Kaikki haluavat olla polyglotteja, mutta harvat pystyvät todella ottamaan käsiinsä oppikirjoja ja omistamaan merkittävän osan vapaa-ajastaan ​​vieraalle kielelle. Tämän seurauksena on monia menetelmiä, jotka äänekkäästi lupaavat opettaa puhuttua englantia " 2 päivää ja 2 yötä ilman opiskelijan pienintäkään vaivaa. Tällaisiin lausuntoihin tuskin kannattaa luottaa, mutta monien tyhjien lupausten joukossa on tekijän menetelmiä, jotka ovat todella tehokkaita ja antavat hyviä tuloksia. Silmiinpistävä esimerkki tällaisesta on englannin opiskelu tohtori Pimsleurin menetelmällä. Puhumme siitä tämän päivän materiaalissa.

Tohtori Pimslerin tekniikan periaatteet

Tämä kirjailija ja hänen innovatiiviset kehitystyönsä englannin oppimisessa ovat kuuluisia kaikkialla maailmassa. Ja ne tunnetaan nimenomaan positiiviselta puolelta: miljoonat ihmiset jakoivat palautetta tämän kirjoittajan äänikurssista ja suosittelivat sitä lämpimästi aloittelijoille. Joten mikä on tällaisen suosion salaisuus? Vastaamme tähän kysymykseen hieman myöhemmin, mutta yritämme ensin ymmärtää, mitä opettaa englantia Pimsleur-menetelmällä.

Tämän tekniikan innovaatio ja ainutlaatuisuus piilee siinä, että kirjoittaja ehdottaa englannin oppimista aloittelijoille dialogien avulla. Tässä on syytä tehdä tärkeä huomautus: interaktiivisten dialogien avulla. Eli opiskelijoille ei anneta vain nauhoitettua äidinkielenään puhuvien keskustelua, vaan he ovat myös vähitellen mukana keskustelussa itse. Siten oppitunnin loppuun mennessä opiskelija korvaa kokonaan toisen keskustelukumppanin dialogissa, ts. todella osaa puhua itsenäisesti englanniksi tästä aiheesta.

On huomionarvoista, että tällainen reinkarnaatio tapahtuu kirjaimellisesti 30 minuutissa! Loppujen lopuksi juuri näin kauan tyypillinen Pimsleur-tunti kestää. Mutta tietysti henkilö voi puhua vain, jos hän muistaa hänelle tarjotun materiaalin tänä aikana. Muistaminen tapahtuu automaattisesti huolellisesti suunniteltujen vaiheiden ansiosta:

• Uuden tiedon havaitseminen – kokonaan tallennetun dialogin kuunteleminen.
• Aikaisemmin opitun sanaston toistoa kysymyksiin vastausten muodossa - kuuluttaja kysyy kysymyksen, johon sinun on tauon aikana vastattava. Älä pelkää tehdä virhettä, koska. oikea vastaus tulee perässä
• Vuorotellen vanhaa ja uutta sanastoa – koko oppitunnin ajan olet vuorovaikutuksessa kuuluttajan kanssa suorittaen erilaisia ​​tehtäviä.

On myös syytä huomata, että toiston sanat valitaan tieteellisen menetelmän mukaan. Yleisesti sen periaatetta voidaan kuvata seuraavasti: uusi tieto säilyy lyhytaikaisessa muistissa useita päiviä, minkä jälkeen se on toistettava, jotta se ei unohdu. Vain sanaston aktiivinen käyttö auttaa "tuottamaan" tietosi pitkäkestoiseen muistiin.

Oppitunnin vaiheittaisen kulun seurauksena opiskelijat suorittavat vieraan kielen hallitsemiseen tarvittavat toimet:

• vanhan sanaston toisto;
• uusien sanojen ja ilmaisujen hallitseminen;
• ääntämisen parantaminen;
• parantaa puhumista.

Muita englanninkielisiä aiheita: Kuinka oppia laulu englanniksi: perusasiat

Puhumisen kehittämisen vuoksi tohtori Pimslerin menetelmä sai ansaitun suosionsa.

Oppikirjojen avulla voit hallita kielioppia ja uutta sanastoa, mutta ne eivät auta sinua ottamaan tärkeintä askelta - puhua. Päinvastoin, toisinaan erilaisten sääntöjen ja poikkeuksien tunteminen lisää pelkoa erehtymisestä ja ymmärtämättömyydestä. Jokainen opiskelija ei onnistu voittamaan ujouttaan, ja Pimsleur-kurssi auttaa kehittämään puhumista, keskittymättä edes sellaiseen ongelmaan kuin kielimuuri.

Mutta mikään maailmassa ei ole täydellistä. Ja tällä tekniikalla kaikilla sen positiivisilla ominaisuuksilla on edelleen merkittäviä haittoja. Keskustelemme niistä yksityiskohtaisesti seuraavassa osiossa.

Englannin oppiminen tohtori Pimsleurin menetelmällä - plussat ja miinukset

Ennen kuin alat opiskella puhuttua englantia tiukasti tämän kurssin mukaisesti, tarjoamme järkevän arvion sen kaikista positiivisista ja negatiivisista puolista. Tätä varten olemme laatineet erillisen taulukon.

№	Plus	Miinus
1	Puhumisen kehittäminen ensimmäisestä oppitunnista lähtien. On mahdotonta opiskella hiljaa Pimsleurin englanninkielisen äänikurssin avulla. peliä pelataan jatkuvasti Kysymykset ja vastaukset».	Tämä opetusmenetelmä ei sovi kaikille. Tarkemmin sanottuna se sopii vain kielen aloittelijoille. Samalla on välttämätöntä pystyä havaitsemaan kaikki tieto vain korvalla, mikä harva onnistuu. Useimmat ihmiset tuntevat olonsa epämukavaksi ilman kykyä visuaalisesti perehtyä lauseisiin ja käännöksiin.
2	Uusien sanojen ja ilmaisujen oppiminen oikealla englannin ääntämisellä ja fraasikonteksteissa. Äänillinen sanasto ei vaadi transkription hakua, se opettaa sinua havaitsemaan englannin kielen puhetta ja auttaa määrittämään oikean ääntämisen. Ja lauseiden muistaminen on tehokkaampaa kuin yksittäisten sanojen käsittely.	Sanojen vähimmäismäärä. Kaikilla oppitunneilla opit noin 400 uutta sanaa ja ilmaisua. Kyllä, tämä riittää äärimmäiseen "selviytymiseen" vieraassa maassa, mutta ei tarpeeksi luottavaiseen kommunikointiin äidinkielenään puhuvien kanssa eri aiheista.
3	Automatiikkaan tuotujen sanojen ulkoa oppiminen. Ei tarvitse istua tuntikausia uusien sanojen parissa. Toistuvan toiston ansiosta ne muistetaan itsestään.	Kieliopillisten selitysten puute. Mikään nopea ulkoasutekniikka ei toimi kieliopin suhteen. Voit oppia ulkoa useita kymmeniä puhelauseita, mutta sinulla on varmasti vaikeuksia rakentaa lausuntoja itse. Varsinkin jos haluat puhua jostain eri aikoina.
4	Hyvin suunniteltu opitun sanaston toistojärjestelmä. Tekniikka pitää hankitun tiedon aina "hyvässä kunnossa" eikä anna sanojen ja ilmaisujen pudota muistista pitkään.	Toiminnan yksitoikkoisuus. Itse asiassa teet saman asian jokaisella oppitunnilla. Yleensä yksitoikkoinen tiedon esittäminen kyllästyy nopeasti ja oppilaat putoavat luokasta.
5	Tiedon nopea assimilaatio. Jokainen oppitunti on 30 minuuttia pitkä. Yhteensä kurssilla on 30 oppituntia, ts. kuukauden aktiivisella opiskelulla voit saavuttaa tiettyjä tuloksia kielen taidossa.	Useita toistoja. Oppitunti kestää 30 minuuttia, mutta sen täysi muistaminen ja toistaminen vie ylimääräistä aikaa. Kokeneet opettajat suosittelevat tällaisten tuntien pitämistä kaksi tai kolme kertaa päivässä, ts. Englannin on varattava 60 tai 90 minuuttia päivittäin.
6.	Se ei vaadi lisätoimenpiteitä ja materiaaleja. Sinulta vaaditaan vain huolellinen kuuntelu. Eikä todellakaan mitään muuta.	Vain kuulohavainto toimii. Havainnot osoittavat, että tehokkaat tulokset saavuttavat nopeammin ne, jotka käyttävät kaikkia opiskelumahdollisuuksia: ja tämä on visuaalinen havainto ja "mekaaninen" kirjallinen muisti jne.

Kuten näette, plussien ja miinusten suhde on sama. On sinun päätettävissäsi, aloitatko puhutun englannin opiskelun Dr. Pimsleurin menetelmällä vai etsitkö muita menetelmiä. Kaikki riippuu lopullisen tavoitteen vaatimuksista, jota varten aiot oppia kieltä. Lisätään vain muutama lopullinen johtopäätös.

Epäilemättä Pimsleur-menetelmä on vuosien aikana osoittanut tehokkuutensa ja siitä on tullut monien ihmisten englannin kielen osaamisen perusta. Mutta se on koko pointti - että tämä on vain apukurssi, joka antaa johdannon englannin kielestä. Jotain niin kuin demoversio todella korkealaatuisesta tiedosta.

Onko sen arvoista käyttää huomiosi tällaisiin oppitunteihin? Tietysti kyllä, ja tähän on useita syitä.

• Tämä menetelmä on välttämätön, jos muutat kiireellisesti toiseen maahan pysyvään oleskeluun. voit puhua nopeasti ja ratkaista kiireellisiä arjen ongelmia.
• Se on erittäin hyödyllinen matkailijoille, koska luokat harjoittelevat dialogeja kaupasta, ravintolasta, hotellista, tuntemattomien katujen etsimisestä jne.
• Se on hyödyllinen myös kaikille, jotka alkavat oppia englantia itsenäisesti, koska se auttaa asettamaan oikean ääntämisen ja luomaan keinotekoisen ilmentymän kieliympäristöstä.

Yleensä me kaikki kannatamme tällaisen menetelmän käyttöä, mutta vain yhdessä lisätietolähteiden kanssa. Seuraa opetusohjelmaa tai opetussuunnitelmaa ja käytä keskusteluäänikurssia kieliopin helpotuksena. Näin yhdistät kaikki tarvittavat komponentit luokissasi.

On vain muutamia tehokkaita tapoja oppia vieraita kieliä, jotka vaativat vain MP3-soittimen ja kuulokkeet.

Suosituin ja yksi parhaista on Dr. Pimsleurin menetelmä. Omasta mielestäni se on todella tehokasta. Hänen lähimmät kilpailijansa äänen alalla ovat Michel Thomasin ja Paul Noblen kurssit.

Ja vertailun vuoksi viimeinen 30. oppitunti samalta kurssilta.

Huomaa, että tässä tallenteen laatu on heikompi kuin alkuperäisessä.

Pimsleur-kurssista on olemassa versioita useille kielille. Englanninkielisiä on yli 50. Tämä tarkoittaa, että näiden kielten oppiminen edellyttää englannin osaamista.
Koska kurssilla puhuttava englanti on selkeää ja mutkatonta, riittää, että sinulla on keskitason englannin kielen taito. Tarkemmin sanottuna hänen korvahavaintonsa keskimääräinen taso.

Jos sinun on opittava täsmälleen englantia ja äidinkielenä on toinen kieli, tämä on myös mahdollista, jos olet onnellinen omistaja jollakin 14 kielestä:

Englanti arabian puhujille
Englanti kantoninkiinan puhujille
Englanti mandariinikiinan puhujille
Englanti farsin persian puhujille
Englanti ranskankielisille
Englanti saksan puhujille
Englanti haitin puhujille
Englanti hindin puhujille
Englanti italian puhujille
Englanti korean puhujille
Englanti portugalin puhujille
Englanti venäjänkielisille
Englanti espanjan puhujille
Englanti Vietnamin puhujille

Kuten näette, olemme onnekkaita ja tänään on venäjänkielisten kurssi.

Totta, toisen ja kolmannen tason oppitunteja ei julkaistu virallisesti venäjänkielisille käyttäjille. Toisen ja kolmannen tason käänsi italiasta venäjäksi Igor Serov, joka opetti englantia Venäjän FSB:n akatemiassa.

Dr. Pimslerin ääniohjelmien sanotaan käyttävän kommunikaatioprosessin luonnollista mallia - kysymyksiä ja vastauksia; lausunnot ja vastalauseet; tiedon vastaanottaminen ja pyytäminen. Oppiminen alkaa sanoilla ja kielen rakenteilla, joita äidinkielenään puhujat käyttävät useimmiten päivittäisessä kommunikaatiossaan. Tämä sanavarasto on välttämätön ja riittävä, jotta taataan kyky puhua luottavaisesti ja ymmärtää kuulluksi vieraan maan alkuasukkaita.

Koko äänikurssi on suunniteltu 15 tunnin itseopiskeluun, joka koostuu 30 30 minuutin oppitunnista (aika vain ensimmäiselle tasolle). Sinun tehtäväsi on kuunnella huolellisesti ja tehdä kaikki, mitä kuuluttajat sanovat, lausuen huolellisesti ehdotetut äänet, sanat ja lauseet.
Kaikki englannin oppitunnit puhuvat kahdelta puhujalta - venäjän puhuja, joka selittää ja antaa sinulle tehtäviä, ja äidinkielenään englantia puhuva, joka ääntää kaikki oppivat äänet ja dialogit äidinkielellään.

Englannin puhutun kielen laadukkaan hallitsemiseksi on suositeltavaa suorittaa enintään yksi oppitunti päivässä, mutta tämä oppitunti on suoritettava sataprosenttisesti. Tehokkaamman opiskelun saavuttamiseksi on parempi pitää yksi oppitunti kahdesti päivässä - aamulla ja illalla. Vasta sitten voit siirtyä seuraavaan oppituntiin.

Koulutuksen päätyttyä tiedät ja käytät täysin epäröimättä puheessasi noin 500 sanaa ja säveltät helposti useita satoja englannin kielen keskustelurakenteita.

Pimsleurin kurssi perustuu neljään pääperiaatteeseen:

Ennakointi

Kielikursseilla oppilaita pyydetään yleensä toistamaan opettajan jälkeen, minkä Pimsleur näki passiivisena oppimispoluna. Pimsleur on kehittänyt "puhelu ja vastaus" -tekniikan, jossa opiskelijaa pyydetään kääntämään lause kohdekielelle, jonka jälkeen annetaan kielituki. Tämä tekniikka on suunnattu aktiivisempaan oppimispolkuun, jossa opiskelijan tulee ajatella ennen vastaamista. Pimsler sanoi, että luonnollinen kommunikaatio, jossa puhujan on nopeasti rakennettava lauseita, sisältyy ennakoinnin periaatteeseen.

Arvioidut jaksotetut toistot

Asteittainen toisto on tapa toistaa opittuja sanoja kasvavin väliajoin. Tämä menetelmä on muunnelma välitettyjen toistojen muistamismenetelmästä. Esimerkiksi, jos opiskelija haluaa oppia sanan deux (kaksi ranskaksi), hän toistaa sen muutaman sekunnin kuluttua, ensimmäisen kerran alussa, sitten toisen kerran muutaman minuutin kuluttua, sitten muutaman tunnin kuluttua ja sitten muutaman päivän jälkeen. Ajoittain tapahtuvan toiston tarkoituksena on auttaa opiskelijaa kirjoittamaan opitut sanat pitkäkestoiseen muistiin.
Vuoden 1967 Pimsleur-toistoasteikko oli seuraava: 5 sekuntia, 25 sekuntia, 2 minuuttia, 10 minuuttia, 1 tunti, 5 tuntia, 1 päivä, 5 päivää, 25 päivää, 4 kuukautta, 2 vuotta.

sanaston ydin

Pimsleur-menetelmän tarkoituksena on opettaa yleisesti käytettyjä sanoja "sanaston ytimen" rakentamiseksi. Laajaa sanakirjaa ei esitetä kurssilla. Tekstin sanojen esiintymistiheyden analyysi osoittaa, että suhteellisen pieni sanavarasto kattaa suurimman osan minkä tahansa kielen sanankäytöstä. Esimerkiksi englannin kielessä 2000 yleisimmän sanan joukko muodostaa 80 % tekstin sanankäytön kokonaismäärästä. Toisin sanoen näiden 2000 sanan tuntemus antaa noin 80 prosentin ymmärryksen tekstistä. Kuitenkin pisimmällekin edistyneimmät Pimsleur-kurssit jäävät näiden arvojen alapuolelle, antaen vain noin 500 sanaa tasoa kohden (useimmilla suosituimmilla kielillä on 3 tasoa, joillakin vain yksi).

Orgaaninen oppiminen

Ohjelma käyttää äänimuotoa, koska Pimslerin mukaan useimmat kielenopiskelijat haluavat ensin oppia puhumaan ja ymmärtämään korvalla. Pimsler ehdotti, että nämä kaksi artikulaatiolaitetta ja kuuloa käyttävät taidot ovat erillinen taito, toisin kuin visuaaliseen havaintoon perustuva luku- ja kirjoitustaito. Pimsleur oli vakuuttunut siitä, että visuaalista ja kuuntelutaitoa ei pidä sekoittaa. Hän kutsui kuuntelujärjestelmäänsä "orgaaniseksi oppimiseksi", jossa kieliopin, sanojen ja ääntämisen opiskelu tapahtuu rinnakkain. Kuuntelemalla oppiminen pyrkii myös opettamaan ääntämistä ilman aksenttia."

Kritiikkiä menetelmää kohtaan

Pimsleur-menetelmän kriitikot sanovat, että siitä puuttuu kieliopin selitys.
Mutta Pimsleur-menetelmän mukaan kielioppia ei opeteta erikseen, vaan se annetaan toistamalla usein käytettyjä rakenteita ja lauseita.
Pimsler totesi, että induktiivinen menetelmä (erityisestä yleiseen) on juuri se menetelmä, jolla äidinkielenään puhujat oppivat kielioppia intuitiivisesti lapsuudessa.

Toiset väittävät, että sillä on pieni sanavarasto.
Kyllä se on. Mutta on helpompi oppia muodostamaan oikeita lauseita pienen sanaston perusteella.
Ja sellaisen taidon hallitsemisen jälkeen voit laajentaa sanastoa menestyksekkäästi.

Toiset taas sanovat, että äidinkielen ja vieraiden kielten sekoittaminen häiritsee uuden kielikeskuksen muodostumista aivoissa.
Tähän väitteeseen voisi yhtyä, jos se olisi kurssi kokeneille kielen käyttäjille.
Meidän tapauksessamme puhumme aloittelijoista (kurssi on loppujen lopuksi suunniteltu aloittelijoille).
Siksi Pimsleurille voidaan antaa anteeksi tällainen metodologinen virhe.
Kyllä, ja on vaikea kuvitella ensimmäisiä askeleita uudella kielellä kokonaan siinä,
vaikka ei ole epäilystäkään siitä, että äidinkielen kainalosauvat tulisi hävittää mahdollisimman pian.

Pääasia, että kurssi on tehty erittäin hyvin, yksityiskohtiin huomioituna ja sen kuunteleminen on ilo...
Ellei tietenkään kestä saman asian toistuvaa toistamista.
Mutta juuri sellaisessa loputtomassa toistossa on yksi kurssin tärkeimmistä "siruista".

Lisää sivuiltani

Puhutaan englanniksi.

No harjoitteluun.

No, poika kysyi tehtävää. Esitin tilanteen. Kaksi puolet (tai neljäsosa) lukutaitoisista ihmisistä juttelee ja opettelee ahkerasti ulkoa virheelliset kielen rakenteet. Kyllä siitä on monia etuja...

Mitä tehdä?

Ahaa! Tässä on ratkaisu.

Otan tohtori Pimslerin oppitunnit, ja tämä on mielestäni paras tapa... (Olen ladannut sekä ääni- että tekstitiedostoja oppitunteistani ruuhkassani) Teen kirjan ja sitten: yksi lukee teksti, pysähtyy oikeisiin paikkoihin, kuuntelee vastaukset ja korjaa virheet, niin voit muuttaa, jotta et loukkaantuisi.

Kaksi sanaa menetelmästä. Tärkeintä on, että opiskelija pakotetaan työskentelemään aktiivisesti, häneltä kysytään jatkuvasti kysymyksiä, ensin venäjäksi, ja sitten ... no, näet itse. Toistuva toisto kehittää kielellisen reaktion automatismin.

Voi herää kysymys, miksi tehdä tämä tiedosto, ottaa äänitallenteet ja kuunnella - ei, kaverit, siinä on pieni ero, kommunikointi elävän "opettajan" kanssa on aina parempi, hän voi ohittaa paikkoja, jotka eivät ole kovin tarpeellisia, ja pahe päinvastoin palata unohdettuihin, kyllä ​​ja kuunnella ääntä, voit täysin passiivisesti, mutta "opettajan" kanssa temppu ei toimi.

Kaikki on selvää, tavoitteet on määritelty, tehtävät asetettu! Töihin, toverit!

Lukijalle:

Tämä tiedosto sisältää oppitunteja 1 - 30 (kaksi oppituntia puuttuu - no, minulla ei ole niitä, mutta sillä ei ole väliä, näet, että materiaali esitetään hyvin, hyvin vähitellen toistuvin toistoin (toistot ovat kidutuksen äiti))

Paikat tekstissä - * - merkitsevät opiskelijan vastauksen odottamista.

Muuten, ensimmäiset oppitunnit voivat tuntua liian primitiivisiltä monille - kaikki on käsissäsi, aloita, no, en tiedä ... kymmenennestä.

Onnea w_cat!!

Amerikan englanti, kirjoittanut tohtori Pimsleur.

Kuuntele tämä keskustelu.

S - Anteeksi, neiti. Ymmärrätkö englantia?

M - Ei, sir. En ymmärrä englantia.

S - Ymmärrän vähän englantia.

M - Oletko venäläinen?

Muutamassa minuutissa et vain ymmärrä tämän keskustelun merkitystä, vaan voit itse osallistua siihen. Kuvittelemme venäläistä miestä, joka tuli Amerikkaan. Hän haluaa puhua hänen vieressään seisovan amerikkalaisen naisen kanssa. Ensin hän sanoo:

Anteeksi.

Amerikkalainen kuuluttaja toistaa tämän lauseen osissa lopusta alkaen. Toista hänen jälkeensä yrittäen seurata hänen ääntämistään tarkasti. Muista puhua ääneen.

Anteeksi anteeksi

Kuinka sanot "anteeksi" englanniksi?

Nyt hän haluaa kysyä, ymmärtääkö hän venäjää. Aloitetaan sanalla "venäjäksi". Kuuntele ja toista.

Oletko huomannut, että englanninkielinen "r"-ääni tämän sanan alussa eroaa venäläisestä "r":stä? Nyt vain kuuntele.

Kuuntele ja toista ja yritä matkia puhujan ääntämistä.

Pyydä anteeksi.

Toista puhujan jälkeen yrittäen kopioida hänen ääntämisensä tarkasti.

Sano se uudelleen venäjäksi

Nyt hän haluaa kysyä: "Ymmärrätkö?" Näin sanotaan "ymmärrä", kuuntele vain:

Toista kaiuttimen jälkeen vaihe vaiheelta:

Sano uudelleen "ymmärrä".

Näin sanotaan "ymmärrät". Kuuntele ja toista:

Sano "ymmärrät".

Muistatko kuinka sanoa "venäjäksi"?

Sano uudelleen "ymmärrät".

Yritä nyt sanoa "ymmärrät venäjää".

Ymmärrät englantia.

Ymmärrät englantia.

Ja tätä sanaa käytetään usein kysymään kysymyksiä englanniksi. Kuuntele ja toista:

Englannin kielessä deklaratiivinen lause voidaan usein muuttaa kysymykseksi yksinkertaisesti laittamalla kyseinen sana lauseen alkuun. Sano uudelleen "ymmärrät".

Yritä kysyä "ymmärrätkö?"

Ymmärrätkö?

Ymmärrätkö?

Pyydä anteeksi.

Kysy jos ymmärrän.

Ymmärrätkö?

Kysy, ymmärränkö venäjää.

Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia?

Nainen vastaa "ei". Kuuntele ja toista.

Ja nyt hän vastaa kohteliaammin "ei, sir." Kuuntele ja toista.

Tämä on kohtelias tapa puhua tuntemattomalle. Sano "herra" uudelleen. Kiinnitä huomiota sanan lopun ääneen.

Sano miehelle kohtelias "ei".

Kuinka sanot "anteeksi herra"?

Miten kysyt joltakulta "ymmärtääkö hän"?

Ymmärrätkö?

Ymmärrätkö?

Ymmärrätkö venäjää?

Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia?

Mies vastaa "Ymmärrän" sanan "minä" alkuun. Kuuntele ja toista:

Ja nyt sana "ymmärrä".

Oletko huomannut, että "ymmärrä" ja "ymmärrä" englanniksi merkitään samalla sanalla? Sano nyt "Ymmärrän".

Kuulet, että nämä kaksi sanaa lausutaan melkein yhdessä. Yritä sanoa "Ymmärrän venäjää".

ymmärrän venäjää.

ymmärrän venäjää.

Sano nyt "ymmärrät".

Sano uudelleen "Ymmärrän".

Muistatko kuinka kysyä kysymys englanniksi? Sinä ymmärrät?

Ymmärrätkö?

Kysy naiselta "Ymmärrätkö venäjää?"

Ymmärrätkö englantia?

Kuuntele ja toista harjoitellaksesi oikeaa ääntämistä.

Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia?

Hän vastaa kohteliaasti "ei herra".

Kuinka sanoa "ymmärrän"?

Nyt hän haluaa sanoa "en ymmärrä". Kuuntele ja toista.

En ymmärrä.

En ymmärrä

En ymmärrä

En ymmärrä.

Mikä tekee tästä lauseesta negatiivisen, on "älä". Kiinnitä huomiota ääntämiseen. Huomaa, että "t"-ääni sanan lopussa melkein katoaa. Kuuntele ja toista.

En ymmärrä.

Sano uudelleen "en ymmärrä".

Nykyinen sivu: 1 (kirjassa on yhteensä 14 sivua)

FB2 valmistajalta.

- Puhutaan englanniksi.

No harjoitteluun.

No, poika kysyi tehtävää. Esitin tilanteen. Kaksi puolet (tai neljäsosa) lukutaitoisista ihmisistä juttelee ja opettelee ahkerasti ulkoa virheelliset kielen rakenteet. Kyllä siitä on monia etuja...

Mitä tehdä?

Ahaa! Tässä on ratkaisu.

Otan tohtori Pimslerin oppitunnit, ja tämä on mielestäni paras tapa... (Olen ladannut sekä ääni- että tekstitiedostoja oppitunteistani ruuhkassani) Teen kirjan ja sitten: yksi lukee teksti, pysähtyy oikeisiin paikkoihin, kuuntelee vastaukset ja korjaa virheet, niin voit muuttaa, jotta et loukkaantuisi.

Kaksi sanaa menetelmästä. Tärkeintä on, että opiskelija pakotetaan työskentelemään aktiivisesti, häneltä kysytään jatkuvasti kysymyksiä, ensin venäjäksi, ja sitten ... no, näet itse. Toistuva toisto kehittää kielellisen reaktion automatismin.

Voi herää kysymys, miksi tehdä tämä tiedosto, ottaa äänitallenteet ja kuunnella - ei, kaverit, siinä on pieni ero, kommunikointi elävän "opettajan" kanssa on aina parempi, hän voi ohittaa paikkoja, jotka eivät ole kovin tarpeellisia, ja pahe päinvastoin palata unohdettuihin, kyllä ​​ja kuunnella ääntä, voit täysin passiivisesti, mutta "opettajan" kanssa temppu ei toimi.

Kaikki on selvää, tavoitteet on määritelty, tehtävät asetettu! Töihin, toverit!

Lukijalle:

Tämä tiedosto sisältää oppitunteja 1 - 30 (kaksi oppituntia puuttuu - no, minulla ei ole niitä, mutta sillä ei ole väliä, näet, että materiaali esitetään hyvin, hyvin vähitellen toistuvin toistoin (toistot ovat kidutuksen äiti))

- * - merkityt paikat tekstissä tarkoittavat opiskelijan vastauksen odottamista.

Muuten, ensimmäiset oppitunnit voivat tuntua liian primitiivisiltä monille - kaikki on käsissäsi, aloita, no, en tiedä ... kymmenennestä.

Onnea w_cat!!

Amerikan englanti, kirjoittanut tohtori Pimsleur.

Oppitunti 1

Kuuntele tämä keskustelu.

S-

M - Oletko venäläinen?

S-Kyllä, neiti.

Muutamassa minuutissa et vain ymmärrä tämän keskustelun merkitystä, vaan voit itse osallistua siihen. Kuvittelemme venäläistä miestä, joka tuli Amerikkaan. Hän haluaa puhua hänen vieressään seisovan amerikkalaisen naisen kanssa. Ensin hän sanoo:

Anteeksi.

Amerikkalainen kuuluttaja toistaa tämän lauseen osissa lopusta alkaen. Toista hänen jälkeensä yrittäen seurata hänen ääntämistään tarkasti. Muista puhua ääneen.

Anteeksi anteeksi

Kuinka sanot "anteeksi" englanniksi?

Nyt hän haluaa kysyä, ymmärtääkö hän venäjää. Aloitetaan sanalla "venäjäksi". Kuuntele ja toista.

Oletko huomannut, että englanninkielinen "r"-ääni tämän sanan alussa eroaa venäläisestä "r":stä? Nyt vain kuuntele.

Kuuntele ja toista ja yritä matkia puhujan ääntämistä.

Pyydä anteeksi.

Toista puhujan jälkeen yrittäen kopioida hänen ääntämisensä tarkasti.

Sano se uudelleen venäjäksi

Nyt hän haluaa kysyä: "Ymmärrätkö?" Näin sanotaan "ymmärrä", kuuntele vain:

Toista kaiuttimen jälkeen vaihe vaiheelta:

Sano uudelleen "ymmärrä".

Näin sanotaan "ymmärrät". Kuuntele ja toista:

Sano "ymmärrät".

Muistatko kuinka sanoa "venäjäksi"?

Sano uudelleen "ymmärrät".

Yritä nyt sanoa "ymmärrät venäjää".

Ymmärrät englantia.

Ymmärrät englantia.

Ja tätä sanaa käytetään usein kysymään kysymyksiä englanniksi. Kuuntele ja toista:

Englannin kielessä deklaratiivinen lause voidaan usein muuttaa kysymykseksi kaikesta - yksinkertaisesti laittamalla tämä sana lauseen alkuun. Sano uudelleen "ymmärrät".

Yritä kysyä "ymmärrätkö?"

Ymmärrätkö?

Ymmärrätkö?

Pyydä anteeksi.

Kysy jos ymmärrän.

Ymmärrätkö?

Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia?

Nainen vastaa "ei". Kuuntele ja toista.

Ja nyt hän vastaa kohteliaammin "ei, sir." Kuuntele ja toista.

Tämä on kohtelias tapa puhua tuntemattomalle. Sano "herra" uudelleen. Kiinnitä huomiota sanan lopun ääneen.

Sano miehelle kohtelias "ei".

Kuinka sanot "anteeksi herra"?

Miten kysyt joltakulta "ymmärtääkö hän"?

Ymmärrätkö?

Ymmärrätkö?

Ymmärrätkö venäjää?

Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia?

Mies vastaa "Ymmärrän" sanan "minä" alkuun. Kuuntele ja toista:

Ja nyt sana "ymmärrä".

Oletko huomannut, että "ymmärrä" ja "ymmärrä" englanniksi merkitään samalla sanalla? Sano nyt "Ymmärrän".

Kuulet, että nämä kaksi sanaa lausutaan melkein yhdessä. Yritä sanoa "Ymmärrän venäjää".

ymmärrän venäjää.

ymmärrän venäjää.

Sano nyt "ymmärrät".

Sano uudelleen "Ymmärrän".

Muistatko kuinka kysyä kysymys englanniksi? Sinä ymmärrät?

Ymmärrätkö?

Kysy naiselta "Ymmärrätkö venäjää?"

Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia?

Hän vastaa kohteliaasti "ei herra".

Kuinka sanoa "ymmärrän"?

Nyt hän haluaa sanoa "en ymmärrä". Kuuntele ja toista.

En ymmärrä.

En ymmärrä

En ymmärrä

En ymmärrä.

Mikä tekee tästä lauseesta negatiivisen, on "älä". Kiinnitä huomiota ääntämiseen. Huomaa, että "t"-ääni sanan lopussa melkein katoaa. Kuuntele ja toista.

En ymmärrä.

Sano uudelleen "en ymmärrä".

En ymmärrä.

Englannin kielessä on monia ääniä, jotka, kuten ääni "t", katoavat nopealla puhenopeudella.

On kuitenkin tärkeää huomata ne, koska ne usein muuttavat koko lauseen merkitystä. Sano uudelleen "en ymmärrä".

En ymmärrä.

Sano "venäjäksi"

Muista englanninkielinen "r"-ääni.

En ymmärrä englantia.

Kysy "ymmärrätkö?"

Ymmärrätkö?

Ymmärrätkö?

Kysy, ymmärränkö venäjää.

Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia?

Yritä vastata "ei, en ymmärrä".

Ei, en ymmärrä.

Ei, en ymmärrä.

Huomaa, että englannin kielessä ei ole tapana jättää pois sanoja, kuten "minä" ja "sinä", edes lyhyissä vastauksissa.

Vastaa nyt "Ymmärrän".

Tältä englannin kielen nimi kuulostaa englanniksi. Kuuntele ja toista.

Sano englanniksi"

Tällä sanalla on ääni "ing" yksi niistä englannin kielen äänistä, joka ei ole venäjäksi.

Kuuntele ja toista harjoitellaksesi oikeaa ääntämistä.

Sano "Ymmärrän".

Minä ymmärrän englantia.

Minä ymmärrän englantia.

Kerro nyt, että et ymmärrä englantia.

En ymmärrä englantia.

Sano "ymmärrätkö englantia".

Ymmärrät englantia.

Ymmärrät englantia.

Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia?

Näin sanotaan "vähän". Toistaiseksi vain kuuntele.

Kuuntele ja toista.

Huomasit "i"-äänen tämän sanan keskellä. Sano "vähän" uudelleen.

Kiinnitä huomiota ääneen "a", joka on alussa. Sano "vähän".

Haluat sanoa "Ymmärrän vähän". Kuuntele ja toista.

Ymmärrän vähän.

Ymmärrän vähän.

Kiinnitä huomiota sanajärjestykseen. Kirjaimellisesti sanot "Ymmärrän vähän." Sano, että ymmärrät vähän.

Ymmärrän vähän.

Ymmärrän vähän.

Kysy ymmärränkö englantia.

Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia?

Sano nyt "Ymmärrän englantia".

Minä ymmärrän englantia.

Minä ymmärrän englantia.

Sano "vähän" uudelleen.

Kuuntele ja toista "Ymmärrän vähän englantia."

Ymmärrän vähän englantia.

Ymmärrän vähän englantia.

Kerro, että ymmärrät jonkin verran englantia.

Ymmärrän vähän englantia.

Ymmärrän vähän englantia.

Nainen haluaa kysyä häneltä "oletko venäläinen?" Muistatko kuinka sanoa "Ymmärrän venäjää"?

ymmärrän venäjää.

Englannin sanat "venäläinen" ja "venäjäksi" vastaavat samaa sanaa. Kertoa

"Venäjän kieli".

Näin sanotaan "olet venäläinen". Kuuntele ja toista.

Olet venäläinen.

Olet venäläinen.

Sana "ovat" tämän lauseen keskellä vastaa sanaa, joka yleensä jätetään pois venäjästä

"On". Mutta englanniksi tätä sanaa käytetään aina. Joten kirjaimellisesti sanot "olet venäläinen". Sano se uudelleen.

Olet venäläinen.

Olet venäläinen.

Vaihda kaksi ensimmäistä sanaa ja nyt voit jo kysyä: "Oletko venäläinen?"

Yritä tehdä se.

Oletko venäläinen?

Oletko venäläinen?

Kysy "Ymmärrätkö englantia?"

Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia?

Kysy "Oletko venäläinen"

Oletko venäläinen?

Oletko venäläinen?

Näin voit vastata kyllä. Kuuntele ja toista.

Sano kyllä ​​uudelleen.

Amerikassa on tapana kutsua tuntematonta nuorta naista "neiti". Kuuntele ja toista.

Sano kyllä ​​neiti.

Kysy "oletko venäläinen"

Oletko venäläinen?

Oletko venäläinen?

Vastaa "kyllä, neiti"

Kysy ymmärränkö englantia.

Ymmärrätkö englantia?

Sano nyt "Kyllä, ymmärrän englantia"

Kyllä, ymmärrän englantia.

Kuuntele nyt samaa keskustelua, jonka kuuntelit oppitunnin alussa, vain muutama minuutti sitten.

S - Anteeksi, neiti. Ymmärrätkö englantia?

M - Ei, sir. En ymmärrä englantia.

M - Oletko venäläinen?

S-Kyllä, neiti.

Kuuntele uudestaan.

S - Anteeksi, neiti. Ymmärrätkö englantia?

M - Ei, sir. En ymmärrä englantia.

S - Ymmärrän vähän englantia.

M - Oletko venäläinen?

S-Kyllä, neiti.

Kuvittele nyt, että nuori amerikkalainen nainen istuu vieressäsi ja haluat puhua hänelle. Mistä aiot aloittaa?

Anteeksi. Anteeksi neiti.

Hän ei vastaa, yritä kysyä, ymmärtääkö hän.

Ymmärrätkö? Ymmärrätkö?

Kysy häneltä, ymmärtääkö hän englantia.

Ja taas ei vastausta. Kysy, ymmärtääkö hän venäjää.

Ymmärrätkö englantia? Ymmärrätkö englantia?

Kuinka kertoa hänelle, että hän ei ymmärrä venäjää?

En ymmärrä englantia. En ymmärrä englantia.

Kuinka hän kysyy, ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia? Ymmärrätkö englantia, sir?

Kerro hänelle, että ymmärrät vähän.

Ymmärrän vähän. Ymmärrän vähän.

Kuinka hän kysyy, oletko venäläinen?

Oletko venäläinen? Oletko venäläinen?

Vastaa "kyllä, neiti"

Kyllä neiti. Kyllä neiti.

Nyt hän kysyy sinulta kysymyksen, yritä vastata siihen.

Ymmärrätkö englantia, sir?

Kyllä, ymmärrän englantia.

Kyllä, neiti, ymmärrän englantia.

Hän kysyy sinulta vielä yhden kysymyksen. Vastaa käyttämällä sanaa hieman.

Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia?

Vähän. Ymmärrän vähän englantia.

Ja todellakin on. Nyt ymmärrät jo hieman englantia. Älä huoli, jos joskus teet virheitä. Kaikki tänään oppimasi toistetaan seuraavilla oppitunneilla. Jos olet oppinut materiaalin noin 80%, voit siirtyä seuraavaan oppituntiin. Jos ei, käytä 30 minuuttia tämän oppitunnin toistamiseen.

Oppitunti numero 3.

Kuuntele tämä keskustelu.

Päivää herra. Mitä kuuluu?

Oletko venäläinen?

Keskustelun lopussa kuulit sanan "mutta", joka tarkoittaa "mutta". Kuuntele keskustelu uudelleen.

Päivää herra. Mitä kuuluu?

Kyllä rouva. Vähän. Ei kovin hyvin.

Oletko venäläinen?

Mutta ymmärrät englantia erittäin hyvin.

Muistatko kuinka sanoa "englanniksi"?

Englanti

Sano "Ymmärrän englantia".

Minä ymmärrän englantia. Minä ymmärrän englantia.

Pystytkö lausumaan sanan "ymmärrä" kuten kuuluttaja?

Kuuntele ja toista

Ymmärrä, ymmärrä

ymmärtää englantia.

Minä ymmärrän englantia.

Sano "vähän".

Sano nyt "Ymmärrän vähän". Älä unohda sanajärjestystä.

Ymmärrän vähän.

Sano "Ymmärrän vähän englantia"

Ymmärrän vähän englantia.

Ymmärrän vähän englantia.

Ei kovin hyvä.

Jos huomaat "w"-äänen, sano "ei kovin hyvä" uudelleen. Tarkkaile oikeaa ääntämistä.

Kerro nyt hänelle, että et ymmärrä.

En ymmärrä. En ymmärrä.

Voit lisätä "anteeksi".

Muistatko kuinka sanoa "hei" englanniksi?

Kysy miten voin.

Kuinka voitte?

Suuret kiitokset.

Voin hyvin kiitos.

Tässä on toinen hieman muodollisempi tapa kiittää jotakuta. Kuuntele ja toista.

Oletko huomannut, kuinka ensimmäisen sanan loppu sulautuu toisen alkuun? Kuuntele ja toista.

Kirjaimellisesti se tarkoittaa "kiitos". Sano se uudelleen.

Sano uudelleen "hei".

Hei rouva.

Hei rouva. Hei rouva.

Miten sanot "näkemiin"?

Hyvästi. Hyvästi.

Hyvästi, rouva.

Hyvästi, rouva. Hyvästi, rouva.

Sano nyt "kiitos".

Kysy uudestaan, kuinka voin.

Mitä kuuluu? Mitä kuuluu?

Yritä vastata "ei kovin hyvä".

Ei kovin hyvin. Ei kovin hyvin.

Kuinka voin kertoa sinulle, etten ymmärrä englantia?

En ymmärrä englantia.

Puhutko englantia?

Ymmärrätkö englantia? Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrän vähän englantia.

Ymmärrät hyvin, sir.

Miten kiität naista?

Kiitos rouva.

Kysy nyt olenko venäläinen.

Oletko venäläinen?

Oletko venäläinen, sir?

Kuinka vastata "kyllä, olen venäläinen".

Kyllä, olen venäläinen.

Yritä nyt kysyä naiselta, onko hän venäläinen.

Oletko venäläinen, rouva?

Kysy häneltä uudelleen, onko hän venäläinen.

Oletko venäläinen, rouva?

Hän vastaa "ei, olen amerikkalainen". Kuunnella.

Ei, olen amerikkalainen.

Kuuntele ja toista sana "amerikkalainen".

Merikaaninen, merikaaninen

Sano "amerikkalainen".

Sano olevasi amerikkalainen.

Kysy häneltä, ymmärtääkö hän venäjää.

Ymmärrätkö englantia?

Ymmärrätkö englantia?

Muistatko kuinka sanoa "vähän"?

Sano nyt "ei kovin hyvä".

Näin sanotaan "en ole amerikkalainen".

En ole amerikkalainen.

Toista kuuluttajan "En ole amerikkalainen" jälkeen.

En ole amerikkalainen.

ei amerikkalainen, ei amerikkalainen

En ole amerikkalainen. En ole amerikkalainen.

Sana "ei" tekee tästä lauseesta negatiivisen. Sano uudelleen "En ole amerikkalainen."

En ole amerikkalainen.

En ole amerikkalainen.

Oletetaan, että haluat kysyä "entä sinä?". Kuuntele ja toista.

Mikä on englanninkielinen sana "a"?

Huomasitko "d"-äänen tämän sanan lopussa? Kysy uudelleen "ja sinä?". Tarkkaile oikeaa ääntämistä.

Huomasitko kuinka "d"-ääni ensimmäisen sanan lopussa yhdistyy "y"-ääneen toisen sanan alussa? Tämä tapahtuu usein nopealla puhenopeudella.

Kuuntele ja toista.

Sano nyt "Minä olen venäläinen, ja sinä?"

Olen venäläinen. Ja sinä?

Kerro miehelle "olet venäläinen".

Olet venäläinen.

Yritä nyt sanoa "et ole venäläinen".

Et ole venäläinen.

Et ole venäläinen.

Kysy "ja sinä?".

Sano "en ole amerikkalainen".

En ole amerikkalainen.

En ole amerikkalainen.

Nyt haluat lisätä "mutta ymmärrän englantia". Kuuntele ja toista sana, joka tarkoittaa "mutta".

Sano nyt "mutta" itse

Yritä sanoa "mutta ymmärrän".

Mutta minä ymmärrän.

Mutta minä ymmärrän.

Mutta ymmärrän englantia.

Sanojen "mutta ei, älä" viimeinen ääni sulautuu usein seuraavan sanan ensimmäiseen ääneen.

Sano uudelleen "mutta ymmärrän englantia".

Mutta ymmärrän englantia.

Mutta minä ymmärrän

Mutta ymmärrän englantia.

Ymmärrän vähän englantia.

Ymmärrän vähän englantia.

Ymmärrän vähän englantia.

Kysy "ja sinä?"

Kysy naiselta, onko hän amerikkalainen.

Oletko amerikkalainen?

Oletko amerikkalainen, rouva?

Kysy "oletko venäläinen?"

Oletko venäläinen?

Kysy häneltä "Ymmärrätkö venäjää?"

Ymmärrätkö englantia?

Kuuntele hänen vastausta.

Englannin "ei":n pehmentämiseksi lisätään usein "anteeksi".

Ei, olen pahoillani. En ymmärrä englantia.

Näin sanotaan anteeksi. Kuuntele ja toista.

Anteeksi.

Ei, olen pahoillani.

Oletko huomannut englanninkielisen "r"-äänen? Sano "ei, olen pahoillani".

Ei, olen pahoillani.

Ei, olen pahoillani.

Sano "en ymmärrä venäjää".

En ymmärrä englantia.

Ja kuinka sanoa "ei, olen pahoillani, en ymmärrä venäjää."

Ei, olen pahoillani. En ymmärrä englantia.

Ei, olen pahoillani. En ymmärrä englantia.

Kuinka sanoa "kiitos"?

Nyt yritämme pyytää jotain englanniksi. Aloitetaan sanalla "ole hyvä".

Kuunnella.

Kuuntele ja toista.

Kuinka sanoa "kiitos"?

Pyydä anteeksi.

Sano "olet amerikkalainen".

Olet amerikkalainen.

Sano "Olen venäläinen"

Sano "mutta ymmärrän englantia".

Mutta ymmärrän englantia.

Mutta ymmärrän englantia.

Sano nyt "ei rouva".

Sano "En ymmärrä englantia".

En ymmärrä englantia.

Anteeksi.

Anteeksi, en ymmärrä englantia.

Anteeksi, en ymmärrä englantia.

En ymmärrä englantia.

Sano "en ole venäläinen".

En ole venäläinen.

Sano "et ymmärrä venäjää".

Et ymmärrä englantia.

Et ymmärrä englantia.

Kerro tytölle, ettei hän ole venäläinen.

Et ole venäläinen, neiti.

Et ole venäläinen, neiti.

Kerro miehelle, ettei hän ole amerikkalainen.

Et ole amerikkalainen, sir.

Sano nyt "Minä olen venäläinen, ja sinä?".

Olen venäläinen. Ja sinä?

Olen venäläinen. Ja sinä?

Kysy "Oletko amerikkalainen?"

Oletko amerikkalainen?

Sano "Anteeksi, en ymmärrä."

Anteeksi, en ymmärrä.

Muista kysyä "kuinka voit?".

Vastaus "kiitos, kiitos."

Voin hyvin kiitos.

Muistatko ensimmäisen äänen englanninkielisestä sanasta kiitos? Kuuntele uudestaan.

Sano uudelleen "Hyvä, kiitos".

Voin hyvin kiitos.

Yritä sanoa se kohteliaammin.

hyvin kiitos.

Voin hyvin, kiitos.

Muistatko kuinka sanoa "anteeksi"?

Sano nyt kiitos.

Pystytkö ääntämään äänen "th" samalla tavalla kuin kuuluttaja?

Sano nyt "kiitos" molemmilla tutuilla vaihtoehdoilla.

Kiitos. Kiitos.

Kiitos. Kiitos.

Sano nyt "anteeksi herra".

Olet venäläinen?

Oletko venäläinen?

Oletko venäläinen?

Sano kyllä.

Sano "en ymmärrä venäjää".

En ymmärrä englantia.

Kuinka sanot "Ymmärrän vähän venäjää"?

Ymmärrän vähän venäjää.

Sano "ole hyvä herra".

Miten voit sanoa "kiitos" kohteliaammin?

Sano hyvästi.

Kuvittele nyt, että kävelet kadulla ja tapaat tytön, joka työskentelee hotellissasi lähellä olevassa kaupassa. Hän kävelee edelläsi, joten haluat huutaa häntä. Miten tekisit sen.

Tervehdi häntä.

Kysy häneltä, kuinka hän voi.

Voin hyvin kiitos. Ja sinä, herra?

Kysy, ymmärtääkö hän venäjää.

Ymmärrätkö englantia?

Kuinka hän sanoo, ettei hän ymmärrä venäjää?

En ymmärrä englantia.

Anteeksi, en ymmärrä venäjää.

Ja nyt hän aikoo esittää sinulle kysymyksen. Vastaa hänelle.

Oletko venäläinen?

Kyllä neiti. Olen venäläinen.

Kyllä neiti. Olen venäläinen.

Lisää "mutta ymmärrän englantia".

Mutta ymmärrän englantia.

Mutta ymmärrän englantia.

Sinun on parempi sanoa "vähän".

Sano "Ymmärrän vähän englantia."

Ymmärrän vähän englantia.

Ymmärrän vähän englantia.

Ehkä olisi parempi sanoa "ei kovin hyvä".

Kuuntele hänen vastaustaan ​​ja kiitä häntä samalla kun vastaat.

Ymmärrät englantia erittäin hyvin.

Kiitos neiti.

Kiitos neiti.

Nyt hän aikoo kertoa sinulle jotain. Jos et ymmärrä, kerro se hänelle.

Mielestäni puhut englantia erittäin hyvin.

En ymmärrä.

Anteeksi, en ymmärrä.

Hän sanoi sinulle "Puhut erittäin hyvin".

Sano nyt "olkaa hyvä, neiti".

Mutta tällä hetkellä hän huomaa ystävänsä, joka myös kävelee kadulla. Hän kiirehtii hänen luokseen ja sanoo sinulle "näkemiin". Vastaa hänelle.

Vieras kieli ei ole luksusta, vaan viestintäväline. Maailman globalisaatio, liiketoiminnan laajentuminen ja itsenäisyys eivät ole mahdollisia ilman vieraiden kielten osaamista. Ihmiset haluavat oppia ne, mutta käyttävät mahdollisimman vähän rahaa ja aikaa, ja tämä on normaali halu. Opettajat huutavat maagisista menetelmistä, jotka saavat oppilaat puhumaan heti englantia tai saksaa. Se on tosi? Auttaako Pimsleur-menetelmä sinua puhumaan?

Lyhyt historiallinen tausta

Tätä lähestymistapaa vieraisiin kieliin ehdotti tohtori Paul Pimsler. 1900-luvun 70-luvulla kirjoittaja tarjosi materiaaleja englannin, espanjan, ranskan ja kreikan oppimiseen. Simon & Schuster julkaisi opetusohjelmia ja äänimateriaaleja heille.

Pimsleur-menetelmän perusperiaatteet

Kaikki koulutus keskittyy sellaisiin puhetoimintoihin kuin kuunteleminen ja puhuminen. Toisin sanoen oppituntien sarja on lähinnä äänitallenteiden kuuntelemista ja lauseiden ääntämistä. Pimsleurin menetelmä perustui neljään periaatteeseen:

• ennakointi (oppilas ei toista lauseita opettajan jälkeen, vaan yrittää vastata oikein vihjeeseen, rakentaa lauseen itse)
• toistot (tutkittua sanastoa on tarpeen toistaa ajan myötä kasvavin välein)
• tärkeimmät sanat (tutkitaan noin 2000 yksikön sanastoa, kirjoittajan mukaan näitä sanoja käytetään useimmin puheessa. Kun ne on opetettu ulkoa, ihminen ymmärtää noin 80% yleisen aiheen tekstistä)
• luonnollinen yhdenmukaisuus (kirjoittaja itse kutsui sitä "orgaaniseksi oppimiseksi", eli opiskelemme lapsuudessa luonnon määräämää vierasta puhetta, emme opeta ensin lukemaan äidinkielellämme ja sitten puhumaan, vaan kaikki on juuri päinvastoin. kuuntelee, sitten puhuu ja vasta sitten menee kouluun ja oppii lukemaan ja kirjoittamaan)

Kenelle sopii

Vastaa kolmeen kysymykseen. Varmista, että tämä on mitä tarvitset.

1) Kuka sinä olet?

Olemme kaikki erilaisia ​​ja se on tosiasia! Harkitse ihmisten erilaisia ​​tapoja tai yksinkertaisemmin sitä, kuinka he muistavat paremmin tutkittavan materiaalin. S. Efremtsevan menetelmän mukaan ryhmät erotetaan: kinestetiikka(kosketus), visuaalisia(tärkeintä on etsiä tallennustilaa muistista) ja kuulo(täytyy kuulla muistaaksesi), korosta myös sekoitettu tyyppi. Joten tämä järjestelmä sopii parhaiten vain kuuloryhmälle. Joten ennen kuin kokeilet uutta menetelmää itsessäsi, suorita ensin testi ja selvitä johtava havaintomuotosi.

2) Kuinka vanha olet?

Oppilaan iällä on väliä!

Palaten luonnollisen mukautumisen periaatteeseen, voimme vakuuttavasti sanoa, että tämä järjestelmä sopisi esikouluikäisille lapsille. Tämä on perusta esikouluikäisille suunnatuille kursseille laulujen, runojen, riimien muodossa. Mutta se ei toimi, koska työn muoto: istua ja kuunnella, ei vastaa ikää.

Ja kouluikäiselle se ei ole niin relevantti. Lapset kasvavat, käsitys maailmasta ja kiinnostuksen kohteet muuttuvat. Lapsemme ovat kiinnostuneita pelaamaan tabletilla, jossa he voivat kuunnella, katsella ja myös olla vuorovaikutuksessa sen kanssa. liikkua, painikkeita painetaan, tehostuksia kerätään. Lapset kuuntelevat vähällä tarkoituksella, sillä he kuuntelivat esimerkiksi levyjä, joissa oli satuja, ja sitten kasetteja nauhoitteilla. Nykypäivän lasten on vaikea pakottaa itsensä kuuntelemaan Pimsleur-menetelmän oppitunteja.

Mutta aikuisille nämä tunnit sopivat, jos päivittäisestä aikataulusta löytyy aikaa. Joku voi esimerkiksi varata aikaa matkalle töihin ja takaisin, kenties jollain on vapaa-aikaa lounasaikaan. Puhelin, internet ja kuulokkeet ovat vähimmäisvarusteita kurssin hallitsemiseen.

3) Millaista englantia tarvitset?

Se on määritettävä englanninkielisellä variantilla. Niitä on kaksi: amerikkalainen ja brittiläinen (). Kaikki Dr. Pimsleurin materiaalit ovat amerikkalaista englantia. Brittiversiota kutsutaan myös klassiseksi, ja sitä opiskellaan kouluissa. Huomaa: nämä versiot eroavat sanaston, kieliopin ja ääntämisen suhteen!

Kuinka opiskella materiaalia

Löysimme siis kurssin äänitallenteet, päätimme, että Pimsleur-menetelmä sopii sinulle, mitä sillä seuraavaksi tehdä.

Kurssi koostuu 3 30 äänitallenteen lohkosta, ts. 30 oppituntia jokaisessa. Ensimmäinen lohko on aloittelijoille, toinen ja kolmas jatkajille.

Yksi oppitunti on 30 minuuttia. Psykologit uskovat, että tämä on optimaalinen aika kestolle. Aikuiset pystyvät säilyttämään vapaaehtoisen huomionsa eivätkä väsy tänä aikana.

Työ oppitunnilla on vain kuuntelemista ja puhumista. Et voi kirjoittaa sanoja muistiin, lukea tai etsiä uusien sanojen merkityksiä sanakirjoista.

Hyödyt ja haitat

Analysoidaan tämän oppimistavan edut ja haitat.

Plussat:

• pienet taloudelliset kustannukset, voit harjoitella kotona ilmaiseksi;
• pienet oppitunnit ajoissa, voit löytää aikaa kerran päivässä, jos asetat tavoitteen;
• oikea amerikkalainen ääntäminen on laitettu, koska se puhuu äidinkielenään;
• minimi, mutta eniten käytetyt leksikaaliset yksiköt työstetään;
• oppii käyttämään sanoja lauseissa ja lauseissa tietyissä tilanteissa.

Miinukset:

• sopii aikuisille, joilla on hyvä kuullun ymmärtäminen;
• rajoitettu sanavarasto, henkilö voi seistä umpikujassa, kun hän kuulee uusia yksiköitä puheessa;
• ei palautetta, ts. itsenäisesti työskennellessäsi kukaan ei sano, lausutko sanat ja lauseet oikein vai ei (on parempi työskennellä opettajan kanssa myöhemmin vahvistaaksesi);
• lukemisessa ja kirjoittamisessa on ongelmia, koska. näitä näkökohtia ei käsitellä tällä kurssilla. Siksi on parempi yhdistää tämä menetelmä muihin;
• valmiiden lauseiden ulkoa ottaminen on vaikeaa. Kuinka muuttaa tarvittava sana, jos et tunne kielioppisääntöjä.

Se osoittautui 50-50. Tämä vahvistaa, että Pimsleur-menetelmä on kiistanalainen ja aiheuttaa siksi paljon kiistaa.

Ajattele itse, päätä itse!

Etsimme tehokkaita ja helppoja tapoja oppia kieliä. Itse asiassa mikä tahansa menetelmä voi olla tehokas, aloita itsestäsi: poista laiskuus ja lisää kurinalaisuutta.

Tehokkuus riippuu henkilöstä: mitä enemmän ja säännöllisemmin itseopiskelet, sitä parempi tulos. Tee vähintään 10-15 minuuttia päivässä, niin näet, että puhuminen ilman pelkoa on totta!

Jos löydät virheen, korosta tekstinpätkä ja napsauta Ctrl+Enter.