Työntekijöiden koulutuksen ja APE:n valtiopolitiikan osaston johtajan 28. joulukuuta 2017 päivätyn kirjeen "Koko Venäjän olympialaisten järjestämisestä vuonna 2018" nro 06-2068 mukaisesti aikataulu keskiasteen ammatillisen koulutuksen erikoisalojen opiskelijoiden ammatillisten taitojen koko venäläinen olympialainen, päivätty 27. helmikuuta 2018, paikka toisen asteen ammatillisen koulutuksen erikoisalojen opiskelijoiden ammattitaidon koko venäläisen olympialaisen viimeiselle vaiheelle. UGS määrättiin 44.00.00 Kasvatus- ja pedagogiset tieteet - Jaroslavlin alue, Rybinskin kaupunki, SPOAU YaO Rybinsk Vocational Pedagogical College, päivämäärät 15.–17.5.2018.

Kokovenäläisen olympiadin viimeinen vaihe järjestetään kahdella erikoisalalla: 44.02.01 Esiopetus ja 44.02.02 Opetus ala-asteilla.

Kutsumme sinut osallistumaan Venäjän federaation kansalaisten oppilaitosten opiskelijoille tarkoitettujen Venäjän olympialaisten viimeiseen vaiheeseen, joka opiskelee keskiasteen ammatillisen koulutuksen erikoisaloilla, jotka sisältyvät All-Russian Olympiadin UGS All-luetteloon. Venäjän olympialainen, joka on tarkoitettu Venäjän federaation muodostavien yksiköiden viranomaisten osallistumiselle.

Osallistumishakemuksia koko Venäjän olympialaisten viimeiseen vaiheeseen otetaan vastaan ​​2.5.2018 asti. Koko Venäjän olympialaisten sääntöjen vaatimusten mukaisesti tehdyt hakemukset sekä hakemuksen liite ja Asiakkaan allekirjoittama sopimus (skannattu kopio), lähetä osoitteeseen: [sähköposti suojattu] tai faksilla: (4855) 280-240, jossa on merkintä "All-Russian Olympiad, for E.A. Belyaeva." Koko Venäjän olympialaisten osallistujat toimittavat hakemusten alkuperäiskappaleet vaiheen järjestäjälle ilmoittautumisen yhteydessä olympialaisen ensimmäisenä päivänä.

Hakemuksen jättämisen ja koko Venäjän olympialaisten viimeiseen vaiheeseen osallistumista koskevan sopimuksen tekemisen jälkeen maksetaan järjestäytymismaksu 15 000 ruplaa osallistujaa kohti. Maksu on suoritettava viimeistään 10.5.2018.

SPOAU YAO Rybinsk Vocational Pedagogical College, joka on All-Russian olympiadin viimeisen vaiheen järjestäjä, varmistaa tapahtumien turvallisuuden: yleisen järjestyksen, lääkintähenkilöstön, palo- ja muut tarvittavat palvelut. Rybinskin ammatillinen pedagoginen korkeakoulu tarjoaa ateriat, kulttuuriohjelman, lääkintä- ja kuljetuspalvelut koko Venäjän olympialaisten osallistujille loppuvaiheen aikana koulutusorganisaatioille, joiden opiskelijat osallistuvat koko venäläiseen kisaan, siirrettyjen järjestelymaksujen kustannuksella. Olympialaiset ja muut lähteet sekä mukana olevat henkilöt - matkavarojen kustannuksella.

Hyvät kollegat, kutsumme sinut osallistumaan All-Russian olympiadin yritysohjelmaan.

Koko Venäjän olympiadin viimeisen vaiheen järjestämisen ja pitämisen ehdot, asiakirjalomakkeet on julkaistu SPOAU YAO Rybinsk Vocational Pedagogical Collegen verkkosivuilla.

Otamme sinut mielellämme vastaan ​​korkeakouluomme!

Tietoa koko Venäjän olympialaisten järjestämisestä saa osoitteesta:

• yleisistä organisaatiokysymyksistä - Beljajeva Elena Anatoljevna, UMR:n apulaisjohtaja, sähköposti: [sähköposti suojattu], puhelin: 8-903-821-16-79;
• rekisteröinnistä ja paperityöstä - Balabanova Ljudmila Viktorovna, tiedotus- ja metodologisen keskuksen johtaja, sähköposti: [sähköposti suojattu], puhelin: 8-910-664-08-13;
• asunnon ja kuljetustuen löytämiseen liittyvistä kysymyksistä - Buiskikh Olga Vladimirovna, opettaja, sähköposti: [sähköposti suojattu], puhelin: 8-905-638-69-68.

HUOMIO! Huhtikuussa 2018 järjestetään webinaareja UGS SVE:n koulutus- ja pedagogisten tieteiden All-Russian Olympiadin järjestämisestä ja pitämisestä. Tietoa webinaarien ajankohdista ja liittymisohjeet julkaistaan ​​nettisivuilla.

HUOMIO! Alaikäisen oppilaan vanhemmat (lailliset edustajat), jotka ovat ilmoittaneet osallistumisestaan ​​yleisvenäläiseen olympialaiseen vähintään 10 työpäivää ennen minkä tahansa yleisvenäläisen olympialaisen vaiheen alkua, vahvistavat kirjallisesti, että he ovat lukeneet Olympian säännöt. Olympiadi (kirje sähköisessä muodossa korkeakoulun viralliseen postiin tai faksilla: "Koko Venäjän olympialaiset E.A. Belyaevalle"), toimita myös koko Venäjän olympialaisten vaiheen järjestäjälle suostumus ilmoituksen käsittelyyn alaikäisen lapsensa henkilötiedoista. Vastuu vanhempien (laillisten edustajien) kaikkien tarvittavien asiakirjojen toimittamisesta on koulutusorganisaatiolla, joka lähettää osallistujan olympialaisiin.

Perustutkinto
• 44.03.01 Opettajan koulutus
• 44.03.02 Psykologinen ja pedagoginen koulutus
• 44.03.03 Erityinen (defektologinen) koulutus
• 44.03.04 Ammatillinen koulutus (toimialoittain)
• 44.03.05 Pedagoginen koulutus (kahdella koulutusprofiililla)

Erikoisuus
• 44.05.01 Poikkeavan käyttäytymisen pedagogiikka

Alan tulevaisuus

Pedagogiikka toimii tulevaisuutta varten. Sen päätehtävänä on muodostaa henkilö, joka rakentaa tätä tulevaisuutta, elää ja työskentelee aktiivisesti siinä. Minkä tahansa valtion talous muuttuu jatkuvasti tieteellisen ja teknologisen kehityksen myötä, ja nuorten tulisi lähteä koulusta valmiina hallitsemaan ja parantamaan uutta teknologista maailmaa.

Nykyaikainen opettaja on erikoisalojen summa. Hänen täytyy olla hyvä aineiden opettaja, psykologi ja sosiaalityöntekijä. On mahdotonta kuvitella jokapäiväistä elämäämme ilman tietotekniikkaa, joten tulevaisuuden opettajan tulee olla pätevä myös tällä alalla.

Pedagogiikan todennäköisin tulevaisuus on heuristisen pedagogisen järjestelmän laaja käyttöönotto, jonka perustana on luovan ja rakentavan persoonallisuuden kasvatus. Tulevaisuuden pedagogiikka pyrkii valmistamaan generalisteja, jotka tietävät ja osaavat tehdä melkein kaiken (suunnittelevat, laskevat, piirtävät, luovat layoutin tietokoneohjelmassa, laskevat kustannuksia, suojaavat projektia, osallistuvat toteutukseen, on viedä idea tulokseen). Opettajan tulee omistaa kaikki nämä pätevyydet itse ja pystyä siirtämään ne opiskelijoille.

Koulutuksen teoreettinen osa omistetaan yhä enemmän itseopiskeluun. Kotitietokone - osana koulutusta ja mahdollisuus hallita hankittua tietoa.

Opettaja palauttaa koulutustoiminnon. Pedagogiikka yhdistää jälleen kaksi inkarnaatiota - opettamisen ja kasvatuksen. Teknologisen kehityksen myötä ei vain ihmisten elämänlaatu, vaan myös suhteet perheessä ja yhteiskunnassa muuttuvat. Nuoren odotetaan lähtevän koulusta paitsi hyvin koulutettuna ja monissa asioissa pätevänä, myös humanitaarisesti kehittyneenä ihmisenä.

Itse lähestymistapa opiskelijoihin todennäköisesti muuttuu: pedagogiikassa käytetty satojen vuosien "mentorointi" (sanoin - teit sen, keskity yleiseen kehitykseen) korvataan "valmennuksella" (miten ratkaistaan ​​tietty ongelma käytettävissä olevat kyvyt ja mahdollisuudet, keskittyminen tietyn elämän tai ammatillisen tavoitteen saavuttamiseen).

Pedagogiikka on ollut olemassa ihmiskunnalle sen kaikissa kehitysvaiheissa - kivikaudesta nykypäivään. Ja tulevaisuutta on mahdotonta kuvitella ilman tiedon, kokemuksen ja moraalin ja etiikan siirtoa.

Löytyi 1580 tietuetta

Mazurok Nikita Jurievich. Kiihtyvien rattikelkkailijoiden nopeus-voimaharjoitteluprosessin hallinnan optimointi yleisessä harjoitusvaiheessa

Mazurok N. Yu.

Kiihdytyskelkkareiden nopeus-voimaharjoitteluprosessin ohjauksen optimointi yleisessä valmisteluvaiheessa: kandidaatin loppututkintotyö (WQR) koulutuksen suuntaan 44.03.05 - Pedagoginen koulutus, painopiste (profiili) - Fyysinen kulttuuri ja elämänturvallisuus / N. Yu. Mazurok; käsissä S. A. Kopylov - Eagle: [s. ja.], 2019. - 92 s.

Lobanova Anna A. Psykologiset ja pedagogiset olosuhteet valmiuden muodostamiseksi lukemisen opettamiseen vanhemmille esikouluikäisille lapsille, joilla on yleinen puheen alikehittynyt taso III

Lobanova A. A.

Psykologiset ja pedagogiset olosuhteet valmiuden muodostamiseksi lukemisen opettamiseen vanhemmille esikouluikäisille lapsille, joilla on III tason puheen yleinen alikehittyminen: kandidaatin viimeinen pätevyystyö (WQR) koulutuksen suunnassa 03/44/03 - Special ( defektologinen) koulutus, painopiste (profiili) "Puheterapia" / A. A. Lobanova; käsissä Yu. V. Ushachev. – Kotka: [s. ja.], 2019. - 116 s.

Dorofejev Aleksanteri Gennadievitš. Metodologian kehittäminen aiheen "Yksiulotteiset taulukot" opettamiseen yleisopetuksen 9. luokalla

Dorofejev A.G.

Metodologian kehittäminen aiheen "Yksiulotteiset taulukot" opettamiseen pääyleiskoulun 9. luokalla: kandidaatin loppututkintotyö (WQR) valmistelun suuntaan 44.03.01 - Pedagoginen koulutus, painopiste (profiili) "Informatiikka " / A. G. Dorofejev; käsissä T. A. Simaneva. - Eagle: [b.i.], - 2019. - 79 s.

Kazatskaja Anzhela Jurievna. Aiheen "Alirutiinit" ohjelmisto- ja metodologinen tuki informatiikan peruskurssilla

Kozatskaya A. Yu.

Aiheen "Aliohjelmat" ohjelmisto- ja metodologinen tuki informatiikan peruskurssilla: kandidaatin loppututkinto (WQR) opintoalalla 44.03.01 - Pedagoginen koulutus, painopiste (profiili) "Informatiikka" / A. Yu. Kazatskaya; käsissä L.B. Kvasova. - Eagle: [b.i.], 2019. - 135 s.

Marchuk Roman Aleksandrovich Informatiikan peruskurssin valinnaisen "Infographics" -kurssin ohjelmisto- ja metodologinen tuki

Marchuk R. A.

Tietotekniikan peruskurssin valinnaisen kurssin "Infographics" ohjelmisto- ja metodologinen tuki: kandidaatin loppututkinto (WQR) valmistelun suuntaan 44.03.01 - Pedagoginen koulutus, painopiste (profiili) "Informatiikka" / Marchuk R. A.; käsissä T. A. Simaneva. - Eagle: [b.i.], - 2019. - 117 s.

Moroz Margarita Aleksandrovna. Ohjelmistojen ja metodologisen tuen kehittäminen opiskelijoille tarkoitetun tieteenalan "Tieto- ja viestintätekniikat ammattitoiminnassa" tieteenalamoduuliin "Tekstitiedonkäsittely"

Moroz M.A.

Ohjelmisto- ja metodologisen tuen kehittäminen tieteenalan "Tieto- ja viestintätekniikat ammattitoiminnassa" tieteenalamoduuliin "Tekstitiedonkäsittely" fysiikan ja matematiikan tiedekunnan opiskelijoille: kandidaatin loppututkintotyö (WQR) opintoalalla 44.03.01 - Pedagoginen koulutus, painopiste (profiili ) "Informatiikka" / M. A. Moroz; käsissä V. I. Dorofeeva. - Eagle: [b.i.], - 2019. - 141 s.

Zhukovin D. V.

Testien ja laboratoriotyöpajan kehittäminen erikoisluokkien opiskelijoiden tietämyksen valvomiseksi yläkoulun aiheesta "Viestintätekniikat ja maailmanverkostot": kandidaatin loppututkinto (WQR) valmistelun suuntaan 44.03.01 - Pedagoginen koulutus, painopiste (profiili) "Informatiikka" / D. V. Zhukovin; käsissä V. I. Dorofeeva. - Eagle: [b.i.], - 2019. - 60 s.

Patanina Lyubov Petrovna. Ohjelmistojen ja metodologisen tuen kehittäminen kurinalaiselle moduulille ”Tietokoneverkot. HTML-dokumentin hypertekstikuvauskieli "Tieto- ja viestintätekniikat" koulutussuunnan kandidaateille

Patanina L.P.

Ohjelmistojen ja metodologisen tuen kehittäminen kurinalaiselle moduulille ”Tietokoneverkot. HTML-dokumentin hypertekstin merkintäkieli" tieteenalan "Tieto- ja viestintätekniikat" alan kandidaateille Fysiikka: alan kandidaatin lopputyö (WQR) 44.03.01 - Pedagoginen koulutus, painopiste (profiili) " Informatiikka" / L.P. Patanina; käsissä V. I. Dorofeeva. - Eagle: [b.i.], 2019. - 67 s.

P

opettaja - tämä ei ole vain asiantuntija, jolla on moitteeton hallinta pedagogiikan perusteista, vaan myös henkilö, joka löytää yksilöllisen lähestymistavan lapsiin. Jos päätät hankkia pedagogisen koulutuksen, sinun tulee saada lisätietoja tästä suunnasta. Opettajan tehtäviin kuuluu koulutus- ja koulutusprosessin organisointi sekä toteuttaminen. Lisäksi hänen tulee rakastaa lapsia ja kohdella heitä ystävällisesti. Vaikka olet hyvä tietyllä erikoisalalla, mutta et osaa kommunikoida opiskelijoiden kanssa, tämä ammatti ei ole sinua varten.

Toiminnan ominaisuudet. Millainen opettajan pitäisi olla?

Opettajan koulutus ei ole vain koulun opettajat. Valmistumisen jälkeen sinusta voi tulla neuvonantaja, kouluttaja, tutor, opettaja. Hyvin nuorten seurakuntien kanssa tekemisissä olevien tehtäviin kuuluu myös heidän kasvatus. Tällaiset asiantuntijat opettavat lasta erottamaan hyvät ja huonot teot, auttavat häntä kehittämään rakkautta koulutusprosessiin. koulun opettajat puolestaan ​​osallistuvat opiskelijoiden kouluttamiseen ja antavat heille hyödyllisiä neuvoja oikeasta käyttäytymisestä yhteiskunnassa. opettajat tulee olla erinomainen opetettavan aineen tuntemus. Lisäksi heidän tulee esittää materiaali kiinnostavalla tavalla opiskelijoille. Oikealla opettajalla tulee olla seuraavat asiat:

• organisatoriset taidot
• kykyä olla yhteydessä lapsiin
• ystävällisyys
• ymmärtäminen
• hyvä muisti
• stressin kestävyys

Onko opettajien urakehitys mahdollista? Lisätuloista.

Erikoisopettaja on melko yleinen, joten sellaisen henkilön, joka aikoo tulla sellaiseksi, täytyy hallita kurinalaisuus täydellisesti. Jos hänestä tulee tietyn alan asiantuntija, hänet voidaan hyväksyä mihin tahansa oppilaitokseen. Lisäksi opettajat voivat parantaa taitojaan kirjoittamalla tieteellisiä artikkeleita.

Valitettavasti monet ihmiset ajattelevat Opettajan koulutus lupaamaton. Valitettavasti ne ovat väärässä, koska palkat riippuvat suurelta osin henkilön taidoista ja kyvyistä. Jos hän tuntee täydellisesti tämän tai tuon tieteenalan, hän voi tehdä lisätutorointia. Lisäksi opettajasta voi tulla korkeakoulun opettaja. Tätä varten hänen on parannettava arvoaan tai pätevyyttään. Asiantuntijat voivat ansaita lisätuloja kirjoittamalla artikkeleita julkaisuihin tai puhumalla raporttiensa kanssa erilaisissa konferensseissa.

Löytyi: 13 erikoisuutta seuraavilla aloilla

44.00.00

Erikoisuuskoodi	Erikoisuus	Pätevyys
44.06.01	Kasvatus- ja pedagogiset tieteet	PhD
44.07.01	Kasvatus- ja pedagogiset tieteet	Lisäys
44.07.02		Lisäys
44.05.01	Poikkeavan käyttäytymisen pedagogiikka ja psykologia	Erikoisuus
44.04.01	Opettajan koulutus	Maisterin tutkinto
44.03.01	Opettajan koulutus	Perustutkinto
44.03.05	Pedagoginen koulutus (kahdella koulutusprofiililla)	Perustutkinto
44.03.04	Ammatillinen koulutus (toimialoittain)	Perustutkinto

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön 18. toukokuuta 2015 antamalla määräyksellä N 505 hyväksytyn korkeakoulujärjestelmän koulutus- ja metodologisia yhdistyksiä koskevien malliasetusten mukaisesti (Venäjän federaation oikeusministeriön rekisteröimä). 9. kesäkuuta 2015, rekisteröinti N 37604, sellaisena kuin se on muutettuna, otettu käyttöön Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön 17. toukokuuta 2016 antamalla määräyksellä N 578 (rekisteröinyt Venäjän federaation oikeusministeriö 31. toukokuuta, 2016, rekisterinumero 42361), tilaan:

Hyväksytään liitteenä liittovaltion koulutus- ja metodologisesta yhdistyksestä korkeakoulujärjestelmän laajennetuille erikoisryhmille ja koulutusalueille 44.00.00 Kasvatus- ja pedagogiset tieteet.

Liite

asema
Liittovaltion koulutus- ja metodologisesta yhdistyksestä korkea-asteen koulutusjärjestelmässä laajennetuille erikoisryhmille ja koulutusalueille 44.00.00 Kasvatus- ja pedagogiset tieteet
(hyväksytty Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön 19. elokuuta 2016 N 1080 toimesta)

I. Yleiset määräykset

1. Tämä asetus liittovaltion koulutus- ja metodologisesta yhdistyksestä korkea-asteen koulutusjärjestelmässä laajennetuille erikoisryhmille ja koulutusalueille 44.00.00 Kasvatus- ja pedagogiset tieteet määrittelevät menettelyn liittovaltion koulutus- ja metodologisen yhdistyksen toiminnan toteuttamiseksi. korkeakoulutusjärjestelmä laajennetuille erikoisalojen ja koulutusalueiden ryhmille 44.00 00 Kasvatus- ja pedagogiset tieteet (jäljempänä vastaavasti - liittovaltion UMO, laajennetut ryhmät).

2. Liittovaltion UMO perustettiin Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön 8. syyskuuta 2015 päivätyllä määräyksellä N 987 "Liittovaltion koulutus- ja metodologisten yhdistysten perustamisesta korkeakoulujärjestelmään", sellaisena kuin se on muutettuna Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö, päivätty 27. kesäkuuta 2016. N 752, pedagogisten, tieteellisten työntekijöiden, työnantajien edustajien osallistumiseksi liittovaltion korkeakoulutuksen koulutusstandardien kehittämiseen erikoisaloilla ja koulutusalueilla laajennettujen ryhmien sisällä (jäljempänä liittovaltion koulutusstandardit), esimerkilliset korkeakoulutuksen koulutusohjelmat erikoisaloilla ja koulutusalueilla, jotka sisältyvät laajennettuihin ryhmiin (jäljempänä esimerkkiohjelmat), koulutusalan organisaatioiden toiminnan koordinointi toiminta korkeakoulujen koulutusohjelmissa laajentuneisiin ryhmiin kuuluvilla erikoisaloilla ja koulutusalueilla (jäljempänä ns. koulutusohjelmat), korkeakoulutuksen sisällön laadun ja kehittämisen varmistamisessa laajennettuihin ryhmiin kuuluvilla erikoisaloilla ja koulutusalueilla.

3. Liittovaltion UMO noudattaa toiminnassaan Venäjän federaation perustuslakia, liittovaltion perustuslakeja, liittovaltion lakeja, Venäjän federaation presidentin asetuksia ja määräyksiä, Venäjän federaation hallituksen asetuksia ja määräyksiä sekä säädösoikeudellisia määräyksiä. Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön lait ja tämä asetus.

II. Liittovaltion UMO:n toiminnan organisointi ja sen johtaminen

4. Liittovaltion UMO:n toimintaa johtaa liittovaltion UMO:n puheenjohtaja.

Liittovaltion UMO:n puheenjohtaja määrättiin Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön 27. lokakuuta 2015 antamalla määräyksellä N 1220 "Liittovaltion koulutus- ja metodologisten yhdistysten puheenjohtajista korkeakoulujärjestelmässä", sellaisena kuin se on muutettuna asetuksella Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön 27. kesäkuuta 2016 antama N 752.

5. Liittovaltion EMU:n rakenteeseen kuuluvat vapaaehtoisesti opettajat, tutkijat ja muut koulutustoimintaa harjoittavien organisaatioiden työntekijät sekä muut koulutusjärjestelmässä toimivat organisaatiot, mukaan lukien työnantajien edustajat.

6. Liittovaltion UMO perustaa tarvittaessa tieteellisiä ja metodologisia, asiantuntija- ja muita neuvostoja, osastoja, työryhmiä, osastoja:

korkea-asteen koulutustasojen mukaan;

koulutusohjelmien ohjeiden (profiilien) mukaan;

laajennettuihin ryhmiin kuuluvista erikoisaloista ja koulutusalueista;

varmistaa liittovaltion UMO:n toiminta Venäjän federaation yksittäisissä aiheissa.

Liittovaltion UMO perustaa erityisneuvoston koulutusohjelmille, jotka sisältävät valtiosalaisuuksia tai rajoitetun leviämisen omistusoikeudellisia tietoja, jos laajennetut erikoisalojen ryhmät ja koulutusalueet sisältävät korkea-asteen koulutusohjelmien puitteissa toteutettuja korkeakoulujen erikoisuuksia tai alueita, jotka sisältävät tietoa, muodostavat valtiosalaisuuden tai rajoitetusti levitettävän virallisen tiedon.

Nykyisten organisatoristen kysymysten ratkaisemiseksi liittovaltion UMO voi perustaa puheenjohtajiston, sihteeristön tai toimiston, jonka muodostamismenettelystä ja toimivaltuuksista päättää liittovaltion UMO itsenäisesti.

7. Liittovaltion UMO:n puheenjohtaja muodostaa ja hyväksyy sen kokoonpanon, hoitaa liittovaltion UMO:n toiminnan yleistä johtamista ja edustaa sitä liittovaltion UMO:n toiminta-alaan liittyvissä asioissa.

Liittovaltion UMO:n puheenjohtajalla voi olla varajäsen (varamiehet).

Liittovaltion UMO:n puheenjohtaja voi tarvittaessa kääntyä järjestöjen puoleen liittovaltion UMO:n toiminnan varmistamista koskevissa asioissa.

8. Tapauksissa, joissa liittovaltion HMO:n puheenjohtaja eroaa vapaaehtoisesti valtuuksistaan, kyvyttömyys käyttää liittovaltion HMO:n puheenjohtajan valtuuksia vamman vuoksi sekä luottamuksen menetys liittovaltion HMO:n puheenjohtajaa kohtaan. Mallimääräykset korkeakoulujärjestelmän koulutus- ja metodologisista yhdistyksistä, hyväksytty Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä 18. toukokuuta 2015 N 505 (rekisteröity Venäjän federaation oikeusministeriössä 9. kesäkuuta 2015) , rekisterinumero N 37604), sellaisena kuin se on muutettuna Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön 17. toukokuuta 2016 antamalla määräyksellä N 578 (rekisteröinyt Venäjän federaation oikeusministeriö 31. toukokuuta 2016, rekisteröintinumero N 42361), määräys on liittovaltion UMO:n entisen uuden puheenjohtajan sijaan.

9. Liittovaltion UMO tekee päätökset kokouksissaan, jotka pidetään vähintään kerran kuudessa kuukaudessa. Liittovaltion UMO:n kokous on päätösvaltainen, jos sen työhön osallistuu yli puolet sen jäsenistä. Päätökset tehdään kokoukseen osallistuvien liittovaltion UMO:n jäsenten yksinkertaisella äänten enemmistöllä.

10. Liittovaltion UMO:n työhön voivat osallistua kutsutut valtion viranomaisten, oikeushenkilöiden ja yksityishenkilöiden edustajat sekä ulkomaiset oikeushenkilöt ja ulkomaan kansalaiset.

III. Liittovaltion UMO:n päätoiminnot ja oikeudet

11. Liittovaltion UMO järjestää konferensseja, seminaareja, kokouksia ja muita tapahtumia korkeakoulujärjestelmän parantamiseksi, osallistuu olympialaisten ja muiden kilpailutapahtumien järjestämiseen ja toteuttamiseen.

12. Liittovaltion UMO:n päätoiminnot ovat:

ehdotusten valmistelu Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriölle liittovaltion koulutusstandardien luonnoksista;

osallistuminen liittovaltion koulutusstandardien hankkeiden kehittämiseen;

liittovaltion koulutusstandardien päivittämistä koskevan työn organisointi ottaen huomioon asiaankuuluvien ammattistandardien määräykset;

metodologisen tuen täytäntöönpano liittovaltion koulutusstandardien täytäntöönpanoa varten;

ehdotusten valmistelu laajennettuihin ryhmiin sisältyvien erikoisalojen ja koulutusalueiden luettelon optimoimiseksi;

malliohjelmien luonnosten kehittämisen ja tarkastelun järjestäminen;

Tieteellisen ja metodologisen sekä koulutus- ja metodologisen tuen tarjoaminen koulutusohjelmien kehittämiseen ja toteuttamiseen;

liittovaltion koulutusstandardien täytäntöönpanon seuranta koulutustoiminnan valtion akkreditoinnin tulosten perusteella, valtion valvonta (valvonta) koulutuksen alalla;

osallistuminen opiskelijoiden välisertifioinnin ja lopullisen (valtion loppu) sertifioinnin arviointityökalujen rahaston kehittämiseen ja (tai) tarkasteluun;

osallistuminen avoimien verkkokurssien arviointivälineiden sisällön ja varojen tarkasteluun ja suositusten laatimiseen niiden käytöstä koulutusohjelmien toteuttamisessa;

osallistuminen koulutuksen laadun riippumattomaan arviointiin, julkiseen ja ammatilliseen julkiseen akkreditointiin;

osallistuminen jatkokoulutuksen ja ammatillisen uudelleenkoulutuksen ohjelmien kehittämiseen;

osallistuminen ammattistandardien kehittämiseen.

Liittovaltion UMO voi harjoittaa toimintaansa muilla aloilla perustamisensa tavoitteiden mukaisesti.

13. Liittovaltion UMO:lla on Venäjän federaation lainsäädännön mukainen oikeus:

levittää tietoa toiminnastaan;

antaa valtion viranomaisille ehdotuksia koulutuksen alan valtion politiikasta ja oikeudellisesta sääntelystä, koulutuksen sisällöstä, henkilöstöstä, koulutustoiminnasta, metodologisesta ja logistisesta tuesta;

osallistua valtion viranomaisten korkeakoulujärjestelmän toimintaa koskevien päätösten kehittämiseen;

osallistua korkeakoulutusta koskevien asetusehdotusten ja muiden asiakirjojen valmisteluun;

tarjoaa tiedotus-, konsultointi- ja asiantuntijapalveluita toimintansa alalla.

14. Liittovaltion UMO lähettää vuosittain, viimeistään maaliskuun 1. päivänä, Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriölle ja koulutusalan koordinointineuvostolle "Kasvatus- ja pedagogiset tieteet" selvityksen edellisen kalenterivuoden toiminnastaan. ja lähettää pyynnöstä myös muita tietoja toiminnastaan ​​mainitulle koordinointineuvostolle tai Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriölle.

Asiakirjan yleiskatsaus

Liittovaltion koulutus- ja metodologisen yhdistyksen (UMO) toimintaa korkeakoulujärjestelmässä säännellään laajennetuille erikoisryhmille ja koulutusalueille 44.00.00 Kasvatus- ja pedagogiset tieteet.

Liittovaltion UMO luotiin opettajien, tutkijoiden ja työnantajien edustajien osallistumista varten liittovaltion koulutusstandardin kehittämiseen, esimerkillisiin koulutusohjelmiin asianmukaisilla erikoisaloilla ja koulutusalueilla, koulutusorganisaatioiden toiminnan koordinointiin, laadunvarmistukseen ja koulutusalan kehittämiseen. korkeakoulutuksen sisältö.

Liittovaltion UMO:n pääasialliset toimintasuunnat ja oikeudet, sen hallinnointimenettely määritellään.