Jokaisen meistä elämässä oli ainakin yksi todella hyvä opettaja, mutta rehellisesti sanottuna oli myös huono. Tiedämme aivan tarkalleen, mitä haluaisimme ja houkuttelemme opetuksessa, ja toivomme perusteella odotamme tätä opettajalta ja arvioimme hänet "hyvän ja pahan" kriteeriemme mukaan. Useimmat ihmiset valitsevat hyvän tai huonon opettajan kriteerien, kuten persoonallisuuden ja suosiman opetustyylin, perusteella. Oli miten oli, ehdottomasti kaikilla hyvillä opettajilla on joukko "yleisiä ominaisuuksia".

Ensinnäkin lahjakkaan opettajan on tunnettava aineensa "ulosta". On epätodennäköistä, että kukaan pystyy opettamaan jotain, mitä hän ei itse tiedä. Tämä ei tarkoita, että hyvän opettajan tulee tietää ehdottomasti kaikki. Opettajien täytyy vain olla tarpeeksi tietoisia herättääkseen luottamusta.

Hyvän opettajan on oltava rehellinen. Tarpeeksi rehellinen myöntääkseen, ettei hän tiedä vastausta tiettyyn kysymykseen. Hyvän opettajan on oltava rehellinen, jotta hän voi erehtyessään olla samaa mieltä ja myöntää virheet. Jokainen tekee virheitä, mutta se, mikä saa muut luottamaan ja uskomaan sinuun, on kyky myöntää nämä virheet ja korjata ne.

Hyvän opettajan pitäisi pystyä oppimaan mitä tahansa oppilaisiltaan. Aina voi oppia jotain. Epäilyttäväkin mahdollisuus voi muuttua kokemukseksi. Sinun ei tarvitse yhtyä kenenkään mielipiteeseen. Opettaminen ja oppiminen ei ole aivopesua.

Hyvän opettajan tulee kunnioittaa jokaista opiskelijaa yksilönä. Jokainen ihminen on ainutlaatuinen. Opettajan tulee toivottaa ja rohkaista erilaisia ​​mielipiteitä ja asenteita tiettyyn ongelmaan. Luokkahuone ei ole paikka nöyryytykselle tai persoonallisuuden tukahduttamiselle. Se on paikka kouluttaa ja avata mieltä.

Hyvän opettajan tulee olla kärsivällinen ja joustava. Kaikki opiskelijat eivät havaitse ja käsittele tietoa kovin nopeasti. Tietysti on niitä, jotka ymmärtävät idean ja tarkoituksen hyvin nopeasti, mutta on myös niitä, jotka tarvitsevat aikaa analysoidakseen saatua tietoa. Hyvä opettaja tietää, että joskus on tarpeen hidastaa tiedon esitystahtia ja antaa aikaa sen analysointiin niille, jotka eivät selvästi ymmärrä esitettävää materiaalia.

Hyvä opettaja tuntee "rajat". Tämä tarkoittaa, että opettajan tulee osata noudattaa ja ylläpitää opettajan ja opiskelijan suhdetta sellaisena kuin sen pitääkin. Opettajalla on epäilemättä oltava henkilökohtainen suhde jokaiseen opiskelijaan, mutta näiden suhteiden taso ei saa olla enempää kuin "opettaja-opiskelija". Kaikki opiskelijat ovat tasa-arvoisia opettajan silmissä (MUTTA! Jokainen on yksilö), ei poikkeuksia, prioriteetteja tai myönnytyksiä.
Tämä on vain pieni osa ominaisuuksista, jotka mielestämme kuuluvat hyvälle opettajalle. "Opettajan" ammattia on rakastettava. Tiedon välittäminen on vakava vastuu. Ja tämä on tehtävä lahjakkuudella, täydellisesti valitulla tyylillä, armolla, älykkyydellä, koulutuksella ja aidolla halulla.

Opettaja on ammatti, jota tarvitaan aina. Tämä on sen tyyppistä toimintaa, josta kaikki keskustelevat ja joita arvioivat. Kaikki olivat aikoinaan opiskelijoita, melkein kaikki olivat vanhempia, monet kokivat itsensä opettajan rooliin. Siksi nykyaikaisen opettajan ominaisuuksien aihe on aina mielenkiintoinen.

Millainen hyvä opettaja sitten pitäisi olla meidän aikanamme?

Todellinen ammattilainen

Nykyaikainen opettaja- on ennen kaikkea taitava opettaja. Hän selviää hyvin ammattinsa päätehtävästä. Tämä on henkilö, jolle on annettu lahja opettaa muita. Hyvä opettaja antaa lapsille hämmästyttävän laadun – kyvyn tutkia maailmaa ja kehittyä. Se opettaa hahmottamaan, käsittelemään ja soveltamaan itsenäisesti tietoa.

Tämän voi saavuttaa vain opettaja, jolla on seuraavat ominaisuudet:

• rakastaa lapsia ja osoittaa kiinnostusta heihin;
• tuntee eri-ikäisten koululaisten psykologian;
• arvostaa lapsen persoonallisuuden ainutlaatuisuutta;
• osaa tarkkailla lasten käyttäytymistä ja tehdä johtopäätöksiä;
• osaa arvioida henkistä potentiaalia ja rakentaa strategian lapsen yksilölliseen kehitykseen;
• kommunikoi helposti lasten kanssa, saavuttaa heidän rakkautensa ja kunnioituksensa;
• johtaa menestyksekkäästi lasten joukkuetta;
• tuntee aiheensa syvästi;
• valmis innovoimaan ja innokas kehittymään.

On tärkeää muistaa, että opettajan ammatissa on myös eettisiä vivahteita. Opettajien oikeudet antavat mahdollisuuden tutustua joihinkin opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa asiakirjoihin. Näin opettaja pystyy paremmin organisoimaan työskentelyä oppilaiden kanssa. Mutta opettaja ei saa paljastaa luottamuksellisia tietoja lapsista ja heidän perheistään.

Kyky nähdä pääasia

Millainen hän on, moderni opettaja? Tämä on joku, joka ymmärtää aikamme lasten ainutlaatuisuuden.

Tässä on 9 tärkeintä nykyaikaisten opiskelijoiden ominaisuutta:

1. tiedon helppo havaitseminen;
2. korkea henkinen potentiaali ja sen ilmenemismuotojen monimuotoisuus;
3. kyky hallita nopeasti teknisiä laitteita ja elektronisia uutuuksia;
4. pragmatismi;
5. huono suuntautuminen todellisen maailman ongelmiin;
6. alhainen fyysinen aktiivisuus;
7. alhainen sosiaalisen ja kommunikatiivisen osaamisen taso;
8. itsehillinnän puute;

Nykyajan lasten erilaiset ominaisuudet luovat erityisiä edellytyksiä opettajan luovuudelle. Tutkimalla uusia lähestymistapoja ja säilyttämällä menneiden vuosien pedagogiset havainnot, todellinen ammattilainen rakentaa oman koulutusjärjestelmän. Opettajan tulee olla kiinnostava jokaiselle lapselle. Siksi nykyajan opettajan on yksinkertaisesti oltava joustava.

Henkilö, joka pystyy muuttumaan

Maailma on jatkuvassa liikkeessä. Onko opettajalla oikeus pysyä samana? On epätodennäköistä, että tällainen opettaja olisi hyödyllinen yhteiskunnalle. Vain ne, jotka osaavat itse hallita ja arvioida uutta tietoa, voivat johtaa aktiivisia ja ilmiömäisen potentiaalin omaavia lapsia.

Millaisia ​​2000-luvun opettajien pitäisi olla? Nämä ovat energisiä, koulutettuja ihmisiä, jotka sopeutuvat helposti muutokseen. Nämä ovat asiantuntijoita, jotka tuntevat aiheensa syvästi ja haluavat välittää tietonsa lapsille.

Opettajan ammattitaso

Maailma muuttuu, koulutusjärjestelmä paranee. Vanhentuneet opettajavaatimukset korvataan nykyaikaisella opettajastandardilla. Se sisältää ammatilliset ja henkilökohtaiset ominaisuudet, joita asiantuntija tarvitsee lasten kanssa työskentelemiseen. Nämä ovat ominaisuudet, joiden avulla opettaja voi luoda kehitysympäristön ja auttaa lapsia ymmärtämään uutta tietoa ja hallitsemaan itselleen tärkeitä taitoja ja kykyjä.

Nykyaikaisen opettajan taso antaa hänelle mahdollisuuden suunnitella ja simuloida tilanteita ja tapahtumia, jotka rikastavat lasten tunteita ja arvoorientaatioita. Tällainen lapsi on valmis voittamaan kaikki elämän vaikeudet ja pystyy toteuttamaan itsensä jopa vaikeissa olosuhteissa. Ammattistandardi sisältää valtion vaatimukset opettajille.

Millainen opettajan pitäisi olla?

Mitä vaatimuksia lapset ja vanhemmat vaativat mentorilta? Tutkimuksia, joilla selvitettiin tavallisten kansalaisten mielipiteitä ihanteellisesta opettajasta, tehtiin toistuvasti.

Yleisimmät opiskelijoiden ajatukset nykyaikaisen opettajan ominaisuuksista ovat seuraavat:

• kärsivällisyys;
• vakavuus;
• mielenkiintoinen materiaalin esitys;
• hyvä aiheen tuntemus;
• objektiivisuus.

Luettelo opettajan toivottavista ominaisuuksista vanhempien näkökulmasta on hieman laajempi:

• korkea koulutustaso;
• kyky estää konflikteja;
• yksilöllinen lähestymistapa;
• kyky esittää opetusmateriaali selkeästi;
• oikeudenmukaisuus;
• empatia;
• rakkautta lapsiin.

Tämä on opettaja, josta koululaiset ja heidän vanhempansa haaveilevat.

Millainen moderni opettaja hän on? Jokainen sukupolvi etsii vastausta tähän kysymykseen ja luo kuvan ihanteellisesta opettajasta.. Tämä tarkoittaa, että opettajan ammatti ei ole menettänyt merkitystään yhteiskunnalle.

Millainen nuoren modernin opettajan tulisi olla?

Jos kysyt lapsilta, mikä opettaja on, he vastaavat: "Opettaja on joku, joka antaa tietoa." Mutta he tietysti olisivat iloisia, jos heillä olisi opettaja, joka viihdyttää enemmän ja antaa vähemmän kotitehtäviä. Mutta mitä tarkoittaa olla loistava, hyvä opettaja? Opetus on kovaa työtä, eikä jokainen opettaja kehity paremmaksi opettajaksi. He tekevät minimin eivätkä halua poistua mukavuusalueeltaan. Ja todella upeat opettajat työskentelevät väsymättä luodakseen positiivisen ympäristön nuorten mielien ja kykyjen kasvattamiselle. Tällainen opettaja ei vain anna tietoa ja juurruttaa taitoja, vaan myös opettaa esimerkillään.

Millainen on opettaja ja millainen hänen tulee olla koulussa tai korkeakoulussa?

Kunnioita oppilaita ja luo yhteisöllisyyden tunnetta luokkahuoneessa

Jokaisen oppilaan mielipiteitä ja ideoita tulee arvostaa luokkahuoneessa. Vain silloin lapsi tuntee voivansa puhua ilman pelkoa väärinymmärryksestä tai pilkan kuulemisesta. Näin opettaja luo mukavan ympäristön kaikille oppilaille.

Keskinäinen kunnioitus luokassa varmistaa oppilaiden tuen ja positiivisen ilmapiirin. Tässä pienessä yhteisössä on säännöt, joita jokaisen on noudatettava, ja jokaisen opiskelijan tulee tietää olevansa tärkeä, olennainen osa ryhmää ja tuntea olevansa tärkeä. Monet opettajat saavat oppilaat ymmärtämään, että he voivat olla riippuvaisia ​​paitsi hänestä, myös koko luokasta. "Yksi kaikkien ja kaikki yhden puolesta" on tämän säännön motto.

Käytettävissä viestintään

Rakastaa oppimista itse ja innostaa muita tekemään samoin

Tämä opettaja ymmärtää, että hänen oppilaidensa odotukset vaikuttavat merkittävästi heidän saavutukseensa; hän tietää: kaverit tekevät yleensä juuri niin paljon kuin heiltä odotetaan.

Hänellä on johtajan ominaisuuksia ja hän osaa vaihtaa vaihdetta

Tällainen koulun opettaja osaa johtaa ja juurruttaa johtajuusominaisuuksia jopa kaikkein päättämättömimmille ja vaatimattomimmille oppilaille.

Jos hän näkee, että se ei toiminut, hän osaa tehdä oppitunnin uudelleen lennossa, jotta siitä tulee lapsille mielenkiintoista. Tämä opettaja arvioi kykyään esittää tietoa koko oppitunnin ajan ja löytää uusia tapoja esittää materiaalia varmistaakseen, että jokainen oppilas ymmärtää käsitteet.

Ammattilainen kaikilla elämänaloilla ja avoin yhteistyölle

Kun hyvä opettaja kysyy neuvoa tai apua kollegoilta, hän ei pidä itseään heikkona opettajana. Sen sijaan hän omaksuu tämän tyyppisen yhteistyön tapana käyttää rakentavaa kritiikkiä mahdollisuutena ammatilliseen kasvuun.

Hyvä opettaja ei koskaan myöhästy tapaamisesta, hänen taitonsa ja kommunikointityylinsä kenenkään kanssa, johtajasta opiskelijaan, ovat esimerkkinä muille. Tästä syystä hän ansaitsee kunnioituksen kollegoidensa ja opiskelijoidensa keskuudessa.

Ja opettaminen on lahja, joka näyttää joillekin aivan luonnolliselta, kun taas toiset joutuvat tekemään ylitöitä tullakseen kutsutuksi hyväksi opettajaksi. Mutta voitto on valtava - sekä opettajalle että opiskelijoille.

Mikä on opettajan rooli?

Opettajan tulee pystyä esittämään materiaali niin, että jokainen lapsi sen ymmärtää. Opettajat valmistelevat oppitunteja, arvostelevat muistikirjoja, hallitsevat luokkahuonetta, tapaavat vanhempia ja tekevät tiivistä yhteistyötä muun koulun henkilökunnan kanssa.

Opettajana oleminen on kuitenkin nykymaailmassa paljon muutakin kuin vain tuntisuunnitelman noudattamista. Nykyään opettaja on monipuolinen ammatti; Opettajat joutuvat usein sijaisvanhemman, mentorin, neuvonantajan, roolimallin, aikatauluttajan ja moniin muihin vastaaviin rooleihin.

Ensimmäisellä opettajalla on tärkeä rooli oppilaiden kehityksessä. Se, mitä ihminen oppii varhaisvuosinaan, voi vaikuttaa hänen kehitykseensä ihmisenä.

Musiikin tai taiteen opettaja juurruttaa kauneuden tunteen; tarkat tieteet - opettaa loogisia laskelmia; humanitaarinen - auttaa kehittämään opiskelijoiden puhetta.

Kolmas vanhempi

Opettajan rooli on selvästi enemmän kuin pelkkä tuntisuunnitelmien suunnittelu ja toteuttaminen. Eräässä mielessä hänestä tulee kolmas vanhempi oppilailleen. Ensimmäinen opettaja voi olla jatkuva positiivinen roolimalli erityisesti yksinhuoltajaperheiden lapsille. Tällaisilla lapsilla ei yleensä ole huomiota, koska ainoa vanhempi saattaa olla jatkuvasti huolissaan lapsen taloudellisesta tuesta, eikä hänellä välttämättä ole tarpeeksi aikaa kuunnella poikaansa tai tytärtään. Lapsi voi tulla välittävän opettajan luo ongelmalla, josta hän hämmentää tai pelkää kertoa vanhemmilleen, mutta opettaja ei kerro kenellekään ja auttaa häntä. Tietysti tässä tapauksessa opettajan on oltava erittäin tahdikas.

Mikä on opettaja nykymaailmassa?

Opettajan rooli on nykyään hyvin monipuolinen. Hänen tehtävänsä on auttaa opiskelijoita oppimaan käyttämään tietojaan ja integroimaan se elämäänsä, jotta heistä tulee tuottavia yhteiskunnan jäseniä.

• Oppituntien pitäminen määrätyillä luokilla.
• Musiikinopettaja osallistuu juhlatilaisuuksien luomiseen.
• Opiskelijan kykyjen, vahvuuksien ja heikkouksien arviointi.
• Opiskelijoiden valmistaminen kokeisiin.
• Kommunikoi vanhempien kanssa ja anna heille oikea-aikaista tietoa lapsen edistymisestä.
• Sääntöjen kehittäminen ja niiden noudattaminen luokkahuoneessa.
• Lasten valvonta koulun ulkopuolisissa toimissa (esim. lounas, leikkipaikka).
• Toiminnan suorittaminen luokkahuoneessa.
• Matkan suunnittelu.
• Mestariopettaja antaa avoimia tunteja kollegoille.

Mitä tarkoittaa hyvä opettaja? Tämä on ennen kaikkea henkilö, joka rakastaa lapsia, löytää iloa heidän kanssaan kommunikoinnista, uskoo, että jokaista lasta voidaan pitää hyvänä ihmisenä, osaa olla ystävä lasten kanssa, ottaa lasten ilot ja surut sydämeensä, tuntee sielun lapsesta, ei koskaan unohda, että hän itse oli lapsi. Todellinen opettaja opettaa sanoilla, kaikella käyttäytymisellään ja lopulta koko kohtalollaan. Tällaisia ​​opettajia kutsutaan opettajiksi, henkisiksi mentoriksi.

Mitä tarkoittaa hyvä opettaja? Tämä on ennen kaikkea henkilö, joka rakastaa lapsia, löytää iloa heidän kanssaan kommunikoinnista, uskoo, että jokaista lasta voidaan pitää hyvänä ihmisenä, osaa olla ystävä lasten kanssa, ottaa lasten ilot ja surut sydämeensä, tuntee sielun lapsesta, ei koskaan unohda, että hän itse oli lapsi.

Hyvä opettaja on toiseksi henkilö, joka tuntee hyvin tieteen, jolle hänen opettamansa aine on rakennettu, joka on rakastunut siihen, joka tuntee sen horisontteja - uusimmat löydöt, tutkimustyöt, saavutukset.Hyvä opettaja tietää monta kertaa enemmän kuin mitä lukion opetussuunnitelma tarjoaa.

Hyvä opettaja on kolmanneksi psykologian ja pedagogiikan tunteva henkilö, joka ymmärtää ja tuntee, että ilman kasvatustieteen tuntemusta on mahdotonta työskennellä lasten kanssa.

Hyvä opettaja on neljänneksi henkilö, jolla on täydelliset taidot tietyssä työtehtävässä, taitonsa mestari.

(V.A. Sukhomlinsky)

Hyvän opettajan muotokuva.

Todellinen opettaja opettaa sanoilla, kaikella käyttäytymisellään ja lopulta koko kohtalollaan.

Tällaisia ​​opettajia kutsutaan opettajiksi, henkisiksi mentoriksi.

Ominaisuuksia, joita hyvällä opettajalla tulee olla.

1. Hyvä psykologi.

2. Älä aina yritä esitellä itseäsi vain suotuisassa valossa.

3. Kyetä pääsemään totuuteen ihmisessä.

4. Opeta koko elämälläsi, kaikilla teoillasi.

5. Älä ripusta päätäsi, kun epäonnistut.

6. Toivota itsellesi ja kaikille opiskelijoille hyvää. Kauneus. Terveys.

7. Hymyile! Hymy ei maksa mitään, mutta antaa paljon. Hymy on rentoutumista väsyneille, päivänvalo masentuneille, paras luonnon luoma vastalääke ongelmille ja stressille.

8. Yritä kehua lasta mahdollisista muutoksista parempaan suuntaan lapsen käyttäytymisessä.

9.Puhu opiskelijan kanssa …….. kunnioituksella ja yhteistyöllä.

10. Vältä tyhjiä uhkauksia.

11. Vältä huutamista, uhkailua ja loukkaavia sanoja - ne voivat vain lisätä vihamielisyyttä, vihaa ja protestin tunnetta lapsissa.

12. Älä ilmaise mieltymystä yhdelle lapsesta.

Kultainen koodi.

1. Opeta, sillä olet opettaja.

2. Älä tuomitse, sillä sinä et ole tuomari.

3. Rakasta työtovereitasi – kaikkia ja kaikkia.

4. Rakasta muiden ihmisten esineitä ikään kuin ne olisivat omiasi.

5. Vältä hallitsevaa rakkautta, mutta älä kieltäydy suosiosta.

6. Ota pomon viha sydämeesi, mutta älä sydämeesi.

7. Älä ole nokkela oppilaidesi vanhempien edessä, sillä he ovat heidän vanhempiaan, emme me.

8. Älä odota peloissasi kiitollisuutta keneltäkään.

9. Älä anna oppilaidesi rakkauden pettää, sillä heillä on muita opettajia, ja sinulla on oppilaita.

10. Älä profetoi opetuslapsillesi, sillä sinun ei ole annettu tietää, mitä tapahtuu ja mitä ei tapahdu.

Ja todella onnellinen on se, jota joku teistä jonakin päivänä kutsuu Opettajakseen. Opettaja isolla T-kirjaimella.

Pidä aina seuraavat seikat mielessä:

• Aika ei ole vain rahaa.
• Aika on tärkeämpää kuin raha.
• Aika on jotain samaa kuin elämä itse.
• Aika on peruuttamaton.
• Aikaa ei voi kertoa.
• Aikaa ei voi siirtää.
• Aika kuluu peruuttamattomasti.
• Elämäsi tärkein asia on viime kädessä aikasi.
• Muistuta itseäsi joka aamu: "Tänään alkaa loppuelämäni ensimmäinen päivä!"
• Jos on, niin elä ajassa tietoisesti ja löydä aikaa tärkeille asioille.

Työajan löytäminen on menestymisen edellytys.

Ajan pohdiskelu on voiman lähde.

Leikkiajan löytäminen on nuoruuden salaisuus.

Löydä aikaa lukemiseen - tämä on tiedon perusta.

Ajan löytäminen ystävyydelle on onnen edellytys.

Löydä aikaa unelmoimiseen - tämä on polku tähtiin.

Ajan löytäminen rakkaudelle on elämän todellista iloa.

Löydä aikaa hauskanpitoon - se on sielun muusa.

Ota aikaa sahan teroittamiseen.

Muista, että se, joka antaa aikansa luistaa, antaa myös elämänsä luisua käsistään, se, joka pitää aikansa käsissään, pitää elämänsä käsissään.

(Alan Lacane)

Elämän paras opettaja on se, joka vaikuttaa suuresti opiskelijoihin, joka muuttaa heidän näkemyksiään elämästä ja oppiaineesta, joka antaa heidän avautua ja motivoi saavuttamaan. Sellainen, joka saa opiskelijat tuntemaan itsensä erityiseksi. Monet ihmiset muistavat suosikkiopettajansa läpi elämänsä, eivät juuri ennen valmistujaisjuhlaa. He jopa kertovat koulumuistojaan omille lapsilleen. Millainen on hyvä opettaja? Kuinka tulla muistettavaksi? Yritä tehdä sitä, mitä parhaat opettajat tekevät. Tässä on kolmetoista tärkeää eroa.

He eivät hallitse kaikkea liian tiukasti

Opettajaa voidaan kutsua hyväksi, jos hänen läsnäolonsa tulee ajan myötä tarpeettomaksi. Hän työntää oppilaita oikeaan suuntaan sen sijaan, että sanelee heidän jokaisen askeleensa. Hän ymmärtää, että opettajan tehtävänä on olla tiedon lähde, ei sen ylläpitäjä. Tällainen opettaja ei koskaan sanele mielipidettään, hän pakottaa opiskelijat oppimaan itsenäisesti. Hyvä opettaja ei yksinkertaisesti tarvitse diktatuuria - opiskelijat ovat valmiita tottelemaan häntä ja ovat motivoituneita oppimaan ilman uhkauksia. Tämä on paras mahdollinen lähestymistapa.

He oppivat tekemällä

Kyse ei ole siitä, mitä arvosanoja saat yliopistossa tai kuinka hyvin opiskelet pedagogista teoriaa. Se, joka on luonnostaan ​​hyvä opettamaan, ei tarvitse ohjeita. Hän on halukas oppimaan edetessään ja hioa taitojaan joka päivä. Kuten lääkärit tai insinöörit, tällaiset opettajat saavat tietoa työn kautta. Lisäksi he eivät usko voivansa tulla asiantuntijoita ja ovat valmiita työskentelemään koko elämänsä oman taitonsa eteen opettajana.

Ne eivät ole aina hauskoja

Ihmiset ajattelevat usein, että opettajien pitäisi pystyä viihdyttämään lapsia, mutta tiedätkö, se ei kuulu heidän työhönsä. Opettajan on jaettava tietoja ja taitoja, hänen tavoitteenaan on opettaa. Joskus tämä tarkoittaa kovaa olemista, joskus tylsän oppitunnin antamista. Se on välttämätöntä. Hyvät opettajat tietävät, että oppiminen ei ole aina hauskaa, eivätkä he pyri viihdyttämään opiskelijoita. Tämä on ainoa tapa saavuttaa maksimi - poistumalla mukavuusalueeltasi etkä yritä varmistaa hauskaa jokaisella oppitunnilla.

He eivät tiedä kaikkea

Opettajan ei tule tulla tunnille asiantuntijan näköisenä, joka on tiennyt kaiken pitkään. Jokainen päivä tuo uusia keksintöjä ja tietoa, jota voidaan soveltaa. Siksi hyvät opettajat osallistuvat aina itsensä kehittämiseen. Lisäksi he ovat valmiita oppimaan omilta oppilaisiltaan. Vain uudelle tiedolle avoin asiantuntija voidaan pitää lahjakkaana opettajana.

He ovat ohjelmakeskeisiä, mutta ajattelevat laajemmin

Erinomaisella opettajalla on runsaasti tietoa ja hän on innostunut opettamastaan ​​aiheesta. Hän ei vain tiedä kaikkea ohjelmasta ja koulutusstandardeista, hän on valmis antamaan opiskelijoille enemmän. Siksi hyvää opettajaa ei koskaan rajoita ohjelma - hän tietää sen tärkeyden ja on valmis luottamaan siihen todistettuna perustana, ylittäen helposti standardin.

He ottavat opiskelijat mukaan prosessiin

Benjamin Franklin uskoi, että jos kerrot, oppilas unohtaa, jos opetat, hän voi muistaa, ja jos otat hänet mukaan prosessiin, hän oppii. Hyvä opettaja on täynnä energiaa. Hän on valmis vastaamaan kaikkiin kysymyksiin ja ylläpitämään kiinnostusta aiheeseen, hän on selittäjien mestari. Hyvällä opettajalla kaikki oppilaat ovat mukana prosessissa, vaatimattomimmillaankin.

He eivät yritä löytää täydellisiä opiskelijoita.

Hyvä opettaja osaa löytää lähestymistavan jokaiseen opiskelijaan. Hänellä ei ole leimoja tai ennakkoluuloja. Hän ymmärtää, kuinka vaikeaa on joskus keskittää huomionsa oikeaan aiheeseen, eikä tuomitse edes jäljessä olevia. Kaikki ihmiset ovat erilaisia, minkä vuoksi oppimisprosessi on mielenkiintoinen, vaikkakin erittäin vaikea. Opettajien on ymmärrettävä tämä ja osattava käsitellä sitä. He eivät koskaan anna periksi eivätkä usko, että kukaan oppilaista ei yksinkertaisesti kykene mihinkään. Opettaja luottaa siihen, että kuka tahansa voi oppia oikein ohjattuna. Hän osaa asettua muiden, varsinkin niiden, joilla on vaikeaa, asemaan. Hyvälle opettajalle jokainen oppilas on tärkeä, hän ei etsi suosikkeja eikä odota ihanteen ilmestymistä luokassa.

He tietävät kuinka tavoittaa

Tietenkin on vaikeaa odottaa, että opettaja tutustuu läheisesti kaikkiin luokan oppilaisiin. Tämä on yksinkertaisesti epärealistista, mutta silti on täysin mahdollista tuntea vilpitöntä kiinnostusta kaikkia kohtaan. Erinomaisen opettajan ei tarvitse tuntea kaikkia henkilökohtaisesti, hän yksinkertaisesti osaa ymmärtää ihmisiä ja osaa vaikuttaa heihin jokaiseen, jotta hän voisi yhdessä edetä kohti päämäärää. Lahjakas opettaja voi olla vähän psykologi ja samalla vain ystävä. Hän ymmärtää helposti ihmisiä ja heidän tarpeitaan.

Ne helpottavat oppimisprosessia

Hyvä opettaja osaa tehdä prosessista helpompaa, mutta ei yksinkertaista tietoa. Se yksinkertaisesti luo ihanteellisen oppimisilmapiirin, joka saa opiskelijat oikeaan tunnelmaan. Hän ei tarvitse tiukkaa kurinalaisuutta - hän osaa hallita ihmisiä ilman tiukkaa valvontaa, hän rohkaisee eikä moiti. Laadukas opettaja voi luoda ilmapiirin, jossa jokainen oppilas kokee olevansa mukana prosessissa, ja vasta sen jälkeen opettaja alkaa opettaa. Hän ei noudata rutiinia tai yhtä taktiikkaa - hän on valmis kokeilemaan erilaisia ​​asioita ja muuttaa joka kerta lähestymistapaansa tilanteen mukaan.

He osaavat mitata menestystä omalla tavallaan

Opettaja herättää opiskelijassa kunnianhimoa. Tietenkin opettajalla on omat odotuksensa jokaista oppilasta kohtaan - varsinkin että he yrittävät parhaansa. Samalla hän osaa mitata edistymistä oikein - sen mukaan, kuinka paljon jokainen on edistynyt, ei saatujen arvosanojen lukumäärällä. Tämä lähestymistapa on tehokkain, eikä se vie keneltäkään opiskelijalta motivaatiota.

He ovat intohimoisia työhönsä

Keskiverto opettaja kertoo, hyvä opettaja selittää, hyvä opettaja näyttää ja hyvä opettaja inspiroi. Me kaikki haluamme oppia joltakulta, joka ei vain rakasta opettamista, vaan on myös täynnä inspiraatiota. Tällaiset opettajat eivät rajoitu toiminta-alaansa, he ovat yksinkertaisesti mielenkiintoisia keskustelukumppaneina. Tämän tyyppinen opettaja voi keskustella oppilaiden kanssa elämäntapahtumista, esimerkiksi vaihtaa ajatuksia viimeisimmästä ottelusta tai televisiossa nähdyistä uutisista. Tällaisen henkilön kanssa voit puhua mistä tahansa, ja keskustelu on aina jännittävää, hän on mielenkiintoinen keskustelukumppani ja täynnä monipuolista tietoa.

He ovat ylpeitä opiskelijoista

Muistatko ensimmäisen A:n saamisen ilon tai yksinkertaisesti tehtävän onnistuneen suorittamisen? Mitä peruskoulun opettajasi sanoi sinä päivänä? Ja oliko sinulla yliopistossa opettaja, joka nostaisi työsi ihanteena muille pyrkiä? Tuntui hieman nolostuneeksi, tämä on luonnollista, mutta samalla sydämesi oli täynnä iloa. Ihanteellinen opettaja osaa miellyttää oppilaita, hän juhlii aina heidän onnistumisiaan ja rohkaisee heitä uusiin saavutuksiin, jolloin jokainen voi saavuttaa enemmän. Suuret opettajat ovat innoissaan edistymisestä, he eivät yritä mitata sitä. Tämän pitäisi olla yksi lahjakkaan opettajan pääpiirteistä - kyky olla ylpeä oppilaistaan ​​ja tehdä se vilpittömästi.

Heillä on oikea motivaatio

Kukaan ei voi menestyä opettamisessa, ellei hän kohtele oppilaitaan lämpimästi ja kunnioittavasti ja on täynnä aitoa kiinnostusta opettaa heille kaikkea, mitä heidän tarvitsee tietää. Parhaat asiantuntijat eivät lähde ammattiin rahan takia. He valitsevat polkunsa, koska he haluavat muuttaa jotain maailmassa. Opetus voi olla erittäin turhauttavaa, mutta se voi myös olla palkitsevinta. Ihmiset, joilla on syntyessään kutsumus opettaa, ymmärtävät tämän tosiasian.