Kohde:
isänmaallisten tunteiden kasvatus opiskelijoiden keskuudessa, ylpeyden ja isänmaamme historian omistajuuden muodostuminen, taiteellisen ja esteettisen maun kehittäminen.
Tehtävät
1. Kehittää opiskelijoissa isänmaallisuuden tunnetta ja kunnioitusta isänmaan puolustajien muistoa kohtaan.
2. Edistää opiskelijoiden luovien kykyjen kehittymistä.
3. Paranna oikean tiedon löytämisen taitoja ja kykyjä.
Suorituslomake: koulun ulkopuolista toimintaa.
Oppituntien ulkopuoliseen toimintaan osallistujat: 11 luokan oppilaat.
Yleiset ohjeet:
Luokkatunti ajoittuu toukokuun 9. päivän juhliin. Tehtävät annetaan etukäteen erilliselle opiskelijaryhmälle:
Tehtävä 1. Valmista miniviesti St. George's Ribbonin historiasta.
Tehtävä 2. Runojen ulkoa oppiminen.
Tapahtumassa käytetään seuraavaa metodologiset tekniikat:
Multimediaesitys (diaesitys).
Sijainti: Luokka.
Luokan koristelu:
Esittelymateriaalia (diat materiaalilla toisesta maailmansodasta).
Julisteet.
Laitteet: multimedialaitteet, esittely.
Tapahtuman edistyminen:
Opettajan esittely. Tänään kutsun sinut pohtimaan, mitä on ihmisen muisti? Ajattele ja jatka hetken kuluttua lausetta: "Muisti on ...". (dia 2)
Oppilaat antavat vastauksensa minuutissa, ja jokainen ilmaisee näkökantansa. ( Keskustelu 3 min.).
Opettaja: Muistin käsitettä voidaan tulkita eri tavoin riippuen siitä, mistä näkökulmasta sitä tarkastellaan. Historiallinen muisti on jotain, jota ilman ei voi olla moraalista ihmistä, mikä tekee ihmisestä kansalaisen. On tapahtumia, jotka vuosikymmenten jälkeen pyyhitään pois ihmisten muistista ja tulevat arkistojen omaisuudeksi. Mutta on tapahtumia, joiden merkitys ei vain vähene ajan myötä, vaan päinvastoin, jokainen vuosi saa erityisen merkityksen, muuttuu kuolemattomaksi. Haluaisin muistaa heidät upeimman loman - Voitonpäivän - aattona. (dia 3)
Opiskelija. ( Runon lukeminen).
Mitä me tiedämme sodasta?! - Vähän…
Isoäitien ja äitien tarinoiden mukaan
Tiedämme sen toivon ja ahdistuksen
Kävelimme käsi kädessä kotiin.
Opettaja. Mitä tiedät toisesta maailmansodasta? ( Keskustelu 5 min.)
Opiskelija kertoo Pyhän Yrjön nauhan historiasta ( Tehtävä 1. 10 minuuttia.).
St. George -nauha - kaksivärinen (kaksivärinen) oranssia ja mustaa. Se jäljittää historiansa nauhasta keisarinna Katariina II:n 26. marraskuuta 1769 perustamaan Pyhän Yrjön Voittajan sotilaskäskyyn. Tämä nauha, pienin muutoksin, sisällytettiin Neuvostoliiton palkintojärjestelmään "vartijan nauhana" - merkki erityisestä erottelusta sotilaalle. Hän on peitetty erittäin kunniallisen "sotilaan" kunniamerkin lohkolla.
Nauhan musta väri tarkoittaa savua ja oranssi väri liekkiä. Pyhän Yrjön nauhat ovat kunniallisimman paikan Venäjän armeijan yksiköiden lukuisista kollektiivisista palkinnoista (tunnustuksista).
Opettaja. Viimeisen seitsemän vuoden ajan on järjestetty vuosittainen "St. George's Ribbon" -kampanja. Tämä julkinen toiminta on omistettu Suuren isänmaallisen sodan voitonpäivän viettoon. Tapahtumasta on tullut perinteinen ja se järjestetään 24.4.-12.5.
Järjestäjien mukaan toiminnan päätavoitteena "oli kaikin tavoin halu, ettei uusien sukupolvien unohtaisi kuka ja millä hinnalla voitti viime vuosisadan kauheimman sodan, kenen perillisiksi jäämme, mitä ja ketä meidän pitäisi olla ylpeitä, ketä muistaa."
Toimintaa pidetään iskulauseiden alla: "Isoisän voitto on minun voittoni", "Solmio. Jos muistat!", "Muistan! Olen ylpeä!", "Olemme Suuren Voiton perillisiä!" ja muut. (dia 4)
Opiskelija. ( Runon lukeminen)
Olkoon hänen muistonsa ikuinen
Pysy tästä jauhoista
Ja tämän päivän lasten lapset,
Ja lapsenlapsemme lapsenlapset!
Opettaja. Jokaisen kansan historiassa on tapahtumia, päivämääriä, jotka tulisi säilyttää ihmisten muistissa ikuisesti. Maallemme tällainen päivämäärä oli 9. toukokuuta - kansallinen muiston ja kunnian päivä, symboli kaikkien venäläisten sukupolvien välisestä erottamattomasta yhteydestä. Meidän ei tarvitse vain tietää, kuinka venäläinen sotilas pelasti koko maailman katastrofilta, vaan myös muistaa, millä hinnalla isämme ja isoisämme saivat sen. Olemme velvollisia säilyttämään ihmisten ylpeyden tästä voitosta, jotta sydämen muisto ei pyyhkiytyisi pois. (dia 5)
Sukupolvien sammumaton muisto
Ja niiden muisto, joita niin pyhästi kunnioitamme,
Nouskaamme ihmiset hetkeksi seisomaan
Ja surussa me seisomme ja olemme hiljaa.
Opettaja. Kunnioitetaan kaikkien toisessa maailmansodassa kuolleiden muistoa minuutin hiljaisuudella. (dia 6).
Lataa esitys:
Voitonpäivän luokkatunti "Edes silloin emme olleet maailmassa ..."
Kohde: koululaisten tiedon muodostuminen Suuren isänmaallisen sodan tapahtumista, Neuvostoliiton sankareista aktiivisen kansalaisaseman muodostumisen edistämiseksi; isänmaallisuuden juurruttamista.Tehtävät:
- koulutus: tutustuttaa koululaiset Suuren isänmaallisen sodan tapahtumiin ja sankareihin;
- koulutus: rakkauden tunnetta isänmaata kohtaan, ylpeyden omaa maata kohtaan edistäminen;
- kehittäminen: taitojen kehittäminen tärkeimmän asian korostamiseksi, tekstin työskentelyn taitojen muodostaminen.
Oppitunnin tyyppi: oppitunti uuden tiedon muodostamisessa (multimediatunnit)
Laitteet: Projektori, tietokone kaiuttimilla, laulu ”Pyhä sota”, esitys ”Voiton päivä”, monisteet ”Katya Susanina”, ”Liekin kielet” (teippi) lasten lukumäärän mukaan (mahdollinen pareittain).
Pöydällä: Ikuinen liekki.
Esityö: koululaisten valmistama viestejä Aleksanteri Matvejevitš Matrosovista, Ulyana Gromovasta, Zina Portnovasta, 1. luokan lasten julisteiden valmistelu ja Andrei Kolatševin runon rivien ulkoa opetteleminen
Luokkatunnin kulku:
I. Organisatorinen hetki.
II. Uusi aihe.
opettajan sana.Arvoisat opettajat ja opiskelijat! Tänään olemme kokoontuneet kunnioittamaan Suuren isänmaallisen sodan aikana kuolleiden muistoa.
Dia #1
Suuren voiton 70-vuotispäivä lähestyy.
Tänä päivänä sekä ilo että suru ovat lähellä. Venäjällä ei ole perhettä, jonka sota olisi ohittanut. Siksi tänä päivänä, Voitonpäivänä, jokainen perhe muistaa niitä, jotka jäivät taistelukentälle, ja niitä, jotka sodan jälkeen perustivat rauhallisen, ystävällisen elämän.
Ja haluan aloittaa tämän luokkatunnin sanoilla:
Dia #2
Laulu "Holy War" kuulostaa Säveltäjä: A. Alexandrov, sanat: V. Lebedev-Kuma
Hengitimme vain sotaa...
Dia #3
Nämä sanat voivat luonnehtia jokaisen Suuren isänmaallisen sodan veteraanin muistoja.
Neljän pitkän vuoden, 1418 päivän ajan, ihmiskunnan historian verisin ja kauhein sota käytiin maan päällä.
Dia #4
22. kesäkuuta 1941 kello 3.15 saksalaiset joukot ylittivät Neuvostoliiton rajan. Siitä alkoi Suuri isänmaallinen sota.
Dia #5
"Venäjä on likvidoitava", Hitler ilmoitti päämajassaan 1. elokuuta 1940. Hän sanoi Saksan armeijan sotilaille: "Teidän täytyy olla tietoisia siitä, että olette suuren Saksan edustaja. Saksan kansan edun vuoksi teidän on käytettävä mitä julmimpia ja häikäilemättömimpiä toimenpiteitä. Tapa jokainen venäläinen. Älä pysähdy, jos edessäsi on vanha mies, nainen tai tyttö.
Dia #6
Ja tuhannet saksalaiset aseet avasivat tulen maahan, missä omenat kypsyivät, missä lapset nukkuivat.
Dia numero 7
Adolf Hitlerin armeija pommitti Neuvostoliiton lentokenttiä, rautatien risteyksiä, laivastotukikohtia ja rauhallisia kaupunkeja.
Sadat tuhannet Neuvostoliiton ihmiset nousivat puolustamaan kotimaataan. Pitkät 4 vuotta ja 9. toukokuuta 1945 asti isoisämme ja isoisoisämme taistelivat isänmaan vapauttamisen puolesta fasismista. He tekivät sen tuleville sukupolville, meille. Video("Sodan ensimmäiset päivät" / Video-CD Kremlistä Rechstagiin, - M .: Republican Media Center, 2000)
Jokainen suuren sodan päivä oli saavutus vihollislinjojen edessä ja takana, neuvostokansan rajattoman rohkeuden ja kestävyyden ilme, uskollisuus isänmaalle.
Dia #8
Sodan ensimmäiset kuukaudet olivat äärimmäisen vaikeita: Neuvostoliiton joukot kärsivät raskaita tappioita, ja eteenpäin oli erittäin vaikeaa. Mutta eteenpäin!
Yksi tällaisista vaikeista taisteluista oli taistelut talvella 1943 Pihkovan alueella, jossa heidän piti kuolla jokaisesta kotimaansa metristä. Heroes kuoli. Yksi heistä oli Alexander Matrosov.
Opiskelijan viesti
Dia #9
"Aleksandri Matveevich Matrosov"
Aleksanteri Matrosovin saavutus tuli suuren isänmaallisen sodan historiaan, ja siitä tuli elävä esimerkki todellisesta urheudesta, rakkaudesta isänmaata ja kansaansa kohtaan.
Vuonna 1941, kun natsien hyökkääjät hyökkäsivät Neuvostoliittoon, Matrosov ilmoittautui vapaaehtoiseksi ja ilmoittautui jonkin ajan kuluttua sotakoulun kadetiksi. Vuonna 1943 rintaman äärimmäisen vaikean tilanteen vuoksi hänet lähetettiin samoihin kadetteihin etuajassa.
Helmikuun 27. päivänä 1943 käytiin kiivaita taisteluita pienen Chernushkin kylän lähellä Pihkovan alueella. Krasnoarmeytsev ei jäänyt huomaamatta vihollisten konekivääritulista, ja jatkuvasta konekiväärin tulista yhdestä bunkkereista tuli vakava este. Huolimatta epätoivoisista yrityksistä tuhota vihollisen tuli, ne kaikki päättyivät epäonnistumiseen. Kolme sotilasta yritti ottaa ampumapaikan, kaikki kolme kuolivat rohkean kuoleman.
Sitten kaartin sotamies Aleksanteri Matrosov alkoi kranaateilla ja konekiväärillä matkaa bunkkeriin asettuneen fasistisen konekiväärille. Huolimatta siitä, että fasisti huomasi hänet, Matrosov meni itsepintaisesti ampumapaikkaan, kun vihollinen siirsi tulen sivuun. Lopulta hän onnistui pääsemään bunkkeriin mahdollisimman lähelle - kranaatit lensivät yksi toisensa jälkeen, mutta valitettavasti ne räjähtivät itse bunkkeriin aiheuttamatta vahinkoa viholliselle.
Kirjaimellisesti rauhan sekunneissa sotilas teki pitkän hypyn ampumapaikkaan. Välittömästi vihollinen vastasi hänen liikkeeseensä pitkällä konekivääriräjähdyksellä. Matrosov makasi, patruunat olivat loppumassa, kranaatit olivat lopussa, ja vain muutama sekunti oli jäljellä pohdintaa.
Ammuttuaan kaivoa kohti sotilaat hajauttivat vihollisen huomion ja ryntäsivät välittömästi eteenpäin huutaen "Eteenpäin", loput sotilaat juoksivat hänen perässään. Elvytetty vihollisen konekivääri pakotti kaikki jälleen makuulle, ja sitten Aleksanteri Matrosov ryntäsi bunkkeriin peittäen vihollisen tulipaikan rintakehällä.
Neuvostosotilaiden polku oli auki, ja tuntia myöhemmin kylä otettiin käyttöön. Tästä Matrosovin saavutuksesta, kuten monista muiden Puna-armeijan sotilaiden urotöistä, on tullut todellinen rohkeuden, isänmaan rakkauden symboli. Juuri nämä saavutukset vaikuttivat merkittävästi Neuvostoliiton kansan voittoon fasistisia hyökkääjiä vastaan.
Aleksanteri Matrosov sai vuonna 1943 Neuvostoliiton sankarin arvonimen postuumisti.
Ufassa on Aleksanteri Matrosovin muistomerkki.
Keskustelu:
- Kaverit, mikä oli Aleksanteri Matrosovin saavutus? ( Aleksanteri Matrosov vuonna 1943 Chernushki-pisteessä, jotta neuvostosotilaat pääsisivät pidemmälle, hän sulki rintakehällä vihollisen tulipaikan, mikä avasi tien puna-armeijalle.).
opettajan sana
Dia #10
Melodia "Slaavin jäähyväiset" V.I. Agapkina
Natsit muuttivat kaupunkimme ja kylämme raunioiksi, pilkkasivat siviiliväestöä, sotavankejamme, näkivät meidät nälkään, polttivat heidät uuneissa. Miehitetyillä (vangituilla) alueilla fasistiset viholliset perustivat "uuden järjestyksen". Paikallista väestöä käytettiin pakkotyöhön: raivaamaan teitä, rakentamaan linnoituksia jne. Heitä rangaistiin kaikesta: työstä kieltäytymisestä, yöllä liikkumisesta. Näille alueille perustettiin kuolemanleirejä, keskitysleirejä ja vankiloita. Ihmisiä vastaan suoritettiin julmia joukkomurhia.
Mutta ihmiset vastustivat kaikin voimin!
Opiskelijan viesti
Dia #11
Viesti "Ulyana Gromova"
Ulyana oli kymmenesluokkalainen, kun Suuri isänmaallinen sota alkoi. Ulyana Gromova oli päättäväinen, rohkea maanalainen työntekijä, joka erottui lujasta vakaumuksestaan ja kyvystään juurruttaa luottamusta muihin.
Hän osallistuu aktiivisesti Nuoren Kaartin sotilasoperaatioiden valmisteluun, jakaa esitteitä, kerää lääkkeitä, työskentelee väestön keskuudessa, kiihottaen Krasnodontsia häiritäkseen miehittäjien suunnitelmia toimittaa ruokaa, värvätä nuoria Saksaan. Lokakuussa 1942 hänet esiteltiin maanalaisen komsomolijärjestön Young Guard päämajaan.
Kun pidätykset alkoivat Krasnodonissa, Ulya yritti yhdessä Maya Peglivanovan kanssa ottaa yhteyttä vankeihin ja kehitti pakosuunnitelmia. Mutta tammikuun 10. päivänä poliisi pidätti heidät itse, hän päätyi fasistisiin vankityrmiin. Ulyana Gromova käyttäytyi arvokkaasti kuulusteluissa kieltäytyen antamasta todisteita maanalaisen toiminnasta.
"...Ulyana Gromova ripustettiin hiuksiinsa, hänen selkäänsä kaiverrettiin viisisakarainen tähti, hänen rintansa leikattiin irti, hänen ruumiinsa poltettiin kuumalla raudalla ja haavoille sirotettiin suolaa, hän oli laitettiin kuumalle liesille. Kidutus jatkui pitkään ja armottomasti, mutta hän oli hiljaa. Kun toisen pahoinpitelyn jälkeen tutkija Cherenkov kysyi Uljanalta, miksi tämä käyttäytyi niin provosoivasti, tyttö vastasi: "En liittyä organisaatioon pyytääksesi anteeksiantoasi myöhemmin; Olen pahoillani vain yhtä asiaa, sitä vähän, jonka onnistuimme tekemään! Mutta ei mitään, ehkä puna-armeijalla on vielä aikaa pelastaa meidät!..." A.F. Gordeevin kirjasta "Feat for for for a life"
Kovan kidutuksen jälkeen 16. tammikuuta 1943 teloittajat teloittivat hänet ja heittivät hänet kaivoksen nro 5 kaivoon.
"Ulyana Gromova, 19-vuotias, hänen selkään kaiverrettiin viisisakarainen tähti, hänen oikea kätensä murtui, hänen kylkiluita murtui" (KGB-arkisto Neuvostoliiton ministerineuvoston alaisuudessa, d. 100-275, osa 8) .
Hänet haudattiin sankarien joukkohautaan Krasnodonin kaupungin keskusaukiolle.
Neuvostoliiton korkeimman neuvoston puheenjohtajiston 13. syyskuuta 1943 antamalla asetuksella maanalaisen komsomolijärjestön "Nuori vartija" päämajan jäsen Ulyana Matveevna Gromova sai postuumisti Neuvostoliiton sankarin arvonimen.
Keskustelu:
- Kaverit, mikä on Ulyana Gromovan saavutus? ( Huolimatta häikäilemättömästä kidutuksesta, Ulyana Gromova, maanalaisen järjestön "Young Guard" jäsen, osoittautui antamaan todisteita maanalaisen toiminnasta.)
Erityisesti lasten oli vaikea selviytyä tästä sodasta. Muistakaamme Tanya Savichevan maailmankuulut päiväkirjat.
- Mistä niissä on kyse? ( He puhuvat siitä, kuinka ihmiset selvisivät piiritetyssä Leningradissa ja kuinka Tanjan perhe kuoli).
Dia #12
Lapset ja sota eivät ole yhteensopivia käsitteitä. On olemassa sanonta: "Sodassa ei ole lapsia."
- Kuinka ymmärrät sen? ( Kun maassa on sota, johon liittyy ammunta ja nälkä, niin ei ole eroa oletko aikuinen vai lapsi, se ei säästä ketään.)
Suuren isänmaallisen sodan alkaessa lasten oli erotettava lapsuudestaan:
Opettaja lukee runon.
En tunnistanut häntä kirjoista -
Julma sana - sota!
Kohdevalot raivoissaan välähtävät
Hän murtautui lapsuutemme.
Tappavat tonnia terästä
Serenan herätysyö
Siihen aikaan emme pelanneet sotaa -
Hengitimme vain sotaa...
A.Ioffe
Nämä sanat, jotka olemme ottaneet oppitunnin epigrafiin, kuvaavat elävästi lasten, ikätovereidesi elämää sodan vaikeina vuosina. Mutta he eivät piiloutuneet, vaan seisoivat rinta rinnan aikuisten vieressä ja suorittivat heille osoitettuja tehtäviä.
opiskelijan suoritus.
Dia #13
Viesti "Zina Portnova".
Sodan ensimmäisistä päivistä lähtien miljoonat ihmiset ryntäsivät rintamalle kaikkialla maassa.
Eiliset koululaiset, opiskelijat, nuoret piirittivät armeijan rekisteröinti- ja värväystoimistoja, he vaativat - he eivät kysyneet! - he vakuuttivat, ja kun tämä ei auttanut, niin vilpittömällä tunteella he menivät väärennökseen - he yliarvioivat (vuotta) ikänsä vuodeksi tai jopa kahdeksi.
Sota on miesten asia, mutta nuoret kansalaiset tunsivat sydämessään olevansa mukana kotimaassaan tapahtuvassa, eivätkä he, todelliset isänmaalliset, voineet pysyä poissa silmiensä edessä avautuvasta tragediasta. He kirjaimellisesti tekivät kaikkensa tullakseen isänmaan puolustajiksi. Paikoin heitä kutsuttiin myös omalla tavallaan: veli, tytär, oppilas. Edessä kaikki, mahdollisuuksien mukaan tasavertaisesti aikuisten kanssa, tekivät sotilastyötään.
Rohkeudesta, pelottomuudesta ja sankaruudesta kymmenet tuhannet rykmenttien pojat ja tyttäret, juniorit ja nuoret partisaanit palkittiin ritarikunnilla ja mitaleilla. Ja Zina Portnova sai korkean Neuvostoliiton sankarin arvonimen.
Zina Portnova syntyi Leningradissa, opiskeli koulussa numero 396. Vuonna 1941 hän valmistui 7. luokasta. Välittömästi kokeiden jälkeen Zina meni nuoremman sisarensa Galyan kanssa lomalle tätinsä luo Valko-Venäjälle. Täällä he löysivät sodan ja natsien miehityksen. Tytöt kävelivät vaikeimman 60 kilometrin polun päästäkseen isoäitinsä luo Zuin kylään. Zina jäljitti maanalaisen nuorisojärjestön "Young Avenger". Siitä hetkestä alkoi hänen vaikea, vaarojen täynnä oleva elämä. Hän jakoi esitteitä ja raportteja armeijamme taisteluiden kulusta. Saksan kielen hyvin tunteva tyttö sai erittäin tärkeitä tietoja vihollisesta, oppi ampumaan tarkasti ja noudattamaan tiukinta salaisuutta. Pian hänelle uskottiin vaikea ja vaarallinen tehtävä - keittiötyöntekijän varjolla hän oli jatkuvasti koulussa natsijoukkojen komentohenkilöstön uudelleenkouluttamiseksi. Hän oppi huippusalaisia tietoja vihollisen voimista. Hänen osallistumisensa ansiosta yli tusina upseeria tuhottiin. Kun ruokasalissa oleminen kävi vaaralliseksi, Zina ja hänen sisarensa siirrettiin partisaaniosastolle.
Eräänä päivänä tehtävän suorittamisen jälkeen viholliset vangitsivat Zinan. Hän joutui ankaran kidutuksen ja kidutuksen kohteeksi. Mutta kaikki turhaan. Nuori partisaani oli hiljaa. Sitten esikuntapäällikkö itse ryhtyi kuulusteluihin. Mutta hänkään ei onnistunut. Hyödyntäen sitä, että Gestapo-mies kääntyi ikkunaan, Zina nappasi pistoolin pöydästä ja tappoi upseerin yhdellä laukauksella. Mutta hänet otettiin kiinni ja heitettiin kellariin. Eräänä pakkasaamuna vuonna 1944 Zina vietiin teloitettavaksi. He laittoivat sen reiän reunaan. Zina ei nähnyt mitään. Häneltä revittiin silmät ulos. Zinalle myönnettiin Neuvostoliiton sankarin arvonimi. Vladivostokin satamassa oli hänen mukaansa nimetty laiva.
Keskustelu:
- Kaverit, mikä on Zinan saavutus? ( Zina suoritti vaarallisia tehtäviä, soluttautui organisaatioon saadakseen tietoja upseereista. Kun hänet pidätettiin. Kuulusteluissa, jopa kidutuksen aikana, hän oli hiljaa)
opettajan sana
Dia #14
Tammikuussa 1944 Neuvostoliiton alueiden vapauttaminen natsien hyökkääjiltä alkoi. Tammikuun 27. päivänä Leningradin saarto lopulta purettiin. Mutta valtava määrä venäläisiä, Neuvostoliiton ihmisiä jäi fasistiseen vankeuteen, jossa elämä ei ollut makeaa. Opit elämästä Saksan vankeudessa Katya Susaninan kirjeestä.
Ryhmätyö
Moniste "Katya Susanina".
Keskustelun lukeminen:
- Kaverit, mikä tapahtuma yllätti sinut Katyan tarinasta?
- Oliko helppoa elää sotilasvankeudessa? ( Vankeudessa elämä oli erittäin vaikeaa: heitä ruokittiin huonosti, heidät pakotettiin työskentelemään kovasti ja potkittiin)
- Mitä Katjan äidille tapahtui? Miksi? ( Saksalaiset tappoivat Katyan äidin, koska hän ei halunnut pettää miestään ja sanoi, että tämä tulee ja heittää heidät pois täältä)
Mihin tyttö uskoi? Mistä unelmoit? ( Katya uskoi, että hänen isänsä oli elossa ja hän kostaisi saksalaisille hänen ja hänen äitinsä puolesta.)
- Toteutuiko hänen unelmansa? ( Kyllä, venäläiset voittivat ja "syöttivät" natsit maastamme)
opettajan sana
Dia #15
Kuten Katya, kaikki Neuvostoliiton ihmiset vuosina 1941–1945 unelmoivat vain yhdestä asiasta - voitosta!
21. huhtikuuta 1945 puna-armeija murtautui Berliinin esikaupunkiin, ja 25. huhtikuuta he valtasivat kaupungin. 8. toukokuuta 1945 Saksa allekirjoitti ehdottoman antautumisen.
III. Ankkurointi
opettajan sana.Muistakaamme sankarit, joista puhuimme tänään, ja täytämme klusterin. Kaverit vastaavat kysymyksiin.
Dia #16(klikkauksen jälkeen näkyviin tulee hahmojen nimet, jotka lapset tunnistavat teoistaan)
1. luokan oppilaat tulevat julisteilla, joissa on kuvia auringosta, taivaasta, lehdistä jne. ja äänitä niitä Andrei Kolatšovin runon riveillä.
Opiskelija nro 1 (juliste auringon kanssa): Piirrän kirkkaan auringon!
Opiskelija #2 (taivasjuliste): Maalaan sinisen taivaan!
Opiskelija nro 3 (piirustus koulusta, aurinkoisesta taivaasta ja syksyn lehdistä):
Piirretään syksyn lehtiä
Koulu, virta, levottomia ystäviä.
Ja rajaa se yhteisellä siveltimellämme
Laukauksia, räjähdyksiä, tulipaloa ja sotia.
opettajan sana
Kunnioitetaan kaikkien niiden Neuvostoliiton sankareiden muistoa, jotka antoivat meille rauhallisen taivaan.
Kaikki nousevat ylös. MINUUTIN HILJAISTA
opettajan sana:
Dia #17(Säveltäjä D. Tukhmanovin ja runoilija V Kharitonovin kappale ”Voiton päivä” kuuluu napsautuksella)
Neuvostoliiton kansat joutuivat ankaran koetuksen kohteeksi. Voitosta tuli korkea hinta. Kuollut, kuoli haavoihin, kuoli vankeudessa - 27 miljoonaa ihmistä.
Heijastus
Taululle on kirjoitettu: "Ikuinen liekki - - kuolleiden muisto" ja ikuisen liekin kuonon kuva on liimattu.
Sankarien muistoksi ikuinen liekki palaa aina Tuntemattoman sotilaan haudalla. Ja sen vieressä on levyt, joissa on niiden sotilaiden nimet, jotka puolustivat meitä, mutta kuolivat.
Kunnioitetaan muistoa ja ilmaistaan kiitollisuuden sanoja ikuisen liekin liekeissä ("liekin kielille" lapset kirjoittavat kiitollisuuden sanoja ja kiinnittävät ne "ikuiseen liekkiin" taululle teipillä)
Epigraph: Mitään ei unohdeta
Ketään ei unohdeta.
Kohde: Laajenna lasten ymmärrystä suuresta isänmaallisesta sodasta.
Tehtävät:
1. Isänmaallisten tunteiden kasvattaminen opiskelijoiden keskuudessa ja Isänmaan puolustajien muiston kunnioittaminen.
2. Tarvittavan tiedon löytämisen taitojen ja kykyjen parantaminen.
3. Kiinnostuksen kehittyminen maamme historiallisen menneisyyden tutkimista kohtaan.
4. Tutustua maamme historiaan Suuren isänmaallisen sodan aikana.
5. Kehittää opiskelijoiden puhetta, luovuutta; rohkaista opiskelijoiden kiinnostusta Suuren isänmaallisen sodan aikana kirjoitettuihin teoksiin.
Alustava työ:
Harjoitus 1: Ilmeistä runojen lukemista ulkoa.
Tehtävä 2: Isänmaallisten laulujen esittäminen.
Tehtävä 3: Tietojen kerääminen Suuren isänmaallisen sodan osallistujista.
Tehtävä 4: Esityksen "Ison isänmaallisen sodan mitalit ja kunniamerkit" valmistelu.
Tehtävä 5: Yhteinen seinäsanomalehti "Voiton päivä".
Tehtävä 6: Takaisin menneisyyteen "History of St. George's Ribbon (miniviesti)".
Tapahtuman osallistujat: 8. luokka.
Laitteet: Ilmapallot, Pyhän Yrjön nauha, liput, armeija-aiheiset julisteet, seinälehti, esitys (diaesitys), esittelykuvia "Kaupungit - sankarit", taululla - teema, epigrafi.
Luokkasuunnitelma:
1. Alkupuheenvuoro.
2. Runojen ulkoa lukeminen.
3. Pyhän Yrjön nauhan historia.
4. Tietolohko "Ison isänmaallisen sodan osallistujat".
5. Esittely "Suurin isänmaallisen sodan kunniamerkit ja mitalit".
6. Keskustelu "Kaupungit - sankarit."
7. Isänmaallisten laulujen esittäminen.
Tapahtuman edistyminen:
1. Organisatorinen hetki.
2. Luokanopettajan avauspuhe: Tämä luokkatunti on omistettu kaikkien Suuressa isänmaallisessa sodassa kuolleiden muistolle...
Täsmälleen 71 vuotta sitten Suuri Neuvostoliiton armeija verellään ja hikillään ansaitsi tämän voiton meille.
Olkoon hänen muistonsa ikuinen
Pysy tästä jauhoista
Ja tämän päivän lasten lapset,
Ja lapsenlapsemme lapsenlapset!
En ole nähnyt sinua - enkä tiedä
Luin sinun nimesi lautasilta.
Ivanovit, Petrovit, Mihailovit ovat täällä.
Smolenskista, Ryazanista ja Pihkovasta on.
Sodan avoimissa tiloissa on paljon kaatuneita sotilaita,
Kyllä, kaikilla ei ole obeliskejä muistissaan.
Tämä lista on suuri, A:sta Z:hen.
Tuntemattomia sotilaita suojasi maa.
Hän on huolissaan ja loukkaantunut - poikiensa tuhkan takia,
Ei Jumalan sääntöjen mukaan, hän on hänessä.
Maa itkee hiljaa - sateet huuhtoivat tuskan pois,
Niiden ei pitäisi olla niin tuntemattomia.
Ja maa kysyy meiltä - sinä kuuntelet sitä,
Kaikille pojille haudat.
Täällä, tuoreen kukkulan yli, seisoo lastenlasten risti ...
Eikä mitään unohdeta, eikä ketään unohdeta.
Tämän runon viimeisestä rivistä tuli epigrafi meidän kanssasi tapahtuneesta tapahtumasta.
3. Runojen ulkoa lukeminen.
Opiskelija 1: Ihmiset! Niin kauan kuin sydämet lyövät.
Muistaa! Millä hinnalla onnellisuus voitetaan?
Muistaa! Sinun laulusi, lähettää sen lentämään.
Muistaa! Niistä, jotka eivät koskaan laula.
Muistaa! Kerro niistä lapsillesi.
Muistaa! Kuolemattoman maan kaikkina aikoina.
Opiskelija 2: Emme tienneet niitä aikoja
Hajallaan ympäri maailmaa, hän astui jokaiseen taloon.
Emme tienneet sotaa, -
Isoisämme kertoivat siitä meille.
Olemme kaikki onnellisia, koska synnyimme myöhemmin.
Opiskelija 3: Etuhaavat sattuvat ja särkevät,
Joka merkitsi sotaa.
Olemme kanssanne, rakkaat veteraanit!
Koko maamme kumartaa sinua!
Luokkahuoneen opettaja: Tämän loman olennaiset ominaisuudet olivat ja ovat: Voiton paraati, ikuinen liekki ja Pyhän Yrjön nauha.
Ensimmäinen voittoparaati pidettiin Moskovassa 22. kesäkuuta 1945 klo 10 Punaisella torilla. Sitten oli tauko isänmaamme ennallistamiseen. Tauon jälkeen Victory Parade järjestettiin joka vuosi suuremmassa mittakaavassa.
Kaikissa Venäjän suurimmissa kaupungeissa sekä Leninin komsomolipuistossa Makhachkalassa olet todennäköisesti nähnyt ikuisen liekin. Se palaa kaikkien Suuressa isänmaallisessa sodassa kuolleiden muistoksi.
Toinen tämän loman symboli heräsi henkiin St. George Ribbon -kampanjan jälkeen 7 vuotta sitten.
4. Pyhän Yrjön nauhan historia.
Opiskelija 4: St. George -nauha - kaksivärinen oranssi ja musta. Se jäljittää historiansa nauhasta keisarinna Katariina II:n 26. marraskuuta 1769 perustamaan Pyhän Yrjön Voittajan sotilaskäskyyn. Tämä nauha, pienin muutoksin, sisällytettiin Neuvostoliiton palkintojärjestelmään nimellä "George Ribbon" - merkki erityisestä erottelusta sotilaalle.
Opiskelija 5: Hän on peitetty erittäin kunniallisen "sotilaan" kunniamerkin lohkolla.
Nauhan musta väri tarkoittaa savua, oranssi väri tarkoittaa liekkejä. Pyhän Yrjön nauhat ovat kaikkein kunniallisin paikka useiden Venäjän osien kollektiivisten palkintojen joukossa.
Opiskelija 6: Tämä julkinen toiminta on omistettu Suuren isänmaallisen sodan voitonpäivän viettoon. Tapahtumasta on tullut perinteinen ja se järjestetään 24.4.-12.5.
Opiskelija 7: Järjestäjien mukaan toiminnan päätavoitteena "oli halu hinnalla millä hyvänsä, ettei uusien sukupolvien unohtaa kuka ja millä hinnalla voitti viime vuosisadan kauheimman sodan, kenen perillisiksi jäämme, mitä ja keitä meidän pitäisi ole ylpeä, ketä muistaa."
Luokkahuoneen opettaja: Kunnioitetaan kaikkien Suuren isänmaallisen sodan aikana kuolleiden muistoa minuutin hiljaisuudella.
5. Tietolohko "Ison isänmaallisen sodan osallistujat".
Yli 4 tuhatta ihmistä meni rintamalle alueeltamme (Levashinsky), yli puolet kuoli puolustaessaan kotimaataan. Ja tämä on vain pieni osa kuolleista. Kaikkiaan yli 26 miljoonaa ihmistä kuoli suuressa isänmaallissodassa.
Suuren isänmaallisen sodan aikana tehdyistä sankariteoista yli 11 600 ihmiselle myönnettiin Neuvostoliiton sankarin kunnianimitys - maamme korkein kunnianosoitus. Näistä 115 henkilöä sai niin korkean kunnian kahdesti tai useammin. Heitä oli kaksi alueeltamme: Zulpukar Zulpukarovich Abdarakhmanov ja Anatoli Nikolaevich Khutoryansky.
6. Esitys "Ison isänmaallisen sodan kunniamerkit ja mitalit (diaesitys)".
Kuva löytyy täältä: /data/edu/files/p1461115523.jpg (207x155)
Kuva on tässä: /data/edu/files/d1461115576.jpg (204x157)
Kuva on tässä: /data/edu/files/v1461115618.jpg (130x198)
Kuva on tässä: /data/edu/files/o1461115693.jpg (207x155)
Opiskelija 8: Palkinnot osallistumisesta toisen maailmansodan sotilasoperaatioihin ja erityisistä saavutuksista edessä ja takana: Voiton ritarikunta, Lenin, Punainen tähti, Punainen lippu, Suvorov, Kutuzov, Ushakov, Nakhimov, Glory, Aleksanteri Hmelnitski, Maailma Sota II; mitalit "Kultatähti", "Rohkeudesta", "Voitosta Saksasta suuressa isänmaallisessa sodassa 1941-1945", "Berliinin valtaamisesta", "Kaukasuksen puolustamisesta", "Isänmaallisen partisaani" Sota", "Sotilaallisista ansioista", "Neuvostoliiton arktisen alueen puolustamiseksi", "Budapestin valtaamiseksi", "Leningradin puolustamiseksi", "Königsbergin valtaamiseksi", "Wienin valtaamiseksi" , "Odessan puolustamiseksi", "Moskovan puolustamiseksi", "Prahan vapauttamiseksi", "Belgradin vapauttamiseksi", "Stalingradin puolustamiseksi", "Sevastopolin puolustamiseksi", " Upeasta työstä suuressa isänmaallissodassa 1941-1945".
7. Esittelykuvia "Kaupungit - sankarit".
Luokkahuoneen opettaja: Sankarillisesta epäitsekkyydestä monille Neuvostoliiton kaupungeille annettiin nimi "sankarikaupunki" (työ esittelykuvilla).
Kuva tulee olemaan tässä:
Tätä metodologista kehitystä voidaan käyttää luokkatunnin johtamisessa 3-5 luokilla.
Kohde: Muodostaa kunnioittava asenne toisen maailmansodan sankareita, isänmaamme menneisyyttä kohtaan.
Tehtävät:- tutustuttaa opiskelijoille toisen maailmansodan aikaisiin ihmisrikoksiin;
Laajentaa opiskelijoiden tietämystä suuresta isänmaallisesta sodasta;
Istuttaa nuoriin opiskelijoihin isänmaallisia tunteita: vanhemman sukupolven kunnioitusta, ylpeyden tunnetta kansastaan, kotimaastaan.
Laitteet: tietokone, projektori, näyttö.
Alustava valmistelu koostuu siitä, että on tarpeen jakaa säkeet opiskelijoille etukäteen ulkoa lausumista varten ja antaa ryhmissä tehtäviä valmistaa tarinoita pioneerisankareista.
Kurssin edistyminen.
Alkukeskustelu.
Päivitä tietoa voittopäivästä. (- Mikä loma lähestyy? Mille tapahtumalle se on omistettu?)
Opettaja: Siellä on tapahtumia, päivämääriä, ihmisten nimiä, jotka ovat tulleet kaupungin historiaan, maan reunaan ja jopa koko maapallon historiaan. Heistä kirjoitetaan kirjoja, kerrotaan legendoja, sävelletään runoja ja musiikkia. Pääasia, että ne muistetaan. Ja tämä muisto siirtyy sukupolvelta toiselle, eikä se anna kaukaisten päivien ja tapahtumien haalistua. Yksi näistä tapahtumista oli kansamme suuri isänmaallinen sota natsi-Saksaa vastaan. Kaikkien tulee säilyttää hänen muistonsa. (dia 1)
1 lukija:
Ne, jotka menivät taisteluun isänmaansa puolesta, selvisivät ja voittivat ....
Niille, jotka poltettiin Buchenwaldin uuneissa,
Niille, jotka joen ylityksissä menivät kuin kivi pohjaan.
Niille, jotka ikuisesti nimettömänä upposivat fasistiseen vankeuteen,
Ne, jotka olivat valmiita antamaan sydämensä oikeudenmukaisen asian puolesta,
Ne, jotka makaavat autojen alla ponttonisiltojen sijaan.
Omistettu kaikille niille, jotka menivät kuolemattomuuteen ja voittivat...
2 lukijaa:
Koko maapallo on jalkojesi alla.
Asun. Hengitän. Laulan.
Mutta aina muistissani
Kuollut taistelussa.
En nimeä kaikkia nimiä
Verisukulaisia ei ole.
Enkö siksi elän
Mihin he kuolivat?
Opettaja. Aamunkoitteessa 22. kesäkuuta 1941 alkoi Suuri isänmaallinen sota. Pitkät 4 vuotta 9. toukokuuta 1945 asti isoisämme ja isoisoisämme taistelivat kotimaansa vapauttamisen puolesta fasismista. He tekivät sen tuleville sukupolville, meille. Puhutaan tästä oikeudenmukaisesta sodasta lapsillemme ja lastenlapsillemme, jotta he muistavat.
3 lukijaa:
Kesäkuu… Auringonlasku oli hiipumassa iltaan.
Ja meri tulvi yli valkoisen yön aikana,
Ja kavereiden äänekäs nauru kuului,
Ei tiedä, ei tiedä surua.
4 lukijaa:
Kesäkuuta... Sitten emme vielä tienneet,
Kävellen kouluillasta
Että huomenna on sodan ensimmäinen päivä,
Ja se päättyy vasta 45. toukokuussa.
5 lukijaa:
Näytti siltä, että kukat olivat kylmiä,
Ja ne haalistuivat hieman kasteesta.
Aamunkoitto, joka käveli ruohojen ja pensaiden läpi.
He etsivät saksalaisilla kiikareilla.
6 lukijaa:
Kaikki hengitti niin hiljaisuutta,
Näytti siltä, että koko maa vielä nukkui
Kuka tiesi, että rauhan ja sodan välillä
Vain noin 5 minuuttia jäljellä.
1. Sodan ensimmäisenä päivänä he olivat 17-20-vuotiaita. Kaikista sadasta tämän ikäisestä rintamaan menneestä miehestä 97 ei palannut. 97/100! Tässä se on, sota! Muistaa!
2. Sota on 1725 tuhottu ja poltettu kaupunkeja ja kyliä, yli 70 tuhatta kylää ja kylää maassamme. Sota tarkoittaa 32 000 räjäytettyä tehdasta ja 65 000 kilometriä rautateitä. Muistaa!
3. Sota on 900 päivää ja yötä piiritettyä Leningradia. Tämä on 125 grammaa leipää päivässä. Nämä ovat tonnia siviilien päälle putoavia pommeja ja kuoria. Muistaa!
4. Sota on koneella 20 tuntia päivässä. Se on sato, jota kasvatetaan maassa suolattuina hikellä. Nämä ovat verisiä kovettumia kaltaisten tyttöjen ja poikien kämmenissä. Muistaa!
5. Sota ... Brestistä Moskovaan - 1000 km, Moskovasta Berliiniin - 1600. Yhteensä: 2600 km - jos lasketaan suoraan.
6. Näyttää vähän, eikö? Lentokoneella, noin 4 tuntia, mutta viivalla ja plastunskilla tavalla - 4 vuotta 1418 päivää. Muistaa!
Opettaja:– Sodasta puhuttaessa puhutaan usein sankariteoista. Miten ymmärrät sanan "feat"? (Oppilaat keskustelevat.)
Urakka on se, kun ihminen suuressa välinpitämättömässä sielun impulssissa antaa itsensä ihmisille, ihmisten nimissä hän uhraa kaiken, jopa oman henkensä.
On yhden ihmisen, kahden, kolmen, satojen, tuhansien, ja on KANSAN uroteko, kun kansa nousee puolustamaan Isänmaata, sen kunniaa, ihmisarvoa ja vapautta. (dia 4)
Melkein koko Länsi-Eurooppa makasi natsien hyökkääjien taotun kantapään alla, kun natsi-Saksa kaatoi panssarivaunujensa, lentokoneidensa, aseidensa ja ammustensa voiman valtiollemme. Ja oli välttämätöntä olla erittäin vahva kansa, olla terävä luonne, omata suurta moraalista voimaa vastustaakseen vihollista, voittaakseen hänen lukemattomat voimansa.
Siperian rajattomalta tasangolta
Metsämetsiin ja suoihin
Sankarillinen kansa nousi,
Meidän mahtavat, mahtavat ihmiset!
Hän tuli ulos: vapaa ja oikea,
Sotaan vastaaminen sodalla
Puolusta kotivaltiotasi
Voimakkaalle maallemme!
(dia 5-10)
Kaikki nousivat puolustamaan isänmaata. Ešelonit menivät rintamalle, luotiin partisaaniosastoja, naiset ja lapset nousivat työvahtiin.
He taistelivat partisaaniyksiköissä, työskentelivät sotatehtaissa, keräsivät lämpimiä vaatteita etulinjan sotilaille ja konsertoivat haavoittuneiden edessä sairaaloissa. He kohtasivat sodan eri ikäisinä. Jotkut ovat pieniä, jotkut ovat teini-ikäisiä. Jotkut olivat murrosiän partaalla. Sota löysi heidät pääkaupungeista ja pienistä kylistä, kotona ja isoäitinsä luona, pioneerileiriltä, eturintamalta ja syvältä takaa.
julma sana- sota!
Kohdevalot raivoissaan välähtävät
Hän murtautui lapsuutemme.
Tappavat tonnia terästä
Yöhälytys sireeni.
Siihen aikaan emme pelanneet sotaa -
Hengitimme vain sotaa. (A.Ioffe)
Tässä vain muutama rivi noiden vuosien lasten muistelmista.
Opiskelija."Sodan alussa olin 12-vuotias. Perheeni ei evakuoitunut Moskovasta. Sodan ensimmäisenä vuonna koulut eivät toimineet, mutta emme istuneet sivussamme. Keräsimme lääkepulloja ja annoimme ne sairaaloihin. Ja keväällä ja kesällä meidät vietiin keräämään nokkosta, josta sairaaloissa keitettiin kaalikeittoa. Me, lapset, olimme katoilla päivystyksessä pommituksen aikana ja sammutimme sytytyspommeja "(T.S. Ivleva, tulostin.)
Opiskelija.”Sota löysi perheemme, sotilaslääkärin perheen, lähellä Brestiä 22. kesäkuuta 1941. Äitini ja siskoni kuolivat silmieni edessä. Olin yhdeksän ja puoli vuotta vanha. Kaksi sotilasta otti minut kyytiin, ja aloimme poistua piirityksestä matkalla omaamme. Ylitimme rintaman, ja minut kirjoitettiin oppilaaksi, rykmentin pojaksi, erikoistiedustelupalveluun 4. armeijan päämajassa. Tein tiedustelutehtäviä, mutta vuoden 1942 alussa jouduin tulipaloon, haavoittuin, lähetettiin perään hoitoon ... .. (Yu.G. Podtykailov, koneinsinööri) Opiskelijoiden tarinoita pioneereista-sankareista.
(dia 11-14)
Opettaja: Mutta tietysti nainen - äiti - kantoi sodan suurimman taakan harteillaan. (dia 15)
Tiedän, että sinulla on ahdistus sydämessäsi - Ei ole helppoa olla sotilaan äiti! Tiedän, että pidät katseesi tiellä. Minne kerran lähdin. Tiedän, että ryppyistä on tullut syvempiä ja hartioista on tullut hieman taipuneita. Tänään taistelimme kuolemaan asti, äiti, sinun, tapaamisemme puolesta.
Äiti, kirjoitan sinulle nämä rivit,
Lähetän sinulle lapselliset terveiset.
Muistan sinut niin rakkaana
Niin hyvä - ei ole sanoja!
Elämälle, sinulle, kotimaallesi
Kävelen kohti lyijyistä tuulta,
Ja olkoon nyt kilometrejä välillämme,
Olet täällä, olet kanssani, rakkaani!
Monissa perheissä säilytettiin sotilaiden kolmiot-kirjaimet, jotka isät ja isoisät, aviomiehet ja pojat, veljet lähettivät rintamalta. He kirjoittivat palaavansa kotiin ja vain voitolla. Hei, rakas Maxim! Hei rakas poikani! Kirjoitan edestä, Huomenna aamulla - takaisin taisteluun! Ajamme natseja. Pidä huolta, poika, äiti, Unohda suru ja suru - palaan voitolla! halaan sinua viimein. Hyvästi. Isäsi.
Opettaja: Naiset eivät työskennelleet vain takana . . He olivat sairaanhoitajia, lääkäreitä, sairaanhoitajia, partiolaisia, signaloijia. Monet sotilaat pelastivat kuolemalta lempeät ystävälliset naiskädet. (dia 16, 17)
Aseet pauhuvat, luodit viheltävät. Haavoittunut sotilaan kuorenpalasta. Sisareni kuiskaa: "Tule, minä tuen sinua, siton haavasi!" - Unohdin kaiken: heikkouden ja pelon, kannoin hänet taistelusta käsissäni. Kuinka paljon rakkautta ja lämpöä hänessä olikaan! Monet sisaret pelastuivat kuolemasta.
Johtava. Noin 40 miljoonaa neuvostoliittolaista kuoli. Arvaa mitä se tarkoittaa? Tämä tarkoittaa - 30 tapettua 2 metriä maata kohti, 28 tuhatta päivittäin. Tämä tarkoittaa - joka neljäs maan asukas kuoli.
Hiljaa, kaverit, hetkinen hiljaisuus
Kunnioitetaan sankarien muistoa
Ja heidän äänensä kuulostivat kerran
Aamulla he tapasivat auringon,
Kaverit ovat melkein.
Meidän keskuudessamme ei ole ketään
Joka meni etupuolelle eikä palannut.
Muistakaamme vuosisatojen, vuosien,
Niistä, jotka eivät koskaan tule enää.
Muistetaan!
Pyydän kaikkia seisomaan. Kumartakaamme päämme Neuvostoliiton sotilaan saavutuksen suuruuden edessä. Kunnioitetaan kaikkien kuolleiden muistoa hiljaisuuden hetkellä.
Hetken hiljaisuus.
Ja kuitenkin sodassa tuli käännekohta ja miehitettyjen alueiden vapauttaminen alkoi. Puhdistettuaan maamme alueen fasisteista, sotilaamme vapauttivat Euroopan kansat fasistisesta ikeestä.
Ihmiskunta on velkaa niille miljoonille ihmisille, jotka kuolivat puolustaessaan kotimaansa orjuutta, vankeutta ja fasismia vastaan, joka uhkasi tuhota kaikki slaavilaiset kansat. Kiitolliset jälkeläiset vaalivat kuolleiden muistoa, huolehtivat merkitsemättömistä haudoista ja joukkohaudoista, asettavat kukkia monumenteille ja obeliskeille ja nimeävät kadut sankarien mukaan. (dia 19)
Emme ole täällä kanssasi, koska päivämäärä, kuin paha pala, muisto palaa rinnassa. Tuntemattoman sotilaan haudalle Tulet pyhäpäivinä ja arkisin. Hän suojeli sinua taistelukentällä. Hän kaatui ottamatta askeltakaan taaksepäin. Ja tällä sankarilla on nimi - yksinkertainen Suuren armeijan sotilas.
Ikimuistoisina päivinä tuhansia venäläisiä saapuu Pietarin Piskarevskoje-hautausmaalle, Volgogradin Mamajev Kurganille, (dia 20) Sevastopoliin Sapungoraan, Pihkovan alueen Krasukhan kylän palaneiden asukkaiden muistomerkille ja muut pyhät paikat. Neuvostoarmeijan vapauttajien saavutusta ei kunnioiteta vain maassamme. Saksassa Treptow-puistossa on muistomerkki Soturille - Vapauttajalle. Tämä on voittaja sotilas, jonka rintaan hänen pelastamansa saksalaistyttö luottamuksella tarttui. (dia 21)
Neljännen kevään vaihteessa,
Palkintona vuosien ahdistuksesta,
Levitä savun ja pölyn mukana
Berliini makasi jalkojemme edessä!
Aseiden jylinä ei lakkaa.
Liekki raivoaa savuisessa sumussa,
Ja ihmiset sanovat toisilleen
Maan päällä on oikeutta!
Raudan ja kiven rikkominen
Hän murskasi armottomasti vihollisen!
Voiton lippu Saksasta
Hän kohotti totuutensa lippua!
Hän kulki tulen ja veden läpi
Hän ei poikennut tieltään.
Kunnia, kunnia ihmisille - sankarille!
Kunnia hänen loistavalle armeijalleen!
Ja Berliinissä juhlapäivänä,
Se pystytettiin seisomaan vuosisatoja,
Neuvostoliiton sotilaan muistomerkki
Pelastettu tyttö sylissään.
Se on kunniamme symboli.
Kuin pimeässä hehkuva majakka
Hän on osavaltioni sotilas,
Suojaa rauhaa koko maapallolla!
Aurinko paistaa Voitonpäivänä Ja se paistaa aina meille. Kovissa taisteluissa isoisämme onnistui voittamaan vihollisen. Kolumnit marssivat tasaisessa muodostelmassa, Ja laulut sataa sinne tänne, Ja sankarikaupunkien taivaalla juhla-ilotulitus kimaltelee! (dia 25) Tänä päivänä jokaisessa maamme kaupungissa järjestetään juhlallisia mielenosoituksia. Ja eturintamassa ovat veteraanit - ne, jotka kävivät läpi sodan. (Dia 2)
Käytä tilauksia
Sekä pyhäpäivinä että arkisin.
Tiukissa tunikoissa
Ja trendikkäitä takkeja. Käytä mitaleja,
Kaikkien ihmisten nähtäväksi
Sinä, joka kestit sodan omilla harteillasi.
(dia 27) Älä koskaan tule sotaa! Anna rauhallisten kaupunkien nukkua. Anna sireenin lävistävän ulvoa Älä soita pääni yli. Kukaan ei anna ammun räjähtää, ei kukaan raaputa konekivääriä. Metsämme kaikuvat Vain lintujen ja lasten ääniä. Ja kulukoot vuodet rauhallisesti, älköön koskaan sotaa!
Lataa esitys:
1. upota lapset suuren isänmaallisen sodan 1941-1945 ilmapiiriin,
2. ottaa käyttöön sotilaallisia termejä;
3. laajentaa näköalojasi;
4. kehittää huomiota, ajattelua, semanttista muistia, mielikuvitusta;
5. viljellä isänmaallisuuden tunnetta.
Varusteet: ristisanatehtävä tulosteet.
Oppitunnin edistyminen:
Tänään puhumme Suuresta isänmaallisesta sodasta. Toivon, että tämä oppitunti auttaa sinua saamaan hieman enemmän tietoa tästä maallemme erittäin tärkeästä tapahtumasta. Ei ihme, että joka vuosi 9. toukokuuta juhlimme juhlallisesti Voitonpäivää, joka on yksi kansamme tärkeimmistä juhlapäivistä.
Aloitetaan lämmittelyllä. Kutsun lausetta, ja jos olet samaa mieltä, nosta kätesi.
➢ Vuonna 1945 Neuvostoliitto hyökkäsi Saksaa vastaan. (Ei, Saksa - Neuvostoliitossa.)
➢ Toinen maailmansota kesti 1418 päivää. (Joo)
➢ Sana "isänmaa" on samanlainen kuin sanat "isänmaa", "isänmaa". (Joo)
➢ G. K. Zhukov - toisen maailmansodan legendaarinen komentaja, Neuvostoliiton marsalkka. (Joo)
➢ Ura on, kun henkilöstä tulee kuuluisa, suosittu. (Ei, silloin hän tekee jalon teon, vaarantaen henkensä.)
➢ Neuvostoliitto ohitti Saksan aseiden ja sotilaiden määrässä sodan alkaessa. (Ei)
➢ Entisiä sodan osallistujia kutsutaan veteraaniksi. (Joo)
➢ Leningrad on piiritetty kaupunki. (Joo)
➢ Tiedustelu on tiedon keräämistä vihollisesta, maastosta, joka on tarpeen tilanteen arvioimiseksi ja päätöksen tekemiseksi. (Joo)
Sukeltaaksemme syvemmälle noiden sotavuosien ilmapiiriin suorittamalla seuraavat tehtävät. Sanon sinulle pari sanaa. Yritä yhdistää ne mielikuvituksessasi, muista. Sitten sanon parin ensimmäisen sanan ja sinä - toisen.
sota - maailman ampuja - luoti
taistelu - lepolentokone - pommitukset
haava - sairaalakirje - perhe
edessä - takana feat - sankari
scout - radiopuhelinpartisaanit - metsä
palkinto - yleinen voitto - loma
Seuraavassa tehtävässä pyydän sinua miettimään, kuinka nämä sanaryhmät liittyvät toiseen maailmansotaan:
➢ Moskova, Leningrad, Stalingrad, Kursk. (Niiden kaupunkien nimet, joista syttyi raju taistelu.)
➢ G. K. Zhukov, K. K. Rokossovsky, A. M. Vasilevsky, I. S. Konev. (Kenraalit)
➢ V. Talalikhin, D. Karbyshev, N. Gastello, A. Matrosov. (sankarit)
Opettaja. Onko se mielestäsi pelottavaa sodassa? (Lasten vastaus.) Ja miten kuvittelet käsitaistelun? (Lasten vastaukset.) Yritä koota toisessa maailmansodassa osallistuneen runoilija Yu. Druninan kuuluisat runot neljältä ”sekaisin” riviltä.
Hän ei tiedä sodasta mitään.
Olen nähnyt lähitaistelua vain kerran.
Kerran - todellisuudessa. Ja satoja kertoja unessa.
Kuka sanoo, että sota ei ole pelottava,
Hän ei tiedä sodasta mitään.
Tietenkin isoisämme ja isoisoisämme olivat peloissaan. Mutta he, kaikesta huolimatta, lähtivät hyökkäykseen ja huusivat "Hurraa!", "Isänmaan puolesta!" he löivät natseja, koska he tiesivät, että heidän lisäksi kukaan ei suojelisi heidän kotimaataan, perhettään, rakkaitaan. Kannustaakseen itseään he lausuivat usein sellaisen sananlaskun. Ota "avain" ja pura sen salaus:
Vastaus: "Kaksi kuolemaa ei voi tapahtua, mutta yhtä ei voida välttää." (Lue sarakkeista.)
Seuraava tehtävä on nimeltään "Valitse sana". Aivan kuten ensimmäisen rivin toinen sana liittyy ensimmäiseen, niin toisen rivin toisen sanan on liityttävä ensimmäiseen.
➢ Moskova - venäläiset.
Berliini - ... (fasistit, saksalaiset, natsit.)
➢ Lentokone on taivas.
Tankki - ... (pelto, niitty, maa.)
➢ Feat - kunniaa.
Pettäminen - ... (häpeä, suru, onnettomuus.)
Haluan avata teille vain muutaman sivun Suuren isänmaallisen sodan aikakirjoista. Aloitan tarinalla Smolenskin taistelusta, joka tapahtui kesällä 1941. Tiedetään, että Smolenskia kutsutaan "avainkaupungiksi", Moskovan porttien "avaimeksi". Moskovan vuosisatoja vanhan historian aikana viholliset ovat toistuvasti yrittäneet valloittaa pääkaupunkimme, ja usein polku siihen kulki Smolenskin kautta. Ja aina tämä loistava kaupunki nousi valkoisen kiven puolustukseen ja osoitti vakavaa vastarintaa vihollista vastaan. Näin oli tälläkin kertaa. Sodan alussa natseilla oli merkittävä ylivoima aseiden ja joukkojen määrässä. He haaveilivat Moskovan porttien avaamisesta yhdellä salamaniskulla. Mutta he epäonnistuivat. Kovat, veriset taistelut alkoivat Smolenskin lähellä. Kahden kuukauden sitkeä vastarinta maksoi natseille kalliisti. Monet heistä, jotka haaveilivat voittoisasta marssista Moskovan kaduilla, löysivät kuolemansa Smolenskin alueen pelloilla.
Smolenskin taistelussa syntyi Neuvostokaarti. Puna-armeijan parhaista, sankarilliset yksiköt palkittiin tällä arvonimellä. Niissä palvelemista pidettiin kunniana.
Melkein samaan aikaan Valko-Venäjän Orshan kaupungin lähellä käytettiin ensimmäistä kertaa taistelukentällä uutta mahtavaa asetta - rakettikäyttöistä kranaatit, joka kauhistutti ja panikoi natseja ennennäkemättömällä volley-tulivoimallaan. Sitä kutsuttiin, kuten olet ehkä arvannut, rakastava naisnimi "Katyusha". Miksi juuri? Jo ennen toisen maailmansodan alkua kirjoittajat Matvey Blanter ja Mihail Isakovsky kirjoittivat laulun tytöstä ja hänen rakastaan, joka palvelee armeijassa. Tästä kappaleesta on tullut uskomattoman suosittu. Jopa sinä tunnet linjat:
Omena- ja päärynäpuut kukkivat
Sumut leijuivat joen yli...
"Katyushasta" on tullut yksi maan symboleista. Sitä laulettiin kaikkialla: sekä edessä että takana. Hän oli ikään kuin pala onnellista rauhallisesta ajasta, muistutti kotimaataan, rakkaansa ja rakkaansa. Kävi ilmi, että tämä kappale taisteli myös. Siksi taistelijat kutsuivat uutta asetta "Katyushaksi".
Mitä muita aseita tiedät? (Lasten vastauksia.)
Ota tulitikkuja ja yritä asettaa niistä jonkinlainen asemalli, esimerkiksi lentokone tai panssarivaunu. (Lapset työskentelevät.)
Lopuksi - itsenäinen työ. Ratkaise ristisanatehtävä "Armeija". Jos osallistuit aktiivisesti tämän päivän oppitunnille, sinulla ei ole vaikeuksia hallita sitä. (Lapset saavat ristisanatulosteita, töitä.)
1. Neuvostoliiton armeijan komentaja toisen maailmansodan aikana. (Stalin)
2. Vanha soturi. (Veteraani)
4. Synonyymi sanalle "isänmaa". (kotimaa)
5. Tykistöase naisen nimellä. ("Katyusha")
6. Tämän jalon teon tekee henkilö, joka vaarantaa henkensä. (Feat)
7. Legendaarinen toisen maailmansodan komentaja. (Zhukov)
8. Soturin suojapäähine. (kypärä) Pystysuoraan.
9. Nopea hyökkäys. (Hyökkäys)
10. Piirretty kaupunki. (Leningrad)
11. Tietojen kerääminen vihollisesta. (tiedustelupalvelu)
12. Maan asevoimat. (Armeija)
Opettaja. Ja nyt, ole hyvä ja jatka lausetta: "Tänään opin ...".
