Jos on alisteinen tai koordinoiva yhteys, ne eroavat merkittävästi samankaltaisista lauseista ja yksinkertaisista lauseista. Lisäksi artikkelissa tarkastelemme tärkeimpiä eroja mainittujen rakenteiden välillä.

Yleistä tietoa

Jos puhumme lauseista ja yksinkertaisista lauseista, on reilua sanoa, että alisteinen suhde voi esiintyä vain ensimmäisessä versiossa, kun taas sävellystyyppiä käytetään useammin toisessa. Jälkimmäisessä tapauksessa suoritetaan tehtävä muuntaa yhteiseksi rakenteeksi, jolloin saadaan sarja homogeenisia jäseniä. Monimutkaisissa rakenteissa koordinoivalla ja alistavalla yhteydellä ei ole niin jyrkkiä eroja. Tämä johtuu siitä, että sama väite voidaan muotoilla molempien tyyppisten konjunktioiden avulla.

Ensimmäinen ero

Koostumuksen ja alisteisuuden käyttö auttaa määrittämään yksinkertaisissa ja monimutkaisissa formulaatioissa esiintyvät semanttiset suhteet. Samalla lausunnon rakenteessa on ero. Niinpä sävellysyhteys ei luo niin selkeitä rajoja. Käytettäessä toista yhteystyyppiä lausunnon osat korostetaan, mikä osoittaa, että tiettyyn viestin fragmenttiin on kiinnitettävä enemmän huomiota.

Voidaan siis sanoa, että eri muunnelmissa käytetyt liitot eroavat siinä, miten ne paljastavat suhteita ilmaisuissa. Alisteisen suhteen tapauksessa sellaiset suhteet kuin koncessiivinen, ehdollinen vaikutus ja syy-suhde ovat yksiselitteisiä. Samaan aikaan ammattiliitot ilmaisevat ne "vaikka", "koska", "jos". Koordinoiva yhteys lauseessa mahdollistaa saman liiton käyttämisen. Se on yhdistävä elementti "ja". Mutta on tilanteita, joissa koordinoivat konjunktiot "a" ja "mutta", joita yleensä pidetään kontrastiivisina, voivat antaa lausunnolle myönnytys, ehtoja, seurauksia, vertailuja ja vertailuja. Pakolausekkeissa konjunktiot voivat luoda viestiin ehdon, joka alilauseessa ilmaistaan ​​elementeillä "if (sen sijaan partikkeli "ei" on sallittu) ... sitten". Sävellyksen ja esittämisen välillä on jonkin verran vuorovaikutusta, koska niitä ei voida pitää täysin vastakkaisina käsitteinä.

Toinen ero

Monimutkaisissa rakenteissa koordinoiva yhteys on tärkeä itsenäinen elementti. Mutta yksinkertaisissa rakenteissa sen tehtävänä on määrittää homogeenisen sekvenssin jäsenten väliset suhteet. Lisäksi yksinkertaiseen rakenteeseen sisältyy koordinoiva yhteys, joka rikastaa lausuntoa lisäjäsenillä. Näin se muunnetaan yhteiseksi. Useista osista koostuvissa rakenteissa koordinoiva yhteys on tärkeämpi.

Kolmas ero

Jos vertaamme alistumista ja kokoonpanoa ei-liittoon, niin kahdella viimeisellä viestintätyypillä on paljon yhteistä. Tämä selittyy rakenteen sisäisellä semanttisella suhteella. Koordinoiva yhteys paljastaa ne siis vähemmässä määrin ilmaisussa. Verrataan niitä kuitenkin tarkemmin. Kirjoitusyhteys ei ole vain syntaktinen, vaan myös leksikaalinen vuorovaikutustapa. Näin ollen lauseiden välillä syntyvillä suhteilla ei ole erityistä merkitystä, vaan ne saavat vain tietyn ominaisuuden. Koordinoivia konjunkteja voidaan yhdistää myös alisteisiin ja erilaisiin leksikaalisiin elementteihin. Tämä luo erilaisia ​​syntaktisia rakenteita. Esimerkkeinä liittoutuneesta yhteydestä voidaan mainita erilaisia ​​yhdistelmiä puheen palveluosista "ja", "tässä", "a", "hyvin", "siksi", "koska", "tarkoittaa". Alisteiset konjunktiot eivät tarvitse lisäyksiä, koska ne itse voivat luoda selkeät rajat semanttisille segmenteille.

Erikoistapaukset

Jos koordinoiva tai liittoutumaton yhteys ei anna sinun tutkia täysin näissä lauseissa esiintyviä suhteita, sinun on käännyttävä lisätekijöihin. Ne voivat olla lausunnon yleinen rakenne sekä siinä esiintyvät johdantosanat, partikkelit, erilaiset pronominit, käännökset. Lisäksi taipumukset ja ajan muodot voivat korostaa yksittäisiä osia ja osoittaa niiden piirteitä. Liitoskonstruktioissa ehdon ja seurauksen merkitys on havaittavissa paremmin, kun ensimmäisessä virkkeessä oleva käskytila ​​on vuorovaikutuksessa (monimutkaisen sanamuodon tapauksessa sen pääosaa tarkoitetaan) ja muiden tunnelmien tai muiden ajan muotojen kanssa, jotka sijaitsevat toinen elementti (alaosassa).

Neljäs ero

Monimutkaisissa lauseissa alisteinen suhde on vähemmän monitahoinen kuin lauseissa ja yksinkertaisissa lauseissa. On tapauksia, joissa osa yksinkertaisten joukosta muodostetun monimutkaisen rakenteen merkityksestä ei toteutu. Tämä voi johtua siitä, että alisteisen liiton merkityksen ja sen täydellisen muutoksen välille syntyy todennäköisesti ristiriita. Esimerkki olisi "kun"-liitin. Sitä käytetään alisteisissa lauseissa. Sen pääarvo on ajan ilmaisin. Kuitenkin, jos lauseen pääosa kuvaa tunteita, tunteita tai jonkun tilaa, tämä liitto voi muuttua väliaikaisesta tutkivaksi. Kun alalauseessa jotain arvioidaan, yritetään määrittää tärkeys tai merkitys, elementti "kun" saa tavoitearvon. Lisäksi tällä liitolla voi olla vertaileva merkitys ja se voi viitata epäjohdonmukaisuuteen.

Monimutkaisia ​​lauseita erityyppisillä yhteyksillä- Tämä on monimutkaisia ​​lauseita , jotka koostuvat vähintään kolmesta yksinkertaisesta lauseesta , jotka on liitetty yhteen koordinoivalla, alisteisella ja ei-liitolla.

Tällaisten monimutkaisten rakenteiden merkityksen ymmärtämiseksi on tärkeää ymmärtää, kuinka niihin sisältyvät yksinkertaiset lauseet ryhmitellään yhteen.

Usein monimutkaisia ​​lauseita erityyppisillä yhteyksillä on jaettu kahteen tai useampaan osaan (lohkoon), jotka on yhdistetty koordinoivien liittojen avulla tai ammattiliitot vapaat; ja jokainen rakenteen osa on joko monimutkainen lause tai yksinkertainen lause.

Esimerkiksi:

1) [Surullinen minä]: [Ei ystävää kanssani], (jonka kanssa peseisin pitkän eron), (jolle voisin kätellä sydämestä ja toivottaa monia onnellisia vuosia)(A. Pushkin).

Tämä on monimutkainen lause, jolla on erilaisia ​​yhteyksiä: ei-liitto ja alisteinen, koostuu kahdesta osasta (lohkosta), jotka on yhdistetty turvapaikkavapaasti; toinen osa paljastaa syyn siihen, mitä ensimmäisessä sanotaan; Rakenteen ensimmäinen osa on yksinkertainen lause; Osa II on monimutkainen lause, jossa on kaksi alalausetta ja homogeeninen alisteisuus.

2) [kaista oli kaikki puutarhoissa] ja [aidat kasvoivat lehmuksia heittää nyt kuun viereen leveän varjon], (niin aidat ja portit toisella puolella täysin hukkunut pimeyteen)(A. Tšehov).

Tämä on monimutkainen lause, jossa on erilaisia ​​kommunikaatiotyyppejä: koordinoiva ja alistava, koostuu kahdesta osasta, joita yhdistää koordinoiva yhdistävä liitto ja osien väliset suhteet ovat numeratiivisia; Rakenteen ensimmäinen osa on yksinkertainen lause; Osa II - monimutkainen lause, jossa on alalause; alalause riippuu kaikesta pääasiasta, liittyy siihen liittoon niin.

Monimutkaisessa lauseessa voi olla lauseita, joissa on eri tyyppisiä liittoutuneita ja liittoutuneita yhteyksiä.

Nämä sisältävät:

1) kokoonpano ja esittäminen.

Esimerkiksi: Aurinko laski ja yö seurasi päivää ilman väliä, kuten etelässä yleensä tapahtuu.(Lermontov).

(Ja - koordinoiva ammattiliitto, kuten - alisteinen liitto.)

Tämän tarjouksen kaavio:

2) kokoonpano ja liiton ulkopuolinen viestintä.

Esimerkiksi: Aurinko oli laskenut jo kauan sitten, mutta metsä ei ollut vielä ehtinyt laantua: kyyhkyset nurisevat lähellä, käki käki kaukaa.(Bunin).

(Mutta - koordinoiva konjunktio.)

Tämän tarjouksen kaavio:

3) alisteisuus ja liiton ulkopuolinen viestintä.

Esimerkiksi: Kun hän heräsi, aurinko oli jo noussut; kärry peitti hänet(Tšehov).

(Kun - alisteinen ammattiliitto.)

Tämän tarjouksen kaavio:

4) kokoonpano, alisteisuus ja liiton ulkopuolinen yhteys.

Esimerkiksi: Puutarha oli tilava ja kasvatti vain tammea; ne olivat vasta hiljattain alkaneet kukoistaa, niin että nyt nuorten lehtien läpi näkyi koko puutarha lavalla, pöydillä ja keinuineen.

(Ja se on koordinoiva konjunktio, joten alisteinen konjunktio.)

Tämän tarjouksen kaavio:

Monimutkaisissa lauseissa, joissa on koordinoiva ja alisteinen yhteys, koordinoivat ja alisteiset liitot voivat olla lähellä.

Esimerkiksi: Sää oli hyvä koko päivän, mutta kun purjehdimme Odessaan, alkoi sataa voimakkaasti.

(Mutta - koordinoiva liitto, kun - alisteinen liitto.)

Tämän tarjouksen kaavio:

Välimerkit lauseissa, joissa on erilaisia ​​yhteyksiä

Jotta monimutkaisia ​​lauseita, joissa on eri tyyppisiä yhteyksiä, voidaan pisteyttää oikein, on tarpeen erottaa yksinkertaiset lauseet, määrittää niiden välinen yhteystyyppi ja valita sopiva välimerkki.

Pääsääntöisesti pilkku sijoitetaan yksinkertaisten lauseiden väliin osana monimutkaista lausetta, jossa on erityyppisiä yhteyksiä.

Esimerkiksi: [Aamulla, auringossa, puut peittivät ylellistä kuuraa] , ja [tätä kesti kaksi tuntia] , [sitten pakkanen katoaa] , [aurinko suljettu] , ja [päivä kului hiljaa, mietteliäänä , pudotuksen kanssa keskellä päivää ja poikkeavalla kuun hämärällä illalla].

Joskus kaksi, kolme tai useampi yksinkertainen ehdotukset läheisimmin toisiinsa merkitykseltään ja voidaan erottaa monimutkaisen lauseen muista osista puolipiste . Useimmiten puolipiste esiintyy liittoutuneen yhteyden tilalla.

Esimerkiksi: (Kun hän heräsi) [aurinko oli jo noussut] ; [kärry peitti hänet].(Ehdotus on monimutkainen, ja siinä on erilaisia ​​yhteyksiä: liittoutuneilla ja liittoutuneilla yhteyksillä.)

Liittoutuneen siteen sijaan monimutkaisten yksinkertaisten lauseiden välissä mahdollista myös pilkku , viiva ja kaksoispiste , jotka sijoitetaan välimerkkejä koskevien sääntöjen mukaisesti monimutkaiseen lauseeseen, joka ei ole liitos.

Esimerkiksi: [Aurinko on laskenut kauan sitten] , mutta[metsä ei ole vielä kuollut] : [kyyhkyset mutisi lähellä] , [Käki kutsuu kaukaa]. (Ehdotus on monimutkainen, ja siinä on erilaisia ​​yhteyksiä: liittoutuneilla ja liittoutuneilla yhteyksillä.)

[Leo Tolstoi näki katkenneen takiaisen] – ja [salama välähtää] : [oli idea hämmästyttävästä tarinasta Hadji Muradista](Tauko.). (Lause on monimutkainen, ja siinä on erilaisia ​​yhteyksiä: koordinoiva ja ei-yhdistävä.)

Monimutkaisissa syntaktisissa rakenteissa, jotka hajoavat suuriksi loogis-syntaktisiksi lohkoiksi, jotka itsessään ovat monimutkaisia ​​lauseita tai joissa yksi lohkoista osoittautuu monimutkaiseksi lauseeksi, välimerkit sijoitetaan lohkojen risteykseen, jotka osoittavat lohkojen suhteen. , säilyttäen samalla sisäiset merkit, jotka on sijoitettu omaan syntaktiseen perustaan.

Esimerkiksi: [Pensaat, puut, jopa kannot ovat minulle niin tuttuja täällä], (tuo villi raivaus on tullut minulle kuin puutarha) : [jokainen pensas, jokainen mänty, kuusi hyväili], ja [niistä kaikista tuli minun], ja [on kuin olisin istuttanut ne], [tämä on oma puutarhani](Prishv.) - lohkojen risteyksessä on kaksoispiste; [Eilen metsäkukko työnsi nenänsä tähän lehtiin] (saadakseen madon alta) ; [tällä hetkellä lähestyimme], ja [hänen pakotettiin lähtemään lentoon heittämättä pois nokasta kulunutta vanhojen haavanlehtien kerrosta](Shv.) - lohkojen risteyksessä on puolipiste.

Erityisen vaikeaa on välimerkit kirjoituksen risteyksessä ja alaliitot (tai koordinoiva liitto ja siihen liittyvä sana). Niiden välimerkkejä koskevat koordinoivan, alisteisen ja liittämättömän yhteyden muodostavien lauseiden suunnittelun lait. Kuitenkin samaan aikaan ehdotukset, joissa useita ammattiliittoja on lähellä, erottuvat ja vaativat erityistä huomiota.

Tällöin liitosten väliin laitetaan pilkku, jos kaksoisliiton toinen osa ei seuraa. sitten kyllä, mutta(tässä tapauksessa alalause voidaan jättää pois). Muissa tapauksissa pilkkua ei sijoiteta kahden liiton väliin.

Esimerkiksi: Talvi oli tulossa ja , kun ensimmäiset pakkaset tulivat, metsässä asuminen muuttui vaikeaksi. - Talvi lähestyi, ja kun ensimmäiset pakkaset tulivat, metsässä asuminen muuttui vaikeaksi.

Voit soittaa minulle, mutta , Jos et soita tänään, lähdemme huomenna. Voit soittaa minulle, mutta jos et soita tänään, lähdemme huomenna.

Luulen että , jos yrität kovasti, onnistut. ”Uskon, että jos yrität kovasti, onnistut.

Monimutkaisen lauseen syntaktinen analyysi erityyppisillä yhteyksillä

Kaavio monimutkaisen lauseen jäsentämiseksi erilaisten viestintätyyppien kanssa

1. Määritä lauseen tyyppi lausunnon tarkoituksen mukaan (kertova, kysely, kannustin).

2. Ilmoita lauseen tyyppi tunnevärillä (huutaava tai ei-huutaava).

3. Määritä (kieliopin perusteella) yksinkertaisten lauseiden lukumäärä, löydä niiden rajat.

4. Määritä semanttiset osat (lohkot) ja niiden välisen yhteyden tyyppi (liitosvapaa tai koordinoiva).

5. Kuvaile jokaista osaa (lohko) rakenteellisesti (yksinkertainen tai monimutkainen lause).

6. Laadi ehdotussuunnitelma.

ESIMERKKI ERILAISIA YHTEYDETTÄ KOSKEVAT MONIMUTTAISET TARJOUKSET

[Yhtäkkiä paksu sumu], [ikään kuin seinällä erotettuna hän minut muualta maailmasta] ja (jotta et eksyisi), [ minä päätin

Assosiatiiviset lauseet, joilla on koordinoiva yhteys- nämä ovat ei-yhdistäviä lauseita, jotka ovat rakenteeltaan ja osien semanttisilla suhteilla identtisiä yhdistelmälauseiden kanssa. Nämä kaksi lausetyyppiä eroavat toisistaan ​​vain yhdistävän liiton olemassaolossa tai puuttuessa (voit korvata yhdistävän liiton liittovapaiksi lauseiksi ja päinvastoin poistaa sen yhdistelmälauseesta).

Rakenteellisesti tällaiset liitosvapaat lauseet voivat mahdollisesti koostua rajoittamattomasta määrästä predikatiivisia osia, minkä vuoksi niitä kutsutaan avoliitoksittomiksi yhdistelmälauseiksi (tai avoimen rakenteen liitosvapaiksi lauseiksi).

Avoimessa liittoutumattomassa ehdotuksessa, joka koostuu useista yhtäläisistä osista, nimistä, luetellaan useita peräkkäisiä tai samanaikaisia ​​tapahtumia tai ilmiöitä:

Kuu seisoo läpinäkyvän vuoren päällä, Naapuruston tulvii väärää valoa, rivi sypressit riviin muodostivat, niiden varjot pakenivat tuntemattomaan. (V. Ya. Bryusov)

Tällaiset liittämättömät monimutkaiset lauseet tehdään monofonisella numeratiivisella intonaatiolla, eli kaikki lauseen osat intonoidaan samalla tavalla. Lisäksi ammattiliittovapaan ehdotuksen kaikkia osia yhdistää yksi johtava teema. Liittymäehdotuksen osien järjestys on ilmainen, eli voit helposti vaihtaa osia.

Assosiatiiviset lauseet, joissa on alisteinen suhde- nämä ovat yhteenliittymättömiä lauseita, jotka sekä rakenteeltaan että osien välisissä semanttisissa suhteissa ovat identtisiä monimutkaisten lauseiden kanssa. Tällaiset ei-liittyvät lauseet koostuvat vain kahdesta osasta ja niitä kutsutaan suljetuiksi ei-union-kompleksisiksi lauseiksi (tai suljetun rakenteen ei-union-lauseiksi).

Suljetun ei-union-lauseen kahden osan kiinteä (ei vapaa) järjestely auttaa muodostamaan semanttisia suhteita näiden predikatiivisten osien välille, eli kun ei-union-lauseen osat järjestetään uudelleen, niiden väliset semanttiset suhteet muuttuvat tai lause kokonaisuudessaan tuhoutuu. Esimerkiksi lauseessa Myöhästyin: auto hajosi, monimutkaisen lauseen toinen osa kertoo syyn ja lauseessa Auto hajosi - myöhästyin, toinen osa on seurausta siitä, mitä on raportoitu ensimmäinen osa.

Tällaisen monimutkaisen lauseen osat muodostetaan selittävällä intonaatiolla (yksi osa selittää toisen) tai vastakkaisella intonaatiolla (lauseen ensimmäiselle osalle on ominaista erittäin korkea sävy, toiselle - alentamalla ääntä). Intonaatio riippuu monimutkaisen lauseen osien välisistä semanttisista suhteista suullisessa puheessa ja kirjallisesti - välimerkin (kaksoispiste tai viiva) valinnasta.

Suljettujen liittovapaiden kompleksisten lauseiden osien välille muodostetaan erityyppisiä semanttisia suhteita, eli alemman osan semanttinen rooli pääosan suhteen määritetään. Seuraavat lajikkeet voidaan erottaa: materiaalia sivustolta

1. Selittävä ei-yhdistyslause on liiton ulkopuolinen lause, jonka ensimmäinen osa sisältää tukisanoja - verbejä, jotka vaativat lisäämistä, selitystä, jakamista, mikä on toisen osan sisältö: Tiesin: kohtalon isku ei ohittaisi minä (M. Yu. Lermontov).
2. Selittävä epäyhtenäinen lause on liittämätön monimutkainen lause, jonka toinen osa paljastaa, konkretisoi, selittää ensimmäisen osan sisältöä (usein ensimmäisen osan yksittäinen sana tai lause): .V. Gogol.
3. Perustelujen ja syiden liittolause on liittolaislause, jonka toinen osa sisältää perustelun tai syyn ensimmäisessä osassa sanotulle: En saa unta, lastenhoitaja: täällä on niin tukkoista! (A.S. Pushkin). Olen surullinen: minulla ei ole ystävää (A.S. Pushkin).
4. Ei-yhdistävä lause, jolla on predikatiivinen seurauksen konstruktio, on ei-yhdistävä lause, jonka toinen osa on seuraus lauseen ensimmäisessä osassa mainitusta toiminnasta. Jotkut ei-yhdistyslauseet, joissa on kausaalinen predikatiivinen rakenne, voidaan muuttaa lauseiksi, joissa on tutkiva predikatiivinen rakenne. Tätä varten riittää, että vaihdat predikatiiviset rakenteet: Avasin ikkunan: se oli tukkoinen (syy). Oli tukkoista - avasin ikkunan (seuraus).
5. Vastustava liittoutumaton lause on lause, jonka toisessa osassa ilmaistaan ​​jyrkkä vastakohta ensimmäisessä osassa sanotulle: Tiesin runoudesta alusta asti - en tiennyt mitään proosasta (A. A. Akhmatova).

Asyndeettisen yhdistelmälauseen oppositio liittyy usein negaatioon:

Ei kevään lauluille tasangon yli Tie minuun on vihreä avaruus - rakastuin melankoliseen nosturiin Korkealla vuorella luostari (S. A. Yesenin)

Monille ei-yhteislauseille on ominaista monimutkaisen lauseen osien välisten semanttisten suhteiden moniselitteisyys; näitä suhteita ei useinkaan voida tulkita yksiselitteisesti: rajat eri merkityksien välillä ovat hämäriä eivätkä riittävän selkeitä.

Etkö löytänyt etsimääsi? Käytä hakua

Tällä sivulla materiaalia aiheista:

• mikä on alisteinen ja ei-ammattisuhde
• kompleksi, jolla on alisteinen yhteys Marina Tsvetaevan teoksista
• ehdotukset 5. ammattiliiton ulkopuoliseksi alistamiseksi. koordinoimalla
• esimerkkejä lauseista, joissa on koordinointi ja alisteinen sekä ei-yhdistys
• mitä ovat alisteiset ja liiton ulkopuoliset suhteet

Opettajan kommentit tutkittavasta materiaalista

Mahdolliset vaikeudet	hyvä neuvo
Homogeenisten predikaattien monimutkaisen yksinkertaisen lauseen ja monimutkaisen lauseen erottaminen voi olla vaikeaa, varsinkin jos yksi kompleksisen lauseen osista on epätäydellinen lause. Esimerkiksi: Olin myöhässä, koska unohdin kelloni kotiin.	On muistettava, että lauseen homogeeniset jäsenet voidaan yhdistää vain koordinoimalla konjunkteja. Älä sekoita koordinoivaa liitosta, joka yhdistää monimutkaisen lauseen osia, ja koordinoivaa liittoa, joka yhdistää lauseen homogeeniset jäsenet: Olin väsynyt ja makasin lepäämään - liitto yhdistää homogeeniset predikaatit; Olin väsynyt ja halusin levätä - liitto yhdistää osia yhdistetystä lauseesta. Jos epäilyttävässä lauseessa on alisteinen konjunktio, sinulla on monimutkainen lause, jonka toinen osa on epätäydellinen lause: Olin myöhässä, koska jätin kelloni kotiin. Minulla oli kiire, mutta olin silti myöhässä.
Monimutkaisen lauseen osa voidaan sekoittaa erilliseen lauseen jäseneen, lauseen selventävään jäseneen, johdantokonstruktioon, vertailuliikevaihtoon. Esimerkiksi: Pyöristettyään korkean niemen höyrylaiva saapui lahdelle. Monet kaasut, kuten vety, ovat ilmaa kevyempiä. Luulen, että hänen nimensä on Ivan.	Varmista, että sinulla on osa monimutkaista lausetta, jolla on itsenäinen kielioppipohja, etkä mitään yllä olevista rakenteista. Erityisesti on huomattava, että kohdeliikevaihto liiton kanssa on monimutkaisen lauseen alaosa, jonka kieliopillinen perusta koostuu predikaatista, joka ilmaistaan ​​infinitiivillä: Opiskellakseen runon ulkoa hän luki sen ääneen kuusi kertaa.
Jos alalause on päälauseen sisällä, voit tehdä virheen laskettaessa monimutkaisen lauseen osien lukumäärää (tällaisen tehtävän vastausvaihtoehdoissa monimutkaisen lauseen osien lukumäärä ilmoitetaan joskus).	Etsi kompleksin muodostavien lauseiden kieliopilliset perusteet. Lauseessa on täsmälleen yhtä monta osaa kuin on kieliopillisia perusteita. Esimerkiksi: Hän oppi nopeasti sen, mikä tuolloin tunnettiin matematiikan alalla, ja jopa aloitti oman tutkimuksensa. Ensimmäisen osan perusta: hän opiskeli ja kihlautui. Toisen osan perusta: mitä tiedettiin. Siksi monimutkaisessa lauseessa on kaksi osaa.
Voi olla vaikeaa määrittää yhteystyyppejä monimutkaisen lauseen osien välillä, joilla on erityyppinen yhteys. Esimerkiksi: Pysähtyminen oli mahdotonta: heti kun lopetin liikkumisen, jalkani imettiin sisään ja jäljet ​​täyttyivät vedellä.	Liittymän tyypin määrittelee liitto. Etsi konjunktiot, joihin monimutkaisen lauseen osat liittyvät. Jos joidenkin osien välillä ei ole yhteyttä, niiden välinen yhteys on liiton, jos liitto on koordinoiva tai alisteinen, yhteys on vastaavasti koordinoiva tai alisteinen. Yllä olevassa esimerkissä lause koostuu neljästä osasta. Ensimmäinen (ei ollut mahdotonta pysähtyä) ja kolmas (jalat imettiin) on yhdistetty liitosvapaalla liitännällä, toinen (niin kun lopetin liikkumisen) ja kolmas (jalat imettiin sisään) alisteisella suhteella alisteisen liiton avulla heti kolmannen ja neljännen jälkeen (jäljet ​​täyttyivät vedellä) - koordinoivalla yhteydellä koordinoivan liiton avulla a.

Vaikea lause. Yhdistelmälauseiden tyypit

Yksinkertaisten lauseiden lisäksi puheessa käytetään usein monimutkaisia ​​lauseita, joiden avulla ilmaisemme ajatuksia tarkemmin yhdistäen niitä.

Yhdistetyt lauseet ovat lauseita, jotka koostuvat kahdesta tai useammasta yksinkertaisesta lauseesta. Yksinkertaisilla lauseilla osana monimutkaista ei ole intonaation täydellisyyttä, niillä ei ole omaa ilmaisutarkoitusta ja ne yhdistetään merkitykseltään ja ääntämisellään yhdeksi kokonaisuudeksi.

Myrsky on laantunut, tuuli laantunut.

Kuten se tulee, niin se vastaa.

Pakkanen oli kauhea, mutta omenapuut selvisivät.

Yksinkertaiset lauseet yhdistetään monimutkaisiksi kahdella tavalla. Liittyvissä monimutkaisissa lauseissa osat yhdistetään intonaatioiden ja konjunktioiden (tai liittoutuneiden sanojen - suhteellisten pronominien ja adverbien) avulla. Ei-liitossa monimutkaisissa lauseissa osat yhdistetään vain intonaation avulla (ilman liittoja ja liittolaisia ​​sanoja).

Aurinko paistaa järven yllä ja silmät sokeavat häikäisystä(liitto).

Lauseet, joissa on liitännäisiä ja liittolaisia ​​sanoja, jaetaan kahteen ryhmään: yhdistelmälauseet, yhdistelmälauseet.

Yhdistetyt lauseet ovat lauseita, joissa yksinkertaiset lauseet voivat olla merkitykseltään samanarvoisia ja ne yhdistetään koordinoivilla konjunktioilla.

Kesäkuu osoittautui kuumaksi, ja talojen ikkunat avattiin yöllä leveäksi.

Koi rikkoi turkin, mutta lapaset olivat kuin uudet.

Monimutkaiset lauseet ovat lauseita, joissa yksi lauseista on merkitykseltään alisteinen toiselle ja liittyy siihen alisteisella liitolla tai liittosanalla. Itsenäistä lausetta osana monimutkaista alalausetta kutsutaan päälauseeksi, ja riippuvaista lausetta, joka on merkitykseltään ja kieliopillisesti alisteinen päälauseelle, kutsutaan alalauseeksi.

Jos olet Myshkinossa(adjektiivi), mene Efimkiniin(pääasiallinen).

Haluan löytää kiven(pääasiallinen), joita sinulla ei ole(adjektiivi).

Yhdistetyt lauseet, joissa on erilaisia ​​liitto- ja liittolaisyhteyksiä

Jos monimutkainen lause koostuu kolmesta tai useammasta osasta, jotkut niistä voidaan yhdistää koordinoivien ammattiliittojen avulla, toiset - alisteisten ammattiliittojen avulla ja toiset - ilman ammattiliittoja. Tällaista lausetta kutsutaan monimutkaiseksi lauseeksi, jossa on eri tyyppisiä liittoutuneita ja liittoutuneita yhteyksiä.

Minulla ei ollut yhtäkään liian vahvaa pahetta, joka näyttäytyisi selvemmin kuin kaikki muut paheeni, minussa ei ollut kuvahyvettä, joka voisi antaa minulle jonkinlaisen kuvan vaikutelman, vaan sen sijaan kokoelma kaikkia mahdollisia ilkeitä asioita , vähän jokaista, ja lisäksi sellaisessa joukossa, jossa en ole vielä tavannut yhdessäkään henkilössä. (N.V. Gogol).

(Tämä on monimutkainen lause, joka koostuu kuudesta yksinkertaisesta lauseesta, joiden osia yhdistää alisteinen, koordinoiva ja ei-assosiatiivinen yhteys.)

Venäjän kielen luokka 5

Aihe: Monimutkaiset lauseet liittolais- ja liittolaisyhteydellä.Kohde: toistaa tietoa yksinkertaisesta lauseesta, tutustuttaa opiskelijat monimutkaisiin lausetyyppeihin liittoutuneessa ja liiton ulkopuolisessa viestinnässä; kehittää taitoja asettaa pilkku monimutkaisessa lauseessa; kehittää oikeinkirjoituksen valppautta; kasvattaa rakkautta äitiä kohtaan, ystävällistä ja huolellista asennetta häntä kohtaan, suvaitsevaisuutta toisiaan kohtaan.

Metasubject UUD:

Henkilökohtainen: positiivinen asenne oppimiseen, kognitiivinen toiminta, halu hankkia uutta tietoa, hallita uusia taitoja, parantaa olemassa olevia.

Sääntely: hyväksyä ja tallentaa oppimistehtävä, suunnitella (yhteistyössä opettajan kanssa tai itsenäisesti) tarvittavat toimenpiteet, toimia suunnitelman mukaisesti.

Informatiivinen e: olla tietoinen tehtävästä, lukea ja kuunnella, poimia tarvittavaa tietoa, löytää se itsenäisesti oppikirjan materiaaleista, työkirjoista.

Kommunikaatiokykyinen: esittää kysymyksiä, kuunnella ja vastata muiden kysymyksiin, muotoilla omia ajatuksiaan, ilmaista ja perustella näkemyksiään.

Laitteet: oppikirja, monisteet, kuvitukset.

Tuntien aikana

minä . Ajan järjestäminen Hei kaverit! Hyvää iltapäivää vasemmalle, Hyvää iltapäivää oikealle, Hymyile vasemmalle, Hymyile oikealle, Yhdessä olemme yksi perhe! Opettaja: Olen iloinen teidän puolestanne! Istu alas. Voimme aloittaa oppitunnin.

Näytä kuinka valmis olet oppitunnille. Nosta oppikirja, muistikirja, päiväkirja, laske se. Nosta kynä, lyijykynä, viivain, laske se. Kirjoita muistiin työn määrä ja tyyppi.(Töiden lukumäärä ja tyyppi kirjoitetaan taululle etukäteen).

II . Perustietojen päivittäminen - Uuden aiheen aloittamiseksi sinun on toistettava yksinkertaisen lauseen yksityiskohdat.

Blitz-kysely:

Mikä on tarjous?

Mitä ovat lauseet lausunnon tarkoituksessa?

Mitkä ovat lauseet intonaatiolle, tunnevärjäykselle?

Mikä on kielioppipohja?

tavoitteiden asettaminen Kokeillaan: yhdistä kolme viimeistä lausetta yhdeksi ja lue ne. Opettaja pyyhkii pisteet, laittaa pilkkuja, korjaa isot kirjaimet pieniksi. Opettaja: - Meillä oli kolme yksinkertaista ehdotusta, mutta teimme yhden. Mikä? Opiskelijat: - Monimutkainen Opettaja: - Ja miten erotimme yksinkertaiset lauseet toisistaan? Opiskelijat: - Pilkuilla Opettaja: - Aivan oikein "Monimutkainen lause, jolla on liittoutumaton ja liiton ulkopuolinen yhteys" on oppitunnin aihe, ja tavoitteena on toistaa yksinkertaisen lauseen tiedot, tutustua monimutkaiseen, yksinkertaisten lauseiden välisten yhteyksien tyypit kompleksissa.

Työskentele oppikirjan kanssa. Teoreettinen materiaali . (työskennellä pareittain)

Käytännön työ Opiskelija kirjoittaa lauseita taululle sanelun alla, tekee syntaktista analyysiä, määrittää yksinkertaisten lauseiden välisen yhteyden. Joskus emme kuuntele äitejämme, ja äidit opettavat meille hyviä tekoja. (Kuinka monta kielioppipohjaa, millä yhteydellä on yhdistetty).Ehdotuksen suunnittelu. - Viimeistele lause sen alkuun niin, että se on monimutkainen, tee syntaktinen analyysi: Rakastan äitiäni erittäin paljon ja tiedän, että ... ..

Äitiä on suojeltava, koska...

luovaa työtä (ryhmissä)

Tee kuvista monimutkaisia ​​lauseita.

Yhteenveto oppitunnista. Testit.

1.Etsi väärä väite:

A) Yksinkertaisella lauseella on yksi kieliopillinen perusta.

B) Monimutkaisella lauseella on kaksi tai useampia kieliopillisia perusteita.

C) Monimutkaisessa lauseessa käytetään seuraavia liittoja: ja, mutta, mutta.

D) Ei-liitossa monimutkaisessa lauseessa yksinkertaiset lauseet yhdistetään intonaatiolla.

2. Mikä lause on monimutkainen:

A) Kävelimme metsässä ja poimimme sieniä.

B ) Sumu poistui ja pihlajatähti paloi pitkään kirkkaalla taivaalla.

C) Tuuli kävelee merellä ja vene ajaa.

D) Kaadetut haavat murskasivat sekä ruohoa että pieniä pensaita.

3. Etsi monimutkainen lause.

A) Ihmiset tunnistivat Pugatšovin kellon ja väkijoukko juoksi hänen perässään.

B) Kun hän lähti, kauhea suru valtasi sydäntäni.

C) Joku nainen toi hevosen juotavaksi, mutta hevonen ei juonut.

D) Suot ja suot, taivaan siniset laudat.

4. Missä virkkeessä on valitus. (Ei välimerkkejä)

A) Pajut kuulevat tuulen viheltävän...

B) Lintukirsikka kaataa vihreitä kukkimaan ja kasteeseen lumella.

C) Rash you bird cherry snow laula linnut metsässä.

D) Salaiset viestit loistavat kuin sateenkaari sieluni.

5. Mihin lauseeseen sinun tulee laittaa viiva.

A) Hiljaisesti katajan pensaikkossa kallion varrella.

B) Kolminaisuusaamu, aamukanoni, lehdossa koivujen varrella, valkoinen kello.

C) Saattue ulottuu niityn yli nariseen.

D) Mountain Shield on melko suuri kylä.

Keskinäinen vahvistus. Arvostelu

- Tehdään yhteenveto oppitunnista. Kenestä me puhuimme? Mitä aihetta tutkittiin? Mitä lauseita kutsutaan monimutkaisiksi? Mihin ryhmiin ne on jaettu? Miten aiot kohdella äitejäsi?

Heijastus

Luokassa mietin...

Olen havainnut…

Oppitunti auttoi minua...

Tunteeni oppitunnista voidaan ilmaista sanoin ...

Kotitehtävät: Opi sääntö kappale 9 (s. 68); tee harjoitus 111 (etsi monimutkaisia ​​lauseita ja kirjoita vihkoon).