Alakoululaisen portfolio henkilökohtaisen kasvun arviointimenetelmänä

osana GEF IEO:n toteuttamista

Portfolio voidaan suunnitella valmiiden mallipohjien tapaan (valmiita "Portfolio"-kansioita esitetään rajattomasti kirjakaupoissa, N.K.

Voit luoda oman portfoliosi. Vaihtoehdot ovat myös hyvin erilaisia: Internetistä löydät valmiita malleja värikuvilla, joihin voit lisätä valokuvasi, tehdä muistiinpanoja ...

Portfolion suunnitteluvaihtoehdot esitetään laajassa muodossa Internetissä!!!

Voit tehdä koko suunnitteluportfoliosi (tämä on niille, jotka haluavat olla luovia, tehdä erilaisia ​​​​käsitöitä ...)

Tärkein toive! Älä kiirehdi, voit arvioida olemassa olevia portfolioita (ystäviltä, ​​sukulaisilta, Internetistä) - tee jotain omaa.

On parempi tehdä jotain arvokasta heti kuin tehdä työ uudelleen tulevaisuudessa!

Opettaja: Tänään aloitamme erityisen kansion - portfolion. Sitä ei ole tarkoitettu koulutehtäviin. On tärkeää kirjata edistymisesi ja saavutuksesi. Täyttämällä portfolion voit jokainen kertoa itsestäsi ja kansio tallentaa tarinasi itsellesi ja muille ihmisille, jotka haluavat tuntea sinut paremmin.

Yksi peruskoulun koulutuksen ja kasvatuksen päätehtävistä osana uuden koulutusstandardin käyttöönottoa on tunnistaa ja kehittää lapsen yksilöllisiä luovia kykyjä: - menestymistilanteen luominen jokaiselle oppilaalle, itsetunto ja luottamus omiin kykyihinsä; - kunkin lapsen yksilöllisten kykyjen maksimaalinen paljastaminen; - opiskelijoiden kognitiivisten etujen kehittäminen ja valmiuden muodostuminen itsenäiseen tietoon; - luovaan toimintaan suuntautumisen ja luovan toiminnan taitojen muodostuminen, motivaation kehittäminen luovan kasvun jatkamiselle; - yksilön positiivisten moraalisten ja eettisten ominaisuuksien muodostuminen; - reflektointitaitojen hankkiminen, kyky analysoida omia kiinnostuksen kohteita, taipumuksia, tarpeita ja korreloida niitä tarjolla oleviin mahdollisuuksiin ("Olen todellinen", "Olen ihanteellinen"); - elämän ihanteiden muodostuminen, itsensä parantamisen halun stimulointi. Näiden ongelmien ratkaisemiseksi (monien asiantuntijoiden mielestä) painopistettä on siirrettävä keskittyen ei asiakirjasalkkuun vaan luovien teosten portfolioon. Toisin sanoen "LUOTETOKSET" -osiosta tulisi tulla pää- ja pääosio, "Viralliset asiakirjat" -osion tulisi häivyttää taustalle ja sitä tulee käyttää vain sovelluksena! Portfolion absoluuttinen arvo on siinä, että se auttaa lisäämään opiskelijan itsetuntoa, maksimoimaan kunkin lapsen yksilöllisten kykyjen paljastamisen ja kehittämään motivaatiota luovan kasvun jatkamiseen. Siksi on äärimmäisen tärkeää oppia itse ja selittää lapsellesi, että portfolion laatiminen ei ole kilpailua diplomeista ja kaikenlaisista todistuksista! Tärkeää on koulutustoimintaan tai luovaan työhön osallistumisen prosessi, ei sen tulos. Portfolion tavoitteet: Portfolio otetaan käyttöön tavoitteena tallentaa objektiivisesti koululaisten yksilölliset saavutukset. Portfolio on kokoelma opiskelijan töitä ja tuloksia, joka esittelee hänen ponnistelujaan, edistymistään ja saavutuksiaan eri aloilla. Yksilöllinen kumulatiivinen arviointi (portfolio) - asiakirjakokonaisuus, oppiaineen, meta-aiheen ja henkilökohtaisten tulosten arviointi, yksilölliset saavutukset, jotka ovat perustana peruskoulun valmistuneen koulutustason määrittämiselle.

Portfolion rakenne: Tällä hetkellä ei ole tiukkoja vaatimuksia (valtiostandardi). Loppujen lopuksi portfolion parissa työskenteleminen on hyvä tilaisuus ilmaista itseäsi, lähestyä tätä tehtävää luovasti, keksiä jotain omaa, omaperäistä. Ainoa asia, jota kannattaa varoa, on se, että ala-asteen oppilaan portfoliota ei kutsuta "Saavutukseni portfolioksi" ("Saavutukseni" jne.) ja että nämä saavutukset dokumentoidaan (kaikenlaiset tutkintotodistukset ja todistukset). Portfolio voi sisältää opiskelijan saavuttamia tuloksia paitsi koulutustoiminnassa, myös muissa toiminnan muodoissa: luova, kommunikaatio, fyysinen kulttuuri ja terveys, työtoiminta. Esimerkki portfolion rakenteesta: 1) OTSIKKOLUETTELO Sisältää perustiedot (sukunimi, etunimi ja sukunimi; oppilaitos, luokka), yhteystiedot ja valokuvan opiskelijasta. 2) OSA "MINUN MAAILMANI" Tänne voit laittaa mitä tahansa lapselle mielenkiintoista ja tärkeää tietoa. Mahdolliset arkkien otsikot: · "Nimeni" - tietoa mitä nimi tarkoittaa, voit kirjoittaa aiheesta kuuluisia ihmisiä, jotka kantoivat ja kantavat tätä nimeä. Jos lapsella on harvinainen tai mielenkiintoinen sukunimi, voit löytää tietoa sen merkityksestä. · "Perheeni" - Täällä voit kertoa jokaisesta perheenjäsenestä tai tehdä lyhyen tarinan perheestäsi. · "Minun kaupunkini" - tarina hänen kotikaupungistaan ​​(kylästä, kylästä), sen mielenkiintoisista paikoista. Tänne voit laittaa lapsen kanssa piirretyn kuvan reittikartta kotoa kouluun On tärkeää, että siihen merkitään vaaralliset paikat (tienristeykset, liikennevalot). · "Ystäväni" - kuvia ystävistä, tietoa heidän kiinnostuksen kohteistaan, harrastuksistaan. · "Harrastukseni" - lyhyt tarina siitä, mistä lapsi pitää. Täällä voit myös kirjoittaa urheiluosion luokista, opiskelusta musiikkikoulussa tai muissa lisäkoulutuslaitoksissa. · "Kouluni" - tarina koulusta ja opettajista. · "Lempikouluaineeni" - pieniä muistiinpanoja suosikkikouluaineistasi, jotka on rakennettu periaatteelle "Pidän ... koska ...". Hyvä vaihtoehto myös nimellä "Koulutarvikkeet" . Samalla lapsi voi puhua jokaisesta aiheesta, löytää siitä jotain tärkeää ja tarpeellista itselleen. 3) OSA "TUTKIMUKSENI" Tässä osiossa arkkien otsikot on omistettu tietylle kouluaineelle. Opiskelija täyttää tämän osion hyvin kirjoitetuilla koepapereilla, mielenkiintoisilla projekteilla, luettujen kirjojen arvosteluilla, lukunopeuden kasvukaavioilla ja luovilla töillä. 4) OSA "JULKINEN TYÖNI" Kaikki koulutustoiminnan ulkopuoliset toiminnot voidaan katsoa sosiaalityöhön (tehtäväksi). Ehkä lapsi näytteli koulunäytelmässä tai luki runoja juhlallisella linjalla tai suunniteltu seinälehti lomalle tai esiintymään matineella ... Vaihtoehtoja on paljon. Tämä osio on toivottavaa suunnitella aiheeseen liittyvien valokuvien ja lyhyiden viestien avulla. 5) OSA "LUOVUUDENI" Tähän osioon lapsi sijoittaa luova työnsä: piirustuksia, satuja, runoja. Jos iso työ (käsityö) on valmistunut, sinun on laitettava siitä valokuva. Vanhempien on annettava lapselle täysi vapaus tätä osiota täyttäessään! 6) OSA "MINUN VAIKUTELMANI MATKASTA" Ala-asteella lapset osallistuvat aktiivisesti retki- ja koulutusohjelmiin, käyvät teatterissa, näyttelyissä, vierailevat museoissa. Retken tai vaelluksen lopussa on tarpeen tarjota lapselle luova kotitehtävä, jonka suorittamisen jälkeen hän ei vain muista retken sisältöä, vaan saa myös mahdollisuuden ilmaista vaikutelmansa. 7) OSA "MINUN SAAVUTUKSENI" Kirjeet, todistukset, diplomit, kiitoskirjeet sekä lopulliset todistuslomakkeet sijoitetaan tänne. Peruskoulussa ei myöskään pidä erottaa akateemisen menestymisen (kiitokset) ja menestymisen merkitystä esimerkiksi urheilussa (tutkintotodistus). On parempi valita sijainti ei tärkeysjärjestyksessä, vaan esimerkiksi kronologisessa järjestyksessä. 8) OSA "ARVOSTELUT JA TOIVOT" Täyttävät koulun ja koulun ulkopuolisten oppilaitosten opettajat. 9) OSA - "SISÄLTÖ"Älä hurahdu tämän arkin suunnitteluun, sillä sitä on päivitettävä melko usein. Tärkeää muistaa. Ensimmäisellä luokalla, kun lapsi on juuri aloittamassa portfolion laatimista, hän ei tule toimeen ilman vanhempiensa apua. Mutta kun hän kasvaa, tämä apu tulisi minimoida. Yritä alusta alkaen rakentaa lapsen työtä siten, että hän itse pyrkii muodostamaan portfolion. Työprosessissa tapahtuu väistämättä saavutusten ymmärtämisen prosessi, henkilökohtaisen asenteen muodostuminen saavutettuihin tuloksiin ja tietoisuus kyvystään. Alustavat tulokset

Oi MAAILMA

OPINTONI

MINUN JULKINEN TYÖNI

TAITEENI

MINUN VAIKUTELMANI

MINUN SAAVUTUKSENI

ARVOSTELUT JA TOIVOT

TYÖT, JOS OLEN YLPEÄ

ETUSIVU

Sisältää perustiedot (sukunimi, etunimi ja sukunimi; oppilaitos, luokka), yhteystiedot ja valokuvan opiskelijasta.

Pidämme tärkeänä antaa lapselle mahdollisuus valita valokuva otsikkosivulle. Älä painosta häntä ja suostuttele häntä valitsemaan tiukka muotokuva. Anna hänelle mahdollisuus näyttää itsensä sellaisena kuin hän esittelee itsensä ja haluaa esitellä itsensä muille.

OSA "MINUN MAAILMANI"

Tänne voit laittaa mitä tahansa lapselle mielenkiintoista ja tärkeää tietoa. Mahdolliset arkkien otsikot:

"Nimeni" - tietoa nimen merkityksestä, voit kirjoittaa kuuluisista ihmisistä, jotka kantoivat ja kantavat tätä nimeä. Jos lapsella on harvinainen tai mielenkiintoinen sukunimi, voit löytää tietoa sen merkityksestä.

"Perheeni" - täällä voit kertoa jokaisesta perheenjäsenestä tai kirjoittaa lyhyen tarinan perheestäsi.

"Kaupunkini" - tarina hänen kotikaupungistaan ​​(kylästä, kylästä), sen mielenkiintoisista paikoista. Tänne voit sijoittaa myös lapsesi kanssa piirretyn reittikaavion kotoa kouluun, johon on tärkeää merkitä vaaralliset paikat (risteykset, liikennevalot).

"Ystäväni" - kuvia ystävistä, tietoja heidän kiinnostuksen kohteistaan, harrastuksistaan.

"Harrastukseni" - lyhyt tarina siitä, mistä lapsi pitää. Täällä voit myös kirjoittaa urheiluosion luokista, opiskelusta musiikkikoulussa tai muissa lisäkoulutuslaitoksissa.

"Minun kouluni" - tarina koulusta ja opettajista.

"Lempikouluaineeni" - lyhyet muistiinpanot suosikkikouluaineistani, jotka on rakennettu periaatteelle "Pidän ... koska ...". Myös hyvä vaihtoehto nimellä "Kouluaineet". Samalla lapsi voi puhua jokaisesta aiheesta, löytää siitä jotain tärkeää ja tarpeellista itselleen.

OSA "TUTKIMUKSENI"

Tässä osiossa arkkien otsikot on omistettu tietylle kouluaineelle. Opiskelija täyttää tämän osion hyvin kirjoitetuilla koepapereilla, mielenkiintoisilla projekteilla, luettujen kirjojen arvosteluilla, lukunopeuden kasvukaavioilla ja luovilla töillä.

OSA "JULKINEN TYÖNI"

Kaikki koulutustoiminnan ulkopuoliset toiminnot voidaan katsoa sosiaalityöhön (tehtäväksi). Ehkä lapsi näytteli roolia koulunäytelmässä tai luki runoutta juhlallisella rivillä, suunnitteli seinälehden lomalle tai esiintyi matineeessa ... Vaihtoehtoja on paljon. Tämä osio on toivottavaa suunnitella aiheeseen liittyvien valokuvien ja lyhyiden viestien avulla.

OSA "LUOVUUNI"

Tähän osioon lapsi laittaa luova työnsä: piirustukset, sadut, runot. Jos iso työ (käsityö) on valmistunut, sinun on laitettava siitä valokuva. Vanhempien on annettava lapselle täysi vapaus tätä osiota täyttäessään!

Tärkeä! Jos teos osallistui näyttelyyn tai kilpailuun, on myös ilmoitettava tästä tapahtumasta: nimi, milloin, missä ja kenen toimesta se on järjestetty.

Tähän postaukseen olisi kiva lisätä valokuva. Jos tapahtumaa käsiteltiin mediassa tai Internetissä - sinun on löydettävä nämä tiedot. Jos sen suorittaa Internet-portaali, tee tuloste teemasivusta

OSA "OMA VAIKUTELMANI"

Ala-asteella lapset osallistuvat aktiivisesti retki- ja koulutusohjelmiin, käyvät teatterissa, näyttelyissä, vierailevat museoissa. Retken tai vaelluksen lopussa on tarpeen tarjota lapselle luova kotitehtävä, jonka suorittamisen jälkeen hän ei vain muista retken sisältöä, vaan saa myös mahdollisuuden ilmaista vaikutelmansa. Jos tätä ei harjoiteta koulussa, on järkevää, että vanhemmat tulevat avuksi opettajalle ja kehittävät ja toistavat vakiomuotoisen "luovan tehtävän". Lukuvuoden lopussa on mahdollista esittää luovia tehtäviä pakollisella palkitsemisella useissa eri kategorioissa.

OSA "OMA SAAVUTUKSET"

Kirjeet, todistukset, diplomit, kiitoskirjeet sekä lopulliset todistuslomakkeet sijoitetaan tänne. Peruskoulussa ei myöskään pidä erottaa akateemisen menestymisen (kiitokset) ja menestymisen merkitystä esimerkiksi urheilussa (tutkintotodistus). On parempi valita sijainti ei tärkeysjärjestyksessä, vaan esimerkiksi kronologisessa järjestyksessä.

OSA "ARVOSTELUT JA TOIVOT"

Peruskoululaisen portfolioon tämä osio ei usein sisälly. Se on sääli! Mikään ei lisää lapsen itsetuntoa niin kuin opettajan myönteinen arvio ponnisteluistaan. Valitettavasti koululaisten päiväkirjat ovat täynnä joko epämiellyttäviä huomautuksia, kuten "Ei valmis oppitunnille!", tai ei mitään ylistystä, kuten "Hyvin tehty!". Mutta entä jos saman "Hyvin tehty!" antaaksesi pienen arvion portfoliosta? Esimerkiksi: "Osallistin aktiivisesti "Voiton hinta" -tapahtuman valmisteluun. Oppi ja lausui runon. Valmistelin itsenäisesti seinälehden ja otin toverini mukaan suunnitteluun.

Pidämme tärkeänä lisätä palautelomakkeen sekä lomakkeen, jossa opettajat voivat esittää suosituksensa ja toiveensa esimerkiksi lukuvuoden lopussa.

OSA "TYÖ, josta olen ylpeä"

Uuden lukuvuoden alussa on tarpeen tutkia huolellisesti portfolio, analysoida siihen kerättyä materiaalia. Seniorille siirtyessä kaikkien osioiden sisältö tulee päivittää kokonaan.

Vähemmän merkitykselliset teokset ja asiakirjat poimitaan (voidaan sijoittaa erilliseen kansioon), ja arvokkaampi sijoitetaan erityiseen osioon. Sen nimi voisi olla "TYÖ, josta olen ylpeä"

Portfolio- tämä on yksilöllinen päiväkirja, jossa lapsi puhuu itsestään, kiinnostuksen kohteistaan ​​ja harrastuksistaan, kerää ikään kuin säästöpossussa saavutuksiaan ja onnistumisiaan opetuksessa ja koulun ulkopuolisissa toimissa, puhuu osallistumisesta luokan ja koulun elämään , osoittaa hänen henkilökohtaista kasvuaan. Suosittelen, että tutustut luokkamme opiskelijoiden portfolion suunnitteluvaihtoehtoon.

Olemme siis päässeet uuteen opetusministeriön kokeiluun. Koulun vanhempainkokouksissa opettajat ilmoittivat vanhemmille, että jokaista oppilasta kohden tulisi olla peruskoulun oppilassalkku.

Hämmentyneet vanhemmat alkoivat kysyä opettajilta paljon kysymyksiä. Mikä on opiskelija portfolio miten tehdä se? Mikä sen pitäisi olla? Mitä portfolioon pitäisi sisällyttää? Miksi tarvitset portfolio perusluokille?

Vanhempainkokouksen jälkeen tapasin ystäviä, joiden lapset opiskelevat toisessa koulussa, ja huomasin, että hekin olivat iloisia tästä innovaatiosta. Mutta heidän koulussaan he päättivät tehdä sen helpommin, he tilasivat opiskelija portfolio kaikille peruskoulun luokille. Salkut annettiin heille vanhempainkokouksessa, kotona he täyttivät sivut ja luovuttivat ne opettajalle.

Helpottaaksemme luokkamme vanhempien ja omani kohtaloa, tein opettajalle ehdotuksen valmiiden koulusalkkujen ostamisesta siihen kouluun, jossa lapseni opiskelee. Mutta kuten kävi ilmi, portfolion laatiminen on luova prosessi, joka auttaa lasta paljastamaan luovat kykynsä sekä suorittamaan itsetutkiskelun kouluelämästään tietyn ajan. Motivoi lasta osallistumaan koulutustoimintaan ja luovaan työhön. Lisää itsetuntoa ja itseluottamusta. Siksi valmiit kouluportfoliot eivät ole tervetulleita.
Sitten aloin tutkia tietoa... Internetissä selattuani kävi selväksi, ettei portfoliosuunnittelulle ole vielä olemassa yhtä standardia.

Tämän vaikean polun käytyäni haluaisin auttaa muita vanhempia, jotka ovat vasta kokoamisen edessä portfolio opiskelijalle.

Joten mitä tarvitset portfolioon:
1. kansion rekisterinpitäjä
2. tiedostot… ei, ei oikein, paljon tiedostoja
3. A4-paperi
4. värikynät (lapsen piirtämiseen)
5. tulostin
6. ja tietysti kärsivällisyyttä ja aikaa

Vanhempien tehtävänä on auttaa lapsia rakentamaan portfolio. Ehdota, kuinka osiot täytetään oikein, valitse tarvittavat valokuvat, piirustukset.

Tällä hetkellä portfoliossa on esimerkillisiä osioita, joita voidaan täydentää erilaisilla mielenkiintoisilla tiedoilla:

1.Etusivu opiskelija portfolio
Tämä lomake ilmoittaa lapsen tiedot - sukunimi, etunimi, isännimi, kuva lapsesta, oppilaitos ja kaupunki, jossa lapsi opiskelee, salkun alkamis- ja päättymispäivät.

2. Osio - Minun maailmani:
Tämä osio lisää lapselle tärkeitä tietoja. Esimerkkisivut:

Henkilötiedot (Tietoja minusta)- syntymäaika, syntymäpaikka, ikä. Voit syöttää kotiosoitteesi ja puhelinnumerosi.
Nimeni- kirjoita mitä lapsen nimi tarkoittaa, mistä se tuli, voit ilmoittaa kenen kunniaksi se on nimetty (esimerkiksi isoisä). Ilmoita myös kuuluisat ihmiset, joilla on tämä nimi.
Perheeni- kirjoita lyhyt tarina perheestäsi tai, jos sinulla on halua ja aikaa, jokaisesta perheenjäsenestä. Liitä tähän tarinaan valokuvia sukulaisista tai piirros lapsesta, kun hän näkee perheensä. Tässä osiossa voit liittää lapsen sukutaulun.
Minun kaupunkini (asun)- Tässä osiossa ilmoitamme lapsen asuinkaupungin, minä vuonna ja kuka sen perusti, mistä tämä kaupunki on kuuluisa, mitä mielenkiintoisia paikkoja siellä on.
Reittikartta kouluun- Piirrämme yhdessä lapsen kanssa turvallisen tien kotoa kouluun. Merkitsemme vaaralliset paikat - tiet, rautatiet jne.
Ystäväni- tässä luetellaan lapsen ystävät (sukunimi, etunimi), voit liittää kuvan ystävistä. Kirjoitamme myös ystävän harrastuksista tai yhteisistä kiinnostuksen kohteista.
Harrastukseni (kiinnostukseni)- tällä sivulla sinun on kerrottava, mitä lapsi tykkää tehdä, mistä hän pitää. Lapsen pyynnöstä voit kertoa piireistä / osista, joissa hän lisäksi käy.

3. Osio - Oma koulu:

Kouluni- koulun osoite, hallinnon puhelinnumero, voit liittää valokuvan oppilaitoksesta, johtajan koko nimi, opintojen alku (vuosi).
Luokkani- ilmoita luokan numero, liimaa luokasta yleiskuva ja voit kirjoittaa luokasta myös lyhyen tarinan.
Minun opettajani- täytä tiedot luokanopettajasta (koko nimi + lyhyt tarina siitä, mikä hän on), opettajista (aine + koko nimi).
Omat kouluaineet- anna lyhyt kuvaus jokaisesta aiheesta, esim. Autamme lasta ymmärtämään, mitä hän tarvitsee. Voit myös kirjoittaa asenteesi aiheeseen. Esimerkiksi matematiikka on vaikea aine, mutta yritän sen takia Haluan oppia laskemaan hyvin tai pidän musiikista, koska opin laulamaan kauniisti.
Minun sosiaalityöni (sosiaalinen toiminta)- on suositeltavaa täyttää tämä osio valokuvilla, joissa lapsi osallistui kouluelämään (esimerkiksi hän puhui lomalla, suunnitteli luokan, seinälehden, luki runoutta matineella jne.) + lyhyt kuvaus vaikutelman / tunteiden suorittamisesta sosiaalista toimintaa.
Omat vaikutelmani (koulutoiminta, kiertoajelut)- kaikki on täällä vakiona, kirjoitamme lyhyen arvostelun - vaikutelman lapsen vierailusta retkiluokassa, museossa, näyttelyssä jne. Palautetta voi antaa valokuvalla tästä tapahtumasta tai piirtämällä kuvan.

4. Osio - Edistymiseni:

Opintoni- Teemme arkkien otsikot jokaiselle kouluaineelle (matematiikka, venäjä, lukeminen, musiikki jne.). Näissä osioissa hyvin tehty työ sisällytetään tiedostoihin - riippumaton, kontrolli, kirja-arvostelut, erilaiset raportit jne.
Taiteeni- Tässä asetamme lapsen luovuuden. Piirustukset, käsityöt, hänen kirjoitustoimintansa - satuja, tarinoita, runoja. Emme myöskään unohda suuria töitä - otamme kuvia ja lisäämme ne portfolioomme. Haluttaessa teoksen voi allekirjoittaa - nimi, sekä missä työ osallistui (jos se oli esillä kilpailussa/näyttelyssä).
Saavutukseni- teemme kopiot ja sijoitamme rohkeasti tähän osioon - kiitospaperit, todistukset, tutkintotodistukset, lopputodistuslomakkeet, kiitoskirjeet jne.
Paras työni (Töitä, joista olen ylpeä)- Täällä panostetaan lapsen koko opiskeluvuoden kannalta tärkeiksi ja arvokkaiksi katsomia töitä. Ja laitamme jäljelle jäävän (lapsen mukaan vähemmän arvokkaan) materiaalin ja teemme tilaa osiolle uudelle lukuvuodelle.

Ei varmasti kaikille. Tämä asiakirja on hyvä apu vain aktiivisille, lupaaville ja yritteliäille opiskelijoille.

Monet suuret yritykset ovat valmiita palkkaamaan nuoria ammattilaisia, ja hyvin suunnitellut saavutukset ovat välttämätön työkalu lupaavan työn saamiseksi. Näihin tarkoituksiin sopii paremmin opiskelijan sähköinen portfolio esityksen muodossa. Sen tulee ensinnäkin korostaa juuri niitä kohtia, jotka mielestäsi kiinnostavat työnantajaa.

Portfolion olemassaolo voi vaikuttaa stipendin kokoon, jotkut yliopistot maksavat ylimääräistä akateemista stipendiä menestyneimmille opiskelijoille ja valitsevat tällaiset opiskelijat analysoimalla heidän akateemista suoritustaan, saavutuksiaan ja sosiaalista aktiivisuuttaan. Akateemisen stipendin lisäksi on myös presidentin stipendi, jota kaikki eivät myöskään saa, tässäkin portfolio voi olla hyödyllinen.

Kilpailuihin ja olympialaisiin osallistumisen fanit tarvitsevat joskus portfolion. Tämä koskee ennen kaikkea arvostettuja kilpailuja, kuten Vuoden opiskelija. Tämän kilpailun tarkoituksena on tunnistaa ja tukea lahjakkaita nuoria, voittajat palkitaan diplomeilla ja arvokkailla lahjoilla.

Portfolio on menestyvän opiskelijan salaisuus!

Jokainen opiskelija haluaa menestyä, saada tunnustusta ja hyvää, kunnollisesti palkattua työtä. Kun olet luonut oman portfoliosi, harvat ihmiset ovat kiinnostuneita jättämään sen sivut puoliksi tyhjiksi. Tehdäksesi esityksen, joka voi tehdä vaikutuksen, sinun on oltava tarkkaavaisempi opintojen suhteen - kirjoittaa tieteellisiä artikkeleita, julkaista artikkeleita, osallistua tieteellisiin konferensseihin, olympialaisiin.

Jos tieteen kanssa on vaikeuksia, sinun ei pitäisi luopua ansioiden rekisteröinnistä, voit kiinnittää huomiota luoviin kilpailuihin tai urheilukilpailuihin. Tämä auttaa myös itsemääräämisprosessissa, kilpailuihin osallistumisen aikana voi käydä ilmi, että erikoisala on valittu väärin ja ammattisi on esimerkiksi suunnittelija, ei mekaanikko. Ei ole liian myöhäistä vaihtaa ammattia, suorita lisäkursseja.

Menestymällä valitulla koulutusalalla, jatkamalla opiskelijaportfolion täydentämistä todistuksilla, palkinnoilla, tutkintokirjoilla, ammatillisen pätevyyden vahvistamisella voit lisätä merkittävästi mahdollisuuksiasi järjestää tulevaisuutesi parhaalla mahdollisella tavalla ja saada hyvä työpaikka. Ja kokemus kilpailuihin ja kilpailuihin osallistumisesta auttaa sinua nopeasti nousemaan uraportailla.

Kohdassa luetellut erinomaiset henkilökohtaiset ominaisuudet eivät todennäköisesti tee työnantajaan vaikutusta. Sanat eivät merkitse mitään, ennen kuin niitä tukevat teot.

Jos haluat tehdä omasta ammattiprofiilistasi vakuuttavan, tue sitä hyvällä portfoliolla. Tarvittavien asiakirjojen kerääminen ja käsittely ei ole niin vaikeaa.

Tässä muutamia arvokkaita vinkkejä.

Kokoelmaan sisällytettävän materiaalin luonne on määritettävä tietyn toiminnan tyypin mukaan. Kaikki asiakirjat, jotka vahvistavat pätevyyden, vastuun, aloitteellisuuden, ovat hyödyllisiä.

Aloita yksinkertaisesta - hanki diplomit ja kiitokset kaukaisista laatikoista. Ehkä on myös sanomalehti- (aikakauslehti, kirja) julkaisuja, joiden sankari tai kirjoittaja olet.

Poimi sitten vanhat päiväkirjat tai suunnitelmat ja yritä navigoida menneisyydessä niiden avulla. Jokaisesta suuresta projektista löytyy jälkiä, jotka voidaan esittää - vaikkapa valokuvan muodossa.

Rakennusliikkeeseen töihin haluavan kodinsisustajan kannattaa ottaa yhteyttä muutamaan aikaisempaan asiakkaaseen ja pyytää heitä ottamaan kuvia remontoiduista tiloista. Opettajan tulee kerätä kuvia lasten tapahtumista ja täydentää kuvia selittävällä tekstillä. Kampaaja voi tarkoituksella antaa ilmaisia ​​ylellisiä kampauksia tyttöystäville ilmeisen valokuvan vuoksi.

Valokuvien, julkaisujen ja palkintojen lisäksi salkut sisältävät usein:

• videotallenteet (erikoisalan mestarikurssilta, avoimesta oppitunnista jne.);
• kirjoitetut ja painetut tekstit (keksitut mainoslauseet tai tuotenimet, kehitetyt skenaariot, kuvaukset erilaisista toteutetuista aloitteista);
• suunnitelmat;
• näytteet pienistä tuotteista (esim. asiakkaille tehdyt käyntikortit ja kirjaset) |;
• arvostelut ja.

Mitä asiakirjoja ottaa ja mitä ei?

Muista: materiaalien määrä ei ole ratkaisevaa, vaan niiden laatu. Työnantajaa ei kiinnosta tietää, että sait viidennellä luokalla tutkinnon osallistumisesta koulun talvikimppunäyttelyyn; hän ei tarvitse kynätestejäsi seinälehdestä.

Paksussa paperipinossa ne todistukset, jotka ovat todella arvokkaita, voivat kadota.

Anna etusija suhteellisen uusille asiakirjoille - viimeisten 3-5 vuoden ajalta. Räätälöi itseesittelykansion sisältö sen yrityksen kiinnostuksen kohteeksi, johon olet hakemassa.

Asiantuntijan portfolion suunnittelun salaisuudet

• Merkitse otsikkosivulle koko nimesi, vuosi, arvonimesi tai asemasi, yhteystietosi palautetta varten (puhelin, sähköpostiosoite),
• Liitä portfolioosi joko kopio ansioluettelostasi tai lyhyt saatekirje, jossa on tietoja sinusta.
• Nido tai ompele materiaalit niin, että ne jaetaan sinulle loogisessa ja voittavassa järjestyksessä.
• Varmista, että päivämäärä on helppo löytää kaikkialta.
• Mikä voidaan tehdä yhtenäisesti, tee se yhtenäisesti. Tämä sääntö on erityisen tärkeä luovalle portfoliolle, joka sisältää lukuisia kirjoittajan tekstejä ja kuvia.
• Varmista, että sinulla on portfolio paitsi painetussa muodossa myös sähköisessä muodossa - tämä helpottaa sen lähettämistä. Varmista, että sähköinen versio on tehty yleisillä, ajantasaisilla ohjelmilla ja on helposti avattavissa millä tahansa toimistotietokoneella.
• Poista tekstidokumenteista oikeinkirjoitus- ja kielioppivirheet huolellisesti.
• Pidä likaiset ja ryppyiset lakanat poissa kansiosta.

Ihanteellinen lisäys portfolioon tai jopa vaihtoehto sille voi olla käyntikorttisivusto. Jos et tiedä kuinka tehdä tällainen sivusto itse, tilaa sen tuotanto. Uskokaa minua, tällaiset kulut oikeuttavat itsensä.

Menestyäksesi web-suunnittelu- ja kehitysmarkkinoilla tai freelancerina sinulla on oltava . Portfolion verkkosivustojen rakentajat kohtaavat kovempia haasteita kuin muut luovat tekijät. Heidän taitojaan ei arvioida kuvan tai tapaustutkimuksen perusteella, vaan sen perusteella, miten suunnittelu toimii. Tähän arvosteluun on valittu vuoden 2017 tyylikkäimmät ja tuoreimmat suunnittelijasivustot. Nykyään monet portfoliosuunnittelijat jahtaavat muodikkaita moderneja erikoistehosteita. Mutta luova lähestymistapa, joka perustuu web-suunnittelun ikuisiin periaatteisiin ainutlaatuisella tekijän tyylillä, on kiistatta mielenkiintoisempi ja näyttää innovatiiviselta.

Tällä hetkellä kiinnostus todellisten kokeilijoiden rohkeita suunnitteluratkaisuja kohtaan ei ole vähenemässä. Tässä on 10 parasta suunnittelija- ja kehittäjäportfoliosivustoa vuoden 2017 ensimmäisellä puoliskolla:

Upea projektigrafiikka esitetään johdonmukaisesti tasaisena laatoitettuna. Malika tekee vaikutuksen kyvyllään käyttää positiivista-negatiivista tilaa. Elokuvakuvien animoitu vektorigrafiikka näyttää hyvältä. Upeat kuvitukset päällä