Yhteiskunnan määritelmät

Laajassa mielessä se on luonnosta eristetty, mutta siihen läheisesti liittyvä aineellisen maailman osa, joka koostuu yksilöistä ja sisältää ihmisten väliset vuorovaikutustavat ja heidän yhdistymisensä muodot.

Suppeassa mielessä:

Yhden maan väestö

Ihmiset, joita yhdistää yhteinen alkuperä (jalo yhteiskunta)

Tietty historiallinen vaihe ihmiskunnan kehityksessä (perinteinen yhteiskunta)

Ryhmä ihmisiä, joilla on yhteisiä kiinnostuksen kohteita (koirien ystävien yhteiskunta)

ihmiskunta kokonaisuutena

Yhteiskunta on dynaaminen järjestelmä, toisin sanoen järjestelmä, joka on jatkuvassa kehitysprosessissa. Merkkejä yhteiskunnasta dynaamisena järjestelmänä:

Kyky muuttua ajan myötä

Reaktio luonnon ja maailman muutoksiin

omavaraisuus

Kaikkien komponenttien - julkisten sfäärien - yhteys toisiinsa

Julkisen elämän alueet

Yhteiskuntien tyypit

Luonto

Luonto laajassa merkityksessä on yhteiskunnan luonnollinen elinympäristö kaikissa sen ilmenemismuodoissa, joilla on omat lakinsa, jotka eivät riipu ihmisen tahdosta ja haluista.

Suppeassa merkityksessä - ihmisyhteiskunnan olemassaolon luonnollisten edellytysten kokonaisuus (ihmisympäristö, ihmisen tuotantotoiminnassa, jokapäiväisessä elämässä tarvitsemien resurssien lähde).

Luonnon merkit dynaamisena järjestelmänä:

Ennalta-arvaamattomuus, kehityksen epälineaarisuus

Jatkuva muutos

Mahdollisuus vaikuttaa yhteiskuntaan ja sen kehitysvauhtiin

Osajärjestelmien ja yksittäisten elementtien läsnäolo

MAAILMANLAAJUISET ONGELMAT

Globaalit ongelmat nimettiin näin, koska ne vaikuttavat koko planeetan väestön etuihin ja kohtaloihin maista ja mantereista riippumatta - tällaiset ongelmat aiheuttavat vakavia taloudellisia ja sosiaalisia menetyksiä ja voivat pahentuessaan uhata ihmiskunnan olemassaoloa yleensä, ja ne voidaan ratkaista vain yhteisellä globaalilla yhteistyöllä.

Tärkeimmät globaalit ongelmat:

Terrorismi

Kysymys rauhasta ja aseistariisunnasta

Ekologinen

Raaka

Valtamerten luonnonvarojen käyttö

Rauhallista avaruustutkimusta

BIOLOGINEN JA SOSIAALINEN IHMISESSÄ

Yksilöllinen - yksittäinen ihmisrodun edustaja, kaikkien ihmiskunnan sosiaalisten ja psykologisten piirteiden erityinen kantaja: mieli, tahto, tarpeet, kiinnostuksen kohteet; "yksi" kaikista ihmisistä.

Yksilöllisyys - ihmisen biologisten ja sosiaalisten ominaisuuksien erityinen yhdistelmä, joka erottaa hänet muista. Ihminen syntyy yksilönä ja saa yksilöllisyyden.

Persoonallisuus on sellainen yksilö, jolla on joukko sosiaalisesti merkittäviä piirteitä: hän osallistuu yhteiskunnan elämään sosiokulttuurisena subjektina, on tietoinen sosiaalisten piirteidensä kokonaisuudesta, hänellä on yksilöllisiä ominaisuuksia, jotka ilmenevät kommunikaatioprosessissa , työ ja sosiaaliset suhteet.

Sosialisointi - prosessi, jossa yksilö omaksuu ja kehittää edelleen kulttuurinormeja ja sosiaalisia kokemuksia, jotka ovat välttämättömiä menestyksekkäälle toiminnalle yhteiskunnassa. Kaikkea tähän prosessiin vaikuttavaa kutsutaan "sosialisaatioagentiksi" - näihin kuuluvat sosiaalinen ympäristö, kansalliset perinteet ja tavat, koulutus. Ensisijaisen sosialisoinnin vaikuttajia ovat perhe, opettajat, sukulaiset ja ystävät; toissijainen - media, oppilaitokset, yritykset.

Sosialisaatiossa on seuraavat vaiheet:

• Peruskoulu - perhe, esikoulu

  Keskikoulu

  Viimeinen on uusien roolien hallitseminen: puoliso, vanhempi, isoäiti jne.

TOIMINTA

Aktiivisuus on tapa ihmisen suhteeseen ulkomaailmaan, joka koostuu sen muuntamisesta ja alistamisesta henkilön tavoitteille. Se sisältää leikin, kommunikoinnin, luovuuden, oppimisen, työn.

ominaisuusihmisen toiminnan piirteitä :

julkinen luonne

tuottava luonne

Muuttava luonne

Tietoinen luonne

Rakenne aktiviteetit:

motiivi

Kohde

menetelmät

Palvelut

Prosessi

Tulos

Erilaisia aktiviteetit:

Materiaali ja tuotanto

Hengellinen

Kognitiivinen

arvosuuntautuneisuus

ennustava

Luokitus aktiviteetit:

Aiheen mukaan: yksilöllinen ja kollektiivinen

Luonteeltaan: lisääntyvä ja luova

Suhteessa yhteiskuntaan: edistyksellinen ja taantumuksellinen

Julkisen elämän aloilla - taloudellinen, sosiaalinen, poliittinen, henkinen

Oikeudellisten normien noudattaminen - laillinen ja laiton

AJATTELU

Ajattelu on aktiivinen prosessi objektiivisen maailman heijastamiseksi käsitteissä, tuomioissa, teorioissa jne.

Ajattelutyypit:

SOSIAALISET RYHMÄT

Sosiaalinen ryhmä on vakaa joukko ihmisiä, joilla on erilaisia, vain luontaisia ​​piirteitä (sosiaalinen asema, kiinnostuksen kohteet, arvoorientaatiot).

Yhteiskunnallisten ryhmien luokittelu:

numeron mukaan

vuorovaikutuksen luonteesta johtuen tapa organisoida ja säädellä vuorovaikutusta

IHMISSUHTEET

Ihmissuhteet - henkilön suhde hänen ympärillään oleviin ihmisiin: toiseen henkilöön, ryhmään (isoon tai pieneen). Ne ovat liike- tai henkilökohtaisia. Näitä ovat tuttavuus, ystävyys, toveruus, ystävyys ja rakkaus.

Viestintä - eräänlainen toiminta, jossa vaihdetaan tietoja, ideoita, arvioita, tunteita ja erityistoimia. Laajassa merkityksessä kommunikaatio on keskinäinen suhde, yhteys ihmisten välillä.

Ihmisten välinen konflikti - vastustajien tai vuorovaikutuksen kohteiden vastakkaisiin suuntautuneiden tavoitteiden, etujen, näkemysten, mielipiteiden ja näkemysten yhteentörmäys.

Ristiriitakäyttäytymisvaihtoehdot:

Yhteistyö - sisältää sellaisen ulospääsyn etsimisen, joka tyydyttäisi täysin molemmat vastakkaiset osapuolet vahingoittamatta niitä

Vaarantaa - vähän samanlainen kuin yhteistyö, mutta kompromissiin päästyään osapuolten on tehtävä myönnytyksiä

kiinnitys - vain yksi vastakkainen osapuoli on valmis tekemään myönnytyksiä - se näyttää mukautuvan vastustajan etuihin eikä ilmaise mielipidettään, koska se pelkää konfliktin pahenemista entisestään

Välttäminen - henkilö ei ilmaise mielipidettään, ei tee myönnytyksiä, vaan yrittää yksinkertaisesti päästä ulos konfliktista, eikä yritä ratkaista sitä millään tavalla

Teinivuodet

Nuoruus on persoonallisuuden kehityksen vaihe, joka alkaa yleensä 11-12-vuotiaana ja jatkuu 16-17-vuotiaaksi asti - ajanjaksoon, jolloin henkilö tulee "aikuiseksi".

Ominaisuudet:

Anatomiset ja fysiologiset muutokset kehossa - erilaisten hormonien aktivaatio ja monimutkainen vuorovaikutus

Konformismi - halu "liittyä" ympäröivään ryhmään, ei tulla "mustiksi lampaiksi"

Itsenäisyyteen pyrkiminen

Uudelleensuuntautuminen kommunikaatiosta aikuisten kanssa ikätovereihin

Opiskelu jää usein taustalle, koska. on siirtymä aikuisuuteen, ihminen tuntee itsensä itsenäisemmäksi ja itsenäisemmäksi

TIEDE

Tiede on tiedon korkein muoto, joka saa objektiivista ja systemaattisesti järjestettyä ja perusteltua tietoa luonnosta, yhteiskunnasta ja ajattelusta. Se on erityinen tiedon järjestelmä ja erityinen toiminta, jonka tavoitteena on uuden tiedon hankkiminen. Tieteellisen tiedon päätavoitteena on tutkia ilmiön ilmaantumisen syitä ja sen ilmenemismalleja. Tiede modernissa yhteiskunnassa on edistyksen katalysaattori, liittyy läheisesti tuotantoprosessiin, ja sillä on myös kulttuurinen ja ideologinen tehtävä. Tieteellä on paljon tekemistä ihmisten kanssa. Se antaa ihmiselle kuvan maailmasta täydentäen ja hioen jatkuvasti sen yksityiskohtia. Tieteen rooli yhteiskunnassa kasvaa myös siksi, että tiedemiehet - tiedemiehet - ovat olennainen osa yhteiskunnallisesti aktiivista väestöä. Lisäksi tiede on varustanut nykyajan ihmisen erityisellä tiellä. Tätä menetelmää kutsutaan rationaaliseksi, mikä korostaa mielen roolia totuuden ymmärtämisprosessissa. Tieteellistä tietoa käytetään nykyään aktiivisesti paitsi tuotannon organisoimiseen myös yhteiskunnan kehitystä koskevien ennusteiden laatimiseen.

USKONTO

Uskonto on yksi ihmisen henkisten tarpeiden tyydyttämisen muodoista, usko yliluonnolliseen (Jumalaan), joukko näkemyksiä ja ajatuksia, uskomus- ja rituaalijärjestelmä, joka yhdistää heidät tunnistavat ihmiset yhdeksi yhteisöksi. Sen elementtejä ovat usko, oppi, uskonto ja kirkko. Maailman uskonnot sisältävät ne, jotka ovat levinneet monien eri maissa ja eri mantereilla asuvien kansojen keskuudessa; Tällä hetkellä niitä on kolme - kristinusko, islam ja buddhalaisuus.

Uskonnon päätehtävät:

maailmankuva

Korvaava

Kommunikaatiokykyinen

Sääntely

MORAALI

Moraali on joukko erityisiä, henkisiä sääntöjä, jotka säätelevät ihmisen käyttäytymistä, hänen suhtautumistaan ​​muihin ihmisiin ja itseensä. Humanismi on moraalin periaate, joka perustuu uskoon ihmisen kykyjen rajattomuuteen ja kykyyn parantaa itseään, vapauden vaatimukseen ja yksilön ihmisarvon suojeluun, ajatukseen ihmisen oikeudesta onneen. Moraali säätelee ihmisten käyttäytymistä kaikilla julkisen elämän aloilla, muodostaa heidän moraalisen luonteensa.

Omatunto

Omantunnonvapaus on luonnollinen ihmisoikeus uskoa ja saada niiden ohjaama oikeus. Omantunnonvapauteen kuuluu myös uskonnonvapaus, koska se on laajempi käsite. Omantunnonvapaus on yksi luonnollisista ihmisoikeuksista.

KOULUTUS

Koulutus on tapa tulla persoonaksi ihmisten hankkimalla tietoa, hankkimalla taitoja ja kykyjä henkisten, kognitiivisten ja luovien kykyjen kehittämiseksi yhteiskunnallisten instituutioiden, kuten perheen, koulun ja median, kautta. Sen päätavoitteena on jakaa ihmiskunnan saavutukset. Koulutusjärjestelmä on joukko koulutusohjelmia ja -standardeja, koulutuslaitosten ja hallintoelinten verkosto sekä joukko periaatteita, jotka määräävät sen toiminnan.

Venäjän federaation koulutusrakenne:

Esikoulu-opetus

Perusopetus (luokat 1-4)

Yleinen toisen asteen (luokalle 9 asti)

Suorita toisen asteen opinnot (luokat 10-11)

Toisen asteen ammattilainen (koulutus korkeakouluissa, teknisissä oppilaitoksissa)

Korkea-asteen ammattilainen (yliopistokoulutus)

HENGELLINEN ELÄMÄ

Hengellinen elämä on sosiaalisen elämän osa-alue, joka liittyy henkisten arvojen tuottamiseen ja jakeluun, ihmisen hengellisten tarpeiden tyydyttämiseen itsensä toteuttamiseksi, moraaliseksi parantamiseksi sekä hyvyyden ja kauneuden kasvattamiseksi. Ihmisen henkinen maailma on hänen näkemyksensä, arvonsa ja ihanteensa, maailmankuva.

TAIDE

Taide on ympäröivän maailman heijastus kuvajärjestelmän avulla.

Yhteiskunnan henkinen alue sisältää:

koulutus

Uskonto

Taide

moraaliarvot

Tunteet

Tietoa

Uskomukset ja uskomukset

Tavoitteet ja toiveet

Henkinen kulttuuri syntyy henkisen luovuuden prosessissa. Kulttuurilla on seuraavat toiminnot:

informatiivinen

Kognitiivinen

Kommunikaatiokykyinen

Arvioitu

seurustelua

Sääntely

Yleissivistysorganisaatioiden 9. luokan valmistuneille osoitettu hakuteos esittelee "Yhteiskuntaoppi" -kurssin materiaalia päävaltiokokeessa tarkastetun määrän.
Kirjan rakenne vastaa aiheen nykyaikaista sisältöelementtien koodaajaa, jonka pohjalta OGE:n ohjausmittausmateriaalit kootaan.
Kurssin sisältölinjat on ryhmitelty kuuteen lohkomoduuliin: "Ihminen ja yhteiskunta", "Hengellisen kulttuurin sfääri", "Taloustiede", "Sosiaalinen sfääri", "Politiikan ja yhteiskuntajohtamisen sfääri", "Laki".
Esityksen täydellisyys, tiiviys, selkeys ja selkeys takaavat maksimaalisen tehokkuuden kokeeseen valmistautumisessa.
Näytteet erityyppisistä ja kaikentasoisista tehtävistä (perus-, edistynyt ja korkea), vastaukset niihin ja arvio niiden suorittamiseen kuluvasta ajasta auttavat arvioimaan objektiivisesti tietojen ja taitojen tasoa.
Kirja on suunnattu lukiolaisille, ja siitä voi olla hyötyä myös opettajille toiston järjestämisessä.

Biologinen ja sosiaalinen ihmisessä.
Ihminen on erityinen linkki elävien organismien kehityksessä maan päällä.

Ihminen on pohjimmiltaan biososiaalinen olento: hän on osa luontoa ja samalla erottamattomasti sidoksissa yhteiskuntaan. Biologinen ja sosiaalinen (latinaksi socialis - julkinen) sulautuvat ihmiseen, ja vain sellaisessa yhtenäisyydessä hän on olemassa.

Ihmisen biologinen luonne on hänen luonnollinen edellytys, olemassaolon ehto ja sosiaalisuus on ihmisen olemus.

Lataa ilmainen e-kirja kätevässä muodossa, katso ja lue:
Lataa kirja Social Studies, Täydellinen opas valmistautumiseen OGE:hen, Grade 9, Baranov P.A., 2016 - fileskachat.com, nopea ja ilmainen lataus.

• Yhteiskuntatieteet, Suuri kokoelma temaattisia tehtäviä päävaltiokokeeseen valmistautumiseen, Baranov P.A., 2018
• OGE 2020, Yhteiskuntaoppi, luokka 9, Demo, Koodaaja, Specification, Projekti
• Yhteiskuntaopinnot, Päävaltiokoe, Valmistautuminen loppututkintoon, Rutkovskaya E.L., Polovnikova A.V., Shokhonova E.E., 2020

Seuraavat opetusohjelmat ja kirjat.

Yhteiskuntaopin päävaltiokoe on yksi valinnaisista kokeista, jotka opiskelijat voivat suorittaa 9. luokan lopussa. Tämän aineen valitsevat ne opiskelijat, jotka päättävät jatkaa opintojaan 10. luokalla humanitaarisesti tai päättävät siirtyä humanitaaristen tieteiden erikoisoppilaitoksiin.

OGE voi myös olla ensimmäinen askel valmistauduttaessa tämän aiheen yhtenäiseen valtionkokeeseen täyden koulun päätyttyä.

Erikoisuudet

Sinulla on 3 tuntia aikaa suorittaa kaikki kokeen kohdat. Jotta se voidaan lukea valmiiksi, sinun on saatava vähintään 15 pistettä - tämä vastaa "tyydyttävää" arvosanaa. 25 - 33 pistettä - kiinteän neljän alue. Enimmäismäärä, joka voidaan ansaita, on 39 (34:stä luokitus on "erinomainen"). Tämän tyyppiselle OGE:lle ei ole sallittuja visuaalisia materiaaleja ja apuvälineitä, vain kokeen pöydälle voidaan asettaa tekstit sisältävä lomake ja kynä.

Päävaltiokokeen rakenne mahdollistaa kahden tyyppisten tehtävien suorittamisen - niitä on yhteensä 31.

Ensimmäinen osa sisältää 25 testiä (numeroitu 1-25), jotka vaativat lyhyen vastauksen. Täältä löydät vaihtoehtoja, joissa sinun on valittava ehdotetuista vaihtoehdoista ainoa oikea, korreloitava termejä ja niiden määritelmiä, osoitettava oikea toimintosarja ja niin edelleen.

Toinen osa sisältää 6 tehtävää, joihin sinun on annettava täydellinen yksityiskohtainen vastaus. Nämä ovat kysymyksiä, jotka on numeroitu välillä 26-31. Esimerkiksi annetaan informatiivinen teksti, joka sinun on luettava huolellisesti ja vastattava sitten joukkoon kysymyksiä.

Valmistusalgoritmi

• Toista kaikki koulun opetussuunnitelman kohdat - tähän voit käyttää oppikirjoja, opetusvälineitä tai omia muistiinpanojasi;
• Tutki erilaisia ​​esittelymateriaaleja ja lisäkirjallisuutta - ne löytyvät erikoisliikkeistä tai Internetistä;
• Käytä online-OGE-testejä - ne löytyvät temaattisilta sivustoilta, mukaan lukien meidän. He auttavat vahvistamaan oppimaansa ja simuloivat työn muotoa mahdollisimman lähellä todellista tenttiä. Tämä auttaa hallitsemaan kaikkien toimintojen järjestyksen ja luo luottamusta itse testiin.

Miten tuloksia arvioidaan?

Numerot 1-21 ovat 1 pisteen arvoisia, sama numero kysymyksissä 23-25. Numerolle 22 he saavat 2 - jos kaikki on oikein, 1 - jos on yksi virhe, 0 - jos niitä on kaksi tai useampi. Toisen osan tulos riippuu vastausten oikeellisuudesta ja täydellisyydestä. Kysymykset 26-28, 30 ja 31 tuovat korkeintaan 2 pistettä, aiheen epätäydellinen julkistaminen - 1. Nro 29 laadukkaalla suorituksella lisää 3 pistettä.

M.: 2016. - 288 s.

Yleisten oppilaitosten 9. luokan valmistuneille osoitettu hakuteos esittelee "Yhteiskuntaoppi" -kurssin materiaalia päävaltiokokeessa tarkastetun määrän. Kirjan rakenne vastaa aiheen nykyaikaista sisältöelementtien koodaajaa, jonka pohjalta OGE:n ohjausmittausmateriaalit kootaan. Kurssin sisältölinjat on ryhmitelty kuuteen lohkomoduuliin: "Ihminen ja yhteiskunta", "Hengellisen kulttuurin sfääri", "Taloustiede", "Sosiaalinen sfääri", "Politiikan ja yhteiskuntajohtamisen sfääri", "Laki". Esityksen täydellisyys, tiiviys, selkeys ja selkeys takaavat maksimaalisen tehokkuuden kokeeseen valmistautumisessa. Näytteet erityyppisistä (A, B, C) ja kaikentasoisista (perus, edistynyt ja korkea) tehtävistä, vastaukset niihin ja arvio niiden suorittamiseen kuluvasta ajasta auttavat arvioimaan objektiivisesti tietojen ja taitojen tasoa .

Muoto: pdf

Koko: 3,9 Mt

Katso, lataa:drive.google

Muoto: pdf

Koko: 37 Mt

Katso, lataa:drive.google

Sisältö
Esipuhe 6
LOPPOMODUULI 1. YKSILÖ JA YHTEISKUNTA
Aihe 1.1. Yhteiskunta ihmisen elämänmuotona 12
Aihe 1.2. Yhteiskunnan ja luonnon vuorovaikutus 14
Aihe 1.3. Julkisen elämän pääalueet, niiden suhde 16
Aihe 1.4. Biologinen ja sosiaalinen ihmisessä 17
Aihe 1.5. Persoonallisuus. Teini-iän piirteet 19
Aihe 1.6. Ihmisen toiminta, sen päämuodot (työ, leikki, oppiminen) 23
Aihe 1.7. Ihminen ja hänen lähiympäristönsä. Ihmissuhteet. Viestintä 30
Aihe 1.8. Ihmisten väliset konfliktit, niiden rakentava ratkaisu 40
LOPPOMODUULI 2. HENGEN KULTTUURIN ALA
Aihe 2.1. Henkisen kulttuurin ala ja sen piirteet. . 43
Aihe 2.2. Tiede modernin yhteiskunnan elämässä 44
Aihe 2.3. Koulutus ja sen merkitys tietoyhteiskunnassa. Mahdollisuudet yleisen ja ammatillisen koulutuksen hankkimiseen Venäjän federaatiossa 48
Aihe 2.4. Uskonto, uskonnolliset järjestöt ja yhdistykset, niiden rooli nyky-yhteiskunnan elämässä. Omantunnonvapaus 52
Aihe 2.5. Moraali 58
Aihe 2.6. Humanismi. Isänmaallisuus, kansalaisuus 61
LOPPOMODUULI 3. TALOUS
Aihe 3.1. Talous, sen rooli yhteiskunnan elämässä 65
Aihe 3.2. Tavarat ja palvelut, resurssit ja tarpeet, rajalliset resurssit 68
Aihe 3.3. Talousjärjestelmät ja omaisuus 72
Aihe 3.4. Tuotanto, työn tuottavuus. Työnjako ja erikoistuminen 78
Aihe 3.5. Vaihto, kauppa 83
Aihe 3.6. Markkinat ja markkinamekanismi 85
Aihe 3.7. Yrittäjyys. Pienet yritykset ja maatalous 92
Aihe 3.8. Rahat 103
Aihe 3.9. Palkat ja kannustimet 107
Aihe 3.10. Tuloerot ja sosiaalisen tuen taloudelliset toimenpiteet 111
Aihe 3.11. Kansalaisten maksamat verot 115
Aihe 3.12. Valtion taloudelliset tavoitteet ja tehtävät 119
LOPPOMODUULI 4. SOSIAALINEN ALA
Aihe 4.1. Yhteiskunnan sosiaalinen rakenne 122
Aihe 4.2. Perhe on kuin pieni ryhmä. Sukupolvien väliset suhteet 124
Aihe 4.3. Sosiaalisten roolien monimuotoisuus murrosiässä 127
Aihe 4.4. Yhteiskunnalliset arvot ja normit 130
Aihe 4.5. Poikkeava käyttäytyminen. Huumausaineiden ja alkoholismin vaara ihmiselle ja yhteiskunnalle. Terveiden elämäntapojen yhteiskunnallinen merkitys 134
Aihe 4.6. Sosiaalinen konflikti ja sen ratkaisukeinot. 138
Aihe 4.7. Etniset suhteet 142
LOPPOMODUULI 5. POLITIIKAN JA SOSIAALIHALLINNON ALA
Aihe 5.1. Tehoa. Politiikan rooli yhteiskunnan elämässä 146
Aihe 5.2. Valtion käsite ja piirteet 148
Aihe 5.3. Toimivallanjako 151
Aihe 5.4. Valtiolomakkeet 153
Aihe 5.5. Poliittinen järjestelmä. Demokratia 157
Aihe 5.6. Paikallishallinto 162
Aihe 5.7. Kansalaisten osallistuminen poliittiseen elämään 167
Aihe 5.8. Vaalit, kansanäänestys 169
Aihe 5.9. Poliittiset puolueet ja liikkeet, niiden rooli julkisessa elämässä 173
Aihe 5.10. Kansalaisyhteiskunta ja oikeusvaltio 178
LOKKOMODUULI 6. OIKEALLA
Aihe 6.1. Laki, sen rooli yhteiskunnan ja valtion elämässä 187
Aihe 6.2. Lain sääntö. Sääntelysäädös 188
Aihe 6.3. Oikeussuhteen käsite 192
Aihe 6.4. Rikosten merkit ja tyypit. Oikeudellisen vastuun käsite ja tyypit 195
Aihe 6.5. Venäjän federaation perustuslaki. Venäjän federaation perustuslaillisen järjestyksen perusteet 200
Aihe 6.6. Venäjän liittovaltiorakenne 206
Aihe 6.7. Venäjän federaation valtion viranomaiset 209
Aihe 6.8. Lainvalvontaviranomaiset. Oikeusjärjestelmä. Viranomaisten ja kansalaisten väliset suhteet 219
Aihe 6.9. Oikeuksien, vapauksien ja velvollisuuksien käsite. Ihmisten ja kansalaisten oikeudet ja vapaudet Venäjällä, niiden takeet. Kansalaisten perustuslailliset velvollisuudet 223
Aihe 6.10. Lapsen oikeudet ja heidän suojelunsa. Alaikäisten oikeudellisen aseman piirteet 227
Aihe 6.11. Mekanismi ihmisten ja kansalaisten oikeuksien ja vapauksien toteuttamiseksi ja suojelemiseksi 230
Aihe 6.12. Aseellisten selkkausten uhrien kansainvälinen oikeudellinen suojelu 233
Aihe 6.13. Kansalaissuhteet. Omistajuus. Kuluttajan oikeudet 236
Aihe 6.14. Perhesuhteet. Vanhempien ja lasten oikeudet ja velvollisuudet 245
Aihe 6.15. Oikeus työhön ja työsuhteisiin. Alaikäisten työllistäminen 254
Aihe 6.16. Hallinnolliset oikeussuhteet, rikokset ja rangaistukset 259
Aihe 6.17. Rikosoikeuden peruskäsitteet ja instituutiot. Alaikäisten rikosoikeudellinen vastuu 263
Yhteiskuntaopin tenttipaperin koulutusversio 271
Vastaukset 282
Kirjallisuus 285

Hakuteos sisältää yhteiskuntaoppikurssin materiaalin, joka tarkistetaan peruskoulun valmistuneiden päävaltiokokeessa (OGE). Kirjan rakenne vastaa aineessa Federal State Standard of Basic General Education -standardia, jonka pohjalta on kehitetty tenttitehtävät - ohjausmittausmateriaalit (KIM), jotka muodostavat yhteiskuntatieteiden tenttityön.

Aihe: Yhteiskunta ja ihminen.

Tiedemiehet uskovat, että sosiaalinen elämä alkoi samanaikaisesti ihmisen ilmestymisen maan päälle. Jopa muinaiset ihmiset yhdistyivät heimoyhteisöksi, heimoksi. Muinaisten ihmisten yhdistyminen ja vuorovaikutus auttoivat ihmiskuntaa selviytymään vaikeissa luonnonoloissa, puolustautumaan vihollisilta ja kehittämään uusia alueita. Tästä tulevat käsitteet "yhteisö" ja "yhteiskunta".

Yhteiskunnan käsitettä käytetään laajassa ja suppeassa merkityksessä.

Laajassa merkityksessä:

yhteiskunta- se on osa luonnosta eristettyä, mutta siihen läheisesti liittyvää aineellista maailmaa, mukaan lukien ihmisten väliset vuorovaikutustavat ja heidän yhdistymisensä muodot.

Suppeassa mielessä:

yhteiskunta on jollain tavalla kokoelma ihmisiä.

Yhteiskuntakäsitteellä on monia merkityksiä:

Vaihe ihmiskunnan historiassa

(primitiivinen yhteiskunta, orjayhteiskunta jne.)

(Liitto)

Ihmisten ympyrä yhdistynyt

yhteiset tavoitteet, kiinnostuksen kohteet

(Urheiluseura)

Alue, maa, osavaltio

(Venäjä, European Society)

Koko ihmiskunta

(maailmanlaajuinen yhteisö)

YHTEISKUNTA

Kysymys opiskelijoille.

Kerro minulle, voiko ihminen kehittyä yhteiskunnan ulkopuolella?

Ei, vain yhteiskunnassa ihminen voi tyydyttää aineelliset ja henkiset tarpeensa. Ja myös yhteiskunnassa sosiaaliset suhteet kehittyvät ihmisten välillä.

Sosiaaliset suhteet ovat suhteita, jotka kehittyvät eri yhteiskuntaryhmien jäsenten välillä.

Yhteiskunta ei vain synny ihmisen tulon myötä, vaan myös kehittyy hänen mukanaan, ja se tarkoittaa yhteiskuntaase on dynaaminen järjestelmä.

Yhteiskunnalle dynaamisena järjestelmänä tunnusomaisia ​​piirteitä .

Itsekehitys, itsesääntely, kyky sopeutua ja integroitua, vanhojen osien kuihtuminen pois, uusien syntyminen.

Yhteiskunnalla on alajärjestelmiä (järjestelmän osia)

Julkisen elämän alueet

Poliittinen

valtio ja viranomaiset

(presidentti, hallitus, puolueet, armeija, poliisi, vero- ja tulliviranomaiset)

Hengellinen

(moraali, kulttuuri, tiede, koulutus, taide ja uskonto)

Taloudellinen

(tavarat, palvelut, yritykset (yritykset), tuotantoprosessi.

Sosiaalinen

Erilaisten yhteiskuntaryhmien, väestöosien, persoonallisuuden vuorovaikutus.

Kaikki yhteiskunnat voidaan jakaa kolmeen historialliseen tyyppiin:

Esiteollinen (perinteinen tai maatalous) – ihmiset harjoittavat maataloutta, käsityö vallitsee, alkeelliset työkalut, yhteisöllinen elämäntapa, alhainen sosiaalinen liikkuvuus, kulttuurinen jälkeenjääneisyys.

Teollisuus - ihmiset harjoittavat teollista tuotantoa, yksityisomaisuuden kehitys, konetyövoima vallitsee, kaupunkien ja kaupunkiväestön määrän kasvu, kollektiiviset arvot, keskimääräinen sosiaalinen liikkuvuus, sosiaalinen elämä ja kulttuurinen kehitys.

jälkiteollinen - ihmiset työskentelevät pääosin palvelu- ja tietoalalla, tietotekniikka, työvoiman tietokoneistaminen ja automatisointi, yksilön arvo, ihmisoikeudet ja vapaudet, korkea sosiaalinen liikkuvuus, median vaikutus hallitsevat.

(sosiaalinen liikkuvuus henkilön tai ryhmän aseman muutos yhteiskunnassa

Yhteiskunnan ja luonnon vuorovaikutus

On tärkeää ymmärtää, että yhteiskunta ja luonto liittyvät toisiinsa ja vaikuttavat toisiinsa.

Luonto- se on ihmisen luonnollinen elinympäristö.

Erot yhteiskunnan ja luonnon välillä

Luo kulttuuria

Se kehittyy ihmisen toiminnan vaikutuksesta.

Ero luonnon ja yhteiskunnan välillä

Pystyy kehittymään itsenäisesti

Sillä on omat lakinsa, jotka eivät riipu ihmisen tahdosta ja toiveista

Mies.

Mies - biososiaalinen olento, ts. se kietoutuu yhteen sosiaalisen ja biologisen.

Yksilöllinen on ihmisrodun edustaja, jolla on ainutlaatuisia luonnollisia piirteitä. (yksi ihmisistä; yksittäinen)

Yksilöllisyys - ainutlaatuisuus, omaperäisyys, sisäisen maailman rikkaus, piirteet, jotka ovat ominaisia ​​vain tietylle henkilölle.

Persoonallisuus - tämä on henkilö sosiaalisena olentona luontaisine piirteineen ja suhteineen, jotka ilmenevät vuorovaikutuksessa ihmisten kanssa.

Sosialisointi on henkilöksi tulemisen prosessi

Sosialisaatioagentit

Perhe

koulutus

Ammatit

Sosiaalinen ympäristö

Osavaltio

media

itsekoulutukseen

Sosialisoinnin vaiheet

Perus

Keskitaso (nuori)

lopullinen

Tärkeimmät erot ihmisten ja eläinten välillä

Ajattelevaa ja artikuloitua puhetta

Tietoista määrätietoista luovaa toimintaa

Ihmisen kulttuurin luoja

Kyky tehdä työkaluja ja käyttää niitä.

Ihmisen toiminta.

Toiminta on ihmisen toimintaa, jonka tarkoituksena on saavuttaa päämäärä. Toimintansa tuloksena hän muuttaa sekä luontoa että yhteiskuntaa.

Toiminnan rakenne

1. Toiminnan aihe (tehtävän suorittaja)

2. Toiminnan kohde (mihin se on suunnattu) tai (mihin huomiosi on suunnattu.

Kohde voi olla paitsi esineitä myös ihmisiä (opettaja opettaa opiskelijoita).

Henkilö, joka aloittaa minkä tahansa toiminnan, asettaa tavoitteen.

Kohde - mitä odotamme toiminnan tuloksena.

Saavuttaaksemme tavoitteemme, tarvitsemme :

1 .Palvelut

2 .Toiminnot

3 .Tulos

Motiivi- mikä saa meidät toimimaan. (Vasya lukee sanomalehteä (toiminta) saadakseen selville urheiluuutiset (motiivi).

Ihmisen toiminta tähtää tarpeiden tyydyttämiseen.

Kolme tarpeiden ryhmää (tai tarpeiden luokittelu):

Biologiset (ruoka, uni, ilma, vesi jne. Ne ovat synnynnäisiä, tuovat meidät lähemmäksi eläimiä)

Sosiaalinen (kommunikaatio, itsensä toteuttaminen, itsensä vahvistaminen)

Hengellinen (tarve saada tietoa ympäröivästä maailmasta ja ihmisestä itsestään)

Tämä luokitus ei ole ainoa. Amerikkalainen psykologi A. Maslow .

Fysiologinen (ruoka, hengitys, liike)

Eksistentaalinen (turvallinen, mukava, luottavainen tulevaisuuteen)

(1,2 - synnynnäiset tarpeet)

Sosiaalinen (viestinnässä, toisista välittämisessä, ymmärtämisessä)

Arvostettu (itsekäs) - itsekunnioituksen, menestyksen, tunnustuksen suhteen

Hengellinen (itsensä toteuttaminen, itseilmaisu)

(3-5 - hankittu)

Päätoiminnot - Työskentele, leikki, opiskelu.

Aktiviteetit - käytännöllinen, henkinen (liittyy ihmisten tietoisuuden muutokseen), tuhoisa (sodat, ilkivallat, metsien hakkuut), työperäinen, kasvatuksellinen, luova jne.

Luovaa toimintaa - tarkoituksena on luoda jotain uutta.

(auttaa meitä luomaan - mielikuvitus, fantasia, intuitio)

Työvoimatoimintaa on toimintaa, jolla pyritään saamaan tarkoituksella hyödyllinen tulos.

Leikkiä tai vapaa-ajan toimintaa - keskittynyt ei niinkään tulokseen, vaan itse prosessiin - viihdettä, rentoutumista.

Opinnot on toimintamuoto, jonka tarkoituksena on hankkia henkilön tietoja, taitoja ja kykyjä.

Ihmisen sosiaaliset ja ihmissuhteet. Viestintä.

Sosiaaliset suhteet - Se on suhde johtajan ja alaisen välillä.

Yhteiskunnallisten suhteiden muodot: yksipuoliset (piilotetut, avoimet konfliktit), keskinäiset (saavutettavissa oleva ja selkeä sosiaalinen todellisuus).

Ihmissuhteet - ystävien välinen suhde.

Yhteiskunta on kokoelma sosiaalisia ryhmiä.

sosiaalinen ryhmä - ryhmä ihmisiä, jotka tunnistetaan sosiaalisesti merkittävien piirteiden perusteella.

Yhteiskunnallisen ryhmän toiminnot

Instrumentaalinen - minkä tahansa työn suorittamiseen (osasto, dekaani, työntekijöiden ryhmä)

Ilmaisuvoimainen - täyttää sosiaaliset kunnioituksen, hyväksynnän tai luottamuksen tarpeet (Anonyymit alkoholistit)

Tukeva - lievittää epämiellyttäviä tunteita. (yhteiskunnallisten ryhmien etujen suojaaminen (ammattiliitot jne.))

Viestintä - ihmisten välinen viestintä, jonka seurauksena he vaihtavat tietoja.

Viestinnän tyypit : puhe (verbaalinen), sanojen ja äänten avulla

ei-verbaalinen (non-verbaalinen), ilmeiden ja eleiden avulla

Viestinnän muodot:

Virallinen (liiketoiminta)

Joka päivä (kotitalous)

vakuuttava

Rituaali (määrätyn käyttäytymisen tarkkailu)

kulttuurienvälinen

Sisällön ja semanttisen suuntauksen mukaan:

Tarina

Viesti

Puhua

Raportoi

kohteliaisuuksia

Mielipiteiden vaihtoa

Ihmisten väliset konfliktit

Ihmisten väliset konfliktit - se on eri näkemysten yhteentörmäys.

Tapoja ratkaista konflikteja

1. Dialogi-kommunikaatio ihmisten välillä.

2. Keskinäisiin myönnytyksiin perustuva kompromissisopimus.

3. Konsensus - muoto, jolla ilmaistaan ​​yksimielisyys riidan vastapuolen argumenttien kanssa.