Kuvittele maailma, jossa kaikki rodut ja kansallisuudet edustavat lapset elävät ystävyydessä toistensa kanssa, ymmärtäen toisiaan, leikkivät yhdessä, kommunikoivat ja auttavat toisiaan. Tämä on täysin mahdollista, jos olemme aikuisia, aloitamme syntymästä lähtien opettamaan lapsille suvaitsevaista asennetta niin erilaisia ​​ihmisiä kohtaan, jotka ympäröivät meitä. Anna esityksen "Suvaitsevaisuus" saada ystäviä valkoisten ja mustien luokkahuoneessa, näyttää, ettei ole olemassa parasta ja huonoa. Jokainen on syntynyt onneen ja hänen tulee olla sen arvoinen. Heti kun lapset tulevat kouluun, kerro heille suvaitsevaisuudesta luokassa kirkkaalla esityksellä, niin he voivat paremmin kohdella luokkatovereita tai katsoa kunnioittavasti lapsia, jotka opiskelevat muilla luokilla, mutta joilla on omat ominaisuutensa. Luokkahuoneeseen on ladattava esitys aiheesta "Suvaitsevaisuus koulussa" ilmaiseksi, jotta maailma ei menetä ystävällisyyttä, vaan rikastuu sillä suvaitsevan nuorten sukupolven kasvaessa.

Suvaitsevaisuusaiheinen luokkatunti esityksen kera on paras opiskelijoiden kanssa järjestettävä tapahtuma, jossa puhutaan ystävällisyydestä ja myötätunnosta toisia kohtaan, kyvystä tuntea myötätuntoa ihmisiä, jotka eivät ole kaltaisiamme ja auttaa, ei koska se on muotia, mutta koska niin käskee lapsen mieltä ja anteliasta sydäntä.

Kuinka laajoja ovatkaan luokkatuntien aiheet suvaitsevaisuudesta! Jokainen opettaja tietää tämän, mutta aina ei ole tarpeeksi materiaalia, jotta jokaisella uudella suvaitsevaisuuden luokkatunnilla olisi esitys eikä se näyttäisi edelliseltä. Älä kiirehdi epätoivoon, sillä tähän paikkaan olemme keränneet viileitä tunteja suvaitsevaisuudesta esityksillä, jotka koskettavat tämän asian monimuotoisimpia puolia. Tämä on eri kansallisuuksia edustavien ihmisten välinen suhde ja sairaiden ja vammaisten kunnioittaminen ja suvaitsevaisuus niitä kohtaan, jotka käyttäytyvät epäkunnioittavasti, ja taistelu ääriliikkeitä vastaan, joka on edelleen varsin yleistä yhteiskunnassamme.

Tarvitsetko käsikirjoituksen, kehitystyön, luokkahuoneaiheet tai hauskan pelin suvaitsevaisuudesta? Meillä on kaikki. Valitse paras luokka. tunti suvaitsevaisuudesta ja esitys, jonka voit ladata ilman rekisteröitymistä ja ilmaiseksi, ja mennä tapaamaan uteliaita opiskelijoita.

On mukava nähdä heidän toiminnan paloja opettajalle, joka opettaa kärsivällisyyttä ja ystävällisyyttä. Tällaisten sydämellisten luokkatuntien jälkeen luokkastasi tulee suvaitsevaisuuden planeetta, jossa ihmisten kunnioittaminen on etusijalla. Kun opiskelijat kasvavat, avaa uusia molemminpuolisen kunnioituksen ja empatian sivuja heitä kohtaan. Anna heidän muistaa kouluvuosiaan sellaisilla viileillä tunneilla kuten "Suvaitsevaisuus ja me", "Puhutaan suvaitsevaisuudesta" ja monilla, monilla muilla.

Onko helppoa olla ystävällinen meidän aikanamme, kun ympärillä vallitsee julmuuden meri? Esitys aiheesta "Suvaitsevaisuuden kasvattaminen" auttaa opettajaa valitsemaan mielenkiintoisia aiheita toimintoihin suunniteltaessa työtä luokkahuoneessa. Esitys sisältää tehtäviä lapsille ja luokkahuoneaiheita suvaitsevaisuuden muodostumiseen koulussa ala-asteella.

Esitys aiheesta "Suvaitsevaisuuden päivä" kertoo luokkatunnilla loman perustamisen historiasta niiden ihmisten kunniaksi, jotka kunnioittavat muita ja ovat aina valmiita auttamaan heitä. Tätä lomaa vietetään monissa maissa. Esityksen voi ladata sekä kansainväliseen suvaitsevaisuuspäivään, jota vietetään kaikkialla maailmassa 16.11., että mihin tahansa ihmisten välisiä suhteita käsittelevään luokkaan 3, 4, 5.

Suvaitsevaisuuden oppitunti peruskoulussa ja sen esittely on ensimmäinen askel suvaitsevaisuuden ja kunnioituksen muodostumisessa lapsia lähellä olevia ihmisiä kohtaan. Koska ala-asteen oppilaat rakastavat diojen katselun ja opettajan kuuntelun lisäksi myös leikkiä, suosittelemme, että lataat ala-asteen suvaitsevaisuustunnin esittelyn lisäksi myös luokkatunnin leikkisällä tavalla, jossa sinun on suoritettava loppuun. erilaisia ​​tehtäviä. Vaikka luokkatunti ei sisällä kotitehtäviä, anna lasten säveltää vanhempiensa kanssa satu suvaitsevaisuudesta. Mitä? Lataa esitys nopeasti luokkatuntiin mennessä, niin tiedät kaiken.

Esitys "Suvaitsevaisuus" peruskoulussa tulee olemaan olennainen osa luokkatuntia, jossa 1., 2., 3., 4. luokkien oppilaat kasvatetaan suvaitsevaisuuteen ja myötätuntoon, ystävällisyyteen ja ihmisten kunnioittamiseen. Ehdotamme, että alakoulun lapsille pidetään luokkatunti aiheesta "Puhutaan suvaitsevaisuudesta" käyttämällä tätä esitystä, jossa tätä käsitettä selitetään lasten ulottuvilla olevilla dioilla. Olemme varmoja, että oppitunnin ulkopuolinen toiminta ja lasten esittely suvaitsevaisuudesta vetoaa sekä alakoulun 1., 2. että 3.-4. luokkiin. Arkistossa on yksityiskohtainen synopsis oppitunnista.

Luokkatunti aiheesta "Suvaitsevaisuus" esittelyineen tulisi pitää luokilla 5, 6.7, 8, 9. Anna lasten vuosi vuodelta laajentaa tietämystään ystävällisyydestä ja myötätunnosta. Näitä ominaisuuksia ei ole koskaan liikaa, samoin kuin luokkatuntiesitys suvaitsevaisuudesta 5., 6., 7., 8. ja 9. luokan opettajan säästöpossussa ei ole tarpeeton.

Esitystä aiheesta "Suvaitsevaisuus" voidaan käyttää luokkatunneilla 10-11 luokilla luomaan oppilaiden suvaitsevaista asennetta muita kohtaan, tuhoamaan stereotypioita vihamielisyydestä muita kansallisuuksia kohtaan. Luokkatunnille on ladattava esitys suvaitsevaisuudesta, jotta suuren maan lapset säilyisivät ystävällisenä perheenä uskonnollisista tai mentaliteettieroista huolimatta.

Esitys aiheesta "Suvaitsevainen asenne", jota suositellaan luokille 10, 11, opettaa olemaan suvaitsevainen ja alentuva, antelias ja myötätuntoinen. Maailman ei pitäisi olla julma. Esitys osoittaa, että vain suvaitsevainen persoonallisuus muodostaa suvaitsevaisia ​​perheitä. Kun me kaikki ympäröimme toisiamme huolella ja kunnioituksella, viha ja vihollisuus katoavat lopulta.

Tämän luokkatunnin päätarkoituksena on selittää käsite "suvaitsevaisuus", tutustua suvaitsevaisen ja suvaitsemattoman ihmisen erityispiirteisiin. Opeta oppilaita kunnioittamaan itseään ja suvaitsevaisia ​​muita kohtaan. Auta oppilaita arvioimaan omaa suvaitsevaisuuttaan. Kasvata suvaitsevaisuuden tunnetta, joukkueen yhteenkuuluvuutta ja toistensa kunnioittamista. Kehittää kykyä ilmaista ajatuksensa selkeästi ja selkeästi, kouluttaa lasten muistia ja huomiota.

Materiaali sisältää luokkatuntien esityksen suvaitsevaisuudesta luokalle 10. Tavoitteena on ottaa käyttöön suvaitsevaisuuden käsite, opettaa koululaisia ​​olemaan suvaitsevaisempia ja ystävällisempiä muita ihmisiä kohtaan.

MOU Lesnaya lukio

Luokkatunti aiheesta

"Suvaitsevaisuus on tie rauhaan"

Valmistelija:

Luokanopettaja 8 b luokka

Pospelova E.N.

Tver 2018

Luokkatunti aiheesta: "Suvaitsevaisuus on tie rauhaan"

Kohde:

Tutustuttaa opiskelijat "suvaitsevaisuuden" käsitteeseen, sen alkuperään, merkitykseen ja sen muodostumisen merkitykseen ihmisen moraalisena ominaisuutena.

Tehtävät:

Muodostaa oikea käsitys suvaitsevasta käyttäytymisestä;

Antaa opiskelijoille mahdollisuuden arvioida toleranssinsa astetta;

Kehittää opiskelijoiden huomiokykyä ja luovaa ajattelua; kehittää sosiaalisen käyttäytymisen taitoja;

Kasvata kollektivismin, yhteenkuuluvuuden tunnetta; edistää kunnioittavia suhteita opiskelijoiden kesken.
Laitteet:tietokone, näyttö, projektori, multimediaesitys, moniste.

Tuntien aikakurssi:

Nyt kun olemme oppineet

Lennä ilmassa kuin linnut

Ui veden alla kuin kala

Meiltä puuttuu vain yksi asia:

Opi elämään maan päällä ihmisten tavoin.

B. Näytä.

Kolmas vuosituhat on saamassa vauhtia. Edistys etenee vääjäämättä eteenpäin. Tekniikka on tullut ihmiskunnan palvelukseen. Vaikuttaa siltä, ​​​​että elämän pitäisi muuttua mitatummaksi, rauhallisemmaksi. Mutta valitettavasti kuulemme yhä useammin sanoja: väkivallan uhri, pakolainen, terrori-isku, sota…

Nyky-yhteiskunnassa aggressiivisuus kasvaa aktiivisesti, konfliktialueet laajenevat. Nämä yhteiskunnalliset ilmiöt koskettavat erityisesti nuoria, jotka ikäpiirteistä johtuen pyrkivät yksinkertaisiin ja nopeisiin ratkaisuihin sosiaalisiin ongelmiin. Viime aikoina erilaisten epäsosiaalisen käyttäytymisen muotojen katastrofaalinen kasvu on havaittu teini- ja nuorisoympäristössä.

Bernard Shaw'n sanat, jotka olen valinnut luokkatunnillemme epigrafiksi, ovat erittäin sopivia ja tarkkoja tässä tilanteessa.

Harjoitus "Salunaliina".

Pöydilläsi on paperipyyhkeitä. Ota yksi kerrallaan ja taita se puoliksi haluamallasi tavalla. Revi pois

mikä tahansa reunakulma. Taita se uudelleen puoliksi ja revi palanen uudelleen mistä tahansa kulmasta. Taita puoliksi kolmannen kerran ja revi uudelleen. Laajenna nyt ja näytä, mitä sinulla on.

Luokkamme motto on:
Yhdessä tuleminen on alkua

Yhdessä pysyminen on kehitystä

Yhdessä tekeminen on menestystä.

Maaginen käsipeli

Osallistujat ympyröivät kätensä arkilla. Ehdotetaan, että kirjoitat sormiin hyvät ominaisuudet ja kämmenelle - mitä haluaisit muuttaa itsessäsi

Johdatus suvaitsevaisuuden käsitteeseen.

Toleranssi- (lat. tolerantia - kärsivällisyys) on kykyä kestää jotain tai joku.
Käsite "suvaitsevaisuus" on epätavallinen tavalliselle venäläiselle tietoisuudelle. Olemme lähempänä venäläistä sanaamme - "suvaitsevaisuus".
Suvaitsevaisuus on kykyä ja taitoa kestää, olla kärsivällinen, sietää muiden ihmisten mielipiteitä.
Suvaitsevaisuuden määritelmän antaminen on melko vaikeaa, koska se tulkitaan eri kielillä eri tavalla. Ja nyt olemme vakuuttuneita tästä.
Toleranssi- kyky tunnistaa ajatuksia ja mielipiteitä, jotka poikkeavat omasta. (Espanja)

Toleranssi- halu olla suvaitsevainen, suvaitsevainen. (Englanti)

Toleranssi- salli, hyväksy, ole antelias muita kohtaan. (Kiinalainen)
Toleranssi- anteeksianto, suvaitsevaisuus, lempeys, armo, myötätunto, kärsivällisyys. (Arabi)

Mitä yhteistä näillä määritelmillä on?
Lapset: kyky elää rauhassa ja sopusoinnussa koko maailman kanssa.

”...Suvaitsevaisuus tarkoittaa kunnioitusta, hyväksyntää ja oikeaa ymmärrystä maailmamme kulttuurien rikkaasta monimuotoisuudesta, itseilmaisumuodoistamme ja ihmisen yksilöllisyyden ilmentymistapoista. Sitä edistävät tieto, avoimuus, viestintä sekä ajatuksen, omantunnon ja uskonvapaus. Suvaitsevaisuus on vapautta monimuotoisuudessa. Tämä ei ole vain moraalinen velvollisuus, vaan myös poliittinen ja oikeudellinen tarve. Suvaitsevaisuus on hyve, joka tekee rauhan mahdolliseksi ja edistää sodan kulttuurin korvaamista rauhan kulttuurilla."

("Suvaitsevaisuuden periaatteiden julistus", hyväksytty 16. marraskuuta 1995 pidetyn Unescon yleiskonferenssin päätöslauselmalla 5.61)

Marraskuun 16. päivänä monien maiden asukkaat ympäri maailmaa viettävät kansainvälistä suvaitsevaisuuden päivää tai suvaitsevaisuuspäivää. Tämä loma perustettiin vuonna 1996 YK:n yleiskokouksen päätöksellä.

Maapallon väestöon melkein
7 miljardia ihmistä eri kansallisuuksista.
Toleranssisymboli - sateenkaarilippu ja kudotut värikkäät kädet

Tehtävä "Liitä lausunto käskyyn."

”Sydämemme täytyy olla täynnä rakkautta ihmisiä, veljiämme ja sisariamme kohtaan. Meidän täytyy ajatella heitä ja auttaa heitä odottamatta pienintäkään palkintoa."(rakasta lähimmäistäsi)

"Viha on eläimellinen intohimo hengen luonteessa, joka pystyy usein toistamaan itseään, on julma ja voimaltaan joustamaton, toimii murhien syynä, onnettomuuden liittolaisena, haitan ja häpeän avustajana."(älä tapa)

"Mikään teeskennelty ei voi kestää."(Älä valehtele)

"Rakkaus vanhempiin on kaikkien hyveiden perusta."(kunnioita isääsi ja äitiäsi)

Varkaus synnyttää laiskuutta ja ahneutta.(älä varasta)

Joten suvaitsevaisuus tarkoittaa:

Kunnioita toista.

Rakasta lähimmäistäsi.

Älä suutu.

Ole ystävällinen, ole kärsivällinen.

Myötätuntoinen.

"Suvaitsevaisuuden" käsite on kuvattu kukkana. Miksi?
Opettaja: - Kukka on maailman kauneus ja suvaitsevainen ihminen, joka tekee hyvää
teoista tulee parempia, puhtaampia, kirkkaampia. Hänestä kumpuaa hyvyys ja lämpö. Hänen ympärillään on aina ystäviä, onnellisuus hallitsee. Suvaitsevainen ihminen ymmärtää muita, tulee aina avuksi.

Tehtävä "Suvaitsevainen ja suvaitsematon persoonallisuus".

Jaa kahteen sarakkeeseen:minä- suvaitsevaiselle persoonallisuudelle ominaisia ​​piirteitä,II- suvaitsematon persoonallisuus.

Ominaisuudet:

Toleranssi

Sydämettömyyttä

Väärinkäsitys

Myötätunto

Anteeksianto

kiukkuisuus

Alentuminen

Armo

Gloat

petollisuus

Yhteistyö

Luottamus

Ärtyneisyys

Kateus

laiminlyödä

Itsehallinto

Välinpitämättömyys

herkkyys

Aggressiivisuus

itsekkyys

Altruismi

hyväntahtoisuus

Tehtävän laadun tarkistaminen. Taulukko "Suvaitsevainen ja suvaitsematon persoonallisuus"

Suvaitsevainen persoonallisuus	suvaitsematon persoonallisuus
Toleranssi	Sydämettömyyttä
Myötätunto	Väärinkäsitys
Anteeksianto	kiukkuisuus
Alentuminen	Gloat
Armo	petollisuus
Yhteistyö	Ärtyneisyys
Luottamus	Kateus
Itsehallinto	laiminlyödä
herkkyys	Välinpitämättömyys
Altruismi	Aggressiivisuus
hyväntahtoisuus	itsekkyys

Ongelmatilanteiden ratkaiseminen.

Ajattele, onko meillä kaikilla suvaitsevan ihmisen ominaisuuksia?
Lapset: ei, me riitelemme ...
- Voimmeko kaikki kuunnella toisiamme rauhallisesti? Tuki vaikeina aikoina?
- Miksi sinulla on konflikteja ystävien, veljien tai sisarten kanssa?
- Tarjoan sinulle tilanteita.
1. Näytä, kuinka voit ratkaista ongelman rauhanomaisesti.

Pelaat peliä ja joku tulee ja vie sen pois edes kysymättä, oletko lopettanut pelaamisen vai et.

Mitä teet tässä tilanteessa?
- Mitä voidaan tehdä rauhan säilyttämiseksi konfliktitilanteessa?
Kuinka voit välttää tappelun?
Lapset: keskustele ongelmasta ja eroa, vaihda aihetta, lykkää keskustelua, kunnes molemmat rauhoittuvat.

2. Pelaat peliä ja yksi joukkueen jäsenistä ei noudata sääntöjä.

Mitä aiot tehdä tässä tilanteessa?

Tehtävänä on laatia muistio "Kuinka käyttäytyä konfliktitilanteessa".
Ja haluan tarjota sinulle muistutuksen, joka opettaa sinua käyttäytymään konfliktitilanteissa.

Muistio.

Pysy rauhallisena, kun olet vihainen.

Hallitse itseäsi, ole kärsivällinen.

Ole kärsivällinen kuunnellaksesi keskustelukumppania.

Selitä näkemyksesi rauhallisesti.

Mieti, mikä aiheutti riidan.

Olga Dunetsin satu "Hiljaisuus ja hiljaisuus".

Kerran, missä tarvittiin sanaa, kohtasivat hiljaisuus ja hiljaisuus. Askelta ennen lähestyvää katastrofia kaksi katkeraa epäkohtaa tunnisti toisensa. Heidän silmänsä osoittivat yksinäisyyttä, tyhjyyttä, ja niissä oli jotain synkkää.

Yhtäkkiä kuilu halkesi ja kiinteät kivet seisoivat niiden takana. Hiljaisuus ja hiljaisuus olivat kauhuissaan. He näkivät tiensä pään. Myhmät huulet kiristyivät ja kielet etsivät tuskallisesti sanaa.

Heidän voimansa olivat loppumassa. Ja jää - ei elää yhdessä, vaan kuolla yhdessä. Ja kädet ojentuivat kohtaamaan, ja sana syntyi: "Anteeksi!"

Keskustelu:

Onko sinua koskaan kiusattu?

Mitä ominaisuuksia pitäisi olla ihmisellä, joka osaa antaa anteeksi?

Voitko antaa anteeksi?

Luuletko, että anteeksianto on tarkoitettu heikoille vai vahvoille?

(Siunattu, yrtit

Ja vettä vihreissä kehyksissä!

Ei ole syyllisiä: kaikki ihmiset ovat oikeassa,

Mutta ennen kaikkea - se, joka antaa anteeksi, on oikeassa!

(A. Varumin esittämä kappale "Anteeksi, usko" soi.)

Tehtävä "Selitä sananlasku."

On kyyneleitä - (on myös omatunto).

Älä laske kaatuneita (kadonneiden osalta).

Tee parannus, kyllä ​​taas (älä ota vanhaa).

Se on vaikeaa hänelle (joka muistaa pahan).

Paha ihminen on kuin hiili: (jos se ei pala, niin se mustuu).

Kun meihin tehdään syvä haava, emme koskaan parane ennen kuin annamme anteeksi. Anteeksianto ei koskaan muuta menneisyyttä, mutta se vapauttaa tulevaisuuden, tekee sinut onnelliseksi!

Komplimenttipeli.

Jokainen ihminen haluaa tulla rakastetuksi ja arvostetuksi, arvostetuksi ja ymmärretyksi, ja usein meidän tarvitsee vain kuulla ystävällisiä sanoja ja toiveita ympärillämme olevilta ihmisiltä. Loppujen lopuksi tämä parantaa mielialaamme ja olemme valmiita jakamaan ilomme ja auttamaan muita.

Kiitä tai kehu luokkatoveriasi.

Miltä teistä jokaisesta tuntui, kun he puhuivat hänestä?

Nostakaa kätenne, ne, jotka olivat tyytyväisiä sanoihin?

Kuka oli nolostunut? Miksi kohteliaisuudet olivat erilaisia?

Jatka lausetta: ÄLÄ TUOMIO IHMISIÄ, VAIN ARVOSTA!

Olette kaikki erilaisia, ja aivan kuten voimme muodostaa yhden kokonaisuuden (kuvan) mosaiikin eri osista, niin voimme koota yhteen yhtenäisen tiimin mosaiikin eri osista.

Mitä teillä on yhteistä?

Lapset vastaavat:

Tutkimus

B) tavoitteena on saada koulutus;

C) luokka, eli joukkue;

D) iän intressit.

On mahdotonta miellyttää kaikkia, on mahdotonta rakastaa kaikkia, on mahdotonta, että kaikki luokan kaverit ovat omistautuneita ystäviä... Koska meillä on erilainen kasvatus, koulutus, älykkyys, halu oppia, tarpeet, luonne, maku , temperamentti jne. Mutta voimme elää sopusoinnussa toistensa kanssa, arvostaa toisiamme, hyväksyä toisemme sellaisena kuin olemme, eli olla suvaitsevaisia.

Tulin tähän maailmaan
Ei perustella toiveitasi
Ei palvella etujasi
Ei täytä odotuksiasi.

Ja sinä tulit tähän maailmaan
Ei täytä odotuksiani
Ei sovi minun etuihini
Ei vastaa odotuksiani.

Koska minä olen minä ja sinä olet sinä.
Mutta jos tapasimme ja ymmärsimme toisiamme - se on hienoa!
Ja jos ei, niin se on surullista.

Testi "Kuinka suvaitsevainen olen?"

Ja nyt suoritamme testin ja määritämme, kuinka suvaitsevainen olet. Jos valitset ensimmäisen vastauksen, taivuta sormeasi.

2. Petya ei syö kuten sinä uskontonsa takia...

Pyydät häntä selittämään sen.

Sanot, että hän näyttää hauskalta.

3. Joen ihonväri on erilainen kuin sinun...

Haluat tutustua häneen paremmin.

Esität loukkaavia huomautuksia tästä.

4. Vanhempi nainen kävelee hitaasti ...

Autat häntä ja pidät ovea.

Työnnät hänet pois ohittaaksesi.

5. Silmiesi edessä jonkun kimppuun hyökätään...

Yrität suojella häntä.

Teeskentelet ettet huomaa mitään.

6. Vammainen lapsi tulee luoksesi ...

Puhut luonnollisesti hänen kanssaan.

Kävelet pois hänestä etkä tiedä mitä sanoa.

Tulosten tulkinta:

6 sormea ​​taipunut? Täydellisesti! Olet itsevarma, voit ilmaista mielipiteesi. Ja tajusit, että sinun vapautesi päättyy sinne, missä muiden vapaus alkaa.

Jos 3-5, et ole kovin suvaitsevainen. Et ole tarpeeksi itsevarma jakamaan ja ilmaisemaan mielipidettäsi, mutta olet kuitenkin ystävällinen ja aikanaan onnistut.

Alle kolme? Ah ah ah! Et ole suvaitsevainen ollenkaan! Jos yrität ymmärtää itseäsi paremmin sellaisena kuin olet, voit tulla todella onnelliseksi!

Kestää ja usko
Kaikki maailmassa
Kaunis -
Aikuiset ja lapset,
Koira kissat ja
Karhut,
Sekä työkaverit että naapurit.
Toleranssi -
Yhteinen mahdollisuutemme
Loppujen lopuksi joku sietää myös meitä.

Pete Hein

Heijastus "Suvaitsevaisuuden puu" Luova työ.

Kasvatetaan yhdessä suvaitsevaisuuden puu planeetallemme. Anna puumme levittää lehtiään ja muuttua vihreäksi. Teemme puun kruunun lehdistä lausunnoillasi aiheesta "Suvaitsevaisuuden planeetta". Ota jokaiselle paperille ja kirjoita siihen mitä sinun mielestäsi pitäisi tehdä, koulustamme on tullut suvaitsevaisuuden tila. Liimaa sitten lehdet puuhun (laudalle).

Toiveeni:

Kaverit, kohdelkaa muita niin kuin haluatte heidän kohtelevan teitä.

Ole ystävällinen: rakastava, huomaavainen, kärsivällinen, välittävä, armollinen, anteeksiantava.

Ole luotettava: rehellinen, rehellinen, puhdas sydän, pidä lupauksesi.

Ole välittävä: kohtelias, huomaavainen, ystävällinen.

Ole antelias: älä ahne, epäitsekäs, antelias, valmis auttamaan.

Ja kaikki tämä auttaa sinua elämään rauhassa.

Jos kaikki ovat suvaitsevaisia ​​toisiaan kohtaan,
Yhdessä teemme maailmasta suvaitsevaisen!!!

Osa 1
Luokan tuntikäsikirjoitus

"Suvaitsevaisuus pelastaa maailman"
"Nyt kun olemme oppineet lentämään

ilma, kuten linnut, ui veden alla,

kuten kalaa, meiltä puuttuu vain yksi asia:

oppia elämään maan päällä ihmisten tavoin."

Päämäärät ja tavoitteet:

1.Otetaan käyttöön ja vahvistetaan termin "suvaitsevaisuus" määritelmää, syvennetään sen merkityksen ymmärtämistä.

2. Kehittää kriittistä ajattelua, ryhmätyötaitoja, kykyä käydä keskustelua ja argumentoida kantaansa, löytää kompromissiratkaisuja käsiteltyihin ongelmiin;

3. Muodostaa opiskelijoiden ajattelun suvaitsevaisuutta, omien ja muiden oikeuksien kunnioittamista.

4. Muodosta käsitys suvaitsevasta asenteesta.

Peruskonseptit: suvaitsevaisuus, suvaitsemattomuus, kärsivällisyys.

Laitteet:

1. Tietokone, TV, esitys "Suvaitsevaisuus pelastaa maailman" (tekijän kehitystyö); Videoleike "Tell Me Why" (esittäjä Declan Galbraith); videot suvaitsevaisuudesta;

2. Jokaiselle oppilaalle ja luokkavieraille tulostetaan muistokirjanmerkit kirjoihin.

Tapahtuman edistyminen

I. Johdanto (tausta)

Opiskelija lukee E. Jevtušenkon runon "S. Preobraženski".

Maailmassa ei ole kiinnostamattomia ihmisiä.

Heidän kohtalonsa ovat kuin planeettojen historiat.

Jokaisella on kaikki erityistä, omansa,

Eikä sellaisia ​​planeettoja ole olemassakaan.

Ja jos joku eläisi huomaamatta

Ja tämän näkymättömyyden kanssa oli ystäviä,

Hän oli mielenkiintoinen ihmisten keskuudessa

Sen kiinnostuksen puutteen takia.

Jokaisella on oma salainen yksityinen maailma.

Tässä maailmassa on paras hetki.

On kauhein hetki tässä maailmassa,

Mutta tämä kaikki on meille tuntematonta;

Ja jos ihminen kuolee

Hänen kanssaan hänen ensimmäinen lumi kuolee,

Ja ensimmäinen suudelma ja ensimmäinen tappelu

Hän ottaa kaiken tämän mukanaan.

Kyllä, kirjat ja sillat jäävät

Koneet ja taiteilijakankaat,

Kyllä, paljon on tarkoitus jäädä

Mutta jotain vielä puuttuu!

Tämä on armottoman pelin laki:

Ihmiset eivät kuole, vaan maailmat.

Muistamme ihmisiä, syntisiä ja maallisia,

Mitä me oikeastaan ​​tiedämme heistä?

Mitä tiedämme veljistä, ystävistä,

Mitä tiedämme ainoastamme?

Ja omasta isästämme, omasta,

Kun tiedämme kaiken, emme tiedä mitään.

Ihmiset lähtevät.

Niitä ei voi palauttaa.

Heidän salaisia ​​maailmojaan ei voida herättää henkiin.

Ja joka kerta kun haluan uudestaan

Tästä peruuttamattomuudesta huutamaan.
Opettaja: Mikä koskettava runo! Toivon, että ymmärrätte hänen pääajatuksensa: runoilija puhuu jokaisen persoonallisuuden itsearvosta ja siitä, kuinka usein meiltä puuttuu huomiota ja ymmärrystä ympärillämme olevilta ihmisiltä. Meiltä puuttuu suvaitsevaisuutta ja kunnioitusta toisiamme kohtaan. Nyt tätä käsitettä kutsutaan "toleranssiksi".

Tiedätkö, siellä on niin kaunis sana "suvaitsevaisuus". Sitä on vaikea kuvailla, koska se on määritelty eri kielillä.

Mitä on suvaitsevaisuus?

suvaitsevaisuus (ranska) - asenne, jossa on sallittua, että muut voivat ajatella tai toimia eri tavalla kuin sinä;

suvaitsevaisuus (englanniksi) - halu olla suvaitsevainen, hemmottelua;

suvaitsevaisuus (venäjäksi) - kyky sietää jotain tai jotakuta, olla omavarainen, kestävä, sinnikäs, pystyä sietämään jonkin, jonkun olemassaoloa, ottamaan huomioon muiden mielipiteitä, olemaan lempeä.

Tänään keskustelumme koskee toleranssi. 16. marraskuuta Kansainvälinen suvaitsevaisuuden päivä. Kaikki eivät ehkä tunne tätä sanaa, ja ensi silmäyksellä se kuulostaa täysin käsittämättömältä. Mutta sen kantama merkitys on erittäin tärkeä ihmisyhteiskunnan olemassaolon ja kehityksen kannalta.

1700-1800-luvun vaihteessa joku asui Ranskassa Talleyrand Perigord, Prinssi Beneventsky. Hän erottui siitä, että eri hallitusten (ja vallankumouksellisen, Napoleonin ja kuningas Ludvig XVII:n alaisuudessa) hän pysyi poikkeuksetta ulkoministerinä. Hän oli lahjakas henkilö monella alalla, mutta epäilemättä ennen kaikkea - kyvyssä ottaa huomioon toisten mieliala, kohdella heitä kunnioittavasti, etsiä ratkaisuja ongelmiin tavalla, joka vähiten loukkaa muiden ihmisten etuja. . Ja samalla ylläpitää omia periaatteitaan, pyrkiä hallitsemaan tilannetta, äläkä sokeasti tottele olosuhteita.

Käsite "TOLERANSSI" liittyy tämän henkilön nimeen.

Nykyaikainen sivistynyt ihminen ei ole vain koulutettu ihminen, vaan ihminen, jolla on itsekunnioitusta ja jota muut kunnioittavat. Toleranssi Sitä pidetään korkean henkisen ja älyllisen kehityksen merkkinä

Maailma on universumi. Maailma on maapallomme. Tämä on maamme. Kaupunkimme. Koulumme. Meidän luokkamme. Luokka on pieni perhe. Ja haluaisin rauhan, kunnioituksen ja ymmärryksen vallitsevan perheessämme. Mitä tähän tarvitaan? Kuunnelkaamme vertausta "Hyvä perhe"

Kiinalainen vertaus "Hyvä perhe"

Siellä asui perhe. Hän ei ollut helppo. Tässä perheessä oli yli 100 henkilöä. Ja hän miehitti koko kylän. Joten he asuivat koko perheen ja koko kylän kanssa. Sanot: mitä sitten, et koskaan tiedä suuria perheitä maailmassa. Mutta tosiasia on, että perhe oli erityinen - rauha ja harmonia vallitsi siinä perheessä ja siten kylässä. Ei riitoja, ei kiroilua, ei, Jumala varjelkoon, riitoja ja riitoja. Huhu tästä perheestä saavutti maan hallitsijan. Ja hän päätti tarkistaa, puhuvatko ihmiset totta. Hän saapui kylään, ja hänen sielunsa iloitsi: ympärillä oli puhtautta, kauneutta, vaurautta ja rauhaa. Sopii lapsille, rauhallinen vanhuksille. Herra oli hämmästynyt. Päätin selvittää, kuinka kyläläiset saavuttivat sellaisen harmonian, ja tulin perheen päähän; kerro meille, he sanovat, kuinka saavutat sellaisen harmonian ja rauhan perheessäsi. Hän otti paperiarkin ja alkoi kirjoittaa jotain, hän kirjoitti pitkään - ilmeisesti hän ei ollut kovin vahva kirjoittamisessa. Sitten hän ojensi arkin Vladykalle. Hän otti paperin ja alkoi selvittää vanhan miehen kirjoituksia. Purettiin vaikeesti ja yllätyin. Paperille kirjoitettiin kolme sanaa:

* rakkaus; (dia)

*anteeksianto;

* kärsivällisyyttä.

Vertauskeskustelu:
Opettaja. : Mistä vertauksessa on kyse?

(Opiskelijoiden vastaukset: toistensa kunnioittamisesta, kyvystä välttää riitoja, ottaa huomioon muiden mielipiteitä.)

Luuletko, että vanha mies oli oikeassa?

Johtopäätös. Ihmisen tulee pyrkiä muuttamaan itseään parempaan suuntaan, elämään rauhassa itsensä kanssa. Ainoa todellinen virhe on olla korjaamatta menneitä virheitäsi.

Kohtaus "Edessäsi on kaksi tietä, valitse ..."

Nuori mies ja hänen tyttöystävänsä kävelivät ympäri kaupunkia. Huonosti pukeutunut iäkäs mies istui jalkakäytävässä. Hajonnut laukku makasi hänen vieressään. Hän huokaisi pehmeästi, ja hänen silmissään oli kyyneleitä.

Odota, minä menen hänen luokseen, sanoi tyttö.

Älä edes ajattele sitä. Se on likainen, saat tartunnan, nuori mies vastasi puristaen hänen kättään.

Päästä irti. Katsos, hänen jalkansa on murtunut. Katso, hänellä on verta housuissaan.

Mitä meistä? Hän itse on syyllinen.

Päästä irti kädestäni, satutat minua. Hän tarvitsee apua.

Minä sanon teille: hän itse on syyllinen kaikkeen. Sinun on tehtävä töitä, mutta hän kerjää, varastaa ja juo. Miksi auttaa häntä?

tulen joka tapauksessa. Tyttö veti kätensä esiin.

En työnnä sinua. Olet tyttöystäväni etkä uskalla kommunikoida "kaikenlaisten" kanssa. Mennään pois täältä, - hän yritti viedä hänet pois.

Tiedätkö mitä, minä... Kuinka voit? Hän on kipeänä! Se sattuu, ymmärrätkö? Ei, et ymmärrä!

Tyttö työnsi pojan pois ja lähestyi miestä. Poika yritti jälleen pidätellä häntä. Hän veti päättäväisesti kätensä taaksepäin.

Mikä sinua vaivaa? hän kysyi mieheltä. - Mikä jalkaasi vaivaa.

Rikoin sen... vuodan verta. En tiedä mitä tehdä ja missä on sairaala tässä kaupungissa. En ole täältä kotoisin. Se on liian kipeä minulle.

Nyt. Anna minun katsoa. Ole kärsivällinen. Sinun on soitettava ambulanssi.

Kiitos neiti, kiitos...

Kuuntele, - tyttö kääntyi heitä lähestyneen nuoren miehen puoleen, onko sinulla "matkapuhelin"?

Mies oli hiljaa. Tyttö katsoi häntä kysyvästi ja tunsi yhtäkkiä inhoa, joka kumpui hänen koko asennostaan, katso... Hän nousi ylös ja lähestyi kaveria.

Mene pois! Älä koskaan soita minulle enää äläkä tule! En halua tuntea sinua enää.

Voitko todella tehdä tämän jonkun kodittoman, alkoholistin takia? Typerä! Tulet katumaan sitä.

Tyttö kohautti olkiaan ja putosi jälleen polvilleen. Mies käveli pois.

Sinulla on avoin murtuma", hän sanoi. - Soitan lääkärille. Ole kärsivällinen, - hän meni nopeasti puhelinkopille.

Nuori nainen! - mies huusi hänelle - Kiitos! Tyttö kääntyi ympäri ja hymyili. Löydät varmasti onnen itsellesi.

Kysymyksiä opiskelijoille:

Miksi nuori mies kieltäytyi auttamasta?

Mitä tekisit tässä tapauksessa?

Mitä teet yleensä, kun näet, että joku tarvitsee apua?

Miten meidän tulisi suhtautua kerjääviin ihmisiin?

Johtopäätös. Kun ihminen on tehnyt hyvää, hänestä tulee parempi, puhtaampi, kirkkaampi. Jos olemme tarkkaavaisia ​​kenelle tahansa henkilölle, jonka kanssa olemme tekemisissä, olipa kyseessä satunnainen matkatoveri, kulkuri tai ystävä, tämä on ystävällisyyttä.

Nyt, rakkaat kaverit, ehdotan, että katsotte videoleikkeen "Tell Me Why" (suunnittelija Declan Galbraith). Olet opiskellut englantia toisesta luokasta lähtien, ja siksi kaikki, mistä poika laulaa, on sinulle selvää. Haluan kiinnittää huomionne videoleikkeen taustaan. Tämä on tärkeää videoleikkeen täydellisen käsityksen kannalta.

(katsomalla videoleikkeen "Tell Me Why" (kirjoittaja Declan Galbraith) Adobe Media Player 1.7:llä, esitys on pienennetty hetkeksi)

Opettaja:

Kaverit, ymmärrän teitä, tätä klippiä ei voi katsoa ilman myötätunnon ja myötätunnon kyyneleitä.

Mitä tunteita koit?

Mikä on videoleikkeen pääidea?

(kuuntele oppilaiden vastauksia ja mene katsomaan esityksen dioja)

Video poika

Opettaja:

Suvaitsevaisuus ei sulje pois omaa mielipidettä ollenkaan. Päinvastoin, vain muodostamalla näkemyksen monista ympäröivistä asioista ja elämänperiaatteiden järjestelmästä voidaan määrittää raja, jonka siirtyminen osoittautuu epämiellyttäväksi. Voidaanko sinua pitää tämän laadun omistajana? Vai pitääkö sinun vielä hankkia kokemusta saadaksesi sen? Seuraava testi auttoi meitä vastaamaan näihin kysymyksiin, jonka suoritimme "Suvaitsevaisuus"-päivälle omistetussa luokkatunnissa "Näytätkö suvaitsevaisuutta?"

(keskustelu testituloksista)
Esitän sinulle toisen videon.

Video "Suvaitsevaisuuden kukka"

Suvaitsevaisuuden täytyy olla kasvot! Suvaitsevaisella on oltava omat ominaisuutensa. Yritetään luonnehtia suvaitsevaisen asenteen omaavaa henkilöä, ja tätä varten kasvatamme omaa suvaitsevaisuuden kukkaamme. Aluksi jaetaan kolmeen ryhmään.

(työ ryhmissä).

Opettaja: Joten yritetään. Jokaisen ryhmän pöydillä on kirjekuori, jossa on erilaisia ​​henkilön ominaisuuksia. Yritä valita viisi ominaisuutta, jotka mielestäsi vastaavat suvaitsevaista henkilöä (luokka jaetaan ryhmiin riveihin, kirjekuori asetetaan jokaisen ryhmärivin ensimmäiselle pöydälle).

Kirjekuori №1.ystävällisyys, toisten oikeuksien kunnioittaminen, myötätunto,

Schadenfreude, sydämettömyys, konflikti,

Kirjekuori №2.anteeksianto, yhteistyö, ihmisarvon kunnioittaminen

Kerskeily, töykeys, ylimielisyys,

Kirjekuori №3.armo, toisen hyväksyminen sellaisena kuin hän on, suvaitsevaisuus

Ärsytys, ärtyneisyys, viha.

Opettaja

Kaverit! Katsotaan, mitä teimme kanssasi (kunkin ryhmän edustaja lukee ryhmänsä vastauksen, sitten kortit tauluun on kiinnitetty useimmin löydetyt ominaisuudet).

Näin ollen, kaverit, olemme kasvattaneet "Suvaitsevaisuuden kukkaamme"

Suvaitsemattomalle henkilölle on ominaista ihmisen käsitys omasta eksklusiivisuudestaan ​​matalalla kasvatustasolla, olemassaolon epämukavuuden tunteella häntä ympäröivässä todellisuudessa.

Kirjekuoren intoleranssi
Opiskelija:

Suvaitsevaisuus ei ole vain tunne

Et saa sitä kerran:

Kuinka paljon jaloa ja myötätuntoa pitäisi osoittaa,

Vasta sitten ymmärrät kaiken.

Suvaitsevaisuus on taidetta

Uskomme vahvasti tähän:

Meidän on elettävä ystävyydessä ja harmoniassa

Venäläiset ja ukrainalaiset, baškiirit ja tataarit

Vastataan toisillemme korkealla tunteella -

(toim. Aleksandrov P.)

Videoleike "Nukumme enemmän kuin uskomme" (kansallisuudesta)

Luova työ "TOLERANSSIN PUU".

Oppilaat kirjoittavat puun lehden muotoisille paperipaloille, mitä on tehtävä, jotta koulusta tulee "suvaitsevaisuuden tila", paperinpalat liimataan symboliseen piirustukseen puusta ilman lehtiä, ja se on hengailla luokkahuoneessa tai virkistystilassa. Opettajat ja opiskelijat lukevat "TOLERANSSIPUUN" lehtien kirjoituksia, oppivat koulunsa ongelmista eivätkä unohda "Suvaitsevaisuuden päivää". Olkoon jokainen teistä, luokkamme, koulumme, kaupunkimme ja Ukrainamme aina suvaitsevaisuuden saaria kaikille suuren maapallon asukkaille.

(Hiljainen musiikki soi.)

Rukous kokouksen puolesta

Tulin tähän maailmaan

ei oikeuttaa toiveitasi,

ei mieltymystesi mukaan,

ei vastaa odotuksiasi.

Ja sinä tulit tähän maailmaan

ei täytä odotuksiani,

ei sovi minun etuihini,

ei vastaa odotuksiani.

Koska minä olen minä ja sinä olet sinä.

Mutta jos tapasimme ja ymmärsimme toisiamme - se on hienoa!

Ja jos ei, niin et voi tehdä mitään.

Opettaja : Olemme kaikki niin erilaisia: aikuiset ja lapset, brunetit ja blondit, hyvät ja pahat, pulleat ja laihat, poninhännillä ja ilman... Ja silti meidän täytyy elää ja ymmärtää toisiamme.

Joten luokkamme on yksi kokonaisuus, ja jokainen oppilas siinä on palapeli, komponentti, jota ilman ei ole yhtä kokonaisuutta. Jokainen teistä on tärkeä ja kiinnostava omalla tavallaan. Mutta olemme kaikki erilaisia.

OLEMME TOSI ERILAISIA, MUTTA KAIKKI - OLEME YHDESSÄ!

Opettaja:

1. Mitä suvaitsevaisuus tarkoittaa?

Ehkä se on rakkautta isoäitiin?

2. Tai ehkä tämä on äiti

Toinko sen syntymäpäivälahjaksi?

3. Tajusin, että tämä on kunnioitusta

Ei vain oman mielipiteeni mukaan.

4. Näe suru, jonkun toisen tuska

En pysty aina rauhoittumaan.

5. Annan kolikon kerjäläisen kulkurille,

Autan mielelläni vanhuksia.

6. En jätä toveria vaikeuksiin,

Viha luokkahuoneessa, ystävät, en päästä irti.

7. Jos olet suvaitsevainen tovereillesi,

Voit aina kuunnella ketä tahansa.

8. Jos se on vaikeaa ystävälle, se on vaikeaa,

Olet aina valmis auttamaan.

9. Uskot ihmeisiin, onneen, ystävällisyyteen.

Aikuisia pitää kunnioittaa

10. Et ole töykeä äidille ja isälle,

Et koskaan satuta pieniä.

11. Ei siis ole sattumaa, että he sanovat

Että olet ystävällinen, suvaitsevainen.

12. Pysy ne aina, kaikkialla

Ja sitä paitsi, ole rohkea.

13. Mitä suvaitsevaisuus tarkoittaa?

Ystävällisyys, rakkaus, hymy, nauru.

14. Mitä suvaitsevaisuus tarkoittaa?

Onnea, ystävyyttä ja menestystä kaikessa.
Yhdessä:

Vain toistensa kunnioittaminen, keskinäinen ymmärrys, suvaitsevaisuus ja tasa-arvon kunnioittaminen todella pelastavat maailman. Emme voi yhtäkkiä tehdä omasta tai muiden ihmisten käytöstä suvaitsevaista, emmekä saa moittia itseämme tästä. Pieninkin askel tähän suuntaan on kuitenkin tärkeä.

Texas halaukset!

Yhdessä: Jos kaikki ovat suvaitsevaisia ​​toisiaan kohtaan,

Yhdessä teemme maailmasta suvaitsevaisen.
LAULULEIKKE

(kirjojen muistokirjanmerkkien "Suvaitsevaisuusperiaatteen toteuttamisen ehdot" jakaminen kaikille luokkatunnin osallistujille.

Opettaja: Kiitos huomiostasi!

Bibliografia:

1. Vanyushkina L.V. Suvaitsevan maailmankuvan muodostuminen / L.V. Vanyushkina // Kansankoulu.-2010.- Nro 2.

2. Garkusha N.S. Suvaitsevaisuuden maailma / N.S. Garkusha // Luokanopettaja.-2010.-№8.

3. Letyaga D.S., Panova T.A. Suvaitsevaisuuskasvatus / D.S. Letyaga, T.A. Panova // Luokanopettajan käsikirja.-2008.-№3.

4.Nikulina O.V. Suvaitsevan tietoisuuden perusteiden muodostuminen /O.V.Nikulina//Luokanopettajan käsikirja.-2008.-№10.

5.Panchenko S. Suvaitsevien suhteiden muodostuminen nuorten keskuudessa lastenjoukkueessa / S.Panchenko // Koululaisten koulutus.-2008.-№7.

6. Popova L.V. Olen maailmassa... maailma on minussa... suvaitsevaisuus on tie rauhaan / L.V. Popova // Peruskoulun rehtori.-2007.-№7.-s.105-109
osa 1

Kunnan budjettikoulutuslaitos

"Yliopisto nro 4"

Avoin luokkahuone

tässä aiheessa

"Suvaitsevaisuus on tie rauhaan."

8. luokka

Valmistelija:

kemian opettaja

Kireyto Natalya Mikhailovna .

Isilkul 2014

Luokkatunti aiheesta: "Suvaitsevaisuus on tie rauhaan" luokka 8. (Dia 1).

Kohde:

Tutustuttaa opiskelijat "suvaitsevaisuuden" käsitteeseen, sen alkuperään, merkitykseen ja sen muodostumisen merkitykseen ihmisen moraalisena ominaisuutena.

Tehtävät:

Muodostaa oikea käsitys suvaitsevasta käyttäytymisestä;

Antaa opiskelijoille mahdollisuuden arvioida toleranssinsa astetta;

Kehittää opiskelijoiden huomiokykyä ja luovaa ajattelua; kehittää sosiaalisen käyttäytymisen taitoja;

Kasvata kollektivismin, yhteenkuuluvuuden tunnetta; edistää kunnioittavia suhteita opiskelijoiden kesken.

Laitteet: tietokone, näyttö, projektori, multimediaesitys, moniste (jäljityskortti, vaahteranlehdet), magneettitaulu, taulun suunnittelumateriaalit (aforismit, "Suvaitsevaisuuden kukka" -juliste, "Suvaitsevaisuuden puu" -asettelu).

Tuntien aikakurssi:

Luokan motto:

"Yhdessäolo on alku,

yhdessä pysyminen on kehitystä,

Yhteistyö on menestystä”

G. Ford.

Epigraph:

Nyt kun olemme oppineet

Lennä ilmassa kuin linnut

Ui veden alla kuin kala

Meiltä puuttuu vain yksi asia:

Opi elämään maan päällä ihmisten tavoin.

B. Näytä.

Opettaja:– Kolmas vuosituhat kiihtyy. Edistys etenee vääjäämättä eteenpäin. Tekniikka on tullut ihmiskunnan palvelukseen. Vaikuttaa siltä, ​​​​että elämän pitäisi muuttua mitatummaksi, rauhallisemmaksi. Mutta valitettavasti kuulemme yhä useammin sanoja: väkivallan uhri, pakolainen, terrori-isku, sota…

Nyky-yhteiskunnassa aggressiivisuus kasvaa aktiivisesti, konfliktialueet laajenevat. Nämä yhteiskunnalliset ilmiöt koskettavat erityisesti nuoria, jotka ikäpiirteistä johtuen pyrkivät yksinkertaisiin ja nopeisiin ratkaisuihin sosiaalisiin ongelmiin. Viime aikoina erilaisten epäsosiaalisen käyttäytymisen muotojen katastrofaalinen kasvu on havaittu teini- ja nuorisoympäristössä.

Hyvin sopivia ja tarkkoja tässä tilanteessa ovat Bernard Shaw'n sanat, jotka valitsin luokkatunnillemme epigrafiksi. (Dia 2.3).

Opettaja:- Kuuntele kiinalaista vertausta "Hyvä perhe".

Luokkatunnin aiheen ja tavoitteiden äänittäminen (dia 4).

Motto (Dia 5).

Johdatus suvaitsevaisuuden käsitteeseen.

Opettaja: suvaitsevaisuus - (lat. tolerantia - kärsivällisyys) on kyky sietää jotain tai jotakuta.
Käsite "suvaitsevaisuus" on epätavallinen tavalliselle venäläiselle tietoisuudelle. Venäjän sanamme "toleranssi" on lähempänä meitä.
Suvaitsevaisuus on kykyä ja taitoa kestää, olla kärsivällinen, sietää muiden ihmisten mielipiteitä.
Suvaitsevaisuuden määritelmän antaminen on melko vaikeaa, koska se tulkitaan eri kielillä eri tavalla. Ja nyt olemme vakuuttuneita tästä.

Suvaitsevaisuus on kykyä hyväksyä ajatuksia ja mielipiteitä, jotka poikkeavat omasta. (Espanja)

Suvaitsevaisuus on halukkuutta olla suvaitsevainen, suvaitsevainen. (Englanti)

Suvaitsevaisuus on sallia, hyväksyä, olla antelias muita kohtaan. (Kiinalainen)

Suvaitsevaisuus - anteeksianto, suvaitsevaisuus, lempeys, armo, myötätunto, kärsivällisyys. (Arabi) (Dia 6)

Opettaja: mitä yhteistä näillä määritelmillä on?
Lapset: kyky elää rauhassa ja sovussa koko maailman kanssa.

”...Suvaitsevaisuus tarkoittaa kunnioitusta, hyväksyntää ja oikeaa ymmärrystä maailmamme kulttuurien rikkaasta monimuotoisuudesta, itseilmaisumuodoistamme ja ihmisen yksilöllisyyden ilmentymistapoista. Sitä edistävät tieto, avoimuus, viestintä sekä ajatuksen, omantunnon ja uskonvapaus. Suvaitsevaisuus on vapautta monimuotoisuudessa. Tämä ei ole vain moraalinen velvollisuus, vaan myös poliittinen ja oikeudellinen tarve. Suvaitsevaisuus on hyve, joka tekee rauhan mahdolliseksi ja edistää sodan kulttuurin korvaamista rauhan kulttuurilla."

("Suvaitsevaisuuden periaatteiden julistus", hyväksytty 16. marraskuuta 1995 pidetyn Unescon yleiskonferenssin päätöslauselmalla 5.61) (Dia 7).

16. marraskuuta monien maailman maiden asukkaat juhlivat Kansainvälinen suvaitsevaisuuden päivä tai suvaitsevaisuuden päivä. Tämä loma perustettiin vuonna 1996 YK:n yleiskokouksen päätöksellä. .(Dia 8)

Tehtävä 1 ryhmätyöskentelylle "Suhtaudu lauseeseen käskyyn."
(Oppilaat työskentelevät ryhmissä)

a) lausunnon korrelaatio käskyn kanssa;

”Sydämemme täytyy olla täynnä rakkautta ihmisiä, veljiämme ja sisariamme kohtaan. Meidän täytyy ajatella heitä ja auttaa heitä odottamatta pienintäkään palkintoa." (rakasta lähimmäistäsi)

"Viha on eläimellinen intohimo hengen luonteessa, joka pystyy usein toistamaan itseään, julma ja väistämätön, toimii murhien syynä, onnettomuuden liittolaisena, vahingon ja häpeän avustajana." (älä tapa)

"Mikään teeskennelty ei voi kestää." (Älä valehtele)

"Rakkaus vanhempiin on kaikkien hyveiden perusta." (kunnioita isääsi ja äitiäsi)

Varkaus synnyttää laiskuutta ja ahneutta. (älä varasta)(Dia 9)

Opettaja: Joten suvaitsevaisuus tarkoittaa:

Kunnioita toista.

Rakasta lähimmäistäsi.

Älä suutu.

Ole ystävällinen, ole kärsivällinen.

Myötätuntoinen.

Opettaja:"suvaitsevaisuuden" käsite on kuvattu auringon muodossa. Miksi? (Dia 10)
Opettaja:- aurinko lämmittää koko maailmaa, joten suvaitsevainen ihminen, joka tekee hyviä tekoja, tulee paremmaksi, puhtaammaksi, kirkkaammaksi. Hänestä kumpuaa hyvyys ja lämpö. Hänen ympärillään on aina ystäviä, onnellisuus hallitsee. Suvaitsevainen ihminen ymmärtää muita, tulee aina avuksi.

Tehtävä 2 ryhmätyöskentelylle "Suvaitsevainen ja suvaitsematon persoonallisuus".

Jaa kahteen sarakkeeseen: I - suvaitsevaiselle persoonallisuudelle ominaiset piirteet, II - suvaitsematon persoonallisuus.

Ominaisuudet: (Dia 11)

Toleranssi

Sydämettömyyttä

Väärinkäsitys

Myötätunto

Anteeksianto

kiukkuisuus

Alentuminen

Armo

Gloat

petollisuus

Yhteistyö

Luottamus

Ärtyneisyys

Kateus

laiminlyödä

Itsehallinto

Välinpitämättömyys

herkkyys

Aggressiivisuus

itsekkyys

Altruismi

hyväntahtoisuus

Tehtävän laadun tarkistaminen. Taulukko "Suvaitsevainen ja suvaitsematon persoonallisuus" (Dia 12).

Suvaitsevainen persoonallisuus

suvaitsematon persoonallisuus

Toleranssi

Sydämettömyyttä

Myötätunto

Väärinkäsitys

Anteeksianto

kiukkuisuus

Alentuminen

Gloat

Armo

petollisuus

Yhteistyö

Ärtyneisyys

Luottamus

Kateus

Itsehallinto

laiminlyödä

herkkyys

Välinpitämättömyys

Altruismi

Aggressiivisuus

hyväntahtoisuus

itsekkyys

Ongelmatilanteiden ratkaiseminen.

Opettaja: Ajattele sitä, onko meillä kaikilla suvaitsevan ihmisen ominaisuuksia?
Lapset: ei, me tappelemme...
Opettaja: voimmeko kaikki kuunnella toisiamme rauhallisesti?
Tuki vaikeina aikoina?
Miksi sinulla on konflikteja ystävien, veljien tai sisarten kanssa?
Esitän sinulle tilanteen. Näytä, kuinka ongelma voidaan ratkaista rauhanomaisesti.

Pelaat peliä ja joku tulee ja vie sen pois edes kysymättä, oletko lopettanut pelaamisen vai et.

Mitä teet tässä tilanteessa?
- Mitä voidaan tehdä rauhan säilyttämiseksi konfliktitilanteessa?
Kuinka voit välttää tappelun?
Lapset: keskustella ongelmasta ja erota, vaihtaa puheenaihetta, lykätä keskustelua, kunnes molemmat ovat rauhoittuneet.

Pelaat peliä ja yksi joukkueen jäsenistä ei noudata sääntöjä.

Mitä aiot tehdä tässä tilanteessa?

Tehtävä 3 ryhmille. Tee muistio "Kuinka käyttäytyä konfliktitilanteessa." (Dia 13)

Opettaja: ja haluan tarjota sinulle muistutuksen, joka opettaa sinua käyttäytymään konfliktitilanteissa.

Muistio.

Pysy rauhallisena, kun olet vihainen.

Hallitse itseäsi, ole kärsivällinen.

Ole kärsivällinen kuunnellaksesi keskustelukumppania.

Selitä näkemyksesi rauhallisesti.

Mieti, mikä aiheutti riidan. (Dia 14)

Olga Dunetsin satu "Hiljaisuus ja hiljaisuus".

Kerran, missä tarvittiin sanaa, kohtasivat hiljaisuus ja hiljaisuus. Askelta ennen lähestyvää katastrofia kaksi katkeraa epäkohtaa tunnisti toisensa. Heidän silmänsä osoittivat yksinäisyyttä, tyhjyyttä, ja niissä oli jotain synkkää.

Yhtäkkiä kuilu halkesi ja kiinteät kivet seisoivat niiden takana. Hiljaisuus ja hiljaisuus olivat kauhuissaan. He näkivät tiensä pään. Myhmät huulet kiristyivät ja kielet etsivät tuskallisesti sanaa.

Heidän voimansa olivat loppumassa. Ja jää - ei elää yhdessä, vaan kuolla yhdessä. Ja kädet ojentuivat kohtaamaan, ja sana syntyi: "Anteeksi!"

Keskustelu:

Onko sinua koskaan kiusattu?

Mitä ominaisuuksia pitäisi olla ihmisellä, joka osaa antaa anteeksi?

Voitko antaa anteeksi?

Luuletko, että anteeksianto on tarkoitettu heikoille vai vahvoille?

(Dia 15) Siunaa yrttejä

Ja vettä vihreissä kehyksissä!

Ei ole syyllisiä: kaikki ihmiset ovat oikeassa,

Mutta ennen kaikkea se, joka antaa anteeksi, on oikeassa!

(A. Varumin esittämä kappale "Anteeksi, usko" soi.)

Tehtävä 3. "Kerää sananlasku."

Kyyneleitä on (on myös omatunto).

Älä laske kaatuneita (kadonneille).

Tee parannus, kyllä ​​taas (älä pidä sitä vanhana).

Se on vaikeaa, joka muistaa pahan).

Vihainen mies kuin hiili: (jos se ei pala, niin se mustuu).(Dia 16).

- Kun meihin tehdään syvä haava, emme koskaan parane ennen kuin annamme anteeksi. Anteeksianto ei koskaan muuta menneisyyttä, mutta se vapauttaa tulevaisuuden, tekee sinut onnelliseksi! (Dia 17).

Komplimenttipeli.

Jokainen ihminen haluaa tulla rakastetuksi ja arvostetuksi, arvostetuksi ja ymmärretyksi, ja usein meidän tarvitsee vain kuulla ystävällisiä sanoja ja toiveita ympärillämme olevilta ihmisiltä. Loppujen lopuksi tämä parantaa mielialaamme ja olemme valmiita jakamaan ilomme ja auttamaan muita.

Kiitä tai kehu luokkatoveriasi.

Miltä teistä jokaisesta tuntui, kun he puhuivat hänestä?

Nostakaa kätenne, ne, jotka olivat tyytyväisiä sanoihin?

Kuka oli nolostunut?

Miksi kohteliaisuudet olivat erilaisia?

Jatka lausetta: ÄLÄ TUOMIOI IHMISIÄ MUTTA ARVOSTAA! (Dia 18,19).

Opettaja: - Olette kaikki erilaisia, ja aivan kuten voimme muodostaa yhden kokonaisuuden (kuvan) mosaiikin eri osista, niin voit koota yhteen yhtenäisen tiimin mosaiikin eri osista.

- Mitä teillä on yhteistä?

Lapset vastaavat:

Tutkimus

B) tavoitteena on saada koulutus;

C) luokka, eli joukkue;

D) iän intressit.

Opettaja: - On mahdotonta miellyttää kaikkia, on mahdotonta rakastaa kaikkia, on mahdotonta, että kaikki luokan kaverit ovat omistautuneita ystäviä ... Koska meillä on erilainen kasvatus, koulutus, älykkyys, halu oppia, tarpeet, luonne , maut, temperamentti jne. Mutta voimme elää sopusoinnussa toistemme kanssa, arvostaa toisiamme, hyväksyä toisemme sellaisina kuin olemme, ts. olla suvaitsevainen.

(Dia 20)

Tulin tähän maailmaan
Ei perustella toiveitasi
Ei palvella etujasi
Ei täytä odotuksiasi.

Ja sinä tulit tähän maailmaan
Ei täytä odotuksiani
Ei sovi minun etuihini
Ei vastaa odotuksiani.

Koska minä olen minä ja sinä olet sinä.
Mutta jos tapasimme ja ymmärsimme toisiamme, se on hienoa!
Ja jos ei, niin se on surullista.

Testi "Kuinka suvaitsevainen olen?" (Dia 21-26)

Ja nyt suoritamme testin ja määritämme, kuinka suvaitsevainen olet. Jos valitset ensimmäisen vastauksen, taivuta sormeasi.

1. Misha on huonosti pukeutunut ...

Ei se mitään.

Teet hänelle pilkkaa.

2. Petya ei syö kuten sinä uskontonsa takia...

Pyydät häntä selittämään sen.

Sanot, että hän näyttää hauskalta.

3. Joen ihonväri on erilainen kuin sinun...

Haluat tutustua häneen paremmin.

Esität loukkaavia huomautuksia tästä.

4. Vanhempi nainen kävelee hitaasti ...

Autat häntä ja pidät ovea.

Työnnät hänet pois ohittaaksesi.

5. Silmiesi edessä jonkun kimppuun hyökätään...

Yrität suojella häntä.

Teeskentelet ettet huomaa mitään.

6. Vammainen lapsi tulee luoksesi ...

Puhut luonnollisesti hänen kanssaan.

Kävelet pois hänestä etkä tiedä mitä sanoa.

Tulosten tulkinta:

6 sormea ​​taipunut? Täydellisesti! Olet itsevarma, voit ilmaista mielipiteesi. Ja tajusit, että sinun vapautesi päättyy sinne, missä muiden vapaus alkaa.

Jos 3-5, sitten et ole kovin suvaitsevainen. Et ole tarpeeksi itsevarma jakamaan ja ilmaisemaan mielipidettäsi, mutta olet kuitenkin ystävällinen ja aikanaan onnistut.

Alle kolme? Ah ah ah! Et ole suvaitsevainen ollenkaan! Jos yrität ymmärtää itseäsi paremmin sellaisena kuin olet, voit tulla todella onnelliseksi! (Dia 27).

Jae.

Kestää ja usko
Kaikki maailmassa
Kaunis -
Aikuiset ja lapset,
Koira kissat ja
Karhut,
Sekä työkaverit että naapurit.
Toleranssi -
Yhteinen mahdollisuutemme
Loppujen lopuksi joku sietää myös meitä.

Pete Hein (Dia 28)

Heijastus "Suvaitsevaisuuden puu".

Luovaa työtä.

Opettaja: - Kasvatetaan yhdessä suvaitsevaisuuden puu planeetallemme. Anna puumme levittää lehtiään ja muuttua vihreäksi. Teemme puun kruunun lehdistä lausunnoillasi aiheesta "Suvaitsevaisuuden planeetta". Ota jokaiselle paperille ja kirjoita siihen mitä sinun mielestäsi pitäisi tehdä, koulustamme on tullut suvaitsevaisuuden tila. Liimaa sitten lehdet puuhun .(Pöydällä).

Tulos "Onnea!".

Opettaja:- Kaverit, teillä on pöydillänne kortteja, jotka on tehty värillisestä pahvista ihmisen jalanjäljen muodossa. Valitse kaksi ominaisuutta, kaksi luonteenpiirrettä, jotka ovat vahvuutesi. Eli kaksi positiivista ominaisuutta, jotka sinulla on. Merkitse nämä ominaisuudet polkukorttiin.
Riputetaan ne taululle otsikon "Onnea!" alle.

Toiveeni:

• Kaverit, kohdelkaa muita niin kuin haluatte heidän kohtelevan teitä.

  Ole kiltti: rakastava, huomaavainen, kärsivällinen, huolehtiva, armollinen, anteeksiantava.

  Ole luotettava: rehellinen, totuudenmukainen, puhdas sydän, pidä lupauksesi.

  Ole välittävä: kohtelias, huomaavainen, kiltti.

  Ole antelias: ei ahne, välinpitämätön, antelias, valmis auttamaan.

Ja kaikki tämä auttaa sinua elämään rauhassa. (Dia 29).

(Dia 30)

Jos kaikki ovat suvaitsevaisia ​​toisiaan kohtaan,

Yhdessä teemme maailmasta suvaitsevaisen!

(Dia 31)

Luokkatunti aiheesta "Suvaitsevaisuus planeetalla"

Luokka: 11 "B"

Päivämäärä: 18.12.2015

Tapahtuman muoto: peli

Työ lasten suvaitsevaisuuden kasvattamiseksi on jatkuvasti käynnissä. Meidän aikamme ei ole poikkeus.
"Isänmaallisuus", "kansalaisuus", "suvaitsevaisuus" saavat nykyään erityisen merkityksen, koska toisen kansallisuuden ihmisten kunnioittaminen, täydellinen viestintä tasa-arvoesimerkeistä, tarvittavan avun tarjoaminen, tarkkaavainen asenne tarpeisiin syntyvien ongelmien ratkaisemisessa - tämä on yksi ihmisen olemassaolon pääarvoista sopusoinnussa luonnon ja yhteiskunnan maailman kanssa.
Suvaitsevaisuus on koulutuksen tärkein osatekijä, joka mahdollistaa kansallisten henkisten arvojen, yleismaailmallisen tiedon ja nuorten maailmankuvan muodostavien kulttuurien yhtenäisyyden tuntemisen.

Tavoitteet:

Koulutuksellinen:

muistaa "suvaitsevaisuuden" käsite;

tunnistaa tärkeimmät toleranssityypit;

muodostaa oikean käsityksen suvaitsevasta käytöksestä.

Koulutuksellinen:

kasvattaa kunnioituksen tunnetta toisiaan, eri kansojen tapoja, perinteitä ja kulttuuria kohtaan;

viljellä kansainvälisyyttä, kommunikatiivista kommunikaatiokulttuuria ja keskinäistä ymmärrystä.

Koulutuksellinen:

jatkaa luokkatovereiden suvaitsevan asenteen muodostumista keskenään, heidän kommunikointitaitojaan;

edistää opiskelijoiden itsetietoisuuden, itsetutkiskelun ja itsesääntelyn kehittymistä; kannustaa itsensä kehittämiseen;

kehittää oppilaissa suvaitsevaisuutta ihmisten välisiä eroja kohtaan.

Laitteet: henkilökohtainen tietokone, projektori, näyttö, ryhmätyöpaperit, testi

Materiaalit luokkahuoneeseen: esitys, tapahtuman metodologinen kehittäminen, toleranssitesti, suvaitsevaisuus.

Julisteet:"Ihminen, joka vihaa toista kansakuntaa, ei rakasta omaansa." N. Dobrolyubov ja muut

HYVÄ TUNTI

Ajan järjestäminen. Tapaamisemme on omistettu yhdessä elämisen oppimiseen, toistemme hyväksymiseen sellaisina kuin olemme, toistensa ymmärtämiseen.

Aiheen asettaminen. Ja mistä me puhumme tänään? Mitä opiskella. Konsepti - toleranssi.

Tietenkään et ehkä tiedä tätä sanaa, mutta nykymaailmassa, jossa sinun on asuttava, kuulet sen useammin kuin kerran. Elämässä ihminen kommunikoi eri kansallisuuksien, kulttuurien, tunnustusten, yhteiskuntaluokituksen edustajien kanssa, joten on tärkeää oppia kunnioittamaan sekä oman kansansa että toisen kulttuurin, uskonnon edustajien kulttuurisia arvoja.

Pelin alku. Pelin aloittamiseksi meidän on muodostettava joukkueita - tätä varten käytämme tasapeliä. Oppilaat jaetaan satunnaisesti kolmeen joukkueeseen.

Kilpailu "Yhteisemme". Psykologinen koulutus "Mitä meillä on yhteistä?". Jokaisessa joukkueessa osallistujat löytävät yhteisen piirteen ja keksivät joukkueen nimen

Piirrä kilpailu. Psykologinen koulutus "Yksi ohje - eri tulos." Osallistujat vuorotellen noudattavat opettajan ohjeita "Piirrä silmät", "Piirrä suu" ja niin edelleen. Tämän seurauksena joukkueet saavat kuvia kasvoista, mutta erilaisista. Bottom line: vaikka kuulisimme samat komennot, ymmärrämme ne silti eri tavalla. Ja kun olet tekemisissä ihmisten kanssa, sinun tulee aina ottaa tämä psykologinen hetki huomioon.

Katsotaanpa kilpailu. Katso video kansainvälisestä suvaitsevaisuuden päivästä. Frontaalinen suullinen kysely:

Milloin DT:tä juhlitaan?

mistä vuodesta?

Missä asiakirjassa toleranssin käsite on vahvistettu?

Mitä on suvaitsevaisuus?

suvaitsevaisuus (englanniksi) - halu olla suvaitsevainen, suvaitsevainen; olla suvaitsevainen, sallia erilaisten mielipiteiden olemassaolo ilman syrjintää;

tolerenz (saksa) - suvaitsevaisuus muiden ihmisten mielipiteitä, uskomuksia, käyttäytymistä kohtaan;

suvaitsevaisuus (ranska) - usko, että muut voivat ajatella ja toimia eri tavalla kuin omamme;

tolerencia (espanja) - kyky hyväksyä ajatuksia tai mielipiteitä, jotka poikkeavat omasta;

kuan rong (kiina) - hyväksy muut sellaisina kuin he ovat ja ole antelias muille;

tasamul? (arab.) - hemmottelua, armoa, anteeksiantoa, kykyä hyväksyä muut sellaisina kuin he ovat ja antaa anteeksi;

suvaitsevaisuus, suvaitsevaisuus (venäjäksi) - kyky sietää (kestää, sietää, sietää jotain), hyväksyä / tunnistaa jonkun olemassaolo, sovittaa yhteen, saattaa itsensä linjaan suhteessa johonkin / johonkin, olla lempeä jollekin / jollekulle .

Opettaja: Määritelmät vaihtelevat maittain. Kaverit, mikä on mielestänne konseptin avainsana toleranssi? Tietenkin tämä sana toleranssi. Kysymys suvaitsevaisuudesta ei ole uusi, se on ollut esillä ennenkin, mutta nyt Keskustelukilpailu. Tiimille annetaan lehtisäteitä joidenkin käsitteiden muotoilussa. On tarpeen valita ne, jotka ovat totta tälle käsitteelle, ja poistaa sopimattomat. Tarkista oikea valinta. Liimaa "säteet" jo piirrettyihin kasvoihin. Osoittautuu, että suvaitsevaisuuden aurinko.

Tulokset: suvaitsevaisuuden määritelmä

Toleranssin paletti. Toleranssia on monenlaista

Mitä mieltä olette, teille ja minulle, pienellä paikkakunnalla asuville, millainen suvaitsevaisuus on lähin ja miksi?

Ollakseen suvaitsevaisempia esimerkiksi muita kansallisuuksia kohtaan, pitää tietää paljon eri kulttuurien erityispiirteistä, lukea paljon, olla kiinnostunut 1800-luvun kriitikko Nikolai Dobrolyubov oli oikeassa sanoessaan, että henkilö, joka vihaa toista kansaa ei myöskään rakasta omaansa.

"Videokaruselli":

kansallinen suvaitsevaisuus,

sosiaalinen suvaitsevaisuus,

fysiologinen sietokyky,

"Olemme erilaisia. Oppia elämään yhdessä"

Suvaitsevaisuus on anteeksiantoa.

Suvaitsevaisuus on myötätuntoa.

Suvaitsevaisuus on muiden oikeuksien kunnioittamista.

Suvaitsevaisuus on yhteistyötä.

Suvaitsevaisuus on ihmisarvon kunnioittamista.

Suvaitsevaisuus on ystävyyttä.

Suvaitsevaisuus on harmoniaa monimuotoisuudessa.

Suvaitsevaisuus on rauhaa ja harmoniaa.

Suvaitsevaisuus on ystävällisyyttä.

Opettaja: Suvaitsevaisuus on käsite, joka tulee esiin joka päivä. Se on jokapäiväistä.

Suvaitsevaisuus tarkoittaa muiden kunnioittamista eroista huolimatta. Se tarkoittaa muiden huomioimista ja huomion kiinnittämistä siihen, mikä yhdistää meidät. Kaikki - olemme erilaisia, olemme kaikki tasa-arvoisia Suvaitsevaisuus - kaikkien ihmisten oikeuksien ja vapauksien tunnustaminen, kunnioittaminen ja noudattaminen erottelematta sosiaalisia, uskonnollisia, etnisiä ja muita ominaisuuksia.

Opettaja: Viime aikoina kaikenlainen epäsosiaalinen käyttäytyminen on lisääntynyt katastrofaalisesti. Joissain tilanteissa ihminen tekee oikein ja näyttää hyvät puolensa, mutta joskus käy toisinpäin.

Opettaja: Mitä piirteitä suvaitsevaisella ihmisellä tulisi olla, ja mitkä persoonallisuuden piirteet estävät häntä olemasta sellainen?

Suvaitsevainen persoonallisuus	suvaitsematon persoonallisuus
Toisten mielipiteiden kunnioittaminen, ystävällisyys, halu tehdä jotain yhdessä ymmärrystä ja hyväksyntää herkkyys, uteliaisuus, luottamus, alentuminen, humanismi.	Väärinkäsitys, huomiotta jättäminen, itsekkyys, suvaitsemattomuus, halveksuminen, ärtyneisyys, välinpitämättömyys, kyynisyys, motivoimaton aggressiivisuus.

"Mikä on suvaitsevaisuus?" Testaa toleranssi ja toleranssi. (erikseen)

Videoesimerkki suvaitsemattomasta käytöksestä.

Saamme enemmän kuin annamme, jos muistamme useammin, mikä meitä yhdistää, siitä, että ihmisestä tulee ihminen vain toisen ihmisen ansiosta. Mutta joskus näin ei tapahdu.

Opettaja: Joten mitä on suvaitsevaisuus? Mitä uutta opit tunnilla?
Tuntea, ajatella, rakastaa kuten muut, kyetä ymmärtämään solidaarisuutta sydämen kanssa.
Hävitä kokonaan: "Ne eivät ole sellaisia!". Tätä suvaitsevaisuus opettaa meille.
Tunnustus, tasa-arvo ja kunnioitus, vuorovaikutus, ystävyys, urheus.
Kaikki usko ilman pakkoa, tämä ja paljon muuta, on suvaitsevaisuutta.
Suvaitsevaisuus tarkoittaa tätä, jos kaikki asuvat yhdessä.
Ja koulu, elämämme ja mukavuus lämmitetään sydämen lämmöllä.
Suvaitsevaisuus, ystävyys, työ johtavat meidät parempaan elämään.
Kun valitset polun elämässä, älä unohda suvaitsevaisuutta!

Lopuksi haluaisin tutustua pelin tuloksiin: "Ystävyys voitti!"

Heijastus: Kättele joukkueesi jäsentä, joka istuu oikealla, vasemmalla ja sano "Kiitos pelaamisesta."

Jos kaikki ovat suvaitsevaisia ​​toisiaan kohtaan, sitten yhdessä teemme maailmasta suvaitsevaisen!

S. Marshakin runo "Maailman pyöreä tanssi"

Runoja kaikkien kansojen ja maiden lapsille:
Abessinialaisille ja briteille,
Espanjalaisille lapsille ja venäläisille,
ruotsi, turkki, saksa, ranska.
neekereitä, joiden kotimaa on Afrikan rannikko;
Amerikan punanahoille.
Keltanahkaisille, jotka nousevat ylös
Tarvitaan, kun mennään nukkumaan.
Eskimoille se pakkasessa ja lumessa
He kiipeävät turkislaukkuun yöksi.
Trooppisista maista, joissa on puita
Älä laske apinoita;
Lapsille pukeutuneena ja alasti.
Ne, jotka asuvat kaupungeissa ja kylissä.
Kaikki tämä meluisa, pirteä ihminen
Anna heidän kokoontua yhteen pyöreään tanssiin.
Tapaa planeetan pohjoisen etelän,
Länsi idän kanssa
Ja lapset ovat keskenään.