Henkilökunta ymmärsi myös eron työn määrän ja varatun ajan välillä, joten he antoivat minulle 10 minuuttia lisäaikaa. 55 minuutin työn jälkeen ratkaisin 24 tehtävää tarkistamatta. Annoin työni ja lähdin kauheassa tilassa, kerroin isälleni kaikesta. Isä kääntyi hallinnon puoleen, ja ilman erimielisyyttä sain luvan kirjoittaa työtä niin kauan kuin se kesti. Tein töitä vielä 60 minuuttia. Se oli epämukavaa: minusta tuntui, että pidätin ihmisiä.

Vastauslomake ansaitsee erityismaininnan. Se oli vakio, sisälsi 26 pistettä eikä vastannut työn muotoa: tehtävien lukumäärän suhteen yksityiskohtaisen vastauksen lomakkeen puuttuessa. Kaikki tämä piti kirjoittaa kääntöpuolelle vapaassa muodossa. Myöhemmässä diagnostiikassa minulle annettiin myös tämä lomake, eikä se myöskään vastannut muiden teosten muotoa.

Noin viikkoa myöhemmin saimme sähköpostiin vastauksen, jossa oli diagnoosin tulokset (tiedosto liitteenä). Jokaisen tehtävän kohdalla taulukossa näkyy tehtävän aihe, maksimipistemäärä ja saatu arvosana. Kävi ilmi, että sain paljon huonomman arvosanan kuin odotin. Näytöksessä meille annettiin tehtäviä ja työni; ei taaskaan ollut eritelmiä ja arviointiperusteita. Virheeni osoittautuivat monella tapaa typeriksi - itsekin ihmettelin, miten voin kirjoittaa tuollaisen. Katsoimme, että osa tehtävistä oli arvioitu väärin ja yksi tehtävä ei vastannut vakioohjelmaa. Valokuvaaminen ei ollut sallittua, kopiota teoksesta ei toimitettu.

Kotona valmistelimme ja lähetimme valituksen sähköpostitse, joka jäi vastaamatta. Hieman myöhemmin saimme todistuksen (tiedosto on liitteenä), joka ilmoitti alkuperäisen tuloksen. He kieltäytyivät antamasta meille varmennettua arkkia tulosten kopiolla.

Edellä mainitun lisäksi on lisättävä, että virheiden analysoinnin mahdottomuus kotona vähentää merkittävästi tällaisen diagnostiikan koulutusarvoa. Olin hyvin valmistautunut diagnoosiin, se on varma, ja laskin "5". Aluksi vaikutelma oli niin huono, että en halunnut mennä sinne enää.

On huomattava, että tässä diagnoosissa hallinto ja henkilökunta olivat kiinnostuneita meistä, kuten SO-shnikeista. Meille annettiin henkilökohtainen ilmoittautumislomake, olimme avoimia vuoropuhelulle, tapasimme puolivälissä kaikessa, mikä ei ollut kiellettyä. Sitten tilanne muuttui, mutta siitä lisää ensi kerralla.

Suunnitelmissa on suorittaa MCCD:n diagnostiikka Moskovan kouluissa uuden lukuvuoden 2018-2019 puitteissa. Tämän menettelyn ansiosta arvioidaan opetusmenetelmien tehokkuutta ja tehdään yhteenveto opiskelijoiden antaman tiedon laadusta. ICAC:n avulla voidaan tunnistaa ammattiopettajat ja tuoda esiin tärkeimmät virheet koulutusjärjestelmän nykyaikaistamiseksi.

Mihin vaiheisiin MCKO:n pakollinen diagnostiikka 15.11.2018 alkaen on jaettu?

Asiantuntijat jakavat diagnostiikan ehdollisesti kolmeen alaryhmään:

1. Kaikkien oppilaitoksissa kuluvana lukuvuonna opiskelevien henkilöiden koulutussaavutusten arviointi. Tutkimustyötä tehdään budjettilaitoksissa (yleinen koulutus);

2. Kansallinen tutkimus opiskelijoille tarjotun tiedon laadusta. Koulutusprosessin vertailevia tutkimuksia suunnitellaan, tehdään kansainvälisten menetelmien tutkimuksen mukaisesti (yksityiskoulut);

3. Diagnostiikka VMKO:n puitteissa. Ne pidettiin syyskuusta lokakuuhun, ja niiden tarkoituksena oli tutkia ensimmäisen luokan oppilaiden sopeutumista koulutusprosessiin.

Moskovan opetusministeriön 14.5.2018 päivätty kirje sisältää Moskovan koulutus- ja tiedekeskuksen diagnostisten toimien kalenterin vuosille 2018-2019. Testisuunnitelma on laadittu, joka järjestetään lukion tasolla. Tieto näistä tapahtumista kiinnostaa ohjaajia ja opettajia. Kuluvana lukuvuonna ohjataan 7 vaihetta.

Mitkä asiat sisältyvät budjettikoulujen MCCE-tarkastussuunnitelmaan?

Budjettikoulutuslaitoksille on laadittu useita valvontapisteitä MCCS:n puitteissa:

• Asiantuntijat suunnittelevat pakollisen diagnosoinnin suorittamista luokilla 10, 4, 5, 6, 7 ja 8. 15. marraskuuta koe suoritetaan luokilla 5-8 (ja 10). Samanlaisia ​​tilaisuuksia suunnitellaan myös 14.3.2019 luokille 4-8, 10 pääkaupungin 127 koulussa;
• Suunnitelmissa on myös pakollinen diagnostiikka luokille 9-11, mikä on korjaavaa. Tämä menettely on suunniteltu otettavaksi käyttöön kouluissa, jotka ovat kohdanneet ongelmia matematiikan ja venäjän kielen käytön kanssa, ja tulokset eivät ole tyydyttäviä. 9. luokan matematiikan koe pidettiin 3. lokakuuta. 10. luokalla vastaava menettely tapahtuu 5. joulukuuta. 11. luokka testataan 28. marraskuuta. 9. luokan venäjänkielinen tarkistus pidettiin 24.10. Samanlainen menettely luokassa 10 toteutettiin 8. marraskuuta. 11. luokka testataan 17. tammikuuta. Valvontaa suunnitellaan myös "valinnan kohteen" alalla (oppilaitoksen määrittelemä). pidetään 13. joulukuuta 11. luokalle;
• Koululaisten opiskelemista aineista tehdään syvällinen koe. Diagnostiikka on suunniteltu toteutettavaksi ensi vuoden huhti-toukokuussa (10 luokalle, jotka osallistuvat hankkeisiin, joissa on syvällinen oppiaineopiskelu);
• Tarkastus on tarkoitus suorittaa erityiskouluissa;
• ICAC:n puitteissa se mahdollistaa koulun ulkopuolisen toiminnan onnistumisen tilanteen selvittämisen. Luokat 8 ja 9 opiskelevat talouslukutaitoa tai Moskovan historiaa (valinnainen). Kymmenesluokkalaisilla on mahdollisuus vierailla valinnaisilla aineilla teemalla "Isänmaan historian ikimuistoiset sivut";
• Metasubjektin diagnostiikka. Se toteutetaan analysoimaan mahdollisuutta saada positiivisia tuloksia koulutusohjelmaa opiskellessa;
• Diagnostiikka läpäisee perusluokilla seuraavilla aloilla: matematiikka, lukeminen ja venäjän kieli. Tapahtuma on suunniteltu ensi vuoden huhtikuulle.

Tämän vuoden syyskuusta marraskuuhun suoritetaan diagnostiikan ensimmäinen vaihe. Erityinen verkkosivusto on kehitetty - http://mcko.ru. Tämän resurssin avulla voit hakea rekisteröitymistä. Asiantuntijat valmistivat sarakkeen "seuranta ja diagnostiikka" (johtajille). Tarkastukseen liittyvään dokumentaatioon voi tutustua kuka tahansa.

Uusi lukukausi 2018-2019 ei tule jälleen ilman riippumatonta MCCD:n seurantaa ja diagnostiikkaa pääkaupungin kouluissa. Siten Moskovan valtion ammatillisen lisäkoulutuksen laitoksella on mahdollisuus arvioida opetuksen tehokkuutta, tehdä johtopäätöksiä koululaisten saaman tiedon laadusta, tunnistaa pätevimmät opettajat, tasoittaa tietä uusien oppimisjärjestelmien käyttöönotolle ja tämä ei ole koko luettelo tehtävistä, jotka voidaan ratkaista datan avulla.

Seuranta 2018-2019

Kaikki laitoksen tarkastustoimet jaettiin kolmeen suureen ryhmään:

1. Koulutusorganisaatioiden opiskelijoiden koulutussaavutusten arviointi lukuvuonna 2018/2019 (budjettiperusteisesti ja ei-budjettiperusteisesti).
2. Kansalliset tutkimukset tiedon välittämisen laadusta.
3. Kansainväliset vertailevat tutkimukset koulutusprosessin laadusta.

Jokainen ryhmä erottuu ICAC 2018–2019 -diagnostiikkakalenterista sekä tavoitteista, osallistujista ja varmennustyökaluista. Mutta heillä on yhteinen sääntelyasiakirja - Moskovan opetusministeriön 14. toukokuuta 2018 päivätty kirje "Toimenpiteistä opiskelijoiden koulutussaavuuksien riippumattomaksi arvioimiseksi koulutusorganisaatioissa lukuvuonna 2018/2019".

Lukion koesuunnitelma

Tämä on vaadituin suunnitelma opettajien ja johtajien keskuudessa, koska se koskee kaikkia pääkaupungin budjettikouluja. Uudella lukuvuonna se koostuu seitsemästä vaiheesta:

• Korjaava pakollinen diagnostiikka 9.-11. luokille. Se vaikuttaa vain niihin oppilaitoksiin, joissa Venäjän kielen ja matematiikan USE-tulos vuonna 2018 osoittautui epätyydyttäväksi.

• Tarkistaa ne aineet, joita opiskellaan syvällisesti.

• Tarkastukset yleissivistävän peruskoulutuksen erityiskoulutuksen järjestämistä koskevaan hankkeeseen osallistuvissa organisaatioissa.

• Valinnaisilla tunneilla hankittujen tietojen tarkistaminen. Luokille 8-9 tämä on "taloudellista lukutaitoa" tai "Moskovan historiaa", ja kymmenesluokkalaisille nämä ovat "muistoisia sivuja isänmaan historiasta".
• Meta-aiheen diagnostiikka. Tarkoittaa koulutusohjelman kehittämisen suunniteltujen tulosten saavuttamisen analysointia.
• Diagnostiikka peruskoulussa (matematiikka, venäjän kieli, lukeminen). Tapahtuu huhtikuussa 2019.

Tärkeä! Diagnostiikan ensimmäinen vaihe tapahtuu syys-marraskuussa 2018. Osallistumishakemukset on lähetettävä mrko.mos.ru-verkkosivustolla koulun henkilökohtaisella tilillä. Myös laitoksen virallisella verkkosivustolla osiossa "Ohjettavat ja metodologiset materiaalit" löydät täydelliset tiedot tarkastuksesta.

Kuluvana lukuvuonna MCCS tekee tarkastuksia myös oppilaitoksissa, jotka eivät liity budjettiin (yksityiskoulut). Niiden ICAC-tarkastusaikataulu 2018–2019 on alla.

Kansalliset koulutuksen laatututkimukset

Tämä ryhmä sisältää kaksi diagnostiikkatyökalua. Nämä ovat All-Russian Verification Works (VPR) ja Kansallisen koulutuksen laatututkimuksen (NIKO) ohjelma.

Näiden menetelmien tarkoituksena on varmistaa koulutustilan yhtenäisyys hyväksyttyjen yleisten koulutusohjelmien yleisen noudattamisen kanssa.

VPR:n ominaisuudet ovat:

• koululaisten tietämyksen tarkastus suoritetaan saman tehtävän kautta koko maassa;
• käytetään yhtenäisiä arviointiperusteita;
• koululaisille tarjotaan ehdottoman identtiset edellytykset kokeen läpäisyssä (jota käsitellään erityisissä ohjeissa);
• yhtenäiset arviointikriteerit (työn valmistuttua koulut pääsevät käsiksi arviointiperusteisiin ja suosituksiin).

VPR:n avulla koulunjohtajat voivat ajoissa perehtyä koulutusprosessin oikeaan organisointiin ja tarkistaa osastojensa tietotason koko Venäjän standardin noudattamisen suhteen.

Tärkeä! Tällaista valvontaa kirjoitettaessa sallitaan vanhempien tai opettajien tarkkailijoiden läsnäolo.

NIKO-ohjelman ominaisuudet ovat:

• opiskelijoiden anonyymi kysely (tietokonetestaustekniikka tai koneellisesti luettavien muotojen käyttö) tiedon keräämiseksi oppimisprosessista ja sen oikeasta tasosta;
• osallistujien valinta muodostetaan liittovaltion tasolla erityismenetelmän mukaisesti (riippuen tietystä NIKO-projektista).
• saatujen kyselyjen tulosten perusteella analysoidaan koulutusjärjestelmän nykytilaa ja laaditaan ohjelmia sen kehittämiseksi.

Tärkeä! Testattaessa opiskelijoita NIKO-ohjelman puitteissa ei anneta arvioita opettajien ja alueellisten toimeenpanoviranomaisten toiminnasta.

Osallistuminen uudelle lukuvuodelle NIKO-projektiin on esitetty alla.

Kansainväliset vertailevat koulutuksen laatututkimukset

Vuosina 2018-2019 tätä seurantaryhmää leimaa kolme tapahtumaa, joista jokainen on suunnattu eri koululaisille.

1. Edistyminen kansainvälisessä lukutaitotutkimuksessa (lukemisen laatu ja tekstin ymmärtäminen). Se järjestetään ala-asteen oppilaiden keskuudessa eri puolilla maailmaa.
2. Research International Computer and Information Literacy Study (tietokone- ja tietolukutaidon testaus kahdeksasluokkalaisille).
3. Tutkimus kansalaiskasvatusta kahdeksasluokkalaisille.

ICCS:n ei-diagnostiset tavoitteet 2018-2019

Oppilaitosten seurannan lisäksi Moskovan koulutuskeskuksella on monia muita tavoitteita ja suunnitelmia koulutustason nostamiseksi Moskovassa ja erityisesti Venäjällä. Nämä ovat erilaisia ​​kansainvälisiä konferensseja, seminaareja ja sertifiointeja.

Joten aivan ensimmäinen uuden lukuvuoden kalenterissa on tärkeä maailmanluokan tapahtuma - Moskovan kansainvälinen foorumi "City of Education" (30. elokuuta - 2. syyskuuta 2018). Järjestäjät aikovat houkutella yli 70 000 osallistujaa, joiden joukossa on Moskovan, Venäjän ja muiden maailman maiden koulujen johdon edustajia. Foorumi päättyy perinteiseen venäjän kielen juhlaan.

Ja helmikuussa järjestetään vuoden tärkein organisatorinen tapahtuma - kansainvälinen konferenssi tiedon hankkimisen laatujärjestelmän kehittämisestä.

Keskus tarjoaa myös jatkokoulutuskursseja koulutusorganisaatioiden työntekijöille asianmukaisen todistuksen myöntämisellä.

Yksityiskohtainen diagnostisten töiden aikataulu vuosille 2018 - 2019 löytyy MCKO:n verkkosivustolta mcko.ru.

MCKO (Moskova Center for the Education Quality of Education) on itsenäinen valtion ammatillisen lisäkoulutuksen laitos Moskovassa. Luotu 20. lokakuuta 2004 hallituksen määräyksellä nro 2090.

Tämän organisaation tehtävänä on koulutuslaitosten seuranta, diagnostiikka; opiskelijoiden tiedon laatutason arvioinnin tehostamiseen ja kykyjen paljastamiseen liittyvien käytännön ja teoreettisten tehtävien laajentaminen; nuorten pätevimpien edustajien tunnistaminen ja koulutus; eri oppilaitosten sertifiointimenetelmien parantaminen; seurantatutkimusten valmistelu ja toteuttaminen.

ICCA suorittaa säännöllisesti useita toimintoja, joiden tarkoituksena on diagnosoida oppilaitosten työtä. Tämä edistää pääkaupunkiseudulla sijaitsevien lukioiden, teknisten koulujen, yliopistojen ja muiden vastaavien laitosten kehitystä. Tällaisen järjestelmän ansiosta hallitus voi tehdä tietoisempia päätöksiä koulutusprosessien uudistusten toteuttamisesta ja opiskelijat saavat asiaankuuluvat tiedot ja taidot, joita tarvitaan ammattitaidon kehittämiseen.

Diagnostiikan tyypit

Vuosina 2017–2018 MCCS suunnittelee suorittavansa useita seuraavan tyyppisiä pakollisia diagnostioita:

• pakollinen diagnostiikka (luokat 4-8, 10);
• korjaava (9, 10, 11 luokkaa);
• yleissivistävän opetuksen aineissa, joita opiskellaan syvällä tiettyihin hankkeisiin osallistuville oppilaitoksille (lääketiede, tekniikka, kadettiluokka);
• ammatillisissa oppilaitoksissa, jotka osallistuvat yleissivistävän koulutuksen pääohjelmien mukaisen profiili- ja esiprofiilikoulutuksen järjestämishankkeeseen.

Pakollinen

Pakollisen diagnosoinnin aikataulu lukuvuodelle 2017-2018 on esitetty taulukossa:

päivämäärä	Luokka	Aihe	Käyntilomake
12. lokakuuta	9	Matematiikka	tyhjä
25. lokakuuta	9	Venäjän kieli	tyhjä
16. marraskuuta	10	Venäjän kieli	tyhjä
23. marraskuuta	5-8, 10 tasapeliin	Venäjän kieli, Matematiikka, Vieras kieli, Kirjallisuus (6-8, luokka 10) tai historia, maantiede (luokka 6-8), fysiikka (luokka 8.10), biologia (7-8, luokka 10), yhteiskuntatiede 10 solua. Arvonnalla 3 päivää ennen diagnoosia	tietokone
30. marraskuuta	11	Matematiikka	tyhjä
5. joulukuuta	10	Matematiikka	tyhjä
joulukuuta 13	11	Valinnainen aine: yhteiskuntaoppi, historia, fysiikka, biologia, kemia, informatiikka	Tyhjä
tammikuuta 18	11	Venäjän kieli	Tyhjä
27. helmikuuta	9 ja 10	Lukutaidon diagnostiikka	Tyhjä
1. maaliskuuta	9	Vieras kieli	OGE-muodossa
15. maaliskuuta	4-8, 10 tasapeliin	Venäjän kieli, matematiikka (4-8,10), maailma ympärillämme, biologia (5-8, 10), maantiede (5-7, luokka 10), yhteiskuntaoppi (6-8, 10), musiikki (6) , Fysiikka ( 7-8, 10), Kirjallisuus (6-8, 10), Kemia (8.10), Liikunta (7), Tietotekniikka, Hengenturvallisuus (8), Tietojenkäsittely (10) Aihe ja luokka määräytyvät 3 päivää ennen diagnoosia	Tietokone
24. huhtikuuta	10 suunnittelu	Matematiikka
25. huhtikuuta	10 ja 11	Tähtitiede	Tietokone
15. toukokuuta	10 Tekniikka	Fysiikka	Tietokonelomake, joka suoritetaan tehtävälomakkeilla yksityiskohtaisella vastauksella

Valinnainen

Valinnaisia ​​diagnostiikkatyyppejä on olemassa. Nämä sisältävät:

• Tehokas peruskoulu -projektiin osallistuvissa koulutusorganisaatioissa;
• temaattinen;
• metasubjekti;
• aihe.

Moskovan koulutuksen laatukeskuksen suorittamien diagnostisten toimien yksityiskohtainen aikataulu voi olla.

Budjetin ulkopuolisille oppilaitoksille

Näille laitoksille ICCS tarjoaa 2 tyyppistä diagnostiikkaa: riippumatonta ja ICMS:n puitteissa. Yksityiskohtainen aikataulu riippumattomille on esitetty seuraavassa taulukossa:

päivämäärä	Aihe	Luokka
29. marraskuuta 2017	Englannin kieli	5
	Saksan kieli	5
	Ranskan kieli	5
	Englannin kieli	8
	Saksan kieli	8
	Ranskan kieli	8
	Metaelementtitaidot	10
5. joulukuuta 2017	Metaelementtitaidot	4
13. joulukuuta 2017	Venäjän kieli	4
	Matematiikka	4
23. tammikuuta 2018	Informatiikka	9
	Yhteiskuntatieteet	9
	Kemia	9
31. tammikuuta 2018	Biologia	9
	Fysiikka	9
1. helmikuuta 2018	Venäjän kieli	7
	Venäjän kieli	8
	Matematiikka	6
13. helmikuuta 2018	Matematiikka	7
	Matematiikka	9
	Venäjän kieli	6
22. maaliskuuta 2018	Tietotekniikka	6
28. maaliskuuta 2018	Maantiede	7
	Biologia	7
	Matematiikka	8
	Biologia	8
29. maaliskuuta 2018	Maantiede	6
	Tarina	6
	Fysiikka	8
	Kemia	8
25. huhtikuuta 2018	Yhteiskuntatieteet	8
	Yhteiskuntatieteet	10

IMCO:n puitteissa suoritettavan diagnostiikan aikataulu on esitetty alla olevassa taulukossa.

Hakeminen

Sovelluksessa on 2 vaihetta. Ensimmäinen vaihe (syyskuusta marraskuuhun 2017) on jo ohi, mutta toinen vaihe (joulukuusta helmikuuhun 2017-2018) on edelleen ajankohtainen. Hakemus voidaan lähettää MCKO mcko.mos.ru:n virallisella verkkosivustolla ja koulun henkilökohtaisella tilillä.

Esittely videoleike Tietoja MCCS:stä:

Jotta jokainen Moskovan lapsi saisi laadukkaan koulutuksen, on olemassa erityinen organisaatio, joka valvoo tätä huolellisesti. ICAC:n päätehtävät ovat tiedon arvioinnin tehostaminen sekä lahjakkaimpien nuorten tunnistaminen ja kouluttaminen. Älä unohda, että tämä keskus pyrkii parantamaan sertifioinnin tehokkuutta.

Koulutuksen laatukeskuksen toiminta

Laatukeskuksen päätehtävä, johon laatukeskus luottavaisesti pyrkii, on muodostaa toimiva alueellinen arviointijärjestelmä. Tämä edistää koulujen ja yleisen koulutusjärjestelmän kehittämistä pääkaupungissa.

Tiedon laadun mittausmenetelmien käytännössä käytetään säännöllisesti uutta teknologiaa, mikä mahdollistaa koulutuksen laadun arvioinnin luonteen määrittämisen tarkemmin. Tulosten perusteella tehdään johtopäätös ja ehdotetaan optimaalisia toimenpiteitä, joilla varmistetaan koulutuksen arvioinnin objektiivisuus. ICAC:n päätoimintojen joukossa on korostettava seuraavaa:

• koulutusohjelmien tutkiminen;
• ammatillisen koulutusjärjestelmän toiminnan varmistaminen;
• erittäin tehokkaiden tekniikoiden ja mittaustekniikoiden käyttöönotto käytännössä;
• oppilaitosten lupatiedostojen kirjanpito, varastointi ja poisto.

ICCO:n budjetin ulkopuoliset palvelut

Palvelut

Vanhemmilla ja opettajilla on mahdollisuus käyttää MCCS:n maksullista palvelua. Portaali sisältää tarkat tiedot kunkin palvelun hinnasta sekä puhelinnumerot, joiden avulla voidaan tehdä sopimus budjetin ulkopuolisten palvelujen tarjoamisesta. Ne jakautuvat kolmeen pääluokkaan:

• "Riippumaton diagnostiikka";
• "Lisäpalvelut".

MCKO lisäpalvelut

Listan viimeinen kohta sisältää "Venäjän kielen kokeen". Tämä on tarpeen niille henkilöille, joiden on hankittava oleskelulupa tai Venäjän federaation kansalaisuus. Lisäksi voit tilata palveluita analysointiin, asiantuntemukseen ja laadunarviointijärjestelmän kehittämiseen. Ohjausasiantuntijat auttavat selviytymään kaikista tehtävistä.

Riippumattoman diagnostiikan keskukset

Sivustolta jokainen löytää tarpeisiinsa sopivan osion.

Luokat

Opettajat ja vanhemmat voivat käyttää ICEC:n ilmaisia ​​palveluita analysoidakseen koulutuksensa laatua. Tätä varten sinun on otettava yhteyttä itsenäisen diagnostiikan keskukseen, kun olet soittanut puhelinnumeroon jättääksesi ryhmä- tai yksilötarkastuksen. Suosittuja ilmaisia ​​palveluita ovat fysiikan laboratoriodiagnostiikka 3D-muodossa luokille 7-11. Tämä yksinkertaistaa huomattavasti opiskelijoiden valmistautumista tuleviin kokeisiin.

Kuka tahansa voi käyttää niitä ennakkoilmoittautumisen jälkeen. CPC:n opiskelijoille on myös sellainen palvelu kuin aihetietojen diagnoosi, joka maksaa vain viisisataakahdeksankymmentä ruplaa.

Jokainen koulutusorganisaatio voi tilata itsenäisen diagnosoinnin USE-muodossa. Tämä tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden testata tietonsa ja valmistautua psykologisesti kokeisiin tuntemalla itsensä samoissa olosuhteissa kuin testauksen aikana.

MCKO henkilökohtainen tili

Arviot

Saadaksesi täyden pääsyn MCKO-palveluihin, sinun tulee ensin rekisteröityä ja käydä henkilökohtaisella tililläsi. Näin voit saada selville pyyntöjen tulokset, tehdä testejä verkossa ja saada täyden pääsyn kaikkiin käyttäjään mahdollisesti kiinnostaviin tietoihin.

Rekisteröinti ei ole vaikea prosessi. Riittää, kun annat perusyhteystiedot, kuten puhelinnumeron ja sähköpostiosoitteen. Tämän jälkeen sinun on vahvistettava henkilöllisyytesi ja voit käyttää tätä palvelua vapaasti.

Yhteystiedot

Miten sinne pääsee

Koulutuksen laatukeskuksen verkkosivuilla on tietysti riittävästi hyödyllistä tietoa, mutta usein on tarpeen kääntyä asiantuntijan puoleen henkilökohtaisesti. Tätä varten on tarpeen löytää tiedot yhteystiedoista ja toimipisteiden sijainnista.

Virallisella verkkosivustolla voit nähdä kuvia "Yandex-kartoista", joissa on tarkkoja tietoja siitä, kuinka parhaiten päästä tiettyyn toimistoon. Muista sisällyttää tiedot sisäänpääsyn aukioloajoista ja -päivistä.

MCKO on tärkeä organisaatio, joka valvoo lasten koulutusta Moskovassa. Tämä viranomainen tekee jokaisen seurannan ja analysoi koululaisten opiskelun tehokkuutta. Saatujen tulosten perusteella laaditaan toimintasuunnitelmat, mitä ja miten toteuttaa, jotta tavoite saavutetaan tehokkaasti.

Valvonta ja diagnostiikka

Lisäksi toteutetaan kokonaisvaltainen edellytys koulutuksen laadun muodostumiselle ja toimimiselle. Samalla otetaan säännöllisesti käyttöön nykyaikaisia ​​ja erittäin tehokkaita tekniikoita mittausmenetelmineen, jotka takaavat opiskelijoiden tietotason arvioinnin objektiivisuuden.