Kalenteriteemasuunnittelu 2018-2019 peruskoulu luokilta 1-4, laadinnan metodologia ja keskeiset vivahteet. Seuraavan lukuvuoden työsuunnitelmaa laadittaessa laaditaan välttämättä temaattinen kehittämissuunnitelma, johon nimitetään vastuullinen opettaja ja hyväksytään materiaali- ja tekninen perusta. Olemassa olevan opetussuunnitelman avulla jokainen koulu voi asettaa itselleen itsenäisiä tavoitteita, joiden ei pitäisi mennä lakia pidemmälle, vaan ne voivat perustua ala- ja yläasteen opettajien keräämiin tilastollisiin tutkimustietoihin. Siksi kalenteriteemaattinen suunnittelu, sekä pääopetuksen että valinnaisten toimintojen, voi vaikuttaa suuresti opintojen suoritukseen ja koko koulun arvostukseen. Koulu voi esimerkiksi voittaa palkintoja kaupunkien ja seudun luovissa kilpailuissa tai voittaa kilpailuja vieraalla kielellä tai tietyissä aineissa.

Mihin kannattaa luottaa, kun laaditaan kalenteri- ja teemasuunnittelua vuosille 2018-2019? Minkä tahansa koulun tavoitteena on luoda suotuisa ympäristö koulutukselle sekä paljastaa oppilaiden yksilölliset ominaisuudet. Jos lapset osoittavat huonoa vieraiden kielten taitoaan 4. luokan päätyttyä, heihin kannattaa panostaa. Mutta samalla on välttämätöntä kehittää menestyneimmät alueet, jotta indikaattorit eivät vain tasoittaisi, vaan myös pyrittäisiin voittamiseen. Jokaisella lapsen voitolla on sitten valtava rooli hänen tulevassa kohtalossaan.

Yleinen ja valinnainen suunnitelma

Peruskoulujen kalenteriteemasuunnittelua vuosille 2018-2019 kannattaa tehdä erillisen opettajaneuvoston pohjalta. Esimerkiksi luokalla 3 matematiikan intensiiviset työmäärät alkavat syksyn puolivälissä. Näin ollen ei ole mitään järkeä painottaa tämän aiheen lisäopintoja kalenterissa, jos se lisää opiskelijoiden ylikuormitusta. Näinä kuukausina on tarkoituksenmukaisempaa järjestää luovuuteen, urheiluun, maantieteeseen liittyviä tapahtumia.

Kalenteriteemasuunnittelun rakentaminen tulee tehdä frontaalisen, temaattisen, yleiskatsauksen ja aihetta yleistävän valvonnan tietojen perusteella. Siksi, jos koulun hallinnolla ei ole tarvittavaa kokemusta ja tietoja, voidaan vakiomuotoisista teemasuunnitelmista luopua ja tehdä niihin muutoksia valvonnan aikana.

Peruskoulun valinnainen suunnitelma voidaan rakentaa yksinkertaistetulla ammattimetodologialla.

Esimerkiksi, jos puhumme kuvataiteesta, voidaan perustaa taidekoulun ohjelma. Pääaiheet valitaan siitä, vastuullinen opettaja voi myös omistaa ohjelman kiinnostavimmille käsitöille ja piirustuksille.

Lisäksi nyt metodologiassa opetusprosessin painopisteet julkistetaan laajasti, mikä on myös tärkeää ottaa huomioon.

Ennen peruskoulun kalenterin ja teemasuunnittelun laatimista vuosille 2018-2019 on välttämätöntä arvioida paitsi pääopetussuunnitelma, myös materiaalivarat suunnitelman toteuttamiseksi.

Kunnan budjettikoulutuslaitos
fyysinen ja matemaattinen profiili
"Koulutuskompleksi "Integral"
Evpatorian kaupunki Krimin tasavallassa"

HUOMIOON

Kokouksen pöytäkirja nro 1
MO peruskoulun opettajat

alkaen "29" 08.2017

Opettajien opetusministeriön päällikkö

ala-aste

Timasheva V.B.

SOVITTU

Sijainen vesivarojen hallinnan johtaja

Voitenko L.A.

"29" 8. 2017

HYVÄKSYTTY

EUVK "Integralin" johtaja

Kostina T.V.

Tilausnro 662/01-10

alkaen "31" 08.2017

Kalenteri-teemasuunnitelma

oppiaineen "Kuvataide" työohjelmaan

4. luokalle

lukuvuodelle 2017-2018

Käännetty

4 luokan opettaja

Spiridonova I. A.

Aukioloajat ohjelman mukaan -

Aikataulut -

Kalenteriteemainen suunnittelu kuvataiteessa

oppitunti

Oppitunnin aihe

Tuntia

päivämäärä

Merkintä

suunnitelma

tosiasia

1 neljännes

Vuoden teema: "Jokainen kansakunta on taiteilija"

Aihe: "Natiivin taiteen alkuperä" (8 tuntia)

Turvallisuustekniikka. Kotimaan maisema. Asumisen ja luonnon harmonia» (layout).

04.09

Id al-Adha

(yhdistämällä aiheita)

Turvallisuustekniikka. Kotimaan maisema. Asumisen ja luonnon harmonia"( väriratkaisu). Tiedon konsolidointi.

11.09

3-4.

Turvallisuustekniikka. Projekti "Kylä - puinen maailma" (ind. suunnittelu).

tietoa.

18.09

25.09

Turvallisuustekniikka. "Venäläisen miehen kuva" (naiskuva) Opiskelu ja tiedon ensisijainen lujittaminen.

02.10

Turvallisuustekniikka. "Venäläisen miehen kuva" (mieskuva) .

09.10

Turvallisuustekniikka. "Kansanlomat" (esipiirustus, layout). Opiskelu ja tiedon ensisijainen lujittaminen

16.10

Turvallisuustekniikka. Teematyö "Kansanlomat" (juhlakuva venäläisestä ihmisestä) (yleistys aiheesta). Tiedon konsolidointi.

23.10

2 neljännes

Aihe: "Maamme muinaiset kaupungit" (6 tuntia)

Turvallisuustekniikka. "Alkuperäinen nurkka".

Opiskelu ja tiedon ensisijainen lujittaminen.

13.11

10.​

Turvallisuustekniikka. "Muinaiset katedraalit".

Opiskelu ja tiedon ensisijainen lujittaminen.

20.11

11-​ 12

Turvallisuustekniikka. Venäjän maan kaupungit. Venäjän kultasormus". Opiskelu ja tiedon ensisijainen lujittaminen.

27.11

04.12

13.

Turvallisuustekniikka. "Kuvioidut Terems".

Opiskelu ja tiedon ensisijainen lujittaminen.

11.12

14.

Turvallisuustekniikka. Temaattinen teos "Feast in the Terem Chambers" (paneeli) . Tutkimus ja ensisijainen konsolidointi

tietoa.

18.12

Aihe: "Jokainen maan kansa on taiteilija" (10 tuntia)

15.​

Turvallisuustekniikka. "Japani on nousevan auringon maa. Kuva japanilaisista rakennuksista. Opiskelu ja tiedon ensisijainen lujittaminen.

25.12

3 neljännes

16.​

Turvallisuustekniikka. "Asenteet luonnon kauneutta kohtaan japanilaisessa kulttuurissa". Tutkimus ja ensisijainen konsolidointi

tietoa

15.01

17.​

Turvallisuustekniikka. "Kuva japanilaisista naisista kansallispuvussa". Opiskelu ja tiedon ensisijainen lujittaminen

22.01

18.

Turvallisuustekniikka. "Vuorten ja arojen kansojen taide".

Opiskelu ja tiedon ensisijainen lujittaminen.

29.01

19.

Turvallisuustekniikka. "Keski-Aasian taiteellisen kulttuurin kuva". Opiskelu ja tiedon ensisijainen lujittaminen.

05.02

20.

Turvallisuustekniikka. "Muinaisen Kreikan taiteellisen kulttuurin kuva . Antiikin Kreikan arkkitehtuuri. Projekti.

Opiskelu ja tiedon ensisijainen lujittaminen.

12.02

21.

Turvallisuustekniikka. "Muinaisen Kreikan taiteellisen kulttuurin kuva" (paneeli) Tiedon konsolidointi.

19.02

22.

Turvallisuustekniikka. "Keskiaikaisen Länsi-Euroopan taiteellisen kulttuurin kuva" (Gotiikka). Opiskelu ja tiedon ensisijainen lujittaminen.

26.02

23.

Turvallisuustekniikka. "Keskiajan kaupunkilaisten vaatteet ja taloustavarat". Opiskelu ja tiedon ensisijainen lujittaminen

05.03

24.

Turvallisuustekniikka. Temaattinen työ "Käsityöpajojen loma kaupungintorilla" (paneeli) Tiedon konsolidointi.

12.03

Aihe: "Taide yhdistää ihmisiä" (6 tuntia)

25.

Turvallisuustekniikka. "Äitiys". Tiedon konsolidointi

19.03

02.04

Krimin ja Venäjän yhdistämisen päivä

(yhdistämällä aiheita)

4 neljännes

26.

Turvallisuustekniikka. "Vanhan iän viisaus" Tiedon konsolidointi.

27.

Turvallisuustekniikka. "Empatia". Tiedon konsolidointi.

09.04

pääsiäinen

(yhdistämällä aiheita)

28.

Turvallisuustekniikka. "Sankarit-puolustajat". Tiedon konsolidointi.

16.04

29.

Turvallisuustekniikka. Temaattinen teos "Maailman kansojen taide" (kollaasi) Tiedon konsolidointi.

23.04

Kevät ja Vapunpäivä

(aiheen siirto)

30.

Turvallisuustekniikka. "Nuoruus ja toivo". Tiedon konsolidointi. (aiheen yleistys).

30.04

TOISTA (4h)

31-32.

Turvallisuustekniikka. Näyttely. Tiedon konsolidointi. Opiskelun materiaalin toisto.

07.05

14.05

33.

Turvallisuustekniikka. Viimeinen oppitunti. Yleistäminen, tiedon lujittaminen

21.05

34.

Turvallisuustekniikka. Yleistäminen, tiedon lujittaminen.

Luokan 4 kirjallisuuden lukemisen työohjelma kehitettiin perusopetuksen pääopetusohjelman hallinnan tulosten vaatimusten perusteella ottaen huomioon kirjallisuuden lukemisen esimerkillinen ohjelma ja perustuen tekijän ohjelmaan "Kirjallinen lukeminen" L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanova "Kirjallista lukemista".

Näytä asiakirjan sisältö
"Kalenteri- ja teemasuunnittelu lukuvuodelle 2017-2018, luokka 4"

Kalenteriteemainen suunnittelu 4. luokka

Määrä oppitunti	Osaston teema, oppitunti	Tuntien lukumäärä	Ajoitus
	JOHDANTO OPETUSLUKEMISESTA
	Tutustuminen kirjallisuuden lukemisen oppikirjaan. Symbolien järjestelmä. Oppikirjan sisältö. Sanakirja. Tutustu oppikirjan kuviin ja ulkoasuun.
	kronikot, eeposet, elämät
	Chronicles. "Ja Oleg ripusti kilpensä Konstantinopolin porteille." Retki kotiseutumuseoon.
	"Ja Oleg muisti hevosensa"
	Bylina on suullisen kansantaiteen genre. "Iljan kolme matkaa"
	"Iljan kolme matkaa"
	"Radonežin Sergiuksen elämä" - muinaisen venäläisen kirjallisuuden muistomerkki
	"Radonežin Sergiuksen elämä"
	"Radonežin Sergiuksen elämä". Testi #1 Projekti: "Historiatapahtumien kalenterin luominen"
	Yleistys osiosta "Kronikat. Eepoksia. Elää".
	klassikoiden upea maailma
	P.P. Ershov. Raportin laatiminen P.P. Ershov. P.P. Ershov "Kyhäselkäinen hevonen"
	P.P. Ershov "Kyhäselkäinen hevonen"
	P.P. Ershov "Kyhäselkäinen hevonen"
	A.S. Pushkin. Raportin valmistelu A.S. Pushkin
	KUTEN. Pushkin "Nanny", "Pilvi", "Surullinen aika!"
	KUTEN. Pushkin.
	KUTEN. Pushkin. "Tarina kuolleesta prinsessasta ja seitsemästä Bogatyrista"
	M.Yu. Lermontov. Raportin laatiminen M.Yu. Lermontov
	M.Yu. Lermontov "Terekin lahjat"
	M.Yu. Lermontov "Ashik-Kerib"
	M.Yu. Lermontov "Ashik-Kerib"
	L.N. Tolstoi. Raportin laatiminen L.N. Tolstoi. L.N. Tolstoi "Lapsuus"
	L.N. Tolstoi "Kuinka mies poisti kiven"
	Raportin laatiminen aiheesta A.P. Tšehov A.P. Tšehov "Pojat". Testi #2
	A.P. Tšehov "Pojat".
	Yleistys osiosta "Ihana klassisten maailma". Testi nro 1
	RUNOILLE
	F. I. Tyutchev "Maa näyttää edelleen surulliselta ...", "Kuinka odottamaton ja kirkas ..." Kuvia metsävyöhykkeen luonnosta.
	A.A. Fet. "Kevätsade", "Perhonen"
	E.A. Baratynsky "Kevät, kevät! Kuinka puhdas ilma onkaan!
	E.A. Baratynsky "Missä on suloinen kuiskaus..."
	A.N. Pleshcheev "Lapset ja lintu"
	ON. Nikitin "Sinisellä taivaalla ne kelluvat peltojen yllä..."
	PÄÄLLÄ. Nekrasov "koulupoika" "Talvella hämärässä sairaanhoitajan satuja..."
	I.A. Bunin "Lehden pudotus". Testi #3
	Testi nro 2
	kirjallisia tarinoita
	V.F. Odojevski "Kaupunki nuuskalaatikossa"
	V.M. Garshin "Tarina rupikonnasta ja ruususta"
	P.P. Bazhov "Hopeasorkka"
	P.P. Bazhov "Hopeasorkka"
	S.T. Aksakov "Scarlet Flower"
	S.T. Aksakov "Scarlet Flower"
	Yleistys osiosta "Kirjalliset tarinat". Koe nro 3
	KVN "Kirjalliset tarinat"
	työaika - hauska tunti
	E.L. Schwartz "Tarina kadonneesta ajasta"
	V.Yu. Dragoon "Main Rivers" Hanti-Mansiysk - alueen pääkaupunki - kaupunki seitsemällä kukkulalla.
	V.Yu. Dragoon "Mitä karhu rakastaa"
	V.V. Galyavkin "En syönyt sinappia"
	Yleistys osiosta "Syy aika on tunti hauskaa." Testi nro 4
	lapsuuden maa
	B.S. Zhitkov "Kuinka sain pieniä miehiä"
	K.G. Paustovsky "Kori kuusenkäpyillä"
	K.G. Paustovsky "Kori kuusenkäpyillä"
	MM. Zoshchenko "joulukuusi". Testi #4
	Yleistys jaksolle "Lapsuuden maa". Testi nro 5
	Runous muistikirja
	V.Ya. Bryusov "Taas unelma", "Lasten"
	S.A. Yesenin "Isoäidin tarinoita"
	MI. Tsvetaeva "Polku kulkee kukkulalta", "Meidän valtakuntamme"
	Yleistys osiosta "Runollinen muistikirja". Testi nro 6
	luonto ja me
	D.N. Mamin-Sibiryak "Priyomysh"
	D.N. Mamin-Sibiryak "Priyomysh"
	A.I. Kuprin "Barbos ja Zhulka"
	A.I. Kuprin "Barbos ja Zhulka"
	MM. Prishvin "Upstart"
	E.I. Charushin "villisia"
	V.P. Astafjev "Lyhytkarvainen narina"
	V.P. Astafjev "Lyhytkarvainen narina". Testi #5
	Projekti "Luonto ja me"
	Yleistys osiosta "Luonto ja me". Testi nro 7
	Runous muistikirja
	B.L. Pasternak "kultainen syksy"
	S.A. Klychkov "Kevät metsässä" Kasviston ja eläimistön välinen suhde.
	D.B. Kedrin "intialainen kesä"
	N.M. Rubtsov "Syyskuu"
	S.A. Yesenin "Joutsen"
	Matka runouden maailmaan. Yleistys osiosta "Runollinen muistikirja". Koetyö nro 8
	isänmaa
	ON. Nikitin "Rus" Alueemme isänmaan kartalla.
	S.D. Drozhzhin "isänmaa"
	A.V. Zhigulin "Voi, isänmaa! hämärässä" Hanti-Mansiysk - alueen pääkaupunki - kaupunki seitsemällä kukkulalla
	B.A. Slutsky "Hevoset meressä"
	Tietoja isänmaasta Projekti: "He puolustivat isänmaata"
	Yleistys kohdassa "Isänmaa". Testi nro 9
	Country Fantasia
	E. S. Veltistov "Elektroniikan seikkailut"
	E.S. Veltistov "Elektroniikan seikkailut"
	Kir Bulychev "Liisan matka"
	Yleistys osiosta "Fantasian maa". Testi nro 10
	Ulkomaista kirjallisuutta
	D. Swift "Gulliverin matkat"
	G.H. Andersen "Pieni merenneito"
	G. H. Andersen "Pieni merenneito"
	G.H. Andersen "Pieni merenneito"
	M. Twain "Tom Sawyerin seikkailut"
	M. Twain "Tom Sawyerin seikkailut".
	Lopullinen valvontatyö
	S. Lagerlef "Pyhä yö"
	S. Lagerlef "Pyhä yö"
	S. Lagerlef "Nasaretissa"
	S. Lagerlef "Nasaretissa"
	Yleistys jaksolle "Ulkomainen kirjallisuus"
KAIKKI YHTEENSÄ

Sivusto esittelee kaikille oppiaineille kalenteriteemaattisen suunnitelman, joka on kehitetty perus- ja profiilitasojen toisen asteen (täydellisen) koulutuksen malliohjelman mukaisesti ottaen huomioon valtion yleissivistävän standardin osa-alueen vaatimukset ja tekijän ohjelmien perusteella.

Luokkien ikäominaisuudet huomioiden rakennettiin koulutusjaksojen järjestelmä, suunniteltiin tavoitteet, tavoitteet ja odotetut oppimistulokset. Oppimistuloksille asetetut vaatimukset määritellään, annetaan toiminnan muotoilussa ja niiden esittämisjärjestyksessä. Erityisesti laaditut vaatimukset mahdollistavat koulutustoiminnan tyyppien suunnittelun, mikä varmistaa opetusmateriaalin omaksumisen valtion standardin vaatimusten tasolla. Suunnittelu tarjoaa likimääräisiä toimenpiteitä koulutustason vaatimusten saavuttamiseksi. Aineen opetuksessa on tarkoitus käyttää uusia pedagogisia teknologioita.

Kalentereiden teemasuunnitelmat on suositeltavaa pitää suuntaa-antavina. Niiden luova käyttö liittyy opetusmateriaalin jakamiseen ja eri aiheiden opiskeluaikaan, niiden tarkastelun järjestykseen, lisädidaktisen materiaalin korvaamiseen tai houkuttelemiseen, muotojen, menetelmien, opetusmenetelmien, itsenäisten toimintojen tyyppeihin valinnassa. osavaltion koulutusstandardin vaatimusten puitteissa.

Perusopetusohjelma lukuvuodelle 2017-2018

15. maaliskuuta 2017 päivättyjen ministerikabinetin päätösten "Yleistä toisen asteen koulutusasetuksen hyväksymisestä" nro 140 ja "Yleisen toisen asteen ammatillisen koulutuksen valtion koulutusstandardien hyväksymisestä" 6. huhtikuuta mukaan. , 2017 nro 187, opetusministeriö antoi määräyksen "Yliopistojen perusopetussuunnitelman hyväksymisestä lukuvuodelle 2017-2018" nro 165, joka on päivätty kuluvan vuoden 16. toukokuuta. Sen mukaan Uzbekistanin tasavallan oppilaitosten perusopetussuunnitelma ja perustelut lukuvuodeksi 2017-2018 hyväksyttiin.

Alakoulun kalenteriteemasuunnitelmat (luokat 1-4)

Aiheiden kalenteriteemat

🔥2.3K kertaa katsottu

Kunnan budjettikoulutuslaitos "Sosiaalinen ja kulttuurinen keskus". Lophari

peruskoulun opettajien yhdistyksen kokouksessa

päivätty ___________ 2017, pöytäkirja nro ____

Valvoja:_____________ Anufrieva S.R. _

Hyväksytty

oppilaitoksen tilauksesta

päivätty __________ 2017 nro __________ Sovittu

Johtaja SD:n apulaisjohtaja

Filaretova N.V. _______________ Mohireva N.V._______________

Työsuunnitelma

peruskoulun opettajien metodologinen yhdistys

MOU "Sosiaalinen kulttuurikeskus" kanssa. Lophari

lukuvuodelle 2017-2018

Pää: Anufrieva S.R.

MO työsuunnitelma

peruskoulun opettajia lukuvuodelle 2017-2018.

Ongelma, jota MO käsittelee:

"Opettajan luovan potentiaalin muodostuminen prosessissa, jossa kehitetään ja etsitään erilaisia ​​opetus- ja kasvatusmenetelmiä, jotka toteuttavat liittovaltion koulutusstandardeja"

Kohde : Varmistetaan tehokkaimpien tekniikoiden, menetelmien kehittäminen ja käyttö nuorempien opiskelijoiden opettamiseen ja kasvattamiseen persoonallisuuslähtöisen oppimisen pohjalta kehittämällä ja toteuttamalla nykyaikaisia ​​pedagogisia teknologioita, jotka ottavat huomioon yksilölliset ja eriytetyt lähestymistavat nuorempien opiskelijoiden opetuksessa.

Alakoulun tehtävät lukuvuodelle 2017-2018:

1. Jatkaa teoreettisia ja käytännön toimia IEO:n liittovaltion koulutusstandardin opettajien kehittämiseksi;

2. Suunnitella koulutussisältöä, jonka tavoitteena on kehittää nuorempien opiskelijoiden avaintaitojärjestelmä;

3. Tee valinta menetelmistä, työkaluista, tekniikoista ja teknologioista, jotka ovat uuden GEF:n mukaisia;

4. Tuoda kaikkien Moskovan alueen opettajien työkäytäntöön opiskelijoiden osaamisen kehittämiseen tähtäävät teknologiat: kriittisen ajattelun kehittämiseen tarkoitettu teknologia, tieto- ja viestintätekniikka, peliteknologiat, ongelmapohjaisen oppimisen tekniikka, menetelmä projekteista itsenäisen työn menetelmä;

5. Edellytysten luominen ohjelmamateriaalin onnistuneelle hallitukselle ja sisään opiskelijat täyttävät valtion standardin;

6. Jatketaan tehokkaimpien terveyttä säästävien opetustekniikoiden opiskelua ja käyttöönottoa aineiden opetuksessa peruskoulussa yhdistämällä erilaisia ​​erilaisia ​​lähestymistapoja oppilaiden luovan toiminnan kehittämiseen.

7. Esitellä luovasti työskentelevien opettajien kokemuksia mestarikurssien (avoimet oppitunnit), koulutusseminaarien kautta;

8. Opiskelijoiden luovan toiminnan kehittäminen perustavanlaatuisena tekijänä lasten henkisten ja henkilökohtaisten kykyjen kehittämisessä.

TyöalueetPeruskoulun opettajien MO lukuvuodelle 2017-2018:

Tiedotustoiminta:

Metodologisen kirjallisuuden uutuuksien tutkiminen pedagogisen toiminnan parantamiseksi.

Organisaatio- ja koulutustoiminta:

* Metodologisen neuvoston kokoukset.

* Koulutuksen normatiivisen ja metodologisen dokumentaation tutkimus.

* Sisällön valinta ja opetussuunnitelmien laatiminen.

* Yksittäisten ohjelmien hyväksyminen aineissa.

* Opettajien keskinäinen osallistuminen tunneille ja saavutettujen tulosten itsetutkiskelu.

* Avointen oppituntien järjestäminen tietystä aiheesta kokemusten vaihtamiseksi.

* Aineviikkojen järjestäminen ja toteuttaminen koulussa.

* Aiheolympiadien, kilpailujen, arvostelujen järjestäminen ja pitäminen.

* MO:n ala-asteen opettajien puheet, käytännönläheiset seminaarit, pedagogiset neuvostot.

* Kurssien opettajien pätevyyden parantaminen. Pedagogisen henkilöstön pätevyystodistus.

* Kehitetään työskentelyjärjestelmä lasten kanssa, joilla on lisääntyneet älylliset kyvyt.

* Sosiaalisen ja pedagogisen tuen tarjoaminen "erityisen huomion" ryhmän lapsille, työn tehostaminen opiskelijoiden laiminlyöntien ja kodittomuuden, rikosten ja rikosten ehkäisemiseksi.

* Opiskelijoiden ja opettajien terveyden säilyttäminen ja vahvistaminen, terveellisten elämäntapojen tarpeen kasvattaminen.

Analyyttinen toiminta:

* Metodologisen toiminnan analyysi lukuvuodelle 2016-2017 ja suunnittelu lukuvuodelle 2017-2018.

* Opettajien toiminnan tutkiminen (itsekoulutuksen aihe).

* Opettajien työn analyysi avun antamiseksi.

Metodinen toiminta:

* Toisen sukupolven uusien koulutusstandardien mukaisen opetuksen metodologinen tuki peruskoulussa.

* Työskentele metodologisen aiheen parissa, joka on todellinen tarve ja ammatillinen kiinnostus.

* Parantaa opettajien metodologista tasoa uusien pedagogisten teknologioiden hallitsemisessa,jokaisen opettajan jatkokoulutuksen ja itsekoulutuksen järjestelmän kautta. Opiskelijoiden osaamisen kehittämiseen tähtäävien teknologioiden käyttöönotto Moskovan alueen kaikkien opettajien työskentelyyn: kriittisen ajattelun kehittämisteknologia, tieto- ja viestintätekniikka, peliteknologiat, ongelmapohjaisen oppimisen tekniikka, projektimenetelmä, itsenäisen työn menetelmä

* Järjestelmällisen työn järjestäminen lisääntyneiden älyllisten lasten kanssa.

* Edistyneen pedagogisen kokemuksen haku, yleistäminen, analysointi ja toteuttaminen eri muodoissa;

* Metodologisen säästöpossun täydentäminen tarvittavalla tietomateriaalilla auttamaan opettajaa hänen työssään;

* Opettajien itsekoulutuksen ja itsensä kehittämisen metodologinen tuki; tutustuminen eri kirjoittajien metodologiseen kehitykseen.

* Kehitetään työskentelymuotoja lahjakkaiden lasten kanssa.

Neuvontatoiminta:

* Opettajien neuvonta työohjelmien valmistelussa ja teemasuunnittelussa.

* Opettajien konsultointi pedagogisen toiminnan vaikeuksien poistamiseksi.

* Opettajien neuvominen kysymyksissä, jotka liittyvät yleismaailmallisen koulutustoiminnan muodostamiseen liittovaltion koulutusstandardin puitteissa.

Odotetut työn tulokset:

* Opiskelijoiden tiedon laadun parantaminen.

* Moskovan alueen opettajien hallitsema oppiaineiden opetusjärjestelmä uuden liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti.

* Oppimisprosessissa edellytysten luominen opiskelijoiden avaintaitojen muodostumiselle.

Työsuunnitelma päätoiminta-alueille:

1. Tietotuki. Työskentele asiakirjojen kanssa.

Ei		Päivämäärät	Vastuullinen
		elokuu	MO:n johtaja
	Kalenteriteemaattisten ohjelmien laatiminen aineissa, opetuksen ulkopuolisen toiminnan kurssit.	elokuu	MO opettajat
	Tekstien kokoaminen olympiatöitä varten.	marraskuu
	Raportti oppilaiden osallistumisesta koulun aineolympialaisiin.	vuoden aikana	MO Teachers of MO johtaja
	Tutustuminen metodisen kirjallisuuden uutuuksiin.	vuoden aikana	MO opettajat

2. Tieteellinen, metodologinen ja kokeellinen työ.

Ei		Päivämäärät	vastuussa
	Koulutusprosessin modernisoinnin pääsuunnat: uusien nykyaikaisten teknologioiden käyttöönotto, mikä mahdollistaa oppitunnin sisällön uudelleen ajattelemisen opiskelijoiden peruskompetenssien muodostamiseksi.	vuoden aikana	MO opettajat
	Keskinäinen luokkaan osallistuminen.	vuoden aikana
	Avointen oppituntien pitäminen MO-opettajille	vuoden aikana
	MO-opettajien osallistuminen kunnallisiin, alueellisiin kilpailuihin.	vuoden aikana

3. Diagnostinen tuki. Sisäinen kontrolli.

Ei		Päivämäärät	Vastuullinen
	Työohjelmien hyväksyminen.	elokuu	MO:n johtaja
	Syöttödiagnostiikka venäjäksi, matematiikka.	syyskuu	MO opettajat
	Kontrollitestaus luokan 4 opiskelijoiden tietojen testaamiseksi (tarkistaa peruskoulun valmistuneiden valmiusasteen siirtyä toisen asteen asteelle). Valmistautuminen VPR:ään.	vuoden aikana	MO opettajat
	Lopullisen kontrollin suorittaminen ja analysointi koehenkilöissä.	saattaa

4. Työskentele opiskelijoiden kanssa.

Ei		Päivämäärät	Vastuullinen
	Olympialaisten järjestäminen ja pitäminen	vuoden aikana	MO:n opettajat MO:n johtaja
	Osallistumisen järjestäminen etäkilpailuihin, olympialaisiin	vuoden aikana
	Ala-asteen oppilaiden järjestäminen ja osallistuminen aineolympialaisiin.	vuoden aikana.

Peruskoulun opettajien puolustusministeriön kokoukset

Istunto #1

Peruskoulun opettajien metodisen työn suunnittelu ja organisointi lukuvuodelle 2017-2018.

	Päivämäärät	Vastuullinen
Kohde: Keskustele peruskoulun opettajien SM:n työsuunnitelmasta lukuvuodelle 2017-2018, tärkeimmistä työalueista. 1. Puolustusministeriön peruskoulun opettajien työn analyysi lukuvuodelta 2016-2017. 2. 1. luokan oppilaiden diagnoosi koulun oppimisvalmiuden määrittämiseksi. Pedagogisen diagnostiikan järjestäminen peruskoulussa. 3. Luokkien 2-4 opiskelijoiden koeaikataulun hyväksyminen. 4. Keskustelu sääntely-, ohjelma- ja menetelmäasiakirjoista: *** koulutusta koskevien normatiivisten ja metodologisten asiakirjojen tutkimus (liittovaltion laki "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa", määräykset valtion ja kunnallisten oppilaitosten opetushenkilöstön sertifiointimenettelystä, Selitykset todistusmenettelyn soveltamisesta .. ., liittovaltion koulutusstandardit jne.) *** yhden oikeinkirjoituksen tilasta 5. Työsuunnitelman käsittely ja hyväksyminen metodologinen yhdistys lukuvuodelle 2017-2018. 6. Vaatimukset aiheen työohjelmalle tärkeimmän koulutusohjelman toteuttamisen päämekanismina. KTP:n käsittely ja hyväksyminen oppiaineissa, peruskoulun opettajien työohjelmissa perusopetuksen opetussuunnitelman ja -standardin mukaisesti. 7. Ominaisuudet koulun ulkopuolisen toiminnan järjestämisestä. Oppituntien ulkopuolisten toimintojen ohjelmien käsittely ja hyväksyminen. 8. Opettajien itsekoulutuksen aiheiden korjaaminen ja hyväksyminen. 9. Aineviikkojen toteuttamissuunnitelman käsittely ja hyväksyminen ja peruskoululaisten osallistuminen niihin. 10. Keskustelu opettajien ja alakoululaisten osallistumisesta erilaisiin kilpailuihin. 11. Olympialaisten järjestäminen ja pitäminen: 2. - 4. luokka. 12. Oppikirjojen ja luokkahuoneiden valmiuden valvonta uudelle lukuvuodelle.	elokuu -- - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - -	MO:n johtaja Sijainen vesivarojen hallinnan johtaja MO opettajat MO:n johtaja

Istunto #2

Systemaattinen - aktiivinen lähestymistapa luokkahuoneessa peruskoulussa.

	Päivämäärät	Vastuullinen
1. Järjestelmällinen lähestymistapa nuorempien opiskelijoiden opettamiseen uusien koulutusstandardien mukaisesti: * Opetuksen toimintamenetelmän käsite. Didaktisten periaatteiden järjestelmä. * Ominaisuudet koulutusprosessin pääkomponenteista järjestelmäaktiivisella lähestymistavalla. * Järjestelmäaktiivisuuslähestymistavan käyttö nuorempien opiskelijoiden opetuksessa (työkokemuksesta). 2. Oppitunnin suunnittelu liittovaltion koulutusstandardin vaatimusten kannalta: * Uuden tiedon käyttöönoton oppituntien rakenne järjestelmätoiminta-lähestymistavan logiikassa. Oppitunnin didaktiset tavoitteet. Oppituntien tyypit. 3. UUD:n muodostamistapoja luokkahuoneessa ja peruskoulun koulun ulkopuolisessa toiminnassa. 4. IEO:n opetuksen tilan tarkistaminen liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti – luokka 1: * 1. luokan opettajien puhe uuden GEF:n hallitsemisesta:"Ensimmäinen luokkalaisten psykologinen valmius opiskella koulussa IEO:n liittovaltion koulutusstandardin olosuhteissa. Ensiluokkalaisten sopeutumisen tulokset».	lokakuu	MO opettajat MO:n johtaja
Pääsykokeet 2-4 luokkien opiskelijoille.	syyskuu
Luokkien 1-2 oppilaiden UVP-sopeutumisen havainnointi.	syyskuu lokakuu
1. vuosineljänneksen loppukokeiden tulokset.	lokakuu
Tarkastetaan päiväkirjoja.	lokakuu	MO:n johtaja Sijainen vesivarojen hallinnan johtaja
Sähköisten lehtien tila. Neljännespisteiden objektiivisuuden analyysi, valtion ohjelmien toteutus, akateemisen suorituskyvyn analysointi.	lokakuu	Sijainen vesivarojen hallinnan johtaja

Istunto #3

ICT:n käyttö ala-asteella on yksi opetuksen laadun parantamisen edellytyksistä.

	Päivämäärät	Vastuullinen
1. Nykyteknologian vaikutus lisääntymiseen opiskelijoiden kasvatuksellinen ja luova motivaatio. 2. Kognitiivisten kiinnostuksen kohteiden aktivointi ICT:n avulla. 3. Terveyttä säästävät tekniikat ICT-tunneilla. 4. Nykyaikaisten pedagogisten teknologioiden käyttö oppimisprosessissa (työkokemuksesta).	joulukuu	MO opettajat MO:n johtaja
Loppukokeet 2-3 luokkien opiskelijoille 1. vuosipuoliskolle. CDF 4 luokassa (koe)	joulukuu
Saniteetti- ja hygieniastandardien noudattaminen, peruskoulun luokkahuoneiden tila.	joulukuu
Loppukokeiden tulokset 2. vuosineljännekseltä.	joulukuu
Tietopankin tarkentaminen osaavista lapsista ja heikosti motivoituneista lapsista, lasten kohdentaminen yksilölliseen työhön.	marraskuu
Kirjauksen tila. Neljännespisteiden objektiivisuuden analyysi, valtion ohjelmien toteutus, akateemisen suorituskyvyn analysointi.	joulukuu	Sijainen vesivarojen hallinnan johtaja

Istunto #4

Innovatiivinen lähestymistapa valvonta- ja arviointitoimintojen järjestämiseen GEF IEO:n täytäntöönpanon yhteydessä.

	Päivämäärät	Vastuullinen
1. Tehokkaan valvonta- ja arviointitoimien järjestäminen. 2. Pedagogisen diagnostiikan menetelmien tutkimus liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti. 3. Tekniikka peruskoulun oppilaiden koulutussaavuuksien arvioimiseksi. 4. Ohjaus- ja arviointitoimien muodostumisen vaiheet peruskoulussa.	maaliskuuta	MO opettajat MO:n johtaja
Loppukokeiden tulokset 3. vuosineljännekseltä.	maaliskuuta
* Sähköisten lehtien tila, akateemisen suorituskyvyn analyysi. * Pääsy 1. luokalle. Tietokannan muodostaminen tulevista ekaluokkalaisista.	maaliskuuta tammikuu	Sijainen vesivarojen hallinnan johtaja

Istunto #5

Peruskoulun opetushenkilöstön toiminnan tulokset koulutusprosessin parantamiseksi.

	Päivämäärät	Vastuullinen
* Kokemusten, menetelmien, havaintojen, ideoiden esittely. Itsekoulutuksen aiheista kehitettyjen materiaalien esittely. * Keskustelu Puolustusministeriön lukuvuoden 2018-2019 työsuunnitelmasta ja tehtävistä .. * Metodisen säästöpossun täydentäminen sähköisillä ja papereilla. * Vanhempainkokoukset tulevien ekaluokkalaisten vanhemmille. * Aineiden loppukokeiden analyysi, lukutekniikat vuodelle. * Koulutusohjelmien toteuttaminen. * Analyysi ala-asteen opettajien metodologisen yhdistyksen työstä lukuvuodelle 2016-2017. * Opetusmateriaalin toimittaminen uudelle lukuvuodelle.	saattaa huhtikuu	MO opettajat MO:n johtaja MO:n johtaja Sijainen vesivarojen hallinnan johtaja
Loppukokeet 2-3 luokkien opiskelijoille vuodeksi. VPR 4 luokassa.	saattaa
Venäjän kielen ja matematiikan muistikirjojen tarkistaminen luokilla 2-4 oikeinkirjoitussäännön, oikeellisuuden ja arvosanan, työn määrän, tunnin annostuksen ja kotitehtävien täyttämiseksi. Tarkastetaan päiväkirjoja.	huhtikuu	MO:n johtaja Sijainen vesivarojen hallinnan johtaja
Sähköisten lehtien tila. Suorituskykyanalyysi.	saattaa	Sijainen vesivarojen hallinnan johtaja

Peruskoulun opettajien henkilöresurssien tukeminen ja kehittäminen.

Luokkahuoneiden materiaalisen ja teknisen perustan parantaminen