدرک کارشناسی ارشد NTU گفتند که نمی توانستند این کار را به روش دیگری انجام دهند. تجربه NTU مورد مطالعه قرار گرفته و به عنوان مدلی برای یک دانشگاه الکترونیکی بین المللی توصیه شده است.

بیش از یک میلیون دانش آموز اکنون در برنامه های آموزش از راه دور در ایالات متحده ثبت نام می کنند و از سال 1989 دوره هایی را از طریق سیستم پخش عمومی (PBS-TV) می گذرانند. این برنامه دوره هایی را در زمینه های مختلف علوم، تجارت، مدیریت ارائه می دهد. دوره های آموزشی که از طریق چهار کانال آموزشی ارائه می شود، در سراسر کشور و (از طریق ماهواره) در سایر کشورها در دسترس است.

سیستم های DL هر ایالت از اهمیت بالایی برخوردار است. بسیاری از آنها همچنین بر پایه کلاس های کنفرانس از راه دور ماهواره ای هستند که در اواخر دهه 1980 و 1990 مستقر شدند. به عنوان یک قاعده، آنها شامل یک یا دو کلاس در دانشگاه یا کالج اصلی هستند، جایی که معلمان کلاس ها را تدریس می کنند، و تعدادی کلاس در نقاط مختلف ایالت (از چهار تا 16)، که در آن گروه های آموزش از راه دور تحصیل می کنند. اخیراً استفاده از شبکه های کامپیوتری در DO ها گسترده تر شده است و قابلیت های مشابهی را ارائه می دهد اما با قیمت بسیار پایین تر. به طور کلی استفاده از آخرین ابزارهای فنی در فرآیند یادگیری را می توان یکی از ویژگی های متمایز مفهوم آمریکای شمالی سازماندهی آموزش از راه دور دانست.

آموزش از راه دور در اروپا

در اروپا، آموزش از راه دور عمدتاً توسط دانشگاه های "باز" ​​توسعه می یابد که توسط دولت تامین می شود. در ابتدا، سازمان اروپایی آموزش از راه دور، که در اواخر دهه 60 در بریتانیا ظاهر شد، تا حد زیادی شبیه به سیستم آموزش از راه دور شوروی بود. تفاوت این بود که آموزش تا حد امکان در نزدیکی محل سکونت دانش آموزان سازماندهی می شد، جایی که آنها به تنهایی با استفاده از وسایل کمکی خاص درس می خواندند. بر این اساس نیازی به جدایی طولانی دانشجویان از فعالیت های اصلی خود نبود. علاوه بر این، مهمترین نقش در فرآیند یادگیری به معلمان (معلمان کمکی) اختصاص داشت که با زندگی نزدیک دانش آموزان، باید آنها را در فرآیند یادگیری، برگزاری سمینارها، مدارس یکشنبه و غیره راهنمایی می کردند. برخی از دوره ها. با استفاده از تلویزیون و رادیو سازماندهی شدند. اخیراً، فناوری‌های ارتباطی و رایانه‌ای مدرن به طور فزاینده‌ای در DL اروپا مورد استفاده قرار گرفته‌اند، به طوری که تفاوت صرفاً فناوری بین سازمان‌های DL آمریکای شمالی و اروپا محو شده است. برنامه های آموزش عالی الکترونیکی در بیش از 30 کشور از جمله کشورهای جهان سوم در حال توسعه است.

به طور کلی، DL در اروپا در اوایل دهه 1970 توسعه شدیدی یافت و با ایجاد تعدادی دانشگاه آزاد (دانشگاه های DL) همراه بود.
در انگلستان، بیش از 50 درصد از برنامه های کارشناسی ارشد مدیریت با استفاده از روش های DL انجام می شود. سازمان اروپایی پیشرو در این زمینه، مدرسه باز بازرگانی دانشگاه آزاد بریتانیا است. در سیستم‌های DL که از اصل بازخورد استفاده نمی‌کنند، اطلاعات لازم برای برگزاری سخنرانی‌ها، سمینارها و سایر انواع کلاس‌ها معمولاً به صورت مرکزی روی یک نوار ویدئویی یا دیسک ویدئویی ضبط می‌شوند. علاوه بر این، می توان از ضبط های صوتی و ضبط داده ها بر روی دیسک های مغناطیسی استفاده کرد. علاوه بر این، این مواد (از جمله با استفاده از شبکه های کامپیوتری) مستقیماً به مؤسسات آموزشی ارسال می شوند و در آنجا در جلسات آموزشی مورد استفاده قرار می گیرند.

همراه با برنامه های طراحی شده برای مخاطبان انبوه، چرخه های هدفمند سخنرانی ها و کلاس ها گسترده شده است که به دانش آموزان اجازه می دهد پس از اتمام دوره، گذراندن امتحانات، دیپلم، گواهینامه و غیره مناسب دریافت کنند. یک نمونه از اجرای چنین جهت آموزش از راه دور می تواند به عنوان دوره های تلویزیونی دانشگاه بالتیک (دانشگاه بالتیک) خدمت کند. این دانشگاه که در سوئد ایجاد شده است، بیش از پنجاه دانشگاه در منطقه بالتیک را گرد هم می آورد. با استفاده از سیستم های تلویزیون ماهواره ای (STV)، دانش آموزان و دانشمندان از 10 کشور این فرصت را دارند تا در مورد موضوعات مورد علاقه مشترک، تماس های علمی و آموزشی برقرار کنند. در سال 1991-1992، چنین موضوعی مشکل حفاظت از محیط زیست منطقه بالتیک (محیط زیست دریای بالتیک) و در سال 1993-1994 - مشکلات توسعه مردم منطقه بالتیک (مردم بالتیک) بود. .

بسیاری از مردم فکر می کنند که DL نوعی آموزش از راه دور است. در اصل حق با آنهاست، زیرا دانش آموز بدون ترک خانه دانش لازم را دریافت می کند. با این حال، DL تا حدودی با فرم مکاتبه ای معمول آموزش متفاوت است.

طبق تعریف کمیته دولتی آموزش عالی فدراسیون روسیه، آموزش از راه دور به عنوان مجموعه ای از خدمات آموزشی ارائه شده به عموم مردم در داخل و خارج از کشور با کمک اطلاعات تخصصی و محیط آموزشی در هر فاصله ای از موسسات آموزشی محیط اطلاعاتی و آموزشی آموزش از راه دور مجموعه ای منظم از ابزارهای انتقال داده، منابع اطلاعاتی، پروتکل های تعامل، سخت افزار، نرم افزار، پشتیبانی سازمانی و روش شناختی است که بر رفع نیازهای آموزشی کاربران متمرکز است. به عبارت دیگر، DL سازماندهی جدیدی از فرآیند آموزشی است که بر اساس اصل یادگیری مستقل دانش آموزان است. محیط یادگیری با این واقعیت مشخص می شود که دانش آموزان عمدتاً و اغلب از نظر مکان و (یا) زمان کاملاً از معلم فاصله دارند، اما آنها این فرصت را دارند که در هر زمان با استفاده از ارتباطات راه دور گفتگو را حفظ کنند.

یکی از ویژگی های بارز این نوع آموزش انعطاف پذیری آن است. دانش آموزان عموماً در کلاس های معمولی به صورت سخنرانی و سمینار شرکت نمی کنند، اما در یک زمان مناسب برای آنها در مکانی مناسب و با سرعتی مناسب کار می کنند که این یک مزیت بزرگ برای کسانی است که نمی توانند یا نمی خواهند معمول خود را تغییر دهند. روش زندگی. هدف از آموزش، اول از همه، کسب دانش و مهارت های خاص توسط دانش آموزان است. همه افراد به طور معمول توسعه یافته می توانند در کسب دانش به نتایج یکسانی دست یابند، فقط برخی برای این کار به زمان کمتری نیاز دارند و برخی دیگر بیشتر. آموزش از راه دور به طور خاص بر دستیابی به یک نتیجه خاص متمرکز است. از آنجایی که توانایی ها با اندازه گیری میزان اطلاعات در واحد زمان توسط دانش آموز تعیین می شود، چنین شخصی سازی آموزش در زمان به ما امکان می دهد به وضعیتی برسیم که همه دانش آموزان تقریباً به موفقیت یکسانی دست یابند و تقریباً دانش یکسانی کسب کنند. و مهارت ها، اما در زمان های مختلف. این سطح آمادگی لازم برای مطالعه مطالب بعدی را تضمین می کند.

یادگیری از راه دور اساساً مبتنی بر کار مستقل دانش آموز است که مستلزم سازماندهی بالایی است. برای پذیرش، دانشجو به طور رسمی به هیچ مدرک تحصیلی نیاز ندارد. هرکس برای تسلط بر موضوع و دریافت واحدهای لازم در دروس انتخابی می تواند به اندازه نیاز مطالعه کند. اساس برنامه های آموزش از راه دور یک اصل مدولار است. کل دوره تحصیلی شامل دوره های مستقل جداگانه (ماژول) است که برنامه درسی را تشکیل می دهد. این امر امکان تست موثر دانش آموز در هر مرحله از آموزش و همچنین انتخاب یک برنامه جداگانه برای هر دانش آموز را فراهم می کند.

ارائه اطلاعات برای کارآموزان به شکل زیر انجام می شود:

• مواد چاپی (مجموعه های آموزشی و روش شناختی ادبیات و تکالیف)؛
• مواد الکترونیکی (محیط های آموزشی کامپیوتر، پایگاه های اطلاعاتی، بانک های دانش، کتاب های درسی الکترونیکی، کتابخانه های الکترونیکی با دسترسی از راه دور)؛
• محصولات صوتی و تصویری؛
• پخش های تلویزیونی

مشکلات قبل

توسعه یک جهت اساسی جدید در آموزش و پرورش نمی تواند با مشکلات جدی روبرو شود. این امر به ویژه در مورد DO در کشور ما صادق است. مشکلات بسیار زیادی وجود دارد: روش ها ضعیف هستند، فناوری فرآیند آموزشی خود اشکال زدایی نشده است، و در نهایت، بودجه ای وجود ندارد. باید به خاطر داشت که آموزش باید در هر صورت موثر باشد، چه آموزش تمام وقت، پاره وقت یا از راه دور. آموزش و پرورش باید نه تنها "پوسته"، بلکه دانش را نیز به ارمغان بیاورد. هنگام انتخاب آموزش از راه دور می توان مشکلات زیر را شناسایی کرد:

1. مشکل معادل سازی دروس و تشخیص سطوح آموزش از راه دور توسط دانشگاه های کلاسیک. همانطور که در بالا ذکر شد، در روسیه این سیستم آموزشی کاملاً جدید است و اگر در مرحله "مطالعه" نباشد، در مرحله "پیدایش" (از طریق آزمون و خطا) است.

2. مشکل شناخت متقابل مدارک، گواهینامه ها، برنامه های آموزشی. این مشکل به ویژه در صادرات (واردات) آموزش بسیار حاد است. وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه استانداردهای اصلی آموزش از راه دور را تدوین کرده است. بنابراین، آموزش با استفاده از فناوری از راه دور باید شامل اجرای کلیه اقدامات کنترلی و کارهای آزمایشگاهی و عملی باشد که توسط استاندارد آموزشی دولتی آموزش متوسطه یا عالی حرفه ای و یک برنامه درسی نمونه برای حوزه آموزشی یا تخصص مربوطه ارائه شده است.

3. مشکل زبان در صادرات (واردات) آموزش. باید بدانید که با انتخاب یک موسسه آموزشی در یکی از کشورهای غربی، باید به زبان این کشور یا به زبان انگلیسی تحصیل کنید. بی اطلاعی از زبان خود به خود راه شما را به این دانشگاه می بندد.

4. مشکل ارتباطات و استانداردها. این امر به ویژه برای کشور ما معمول است، زیرا سطح توسعه فناوری های مخابراتی از کشورهای پیشرفته غربی عقب است. همه اینها بر کیفیت خدمات ارائه شده تأثیر می گذارد و گاهی اوقات می تواند خود فرآیند یادگیری را غیرممکن کند. به عنوان مثال، اگر مؤسسه آموزشی انتخابی شما کلاس ها را از طریق کنفرانس ویدیویی تدریس می کند، و از مودم برای دسترسی به اینترنت استفاده می کنید، به احتمال زیاد مجبور خواهید بود دوره انتخابی را رد کنید، زیرا تماشای یک سخنرانی به احتمال زیاد به یک کار غیر ممکن تبدیل می شود.

5. اختلاف زمانی در مناطق بزرگ. این امر به ویژه در صورت انتخاب یکی از مؤسسات آموزشی آمریکایی برای آموزش و آموزش و یا آزمایش در زمان واقعی مهم خواهد بود. در این صورت دیگر زمانی برای خوابیدن نخواهید داشت.

6. موضوع کیفیت دوره ها و نرم افزارها، استانداردهای آموزشی. برخلاف انواع سنتی آموزش، تاریخچه آموزش از راه دور به چندین دهه قبل باز می گردد. بنابراین بهبود روش ها، آموزش کادر آموزشی و توسعه نرم افزارهای لازم زمان بر است. در حال حاضر، پیشرفت های کافی برای قرار دادن DL در مقابل انواع آموزش تمام وقت یا پاره وقت وجود ندارد.

امروزه، بسیاری از دوره های آموزش از راه دور ارائه شده در روسیه انتظارات ما را برآورده نمی کنند، زیرا آنها فقط نوعی "مسابقه" برای مد یا تلاشی برای دریافت بودجه دولتی هستند. نه تنها مؤسسات آموزشی دولتی، بلکه سازمان های غیرانتفاعی مختلف نیز به این شکل از آموزش علاقه مند شدند، بنابراین همیشه نمی توان پس از اتمام چنین آموزشی روی دریافت گواهینامه رسمی دولتی حساب کرد.

دانشگاه های معروف روسیه در حال حاضر اولین گام ها را در این زمینه و با موفقیت برمی دارند. به عنوان مثال مؤسسه آموزش از راه دور MESI (آموزش در تخصص های زیر ارائه می دهد: مدیریت، امور مالی و اعتبار، حسابداری و حسابرسی، آمار، فقه) (http://www.ido.ru). همچنین برخی از دانشگاه های غربی در کشور ما نمایندگی افتتاح می کنند. دفاتر نمایندگی یا به طور مستقل (دانشگاه آزاد بریتانیای کبیر - دانشگاه آزاد) یا بر اساس موسسات آموزشی روسیه افتتاح می شوند. بنابراین، امسال دانشگاه فناوری جهانی (http://www.wtu.edu.ru) بر اساس دانشگاه های روسیه و بین المللی ایجاد شد. آموزش در VTU در نویدبخش ترین زمینه ها - علوم کامپیوتر، گرایش های جدید در مهندسی مکانیک، مکانیک و مدل سازی فرآیندهای تکنولوژیکی، زبان های خارجی، مدیریت و غیره انجام می شود. یکی از روش های آموزشی در این دانشگاه آموزش از راه دور است. پس از اتمام موفقیت آمیز VTU، دانش آموز مدارکی در مورد آموزش دریافت می کند که فرم ها و محتوای آنها توسط یونسکو تایید شده است.

امروزه توسعه آموزش از راه دور در روسیه و همچنین در سراسر جهان با سرعتی سریع در حال پیشرفت است. تا کنون، DL یک روش عجیب و غریب برای یادگیری باقی مانده است. اول از همه، این به دلیل عدم وجود یک سیاست هماهنگ بین مؤسسات آموزشی مختلف است که این شکل از آموزش را انجام می دهند. این امر بر تعداد زیادی از روش ها و برنامه های مختلف تأثیر می گذارد که انتخاب به نفع آموزش از راه دور را دشوارتر می کند. اما این امکان وجود دارد که تا چند سال دیگر آموزش از راه دور را به عنوان یک نوع آموزش غیرسنتی تلقی نکنیم و جایگزین مناسبی برای آموزش تمام وقت و پاره وقت شود.

ComputerPress 9 "1999